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初中秋天評語篇一
踏進秋天，走進田野。一股淡雅的香撲面而來，天空十分晴朗空氣十分清爽。秋就如一首小詩，灑在你的胸膛。各種鳥兒的叫聲溢出田野，云雀、烏鴉、麻雀，你不讓我，我不讓你，賣弄它那清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的樂曲。
秋風(fēng)拂過，那秋天的柔，與母親的手也有得一拼。它撫摸那肥碩的瓜果，宛若大自然母親撫摸著嬰兒。那些肥碩的瓜果，仿佛氣球，一碰就破，是多么稚嫩。當我們放下一切，俯視秋天的田野時，金黃在一瞬間照亮你的眼睛。
時間仿佛停止了，一切都定格在我們的心田。霎時烏云密布，農(nóng)民也趕快回家。頃刻間，大雨傾盆。多么清爽歡悅啊，雨滴就像談大自然的魔指，落在樹葉上，石頭上，泥路上，都有不同的聲響，就像音樂會。雨滴落到小石子上，石子會“爆炸”，飛幾米遠。這是多么令人興奮的時刻啊!家家戶戶，房子上，就像蒙著一層薄霧，樹葉更綠了，天空更白了，現(xiàn)在的田野，仿佛是水墨畫，是可愛的化身!
雨停了，太陽出來了，果實上還有雨水，葉子上還有露珠，道路也泥濘不堪，可是這就是秋天最純凈的一面啊。這場雨，讓這寶地更美了。有著久違的風(fēng)吹樹葉的聲音。
蟬在秋天的第一場雨后凋零，這是蟬等到后秋天的歸宿。當秋天要結(jié)束時，秋風(fēng)的你送我輕輕的吻別，告訴我明年再見，可是，這只是一個沒有兌現(xiàn)的約定。
田野不見，生機不見，以往的安寧變成嘈雜，以往的鳥叫聲變成卡車的哄哄聲。
【簡評評語】這是一篇初一學(xué)生寫的寫景文章，文章描寫的是秋天的田野，敘事條理，過渡自然，層次分明，寓情于景，情景交融，引起讀者的閱讀興趣。文章結(jié)尾寓意深刻。
初中秋天評語篇二
秋天是一個多彩的季節(jié)，他把大地裝扮得五彩繽紛?？瓷掷锏臈顦淞鴺涞娜~子變黃，調(diào)皮的樹葉寶寶從樹媽媽的懷抱里跑下來，好像一只只蝴蝶在飛舞。
秋天是一個豐收的季節(jié)。你看她把金黃色給了田野，稻穗搖擺著自己那細長的身體像一起一平的波浪可漂亮啦!你再看看菜園那翠綠的豆角，鼓著大肚子像是要請我們到他們家做客呢?最不聽話的就數(shù)豆子寶寶了。他在媽媽的肚子里面待不下去了就一個接著一個的從里面蹦出來。劈里啪啦的豆子跳出來到處亂跑可愛極了。
秋天是個涼爽的季節(jié)。她趕走夏天的炎熱給我們帶來陣陣清涼。秋風(fēng)掠過叢林樹兒見秋風(fēng)來了就伸著脖子扯著樹枝好像在向秋風(fēng)招手呢!秋風(fēng)穿過果園橘子柿子你擠我碰爭著和秋風(fēng)打招呼呢!蘋果露出紅紅的臉頰好像在害羞地向秋風(fēng)跳舞呢!你瞧那邊的葡萄樹上面掛著晶瑩剔透的葡萄它們在風(fēng)中翩翩起舞饞得我口水直流。旁邊那月亮似的香蕉也正忙著把自己鮮美的味道送給人們呢!
我愛秋天因為她帶給我們無窮的快樂!
【批改評語】這篇寫景的文章，分三個方面來描寫秋天，運用比喻擬人的修辭手法，生動形象地描寫了秋天那美好的景色，也表達了作者對秋天的喜愛之情。文章語言生動活潑，充滿著童趣。結(jié)構(gòu)完整，層次分明。
初中秋天評語篇三
來了，天高云淡。秋天并不像綠樹成蔭的夏天，也不像百花開放的春天。
秋天的果園果實累累，蘋果像一個個紅紅的燈籠，棉花像一個個銀白的花朵。梨子黃澄澄的，里面藏著白色的果肉，嘗一口，好吃極了!
來到田野，只見稻田里的稻子棵棵果粒飽滿，沉甸甸地壓彎了枝頭。一望無際的稻田旁邊還有滿臉通紅的高粱。農(nóng)民伯伯高興地來收割。田野里到處是一片豐收的景象。
稻田旁邊還有個池塘，池塘邊上有棵梧桐樹，梧桐樹的落葉飄啊飄，有的飄到了池塘里，小魚把它當做傘，有的掉在地上，螞蟻把它當做運動場，飄落的時候，大雁飛來，落葉對大雁說：“秋天來了!”大雁聽了，馬上召集其它的伙伴飛向南方。它們一會兒排成個“一”字，一會兒排成個“人”字......
我喜歡秋天，喜歡這豐收的季節(jié)!
【教師評語】這是一篇寫景的作文，語言活潑，充滿童心，“秋天的果園果實累累，蘋果像一個個紅紅的燈籠，棉花像一個個銀白的花朵”、“梧桐樹的落葉飄啊飄，有的飄到了池塘里，小魚把它當做傘”等比喻形象地展現(xiàn)了秋天的美麗和豐收。
初中秋天評語篇四
1.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
5.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育
6.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
7.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
8.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
9.結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出
10.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確
初中秋天評語篇五
2.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
3.文筆自然清新，許多地方恰當?shù)剡\用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
4.在細膩的文筆中領(lǐng)略對秋天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
5.通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
6.運用了優(yōu)美的詞句，使秋天里的竟更加豐滿充實。
7.筆下的秋天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
8.抓住了“”的特點，十分準確;“”，給人的感覺“”。
9.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。
10.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于秋天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和秋天一樣生動而美好!
11.放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
12.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
13.抓住秋天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出秋天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
14.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
15.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的秋天就像一首詩，好美!
16.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
17.秋天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
18.觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
19.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
20.找出錯別字，并改正在旁邊。
初中秋天評語篇六
涼爽的秋姑娘來了，炎熱的夏哥哥不好意思的走開了。
一排排大雁往南飛，它們有的時候，排成一字形;有的時候排成人字形。走在公園的小道上，落葉像黃蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞。枝頭火紅的楓葉，立在枝頭，遠遠望去，像一個個紅手掌。
果園里，累累的果實壓彎了枝頭，紅紅的蘋果像一個女孩子的紅臉龐。黃黃的梨子，掛在樹上像一個個黃元寶。桂花樹上的桂花正開的熱鬧呢!幾十米以外，都能聞到桂花的香味。
田野里，稻子笑彎了腰，大豆搖動著豆莢，像是在樂呵呵的演唱。
俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”農(nóng)民伯伯收著自己種的糧食開心極了。
秋天是色彩之神。
秋天是收獲之神。
秋天是快樂之神。
啊!我愛你美麗的秋天。
【簡評評語】這篇寫景作文色彩斑斕，三幅秋景圖風(fēng)吹落葉、田園豐收、果實飄香各有特色。老師從你的文章中，感受到你對秋天的無比熱愛，美麗的秋天在你的筆下有了色彩，情趣盎然!
初中秋天評語篇七
一年中有四個季節(jié)，分別是：春。夏。秋。冬。四個季節(jié)各有各有的特色，其中，我最喜歡的是迷人的秋天。
秋天，果園里果實都成熟了。那蘋果樹最引人注目，郁郁蔥蔥的樹葉，一個個又大又紅的蘋果高掛在枝頭上，像小姑娘的臉蛋紅通通的，可愛極了!使人一眼望上去都覺得嘴饞，好想摘一個來解渴。誘人的荔枝發(fā)出陣陣香味，葫蘆似的鴨梨……都掛滿了枝頭。遠看那么迷人，近看又使人那么嘴饞!
秋天，雖然不少花都枯萎了，凋謝了，但野菊花不與百花爭春，自己獨霸秋天。這種頑強的精神是那么可貴啊!秋姑娘又悄悄地來到山坡，給山坡上的草，葉子都換上了金色的新衣，山上的松樹還是那么蒼綠，那么充滿活力。
秋風(fēng)輕輕一吹，吹到了田野里，吹熟了的稻谷笑彎了腰，遠遠望上去一片黃澄澄的，好一幅豐收的美景圖。
啊!好一派迷人的秋天，我喜歡你!
【批改評語】這是一篇寫景的文章，小作者用生動形象的語言，描寫了秋天美麗的景色。文章語言不夠簡練，內(nèi)容不夠生動，描寫雜亂無序，如能描寫得再細致些，在細節(jié)上再加強一些會更好。
初中秋天評語篇八
真美啊!
田野里，金黃的稻穗笑彎了腰，遠遠望去，像一片金色的海洋。高粱也漲紅了臉，像一面面火紅的旗幟。雪白的棉花咧開了嘴，正對著我們笑呢!整個田野形成了一片豐收的圖案。
果園里碩果累累，蘋果像孩子紅紅的臉蛋，可愛極了!柿子像一個個小紅燈籠掛滿枝頭。石榴咧開嘴，露出了晶瑩剔透的牙齒。各種水果你擠我推，爭先恐后等著人們?nèi)フ?
花園里菊花、桂花、喇叭花、薔薇、爬山虎……爭奇斗艷，遠遠望去形成了花的海洋。
啊，秋天真美啊!
【簡評評語】這是一篇非常優(yōu)秀的寫景作文，文中多處運用了比喻、擬人的修辭手法，使文章富有文采。文章從田野、果園、花園三個方面將秋天的景色寫得細致入微，字里行間透露出對秋天的喜愛與贊美之情。
初中秋天評語篇九
1、xxx：活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。
2、到你的第一眼，就被你那雙大而有神的眼睛給吸引住了。在文藝方面，你真行!若是改掉課堂上隨便說話的毛病，那該多好啊!希望你能養(yǎng)成做事認真的習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績總是在前半學(xué)期稍差，后半學(xué)期稍有進步，你能自己歸納原因嗎?望你記?。嚎朔陨淼娜觞c，爭取更上新臺階。
3、你思維敏捷，說話較快，活動能力較強，是老師的得力助手老師很喜歡你，你關(guān)心集體，對同學(xué)老師有愛心，只要班級里有一點困難，你總是盡力幫助，你的思想很好，你能禮貌待人，每天早讀你象小老師一樣出現(xiàn)在同學(xué)們面前，你真了不起，你的優(yōu)點很多，不過，老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)時不細心，希你改正。
4、xxx：你是個尊敬師長，團結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。運動場上你英姿颯爽，班級工作認真負責(zé)。更難得的是英語成績也提高了，希再接再歷。
5、xxx，作為宣傳委員,你聰明能干,每次出黑板報都認真負責(zé),令人喜歡?？墒巧险n有時心不在焉,請你記住,只要功夫深,鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮,假如你有學(xué)而不厭的精神,那就令人滿意了。
6、xxx，一開始你并沒有給老師留下深刻的印象，因為你總是默默的，但是后來老師發(fā)現(xiàn)你是一個很認真的孩子，上課聽課很認真，老師總是能看到你思考的眼神。作業(yè)寫得也很認真，老師總是能改到你工整的字跡。新的`學(xué)期，如果你能更加積極發(fā)言，相信你會更加優(yōu)秀的。
7、老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。更為可貴的是，你勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。希望你今后多讀書、勤思考，把你的聰明才智發(fā)揮出來，做老師的小助手。
8、你平時觀察仔細，思維快，記憶力好，每天很早就來開門，老師、同學(xué)都很佩服你，每次考數(shù)學(xué)準確率高，這與你的認真和細心是分不開的，不過你的調(diào)皮也讓人討厭，平常上課時喜歡隨便講話，這是不應(yīng)該的，老師希望你改正握筆姿勢，能寫出一手漂亮的字來。
9、xxx，文靜、好學(xué)是你留給老師的印象，從你工整漂亮的鋼筆字中老師看出了你對學(xué)習(xí)的認真，從你馳騁運動場的身影老師看出了你對班級榮譽的熱心，身為語文課代表的你工作負責(zé)，是老師的好幫手，要是課堂上能多多舉手發(fā)言那就更好了!
10、xxx，活潑的你，上課發(fā)言積極，這給老師們留下了深刻的印象，當然還有你的善良和乖巧。而在學(xué)習(xí)上，你也是一個比較認真用心的孩子，只是有時會有一些小馬虎，老師希望在新的學(xué)期，你能夠更加細心。
12、xxx：你文靜，善良，待人真摯友好。能遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感。但是，學(xué)習(xí)不夠勤奮，不夠認真細致，粗枝大葉。學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮。要清楚：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。希望嚴格要求自己，積極投入到學(xué)習(xí)當中去。
13、你平時性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實，和同學(xué)能友好相處，平時能關(guān)心集體，值日工作負責(zé)，喜愛體育活動，不過，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時更要細心，把字寫好。
14、xxx，你有著同齡孩子所沒有的勤奮和嚴謹，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)異。作為班長，你工作認真負責(zé)，是老師的得力助手。新的學(xué)期，希望你能夠更加團結(jié)同學(xué)，配合老師管理好班級。當然，成績上也不能放松哦。
15、你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問題總是問老師，這是好現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)你聽講時，沒有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，學(xué)習(xí)成績肯定是不錯的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細心，把不應(yīng)該做錯的題做錯了，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言，多看課外書，提高自己的說話能力。
16、你在老師的面前總是那樣可愛，顯得一本正經(jīng)，可你背著老師的面又變得那樣調(diào)皮，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，你平常認真寫字的話，寫出來的字多漂亮，真讓人喜歡，假如你在作業(yè)中天天能做到這樣，那多好啊!平常你愛做紙工，也喜歡玩耍，有時上課時略地還要偷偷地做做小動作，這是不應(yīng)該的，望你以后改正。
17、姜穎欣，雙人跳繩中老師看到了你敏捷的身姿,雖然中午不在學(xué)校吃飯，但是一到學(xué)校你總會及時交上中午的作業(yè)。只是課堂上老師很少見到你舉手，希望下學(xué)期你能勇敢一點，積極發(fā)言，讓學(xué)習(xí)像跳繩一樣優(yōu)秀，加油!
18、xxx:從你的作文中，談話中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子;在你的內(nèi)心深處，肯定有一顆強烈的上進心，只是表面裝成一副毫不在乎的樣子。做的不錯，這學(xué)期進步了，一直在努力地學(xué)習(xí)，拼命地追趕，雖然結(jié)果不是很理想。但最重要的是你為之奮斗過，這就足以令人欣喜了。
19、是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學(xué)生。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。學(xué)習(xí)上的進步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。愿你在學(xué)習(xí)過程中，統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展!
20、程劉宇：你聰敏機靈，接受能力強，反應(yīng)快，在各個方面都很有潛力，是一塊學(xué)習(xí)的好料子。我想：如果你能認真地學(xué)習(xí)，做完題后仔細地檢查，那么，100分會常常出現(xiàn)在你的數(shù)學(xué)測驗卷上，其它科目的成績也不會時起時伏。繪畫是你的特長，常?？稍趬笊峡吹侥愕淖髌贰＠蠋熧浰湍阋痪湓挘郝斆魅俗哉J一無所知，愚蠢人自負無所不曉。
21、在紀律方面的表現(xiàn)，我想是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。上課專心,每次看你的作業(yè)，老師都會覺得是一種美的享受。勞動時，你總表現(xiàn)得很積極。老師希望你繼續(xù)努力爭取保持住這種上升的勢頭，爭取再有長足的進步!“書籍是人類進步的階梯”，希望你與書本交上朋友。
22、xxx：你是個聽話懂事、誠實質(zhì)樸、令人信任的男孩。能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。學(xué)習(xí)非常刻苦，積極思考，認真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)上有鉆研精神，成績優(yōu)秀。希望更上一層樓。
23、的身上洋溢著青春氣息，你應(yīng)該是位有出息的好孩子。你在紀律方面的表現(xiàn)，我想是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。你刻苦踏實的學(xué)習(xí)精神很讓我喜歡。你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強。愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!
24、總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。在守紀方面，你真行!課堂上你精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲，也給老師留下了很好印象。望你記?。簩W(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù)，你應(yīng)分清主次，在學(xué)習(xí)上多下功夫。
25、xxx：你誠實穩(wěn)重，是個不愿張揚自己的男孩。這學(xué)期，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善，學(xué)習(xí)成績令人欣慰，得到了老師們的一致肯定。如果你能加強同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流，多參加班級的集體活動，你會更棒的。
26、有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。老師為你高興、自豪。作為班干部，你認真負責(zé)的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象。成績方面，你總是那么的穩(wěn)定的優(yōu)秀，一點也不讓老師擔心，愿你在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!
27、xxx：在這一學(xué)期里，你受表揚的次數(shù)明顯增多。自己控制能力有所提高，午休及自習(xí)課上的紀律好多了。學(xué)習(xí)成績也因此有所提高。希望下學(xué)期能更好。
29、xxx，你善良懂事，誠實沉穩(wěn)，工作積極負責(zé)，關(guān)心集體，樂于助人，同學(xué)們都喜歡和你做朋友，但是老師相信你的成績還能夠提高，加油!
30、xxx：在校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，訂正不夠自覺主動，字跡潦草，很讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
初中秋天評語篇十
1陳漢明：該生遵守學(xué)校的各項紀律，積極配合學(xué)校完成各項工作，在學(xué)習(xí)方面也能做到自覺，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀。
2林勝宏：該生熱愛祖國，熱愛集體，積極爭取進步，在班團結(jié)同學(xué)，積極參加班級和學(xué)校學(xué)生工作，綜合表現(xiàn)良好。
3歐陽杰：該生為人誠實,尊敬師長,熱心班上的人和事，學(xué)習(xí)目的性明確，態(tài)度端正，有較強的分析問題，解決問題的能力，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀。
4馬子軒：該生具有正確的政治方向，熱愛祖國，熱愛集體，能服從老師和班干部的管理，積極爭取進步，綜合表現(xiàn)較好。
5楊小鋒：該生熱愛祖國，熱愛集體，積極爭取進步，與同學(xué)相處和諧，學(xué)習(xí)方面能自覺，積極參加做好事活動，具有健康的品質(zhì)。
6楊潭寶：該生為人誠實,尊敬師長,學(xué)習(xí)目的性明確，態(tài)度端正，積極參加班級和學(xué)校學(xué)生工作，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀。
7利子輝：該生善良、誠實，在班中表現(xiàn)較沉靜，與同學(xué)相處和諧，學(xué)習(xí)方面能自覺，在班團結(jié)同學(xué)，積極參加班級和學(xué)校學(xué)生工作，綜合表現(xiàn)良好。
8李昱：該生熱愛祖國，熱愛集體，積極爭取進步，與同學(xué)相處和諧，學(xué)習(xí)方面能自覺，積極參加做好事活動，具有健康的品質(zhì)。
9姚嘉亮：該生尊敬師長，在班里與同學(xué)相處融洽，學(xué)習(xí)自覺，能服從老師和班干部的管理,積極參加學(xué)校的各項活動。綜合表現(xiàn)良好。
10黃恒達：該生誠實正直，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，積極參加集體活動，在學(xué)習(xí)方面，上課認真聽講，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。
11蘇錦鵬：該生愛國愛黨，遵紀守法，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，能服從老師和班干部的管理,積極參加學(xué)校的各項活動。綜合表現(xiàn)良好。
12陳培根：該生為人誠實,待人有禮,尊敬師長,和同學(xué)相處融洽，熱心班上的人和事，能積極的參加班級組織的各項活動；在學(xué)習(xí)方面，上課認真聽講，虛心學(xué)習(xí),望堅持努力。
13黃建城：該生是一個為人隨和，誠實正直，能夠尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，積極參加集體活動，在學(xué)習(xí)方面，上課認真聽講，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。
14李云：該生熱愛祖國，關(guān)心集體，平時能自覺地學(xué)習(xí)，紀律表現(xiàn)較好，能按時完成學(xué)校任務(wù)，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀。
15陳苑紅：該生擔任學(xué)習(xí)委員，工作熱情，任勞任怨，為班級做了很多工作，能出色完成老師交給的各項任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度勤懇，生活儉樸，在班里也能起到先鋒模范作用。
初中秋天評語篇十一
1.結(jié)尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
4.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
5.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感
8.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
9.文章按事情發(fā)展的順序記敘了?的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融
10.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激?情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在
11.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手
14.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作
15.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
19.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
初中秋天評語篇十二
2.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
4.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
5.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象
6.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
8.文章將…寫得細致入微
9.語言活潑明快，富有情趣。
10.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
初中秋天評語篇十三
我喜歡萬物復(fù)蘇的春天，喜歡驕陽似火的夏天，喜歡寒風(fēng)凜冽的冬天，但我更喜歡果實累累、金風(fēng)送爽的秋天。你瞧，秋姑娘正邁著輕盈的步伐，朝我們走來。
看那秋天的果園。葡萄一大串一大串地掛在藤上，一顆顆葡萄像紫紅色的瑪瑙又像紫中透紅的大珍珠;石榴樹上掛滿古銅色的石榴，個個石榴把肚子脹得都爆出來，正咧開著小嘴朝你微笑，一粒粒果肉像一顆顆晶瑩剔透的鉆石;金燦燦的桔子在秋風(fēng)的吹拂下，你擠我碰、搖頭晃腦，好像在說：“農(nóng)民伯伯，快來呀，來摘我們吧!我們回報您啦!”
我愛秋天，愛那美麗的秋色，勤勞的農(nóng)民，但我更愛把秋天打扮的如此美麗的人們。
【批改評語】這篇寫景的文章開篇用了排比的修辭手法，突出了秋天的可愛，點明了題目。文中用了大量的比喻句和擬人句，使秋天的景物富有生活氣息。結(jié)尾總結(jié)了全文，升華了主題。不足的是：句與句之間連接不自然。
初中秋天評語篇十四
景色描寫作文評語：
1．文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2．xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。
3．小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的美麗景色。
4．文中恰當?shù)剡\用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。
5．小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁――老師們，使文章的主題得到升華。
6．小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。
7．作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門――教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)――活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
8．作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
9．小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx對大自然的熱愛之情。
10．文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。
11．縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12．小作者寫了自己熟悉的地方――學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。
13．小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
14．這篇文章語句樸素生動，內(nèi)容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
15．全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對xx童年生活的熱愛。
16．在你的筆下，冬天xx的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!
17．在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
18．作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。
19．本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
20．本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹花草同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
21．文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
22．你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
23．你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
24．作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
25．xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。
26．生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
27．文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
28．對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
29．全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
30．文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
31．全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
32．文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
33．以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
34．文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
35．文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。
36．充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
37．注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
38、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。
39、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!
40、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
41、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
42、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
43、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。
44、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
45、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
46、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢ddd都是美，沒有動態(tài)怎么辦于是你又聯(lián)想到了dddd26、運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。
文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
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