熱門給他人反饋讀后感（模板16篇）

讀后感是一種自由發(fā)揮的寫作形式，可以發(fā)表自己的見解和獨特的感悟。在讀后感中，可以適當使用修辭手法和文學語言，以提升文章的美感和藝術(shù)性?，F(xiàn)在我將分享一些精選的讀后感范文，讓我們一起來欣賞和學習吧。

給他人反饋讀后感篇一

當我看到國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師，北師大文學碩士畢淑敏的文章“誰是你的重要他人”這個標題時，猜想著作者一定是寫她生命中的一個貴人，給她某一時段的生活或命運以幫助。然而當我一口氣讀完后，故事的內(nèi)容讓我震驚，讓我的心靈受到了強烈的震撼。

文中講述了她小學時，遇到一位年輕漂亮的長辮子音樂教師，學校組織“紅五月”歌詠活動，到中心小學參賽，學校希望能得到好的名次，因此，音樂教師也非常重視。作者有幸被選中，每天放學后，在同學們羨慕的眼光中，走進音樂教室引吭高歌。但是在一次訓練中，“長辮子音樂教師”蹲著身子找“跑調(diào)的聲音”，然后在“我”的身邊一字一頓地說：“畢淑敏，我在指揮臺上總聽到一個人跑調(diào)兒，不知是誰？我走下來一個人一個人地聽，總算找出來了，原來就是一顆老鼠屎壞了一鍋湯！現(xiàn)在，我把你除名了！”“我”無法接受這突如其來的打擊，木木地站了一會，然后羞愧難當?shù)刈叱鼋淌?。跑到操場上練球，出了身臭汗后，用中國小老百姓的精神勝利法，使自己幼稚而好勝的心漸漸平和了下來。不料，“長辮子音樂教師”重新把“我”召了回來，不耐煩地說：你小小年紀，怎么就長了這么高的個子？！在聽出話中的譴責之意后，“我”不由自主地弓了脖子塌下腰，以至于這個姿勢貫穿了“我”整個少年和青年時代?！伴L辮子音樂教師”又是一頓厭氣：你個子這么高，唱歌的時候在隊列中間，你跑調(diào)走了，我還得讓另一個男生也下去才平衡。人家招誰惹誰了？全叫你連累了，上不了場！“長辮子音樂教師”站起來，臉繃得好似新納的鞋底，說：畢淑敏，你聽好，你人可以回到隊伍里，但要記住，從現(xiàn)在起，你只能張嘴，絕不準發(fā)出任何聲音！小合唱在“紅五月”歌詠活動中拿到了好名次，雖然后來換了音樂教師，只是“我”從此落下了再不能唱歌的毛病，甚至碰到凡是用嗓子的時候，都會忐忑不安，逃避退縮。雖然作者成人后知道老師的用意和苦衷，但無法抹去她在少年心中留下的慘痛記憶。烙紅的傷痕直到數(shù)十年后依然冒著焦糊的青煙。

看完后，我為畢淑敏感到委屈和不幸，為“長辮子音樂教師”的言行感到痛心。難道為了學校的榮譽就可以犧牲學生的人格和自尊心嗎？學生音不準是件小事，而對孩子一生的影響是一件大事！作為一個教育工作者不難發(fā)現(xiàn)“長辮子音樂教師”的教育觀、學生觀存在著很大的問題，簡單地說就是：不把學生當人看！不把兒童當兒童看！

1982年美國紐約大學教授尼爾.波茨曼在《童年的消逝》中指出：必須將兒童當“人”看，即承認其獨立人格，教育者要尊重未成年狀態(tài)。是??！在每個人的身世中，都有一段能夠稱得上“偉大”的時光，那就是他的童年。童年的偉大在于：那是一個怎么做夢怎么遐想都不過分的時段，那是一個有能力讓孩子相信夢想可以成真的“年期”。

幼小的心靈何以承受如此野蠻的踐踏和侮辱？她才剛剛萌發(fā)對唱歌的熱愛，對自我的肯定，無情的言辭，簡單的否定就把她打入了自卑的深淵，從此失去了對唱歌的欲望。退一步講，盡管孩子的音不準，但也不能用過激的言辭刺傷她的自尊，“長辮子音樂教師”完全可以用一種婉轉(zhuǎn)的、合適的方法，去激勵孩子努力唱準或下次爭取，孩子就不會有如此大的傷害。雖然作者后來從醫(yī)、專業(yè)寫作都頗有成就，但“烙紅的傷痕直到數(shù)十年后依然冒著焦糊的青煙”的傷痛，令人痛心。

象“長辮子音樂教師”這樣的教師，在現(xiàn)實的生活中還是大有人在的。相信看了這則隨筆后，會給每一位教育工作者以觸動和啟迪。其實愛不是施與，而是平等的心靈之光的相互關(guān)照。當父母小心地把孩子交給學校、交給老師時，我們應盡我們所能，作到幼吾幼，以及人之幼，讓每個孩子得到尊重和真誠的愛。并且不能簡單地否定學生，而要從細微之處尋找，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，我們就會發(fā)現(xiàn)原來每個孩子都不一般。

“誰是你的重要他人”。希望我們老師的教育行為在每個學生生命歷程中留下的是美好的回憶，是他人生的助跑人，是他生命航船中的一葉風帆！是他生命中的“重要他人”！

給他人反饋讀后感篇二

當認真看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《善待他人》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

我在朋友空間看到《善待他人》一文，感觸甚深。大千世界五彩繽紛，人的性格也多種多樣，每天，人們都會與父母、同學、老師、家人甚至是陌生人發(fā)生一定的聯(lián)系，如何與他人相處呢？這可是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患匾虑?，要學會與他人相處，必須要善待他人。

善待他人包含的內(nèi)容很多，其中有學會理解、尊重、寬容、關(guān)心、幫助他人等。我想重點說一下理解和寬容吧。

理解是一座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應學會理解，才能做到善待他人。

寬容：寬容精神是做人必備的美德。人際交往中離不開你我他，更離不開寬容。世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往，待人處事，如果沒有寬容，就沒有友情，沒有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養(yǎng)，也是衡量一個人層次高低的標準。

在現(xiàn)代社會里，如果你想獲得成功，就應該想方設(shè)法獲得周圍人的支持和幫助。只有你真誠地對待別人，對方才會與你真誠合作。請記住這句話：善待他人也就是善待自己??！

總之，人是需要尊重、理解、寬容、關(guān)心和幫助的。在日常生活里，一句“謝謝”，一句問候，一句道歉，一個微笑，都將給你和他人的'心中帶來溫暖，帶來希望，使生活充滿友愛充滿陽光，學會善待你的父母、兄弟姐妹，你的長輩，你的老師，你的同學，你的朋友，你的身邊所有人，你的人際關(guān)系定會更加和諧！

給他人反饋讀后感篇三

當你坐在一個人面前，聽他開口說話，看得到各種復雜、精密的境況和命運，如何最終雕刻出這樣的性格、思想、做法、長相，這才是理解，而有了這樣的眼睛，你才算真正“看見”那個人，也才會發(fā)覺，這世界最美的風景，是一個個活出各自模樣和體系的人。

——蔡崇達

《皮囊》一書創(chuàng)作目的:作者蔡崇達希望通過此書紀念他的阿太、父親、好友等人，他希望用文字‘看見”他們，“看見”世界的更多可能、讓每個人的人生體驗盡可能完整的途徑。

此書以蔡崇達的成長軌跡的先后為順序，通過一篇篇記敘散文向外界展示他的心路歷程。作者以平和、樸實、細膩的文筆講述了一個個令他終生難忘的故事，從而幫助他理解發(fā)生在他身上的人和事。例如：通過《殘疾》，他看見了父親，認識了父親。

讀完《皮囊》，我的內(nèi)心始終不安，生出了緊迫感。時不我待，我應該理解我正在相處的人以及今后將要面對的人，盡可能地“看見”我想珍惜的人，映照出彼此，溫暖彼此。平靜而從容。

作者：貳h

公眾號：彭坤榮的每日書評

給他人反饋讀后感篇四

這本書字不是很多，一頁字沒多少，就只有一行兩行的樣子，但是圖片很大，媽媽說這是繪本，你們不要說這很幼稚，其實這個可以讓你們學到很多知識的！

這本書很好看，我在書上學到了一頭成年藍鯨的身長可達30米，體重可達150噸，是地球上塊頭最大的動物，這是成年藍鯨的完整信息。我還知道了原來一頭成年藍鯨的尾巴就比是地球上的其他動物大的多。

這本書是在環(huán)繞藍鯨是不是世界上最大的問題來寫的'，作者反對說：“不是，世界上有許許多多比藍鯨更大的東西。”接著就是寫什么比藍鯨更大，現(xiàn)在我來打個比方，就是說比如來說珠穆朗瑪峰比一條藍鯨大得多，然后再用更大的東西與珠穆朗瑪峰相比，就這樣一直下去，最后這本書的結(jié)尾是說宇宙是最大的，用最先進的望眼鏡都看不到盡頭。

讀完這本書，我明白了世界上藍鯨并不是最大的，藍鯨只不過是地球上最大的動物而已，在更遙遠的銀河系，甚至宇宙里，一頭藍鯨真的是小的比一只小螞蟻還要小了。所以，世界上最大的是宇宙，而不是藍鯨。

給他人反饋讀后感篇五

著名的禮儀大師金正昆表示，在社交場合，女士不化妝是不禮貌的，所以女士一定要學會適當化妝，在社交場合保持清新自然的妝容。怎樣的妝才叫“適當”呢？專業(yè)人士均稱之為“淡妝”。對于“化妝太費時間和精力”這種顧慮，王春芝女士解釋道：“與舞臺妝完全不同，平時上班所化的淡妝其實只需要三至五分鐘，完全可以擠出時間，慢慢地，你就會形成習慣了?！彼€強調(diào)：“化妝也并不單純指在臉上的涂抹，它是一個大的概念，包括人的衣著、飾物等。一般來說，淡妝中，首飾佩帶不宜過多，至多三件?！?/p>

商務禮儀對女士的儀容的標準

女士的發(fā)型發(fā)式應該保持美觀、大方，需要特別注意的一點是，在女士選擇發(fā)卡、發(fā)帶的時候，它的式樣應該莊重大方。

女士在正式的商務場合面部修飾應該以淡妝為主，不應該濃妝艷抹，也不應該一點妝也不化。

女士商務著裝時，需要注意的細節(jié)是：干凈整潔。女士在著裝的時候需要嚴格區(qū)分女士的職業(yè)套裝、晚禮服及休閑服，它們之間有本質(zhì)的差別。著正式商務套裝時，無領(lǐng)、無袖、太緊身或者領(lǐng)口開的太低這樣的衣服應該盡量避免。衣服的款式要盡量合身。

女士在選擇絲襪以及皮鞋的時候，需要注意的細節(jié)是：絲襪的長度一定要高于裙子的下擺。皮鞋應該盡量避免鞋跟過高或過細。

女士在選擇佩戴物品的時候，需要注意的是：商務禮儀的目的是為了體現(xiàn)出對他人的尊重。修飾物如戒指，盡量避免過于奢華。必備物品和男士攜帶標準基本相同。

給他人反饋讀后感篇六

編者按：《皮囊》以平和、樸實、細膩的文筆講述了一個個令作者終生難忘的故事。讀完《皮囊》，我的內(nèi)心始終不安，生出了緊迫感。

當你坐在一個人面前，聽他開口說話，看得到各種復雜、精密的境況和命運，如何最終雕刻出這樣的性格、思想、做法、長相，這才是理解，而有了這樣的.眼睛，你才算真正“看見”那個人，也才會發(fā)覺，這世界最美的風景，是一個個活出各自模樣和體系的人。

――蔡崇達

《皮囊》一書創(chuàng)作目的:作者蔡崇達希望通過此書紀念他的阿太、父親、好友等人，他希望用文字‘看見”他們，“看見”世界的更多可能、讓每個人的人生體驗盡可能完整的途徑。

此書以蔡崇達的成長軌跡的先后為順序，通過一篇篇記敘散文向外界展示他的心路歷程。作者以平和、樸實、細膩的文筆講述了一個個令他終生難忘的故事，從而幫助他理解發(fā)生在他身上的人和事。例如：通過《殘疾》，他看見了父親，認識了父親。

讀完《皮囊》，我的內(nèi)心始終不安，生出了緊迫感。時不我待，我應該理解我正在相處的人以及今后將要面對的人，盡可能地“看見”我想珍惜的人，映照出彼此，溫暖彼此。平靜而從容。

給他人反饋讀后感篇七

少年時被烙印下的負面情感，是難以簡單地用時間的橡皮擦去的。

她是我的音樂老師，那時候很年輕，梳著長長的大辮子，有兩個很深的酒窩，笑起來十分清麗。當然，她生氣的時候，酒窩隱沒，臉繃得像一塊蘇打餅干，看上去很嚴厲。那時我大約11歲，個子長得很高，是大隊委員。

學校組織以“紅五月”為主題的歌詠比賽，要成立一個男女生合唱隊，音樂老師親任指揮。我很榮幸被選中。有一天，練歌的時候，長辮子的音樂老師突然把指揮棒一丟，一個箭步從臺上跳下來，側(cè)著耳朵，走到隊伍里，歪著脖子聽我們唱歌。大家一看老師這么重視，唱得就格外起勁。

長辮子老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈兒，最后走到我面前，做了一個斬釘截鐵的手勢，整個隊伍瞬間安靜下來。她叉著腰，一字一頓地說：“畢淑敏，我在指揮臺上總聽到一個跑調(diào)的音，原來是你發(fā)出來的。一顆老鼠屎壞了一鍋粥！現(xiàn)在，我把你除名了！”

我木木地站在那里，無法接受這突如其來的打擊。剛才老師在我身旁停留得格外久，我還以為她欣賞我的歌喉，便唱得分外起勁，不想?yún)s被抓了個“現(xiàn)行”。我灰溜溜地挪出隊伍，羞愧難當?shù)刈叱鼋淌摇?/p>

三天后，我正在操場上練球，合唱隊的一個女生氣喘吁吁地跑來說：“畢淑敏，原來你在這里，音樂老師到處找你呢！”

從操場到音樂教室那幾分鐘路程，我內(nèi)心充滿了幸福和憧憬。走到音樂教室，長辮子老師不耐煩地說：“你小小年紀，怎么就長了這么高的個子？”

老師的怒氣顯然還沒發(fā)泄完，她繼續(xù)說：“唱歌的時候，你站在隊列中間，因為你跑調(diào)走了，我還得讓另外一個男生也下去，這樣聲部才平衡。本來就沒有幾個人，隊伍一下子少了兩個人，還怎么唱？現(xiàn)在只剩最后一個法子了……”

長辮子老師站起來，臉繃得好似新納好的鞋底。她說：“畢淑敏，你聽好，你可以回到隊伍里，但從現(xiàn)在開始，你只能張嘴做樣子，絕不可以發(fā)出任何聲音！”

我好半天才明白老師的意思，原來是讓我做一個只張嘴不出聲的木頭人。淚水憋在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不敢流出來。我沒有勇氣對長辮子老師說，如果做傀儡，我就退出合唱隊。在無言的委屈中，我默默地站到了隊伍之中，從此隨著器樂的節(jié)奏，嘴唇翕動，卻不得發(fā)出任何聲音。

合唱隊在“紅五月”歌詠比賽中拿了很好的名次，只是我從此遺下不能唱歌的毛病。畢業(yè)的時候，音樂考試是每個學生唱一支歌，但我根本發(fā)不出聲音。音樂老師已經(jīng)換了人，并不知道這段往事，很是奇怪。我含著淚說：“老師，不是我不想唱，是我真的唱不出來。”

在那以后幾十年的歲月中，這件事如同一道符咒，鎖住了我的咽喉。禁令的影響蔓延至方方面面，到了凡是需要用嗓子的時候，我就忐忑不安，逃避退縮。我不但再也沒有唱過歌，而且連演講和出席會議作必要的發(fā)言，也是能躲則躲。有人以為這是我的倨傲和輕慢，只有我自己才知道，這是內(nèi)心深處不可言喻的恐懼和哀痛在作祟。

直到有一天，我在做“誰是你的重要他人”這個游戲時，寫下了一系列對我有重要影響的人物，同時腦海中不由自主地浮現(xiàn)長辮子音樂老師那有著美麗的酒窩，卻像鐵板一樣嚴肅的面孔。一陣戰(zhàn)栗滾過心頭，于是我知道了，她也是我的“重要他人”。雖然我已經(jīng)忘了她的名字，雖然今天的我以一個成人的智力，已能明白她當時的用意和苦衷，但是我無法抹去她在我心中留下的慘痛記憶。烙紅的傷痕直到數(shù)十年后，依然冒著焦煳的青煙。

給他人反饋讀后感篇八

當我們努力說服別人采取行動時，一句“好的”大概是最悅耳的聲音，可以單是讓人說一句好的，往往不足以把事情做成。那怎么辦呢，看看下面的故事。

有個公司在免費為員工注射流感疫苗，所有員工收到一封提醒信，讓他們到公司的診所去接種，還寫上日期和診所地址，但提醒信有兩個版本，一個版本中，員工需要寫下他們準備去打疫苗的日期，第二版本和第一個的基礎(chǔ)上，還要寫上具體時間，結(jié)果是后者實際接種的比率高出了4.2個百分點。

說服別人采取行動，讓他們做一個具體的計劃，這樣更容易實現(xiàn)。

二、目標設(shè)得好，干勁會更足

大家都覺得，把目標設(shè)定一個數(shù)值就ok了，但是隨著時間的拉長，實際過程中單一目標并不是最好的。

有一家健身俱樂部，愿意參加為期10周的減肥項目成員先是制訂一個減肥目標，隨后分為兩組，比如，想在1周內(nèi)減掉2斤體重的成員，要么就分到“單一數(shù)字組”，目標是本周2斤;想在1周減掉約2斤體重的成員，分到“浮動范圍組”，目標是本周減掉1.5-2斤，經(jīng)過10周的訓練，體重都有下降，但是在是否繼續(xù)參加為期10周的課程上，單一組只有50%人愿意，但浮動組有80%的人都注冊了后續(xù)課程。

把目標的數(shù)量改成浮動范圍，就能更好的堅持這個計劃。

三、1分鐘讓自己變得更強大

大家都面試過，都想讓自己表現(xiàn)得更好一點，那如何做才能增加自己的機會呢。

行為學家做了個實驗，受試者分為應聘者和面試官，面試開始前，應聘者又被分為兩組，他們需要完成一個熱身任務，目的是“幫助他們熟悉寫自述的過程”，其中一半人拿到的題目是寫一段讓他們感覺到自己強大有力的經(jīng)歷，而另一半要寫的是曾讓他們感到無助的。完后經(jīng)過面試，強有力組將近70%人都被錄取了，對照組只有不到一半的人。

在見客戶，面試等，通過回憶強大有力的經(jīng)歷以及使用強勢的身體語言，會讓自己更自信。

給他人反饋讀后感篇九

這本書對我的幫助非常大，自己一年多以來，可以說主要就是“情緒生病了”，情緒極大的影響了我的幸福感，不能夠處理好情緒的人，幸福感一定很低，甚至危害健康。

這本書把我們的不良情緒分了類，并且告訴我們這些不良情緒是怎么來的：第一種叫作過分的煩躁，第二種叫作過分的生氣，就是對他人表示戒備，第三個叫作過分抑郁，就是干什么事都沒精打采，一蹶不振。最后一個叫過分的內(nèi)疚，過分的內(nèi)疚就是覺得一切事都是因為我。

我總結(jié)了一下，我的不良情緒主要是后兩種，我每次都是成為了情緒的奴隸，任他擺布而沒有想過自己如何去控制它，去使生活朝我希望的方向發(fā)展。

不良情緒源于三個最常見的病態(tài)思維模式：第一個就是恐怖化，什么叫恐怖化？就是我們總喜歡把一個事想得特別的嚴重，我們總覺得萬一怎么樣，那怎么辦。我特別特別容易這么想問題，舉個例子，覺得今天上班會遲到，整個人在路上都非常的焦慮，遲到的后果其實就是扣錢，也沒特別嚴重，但是我不希望有這個事情發(fā)生，發(fā)生了自己會埋怨自己為什么要磨蹭。而最后到了公司發(fā)現(xiàn)，離遲到還有好長時間。類似的事情不勝枚舉，我所擔憂的事情99%都沒有發(fā)生，而回過頭來才發(fā)現(xiàn)，無論我擔憂與否，該發(fā)生的發(fā)生，不該發(fā)生的仍未發(fā)生。一切都是機緣，不必糾結(jié)。

第二個錯誤的思維模式叫作應該化。什么叫應該化呢？就是我如果沒有那樣就好了，事發(fā)生了你說我覺得我應該不是那樣或者我應該做得更好。我理解這個就是對于過去的后悔和不滿，其實這種想法也是一點意義也沒有的，發(fā)生了就是發(fā)生了，要么吸取教訓以后不要再發(fā)生，要么就別再回味，讓過去的過去就完事了。

第三種病態(tài)的思維模式叫作合理化，什么叫合理化？就是都行，沒事，這個我覺得這都能理解，我這個人生來就是倒霉，我這個人做不到，這事你跟我說也沒用。這種思維我沒太有，但是我有個類似的，叫做“習得性無助”，事情沒有如我所愿的發(fā)展，我偶爾會覺得自己就這樣了吧，沒救了，不想折騰了，但是只是偶爾這么想。

不要對生活和情緒束手就擒，總是可以做點什么的，對于我個人而言其實簡單很多，因為只需要照顧我自己的情緒，還沒有家庭孩子需要我去顧及。那么一旦發(fā)現(xiàn)自己處于情緒的暴力當中（這種暴力往往是自己施加的），立刻停止，想一想有什么解決辦法，只要是在當下認知中最好的選擇，那就夠了。

給他人反饋讀后感篇十

就像伍爾夫說的，讀《月亮與六便士》徹底把我的思想解體重構(gòu)。很早便知道“月亮與六便士”這個名字，以前好像有朋友的昵稱是這個，一直充滿好奇，覺得很文藝，只是從來沒有拿起這本書閱讀過。大概這也是一種命運吧，思想過早或者過晚的被解體都不是一件好事，而在這個時候，剛剛好。

她從來沒有真正愛過自己的丈夫，過去我認為她愛施特略夫，實際上只是男人的疼愛和生活的安逸在女人身上引起的自然反應，而大多數(shù)的女人都把這種反應當成了愛情。這是一種能被任何人(或任何事物)所激起的被動感情，就像藤蔓會攀附在任何一棵樹上一樣;因為這種感情可以叫一個姑娘嫁給任何一個想要她的男人，相信日子久了，自然會生出愛情，所以世俗的見解承認它的力量。說到底，這種情感只不過對衣食無憂的滿足，對擁有資產(chǎn)家的自豪，對有人疼愛的沾沾自喜，和對自己有一個家可以掌管的感激之情。女人們生性善良，愛慕虛榮，于是便認為這種情感具有它的精神價值。但在沖動和激情面前，這一感情就失去支撐了。

愛情總是那么誘人，又是那么容易讓人誤解。愛情的基礎(chǔ)是平等，所以不論是身高、相貌、收入穩(wěn)定情況都是需要對等的。否則很容易被人誤解也容易被自己誤會，到底是對生活穩(wěn)定的貪圖，還是真的是愛情。都說女生沒有愛情，只要一個男生對她好，她便認為那是愛情。但我覺得女生只要遇到自己真正喜歡的人，便不會再輕易改變，也不會輕易接受其他追求者的好。大多數(shù)的不平等一般是女生比較弱一點，這個時候很容易被人懷疑不是真的愛情，但別人的看法又何必在意呢，重要的是騙不過自己，每個人都可以做出自己的選擇，只是這后果也需要自己承擔。同樣不平等的問題也會出現(xiàn)男生較弱的一方，以前我是不贊同這種搭配的，但現(xiàn)實生活中有太多這樣搭配依舊很幸福的男女朋友。但不平等還很幸福的前提是，雙方都可以接受這樣的不平等，一旦有一方(任何一方)不能接受，那么在一起也是于事無補。不論是哪一種選擇，我只能說我會尊重，但至于我會怎么做我也是不知道的，只有事情真的發(fā)展到那一步的時候，我們才會知道到底自己是站在哪一方的。

這本書的譯者提到了《了不起的蓋茨比》，恰巧我也看過這本書，作家總喜歡把一個人寫的極富優(yōu)點又極富缺點。施特略夫明明那么善良，他的樣貌卻是丑陋無比，總是受到別人的嘲諷?！读瞬黄鸬纳w茨比》中也是這樣，蓋茨比極其有錢、善良、又看重愛情，但在書的開篇卻把他刻畫成一個騙子，極其隱秘，當然這些都只是別人的推測。一直看到最后甚至是看了這部電影之后，我才理解了作者的用意。

或許命運就是這么的不公平，善良的人總是那些底層丑陋的人們，或許是因為他們得到的少，所以對社會的要求也不高。反而是得到的越多的人就想要更多，一味的索取。楊瀾曾給出這樣的評價“當一個人擁有了六便士，他是想要另外一個六便士，還是想要仰望一下月亮呢”。人就是這么奇妙的生物，都是人但思想各異，耐人尋味。我們只能試著去理解別人的生活，卻無法嘗試各色人的生活。

對施特略夫這個人談不上喜歡，善良也是需要有個度，對他人好的前提是不傷害自己。之前我也是那種無法拒絕他人的請求，看的書越多反而越懂得取舍。而且我也是外貌協(xié)會的(哈哈)，對施特略夫只是有一種憐憫之情，但是可憐之人也有可恨之處，他之所以落得被妻子拋棄也是因為他的善良而致，可以善良但不能愚善。

思特里克蘭德說：“一個女人可以對給她造成傷害的男人原諒，但是，她永遠不會原諒為她而做出犧牲的男人”。

不得不承認這句話很諷刺，但又不得不承認很犀利，正中下懷。大多數(shù)女生可以重新接受拋棄自己傷害自己的男人，卻永遠不會回到對自己好、愿意為自己付出的男人身邊。因為知道，即使那個人再好，終究不是愛情，再在一起也是毫無意義。但恰巧那個舍棄自己的人正好是自己喜歡的，都說女人容易被感動，更會輕易選擇一個愛自己的男人，一旦遇到了那個喜歡的男人，任憑那個女生也不舍得放棄。女生的愛總是那么卑微。

思特里克蘭德說：“我不需要愛情。我沒有愛的時間。這是人性的一個弱點。我是一個男人有時候需要一個女人。當我滿足了我的欲望后，我就要去做別的事情了。我克服不了我的這一對肉體的欲望，但我恨它;它禁錮了我的精神;我期盼那一時刻的到來，那時我將完全擺脫了對物的欲望，不受任何阻撓地全身心投身到自己的工作中去。女人除了愛情，什么也做不了，她們把愛情的重要性提到了幾近荒唐的程度。她們想要說服我們愛情是生活的全部。其實，它只是生活的一個很小的部分。我對肉體的欲望，這是正常的，也是健康的，但愛情是一種疾病。女人只是我行樂的工具。我對她們提出的什么事業(yè)上的助手、生活中的伴侶等這些要求很厭惡”。

這段文字屬于這本書中后部分，思特里克蘭德的話一步步瓦解了我的思想，一次次刷新我的觀念。以前我會對這種男生不屑，反對他們這樣的言論，也鄙視這樣的男生。但是思特里克蘭德讓我對男生有了新的認識，隨著年齡的增長我也慢慢可以接受這樣的人。每個人都有權(quán)利選擇怎樣生活，怎樣看待愛情。男生不重視愛情，但他們也沒有強迫女生重視愛情。重視與不重視只是自己的選擇，那么后果也應當由自己承擔。

施特略夫太太選擇了和思特里克蘭德這個evil在一起，最終走向自殺的道路，也是她自己的選擇，不存在可憐與不可憐。如果不可以接受這樣的愛情觀，不想和這類男生在一起，那么我也可以選擇做一個強大的女生，也選擇把愛情看作生活很小的一部分，畢竟我們還有親人、朋友以及事業(yè)(學業(yè))。當然我還是相信總有那么一種男生的想法與你相契合，也就是說每個人都可以等到對的人，早與晚只是時間的問題。

可怕的是，作者在思特里克蘭德的反問“我想知道，勃朗什·施特略夫是死是活，你真的在乎嗎”?下不得不承認這個殘酷的事實：事實上這件事對別人并沒有什么影響。人們繼續(xù)活下去，沒有一個人因為這個悲劇而生活變得更糟。這些頂多是人們茶余飯后的談點，順便感嘆一下這就是她的命，或許剛開始大家會因此討厭思特里克蘭德，覺得他是一個渣男，但是之后呢，他還是一個與自己不相干的陌生人，假如是認識的人，并不會因此與他絕交，還是在一起談詩論畫，并羨慕他身上的天才特質(zhì)。就連我，作為整部書中人物的旁觀者，也越來越喜歡思特里克蘭德。

給他人反饋讀后感篇十一

也應該替別人想想——《父母課堂》讀后感400字：

文：孫立峰；隨著孩子的學習，我也跟著讀了父母課堂這本書。平時因為工作的關(guān)系，讀書不是很多，對于父母課堂這本書，我還是一直都讀下去的。在這里學到了很多的親子知識、在這里學到了很多做父母的經(jīng)驗、在這里學到了應該怎么去和孩子溝通、應該用什么態(tài)度教育孩子。

今天，我讀到了一篇‘也應該替別人想想’的文章，在這篇文章里我感觸很多，有時很多的小事我們都會忽略，其實替別人想想也是件很簡單的事，我們不能只看自己做了什么，也要看到別人做了什么。就像文章里說的：只有替別人著想的時候才能原諒人、同情人、幫助人；只有替別人著想的時候才會懂得和平、信義、仁愛的真正意義。

子女替父母著想，自然會懂得孝心；父母替子女著想，自然會更疼愛子女。一樣的美德會使我們心胸開闊，會不跟別人計較一些小事，也會使我們變的更快樂。

替別人著想，不是說說、想想，而是要慢慢去學會去適應。從一個開始而讓這種美德在我們身上傳遞下去。

給他人反饋讀后感篇十二

經(jīng)過一二年級兩年的積累沉淀，孩子逐漸已養(yǎng)成了閱讀的習慣，也知道了讀書的重要性，在每天完成作業(yè)后，都會進行最少半小時的閱讀。從繪本到漫畫，從寓言到童話，孩子通過閱讀，認識這個彩色而豐富的世界。

進入到三年級，孩子班上刮起了看《查理九世》的流行風，這部小說簡直讓孩子癡迷到廢寢忘食的地步。但我翻了翻這套書，好多都是“死亡”“吸血鬼”“殺人”等字眼，此時我擔心不已，但看著孩子那全神貫注的投入勁，我是該禁止孩子看這種書呢，那又該推薦什么書給孩子看呢，我猶豫著，不知該怎么辦。慶幸的是，在和班主任陳老師溝通后，陳老師推薦了這本《50個細節(jié)教出愛讀書的孩子》的書給我，這書本從如何激發(fā)孩子讀書的興趣入手，從讀書觀念、方法、習慣、樂趣等方面詳細闡述了激發(fā)孩子讀書興趣的細節(jié)方法。尤其是書中的第二章“告訴孩子為什么讀書，讀什么樣的書，怎么去讀書”，徹底解決了我的疑慮。

在閱讀的書目上，我們家長必須要做好引導。于是按照書里介紹的方法，我放下父母的架子，以一個朋友的身份坐在孩子旁邊了解他所看的書，并且詢問他為什么喜歡看這本書，孩子說大家都在看，他也覺得挺好玩的。于是我和他溝通了書里的內(nèi)容，告訴他：“媽媽晚上看了這本書后，都覺得有點害怕，我都有點睡不著了，而且我覺得這些書里少了一些營養(yǎng)，沒有許多很美好的語句和段落，你覺得呢?”兒子連連點頭說：“媽媽，你也害怕呀，我也有幾個晚上沒睡好呢!”“你看，我們都害怕，可能這套書還不太適合我們現(xiàn)在看，要不我們一起先看看其他書吧!”孩子同意了，我推薦了一些名著類的書籍和科普類知識性的書給孩子，同時我們約定會一起討論交流書中有意思的故事情節(jié)!最近這段時間，孩子開始讀名著了。雖然有時候他也會說：“媽媽，我讀不懂，不想讀了?！钡胰栽诠膭钏麍猿窒氯ィ袝r候我也會利用聽書軟件給他進行語音播放。

《50個細節(jié)教出愛讀書的孩子》這本書還教了我兩個概念“鯨吞”和“牛嚼”。既要“鯨吞”，要大量地、廣泛地閱讀，又要對其中少量經(jīng)典著作反復鉆研，細細咀嚼。如此這般，精讀和泛讀就能有機地結(jié)合起來了。這個概念也為我們做家長的指明了以后的努力方向。孩子現(xiàn)在才三年級，有大把的時間放在閱讀上，當孩子真正地把書當成愛好時，可以說孩子在讀書的道路上已經(jīng)成功了一半。所以，日后不管遇到什么困難，我們都會堅持下去。

無論做什么事，都不可能一帆風順，孩子讀書也不例外。我也會在《50個細節(jié)教出愛讀書的孩子》這本書的指導下，幫助孩子沖破閱讀所遇到的阻礙，讓孩子的閱讀之路一路暢通!

給他人反饋讀后感篇十三

《50個細節(jié)教出愛讀書的孩子》這本書，對于培養(yǎng)孩子的閱讀能力，培養(yǎng)孩子愛讀書的興趣，從而視讀書為享受，自覺養(yǎng)成讀書的好習慣將起到十分重要的作用。作為家長我認真閱讀了《50個細節(jié)教出愛讀書的孩子》這本書，感到受益非淺，如能按書中闡述的讀書理念、方法去引導孩子，就一定能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。下面我略談幾點感受。

一、要給孩子講清要讀書的道理。小學生特別是高年級的學生，已具備一定的閱讀能力，而且這個階段的孩子的好奇心、求知欲在不斷增強，家長要循循善誘，引導孩子有目的的閱讀一些課外書籍，在豐富他們知識的同時拓展他們的想象力，同時要給孩子講清讀書的好處，讀書的重要性必要性。書本是知識海洋，是人類智慧的結(jié)晶，大千世界精彩紛呈，只有通過讀書才可以全面了解社會生活的方方面面、形形式式的人和事。要在讀書的過程中去享受快樂，吸取知識，悟出道理。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書是人類進步的階梯?！痹诮o孩子講清要讀書道理的同時，要教孩子把書本作為好朋友、好伙伴，自覺養(yǎng)成愛讀書的好習慣，在讀書中得到快樂的感受。

二、要講究讀書的方法。讀書要注意方法，掌握科學的讀書方法對孩子是非常重要的。一本新書如何開始讀，怎樣把感興趣的讀進去，這里有講究。依我的讀書方法和經(jīng)驗首先，要讀懂前言導語，然后讀一下各章節(jié)的提要，這樣你就對全書的梗概脈絡(luò)有一個比較清楚的了解，這樣再讀全書會很順利，會很輕松。現(xiàn)在有的孩子往往不看前言導語，一頭霧水的埋頭讀書，讀完了才知道書中講了些什么，這種讀書方法不可取，不僅讀書效率不會高，而且對全書內(nèi)容的理解和掌握也不會透徹。

再則，要培養(yǎng)孩子學會泛讀，即廣泛的博覽的閱讀。對孩子而言，平時課堂學習是第一位的，每天要上課要完成作業(yè)，時間顯得很緊張，沒有大塊的時間去閱讀，這就要進行泛讀。閱讀所涉及的范圍可以廣泛一些，有時可“隨便翻翻”，知其梗概，這樣閱讀速度快，可以有限的時間內(nèi)獲取更多的知識，粗中有細胸中有全局。所以泛讀是一種博覽群書的好方法。不過要注意的是在泛讀的過種中注意力一定要集中，不能三心二意，否則就是一掃而過，不可能獲取有用的信息。要想取得很好的泛讀效果，就要善于在泛讀中尋找關(guān)鍵詞語和段落，就能概括書的總體內(nèi)容，在較短的時間里獲取有價值的信息。

三、要培養(yǎng)孩子在閱讀時摘錄的好習慣。閱讀不是簡單化的讀幾本書，而是要把書中豐富的內(nèi)容變成孩子自己能夠掌握的知識儲備，一旦要用信手拿來。它不但可以豐富孩子的知識，而且還能深化孩子的思維，提高孩子的學習能力。任何一本書或是文章雜志，都不可能是要字字千金佳句連篇，其中有些內(nèi)容有價值，有些內(nèi)容可能沒有太大的價值，精彩的段落，經(jīng)典的語句要摘錄下來，收集在一起，便于倆在的理解，進一步的掌握，如能堅持下來，日積月累就是一筆可貴的財富。對摘錄的內(nèi)容要經(jīng)常瀏覽，仔細分析，深刻品味，并在孩子寫文章時嘗試運用，這樣做讀書的效果就出來了，孩子也從讀書中收獲了知識，收獲了歡樂，收獲了成功。

家庭是孩子的第一課堂，父母則是孩子的首席老師，要培養(yǎng)孩子愛讀書的好習慣，父母一定要給孩子做出樣子，可以抽出時間陪孩子一起讀書，即“親子閱讀”，既可促進與孩子之間的交流，也可給孩子留下美好的回憶。書的種類繁多，家長要根據(jù)孩子的年齡以及所處的學習階段，有選擇的閱讀。要告訴孩子為什么要讀書，讀什么樣的書，怎么樣讀書。只有明確這幾點，孩子讀書才有方向，才有對象，才有動力?！?0個細節(jié)教出愛讀書的孩子》這本書較全面的闡述了培養(yǎng)孩子愛讀書的方法要領(lǐng)，家長要用這些細節(jié)方法去引導，就一定能培養(yǎng)出愛讀書的好孩子。

給他人反饋讀后感篇十四

在這個暑假，我讀了一本書，它的名字叫做《人性的弱點》，英文名是“how to win friends and influence people”，作者是20世紀最偉大的心靈導師戴爾·卡耐基。

正像它的英文名字一樣，這本書主要講：如何贏得朋友和影響他人，如何停止憂慮，開始新生活。書評說“卡耐基用他的才華喚起了無數(shù)陷入迷惘者的斗志”。這本書是爸爸推薦給我的，他說這本書是世界上除了《圣經(jīng)》之外，銷量最大的一部經(jīng)典著作，常讀它，可以提升個人的情商。我通讀之后，覺得對我最有幫助的是“平安快樂的要訣”和“如何使你變得更加成熟”這兩篇。

“平安快樂的要訣”讓我學習到人如何生活才能更加快樂。這個世界上，有很多人非常有錢但過得很不快樂，他們因為憎恨、報復別人而傷害了自己，有的人甚至因此而死亡?？突跁薪榻B了快樂人生的秘訣。他教育我要保持自我本色，每天盡力取悅他人，不要對敵人心存報復。

“如何讓你變得更加成熟”這一篇對我來說更重要，因為爸爸經(jīng)常調(diào)侃我“不成熟”，“像幼兒園的小朋友”。反復讀了這篇之后，我從“困難并不意味著不幸”這一章中知道了“艱難困苦、玉汝以成”的道理，苦難也許就是一種幸運的開始。作者還用多個偉人的故事向我們證明，比如：美國偉大的總統(tǒng)林肯，ibm董事長托馬斯·沃森，他們小時候家境都很貧窮，生活下去都很困難，但這并沒有打敗他們，他們依靠自己的不懈努力，贏得了成功。卡耐基告訴我們，想要變得更加成熟，第一步就是要勇于承擔責任，要為自己的行為負責，而不要像那個從椅子上摔下來的小女孩一樣，去踢椅子出氣。不要像很多人一樣，在受罪之前一定要找一個替罪羊。不要把自己的責任推到別人身上，這樣容易產(chǎn)生強大的依賴性，讓自己只能依賴別人才能活。

卡耐基在《人性的弱點》這本書中把自己的知識、經(jīng)驗、觀察和總結(jié)告訴了我們，幫助我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、發(fā)展和利用自己那些潛伏未用的資才，是我們每個人都應該學習的人生必修課。朋友，這么棒的書，如果你還沒看過，趕快去買一本或者去圖書館借閱吧！

給他人反饋讀后感篇十五

《芙蓉鎮(zhèn)》這本書，就如它的名字一樣。講述了一個名叫“芙蓉鎮(zhèn)”的小鎮(zhèn)發(fā)生的事情。女主人公——胡玉音的生活經(jīng)歷，胡玉音很勤勞，從提竹籃筐賣糠菜粑粑起手，逐步發(fā)展到做米豆腐生意，這令作者佩服。下面就讓我們一起來看看作者讀這本書的感受吧。

《芙蓉鎮(zhèn)》的內(nèi)容是女主人公——胡玉音的生活經(jīng)歷，胡玉音很勤勞，從提竹籃筐賣糠菜粑粑起手，逐步發(fā)展到做米豆腐生意，這令我佩服?？伤齾s因為一些原因，被誤會，被打成“新富農(nóng)”，因此，她和秦書田每天要去掃大街，在這個過程中，胡玉音和秦書田暗生情愫，要去“結(jié)婚”，卻因為李國香一向單身，聽說胡玉英與秦書田要登記結(jié)婚的時候，嫉妒心理爆發(fā)，在其指示下，王秋赦將兩人當眾逮捕。在掛著““”勝利果實”的條幅下，秦書田被判處有期徒刑十年，胡玉英被判處有期徒刑三年。

看到這里，我對這個“李國香”更加厭惡，一開始因為嫉妒，拿所謂的“營業(yè)證”來刁難胡玉音，然后又把胡玉音用血汗錢建成的房子，當成走資本主義道路的罪證，并且查封了它。而現(xiàn)在，又因為嫉妒他們的愛情，頂著“革命”的名頭判他們的刑。我就納悶了，胡玉音干錯了什么?做錯了什么?就因為她比我們努力得來的比別人多?原因有兩個，外因和內(nèi)因，外因是社會環(huán)境，內(nèi)因是嫉妒。

我們不能因為他人的成功而嫉妒，也不能因為他人的失敗而嘲笑。

給他人反饋讀后感篇十六

按捺不住大聲吼叫孩子，讓她迅速去學習或整理房間卻發(fā)現(xiàn)她充耳不聞，我們似乎很難走進她的世界;讓別人去做他們未來“應該做”卻現(xiàn)在“不愿做”的事情，如環(huán)保行動、志愿者，卻發(fā)現(xiàn)應者寥寥，收效甚微;對下屬進行激勵，用榮譽似乎太空洞，用獎金長久了也會不夠敏感且成本高昂;我們圍坐在長條桌會議室里，你在上邊滔滔不絕，其他同事發(fā)表意見時要不人云亦云，要不就內(nèi)心不以為然，認為這些都是充斥廢話的低效會議。我們似乎經(jīng)常遇到這樣的困境場景，如何有效影響他人達成我們的預設(shè)目標是我們每天都面臨的挑戰(zhàn)，無時無刻。幸運的是，我們有了《細節(jié)-如何輕松影響他人》這本書。

一、這本書講了什么

《細節(jié)-如何輕松影響他人》的作者是三位美國人，分別是史蒂夫·馬丁、諾厄·戈爾茨坦和羅伯特·西奧迪尼，這三位都是知名的說服力與影響力研究權(quán)威。《細節(jié)》這本書，是曾經(jīng)風靡全球的《影響力》一書的最新續(xù)作，如果說那本《影響力》是在心理學、營銷學、人際交往中提供影響別人的理論指導，那么《細節(jié)》這本書，就是提供了52個看似微小卻十分關(guān)鍵的、四兩撥千斤影響他人的實用小訣竅，讓你在短時間內(nèi)能夠獲得影響他人的技能。“魔鬼存在于細節(jié)之中”，人是情感動物，無論工作、生活還是學習，我們時刻都會面臨太多的抉擇和太多不能有效影響他人的困擾，這本具有深刻內(nèi)涵的實用型工具書帶給我們一些啟迪，從行為心理學角度深入分析，關(guān)注細節(jié)、關(guān)注心理、用心溝通，充分發(fā)揮我們的影響力，解決工作與生活中的難題。用“道”而非“術(shù)”，堅持正道，掌握工具，當你打算影響他人行為的時候，最微小的做法改變，往往能取得最顯著的成效。

二、一些關(guān)注細節(jié)就可能提升影響力效果的小技巧

在日常工作和生活中，經(jīng)常會發(fā)生違背約定的事情，比如在飯店訂了座位的客人最后放了鴿子;業(yè)務繁忙的經(jīng)理忘了還有個會要開，有件事要做;病人約好了醫(yī)生卻沒有去就診;說好的在截止日期之前完成的工作，結(jié)果對方還是拖延了。我們也很可能會遇到對方爽約的情況，而這種事情一旦發(fā)生，就不可避免造成損失。那么，有什么方法可以用來解決這個問題嗎?《細節(jié)》這本書就專門給我們提供了一系列解決方案，書中講述的這些細節(jié)和實際案例更為讀者深入思考帶來了更多的啟發(fā)，比如：

如何更有效敦促對方信守承諾：學會運用主動承諾的力量。社會影響的基本原理之一就是承諾和一致性之間的關(guān)系。這個原理說的是，人們絕大多數(shù)都有跟自己許下的承諾保持一致的強烈愿望。進一步說，如果這個承諾是我們主動做出的、需要我們花力氣參與而且公之于眾的，那么承諾的效果會更好。人們對在公開場合、自己主動進行的承諾更愿意去兌現(xiàn)。

如何更有效開會：開會前，讓參會者提前提交信息、做個任務清單，都能大大提升會議效率。為防止大家思維被禁錮，組織會議的人應該最后一個發(fā)言。如果會議的目的是創(chuàng)造合作互助的氣氛，那圓桌更好，因為圓桌強調(diào)的信息是整體目標和共同利益。如果領(lǐng)導希望團隊成員各盡其責，那正方形或長方形桌子更好，因為帶角的形狀和有主有次的座次安排激發(fā)了人們對獨特性的追求;而需要激發(fā)創(chuàng)意的會議，可以選天花板高的會議室。需要具體解決方案和行動的會議，應該選天花板較低的房間。

如何有效說服別人做長遠有利的事情：“未來綁定法”：當你要說服他人接受改變時，不讓他們立即改，而是把改變放到未來某個時段，會更容易被接受。比如公司說服員工改用新的工作流程，“3個月內(nèi)執(zhí)行”比“3天內(nèi)執(zhí)行”會容易很多。如果能觸動人們對“將來的自己”的道德責任感，就可以說服他們做一些長遠上對他們有益的事。比如告訴人們，要“為60歲退休的你負責”，就能增加他們的儲蓄率。利用從眾心理，公布“有多少人選擇了這樣去做”，能激發(fā)他人跟隨。

如何治療拖延癥：縮短時間期限會大大降低人們犯拖延癥的概率，比如每次領(lǐng)軍培訓結(jié)束后一周內(nèi)就提交作業(yè)，可能會比三個月后提交效果更好。利用“小眾”的反作用力。如果你不鼓勵他人做某種行為，就把這些行為跟他不想要的身份聯(lián)系起來。如果你想影響他人的行為，那你應該從違背他心目中的社會規(guī)范的角度去說服。

如何避免長期等待的客訴提高客戶滿意度：給排隊等待的顧客找點簡單的事干，讓他們分分心，比如設(shè)計些小活動、提供些小服務，會顯著提升顧客滿意度，海底撈就是深諳此道。

如何促進銷售：網(wǎng)購結(jié)束的時候送出一張代金券，能吸引客人重返店鋪。尾數(shù)“.99”的定價之所以有效，是因為它讓小數(shù)點左邊的數(shù)字有了量級上的差距，比如1.99和2.00。“左位數(shù)”對人們的購買決策有極大影響。所以把跑步機里程設(shè)定在9.9公里而不是10公里，能讓人有更大動力去完成。此外，讓顧客具體感知到他們買了你的產(chǎn)品之后的“機會成本”。比如你的產(chǎn)品比對手便宜100元，可以讓顧客具體設(shè)想一下省下來100元還可以買什么，這會促進他們選擇你。在不容易算清的時候，人們更喜歡收益在前面、成本在后面的表述順序，“付399.99元可以使用一整年的寬帶服務”，就不如“使用一整年的寬帶服務僅需要399.99元”，啟發(fā)我們銷售時，先說服務、再說報價。

如何減肥(或者說實現(xiàn)自己的小目標)：如果你計劃減肥，那開始時，多想想已經(jīng)減掉了多少，到中后期，多想想還有幾斤沒減掉。盯著比較小的數(shù)字，更能激勵自己。讓人們實現(xiàn)目標的重要因素有兩個：挑戰(zhàn)性和可實現(xiàn)性，浮動目標二者兼而有之。設(shè)置一個在某個范圍內(nèi)浮動的目標更能激發(fā)人們?nèi)崿F(xiàn)它，比如每周減肥1-3斤。

如何激勵下屬：讓員工知道他們工作的意義和重要性，比給他們加薪激勵效果更好更持久。比如，可以讓技術(shù)人員親耳聽到來自最偏遠地區(qū)客戶的反饋，他們的產(chǎn)品對客戶生活和工作方式的帶來巨大改善，能讓技術(shù)人員成就感十足進而干勁十足。當你用獎品促使下屬完成任務時，應該把獎勵分成不同等級，這會讓大家感到，如果不完成所有任務，他會有“損失”。

如何促進商業(yè)談判：利用“主場優(yōu)勢”，如果要談判，那讓對手來你的公司談，因為在“別人家”談判會削弱他的信心;開始談判或面試前幾分鐘，回憶自己的巔峰時刻，刻意保持開放的身體姿勢，會讓你體內(nèi)的力量激素明顯上升，你會更自信。成為朋友之后，可以降低商業(yè)談判的難度。在工作郵件中加上點個人工作經(jīng)歷、興趣愛好、小幽默，都可以大大增加你的人情味。

三、一些思考

想要說服一個人，靠什么?擺事實、講道理嗎?最近的認知行為學研究越來越讓我們了解真實的自己：人只是偶爾會利用理性判斷和抉擇，我們大部分行為和決策，都是在很短的時間內(nèi)，靠直覺、情緒、慣性和從眾驅(qū)動。我們處在有史以來信息超載最嚴重、各種刺激最為飽和的時期。大家很少有耐心充分思考，很多都處于焦慮當中。一邊是海量信息、一邊是瞬間決策，你能影響別人都是在轉(zhuǎn)念之間。因此，信息出現(xiàn)的背景和心理情景變成了影響力的核心要素。最有力的說服，是把信息與對方內(nèi)心深處的動機關(guān)聯(lián)起來，走進對方心靈深處，體會它，抓住它，影響它，改變它，用心溝通。

《細節(jié)》這本書與其說是一些小技巧，不如說呈現(xiàn)的是一門綜合了神經(jīng)科學、認知心理學和行為經(jīng)濟學的“說服科學”。日常工作生活中，不論你有什么樣的能力，你都需要向下影響自己的團隊，橫向影響別的團隊，向上影響自己的老板，對外影響客戶和供應商，回家影響伴侶和父母孩子。細節(jié)產(chǎn)生影響力，但是細節(jié)并不“包治百病”，一切應用都應以真善美為最終目標，所謂用“道”而非“術(shù)”才是正道。

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