心得體會是一個有意義但常常被忽視的寫作任務(wù),它能夠幫助我們記錄、梳理和分享自己的學(xué)習(xí)和工作心得。此外,要注意語言的地道性和準(zhǔn)確性,力求用簡潔明了的語言表達(dá)自己的理解和體會。下面是一些愛情大師總結(jié)的戀愛經(jīng)驗(yàn),或許可以給我們一些關(guān)于愛情和婚姻的思考。
做一個溫暖的教師心得體會篇一
近年來,教師的職業(yè)形象備受關(guān)注,因?yàn)樗麄儾粌H僅是傳授知識的教導(dǎo)者,更是包含了悉心呵護(hù)、深深關(guān)愛的元素在內(nèi)的“溫暖守護(hù)者”。在教育領(lǐng)域中,悉心呵護(hù)、深深關(guān)愛是最為重要的因素之一,因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生從根本上感受到自己被接納、被照顧、被認(rèn)可。作為一個教育工作者,我有著自己的體會。
第一段,教師源于愛 心有靈犀
一流的教育者,不僅有著卓越的教育理念,也有著那種與學(xué)生們真正交心的能力。當(dāng)我走進(jìn)教室,我會用發(fā)自內(nèi)心的微笑和溫暖的語言來迎接我的學(xué)生。這種友善,始終伴隨著我的工作。在我的印象中,每一位老師都是未來的草坪之花,我們需要呵護(hù)他們的成長,嗅著他們初生的芳香味。我們需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情,挖掘他們的潛在能量。因?yàn)槲覀兪顷P(guān)注他們的老師,我們需要傾聽他們的聲音。
第二段,關(guān)愛、支持是修養(yǎng) 傾聽是良方
作為教師,我們需要了解學(xué)生的生活,理解他們的感受,并且向他們傳遞“啟示之光”。在我看來,我們應(yīng)該像咖啡館的服務(wù)員那樣,我們應(yīng)該為學(xué)生提供最原始的服務(wù)和關(guān)照,包括握手、擁抱和表示慰問。這種貼心的關(guān)懷和支持能夠讓學(xué)生感到溫暖,使他們更加自信。我們作為老師,需要傾聽學(xué)生的聲音,了解他們的所思所想,因此,我們的教育方式也應(yīng)該體現(xiàn)出我們對學(xué)生的傾聽和思考。
第三段,讓學(xué)生感受到“嘗試的價值”
作為教育者,我們的任務(wù)不僅僅是提高教學(xué)質(zhì)量,還包括讓學(xué)生理解“嘗試”和“成長”的概念。我們需要讓學(xué)生嘗試新事物,學(xué)會從錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn),這樣才能增強(qiáng)他們的自信和勇氣。在這個過程中,教師的職責(zé)就是為學(xué)生提供支持和指導(dǎo),尤其是在學(xué)生犯錯或陷入困境時,我們需要盡最大的努力來幫助他們。
第四段,探索學(xué)生的興趣
作為老師,我們需要探索學(xué)生的技能和興趣,讓他們在自己熱愛的領(lǐng)域里找到自己的“發(fā)光點(diǎn)”。有些學(xué)生很擅長音樂、運(yùn)動、藝術(shù)等領(lǐng)域,在這些領(lǐng)域內(nèi)他們可以找到自己的熱情,從而進(jìn)一步激發(fā)他們的潛能。因此,老師的任務(wù)就是幫助學(xué)生在這些領(lǐng)域里更加突出自己的優(yōu)勢。
第五段,教育方式或教材需要多樣化
我們在教學(xué)中所使用的教育方式或教材應(yīng)該明顯反映我們的溫暖和愛意。從個人的角度來看,我們可以通過包容和理解他們的生活方式、教授多種學(xué)科以實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。另一方面,使用各種新穎的教育技術(shù)和方法同樣能夠達(dá)到教育目標(biāo)??傊?,我們需要在學(xué)生的視野和世界觀上做出更多的努力,創(chuàng)造一個富有“愛”的教育環(huán)境。
作為一位教育者,我相信教師作為愛和關(guān)懷之源,是學(xué)生的守護(hù)者。教師不僅需要有卓越的學(xué)科知識水平,還需要有溫暖的心和持續(xù)的關(guān)注。只有這樣,我們才能建立起一個更加和諧、更加平等的教育環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變。
做一個溫暖的教師心得體會篇二
第一段:介紹種植樹木的重要性和教師種樹的原因(150字)
種植樹木是保護(hù)環(huán)境、改善生態(tài)系統(tǒng)、凈化空氣的重要手段。作為一名教師,我對校園環(huán)境的改善有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,因此決定動身從事種植樹木的工作。在過去的幾年里,我親自參與了多個種樹項(xiàng)目。通過親手種樹,我不僅學(xué)到了很多知識,還收獲了許多寶貴的體會和感悟。
第二段:種樹過程中體味到的辛苦和樂趣(250字)
種樹是一項(xiàng)辛苦而持久的工作。在最初動工的時候,我們需要選擇合適的樹種,并對土壤進(jìn)行修復(fù)和改良。在栽種過程中,我們要確保每棵樹的位置合理,并保證樹木的生長空間。這其中的辛苦往往被忽視,但同時也帶來了樂趣。當(dāng)樹苗矗立在土地上時,仿佛一片新的生命正在孕育。看著它們一天天長大,郁郁蔥蔥,我感到一種莫名的喜悅和成就感。
第三段:種樹過程中遇到的困難與挑戰(zhàn)(300字)
在種樹過程中,我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。其中最大的困難之一是尋找適合的樹種。我們必須研究不同樹種的特性和適應(yīng)環(huán)境的能力,然后選擇最適合校園環(huán)境的樹種。此外,還需要考慮到校園設(shè)施、管理和日常維護(hù)的方便性。另一個困難是樹木的成活率。我們必須確保樹木在種植過程中得到適當(dāng)?shù)淖o(hù)理和管理,避免因?yàn)榄h(huán)境因素或人為原因?qū)е聵淠舅劳?。這需要我們投入大量的時間和精力,確保每一棵樹都能茁壯成長。
第四段:種樹的價值和影響(250字)
種樹不僅僅是一項(xiàng)常規(guī)的環(huán)境保護(hù)活動,更是對學(xué)生的教育和啟發(fā)。通過親身參與種植樹木的過程,學(xué)生們可以了解到樹木對環(huán)境的重要性,培養(yǎng)對自然的熱愛和保護(hù)意識。同時,種植樹木也可以為學(xué)校創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和空氣質(zhì)量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。通過種樹活動,學(xué)生們還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和責(zé)任感,增強(qiáng)社會責(zé)任感和義務(wù)意識。
第五段:展望未來,積極行動起來(250字)
作為一名教師,我希望繼續(xù)參與和推動種植樹木的工作。我將繼續(xù)研究樹木的種植和管理技術(shù),不斷提高自己的專業(yè)水平。我還計(jì)劃與學(xué)生一起進(jìn)行更多的樹木種植活動,將種樹的理念和技術(shù)傳授給更多的人。我相信,通過我們的共同努力,我們將能夠?yàn)樾@和社區(qū)創(chuàng)造更美麗的環(huán)境,為下一代留下更美好的未來。
總結(jié):
通過參與種樹活動,我體味到了種樹的辛苦和樂趣,同時也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。然而,種樹的價值和影響是巨大的,不僅可以改善環(huán)境,還可以培養(yǎng)學(xué)生的意識和責(zé)任感。未來,我將繼續(xù)努力,并希望能夠啟發(fā)更多的人參與種樹活動,共同為創(chuàng)造更美好的環(huán)境而努力。
做一個溫暖的教師心得體會篇三
做一名教師并非易事。教師是肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命的人。他們需要具備豐富的知識儲備、良好的教育理念和高超的教學(xué)技巧。作為一名教師,在教學(xué)過程中不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,還要關(guān)注其整體素質(zhì)的培養(yǎng)。本文將從提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)與學(xué)生的交流、傾聽學(xué)生的心聲、不斷自我學(xué)習(xí)和不斷反思自己五個方面,談?wù)勛约鹤鼋處煹男牡皿w會。
首先,為了提高教學(xué)質(zhì)量,教師需要深入了解學(xué)科知識,將教材內(nèi)容系統(tǒng)化地展示給學(xué)生。教師要始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的核心位置,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)出有針對性的教學(xué)內(nèi)容和方法,以確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識。此外,教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,通過課堂上的啟發(fā)式問題和實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,提高教學(xué)效果。
其次,加強(qiáng)與學(xué)生的交流也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教師要建立良好的師生關(guān)系,積極與學(xué)生進(jìn)行互動,讓學(xué)生感受到自己的關(guān)心和關(guān)注。在教學(xué)過程中,教師可以通過經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑,及時解答學(xué)生的問題,幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。同時,教師還可以通過組織一些課外活動,增進(jìn)與學(xué)生的交流,加深彼此的了解,調(diào)節(jié)師生關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三,傾聽學(xué)生的心聲是教師不可或缺的一項(xiàng)素質(zhì)。教師要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則,給予學(xué)生足夠的發(fā)言權(quán),并真誠地傾聽學(xué)生的意見和建議。教師可以定期組織班級討論或座談會,讓學(xué)生表達(dá)自己對課堂教學(xué)的感受和建議,及時了解學(xué)生的需求和期望,改進(jìn)教學(xué)方式和方法。同時,教師還可以通過班級日記、課堂反饋等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。
第四,教師要注重不斷自我學(xué)習(xí)。教育是一個不斷進(jìn)步的過程,教師需要不斷提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能。教師可以定期參加培訓(xùn)和研討會,與其他教師進(jìn)行交流和分享,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時,教師還可以通過閱讀教育相關(guān)的書籍和期刊,了解教育前沿的理論和實(shí)踐,拓寬自己的教育視野,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后,教師應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)工作。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方式和方法,審視自己的教學(xué)效果,找出不足之處,改進(jìn)和完善自己的教學(xué)。教師可以通過教學(xué)日志、教學(xué)反饋等方式記錄下自己的教學(xué)過程和感受,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué)思路,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和個人特色。
做一名優(yōu)秀的教師需要付出很多努力,但也能帶來巨大的滿足感。通過提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)與學(xué)生的交流、傾聽學(xué)生的心聲、不斷自我學(xué)習(xí)和不斷反思自己,可以成為一名出色的教師,并給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)和成長機(jī)會。相信只要堅(jiān)持不懈地努力,每一位教師都能收獲滿滿的成就感和幸福感。
做一個溫暖的教師心得體會篇四
作為一名教師,不僅要教書育人,更要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和愛心。近日,我有幸參與了學(xué)校組織的一次植樹活動,并從中獲得了很多啟示。種棵樹不僅讓我感受到了大自然的生機(jī)與活力,更深刻地感受到了責(zé)任感和愛心的力量。下面,我將從觀察大自然、傳遞責(zé)任、培養(yǎng)愛心、重塑師生關(guān)系和營造美好教育環(huán)境五個方面,以我參與此次植樹活動的心得體會為例,談一談我對“一個教師種棵樹心得體會”的認(rèn)識。
首先,觀察大自然帶給我的啟示。在植樹過程中,我仔細(xì)觀察了每一棵樹苗的樣子,看到它們嬌嫩的葉尖、挺拔的枝干,就像是一個個脆弱而勇敢的生命。這讓我想到學(xué)生們,他們也是人生的新苗,需要我們精心呵護(hù),扶持他們茁壯成長。通過觀察大自然,我深刻認(rèn)識到教育的重要性,明白了作為教師應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的成長。
其次,植樹活動讓我體驗(yàn)到了如何傳遞責(zé)任。在種樹的過程中,我們不僅要選好樹苗、挖好坑、澆適量水,更重要的是要保證樹苗的生長條件,這需要花費(fèi)時間和精力。當(dāng)我意識到自己種下的每一棵樹都需要我去呵護(hù)、保護(hù)時,我明白了責(zé)任的重要性。而作為一名教師,我更需要將這種責(zé)任精神傳遞給我的學(xué)生,使他們明白只有肩負(fù)起責(zé)任,才能獲得更大的成長。
第三,培養(yǎng)愛心是植樹活動帶給我的重要體會。當(dāng)我在植樹現(xiàn)場看到其他同事和學(xué)生們認(rèn)真地工作,我深感到了大家內(nèi)心中那份濃濃的愛心。每個人都全身心地投入到了植樹活動中,不怕艱辛,不計(jì)較得失,只是因?yàn)閮?nèi)心深處有一種熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的情懷。這種愛心不僅要讓我們自己感受到,更要傳遞給學(xué)生,讓他們明白保護(hù)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)出一顆愛護(hù)自然的心。
第四,在植樹活動中,我還意識到了師生關(guān)系的重要性。正如我在植樹過程中與學(xué)生們一起勞動,分享快樂體驗(yàn)時所感受到的,我們之間的關(guān)系得到了更好的改善和加強(qiáng)。同時,學(xué)生們在跟隨教師一起植樹的過程中也更能感受到教育的溫暖,師生之間的信任感也得到了增強(qiáng)。這種師生之間的凝聚力將會使我們的教育事業(yè)取得更好的發(fā)展。
最后,在植樹活動中,我也深刻體會到了如何營造美好的教育環(huán)境。通過植樹活動的參與,學(xué)校的環(huán)境得到了提升,校內(nèi)多了一片綠色,每一棵樹都成為了一個美好的標(biāo)志。類似的,我也更加明白了一個教師如何營造良好的教育環(huán)境。不僅要在教學(xué)上注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),更要關(guān)注學(xué)生的品德和情操的培養(yǎng),建立起和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)造出一個愛心互助的教育園地。
總之,參與植樹活動給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。通過觀察大自然、傳遞責(zé)任、培養(yǎng)愛心、重塑師生關(guān)系和營造美好教育環(huán)境這五個方面的體驗(yàn),我更深刻地認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任和使命。我將把這些體會融入到日常的教學(xué)之中,以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和愛心,為他們成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每一個學(xué)生都能像我一樣,通過植樹這樣的活動,收獲更多的感悟和成長。
做一個溫暖的教師心得體會篇五
教師是一個神圣而偉大的職業(yè),他們不僅僅是傳授知識的人,更是引領(lǐng)學(xué)生成長,塑造他們個性的重要人物。在這個過程中,教師的愛和溫暖是至關(guān)重要的。本文將談?wù)摻處煹膼酆蜏嘏?,通過自己的體驗(yàn)和觀察來闡述這個主題的意義。
第二段:教師的愛
每個人都需要愛,在學(xué)生的成長過程中,教師的愛是最重要的。這種愛不僅僅是指對學(xué)生的照顧和關(guān)心,更重要的是對學(xué)生的鼓勵和支持。在我成長的過程中,我的一位老師曾經(jīng)對我說:“你可以做任何事情,只要你愿意嘗試并堅(jiān)持下去。”這個簡單的鼓勵讓我在之后的人生道路上充滿了自信和勇氣。教師的愛和鼓勵,可以激勵學(xué)生克服挫折和困難,實(shí)現(xiàn)自我的價值。
第三段:教師的溫暖
教師的溫暖是指教師對學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù),這種關(guān)懷可以表現(xiàn)在很多方面。比如,當(dāng)你感到心情低落時,那個給你拍拍肩膀的老師;當(dāng)你身體不適時,那個關(guān)心你健康的老師;當(dāng)你需要幫助時,那個隨時傾聽你心聲的老師。這些點(diǎn)滴的關(guān)懷和溫暖,讓我們感受到了教師的愛,也讓我們倍感溫暖。
第四段:教師的愛與溫暖對學(xué)生的影響
在學(xué)生的成長過程中,教師的愛和溫暖不僅僅是讓我們感到溫馨,更是讓我們在學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步的動力。有一次,在考試中我失利了,結(jié)果又加上家里遇到了困難,我徹底崩潰了。借著一次家長會的機(jī)會,我的語文老師找到了我,告訴我:“只要你努力,一切都會好起來的?!边@句話讓我很感動,也激勵我繼續(xù)努力,做好自己。教師的愛和溫暖不僅僅是語言上的安慰,更是行動中的關(guān)愛。這些動力,讓我們在學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步和成長。
第五段:結(jié)論
教師的愛和溫暖是教育工作中最重要的因素之一,它塑造我們的個性,激勵我們不斷進(jìn)步和奮斗。因此,所有的教育工作者都應(yīng)該在工作中發(fā)揮愛心和關(guān)懷,在生活中給予學(xué)生精神上的鼓勵和扶持。同時,我們作為學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會感恩,珍惜教師們的付出,不斷努力,做好自己,為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
做一個溫暖的教師心得體會篇六
作為教師,你感覺幸福嗎? 請你趕快來讀一讀 陶繼新教授的《做一個幸福的教師》這本書。他會改變你的教育生活,讀他的書會提升你的幸福指數(shù)。
蘇霍姆林斯基說:“讀書、讀書、再讀書,教師的素養(yǎng)正取決于此?!边@里都提到了讀書的重要性,那么讀什么樣的書才會點(diǎn)亮我們的生命呢?冰心說:“讀書好,好讀書,讀好書?!碧绽蠋熯@樣說:“讀書的原則是取法乎上,才得乎其中?!弊鳛榻處?,既要成為學(xué)生心目中的文化代言人和傳播者,又應(yīng)是道德的完善者,而要做到此點(diǎn),多讀書、讀好書而無疑是教師存在和發(fā)展的必須。現(xiàn)在的孩子,知識面廣,思維開闊,早已不是我們所學(xué)的那幾本子書所能應(yīng)付得了的!現(xiàn)在的老師不僅要給孩子一桶水,還要做源源不斷的溪流,要做浩瀚無邊的海洋。豐厚的學(xué)養(yǎng)是為師之本。從此我和書結(jié)下了不解之緣,學(xué)習(xí)就像吃飯那么自然的成了我生活的一部分。是學(xué)生的鞭策促使我不斷的讀書、充實(shí)、提高、自己。
陶老師在《打點(diǎn)幸福人生》的報(bào)告里,講述了不少自己的故事,聽來不由得令人肅然起敬。正是因?yàn)樗麨槿说膶捜?,心態(tài)的平和與對名利的淡泊,始終保持著內(nèi)心的和諧,所以收獲了幸福的人生。
在遠(yuǎn)離不良情緒,不要發(fā)牢騷,要心態(tài)平和時,陶教授舉了一個試驗(yàn)做例子,一個人發(fā)怒時,把他呼出的氣用管子伸到水里,10分鐘后水變成紫色,用這種水注射到老鼠身上,2—3分鐘之后老鼠就死了!據(jù)說這是美國斯坦福大學(xué)生物課的一個實(shí)驗(yàn)。這讓人怵目驚心。
經(jīng)常聽到有人發(fā)牢騷“我有多多少能力,付出多少,有才得不到重用”等,經(jīng)常牢騷滿腹。我從來就不信“天生我才必有用”、“是金子就會發(fā)光”的大話,古今中外,“懷才不遇”、窮困潦倒的,那才是常態(tài)。在我們這個人口泛濫的國家,什么都缺,唯一不缺的就是不缺人才!像你我這樣并沒有多少真才實(shí)學(xué)之人,有一個穩(wěn)定的工作,賴以養(yǎng)家糊口,就感恩不盡了。發(fā)牢騷、不良情緒只會造成我們生命的障礙物。只有寵辱不驚、寬容大度,心態(tài)平和、遠(yuǎn)離不良情緒,我們的幸福之燈才會永久不息。
做一個溫暖的教師心得體會篇七
第一段:引言(引出教師的妥協(xié)現(xiàn)象)
教師是傳道授業(yè)解惑的角色,他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命,然而在教學(xué)過程中,教師不得不時常面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。教室的妥協(xié)心得體會成為教師在教育道路上不可或缺的重要經(jīng)驗(yàn),它意味著教師在面對困境時的智慧和靈活度。本文將從教師的妥協(xié)現(xiàn)象以及妥協(xié)的必要性和智慧等方面展開探討。
第二段:教師妥協(xié)的現(xiàn)象
教師的妥協(xié)現(xiàn)象在教育領(lǐng)域廣泛存在。首先,教師與家長的妥協(xié)是最為常見的現(xiàn)象之一。與家長妥協(xié)意味著教師需要在學(xué)生的教育中兼顧家庭的期望和學(xué)校要求,以滿足家庭和學(xué)校的雙重需求。其次,教師與學(xué)生的妥協(xié)也是教育過程中一個重要的環(huán)節(jié)。教師需要找到一種平衡點(diǎn),既能滿足學(xué)生的需要,又能體現(xiàn)課程的要求。最后,教師與社會環(huán)境的妥協(xié)也是教師不得不面對的挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展,教學(xué)方式和內(nèi)容也在變化,教師需要不斷與時俱進(jìn),適應(yīng)社會的需求。
第三段:教師妥協(xié)的必要性
教師的妥協(xié)在某種程度上是不可避免的,甚至是有益的。首先,妥協(xié)可以促進(jìn)教育的有效進(jìn)行。在教學(xué)過程中,教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況做出調(diào)整,以便更好地教導(dǎo)學(xué)生。其次,妥協(xié)可以提高教師的溝通和解決問題的能力。當(dāng)教師與家長、學(xué)生或其他教師甚至是社會環(huán)境發(fā)生沖突時,妥協(xié)可以幫助教師尋找到解決問題的方法,達(dá)到共贏的局面。最后,妥協(xié)可以培養(yǎng)學(xué)生的靈活性和合作精神。教師的妥協(xié)行為會對學(xué)生起到潛移默化的影響,使他們學(xué)會在困境中尋找解決問題的方法。
第四段:教師妥協(xié)的智慧
教師的妥協(xié)不僅僅是一種妥協(xié)行為,更是一種智慧的體現(xiàn)。首先,教師需要明確自己的底線。在妥協(xié)的過程中,教師應(yīng)該明確自己的底線,不違背道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校政策。其次,教師需要注重平衡和公正。在妥協(xié)中,教師需要平衡各方的需求,不能偏袒某一方面的利益。最后,教師需要尋找合適的妥協(xié)解決方案。教師可以利用各種方法,例如明確溝通、妥協(xié)讓步、積極合作等,來找到解決問題的最佳途徑。
第五段:總結(jié)
教師的妥協(xié)是一種智慧和靈活度的體現(xiàn)。教師的妥協(xié)在教育過程中不可避免,甚至是必要的。妥協(xié)可以促進(jìn)教育有效進(jìn)行,提高教師的溝通和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的靈活性和合作精神。教師的妥協(xié)需要注重底線、平衡和公正,并尋找合適的妥協(xié)解決方案。只有在妥協(xié)中,教師才能更好地履行自己的教育使命,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。
做一個溫暖的教師心得體會篇八
段1:引言(200字)
留守教師是指離開自己的家鄉(xiāng)和親人,在他鄉(xiāng)任教的教師群體。由于工作原因,他們無法與家人團(tuán)聚,在偏遠(yuǎn)的地方默默教書育人。為了向這些留守教師送去溫暖與關(guān)愛,社會各界紛紛展開了一系列愛心活動。在我參加其中的過程中,我深切地感受到了留守教師的辛苦和他們對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)。
段2:送去溫暖的方式(250字)
為了給留守教師送去溫暖,我們有多種方式。比如,可以組織愛心捐贈活動,向他們捐贈衣物、學(xué)習(xí)用品等;也可以通過寫信、打電話等方式與留守教師進(jìn)行交流,向他們表達(dá)問候和祝福;此外,還可以組織一些特殊的活動,如親子團(tuán)聚活動、師生拜訪等,讓留守教師能夠與家人團(tuán)聚或與學(xué)生建立更密切的聯(lián)系。
段3:感受留守教師的辛勞(300字)
在與留守教師交流的過程中,我深切感受到了他們的辛勞。由于長時間不能與家人團(tuán)聚,留守教師經(jīng)常感到孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。即使身處異鄉(xiāng),他們?nèi)匀娜獾貙Υ约旱墓ぷ?,用愛心和耐心對待每一個學(xué)生。他們默默無聞地為了孩子們的成長而付出,這種奉獻(xiàn)精神令人敬佩。我能夠親眼見證留守教師在艱苦的條件下,仍然堅(jiān)守初心,用自己的汗水和智慧引導(dǎo)學(xué)生走向光明的未來。
段4:留守教師對教育事業(yè)的貢獻(xiàn)(300字)
留守教師對教育事業(yè)的貢獻(xiàn)是無法估量的。他們毅然離開了自己熟悉的環(huán)境,來到陌生的地方,為孩子們提供良好的教育與成長環(huán)境,用自己的聰明才智和耐心指導(dǎo)學(xué)生讀書寫字,進(jìn)行各種實(shí)踐活動。他們默默地承擔(dān)起了教育的責(zé)任,對學(xué)生進(jìn)行思想和品德的教育,培養(yǎng)他們各方面的能力。他們以身作則,成為學(xué)生的榜樣,并將自己的愛心傳遞給每一個學(xué)生。
段5:給予留守教師更多關(guān)愛(250字)
在與留守教師交流的過程中,我認(rèn)識到我們需要更多的關(guān)懷和支持。我們應(yīng)該在物質(zhì)上和精神上多多幫助留守教師,送去溫暖和關(guān)愛。政府可以加大對留守教師的關(guān)注和支持力度,提供更多的福利和條件,讓他們能夠更好地履行教育使命。同時,社會各界也可以多多關(guān)注留守教師的需求,參與到關(guān)愛留守教師的活動中來,為他們提供幫助和支持。只有給予留守教師更多的關(guān)愛,才能真正體現(xiàn)出對他們辛勞付出的尊重和感激之情。
總結(jié)(100字)
通過參與留守教師關(guān)愛活動,我深切地感受到了留守教師的辛苦和他們對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該多多關(guān)注留守教師的需求,為他們提供更多的支持和關(guān)愛,讓他們在艱苦的環(huán)境下依然能夠堅(jiān)守初心,用自己的汗水和智慧培養(yǎng)下一代。
做一個溫暖的教師心得體會篇九
在幼兒園里,幼兒教師是孩子們的舵手,為孩子們的成長保駕護(hù)航。然而,除去日常的教學(xué)工作之外,幼兒教師們還會做出一些讓人感動的事情,例如開展“幼兒教師溫暖行動”活動。在這個活動中,幼兒教師揮灑著自己的汗水,為孩子們營造一個溫馨、和諧的成長環(huán)境。今天,我來分享一下我作為一名幼兒教師做“幼兒教師溫暖行動”活動的心得體會。
第二段:行動細(xì)節(jié)
在這次“幼兒教師溫暖行動”活動中,我們教師們給孩子們展示了一些驚喜,例如給孩子們準(zhǔn)備了營養(yǎng)早餐,制作花環(huán)等。此外,我們還對孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀等日常問題進(jìn)行了指導(dǎo)。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查孩子們的指甲是否整齊,衣服是否干凈等,通知家長關(guān)注孩子們的生活習(xí)慣,減少孩子們得病的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段:反思與啟示
在這個活動中,我重新認(rèn)識到“溫暖”這個詞匯的重要性。除了傳授知識和技能,幼兒教師們還需要注重孩子們的情感態(tài)度。他們需要被關(guān)心、被呵護(hù)并且被愛著。孩子們的內(nèi)心,總是孤獨(dú)、脆弱和不安。讓孩子們感到溫暖與被愛,就是幼兒教師的職責(zé)。
第四段:反思不足之處
然而,這個活動中我也面對了一些挑戰(zhàn)。首先,我們的活動策劃能力需要加強(qiáng)。雖然我們的做法可以讓孩子們感到溫暖,但是在安排和組織這些活動之前,我們需要更多地思考。其次,我們在活動過程中的配合也不夠順暢。在活動安排上出現(xiàn)了一些矛盾,還有一些細(xì)節(jié)的缺失。我們需要在團(tuán)隊(duì)中更加緊密地協(xié)作,并且更加認(rèn)真仔細(xì)地考慮細(xì)節(jié),讓我們的行動變得更完美。
第五段:總結(jié)
通過這次“幼兒教師溫暖行動”活動,我受益匪淺。這令我重新認(rèn)識到幼兒教育的重要性,不僅在于傳授知識,更在于傳遞更多的溫暖和愛心。我們需要讓每一個孩子都感到自己的存在就是一個美好的事物,我們可以勇敢地站在孩子身邊,給予他們最真摯的關(guān)愛。 “幼兒教師溫暖行動”活動雖然結(jié)束了,但是我的心中依然留有溫暖,這將繼續(xù)影響我在教育工作中的每一個決策。我相信,只要我們堅(jiān)持付出,愛心與溫暖就可以無限擴(kuò)散,讓我們的教育之路更加美好。
做一個溫暖的教師心得體會篇十
第一段:引言(100字)
教師是社會的靈魂工程師,他們承擔(dān)著培養(yǎng)人才的光榮使命。而在教師中,教師溫暖之星更是毫無保留地給予學(xué)生關(guān)愛和溫暖,成為學(xué)生生命中閃耀的星星。在我與許多教師溫暖之星的交往中,我深刻體會到他們的熱情與耐心,這些都令我受益匪淺。
第二段:耐心與關(guān)愛(250字)
教師溫暖之星的耐心是他們和其他教師最大的區(qū)別。他們不僅在教學(xué)上傾心于每一個學(xué)生,還會耐心地解答學(xué)生的問題和困惑。記得有一次,我的數(shù)學(xué)課上遇到了難題,我愣是想不出答案。溫暖之星老師看到了我的困惑,主動示范解題,一步步引導(dǎo)我,直到我明白為止。這種耐心的教導(dǎo)讓我感受到了溫暖與鼓勵,讓我重新勇敢面對困難。
教師溫暖之星還擅長用關(guān)愛打動學(xué)生的內(nèi)心。他們會提供一種輕松和諧的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生無拘無束地表達(dá)自己的想法。我曾經(jīng)遇到了學(xué)習(xí)上的困難和生活上的煩惱,可是溫暖之星老師總是耐心傾聽并給予建議。他們對每個孩子的100%關(guān)注,更是讓我們感到被真誠所觸動。
第三段:智慧與引領(lǐng)(250字)
教師溫暖之星不僅僅善于教育,更是引領(lǐng)學(xué)生成長的明燈。他們不僅僅傳授知識,還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和解決問題的能力。我的語文老師就是一位優(yōu)秀的溫暖之星。她總是不厭其煩地激發(fā)我對閱讀的興趣,讓我在書籍的海洋中品味人生的智慧。她還鼓勵我多思考問題的不同層面,從而提高自己的思維能力。
教師溫暖之星的引領(lǐng)還體現(xiàn)在他們對學(xué)生未來的關(guān)心。他們會不厭其煩地提供各種資訊和選擇,幫助學(xué)生規(guī)劃自己的未來。我曾經(jīng)非常迷茫,不知道自己應(yīng)該選擇什么樣的道路。但是溫暖之星老師細(xì)心地開導(dǎo)我,為我指明了前進(jìn)的方向,并給予我鼓勵和支持。正因?yàn)樗麄兊闹腔酆鸵I(lǐng),我才能找到人生的方向,邁向成功。
第四段:友誼與記憶(250字)
教師溫暖之星不僅僅是我們的老師,更是我們的朋友。和他們在一起,我們既能夠感受到知識的力量,也能夠獲得珍貴的友誼。我曾經(jīng)參加學(xué)校樂隊(duì),而樂隊(duì)指導(dǎo)老師是一位溫暖之星。她用自己的音樂才華感染和引導(dǎo)我們,讓我們充分發(fā)揮自己的音樂潛能。她和我們一起分享成功和快樂,也一起度過困難和挑戰(zhàn)。這種友誼讓我認(rèn)識到,教師溫暖之星不僅僅只是為了傳授知識,更是為了伴我們走過學(xué)生時代的一位知心朋友。
第五段:感恩與回饋(350字)
教師溫暖之星給予我們?nèi)绱硕嗟年P(guān)愛和幫助,我們應(yīng)該懷著感恩的心態(tài)回報(bào)他們。我們可以通過認(rèn)真學(xué)習(xí),努力成為對社會有用的人;我們可以通過積極參與志愿活動,將他們的關(guān)愛傳遞給更多需要幫助的人;我們可以通過與他們建立長久的聯(lián)系,讓他們知道我們一直在思念和感激著他們。
作為學(xué)生,我們應(yīng)該主動關(guān)心和贊美身邊的教師,為他們送上我們的溫暖。也許,他們受到的挫折和困惑并不少,但正是因?yàn)樗麄冇兄鴱?qiáng)大的愛心和責(zé)任感,他們愿意堅(jiān)定地走在這個溫暖之星的道路上。讓我們一起為教師溫暖之星點(diǎn)贊吧!讓他們的星光照亮每一個學(xué)生的成長之路。
做一個溫暖的教師心得體會篇十一
第一:你必須要不斷的積累識見,有思辯的分析生活中和事業(yè)中社會中遇到的問題,并且積累下來,積少成多。一篇充滿思想的演講稿,不是一夜迸發(fā)出來的。一個晚上想不出非常深刻的問題,即使想到了,也未必能將思路組織起來。你必須不斷的在生活當(dāng)中擴(kuò)展思維的廣度和深度,比如別人看到現(xiàn)在好評如潮的蘋果,你會想到蘋果投資房地產(chǎn)會怎么樣,如果現(xiàn)在蘋果垮掉了,正在瘋狂贊美蘋果,并且被成功專家憑空揣摩出的蘋果成功經(jīng)驗(yàn)所洗腦的網(wǎng)友們會不會是相反的態(tài)度?等等。
第二:平時就要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣,當(dāng)然了,你平時對問題對新聞的分析也可以記錄下來,遇到優(yōu)美的句子也要記錄下來。多個研究的研究成果已經(jīng)表明,記憶中加入了手的參與會提高無意識記憶。你可能沒有背誦下來你記錄的東西,但是你記錄下的東西通過你手、眼、心三結(jié)合的刺激,深入到你的潛意識,改變了你說話的習(xí)慣。此外,讀書筆記也容易培養(yǎng)你的成就感,幾張郵票不會刺激你集郵,但是你收集到100張郵票就會有慣性了,同樣,你記錄了10幾頁讀書筆記之后,你會發(fā)現(xiàn)你難以自拔了。剛開始,你的摘抄中最震撼的是你抄襲的優(yōu)美的句子,逐步的,你會發(fā)現(xiàn)而是自己的感悟了。
第三:要練成寫評論的習(xí)慣,不要用腦袋想,要用筆寫。只有用筆寫了,你的思維才會條理化,你的表達(dá)也才會條理化。而且要一邊翻摘抄一邊寫評論,看看哪些優(yōu)美的句子可以嵌套進(jìn)去,慢慢的,你會發(fā)現(xiàn)你的評論,是格言連璧了,再后來,你會發(fā)現(xiàn)那些格言中,是自己的了。多寫評論,也會多創(chuàng)造一些表達(dá)套路,你多用一個文章結(jié)構(gòu)寫,你對結(jié)構(gòu)就會熟悉,有利于即興演講。你用更多的文章結(jié)構(gòu)寫,你就會開拓自己的大腦,掌握了更多的文章結(jié)構(gòu),容易讓演講結(jié)構(gòu)吸引人。
第四:要鍛煉自己的聽力,要跟自己說,如果不知道自己說話之后是什么后果,就堅(jiān)決不說話,剛開始你會發(fā)現(xiàn),你說話變慢了,但是你說話犯錯誤的速度也變慢了啊。禍從口出,你知道不該說什么,并且形成本能之后,你演講中犯錯誤的可能性就降低了,而且平時的實(shí)踐也會提高你捕捉大眾口味的能力。
做一個溫暖的教師心得體會篇十二
教師是神圣的職業(yè),他們肩負(fù)著培育人才、傳播知識的重要責(zé)任。教師的溫暖之星活動旨在表彰那些在教育工作中盡職盡責(zé)、愛心無限的教師,為他們點(diǎn)贊,為他們賦予更多的力量和鼓勵。參與教師溫暖之星活動,讓我深切感受到了教師們的愛與付出,也逐漸明白了教師這一職業(yè)的偉大和意義。
首先,教師溫暖之星活動讓我看到了教師們的辛勤付出。在活動中,我接觸到了許多優(yōu)秀的教師,他們每天早早起床,忽冷忽熱地趕往學(xué)校。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n、認(rèn)真的教學(xué)、悉心的指導(dǎo),無一不體現(xiàn)出他們對學(xué)生的愛和關(guān)懷。盡管教育并不容易,他們卻樂此不疲,每天都在不斷地為學(xué)生的成長努力著??吹竭@些,我不禁感動,也為他們點(diǎn)贊。
其次,教師溫暖之星活動讓我了解到了教師們的專業(yè)精神。教師不僅僅是一個傳授知識的角色,更是一個引路人。他們對專業(yè)的要求和精益求精的態(tài)度讓我欽佩不已。在活動中,我參觀了一位獲得“教師溫暖之星”的教師,他身上散發(fā)著自信和智慧的光芒。他深入淺出的講解方式、生動有趣的課堂氛圍,讓我看到了一個合格教師的標(biāo)志。通過這位教師的身上,我感受到了教育的魅力,也明白了教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究的重要性。
再次,教師溫暖之星活動讓我認(rèn)識到了教師們的愛心和耐心。在教育過程中,教師常常需要面對各種各樣的學(xué)生,每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求。然而,教師們總是耐心地傾聽、理解并幫助學(xué)生解決問題。他們的愛心和耐心不僅僅是教學(xué)的一部分,更是對每個學(xué)生的真正關(guān)愛。參與活動的過程中,我看到了很多學(xué)生對教師的感激之情,他們對教師傾注的期望和敬意讓我受益匪淺。
最后,教師溫暖之星活動讓我深刻感受到了教師的責(zé)任和使命。教師是社會的棟梁,他們培養(yǎng)了無數(shù)的人才,也傳遞了社會的精神力量。教師的工作不僅是傳播知識,更是傳承與創(chuàng)新的過程,他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來一代的重任。教師溫暖之星活動通過表彰優(yōu)秀的教師,讓更多的人意識到教師的價值和貢獻(xiàn)。同時,也激勵著教師們更加努力地工作,為學(xué)生的未來盡最大的努力。
總之,參與教師溫暖之星活動,讓我深切感受到了教師們的愛與付出,也讓我了解了教師這一偉大職業(yè)的意義。作為每個學(xué)生,我們更應(yīng)該珍惜教師們的辛勤付出,用他們的愛和教誨去塑造更好的自己。感謝所有的教師,你們是我們成長道路上的明燈,也是我們心中永不熄滅的溫暖之星。
做一個溫暖的教師心得體會篇十三
讀書的現(xiàn)狀,闡述了教師讀書的n個理由,并指出為教師讀書尋找理由從某種意義上說是對教師的諷刺,因?yàn)榻處熖焐鷳?yīng)該是讀書人。是啊,在信息量特別大的當(dāng)今社會,在大力提倡教育走向生本的今天,書籍作為生活的一個載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進(jìn)步的必需品,有了書籍才使我們的話語有了意義,讓我們的存在有了價值。教育是事業(yè),而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),擔(dān)負(fù)的是教育的責(zé)任。讀書是我們的職業(yè)使然,是我們的事業(yè)使然。作為一名黨員教師,應(yīng)該把讀書視為生活中的平常事、必做事、份內(nèi)事,不需要任何理由,不作為任務(wù)安排,而應(yīng)該自覺本站閱讀,持之以恒地閱讀,日積月累地閱讀,整本著作地閱讀,擠出時間多讀書、讀好書、好讀書,讓閱讀成為我們的習(xí)慣,使讀書成為我們主動自覺的行動,使我們的心靈充滿書香。“教師不讀書,何以提升自己,立足于學(xué)校?教師不讀書,何以示己之范,要求學(xué)生去讀書?”
回顧歷史,但凡有所成就的人都是愛讀書的人;再看看周圍,那些明智的人也都是手不釋卷的。顯而易見,讀書能提高個人素養(yǎng),能明心志,能沖走靈魂中的沙礫。讀好書有如品嘗美味食品,細(xì)細(xì)咀嚼精心細(xì)讀,細(xì)心品味,充分享受其味,充分吸收其養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說:“沒有讀書就沒有教育?!敝煊佬陆淌谡J(rèn)為:“一個人的精神發(fā)育史就是其讀書史?!笨梢?,書籍能浸染人的靈魂,書籍能陶冶人的情操,書籍能影響人的氣質(zhì)。書籍是人的精神營養(yǎng)液。而學(xué)校是提供精神營養(yǎng)的地方。讀書不僅是學(xué)生的事,更是教師的專業(yè),讀一些經(jīng)典,與大家對話;讀一些人文,陶冶情操;讀一些學(xué)生喜歡的書籍,拉近師生距離;讀一點(diǎn)生活書籍,享受生活的多彩。讀書是自己成長的必需,讀書是精神成熟的必需,讀書是修養(yǎng)高潔的必需。“多讀點(diǎn)書,即使你不能成功,也可以在失敗的時候知道自己跌倒在哪里?!苯處煵坏x教學(xué)的書,要讀教科的書,要讀教輔的書,要讀專業(yè)的書,要讀教育的書,還要讀政治的書;要讀自然的書,要讀人文的書,還要讀科技的書;要讀有文字的書,要讀經(jīng)典的書,還要讀生活的書?!懊刻熳x書”并不難,貴在堅(jiān)持。長此以往,也許成不了“大氣候”,但至少能成就“小氣候”——儒雅淵博的飽學(xué)之士!
作為一名黨員,我們需要讀書,在書籍的海洋里泛舟,品味生命的芳香;在精神的宇宙中徜徉,放飛教育的理想;在閱讀的體悟中提升理念,更新自己的思想。腹有詩書氣自華,如果我們肚子里真的有文章,何愁好詞佳句不來呢?讀書,然后使其內(nèi)化,也正是教師黨員所要做的。書只讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,讀書的同時還得“思考”,離開了深入的思考,所有的書都將是過眼云煙,如空氣般觸摸不到,更談不到拿過來為我所用了。與書為伴,我們的生活會變得更充實(shí)!讓我們享受讀書的過程、讀書的價值、讀書的樂趣吧!
做一個溫暖的教師心得體會篇十四
作為一個小學(xué)生,教師的影響有時候是我們難以想象的深刻。
教師的嚴(yán)格,和藹,或者是幽默活潑,都會對學(xué)生帶來影響?;蛟S這種影響在現(xiàn)代社會中似乎有所弱化,但不可否認(rèn)它仍然十分重要。
而在我小學(xué)時期,則有這樣一位教師給我?guī)砹肆钊穗y以忘記的溫暖氣息。
我對五年級時的語文老師印象很深刻,在我的記憶里,她曾經(jīng)就像太陽一般溫暖。
她是一個30歲左右(可能更年輕一些,我對判斷年齡總是很迷糊)的年輕女教師,有一點(diǎn)微胖,但也可以說是豐滿。
有一頭自然的沒有添加過任何修飾的柔順長發(fā),臉圓圓的,看起來簡單又溫暖。
在我的記憶里,她是一個溫柔、和藹可親擁有母親般溫暖的人。
她對每個學(xué)生都很溫柔地講話,對每個學(xué)生都仔細(xì)關(guān)照。
也許是由于我在小學(xué)時父母不在身邊,所以對于這樣充滿母親氣息的形象總是格外有好感。
她總是用飽含溫度的話語激勵和安慰我們,以一種母親的態(tài)度關(guān)心我們。這使得我對她的課總是特別認(rèn)真,也特別聽她的'話。
我企圖在她身上尋求我小學(xué)時期所缺失的母愛。正是因?yàn)檫@份溫暖讓我沒有變得更加內(nèi)向和孤僻。
她就像一顆明珠在我感覺黑暗是發(fā)出柔和而堅(jiān)定的光芒。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是一個責(zé)任重大的職業(yè)。對許多孩子來說,如果在其他地方受到傷害,那么教師應(yīng)該成為一個堅(jiān)定不移的幫助者。
我相信每一個人記憶中都會有那么一兩個讓你記憶深刻的教師,并且給你的生活帶來了潛移默化的影響。
做一個溫暖的教師心得體會篇十五
做一個好教師,讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)懷,時時感受到努力得到的肯定,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的
心得體會
。下面是本站小編為大家收集整理的做一個好教師心得體會,歡迎大家閱讀。“無德無以為師”。 有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個學(xué)生,這實(shí)際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒有高素質(zhì)的教師就不會有高素質(zhì)的教育,有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
一、關(guān)心每一位學(xué)生
做一名好教師、特別是一名好班主任,首先應(yīng)該做到愛學(xué)生。對全班學(xué)生,無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理,會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。精誠所至,金石為開。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教給了學(xué)生們?nèi)绾螑蹌e人。做一名好老師,關(guān)心學(xué)生,不能只表現(xiàn)在語言上,要落實(shí)到行動上。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無時無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病,輕輕關(guān)心幾句,為他送上一杯暖暖的開水,學(xué)生是不會忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情,有了愛,就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位學(xué)生
三、了解每一位學(xué)生
二十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)使我懂得,教師愛學(xué)生,不是一個純粹主觀的過程,如果學(xué)生從來不向他們的老師敞開心扉,學(xué)生的心靈之門打不開,那么教育就無法進(jìn)行。如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師,不愿意與老師開誠相見,那么任何教育都是無效的。師生之間的交流,是一個彼此促進(jìn)思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學(xué)生的愛戴和信任,讓學(xué)生主動向老師敞開自己的心靈窗口,老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界,懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦,讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)懷,時時感受到努力得到的肯定,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
四、面向全體學(xué)生
教師生活在學(xué)生中間,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個,時間和精力都有限,這就必須調(diào)動集體的力量,通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。做一名好教師,愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。做一名好教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛,對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,微笑著面對學(xué)生,學(xué)生會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會開展的生動活潑,卓有成效。對學(xué)生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。 當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生,公正地對待每一個學(xué)生,公平地把愛和溫暖送給每一個學(xué)生時,學(xué)生的心定會融化在師愛中,在學(xué)習(xí)生活中找到快樂,愉快地接受教育。
一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么,怎樣才能成為好老師呢?我意識到了以下幾個方面:
第一,愛崗敬業(yè),做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者。忠誠敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅(jiān)持走中國特色社會主義道路,弘揚(yáng)愛國主義、集體主義精神,把個人命運(yùn)和國家的命運(yùn)緊緊連在一起。樹立高尚的職業(yè)理想,培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守,肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé),把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國的下一代,培養(yǎng)造就社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
第二,學(xué)為人師,做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。教師要像一盞明燈,給學(xué)生以溫暖和希望,照亮孩子前進(jìn)的道路。教師要用真心、真情、真誠關(guān)愛學(xué)生,開啟學(xué)生智慧,陶冶學(xué)生情操,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。要靜下心來教書,潛下心來育人。要注重挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn),激發(fā)潛能,鼓勵創(chuàng)造,寬容失敗。要做學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生解決思想困惑和生活困難。
第三,開拓創(chuàng)新,做教育改革發(fā)展的推動者。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時代特征的精神品格。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識,把握教育規(guī)律,勇于探索,敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求,推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,只有在教學(xué)科研一線的改革創(chuàng)新上有更大突破,整個教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動。
第四,行為世范,做良好社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會的榜樣。教師承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任,帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)社會文明新風(fēng),引領(lǐng)社會風(fēng)尚和時代進(jìn)步潮流。要樹立高尚的精神追求,恪守學(xué)術(shù)道德,甘當(dāng)人梯,甘守寂寞,以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動社會風(fēng)氣的改善。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者,積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會蔚然成風(fēng)。
教育是全民族共同的事業(yè),全黨全社會都要更加關(guān)心支持教育事業(yè),國家發(fā)展希望在教育,辦好教育希望在教師。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感,不負(fù)使命,不負(fù)重托。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以為的黨中央周圍,開拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,為加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)!
最近我認(rèn)真拜讀里著名教育家魏書生主編的《如何做最好的教師》一書,讀完,我不由地思考:什么樣的老師才是最好的老師呢?引用編者的話就是:“我們教師應(yīng)努力提升自我,修煉教師之賢,做最好的自己,成為最好的教師。”可能我們永遠(yuǎn)也達(dá)不到那個“最好”的境界,但如果我每天能做得“更好”,我想我離那個“最好”應(yīng)該也不遠(yuǎn)了。
那么如何才能真正“做最好的老師”呢,達(dá)到那個境界呢?編者在《如何做最好的教師》一書中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言分別進(jìn)行了闡述,對于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義。作為老師的我也不由地思考這幾年在教學(xué)實(shí)踐中的得失,得到了一些體會,一個幼兒教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識和牢固的專業(yè)技能,這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,但我個人覺得一個幼兒園教師更應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
作為一名幼兒教師,應(yīng)該為孩子負(fù)責(zé)。“在教師素質(zhì)的諸多因素中,對孩子的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”。當(dāng)一個個可愛,單純的臉龐出現(xiàn)在我們面前,我們就應(yīng)該明確自己的責(zé)任,充分準(zhǔn)備上好每一節(jié)課,不斷完善自己的教學(xué)水平,盡量讓幼兒在每一節(jié)活動后有所發(fā)現(xiàn),有所收獲。同時我們要平等對待每一位幼兒,那些被自己擱置在角落里的孩子,其實(shí)也有自己的閃光點(diǎn),因此,教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正幼兒心靈土壤中的每一株幼芽,讓它不斷壯大,最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。以我的理解,不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子,在母親的眼中都是有無數(shù)優(yōu)點(diǎn)的。我們應(yīng)該把愛轉(zhuǎn)換成母愛,有了母愛之心,我們就能發(fā)現(xiàn)孩子身上的”閃光點(diǎn)“,但這種對孩子的愛也絕不是遷就縱容孩子,也絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律,這種愛應(yīng)該是像對待自己的孩子一樣給孩子的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù),愛才之心;寬容之心;關(guān)懷之心……這些愛是成為“最好老師”的基礎(chǔ)。作為班主任的我,要從”喜歡孩子“向”愛孩子“發(fā)展”!要為孩子的成長以及未來負(fù)責(zé)!
作為一名幼兒教師,應(yīng)該為家長負(fù)責(zé)。家長將孩子交給老師,交出的是他們多老師的信任,作為一名教師就應(yīng)該講這份信任化作責(zé)任,盡心盡力把每位幼兒當(dāng)成自己的孩子一樣教育培養(yǎng)。作為老師,把保育工作要做得非常好,孩子們的安全、生活、衛(wèi)生等方面照顧得無微不至,讓家長們放心,安心地工作,在孩子得到了悉心照顧的前提下,家長的工作自然會很容易地做好。家長是幼兒的第一任教師,也是幼兒的終身教師;幼兒是在家長直接教育和影響下成長的,家長在幼兒教育中有著獨(dú)特的作用。正是因?yàn)榧议L在幼兒教育中的獨(dú)特作用,幼兒教師必須于家長溝通思想,使兩者互相配合、互相影響、同步進(jìn)行。老師可以利用接送孩子的時間與家長進(jìn)行交流,也可以利用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備電話、網(wǎng)絡(luò)等增加了老師和家長之間的親和力,也能有效的鞭策教師家長有心去發(fā)現(xiàn)去挖掘孩子的閃光點(diǎn),具有其他方式不可替代的作用。
作為一名幼兒教師。應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)。幼兒園教師難免會遇到工作,生活上的各種瑣事,不順心,但我們要時刻銘記于一句
名言
:累累傷累是生命給你的最好的東西。也確實(shí)是的,挫折磨練一個人的意志,讓人在挫折中強(qiáng)大,同事也是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累。既然我們選擇了教師這一職業(yè),我們就應(yīng)該做好我們的本質(zhì)本職工作,讓孩子喜歡,喜歡上你的課。作為一名教師必須調(diào)整好自己的心態(tài),以奉獻(xiàn)的精神,從事崇高的事業(yè);以高超的記憶,展示個人的才華;以不斷的追求,提升自己的價值,在工作中做一個細(xì)心人,有心人,善于思考的人,勤于筆耕的人。
我會把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求,我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷完善,不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí),站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上,用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。
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