實(shí)用小班安全紅綠燈教案(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 20:02:14
實(shí)用小班安全紅綠燈教案(模板17篇)
時(shí)間:2023-10-30 20:02:14     小編:FS文字使者

讓學(xué)生在教案中扮演不同的角色,參與到課堂活動中,能夠更有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在編寫教案時(shí),我們首先需要確定教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn),設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程和教學(xué)方法,科學(xué)地安排學(xué)習(xí)活動和評價(jià)方式。同時(shí),還需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求,靈活運(yùn)用教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)參與度和自主學(xué)習(xí)能力。這是一份經(jīng)過多次實(shí)踐和改進(jìn)的教案,希望能給大家提供一些啟示。

小班安全紅綠燈教案篇一

1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識?;顒訙?zhǔn)備:布置情境化場景,紅綠信號燈。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

一、觀看兒歌《紅綠燈》

1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

布置情境化場景,紅綠信號燈。

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,本活動旨在讓幼兒認(rèn)識紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識?;顒娱_始,先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說出一個(gè)地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的`時(shí)候。”“那讓我們來倒記時(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會越來越多”,祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢,因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機(jī)開車,走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈,兩輛車誰也不讓誰,然后很嚴(yán)重的撞車了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動手操作體驗(yàn)的過程中,他們一邊開著自己的小汽車,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開一輛小車,這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個(gè)方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn),儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

小班安全紅綠燈教案篇二

活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、dvd各一。

活動過程:

導(dǎo)入

師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察

提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片

師:紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察

師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)

師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用

師:我的.還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5、小游戲:“開汽車”

找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)

引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……

師:是誰在唱歌?假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

師:滴滴,滴滴,什么聲音???我來找一找

(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)

(2、)提問個(gè)別幼兒:

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>

7、游戲:紅綠燈聽口令

請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

8、小結(jié)

小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)

9、活動延伸:和家長過馬路時(shí)注意觀察紅綠燈。

教學(xué)反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說出一個(gè)地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候。”“那讓我們來倒記時(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開一輛小車,這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己?!庇螒蛑校⒆觽冃⌒囊硪淼拈_著自己的小車,繞著活動室,順著一個(gè)方向開,不追不搶,儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,本次活動達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

小班安全紅綠燈教案篇三

活動目標(biāo):

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程:

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點(diǎn)被車撞上。

(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

(3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。

(4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

場景一:人行道和車行道

師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

場景二:十字路口

師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

場景三:天橋

師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)

(2) 順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。

一、活動目標(biāo):

1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動準(zhǔn)備:

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。

三、活動過程:

(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題

1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。提問:

孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的`以及五個(gè)行人。

小班安全紅綠燈教案篇四

活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓坊顒訙?zhǔn)備:玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、dvd各一。

活動過程:

師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)

幼兒觀察提問:

(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5、 小游戲:“開汽車”

找個(gè)別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找。

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找

(2、)提問個(gè)別幼兒:

(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3、) 小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)

小班安全紅綠燈教案篇五

知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班安全教案《紅綠燈,眨眼睛》,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

小班幼兒門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,學(xué)會過馬路時(shí)看信號燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能根據(jù)紅綠燈的.信號做動作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個(gè)。

3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈。

(2)出示玩具小汽車,引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

(3)討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

小結(jié):十字路口通常會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人就要停下來,等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

(2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

(1)請部分幼兒扮小汽車,部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過來”。

(2)教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。

小班安全紅綠燈教案篇六

活動

隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展,交通在我們的日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用,隨之而來的便是交通問題的日趨嚴(yán)重。在如此快節(jié)奏的背景下,可以說從你到我、從司機(jī)到行人,每一個(gè)人都穿梭在紅綠燈的交替變換中。然而,也就是在這紅綠燈下,多少粗心大意者飛濺鮮血;多少人為了趕一點(diǎn)時(shí)間自毀了前程;多少亡命之徒在推杯換盞后命喪黃泉……您又是否知道,中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死于交通安全事故,死亡率是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍,交通事故已成為14歲以下兒童的第一死因……而這些數(shù)據(jù)還在不斷的更新。近年來,我國也發(fā)生了多起幼兒園校車安全事故,受到傷害最大的還是我們的孩子。作為一名幼兒教師,我最大的心愿就是希望每個(gè)孩子都能平安健康的成長!因此,交通安全教育勢在必行!

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在首位,要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護(hù)能力?!毙“嗪⒆佑捎谀挲g小,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)能力和安全意識較差,因此,對孩子進(jìn)行交通安全方面的教育是非常有必要的?!都t綠燈眨眼睛》這一安全教育活動就是為了幫助孩子養(yǎng)成遵守交通規(guī)則,學(xué)會在紅綠燈的指示下安全過馬路而設(shè)計(jì)的。活動以“紅綠燈”為切入點(diǎn),以多媒體動畫和自制教學(xué)具為載體,引導(dǎo)幼兒在動畫中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),從而增強(qiáng)幼兒的交通安全意識,提高自我保護(hù)能力。可以說,這一活動既來源于生活,又服務(wù)于幼兒的生活。

活動目標(biāo):

為體現(xiàn)生活就是課程的教育理念,我根據(jù)小班幼兒的現(xiàn)狀和活動需要,從認(rèn)知、能力、情感三方面入手,確立了以下活動目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo)——知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則;(我將它設(shè)定為本次活動的重點(diǎn)目標(biāo))

2、能力目標(biāo)——會在紅綠燈的指揮下安全過馬路,提高自我保護(hù)能力;(這也是本次活動的難點(diǎn)目標(biāo))

3、情感目標(biāo)——體驗(yàn)扮演游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

活動的順利開展離不開適宜的環(huán)境、材料的支持。豐富的教學(xué)具可以使活動變枯燥為有趣,變抽象為形象。為使活動更具趣味性,讓幼兒體驗(yàn)快樂的學(xué)習(xí),我作了以下準(zhǔn)備:

1、多媒體動畫《小汽車嘟嘟過馬路》

2、自制教學(xué)具——紅綠燈、小汽車、方向盤

3、音樂《小汽車》

教法學(xué)法:

新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動我除了以自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子,還適宜地采用了直觀展示法、扮演游戲法、啟發(fā)提問法等教學(xué)方法,輕松引領(lǐng)師幼互動。

同時(shí),我還精選了“觀察法、討論交流法、游戲體驗(yàn)法”等有趣學(xué)法,讓幼兒在輕松愉快地學(xué)習(xí)氛圍中,看一看、想一想、說一說、玩一玩,感受成功建構(gòu)知識的喜悅。

活動過程:

本次活動我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,通過“設(shè)置懸念、激發(fā)興趣;動畫釋疑、引出主題;展示教具、討論交流;扮演游戲、鞏固知識;延伸活動、繼續(xù)探索”層層遞進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在“看中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”。下面我就將這五個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)詳細(xì)的說明。

一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣

興趣是最好的老師,活動一開始,我出示一輛自制小汽車說:“它是小汽車嘟嘟,它有一件最害怕的事情,你們猜會是什么事呢?”可愛的小汽車形象深深地吸引了孩子們的注意力,適宜的提問更是啟發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維,在幼兒大膽猜測后,我故作神秘:“要想知道小汽車最害怕的事情,我們一起來看下面這個(gè)動畫吧?!陛p松進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、動畫釋疑,引出主題

帶著上一環(huán)節(jié)制造出來的懸念,我和孩子們一起觀看動畫——“小汽車嘟嘟過馬路”的前半部分。引導(dǎo)幼兒大膽表述:小汽車最害怕的事就是過馬路了,每次過馬路它總是嚇的躲在一旁發(fā)抖。并由此發(fā)現(xiàn)不遵守交通規(guī)則,橫沖直撞過馬路是非常危險(xiǎn)的。順利地解決了最初的疑問。緊接著我又提出問題:“你們有什么好方法可以幫助小汽車不再害怕過馬路嗎?”引發(fā)幼兒大膽地討論,想出各種辦法來幫助小汽車嘟嘟。對于幼兒的回答,我都給予充分的肯定,大大調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。最后播放動畫的后半部分進(jìn)行揭秘,讓幼兒明白:只有在紅綠燈的指揮下才能安全過馬路。從而引出本次活動的主題——紅綠燈。

懸念的設(shè)置、動畫的導(dǎo)入,猶如樂曲的前奏,它會緊緊抓住孩子們的注意力,引起孩子們的興趣并很快地切入主題引出活動,我認(rèn)為這是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),也是活動取得成功的首要保證。

三、展示教具,討論交流

此時(shí),孩子們的注意力已集中到了紅綠燈上,我趁熱打鐵,進(jìn)入到第三個(gè)環(huán)節(jié)“展示教具,討論交流”。這也是活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

在這一環(huán)節(jié)中,我會出示自制玩教具——紅綠燈,結(jié)合上一環(huán)節(jié)的知識經(jīng)驗(yàn)展開活動?!斑@是什么?你在哪里見過它?”實(shí)物教具的展示引發(fā)了一個(gè)新的興趣點(diǎn),孩子們參與活動的積極性也更高了。緊接著我按動開關(guān),使紅綠燈的'燈光交替閃爍,孩子們看到真的可以發(fā)光的紅綠燈,興致更加高昂了。這時(shí),我一邊演示紅綠燈一邊提出問題:“紅綠燈有什么用?紅燈亮了表示什么?綠燈亮了又該怎么做?如果馬路上沒有紅綠燈會怎么樣呢?”由于孩子們已經(jīng)有了相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),因此能很快地說出紅綠燈是用了指揮交通的,它會幫助我們安全過馬路以及“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。最后,我操作紅綠燈,并用自編的兒歌幫助幼兒加深印象進(jìn)行小結(jié):“過馬路,要小心;紅綠燈,眨眼睛;紅燈亮一亮,請你停一停;綠燈亮一亮,請你快快行?!表樌赝瓿闪说谝粋€(gè)活動目標(biāo),突破了重點(diǎn)。

四、扮演游戲,鞏固知識

這是活動的高潮部分。由于小班孩子年齡小,說和做的行為很多時(shí)候達(dá)不到一致,因此為了讓孩子們牢牢地記住“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則,并在實(shí)際生活中得到良好的運(yùn)用,我創(chuàng)設(shè)了“小汽車過馬路”的情境,利用自制教學(xué)具——紅綠燈、小汽車、方向盤開展游戲。請幼兒扮演汽車小司機(jī),我來控制紅綠燈。隨著《小汽車》的音樂,幼兒在紅綠燈的指揮下開車,一會兒停,一會兒行,歡快地進(jìn)行游戲。整個(gè)游戲過程中,每個(gè)孩子都爭著做合格的小司機(jī),體驗(yàn)遵守交通規(guī)則帶來的快樂。

心理學(xué)指出:“凡是幼兒積極參與體驗(yàn)過的活動,他的記憶效果就會明顯提高?!痹谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,我正是運(yùn)用游戲這個(gè)直觀而又生動地過程幫助孩子親身體驗(yàn)“紅綠燈”對我們的重要性,以生生互動、師生互動的良好合作順利地完成預(yù)設(shè)的活動目標(biāo),突破重難點(diǎn)。整個(gè)活動也在這輕松愉快地氛圍中結(jié)束。

五、延伸活動,繼續(xù)探索

受小班孩子的年齡和實(shí)際水平的限制,僅僅開展這樣一次活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,活動結(jié)束后,我會把自制教學(xué)具投放到區(qū)角中,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲體驗(yàn)法,通過與同伴的互動、與教學(xué)具的互動、與環(huán)境的互動,繼續(xù)豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn);同時(shí),與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,讓家長在日常生活中利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對孩子進(jìn)行交通安全方面的教育,以提高幼兒的交通安全意識和自我保護(hù)能力。

總之,整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學(xué)習(xí)是快樂的。相信通過快樂的學(xué)習(xí),孩子們一定能夠牢牢記住“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則,安全過馬路。

小班安全紅綠燈教案篇七

1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號做動作。

感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。

1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè),兩輛玩具小汽車。

2.設(shè)置馬路場景。

一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)

2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

二.認(rèn)識紅綠燈。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(幼兒回答)

4.教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時(shí),要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。

三.小汽車按規(guī)則行駛。

1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的.信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)

2.教師操作汽車,幼兒給出信號。

四.游戲。

1.師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?

2.請兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。

3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟?;顒又杏變悍e極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

小班安全紅綠燈教案篇八

引言:

這個(gè)世界變得餓黑暗了,壞人越來越多,也偽裝的越來越好,小朋友不要隨便和陌生人說話哦!通過本次小班教案,從小讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的性格,讓幼兒有能分清善惡的思想,引導(dǎo)不要讓幼兒隨便與陌生人說話,遇到危險(xiǎn)找警察叔叔。

活動目標(biāo):

讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備:

餅干、巧克力、玩具等,請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

活動過程:

1.講故事《小華和陌生人》。

2.組織幼兒討論:

(1)他怎么會跟陌生人走的呢?

(2)結(jié)果怎樣了?

(3)小朋友能不能相信陌生人的話?

(4)小華跟誰走了?

(5)什么是陌生人呢?

(6)為什么不能輕信陌生人的話?

小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

3.情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。

一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"

教師提示:

(1)你認(rèn)不認(rèn)識她?

(2)如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?

(3)小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。

小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進(jìn)來,對一位小朋友說:"小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力。"

教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在教師的提示下,對陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具給小朋友玩,教師提示:"能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:"真拿這些小孩沒辦法!"

活動反思:

一個(gè)社會要切實(shí)減少犯罪,不僅需要個(gè)體提高自我保護(hù)的能力,更需要人際之間的信任和友善?!安缓湍吧苏f話”是一種把他人看成地獄的教育,也是一種不健康的教育。

的確,家長應(yīng)加強(qiáng)對未成年人的自我保護(hù)教育。但我們應(yīng)該明白,自我保護(hù)作為一種生存本領(lǐng),是植根于社會生活之中的。孩子們要養(yǎng)成自我保護(hù)的良好習(xí)慣,并不是“不和陌生人說話”,而是大膽和他人包括陌生人交往,并學(xué)會辨別好人與壞人,懂得友善、勇敢和機(jī)智。

小班安全紅綠燈教案篇九

小班幼兒出門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,學(xué)會過馬路時(shí)看信號燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。

1、認(rèn)識交通喜好等,知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。

2、知道要在成人的帶領(lǐng)下過馬路。

1、多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的`馬路》;圖片《怎樣過馬路尊安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個(gè)。

3、音樂《我是汽車小司機(jī)》

4、幼兒用書。

1、觀看多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的馬路》。應(yīng)到幼兒認(rèn)識交通信號燈。

提問:交通信號燈在馬路的什么地方?它有幾種顏色?看到信號燈的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):十字路口通常都會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人要停下來,站在路邊等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》,鞏固對交通信號燈的認(rèn)識。

幼兒扮演小司機(jī)在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌:“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”念完兒歌后,教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當(dāng)教師舉起綠燈時(shí),幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲,繼續(xù)開車前進(jìn);舉起黃燈時(shí),減速慢行;舉起紅燈時(shí),停車等待。

3、閱讀幼兒用書,或播放多媒體教學(xué)資源《怎樣過馬路尊安全》。引導(dǎo)幼兒判斷圖中行為的正誤。

圖一:紅燈亮?xí)r,女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。

圖二:紅燈亮?xí)r,男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。

圖三:那還郭娜路是遠(yuǎn)離斑馬線,走到了馬路中間。

小結(jié):路的時(shí)候除了要看信號燈,最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。

請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書,進(jìn)行涂色活動。

小班在我們的生活當(dāng)中,我們最需要什么?是名利?金錢?如果是我,我會響亮的告訴大家:“我最需要的是安全!”哪怕是一個(gè)小小的.疏忽,也可能讓我們喪失年輕的生命。有句話......

小班安全紅綠燈教案篇十

隨著交通的不斷發(fā)展,交通安全教育更為重要,在活動中教師出示玩具,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈。知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。并能根據(jù)信號做動作。加強(qiáng)幼兒的安全意識。

交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號做動作。

3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。

1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè),兩輛玩具小。

2.設(shè)置馬路場景。

一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)。

2.教師示范,將兩輛成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)。

3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。

2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。

3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。

4.教師總結(jié):和行人在馬路上行走時(shí),要聽從紅綠燈的.指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。

三.小按規(guī)則行駛。

1.師:現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)。

2.教師操作,幼兒給出信號。

四.游戲。

1.師:現(xiàn)在我們也來開,好不好?

2.請兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)。

3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

小班安全紅綠燈教案篇十一

1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

3.培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

認(rèn)識紅燈綠燈,了解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)。

一、1、游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)問題。

師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的.恐龍,你們想去嗎?我們開小出發(fā)吧!

2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)。

二、觀看ppt,認(rèn)識紅綠燈。

交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險(xiǎn)!會發(fā)生交通事故??纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)。

三、觀看ppt,了解紅綠燈的用處。

小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。

四、觀看ppt,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

1.觀看動畫片,拓展交通知識。

提問:你從動畫片里知道了什么?

2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

五、游戲《紅綠燈》。

(帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機(jī),可以每人開著小到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達(dá)恐龍谷。

六、活動小結(jié)。

小司機(jī)們真聰明,通過今天的活動都認(rèn)識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時(shí),應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

小班安全紅綠燈教案篇十二

1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻,小司機(jī)的音樂。

3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設(shè)備:電腦。

(一)體驗(yàn)游戲,導(dǎo)入活動。

1.觀看圖片,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)???,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!

2.出示信號燈,再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:那我們一起來開車吧,開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的作用和益處。

教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>

2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。

3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的`,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻,知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

1.教師:和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

(五)游戲:開。

游戲玩法:請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,停下,綠燈亮了,前行。

1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2.游戲活動:在游戲中增加小司機(jī)的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

小班安全紅綠燈教案篇十三

1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻,小司機(jī)的音樂。

3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設(shè)備:電腦。

(一)體驗(yàn)游戲,導(dǎo)入活動。

1.觀看圖片,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)。看,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!

2.出示信號燈,再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:那我們一起來開車吧,開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的`作用和益處。

教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等。”

2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。

3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻,知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

1.教師:和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)。

2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)。

3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

(五)游戲:開。

游戲玩法:請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,停下,綠燈亮了,前行。

1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2.游戲活動:在游戲中增加小司機(jī)的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時(shí),應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

小班安全紅綠燈教案篇十四

1、知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè),行人信號牌一個(gè)。

2、錄音磁帶《小》。

3、小出門背景圖。

一、小出門。

1、在背景圖上邊說表演:

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?

4、小不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小懂規(guī)則。

1、多謝小朋友的幫助,小現(xiàn)在懂得紅綠燈的.作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

三、小行駛。

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

3、小開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小就開動了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。

附兒歌:開。

小,嘀嘀嘀,

開到東來開到西,

看到紅燈停一停,

看到綠燈向前行,

看見行人按喇叭,

——嘀嘀。

反思:

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

小班安全紅綠燈教案篇十五

1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻,小司機(jī)的音樂。

3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設(shè)備:電腦。

(一)體驗(yàn)游戲,導(dǎo)入活動。

1.觀看圖片,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)???,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!

2.出示信號燈,再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:那我們一起來開車吧,開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的作用和益處。

教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>

2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。

3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻,知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

1.教師:和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)。

2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)。

3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

(五)游戲:開。

游戲玩法:請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,停下,綠燈亮了,前行。

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時(shí),應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

目標(biāo):1、知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

準(zhǔn)備:1、擬人化的`紅燈、綠燈各一個(gè),行人信號牌一個(gè)。

2、錄音磁帶《小》。

3、小出門背景圖過程:一、小出門。

1、在背景圖上邊說表演:

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?

4、小不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小懂規(guī)則。

1、多謝小朋友的幫助,小現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶。

三、小行駛。

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

3、小開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小就開動了,音樂停就開到自己的座位上我們家就了。

本周,我園教師進(jìn)行了安全教育展示活動。活動后,通過老師的評課,我對自己進(jìn)行的《紅綠燈》教育活動進(jìn)行了反思。

我這是一節(jié)關(guān)于交通安全的活動,主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

通過課后自己的反思和老師的評課,我知道這次活動因受場地的限制(地方太小),在幼兒游戲時(shí)活動不開。場景的設(shè)置不明顯,小的噪音太大,以至于我在說話時(shí)坐在后排的孩子聽不到我說的話,還有在幼兒游戲時(shí),規(guī)則我沒交代清楚。游戲的比例過多?;顒又形乙龑?dǎo)幼兒說說我們應(yīng)該怎樣過馬路時(shí),運(yùn)用的語言不時(shí)很準(zhǔn)確,這是我課前準(zhǔn)備工作的失誤,小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,我應(yīng)該簡單明了的進(jìn)行提問和引導(dǎo)。給孩子展示一些有關(guān)交通標(biāo)志的圖片,他可能就能更明確的知道什么是“人行橫道”,對于怎樣過馬路就有了更深的認(rèn)識。

這是我本次活動的一點(diǎn)反思,在以后的工作中我會吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),爭取更大進(jìn)步。

小班安全紅綠燈教案篇十六

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。

2、設(shè)置大馬路的場景。

一、小汽車出門,知道紅綠燈的作用。

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?

4、小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行???

二、小汽車行駛

1、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識紅綠燈了。

3、請你們到停車場去每人開一輛車,我們開車時(shí),每一輛車能不能靠在一起開?

4、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。

5、小汽車開了一天累了,我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。

三、小汽車懂規(guī)則

1、剛才我們開汽車時(shí),來來往往車輛那么多,都能慢慢開,知道紅燈亮就停下,綠燈亮就向前開。

2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍,邊朗誦邊出示圖文兒歌)。

4、幼兒一起學(xué)念兒歌,指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎?幼兒開車出活動室。

附兒歌:紅綠燈

大馬路,寬又寬,紅綠燈,路邊站。

大汽車,小汽車,來來往往車輛多。

汽車汽車慢慢開,紅燈停、綠燈行。

交通規(guī)則要牢記,時(shí)時(shí)刻刻記在心。

小班安全紅綠燈教案篇十七

1、讓幼兒知道紅綠燈的用處以及交警叔叔為我們帶來的好處。

2、讓小朋友懂得在過馬路時(shí)應(yīng)注意安全,一定要走斑馬線。

3、幫助幼兒了解交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。

彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。

小朋友,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時(shí)候。一定要仔細(xì)的看。老師是有問題要問你們的。

出示掛圖老師提問:

1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!

2、交警叔叔在干什么!

老師總結(jié):對,紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的'哨子一樣,所以在過馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,這樣交警叔叔就會省點(diǎn)事了對吧!

5、那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?

6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)。

老師總結(jié):小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜歡交警叔叔?(喜歡)那你想不想和交警叔叔一樣?(想)那可是很累的,不管刮風(fēng)還是下雨、下雪,交警叔叔都要在馬路上指揮交通,是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻,并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔,辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱們以后做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子,好不好?(好)。

學(xué)兒歌:

過馬路別慌張,

注意行人和車輛,

左左右右仔細(xì)瞧,

紅燈亮了等一等,

綠燈亮了趕緊過,

斑馬線上慢慢走,

交通安全記心上。

結(jié)束:聽音樂畫畫《大馬路》。

曾經(jīng)有個(gè)教育專家說:愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理,因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中,我都會適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?,來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線,利用游戲進(jìn)行繪畫活動,可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動體驗(yàn)。

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