熱門參加主體教育體會范文（18篇）

在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理一些瑣碎的事情。寫總結(jié)時，我們要注意語言的表達，力求精煉、準確、生動。在下面將呈現(xiàn)出一些具有代表性的總結(jié)示例，以供大家參考。

參加主體教育體會篇一

在春光明媚的五月，迎來了三只三幼兒園的親自運動會。寶貝們、家長們、和老師們都是各施所長、各展所能哦!

瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊;親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進行曲，井然有序的進入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團隊爭榮譽呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調(diào)動了所有人員的積極性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。

通過運動會，讓家長和寶貝增進了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入集體這個大家庭，讓她在活動中學會分工配合，團結(jié)協(xié)作，增創(chuàng)榮譽的團隊意識?？粗粋€個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和希望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔建設祖國的重擔。

在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，非常感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。

參加幼兒教育心得體會4

參加主體教育體會篇二

體驗教育，顧名思義，就是通過親身參與和實踐來豐富學生知識和經(jīng)驗的教育方式。它不僅可以讓學生在課本知識之外獲取更多的知識，還可以培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。近期，我參加了一次關于生態(tài)環(huán)境保護的體驗教育活動，通過親身參與，我收獲了很多，在這里我想分享一下我的心得體會。

首先，體驗教育讓我親身感受到了生態(tài)環(huán)境的珍貴和重要性?；顒又校覀儏⒂^了生態(tài)公園和野生動物保護區(qū)，親眼見到了各種各樣的野生動物和生態(tài)景觀。這些寶貴的資源不僅是自然界的瑰寶，更是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基礎。我深刻認識到如果我們繼續(xù)破壞生態(tài)環(huán)境，將會給未來的世界帶來巨大的災難。所以，保護生態(tài)環(huán)境是每個人的責任，我們必須行動起來，積極參與到環(huán)保活動中去。

其次，體驗教育讓我意識到了自己的不足和需要加強的地方。在體驗教育中，我需要和其他隊員緊密合作，完成一些團隊任務。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己很容易受到壓力和困難的影響，有時候會不知所措。但是通過觀察和傾聽其他隊員的建議，我逐漸學會了如何面對困難和解決問題。在以后的生活和學習中，我會更加注重鍛煉自己的團隊合作能力，提高自己的應變能力和處理問題的能力。

此外，體驗教育還讓我學會了感恩和珍惜。在活動中，我看到了很多無私奉獻、默默付出的人們。他們?yōu)榱吮Ｗo生態(tài)環(huán)境，放棄了自己的舒適和利益，日夜守護著這片凈土。我深深感受到了他們的愛心和奉獻精神，也更加明白了自己的幸運。我意識到，有很多人比我更需要幫助和關愛，我要學會感恩身邊的親人和朋友，也要學會在我力所能及的范圍內(nèi)，去關愛他人、幫助他人。

最后，體驗教育還給我提供了一個廣闊的視野和學習的平臺。通過參觀和交流，我了解了很多生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的知識和方法。我學到了如何正確分辨和鑒別野生動物，了解了一些生態(tài)保護的工作。這些知識和經(jīng)驗，將對我未來的學習和工作有很大的幫助。同時，體驗教育還增強了我的自信心和獨立思考能力，讓我更加積極主動地面對生活的挑戰(zhàn)。

總結(jié)起來，參加體驗教育活動是一次難得的機會，它讓我親身感受到了生態(tài)環(huán)境的珍貴和重要性，讓我意識到了自我提升的不足和需要加強的地方，讓我學會了感恩和珍惜，同時也提供了一個廣闊的學習平臺。我相信，在以后的學習和生活中，我會將這次體驗教育的收獲和啟示運用到實踐中去，不斷提升自己，為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。

參加主體教育體會篇三

近日，我參加了一次關于教育的研討會議。這次會議讓我受益匪淺，我不僅了解了一些新的教育理念和方法，也從中收獲了許多對自我的反思。在這篇文章中，我將分享我的教育心得體會，期望能夠啟發(fā)更多人對教育的思考和探索。

第二段：在教育中重拾原始的動力

在研討會議中我學到，教育不應是一項機械而單調(diào)的任務，更應該是一份充滿智慧和創(chuàng)造力的工作。身為教育者，我們需要超越單純的傳授和灌輸，更要成為一個引導和啟迪的人。在這個過程中，我們可以從學生身上得到許多的靈感和啟示，調(diào)動和激發(fā)我們內(nèi)在的動力，而不是單純地在教育的機械性中度日。

第三段：體驗教育的賦能作用

教育的本質(zhì)就在于賦能。無論是學校教育還是社會教育，其實質(zhì)都是為了讓學生具備能力、知識和技巧。這不僅僅是知識本身，也包括了學習的技巧、思考的能力和創(chuàng)新的潛力。通過教育，學生們能夠了解自我并找到自我，學生們能夠擁有想象、探究和實踐的能力，從而讓自己更全面、更充實、更自由地成長。

第四段：透過教育看世界

教育不是一種單向的傳授和交流，更是一種雙向的互動和啟發(fā)。教育者不僅僅要傳遞知識，還要帶領學生們了解世界、認識社會。學生們通過教育可以更深入地知道自己所在的社會、了解更廣闊的世界視野，進而發(fā)掘自我、認識自我。教育讓學生們透過一個新的路徑去認識這個世界，讓他們能夠從多元的視角看待身邊正在發(fā)生的事情，培養(yǎng)跨越文化和地域的認知能力。

第五段：結(jié)語

教育是一個充滿創(chuàng)造性和智慧的領域。教育者需要不斷地學習、不斷地思考、不斷地肯定自我，從而獲得繼續(xù)走下去的動力。而學生們也需要從教育中領悟生命的意義和價值，為未來的美好生活奠定基礎。愿我們在教育中相互啟示、共同成長。

參加主體教育體會篇四

經(jīng)過這一年對初中數(shù)學的學習，使我受益匪淺，從中也學到了很多東西，也重新認識了初中數(shù)學。不管是教育理念，還是教學方法，或是解決問題的辦法我都能從中找到對我極有幫助的內(nèi)容?，F(xiàn)在，把這一年來的心得體會總結(jié)如下，與大家共享：

首先，數(shù)學是什么？

數(shù)學究竟是什么呢？數(shù)學是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所蘊藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進步與人類的發(fā)展服務。數(shù)學教育的核心問題是學生學習過程的優(yōu)化，即怎樣使學生主動地、有效地、合理地學習需要的數(shù)學。新《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，發(fā)展他們的能力，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望?！?/p>

數(shù)學學習應該是一種有廣泛的思維空間和實踐空間，且生動有趣的學習活動，學生是可以用心去體會感悟的。而以往的數(shù)學學習，常常使學生們感到離自己的生活實踐太遠，枯燥乏味。其實，數(shù)學學習完全可以將學生的學習范圍延伸到他們力所能及的社會生活和各項活動之中，將教育和生活融為一體，讓學生獲得更多的直接經(jīng)驗和感受體驗。教給學生思維方式與思維的習慣，讓學生去體會感悟數(shù)學的智慧與美。

其次，在教學過程中的做法。

教學是一門藝術(shù)，備好課是搞好藝術(shù)的基本條件。每一課都要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。要備起點，所謂起點，就是新知識在原有知識基礎上的生長點；要備重點，重點往往是新知識的起點和主體部分，備課時要突出重點；要備難點，所謂難點，即數(shù)學中大多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點；要備交點，即新舊知識的連接點；要備疑點，即學生易混、易錯的知識點。

每個學生都是一個獨立的人，學習是學生自己的事情，這是教師不能代替也是代替不了的，教師只是起指導作用，現(xiàn)行教學改革要求改變單純接受式學習，講究從“一刀切”教學向關注個體差異的教學轉(zhuǎn)變，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究學習及自主學習。因此，培養(yǎng)學生自主學習數(shù)學的能力顯得十分重要，這不但有利于學生能更快更好地掌握吸收所需知識，學會學習，還能培養(yǎng)他們的探索能力、解決問題的能力、應用意識和創(chuàng)新精神。

數(shù)學課堂通常是被認為比較枯燥、缺乏生動和激情，因此，努力創(chuàng)建既寬松、富有人情味又便于學生善于思考、樂于探究的教學環(huán)境顯得尤為重要。讓學生在課堂學習活動中形成正確的學習方式和對數(shù)學的態(tài)度，只有當學生體會到數(shù)學的樂趣，學生才會主動感悟數(shù)學，數(shù)學教學才能為學生的未來發(fā)展服務。

課堂教學效果很大程度上也取決于學生的參與情況，這就首先要求學生要有參與意識，加強學生在課堂教學中的參與意識，使學生真正成為課堂教學的主人，這是現(xiàn)代數(shù)學教學的趨勢。為此，在數(shù)學課堂上應充分讓學生“動”起來。即讓學生的個性表露出來，思維活躍起來，手腳解放出來，這將會極大地提高教學效率。

創(chuàng)設民主和諧的課堂教學氛圍，使學生勤于動腦，善于發(fā)言；養(yǎng)成良好的課堂習慣，使學生在討論交流的氛圍中學習。

良好的課堂習慣對學生而言意味著心態(tài)的開放、主體地位的凸現(xiàn)、個性的張顯、創(chuàng)造性的解放，對教師而言意味著與學生分享理解，是生命的活動，專業(yè)所長，自我實現(xiàn)的過程。

我?，F(xiàn)在一直在研討“五步自主教學模式”，即：導學——檢測——探究——點撥——評價。對于數(shù)學課而言，用這五步進行教學再恰當不過了。課前出示導學提綱引導學生預習，上課前3分鐘進行預習檢測，然后根據(jù)學生的問題一起開始探究，如遇學生解決不了的問題，老師再進行點撥，最后，通過一組試題對本節(jié)課的內(nèi)容進行評價，看學生掌握的情況如何。

經(jīng)過這幾年的實踐、摸索、推敲、研討，我們的“五步自主教學模式”日漸成熟，學生在課堂上的表現(xiàn)，也越來越能放得開，探究的結(jié)果也越來越有深度，自學能力也有了很大提高。課堂效率也比以前提高很多，課堂容量也增大。

在課堂上，把學生分成四人一組，有問題的地方，通過小組合作交流，充分的展示自己，讓兵教兵，這樣也可以增加學生地自信心，消除學生的害羞心理，因為有些學生，就是不愿意讓老師看到或知道他有不懂的地方，但是跟同學之間就沒了這份擔心。讓成績優(yōu)秀的學生講出來，對他們來說，也是一種新的提高。經(jīng)過長時間的鍛煉，學生就會在課堂上慢慢地成就自己。

最后，在課外提升自己。

新課標下的數(shù)學教學需要教師組織大量的數(shù)學活動，讓學生體會知識的產(chǎn)生發(fā)展過程。教師要不斷更新教學形式，不斷更新教學語言、素材，不斷更新教學手段、掌握數(shù)學技術(shù)，掌握現(xiàn)代化教學手段，才能為學生提供豐富的知識和素材。

我們只有不斷加強學習，不墨守成規(guī)，注重教學積累和教學實踐，不斷提高教師個人綜合素質(zhì)，才能順應教學發(fā)展的需要。教師在成就學生的同時成就著自己。

參加主體教育體會篇五

第一段：引言（ 150 字）

近年來，教育分享活動在全球范圍內(nèi)日益盛行。參與這些活動的教育工作者們聚集在一起，分享他們的經(jīng)驗和心得，為教育改革和創(chuàng)新做出貢獻。我最近也有幸參加了一次教育分享活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將與大家分享這次經(jīng)歷帶給我的啟示和收獲。

第二段：分享活動的背景和目的（200 字）

這次教育分享活動是由教育部門組織的一次全國性研討會。來自全國各地的教育工作者齊聚一堂，共同探討如何提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展?；顒拥哪康氖峭ㄟ^分享教育心得，促進教師之間的交流和學習，從而推動教育改革和創(chuàng)新。在這次活動中，我結(jié)識了來自不同學校和地區(qū)的一些杰出的教育工作者，并傾聽了他們的教學經(jīng)驗和理念。

第三段：獲得的心得體會（400 字）

參加這次教育分享活動讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我學到了許多關于教育的新思想和方法。其中一個最重要的收獲是意識到學生的主動參與和探索對于他們的學習至關重要。一位分享者提到了一種讓學生們在學習過程中扮演角色的方法，這激發(fā)了學生們的學習熱情和參與度。我將在課堂上嘗試這種方法，希望能夠激發(fā)學生們的學習興趣和動力。

另一個讓我受益匪淺的是如何提高課堂教學的互動性。一位分享者提到了將學生組織成小組進行合作學習的方法。通過這種方式，學生們不僅可以相互交流，還可以共同解決問題。這種方法不僅增強了學生們的互動和合作能力，還提高了他們的學習效果。我將在未來的教學中嘗試這種方法，希望能夠創(chuàng)造更好的學習氛圍和效果。

在分享過程中，我還了解到了一些新的教育技術(shù)和資源。一位分享者提到了如何利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來增強學生們的學習體驗。這種技術(shù)能夠為學生們創(chuàng)造更加真實和生動的學習環(huán)境，激發(fā)他們的興趣和好奇心。我計劃在未來的教學中嘗試這種技術(shù)，希望能夠提高學生們的學習效果和樂趣。

第四段：如何運用心得體會（200 字）

回到學校后，我立即開始嘗試這些新的教學方法和技術(shù)。我將學生們分組，讓他們在小組中進行合作學習，互相協(xié)助和交流，提高他們的互動能力和團隊合作精神。同時，我也嘗試利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來增加學生們的學習樂趣和參與度。通過不斷的實踐和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)這些方法和技術(shù)真的可以幫助學生們更好地理解和掌握知識。

第五段：總結(jié)（250 字）

參加這次教育分享活動是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過與其他教育工作者的交流和學習，我學到了許多新的教學方法和理念。這些經(jīng)驗和心得不僅豐富了我的教學知識，而且?guī)椭姨岣吡私虒W質(zhì)量和水平。我希望將來能夠繼續(xù)參加這樣的活動，并將我學到的知識和經(jīng)驗與更多的教育工作者分享。通過我們共同的努力，我相信我們可以為教育事業(yè)的發(fā)展和學生的成長做出更大的貢獻。

參加主體教育體會篇六

同伴教育是一種通過同齡人之間互相學習、幫助和影響，推動個體全面發(fā)展的教育方式。在這個過程中，同伴之間相互傳遞知識、分享經(jīng)驗，并通過互動與合作共同成長。最近，我有幸參加了一次同伴教育活動，與同齡人一起探索學習的樂趣。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，參加同伴教育讓我認識到學習是一件愉快的事情。在傳統(tǒng)的教育中，我們常常是被動地接收知識，被迫背誦課本上的內(nèi)容。然而，在同伴教育中，我們不再是被動的接受者，而是積極主動地參與其中。我們可以提出問題、分享經(jīng)驗，自由地表達自己的觀點。這種參與的方式讓我對學習有了全新的認識，讓我對學習抱有期待和興趣。

其次，參加同伴教育拓寬了我的視野。同伴教育是一個集合了各種不同背景和經(jīng)驗的平臺。在這個平臺上，我結(jié)識了許多來自不同地方的同齡人，他們有著不同的興趣愛好和擅長領域。通過與他們的交流和互動，我不僅學到了新知識，還了解到了不同地區(qū)和文化的特點。這種交流讓我看到了世界的多樣性，拓寬了我的視野，讓我更加開放和包容。

再次，參加同伴教育培養(yǎng)了我與他人合作的能力。同伴教育注重的是合作學習，通過小組合作的方式，我們共同解決問題、完成任務。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了與他人溝通和協(xié)調(diào)。我深刻體會到，合作是成功的關鍵之一。只有通過合作，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，解決問題和取得成果。

此外，參加同伴教育還提高了我的自信心和表達能力。在同伴教育中，我們需要主動發(fā)言、提出自己的觀點。這種經(jīng)歷讓我逐漸克服了內(nèi)向和害羞的性格，勇敢地表達自己的想法。通過和同齡人的交流和互動，我學會了理性思考，提高了我的思維能力和邏輯思維能力。這種自信和表達能力的提高，對我今后的學習和生活都有著重要的影響。

總結(jié)起來，參加同伴教育是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅學到了新知識，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同齡人。我深刻認識到學習的快樂和合作的重要性。同伴教育給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，讓我在個人發(fā)展的道路上邁出了堅實的步伐。我相信，通過同伴教育，我們能夠在互助與合作中去實現(xiàn)個人價值，并為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

參加主體教育體會篇七

教育是一種終身的學習過程。隨著年齡，經(jīng)驗和知識的增長，我們必須持續(xù)不斷地加強自己的教育來保持自己在其領域的競爭力。最近，我參加了一個針對教師的教育培訓課程，這增加了我的知識和技能，大大提高了我的專業(yè)能力和自我認識。

第二段：學習到的新知識與技能

在教育培訓過程中，我學到了許多新的教學技能和策略，在課堂上的教學方式也有了很大改進。例如，我學習了如何更好地利用技術(shù)工具來提高學生的學習效果。此外，我還學習了如何更好地定位和滿足學生的不同需求來更有效地學習教育。所有這些，都是對我的職業(yè)工作產(chǎn)生了積極的影響。

第三段：與其他教育者交流和分享

教育培訓不僅提供了新知識，還提供了一個機會來與其他教育者交流和分享教學經(jīng)驗。我與其他學員交流了各自的教學經(jīng)驗，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。這個過程還幫助我更好地理解了其他學員面臨的挑戰(zhàn)，并提供了解決問題的方法，并讓我更深刻地感受到大家一起努力的力量。

第四段：反思

參加主體教育體會篇八

第一段：引言——介紹體驗教育的概念和意義（200字）

體驗教育作為一種新型的教育方法，旨在通過親身體驗，使學生在實踐中得到知識和技能的培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，體驗教育更加注重學生的參與和主動性。通過參加一些實踐活動，學生能夠真實地感受到知識的應用和實踐的重要性，培養(yǎng)出解決問題和合作的能力。在本文中，我將分享我參加體驗教育后的心得體會，探討體驗教育對學生發(fā)展的積極影響。

第二段：實踐經(jīng)歷的介紹（200字）

在過去的一個學期中，我所在的學校開展了一項為期一個星期的體驗教育項目。我們學生被分成小組，每個小組負責完成一個實際問題的解決方案。我所在的小組選擇了一個環(huán)保主題，我們的目標是通過實地調(diào)查和整理出一份關于再生能源的推廣方案。在一個星期的時間里，我們走訪了多個地方，與專家進行了討論，找到了一些現(xiàn)存問題并提出了解決方案。最終，我們將這些內(nèi)容整理成一份報告，并在學校進行了一次展示。

第三段：收獲與體驗（300字）

通過這次體驗教育項目，我收獲了很多。首先是團隊合作的能力。在小組中，我們每個人都有自己的專長，通過互相補充和協(xié)作，我們能夠更好地完成任務。其次是解決問題的能力。在實地調(diào)查中，我們面臨了很多難題，需要我們通過思考和分析來解決。通過這個過程，我們學會了如何合理利用資源，找到最佳的解決方案。最重要的是，我們真實地感受到了再生能源的重要性，激發(fā)了我們對環(huán)保的責任感。這個經(jīng)歷讓我更加意識到保護環(huán)境的緊迫性，并激發(fā)了我對環(huán)保事業(yè)的興趣。

第四段：體驗教育對個人發(fā)展的影響（300字）

參加體驗教育不僅對個人的發(fā)展有積極的影響，也對整個教育體系具有重要意義。對于個人而言，體驗教育能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力，提高學生的自信心和團隊合作精神。這些能力和素質(zhì)是學生未來發(fā)展所必需的。而對于教育體系而言，體驗教育具有創(chuàng)新教育的作用，能夠打破傳統(tǒng)的教學模式，提供更加豐富的教育資源和方式，使學生能夠更好地在實踐中學習并發(fā)展。

第五段：總結(jié)——對體驗教育的展望（200字）

參加體驗教育的經(jīng)歷讓我深刻體會到了它的重要性和效果。未來，我希望學校能夠進一步推廣體驗教育，讓更多的學生從中受益。同時，我也希望更多的教育機構(gòu)能夠關注和支持體驗教育的發(fā)展，提供更好的資源和平臺，讓學生能夠更好地在實踐中學習。體驗教育是一種有力的教育方式，它能夠激發(fā)學生的潛能和興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，助力他們更好地適應未來的社會和就業(yè)需求。

參加主體教育體會篇九

20__年10月9—11日我有幸參加省教育廳“名師送培”初中數(shù)學教師教學能力提升培訓班。通過這次培訓和聽課使我收獲很大，受益匪淺。此次學習不僅讓我領略到了我省出類拔萃的教師和專家的講學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在此非常感謝領導給與我的這次難得的學習機會。

9日上午的講座，聽了章曉東專家的《一花一世界，一圖一課堂》的專題講座，同時下午也聆聽這個專題的現(xiàn)場版的課《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》，章老師就是利用兩個正方形的不斷旋轉(zhuǎn)變化，從而變式題目。我們的老鄉(xiāng)符永平給我們上課了一節(jié)章前圖的課，他精心的設計、巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的課件，無一不讓我欽佩，特別是他幽默的語言，無不上上課的每一位學生和在座的老師為之感嘆。

在培訓中，我才發(fā)現(xiàn)我對教材的理解不夠透徹，所以以后的教學中，我要多多鉆研教材。我還學到以下幾點：

一、幾何畫板這個優(yōu)異的軟件，《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課的課件全部在幾何畫板里進行，很直觀，學生容易掌握。

二、教師在“備孩子”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異，因地制宜。我們都知道教師備課的三個要素就是備教材、備學生，備教法和學法。本次聽課在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜。

三、教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。尤其符永平老師課中，我更加深刻的體會到這些教師教學方法的與眾不同，什么叫做師生互動，我感受到老師和學生之間是如此的親切，和諧……這與傳統(tǒng)教學中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不同的。

我感謝這次培訓為我?guī)砹松鷻C和希望，使我更加會審視自己的每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進方向，同時我還要吃透教材，結(jié)合我的學生現(xiàn)狀，靈活的進行教學，對癥下藥，讓每一名學生都能人盡其才，學有所得，最大限度的提高教學的有效性。為了一切學生，為了學生的一切，讓我們所有的教師都攜起手來共創(chuàng)新時代的新的教學篇章！

參加主體教育體會篇十

山清水秀，綠樹成蔭，魅力敖漢，壯美遼闊。人與自然和諧共生。

走進敖漢震驚的不是美景天下秀，而是純樸勤勞的敖漢人，以及他們一代一代治理山川的拼搏精神。

“不干不行，干就干好”，簡單通俗，淳樸易懂。老前輩領導一句不是至理名言的話震撼著我，我們不能讓子孫后代沒有故鄉(xiāng)。在他們與自然拼搏的初心中，他們談不上遠大理想，思想境界，只是為了有一口賴以生存的基本口糧，一把可以燒飯的干柴。

閉上眼睛，那個風沙呼嚎，山洪泛濫的.自然場景，讓人揪心。那個人山人海，男女老少，鎬頭鐵鍬，老鄉(xiāng)口中的大會戰(zhàn)的場景讓人震撼。更讓人感動的是一輩輩敖漢人日復一日改造大自然的精神。山綠了，綠水青山打造了的不僅僅是一方水土，更成了我們心目中的圣地。

今日的敖漢已經(jīng)成為一個可以炫美的品牌，就像敖漢的小米，敖漢的垂榆，油松，棧道，___

參加主體教育體會篇十一

經(jīng)過七天的吉林省中小學教師教育技術(shù)能力建設項目《教育技術(shù)培訓教程》培訓。在傾聽專家的`經(jīng)驗傳授的同時，也能夠跟眾多老師一起學習、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)的應用不僅改變著教育方式和教學過程，也改變著教師分析和處理教育教學問題的思路，有了新的認識和理解，也促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是就“模塊4：授導型教學設計”我的一點收獲的：

一、對授導型教學的理解

授導型教學是指在課堂教學中以講解、演示、操練及練習、自主學習、小組討論、合作學習、問題化學習等方法綜合運用的課堂教學形式。也就是授導型教學是在傳統(tǒng)的“講授”教學的基礎之上發(fā)展而來的，繼承了講授型教學高效率、成本低（經(jīng)濟性）的特點。他更多的關注學生自己活動獲得知識，老師只起導演的作用，課堂氣氛較前者活躍，激發(fā)了學生的學習興趣，提高課堂教學效果。

二、學習者特征分析

學習者/學生？

學生是說服自己從教學中獲取特殊知識和技能的人；學習者則是從自己的經(jīng)驗中建構(gòu)自己的意義的人。――梅瑞爾（merrill，m.d.）etal.

首先分析認知發(fā)展的特征：

認知發(fā)展的特征指學習者獲得知識和解決問題的能力隨時間發(fā)生變化的過程和現(xiàn)象，其中皮亞杰的認知發(fā)展階段理論最有較大的影響。

認知發(fā)展階段的理論對于教學上的啟示是多方面的，主要有：一是學生認知發(fā)展階段特征制約教學，教學必須適應學生的認知發(fā)展；二是教學又可以作為學生認知發(fā)展的一個有效條件，促進學生認知水平的提高。這兩方面是相輔相成的，適應是基礎，促進是目的。

認知風格指個體在認知活動中所偏愛的加工信息的方式，即表現(xiàn)在個體對外界信息的感知、注意、思維、記憶和解決問題的方式上。

其次分析學習者起點水平：

學習者起點水平主要包括三方面的內(nèi)容：

一、對預備技能的分析：了解學習者是否具有進行新的學習所必須掌握的。（知識與技能）

二、是對目標技能的分析：了解學習者是否已經(jīng)掌握了教學目標中的部分內(nèi)容；

三、是對學習態(tài)度的分析：可采用態(tài)度量表、觀察、會談等方式進行。

學習風格指學習者持續(xù)一貫的帶有個性特征的學習方式的傾向性，包括學習者在接受、加工信息方面的不同方式，對學習環(huán)境和條件的不同需求，以及在認知方式方面的差異等。

在進行學習者特征分析時，不可能對每個學習者的所有特點都進行分析，但是我們要根據(jù)需要了解那些對我們進行教學設計起重要作用的因素。

三、設計教學目標

分析教學目標是為了確定學生學習的內(nèi)容或主題等有關的知識內(nèi)容，對教學開展后需要達到的目標作出一個整體的描述，包括學生通過本節(jié)課的學習將具備哪些知識和能力、會完成哪些創(chuàng)造性產(chǎn)品以及取得哪些潛在的學習結(jié)果、增強哪些發(fā)方面的情感態(tài)度與價值觀。在分析和表述教學目標是，要抓住以下一下四個方面：

（1）闡明學習行為的主體

（2）要用行為動詞和動賓結(jié)構(gòu)短語表述教學目標

（3）要說明達到該目標的條件

（4）對于和目標相關的行為狀況要有一定的判別標準

教學目標包括：a：教學對象（audience）b：行為（behavior）c：條件（condition）d：程度或標準（degree）這一方法稱為abcd陳述法。abcd陳述法是根據(jù)行為主義心理學觀點所總結(jié)的教學目標編寫方法，其最大優(yōu)勢在于它的清晰性，能夠清楚地告訴教師與學生目標能力的含義以及如何觀察和測量這種能力，可以有力的克服教學目標表述的模糊性。

a是目標表述句中的主語。

b是目標表述句中的謂語和賓語（最基本的成分，不可缺少）

c是目標表述句中的狀語（條件是指影響學生學習結(jié)果的特定的限制或范圍）

d是明確上述行為的標準，指學生對目標達到的最低表現(xiàn)水平，用以評價學習結(jié)果的達成度。

總之，這次學習使我受益匪淺。

參加主體教育體會篇十二

有一句話是這樣說的："滴水之恩，當以涌泉相報",這句話，說得一點都沒錯，3月11日，我們學校就舉行感恩教育活動。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學們進入會場，每個班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長都來觀看。

開始，是彭老師先上場，一開始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來，他介紹了俞老師，他說："俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學的心靈。"接著，他說了一句有請俞老師上臺，俞老師一上臺就說：同學們，感恩，要每個人都會的接著過來一會兒，他又講了自己的經(jīng)歷，他三歲的時候母親去世了，他說母親是因為勞累過度而去世的。

他說，他還沒有來得及報答母親，母親就去世了，他說了一句話讓我永遠記在心里，他說："報答母親不一定要有錢，有房子，有車子才能報答，平時一句關心的話語，爸爸媽媽勞累時送上一杯茶".關心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場的所有人都哭了。

他鼓勵學生上臺去，用最大的聲音向父母說一句心理最想說的話，六（1）班有個學生上臺去，淚流滿面大聲對著說話筒說："爸爸、媽媽你們辛苦了！"我們聽了，一個感動得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學校所有學生一下子長大了，一下子懂事了好多！真是"聽君一席話，勝讀十年書"!

確實，感恩都可以從小事做起，從點點滴滴做起，我們要學會感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。

參加主體教育體會篇十三

基礎教育是每個人從小學到高中階段所接受的教育，是我國教育體系中不可或缺的一部分。參加基礎教育對于個人來說具有極其重要的意義。它不僅為我們提供了扎實的學習基礎，還培養(yǎng)了我們的思維能力、創(chuàng)新精神和社交能力。在這個過程中，我經(jīng)歷了許多難忘的時刻，收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：積極主動的學習態(tài)度

在參加基礎教育的過程中，我逐漸認識到積極主動的學習態(tài)度對于取得好成績和可持續(xù)的學習進步是至關重要的。我明白了學習不應該僅僅是應付考試，而應是構(gòu)建一個知識體系、培養(yǎng)自主學習能力的過程。因此，我在課堂上努力聽講，積極提問，勤做筆記，同時在課余時間練習習題，查漏補缺。這種積極主動的學習態(tài)度不僅提高了我的學習效率，也為我在基礎教育中取得良好成績奠定了堅實基礎。

第三段：合理規(guī)劃時間和充分利用資源

為了更好地參與基礎教育，我意識到時間規(guī)劃和資源利用的重要性。我的時間管理技巧逐漸得到提升。我學會了設定目標，合理分配時間，避免拖延和浪費時間。同時，我還充分利用了各類教育資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，豐富了自己的知識儲備。我從不停止學習的步伐，通過閱讀大量的優(yōu)秀書籍和文獻，積累了豐富的知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

第四段：鍛煉自主學習能力和批判思維

參加基礎教育的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自主學習能力和批判思維。基礎教育培養(yǎng)了我獨立思考、自主學習的能力。我學會了分析問題，并找到解決問題的最佳途徑和方法。在學習中，我不滿足于僅僅記住和背誦知識，而是試圖理解知識背后的邏輯和思維方式。通過質(zhì)疑和思考，我努力培養(yǎng)自己的批判思維，提高了問題分析和解決的能力。

第五段：基礎教育的終點和新的起點

基礎教育是一個階段的終點，也是迎接新挑戰(zhàn)的起點。通過參加基礎教育，我不僅取得了優(yōu)異的學業(yè)成績，更重要的是培養(yǎng)了良好的學習習慣和自主學習能力。即將進入高中階段，我將繼續(xù)保持積極主動的學習態(tài)度，進一步提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。這個過程中，我相信遇到的挑戰(zhàn)和困難都將成為我成長的催化劑。

總結(jié)：

參加基礎教育是一次難得的機會，通過這個過程，我意識到了學習的重要性和樂趣。積極主動的學習態(tài)度、合理規(guī)劃時間、充分利用資源、自主學習能力和批判思維是我在參加基礎教育中獲得的重要經(jīng)驗和體會。在將來的路上，我將繼續(xù)努力不懈，不斷進步。

參加主體教育體會篇十四

通過參加本次舉辦的中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓的學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：

通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓中頁，填補了我計算機操作知識的空白。

作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有培訓頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對高中語文教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的'實際教學中去。

參加主體教育體會篇十五

秀水鄉(xiāng)當我委副書記馬相

7月30日，根據(jù)縣委的安排，在保持黨的純潔性教育活動期間，到**縣檢察院預防職務犯罪警示教育基地參加了警示教育活動，先后觀看了原政務服務中心主任孔令斌、原政務服中心出納李穎、原岔河鄉(xiāng)黨委書記、教育局黨組書記于少忠、原畜牧局副局長趙英品的違法犯罪過程和犯罪事實的專題片。另外還觀看了**縣最近幾年來領導干部職務犯罪的一些典型案例。

通過此次警示教育，感受很深，頗有心得：

1、用身邊的事教育身邊的人教育效果更好

此次警示教育方式采取的是用**縣近幾年來所發(fā)生的典型案例來教育**縣的干部，取得的教育效果會更好，原因是違法犯罪的那些人是**縣的干部所普遍熟知的，非常熟悉他們原來的生活和現(xiàn)在的生活，形成宣明的對比，真正理解天壤之別和天堂、地域的之差。參加警示教育的干部對落馬的干部落馬前的工作都是熟知，通過對犯罪過程的剖析，也讓大多數(shù)干部知道那些事可做，那些事不能做，為人民謀利的事必須要做，不講任何條件的.去做，違法違紀和危害人民利益的事堅決不能做。

2、產(chǎn)生腐敗和走上違法犯罪的原因

（一）放棄世界觀人生觀價值觀的改造，必然墜入深淵，無法立身。**縣走上職務犯罪道路的人，基本上都是工作能力比較強、業(yè)務素質(zhì)比較高、具有相當高的協(xié)調(diào)能力，在工作中干出了實實在在的成績，得到領導的信任、得到組織的認可、最后走上領導崗位。這些人走上領導崗位后，工作也干出了成績，有的還不斷探索創(chuàng)新，干出了相當大的成績，得到了上級領導的認可。最可悲的是這些人走上領導崗位后，忽略了世界觀、人生觀、價值觀的改造，沒有完全筑牢思想道德防線，沒有頂住糖衣炮彈的侵襲，最終走上了背離黨的宗旨、背離人民群眾利益，走上了違法犯罪的道路，辜負了黨多年的教育、辜負了人民群眾的希望、辜負了親人朋友同學等的期盼。

（二）部分職務犯罪分子沒有受到查處，()讓領導干部產(chǎn)生僥幸心理，最終走上違法犯罪道路。有許多職務犯罪的人，他們都是受黨教育培訓多年，在具體工作中，哪些是干得，那些事干不得，他們都是心知肚明的，他們也知道拿人錢財替人消災的道理，拿了別人的錢，必然要幫助別人辦事，幫助別人辦事必然導致要損害廣大群眾的利益。他們更深知拿別人的錢財，一旦事發(fā)將受到法律的嚴懲，一旦事發(fā)將不保持晚潔，一旦事發(fā)將會辜負親人、朋友、同事、同學的期盼。但是他們也看到有許多收別人錢財?shù)娜藳]有東窗事發(fā)，沒有暴露，有的甚至還得到提拔重用。就產(chǎn)生了一種心理其他人都在貪，其他人也都在收，始終暴露的是少數(shù)，被抓的也是少數(shù)，想必自己貪點收點運氣不會那么差，也不會暴露、也不會被抓、更不會受到法律的懲罰。由于心存僥幸心理，膽子越來越大，最后走上了違法犯罪的道路。

（三）不法商人瞄準手中的權(quán)力，千方百計進攻為意志薄弱的領導舍圈套，是部分領導職務犯罪的外部原因。在經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，許許多多的不法商人，為了獲取更多的非法利益，把目標鎖定在我們領導干部手中的權(quán)力上，他們首先是采取請吃飯、送紀念品、幫助辦事等似朋友之間友情的手段，先讓領導干部上鉤，然后在采取送貴重物品、送錢，讓領導干部為他們辦事，達到其不可告人的目的。

當干部難，當領導干部更難，作為一名領導干部，不但要考慮如何為民辦事、為民謀利、為民分憂、為民解難的事，還要考慮如何用好手中人民賦予的權(quán)力，重點是考慮如何筑牢思想道德防線，抵制住不法商人的進攻。

（4）權(quán)力失去監(jiān)督，給犯罪創(chuàng)造了條件和綠燈。失去監(jiān)督的權(quán)力，是非常危險的權(quán)力，權(quán)力一旦失去監(jiān)督，必將成為許多職務犯罪者為自己收斂錢財?shù)谋匾獥l件。我們的部分領導在權(quán)力運行的過程中，往往不喜歡監(jiān)督，總有一種錯誤地認為，監(jiān)督是組織對自己的不放心，是同事對自己工作的干擾，是群眾對自身工作的阻擾。因此在工作中想方設法逃避監(jiān)督，在項目工程實施過程中暗箱操作，和許多商人、老板拉近關系，目的非常明顯就是要從老去身上獲取非法利益。失去監(jiān)督的權(quán)力還會讓一些領導干部產(chǎn)生僥幸心理，因為權(quán)力失去監(jiān)督，會錯誤認為不會有人知道，拿點撈點不會有人知道，更不會有人知道，膽子越來越大，最后走上違法犯罪的道路。

（5）體制機制不健全，權(quán)力運行過程中有漏洞，給領導干部職務犯罪創(chuàng)造了條件。我們國家對領導干部權(quán)力運行的體制機制還在不健全，還存有一定的漏洞，給領導干部撈取錢財創(chuàng)造了條件，最后導致了腐敗的產(chǎn)生。

三、預防職務犯罪的一些辦法

（1）加強教育，讓領導干部筑牢思想道德防線。要加強領導干部的教育，讓領導干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立為民的思想，想群眾之所想，急群眾之所急，憂群眾之所憂，隨時想著群眾，心理裝著群眾。牢固樹立權(quán)力是人民賦予只能用來為人民謀利的思想。逐漸讓領導干部不想腐敗。

（2）進一步加強對領導干部權(quán)力的監(jiān)督和體制機制的建立健全，讓領導干部不能腐敗。領導干部權(quán)力失去監(jiān)督和體制機制不健全，是領導干部產(chǎn)生腐敗的一個重要原因，要加強領導干部的監(jiān)督和健全體制機制，讓領導干部手中的權(quán)利受到控制，鏟除滋生腐敗的土壤，讓領導干部不能腐敗。

（3）加大對腐敗案件的查處力度，讓領導干部不在存有僥幸心理不敢腐敗。紀檢監(jiān)察部門和檢察機關要加大對腐敗案件的查處力度，讓職務犯罪者都受到處罰，讓領導干部不再敢存有僥幸心理，不敢腐敗。加強警示教育，隨時敲響警鐘，隨時提醒領導干部不要腐敗。

參加主體教育體會篇十六

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一、通過學習，我首先是更新了觀念:對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個好學生。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。教師應有一種苦讀， 苦學的精神。苦讀、苦學應該是教師的天性。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 三人行必有我?guī)熝傻牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做好學生的基礎上，也在努力的做好教師。做好學生是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。

參加主體教育體會篇十七

近年來，隨著社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求，名師教育成為了熱門話題。為了進一步提升教育質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，很多學校和培訓機構(gòu)紛紛邀請名師進行教育培訓。不久前，我有幸參加了一次名師教育活動，獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：名師教育的特點和優(yōu)勢

名師教育與傳統(tǒng)教育相比，其最大的特點就是由專業(yè)的名師來教授課程。這些名師往往具有豐富的教學經(jīng)驗和獨到的教育理念，能夠通過自己的教學方式和教學故事激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。同時，名師教育也注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，他們會通過各種實踐和案例教學，幫助學生培養(yǎng)自信心和解決問題的能力。

第三段：名師教育帶給我的啟示與影響

參加名師教育的過程中，我深深地感受到了名師教育對我的啟示與影響。首先，名師們的教學方法和理念讓我受益匪淺。他們注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生通過思考和實踐來解決問題，而不是死記硬背。其次，名師們的教學案例讓我看到了成功的奧秘。他們將生活中的一些事例與學科知識相結(jié)合，讓學生在實踐中掌握知識，學以致用。最后，名師們的教育故事給我?guī)砹藷o限的激勵和啟迪。他們不僅教書育人，更是用自己的行動和故事激發(fā)學生對于生活的熱愛和追求。

第四段：名師教育對個人成長的影響

參加名師教育活動不僅對我的學業(yè)有著明顯的提升，也對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。首先，我在名師教育中培養(yǎng)了較強的自學能力和獨立思考能力。名師們強調(diào)學生的主動性和積極性，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓我們學會了獨立思考和解決問題的能力。其次，名師教育讓我明白了學習的本質(zhì)是為了實踐和應用。在名師的引導下，我學會了將所學知識運用到實際生活中，并取得了一定的成績。最后，名師教育還讓我懂得了努力和奮斗的重要性。名師們的教育故事和成功經(jīng)驗讓我深刻地認識到只有通過不懈的努力和持續(xù)的奮斗才能取得真正的成功。

第五段：總結(jié)名師教育的意義和價值

名師教育不僅僅是提供一門學科的知識，更是在人生道路上為學生指引前方的燈塔。名師們的教學經(jīng)驗和教育理念能夠幫助學生養(yǎng)成正確的學習態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。名師教育對于學生來說，是一次寶貴的成長機會，也是提升自己的重要途徑。通過參加名師教育，我深刻地認識到學習的重要性和努力的價值，同時也受益匪淺。我相信，在名師的引領下，我一定能夠在未來的道路上獲得更加優(yōu)秀的成績和更大的成就。

參加主體教育體會篇十八

20xx年xx月xx日，我們隨區(qū)教育局xx局長一行25人驅(qū)車來到xx市xx區(qū)，考察學習該區(qū)成功的教育教學管理經(jīng)驗與做法。

xx區(qū)教體局局長xx簡要地向我們介紹了該區(qū)區(qū)情和區(qū)劃調(diào)整后尤其是近5年來xx區(qū)教育發(fā)生的翻天覆地的變化，并就我們關心的教育督導工作、校園文化建設、學校發(fā)展規(guī)劃編制和發(fā)展性協(xié)商式督導評估、教育信息化、教師隊伍建設、教育教學評價、政府的重視和支持等方面進行了介紹。我們實地查看了48中xx校區(qū)和xx小學xx校區(qū)及本部，在xx小學本部會議室里，我們觀看了該校《一日·一生》紀錄片。該校xx校長簡要介紹了學校的管理經(jīng)驗。xx校長認為：學校的各項管理舉措都是為了孩子們著想，這也是教育管理者制定教育政策最終落腳點。在學校管理上，xx小學通過年初確定工作要點并制定行事歷，利用協(xié)商管理平臺將學校管理工作細化到每一周的每一天。xx校長還將《學校未來三年發(fā)展規(guī)劃》制定經(jīng)驗做了分享。xx校長表示學校制定規(guī)劃需要找準方向，明確辦學理念、辦學目標和育人目標，通過廣泛的`問卷調(diào)查形成調(diào)查報告并有針對性地解決學校面臨的問題，成立規(guī)劃項目組、聘請專家反復論證，最終在教代會上逐條討論通過。隨后我區(qū)部分校長還就學校管理、校園文化、發(fā)展規(guī)劃等問題與xx小學進行了交流。

通過對兩校的考察，我認為這兩校高標準的硬件設施、多元化的功能室配備、優(yōu)美的校園環(huán)境和獨具特色的校園文化是值得稱道的，尤其是xx小學那深厚的文化底蘊是我區(qū)各小學都無法比擬的。

這次到xx區(qū)考察，時間雖短，收獲頗豐，學到了想學到的經(jīng)驗，看到了想看到的校園環(huán)境?？疾旖Y(jié)束了，我理清思路，竊以為教育是一項慢功夫，來不得半點急躁和浮躁。從比較角度來看，xx區(qū)的教育有他的特色、有他的成績、有他的輝煌，是值得驕傲的。xx區(qū)教育缺的不是錢，而是缺人才，是缺那些能靜得下心來做學問沉得下氣來做管理的人才。要想追上和趕上xx區(qū)的教育步伐，就得克服急躁和浮躁的情結(jié)。我們畢竟退休了，退休就要休，休得胡言，休得指手畫腳，休得無禮。

盡管退休了，但還心系教育，真誠地希望我們xx區(qū)能成功借鑒xx區(qū)教育管理經(jīng)驗，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。使xx教育再上新臺階。

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