總結(jié)心得體會(huì)是我們對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié)，通過這種方式可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。怎樣使自己的心得體會(huì)更富有啟發(fā)性和價(jià)值？小編為大家提供了幾篇具有針對(duì)性的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（介紹農(nóng)業(yè)大學(xué)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性）
農(nóng)業(yè)大學(xué)作為一所重點(diǎn)農(nóng)業(yè)院校，教風(fēng)學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有深入推進(jìn)良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)人才，更好地服務(wù)于國(guó)家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。下面，我將結(jié)合自己在農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，分享我對(duì)農(nóng)業(yè)大學(xué)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的體會(huì)和心得。
第二段：教風(fēng)建設(shè)與教學(xué)方法改革
農(nóng)業(yè)大學(xué)注重教風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動(dòng)中的示范引領(lǐng)作用。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、授課內(nèi)容新穎、教學(xué)方法靈活多樣，更重要的是，他們潛心研究并積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多媒體輔助教學(xué)、互動(dòng)式授課等方式，使得課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生更容易投入學(xué)習(xí)。我還記得，在課堂上，教師們通過活動(dòng)、案例分析等方式，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，在教學(xué)中融入了很多適合實(shí)際的案例和教學(xué)材料。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法無疑提高了我們的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第三段：學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)術(shù)氛圍形成
農(nóng)業(yè)大學(xué)也非常重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為，還包括課外讀書、參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)以及科研訓(xùn)練等方面。在農(nóng)業(yè)大學(xué)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。同學(xué)之間相互競(jìng)爭(zhēng)，互相借鑒，激發(fā)出了各自的潛力和上進(jìn)心。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，提供機(jī)會(huì)去實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，進(jìn)行科研訓(xùn)練。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神，又提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們真正成為了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人才。
第四段：師生關(guān)系的和諧發(fā)展
農(nóng)業(yè)大學(xué)注重師生關(guān)系的和諧發(fā)展。在農(nóng)業(yè)大學(xué)，師生關(guān)系緊密，師生之間形成了一種親切的互動(dòng)關(guān)系。教師關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，與學(xué)生密切接觸，關(guān)懷備至。一方面，教師耐心傾聽學(xué)生的困惑和問題，并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)；另一方面，學(xué)生也積極配合教師的教學(xué)，虛心向教師請(qǐng)教，共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在我就讀期間，我有幸結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，他們不僅給予了我學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)，還給予了我生活上的關(guān)懷。正是這種和諧的師生關(guān)系，使我在農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活更加愉快與充實(shí)。
第五段：對(duì)農(nóng)業(yè)大學(xué)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的展望與期待
總體而言，農(nóng)業(yè)大學(xué)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)在不斷改革和創(chuàng)新中穩(wěn)步提升。然而，仍然存在一些不足之處，比如教師間教學(xué)風(fēng)格差異較大，學(xué)生之間學(xué)習(xí)態(tài)度不夠一致等。我希望未來農(nóng)業(yè)大學(xué)能進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過各種形式的培訓(xùn)和引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性。只有這樣，農(nóng)業(yè)大學(xué)的教育質(zhì)量才能水平不斷提升，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)逐漸增強(qiáng)。
總結(jié)：
農(nóng)業(yè)大學(xué)教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)人才至關(guān)重要。通過深入推進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們能夠讓農(nóng)業(yè)大學(xué)成為一所具有良好教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍的高校。在農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法，學(xué)習(xí)潛力的挖掘和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以及師生之間親切和諧的關(guān)系。展望未來，我對(duì)農(nóng)業(yè)大學(xué)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)充滿了期待，希望學(xué)風(fēng)更加濃厚，教風(fēng)更加優(yōu)良，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)人才，為國(guó)家的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇二
在學(xué)校，教風(fēng)學(xué)風(fēng)是每個(gè)學(xué)生都感受到的重要因素。一個(gè)良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用，而一個(gè)不良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)則會(huì)阻礙學(xué)生的進(jìn)步。為了改進(jìn)學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是十分重要的：增強(qiáng)師生互動(dòng)，加強(qiáng)課外活動(dòng)，營(yíng)造和諧校園氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
首先，增強(qiáng)師生互動(dòng)是改進(jìn)學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。教師要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，了解他們的需求和問題。在課堂上，教師可以采用互動(dòng)式教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該設(shè)立定期的學(xué)生談話時(shí)間，給學(xué)生提供一個(gè)暢所欲言的機(jī)會(huì)，傾聽他們的心聲。只有師生之間的良好互動(dòng)，學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)才能得到真正的改善。
其次，加強(qiáng)課外活動(dòng)是提高學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。學(xué)校應(yīng)該組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)，如文化藝術(shù)展示、科學(xué)實(shí)驗(yàn)表演等，讓學(xué)生在興趣培養(yǎng)的同時(shí)，也能夠拓寬自己的眼界。這樣不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過參與課外活動(dòng)，學(xué)生可以更好地發(fā)掘自己的興趣愛好，并且在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，這對(duì)學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)的提升有著積極的影響。
第三，營(yíng)造和諧的校園氛圍是改進(jìn)學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。校園應(yīng)該是一個(gè)相互尊重、相互關(guān)愛的地方。學(xué)校要倡導(dǎo)和弘揚(yáng)正能量，建立文明校園的良好風(fēng)尚，杜絕暴力和欺凌行為的發(fā)生。同時(shí)，教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有在一個(gè)和諧的校園氛圍下，學(xué)生才能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四，提高教學(xué)質(zhì)量是改進(jìn)學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。教師要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的死記硬背。同時(shí)，教師還要多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。教學(xué)質(zhì)量的提高需要全體教師的共同努力，只有如此，學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)才能真正改善。
最后，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是改進(jìn)學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要方面。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，給予他們更多的選擇和發(fā)展空間。教師要耐心傾聽學(xué)生的意見和建議，了解他們的興趣愛好，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入研究。學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，才能保持長(zhǎng)久的動(dòng)力和熱情。因此，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)改進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn)之一。
綜上所述，改進(jìn)學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，需要全體師生的共同努力。增強(qiáng)師生互動(dòng)，加強(qiáng)課外活動(dòng)，營(yíng)造和諧校園氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是改進(jìn)學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。只有全面推進(jìn)這些方面的改進(jìn)工作，才能夠真正提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。讓我們一起努力，打造更好的學(xué)校教育環(huán)境。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇三
近期，學(xué)校開展了教風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)月活動(dòng),通過這次活動(dòng)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到這次學(xué)校組織這次活動(dòng)的重要性和必要性。它是學(xué)校固本強(qiáng)基客觀要求，是學(xué)校求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹信譽(yù)的重要基礎(chǔ)，也是全面提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高水平高職學(xué)校的必要過程。擁有良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重要支柱。通過“教風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)月”活動(dòng)，使我有了明確的目標(biāo)，有了強(qiáng)勁的動(dòng)力。為推進(jìn)我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)良的教學(xué)科研環(huán)境，為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量。通過這次活動(dòng)主要體會(huì)如下：
一、“教風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)月”活動(dòng)，是學(xué)校開展的一次涉及范圍較廣、人員較多、規(guī)模較大、形式多樣、校內(nèi)外參與的集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)非常重視，并提出了明確、具體的要求。進(jìn)一步規(guī)范教職員工在各崗位工作中做到求真務(wù)實(shí)的行為，提高了教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的意識(shí)，使全校形成了有條不紊的教學(xué)秩序，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的育人風(fēng)氣，尊師重教的良好風(fēng)尚。
二、“教風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)月”活動(dòng)，學(xué)校組織開展了多種形式的知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、學(xué)習(xí)研討，校內(nèi)外相關(guān)單位參與。讓優(yōu)秀教師介紹教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享工作中的心得，提升了廣大教師的教育教學(xué)能力和效率。
三、“教風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)月”活動(dòng)的意義在于發(fā)現(xiàn)問題、促進(jìn)問題解決。在這次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了教師在日常教學(xué)活動(dòng)規(guī)范上，教學(xué)管理制度建設(shè)上，教學(xué)手段方法上等方面存在的`問題。這些發(fā)現(xiàn)的問題，得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)得到重視，并及時(shí)督促相關(guān)部門和負(fù)責(zé)人查找原因，提出解決辦法。
通過這次“教風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)月“活動(dòng)，看到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)高等職業(yè)院校的決心，看到了先進(jìn)教師優(yōu)秀風(fēng)范，也體會(huì)到自身的不足和差距，找出了原因，決心在以后的工作中針對(duì)存在的不足和差距，不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)上的新理念、新方法，注意逐步提高自身綜合教學(xué)素質(zhì)和能力。通過這次活動(dòng)，帶動(dòng)了學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)，推進(jìn)學(xué)校全面建設(shè)。
5月17日教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇四
校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，也是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和全面發(fā)展的關(guān)鍵。這些年來，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，深深感受到了校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的力量和影響。在這過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，學(xué)校的校風(fēng)教風(fēng)是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣和積極向上的精神風(fēng)貌。在這里，勇往直前、奮發(fā)向上成為了學(xué)生們的共同目標(biāo)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各類比賽和活動(dòng)，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。正是這種積極向上的校風(fēng)，激發(fā)了我內(nèi)心深處的斗志和進(jìn)取心。我曾參加學(xué)校的演講比賽，雖然前期準(zhǔn)備工作很辛苦，但比賽結(jié)束時(shí)，我獲得了第一名的好成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要付出努力，奪取成功就不是難事。
其次，教師的教風(fēng)也是學(xué)校發(fā)展的重要因素。他們不僅僅是專業(yè)知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生心靈的引路人。教師們反復(fù)告訴我們要對(duì)學(xué)習(xí)有熱情，要對(duì)自己的夢(mèng)想有堅(jiān)定的信念。他們用自己的行動(dòng)告訴我們努力付出就能取得更好的成績(jī)。在我成長(zhǎng)的過程中，無數(shù)教師的諄諄教誨，更使我懂得了人生的真諦。有一次，我數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，感到非常沮喪。但是我的班主任老師不僅僅是在課上教授知識(shí)，還耐心地幫助我分析問題，并給了我很多學(xué)習(xí)上的建議。通過她的幫助，我終于明白了數(shù)學(xué)問題并不可怕，只要持之以恒，就一定能取得進(jìn)步。
再次，學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生自覺自愛的必要條件之一。課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極提問，不僅僅是為了得到高分，更是為了對(duì)知識(shí)有深刻的理解和運(yùn)用。學(xué)風(fēng)要求我們學(xué)生刻苦鉆研，勤奮用心，努力追求知識(shí)的全面和深入。我記得有一次，我在課堂上非常用心地聽講，老師鼓勵(lì)地說：“你是我的好學(xué)生！”這句話給了我巨大的鼓舞，我意識(shí)到只有自己有足夠的自覺性和自制力，才能取得更好的成績(jī)。
最后，學(xué)生自己的學(xué)風(fēng)也是校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要組成部分。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律性和自主學(xué)習(xí)的能力是非常重要的。我在校園里結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上總是能夠保持高度的自律性，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。通過和他們的交流，我逐漸認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)需要我們學(xué)生們從自身做起，要養(yǎng)成每天按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)鉆研知識(shí)、積極參加課外活動(dòng)的好習(xí)慣。
總之，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)無處不在，對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都起著至關(guān)重要的作用。它們不僅僅是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支持，更是我們走向成功的基礎(chǔ)。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校建設(shè)的核心，也是學(xué)生成長(zhǎng)的源泉。我將堅(jiān)持以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)為基準(zhǔn)，努力做到自律自愛，積極向上，為自己的未來奮斗。我相信，只要我們學(xué)生能夠在校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)，就能在未來的社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇五
隨著教育的發(fā)展和改革，學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)成為了學(xué)校管理的重要一環(huán)。一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性，也能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。近年來，我校積極推動(dòng)學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的改進(jìn)工作，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)改進(jìn)學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的一些心得體會(huì)。
首先，要營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)氛圍。學(xué)風(fēng)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，短時(shí)間很難見成效，但通過全校上下的共同努力，一定能夠達(dá)到良好的學(xué)風(fēng)效果。我們學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)，如主題演講比賽、讀書分享會(huì)等，激勵(lì)督促學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)校還加強(qiáng)了教育宣傳，通過講座、班會(huì)等形式向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
其次，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。“教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)無止境”，課堂是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)生要積極參與其中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。作為教師，我們應(yīng)該注重課堂的互動(dòng)性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，我們可以采用小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我們還可以通過課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)等方式拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的綜合素質(zhì)。
第三，要建立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的師風(fēng)。師風(fēng)是學(xué)校教育質(zhì)量的重要標(biāo)志，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該樹立良好的師德師風(fēng)，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作。我們要注重課前準(zhǔn)備，講究教學(xué)方法和手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)自身的教育理念和職業(yè)道德，做到潛心修煉、涵養(yǎng)心靈，用高尚的情操和師德影響學(xué)生成長(zhǎng)。
第四，要建立健康和諧的學(xué)生關(guān)系。學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵在于學(xué)生，學(xué)生關(guān)系的和諧與否直接影響到學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。我們學(xué)校推行了“友善班級(jí)建設(shè)”活動(dòng)，通過班級(jí)會(huì)議、集體活動(dòng)等方式，加強(qiáng)師生之間的溝通和合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。此外，學(xué)校還開展了一系列的德育教育活動(dòng)，讓學(xué)生在相互關(guān)心和幫助中培養(yǎng)友善和諧的人際關(guān)系，形成良好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，要加強(qiáng)教育管理，構(gòu)筑監(jiān)督體系。學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)的改進(jìn)需要全體師生的共同努力，但教育管理也起著重要作用。學(xué)校要建立完善的教育管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)的監(jiān)督和評(píng)估。通過教學(xué)觀摩、課題研究等方式，提高教師教學(xué)水平和教育管理能力，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和教育環(huán)境。
總之，改進(jìn)學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全體師生的共同努力。通過積極營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，建立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的師風(fēng)，構(gòu)建健康和諧的學(xué)生關(guān)系，加強(qiáng)教育管理和監(jiān)督，我們相信學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)一定能夠不斷改進(jìn)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大貢獻(xiàn)。讓我們一起努力吧！
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇六
農(nóng)業(yè)大學(xué)作為一所培養(yǎng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域人才的高等學(xué)府，一直以來注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在四年的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻體會(huì)到了農(nóng)業(yè)大學(xué)獨(dú)特的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。下面我將從實(shí)踐教學(xué)、探究學(xué)習(xí)、師生關(guān)系、思想政治教育和學(xué)科特色等方面談?wù)勎覍?duì)農(nóng)業(yè)大學(xué)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的心得體會(huì)。
首先，農(nóng)業(yè)大學(xué)重視實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力。在院系課程中，我經(jīng)常有機(jī)會(huì)親自參與實(shí)驗(yàn)操作，并通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。這不僅提高了我的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了我的對(duì)農(nóng)業(yè)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。比如在植物生理課上，我們要親自進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐中深入理解植物的生長(zhǎng)規(guī)律。這種實(shí)踐教學(xué)方式不僅提高了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維能力，使我們更加熟悉和適應(yīng)實(shí)際工作。
其次，農(nóng)業(yè)大學(xué)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。在課程安排上，農(nóng)業(yè)大學(xué)不僅注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。比如在農(nóng)業(yè)工程專業(yè)課上，我們要求自己進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并撰寫專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅鞏固了理論知識(shí)，還提高了對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用能力。這種探究學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，從而更好地適應(yīng)未來的工作。
第三，農(nóng)業(yè)大學(xué)注重師生關(guān)系的建設(shè)，鼓勵(lì)師生之間的溝通交流。在教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到課程問題和困惑。農(nóng)業(yè)大學(xué)的老師很愿意傾聽我們的問題，并耐心解答。他們不僅是我們的老師，更是我們的朋友和對(duì)手。我們可以在課堂上發(fā)表自己的見解，與他們進(jìn)行交流和討論。這種積極向上、平等互動(dòng)的師生關(guān)系讓我們感受到學(xué)術(shù)氛圍的濃厚和親和力。
第四，農(nóng)業(yè)大學(xué)注重思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷。在政治理論課上，老師通過案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。此外，農(nóng)業(yè)大學(xué)還注重大學(xué)生黨員的組織建設(shè)和培養(yǎng)教育。在大家庭的引領(lǐng)下，我們積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種思想政治教育使我們更加了解社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了我們的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。
最后，農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)科特色是其教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要組成部分。農(nóng)業(yè)大學(xué)作為一所農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的重點(diǎn)高校，擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源和學(xué)科實(shí)力。在農(nóng)業(yè)工程專業(yè)學(xué)習(xí)期間，我深入了解了中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)大學(xué)在農(nóng)業(yè)科研、創(chuàng)新等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這些學(xué)科特色使我們?cè)诼殬I(yè)選擇中更具優(yōu)勢(shì)，有助于我們更好地為農(nóng)業(yè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，農(nóng)業(yè)大學(xué)教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，重視實(shí)踐教學(xué)和探究學(xué)習(xí)，注重師生關(guān)系的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國(guó)情懷，同時(shí)也擁有豐富的學(xué)科特色。這些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)使農(nóng)業(yè)大學(xué)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)深受廣大學(xué)生喜愛和認(rèn)可。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)和鍛煉自己，為農(nóng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇七
教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校的一張門面，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的教育品質(zhì)和教育理念。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我親身感受到了優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性。在這里，我將分享我對(duì)于教風(fēng)學(xué)風(fēng)的體會(huì)與心得。
首先，學(xué)校的良好教風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的重要條件。在我校的課堂上，老師往往注重引導(dǎo)學(xué)生通過提問、討論和解決問題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生們的思考能力，讓我們明白了知識(shí)并不是灌輸式地被接受，而是需要我們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。這種教風(fēng)的塑造，讓我們?cè)趯W(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何思考問題和判斷事物。在自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的過程中，我們不斷提高自身的解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)是塑造學(xué)生品格和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)境。良好的學(xué)風(fēng)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生之間的合作與分享，還表現(xiàn)在學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)和激發(fā)潛力。在我們的學(xué)校中，有很多實(shí)踐活動(dòng)和比賽，如辯論賽、科技創(chuàng)新大賽等等。這些活動(dòng)不僅僅是為了增加榮譽(yù)和成績(jī)，更是為了鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自信表達(dá)和解決問題的能力。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足，從而激發(fā)了進(jìn)一步努力的動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)風(fēng)也在培養(yǎng)中營(yíng)造出公平、勤奮和合作的氛圍，讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
再次，優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)充分展現(xiàn)了尊重和關(guān)懷學(xué)生的教育理念。在我們的學(xué)校，老師們像父母一樣關(guān)懷和保護(hù)著學(xué)生。他們會(huì)關(guān)注學(xué)生的生活狀況和心理健康，及時(shí)提供幫助和支持。我記得有一次我在班級(jí)里遇到了困難，老師主動(dòng)找到我，耐心地傾聽我的困惑，并給予了指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這種關(guān)懷和尊重讓我感受到了學(xué)校的溫暖和愛心，也激發(fā)我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這樣的教風(fēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)出獨(dú)立自主和自信的品質(zhì)。
最后，優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)和保障。除了課堂學(xué)習(xí)，我們的學(xué)校還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在校外時(shí)間，我們有機(jī)會(huì)參與各種興趣小組、社團(tuán)組織和志愿服務(wù)，豐富了我們的課余生活。這些活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了我們的專長(zhǎng)和學(xué)習(xí)技能，更是提升了我們的組織能力、協(xié)作精神和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，每個(gè)班級(jí)都有相應(yīng)的體育課程和體育設(shè)施，讓我們可以鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。這樣的教風(fēng)學(xué)風(fēng)為學(xué)生全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。
綜上所述，優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過受到良好的教育和培養(yǎng)，我們能夠具備良好的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)，并且能夠全面發(fā)展和拓展我們的潛能。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，我們將更加自信和堅(jiān)定，努力追求卓越，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。相信優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)將在我校蓬勃發(fā)展，為更多的學(xué)生提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇八
第一段：教風(fēng)是燈塔，激勵(lì)著前行
教風(fēng)是學(xué)校教育的燈塔，是起航的方向。在我們的學(xué)校，教師們都積極探索教學(xué)法的創(chuàng)新，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。他們注重開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，他們通過研討活動(dòng)分享教學(xué)心得，相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。這種教風(fēng)鼓勵(lì)著我不斷前行，讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。
第二段：學(xué)風(fēng)是風(fēng)帆，推動(dòng)著發(fā)展
學(xué)風(fēng)是學(xué)校教育的風(fēng)帆，是學(xué)生發(fā)展的推動(dòng)力。我們學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，多次舉辦創(chuàng)新科技活動(dòng)，開展學(xué)生科研實(shí)踐。在這些實(shí)踐中，我們接觸到了更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，鍛煉了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和解決問題的能力。作為學(xué)生，我們要時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)努力，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：班風(fēng)是接納，營(yíng)造和諧共處
班風(fēng)是學(xué)校教育的和諧共處，它體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍。在我們的班級(jí)中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友好，相互幫助，努力在學(xué)習(xí)和生活上取得進(jìn)步。我們班級(jí)經(jīng)常組織各類文體活動(dòng)，增進(jìn)相互之間的了解和友誼。同時(shí)，班委成員也積極參與班級(jí)管理和活動(dòng)的籌備。這種和諧的班風(fēng)讓我感到溫暖和自豪，也希望班級(jí)能夠保持這種團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，共同進(jìn)步。
第四段：心得：團(tuán)結(jié)合作，共同發(fā)展
在學(xué)校的幾年時(shí)間里，我深刻體會(huì)到教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的重要性。教師的熱情教學(xué)激勵(lì)了我對(duì)知識(shí)的熱愛，學(xué)風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)要求培養(yǎng)了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，班風(fēng)的友愛團(tuán)結(jié)讓我感到溫暖和安全。我明白在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的道路上，一個(gè)和諧積極的學(xué)校環(huán)境是必不可少的。只有我們教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同合作，才能推動(dòng)學(xué)校教育向更高質(zhì)量的方向發(fā)展。
第五段：展望：追求卓越，建設(shè)美好校園
作為一名學(xué)生，我深知自己的責(zé)任，就是為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。因此，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提升自己的能力，以便更好地回報(bào)學(xué)校培養(yǎng)我的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的建設(shè)，提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和條件，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)接受高質(zhì)量的教育，共同追求卓越，并建設(shè)更美好的校園。
結(jié)語(yǔ)：教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)對(duì)于學(xué)校教育的重要性不言而喻。它們相互影響，相得益彰。只有在這樣的教育環(huán)境下，學(xué)生才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)展?jié)撃?。而建設(shè)優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)需要全校師生共同努力，形成一種良好的教育氛圍，讓學(xué)校教育取得更大的成就。讓我們一起努力，共同為建設(shè)美好校園而努力！
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇九
教風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，直接關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量。我在學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)中有過深刻的體會(huì)和心得，下面我將從教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、家長(zhǎng)的教育觀念、校園文化、校風(fēng)的五個(gè)方面談一下我的體會(huì)。
首先，良好的教風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂所在。在我就讀的學(xué)校中，教師們對(duì)待教學(xué)都充滿了熱情和責(zé)任心。他們深入淺出的授課方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度使我深受感染。他們注重啟發(fā)性教學(xué)，善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了提高。每一位老師都盡心盡責(zé)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，以身作則，對(duì)我們起到了良好的榜樣作用。
其次，學(xué)生的學(xué)風(fēng)也是學(xué)校教育的重要組成部分。我所就讀的學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)探索。在課堂上，同學(xué)們能夠積極參與討論和提問，并主動(dòng)尋求知識(shí)的答案。而在自習(xí)時(shí)間，同學(xué)們井然有序地自習(xí)，相互交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng)讓我有了更高的學(xué)業(yè)追求，讓我認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。
第三，家長(zhǎng)的教育觀念在家庭教育中發(fā)揮著重要作用。我們學(xué)校重視家校合作，定期組織家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，很多家長(zhǎng)對(duì)子女教育持開放的態(tài)度，鼓勵(lì)子女積極參與學(xué)?；顒?dòng)，并與老師共同關(guān)注孩子的身心健康。這種積極的家長(zhǎng)教育觀念為教育事業(yè)注入了新的活力，也為孩子們的成長(zhǎng)提供了更多的支持。
第四，校園文化對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的塑造起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校的校園文化以尊師重教為核心，培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)老師的尊重和師生之間的和諧關(guān)系。我們學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類文化活動(dòng)，增強(qiáng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。校園文化的豐富多樣為我們提供了展示自我才干和才藝的平臺(tái)，讓我們?cè)谒囆g(shù)上得以釋放激情，提高了我們的審美能力。
最后，學(xué)校的校風(fēng)也對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了重要的影響。我所就讀的學(xué)校以品學(xué)兼優(yōu)的傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的校風(fēng)。在學(xué)校，每一個(gè)同學(xué)都被要求遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重他人，自律自強(qiáng)。學(xué)校以此為基礎(chǔ)，建立了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，大家互幫互助，共同進(jìn)步。學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格且有力度，讓我們學(xué)會(huì)了遵循規(guī)則，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
通過對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的體會(huì)和感悟，我深深體會(huì)到良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)校教育的重要性。教師們的教育教學(xué)水平和教育理念，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，家庭教育觀念，校園文化以及校風(fēng)都與學(xué)校的教育質(zhì)量密不可分。只有我們每個(gè)人都以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，尊重他人，才能夠共同建設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十
良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)是一種無形的力量，具有強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用、凝聚作用和規(guī)范作用，它可振奮人的精神，激勵(lì)人的斗志，約束人的行為。良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)來源于道德建設(shè)的加強(qiáng)與完善，這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)是要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，需要全校學(xué)生和教師的共同努力，端正學(xué)風(fēng)，完善教風(fēng)，勤奮探索，為實(shí)現(xiàn)良好校風(fēng)而努力。
校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教職員工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下，經(jīng)過長(zhǎng)期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神風(fēng)貌的重要標(biāo)志。
教風(fēng)，指教師的教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)氛圍，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生、提高教書育人質(zhì)量的一個(gè)重要因素。它所體現(xiàn)的是教師履行職責(zé)的職業(yè)道德和思想風(fēng)尚的高低，以及教師教學(xué)水平的高低和治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)與否。就是一個(gè)特殊的生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)的是兩種“產(chǎn)品”，一種是人才，一種是文化。而教師就是該企業(yè)的生產(chǎn)者。生產(chǎn)者的態(tài)度一定程度上決定了產(chǎn)品的質(zhì)量。
學(xué)風(fēng)，從廣義上講包括教風(fēng)。從狹義上講就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校寶貴的財(cái)富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志。一所學(xué)校的校風(fēng)，從教與學(xué)兩個(gè)方面來考察，就是指的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。也即教風(fēng)和學(xué)風(fēng)構(gòu)成了一所學(xué)校校風(fēng)的核心內(nèi)容。而教風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著基礎(chǔ)性的重要作用。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)也相互影響、相互制約。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果，沒有好的教風(fēng)就沒有好的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)就會(huì)成為一句空話，教學(xué)質(zhì)量也就沒法保證。學(xué)校的關(guān)鍵是教師。教師肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”和塑造學(xué)生完整人格的任務(wù)，教師的勞動(dòng)價(jià)值最終體現(xiàn)在學(xué)生身上。師生之間的關(guān)系不僅是教育者和被教育者的關(guān)系，同時(shí)也是管理者和被管理者的關(guān)系，成熟者和未成熟者的關(guān)系，先知者與后知者的關(guān)系，長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系。因此，教師兼有的多種角色，其社會(huì)行為在學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著非常重要的'作用，學(xué)校必須重視教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。要建立與辦學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)的師資管理理念和機(jī)制，在專、兼職教師隊(duì)伍中開展師德教育和教風(fēng)建設(shè)，并配以相應(yīng)的政策措施，積極鼓勵(lì)教師帶好班、上好課。教師要樹立主人翁精神，強(qiáng)化教書育人責(zé)任意識(shí)，與學(xué)生建立相互尊重的現(xiàn)代師生關(guān)系，以崇高的人格魅力影響和帶好學(xué)生，以優(yōu)良的教風(fēng)帶好學(xué)風(fēng)。要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)、明確工作重點(diǎn)，切實(shí)抓好“五大陣地”建設(shè)：
要真正形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，必須經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過程，對(duì)于這一項(xiàng)長(zhǎng)效性的工作，既要有長(zhǎng)期的規(guī)劃，又要有近期的目標(biāo)。校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)既是高校全局性的大事，又是許多具體事情的積累，一定要注意處理好宏觀和微觀的關(guān)系，從大處著眼，從小處著手，切實(shí)從具體事情做起，一件一件抓落實(shí)。
根據(jù)目前學(xué)校工作的特點(diǎn)和實(shí)踐給予的昭示，我們應(yīng)該牢牢抓住校園、教研室、教室(課堂)、食堂和宿舍這五大區(qū)域中所反映出來的風(fēng)氣，突出各自的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展多種形式的教育、整頓、競(jìng)賽、檢查、評(píng)比等活動(dòng)，使其成為校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的“五大前沿陣地”。
1、校園。是優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)賴以存在的主要陣地，也是最能顯現(xiàn)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)面貌的重要窗口。師生員工的文明行為、整個(gè)學(xué)校的面貌秩序、校園文化科技活動(dòng)，無不在這里充分顯示出來。所以我們要采取各種措施，促使校園秩序進(jìn)一步穩(wěn)定，校園環(huán)境更加整潔、優(yōu)雅，全體師生員工舉止更加文明，科技文化活動(dòng)更加活躍，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上、崇尚知識(shí)、勇于成才蔚然成風(fēng)。
2、教研室。端正教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破口，教研室又是教師集體活動(dòng)的最直接單位。要形成良好教風(fēng)，就要首先從教研室抓起。各個(gè)教研室要認(rèn)真徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)工作制度和要求，針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，采取有力的措施改善教風(fēng)。一要加強(qiáng)教師的思想教育工作;二要注重師德建設(shè);三要嚴(yán)格管理，堅(jiān)持互相聽課制度，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和考核制度;四要加強(qiáng)教師的崗前崗位培訓(xùn);五要積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。以此全面提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學(xué)水平，從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。
3、教室(課堂)。包括圖書館在內(nèi)的這塊陣地，是充分展示教師“教”和學(xué)生“學(xué)”這兩者相輔相承的領(lǐng)地，也是文明行為、衛(wèi)生狀況等眾多風(fēng)貌綜合反映的場(chǎng)所。教師的教學(xué)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，都將在這里“驗(yàn)光”。教書育人，為人師表，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的風(fēng)尚也在這里不斷顯現(xiàn)。我們要抓住教學(xué)和衛(wèi)生這兩個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促。教師在課堂上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)生通過深入細(xì)致地鉆研教材、積極思考、大膽提問，可以促使教師不斷學(xué)習(xí)和補(bǔ)充新知識(shí)，提高授課技巧和水平，進(jìn)而促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。這樣才能真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
4、食堂。主要反映學(xué)生與教職員工之間的行為舉止、服務(wù)規(guī)范等方面的基本因素。衛(wèi)生狀況、節(jié)糧愛糧、就餐秩序隨一日三餐同步展現(xiàn)出來。所以我們要加強(qiáng)食堂的設(shè)施建設(shè)，改善衛(wèi)生狀況及服務(wù)意識(shí)。創(chuàng)造文明就餐、文明服務(wù)、互謙互讓、相互溝通、相互諒解的和諧就餐氣氛和育人環(huán)境。
5、宿舍。是反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣、文明程度和衛(wèi)生狀況等全面情況的廣闊地帶，也是高校學(xué)生管理和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)往往被疏忽的最薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生在宿舍學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間最長(zhǎng)，人員最集中，問題也最多。這一區(qū)域搞不好，將影響和波及學(xué)生和學(xué)校的風(fēng)貌。宿舍風(fēng)氣對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要，具有良好風(fēng)氣的宿舍，成員們的學(xué)習(xí)成績(jī)、參與集體活動(dòng)的積極性等方面都明顯好于其它宿舍。我們近年來通過抓宿舍文化建設(shè)，取得了較好的效果，促進(jìn)了宿舍成員之間的團(tuán)結(jié)融合，同時(shí)也促進(jìn)了宿舍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生宿舍給與極大重視和較大投入，采取多種方法，努力創(chuàng)建和營(yíng)造一個(gè)文明、健康、整潔、衛(wèi)生的宿舍文化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
建立健全必要的規(guī)章制度是學(xué)校加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要條件，規(guī)范的制度和嚴(yán)格的紀(jì)律是形成優(yōu)良風(fēng)氣的基本保證。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)努力從廣義上去做好學(xué)校方方面面的工作，即包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治校、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校在制定政策的時(shí)候，要充分考慮到學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。要在宣傳貫徹國(guó)家教委和省教委制定的有關(guān)規(guī)定的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定符合學(xué)校自身發(fā)展情況的規(guī)章制度，使校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)逐步規(guī)范化、科學(xué)化，使基礎(chǔ)管理逐步上升到符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化管理，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)性管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)化，真正實(shí)現(xiàn)依法治校。
總之，校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要的系統(tǒng)工程，必須明確工作重點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口，全校上下齊抓共管、長(zhǎng)抓不懈，才能取得實(shí)效。
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教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十一
教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)作為學(xué)校教育的核心要素，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近日，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中深刻感受到了教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的價(jià)值和意義。在這里，我將分享我在這方面的心得體會(huì)。
第一段：教風(fēng)
教風(fēng)是學(xué)校育人工作的基石，它直接關(guān)系到教師教育質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)提升。在我所在的班級(jí)，教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神，積極引導(dǎo)我們學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們講課生動(dòng)有趣，結(jié)合生活實(shí)例，使我們能夠更好地理解和記憶知識(shí)。同時(shí)，教師們也注重與學(xué)生的互動(dòng)，在課堂上積極與我們交流，鼓勵(lì)我們提問和發(fā)表自己的見解。這種積極向上的教風(fēng)激發(fā)了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使我們能夠更好地適應(yīng)和掌握知識(shí)。
第二段：學(xué)風(fēng)
學(xué)風(fēng)是學(xué)生成績(jī)提高的保障，它要求學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校，我們班級(jí)的學(xué)風(fēng)較好，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極思考，勤奮學(xué)習(xí)。大家樂于助人，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我們定期組織學(xué)習(xí)小組，共同討論學(xué)習(xí)方法和解決問題。在緊張的備考期間，同學(xué)們互相成立學(xué)習(xí)小組，一起復(fù)習(xí)和互相監(jiān)督。這樣的學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，使我們能夠在學(xué)習(xí)上取得良好的成績(jī)。
第三段：班風(fēng)
班風(fēng)是班級(jí)內(nèi)部的集體精神和團(tuán)結(jié)力量，它關(guān)系到班級(jí)的凝聚力和活力。我們班級(jí)的班風(fēng)非常和諧，同學(xué)們相互關(guān)心、相互尊重，形成了一個(gè)大家庭般的氛圍。每天上學(xué)，我們彼此詢問對(duì)方的近況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。有時(shí)，我們會(huì)組織一些集體活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)們之間的交流和友誼。這種和睦的班風(fēng)讓我們感受到溫暖和幸福，同時(shí)也為我們提供了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支持。
第四段：心得
在學(xué)校的生活中，我通過體驗(yàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)，我深刻體會(huì)到了其給我?guī)淼姆e極影響。首先，教風(fēng)的關(guān)鍵在于教師，優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，良好的學(xué)風(fēng)能夠促進(jìn)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。最后，和諧的班風(fēng)能夠使同學(xué)們更好地融入集體，增進(jìn)彼此之間的友誼和互動(dòng)，并提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
第五段：總結(jié)
總的來說，教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)是學(xué)校教育中的重要組成部分，它們共同構(gòu)建了良好的教育生態(tài)環(huán)境。良好的教風(fēng)使我們?cè)谡n堂上能夠更好地領(lǐng)悟知識(shí)，加深理解；良好的學(xué)風(fēng)使我們能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果；良好的班風(fēng)使我們能夠融入集體，共同成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。通過對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，我堅(jiān)信，在這樣的教育環(huán)境下，我們一定能夠取得更好的學(xué)業(yè)成果，并在未來的道路上成為一個(gè)有用的人。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十二
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育改革和發(fā)展中一個(gè)永恒的主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要條件。自1993年以來，教育部多次發(fā)出通知，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。從目前的狀況看，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，齊抓共管、依法治校的良好局面已經(jīng)構(gòu)成。但由于我國(guó)高等教育環(huán)境的急劇變化，尤其是高校擴(kuò)招帶來學(xué)生生源質(zhì)量的大幅下降，加上來自諸如經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、片面應(yīng)試、家庭貧困、就業(yè)困難等方面的影響，一些學(xué)生的價(jià)值取向、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及考風(fēng)考紀(jì)等方面都出現(xiàn)了許多不盡如人意的問題，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)道德亟待加強(qiáng)。學(xué)校的終極目標(biāo)是培養(yǎng)人，有人將學(xué)生比喻為學(xué)校遞給社會(huì)的一張名片，社會(huì)可透過眾多學(xué)生折射一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)和培養(yǎng)人才的質(zhì)量。我國(guó)加人wto后，高等教育要與國(guó)際教育接軌，為提高其在國(guó)際教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，務(wù)必有良好的學(xué)風(fēng)作為保證。
一、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)三者之間的關(guān)系
校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教職員工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下，經(jīng)過長(zhǎng)期共同努力而構(gòu)成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校群眾的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神風(fēng)貌的重要標(biāo)志。
教風(fēng)，指教師的教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)氛圍，是高校培養(yǎng)學(xué)生、提高教書育人質(zhì)量的一個(gè)重要因素。它所體現(xiàn)的是教師履行職責(zé)的職業(yè)道德和思想風(fēng)尚的高低，以及教師教學(xué)水平的高低和治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)與否。高校就是一個(gè)特殊的生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)的是兩種“產(chǎn)品”，一種是人才，一種是文化。而教師就是該企業(yè)的生產(chǎn)者。生產(chǎn)者的態(tài)度必須程度上決定了產(chǎn)品的質(zhì)量。
學(xué)風(fēng)，從廣義上講包括教風(fēng)。從狹義上講就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校寶貴的財(cái)富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志，在高校的發(fā)展中具有十分重要的作用。
一所學(xué)校的校風(fēng)，從教與學(xué)兩個(gè)方面來考察，就是指的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。也即教風(fēng)和學(xué)風(fēng)構(gòu)成了一所學(xué)校校風(fēng)的核心資料。而教風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著基礎(chǔ)性的重要作用。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)也相互影響、相互制約。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果，沒有好的教風(fēng)就沒有好的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)就會(huì)成為一句空話，教學(xué)質(zhì)量也就沒法保證。學(xué)校的關(guān)鍵是教師。教師肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”和塑造學(xué)生完整人格的任務(wù)，教師的勞動(dòng)價(jià)值最終體此刻學(xué)生身上。師生之間的關(guān)系不僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系，同時(shí)也是管理者和被管理者的關(guān)系，成熟者和未成熟者的關(guān)系，先知者與后知者的關(guān)系，長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系。因此，教師兼有的多種主角，其社會(huì)行為在學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著十分重要的作用，高校務(wù)必重視教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。要建立與辦學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)的師資管理理念和機(jī)制，在專、兼職教師隊(duì)伍中開展師德教育和教風(fēng)建設(shè)，并配以相應(yīng)的政策措施，用心鼓勵(lì)教師帶好班、上好課。教師要樹立主人翁精神，強(qiáng)化教書育人職責(zé)意識(shí)，與學(xué)生建立相互尊重的現(xiàn)代師生關(guān)系，以崇高的人格魅力影響和帶好學(xué)生，以優(yōu)良的教風(fēng)帶好學(xué)風(fēng)。
二、圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)、明確工作重點(diǎn)，切實(shí)抓好“五大陣地”建設(shè)
要真正構(gòu)成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，務(wù)必經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過程，對(duì)于這一項(xiàng)長(zhǎng)效性的工作，既要有長(zhǎng)期的規(guī)劃，又要有近期的目標(biāo)。校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)既是高校全局性的大事，又是許多具體事情的積累，必須要注意處理好宏觀和微觀的關(guān)系，從大處著眼，從小處著手，切實(shí)從具體事情做起，一件一件抓落實(shí)。
根據(jù)目前高校工作的特點(diǎn)和實(shí)踐給予的昭示，我們就應(yīng)牢牢抓住校園、教研室、教室（課堂）、食堂和宿舍這五大區(qū)域中所反映出來的風(fēng)氣，突出各自的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展多種形式的教育、整頓、競(jìng)賽、檢查、評(píng)比等活動(dòng)，使其成為校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的“五大前沿陣地”。
1、校園。是優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)賴以存在的主要陣地，也是最能顯現(xiàn)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)面貌的重要窗口。師生員工的禮貌行為、整個(gè)學(xué)校的面貌秩序、校園文化科技活動(dòng)，無不在那里充分顯示出來。所以我們要采取各種措施，促使校園秩序進(jìn)一步穩(wěn)定，校園環(huán)境更加整潔、優(yōu)雅，全體師生員工舉止更加禮貌，科技文化活動(dòng)更加活躍，處處濃郁者科技文化氛圍，用心進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上、崇尚知識(shí)、勇于成才蔚然成風(fēng)。
2、教研室。端正教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破口，教研室又是教師群眾活動(dòng)的最直接單位。要構(gòu)成良好教風(fēng)，就要首先從教研室抓起。各個(gè)教研室要認(rèn)真徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)工作制度和要求，針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，采取有力的措施改善教風(fēng)。一要加強(qiáng)教師的思想教育工作；二要注重師德建設(shè)；三要嚴(yán)格管理，堅(jiān)持互相聽課制度，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控和考核制度；四要加強(qiáng)教師的崗前崗位培訓(xùn)；五要用心開展教學(xué)研究活動(dòng)。以此全面提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的用心性，提高教師的教學(xué)水平，從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。
3、教室（課堂）。包括圖書館在內(nèi)的這塊陣地，是充分展示教師“教”和學(xué)生“學(xué)”這兩者相輔相承的領(lǐng)地，也是禮貌行為、衛(wèi)生狀況等眾多風(fēng)貌綜合反映的場(chǎng)所。教師的教學(xué)狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，都將在那里“驗(yàn)光”。教書育人，為人師表，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的風(fēng)尚也在那里不斷顯現(xiàn)。我們要抓住教學(xué)和衛(wèi)生這兩個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促。教師在課堂上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)生透過深入細(xì)致地鉆研教材、用心思考、大膽提問，能夠促使教師不斷學(xué)習(xí)和補(bǔ)充新知識(shí)，提高授課技巧和水平，進(jìn)而促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。這樣才能真正到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
4、食堂。主要反映學(xué)生與教職員工之間的行為舉止、服務(wù)規(guī)范等方面的基本因素。衛(wèi)生狀況、節(jié)糧愛糧、就餐秩序隨一日三餐同步展現(xiàn)出來。所以我們要加強(qiáng)食堂的設(shè)施建設(shè)，改善衛(wèi)生狀況及服務(wù)意識(shí)。創(chuàng)造禮貌就餐、禮貌服務(wù)、互謙互讓、相互溝通、相互諒解的和諧就餐氣氛和育人環(huán)境。
5、宿舍。是反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣、禮貌程度和衛(wèi)生狀況等全面狀況的廣闊地帶，也是高校學(xué)生管理和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)往往被疏忽的最薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生在宿舍學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間最長(zhǎng)，人員最集中，問題也最多。這一區(qū)域搞不好，將影響和波及學(xué)生和學(xué)校的風(fēng)貌。宿舍風(fēng)氣對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要，具有良好風(fēng)氣的宿舍，成員們的學(xué)習(xí)成績(jī)、參與群眾活動(dòng)的用心性等方面都明顯好于其它宿舍。我們近年來透過抓宿舍文化建設(shè)，取得了較好的效果，促進(jìn)了宿舍成員之間的團(tuán)結(jié)融合，同時(shí)也促進(jìn)了宿舍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，高校應(yīng)對(duì)學(xué)生宿舍給與極大重視和較大投入，采取多種方法，努力建立和營(yíng)造一個(gè)禮貌、健康、整潔、衛(wèi)生的宿舍文化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、健全相關(guān)制度、嚴(yán)格規(guī)范管理、依法治校
建立健全必要的規(guī)章制度是高校加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要條件，規(guī)范的`制度和嚴(yán)格的紀(jì)律是構(gòu)成優(yōu)良風(fēng)氣的基本保證。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)努力從廣義上去做好學(xué)校方方面面的工作，即包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治校、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校在制定政策的時(shí)候，要充分思考到學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。要在宣傳貫徹國(guó)家教委和省教委制定的有關(guān)規(guī)定的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定貼合學(xué)校自身發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)章制度，使校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)逐步規(guī)范化、科學(xué)化，使基礎(chǔ)管理逐步上升到貼合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化管理，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)性管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)化，真正實(shí)現(xiàn)依法治校。
總之，校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要的系統(tǒng)工程，務(wù)必明確工作重點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口，全校上下齊抓共管、長(zhǎng)抓不懈，才能取得實(shí)效。
閱讀精選（2）：
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十三
西華文明風(fēng)之刮進(jìn)食堂橫掃占座-----不在食堂占座
（2）后期活動(dòng)（xx.10.22-xx.11.2）：
——具體交由各學(xué)院開展——
五、“席卷吃貨”活動(dòng)詳情：
（1）線上宣傳：
1.時(shí)間:周二至周五
2.地點(diǎn)：易班，微博，qq群，飛信群
3.內(nèi)容：親，你是否遇到這種情況：當(dāng)你認(rèn)真聽課的時(shí)候突然一陣香味飄過，刺激了你的鼻子，觸動(dòng)了你的神經(jīng)，深入了你的心靈。讓你不由自主的充滿食欲，而沒有心思聽課。在教室吃東西，是一種不文明的行為，同時(shí)也影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該避免這種行為。希望同學(xué)們從自身做起，規(guī)范自己，尊重他們，避免這種不文明的行為發(fā)生。
（2）校內(nèi)宣傳:
1.時(shí)間：周三至周五
2.方式：展板，橫幅，標(biāo)語(yǔ)
3.地點(diǎn)：
（展板）四教大廳門口，明德廣場(chǎng)兩端，德馨、臨江、錦地苑門口。
（橫幅）
（標(biāo)語(yǔ)）三教至四教各教室門口及過道旁
六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
（1）向校團(tuán)委老師申請(qǐng)活動(dòng)及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
（2）準(zhǔn)備展板（6塊）、標(biāo)語(yǔ)（200張）及橫幅（3張）制作海報(bào)（2張）
（3）確定參與人員名單及工作安排。
（4）借馬甲10件。
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
（1）活動(dòng)人員需熟悉整個(gè)活動(dòng)的意義與流程。
（2）工作人員需文明禮貌，熱情大方。主動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)。
（3）本次活動(dòng)我們只是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行勸導(dǎo)，注意措辭，不要引起不必要的爭(zhēng)執(zhí)。
八、應(yīng)急預(yù)案：
1.若有活動(dòng)人員與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，值班的另一名同學(xué)應(yīng)進(jìn)行合理調(diào)節(jié)、勸導(dǎo)，避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。并立即通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
九、活動(dòng)后期安排：
對(duì)本周活動(dòng)進(jìn)行全面的總結(jié)，明確優(yōu)勢(shì)及不足，明確活動(dòng)效果，及方案是否可行。若方案可行，則后兩周的活動(dòng)，交由各個(gè)學(xué)院實(shí)施。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十四
高校學(xué)風(fēng)不僅僅僅是一個(gè)理論問題，更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)鍵在于結(jié)合具體學(xué)校具體學(xué)院的實(shí)際狀況制定可實(shí)施的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持執(zhí)行，在摸索中不斷前行。
2.1加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)促學(xué)風(fēng)。在全國(guó)第三次教育工作會(huì)議上，江澤民指出“：教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，必須要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表?！备咝＝處煷蠖嗑哂休^高的教學(xué)水平和科研潛力，但教學(xué)方式需要進(jìn)一步創(chuàng)新，要不斷地改革教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐更新，提高課堂質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變。
2.2完善學(xué)校學(xué)院的規(guī)章制度促學(xué)風(fēng)?？茖W(xué)，規(guī)范的制度，嚴(yán)格有效的管理，是構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)的有效途徑。學(xué)校應(yīng)制定合理的規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理、行為管理、學(xué)籍管理、考試管理；加強(qiáng)教師管理、教學(xué)管理、教學(xué)計(jì)劃管理、課程建設(shè)管理、教材建設(shè)管理、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)管理等；建立科學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體系，堅(jiān)持做好教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量檢查工作，聽取學(xué)生的反饋意見，使教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)相互促進(jìn)、相得益彰。
2.3營(yíng)造良好班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。班級(jí)是大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活最直接、最穩(wěn)定的環(huán)境，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和育人工作的基本單位，班風(fēng)的好壞直接或間接地影響著學(xué)風(fēng)。透過班風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)風(fēng)軟環(huán)境建設(shè)的關(guān)鍵所在。
2.4加強(qiáng)公寓管理促學(xué)風(fēng)。公寓是大學(xué)生生活的最重要“基地”，相當(dāng)于大學(xué)生在學(xué)校的“家”，公寓學(xué)風(fēng)對(duì)大學(xué)生具有潛移默化的影響力。優(yōu)良的公寓學(xué)風(fēng)是一種用心的氛圍，使身處于其中的學(xué)生感到一種壓力，產(chǎn)生緊迫感；同時(shí)它也是一種動(dòng)力，使學(xué)生用心進(jìn)取、努力向上，制約不良風(fēng)氣的滋生和蔓延。
2.5加強(qiáng)校園文化建設(shè)促學(xué)風(fēng)。良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成離不開環(huán)境的塑造。培育和構(gòu)建具有學(xué)校學(xué)院獨(dú)特內(nèi)涵的精神，并且大力弘揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與鉆研精神，以激勵(lì)學(xué)生自覺地去建設(shè)良好學(xué)風(fēng)。此外，課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)和校園文化活動(dòng)能夠滿足廣大學(xué)生的精神文化需求和探索欲望，進(jìn)而為營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)做出努力。摘要：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針和高校校園文化教風(fēng)建設(shè)的重要方面，是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的。
閱讀精選（3）：
教育局校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx省高校工委xx省教育廳關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省委領(lǐng)導(dǎo)重要批示精神切實(shí)加強(qiáng)和改善校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的通知》（云高工〔〕30號(hào)文）的有關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)（以下簡(jiǎn)稱“三風(fēng)”）建設(shè)，用心引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校將“三風(fēng)”建設(shè)往更高層次上發(fā)展，提升教育形象，提高教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)效益，以推動(dòng)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，制定本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
各校把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提升學(xué)校品位、提高教育質(zhì)量的突破口，切實(shí)做到以領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)，以教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以優(yōu)良的工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)鑄就良好的校風(fēng)，構(gòu)成“作風(fēng)硬、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好”的新局面。
二、主要任務(wù)
教師的“教風(fēng)”、學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”與學(xué)校整體“校風(fēng)”，既是一所學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)氛圍的體現(xiàn)，也是教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)本身。透過加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，有針對(duì)性地解決目前我縣在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的突出問題，促使廣大教師為人師表，教書育人，同時(shí)，教育廣大學(xué)生提高遵紀(jì)守法的自覺性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)是教師治學(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)、從嚴(yán)執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人”的優(yōu)良師德師風(fēng)；學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的建設(shè)。
三、工作措施
（一）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，努力打造一支作風(fēng)過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子。
校風(fēng)是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格、精神風(fēng)貌、工作作風(fēng)、教學(xué)風(fēng)氣和校園風(fēng)尚的總和。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)是直接影響校風(fēng)的關(guān)鍵，要構(gòu)成良好的校風(fēng)，就務(wù)必從作風(fēng)建設(shè)抓起，并抓出成效。
1.在全縣教育系統(tǒng)開展“深入學(xué)校、走進(jìn)課堂、訪談師生”主題實(shí)踐活動(dòng)，著力開展和“三走三查”，走進(jìn)學(xué)校、走近師生、走訪家長(zhǎng)，查隱患、查實(shí)情、查問題。透過系列主題實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的親和力和創(chuàng)造力。
2.強(qiáng)化“三抓”要求。一是抓學(xué)習(xí)：要學(xué)習(xí)管理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、新課程理論等資料，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每人每一天自學(xué)不少于1小時(shí)，每學(xué)期寫學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際寫心得體會(huì)不少于2篇。二是抓作風(fēng)：領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期至少召開一次民主生活會(huì)，個(gè)人對(duì)照檢查，相互批評(píng)幫忙，有針對(duì)性地解決工作低標(biāo)準(zhǔn)、作風(fēng)漂浮，工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。三是抓落實(shí)：走精細(xì)化管理之路，做到合理分工，勤檢查落實(shí)，實(shí)行周工作任務(wù)檢查匯報(bào)制，每周一校行政例會(huì)，各分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)匯報(bào)上周工作任務(wù)完成狀況，并提出本周主要工作任務(wù)。
3.推進(jìn)“四講”工作。一是講原則、樹正氣。學(xué)校管理要制度化，對(duì)制度執(zhí)行要不打折扣，不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，強(qiáng)化大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，班子成員處處要率先垂范，高風(fēng)亮節(jié)。二是講團(tuán)結(jié)，促和諧。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽(yáng)奉陰違，不口是心非。三是講務(wù)實(shí)，比貢獻(xiàn)。校領(lǐng)導(dǎo)分管的工作，要精心謀劃，務(wù)求實(shí)效，努力干出好成績(jī)；工作不搞花架子，不擺虛樣貌，不賣空嘴皮子，一律講求實(shí)際效果。四是講主動(dòng)，善創(chuàng)新。要求每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用心謀劃工作，主動(dòng)干工作，克服懶散思想，打消被動(dòng)應(yīng)付心理。在工作中，善于創(chuàng)新實(shí)踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，在改革創(chuàng)新中提高。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。
教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中構(gòu)成的教育教學(xué)特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師的教育理念、師德風(fēng)范、專業(yè)水平、治學(xué)態(tài)度、學(xué)術(shù)規(guī)范、教學(xué)技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。良好教風(fēng)包括：敬業(yè)愛生，甘為人梯；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦；言傳身教，為人師表；開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新等。優(yōu)良的教風(fēng)重在建設(shè)，貴在激勵(lì)。
1.強(qiáng)化師德教育。各校要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，落實(shí)《十八屆中央政治局關(guān)于改善作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》認(rèn)真執(zhí)行梁教字〔2015〕4號(hào)，xx縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)的通知，引導(dǎo)廣大教師深刻認(rèn)識(shí)開展師德教育的重要好處。重點(diǎn)抓好“六個(gè)一”，即：每月召開一次全體教師大會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)師德建設(shè)規(guī)定和要求；每學(xué)年組織一次師德讀書心得座談會(huì)；每學(xué)期開展一次師德主題教育實(shí)踐活動(dòng)；每月組織一次政治理論專題學(xué)習(xí)；教師每學(xué)年閱讀一本有關(guān)師德方面的書籍或論著。
2.打造名師工程。各校要用心創(chuàng)造條件，著力打造以骨干教師為主體的名師工程，以成立“名師工作室”為主陣地，透過團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、同伴合作、實(shí)踐反思等形式，以“帶一支隊(duì)伍、抓一批項(xiàng)目、出一批成果”為目標(biāo)，將“教學(xué)、研究、培訓(xùn)”有機(jī)整合，把學(xué)校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)成為“實(shí)踐型、研究型”的發(fā)展共同體，為全縣培養(yǎng)一批會(huì)研究、善研究、有建樹、有獨(dú)特風(fēng)格、能獨(dú)樹一幟的教師隊(duì)伍群體，為建立省級(jí)教育強(qiáng)縣、促進(jìn)義務(wù)教育師資均衡發(fā)展帶給保障。
3.狠抓師德建設(shè)。師德建設(shè)重點(diǎn)抓好六個(gè)禁止。即:禁止體罰和變相體罰學(xué)生；禁止從事營(yíng)業(yè)性家教；禁止收受學(xué)生、家長(zhǎng)的錢物和謝師宴請(qǐng)；禁止怠慢甚至斥責(zé)家長(zhǎng)；禁止利用職務(wù)之便謀取私利；禁止推銷報(bào)刊、教輔材料及其它用品。
4.注重教師成長(zhǎng)。各校要制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，開展多層次、多形式的學(xué)習(xí)研討；加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)，抓好學(xué)科教師課改達(dá)標(biāo)、課改論壇交流、讀講寫算等教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)；建立教師專業(yè)發(fā)展日，引導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，把學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。注重青年教師培養(yǎng)，透過“拜師結(jié)對(duì)”、觀摩教學(xué)、評(píng)課研討等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師整體教學(xué)水平的提高，同時(shí)給他們搭建施展才華的舞臺(tái)，盡快成才。
（三）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)下一代高素質(zhì)的接班人。
學(xué)風(fēng)是學(xué)生群眾在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為方式和習(xí)慣養(yǎng)成。良好的學(xué)風(fēng)包括：認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐；大膽質(zhì)疑，虛心求教；行為規(guī)范、勇于創(chuàng)新；一專多能，全面發(fā)展等。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)重在教育，貴在養(yǎng)成。
1.注重教學(xué)管理。各校要透過加強(qiáng)教學(xué)管理和學(xué)生管理來加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教務(wù)處要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)制度和保證教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)抓教風(fēng)建設(shè)。各任課教師要牢固樹立起教書育人的觀念、用心參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量負(fù)責(zé)，努力提高教學(xué)水平，增強(qiáng)職責(zé)感，提高教書育人的自覺性，用心維護(hù)課堂的教學(xué)秩序，有職責(zé)和義務(wù)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，檢查和監(jiān)督學(xué)生的出勤狀況，做好答疑工作，按要求認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)和思想上的問題等。加強(qiáng)對(duì)特殊生個(gè)性是留守流動(dòng)兒童的教育管理，適時(shí)關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛這一群體的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)他們健康快樂全面成長(zhǎng)。
2.繁榮校園文化。大力開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)都要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，開展各種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、群眾主義情感；透過持續(xù)深化書香校園建立工作，繼續(xù)開展“讀我喜愛的書”系列活動(dòng)，進(jìn)一步構(gòu)成廣大師生“讀好書、好讀書”的濃厚氛圍；透過舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、主題隊(duì)會(huì)等，把法制、安全、環(huán)保、誠(chéng)信、禮貌禮貌、熱愛勞動(dòng)、助人為樂等教育融入各項(xiàng)活動(dòng)中，使校園充滿生機(jī)與活力，努力營(yíng)造崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)文化、鍛煉潛力、提高素質(zhì)、全面成才的用心健康的校園文化氛圍。
3.強(qiáng)化德育常規(guī)。各校要遵循堅(jiān)持育人為本、德育為先，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題，以培養(yǎng)高尚道德情操為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育資料，優(yōu)化育人環(huán)境，大力開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、機(jī)制化，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)職責(zé)感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提升德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
4.注重學(xué)生養(yǎng)成。各校要組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》，要求三年級(jí)以上學(xué)生要記牢背會(huì)，并利用周會(huì)組織學(xué)生對(duì)照檢查、尋找差距。中小學(xué)政教（德育）處要結(jié)合本校實(shí)情，制定中小學(xué)生校內(nèi)一日常規(guī)，約束規(guī)范學(xué)生的言行。將每學(xué)期的第一個(gè)月作為“行為規(guī)范養(yǎng)成強(qiáng)化教育月”。各校要注重實(shí)踐育人，用心組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷增進(jìn)青少年學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活、熱愛大自然的情感。透過檢查評(píng)比促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
5.推進(jìn)家校共育。各中小學(xué)、幼兒園要健全“三位一體”育人平臺(tái)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校并發(fā)揮作用。學(xué)校要為家長(zhǎng)委員會(huì)開展工作帶給必要的條件。建立學(xué)校與家長(zhǎng)委員聯(lián)席會(huì)議制度，定期通報(bào)狀況，保障溝通渠道暢通，確保家長(zhǎng)委員會(huì)依法、規(guī)范、有序、有效地開展工作。學(xué)校要在期中、期末定期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期開辦一期家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，到達(dá)學(xué)校教育與家庭教育相統(tǒng)一的目的，透過家庭、社會(huì)力量促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。
四、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
持續(xù)深化“三風(fēng)”建設(shè)是進(jìn)一步辦好人民滿意教育的根本保證，是全面提高學(xué)校內(nèi)部管理和教育教學(xué)質(zhì)量的客觀要求，全縣各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)深化“三風(fēng)”建設(shè)的現(xiàn)實(shí)好處和長(zhǎng)遠(yuǎn)好處，以更加扎實(shí)的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度，抓好學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，并抓出成效、抓出特色。為此，我局成立以局長(zhǎng)余文龍為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)周德旭為副組長(zhǎng)，各股室負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在基教股，具體負(fù)責(zé)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的監(jiān)督、檢查、協(xié)調(diào)等工作。各校也要成立或調(diào)整相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組或工作結(jié)構(gòu)，確?！叭L(fēng)”建設(shè)持續(xù)深入開展。
（二）精心組織，認(rèn)真落實(shí)。
各校要結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的工作實(shí)施方案，該方案于xx月xx日前報(bào)縣教育局基教股備案。不報(bào)備的，視為工作未落實(shí)；方案未能體現(xiàn)可操作性、創(chuàng)新性、實(shí)際性或應(yīng)付了事的，退回重新制定。要采取各種有效措施，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體與形式，切實(shí)將深化“三風(fēng)”建設(shè)作為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，著力抓實(shí)、抓好，抓出成效，并構(gòu)成自己的工作特色。要加強(qiáng)正面宣傳，各校要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，每周利用例會(huì)、板報(bào)、升旗儀式、信息等多種適當(dāng)形式正面宣傳，弘揚(yáng)正氣。各校要及時(shí)向縣教育局報(bào)送推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)的相關(guān)信息，縣教育局將透過教育網(wǎng)站和梁河教育刊物等大力宣傳各校的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。
（三）加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核。
由基教股、督導(dǎo)室、相關(guān)人員組成全縣學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)督查小組，開展“三風(fēng)”建設(shè)督查。同時(shí)將“三風(fēng)”建設(shè)納入學(xué)?？己?，作為衡量校長(zhǎng)工作潛力和業(yè)績(jī)的主要標(biāo)準(zhǔn)。各校還要把“三風(fēng)”建設(shè)列入教師績(jī)效和師德師風(fēng)考評(píng)的重要資料，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)。
五、本方案從202月19日起執(zhí)行
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十五
為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級(jí)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“作風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)“四風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。
通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。
參加工作以來，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進(jìn)和提高的人民教師。
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者，小學(xué)基礎(chǔ)教育者，我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。
在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì)，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。
第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的教師對(duì)生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。廉潔從教，維護(hù)自身”愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新“的美好形象。
第六，要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍，我們的教育教學(xué)方法就會(huì)老化，我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。所以，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì)把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)”作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。
江總書記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的.導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。”
為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人，懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號(hào)，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十六
教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。在過去的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻體會(huì)到了教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的重要性，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談一談我的心得體會(huì)。
第二段：教風(fēng)的體會(huì)
教師是學(xué)生的引路人，教風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了一位優(yōu)秀的老師，他以身作則，對(duì)待每一位學(xué)生都很關(guān)心和耐心。他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)我們勇敢提問和質(zhì)疑，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更多的啟發(fā)和成長(zhǎng)。這位老師的教風(fēng)給我留下了深刻的印象，我從他身上學(xué)到了如何成為一個(gè)有責(zé)任心和愛心的教師。
第三段：學(xué)風(fēng)的體會(huì)
學(xué)風(fēng)是學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的總和。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)風(fēng)的重要性。一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)可以幫助我有效地掌握知識(shí)和方法，迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)并不是一件容易的事情，需要我們付出很多的努力。為了提高學(xué)習(xí)效果，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持自律，努力克服困難。同時(shí)，我還會(huì)學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，有規(guī)律地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提前做好準(zhǔn)備，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀和思考。這些良好的學(xué)風(fēng)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中讓我受益良多，幫助我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，也提高了我的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：班風(fēng)的體會(huì)
班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。在我所在的班級(jí)里，我們有著良好的班風(fēng)。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同進(jìn)步。我們班級(jí)里的同學(xué)都樂于助人，不計(jì)較個(gè)人得失，愿意為集體付出自己的努力。在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)互相交流經(jīng)驗(yàn)，互幫互助，共同解決問題，達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。在一次班會(huì)上，我們班級(jí)發(fā)起了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)人都要做報(bào)告，相互評(píng)價(jià)。通過這種形式，我們能夠更好地找到自己的不足，同時(shí)也可以從其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)中吸取經(jīng)驗(yàn)。這種班風(fēng)讓我感受到集體的力量，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)，為班級(jí)的榮譽(yù)而努力。
第五段：心得體會(huì)
在教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的培養(yǎng)中，我深感到其重要性和影響力。優(yōu)質(zhì)的教風(fēng)可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。良好的學(xué)風(fēng)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和創(chuàng)新能力。和諧的班風(fēng)可以促進(jìn)同學(xué)之間的相互交流和合作，培養(yǎng)同學(xué)間的友愛精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的養(yǎng)成需要學(xué)校、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，只有共同推動(dòng)，才能真正營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍和發(fā)展環(huán)境。
總結(jié)：
通過對(duì)教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的深入思考和親身體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了教育的深遠(yuǎn)影響，也明白了自己在其中所起的作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷努力，不斷完善自己的教風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)，為自己和他人共同創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十七
前言：
校風(fēng)建設(shè)在學(xué)校工作中占有重要的地位。校風(fēng)，是學(xué)校風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和。具體表現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益、辦學(xué)特色、為教學(xué)服務(wù)等諸方面，涵蓋了學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和工作作風(fēng)等內(nèi)容。優(yōu)良的校風(fēng)，具有強(qiáng)烈的昭示、感染、同化、激勵(lì)和規(guī)范作用，是學(xué)生健康成長(zhǎng)良好發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)生成為祖國(guó)建設(shè)有用人才的前提，是學(xué)校生存和發(fā)展的必要條件。學(xué)校良好校風(fēng)特別是學(xué)風(fēng)的形成，需要全校師生的不懈努力。
主體：
一、目前我校校風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀
學(xué)校快速發(fā)展還存在著不相適應(yīng)的地方，校風(fēng)建設(shè)特別是學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)校發(fā)展不相匹配，制約著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，影響學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。人才培養(yǎng)是學(xué)校的中心工作，人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。我們只有不斷提高思想認(rèn)識(shí)，不斷完善工作（教學(xué)）制度，不斷改進(jìn)工作（教學(xué)）作風(fēng)，下大力通過加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量才能得到保證。
當(dāng)前我校校風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，產(chǎn)生學(xué)習(xí)心態(tài)失衡現(xiàn)象
學(xué)生思想活躍，容易接受新事物、新信息，這是青少年學(xué)生這一特殊群體的鮮明特征。但部分學(xué)生同時(shí)又表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)心態(tài)失衡的問題：有的學(xué)生無法承受來自學(xué)校、家庭等各方面的壓力，產(chǎn)生畏難和厭學(xué)情緒；部分學(xué)生難以擺脫各種因素的干擾，有的整天沉迷于上網(wǎng)、玩游戲而曠課、逃學(xué)；有些學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高；還有一些學(xué)生因?yàn)榉椒ú划?dāng)沒有取得理想的學(xué)習(xí)效果，因而失去學(xué)習(xí)的信心。這些現(xiàn)象反映了學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的失衡。
2、教育教學(xué)和管理工作跟不上規(guī)模的發(fā)展，呈現(xiàn)相對(duì)弱化的趨勢(shì)
演的角色應(yīng)該發(fā)生轉(zhuǎn)變。教師不能滿足于一味地傳授知識(shí)，或者因循守舊地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，而應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，做學(xué)生的“引路人”。目前，實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變還需要較長(zhǎng)的過程?，F(xiàn)在有些老師疏忽了對(duì)學(xué)生的思想教育；有的任課教師責(zé)任心不強(qiáng)，課堂紀(jì)律不管，學(xué)生到課情況不問，不能很好地履行既教書又育人的職責(zé)。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的相對(duì)弱化使校風(fēng)建設(shè)特別是學(xué)風(fēng)建設(shè)失去一個(gè)強(qiáng)有力的抓手。這個(gè)問題應(yīng)該引起我們足夠的重視。
3、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了較大的阻礙
近些年來，社會(huì)上一些拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義、功利主義等不良風(fēng)氣和思想乘機(jī)通過各種渠道滲透到學(xué)生中來，給學(xué)生道德觀念、價(jià)值觀念的形成造成不良影響。尤其是現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，各種信息良莠并存，各種錯(cuò)誤思潮、觀念混雜其間，極易感染青少年學(xué)生，混淆學(xué)生視聽。這在很大程度上加大了學(xué)生思想政治教育和管理的難度，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作受到了較大的阻礙。
二、推進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我校校風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)概括地講，就是：“依法治校，規(guī)范管理，嚴(yán)格要求，樹立良好校風(fēng)”。而學(xué)風(fēng)建設(shè)中很重要的一點(diǎn)是班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)促校風(fēng)。
1、強(qiáng)化班級(jí)管理，抓班風(fēng)建學(xué)風(fēng)
從本學(xué)年度開始，對(duì)學(xué)生班集體，除了評(píng)選“先進(jìn)班集體”外，還將在全校評(píng)選表彰一批“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”和“無違紀(jì)班”。優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的基本標(biāo)準(zhǔn)是：班干部模范作用好，學(xué)生遵守制度嚴(yán)格，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，全班求知上進(jìn)、生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)互助、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍
加強(qiáng)校園文化建設(shè)要從多方面入手。通過人文景觀建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神；通過舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告和講座，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)研討等活動(dòng)，以營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；通過正確的輿-論導(dǎo)向，利用板報(bào)、廣播、櫥窗和校園網(wǎng)等形式加強(qiáng)校園文化的宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和教育?？傊?，校園文化建設(shè)要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，不能脫離學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際需要。
校園文明是校園文化的重要組成部分。要講文明、講禮貌、守紀(jì)律。
3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，抓考風(fēng)正學(xué)風(fēng)
要積極改進(jìn)考試內(nèi)容和方法，注重考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)考試的規(guī)范化和科學(xué)化管理，提高考試質(zhì)量。嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，建立適合我校校情的命題、監(jiān)考、閱卷等管理制度。各班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信考試教育，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對(duì)違反考試紀(jì)律的學(xué)生，一定要按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，以儆效尤。
4、加強(qiáng)學(xué)生獎(jiǎng)懲制度的改革，以典型帶學(xué)風(fēng)
要進(jìn)一步加強(qiáng)獎(jiǎng)懲制度改革，將學(xué)風(fēng)作為學(xué)生獎(jiǎng)懲的重要指標(biāo)。今后，在“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、學(xué)生年度綜合測(cè)評(píng)及校園之星評(píng)定、班級(jí)之星、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部和優(yōu)秀團(tuán)員等各類學(xué)生先進(jìn)的.評(píng)比中，要把學(xué)風(fēng)狀況作為評(píng)選的重要條件。
結(jié)尾：
作為大學(xué)生，我們不僅要通過學(xué)知識(shí)來增加我們的見識(shí)，開闊我們的視野，而且我們還該學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，在學(xué)習(xí)里找到讀書的樂趣，找到生活的樂趣。良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)校來說是學(xué)校和學(xué)生來說是多么而重要。因?yàn)橛泻玫男ｏL(fēng)才會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，因?yàn)橛泻玫膶W(xué)風(fēng)才會(huì)有更杰出的人才。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人主觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，為成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人而努力學(xué)習(xí)。作為學(xué)生黨員和入黨積極分子的我們，需以創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)為己任，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤奮踏實(shí)，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，更要為全體學(xué)生氣表率帶頭作用，在虛心向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要幫助后進(jìn)的同學(xué)，共同學(xué)習(xí)。共同進(jìn)步，共同為優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建做出自己的貢獻(xiàn)。
教風(fēng)學(xué)風(fēng)心得體會(huì)篇十八
作為一名學(xué)生，我在中學(xué)時(shí)期度過了六個(gè)寶貴的年華。在這段時(shí)光中，我見證并體會(huì)了很多關(guān)于教風(fēng)學(xué)風(fēng)的變化和重要性。教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我的一些體會(huì)和心得。
首先，優(yōu)秀的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)。在我的中學(xué)時(shí)代，我們學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，每個(gè)老師都扮演著知識(shí)傳授者、引路人和朋友的角色。他們不僅熱愛自己的工作，而且對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿耐心和關(guān)愛。在上課期間，老師們深入淺出地講解知識(shí)，并通過討論和實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)我們的興趣。他們注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過提問、辯論和小組合作的方式培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。老師們的教學(xué)方式不僅讓課堂充滿活力，也激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。
其次，良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)有助于塑造學(xué)生的品德與人格。教師是學(xué)生成長(zhǎng)中的榜樣，他們教育我們不僅有關(guān)于學(xué)科知識(shí)的傳授，還有為人處世的準(zhǔn)則。在我的中學(xué)，德育教育同等重視。老師們?cè)谡n堂上經(jīng)常引導(dǎo)我們討論和解決各種道德和倫理難題，重視培養(yǎng)我們的道德觀念和價(jià)值觀。學(xué)校也注重校風(fēng)建設(shè)，每個(gè)學(xué)生都要遵守嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)矩。通過這樣的教育，學(xué)生的品德和人格得到了極大地提升。我們學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)愛他人，樂于助人，勤奮學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取。
再次，良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)的更新和發(fā)展速度極快，有時(shí)候?qū)W校教學(xué)的知識(shí)僅僅是冰山一角。然而，通過良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，我們學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和獲取新的知識(shí)。老師們給予我們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我們通過讀書、上網(wǎng)和參觀親身實(shí)踐等方式去探索和拓寬知識(shí)的范疇。在學(xué)校的圖書館中，我養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣，通過閱讀遍覽各類書籍，拓寬了我的視野。這種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力非常重要，它將給我?guī)砀嗟臋C(jī)會(huì)和可能性。
最后，在良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)下，我不僅取得了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，還培養(yǎng)了健康的心理和積極的人生態(tài)度。在我的中學(xué)時(shí)代，我們不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的身心健康。學(xué)校提供各種各樣的課外活動(dòng)，如體育比賽、晚會(huì)表演和志愿者服務(wù)等。這些活動(dòng)豐富了我們的課余生活，提高了我們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還注重心理健康教育，設(shè)立心理咨詢室，提供幫助和支持給有需要的學(xué)生。通過這樣的關(guān)懷和照顧，我在中學(xué)時(shí)期迎來了自己的黃金時(shí)光，這段經(jīng)歷對(duì)我一生都有著積極的影響。
總而言之，教風(fēng)學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)能夠創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，塑造學(xué)生的品德和人格，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，并幫助學(xué)生取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成就和健康的心理狀態(tài)。我在中學(xué)時(shí)期所經(jīng)歷和感悟的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，將成為我一生中寶貴的財(cái)富和指引，我將始終保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，致力于成為一個(gè)全面素質(zhì)高、道德情操優(yōu)雅的人。
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