實用教師幫扶貧困生心得體會(模板12篇)

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實用教師幫扶貧困生心得體會(模板12篇)
時間:2023-10-30 18:13:14     小編:ZS文王

通過總結(jié)心得,我們可以更好地記錄和分享自己的成果和收獲。心得體會的寫作要有條理,可以按照時間、經(jīng)驗、教訓(xùn)等方面進(jìn)行分類。如果你正準(zhǔn)備寫心得體會,下面這些范文可以為你提供一些靈感和參考。

教師幫扶貧困生心得體會篇一

這個學(xué)期,我校實行了“新老教師結(jié)對幫扶”活動。我認(rèn)為這是一項非常好的行動,它能夠使我們這些年輕教師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,我的幫扶老師是我們初中英語教研組的劉金華老師,劉老師是一位有著多年英語教學(xué)經(jīng)驗的好老師。劉老師只比我年長幾歲,卻教學(xué)經(jīng)驗豐富,成績優(yōu)異,在工作中更是認(rèn)真負(fù)責(zé),一心為了學(xué)生著想。古人云:“學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻。”年輕老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而實際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流,這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事。想解決在教學(xué)中存在的這些問題,最好的辦法就是向有經(jīng)驗的老師請教,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

有時教師遇到困難,僅僅憑借個人的經(jīng)驗,并不能解決問題。這次的幫扶活動就是一項很好的活動,它為我們指定了一位師傅,讓我們一對一的幫助,通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。比如,我們會在課余討論怎么抓學(xué)生對單詞的記憶,劉老師會說要讓學(xué)生因為喜歡你就去主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)是不太可能的,要讓他們又喜歡你又怕你,獎懲有度;我們會在辦公室說起怎么趕有點(diǎn)落后的教學(xué)進(jìn)度,劉老師會跟我說本單元中期末及中考??嫉闹R,其他知識粗講即可,讓我能在課堂上更充分的利用時間來有序教學(xué)。

劉金華老師不僅是我教學(xué)上的幫扶教師,也是當(dāng)我心中有困惑或氣餒時的心情開解員。因為我們同帶平行班,每個班上總會有幾個不管老師怎么努力總是不好好學(xué)習(xí)的孩子,看著他們每次考的不忍直視的分?jǐn)?shù),真覺得自己好失敗,也覺得英語老師真是吃力不討好:除了課時一點(diǎn)不少,課下仍然要花更多的時間來抓學(xué)生學(xué)習(xí),成績提高的緩慢,很多學(xué)生也不喜歡這門課。劉老師會告訴我,英語老師要心理強(qiáng)大,要不就會自己折磨自己,凡事盡力就好。

五月份學(xué)校組織我們這批被幫扶的教師上公開匯報課,我事先已經(jīng)在著手準(zhǔn)備,可要上好一堂公開課,必須要準(zhǔn)備的充分:除了知識之外,更要想到可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況。劉老師認(rèn)真聽我試講,然后幫我分析我的優(yōu)缺點(diǎn),建議我改進(jìn)。公開課上完后,我有點(diǎn)遺憾我沒有進(jìn)入最佳狀態(tài),課堂氛圍不是特別活躍,我也沒有及時有效調(diào)控課堂氣氛。有很大進(jìn)步,大家這樣評價。

劉老師帶給我的幫助是非常多的,絲毫不用懷疑。我也暗暗把她當(dāng)成我的競爭對手啦,雖然我教的兩個班和她帶的班還有點(diǎn)差距,但我還是會繼續(xù)努力,希望盡快成長為一個有經(jīng)驗有能力的英語教師。 這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會,總的來說,這次活動給我的進(jìn)步是非常大的,使我收獲頗多,在這里,再次感謝我的幫扶老師——劉老師。謝謝你!

教師幫扶貧困生心得體會篇二

本學(xué)年我很有緣也很幸運(yùn)地與孫政老師結(jié)成師徒,接受他的幫扶,因為我也姓孫。在工作中,我們本著“認(rèn)真、踏實、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,使我在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了很大的提高。

在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課堂上孫老師指引我用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,上好每一堂課,反思好每一堂課。把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)引入課堂,在課堂上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在科研上,孫政老師指引我大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,鼓勵我積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),并且吸收我加入他的課題研究組,讓我真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,使我獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。另外,他還擠出時間手把手的指導(dǎo)我制作教具,親自為我展示簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,使我受益匪淺。為切實了解和評價我們在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我和孫老師還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是短信聯(lián)系,及時了解我在教學(xué)中遇到的問題和困惑,不厭其煩地為我釋疑解難。

雖然我和孫老師開展結(jié)對幫扶的活動時間不算太長,但我的進(jìn)步和成長是學(xué)校同事和領(lǐng)導(dǎo)有目共睹的。一是我掌握了新的教育教學(xué)理念,敢于在教學(xué)中不斷創(chuàng)新;二是在孫老師的幫扶下,我所任教的班級數(shù)學(xué)成績在同年級中一直名列前茅;三是我被評為盱眙縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師;四是我以孫老師為榜樣,正在積極準(zhǔn)備申報中小學(xué)高級教師職稱。

在今后的工作中,我將以孫政老師為榜樣,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,做一個讓學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)信任的好老師。

教師幫扶貧困生心得體會篇三

經(jīng)過了一個學(xué)年的磨練,我從一個青澀的蘋果,漸漸的開始學(xué)著成熟,從學(xué)生會招新時站在臺上都還會心跳加速到現(xiàn)在可以在臺上輕松自如的在臺上發(fā)表自己的言論和觀點(diǎn);從辯論協(xié)會上手足失措,到現(xiàn)在的院辯論賽的冠軍;從競選班干部時的猶豫不決,到現(xiàn)在我已經(jīng)可以坦然的面對每一個同學(xué);從經(jīng)濟(jì)聯(lián)合協(xié)會的緊張到現(xiàn)在的協(xié)會案例分析大賽的第二名;從沉默寡言的我到現(xiàn)在我可以冷靜沉著的面對每一個陌生人,我想說,這一年,我學(xué)會了好多!

我要感謝,感謝學(xué)院一年以來對我的支持和鼓勵,剛剛?cè)雽W(xué),因為是貧困生,心里總是與其他的同學(xué)有那么些許的隔閡。但是,學(xué)院還有老師們一直都再支持著我,支持我們這些貧困生!從學(xué)院舉辦的一系列的活動中,我們樹立了信心,幫我們找回了自信,漸漸的,我們學(xué)著面對自己的困難。確立了自己的目標(biāo),自己的方向。

感謝學(xué)院在精神上對我的支持:

感謝學(xué)院為我們所舉辦的每一次幫助我們貧困生的活動,從這些活動中,我們認(rèn)識了更多貧困生,感覺到自己的努力,并不孤單,還有好多人和我們風(fēng)雨同行,一起努力。不但如此,我們還從中增強(qiáng)了自己的自信,找到了屬于自己的心靈棲息地,讓我們更加堅強(qiáng)更加勇敢。每一次活動都剝開了束縛在我們心靈上得那層層的繭。我們學(xué)著去接受外面的世界,感受心與心的交流,真真切切的知道,其實,我們每個人心與心的距離都不遙遠(yuǎn),只是我們沒有放開它而已。我在這里,找到了屬于自己的自信和微笑。

感謝學(xué)院在物質(zhì)上得支持;

也感謝學(xué)院在物質(zhì)上對我們的支持,感謝學(xué)院為我們找的每一份勤工儉學(xué)工作,在其中,我們不僅鍛煉了自己,也得到了物質(zhì)上得回報。我學(xué)到的,不僅僅是工作的技巧,還有不勞無獲的道理。所以,我指導(dǎo),有的人成功了,不僅僅是因為他們對未來充滿了信心和向往,更重要的是他們?yōu)樽约旱南蛲冻隽伺Α?/p>

從這一學(xué)年的培養(yǎng)和鍛煉中,我學(xué)著高估自己,每一次都告訴自己,并不難,沒什么不可以。做的到的放心去做,做不到的,暗示自己這是一次挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)一下自己,挺好。這樣,我走了一個學(xué)年,雖然走得有點(diǎn)累,雖然也失去了好多東西,但是,我不會后悔。因為這是我當(dāng)初的選擇,既然選擇了就去做。以前、現(xiàn)在、以后,我依舊會抱著這種理念——做得到的,輕松去做;做不到的,挑戰(zhàn)著去做。沒有什么容易,也沒有什么不可能。這樣,我會更加自信的面對每一件事,每一個困難。

我學(xué)著認(rèn)清自己,看清楚自己,我知道要和別人一樣成功,我還要比別人更加的努力,付出更多的汗水。我們沒有依靠,偌大的`城市,只有我們自己孤單的背影,沒有人同情我們,沒有人幫助我們,要成功,必須學(xué)習(xí)和怎么讓自己強(qiáng)大,讓自己成為人杰,沒有敲門磚,我們就用自己的實力去打開每一扇大門。

我學(xué)著堅持,一直知道,有志之人李長之,無知之人常立志。但是,又又多少人做到,物品始終相信,最可怕的人不是最有實力的哪一個,而是最有毅力的哪一個。只要堅持,什么都可以挺過去,什么都可以做得到。

我學(xué)著懺悔,一年的忙忙碌碌,我卻忽視了最重要的一件事,學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在的我,告訴自己什么都不晚,只要自己努力,就還有機(jī)會,心中的向往始終告誡自己,自己要做的還有好多好多,不但要想還要做。從現(xiàn)在開始,學(xué)著考慮孰輕孰重。不但要會說,還要會做,內(nèi)外結(jié)合。

生活還得繼續(xù),路還很長,我們最脆弱的時候院陪我們一起走了過來,現(xiàn)在,前面的路還很長,學(xué)院雖然不能陪我們一輩子,但是,老師們給我們的傳授的東西,我們會受用一生,丟不了、忘不掉。寫的一個學(xué)期,心的開始,希望下一個學(xué)期,我再寫這個心得體會的時候,我已經(jīng)什么遺憾都沒有了,可以暢暢快快的說完,不再像現(xiàn)在,心里還有絲絲的不安。

教師幫扶貧困生心得體會篇四

這次我們在校園的實踐活動,我們一共有五個老師,一個學(xué)校,一個家庭,我們的活動的時間雖然短暫,但在這五個老師的幫助下,我們的幫助下完成了這些事情。我們在學(xué)校的實踐活動中,不僅能在學(xué)校的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多,更重要的是我們在實踐活動中能夠與他人更好的相處。

在這五個老師的幫助下,我們這次的幫扶活動圓滿結(jié)束了,通過這次幫扶活動,我的實踐生活中收獲了很多很多。

一、我們在幫扶的過程中,不僅僅要幫助那些有需要幫助的學(xué)生,還要和那些有經(jīng)驗的家長、幼兒園老師進(jìn)行面對面的交流,這樣才能更好的把我們幫扶的學(xué)生帶到更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的道路上去。我們這次幫扶的學(xué)生,有兩個是我的師范生,他們的家庭環(huán)境很不好,他們的家庭條件都不是很優(yōu)越,但是我們幫扶的對象都是那么的優(yōu)秀。

二、幫扶的活動開展前,在學(xué)校的安排下,我們組織了幾名學(xué)生到我的工廠去做調(diào)研工作,在調(diào)研的過程中,我們都做好了充分的準(zhǔn)備工作,讓我們這些實踐的`學(xué)生能夠更好的去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

三、通過這次幫扶活動,我們在幫扶的過程中,不僅僅是幫助那些有經(jīng)驗的家庭,還要幫助那些有經(jīng)驗的家庭,因為這些孩子是我們在學(xué)校里都比較重視的對象。通過這次幫扶活動,我們的幫扶活動達(dá)到了預(yù)期的效果,我們幫扶對象也都在幫助我們的同時能夠有所得,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,也能夠幫助那些需要幫助的學(xué)生。

教師幫扶貧困生心得體會篇五

唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè),我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉,就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”

今年暑假,我們在園長的帶領(lǐng)下,頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園,為提出的.“八論”要求,即:論精神、論觀念、論時間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實干、論細(xì)節(jié)。我們一定要落實“八論”要求,一定要堅定迎難而上的決心,一定要堅持求真務(wù)實的態(tài)度,為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學(xué)習(xí)的實踐活動,有效提高了黨員的思想政治覺悟,進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺性,是新時期高?;鶎狱h組織加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。

教師幫扶貧困生心得體會篇六

今年9月我很榮幸的成為開陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名新教師。學(xué)校為了讓我們這些新教師盡快適應(yīng)工作崗位,熟悉專業(yè)技能,制訂了新老教師幫扶活動方案,我們4個新教師有幸成為4位有經(jīng)驗的老教師的“徒弟”,而我的“師傅”是電工組組長徐東老師。

徐東老師是一個愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿熱情的老師,自從我們實施幫扶計劃后,徐老師總是熱心的詢問我在教育教學(xué)方面的情況,及時解答我心中的疑惑,給我一些工作上的指導(dǎo)和建議。 近一個學(xué)期以來,在徐老師的耐心、精心指導(dǎo)下,通過自己的虛心學(xué)習(xí),使我在教育教學(xué)方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結(jié):

第一次登上講臺,課前我做了充分的備課,上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講完,但就好像一個人在表演一樣,似乎忽略了學(xué)生的存在,想的是怎樣利用一節(jié)課的時間把盡可能多的知識傳授給學(xué)生,經(jīng)過一段時間的歷練與學(xué)習(xí),在徐老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。下一步我要從以下幾個方面努力:

1、認(rèn)真對待每一堂課,深入鉆研教材,能做到提前備課、詳細(xì)備課,魏老師經(jīng)常檢查我的備課,給我指導(dǎo),我充分利用我們語文組的集體備課,我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),同事們手把手的教,具體到每一個細(xì)節(jié),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病。在這一學(xué)期,徐老師多次聽評我的課,都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議,暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間少,每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。對于這些指導(dǎo)建議,我把握好平時的每一堂課,刻意的去練,在這期間,徐老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。

能夠聽評我們學(xué)校骨干教師的公開課,基本上每堂課都去聽,用心學(xué),逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。一個學(xué)期以來,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把那些教師上課時的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上,去指導(dǎo)自己備課,努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

4、及時做好課后反思。 開始我還不太清楚反思的真正含義,只是作為一個過程走過來,還是徐老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,并指導(dǎo)我如何寫好反思,用好反思,現(xiàn)在回過頭來看看,這通過反思積累的經(jīng)驗彌足珍貴。

這個學(xué)期即結(jié)束,回顧自己所取得的成績,真是要感謝很多人,首先要感謝的就是我的“師傅”徐東老師。以后我也將會向他學(xué)習(xí),爭取取得更大的進(jìn)步!

教師幫扶貧困生心得體會篇七

一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我按照我校工會的教師幫扶活動要求,與我機(jī)電組老教師陳孔楠,共同探討,悉心教研,使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念,我們倆經(jīng)常抽休息時間對電子線路進(jìn)行了研讀,了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點(diǎn):

1、課前備課,做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識點(diǎn),提供給學(xué)生配套的實驗,為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課,靈活安排簡單易操作的實驗活動。我通過演示實

驗引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的實驗,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的實踐操練(如:測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一個線路,我們都及時對該知識模塊作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣,提高他們對專業(yè)理論知識的掌握能力和知識實際運(yùn)用的能力。為此,我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做實驗,提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用多媒體課件,展示圖片和視頻資料來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。在遇到難以理解的理論知識時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、實驗實踐活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的簡易實驗為主來實施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作,從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在動手的過程中獲得新知,提高他們專業(yè)知識的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗,但是在教學(xué)的同時,還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教,積極主動聽陳孔楠老師的專業(yè)課,和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。

總之,一年的工作自己付出了很多,同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干勁十足;指導(dǎo)老師的言傳身教,使我信心倍增。我會繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

教師幫扶貧困生心得體會篇八

一直以來,我們始終堅持一周課程幫扶,兩周興趣幫扶,一月勵志教育幫扶。在幫扶過程中,我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位,通過開展豐富的安全教育活動,培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識和能力,同時,我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對幼兒健康成長的重要意義,豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識,提醒家長時刻把幼兒的安全放在首位。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活,周四,我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”,在參觀過程中,讓孩子對小學(xué)生活有了基本的了解,知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別,將來能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活。回到幼兒園,我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”,讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來,活動很成功,孩子非常喜歡。

二、生活幫扶

生活方面,我們讓家長配合老師,給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。每天早晨要求幼兒做到早睡早起,有規(guī)律的生活。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻、我的好習(xí)慣,讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺,按時來園,不遲到、不早退。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,有規(guī)律的生活,升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻,內(nèi)容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等。

三、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識和獨(dú)立意識的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做,做力所能及的事,久而久之,就能形成良性的動力。幼兒做事很隨便沒有計劃想要做什么就去做,要他們有條不紊地做事很難,于是在各種活動中,采用故事、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,從而做到按時完成不拖拉。給幼兒布置小任務(wù):今天我來播新聞?;丶覝?zhǔn)備幾段新聞,讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員。每個班級都有小小值日生,他們每天為大家服務(wù),在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識。

四、孩子的變化

通過一年的幫扶活動,孩子進(jìn)步非常明顯,從一個膽小內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的小男孩,變成了一個勇敢自信、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時,孩子總有說不完的話,他把在幼兒園不敢說、不想說的話,等老師去幫扶時,全部告訴老師啦!經(jīng)過老師一年的幫扶活動,孩子現(xiàn)在和小朋友們主動聊天、主動去玩,還主動告訴老師他的小秘密,進(jìn)步非常大。

總之,實施幫扶以來,這些貧困生都有了較大的改變,他們表現(xiàn)得很陽光,很樂觀,又很自信,在今后的工作中,我們還將盡己所能,限度的幫助更多的幼兒!

教師幫扶貧困生心得體會篇九

生活中處處需要愛。愛,無處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉;是枯樹的一片新綠;是生病時的一聲問候;是夜空中一顆顆閃耀點(diǎn)綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。

我是一名普通的一線教師,也是一名班主任。根據(jù)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排,我參與了精準(zhǔn)扶貧工作。涵涵便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生。

2020年春節(jié),新冠疫情突如其來。非常時期,舉國上下,眾志成城,共克難關(guān)。各個崗位的人們都竭盡全力努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。作為教師的我們,更是積極響應(yīng)國家停課不停學(xué)的號召和學(xué)校線上教學(xué)的要求,一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路。

初次嘗試通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課,我覺得首先得做好充分的準(zhǔn)備。因此,我電話聯(lián)系了涵涵及她的家長,了解她家網(wǎng)絡(luò)是否通暢,上課所用設(shè)備是否備齊,家里是否有人監(jiān)管。在了解情況后,我對她提出了幾點(diǎn)上課的要求。在開課之前,借助微信和直播平臺,我將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給她和家長,并且通過遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)她及家人安裝慕課和釘釘軟件。涵涵也很聰明,很快就熟練掌握了線上上課的操作方法。開學(xué)的第一節(jié)課,上課效率和效果都很好。

第一次直播課程結(jié)束后,我通過微信咨詢了涵涵學(xué)習(xí)中的問題,并且理解進(jìn)行了答疑解惑,幫助她有效地解決了問題,孩子學(xué)習(xí)的積極性明顯提高。

通過幫扶,我了解到了涵涵的家庭情況和學(xué)習(xí)困難。在接下來的時間,我一有時間就會找涵涵談心,了解她生活、學(xué)習(xí)中的困難,利用課間及閑余時間幫她復(fù)習(xí)語文學(xué)習(xí)中的知識,同時我也打算在班里確定兩名學(xué)優(yōu)生對她進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫扶。希望通過我不懈地努力,幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)、生活的自信心。

在短短幾個月的扶貧路上讓我深深地意識到,扶貧不僅僅是任務(wù),也是一種責(zé)任,更是一種愛的傳遞。通過互相認(rèn)識,互相了解,拉近彼此間的距離,通過無微不至的關(guān)愛幫助,使一個個孩子、一個個家庭看到希望,這何嘗不是一種教育的成功。扶貧的道路任重而道遠(yuǎn),只有我們不忘初心,繼續(xù)前行,才能真正迎來教育燦爛的明天。

教師幫扶心得體會范文5

孩子像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護(hù)和培養(yǎng),需要教師用愛去滋潤。為了更好的落實教育精準(zhǔn)扶貧的幫扶計劃,讓我們班建檔立卡幼兒王史嘉豪在學(xué)習(xí)及生活中得到更多的關(guān)愛與幫助。

一、教育教學(xué)幫扶

一直以來,我們始終堅持一周課程幫扶,兩周興趣幫扶,一月勵志教育幫扶。在幫扶過程中,我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位,通過開展豐富的安全教育活動,培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識和能力,同時,我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對幼兒健康成長的重要意義,豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識,提醒家長時刻把幼兒的安全放在首位。

為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活,周四,我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”,在參觀過程中,讓孩子對小學(xué)生活有了基本的了解,知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別,將來能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活?;氐接變簣@,我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”,讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來,活動很成功,孩子非常喜歡。

二、生活幫扶

生活方面,我們讓家長配合老師,給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,從而加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。每天早晨要求幼兒做到早睡早起,有規(guī)律的生活。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻、我的好習(xí)慣,讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺,按時來園,不遲到、不早退。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度,有規(guī)律的生活,升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻,內(nèi)容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等。

三、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識和獨(dú)立意識的養(yǎng)成

在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做,做力所能及的事,久而久之,就能形成良性的動力。幼兒做事很隨便沒有計劃想要做什么就去做,要他們有條不紊地做事很難,于是在各種活動中,采用故事、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,從而做到按時完成不拖拉。給幼兒布置小任務(wù):今天我來播新聞。回家準(zhǔn)備幾段新聞,讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員。每個班級都有小小值日生,他們每天為大家服務(wù),在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識。

四、孩子的變化

通過一年的幫扶活動,孩子進(jìn)步非常明顯,從一個膽小內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的小男孩,變成了一個勇敢自信、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時,孩子總有說不完的話,他把在幼兒園不敢說、不想說的話,等老師去幫扶時,全部告訴老師啦!經(jīng)過老師一年的幫扶活動,孩子現(xiàn)在和小朋友們主動聊天、主動去玩,還主動告訴老師他的小秘密,進(jìn)步非常大。

總之,實施幫扶以來,這些貧困生都有了較大的改變,他們表現(xiàn)得很陽光,很樂觀,又很自信,在今后的工作中,我們還將盡己所能,限度的幫助更多的幼兒!

教師幫扶心得體會

教師幫扶貧困生心得體會篇十

今天下午第七八節(jié)課灤平二中領(lǐng)導(dǎo)組織全校教師開展了赴石培訓(xùn)教師心得交流會,與會教師百余人。

大會由科研處主任王孝禮主任主持,各位老師一起聽取了八年級組優(yōu)秀教師趙國紅老師的心得體會。趙老師侃侃而談,將自己在石家莊師大附中、43中、28中的所見所聞所感細(xì)致地講解,作了《更新觀念,與時俱進(jìn)》的報告的主題講座,各位老師都聽得聚精會神。

其實每一所學(xué)校都有自身的特色。

43中的個性發(fā)展,外國語教育一馬當(dāng)先,制度上人性化里不乏嚴(yán)肅,各種硬件設(shè)施齊全,連續(xù)多年中考狀元落戶這所走在中國教育前沿的外國語學(xué)校;28中的心理咨詢體系健全無缺陷,保證了孩子們的身心一起健康成長,自然成績卓越;師大附中剛上任兩年的新校長,立志打造省級名校,辦優(yōu)等生實驗班,五年制中學(xué)教育,走在了全省教育改革的前列,相信在校方的不懈堅持下,這屆實驗班高考時定會為師大爭標(biāo)奪魁,不枉費(fèi)學(xué)校和家長的期望和付出。

各個學(xué)校在教育學(xué)生上都有自己的絕招,卻毫無例外地德育先行,狠抓紀(jì)律,正所謂無規(guī)矩不成方圓,有了嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)并貫徹實施,學(xué)生的整體素質(zhì)不在潛移默化中提高是不可能的。相信隨著灤平縣教育局和灤平二中領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力,和各位老師的勤奮工作,如果能有學(xué)生家長的全力配合,總有一天我們縣城里的、鄉(xiāng)下的孩子也能像石市xx中學(xué)學(xué)生一樣文綜平均成績在110分左右,也能像趙老師所說的與城里孩子一樣樸實,并會有遠(yuǎn)大的'人生目標(biāo)并為之奮斗。

計學(xué)勇校長對趙老師的發(fā)言作了總結(jié),并勉勵各位第二批即將赴石的教師們,抓住學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí),多問幾個為什么,為什么石市的中學(xué)生每天八節(jié)課,畢業(yè)班九節(jié)課成績還能這么好,為什么老師這樣做學(xué)生就能接受,能有良好的效果……他鼓勵大家要相信自己的能力,相信自己的學(xué)生,一切都會更好。

靳文虎校長在會后作了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)時間發(fā)言并傳達(dá)了許多文件精神,明確了教育部門的有關(guān)要求,要求各位老師遵規(guī)守紀(jì)與時俱進(jìn),爭取在平凡的崗位上作出輝煌的成績。

第二批赴石教師整裝待發(fā),我們實習(xí)教師又將迎來一場新的戰(zhàn)爭,目標(biāo):戰(zhàn)勝自己。

“天道酬勤”,在這里我與各位實習(xí)生共勉,在社會浪潮中我們只有通過勤奮、努力,把握好自己的方向,才能不被大浪淹沒,有所作為,貢獻(xiàn)社會,回報各方的期望。

教師幫扶貧困生心得體會篇十一

光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我盛淑麗老師與許玉清老師結(jié)成了幫扶對子,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,認(rèn)真做好每項工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,更與積極肯干的老師攜手合作,互相學(xué)習(xí),從提高自身素質(zhì)出發(fā),堅持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流,雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,雙方相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。

確立幫帶關(guān)系后,我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義:

1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立,是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。

我和許老師共同探討班級管理策略,共同教研、共同聽課、評課、交流心得,使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。針對各自的特點(diǎn),我們確立了共同研究的目標(biāo):

1、對教育教學(xué)理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

3、班級管理的方法。

我知道只有自己過硬,才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,自覺實施素質(zhì)教育,在實踐中踐行。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為,作為一名老師,如果不能很好的駕馭課堂,那么,她精心設(shè)計的教案就白白的浪費(fèi)了。所以,在開學(xué)的第一個月,我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會聽,學(xué)會講。同時,一名合格的教師,除了有扎實的專業(yè)知識,還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫,從學(xué)生實際出發(fā),考慮他們的可接受性,做到通俗易懂,要用學(xué)科語言,不能用方言土語,要簡練,忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。

教材不是教學(xué)的根本依據(jù),而是教學(xué)工具,根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材,教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā),下大力氣去深入地鉆研教材,理解教材。研究教材的邏輯性,運(yùn)用科學(xué)的思維方法,做到講述通俗嚴(yán)密,思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,把教材中的知識點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來,做到融會貫通,使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,針對學(xué)生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到心中有數(shù),在講課時才能重點(diǎn)突出,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

教師幫扶貧困生心得體會篇十二

學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長,又開展了“師徒結(jié)對”活動,我有幸能成為李彩菊老師的徒弟。通過的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶作如下總結(jié):

雖已任教三年,但由于自己教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課計劃的知識講授完,但就好像一個人在表演一樣,有時,我講得筋疲力盡,但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因為我在上課時忽略了學(xué)生的存在,不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí),在李老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別是通過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流、網(wǎng)上交流,讓我深深地體會到:作為教師要站得高,才能看得遠(yuǎn);而在面對學(xué)生時,則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起:

1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科,細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的老師,更要去觸摸文本,咀嚼語言,悉心體味,挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語文時,只以為是的抓住一兩句話,兩三個詞,或者是片言只語,斷章取義,只見樹木,不見森林,造成對文本的曲解或者是誤讀。

通過學(xué)習(xí),我了解到細(xì)讀文本實際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對話。和作者的思想對話,就應(yīng)該把文本放回特定的文化語境中進(jìn)行“情境還原”。作者寫作常常是在特定的情境下進(jìn)行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機(jī)緣、特定的心情??我們必須把握這些元素,方能揣摩作者的用心,這樣解讀文本才會更真實、豐滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯現(xiàn)在文本之中,我們必須查找有關(guān)資料,弄明白這些問題后,才能弄清楚作者的筆力走向,意蘊(yùn)主題。

新課程改革后,要求教師不要講得太多,要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,要把語文課上成學(xué)生自己感悟,自我體會,生成的課。所以,作為新課改后的一名語文教師,細(xì)讀文本更是重中之重。

細(xì)讀文本,除了要了解作者的生平簡介,寫作背景,編者的意圖,學(xué)生今天的感知水平外,更重要的是應(yīng)該確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達(dá)的主題,才會圍繞著主題將語言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、背景等相關(guān)的內(nèi)容,有梯度、有邏輯地整合在一起,從而實現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。

2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好工作。學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是差生,他們更需要得到理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,每一個老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這一學(xué)期來來,我聽了李彩菊老師的很多節(jié)課,還有網(wǎng)上名師的課,也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽完一節(jié)課,我都會主動和他們交流,吸取他們教學(xué)中的長處,向他們請教我沒弄明白的知識,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后,我還會把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

一份春華,一份秋實,在這短短的一學(xué)期里,我在李老師的指導(dǎo)下,有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷,如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機(jī)會,多向老師請教,我也可以做得更好!

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