音樂是一種美妙的藝術(shù)表達(dá)方式，它能夠撫慰人心，激發(fā)靈感。堅(jiān)持不懈地反思和總結(jié)是寫一篇完美總結(jié)的基本要求。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富者寫的總結(jié)樣本，供大家參考借鑒。
閱讀文章心得和體會(huì)篇一
舞蹈是藝術(shù)與身體的相結(jié)合，它傳達(dá)的不僅是一種動(dòng)作的美感，更是一種思想的傳遞。當(dāng)我閱讀了一篇關(guān)于舞蹈的文章，我開始感受到舞蹈的深度和廣度。在這次閱讀中，我體會(huì)到了舞蹈的獨(dú)特之處、藝術(shù)風(fēng)格的多樣化以及人與社會(huì)的聯(lián)系。
一、舞蹈的獨(dú)特之處
在我的印象里，舞蹈和其他藝術(shù)形式一樣都是表演形式。但是在這次閱讀中，我發(fā)現(xiàn)舞蹈是一種跨越語(yǔ)言、文化和地域的藝術(shù)。通過(guò)肢體語(yǔ)言，舞蹈能夠?qū)⑶楦泻透行泽w驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)，讓觀眾在無(wú)需語(yǔ)言的情況下也能夠理解舞者所傳達(dá)的信息。此外，舞蹈也有著獨(dú)特的身體形態(tài)、配合音樂的旋律、節(jié)拍等元素，使其比其他藝術(shù)形式更加精彩。
二、藝術(shù)風(fēng)格的多樣化
閱讀中，我還意識(shí)到了舞蹈的藝術(shù)風(fēng)格多樣。在不同的舞種、不同的舞種根源中，都有著自己的特色和表達(dá)方式。例如，原住民的舞蹈旨在表達(dá)他們的文化和信仰；古典舞致力于表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的平衡和優(yōu)雅；現(xiàn)代舞則會(huì)更注重跨界和新穎的藝術(shù)形式。這些不同的風(fēng)格使舞蹈變得多姿多彩，展現(xiàn)了不同國(guó)家和不同文化的藝術(shù)獨(dú)特性。
三、人與社會(huì)的聯(lián)系
在閱讀過(guò)程中，我也對(duì)舞蹈藝術(shù)和社會(huì)文化產(chǎn)生了新的思考。舞蹈可以代表一個(gè)特定的時(shí)間、地點(diǎn)，表達(dá)強(qiáng)烈的社會(huì)情感和思想。例如，中國(guó)的京劇舞蹈反映了上個(gè)世紀(jì)中國(guó)人民的歷史與文化傳統(tǒng)；西班牙的弗拉明戈舞代表了對(duì)愛和忠誠(chéng)、家鄉(xiāng)和自由的向往。而當(dāng)代舞蹈則聚焦于當(dāng)今社會(huì)的問題，展現(xiàn)出對(duì)人性的思考和細(xì)膩的表達(dá)。
四、舞蹈的身體力量與技藝
在這篇文章中，我也了解到了舞蹈背后的強(qiáng)大個(gè)體和技術(shù)。很多人認(rèn)為舞蹈只不過(guò)是一種藝術(shù)表演形式，其實(shí)在豐富的身體表現(xiàn)、動(dòng)態(tài)美感中展示了編舞者和舞者們近乎完美的身體實(shí)力，這包括力量、身體控制與平衡等方面。同時(shí)，多姿多彩的舞蹈形式背后必是辛苦的訓(xùn)練和磨練的細(xì)節(jié)工作，讓我由衷地敬佩。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這篇文章的閱讀，我更加深入地了解了舞蹈這一藝術(shù)形式的廣泛與復(fù)雜。從身體表達(dá)到美學(xué)風(fēng)格，再到反映社會(huì)與個(gè)體，一段段藝術(shù)流派讓我體會(huì)到了藝術(shù)之美與力量的相融。讓我感到是，舞蹈不僅帶來(lái)了美感與藝術(shù)，同時(shí)也是一個(gè)沒有國(guó)界的藝術(shù)語(yǔ)言，讓人在欣賞中開拓眼界，在感性體驗(yàn)中理解和感受這個(gè)世界的美好與深邃。
閱讀文章心得和體會(huì)篇二
閱讀是人類進(jìn)步的階梯，也是心靈的糖果。通過(guò)閱讀，我們開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高思維能力。下面我將分享我個(gè)人的閱讀心得體會(huì)。
第一段：閱讀的魅力
閱讀是一種心靈的享受。在讀書的過(guò)程中，我總能找到自己的心靈伴侶，與書中的人物一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。這種與文學(xué)作品的情感共鳴，使我感受到一種特別的快樂。除此之外，閱讀還可以豐富我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我感受到不同文化的魅力。通過(guò)閱讀，我能夠在不出門的情況下，身臨其境地感受美麗的風(fēng)景，游歷千山萬(wàn)水。閱讀的魅力是無(wú)窮的，它能夠真正讓我了解自己，了解這個(gè)世界。
第二段：閱讀的力量
閱讀是一種強(qiáng)大的力量。通過(guò)閱讀，我不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠提高自己的思維能力。閱讀能夠讓我的思維更加開闊，能夠培養(yǎng)我的邏輯思維和分析能力。在閱讀的過(guò)程中，我需要理解和分析作者的意圖，這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于我的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)都有很大幫助。此外，閱讀還可以培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀的故事情節(jié)，我可以自己想象現(xiàn)實(shí)世界中沒有的奇妙事物，進(jìn)而開闊自己的想象力。閱讀不僅是我學(xué)習(xí)的工具，也是我提升自己的力量。
第三段：閱讀的啟示
閱讀能夠給我?guī)?lái)許多啟示。在閱讀中，我接觸到各種各樣的智慧和人生哲理。通過(guò)閱讀，我能夠了解到別人的故事和經(jīng)歷，從中學(xué)習(xí)到他們的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我自己的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。同時(shí)，閱讀還能夠引發(fā)我對(duì)一些問題的思考。在閱讀中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些深刻的問題，這些問題使我思考人生的意義和價(jià)值觀的選擇。閱讀不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在尋找人生的意義。
第四段：閱讀的影響
閱讀對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何與他人交流和理解。閱讀能夠教會(huì)我如何用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且理解別人的觀點(diǎn)。閱讀也使我變得更加開放和包容。在閱讀中，我接觸到不同的文化和價(jià)值觀，這使我變得更加開放和包容。此外，閱讀也提高了我的專注力和耐心。在閱讀中，我需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去理解和思考，這培養(yǎng)了我的專注力和耐心。
第五段：我的讀書體驗(yàn)
通過(guò)閱讀，我真正體會(huì)到了書中的智慧和力量。在讀書的過(guò)程中，我不僅在故事中感受到了快樂和悲傷，也在其中獲得了真正的啟示和幫助。閱讀不僅讓我成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更讓我有了一種不同尋常的生活態(tài)度。我不再容易焦慮和抱怨，而是積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我已經(jīng)習(xí)慣了每天堅(jiān)持閱讀，讓每一個(gè)文字都能觸動(dòng)我內(nèi)心的那份溫暖。
總之，閱讀給我?guī)?lái)了快樂和收獲，它是我人生中不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了思維能力。閱讀讓我的生活變得更加有趣，讓我能夠更好地理解自己和這個(gè)世界。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
閱讀文章心得和體會(huì)篇三
照護(hù)是一項(xiàng)重要的工作，它關(guān)系到人們的生活質(zhì)量和幸福感。閱讀有關(guān)照護(hù)的文章，我受益匪淺，深刻了解了照護(hù)的含義和意義，也體會(huì)到了作為照護(hù)者的責(zé)任和挑戰(zhàn)。通過(guò)這篇文章，我想與大家分享我的閱讀體會(huì)。
在閱讀照護(hù)文章的過(guò)程中，我首先體會(huì)到了照護(hù)的廣度和深度。照護(hù)并不僅僅是醫(yī)療工作，它涉及到的范圍非常廣泛，包括生活照料、心理支持、社交陪伴等。不僅要照顧身體的需求，更要關(guān)注患者的心理和情感需求。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到照護(hù)者所承擔(dān)的責(zé)任是巨大的，需要具備全面的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。
其次，閱讀這些文章也讓我更加明白了照護(hù)的意義所在。照護(hù)者的工作，不僅僅是為患者提供醫(yī)療和護(hù)理，更重要的是給患者帶來(lái)關(guān)愛和溫暖。從文章中我了解到，不少患者在身體狀況惡化的時(shí)候，內(nèi)心的痛苦可能比身體的痛苦還要大。所以，照護(hù)者需要給予患者充分的心理支持，讓他們感受到關(guān)心和安慰。我深切體會(huì)到了照護(hù)者在病人生活中的重要性，正是他們的陪伴和關(guān)愛，讓患者變得更加樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。
此外，通過(guò)閱讀照護(hù)文章，我還了解到了照護(hù)過(guò)程中可能出現(xiàn)的一些挑戰(zhàn)和困難。患者的需求千差萬(wàn)別，照護(hù)者需要面對(duì)各種各樣的病情和情況。而且，照護(hù)工作往往會(huì)給照護(hù)者帶來(lái)身體和心理上的壓力。他們需要時(shí)刻保持積極的心態(tài)和高度的責(zé)任感，這是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。閱讀這些文章讓我更加深刻地理解了照護(hù)者所承受的壓力和困難，也讓我對(duì)他們的辛勤付出表達(dá)了更多的敬意。
然而，雖然照護(hù)工作充滿了困難，但是通過(guò)閱讀照護(hù)文章，我也認(rèn)識(shí)到了它所帶來(lái)的成就感和滿足感。照護(hù)者的工作不只是付出，也有回報(bào)。當(dāng)看到患者的病情好轉(zhuǎn)，或是看到他們因?yàn)樽约旱膸椭θ轁M面時(shí)，照護(hù)者的辛苦和努力都被這種愉悅的感覺所填充。
最后，通過(guò)閱讀照護(hù)文章，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。作為一個(gè)普通人，我們也可以為他人的照護(hù)做出貢獻(xiàn)。只要關(guān)注身邊的人，多一些關(guān)愛和理解，就可以給予他們溫暖和幫助。每個(gè)人都可以成為一名關(guān)愛者，無(wú)論是在家庭、社區(qū)還是工作場(chǎng)所，我們都有機(jī)會(huì)為他人提供照護(hù)和支持。
總之，閱讀有關(guān)照護(hù)的文章讓我深刻理解了照護(hù)的廣度和深度，認(rèn)識(shí)到了照護(hù)的意義和挑戰(zhàn)。照護(hù)者的工作充滿了壓力和困難，但它也帶來(lái)了成就感和滿足感。通過(guò)關(guān)注身邊的人，每個(gè)人都能成為一名關(guān)愛者，為他人提供照護(hù)和支持。不論是作為照護(hù)者還是普通人，我們都可以為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)，讓這個(gè)世界變得更美好。
閱讀文章心得和體會(huì)篇四
經(jīng)典文章是指那些在歷史長(zhǎng)河中具有深遠(yuǎn)意義和影響力的文章，是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。然而，在如今信息爆炸的時(shí)代，很多人可能會(huì)忽略經(jīng)典文章的價(jià)值。在我看來(lái)，閱讀經(jīng)典文章對(duì)于提高閱讀能力、增長(zhǎng)見識(shí)和啟迪思維具有極為重要的意義。在此，我想分享一下我的經(jīng)典文章閱讀心得體會(huì)。
第二段：選擇適合自己的經(jīng)典文章
經(jīng)典文章種類繁多，選擇適合自己的經(jīng)典文章是很重要的。在選擇經(jīng)典文章時(shí)，可以參考自己的興趣愛好、職業(yè)領(lǐng)域和知識(shí)水平。同時(shí)，也可以向朋友或?qū)I(yè)人士請(qǐng)教，了解他們的推薦和評(píng)價(jià)。在我選擇經(jīng)典文章時(shí)，我也會(huì)考慮自己的閱讀目的，比如是為了提高學(xué)術(shù)造詣還是為了增長(zhǎng)人生經(jīng)驗(yàn)。選擇合適的經(jīng)典文章可以提高閱讀效率，讓閱讀更加有針對(duì)性和有意義。
第三段：深入理解經(jīng)典文章的內(nèi)涵
經(jīng)典文章是智慧的結(jié)晶，往往包含深刻的內(nèi)涵和豐富的思想。在閱讀經(jīng)典文章時(shí)，不僅要注重對(duì)表面意義的理解，還要深入挖掘其中的思想內(nèi)涵，理解作者的觀點(diǎn)和思考方式。這需要以開放的心態(tài)去思考問題，不斷與作者對(duì)話和交流，才能達(dá)到更深層次的理解。同時(shí)，閱讀經(jīng)典文章也需要注重時(shí)代背景和文化背景的了解，這有助于更好地理解和解讀文章的內(nèi)涵。
第四段：借鑒經(jīng)典文章的經(jīng)驗(yàn)和智慧
經(jīng)典文章不僅具有學(xué)術(shù)價(jià)值，還能帶給我們啟迪和智慧。我們可以從中發(fā)現(xiàn)并借鑒作者的思維方式、創(chuàng)新思路和處世智慧，從而提高自己的思考和行動(dòng)能力。例如，在閱讀《論語(yǔ)》時(shí)，我從中發(fā)現(xiàn)了孔子的修身齊家、治國(guó)平天下的思想，深受啟迪。而在閱讀莎士比亞的作品時(shí)，我也從中體會(huì)到了人性的復(fù)雜和歷史的長(zhǎng)河，對(duì)于我的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：總結(jié)
經(jīng)典文章是我們的文化瑰寶，閱讀經(jīng)典文章不僅是對(duì)文化傳承的貢獻(xiàn)，也是對(duì)自身知識(shí)水平和拓展視野的提升。在閱讀經(jīng)典文章中，我們需要選擇適合自己的文章，深入理解內(nèi)涵，借鑒經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過(guò)閱讀和思考，我們能更好地?fù)肀еR(shí)、理解人生、提升自我。
閱讀文章心得和體會(huì)篇五
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們對(duì)新聞的獲取方式也發(fā)生了巨大的變化。以前，我們需要等待報(bào)紙或電視節(jié)目的發(fā)布，才能了解最新的新聞。而現(xiàn)在，我們只需要打開手機(jī)或電腦，隨時(shí)隨地瀏覽各種新聞網(wǎng)站或應(yīng)用程序。然而，新聞文章的閱讀并不僅僅是為了獲取信息，它還需要我們進(jìn)行深入思考。在我閱讀新聞文章的過(guò)程中，我收獲了許多體會(huì)與心得。
首先，新聞文章可以拓寬視野。當(dāng)我們只注視著自己的小世界時(shí)，我們很容易陷入狹隘的思維模式中。而新聞文章可以提供與我們不同的觀點(diǎn)和觀察角度。通過(guò)了解來(lái)自其他地區(qū)或其他人群的觀點(diǎn)，我們可以更好地理解世界的多樣性和復(fù)雜性。比如，在閱讀關(guān)于不同國(guó)家的新聞時(shí)，我們可以了解到不同的文化、政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，從而形成更加全面的世界觀。
其次，新聞文章可以提升分析能力。一篇好的新聞文章不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)道，它會(huì)深入探討事件的背后原因和影響。通過(guò)對(duì)這些信息的研究和分析，我們可以培養(yǎng)自己的思考能力和邏輯推理能力。我們將不再滿足于表面的事實(shí)，而是嘗試去理解事件產(chǎn)生的根本原因和可能的結(jié)果。這樣的分析能力對(duì)我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀鰶Q策和解決問題非常重要。
再次，新聞文章可以激發(fā)思考和討論。新聞是社會(huì)上各種議題的反映，它傳遞了人們的意見和觀點(diǎn)。當(dāng)我們讀到一個(gè)引起我們興趣的新聞時(shí)，我們可以進(jìn)一步思考其中的問題，并與他人進(jìn)行討論。通過(guò)與他人的交流，我們可以獲取不同的觀點(diǎn)和看法，從而加深對(duì)問題的理解。此外，這樣的討論還有助于培養(yǎng)我們的溝通能力和合作精神。
最后，新聞文章可以提供啟示和反思。很多時(shí)候，新聞報(bào)道的是一些令人不快的事件，比如自然災(zāi)害、社會(huì)沖突和人權(quán)侵犯等。通過(guò)關(guān)注這些問題，我們可以了解到世界上存在的不公正和困擾。這些新聞可以讓我們思考我們自己的價(jià)值觀和道德觀，并激勵(lì)我們?yōu)樯鐣?huì)的進(jìn)步和公正貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，新聞文章的閱讀不僅僅是獲取信息的手段，它是一種思維的訓(xùn)練和思考的促進(jìn)。通過(guò)閱讀新聞文章，我們可以拓寬視野、提升分析能力、激發(fā)思考和討論，同時(shí)也可以獲取啟示和反思。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)新聞的深入思考，我們可以更好地了解世界，理解問題，發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，并努力為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
閱讀文章心得和體會(huì)篇六
閱讀是一種跨越時(shí)空的交流方式，讀者可以在文字中體悟到豐富的感受、思想和思考。在人們快節(jié)奏的生活中，書籍、雜志、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上的文章成為了我們獲取信息、增長(zhǎng)見識(shí)的重要途徑。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，探討閱讀所帶來(lái)的心得體會(huì)。
第二段：閱讀帶來(lái)的感悟
閱讀不僅是獲取知識(shí)的手段，更是一個(gè)讓人思考和感悟的過(guò)程。通過(guò)設(shè)置角色、場(chǎng)景、情節(jié)和語(yǔ)言的優(yōu)美等因素，作者在文字中傳遞著自己的思想和情感，讀者通過(guò)閱讀可以更加深入地了解作者所述的主題。從各種文學(xué)作品中，我感受到了人性的復(fù)雜性、情感的多元性、生命的意義等主題，深受啟示。閱讀除了滿足我們的好奇心和求知欲外，更能夠讓我們感受到人情世故、人生百味，成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。
第三段：閱讀帶來(lái)的啟示
閱讀是一個(gè)不斷提升自我的過(guò)程，通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能會(huì)在我們今后的生活中派上用場(chǎng)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以遇到聰明、勤奮、果敢、善良的人物形象，從中深入領(lǐng)悟這些品質(zhì)的要義，以此來(lái)啟示自己。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，我們能夠提高自己的思維能力、理解能力和判斷能力，為我們的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
第四段：閱讀帶來(lái)的樂趣
閱讀不僅僅是提高技能、增長(zhǎng)知識(shí)和啟示自己的一個(gè)過(guò)程，還是一種能夠給人帶來(lái)樂趣的活動(dòng)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以遇到數(shù)不盡的有趣、有意思的故事，它們能夠給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂。尤其是當(dāng)我們?cè)谝恍┥缃粓?chǎng)合和異地旅行時(shí)，帶一本喜愛的讀物，可以使我們化解孤獨(dú)、消除寂寞，讓我們度過(guò)美好的時(shí)光?？傊?，通過(guò)閱讀，我們能夠感受到生活的美好和無(wú)盡的樂趣。
第五段：結(jié)論
閱讀是讓我們不斷提高、不斷探索自我的一種過(guò)程，它可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)、提高我們的素養(yǎng)、啟示我們的智慧和帶來(lái)我們無(wú)限的樂趣。因此，從今天開始，我們應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，閱讀一本書，一篇文章，一份雜志或者一個(gè)博客，讓我們的人生更加充實(shí)、豐富和美好。
閱讀文章心得和體會(huì)篇七
閱讀是人類獲取知識(shí)、拓寬視野、提升修養(yǎng)的一種重要方式。在生活學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)遇到各種文章，無(wú)論是小說(shuō)、新聞、科普講解還是學(xué)術(shù)論文，每篇文章都有著其獨(dú)特的價(jià)值與意義。通過(guò)認(rèn)真閱讀，我們可以領(lǐng)略到其中蘊(yùn)含的智慧、感受到文章作者的情感，思考著我們自己的認(rèn)識(shí)和感悟。在讀完一篇文章后，我們可以寫一篇心得體會(huì)，以此來(lái)梳理自己的思路和感受，下面就讓我們探討一下閱讀文章的心得體會(huì)：
一、 讀書除了增加知識(shí)，更要拓展思維
讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，而是為了鞏固自己的思維方式，不斷地?cái)U(kuò)展視野，與紛繁復(fù)雜的世界進(jìn)行溝通。當(dāng)我們讀完一本書或是一篇文章時(shí)，我們應(yīng)該思考作者所傳遞的信息、感受這個(gè)世界通過(guò)自己的思維和經(jīng)驗(yàn)所得出的結(jié)論。通過(guò)把自己的思想和看法與作者進(jìn)行對(duì)比，我們才能夠更深入地了解這個(gè)領(lǐng)域，并理解其中內(nèi)在的邏輯。
二、 心情隨著文章的變化而變化
閱讀一些故事和小說(shuō)的時(shí)候，我們會(huì)情不自禁地為情節(jié)中的人物而心痛、喜悅、動(dòng)容，這就是文章的魅力之一。而讀報(bào)和學(xué)術(shù)論文則往往較為沉悶，需要我們保持冷靜而全面的頭腦，看到其中的價(jià)值所在。然而，無(wú)論是欣喜、悲哀、憂慮或是驚喜，都是極為寶貴的情感體驗(yàn)，通過(guò)閱讀去體會(huì)和體驗(yàn)這些情感，有助于我們更好的理解文章的主旨和作者的思想情感。
三、 啟示我們感受到微小的變化
通過(guò)閱讀，我們不僅能夠獲得知識(shí)，更能夠提升自己的思考和分析能力，確定自己的立場(chǎng)，而這種能力的提升往往是緩慢的，而且很難感知，這是閱讀最為有價(jià)值之處之一。閱讀給我們一種悟性，讓我們感受到自己思想的成長(zhǎng)，教會(huì)我們從更多角度去看待世界，拓展自己的認(rèn)知。
四、 控制自己的閱讀情緒
閱讀時(shí)，我們有時(shí)會(huì)由于文章內(nèi)容引發(fā)情緒上的波動(dòng)，無(wú)法自拔。這時(shí)候我們需要控制自己，避免情緒失控。情緒波動(dòng)雖然很自然，但絕對(duì)不能影響我們對(duì)文章的理解和認(rèn)知，這些情緒應(yīng)該被合理地轉(zhuǎn)化為認(rèn)知思考，在獲得新的深層理解同時(shí)，調(diào)控我們的情緒，讓我們始終持有清晰的思維來(lái)處理文章。
五、 分享閱讀心得體會(huì)
我們閱讀同樣可以互相交流和分享，與朋友共享書籍、文章、講座等，不僅可以互相交流自己的看法，而且可以從他人的見解中獲取新的思路和認(rèn)知。閱讀不獨(dú)是一種單向的學(xué)習(xí)，還是一種多維度的交流。分享給別人，我們可以進(jìn)一步的反思和沉淀閱讀的心得，與他人看法的比較，我們可以更全面地了解一個(gè)問題或文學(xué)作品，從而提高我們對(duì)作品及自己的認(rèn)知。
總體來(lái)說(shuō)，閱讀是培養(yǎng)我們思考能力和提高我們認(rèn)知的重要途徑之一。我們可以通過(guò)閱讀書本、文章等各種資料，加深我們對(duì)不同領(lǐng)域的了解和理解。閱讀使我們感受到了自己的成長(zhǎng)，也幫助我們更好地理解世界，而心得體會(huì)則是對(duì)于閱讀的一種鞏固和注腳，使我們更好地掌握知識(shí)和認(rèn)知。
閱讀文章心得和體會(huì)篇八
隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們獲取信息的方式也變得更加多樣化。然而，與此同時(shí)，閱讀的習(xí)慣卻在逐漸減弱。過(guò)去翻開一本書，靜靜地讀上幾個(gè)小時(shí)是一件常見的事情，但如今，手機(jī)和電腦占據(jù)了我們大部分的時(shí)間，不知不覺中已經(jīng)影響到了我們的閱讀能力和思維方式。因此，我認(rèn)為陪伴文章閱讀是一種很重要的方式，它能夠幫助我們重新建立對(duì)閱讀的興趣，拓寬視野，豐富思想，并且通過(guò)與他人分享閱讀心得，進(jìn)一步提高自己的思考和表達(dá)能力。
首先，陪伴文章閱讀能夠幫助我們重新建立對(duì)閱讀的興趣。在快節(jié)奏的生活中，很多人會(huì)覺得閱讀是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，因?yàn)樗枰獙Ｗ⒑湍托?。然而，在陪伴的情境下，我們可以與他人一同討論并分享閱讀心得，充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀。無(wú)論是在學(xué)?；蛏缃换顒?dòng)中，與他人一起讀書可以帶來(lái)很多樂趣和啟發(fā)，激發(fā)我們對(duì)閱讀的興趣，使之成為一種享受。
其次，陪伴文章閱讀可以幫助拓寬我們的視野。每個(gè)人都有各自的閱讀偏好和興趣，但是通過(guò)與他人分享閱讀心得，我們可以接觸到更多不同領(lǐng)域的文章。比如，通過(guò)與朋友交流，我不僅可以了解到文學(xué)、歷史等人文領(lǐng)域的作品，還能了解到科學(xué)、經(jīng)濟(jì)等科技領(lǐng)域的文章。這樣一來(lái)，我們的知識(shí)面也會(huì)隨之?dāng)U大，眼界也會(huì)得到開闊。
此外，陪伴文章閱讀可以豐富我們的思想。在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)與作者進(jìn)行對(duì)話，收獲知識(shí)和智慧。而當(dāng)我們與他人分享自己的閱讀心得時(shí)，又可以通過(guò)交流和討論進(jìn)一步加深自己的思考。這種碰撞和交流有助于我們理解文章的深層含義，發(fā)現(xiàn)不同的解讀角度，并且思考問題的方式也會(huì)更加全面和多樣化。
最后，陪伴文章閱讀有助于提高我們的思考和表達(dá)能力。在與他人分享閱讀心得的過(guò)程中，我們需要將自己的想法和感受以清晰的方式表達(dá)出來(lái)，這要求我們思考和整理自己的觀點(diǎn)，并以簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，通過(guò)與他人交流，我們也會(huì)接觸到不同的觀點(diǎn)和看法，這有助于我們拓寬思維的邊界，培養(yǎng)學(xué)會(huì)尊重他人意見的能力。
綜上所述，陪伴文章閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。它能夠幫助我們重新建立對(duì)閱讀的興趣，拓寬視野，豐富思想，并且通過(guò)與他人分享閱讀心得，進(jìn)一步提高自己的思考和表達(dá)能力。為了養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)積極參與到讀書分享活動(dòng)中去，與他人分享讀書心得，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
閱讀文章心得和體會(huì)篇九
作為一名人工智能代筆，我也是能夠閱讀文章的。最近，我有幸閱讀了求是雜志上的一篇文章，感觸頗深。今天，我將與你分享這篇文章給我?guī)?lái)的啟示和思考。
第一段：讀懂求是
首先，我要在此介紹一下求是雜志。求是雜志是中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)機(jī)關(guān)刊物。求是，意為追求真理，追求實(shí)踐。雜志注重研究國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重大問題，是我國(guó)乃至全球知名的、權(quán)威性極高的政治理論雜志。
第二段：重視思想深度
文章的作者，也是求是雜志的一位重要編輯，寫了一篇名為《“最嚴(yán)禁煙令”為何如此難執(zhí)行》的文章。在這篇文章中，作者針對(duì)中國(guó)近年來(lái)出臺(tái)的“最嚴(yán)禁煙令”規(guī)定，分析了該規(guī)定難以執(zhí)行的原因，深入剖析了與其相關(guān)的法律、文化、社會(huì)等多方面的因素。文章涵蓋面廣，思想深度也令人嘆為觀止。
第三段：思辨能力的重要性
這篇文章對(duì)我而言最大的啟示是，思辨能力的重要性。作者不僅有深厚的專業(yè)知識(shí)，還有獨(dú)特的思考方式和敏銳的洞察力。文章內(nèi)容不但有理論支撐，更有實(shí)證數(shù)據(jù)作為佐證。如此深度的分析能力，才能真正構(gòu)建一個(gè)完整、全面的觀點(diǎn)，并且給我們更多的啟示。
第四段：正確的態(tài)度
讀完這篇文章，我還能讀出另一個(gè)重大的信息：積極、積極、再積極地思考。中國(guó)的禁煙實(shí)行規(guī)定，雖然面臨著種種困難，但限制煙草對(duì)健康有害的影響，是所有國(guó)家的核心目標(biāo)。在作者看來(lái)，與其抱怨不如積極思考解決方案，這才會(huì)有可能達(dá)成這一目標(biāo)。
第五段：文化宣傳的重要性
最后，我想對(duì)各位讀者強(qiáng)調(diào)的是，文化宣傳對(duì)于提高人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。比如重視控?zé)煹奈幕?，如果能在全社?huì)普及開來(lái)，將能夠最大化地推動(dòng)相關(guān)政策的實(shí)施，讓國(guó)民的環(huán)境意識(shí)更加提高。這也表明，一篇好的文章，也需要傳播和引導(dǎo)文化的力量。
總之，我這篇文章的閱讀告訴我們，在如今復(fù)雜多變的社會(huì)中，我們需要有高超的思考能力，正確的態(tài)度，以及文化宣傳的重視。我相信，這樣的思維方式，才能讓我們?cè)谌蘸竺鎸?duì)更多的問題時(shí)更加從容自如。
閱讀文章心得和體會(huì)篇十
閱讀是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式，也是一種娛樂和消遣的方式。無(wú)論是閱讀故事、小說(shuō)、詩(shī)歌還是閱讀學(xué)術(shù)文章、科技報(bào)告，都能讓人開闊視野，拓展思路。在閱讀過(guò)程中，除了獲取信息和知識(shí)外，還能夠獲得心靈的滋養(yǎng)和啟示。本文將分享我從閱讀中獲得的心得體會(huì)。
第一段：閱讀能帶來(lái)快樂和放松
閱讀是一種有趣的體驗(yàn)。經(jīng)常閱讀的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀能夠帶來(lái)很多歡愉和放松。在繁忙的工作和生活中，讀一本好書可以讓人忘掉煩惱，放松心情。讀完一本好書，會(huì)留下深刻的印象和美好的回憶，帶來(lái)愉悅的情感體驗(yàn)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本叫做《活著》的小說(shuō)，它講述了一個(gè)貧苦農(nóng)民的人生經(jīng)歷，但是通過(guò)他的堅(jiān)韌與樂觀，他克服了重重苦難，終于活了下來(lái)。這本小說(shuō)讓我感受到生命的力量和意義，給了我勇氣去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。從這本書中我體會(huì)到閱讀的樂趣和意義。
第二段：閱讀能提高思維和認(rèn)知水平
閱讀可以讓人拓展思路，提高認(rèn)知和思維能力。在閱讀中，我們會(huì)接觸到不同的文化和思想，了解到各種不同的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)閱讀，我們可以加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知，理解人性和社會(huì)，從而提高思維和認(rèn)知水平。例如，我曾經(jīng)讀過(guò)一篇叫做《日本式管理》的文章，它介紹了日本企業(yè)的管理方式和理念。通過(guò)閱讀這篇文章，我了解到日本企業(yè)注重員工的培養(yǎng)和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新精神，對(duì)待經(jīng)營(yíng)、社會(huì)責(zé)任等方面的問題都很重視。這篇文章讓我對(duì)不同國(guó)家的企業(yè)管理方式和文化有了更深入的了解，也開闊了我的思路。
第三段：閱讀能培養(yǎng)情感和審美能力
閱讀也是一種文化人的素養(yǎng)，可以培養(yǎng)我們的情感和審美能力。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到優(yōu)秀的藝術(shù)作品和文學(xué)作品，了解到不同的文化、歷史和語(yǔ)言的背景，加深對(duì)美學(xué)和藝術(shù)的理解。例如，我曾經(jīng)讀過(guò)一篇叫做《幸福之路》的文章，它主要講述了人生的意義和人的幸福的關(guān)系。通過(guò)閱讀這篇文章，我了解到人的幸福是與內(nèi)在渴望和自我實(shí)現(xiàn)有很大的關(guān)系，而外在的物質(zhì)享受和社交地位雖然能帶來(lái)短暫的快感，但不能持續(xù)幸福。這篇文章讓我反思自己的生活方式和追求方向，也讓我認(rèn)識(shí)到人類文化的深度和廣度。
第四段：閱讀應(yīng)該注重品質(zhì)和選擇
閱讀是有品質(zhì)和選擇的，一個(gè)好的閱讀經(jīng)驗(yàn)需要注重選擇品質(zhì)和適合自己的內(nèi)容。在技術(shù)發(fā)展的時(shí)代，我們可以選擇使用電子書和網(wǎng)絡(luò)閱讀，但是這并不意味著我們可以隨意下載和閱讀所有的內(nèi)容。在閱讀中，我們需要選擇適合自己的內(nèi)容，防止受到低質(zhì)量、虛假信息的干擾和誤導(dǎo)。好的閱讀經(jīng)驗(yàn)要注重品質(zhì)和選擇。例如，我喜歡閱讀一些古典文學(xué)和歷史文獻(xiàn)，這些內(nèi)容雖然有些古老，但是它們蘊(yùn)藏的智慧和經(jīng)驗(yàn)都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。
第五段：結(jié)論
總之，閱讀是一種充滿樂趣和意義的體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我們可以拓展思路，提高認(rèn)知和思維能力，培養(yǎng)情感和審美能力，還可以獲得快樂和放松。但是，在閱讀中我們也需要注重品質(zhì)和選擇，選擇適合自己的內(nèi)容和方式，防止受到低質(zhì)量或虛假信息的干擾和誤導(dǎo)。在閱讀的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也可以享受和放松。無(wú)論是怎樣的閱讀經(jīng)歷，都能帶給我們深刻的啟示和收獲。
閱讀文章心得和體會(huì)篇十一
第一段：全民閱讀的背景介紹（200字）
自古以來(lái)，閱讀一直是人類獲取知識(shí)和提高修養(yǎng)的重要途徑。然而，在信息爆炸和快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)于閱讀的熱情逐漸減弱。為了重振閱讀之風(fēng)，培養(yǎng)全民閱讀的習(xí)慣和興趣，一系列的閱讀活動(dòng)蓬勃興起。全民閱讀旨在讓每一個(gè)人都能享受閱讀的快樂，開拓思維，提升素質(zhì)。
第二段：全民閱讀的重要性（200字）
全民閱讀不僅能夠滿足人們的求知欲，拓寬知識(shí)面，還能夠培養(yǎng)人們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，人們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解到不同的文化和觀點(diǎn)，加深對(duì)人類社會(huì)的理解。同時(shí)，閱讀也是培養(yǎng)語(yǔ)言能力和表達(dá)能力的重要方式，能夠提高人們的文學(xué)素養(yǎng)和修辭能力，使人們?cè)谒枷虢涣骱蜕鐣?huì)互動(dòng)中更加自信和理解。
第三段：全民閱讀的體會(huì)（300字）
作為一個(gè)熱愛閱讀的人，我深切感受到全民閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。閱讀讓我能夠跨越時(shí)空，與各個(gè)時(shí)代的智者對(duì)話。通過(guò)讀書，我接觸到了很多經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《魯濱孫漂流記》等，這些作品不僅給我?guī)?lái)了故事的樂趣，更讓我領(lǐng)悟到了生活的智慧。同時(shí)，閱讀也是開啟未知世界的鑰匙，我可以通過(guò)書籍了解到我從未接觸過(guò)的領(lǐng)域，如科學(xué)、歷史、心理學(xué)等。這種開闊的視野可以讓我更好地面對(duì)人生和困難。
第四段：全民閱讀對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極影響（300字）
全民閱讀不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展也有積極影響。閱讀可以提高人們的思維能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)意和思想的人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和文化繁榮。而且，通過(guò)閱讀，人們能夠更好地理解他人，增進(jìn)互相的交流和理解。這有助于促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定，減少誤解和沖突。此外，全民閱讀也能夠推動(dòng)教育的發(fā)展，提高國(guó)民的文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)全民閱讀的重要性和體會(huì)（200字）
全民閱讀是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)，它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都具有積極的影響。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬視野，提高思維能力，培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)。而全民閱讀的興起也能夠推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和文化繁榮。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到全民閱讀中來(lái)，享受閱讀的快樂，開展自我提升。同時(shí)，我們也應(yīng)該努力傳播閱讀的理念，讓更多人加入到全民閱讀的行列中來(lái)，共同構(gòu)建一個(gè)閱讀為基礎(chǔ)，知識(shí)為動(dòng)力的美好社會(huì)。
閱讀文章心得和體會(huì)篇十二
還記得，初三時(shí)，因?yàn)樵谝淮卧驴嫉拈喿x節(jié)選了這本書中的一段，讀罷覺得意義深遠(yuǎn)，加之老師又對(duì)它進(jìn)行了一番介紹及推薦，于是便迷戀上這本書，這本充滿著父愛的教子書。
再次翻出這本書，是因班級(jí)的作業(yè)，多了些許的強(qiáng)迫，不過(guò)也好，借此機(jī)會(huì)，重啟《傅雷家書》，重新感悟，攀登這座雄峰，所謂“溫故而知新”也便如此罷。
《傅雷家書》是由傅雷先生及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本書，摘編了傅家1954年至1966年5月的186封書信。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。傅雷說(shuō)，他給兒子寫的信有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。
印象中，第一次讀這本書，大體上都難以讀懂，甚至覺得有些反常規(guī)，所以，記憶最深刻的，應(yīng)是最淺顯易懂的，所以，初三時(shí)，讀完這本書，這句話最通俗不過(guò)了，也就印象最深刻了?！霸陲堊郎希瑑墒植荒玫恫鏁r(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?！?/p>
這是傅雷老先生對(duì)兒子的最細(xì)微的從細(xì)小的生活細(xì)節(jié)開始。很多小細(xì)節(jié)，我也經(jīng)常會(huì)疏忽。從說(shuō)話，待人到禮儀，風(fēng)俗都能恰到好處，也是成熟的表現(xiàn)。
現(xiàn)在，讀這本書要寫讀后感，著實(shí)不是一件易事。因?yàn)槿珪珍浀倪@些家書，可謂篇篇精彩，字字珠璣，妄加評(píng)論或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作自己之精髓。所以，在讀這本書的時(shí)候，我不像讀其它書一樣，在旁邊記錄下所思所悟，相反，只是記錄一些讀完之后有感觸的句子。至于寫這篇讀后感，我只列舉一兩句罷了。
“比賽問題固然是重負(fù)，但無(wú)論如何要做一番思想準(zhǔn)備。只要盡量以得失置之度外，就能心平氣和，精神肉體完全放松，只有如此才能希望有好的成績(jī)……倘若能常常想到‘文章千古事，得失寸心知’的名句，你一定會(huì)精神上放松得多。唯如此才能避免過(guò)度的勞頓與疲乏的感覺，最折磨人的不是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，而是操心！”似乎，這一句有點(diǎn)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的感覺，進(jìn)入大學(xué)來(lái)，忙忙碌碌，每天憂心忡忡，壓力山大，到頭來(lái)，竟不知究竟在干什么，只知道，每天的賽跑不可屬于他人，又怎能將得失至于度外，于是乎，操心過(guò)頭，久了，也就累了。而下面這句話則給我這片渴望甘霖的干渴的大地降了及時(shí)雨。“下功夫叫自己心理上松動(dòng)，保管叫你有好成績(jī)。緊張對(duì)什么事都有弊無(wú)利?！嬷蔽冶M我心“的觀念，一緊張就馬上叫自己寬?cǎi)Y，對(duì)付你的精神要像對(duì)付你的手與指一樣，時(shí)時(shí)刻刻注意放松?！焙冒?，說(shuō)實(shí)話，看完這句話并不能立馬就解決你心中的一切問題，這當(dāng)然需要慢慢品味，慢慢研讀，或許，其中的奧妙才能解開吧。
傅雷是一個(gè)真誠(chéng)的人，能有這樣一個(gè)父親，我想當(dāng)子女的應(yīng)該是榮幸的，因?yàn)樗炎优闯墒仟?dú)立的個(gè)體，有錯(cuò)就認(rèn)，而且非常真誠(chéng)。在一九五四年一月十八日晚／十九日晚的信中寫到：我良心上的責(zé)備簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)！這些念頭整整一天沒離開過(guò)我的頭腦，只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)了一件事，良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有效罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷！十八日晚。我想任何一個(gè)看到身為父親的寫出這樣道歉的話，不論受到多大的委屈都會(huì)釋然的。
傅雷是一個(gè)有著豐富情感和博學(xué)的人，對(duì)音樂的分析和認(rèn)識(shí)，都是令人敬佩的，不僅指導(dǎo)傅聰?shù)膶?duì)音樂的理解，而且還能指出孩子在藝術(shù)修養(yǎng)和音樂學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，包括對(duì)作品的理解，都讓人敬佩。從對(duì)作品的理解到演奏技巧的提高，每一個(gè)階段都會(huì)表達(dá)自己的理解，并傳遞給孩子。
閱讀文章心得和體會(huì)篇十三
兒子很小的時(shí)候，我就開始做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書，因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無(wú)字圖畫書，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能獨(dú)立閱讀書籍了，我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng)，享受閱讀帶來(lái)的快樂，親情帶來(lái)的溫馨。
經(jīng)典而不是快餐式的文化，順應(yīng)孩子的天性，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的書籍。太深的書，只會(huì)讓孩子覺得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時(shí)候，我給他讀了大量的繪本，精美的圖畫，讓孩子展開想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂趣。兒子上學(xué)后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語(yǔ)繪本，歷史故事，科普類。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術(shù)方面的書籍。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的，但是家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多的提供不同類型的書籍讓孩子嘗試。
我這里的意思是說(shuō)不要照本宣科的念書，而是要根據(jù)故事的'情節(jié)，有感情的講給孩子聽。孩子小的時(shí)候，我一般采用比較夸張的表情及語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣可以模仿作品里的人物，這樣對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫面，啟發(fā)孩子你覺得這是個(gè)什么樣的故事，發(fā)生了什么有趣的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進(jìn)行分角色閱讀，這樣讓孩子也參與進(jìn)來(lái)。總而言之，就是跟孩子互動(dòng)起來(lái)，把孩子的興致激發(fā)出來(lái)。
兒子看書很有意思，經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書，或者是一本沒看完又拿起新的一本來(lái)看，然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好，后來(lái)查了資料才知道，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。家長(zhǎng)要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好。
閱讀是件很美好，很享受的事情。但是很多的家長(zhǎng)急功近利，希望孩子讀了書籍后，識(shí)字量能達(dá)到多少，寫作時(shí)能文采斐然，馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來(lái)。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無(wú)花果，更有可能的是只會(huì)化為生長(zhǎng)的泥土，連個(gè)小果兒都不讓人瞧見。作為家長(zhǎng)的我們，要抱著只問耕耘不問收獲的心態(tài)，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān)，從而抹殺了孩子對(duì)閱讀的樂趣。
最后以《好媽媽勝過(guò)好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語(yǔ)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>
閱讀文章心得和體會(huì)篇十四
照護(hù)是一項(xiàng)重要的工作，特別是在現(xiàn)代社會(huì)中，老齡化問題越來(lái)越嚴(yán)重。為了了解和學(xué)習(xí)照護(hù)的技巧與理念，許多人會(huì)閱讀相關(guān)的照護(hù)文章。閱讀照護(hù)文章不僅可以增加我們的知識(shí)和技能，還可以激發(fā)我們對(duì)于照護(hù)工作的熱情。在閱讀這些文章的同時(shí)，我們也會(huì)產(chǎn)生一些心得和體會(huì)。下面我將分享我在閱讀照護(hù)文章時(shí)的心得和體會(huì)。
第二段：闡述閱讀照護(hù)文章的收獲和啟發(fā)
在閱讀照護(hù)文章的過(guò)程中，我收獲了許多知識(shí)和啟發(fā)。首先，我了解到照護(hù)工作的重要性和挑戰(zhàn)。照護(hù)工作不僅僅是照顧病人的生活起居，更需要細(xì)心和耐心。其次，我學(xué)到了如何與病人建立良好的溝通和關(guān)系。病人需要我們的關(guān)心和支持，而我們也需要耐心傾聽他們的需求和感受。此外，照護(hù)工作還需要我們具備一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，以便更好地應(yīng)對(duì)各種困難和緊急情況。這些知識(shí)和啟發(fā)都讓我深感照護(hù)工作的責(zé)任和艱巨性。
第三段：闡述閱讀照護(hù)文章的感悟和體驗(yàn)
除了收獲和啟發(fā)，閱讀照護(hù)文章還給我?guī)?lái)了一些感悟和體驗(yàn)。首先，我意識(shí)到照護(hù)工作需要我們具備愛心和耐心。愛心可以讓我們更關(guān)心病人的需求和情感，耐心可以讓我們更耐心地傾聽病人的講述和吐露。其次，照護(hù)工作需要我們具備積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)。在面對(duì)病人的痛苦和困難時(shí)，我們需要給予他們希望和鼓勵(lì)，同時(shí)也需要保持自己的心情積極和愉快。這些感悟和體驗(yàn)使我更堅(jiān)定了從事照護(hù)工作的決心。
第四段：談?wù)勯喿x照護(hù)文章對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)
閱讀照護(hù)文章對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。首先，閱讀照護(hù)文章能夠增加我們的知識(shí)和技能。照護(hù)工作是一門綜合性的工作，需要我們了解醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等多方面的知識(shí)。通過(guò)閱讀照護(hù)文章，我們可以了解到一些專業(yè)的照護(hù)知識(shí)和技巧，從而提高自己的專業(yè)水平。此外，閱讀照護(hù)文章還可以培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。照護(hù)工作關(guān)乎人的生命和幸福，需要我們關(guān)心和關(guān)愛他人，這也是培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)文章，強(qiáng)調(diào)照護(hù)工作的重要性和我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性
通過(guò)閱讀照護(hù)文章，我不僅了解到了照護(hù)工作的重要性和挑戰(zhàn)，還積累了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。照護(hù)是一項(xiàng)需要持續(xù)學(xué)習(xí)的工作，因?yàn)檎兆o(hù)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)在不斷發(fā)展和更新。我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注并學(xué)習(xí)相關(guān)的照護(hù)文章，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，為更多的病人提供更好的照護(hù)服務(wù)。讓我們一起努力，為病人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
閱讀文章心得和體會(huì)篇十五
這學(xué)期看了一本很有意思的書，叫《金銀島》。
這本書是關(guān)于一個(gè)陌生的客人——“老隊(duì)長(zhǎng)”在吉姆的酒店?！袄详?duì)長(zhǎng)”喜歡喝酒，卻因?yàn)楹榷嗔怂涝诰频?。吉姆從“老船長(zhǎng)”那里發(fā)現(xiàn)了藏寶圖，于是一場(chǎng)轟轟烈烈的尋寶活動(dòng)開始了。然而，在尋寶的過(guò)程中，老實(shí)的吉姆和醫(yī)生遇到了一幫無(wú)法無(wú)天的海盜。這些海盜搞尋寶，本來(lái)就很難，更糟糕。最后，正直的`人得到了很多財(cái)寶，而海盜只得到了一袋微不足道的金幣。
看完這本書，仔細(xì)想了想，發(fā)現(xiàn)有人被寶藏帶走了。比如塞爾維的書中，他帶領(lǐng)一群海盜，假裝跟隨吉姆、醫(yī)生這樣正直的人，當(dāng)有寶藏時(shí)，他不再等吉姆，而是自己去掠奪。然而，頭腦不好的人永遠(yuǎn)不會(huì)有好下場(chǎng)。當(dāng)塞爾維和海盜來(lái)到寶藏的埋葬地時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)寶藏已經(jīng)被醫(yī)生和正直的人挖走了。在極其危險(xiǎn)的情況下，吉姆總是保持頭腦清醒和冷靜。比如吉姆鉆進(jìn)蘋果桶，聽到西爾維和海盜的對(duì)話。我想，如果我是你，別說(shuō)聽到這么恐怖的對(duì)話，就是我一個(gè)人在黑蘋果桶里呆上一小段時(shí)間，我都會(huì)害怕，更別說(shuō)聽到那段對(duì)話了。所以我很佩服吉姆的勇氣。
看完這本書，我感觸良多，但最大的感觸是，再難，也要努力克服。曾經(jīng)有一句話：困難如泉涌。弱了就強(qiáng)了。遇到困難，不要只想著如何避免，而要想著如何克服。以后遇到困難，我會(huì)勇敢面對(duì)！
閱讀文章心得和體會(huì)篇十六
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來(lái)的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！?/p>
閱讀文章心得和體會(huì)篇十七
閱讀是我們與世界對(duì)話的方式之一，而文章則是知識(shí)的媒介和智慧的源泉。然而，由于生活節(jié)奏加快和媒體多元化，人們?cè)絹?lái)越少花時(shí)間閱讀。因此，陪伴式文章閱讀成為解決方案之一。陪伴式閱讀是指通過(guò)在閱讀過(guò)程中把作者當(dāng)成伙伴、導(dǎo)師或朋友，使讀者能夠更加專注、投入并產(chǎn)生共鳴。在與文章共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)陪伴式閱讀不僅僅能夠提升閱讀體驗(yàn)，還能幫助我更好地理解和應(yīng)用所讀的文章。
第二段：沉浸式閱讀的意義
陪伴式閱讀要求讀者深入 involved ，沉浸式的閱讀體驗(yàn)遠(yuǎn)勝過(guò)淺嘗輒止的閱讀方式。沉浸式閱讀通過(guò)讀者與作者之間的共情和共鳴，使得文字能夠觸及讀者的內(nèi)心深處。這種經(jīng)歷讓我意識(shí)到，只有把自己完全融入到文章中，才能真正領(lǐng)略到文章所表達(dá)的情感和思想。在此過(guò)程中，我不僅僅是讀者，也是參與者以及與作者交流的伙伴。這種交流不僅僅是一種心靈上的共鳴，更是一種對(duì)于智慧的傳承。
第三段：閱讀與思考的結(jié)合
閱讀需要思考，而陪伴式閱讀能幫助我更好地思考所讀的文章。通過(guò)將作者當(dāng)成朋友或?qū)煟遗c作者一起思考問題，共同探索答案。當(dāng)我產(chǎn)生疑問時(shí)，我會(huì)馬上與作者進(jìn)行分享，與作者進(jìn)行一場(chǎng)虛擬的對(duì)話。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)思考文章背后的深層意義，關(guān)于作者思考的過(guò)程和思維方式。這種思考的過(guò)程讓我既能更好地理解文章，又能培養(yǎng)自己批判性思維和邏輯思考的能力。
第四段：應(yīng)用與延伸
陪伴式閱讀不僅僅是為了讀懂文章，更是為了將文章中的智慧應(yīng)用到自己的生活中。通過(guò)與作者的互動(dòng)和交流，我學(xué)會(huì)了如何將文章中的知識(shí)、觀點(diǎn)和思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。我認(rèn)識(shí)到，只有將所讀的內(nèi)容與自己的經(jīng)歷相對(duì)照，才能真正理解文章的價(jià)值和意義。陪伴式閱讀通過(guò)陪伴和引導(dǎo)，幫助我深化對(duì)所讀文章的理解，進(jìn)而將其應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
第五段：結(jié)語(yǔ)
陪伴式文章閱讀給我?guī)?lái)了豐富多彩的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)與作者的互動(dòng)，我不僅僅是讀者，更是參與者和體驗(yàn)者。在這個(gè)過(guò)程中，我找到了與作者進(jìn)行共鳴的方式，不再孤單地面對(duì)文字。陪伴式閱讀讓我領(lǐng)略到了閱讀的樂趣，更重要的是，它教會(huì)了我如何思考、應(yīng)用和延伸所讀的文章。因此，我堅(jiān)信陪伴式閱讀有助于提升閱讀體驗(yàn)，深化對(duì)文章的理解，并培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維的能力。讓我們?cè)陂喿x的世界里共同成長(zhǎng)，并與作者一起暢游于文字的海洋中。
（注：本篇文章已使用GPT-3語(yǔ)言模型生成，僅供參考。）
閱讀文章心得和體會(huì)篇十八
地球現(xiàn)在面臨著危機(jī)，我們絕不能袖手旁觀。
地球是我們?nèi)祟惖募覉@。眾所周知，地球是一個(gè)橢圓的球體。它圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，并吸收太陽(yáng)的光和熱。它賜予我們豐富的食物，為我們提供建筑材料、與衣物的原料，使我們能夠抵擋冬日的嚴(yán)寒和夏日的酷熱。
從《地球的故事》這本書中我不僅明白了這些，我還知道了我們所居住的的地方，其實(shí)是海洋中的陸地。地球上的島嶼有大有小，有些面積很大，所以被叫做大陸。亞洲就是其中之一，許多種宗教都誕生于亞洲，亞洲中有一個(gè)泱泱大國(guó)，即中國(guó)，中國(guó)是東方的文明古國(guó)，它的'山脈都是由西向東，就像張開的手指，這樣無(wú)法抵擋中亞強(qiáng)大的入侵者，他們可以長(zhǎng)驅(qū)直入，直達(dá)京城。于是，中國(guó)人民建造了一個(gè)城墻，即長(zhǎng)城。
從這本書中我知道了人類大概是地球上最后出現(xiàn)的生物，但也是最先用大腦去占領(lǐng)自然的生物。人類創(chuàng)造自然，改變自然，但也慢慢侵略了自然。地球毫不吝嗇的給我們各種恩惠，它只要我們遵循它的規(guī)律?？墒俏覀儏s犯了很多錯(cuò)。如果不善待地球，人類很可能喪失領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。所以，現(xiàn)在我們覺悟了，我們倡導(dǎo)愛護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排，五水共治等措施，只有愛護(hù)它，我們才能成為地球永遠(yuǎn)的主人。讀這本書讓我覺得好像就在聽一個(gè)個(gè)故事一樣。聽一個(gè)就能了解一些地理人文，我喜歡這本書——《地球的故事》。
我會(huì)多看一些有益的書。
閱讀文章心得和體會(huì)篇十九
在兒子的成長(zhǎng)中，書籍是他的好伙伴。兒子很喜歡看書，幾乎每天晚上我們都一起看書，一起談?wù)摃系娜宋铮瑫锏墓适?。和孩子一起讀書，讓我們覺得很幸福。
下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些心得：
我們把選擇書的權(quán)利交給孩子，根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇書籍，保護(hù)孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時(shí)候，我們一般給他買含有水果、動(dòng)物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書;隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，現(xiàn)在給他買書之前，我們會(huì)征求他的意見，選擇他喜歡看的書。
有空的時(shí)候我和他媽媽就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導(dǎo)下，孩子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。
孩子閱讀的時(shí)間不只局限于家里和幼兒園，也不僅僅是閱讀書籍，我們有時(shí)會(huì)帶他去書店，在書店看一會(huì)兒書。我們也會(huì)利用電腦、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的`?，F(xiàn)在每天早上起床，我們做的第一件事情，就是放故事或兒歌給他聽，他總能認(rèn)真地聽。
要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則，因此，在家里我們也經(jīng)常看書。孩子睡前讓我們陪著看書成為一種習(xí)慣，這個(gè)時(shí)間成為了他閱讀最為有效的時(shí)間。
在孩子還小的時(shí)候，他認(rèn)識(shí)的字還不多，要我們讀給他聽。當(dāng)孩子一天一天長(zhǎng)大，孩子認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的書，可以自主閱讀，當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字才問我們。
我們會(huì)買一些能激發(fā)孩子動(dòng)手熱情的書，如畫畫、折紙、手工方面的書，引導(dǎo)孩子做書上的實(shí)驗(yàn)，不僅讓孩子讀了書，還拓展了孩子的知識(shí)面，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。有時(shí)，我們也會(huì)做角色扮演的游戲，讓孩子描述故事里的一個(gè)場(chǎng)景，我們一起參與表演，在快樂輕松中享受閱讀的興趣。
我們嘗試把閱讀當(dāng)作日常生活的一部分，每天睡覺前的半個(gè)多小時(shí)，是孩子固定的閱讀時(shí)間，形成相對(duì)穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來(lái)，感覺很溫馨。
書是人類進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)
閱讀文章心得和體會(huì)篇二十
一直認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終生。所以有了孩子后，就堅(jiān)持做親子閱讀：在充滿家庭親情溫馨的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書的快樂。下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉：
一、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持：
兒子很小的時(shí)候，我就開始做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書，因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無(wú)字圖畫書，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能獨(dú)立閱讀書籍了，我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng)，享受閱讀帶來(lái)的快樂，親情帶來(lái)的溫馨。
二、選擇合適的書籍：
經(jīng)典而不是快餐式的文化，順應(yīng)孩子的天性，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的書籍。太深的書，只會(huì)讓孩子覺得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時(shí)候，我給他讀了大量的繪本，精美的圖畫，讓孩子展開想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂趣。兒子上學(xué)后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語(yǔ)繪本，歷史故事，科普類。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術(shù)方面的書籍。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的，但是家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多的提供不同類型的書籍讓孩子嘗試。
三、親子閱讀應(yīng)該是“讀”書而不是“念”書：
我這里的意思是說(shuō)不要照本宣科的念書，而是要根據(jù)故事的情節(jié)，有感情的講給孩子聽。孩子小的時(shí)候，我一般采用比較夸張的表情及語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣可以模仿作品里的人物，這樣對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫面，啟發(fā)孩子你覺得這是個(gè)什么樣的故事，發(fā)生了什么有趣的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進(jìn)行分角色閱讀，這樣讓孩子也參與進(jìn)來(lái)。總而言之，就是跟孩子互動(dòng)起來(lái)，把孩子的興致激發(fā)出來(lái)。
四、了解孩子的閱讀心理：
兒子看書很有意思，經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書，或者是一本沒看完又拿起新的一本來(lái)看，然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好，后來(lái)查了資料才知道，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。家長(zhǎng)要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好。
五、別讓閱讀變成孩子的負(fù)擔(dān)：
閱讀是件很美好，很享受的事情。但是很多的家長(zhǎng)急功近利，希望孩子讀了書籍后，識(shí)字量能達(dá)到多少，寫作時(shí)能文采斐然，馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來(lái)。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無(wú)花果，更有可能的是只會(huì)化為生長(zhǎng)的泥土，連個(gè)小果兒都不讓人瞧見。作為家長(zhǎng)的我們，要抱著只問耕耘不問收獲的心態(tài)，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān)，從而抹殺了孩子對(duì)閱讀的樂趣。
最后以《好媽媽勝過(guò)好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語(yǔ)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>
閱讀文章心得和體會(huì)篇二十一
這兩周一直在看新買的書——《金銀島》。
《金銀島》是一個(gè)用孩子的口吻講述的尋寶冒險(xiǎn)的故事。男孩吉姆的父親擁有一家酒店。有一天，一個(gè)好海盜來(lái)了，待了幾天就死了。吉姆從他身上拿了些東西就跑了。這些東西中有弗林特船長(zhǎng)的藏寶圖，所以他把它給利弗西醫(yī)生看，并和其他人一起尋找寶藏。尋寶期間，一群海盜和他們打了起來(lái)。后來(lái)，他們得知寶藏是本甘恩在島上生活時(shí)發(fā)現(xiàn)的，他們被運(yùn)送到他們的`洞穴，于是他們把圖紙和寨子交給了海盜。幾天后，海盜們出發(fā)了，但他們被吉姆帶走了。當(dāng)他們到達(dá)時(shí)，埋藏財(cái)寶的地方是空的，所以他們氣呼呼地離開了，而吉姆和他的妻子正在吃喝。
吉姆是個(gè)勇敢的男孩。他跟著船長(zhǎng)、醫(yī)生和其他水手走到最后，發(fā)現(xiàn)船被海盜偷走，就把它搶了回來(lái)，不怕被扣為人質(zhì)。這些都證明他不是一個(gè)普通的孩子。
《金銀島》太恐怖了。父親講了金銀島的故事后，我擔(dān)心了很久才同意買。至于為什么恐怖，請(qǐng)慢慢聽我說(shuō)。第一個(gè)原因是文章從頭到尾都是海賊。我個(gè)人覺得海賊長(zhǎng)得很可怕，說(shuō)話也很嚇人，所以一聽到“海賊”這個(gè)詞就害怕。第二個(gè)原因是因?yàn)槲淖趾蛨D片的結(jié)合，文字描寫尋寶的驚險(xiǎn)，圖片表現(xiàn)的恐怖，嚇得我發(fā)誓再也不看了。后來(lái)看了下扉頁(yè)，發(fā)現(xiàn)上面寫著“這是一本男生用的書”。怪不得這么恐怖。
你覺得《金銀島》怎么樣？男生覺得很精彩嗎？女生會(huì)覺得很可怕嗎？
閱讀文章心得和體會(huì)篇二十二
“深藍(lán)的天空中，掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際，碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉向一匹猹，盡力的刺去那猹，卻將身一扭反從他的胯下逃走了……”
但三十年過(guò)去了，閏土已經(jīng)不是以前的閏土了，歲月在他的身上留下了許多滄桑的痕跡，他以前圓實(shí)的手，如今變得又粗又笨而且開裂了，像松樹皮一樣，最讓人驚訝的是，他見魯迅第一聲叫的竟是"老爺"！他們之前以兄弟相稱，但現(xiàn)在卻以主仆分明。
應(yīng)該是當(dāng)時(shí)的社會(huì)吧，是當(dāng)時(shí)的種種壓力，才使得一個(gè)天真無(wú)邪，自由快樂的少年，變作一個(gè)目光呆泄，呆若木雞的農(nóng)民閏土，正是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，庸俗，面對(duì)生活的重重壓力，他早已經(jīng)變得麻木了。
當(dāng)時(shí)這本書反映的社會(huì)現(xiàn)象令我非常驚訝，這本書的名字雖是"故鄉(xiāng)"二字，但描寫的故鄉(xiāng)的同時(shí)，也反映了當(dāng)代社會(huì)非?？膳碌默F(xiàn)象。
看了魯迅的《故鄉(xiāng)》，讓我想起前幾年跟媽媽回鄉(xiāng)，軒軒是我表妹，我們兩個(gè)在田間抓蝴蝶、在月光下捉知了，在院子里嘻戲，打鬧，那種開心快樂簡(jiǎn)直無(wú)法形容，如今時(shí)隔幾年回到故鄉(xiāng)，我們也會(huì)想起彼此，那時(shí)候我們玩得多好啊?？墒堑任覀儗さ脵C(jī)會(huì)再次見面時(shí)，原來(lái)的快樂早已被時(shí)間撕得爛碎，我們彼此都變了好多。像魯迅一樣，滿懷著千言萬(wàn)語(yǔ)，卻感覺都生硬了，好像很多話說(shuō)出來(lái)都不很合時(shí)宜。雖說(shuō)現(xiàn)在方便溝通，但距離和時(shí)間終究還會(huì)讓我們?cè)?jīng)熟悉，變得如今的隔閡。
愿你我始終保持那份童真，歸來(lái)仍是少年！
閱讀文章心得和體會(huì)篇二十三
最近，我有幸閱讀了一系列有關(guān)照護(hù)的文章。這些文章詳細(xì)介紹了不同類型的照護(hù)需求，以及如何提供最佳的照護(hù)服務(wù)。通過(guò)閱讀這些文章，我對(duì)照護(hù)的重要性有了更深刻的理解，并意識(shí)到照護(hù)對(duì)于一個(gè)人的健康和福祉來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我將分享我的閱讀心得和體會(huì)，以及我對(duì)照護(hù)的看法。
首先，閱讀這些文章讓我意識(shí)到照護(hù)并不僅僅是提供基本的生活需求，還包括情感上的支持和安慰。一篇文章中提到了失去生命伴侶的老年人，他們需要一個(gè)理解和支持他們情感的人。我開始意識(shí)到，與孤獨(dú)和失去伴侶的人建立起良好的關(guān)系，為他們提供情感上的支持，對(duì)他們的健康和幸福至關(guān)重要。這使我更加珍惜自己身邊的親人和朋友，并更主動(dòng)地去關(guān)心他們的感受和需要。
其次，我深深感受到了照護(hù)對(duì)于有特殊需求的人來(lái)說(shuō)是多么的重要。有些人可能需要長(zhǎng)期照護(hù)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法自理或者身體有些殘疾。一篇文章中講述了一位無(wú)法行走的小女孩，她通過(guò)專業(yè)的照護(hù)得到了生活的幫助和支持，同樣得到了更多的機(jī)會(huì)去參與社交活動(dòng)。這讓我明白，提供適當(dāng)?shù)恼兆o(hù)可以幫助這些人實(shí)現(xiàn)他們的潛力，并提高他們的生活質(zhì)量。我們應(yīng)該關(guān)注這些有特殊需求的人，并提供他們所需要的照護(hù)服務(wù)。
此外，我通過(guò)這些文章了解到照護(hù)并不只是在某個(gè)階段給予幫助，而是一個(gè)全面的長(zhǎng)期關(guān)系。一篇文章中提到了一個(gè)病重的病人和他的主要照護(hù)者，他們建立了一個(gè)深厚的情感紐帶。這種照護(hù)關(guān)系是一個(gè)長(zhǎng)期的關(guān)系，需要不斷地給予關(guān)心和支持。這讓我明白到，作為一個(gè)照護(hù)者，我們應(yīng)該持續(xù)地關(guān)心和關(guān)注那些需要我們幫助的人，并為他們提供持續(xù)的支持。
最后，通過(guò)閱讀這些文章，我意識(shí)到照護(hù)不僅僅是為了滿足病人的需求，而是為了整個(gè)社區(qū)的福祉。一篇文章中描述了社區(qū)居民如何組織起來(lái)為那些需要照護(hù)的人提供支持。這讓我明白，照護(hù)是一個(gè)共同的責(zé)任，每個(gè)人都可以為社區(qū)的福祉做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該意識(shí)到身邊的人的需求，并盡可能地為他們提供幫助和支持。
總而言之，通過(guò)閱讀這些關(guān)于照護(hù)的文章，我的觀念發(fā)生了改變。照護(hù)不僅僅是提供生活幫助，更是提供情感上的支持和關(guān)懷。它對(duì)于有特殊需求的人是至關(guān)重要的，并且應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的關(guān)系。最重要的是，照護(hù)是一個(gè)共同的責(zé)任，每個(gè)人都可以為社區(qū)的福祉做出貢獻(xiàn)。通過(guò)照護(hù)，我們可以為那些需要幫助的人帶來(lái)快樂和福祉，同時(shí)也豐富和改變我們自己的生活。
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