專(zhuān)業(yè)教師心得的題目(案例14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 18:02:05
專(zhuān)業(yè)教師心得的題目(案例14篇)
時(shí)間:2023-10-30 18:02:05     小編:文軒

心理是研究人的心理活動(dòng)和行為的一門(mén)科學(xué)。總結(jié)要有自己的特色,可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新,采用獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。

教師心得的題目篇一

作為初次與教育事業(yè)接觸的新老師來(lái)說(shuō),少不了參加各式各樣的培訓(xùn),來(lái)看下面小編為大家?guī)?lái)的新教師培訓(xùn)心得題目:

去年九月份,一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了教師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍。

剛剛進(jìn)入學(xué)校,緊張而忙碌地開(kāi)始了自己的教師生涯。

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生,沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的,憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。

今天,李慧老師又組織了新考選教師培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

一年的時(shí)間,應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(zhǎng),新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類(lèi)的借口都不應(yīng)該成立。

聽(tīng)著兩位優(yōu)秀教師代表的講話,我感受也很深。

有的講得娓娓動(dòng)聽(tīng),我都被吸引了進(jìn)去,有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得十分精彩,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度,第二天我又來(lái)到比武現(xiàn)場(chǎng)一直聽(tīng)到最后一位教師講課。

說(shuō)實(shí)話,聽(tīng)完后感受很深,對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。

聽(tīng)了很多新教師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問(wèn)題。

去年第一年工作,學(xué)校安排我教三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文,同時(shí)擔(dān)任班主任。

和別的新教師一樣,我高估了學(xué)生的能力,以為他們會(huì)完成所有我布置的任務(wù),但幾次效果不佳后,我和同一級(jí)部的教師商量了一下對(duì)策,及時(shí)調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況,短時(shí)間內(nèi)有了效果。

此外,自己對(duì)教材的把握也有待提高。

今年,三年級(jí)改了新教材,學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文教師。

有了去年一年的經(jīng)驗(yàn),工作起來(lái)我輕松許多,今年沒(méi)有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)學(xué)初就找我談話,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái),同時(shí)也給我布置了許多任務(wù),壓力頓時(shí)上升。

數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽(tīng)了會(huì)上兩位新教師的發(fā)言后,他們剛參加工作教的都是四五年級(jí),要比三年級(jí)任務(wù)重得多,但是都可以完成得那么出色,所以自己也暗下決心,爭(zhēng)取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。

李慧老師還跟我們?nèi)w教師分析了一遍教材內(nèi)容,使我對(duì)教材的把握上又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),相信會(huì)對(duì)今后的教學(xué)工作有相當(dāng)大的幫助。

而且,新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡(jiǎn)單又實(shí)用的十條建議更是意義深刻,影響深遠(yuǎn)。

我由心底里覺(jué)得教研室確實(shí)應(yīng)該多開(kāi)展一些類(lèi)似的活動(dòng),對(duì)新教師幫助很大。

今后,我會(huì)繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃前行,爭(zhēng)取在各方面有所提高。

這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。

特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程,因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。

以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,要用真愛(ài)去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的`反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。

一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。

作為教師,師德是必備的。

在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。

并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。

教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

作為教師,不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。

通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。

一些具體的事例,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。

三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛步入教師工作的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿(mǎn)熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。

而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。

這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力

1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。

教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。

這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。

書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

2.熱愛(ài)學(xué)生, 真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。

3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。

教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。

在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

教師心得的題目篇二

4月13日中午我頭頂著烈日,走在正在翻修的公路上,空氣中夾雜著灰塵和花的芳香,我和我的搭檔祝老師走在家訪的路上。在境外疫情泛濫省內(nèi)疫情尚未清零的防疫形式下,學(xué)生入學(xué)日期未定。教育局召開(kāi)了全縣教師疫情期間走訪大行動(dòng)。為了準(zhǔn)確的了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,化解線上學(xué)習(xí)學(xué)生和家長(zhǎng)的矛盾,疏導(dǎo)學(xué)生的心理煩躁,發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的問(wèn)題和不足,找到改進(jìn)方法和措施。我們帶著“六問(wèn)”走訪學(xué)生。

一、疫情期間在家學(xué)習(xí)感覺(jué)怎么樣?

二、在這期間除了完成學(xué)習(xí),你每天在家看電視沒(méi)?玩手機(jī)沒(méi)?

三、通過(guò)這段時(shí)間你覺(jué)得自己進(jìn)步了沒(méi)?

四、如果能在學(xué)校上課,那你還會(huì)選擇在家學(xué)習(xí)嗎?為什么?

五、家長(zhǎng)督促輔導(dǎo)你的作業(yè)嗎?

六、因疫情延長(zhǎng)的假期,你感受最深的是什么?

帶著的這樣的問(wèn)題我們進(jìn)行了走訪。雖然春風(fēng)和煦,日暖風(fēng)香,我們依然心情沉重。因?yàn)檫@里的山路崎嶇,只夠一輛摩托車(chē)通過(guò),再加上現(xiàn)在修路出行很不方便所以我覺(jué)得這里的孩子更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來(lái)可以走出大山。

因?yàn)檫@次世界性的疫情,孩子們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí),而老師們也是線上督促孩子學(xué)習(xí)和作業(yè),沒(méi)有真實(shí)課堂,老師也不容易對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解。這次借著家訪的機(jī)會(huì)我們深入到學(xué)生家庭,細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次通過(guò)家訪教給家長(zhǎng)正確的教育方法,及時(shí)的避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生。我們通過(guò)家訪,教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。

我們走訪的第一家是六年級(jí)學(xué)生余靜濤的家。余靜濤同學(xué)看到我們的到來(lái)顯得有些緊張,我讓他拿出作業(yè)進(jìn)行檢查,果然還差一大截。余靜濤的媽媽說(shuō)自己的孩子不活潑,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,我們告訴她不要數(shù)落孩子,應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì)孩子,只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng),這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心,才有動(dòng)力,余靜濤同學(xué)的媽媽聽(tīng)了這些話臉上露出了笑容并且答應(yīng)會(huì)督促孩子學(xué)習(xí)。

這次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門(mén)家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師,就喜歡學(xué)習(xí)這門(mén)課程,這樣就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來(lái)。比如六年級(jí)的祝東梅同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,但在班上我從沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)過(guò)她,在課堂上更多的是給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),所以每次我把比較容易的題留給她解答。慢慢的我發(fā)現(xiàn)她的臉上有了笑容話也多了起來(lái)??吹轿襾?lái)家訪,她沒(méi)有說(shuō)話卻給了我一個(gè)甜甜的笑容。我告訴她在家要堅(jiān)持上課,不懂得要多問(wèn),她點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。

在家訪中,我還了解到這里的孩子多數(shù)成了留守兒童。因?yàn)楹⒆觽冮L(zhǎng)期缺少父母的陪伴使得他們動(dòng)手能力差,性格暴躁,作業(yè)不完成這些因素使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映:老師說(shuō)的孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的而我們說(shuō)的卻不中用。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,也體現(xiàn)了老師的魅力。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長(zhǎng)說(shuō)的多,做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,我和家長(zhǎng)促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。

這次家訪中我感受最深的是我們班的紀(jì)昌想同學(xué),她因?yàn)槟赣H離家出走,父親常年不在家,使得她的心理積極脆弱,動(dòng)不動(dòng)就要離家出走。但我們?nèi)ニ依锼臓敔斈棠毯軣崆?,跟我們講了很多關(guān)于她的事情,從奶奶的話里我們不難看出即使心理有問(wèn)題的孩子同樣也是他們疼愛(ài)的孫女。所以我們更應(yīng)該有義務(wù)把他們教育好,教會(huì)他們自立自強(qiáng),教會(huì)他們感恩。這一切都牽動(dòng)著我們的心,我們一直也在行動(dòng)著!

家訪讓我看到了孩子們的生活環(huán)境及這段時(shí)間在家的作業(yè)情況,讓我看到了家長(zhǎng)眼里的孩子們,也讓我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生,也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。

教師心得的題目篇三

題目教師是一種特殊的職業(yè),他們不僅要傳授知識(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生探索問(wèn)題、挖掘思想。以往,公式式的傳授導(dǎo)致了學(xué)生們?nèi)狈χ鲃?dòng)性,課堂上“效仿”成了主旋律,這不僅不利于學(xué)生的成長(zhǎng),而且也會(huì)讓他們的學(xué)習(xí)過(guò)程變得乏味。前些年,題目教師的出現(xiàn)讓我們看到了一縷光明。

第二段:理解新方法

雖然題目教師不是新鮮的教學(xué)方式,但是在過(guò)去的幾年里得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可,這一點(diǎn)主要得益于它的獨(dú)特之處。相比于傳統(tǒng)教學(xué)方法,題目教師更注重學(xué)生的主動(dòng)性。教師不直接“講”知識(shí),而是讓學(xué)生利用自己的思維和智慧思考問(wèn)題。這可以讓學(xué)生在知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想象力,增加學(xué)習(xí)的趣味性。

第三段:改變教學(xué)

作為老師,我們必須認(rèn)識(shí)到一件事情:我們的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)跟不上學(xué)生的步伐了。教師應(yīng)該更多的是引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)而不是把他們絆住,減少課堂上只是傳授知識(shí)的時(shí)間,給學(xué)生更多自學(xué)、思考、交流的時(shí)間。這樣可以讓學(xué)生在思考問(wèn)題的過(guò)程中更透徹理解知識(shí)點(diǎn)。例如,在解決題目的時(shí)候,老師可以讓學(xué)生深入分析題目,然后把自己的解題思路和想法與同學(xué)分享,借此促進(jìn)思維的交流,并在交流過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解。

第四段: 控制方法

對(duì)于題目教師而言,選擇特定的控制方法十分關(guān)鍵。教師需要在控制過(guò)程中自己的思考和反思,從而使得自己的控制更加有效。一種常見(jiàn)的控制方式是模糊控制。在這種方式下,教師要做的是設(shè)定一些規(guī)則,讓學(xué)生根據(jù)這些規(guī)則自行思考和解決問(wèn)題。在控制的過(guò)程中,教師不干預(yù)學(xué)生思考或者解題的過(guò)程,而只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行適度的指導(dǎo),讓他們形成一種相對(duì)獨(dú)立的思考方式。

第五段:總結(jié)

題目教師是一種新型的教學(xué)模式,它更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。教師的任務(wù)變?yōu)榱艘I(lǐng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而非傳播知識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中,題目教師不斷完善自己的思考方式和控制方式,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和自主思考的過(guò)程中不斷提高。我們相信,在不久的將來(lái),題目教師可以取代傳統(tǒng)教學(xué)方式,成為更多教師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

教師心得的題目篇四

作為一名教師,每天都會(huì)面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。教學(xué)計(jì)劃、教育技巧、學(xué)生管理等等都是需要教師不斷磨練的技能。而當(dāng)我們遇到題目時(shí),或許并不是所有的教師都能夠很好地處理。在這篇文章中,我想分享一些我在處理學(xué)生課堂題目時(shí)的心得體會(huì)。

第二段:認(rèn)識(shí)題目

首先,在教師處理題目時(shí),要確保充分了解問(wèn)題的本質(zhì)和目的。根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì),設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)方法和教師策略,以保證學(xué)生能夠更好地理解和解決問(wèn)題。例如,針對(duì)某個(gè)特定的問(wèn)題,教師可以通過(guò)制定適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考,從而讓學(xué)生在尋找到答案的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。

第三段:鼓勵(lì)學(xué)生

對(duì)于學(xué)生提出的題目,教師需要充分傾聽(tīng)學(xué)生的想法,并向?qū)W生注重提供鼓勵(lì)和建設(shè)性反饋。有時(shí),學(xué)生的問(wèn)題可能并不是那么明顯,而需要教師來(lái)引起學(xué)生的興趣,加入到問(wèn)題的解決中來(lái)。在這種情況下,教師需要建立一個(gè)支持性和富有創(chuàng)造性的環(huán)境,以鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中探索和嘗試。

第四段:培養(yǎng)發(fā)散思維

在教育過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力非常重要。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到他們可以通過(guò)多種方法來(lái)解決問(wèn)題時(shí),他們將更有信心去面對(duì)困境。這需要學(xué)生具備一定的匯總和推理能力。教師可以利用許多刺激性的題目,挑戰(zhàn)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。例如,教師可以要求學(xué)生進(jìn)行"頭腦風(fēng)暴",通過(guò)集體思考來(lái)找出越來(lái)越多的解決方案。這不僅可以讓學(xué)生們更加充分地了解問(wèn)題,還能提高他們的思考能力。

第五段:總結(jié)

正如我所了解到的,當(dāng)教師去處理題目時(shí),這絕不僅僅是解答單一的問(wèn)題。教師需要透徹理解問(wèn)題的本質(zhì)和目的,了解如何激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力,并在教育過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生用多種創(chuàng)造性的方式來(lái)探索和解決問(wèn)題。當(dāng)教師和學(xué)生一起度過(guò)這樣的過(guò)程時(shí),會(huì)獲得一種富有樂(lè)趣和成就感的體驗(yàn)。

教師心得的題目篇五

楚劇是湖北省的一種傳統(tǒng)戲曲劇種,以其獨(dú)特的曲調(diào)和熱情洋溢的表演風(fēng)格而聞名。作為一位楚劇教師,我有幸在教學(xué)中深入了解了楚劇這一文化瑰寶,并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將與讀者分享我的心得體會(huì)。

首先,楚劇教學(xué)需要注重基本功的培養(yǎng)。在教學(xué)初期,學(xué)生們的基本功水平參差不齊,我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在唱腔和舞蹈方面缺乏一定的基礎(chǔ)。因此,我專(zhuān)門(mén)安排了一些訓(xùn)練課程,幫助學(xué)生們提高唱腔和舞蹈的技藝。特別是在唱腔上,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要準(zhǔn)確掌握曲調(diào)和音準(zhǔn),力求做到唱得又準(zhǔn)又細(xì)膩。通過(guò)不斷的練習(xí)和反復(fù)的講解,學(xué)生們的基本功得到了極大的提高,他們的唱腔和舞蹈在表演中更加流暢自如。

其次,楚劇教學(xué)中需要注重情感的傳遞。楚劇以其豪放熱情、感情真摯為特點(diǎn),而情感的傳遞正是楚劇表演的靈魂所在。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)角色情感的體會(huì)和把握能力。通過(guò)分析劇本和角色的性格特點(diǎn),我引導(dǎo)學(xué)生們深入理解角色的內(nèi)心世界,并通過(guò)表情、神態(tài)和動(dòng)作,將角色情感真實(shí)地傳遞給觀眾。在每一堂課上,我都會(huì)給學(xué)生們提供表演機(jī)會(huì),通過(guò)反復(fù)排練和及時(shí)的指導(dǎo),使得學(xué)生們的表達(dá)更加爐火純青,觀眾也更能深入感受到楚劇的魅力。

再次,楚劇教學(xué)需要注重傳統(tǒng)文化的傳承。作為一種傳統(tǒng)戲曲劇種,楚劇承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。在教學(xué)中,我注重向?qū)W生們傳授楚劇的歷史來(lái)源、劇情和故事背景,不僅幫助他們理解楚劇的發(fā)展歷程,也培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。此外,我還組織學(xué)生們參加一些傳統(tǒng)文化活動(dòng),例如楚劇表演、楚劇劇本創(chuàng)作等,讓他們親自體驗(yàn)楚劇的魅力,增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

此外,楚劇教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。盡管楚劇作為一種傳統(tǒng)戲曲劇種,但在教學(xué)中,我也鼓勵(lì)學(xué)生們加入一些現(xiàn)代元素,使得楚劇更加貼近年輕觀眾的喜好。例如,我鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試將流行音樂(lè)元素與楚劇結(jié)合,創(chuàng)作一些新穎的唱段和表演方式,增加觀眾的興趣。通過(guò)這樣的嘗試,不僅擴(kuò)大了楚劇的受眾群體,也激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和批判思維。

最后,楚劇教師還應(yīng)注重道德教育的引導(dǎo)。楚劇是一門(mén)與社會(huì)聯(lián)系緊密的藝術(shù)形式,它既是對(duì)人性的反思,也是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的探討。在教學(xué)中,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生們思考楚劇中所包含的道德觀念和社會(huì)價(jià)值,讓他們從表演中體會(huì)到正確的道德觀念和價(jià)值追求。同時(shí),我也希望通過(guò)楚劇教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感,引導(dǎo)他們用藝術(shù)的方式關(guān)心社會(huì),傳遞正能量。

總之,楚劇教學(xué)不僅需要注重基本功和情感的傳遞,也需要注重傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同時(shí)也應(yīng)注重道德教育的引導(dǎo)。作為一位楚劇教師,我深感責(zé)任重大,但同時(shí)也為能夠?qū)⒊∵@一瑰寶傳遞給更多的學(xué)生而感到驕傲和自豪。我相信,在不斷的努力和實(shí)踐中,楚劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式將在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)出更加耀眼的光芒。

教師心得的題目篇六

第一段:教師的初衷

作為一名教師,我選擇這個(gè)職業(yè)是因?yàn)槲覠釔?ài)教育事業(yè),熱愛(ài)和年輕的心靈交流。在我還是學(xué)生的時(shí)候,我就憧憬著成為一名教師,希望能夠影響學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。于是我付出了努力,走上了這條道路。但是,剛開(kāi)始的時(shí)候,我并不了解教育工作的艱辛與復(fù)雜性。然而,我在教育的道路上逐漸成長(zhǎng),并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段:教師的努力與挑戰(zhàn)

在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)教師的工作遠(yuǎn)比我想象的要辛苦。教師不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí),還需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,追求教育與教學(xué)的創(chuàng)新。教師需要準(zhǔn)備充分的教案,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)。而面對(duì)學(xué)生的差異,教師需要具備應(yīng)變能力和溝通能力,以便更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。此外,教師還需要處理學(xué)生與家長(zhǎng)之間的矛盾,保持良好的教育氛圍。在這個(gè)過(guò)程中,每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步和成就都來(lái)自于教師的努力與挑戰(zhàn)。

第三段:教師角色的轉(zhuǎn)變

盡管教師面臨諸多困難和挑戰(zhàn),但與此同時(shí),教師的身份也在不斷變化。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我漸漸意識(shí)到,教師不僅僅是傳授知識(shí)的人,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。作為教師,我要在教育中傳遞正能量,激勵(lì)學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)保持熱情和向往。同時(shí),我要成為學(xué)生的朋友和傾聽(tīng)者,關(guān)心他們的內(nèi)心世界和困惑,給予他們支持和鼓勵(lì)。

第四段:教師的自我反思與提升

教師應(yīng)時(shí)刻保持自我反思的習(xí)慣,不斷尋找問(wèn)題和提升自己。我通過(guò)觀察和總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己在與學(xué)生交流的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)過(guò)于直接指出學(xué)生的錯(cuò)誤,而忽略了幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因和解決方法。于是我開(kāi)始嘗試與學(xué)生進(jìn)行更深入的對(duì)話,引導(dǎo)他們思考,幫助他們找到解決問(wèn)題的方向。此外,我還參加了各種教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育水平。

第五段:教師的成長(zhǎng)與樂(lè)趣

盡管教師的工作艱辛,但仍然有許多樂(lè)趣和快樂(lè)。當(dāng)我看到學(xué)生在我的幫助下取得進(jìn)步,看到他們自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)時(shí),我覺(jué)得付出是值得的。與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流,讓我感受到了無(wú)窮的快樂(lè)與滿(mǎn)足。作為一名教師,我能夠見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng),也在不斷成長(zhǎng)中。

總結(jié):教師心得體會(huì)

作為一名教師,我深知教育工作的辛苦和復(fù)雜性。然而,也正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我不斷成長(zhǎng)。作為教師,我不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,更需要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)自我反思與提升,我不斷提高自己的教育水平和教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中,我努力成為學(xué)生的引路人,引導(dǎo)他們積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。雖然教師的工作充滿(mǎn)了辛苦與挑戰(zhàn),但每一次進(jìn)步和成就都給我?guī)?lái)樂(lè)趣和滿(mǎn)足。我愿意繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,見(jiàn)證更多學(xué)生的成長(zhǎng)。

教師心得的題目篇七

教師掛職培訓(xùn)總結(jié)我有幸于 03 月 18 日至 03 月 22 日,到?jīng)鲋輩^(qū)發(fā)展 街小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然培訓(xùn)時(shí)間很短,但我被發(fā)展街小學(xué)小 學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取 得的輝煌成就所感染,深受教育和啟迪。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)參與 學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校教師溝通交流。堅(jiān) 持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考, 邊總結(jié)。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi)我時(shí)刻被老師們求真的科學(xué)態(tài)度, 高尚的人格魅力所感染、所感染。

學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、 學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)校始 終把德育工作放在首位, 不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育 新途徑,形成了以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為主旋律,以道德品 質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局, 堅(jiān)持周一別具特色的升國(guó)旗 儀式以及出操制度。

學(xué)校重視教師教育觀念的更新,堅(jiān)持科研興校,以創(chuàng)新教育 為核心,全面深化教育科研。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi),我正好趕上 學(xué)?!敖虒W(xué)能手”的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈 的課堂,這使我在聽(tīng)課中學(xué)到了不少東西。

總之,通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn),使我 受益匪淺,感覺(jué)頭腦得到充實(shí),思路更為開(kāi)擴(kuò)、清晰,通過(guò)掛職 工作學(xué)習(xí),豐富了我的教育思想,開(kāi)闊了我的眼界和工作思路, 提升了我的教育理念和思想境界。

更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱 情和信心,這必將對(duì)我今后做好學(xué)校工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

教師心得的題目篇八

第一段:引言(200字)

教師學(xué)期心得體會(huì),是每一個(gè)教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)都會(huì)進(jìn)行的一次總結(jié)與回顧。本學(xué)期,我在教學(xué)工作中秉持著“激發(fā)學(xué)生潛能,引領(lǐng)他們成長(zhǎng)”的理念,不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)學(xué)期里,我從學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的反饋中獲得了許多正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),也面對(duì)了一些挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)不斷努力和反思,我在這個(gè)學(xué)期中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

第二段:教學(xué)工作的回顧與總結(jié)(300字)

在教學(xué)工作方面,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。我采用了多樣化的教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演和多媒體展示等,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),我還充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源,為學(xué)生提供了豐富的在線學(xué)習(xí)資料和作業(yè),并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。這些新的教學(xué)方法和手段使學(xué)生在知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進(jìn)步,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心都有了顯著提高。

第三段:學(xué)生個(gè)體差異的處理(300字)

在學(xué)生個(gè)體差異的處理方面,我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力各不相同。有些學(xué)生可能需要更多的輔導(dǎo)和關(guān)注,而有些學(xué)生則需要更高難度和更嚴(yán)格的要求。為了更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求,我會(huì)與他們進(jìn)行個(gè)別的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)設(shè)立,并定期進(jìn)行進(jìn)度和成果的評(píng)估。通過(guò)與學(xué)生的良好溝通和有效互動(dòng),我能夠更好地了解他們的需求,幫助他們克服困難,取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第四段:家校合作的重要性(200字)

在學(xué)期心得中,我深刻認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要依托,而教師則是學(xué)生的引路人。與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作關(guān)系,能夠更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和需求,從而采取相應(yīng)的教育方式和方法。在這個(gè)學(xué)期中,我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng),定期舉辦家長(zhǎng)會(huì),向他們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),并征詢(xún)他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作,我能夠更全面地了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),并為他們提供更精準(zhǔn)、更有效的教育服務(wù)。

第五段:反思與展望(200字)

在這個(gè)學(xué)期心得的總結(jié)中,我不僅回顧了教學(xué)工作的方方面面,也深刻地反思了自己的不足與提升空間。通過(guò)這次總結(jié)和反思,我意識(shí)到教師是一個(gè)永恒學(xué)習(xí)者,需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技能。下學(xué)期,我會(huì)進(jìn)一步完善自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,不斷學(xué)習(xí)和探索更先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式。我相信,只有通過(guò)不斷努力和創(chuàng)新,我才能成為一名更優(yōu)秀的教師,并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)(100字)

通過(guò)這個(gè)學(xué)期心得的撰寫(xiě),我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師學(xué)期心得體會(huì)的重要性。只有通過(guò)不斷的總結(jié)和反思,我們才能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。下一個(gè)學(xué)期,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力,為每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

教師心得的題目篇九

第一段:愛(ài)與尊重,是教育的基石

教育是一門(mén)細(xì)致入微的藝術(shù),而愛(ài)與尊重是教育的基石。在教育的過(guò)程中,與學(xué)生建立起一種平等、尊重和相互理解的關(guān)系非常重要。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,他們有不同的背景、興趣和需求。作為教師,我們應(yīng)該全力以赴去了解和尊重每個(gè)學(xué)生,并不斷鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛力。

第二段:激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力

學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)心的興趣,而教師應(yīng)該扮演的角色是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn),通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)資源,可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如利用實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng),讓學(xué)生親身參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

第三段:鼓勵(lì)與引導(dǎo),引發(fā)學(xué)習(xí)的思考

教育不僅僅是灌輸知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在我的教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論等方式,鼓勵(lì)學(xué)生思考,培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種方式,學(xué)生不再孤立地接收知識(shí),而是能夠主動(dòng)地思考和探索,進(jìn)而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

第四段:反思與改進(jìn),不斷提升教學(xué)效果

教師要具備持續(xù)改進(jìn)的精神,通過(guò)反思來(lái)不斷提高自己的教學(xué)效果。在教學(xué)結(jié)束后,我常常會(huì)反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果,并從中找出不足之處并加以改進(jìn)。例如,有時(shí)我會(huì)反思自己的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確清晰、教學(xué)內(nèi)容是否有針對(duì)性等。通過(guò)反思與改進(jìn),我相信自己的教學(xué)水平會(huì)得到進(jìn)一步提升。

第五段:成長(zhǎng)與希望,是教育給予我的禮物

教育事業(yè)是一條充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的道路。在教師的工作中,我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)感動(dòng)瞬間,每一位學(xué)生的進(jìn)步都讓我感到欣喜和滿(mǎn)足。他們的成長(zhǎng)是我最大的回報(bào),也是我堅(jiān)持教育事業(yè)的動(dòng)力源泉。在未來(lái)的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷探索和創(chuàng)新,為每一位學(xué)生提供更好的教育。

結(jié)語(yǔ):教師心得體會(huì),是對(duì)教育事業(yè)的思考和總結(jié)。通過(guò)愛(ài)與尊重,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,鼓勵(lì)學(xué)生思考,反思與改進(jìn),教師能夠不斷提升自己的教學(xué)效果,并在和學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得滿(mǎn)足和動(dòng)力。讓我們一起為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,為每一位學(xué)生的未來(lái)添磚加瓦。

教師心得的題目篇十

以下談?wù)勎业乃狞c(diǎn)教育觀。

1。培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好

我孩子上小學(xué)的時(shí)候,由于考慮到孩子的年齡比較小,為此在小學(xué)教育時(shí)期,基本上是尊重孩子的合理建議。相對(duì)而言,對(duì)他的事情管的不是很多,課外時(shí)間他想做什么就做什么,想?yún)⒓邮裁磁d趣學(xué)習(xí),我和他爸爸基本上都會(huì)尊重孩子的興趣選擇。希望孩子在很小的時(shí)候,在各個(gè)方面都嘗試一下,興趣廣泛。

我的孩子課外興趣愛(ài)好很多,學(xué)習(xí)方面,在學(xué)而思報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班,報(bào)奧數(shù)班主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)奧數(shù)非常感興趣,她總能想出幾種解題思路。孩子看自己班里有一些學(xué)生都在外面專(zhuān)門(mén)地學(xué)習(xí)奧數(shù),于是也嚷著要學(xué)。她說(shuō)和同學(xué)一起學(xué)習(xí),要比一個(gè)人學(xué)習(xí)好。首先有濃郁學(xué)習(xí)的氛圍,其次還有專(zhuān)門(mén)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在文藝方面,我們?cè)谏倌陮m學(xué)習(xí)了書(shū)法,鋼琴,繪畫(huà)、舞蹈,聲樂(lè)。主要提高孩子的個(gè)人修養(yǎng),使孩子成為興趣廣泛,全面發(fā)展的人。

2。全面權(quán)衡學(xué)習(xí)和興趣的主次關(guān)系

我通過(guò)和孩子班的老師溝通,我指導(dǎo)孩子要把學(xué)習(xí)放在第一位,興趣放在第二位。孩子也很聰明的將自己大部分時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,而將自己的很少一部分時(shí)間放在自己的興趣愛(ài)好上。這樣的取舍使孩子明確了學(xué)習(xí)方向,進(jìn)入人大附實(shí)驗(yàn)班以來(lái),成績(jī)穩(wěn)定,同時(shí)還是班里文藝活動(dòng)積極分子。

3。興趣是孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件

我非常認(rèn)同盧梭說(shuō)過(guò)的一句話:"教育的藝術(shù)是使孩子喜歡你所教的東西。"我的孩子從小到大一共學(xué)習(xí)了很多東西,比如:鋼琴、繪畫(huà)、外語(yǔ)等。學(xué)習(xí)這些都是孩子自己選擇的。如果孩子不喜歡,我絕對(duì)不會(huì)讓他去學(xué)。我們家的教育原則:孩子主動(dòng)選擇,全家全力支持。

孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我非常不贊成一些家長(zhǎng)的做法,孩子根本不想學(xué)樂(lè)器,父母的卻一廂情愿,用省吃?xún)€用攢起來(lái)的錢(qián)逼著孩子學(xué)習(xí)很多東西,我認(rèn)為這是沒(méi)有必要的。這樣很容易造成孩子的逆反心理和厭學(xué)情緒。我的一個(gè)同事自己彈鋼琴,非要自己的孩子學(xué)鋼琴,而他的孩子對(duì)鋼琴根本不感興趣。每天孩子都要被逼著彈幾個(gè)小時(shí)的曲子。結(jié)果孩子見(jiàn)到鋼琴,心理就不舒服。所以在這里提醒廣大家長(zhǎng),孩子不喜歡做的事情,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要逼著孩子去做。興趣才是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。

4。提前學(xué)習(xí)讓我的孩子更加自信

進(jìn)入初中,這種變化對(duì)于孩子來(lái)講是全方位的,新同學(xué)、新老師、還有新課本、新知識(shí),最重要的是新的教學(xué)方式。

初中老師更強(qiáng)調(diào)課堂知識(shí)的講授,初中的課業(yè)量比小學(xué)要多,留的家庭作業(yè)也比小學(xué)多,但監(jiān)察則相對(duì)寬松,更多的是用考試排名等方式來(lái)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。為此考試成了衡量孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)??纯慈舜蟾街邪嗬锸裁礃拥暮⒆幼孕?當(dāng)然是成績(jī)好的學(xué)生,這樣的學(xué)生很得老師的喜歡。

初中的孩子主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué),面對(duì)這幾個(gè)科目的學(xué)習(xí),通過(guò)多次和學(xué)而思的老師溝通交流后,我對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),哪科不行,就補(bǔ)哪科。同時(shí)孩子還會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)需要,提出提前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。比如今年開(kāi)學(xué)后孩子就進(jìn)入初三了,初三的時(shí)候會(huì)增加一門(mén)新課--化學(xué),這門(mén)課對(duì)初二的孩子來(lái)說(shuō)完全是新的,沒(méi)有什么基礎(chǔ)。為此我的孩子選擇在初二放暑假的時(shí)候提前學(xué)習(xí)化學(xué)。笨鳥(niǎo)先飛,這樣才可以比別人飛得更高、更遠(yuǎn)。

但愿普天下的孩子,都能夠樂(lè)學(xué)、善思、敢為,品學(xué)兼優(yōu),茁壯成長(zhǎng),成為社會(huì)的棟梁之材!

讀書(shū)心得的題目篇9

教師心得的題目篇十一

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。

他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過(guò)此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。

傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

通過(guò)此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。

教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過(guò)培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭?ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。

身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的`教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。

在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今年暑假,我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,既有理論的學(xué)習(xí),也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí),我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué),我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點(diǎn):

(一)熱愛(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提,忠于才能職守,愛(ài)崗才會(huì)敬業(yè)。做為教師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情,言傳身教,潛移默化,用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生,用辛勤換來(lái)收獲,用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教,每位學(xué)生的可塑性都非常大的,只要多關(guān)心,多愛(ài)護(hù),他們都會(huì)變成很有用的人材。

(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向,寓教于樂(lè)。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,只要方法得當(dāng)了,才能獲取更多的知識(shí),達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向,堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,只有掌握足夠的知識(shí),才不會(huì)被時(shí)代淘汰。

我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩,只有吃透課標(biāo),才能活學(xué)活用課標(biāo),因此,我覺(jué)得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。

二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)研討;

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課,讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性,知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對(duì)于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹(shù)立的三種意識(shí):合作、超前、反思,集體備課應(yīng)注意的若干問(wèn)題。這對(duì)于今天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)能力,也是寫(xiě)作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專(zhuān)家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈,可以說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者,課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰,富有情趣,就像一位導(dǎo)游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂,簡(jiǎn)直就是一種享受,思想不時(shí)碰撞出美妙的火花,心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界。

總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書(shū)育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī),再接再厲,時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范。

教師心得的題目篇十二

第一段:引言(200字)

作為一名教師,我深深地認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)給學(xué)生,更是對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而,教育環(huán)境的變化使得我意識(shí)到,教師的角色正在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。過(guò)去的教師主要是知識(shí)的提供者,而如今的教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要具備批判性思維、創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。我通過(guò)對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的反思,意識(shí)到了這一點(diǎn),并意識(shí)到自己需要不斷改變和完善,以適應(yīng)這個(gè)變化中的教育環(huán)境。

第二段:身份轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)(250字)

教師的角色轉(zhuǎn)變給我?guī)?lái)了一些挑戰(zhàn)。過(guò)去,教師主要是傳授知識(shí)的,學(xué)生是被動(dòng)接受的對(duì)象。而現(xiàn)在,教師應(yīng)該更多地成為學(xué)生的引路人,引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究。這需要我不僅具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備,更需要我具備引導(dǎo)學(xué)生的技巧。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法很難滿(mǎn)足這一要求。因此,我開(kāi)始接受教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)如何在課堂上進(jìn)行探究式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。

第三段:教師的角色轉(zhuǎn)變—師者和學(xué)者(300字)

在教師角色的轉(zhuǎn)變中,我意識(shí)到自己不僅是學(xué)生的教師,更是學(xué)者。作為學(xué)者,我需要不斷地更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法,與時(shí)俱進(jìn)。我不再只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),而是變成學(xué)生們的學(xué)伴,陪伴他們一起去探索和發(fā)現(xiàn)。這樣,我不僅能幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力,也能通過(guò)學(xué)生的反饋和問(wèn)題,進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法和知識(shí)體系。

第四段:課堂管理的轉(zhuǎn)變—合作與互動(dòng)(300字)

角色轉(zhuǎn)變帶來(lái)了課堂管理的轉(zhuǎn)變。過(guò)去,我是課堂的主導(dǎo)者,決定學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。而現(xiàn)在,我更多地成為課堂的組織者和引導(dǎo)者,鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我開(kāi)始設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這樣,在課堂中,學(xué)生的積極性和參與度都得到了顯著提高。

第五段:結(jié)語(yǔ)(250字)

通過(guò)這段時(shí)間的反思和改進(jìn),我深刻地認(rèn)識(shí)到教師角色的轉(zhuǎn)變對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。作為一名教師,我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),適應(yīng)教育環(huán)境的變化,適應(yīng)學(xué)生的需求。通過(guò)改變自己的教學(xué)方法和角色定位,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我都得到了更多的滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。因此,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)工作中不斷探索和創(chuàng)新,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和整體素質(zhì)。

總結(jié)(可選):通過(guò)反思和改進(jìn),我對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂管理的轉(zhuǎn)變有了更深的理解。這不僅幫助我提高了教學(xué)質(zhì)量,也幫助我培養(yǎng)了學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的能力。在未來(lái)的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,追求教師角色的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的創(chuàng)新,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間。

教師心得的題目篇十三

在金秋十月,我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給讓我深深的體會(huì)到“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮。”最重要是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

鹽城師范學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。無(wú)論是這些報(bào)告還是授課,都讓人能耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教授風(fēng)范,令人高山仰止。他們思想是“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們?cè)谡n堂上的理念讓人由衷的敬佩。對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格觀念給我留下深刻的印象?,F(xiàn)在腦海里都是些形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究,也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。學(xué)習(xí)成績(jī),簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ),花了大量時(shí)間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

現(xiàn)在反思我的課堂,我忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視學(xué)生,并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將教學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何使我們的教學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味,作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

2021教師國(guó)培心得題目

教師心得的題目篇十四

這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路,使我更加明確了自己努力地方向,堅(jiān)定了為理想奮斗的決心。

一、終身學(xué)習(xí)。

作為教師,我們首先要豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí)。其次,還要通過(guò)閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書(shū)籍等充實(shí)自己,豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中,教師必須勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí),并通過(guò)向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的交流、合作不斷提升自己。

二、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。

尊重、信任是我們愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛(ài)、尊重、信任每一位學(xué)生,也只有這樣,我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說(shuō)的那樣,愛(ài)是可以收獲的。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生,與學(xué)生真誠(chéng)地交流溝通,做學(xué)生的朋友、知己,用愛(ài)心對(duì)待他們。

三、不斷反思,不斷豐富自己。

教育家朱永新認(rèn)為,如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來(lái),相信這是你一生最大的財(cái)富。而培訓(xùn)老師的精彩講解無(wú)一不向我們展示出反思對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)的日子里,感動(dòng)、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望,自己的不足并沒(méi)有讓我灰心喪氣,而是讓我心里充滿(mǎn)了充實(shí)自己的“欲望”。人是需要被激勵(lì)的,新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我,在今后的日子里,我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí),用自己的熱情和責(zé)任心,處處以師德要求自己,做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航,我會(huì)展翅飛翔!

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