專業(yè)五年級做家務的心得體會(模板22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 18:02:05
專業(yè)五年級做家務的心得體會(模板22篇)
時間:2023-10-30 18:02:05     小編:雅蕊

總結是我進步的催化劑,推動我不斷成長。編寫心得體會時,需要注意論述的連貫性和邏輯性。這些心得體會范文是我們精心挑選的,希望能夠幫助大家提升寫作水平。

五年級做家務的心得體會篇一

星期六中午,我準備跟媽媽學做一個荷包蛋。于是,我便跟媽媽商量了一下,媽媽猶豫了好久,才答應了。

我先到冰箱里拿了個雞蛋,準備把蛋敲碎,倒在鍋里。正在這時,媽媽一把搶過我手中的雞蛋,說:“先看我煎個荷包蛋?!弊龊砂伴_始,媽媽先把生雞蛋放在桌子上“啪啪”敲了幾下,蛋殼馬上裂開,媽媽利索地把蛋黃和蛋青倒在了鍋里。然后把飯鏟插在雞蛋下面,再把雞蛋翻了幾翻。這樣,一個荷包蛋就做好了。

接著,我做荷包蛋了。我開始以為把蛋清和蛋黃倒在鍋里是一件非常簡單的事情,可實際做時,我卻做得手忙腳亂。由于動作太緩慢,蛋清和蛋黃都流在了桌子上,我馬上把蛋黃和蛋清倒進鍋里??墒牵扒鍏s弄得亂七八糟,急得我氣喘吁吁。我用鏟子準備把荷包蛋鏟幾下時,差點就把荷包蛋給鏟了出來,還把油濺到衣服上了。最后,我卻做了個四不象的荷包蛋。哈哈,真不好意思!

媽媽看了以后,說:“沒關系,雖然你做得不好,可畢竟還是你第一次做呀!”可我生氣地說:“誰叫你以前不給我做,不然的話,我做得比你好多了?!眿寢屄犃耍X得很有道理,好像臉也紅了。

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五年級做家務的心得體會篇二

自從進入五年級后,我開始學會幫助家里做一些家務活。起初,我覺得這件事情很煩,因為我寧愿玩游戲、看動畫片或者追劇。但是,隨著時間的推移,我漸漸地發(fā)現(xiàn),干家務活對我也有很多好處。這篇文章,我想和大家分享我在干家務活過程中的體會和收獲。

第二段:家務的重要性

家務并不是毫無意義的勞動,而是對我們的成長有著非常重要的影響。通過干家務活,我們能夠鍛煉自己的耐心、細心和責任感。此外,也可以讓我們更好地理解家庭成員之間的相互依賴和合作的重要性。經(jīng)過一段時間的實踐和摸索,我開始真正體會到這些道理,并且深刻認識到家務活在家庭中的價值。

第三段:學會規(guī)劃和管理時間

學習干家務活,也有助于我們學習如何善用時間并管理時間。在家庭中,每個人都需要做出自己的貢獻,這就需要在日常生活中合理安排和規(guī)劃自己的時間。我會在每天晚飯后幫助媽媽做一些家務活,比如洗碗、擦桌子和打掃衛(wèi)生等等。這些活動通常能夠花費我大約半個小時的時間。通過規(guī)劃時間和計劃做事情的順序,我已經(jīng)養(yǎng)成了一種高效率的工作習慣,同時也有了更為寶貴的工作經(jīng)驗。

第四段:情感交流和家庭關系

通過干家務活,還可以增強家庭成員之間的情感交流和互動。在做家務的過程中,我們不僅可以展示自己的能力和勞動成果,還能與家人分享一些愉快的時光。有時候,在家里干一些活動甚至可以成為家人們共同的興趣愛好,并進一步促進親密的家庭關系。

第五段:結論

在最后,我想強調(diào)干家務活的重要性和好處,并表達我今后要繼續(xù)做家務的決心。通過干家務活,我們可以鍛煉自己的能力,提高自己的工作效率,更好地管理時間和規(guī)劃生活。家務活還能帶給我們更多的生活樂趣和與家庭成員溝通交流的機會,從而促進家庭和諧、更上一層樓。我希望能夠繼續(xù)學習和成長,成為一個更好的孩子,一個更好的家庭成員。

五年級做家務的心得體會篇三

自從上了五年級,我開始學著參與家務,每天放學回家后都會幫助媽媽打掃衛(wèi)生、洗碗、擦桌子等等,雖然有時候很累,但是我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一段時間的干家務,我的心態(tài)和態(tài)度有了不少的改變。

第二段:初嘗苦澀

剛開始干家務的時候,我總是會感到很累很困,尤其是在洗碗的時候,手里握著那個刷子,刷一次又一次,總感覺沒刷干凈,真的很累。還有那廁所清潔,就更是讓我覺得一點都不好干。不過,慢慢的我發(fā)現(xiàn),只要心態(tài)好、努力工作,任何事情都是可以解決的。

第三段:反思感悟

有時候干家務并不僅僅是為了完成任務,更多的是讓我學會了如何照顧自己和別人,學會了如何珍惜自己的生活、學會了如何去面對和解決問題。同時,在完成家務時,我也培養(yǎng)了自己的耐心和精神力量,慢慢地發(fā)現(xiàn)自己能夠處理好家務和學習,超越自己的限制,不斷地進步。

第四段:感恩家人

在干家務的這段時間里,最讓我感動的就是我的父母,他們從不強迫我去干家務,而是希望我在家庭中有所作為,并且把分工細化,把家務分配給每個人。我和父母相互配合,共同經(jīng)營一個干凈整潔、溫馨舒適的家,也學會了感恩,珍視家庭和家人的一切。

第五段:總結展望

總的來說,參與家務雖然有時候很辛苦,但是也是一種鍛煉、成長和享受的過程。在干家務的過程中,我們不僅僅是在切實地為家庭服務,更是在成長、展示、讓社會和父母更好地認識我們。我希望在未來的日子里,我能夠更加努力,在家庭和學習中都有所收獲。同時,也希望我們的家庭永遠充滿溫馨和快樂!

五年級做家務的心得體會篇四

學生時代是人生中最美好的時光之一,無憂無慮的生活讓我們對生活充滿了幻想。然而,生活是需要付出的,五年級是一個學生們開始承擔家務的年齡段。在這個階段中,家務成為了我們?nèi)粘I畹囊徊糠?,這也是我們從中學習到生活技能的寶貴時期。在這篇文章里,我將分享我的五年級家務經(jīng)驗。

第二段:認識家務

五年級是一個學生們開始承擔家務的年齡,這個階段中,學生們開始意識到自己生活中的責任。當我第一次被分配了一個家務任務時,我感到有些擔心,我不知道我是否能夠完成它。但是隨著時間的推移,我開始認識到這些家務任務的重要性,以及它們對于我的成長意義。

第三段:學習家務技能

在五年級這個階段,我們開始學習各種家務技能。這些技能涵蓋了打掃房間、洗衣服、做飯等等。盡管一開始我可能會覺得這些任務非常麻煩和困難,但隨著時間的推移,我學會了如何高效地完成這些任務。我意識到,學習家務技能也是對自己的成長和獨立性的一種鍛煉。

第四段:感悟家務的意義

通過做家務,我開始認識到家務的意義。家務不僅僅是為了讓我們的家保持干凈整潔,更重要的是通過這些任務讓我們學會責任、獨立和自立。這些家務任務也鍛煉了我的耐心和毅力,讓我在將來遇到麻煩時更加自信和堅定。

第五段:總結體會

通過五年級的家務經(jīng)驗,我學到了很多。做家務不僅是一種責任,更是一種學習和成長的過程。這讓我堅定地相信,通過這些小小的家務任務。我們能夠在未來變成一個更加優(yōu)秀的人。所以,每當我完成一項家務任務時,我就會充滿自豪感和成就感。也讓我意識到,只有努力學習才能收獲成功。

五年級做家務的心得體會篇五

家務是生活中必不可少的一部分,而對于五年級的小朋友來說,也是一個逐漸獨立、自主的過程。在日常生活中,我也盡力去參與家務,努力學習做好家務,以下是我在這個過程中得到的心得體會。

第一段:家務是一項重要的責任

五年級是一個需要承擔更多責任的年齡,而家務正是這些責任的一部分。家里有洗衣、清理衛(wèi)生、做飯等一系列工作需要完成。學會承擔責任和做好家務,能夠讓我更加獨立自主,也有利于培養(yǎng)我的團隊協(xié)作精神和家庭情感。

第二段:做家務需要細心的態(tài)度

在做家務的過程中,我發(fā)現(xiàn)做好家務沒那么容易。需要注意每一個細節(jié),不能馬虎大意。比如,做飯時需要注意食材的選擇和二次加工,洗衣服時需要注意溫度和顏色的混合,清理衛(wèi)生要照顧到每一個角落。只有心無旁騖的全身心投入,才能保證做好每一個任務。

第三段:做家務需要學習和實踐

想要做好家務,不僅僅需要細心,還需要學習和實踐。這需要花費時間和精力,需要具備耐心和毅力。比如,做飯需要掌握食材的搭配、刀功和調(diào)味,需要實踐多次才能做好;洗衣服需要掌握清洗劑和溫度的選擇,需要不斷嘗試才能做到最好;清理整理需要制定計劃和方式,需要不斷提升自己的整理能力。

第四段:家務是一項積極的行為

家務是一項積極的行為,能夠向周圍的人展示自己獨立、自主和責任心。當我完成一項家務任務,得到父母的表揚時,心里感到無比的滿足和自豪。而家務的積極參與也能讓家庭更加和諧、完美。

第五段:家務對未來的發(fā)展有幫助

學習做家務,不僅僅是為了眼前的表揚和美好,更是為了將來的發(fā)展。家務已成為了現(xiàn)代社會一個基本的技能。學會做家務,對未來的發(fā)展和生活有著諸多幫助。日后無論是生活獨立還是工作中的應對能力,都能更好地應對挑戰(zhàn)。

在做家務的過程中,我得到了很多的收獲和感悟。我深刻地認識到,家務不是只是一項經(jīng)濟行為,更是一種責任、一種情感和一種愛的表現(xiàn)方式。我將繼續(xù)積極地參與家務,努力學習和提升,做好每一個任務,讓自己成為一個更加獨立、自主、自律的人。

五年級做家務的心得體會篇六

我是一名五年級的小學生,家庭中有著充滿愛和快樂的四口之家。作為家庭的一分子,看到家里的事情需要自己去做,這是我們孩子們的義務和責任。我從小就開始參與家務,隨著我年齡的增長,逐漸背負起更多的家庭責任,這讓我積累了許多關于干家務的經(jīng)驗和體會。

第二段:家務工作使我日常生活變得更加豐富多彩

在家中忙碌起來,會讓我有更多的時間與家人共度美好時光。比如,我們會一起洗衣服、掃地、擦窗戶等。這些事情雖然看似平凡普通,但卻能給我們帶來很多快樂。尤其是當我們一起完成了家務,還能夠熱情洋溢地分享著大家接下來的計劃和趣事,聊得不亦樂乎。

第三段:家務工作讓我沉淀了許多成長的經(jīng)驗

將幾個人的家務安排、拿起蒙布、擦地板,對于我來說都是一次次的成長,也是一次次鍛煉的機會。在干家務的過程中,我會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并想辦法去克服。有時還會遇到一些問題需要創(chuàng)新的解決方法,這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟和自信。

第四段:家務工作讓我培養(yǎng)了健康的生活習慣

洗衣服、整理房間等家務工作能夠鍛煉身體,促進健康。在家里,我還會和家人一起做飯,吃著自己親手做的菜,感到十分的滿足和開心。收拾家務之后還能夠通過看書、跟家人聊天等休閑方式放松身心,不僅增加了我們的幸福感,更是為我們的身體和心理健康做了好準備。

第五段:總結,反思與共勉

總之,讓孩子參與家務,可謂是一件雙重受益的事情。我們不僅能夠得到鍛煉和成長的機會,更能學習到責任、勤奮、團隊協(xié)作等重要的品質(zhì)和習慣。感謝家里這樣的安排,我也希望家長們能夠給予孩子們更多的家務機會,在不斷嘗試和實踐中,培養(yǎng)他們成為具有獨立思考、自主行動能力的人才。

五年級做家務的心得體會篇七

生活中,家務事是不可避免的一部分。我們小學五年級的學生已經(jīng)開始懂得獨立生活,也應該開始學會干家務了。干家務,不僅可以減輕家長的負擔,還可以鍛煉自己的生活能力。接下來,我將分享我干家務的體驗和感受。

第二段:家務勞動能夠鍛煉身體和意志

干家務既是鍛煉身體的好方法,也可以鍛煉意志力。做家務需要彎腰、蹲著、擦拭等一系列動作,這些動作可以滿足一部分運動量,對身體和健康很有好處。另外,在家務事中我們需要有耐心、細心和認真的態(tài)度,這些都是鍛煉意志力的好機會。家務勞動能夠讓我們變得更加強壯、獨立和自信。

第三段:家務活讓我們更好地體會家長的辛苦

干家務不僅可以鍛煉我們的生活能力,還可以讓我們更好地理解家長的辛苦。在繼續(xù)家長將要做的家務時,我們意識到家務并不是一件簡單的事情。需要考慮到一些細節(jié),才能做得更好。這讓我們更加珍惜家人所做的努力和付出。

第四段:家務讓我們更有責任感

家務讓我們學會承擔責任和分擔家務,在家務中也讓我們學會了分工合作,讓我們更加團結。在以后的生活中,我們也會因此具備更多的責任感和合作精神,變得更加獨立和自信。

第五段:家務是自我成長的機會

在干家務過程中,我們不僅要學會做事,還要學會做人。努力學會做一個好的家務能幫助我們提高自己的綜合素質(zhì),特別是在學習上,更易于處理問題,做好時間管理??傊?,細心的認真和耐心的態(tài)度使我們逐漸成長。

總結:

做家務不僅可以減輕家長的負擔,還可以培養(yǎng)我們的獨立性、自信心和責任感。干家務需要我們的細心、耐心和認真態(tài)度,家務勞動對我們的身體和意志力都有很好的幫助。在干家務的過程中,我們得到了成長和鍛煉,我相信我們一定會越來越好,不斷進步。

五年級做家務的心得體會篇八

“你別老是坐著啊,也來幫幫忙啊!”姐姐有些氣憤地說,“我有不是說不做,這樣吧,明天我代替你做吧做吧.”“這可是你說的哦,不許耍賴哦!”“一定,我又不是那種人.”姐姐歡呼雀躍地說:“總算可以好好地休息一天了.”我不已為然的說:“不就是幫你做一天家務嗎,有什么大不了的.”“等你明天就知道了.”說完就又去洗碗了.

第二天,我正在做我的春秋大夢,忽然媽媽把我叫醒,我不耐煩的說:“干嗎啊,人家正在做夢呢!”“你忘了,昨天……”“哦,我知道了.”說完很不情愿的起了床,一早上,媽媽就叫我去洗衣服,可憐我洗的腰酸背痛,殘叫連連,可媽媽卻毫不領情,在一旁催我洗衣服,洗了一上午的衣服,看看手,已經(jīng)被水泡得不成樣子,本以為只是這樣就好了,誰知,吃完飯的時候還要洗碗,下午還要拖地,我怨聲載道這更本不是人做的嗎!姐姐在一旁看我跑來跑去地拖地,幸災樂禍的說:“累嗎,要不要休息一會兒啊,哈哈.”“少在那里落井下石,早知道那么辛苦,打死我也不幫你了.”姐姐語重心長的對我說:“現(xiàn)在你知道媽媽有多苦了吧,以后你只要不要亂放亂扔東西就好了.”“恩,以后在也不亂扔垃圾了!”說著我又賣力的拖起了地,這一天里我感受到了媽媽平時的辛苦和勞累,經(jīng)過這次我了解了做家務的累,也感受到了媽媽的苦.

五年級做家務的心得體會篇九

今天是三八婦女節(jié),放學后,我躺在床上回憶老師對我說的話:回家之后,要盡量幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務,以報答父母的養(yǎng)育之恩。我繼續(xù)回憶媽媽這些年為我辛辛苦苦、任勞任怨。媽媽每天工作完,還要做家務。媽媽多么辛苦啊,我決定幫媽媽做家務,讓媽媽有時間休息休息。

于是,我打算幫媽媽收拾屋子,我看見爸爸在客廳里玩電腦,我也很想玩,但是,我必須讓媽媽休息休息,我特地在爸爸媽媽的臥室里撒上洗衣粉,希望能拖得干凈一點,在爸爸媽媽的臥室里拖來拖去,出了一身的汗,可是就是沒拖干凈,我不想拖了……可是想起媽媽休息,我就繼續(xù)拖了,這一次我變得聰明了,我按著地板的紋理拖來拖去,我慢慢的拖,豆大的汗珠從腦袋上留下來……終于拖完了,我斌不覺得累,而是覺得開心,看著閃閃發(fā)光、一塵不染的地板,我十分開心,就著這時我非常感慨,媽媽每天都拖地,媽媽不是更累么。

就在這一天,我下定決心要好好學習,不會再讓爸爸媽媽操心,我會努力學習的!

媽媽,節(jié)日快樂!!

五年級做家務的心得體會篇十

作為五年級的小學生,我們已經(jīng)長大了,也需要學會一些獨立生活的技能。其中,家務就是我們必須掌握的一項重要技能。在這一年的家庭學校中,我們學習了諸多的家務技能,并且也有了不少的體會和心得。今天,我想和大家分享一下,我在五年級的干家務心得體會。

第一段:認識家務的重要性

在五年級的家庭學校課程中,我們了解了家務對于我們?nèi)蘸笊畹闹匾?。認識到家務不僅僅是家長的責任,我們也應該有份參與。我們學會了每日的日常清潔和整理,例如自己的床鋪、書桌和書包等等。我們也開始嘗試做飯,包括簡單的面條和煮蛋等等。通過認識家務的重要性,我們知道了現(xiàn)在做的每一件小事,都將為我們將來的生活打下堅實的基礎。

第二段:培養(yǎng)家務意識

學生時代的我們,有些懶散,往往需要家長的提醒才會做家務。然而,在家庭學校中,我們開始認真地學習并養(yǎng)成家務意識。我們知道我們的每一次干活,都是在為家人做貢獻。我們在家中主動掃地、洗碗、收拾自己的東西,一點一滴地將主人翁的意識落實到表和踐行。通過這樣的習慣養(yǎng)成,我們逐漸成為一個有責任感的家庭成員。

第三段:遇到家務的挑戰(zhàn)

在家務的過程中,我也遇到了其他問題。例如,我不會洗碗、不會掃地等等。在被面對這些挑戰(zhàn)時,我選擇主動請教父母和運用搜索引擎找答案,我逐漸學會和解決一些家務問題。同時,我也發(fā)現(xiàn),做家務的時候一定要細心,否則可能會弄丟了重要的物品或者把家具弄壞了。

第四段:家務帶來的收獲

隨著日子的推移,我越來越喜歡自己動手干家務了。不僅能積極地幫助家人分擔生活的負擔,更能增強自己的獨立性和自信心。每次完成一件家務任務時,我能夠感到自己的成長和發(fā)自內(nèi)心的驕傲感。在我看來,家務是一種鍛煉自己意志力和情商的方式。

第五段:提高干家務的技能

在干家務的過程中,我也給自己提出了一些技能方面的提高。比如我需要學習更多關于做飯的技能、洗衣服的方法、更加高效的清潔技巧。此外,在做家務的時候,我也需要保證自己的安全,比如防止燙傷、摔傷等。通過持之以恒的學習和實踐,我相信自己能夠不斷提高自身的家務能力。

總之,五年級的干家務心得不僅是對于自己家庭貢獻的認知和意識,更是一種鍛煉自己意志力和情商的好機會。通過持之以恒的學習和實踐,我們能夠為自己積累更多的力量,為未來的生活打下堅實的基礎。

五年級做家務的心得體會篇十一

五年級是小學階段的最后一年,學生們逐漸具備了獨立生活和學習的能力。在這個年齡段,家長們開始教育孩子們懂得做家務,讓孩子們在家庭中承擔一些責任。我也不例外,五年級的我開始學會做家務,從中獲得了許多成長和體驗。

第二段:家務的重要性

學會做家務不僅能減輕家長的負擔,還能讓我們學會生活自理、獨立和責任。通過做家務,我們能學到如何保持房間的整潔,如何打掃衛(wèi)生區(qū)域,如何收拾餐桌等。這些技能不僅在家里有用,還能在未來的生活中派上大用途。

第三段:我的家務經(jīng)歷

我做家務的第一項任務是幫助媽媽收拾家里亂七八糟的玩具。雖然當時覺得很無聊,但是從這個簡單的任務中,我學會了如何分類整理,為以后更復雜的任務做好了準備。接下來,我開始負責收拾臥室和廁所,學會如何清潔污漬和清理垃圾。雖然剛開始很艱難,但隨著時間的推移,我越來越熟練,做事也變得更有條理。

第四段:家務帶給我的體驗

通過做家務,我不僅學到了技能,還學會了如何從小事做起,克服困難,積極樂觀地面對生活。我發(fā)現(xiàn),當我認真完成每一項任務時,就感到非常的開心和自豪。在收拾完畢后,我可以放心地看著自己的成果,讓自己感受到了滿足感。

第五段:總結

在五年級里,我學會了做家務并喜歡上了這個過程。它不僅讓我在日常生活中更加自立,還讓我嘗試新的事物,充分地感受到了成長帶來的快樂。我相信家務不只是我一個人的任務,更應該是每個孩子都應該要承擔起的責任,因為家務能讓我們變得更好,更有責任感,更有價值。

五年級做家務的心得體會篇十二

為了做好這次社會實踐活動,學部王主任親自和實踐基地商討活動事宜,經(jīng)過多次協(xié)商后,與學生處、少先隊、年級組一道制定了詳細可行的活動方案,并贏得了學部家長委員會的鼎力支持和積極參與,下發(fā)了《xx的一封信》,讓全體學生及家長都明確了這次社會實踐活動的目的、意義和要求。

活動前,學部召開師生大會,強調(diào)了此次活動的目的、紀律,進行了活動安全教育。各班主任及帶班老師下到班級,根據(jù)學生性別、性格等特點分成十人小組,每組選出一位組織能力強的學生擔任組長,并對每一項活動提出了具體的注意事項,從安全到紀律到禮儀,細致到如何與農(nóng)戶打招呼,共同進餐……大家思想上的重視,是本次活動得以圓滿完成的首要前提。

進入營地,雖然學生們都被農(nóng)戶接到家中,并配有專職的輔導員,每日活動安排得合理、有序,但我們?nèi)匀徊桓掖笠?,所有的帶班老師與學生一道住進農(nóng)家。

每天清晨x:00,老師們就和學生一起早早起床,整理內(nèi)務,和學生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中,師生修長的身影,路旁新耕的田地,碧綠的菜畦,各色的野花組成的一幅美妙的圖畫。晚上,等到學生就寢后,老師們才結束一天的工作,讓自己放松下來。

年輕的xx老師對學生的指導耐心細致,手把手地教孩子們洗衣,整理內(nèi)務,炒菜,師生其樂融融的情景,讓農(nóng)戶們嘖嘖稱贊。因為一個班級的學生入住到了好幾個農(nóng)戶家,為了更全面地了解學生狀況,老師們得不停地穿梭于各農(nóng)戶家中。年近xx的xx老師也跟著老師們一起奔波,不慎摔了一跤,閃了腰,傷了腳踝,但她一聲不吭,貼上藥,又和大家一起工作。xx和xx老師為了照料生病的學生,一夜都沒睡好覺。學部王主任更是親自督陣,和孩子們一起勞動,一起開展活動。每次活動前,王主任都要對師生提出相關要求,活動后及時進行小結,表揚先進,指正不足,使每次活動都開展得有聲有色,取得實效。

第二天早晨,同學們親自動手做起了早餐,有的是包餃子,有的是煮面條,有的是做包子,品嘗著自己做的早餐,孩子們心底美滋滋的!上午,學生們到農(nóng)戶菜地了解作物的栽培及生長過程,還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉,伴上了糯米,做起了攸縣特產(chǎn)——艾葉糌,雖然蒸出來的樣子不怎么好看,但味道還挺不錯的!下午三點半,同學們帶著鍋碗瓢盆,排著整齊的隊伍去河邊野炊。x個小組在河灘一字排開,一聲令下,比賽開始。打灶的,準備柴火的,打水的,洗鍋的,煮飯的,炒菜的都行動起來,那場面好不熱鬧。夕陽西下,田間小路上又響起了叮當叮當?shù)腻佂肫芭钀偠淖矒袈?。晚上,同學們在基地舉行了別開生面的“拔河”大賽,經(jīng)過激烈的角逐,xx班獲得了第一名。充實的一天,在同學們的歡呼聲中結束了。

五年級做家務的心得體會篇十三

認為抓好英語教學過程中的各環(huán)節(jié),組織好一堂課的教學是提高教學質(zhì)量的關鍵。首先,要組織教學。良好的開端是成功的一半。一節(jié)課良好開端對整堂課的順利進行起著重要作用。教師要別出心裁,精心設計,使學生感到新奇獨特,引起求知欲。教師必須使學生在教學過程中充分準備,以便集中注意力,逐步進入狀態(tài)。教師要先顯示本課教學目標,讓學生作好準備。其次,要檢查復習。檢查了解學生掌握知識的程度,獲得反饋信息的重要手段,可根據(jù)圖片、內(nèi)容做自由交談并重視舊知識的操練。鞏固舊知識,起到以舊引新的作用力求過度自然,節(jié)省時間。再次,對新知識的講授和訓練。英語教學要求把新的內(nèi)容項目和實踐運用結合起來。不能單純介紹單詞、短語,應做到詞不離句,句不離語言環(huán)境。小學生是以具體形象思維占主要地位,所以教師在上課時應通過動作、實物、圖片來表達語言意義,創(chuàng)設真實有意義的情景,讓學生得到直觀的感性認識。

教師:夏蘭香通過過去兩年的教學工作,我才知道上課時老師的每一個動作,每一個眼神,課堂上的思想變化等等,都能體現(xiàn)出一個老師的水平。要想成為一名出色的老師并不是一件容易的事,只有在今后的工作中勤奮學習,努力提高自己,才能更上一層樓!下面是我在四年級語文教學時的一些感想。

作為一名初次涉足小學二年級語文教學的教師,看到一張張純真童稚的笑臉,聽到一聲聲清脆響亮的“老師好”,撫摸著一頁頁承載著無數(shù)知識的課本……我深感責任重大----這就是我的學生,這就是我的班級,這就是我將晝夜辛勤地去努力并培育其茁壯成長的孩子們!

興趣是最好的老師,在小學語文教學中,“興趣教學”尤為重要。在新課教學和復習課教學中采取的興趣教學又略有不同,在新課,低年級的同學們普遍存在極大的閱讀興趣,但面臨的閱讀困難也很大。

語言的學習是一個長期積累的過程,正如所謂不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。字、詞、句、段、篇的素材都需要長期積累,而四年級的學生主要在于為以后的學習打好基礎。首先,生字關就是一大障礙關,學過的生字詞剛剛忘掉了,新的生字詞又出現(xiàn)了,這都是學生閱讀的障礙,所以要強化生字學習。

其次,在語句的理解上也存在困難,以低年級學生的語文知識沉淀來看,真是少之甚少的,因此經(jīng)常遇到一些不易理解的語句。第三,對于課文的大意以及作者的思想感情這些需要深入探究的知識,同學們在經(jīng)過表面閱讀以后是無法挖掘出其精髓的。這些問題都需要在課堂上得到妥善解決,興趣教學在其中起到一個非常重要的作用,在課堂的導入部分,要最大限度地提高學生的興趣,可以通過一首與文章密切相關的兒童歌曲或一個小游戲來導入課文,緊接著在教學過程中要密切關注學生的思維變化,以一種適應青少年心理的方式來完成教學過程,切忌繁冗拖沓。上好一門課既是一門科學,又是一門藝術,關鍵看你怎么設計怎么安排了,其中的學問不是一朝一夕能夠領略盡的,作為一名新教師,我要學的東西還有很多很多。

我又完成了一節(jié)的英語課,此時我的心情并不輕松,因為這幾天我確實有許多感觸,下面就我的英語教學談談得與失。

記得美國著名作家特瑞西·克伊德所說:“卻使是最麻煩的孩子他也有迷人的特質(zhì)”,在這屆學生中我體會得很深刻。他們愛說愛動,自我約束、自我控制能力不強,如果我在教學中忽視他們的這些特點,單純沿用傳統(tǒng)教學模式,使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解,把他們純粹當成知識的容納器,填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,冷冰冰的語法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學習的積極性和主動性。因此我比較重視激發(fā)學生的學習興趣,并保持它,使之成為他們學習的動力。為了培養(yǎng)和保持學生的學習興趣,我刻意渲染英語課堂氣氛,引發(fā)學生的興趣和求知欲;充分研究教材,認真?zhèn)湔n,在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”,發(fā)揮學生的主體作用;建立新型師生關系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣。因為興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣,激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中,使他們對英語樂學、善學、會學。與此同時不斷完善課堂教學手段,用靈活多樣的教學方法,組織學生進行廣泛的語言實踐活動,通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情。像初一(1)班的劉鐵他在英語這方面可以說是“三不能”學生,面對這種情況,我沒有忽略他們,而是努力找到些閃光點:如某某學生雖然目前學英語有些困難,但他非常認真,看,他上課從不說話。而另一位調(diào)皮好動的張鎮(zhèn)健,我會說僅管背單詞讓他很傷腦筋,但他確實努力了,已經(jīng)背會了一半一上的單詞。這些做法讓他們很接受,我不斷尋找后進生的優(yōu)點、長處,最終使這些同學最終在英語學習上即使沒有取得較好的成績,但是他們從不討厭英語,從不在英語課上搗亂,從而使我的教學能順利進行。

為了要提高和激發(fā)學生的學習興趣我充分鉆研教材,認真?zhèn)湔n,在各教學環(huán)節(jié)中盡量增加趣味性。一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度,使學生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性,教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,我想辦法為學生創(chuàng)設新穎可信的情景,由此吸引學生注意用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂,來豐富學生的想象力,刺激學生的興趣和求知欲,增強學生的記憶效果,從而實現(xiàn)教學目標,達到教學目的。力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時,合理地運用實物或圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時有時我會從網(wǎng)上下載一些英語材料或用自制課件來進行教學,通過聲音、畫面等的完美結合。

我還注重“以生為本”,發(fā)揮學生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學,把他們看成是可以填充知識的容器,忽視學生的特點,無視學生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學習,我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中,以學生為中心,充分發(fā)揮學生的學習主動性。

現(xiàn)在的學生與我當學生時的情況很不一樣,他們往往不聽“師道尊嚴”這套,討厭權威型的老師,他們追求的是平等的師生關系。如果我們認為,人的天性是懶惰的,不思進取的,需要嚴格教誨才能啟迪良知,那么權威型的師生關系應該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴,便是權威型的師生關系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認為人的本性是積極的、向上的,具有生長與進取的潛力,教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展,故權威型的師生關系無疑會扼殺學生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。

在教學過程中,耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn),也就是我們平常所說的教師職業(yè)道德的其中重要的一個方面。我們的工作除了教學上的,還有心靈上的。對待形形色色的問題,來自不同家庭的學生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。特別是“差生”,學習英語的毅力和耐心都較差,聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài),覺得學習無聊。因此,在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外,特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應耐心回答,并予以支持和表揚,這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

牛津英語教學是以任務型學習為基礎,以學生為主體,培養(yǎng)學生語言交際能力的新型教學模式。在一年的教學實踐和教法探索中,深深體會到只有更新教學理念,在教學過程中,注重與學生的交流,開展以學生為中心的互動式教學,才能真正達到二期課改提出的要求,使學生在學習中體會成功,對英語學習產(chǎn)生濃厚的.興趣。

如何在牛津英語的教學中做到這幾點,我認為必須有著幾方面的認識。

一.教學理念的更新。

在以往的外語教學中總是以老師教為主,一節(jié)課中老師要講大半節(jié)課,然后就是以學生做練習來鞏固所學的知識。這樣的教學比較重視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習,比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓練和口頭練習。這種教學的后果是使學生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”;另一種教學認為語言相當于一門技能,如同騎車、游泳一樣,多練即成。故教學時比較強調(diào)大量單一,重復的練習和鞏固,這樣的后果是使學生對語言的學習產(chǎn)生厭惡感,最后導致失去學習的信心。而牛津英語的教學理念是以學生為主體進行學習,在老師教學過程中要注重與學生的交流,讓學生去學會學習,調(diào)動和發(fā)揮學生的主體性,培養(yǎng)他們的語言交際能力。

二.培養(yǎng)自立,發(fā)揮學生學習的主動性。

培養(yǎng)獨立思考的習慣,對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學家布魯納的“認知發(fā)現(xiàn)說”認為,學習不是被動機械地形成刺激——反應的聯(lián)結,而是主動形成認知結構的過程,布魯納非常重視人的主動性,他認為,學生和科學家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的,無論掌握一個概念還是解決一個問題,發(fā)現(xiàn)一個科學理論,都是一個主動的過程。因此,他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學習,所謂發(fā)現(xiàn)法,就是讓學生獨立思考,改組材料,自行發(fā)現(xiàn)知識,掌握原理、原則。要盡可能使學生成為自主而自動的思想家。可見,教師發(fā)揮學生的學習主動性及培養(yǎng)獨立思考習慣十分重要。

三.直觀教學,快樂教學,提高學生的語言學習興趣和語言交際能力。

根據(jù)心理學理論,興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系,它可以激發(fā)兒童的求知欲,可以降低兒童意志努力的程度,使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上,并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣,兒童就會主動地、自覺地參與到教學過程中來,在教學過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學,尤其是單純理智的學習,需要兒童付出更多的意志努力,把注意力長時間集中在單一的教學過程中,這對于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉(zhuǎn)移的兒童來講無疑困難重重。此外,由于理智性的學習缺乏一定的情景和趣味,兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中,影響兒童豐富的想象,不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想,使兒童產(chǎn)生厭倦情緒,甚至形成惡性循環(huán)。因此,在牛津英語的教學中,采用直觀教具、游戲、全身性的反應活動、都能引起學生對語言本身的興趣,并能幫助他們加深理解,加深記憶。

四.全面,合理的安排課后任務。

牛津英語課后任務作為課堂教學的輔助形式,應和課堂教學實際緊密聯(lián)系,但又不是課堂教學的簡單重復。否則,課后任務便失去了意義。安排課后任務時,必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平,選用切實可行的方法與形式,有組織、有計劃、有目的安排課后任務。

五年級做家務的心得體會篇十四

本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù),充分體現(xiàn)“健康第一”的教學指導思想,結合八年級學生的基本情況,體育教學器材來組織安排教學內(nèi)容。在培養(yǎng)能力方面重視培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和簡單的評價能力。在育人方面重視培養(yǎng)學生的公平競爭、參與意識、團結協(xié)作、信任與責任意識。在技能掌握方面,對教材中的技術教學因素做了淡化處理,突出了由傳統(tǒng)的“教師教,學生學”變?yōu)椤皩W生樂于主動學,自主學,教師輔導”的探究式學習方式。

1、學習接力跑的技術知識,了解接力跑的特點,掌握接力的方法,發(fā)展協(xié)調(diào)性。

2、了解接力跑基本方法,掌握下壓式接力跑的基本技術,通過游戲競爭提高快速跑能力。

3、在游戲與娛樂中,體驗運動的樂趣,培養(yǎng)學生自我學習、自我鍛煉、自我評價的能力。

4、培養(yǎng)學生能主動地與同伴合作,具有較強的合作意識,良好的心理品質(zhì)和社會適應能力,培養(yǎng)終身體育的意識,形成終身鍛煉的習慣。

接力跑是田徑教學中的集體協(xié)作項目,對于這個教材的理解,我認為應從廣義角度看,凡是由多人參與的,為一個共同目標,相互協(xié)作,以跑為主要完成手段共同完成的活動就是接力跑。以傳遞接力棒為特征的接力跑僅僅是其中的一個活動方式。在接力跑教材中,傳接棒技術本身并不復雜,過于專注技術教學的專業(yè)化、準確化,對學生的發(fā)展意義不大。因此,在注重鍛煉身體、掌握技能的教學功能外,更多的、更重要的應體現(xiàn)它在心理健康與社會適應上的教育功能。使全體學生體驗到參加體育活動的樂趣,在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受;激發(fā)了他們參與體育活動的興趣,從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎。

本次課的授課班級為八年級學生,由于該年齡段的學生掌握技術動作比較快,接受能力較強,具有較強的創(chuàng)造力和自學能力,針對這一特點,我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學法,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

2、學習形式讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題后,相互幫助、相互改進,進而提高學生通過合作來解決問題的能力,創(chuàng)造良好的合作精神。

3、教師通過師評和學生間的自評與互評了解學生對教材的掌握情況,充分讓學生了解自己在練習中優(yōu)勢與不足。從而激發(fā)學生自主練習的情趣。

1、開始部分以課堂常規(guī)開始,使學生在最短的時間內(nèi)進入課前準備狀態(tài)

2、準備部分首先組織學生在場地進行游戲、專項徒手操等活動方式激發(fā)學生參與學習的興趣,使學生在快樂的學習中身心得以全面的調(diào)動,以此達到熱身的目的。

3、基本部分教師語言引導、講解、營造探究學習環(huán)境,讓學生去體驗。教師運用講解示范、學生模仿練習,使學生初步學習動作技術,通過強化傳接棒練習,使學生初步掌握技術,并能加以應用和發(fā)展。

4、結束部分在教師的指導下,進行放松,讓學生的身心恢復到安靜狀態(tài),最后通過學生自我評價和教師小結,增強學生的自信心,宣布下課。

1、課堂氣氛活躍,學生熱情高漲,師生情感交流融洽。

2、本次課大約80%的學生能夠初步掌握傳接棒的基本動作技術,60%的學生能在連貫的配合中完成交接棒練。

五年級做家務的心得體會篇十五

五年級是每個小學生的重要階段,也是我人生中的重要一年。在這一年里,我學到了許多的知識和經(jīng)驗,經(jīng)歷了許多的變化和挑戰(zhàn)。今天,我想分享我的五年級心得體會,和大家一起回顧和感悟這段人生經(jīng)歷,同時也是對未來的展望。

第二段:認識和感慨

在五年級的上半年,我發(fā)現(xiàn)自己和以前不一樣了,不僅在身體上,更在心理上、思維上和文化上。我認識到自己要關心自己,獨立自主,努力學習,勇敢面對挑戰(zhàn)。在學習中,我感悟到老師對我們的愛,家長對我們的愛,自己對學習的愛,融為一體,共同呈現(xiàn)出一份美好的成果。我為自己的成績喜悅,為攀登新的高峰感慨萬千。

第三段:挑戰(zhàn)和克服

五年級的下半年,對我來說是承受壓力的一段時間。學習的難度和壓力提高了許多,同時還要背負家長、老師和自己的期望。在這段時間里,我經(jīng)歷了許多挫折和失敗,但也充分感受到了父母和老師的關心和鼓勵。通過不斷嘗試和努力,我克服了許多困難。這個過程讓我更加堅強和自信,同時也讓我認識到自己還有很多不足和需要提高的地方。

第四段:成就和收獲

五年級對我來說是一段充滿收獲和成就的時期。在語文和英語等學科上,我提高了自己的成績,拓展了自己的知識面和視野;在班級和社團活動中,我與同學們共同努力,取得了許多榮譽和獎項;在深厚的師生情感和友情的映襯下,我感受到了美好的青春和無限的可能性。這些都是我五年級時最珍貴的財富。

第五段:展望和感謝

在五年級即將結束的時候,我想感謝老師、家長和同學們的支持和幫助,讓我度過了這段人生中重要的時期。同時,我也為自己的成長感到驕傲和自豪。在未來的學習和生活中,我會繼續(xù)秉承“自強不息,奮發(fā)向前”的精神,學習好知識,做好人生的規(guī)劃,不斷進取,揚帆遠航。

五年級做家務的心得體會篇十六

五年級是一個重要的學習階段,也是一個重要的成長階段。在五年級,我們不僅要關注學習成績,還應該學習如何表達自己、如何與人溝通、如何處理問題。本文想分享的是在五年級參加學校銷售活動的個人心得體會。

第二段:準備工作

想要在銷售活動中取得好成績,準備工作是非常重要的。在五年級參加學校銷售活動前,我認真準備了宣傳資料、商品展示、禮品贈送等方面。我明確了銷售目標,了解了客戶需求,以及商品的特點和價格等。準備充分,才能在活動中更好地展示自己,贏得客戶的信任。

第三段:銷售技巧

在銷售活動中,銷售技巧是至關重要的一個因素。通過觀察每個客戶的個性、需求和購買能力等方面,我能夠很快地適應銷售對象的需求,從而提供更有效和個性化的服務。并且,我能夠很好地表達自己的想法,并用清晰和流暢的語言向客戶介紹商品特點和優(yōu)勢。這樣的技巧在銷售活動中非常重要,能夠幫助我們在競爭激烈的市場上獲得成功。

第四段:溝通能力

在銷售活動中,溝通是非常重要的一個方面。通過有效的溝通,能夠促進交流,增強理解,使客戶對我們的商品有更全面、深入的認識。在銷售活動中,我學會了如何開啟對話,如何聽取客戶的觀點和想法,并提供針對性的建議和解決方案。通過這些有效的溝通,我可以更好地了解客戶需求,進而提供更優(yōu)質(zhì)的服務和更好的商品。

第五段:總結

五年級銷售活動帶給我的不僅是對銷售技能的提升,更為我?guī)砹烁玫臏贤芰妥孕判?。通過對商品的了解和溝通技巧的不斷鍛煉,我深入了解到了銷售過程中所需要的技巧和思考方式,進而成為了更好的溝通者和銷售人員。我相信,這些能力將會幫助我在今后的學習生活中更為成功地發(fā)展自己,為我的未來鋪設堅實的基礎。

五年級做家務的心得體會篇十七

做人像爬一座高山,爬了一半可能就滾至山腳。就這樣,生活起起落落,總有幾個跌倒的時候。

我是謝杭穎,今年十二歲,是個人緣超級好,有許多朋友的女生。但是,在某些事情上,我還是有點小小的自卑。

這學期剛開學時,我從車庫里“搜”出了輛二個輪子的自行車。我一時興起找爸爸教我騎自行車。騎上車,爸爸在后面推著我。我首次上車免不了搖搖擺擺,重心十分不穩(wěn)。爸爸一生氣把手松了一下,我立刻就摔了下來。爸爸說道:“你自己慢慢騎,我要先走了?!闭f著他就離開了,只留下我。

雖然那是一個春天的早晨,但太陽已經(jīng)高高掛,烈日烘烤著大地。我吃力地前進著,一顆顆碩大的汗水在臉頰上滴下來,滴在灼熱的地上。一次次的摔倒,我的手上、腿上不斷被樹枝、石頭刮傷,流著鮮血。“放棄?”一個念頭在腦中一閃而過,搖搖頭,我好像要把一只可惡的蒼蠅趕走。為了騎上自行車,我怎么能放棄?又摔了幾回,我自卑的心理開始了急速膨脹,“哎,可能我就沒有騎車的天賦,可能我就不能像章俊啟那樣騎車。但是,一陣清風拂過我的臉,我又想到騎車時吹來的風。有了動力,我加緊練習,終于學會了騎車。汗水與激動的'淚水混在一起弄濕了我的臉。

相信自己丟棄自卑,對自己說一聲:“加油,你是最棒的!”

五年級做家務的心得體會篇十八

五年級是小學生涯的關鍵時期,同時也是培養(yǎng)自我能力的重要階段。學校為此開設了一門銷售課程,以幫助學生了解市場和商業(yè),提高其商業(yè)敏感度和自我營銷能力。在這門課中,我獲得了很多關于銷售的知識和技能,并且從中體會到了很多深入的心得和體驗。

第二段:了解市場和顧客需求

在整個課程中,我學會了如何潛心深入了解市場和顧客需求。這是銷售的核心準則之一。只有清楚了解了市場和顧客的需求,銷售業(yè)績才有可能提高。我們通過采集市場數(shù)據(jù)和顧客反饋,了解商品的使用情況和消費者購買行為,掌握市場上的流行趨勢和產(chǎn)品需求趨勢。

第三段:提升自我營銷能力

在銷售課程中,我還學習了提升自我營銷能力的方法。我們掌握了宣傳和推廣的技巧,了解了如何制作有效的宣傳資料和廣告語。同時,我們還學會了如何進行公關活動和建立人脈,打造自己的品牌形象。這些技巧將能夠幫助我們更好地推銷自己和自己的產(chǎn)品。

第四段:加強溝通技巧

在銷售過程中,溝通技巧是至關重要的。通過這門課程,我學會了如何加強與顧客、客戶以及同事之間的溝通。我們在學習中了解到如何運用語言和姿態(tài)表達自己的意見和想法,以及如何正確地使用肢體語言和目光交流。這些技能不僅可以應用到銷售領域,而且可以在日常生活和職業(yè)生涯中幫助我們更好地溝通和交流。

第五段:總結

綜上所述,銷售課程為我們提供了很多學習機會,幫助我們了解市場和商業(yè),提升自我營銷能力和溝通技巧。這些都有助于我們在未來的生活和職業(yè)中取得更好的結果。我們也應該不斷努力,爭取更高的銷售成績,并將所學知識和技能應用到實際生活中,實現(xiàn)自我價值的提升。

五年級做家務的心得體會篇十九

我上了五年級了,看到別的`同學在問老師什么時候去軍訓啊?大家都很期待,我也很期待。

五年級的第三天軍訓開始了,大家準備了自己的行李,有的拿著喝的,有的拿著吃的,你片嗡嗡叫,就像是在菜市場買菜一樣,我們興高采烈的準備著,校長來了,她說了很多話,應為我們太興奮了大家都沒聽進去,我的頭左搖搖右搖搖,我們看到了門前的大客車了,校長講完了,讓我們準備出發(fā),我們迫不及待的沖了上去,我們班小寶的媽媽在浩浩大哭,害的我們小寶也在哭,就這樣我們準備出發(fā)了。

在路上我們看著藍天白云真實美麗,老師讓我們唱著歌,我們的心是很期待以后的五天的,到了軍訓的場地后我們速度的下了車,站成整齊的隊伍,吧自己的東西拿了下來,我們到了操場,看到了教官,一個教官叫鯊魚,笑的我們肚子疼,一個叫飛鷹,我們班的林玉坤說為啥飛鷹不會飛呢?我們齊聲大笑,說完教官發(fā)話了,但是大家都沒聽,有的吃,有的睡,我躺在別人身上嗑著瓜子,當時天熱的不行了,大家一會的功夫就把帶的吃的喝的都用完了,飛鷹教官說:‘你們都有宿舍’說完了宿舍又說你是幾連你是幾連,我們被分到了三連,我們開始了我們的任務了,高空跨越,我被選為了我們班的代表先去試,還有一個也被選為了代表她是個女生,老師讓她先上上,她爬上了臺,很高的臺子,我們看著有點小激動,她準備跳時一下跳過去了,但是沒成功啊,她被中間的一個板子給擋著了做在了板子上,給我們在下面的小的快吧肚子笑壞了,她臉紅的下來了,對我說你要小心啊,上面有點恐懼,我是個男人怎么怕這,我上去了手上全是汗,腿都在抖,但我不怕,我上了上去,準備跳時我沒有停止,我猛的向前一跳成功了,我做到了。

我真為我而自豪,我臉上露出了勝利的喜悅。

五年級做家務的心得體會篇二十

五年級是一個孩子們最后一年的小學生活,也是他們進入中學前的重要階段。在這一年里,孩子們經(jīng)歷了許多變化和挑戰(zhàn),積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將從學業(yè)、人際關系、自我認識、興趣發(fā)展和未來規(guī)劃五個方面來談談我的心得體會。

學業(yè)方面,五年級的課程更加深入和拓展,對我們的學習能力和學習方法提出了更高的要求。我從這一年的學習中明確了一個道理:學習不僅僅是為了取得好成績,更重要的是為了能夠掌握知識并運用到實際生活中。因此,我開始注重培養(yǎng)自己的學習興趣,并主動參與到各種活動中去。通過參加課內(nèi)外的比賽與活動,我學到了許多新的知識和技能,這對我的學習和成長幫助很大。

人際關系方面,五年級是一個人與人交往更加廣泛和復雜的階段。我們要和更多不同性格和背景的同學一起學習和玩耍。在這個過程中,我學到了很多如何與他人相處的技巧。我明白了要尊重每個人的不同意見和觀點,與人友好相處,努力解決矛盾和沖突。通過與同學的相處,我結交了很多好朋友,這讓我的學習和生活更加豐富多彩。

自我認識方面,五年級是一個逐漸認識自己、發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和劣勢的年齡階段。我通過反思自己的行為和表現(xiàn),了解自己的優(yōu)勢和不足,從而找出自我提升的方法和途徑。我發(fā)現(xiàn)自己在語文方面有一定的天賦,因此我加強了對語文的學習,并取得了很好的成績。同時,我也認識到自己在數(shù)學方面的薄弱,于是我主動請教老師和同學,尋求幫助并努力提高。

興趣發(fā)展方面,五年級的學習不再局限于課本知識,我們開始有機會接觸到更多的興趣課程和活動。我經(jīng)歷了繪畫、音樂、舞蹈等多種課程,通過自己的選擇和努力,我找到了自己熱愛的興趣。我發(fā)現(xiàn)自己對音樂很感興趣,于是我主動參加了學校的合唱團,并在音樂比賽中獲得了獎項。通過興趣課程和活動,我不僅發(fā)展了自己的興趣愛好,還鍛煉了自己的表達能力和合作能力。

未來規(guī)劃方面,五年級的學習和成長給我更多的思考未來的機會。我明白了未來的成就和努力是分不開的,只有通過不斷地學習和努力,才能實現(xiàn)自己的目標和理想。因此,我制定了一個明確的學習計劃,并根據(jù)自己的實際情況和能力,為自己設定了長遠的目標。我堅信只要我持之以恒地努力,未來一定會有美好的成就等待著我。

總而言之,五年級是我人生中一個重要的階段。在這一年里,我學到了很多知識、遇到了很多挑戰(zhàn),更重要的是我收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗和體會。我相信這些經(jīng)驗和體會將成為我未來學習和成長的基石,讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

五年級做家務的心得體會篇二十一

五年級,是我人生中一個重要的階段。在這一年里,我經(jīng)歷了許多成長和進步,體驗了無數(shù)的學習和經(jīng)歷,給我留下了許多難忘的回憶,下面讓我來分享一下我的五年級心得體會。

第一段:學會自主學習和時間管理

五年級是一個學習內(nèi)容比較多、難度也逐漸增加的年級。在這一年里,我逐漸明白了要取得好成績,必須要學會自主學習和時間管理。老師會布置許多作業(yè)和復習任務,而且時間往往是緊迫的。為了提高效率,我開始制定自己的學習計劃,并按計劃完成任務。通過這樣的實踐,我逐漸養(yǎng)成了自主學習的習慣,并提高了時間管理的能力。

第二段:鍛煉自己的溝通與合作能力

五年級是集體活動較多的一年級,因為我們開始接觸到了各種團隊合作的項目。在音樂、舞蹈和體育課上,我們經(jīng)常以小組形式進行活動。在這些活動中,我學會了與同伴們進行有效的溝通,合理安排任務,并尊重每個人的意見。通過和團隊合作,我收獲了友誼和成長,也提高了我的組織能力和協(xié)同能力。

第三段:培養(yǎng)興趣愛好和發(fā)展特長

在五年級,我們有更多的時間和機會去發(fā)展自己的興趣愛好和特長。我喜歡閱讀和寫作,因此我經(jīng)常去圖書館借書,閱讀各種各樣的故事和文學作品,同時也參加了學校的寫作比賽。通過這樣的努力,我不僅在閱讀和寫作方面有所進步,還深深地喜歡上了閱讀和寫作。

第四段:認識到個人的價值和責任

五年級,是一個逐漸增長自信心和認識到個人價值的時期。在班級活動和家長會上,我表演了很多次,這讓我漸漸擺脫了膽怯和拘謹,并增強了自信心。老師不僅鼓勵我們展示自己的才華,還教會了我們?nèi)绾蚊鎸щy和挑戰(zhàn)。我明白了每個人都有自己的獨特價值,而且作為學生,我們也有責任去學習和進步,為自己和社會做貢獻。

第五段:重要性珍惜友誼和美好時光

在五年級,我結交了許多好朋友,在一起度過了許多美好時光。我們一起學習,一起玩耍,一起成長。我們相互幫助,相互支持,成為了彼此生活中的重要的一部分。我明白了友誼的珍貴和重要性,并下定決心要好好珍惜我們的友誼,共同度過每一段美好時光。

總結起來,五年級給予我很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我學會了自主學習和時間管理,培養(yǎng)了溝通與合作能力,發(fā)展了興趣愛好和特長,認識到個人的價值和責任,也珍惜了友誼和美好時光。我相信這些經(jīng)驗和體會將伴隨著我一生,讓我更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。

五年級做家務的心得體會篇二十二

聽說五年級就要去軍訓,這一天我已盼望很久了。九月3號上午,我懷著無比激動的心情,來到了軍訓基地。在這里我們將要度過為期一周的軍訓生活,馬上就要成為一個小軍人了,我那顆高興的心都快要蹦出來了。

在那艱苦的五天里,我們學到了在學校所學不到的知識,我們每個人都有相當大的收獲。在各個課程中,我學會了編制絲網(wǎng)花,沙藝,陶藝……訓練中,學會了站軍姿,跨立,敬禮等,我感覺最累的是站軍姿。

雖然是就月,但是太陽狠毒,教官叫我們站軍姿,磨練我們的意志。站了不到幾分鐘分鐘,有人就有點頭暈,堅持不住了,豆粒般的汗珠滲滿了我的額頭,不一會就變成雨點吧嗒吧嗒地往下流,但是我依然像一棵小松樹一樣筆直筆直的。這時,腳有些酸了,汗把衣服侵濕了,有些累了??晌蚁蚯耙豢?,我的一些好朋友個個都站得筆直,一副軍人的姿勢,我想:“我可不能丟臉,必須得堅持住!”我也和大家一樣,立起筆直的腰身,挺起堅強的胸膛,用昂揚的氣勢,無聲地告訴別人:我們是一個真正的軍人!后來,我們還進行了制作絲網(wǎng)花,制作陶藝、沙藝……這些豐富多彩的課外活動,是我們書本上所沒有的,它讓我們體會到了動手實踐的快樂。

這次軍訓,教官們將他們鐵的紀律呈現(xiàn)在我們面前,教會我們什么是軍人的風范,什么是鋼鐵般的意志。五天的軍訓生活,永遠地留在了我的心中,化作我人生最美好的記憶。

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