最新聞一多先生閱讀心得(通用17篇)

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最新聞一多先生閱讀心得(通用17篇)
時(shí)間:2023-10-30 17:35:24     小編:念青松

如何充分利用假期時(shí)間,讓自己更加充實(shí)和充滿意義?一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該包括對(duì)過去一段時(shí)間工作和學(xué)習(xí)的全面概括和評(píng)估。通過閱讀他人的總結(jié)范文,我們可以開拓思路,豐富自己的表達(dá)方式和用詞選擇。

聞一多先生閱讀心得篇一

《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期的文章,藤野先生是他的老師。讀完這篇文章后給我感受最深的主要有兩點(diǎn):一是藤野先生的行為和品質(zhì);二是“看_事件”。

通過文章中寫的藤野先生與“我”發(fā)生的四件事,我看出藤野先生的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)認(rèn)真。而且他沒有民族偏見,對(duì)作者這樣一個(gè)弱國的學(xué)生一直給予關(guān)心、幫助、鼓勵(lì),這在當(dāng)時(shí)的情況下是難能可貴的。

文中藤野先生為作者改講義的事、改血管圖事件和關(guān)心“我”解剖實(shí)習(xí)的事,都可看出藤野先生對(duì)“我”的關(guān)心,不倦的教誨和對(duì)“我”熱心的希望。魯迅先生有一句話寫出了藤野先生這么做的原由“小而言之,是為中國,就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去?!碧僖跋壬鸀榱俗屷t(yī)學(xué)傳播的更遠(yuǎn),讓新醫(yī)學(xué)更有所發(fā)展,所以對(duì)魯迅更有所愛護(hù)。從這幾點(diǎn)中展示了藤野先生一個(gè)正直學(xué)者的偉大。

但魯迅因?yàn)樵谙膳_(tái)那次“看_事件”之后,改變了以醫(yī)救國的思想。的確,當(dāng)我讀到“看_事件”的時(shí)候也有了更深的感觸。

《藤野先生》中提到他的日本同學(xué)看到中國人給_人做偵探,而被槍斃的幻燈片后,都拍手歡呼起來,嘴里還喊著“萬歲”。讀到這時(shí)我覺得日本人真是可惡和野蠻,但繼續(xù)讀下去,我的感覺又多了一條關(guān)于中國人的,“此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝彩,——鳴呼,無法可想!”的確無法可想,中國人看別人殺中國人而喝彩。那時(shí)的人們或許已經(jīng)麻木了,在長期殘酷的階級(jí)壓迫和思想統(tǒng)治后大腦不得不變得愚昧無知了。

魯迅先生在《吶喊自序》中寫到:“從那回以后,我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊的事,凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾材料和看客?!彼匀嗣竦挠X悟和思想有了提高,才會(huì)更加愛自己的國家,使自己的國家強(qiáng)大。

現(xiàn)在的中國已不是一個(gè)弱國,但也不是一個(gè)強(qiáng)國。所以我想我們現(xiàn)在更應(yīng)該好好讀書,使自己有思想,有覺悟。周恩來總理也說過“為中華崛起而讀書。”我想每一個(gè)中國人都希望中國強(qiáng)盛起來,都熱愛著我們的祖國,那就讓我們把自己這種對(duì)祖國深厚的感情化為實(shí)際行動(dòng)。

《藤野先生》這篇文章,更加深了我對(duì)祖國的熱愛,使我明白了祖國的崛起需要我們每個(gè)人的努力,我們要從小做起,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為了國家的強(qiáng)大,奮發(fā)圖強(qiáng)。

聞一多先生閱讀心得篇二

最近看了魯迅的一篇回憶性散文——《藤野先生》。

魯迅去東京留學(xué),因?yàn)槠渌鍑魧W(xué)生渾渾噩噩、糜爛的生活,魯迅決定去其他地方留學(xué),后去了仙臺(tái)求學(xué),受到了優(yōu)待。初識(shí)了藤野先生。藤野先生為魯迅添改講義可看出藤野先生對(duì)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度,后又為魯迅糾正解剖圖,可見藤野先生對(duì)魯迅的誠懇。

后來藤野先生又向魯迅了解中國女人裹腳的事,可見藤野先生的求實(shí)精神。當(dāng)時(shí)的中國是弱國所以其他人都覺得中國人的成績高就不是真實(shí)成績,可藤野先生對(duì)來自弱國的學(xué)生及其貧弱的祖國都報(bào)著同情與尊重。能以公正之心對(duì)待來自弱國的學(xué)生而且極大的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠的幫助,沒有狹隘的偏見,看出了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

后來又因?yàn)榭措娪笆录?,魯迅決定棄醫(yī)從文。臨別前藤野先生送魯迅一張自己的照片,魯迅至今還留著,可以看得出魯迅對(duì)這位老師的尊敬以及深深的.師生情誼。

在魯迅先生的那個(gè)年代,在這樣一個(gè)對(duì)來自弱國以及其貧弱的祖國都報(bào)著同情與尊重,能以公正之心對(duì)待來自弱國的學(xué)生,是一個(gè)多么偉大的人啊。

聞一多先生閱讀心得篇三

自從走上這三尺講臺(tái),成為一名教師以來,我們每天面對(duì)的就是我們的學(xué)生,一個(gè)班有那么多的學(xué)生,每個(gè)學(xué)生總是存在這樣那樣的個(gè)體差異,有學(xué)習(xí)好的,有學(xué)習(xí)不好的,有活潑好動(dòng)、調(diào)皮搗蛋的,也有沉默寡言,文質(zhì)彬彬的,該如何對(duì)待這些個(gè)體差異,樹立怎樣的教學(xué)觀念,才能創(chuàng)造一個(gè)良好的師生關(guān)系,進(jìn)而幫助我們?nèi)〉玫慕虒W(xué)效果,我覺得這是個(gè)非常值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}。

近期,偶然看了大文豪魯迅寫的一篇叫《藤野先生》的文章,受到了很多啟發(fā)。在這篇文章中,魯迅回憶了自己在日本留學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)魯迅是作為一個(gè)晚清的中國留學(xué)生身份在日本留學(xué)的,在自己祖國積貧積弱,備受各國列強(qiáng)欺凌的大背景下,魯迅經(jīng)常受日本學(xué)生歧視、侮辱,而他的日本老師藤野先生卻不同,不但平等公正對(duì)待他,還對(duì)魯迅非常的關(guān)心,書中寫到一個(gè)細(xì)節(jié),藤野先生把魯迅上課時(shí)抄的筆記拿去檢查,過了兩三天后,當(dāng)魯迅從藤野先生那里把筆記拿回來時(shí),發(fā)現(xiàn)藤野先生用紅筆把筆記里的內(nèi)容從頭到尾都改了一遍,不但把記漏了填回去,還幫忙改正了很多語法錯(cuò)誤。盡管這樣,藤野先生對(duì)魯迅還是不放心,要求魯迅以后每個(gè)星期都要把筆記送給他看,以保證魯迅的筆記能夠記得準(zhǔn)確無誤。后來,要上解剖課,怕魯迅受中國傳統(tǒng)影響不肯上課,藤野先生還主動(dòng)和魯迅進(jìn)行溝通。

另外,在這篇文章中,我還看到了一段非常深厚的師生關(guān)系,文中寫到,當(dāng)魯迅決定要放棄學(xué)醫(yī),離開學(xué)校時(shí),藤野先生感到很凄然,把魯迅叫到自己家里,把自己的一張照片送給他,照片背面還寫上“惜別”二字,作為紀(jì)念,并囑咐魯迅,以后要經(jīng)常寫信給他。這一幕無不讓人感慨藤野先生對(duì)學(xué)生魯迅的深切關(guān)愛之情。

同樣,魯迅對(duì)恩師藤野先生的感情也是很深的,為了表達(dá)對(duì)恩師的懷念,把有藤野先生改正過的筆記裝訂珍藏起來,把藤野先生的照片掛在自己書桌的墻上,時(shí)常激勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)。可以說,正是藤野先生正直、熱誠、不偏見地對(duì)待學(xué)生,讓魯迅寫下了這篇飽含情感的不朽之文,讓藤野先生的名字為我們所銘記,也正是藤野先生曾經(jīng)對(duì)魯迅點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛,才贏得了魯迅一輩子對(duì)他的敬重。我想如果我們能從藤野先生身上學(xué)到一點(diǎn),我相信我們跟學(xué)生之間的距離將更進(jìn)一步,教學(xué)效果肯定能有更大的提升。

聞一多先生閱讀心得篇四

我讀《別逗了,費(fèi)曼先生》的第一個(gè)印象就是這個(gè)人怎么這么調(diào)皮,但又那么可愛,而且還充滿了智慧。

費(fèi)曼的成長

費(fèi)曼的父親幫助費(fèi)曼把抽象的概念變成可觸可摸,有實(shí)際意義的東西;面對(duì)一個(gè)新知識(shí),費(fèi)曼的父親不只是告訴他這是什么,還會(huì)把背后的知識(shí)和原理都告訴他。

而我們的教科書里面就給出答案“能量讓他動(dòng)”這個(gè)毫無意義,因?yàn)槭裁词恰澳芰俊蹦?其實(shí)并沒有解釋清楚。只有孩子們理解了玩具世紀(jì)上是怎么工作的時(shí)候,他們才能討論普遍意義。

小時(shí)候的費(fèi)曼就發(fā)現(xiàn)世界并非如教科書寫的那樣,因?yàn)榻炭茣偸前咽虑楹喕?,但是真?shí)的世界并非如此,費(fèi)曼小時(shí)候就把草履蟲放到顯微鏡下不停的觀察,發(fā)現(xiàn)草履并非及其簡單,而是在不同的情況下走的距離,卷曲的程度以及在各種情況下轉(zhuǎn)的角度都是并不一樣的。

費(fèi)曼還觀察蟲子,這種觀察并不止于書本上寫的。比如書上說蜻蜓無害,不叮人,但是他們那有一種蜻蜓看起來很危險(xiǎn),小朋友們都認(rèn)為會(huì)叮人,費(fèi)曼就自己做人體試驗(yàn),把手伸出去讓這種蜻蜓飛到自己身上,來證明教科書說的是對(duì)的,真的不叮人,只是把身邊的小伙伴嚇得連連尖叫。

費(fèi)曼的這種好奇心簡直是無所不在,有一次他自己百無聊賴,突然間無聊看見螞蟻在那里運(yùn)食物,就想去研究螞蟻到底如何知道哪里有食物,它們是通過什么樣的方式通信。他自己還設(shè)計(jì)了幾組對(duì)照組,來觀察螞蟻到底是用觸角,還是用別的什么來記住位置并交流信息的,以及分別看看螞蟻需要多長時(shí)間才能夠找到食物。

費(fèi)曼在他的觀察和琢磨中充分享受發(fā)現(xiàn)的樂趣,他覺得那不是在學(xué)習(xí)知識(shí),而是在玩。有些在我們看來很常見的現(xiàn)象,他都會(huì)思考出很多原理。

聞一多先生閱讀心得篇五

《別逗了,費(fèi)曼先生》,作者就是費(fèi)曼先生本人。作為文科生,書中許多涉及數(shù)學(xué)物理生物等的知識(shí)并不能完全看明白,但還是被費(fèi)曼先生那種充滿好奇心,熱情探索科學(xué)秘密以及真實(shí)、愛玩鬧的人生態(tài)度所打動(dòng)、感染。

費(fèi)曼一輩子就是個(gè)擁有赤子之心的天才科學(xué)頑童。童年少年時(shí)代就搗騰了個(gè)小實(shí)驗(yàn)室,熱衷于為人修理收音機(jī),在那個(gè)經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)代,很是為周圍人解決了麻煩,同時(shí)也是給自己積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨后在麻省理工學(xué)院和普林斯頓求學(xué),他一再強(qiáng)調(diào)最愛是物理,但他也去學(xué)了生物,并做了很有價(jià)值的實(shí)驗(yàn),可惜作為“業(yè)余的半吊子”,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)材料在冰箱時(shí)間過長被污染,所以實(shí)驗(yàn)搞砸了。但是和數(shù)學(xué)家抬杠,他贏得很輕松,因?yàn)閺男≡鷮?shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),使得他有一個(gè)與眾不同的“工具箱”,能夠幫助別人解答難題。對(duì)這個(gè)才華橫溢的青年來說,證明一個(gè)定理,發(fā)現(xiàn)一個(gè)公式中的美感,跨越科學(xué)的各領(lǐng)域時(shí)的靈感火花噴發(fā),都是快樂享受的事。費(fèi)曼先生的文字平實(shí),白描般清晰生動(dòng),讓人讀來不禁莞爾,覺得他實(shí)在很有趣可愛。

接著戰(zhàn)爭開始了,費(fèi)曼投軍,作為物理學(xué)家參與軍方的工作,后來又加入了秘密制造原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”,除了在科學(xué)研究上的種種付出和努力,費(fèi)曼先生仍不忘惡作劇和尋找有趣的事,由于信件被監(jiān)管,他和家人通過各種密碼溝通給監(jiān)管人員造成困擾,還因機(jī)密資料的保管,對(duì)開鎖和破譯保險(xiǎn)箱密碼異常執(zhí)著,讓人不禁感慨,真是個(gè)科學(xué)頑童啊。

戰(zhàn)爭結(jié)束后,費(fèi)曼先后執(zhí)教于康奈爾大學(xué)和加州理工學(xué)院,并由于在量子電動(dòng)力學(xué)方面的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。除此之外,他依舊有著旺盛的好奇心和生命力,他休假年去巴西做研究工作,他學(xué)桑巴鼓,在嘉年華上演出,他學(xué)畫,把畫作賣到餐館氣象局甚至酒吧按摩院。

在巴西的大學(xué)演講時(shí),費(fèi)曼指出巴西的教科書很糟糕,巴西人學(xué)習(xí)物理,采用的方法是讀死書,雖然這令美國的外交部人員不滿,卻獲得了巴西大學(xué)教授、學(xué)生甚至教育官員的贊同和感謝。其實(shí)這樣的狀況,直到現(xiàn)在也到處都有啊。費(fèi)曼先生就是這樣真實(shí)的科學(xué)天才,很喜歡書中最后一段費(fèi)曼的祝福:“因此我只有一個(gè)希望:你們能夠找到一個(gè)地方,在那里自由自在地堅(jiān)持我提到過的品德;而且不會(huì)由于要維持你在組織里的地位,或是迫于經(jīng)濟(jì)壓力,而喪失你的品德。我誠心祝福,你們能夠獲得這樣的自由?!?/p>

聞一多先生閱讀心得篇六

大家最熟悉的《從百草園到三味書屋》,在魯迅筆下,童年給人的感覺是熱鬧的,即便是在人跡罕至的百草園中,還有各種色彩的爭艷和鳥飛蟲鳴。每株植物,每個(gè)地縫兒,都放佛孩子的玩伴或者一個(gè)探索的入口。在描寫這座童年的樂園時(shí),他用了簡單羅列的辦法,把園中所有的東西一樣樣加以描繪,再一起堆到讀者面前來。這一散一聚,這可以說是充滿孩童視角特點(diǎn)的。孩子不會(huì)思考眼前事物之間到底有什么深刻的聯(lián)系,也不會(huì)把內(nèi)心的情緒帶到風(fēng)景上。他們涉世未深,用單純的眼睛看世界,會(huì)感到什么都是多彩而新奇的,景物一件件撲面而來。每天都有新奇的發(fā)現(xiàn),每次都有意外的“收獲”,那么這百草園自然也讓人覺得這個(gè)地方充滿神奇的樂趣。而后面所寫的“美女蛇”的故事和捉鳥則更使人感到孩童的趣味,這兩件事是那時(shí)候舊時(shí)孩子的童年中最有代表性的,大概每個(gè)人都曾被長輩講的這類故事嚇過,捉鳥又是曾經(jīng)男孩子喜歡玩的游戲之一。而從這溫馨的百草園轉(zhuǎn)到了三味書屋,況味就完全不同了。三味書屋絕不是和百草園一樣是兒童的樂園,它是一所名副其實(shí)的“最嚴(yán)厲的書塾”,兒童在那里要受到規(guī)矩的束縛,自由是沒有的;但魯迅也沒有把書塾寫成兒童的囚牢,這不是他創(chuàng)作的本意。但卻從開始的束縛,孩子們內(nèi)心的不滿,逐漸看出兒童方方面面的成長,又充滿了對(duì)百草園的回憶。既溫馨又有趣。

魯迅先生運(yùn)用了各種形形色色,不同人的不同遭遇,包括假想的,以身邊人物為原型的,他自己及親人的。由此批判舊社會(huì),警醒人們。當(dāng)我讀到這些鮮活的文字,我像是能觸手可及般的感受到魯迅先生寫書時(shí)的那寂寞哀傷的日子。他的文章不僅僅是對(duì)舊社會(huì)批判寫照。在科技飛速前進(jìn)的現(xiàn)代,在我們看得到的,看不到的,仍然有這些影子的存在。

聞一多先生閱讀心得篇七

從書中可以看出費(fèi)曼先生小時(shí)候就是一個(gè)樂意動(dòng)手動(dòng)腦的孩子,對(duì)物理方面表現(xiàn)出極強(qiáng)的天賦和頑強(qiáng)的鉆研能力。不斷地思考,不停止的思考,是開放天性的基礎(chǔ),費(fèi)曼先生在小頑童時(shí)代就非常喜歡鉆研分析物理,而且動(dòng)手能力非常好,這是興趣驅(qū)使著他不斷學(xué)習(xí)和前進(jìn)。

費(fèi)曼先生繼續(xù)到了普林斯頓深造,可以看出費(fèi)曼先生是個(gè)能言善辯的人才,不光頭腦思維縝密,動(dòng)手能力強(qiáng),并且語言表達(dá)更是非常好,因?yàn)樗看味伎梢砸耘c標(biāo)題不相關(guān)的論文來完成課題,而且費(fèi)曼先生非常善于提問,不只精通物理學(xué),可以延伸到各個(gè)領(lǐng)域。例如在生物學(xué)中的研究。而且遇到自己覺得不合常理的事,也要去探索究竟。

費(fèi)曼先生觀察螞蟻的描寫給我觸動(dòng)很大,相信很多人小時(shí)候啟蒙時(shí)看的語文課本大概都是觀察螞蟻之類的小事情,但是沒有放大鏡,沒有看到螞蟻養(yǎng)蚜蟲得到蜜汁,沒有看到螞蟻如何尋找食物和認(rèn)路。

費(fèi)曼先生還參與過二戰(zhàn),這時(shí)書寫著他去看住醫(yī)院里的妻子,這時(shí)又好奇起來獵犬是怎樣識(shí)別東西的,費(fèi)曼先生的第一任妻子在他們婚姻的第四年就過世了,因?yàn)榈昧朔尾 YM(fèi)曼先生還參與了原子彈的制作,從這一部分我看到了些微費(fèi)曼先生妻子的輪廓,這位夫人和費(fèi)曼先生用密碼寫信,剪下廣告拼成信件,兩人用信件交流開玩笑,這可以看到夫妻的感情很好。讀開始的時(shí)候我一直想三年的夫妻會(huì)是怎樣的?這次比我想的要好的好。費(fèi)曼先生是個(gè)很愛開玩笑的人,捉弄起人來可以算是“心狠手辣”,他的玩笑如果算在我身上,我肯定毫不留情的狠揍他一頓,真是同情一番這些被捉弄的人。

費(fèi)曼先生的夫人阿琳終于過世了,這里的“終于”是感慨于費(fèi)曼先生的傷心大哭,感慨于兩人的美好二人生活這么短暫。費(fèi)曼先生又重新投入到物理當(dāng)中,原子彈的成功實(shí)驗(yàn)被稱為“嬰兒誕生了”。費(fèi)曼先生又投身于“開鎖匠”的`研究里,對(duì)于開鎖表現(xiàn)出濃厚的興趣,不論是鎖芯鎖還是數(shù)字鎖,費(fèi)曼先生一番研究頗有心得。

依據(jù)費(fèi)曼先生的經(jīng)歷來看,簡直是個(gè)長不大的孩子,一直保有好奇心和探索心,比如戲弄心理醫(yī)生,然后得了個(gè)“d”,被周圍人認(rèn)定為神經(jīng)病,是因?yàn)樗男睦矸婪浅3?,從而戲弄了那些心理醫(yī)生。

費(fèi)曼先生緩役后成為了教授,參加了樂團(tuán),大鬧了賭城,又學(xué)畫畫,辦了畫展,獲得了諾貝爾物理獎(jiǎng),第二任太太一起研究瑪雅數(shù)字,在舞臺(tái)上打鼓,費(fèi)曼先生對(duì)超自然現(xiàn)象和超能力等概念持著中立態(tài)度,只是希望著如果真實(shí)存在的話,那些人可以在自由的環(huán)境自由的發(fā)展。

費(fèi)曼先生的一生真可謂精彩至極,這本書讀起來比一般的冒險(xiǎn)小說還生動(dòng)。費(fèi)曼先生有著這么多不同領(lǐng)域不同專長的志同道合的人才朋友,真的很令人羨慕和向往。費(fèi)曼先生的一生為物理事業(yè)獻(xiàn)身,他把物理當(dāng)做自己的愛人,所以在他眼里物理并不是生澀難懂的,而是生動(dòng)有趣的,并且在生活中可以學(xué)以致用。

聞一多先生閱讀心得篇八

藤野先生是一位對(duì)魯迅很用影響力的人,他是一個(gè)很友善很和藹的人。

作為日本人,他并沒有對(duì)來自弱國的魯迅加以嘲諷和嘲笑,反而是加以細(xì)心關(guān)照,對(duì)他的講義都要用紅筆認(rèn)認(rèn)真真的批改一番,連語法錯(cuò)誤都要批改出來,甚至講義上的一個(gè)圖里的一根血管移了一點(diǎn)點(diǎn)的位置都要跟學(xué)生講明。

他對(duì)魯迅十分關(guān)心,以至于中國人的迷信,藤野先生也要為魯迅考慮。總之就像是很熟悉的朋友差不多,在與魯迅離別的時(shí)候還送了照片,背后還寫了惜別兩個(gè)字??梢娝麑?duì)魯迅的感情十分濃厚。

“每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一支煙,在繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字?!笨催@段話,可看出藤野先生對(duì)于魯迅來說,也是一名很好的朋友,也可看出藤野先生對(duì)魯迅的影響有多大。在魯迅過世后,藤野先生還寫了一篇《謹(jǐn)憶周樹人君》來紀(jì)念魯迅。

聞一多先生閱讀心得篇九

魯迅被稱為革命家、文學(xué)家、思想家??梢哉f是聞名中外的人物之一。

前幾天,我們便學(xué)了一篇關(guān)于魯迅先生的《回憶魯迅先生》。這篇主要寫了魯迅先生生活中的一些瑣碎小事。其中一件事使我現(xiàn)在記憶猶新魯迅先生不游公園,住在上海十年,兆豐公園沒進(jìn)過,虹口公園這么近也沒有進(jìn)過。當(dāng)我讀完這段時(shí),我想:公園離魯迅先生家那么近,他為什么不游公園呢?我在書本中找來找去,終于找到了,原來他把節(jié)約的時(shí)間都用在了寫作上,那么這句話不正說明魯迅先生熱愛時(shí)間,珍惜時(shí)間嗎?沒錯(cuò),魯迅就是這樣的一個(gè)熱愛時(shí)間人,他的這種熱愛時(shí)間,珍惜時(shí)間精神值得我們學(xué)習(xí)。魯迅先生愛時(shí)間可以說是如同愛自己的生命。這時(shí),我突然想到美國著名的作家富蘭克林曾說過的一句話:你熱愛生命嗎?那么請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。的確,只有熱愛時(shí)間才能使自己的生命更充實(shí),更有意義。這難道不是嗎?現(xiàn)在社會(huì)中浪費(fèi)時(shí)間的`人這么多,他們只知道現(xiàn)在享受,浪費(fèi)時(shí)間,而不設(shè)想一下自己以后的生活,等到老了才后悔,那時(shí)已經(jīng)晚了。正所謂百川東到海,何是復(fù)西歸。少壯不努力,老大徒傷悲。所以現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長大之后,為父母爭光,為祖國爭光。

這篇使我受益匪淺,當(dāng)我反復(fù)讀時(shí),我對(duì)時(shí)間的理解越深了。我覺得時(shí)間就像一把弓箭,只要你用足勁拉起弓,這只箭就會(huì)射出,只須一眨眼的工夫,箭就會(huì)在你眼前消失得無影無蹤。作為一名學(xué)生,應(yīng)該以優(yōu)異的成績來報(bào)答自己的父母。但要得到這優(yōu)異的成績,就必須珍惜時(shí)間,珍惜這分分、秒秒。

在我們的生活當(dāng)中,有許多杰出人物像魯迅先生一樣珍惜時(shí)間,我國杰出的學(xué)者李大釗便是之一。他從小就懂得珍惜時(shí)間,所以才有所成就。有一次,李大釗的爺爺不在家,只剩李大釗一個(gè)人在家。本來可以乘爺爺不在家玩一會(huì)兒,可李大釗卻抓緊時(shí)間,在書房認(rèn)真做作業(yè)。窗戶是開著的,這時(shí),一只彩蝶飛來,在李大釗的作業(yè)本上停了一下,又飛走了。又過了一會(huì)兒,幾只討厭的麻雀飛來,在窗前的大樹上嘰嘰喳喳的亂叫??衫畲筢撌终J(rèn)真,連眼皮兒也不眨一下,眼珠直盯著作業(yè)本,好像周圍什么事也沒發(fā)生過一樣。就因?yàn)槔畲筢搹男【妥ゾo時(shí)間學(xué)習(xí),才成為我國著名的革命家、思想家。

通過學(xué)習(xí)《回憶魯迅先生》這篇課文后,我在學(xué)習(xí)上有了很大的變化。以前,上課是我總是東看看西看看,總是不認(rèn)真,浪費(fèi)時(shí)間。現(xiàn)在,我知道了珍惜時(shí)間的重要性,從此上課認(rèn)真聽講,在也不打小差了。

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,時(shí)間是一去不返,我們要珍惜這大好光陰,努力學(xué)習(xí),長大為祖國效力。

聞一多先生閱讀心得篇十

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藤野先生是中國文學(xué)史上重要的一個(gè)人,他發(fā)表了第一篇白話文小說,參加新文化運(yùn)動(dòng),對(duì)歷史的發(fā)展貢獻(xiàn)很大,他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》,作者回憶了從青年時(shí)期以來的經(jīng)歷。其中有一篇是《藤野先生》。當(dāng)時(shí)的背景是作者在礦路學(xué)堂畢業(yè)后感到爽然若失,一無所能,學(xué)問是“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見”,于是決定出國到日本學(xué)醫(yī)。從題目和所收錄的小說集可以推測(cè)出來,是作者回憶一位日本的老師藤野先生。

文章前兩段看似是描述到東京的見聞,可是在每一句中都暗藏著對(duì)當(dāng)時(shí)清朝留學(xué)生的諷刺,表達(dá)作者的失落,寫得暗藏不漏,讀者卻又感受得到這種感情,實(shí)在是妙。如開頭一句“東京也無非是這樣?!薄斑€要將脖子扭幾扭?!薄皩?shí)在標(biāo)致極了?!薄皢枂柧▽?shí)事的人,答道,‘那是在學(xué)跳舞?!?/p>

在這之后作者重點(diǎn)回憶了在仙臺(tái)和藤野先生學(xué)醫(yī)的故事。作者寫了藤野為我一一訂正講義,描繪出一個(gè)和藹的熱心的老教師形象。可是讓我感到有些失望的是作者竟然對(duì)科學(xué)很不嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)血管的位置錯(cuò)誤不但不接受還認(rèn)為自己這樣畫畫兒好看。這點(diǎn)最后學(xué)年試驗(yàn)成績給了他一個(gè)警示,“同學(xué)一百余人之中,我在中間,不過是沒有落第。”我對(duì)魯迅這一點(diǎn)也很不滿意,有這樣好的老師手把手教,居然對(duì)自己的要求僅僅是沒有落第!我認(rèn)為,魯迅這樣做是辜負(fù)了藤野先生對(duì)他的期望,也是自己時(shí)光的荒廢。只有刻苦學(xué)習(xí)才對(duì)得起中國人民納稅的錢,只有名列前茅才能給中國人揚(yáng)眉吐氣。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)作者醫(yī)治國人身體的理想,完成藤野先生給中國傳播新的醫(yī)學(xué)的心愿。

在作者被譏刺后,藤野先生主持正義,為中國學(xué)生贏得了尊重。我十分欣賞他正氣的作風(fēng)。

作者認(rèn)為要救國需要救思想,于是放棄了學(xué)醫(yī),這點(diǎn)可以理解??墒亲屛以僖淮胃械绞氖?,藤野很重感情地交給作者一張背面寫著“惜別”的照相后,作者當(dāng)時(shí)沒有相片,在離開西安太后也沒有補(bǔ)寄給他。如果我是藤野先生,我會(huì)每天到傳達(dá)室問是否有信,過一陣后,我可能會(huì)擔(dān)心是不是魯迅的信在半路寄丟了,再后來我可能會(huì)更加擔(dān)心他的安全。因?yàn)槲覐奶僖跋壬皩?duì)他的態(tài)度看到,藤野是十分想培養(yǎng)魯迅的,而且從得知魯迅棄醫(yī)從文之后的“嘆息”和離別時(shí)的表現(xiàn)看,藤野是很惋惜的。魯迅盡管有他的理由,但是這些不過是借口,既然心存感激,話怎么會(huì)無從談起呢?完全可以從幾句問候,幾句感謝談起。

但是我仍然能夠看出魯迅還是很感激藤野先生,并以藤野先生的警示自己,要為中國革命繼續(xù)出力。只是我對(duì)他在以上幾件事情的處理有些不滿而已,我想在這點(diǎn),我可以做得比他更好。

聞一多先生閱讀心得篇十一

提起愛國,腦海中不僅會(huì)涌現(xiàn)出很多熟悉的人和詩,文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”、陸游的“死去元知萬事空,但悲不見九州同”、岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”等。但我最喜愛的還是魯迅先生,特別是讀了《藤野先生》這篇文章之后我更是敬佩他的愛國精神。

藤野先生影響了魯迅的一生,一個(gè)重要原因就是藤野對(duì)魯迅傾注了無私的愛。他平等公正、一絲不茍的為一個(gè)清國留學(xué)生改作業(yè),連一根畫錯(cuò)位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過來;他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,聽說中國人敬鬼,擔(dān)心魯迅不肯上解剖課;他尊重學(xué)生,盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜,但理解魯迅這位弱國子民的強(qiáng)國夢(mèng),臨別還贈(zèng)與題寫了"惜別"二字的相片。這些對(duì)一個(gè)受盡了歧視和污辱的清國留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛學(xué)生、理解學(xué)生,使藤野具有了強(qiáng)大的人格魅力,以至于影響學(xué)生的一生。

《藤野先生》中這樣兩個(gè)鏡頭給我留下了深刻的印象:其一是作者在日本留學(xué)時(shí)一次考試中成績中等,卻遭到了日本學(xué)生的誣蔑。在他們的心目中,中國人是十分愚笨的,就是這樣中等的成績他們都認(rèn)為是抄襲來的。其二是作者在觀看影片時(shí),當(dāng)看到中國人被槍殺的場(chǎng)面時(shí),魯迅卻心如刀割。

可想而知,當(dāng)時(shí)魯迅是多么的憤怒和傷心,他覺得光救國人的身體是不行的,更重要的是要拯救國人的靈魂,讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來。因此魯迅毅然決定放棄自己喜歡的醫(yī)學(xué),用文學(xué)之筆去換醒國人的麻木思想。

聞一多先生閱讀心得篇十二

“人家是說了再做,我是做了再說”

“人家是說了也不一定做,我是做了也不一定說

這是臧克家對(duì)聞一多先生的評(píng)價(jià)。聞一多先生他對(duì)學(xué)習(xí)是那么多癡迷。默默無聞地寫出了《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》和《古典新義》。他刻苦研究這些書籍,是要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)文化的藥方。這就是他的“做了再說,做了不說?!?/p>

而作為一名戰(zhàn)士,他又是那么的正直無畏。他大罵狗特務(wù),早已把生命置之生死之外。這就是他的“說了就做?!?/p>

他是一名卓越的學(xué)者,一名偉大的愛國者,一名言行一致的志士仁人。所以我們要向他

首先對(duì)于學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)他鍥而不舍,兀兀窮年的精神。要在課堂上認(rèn)真聽講,作業(yè)也要按時(shí)完成,好好學(xué)習(xí),爭取在長大以后做一個(gè)有用的人。說過的話一定要做到,正可謂“君子一言,駟馬難追”。如果你言而無信,那么就無法相信你,不愿和你做朋友。

所以讓我們做一個(gè)像聞一多先生那樣的人。

聞一多先生閱讀心得篇十三

《吶喊》是魯迅先生是正值五四革命精神高揚(yáng)時(shí)期所作,作品真實(shí)的描繪了從辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活。

其實(shí)在讀完《吶喊》的第一感覺,只能用兩個(gè)字來形容,自責(zé),我自己有點(diǎn)奇怪為什么會(huì)這樣?經(jīng)過我的思考后,我發(fā)現(xiàn),以前人的觀念真的讓人不可理喻,我常常跟我身邊的人說,如果我生在那個(gè)年代,我一定象孫中山那樣,對(duì)人們的思想進(jìn)行徹底的教育。

我對(duì)《吶喊》中的阿q正傳,比較感興趣,尤其是阿q,我覺得那樣的年代里像啊q這樣的人是少之又少,在如今發(fā)達(dá)的21世紀(jì),也幾乎沒有象啊q的人了,其實(shí)我還是挺佩服啊q這個(gè)人物的,時(shí)代雖然拋棄了他,但他并沒有放棄了自己,而是不斷的努力活下來,,也許有人會(huì)說茍且活著還不如死,但是,生命是第一位啊,沒有生命許多都是空想。

如今,像這樣發(fā)達(dá)的21世紀(jì),我想很少有人想到曾經(jīng)那么愚昧的國民了,可是,你們有沒有想過至今還有那些愚昧的國民的存在,也許有人會(huì)覺得不可思議,但這的確是真的。

未來的日子里,我們除了自己要好好的活著之外,也要幫助別人好好的活著,因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)在進(jìn)步。

聞一多先生閱讀心得篇十四

19.結(jié)合文本內(nèi)容,概括魯迅先生服飾美學(xué)觀的主要內(nèi)容。(4分)

20.文中加橫線的語段運(yùn)用了怎樣的敘述方法?在文中有什么作用?(5分)

21.文中所寫的魯迅是一個(gè)什么樣的形象?這與我們通常了解的作為“民族魂”的魯迅是否背離?請(qǐng)簡述理由。(6分)

聞一多先生閱讀心得篇十五

周日看了電影《波普先生的企鵝》,波普先生的父親是一個(gè)船長,在他很小的時(shí)候便離開他遠(yuǎn)航。在他幼小的心靈里,既有對(duì)父親的崇拜,也有得不到父親撫愛的遺憾。三十年后的一天,波普先生意外地收到父親寄來的禮物,一個(gè)寫有易脆物品的木箱,打開來竟然是一只“真”企鵝。麻煩遠(yuǎn)不止一個(gè),沒幾天他又收到一個(gè)箱子,家里一下子被突如其來的六只企鵝占據(jù),從此不得安寧。正當(dāng)他頭痛之時(shí),他的兒女卻對(duì)這些企鵝愛不釋手。為了討取兒子歡心,他謊稱企鵝是送給兒子的生日禮物。其時(shí),波普先生的公司想要收購一位老婦人開的餐廳,婦人的要求很簡單,她希望接手人能夠值得信任,她對(duì)波普先生對(duì)家庭成員閃爍其辭的行為頗為不滿。事業(yè)上,波普先生很難有進(jìn)展;而家里,妻子即將離他而去,兒女正處于叛逆期,不愿和他溝通。為了喂養(yǎng)企鵝,他刻苦鉆研,開始同企鵝相親相愛,同時(shí)也和孩子們建立起良好的關(guān)系,和妻子重燃愛火。最終,他用自己的“愛”擊敗了動(dòng)物園管理員用食物對(duì)企鵝的誘惑,從而獲得了老婦人的餐廳——他兒時(shí)同父親進(jìn)餐,留有美好回憶的地方。

這部電影使人一直沉浸在笑聲中,然而,詼諧輕松的格調(diào)中又透出淡淡的哀愁,那是波普先生對(duì)父親揮之不去的思念。當(dāng)他從角落里拾到父親的遺言,其言語飽含內(nèi)疚和遺憾。父親希望他不要犯同樣的錯(cuò)誤,要珍惜自己擁有的一切,緊緊地?fù)肀Ъ胰恕:迷诓ㄆ障壬说街心昃鸵厌θ换谖?,在跟孩子們一起看企鵝寶寶出世的時(shí)候,使骨肉之情連接得更為緊密。

讓我們學(xué)著去愛!——

聞一多先生閱讀心得篇十六

(1)“人家是說了再做,我是做了再說。”

(2)“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說?!?/p>

(3)作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間,我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。

(4)不動(dòng)不響,無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

(5)他并沒有“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。

(6)“做”了,他自己也沒有“說”。他由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個(gè)人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會(huì)神凝,成了“何防一下樓”的主人。

1、概括文段的大意。

2、文段是抓住聞一多的什么特點(diǎn)來介紹聞一多的?

3、第六自然段是緊承上文哪一句話記敘的?

4、聞一多研究唐詩宋詞的目的是什么?(可以用文中原話回答)

5、文中加黑的詞語表現(xiàn)了什么?

7、讀了此文段你受到了什么啟發(fā)?

1、寫聞一多在學(xué)術(shù)方面,實(shí)干苦干,碩果累累。

2、做了再說,做了也不說。

3、人家說了也不一定做,我是做了也不一定說。

4、他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方。

5、表現(xiàn)了聞一多在學(xué)術(shù)研究上的刻苦勤奮。

6、比喻。突出了紙上的字寫得密,寫得整齊,從而突出了聞一多在學(xué)術(shù)上下的功夫之深。

7、“略”

聞一多先生閱讀心得篇十七

作為一部備受爭議的小說,《我的怪物先生》給人們帶來了一場(chǎng)思想的沖擊。這部小說以一間古怪的旅館為背景,通過一個(gè)令人困惑的主人公及其那些怪異但內(nèi)心豐富的客人們,展現(xiàn)了一幅與眾不同的世界?!段业墓治锵壬方o予了我許多反思和啟示,尤其是關(guān)于人性、人際關(guān)系和個(gè)人成長等方面的思考。

首先,《我的怪物先生》讓我重新思考了人性。小說中的每個(gè)角色都帶有一定的怪異特點(diǎn),而這些怪異往往是他們內(nèi)心的一部分,在一定程度上體現(xiàn)了人性的多樣性。故事中的主人公先生田洋一直過著被動(dòng)而平庸的生活,因?yàn)樗ε伦约旱膬?nèi)心世界會(huì)引起他人的反感。通過與各種怪異的客人接觸,他逐漸認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的怪異之處,而這并不妨礙他們成為合格的人。這讓我想到,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面,我們不能僅僅通過表象就判斷一個(gè)人的價(jià)值。我們應(yīng)該尊重他人的差異,并嘗試?yán)斫夂徒蛹{不同的特點(diǎn)和觀點(diǎn)。

其次,《我的怪物先生》引發(fā)了我對(duì)人際關(guān)系的思考。小說中的旅館是一個(gè)讓陌生人聚集在一起的地方。雖然每個(gè)人都有自己的秘密和背景,但他們并沒有因此產(chǎn)生矛盾和沖突,反而在對(duì)話中產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)。我認(rèn)為這是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@樣一個(gè)開放包容的環(huán)境中,找到了彼此之間的共鳴和共同點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)與不同的人相處,用寬容和理解來化解矛盾和沖突。只有通過尊重和關(guān)心他人,我們才能建立良好的人際關(guān)系,并在彼此之間形成互幫互助的態(tài)度。

最后,《我的怪物先生》給予了我關(guān)于個(gè)人成長的新思考。小說中的每個(gè)人物都有自己的成長故事,他們從起初的困惑和迷茫,逐漸找到屬于自己的方向。在小說的結(jié)尾,主人公先生田洋也意識(shí)到了自己內(nèi)心的怪異特點(diǎn),并勇敢地面對(duì)了他人的評(píng)判。通過這個(gè)過程,他不僅獲得了自我接納和成長,還獲得了與他人建立真誠聯(lián)系的勇氣。這讓我明白,人的成長是一個(gè)不斷探索和接納自我的過程,我們需要發(fā)掘自己內(nèi)在的優(yōu)點(diǎn),并且學(xué)會(huì)在他人的眼光和評(píng)判面前保持堅(jiān)定。

總的來說,《我的怪物先生》給予了我許多反思和啟示。通過這部小說,我重新審視了人性、人際關(guān)系和個(gè)人成長等問題。這部小說提醒我們要保持開放的心態(tài),尊重他人的差異,欣賞他們獨(dú)特的特點(diǎn)。同時(shí),我們需要學(xué)會(huì)與不同的人相處,建立良好的人際關(guān)系,并且在成長過程中勇敢面對(duì)自己的內(nèi)心世界。通過這些思考和啟示,我相信我能夠成為一個(gè)更加全面和成熟的人。

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