心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、思考和感悟的總結(jié)。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要針對(duì)所學(xué)內(nèi)容或所做事情進(jìn)行全面回顧和梳理,思考自己對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解,從而形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。其次,要注重細(xì)節(jié)和具體,可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和例子進(jìn)行闡述,使得心得體會(huì)更加具體而有說(shuō)服力。同時(shí),要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,可以采用一些形象生動(dòng)的比喻和修辭手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。另外,要注意語(yǔ)法和用字的準(zhǔn)確性,以及文獻(xiàn)引用和參考資料的規(guī)范性。最后,要注意結(jié)尾的總結(jié)和反思,對(duì)自己的心得進(jìn)行總結(jié)和概括,提出進(jìn)一步的思考和展望?,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)閱讀下面這些精心準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文,探索更多寫作的靈感吧。
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇一
庚子新春,本是萬(wàn)家團(tuán)圓之時(shí),一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情從武漢迅速席卷全國(guó),牽動(dòng)億萬(wàn)同胞的心。疫情面前,沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島,醫(yī)院、家中,前線、后方,世間百態(tài)、悲歡離合。這既是一場(chǎng)全民戰(zhàn)“疫”,也是一次人生大考。且讓我們放下手機(jī)、靜下心來(lái),透過(guò)紛繁萬(wàn)象,思索人生的真正意義。
“沖鋒”還是“退縮”,“逆行者們”給出了答案。疫情洶涌,醫(yī)護(hù)人員清醒地知道,生與死的距離,可能就隔了一張口罩、一層防護(hù)服,但是職責(zé)所在、義不容辭,他們紛紛請(qǐng)戰(zhàn)!黨員干部清醒地知道,如果不發(fā)動(dòng)群眾,筑起群防群治的堅(jiān)強(qiáng)防線,祖國(guó)大地就會(huì)被疫情肆虐,人民群眾的生命安全和身體健康就會(huì)遭受威脅,黨旗所在、使命必達(dá),他們逆流而上!志愿者、好心人們清醒地知道,其實(shí)自己呆在家里就好,根本沒(méi)必要冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)、把自己置于危境,但是沒(méi)有國(guó)哪有家?只有萬(wàn)眾一心,才能戰(zhàn)勝疫情,他們無(wú)悔前行!我們應(yīng)當(dāng)慶幸有這樣一群英雄在為我們負(fù)重前行,為我們筑起一道道血肉長(zhǎng)城!我們應(yīng)當(dāng)崇敬這些英雄的人們,是你們讓我們?cè)诤诎抵锌吹焦狻⒃诤渲懈械脚?。明知山有虎,偏向虎山行,那些人難道傻么?疫情、親情,甚至生死面前,“逆行者們”留下了高大的背影。
“理性”還是“盲從”,“思辨者們”給出了答案。這幾天面對(duì)爆炸式的信息,想必大家都感到心累了吧。孰是孰非,何去何從,如何過(guò)濾雜音、辨別真?zhèn)?需要用大腦去思考、用理性去判斷,而非動(dòng)動(dòng)手指轉(zhuǎn)發(fā)、用腳去投票。我們要有基本的科學(xué)常識(shí),無(wú)知比病毒更可怕,這樣我們就不會(huì)把雙黃蓮蓉月餅買脫銷、就不會(huì)把醫(yī)用酒精和84消毒液混用、就不會(huì)盲目用藥聽(tīng)信各種防治偏方。我們要有冷靜的判斷,病毒是一種瘟疫,恐慌更是一種瘟疫,疫情固然嚴(yán)峻,必須引起高度警惕、做好周全防護(hù),但也不必過(guò)分擔(dān)心、惶惶不可終日,從目前看到的,病毒完全是可防可控可治愈的。我們要保持定力,對(duì)黨委政府、對(duì)醫(yī)生專家、對(duì)供給市場(chǎng)、對(duì)廣大同胞充滿信心,謠言止于智者,更止于信任。眾志成城,可以擊碎堅(jiān)冰;盲目從眾,亦可引發(fā)雪崩。眾說(shuō)紛紜、泥沙俱下,“思辨者們”透出了睿智的目光。
“克制”還是“放縱”,“敬畏者們”給出了答案。“我并不需要人類,人類卻離不開(kāi)我?!弊罱徊棵麨椤洞笞匀辉谡f(shuō)話》的公益短片刷爆網(wǎng)絡(luò),在全民抗擊疫情的當(dāng)下,不禁引人深思。從宏觀的視角看,人類不過(guò)是大自然的一份子,并不比蝙蝠、果子貍高貴;從歷史的長(zhǎng)河來(lái)看,人類可能只是地球的一個(gè)過(guò)客,并不比恐龍存在的時(shí)間長(zhǎng);從整體的角度看,這次疫情何嘗不是大自然的一次自我調(diào)適,或者說(shuō)是對(duì)人類的一次警告和懲罰呢?既然我們口口聲聲稱大自然為“母親”,那么就要聽(tīng)媽媽的話。我們不能把大自然母親的包容,當(dāng)作我們貪婪索取、無(wú)度放縱的理由??倳浾f(shuō):“我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境?!币?yàn)?,沒(méi)有健康的大自然,人類就將走向滅亡,道理就這么簡(jiǎn)單。在大自然面前,“敬畏者們”低下了高昂的頭顱。
“淡定”還是“浮躁”,“達(dá)觀者們”給出了答案。中華民族一路走來(lái),歷經(jīng)了無(wú)數(shù)大風(fēng)大浪,克服了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻,依舊保持蓬勃生機(jī)和活力,這就是我們最大的底氣。尤其是近代以來(lái),在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,中華兒女萬(wàn)眾一心,打日寇、求解放,斗饑荒、謀發(fā)展,從站起來(lái)到富起來(lái),再到強(qiáng)起來(lái),以嶄新姿態(tài)屹立世界東方。外敵打不垮中國(guó)人民、洪水打不垮中國(guó)人民、地震打不垮中國(guó)人民、疫情也打不垮中國(guó)人民,因?yàn)橛⑿鄣闹袊?guó)人民不可戰(zhàn)勝!當(dāng)然,我們也不能回避在抗擊疫情過(guò)程中暴露出來(lái)的不足和短板,有問(wèn)題不可怕,正視問(wèn)題、解決問(wèn)題,避免再犯才是關(guān)鍵,而這正是我們的長(zhǎng)處。有國(guó)家做堅(jiān)強(qiáng)后盾、有醫(yī)護(hù)人員辛勤救治、有廣大黨員和人民子弟兵保駕護(hù)航,只要大家各司其職、各負(fù)其責(zé)、各安其事,心之所向、無(wú)往不利,最終的勝利必定屬于我們!看到這,“達(dá)觀者們”露出了淡定的微笑。
加強(qiáng)疫情防控工作心得體會(huì)(二)
這是一場(chǎng)沒(méi)有槍聲、沒(méi)有炮火、沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),卻同樣有著血灑疆場(chǎng)的壯懷激烈,同樣有著金戈鐵馬的與敵搏殺,同樣有著逆行戰(zhàn)“疫”的愛(ài)國(guó)情懷。全國(guó)千條線,基層一根針,基層干部的熱情斗志不應(yīng)該被“形式阻疫”所磨滅。我們要把握防疫重心,謹(jǐn)防紛繁復(fù)雜的“形式阻疫”。
“形式阻疫”,其一就是“表格防疫”。基層上報(bào)各種信息是防疫的必要手段,但表格政出多門、內(nèi)容繁雜、填報(bào)重復(fù),使得很多基層干部的精力都耗費(fèi)在這上,身心俱疲。一些基層干部訴苦說(shuō):“一些上級(jí)部門要求提交信息報(bào)表時(shí)間過(guò)急,往往只提前半個(gè)小時(shí)就催要表格?;鶎痈刹空{(diào)查摸排本就需要時(shí)間,在這種情況下,數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,可靠性都需要打個(gè)問(wèn)號(hào),對(duì)此深感無(wú)奈?!薄靶问阶枰摺睂⒁咔榉揽睾?jiǎn)單化為填寫報(bào)表信息,使疫情管控效果大打折扣。同時(shí),還使得群眾對(duì)重復(fù)的填表工作有抵觸心里,不利于防疫工作的開(kāi)展。
“形式阻疫”,其二就是“擺拍防疫”。守土有責(zé)守土盡責(zé)是所有基層干部的本分與責(zé)任。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情,深入一線,落實(shí)摸排管控對(duì)于群眾安全來(lái)說(shuō)是必要保障。可有些干部在落實(shí)卡點(diǎn)檢查任務(wù)時(shí),未能深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,對(duì)于檢查敷衍了事,裝裝樣子,擺擺手勢(shì),“一測(cè)三問(wèn)三登記”一件沒(méi)做,在上級(jí)抽查時(shí)候才著急慌忙開(kāi)始補(bǔ)做,弄虛作假,沒(méi)有將群眾的生命安全放在心上,未能認(rèn)真履行職責(zé)。也有領(lǐng)導(dǎo)干部打著慰問(wèn)的旗號(hào),“擺拍作秀”,沒(méi)有給基層帶來(lái)一份消毒水,一個(gè)口罩,反而加重了基層接待負(fù)擔(dān)。
“形式阻疫”,其三就是“口號(hào)防疫”。有些部門口號(hào)喊得震天響,行動(dòng)起來(lái)卻是輕飄飄。宣傳、推送、報(bào)道一個(gè)不落,口罩、防護(hù)服、消毒水、一件沒(méi)有。不是說(shuō)面對(duì)“疫情”宣傳毫無(wú)作用,但是一直催基層干部上報(bào)典型、上報(bào)案例、上報(bào)良法,過(guò)多的講究做推送,寫美篇,卻極少安排到村里去實(shí)地走訪防疫戰(zhàn)線開(kāi)展情況,這于防疫無(wú)益。基層必須要把工作放在實(shí)處,多深入防控疫情第一線,多在疫情監(jiān)測(cè)排查和預(yù)警防控上下功夫,多在病患救治幫扶和物資供應(yīng)上下功夫,多一些實(shí)在性的里子,少一些形式性的面子。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,人人都是戰(zhàn)士,醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)斗在一線,黨政機(jī)關(guān)安排部署落實(shí)各項(xiàng)決策指令,維護(hù)秩序,民眾踴躍捐款捐物、“以靜制動(dòng)”。突如其來(lái)的疫情并沒(méi)有讓人們驚惶失措,反而讓人心團(tuán)結(jié)的更緊密。作為疫情最前沿的逆行者,我們基層干部要謹(jǐn)防形式主義和官僚主義,在防疫狙擊戰(zhàn)里落實(shí)好排查、防控職責(zé),幫助偉大的祖國(guó)更快更好的度過(guò)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”。
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇二
這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課
經(jīng)驗(yàn)
的老師來(lái)說(shuō),更是一次挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)眼間釘釘直播授課已經(jīng)開(kāi)展兩周了,由開(kāi)始的生疏到如今的熟練,由開(kāi)始的不習(xí)慣到如今的運(yùn)用形成規(guī)律。對(duì)于這些天的網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié):一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況
每天組織授課前,我會(huì)通知學(xué)生提前預(yù)習(xí),并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項(xiàng),為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間,并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況。
二、教學(xué)過(guò)程心得
首先,我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,每堂老師的課都非常精彩,我從中學(xué)到了很多,他們能深入挖掘課本,老師們還通過(guò)視頻播放、教師范讀等教學(xué)方法,讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的掌握,聽(tīng)完這些課,我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課,不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次,在我跟進(jìn)直播過(guò)程中,通過(guò)自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,我深知,作為教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,緊跟時(shí)代步伐,學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中,沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上,一屏之隔,致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查
每節(jié)課完成以后,我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),大部分學(xué)生對(duì)于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,但對(duì)于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促。學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè),我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,跟進(jìn)輔導(dǎo)。
四、存在問(wèn)題
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下,不按時(shí)上線學(xué)習(xí),或者中途離開(kāi),還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教,任意妄為,我還連線與該生進(jìn)行了談話,但似乎并不見(jiàn)效,還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無(wú)父無(wú)母,無(wú)人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí),還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但有的家長(zhǎng)和學(xué)生不夠重視,不能及時(shí)觀看,也不能及時(shí)完成作業(yè)。
改進(jìn)措施:
1.及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。
2.對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
總之,我會(huì)克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。
p>教師疫情防控工作心得體會(huì)篇三
2月12日,中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議,分析當(dāng)前新冠疫情形勢(shì),研究加強(qiáng)疫情防控工作。習(xí)近平總書記主持會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),當(dāng)前疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段,要毫不放松做好疫情防控重點(diǎn)工作,加強(qiáng)疫情特別嚴(yán)重或風(fēng)險(xiǎn)較大的地區(qū)防控,切實(shí)把各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地,堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
武漢勝則湖北勝,湖北勝則全國(guó)勝。當(dāng)前,湖北省特別是武漢市依然是疫情防控的重中之重,床位和醫(yī)務(wù)人員等醫(yī)療資源依然存在著不能滿足大量新增患者的問(wèn)題,疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻,要根據(jù)疫情動(dòng)態(tài)變化趨勢(shì),匯聚力量、凝聚民心,實(shí)行“三量管控”,有針對(duì)性地謀劃對(duì)策,對(duì)疫情發(fā)起總攻,堅(jiān)決打好武漢保衛(wèi)戰(zhàn)。
嚴(yán)格控增量,堅(jiān)持應(yīng)收盡收。應(yīng)收盡收的關(guān)鍵在于要籌足病床,堅(jiān)決做到“病床等人”,不能“病人等床”。面對(duì)每日大量新增確診數(shù)據(jù),要做到提前謀劃,加大力度建設(shè)方艙醫(yī)院、加快改造黨校、大學(xué)等隔離點(diǎn),確保每日應(yīng)收盡收“清零”和疑似患者收治隔離“清零”。同時(shí),要發(fā)揮基層網(wǎng)格力量,推動(dòng)防控力量向社區(qū)下沉,嚴(yán)格實(shí)行小區(qū)出入管控,限度控制人員流動(dòng),堅(jiān)決切斷傳播鏈,限度減少新增病例。
努力減存量,全力救治病患。我們黨始終堅(jiān)持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,在這場(chǎng)全民健康戰(zhàn)中,提高收治率和治愈率是疫情防控的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。當(dāng)前,中央部署調(diào)配了更充足的醫(yī)療資源、更多的醫(yī)學(xué)專家到武漢,幫助優(yōu)化患者診療方案,前移治療端口,重視輕癥治療,降低重癥的發(fā)生率,對(duì)重癥、危重癥患者采取“一人一方案”,幫助病患抵抗疫魔、恢復(fù)健康,想方設(shè)法提高出院率、治愈率,盡努力減少患者總量。
依法防變量,確保大局穩(wěn)定。突如其來(lái)的疫情是我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的一次大考。習(xí)總書記指出,疫情防控越是到最吃勁的時(shí)候,越要堅(jiān)持依法防控。在做好“應(yīng)急防控”向“依法防控”轉(zhuǎn)變之際,務(wù)必保持清醒頭腦、堅(jiān)持底線思維、堅(jiān)持穩(wěn)字當(dāng)頭,樹(shù)立疫情防控整體安全觀,統(tǒng)籌兼顧安全生產(chǎn)、社會(huì)穩(wěn)定、網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)等各項(xiàng)工作,嚴(yán)防疫情風(fēng)險(xiǎn)向社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的傳導(dǎo)和演化,切實(shí)做到思想不亂、精力不散、工作不斷,確保社會(huì)大局穩(wěn)定。
黃鶴樓前,江水洶涌奔騰東流去;病毒肆虐,疫情如火膠著對(duì)壘中!在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決勝之地,一場(chǎng)命運(yùn)攸關(guān)的艱苦卓絕斗爭(zhēng)正在進(jìn)行,英雄的城市、英雄的人民在習(xí)近平總書記鏗鏘有力的號(hào)召下,積極實(shí)行“三量管控”,確保早日打贏武漢保衛(wèi)戰(zhàn),繼而取得疫情防控斗爭(zhēng)的全面勝利。
教師防控疫情工作心得體會(huì)2
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇四
面對(duì)新型冠狀病毒疫情蔓延的緊急形勢(shì),__鎮(zhèn)疫情防控工作充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,廣泛推開(kāi)“鎮(zhèn)黨委班子+駐村組+村(社區(qū))黨委+黨員干部+防疫先鋒隊(duì)”的“五位一體”防控模式,分片落實(shí)包干責(zé)任,任務(wù)到人,構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線,齊心協(xié)力打贏防控阻擊戰(zhàn)。
一、班子成員下沉一線。1月23日,鎮(zhèn)委第一時(shí)間成立防疫指揮部,下設(shè)x個(gè)專責(zé)工作組,由x名經(jīng)驗(yàn)豐富的班子成員任組長(zhǎng),x個(gè)部門x余名機(jī)關(guān)干部擔(dān)任組員,切實(shí)以“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”投入一線。各工作組迅速到達(dá)“戰(zhàn)位”,肩負(fù)“前哨”任務(wù),實(shí)地檢查指導(dǎo)村居開(kāi)展疫情排查、檢疫站運(yùn)作、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)等,即時(shí)報(bào)告問(wèn)題難點(diǎn),總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)做法。針對(duì)各指導(dǎo)組反映出基層疫情防控難點(diǎn),尤其是居家隔離人員管理難,口罩、消毒用品緊缺、一線人員防疫培訓(xùn)不足、企業(yè)復(fù)工、學(xué)校開(kāi)學(xué)要做好細(xì)致摸排等問(wèn)題,指揮部即時(shí)反應(yīng),迅速分析研判,第一時(shí)間部署居家隔離防控措施,開(kāi)展企業(yè)復(fù)工、學(xué)校開(kāi)學(xué)前“一人一檔”完成全面大排查,持續(xù)開(kāi)展轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)“大掃除”、“大消毒”。
二、駐村成員壓實(shí)責(zé)任。x個(gè)駐村組長(zhǎng)帶領(lǐng)x名成員分兵把守各村(社區(qū)),切實(shí)當(dāng)先鋒、做表率。結(jié)合駐點(diǎn)直聯(lián)安排,每天定崗在村居一線,掌握村居防疫、外來(lái)人員數(shù)據(jù)、定點(diǎn)隔離情況,實(shí)現(xiàn)x個(gè)村居和轄內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)全覆蓋、無(wú)死角。駐村團(tuán)隊(duì)匯總信息及時(shí)報(bào)送,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一出口,鞏固“鎮(zhèn)—村”聯(lián)防機(jī)制。在推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)期間,各駐村組深入工業(yè)園區(qū)、出租屋,逐家逐戶派發(fā)《致出租屋主、廠企業(yè)主的通知》,落實(shí)出租屋主簽訂防控責(zé)任書,強(qiáng)化租戶管理。積極聯(lián)系服務(wù)x家企業(yè),x余名居民,出動(dòng)x人次進(jìn)行疫情防控檢查。
三、村居兩委走在前列。x名村(社區(qū))“兩委”成員實(shí)行24小時(shí)值班制,以“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”沖在疫情防控的第一線,精準(zhǔn)部署防控工作,廣泛動(dòng)員、組織黨員群眾,強(qiáng)化出入檢查和隔離管控,開(kāi)展入戶宣傳。推動(dòng)村居分片“包戶”,與居家隔離住戶結(jié)對(duì)子,居民“點(diǎn)菜”、黨組織“接單”、黨員“跑腿”,壓實(shí)責(zé)任,按時(shí)保障留觀人員生活必需品,及時(shí)送上一份報(bào)紙、一個(gè)問(wèn)候,想方設(shè)法幫助他們排憂解難、舒緩情緒。
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇五
我看了孩子們寫的收獲和體會(huì),寫了上周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也寫了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受,大部分同學(xué)寫的真切動(dòng)人。
劉欣蕊寫道:老師的語(yǔ)速適中,跟平常在學(xué)校講課一樣。老師講的我們也都能跟上,老師講完課,我們開(kāi)始做練習(xí)題,練習(xí)題做完,老師會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)對(duì)照答案,我們每個(gè)同學(xué)都積極連麥,爭(zhēng)先恐后,如有不對(duì)的地方,老師會(huì)很耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì),講的也很仔細(xì)。
陳光炫寫:這樣的上課方式讓我感覺(jué)很安靜,我很喜歡,老師不用太大的聲音,可以好好保護(hù)好您的嗓子。這個(gè)貼心的小暖男,真讓我感動(dòng)。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛(ài)回答問(wèn)題了,劉洪立對(duì)幫助他的同學(xué)很感激,徐嘉尉說(shuō)很喜歡錄講題視頻。
2.家長(zhǎng)如是說(shuō)
對(duì)于防疫期間不得已的做法,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道:陪孩子上課仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活,性格內(nèi)向幾次鼓勵(lì)他連麥都不樂(lè)意。
陳光炫家長(zhǎng)道:沒(méi)直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃飯睡覺(jué),直播學(xué)習(xí)后孩子變了,按時(shí)起床,比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真,孩子聽(tīng)得那個(gè)認(rèn)真啊,生怕漏掉一句話,微課也是反復(fù)聽(tīng)。
韓慎之家長(zhǎng)說(shuō):希望隔幾天上一次直播課,長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影響,可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說(shuō):平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況,成績(jī)大概。而現(xiàn)在在家上直播,真實(shí)的看到孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)真實(shí)情況,她的思維是否跟的上老師的講課,注意力是否集中以及上課的一些不好習(xí)慣,也對(duì)孩子做出一些指正和提醒。感謝學(xué)校,感謝老師,在這次疫情的情況下,沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習(xí),還讓我們家長(zhǎng)有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,更了解我們自己的孩子。
3.我要說(shuō):我們無(wú)法面對(duì)面,但心連心
這次的直播上課,有一個(gè)新收獲,就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒。以前教室上課的時(shí)候,家長(zhǎng)也看不到老師的教學(xué)內(nèi)容,現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚,家長(zhǎng)的參與度也很高,紛紛點(diǎn)贊,借機(jī)也提升了一下家校共育的意識(shí)。課程結(jié)束,家長(zhǎng)都在群里為我們點(diǎn)贊加油,有一次一位同學(xué)在群里發(fā)“下課,起立,老師再見(jiàn)”,一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動(dòng),雖然隔著屏幕無(wú)法面對(duì)面,我們心連著心,始終都在一起。
p>教師疫情防控工作心得體會(huì)篇六
近日,中組部召開(kāi)電視電話會(huì)議,中共中央政治局委員、中組部部長(zhǎng)陳希出席會(huì)議并講話,強(qiáng)調(diào)組織部門要在打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)中積極主動(dòng)履職、有效發(fā)揮作用。關(guān)鍵時(shí)刻,關(guān)鍵在黨。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情,做好防控工作必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)當(dāng)做重要的“制勝法寶”,將“三大優(yōu)勢(shì)”轉(zhuǎn)化為“阻擊動(dòng)力”,為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供有力保障。
化“組”為“阻”當(dāng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái),黨中央高度重視,迅速成立應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并向湖北等疫情嚴(yán)重地區(qū)派出指導(dǎo)組,有力推動(dòng)了疫情防控工作的各項(xiàng)協(xié)同配合,有力推動(dòng)了疫情防控全面部署的系統(tǒng)落實(shí)。堅(jiān)持黨對(duì)疫情防控工作的領(lǐng)導(dǎo),各級(jí)黨組織和廣大黨員必須增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神上來(lái),把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前最重大的政治任務(wù)來(lái)抓,確保黨中央重大決策部署貫徹落實(shí)。要切實(shí)提高政治站位,樹(shù)牢大局意識(shí),牢記人民利益高于一切,維護(hù)人民群眾切身利益。
化“組”為“阻”當(dāng)發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)不松勁。透過(guò)歷史規(guī)律的望遠(yuǎn)鏡細(xì)心觀望,我們黨始終堅(jiān)持“正確的政治路線要靠正確的組織路線來(lái)保證”,堅(jiān)持組織路線服務(wù)政治路線,為實(shí)現(xiàn)黨的政治任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障,為深刻解答“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”提供了一把關(guān)鍵鑰匙。當(dāng)前,在疫情防控的關(guān)鍵階段,我們更要充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì),把各級(jí)黨組織和廣大黨員牢固凝聚起來(lái),把全國(guó)人民緊緊團(tuán)結(jié)起來(lái),嚴(yán)密黨的組織,嚴(yán)明黨的紀(jì)律,形成萬(wàn)眾一心、無(wú)堅(jiān)不摧的磅礴力量。以清醒的頭腦、堅(jiān)定的立場(chǎng),牢牢把握正確的斗爭(zhēng)方向,以“不畏浮云遮望眼”“亂云飛渡仍從容”的態(tài)度,堅(jiān)定站在疫情防控第一線。
化“組”為“阻”當(dāng)密切聯(lián)系群眾不偏離。一切為了群眾,一切依靠群眾。疫情發(fā)生后,習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,烈火?jiàn)真金。情況越是危急,任務(wù)越是緊迫,越需要防控疫情各條戰(zhàn)線上的黨員干部沖鋒在前,做到哪里任務(wù)險(xiǎn)重哪里就有黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力的工作、哪里就有黨員先鋒作表率。廣大黨員要聽(tīng)從指揮,服從安排,深入基層群眾,把責(zé)任扛起來(lái),把標(biāo)桿立起來(lái),做好宣傳引導(dǎo)、完成摸排任務(wù)、消除群眾恐慌,在群中需要的時(shí)候挺身而出,當(dāng)好群眾的貼心人和主心骨,緊緊依靠人民群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
建黨近百年風(fēng)華正茂,治國(guó)七十載春華秋實(shí)。中華民族的偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情只是一個(gè)陡坡,在前進(jìn)的道路上我們面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)只會(huì)越來(lái)越復(fù)雜。面對(duì)驚濤駭浪,我們要毫不動(dòng)搖地把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大動(dòng)力,確保黨中央重大決策部署貫徹落實(shí),堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),取得防控疫情斗爭(zhēng)的偉大勝利!
加強(qiáng)疫情防控工作心得體會(huì)(四)
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)是當(dāng)前的重大政治任務(wù),廣大黨員干部要不忘初心、牢記使命,不斷增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?,挺身而出、英勇奮斗、扎實(shí)工作。
要增強(qiáng)“生命重于泰山”的政治自覺(jué)?!吧赜谔┥健保诋?dāng)前防疫斗爭(zhēng)中,廣大黨員干部必須堅(jiān)持以人民為中心,時(shí)刻牢記人民利益高于一切,自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神上來(lái),服從黨組織安排。要以“些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情”的情懷與廣大群眾并肩作戰(zhàn),以“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的擔(dān)當(dāng)和無(wú)畏沖鋒在“疫”線,堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央各項(xiàng)決策部署,全面貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求,不斷樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。
要增強(qiáng)“疫情就是命令”的思想自覺(jué)?!耙咔榫褪敲睢保瑥V大黨員干部要聞“疫”而動(dòng),要充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)峻疫情就是對(duì)黨性的考驗(yàn)、對(duì)初心的考問(wèn),要將疫情防控工作作為重中之重,要以“我是黨員我?guī)ь^”的積極性主動(dòng)投身到這場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中去,以“若有戰(zhàn),召必回,戰(zhàn)必勝”的決心真抓實(shí)干,以“明知山有虎,偏向虎山行”的勇氣攻堅(jiān)克難。既要敢于斗爭(zhēng),更要善于斗爭(zhēng),在抗“疫”斗爭(zhēng)中練膽魄、磨意志、長(zhǎng)才干,真正做到在大是大非面前不含糊、在矛盾沖突面前不躲避、在危機(jī)困難面前不懼怕、在歪風(fēng)邪氣面前不退縮。
要增強(qiáng)“防控就是責(zé)任”的行動(dòng)自覺(jué)?!胺揽鼐褪秦?zé)任”,廣大黨員干部要主動(dòng)扛起責(zé)任,以“功成不必在我,功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)和實(shí)干抓好抓實(shí)抓細(xì)疫情防控各項(xiàng)工作,以“草搖葉響知鹿過(guò)”“一葉易色而知天下秋”的細(xì)心想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所憂,以“敵軍圍困萬(wàn)千重,我自巋然不動(dòng)”從容面對(duì)各種棘手問(wèn)題、處理各種突發(fā)事件,以“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”定力消除群眾顧慮、堅(jiān)定群眾信心,在“疫”線當(dāng)先鋒、作表率,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,調(diào)動(dòng)一切積極因素,發(fā)揮人民智慧,凝聚群眾力量,新時(shí)代的“人民斗爭(zhēng)”一定能夠劈波斬浪、勇往直前,戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)“婁山關(guān)”“臘子口”,取得疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利。
加強(qiáng)疫情防控工作心得體會(huì)(五)
伊始,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情在中華大地上肆虐。九省通衢的交通樞紐武漢“生病了”,為了不讓疫情進(jìn)一步擴(kuò)散,原本車水馬龍、繁華似錦的“他”變成了一座“空城”。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,“一方有難八方支援”的精神再一次將中華兒女緊密團(tuán)結(jié)在一起,無(wú)論是前線的“戰(zhàn)士”,還是普通的百姓,在疫情面前,戰(zhàn)“疫”就是他們唯一的使命。雖面戴口罩,看不清你們是誰(shuí),但從你們溫暖而有力量的話語(yǔ)中,我知道,你們是為了誰(shuí)。
“救治病患有我,有我必勝!”
疫情當(dāng)前,醫(yī)院成為救治患者、疫情防控的主戰(zhàn)場(chǎng),醫(yī)護(hù)人員成為人民群眾生命安全的“守護(hù)神”,但他們跟我們一樣,也扮演著父母、子女、丈夫、妻子的角色,面對(duì)未知的疫情,他們也心懷恐懼。但疫情就是命令,他們沒(méi)有退縮,義無(wú)反顧選擇“逆行”:84歲高齡的鐘南山院士,臨危受命、披掛上陣;74歲高齡的李蘭娟院士每天只睡3個(gè)小時(shí),只為了能有更多時(shí)間研究抗病毒解決方案;武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇自己身患絕癥,妻子感染肺炎病毒,但仍與時(shí)間賽跑搶救患者;90后年輕護(hù)士單霞為避免交叉感染,節(jié)約穿防護(hù)服時(shí)間,將一頭長(zhǎng)發(fā)剃成光頭……因?yàn)樗麄儯』紤?zhàn)勝疾病的信心更加堅(jiān)定,老百姓盼望疫情解除更有信心,他們誓死不退的“兜底式”救護(hù),他們“救治病患有我,有我必勝”的錚錚誓言,如一粒?!岸ㄐ耐琛?,成為每一位中華兒女的健康所系、性命所托。
您好,請(qǐng)您配合接受體溫檢測(cè)!
疫情爆發(fā)以來(lái),他們當(dāng)中有的人奔走在大街小巷,有的人堅(jiān)守著社區(qū)大門,在這凜冽的寒冬里,基層的黨員干部和志愿者們,沒(méi)有一個(gè)人退縮。支部吹響“集結(jié)號(hào)”,黨員干部來(lái)報(bào)道。一聲動(dòng)員,火速聚集;一聲令下,全員到崗;一聲召喚,迎難而上。測(cè)量體溫、出入登記、入戶摸排,這些看似瑣碎的小事,卻為老百姓構(gòu)筑起阻擋病毒的堅(jiān)強(qiáng)屏障。當(dāng)前處在非常時(shí)期,打的是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的隱形硬仗,基層工作者們拉網(wǎng)式排查防控、串戶式宣傳引導(dǎo),傾聽(tīng)百姓聲音,滿足百姓需求,凝聚起群防群治的強(qiáng)大力量,構(gòu)筑起共建共聯(lián)的嚴(yán)密防線,無(wú)論是城市的大街小道,還是鄉(xiāng)村的田間巷陌,到處都有他們走訪的身影,親切而寬厚,偉岸而堅(jiān)強(qiáng)。這是億萬(wàn)人民的同心協(xié)力、是眾志成城的中國(guó)人民、是不懼風(fēng)浪的黨員干部、是始終為民的中國(guó)溫度。
“我剛從外地回來(lái),申請(qǐng)自我居家隔離!”
連日來(lái),因故意隱瞞自身病情或疫情接觸史而造成疫情擴(kuò)散傳播的例子在新聞中時(shí)有報(bào)道。殊不知,你們的“隱瞞”是對(duì)大家的“野蠻”。疫情當(dāng)前,您的如實(shí)報(bào)告、主動(dòng)隔離、嚴(yán)格遵循“公眾預(yù)防指南”,不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家人負(fù)責(zé),也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。故意隱瞞病情和個(gè)人行程,自己可能錯(cuò)失對(duì)癥的診斷治療,是讓自己陷入危險(xiǎn)境地;對(duì)家人朋友來(lái)說(shuō),隱瞞病情是對(duì)他們最大的傷害。當(dāng)前,醫(yī)護(hù)人員十分辛苦,各地人手緊缺,在這個(gè)時(shí)候因?yàn)楣室怆[瞞,造成他們被隔離無(wú)法工作,還會(huì)嚴(yán)重影響疫情防控的大局。“不怕你生病,不怕辛苦,不怕加班,就怕你不誠(chéng)實(shí)!”一個(gè)人的隱瞞,往往讓無(wú)數(shù)人的努力付諸東流。疫情是我們共同的敵人。如果故意隱瞞病情,就是敵我不分,有意無(wú)意地當(dāng)了病毒的幫兇。為了您和家人的安全,為了盡早打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”,我們真誠(chéng)地期望從外地歸家的您,如實(shí)報(bào)告,配合隔離。
戰(zhàn)“疫”的種.種淚水滋養(yǎng)著初心,鏗鏘誓言見(jiàn)證著使命。堅(jiān)如磐石的初心正在造就一批批如潮水般的戰(zhàn)“疫”先鋒。國(guó)有難,9千多萬(wàn)名黨員同14億中華兒女一道同呼吸、共命運(yùn),鏖戰(zhàn)前行。待到春暖花開(kāi)日,陰霾散盡,河山得復(fù),我們相約武漢,共赴櫻花之約。
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇七
20xx年春天這個(gè)開(kāi)學(xué)季,是我任教30年來(lái)特別不同尋常的季節(jié),前所未有。舉國(guó)上下,因?yàn)橐咔?,都在群策群力,醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前,國(guó)家陷入最危難的時(shí)刻。
作為教師,干好自己的本職工作也是報(bào)效祖國(guó)。兩個(gè)多星期以來(lái)的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作,使我的心情猶如乘坐過(guò)山車似的,忽而緊張至極,忽而徹底放松,忽而欣喜若狂。
備課、制作課件操作起來(lái)相對(duì)容易,平時(shí)我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的。
如何錄微課?讓我作了難!英語(yǔ)組全體老師也不時(shí)地在微信群里熱烈地討論該怎么操作,劉盼盼老師幾乎是一天一個(gè)會(huì)議,有時(shí)利用云視訊,有時(shí)利用微信,大家各抒己見(jiàn)。我試著先使用手機(jī)上的錄視頻功能,但是錄出來(lái)的畫面非常不清晰,而且手機(jī)在拿的過(guò)程中有抖動(dòng)的現(xiàn)象,還只能夠錄五分鐘以內(nèi),兆數(shù)太大沒(méi)有辦法分享到微信群里;后來(lái)又聽(tīng)朝霞、瑞霞說(shuō)可以嘗試著用錄屏軟件,我試著下載錄屏軟件,并用錄屏軟件去嘗試著錄課,畫面非常清晰,但還是只能夠錄四分半鐘,超過(guò)25兆的,必須壓縮,還是兒子幫助我壓縮文件,好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語(yǔ)老師,也都把自己錄的微課傳到微信群里,大家研究討論,缺點(diǎn)是:講解時(shí)間太短,孩子們不能很清晰地聽(tīng)懂老師講的什么;教師不能很好地進(jìn)行英語(yǔ)領(lǐng)讀環(huán)節(jié);教師更不能與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。大家一致感覺(jué)效果不理想,怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學(xué)方法。
這時(shí)聽(tīng)巧歌、朝靜說(shuō)用釘釘直播效果會(huì)更好。釘釘直播?一開(kāi)始我真有點(diǎn)懵了!什么是釘釘直播?我這個(gè)年紀(jì)會(huì)學(xué)會(huì)嗎?連續(xù)兩個(gè)晚上我都沒(méi)有休息好,腦子里一直在想如何學(xué)會(huì)直播這個(gè)事情。管它呢?只要?jiǎng)e人會(huì)學(xué)會(huì),我也一定要學(xué)會(huì),不能掉隊(duì),不能拖大家的后腿,更何況四年級(jí)整級(jí)英語(yǔ)在等著我呢,近400個(gè)孩子,400雙求知的眼睛在等著呢,沒(méi)有退路。我暗暗地告訴自己,不會(huì)也必須得學(xué)會(huì),無(wú)論遇到多大的困難。于是開(kāi)始嘗試怎樣利用釘釘直播,去進(jìn)行網(wǎng)上直播,先是把所講的課件不停地完善又完善,然后下載釘釘,不停地向巧歌、丹鳳請(qǐng)教,與朝靜溝通,慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ?。班主任同時(shí)也在完善班級(jí)釘釘群,一直到2月8號(hào)下午,先在釘釘英語(yǔ)群里直播了一次,為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟,我還把步驟一步一步地寫在本子上,終于學(xué)會(huì)了如何用釘釘進(jìn)行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里,晚上可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了。
10號(hào)早早起床,洗漱完畢,吃罷早飯。就開(kāi)始準(zhǔn)備電腦、u盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開(kāi)書、打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件,進(jìn)入釘釘群。哎呀,群里熱鬧極了,聊什么的都有,大家都有點(diǎn)惶惶不安,不知所以。調(diào)好設(shè)備后,8點(diǎn)40我開(kāi)始進(jìn)入釘釘群,心中那個(gè)忐忑,猶如十五個(gè)吊桶打水----七上八下,不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺(tái)時(shí),也好像要上教研課或全市觀摩課似的,小心臟砰砰地跳不停......8點(diǎn)50打開(kāi)直播并進(jìn)行四年級(jí)全級(jí)聯(lián)播,直播過(guò)程還算流暢,心情也慢慢放松下來(lái)。直播進(jìn)行近20分鐘,布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè),與孩子們互道再見(jiàn),順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來(lái)與學(xué)生家長(zhǎng)單獨(dú)溝通,了解一下直播的情況,聲音大不大?孩子們能聽(tīng)懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著,也收獲著,同時(shí)也就收獲了快樂(lè)。
下午開(kāi)始打開(kāi)釘釘、優(yōu)教信使、微信,驗(yàn)收孩子們發(fā)過(guò)來(lái)的作業(yè),一會(huì)釘釘,一會(huì)優(yōu)教信使,一會(huì)微信,忙得不亦樂(lè)乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個(gè)一個(gè)聽(tīng),上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁(yè)一頁(yè)批改,并記下錯(cuò)誤率較高的,以便于第二天給學(xué)生多加以講解。
11號(hào)我們開(kāi)始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號(hào)、大象新聞等平臺(tái),進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽(tīng)講、邊聽(tīng)邊記筆記,根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的作業(yè)及練習(xí)題,并及時(shí)發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行釘釘群四年級(jí)英語(yǔ)課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書作業(yè)、書寫作業(yè),及時(shí)糾錯(cuò)并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計(jì)。
一天一天就這樣忙碌而充實(shí)著,緊張并快樂(lè)著!
也想問(wèn)一聲孩子們,你們掌握每天學(xué)的知識(shí)了嗎?這也是不得已而為之,但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式,希望你們都在努力著!
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教師疫情防控工作心得體會(huì)篇八
很多人說(shuō),如果可以,我想重啟20__。
20__,我們第一次這樣過(guò)年,在隔離房吃完年夜飯,帶著口罩舉牌挨個(gè)檢查車輛,在家時(shí)刻關(guān)注疫情數(shù)據(jù)……在這樣的20__里,面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),有許多可愛(ài)的人毅然決然地沖在了最前面。他們立下戰(zhàn)書,同時(shí)間賽跑,只為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”。雖然不能重啟20__,但我們感恩這些可愛(ài)的人,讓我們過(guò)了一個(gè)溫暖的“同心”年。這一次,不用說(shuō)如果,一定可以的是:待花開(kāi)“疫”散時(shí),我想見(jiàn)你。
想見(jiàn)你,白衣天使
“媽媽已經(jīng)寫了請(qǐng)戰(zhàn)書,隨時(shí)準(zhǔn)備上前線?!边@是我的醫(yī)生母親對(duì)我說(shuō)的話,這個(gè)時(shí)候的媽媽和全國(guó)所有的白衣天使一樣,是有著光榮使命的“戰(zhàn)士”。白衣天使們說(shuō),既然選擇了這個(gè)職業(yè),輪到誰(shuí)身上都是責(zé)無(wú)旁貸的,只要自己還沒(méi)有倒下,硬著頭皮也要上戰(zhàn)場(chǎng)。目前,許多省市都派出大量的醫(yī)護(hù)人員馳援武漢,為盡量減少感染別人,多數(shù)醫(yī)生為此一刀剪掉自己的長(zhǎng)發(fā),更好地為工作服務(wù)。他們踐行了新時(shí)代的醫(yī)者風(fēng)范,是最美的“逆行者”。待花開(kāi)“疫”散時(shí),白衣天使,我想見(jiàn)你,我們等你回家。
想見(jiàn)你,人民子弟兵
在除夕夜逆行武漢,解放軍挺進(jìn)抗疫一線,黨員率先垂范,軍地共克時(shí)艱。他們將人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位,有著“打勝戰(zhàn),零感染”的信心和決心。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中,讓黨旗飄起來(lái),把黨徽戴起來(lái),讓黨員站出來(lái),這三條原則成為了解放軍行動(dòng)的中堅(jiān)力量。他們發(fā)出倡議:當(dāng)國(guó)家遇到困難時(shí)、人民遇到災(zāi)難時(shí),共產(chǎn)黨員要挺身而出,召之即來(lái),來(lái)之能戰(zhàn)。把疫情作為命令,將防控視為責(zé)任,軍民一條心,定能戰(zhàn)疫情。待花開(kāi)“疫”散時(shí),人民子弟兵,我想見(jiàn)你,我們等你凱旋。
想見(jiàn)你,隔離防護(hù)工作者
在城市的每個(gè)角落,還有許多默默無(wú)聞的隔離防護(hù)工作者。無(wú)論是在醫(yī)院排查患者,在道路干線檢查車輛,或是在小區(qū)門口挨個(gè)測(cè)量居民體溫,還是在列車間進(jìn)行細(xì)致入微的消毒通風(fēng),他們皆以?shī)^斗者的最美姿態(tài)在自身身份、工作崗位上全心出力。當(dāng)大家足不出戶自我隔離的時(shí)候,他們嚴(yán)陣以待,確認(rèn)信息為民眾消除隱患。他們都共同為之凝聚起抗擊疫情的強(qiáng)大力量,融化寒冷的春天,成為我們心中“走過(guò)冬天便是春”的那份篤定。待花開(kāi)“疫”散時(shí),隔離防護(hù)工作者,我想見(jiàn)你,我們愛(ài)你愛(ài)你。
春暖花開(kāi),黎明終將到來(lái)。向每一位奮戰(zhàn)的抗疫工作者致敬,我們與你們同在。寒冷的冬天即將過(guò)去,春天和光已經(jīng)在路上,我們與你們約定在花開(kāi)“疫”散時(shí)相見(jiàn)。
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇九
生命是可貴的,生命本該是縊彩斑斕的,應(yīng)該是美麗無(wú)比的。當(dāng)然,生命也僅有一次。生命就如煙花,只可綻放一時(shí),卻不可再重來(lái)。生命也是脆弱的。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):這個(gè)世界上最寶貴的就是生命,生命對(duì)于每一種生物來(lái)說(shuō)都只有一次。生命是有限的,是短暫的。
這個(gè)春節(jié),我們本該快快樂(lè)樂(lè)、興高采烈的觀看城市的街景,欣賞美麗的花燈;去各種各樣的地方玩耍,旅行。當(dāng)我正對(duì)著每好的未來(lái)充滿希望時(shí),一件不幸的事發(fā)生了。這使原本滿心歡喜的我,霎時(shí)面如灰土,垂頭喪氣。往年熱鬧非凡的街道蒙上了一層灰塵,只有那美麗的花燈孤零零地閃爍著。
突如其來(lái)的疫情使全中國(guó)人民人心惶惶,新型冠狀病毒“攻打”了整個(gè)中國(guó)。頓時(shí)中國(guó)便開(kāi)展了對(duì)于疫情的全面治療一疫情無(wú)止休一次次快速傳播,快速地侵入人體。一次次變多的患病人數(shù)讓人們心驚膽顫,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,特別是湖北武漢疫情最為嚴(yán)重,武漢人民挺住啊!
無(wú)數(shù)的白衣天使不顧一切的沖一線她們都經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn),為了穿上防護(hù)服,她們把那美麗的長(zhǎng)發(fā)剪下。她們說(shuō)過(guò):“頭發(fā)還可以再長(zhǎng),但是人死不能復(fù)生。”他們?yōu)榱司热?,被防護(hù)型口罩勒下一道道紅印由于長(zhǎng)時(shí)間佩戴手套,手上都起了泡,看得人好不心痛。經(jīng)過(guò)護(hù)士和醫(yī)生的治療,已有幾位病人成功克服病毒。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息,我歡呼雀躍。中國(guó)技術(shù),加油!
令我震驚的是:這次強(qiáng)大的新型病毒竟原由一些弱小的野生動(dòng)物,這些野生動(dòng)物具有強(qiáng)烈的毒素,但是,天真的人類竟然隨意捕食,那些野生動(dòng)物毒素傳播至人類體內(nèi),從而造成了這次規(guī)模宏大的冠狀病毒,這可怕的病毒都是人類自身引起的。珍稀野生動(dòng)物吧!關(guān)愛(ài)大自然吧!
武漢加油!中國(guó)加油!一定可以挺過(guò)去的,我們相信困難絕不會(huì)阻擋我們前進(jìn)的腳步,加油!
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇十
新冠疫情對(duì)全球的影響是空前的,也讓大家認(rèn)識(shí)到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師在這場(chǎng)疫情的防控工作中扮演了重要角色,不僅需要應(yīng)對(duì)學(xué)生的需要,還要照顧好自己的身體健康。在這個(gè)特殊時(shí)期,如何進(jìn)行教師居家疫情防控工作是教師們不得不面臨的問(wèn)題,也是非常值得探討的一個(gè)話題。
段落二:保持良好的生活習(xí)慣
在居家疫情防控期間,教師應(yīng)該保持良好的生活習(xí)慣。遠(yuǎn)離大型公共場(chǎng)所、勤洗手、保持室內(nèi)空氣流通等,都是防控病毒感染的有效方法。同時(shí)也需要規(guī)律作息,早睡早起,這樣不僅可使身體健康,更可提高精神狀態(tài)和工作效率。
段落三:利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)獲取消息和保持聯(lián)系
疫情期間,大多數(shù)學(xué)校都選擇進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué),這使教師們能夠保證在家里進(jìn)行教育工作。同時(shí)也應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)獲取最新的健康信息和科學(xué)建議。此外,在遇到問(wèn)題時(shí)可以與其他教師進(jìn)行交流,并共同探討如何更好地應(yīng)對(duì)疫情。
段落四:關(guān)注學(xué)生的需求和情緒
對(duì)于教師而言,關(guān)注學(xué)生的需求和情緒是非常重要的。在疫情期間,學(xué)生們可能更加焦慮、害怕或思鄉(xiāng),因此需要教師關(guān)心他們的情緒,并給予必要的關(guān)愛(ài)和幫助??梢酝ㄟ^(guò)線上交流,為學(xué)生分享一些有益的信息,并鼓勵(lì)他們保持密切聯(lián)系和積極態(tài)度。
段落五:適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)
教師在疫情期間不僅面臨著工作時(shí)間、職責(zé)和責(zé)任等改變,還要適應(yīng)壓力和焦慮的挑戰(zhàn)。要克服這些困難,教師們需要學(xué)會(huì)積極的思考和應(yīng)對(duì),從而做出更加明智的決策。只有這樣,才能更好的做好疫情防護(hù)和教育工作。
結(jié)論:
疫情對(duì)于教師的防控工作提出了前所未有的挑戰(zhàn),但是教師們已經(jīng)表現(xiàn)出了非常出色的應(yīng)對(duì)和適應(yīng)能力。在接下來(lái)的防控工作中,他們應(yīng)該加強(qiáng)衛(wèi)生和防護(hù)措施,建立良好的常態(tài)化防控機(jī)制,并積極應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化和挑戰(zhàn)。希望不久之后,我們可以克服疫情,恢復(fù)正常的教育生活。
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇十一
“團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼,比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)。”面對(duì)新型肺炎兇猛來(lái)襲,中國(guó)人再次表現(xiàn)出強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力量,萬(wàn)眾一心、眾志成城、團(tuán)結(jié)一致、抗擊疫情。
有一種驕傲叫中國(guó)速度,有一種精神叫眾志成城。疫情發(fā)生后,黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視。***總書記親自主持召開(kāi)會(huì)議,安排部署疫情防控工作,總理親自趕赴疫情災(zāi)區(qū),現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)疫情防控和搶救患者工作。中央號(hào)召,全國(guó)各族人民一定要大力發(fā)揚(yáng)“一方有難、八方支援”的精神,團(tuán)結(jié)一致、眾志成城,堅(jiān)決打嬴疫情防控阻擊戰(zhàn)。
新中國(guó)成立后,我們遇到過(guò)不止一次的自然災(zāi)害:1998年特大洪水,2003年非典入侵,2008年的“5.12”汶川大地震……都是罕見(jiàn)的重大災(zāi)難。中國(guó)人沒(méi)有退縮,沒(méi)有向?yàn)?zāi)難低頭,沒(méi)有被災(zāi)難嚇倒,而是用團(tuán)結(jié)就是力量的豪氣,用堅(jiān)韌創(chuàng)造歷史的骨氣,用百折不撓、永不服輸?shù)挠職?,?zhàn)勝了巨大困難,取得了戰(zhàn)勝洪水、抗擊非典、抗震救災(zāi)的偉大勝利。同樣,面對(duì)此次重大疫情和災(zāi)難,全國(guó)各族人民能夠?qū)⒗щy變成無(wú)聲的號(hào)角,讓每個(gè)人迅速行動(dòng)起來(lái),大力支持和幫助疫情地區(qū)共同面對(duì)危難,最終凝聚成戰(zhàn)勝一切困難的磅礴洪流。
在這次抗擊疫情工作中,最令人感動(dòng)和難以忘懷的就是團(tuán)結(jié)的力量。不分男女老少、不分軍人百姓、不分干部群眾,大家心往一處想,勁往一處使,哪里有疫情,他們就趕往哪里,哪里有需要,他們就出現(xiàn)在哪里。在這突入其來(lái)的疫情面前,全國(guó)上下的齊心協(xié)力,緊密團(tuán)結(jié)和鼎力支持,使抗擊疫情擁有了不竭的力量源泉。國(guó)務(wù)院總理來(lái)了,部隊(duì)官兵來(lái)了,全國(guó)各地的醫(yī)療隊(duì)和救援物資來(lái)了,他們就像一條條溪流,從四面八方匯集到武漢,形成一股不可抗拒的力量。這就是團(tuán)結(jié)的力量,勝利的力量。正是因?yàn)橛辛诉@種團(tuán)結(jié)的力量,鼓舞起了億萬(wàn)人民的斗志,凝聚起了億萬(wàn)人民的心;正是有了這種團(tuán)結(jié)的力量,它促使我們每一個(gè)人在疫情面前,勇于承擔(dān)社會(huì)道義和社會(huì)責(zé)任,互相關(guān)愛(ài)、彼此溫暖;正是有了這種團(tuán)結(jié)的力量,它讓我們?cè)谝咔槊媲案訄?jiān)定信心,更加眾志成城,這種力量可以讓每一個(gè)人的微薄之力凝聚成強(qiáng)大的動(dòng)力,使被感染者充滿對(duì)祖國(guó)的信任,對(duì)生命的渴望,對(duì)勝利的憧憬和對(duì)未來(lái)的希望。
疫情就是命令,防控就是責(zé)任。這是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),再大的苦痛也擋不住口罩后的笑容,這也是一場(chǎng)只會(huì)贏不會(huì)輸?shù)膽?zhàn)斗,因?yàn)閺?qiáng)大的祖國(guó)在背后支撐,團(tuán)結(jié)一致、眾志成城是戰(zhàn)勝疫情的巨大力量。這種力量將在疫情防控戰(zhàn)役中再次激情迸發(fā),中國(guó)人民有信心、有決心取得抗擊疫情的最后勝利。
疫情下的思考2000字
防控疫情個(gè)人體會(huì)
本文來(lái)源:
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇十二
高三、初三學(xué)生即將復(fù)學(xué)復(fù)課,從4月8日開(kāi)始,沈陽(yáng)市衛(wèi)生健康監(jiān)督中心分三組對(duì)全市14個(gè)區(qū)、縣(市)進(jìn)行督導(dǎo),將于4月15日前完成所有區(qū)縣的督導(dǎo)檢查。
4月10日上午,記者跟隨沈陽(yáng)市衛(wèi)生健康監(jiān)督中心督導(dǎo)檢查人員來(lái)到沈陽(yáng)市渾南區(qū)英達(dá)中學(xué)點(diǎn)位。“我們組織全市衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)從學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法角度,立足本職,科學(xué)有序,依法依規(guī)全方位對(duì)校園疫情防控措施落實(shí)情況、學(xué)校衛(wèi)生日常管理情況以及飲用水衛(wèi)生管理情況開(kāi)展全面的督導(dǎo)檢查,就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,督促區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)轄區(qū)學(xué)校監(jiān)督指導(dǎo)到位,學(xué)校存在問(wèn)題整改到位,保障學(xué)校安全穩(wěn)定復(fù)學(xué)復(fù)課?!痹撝行母敝魅蝿⒅旧秸f(shuō)。
入校需過(guò)多道“關(guān)卡”
“進(jìn)入學(xué)校,學(xué)生們需要出示并上交‘健康卡’。”沈陽(yáng)市渾南區(qū)英達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)姜紹強(qiáng)介紹:“健康卡”上包含開(kāi)學(xué)前14天學(xué)生早晚兩次的體溫、健康狀況及有無(wú)到外地等信息?!俺纸】悼ㄊ侨胄5牡谝坏狸P(guān)卡。我們的學(xué)生都乘坐校車到學(xué)校,上車前量體溫并登記的任務(wù)就交給了校車照管員,到校后向相關(guān)負(fù)責(zé)人提交學(xué)生體溫登記表,然后學(xué)生間隔一米有序下車進(jìn)入教室。進(jìn)入班級(jí)后班主任也要在一天內(nèi)多次測(cè)量體溫進(jìn)行排查?!?/p>
學(xué)校實(shí)行錯(cuò)時(shí)上下學(xué)、上下課。嚴(yán)格執(zhí)行錯(cuò)時(shí)上學(xué)離校制度,將人數(shù)超過(guò)30人的9年一班分為兩個(gè)教學(xué)班,比如,9年1班6點(diǎn)50分到校,9年2班7點(diǎn)到校。上課以單桌形式進(jìn)行?!皩W(xué)生在校內(nèi)所有活動(dòng)按照規(guī)定路線行走,防止過(guò)多接觸。錯(cuò)時(shí)分批組織戶外活動(dòng),既保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量,又避免學(xué)生過(guò)于密集,造成交叉感染?!苯B強(qiáng)介紹。
“廢棄口罩的處理也有嚴(yán)格處置流程?!痹撔浐鷳c革在督導(dǎo)檢查中匯報(bào)稱,教職工和學(xué)生需時(shí)時(shí)佩戴口罩。每人每天準(zhǔn)備兩個(gè)口罩,中午午餐后佩戴新口罩。由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一用塑料袋回收,扎好袋口后放置口罩回收專用垃圾桶中。衛(wèi)生室負(fù)責(zé)聯(lián)系專業(yè)人員定期處理集中回收的口罩。
隔離室選定有“說(shuō)道”
“開(kāi)學(xué)前我們演練得越熟練,預(yù)案做得越細(xì)致,開(kāi)學(xué)后就會(huì)越有序,越流暢,越安全?!苯B強(qiáng)介紹,學(xué)校已開(kāi)展了多次開(kāi)學(xué)前的演練活動(dòng)。
“在演練中,我們看到這所學(xué)校的隔離室設(shè)置得還是很科學(xué)的,首先相對(duì)獨(dú)立,離教室、食堂等學(xué)生經(jīng)常出入的地點(diǎn)較遠(yuǎn),其次有單獨(dú)通道,靠近一樓出入口,方便轉(zhuǎn)運(yùn)體溫異常學(xué)生,避免出現(xiàn)交叉感染?!鄙蜿?yáng)市衛(wèi)生健康監(jiān)督中心學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督科科長(zhǎng)王光宇告訴記者,此次督導(dǎo)主要內(nèi)容包括學(xué)校制定的新冠肺炎防控工作方案、預(yù)案是否符合實(shí)際情況,是否有可操作性;隔離室、隔離教室設(shè)置是否合理;學(xué)校用于疫情防控的消毒藥劑是否符合衛(wèi)生要求;學(xué)校生活飲用水設(shè)施是否有污染隱患;直飲水是否在復(fù)學(xué)前集中更換濾芯、桶裝水飲水機(jī)是否清洗消毒、供水水質(zhì)是否符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等?!皩W(xué)校復(fù)課責(zé)任重大,防控準(zhǔn)備工作容不得任何閃失,作為衛(wèi)生監(jiān)督部門,我們主動(dòng)跟進(jìn)、精準(zhǔn)監(jiān)督,嚴(yán)防疫情輸入校園,以監(jiān)督實(shí)效為學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課保駕護(hù)航?!?/p>
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇十三
2月10日,疫情形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻,各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于疫情防控各項(xiàng)決策部署,堅(jiān)決貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求,再接再厲、英勇斗爭(zhēng),以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施,緊緊依靠人民群眾,堅(jiān)決把疫情擴(kuò)散蔓延勢(shì)頭遏制住,堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
“初心”耀耀,黨旗飄飄,扛起責(zé)任舉起擔(dān)當(dāng),黨員沖鋒在前。初心如何閃耀,黨旗飄揚(yáng)下,全國(guó)醫(yī)療戰(zhàn)線星夜馳援武漢;初心如何閃耀,84歲的老黨員、院士鐘南山逆行救援;初心如何閃耀,全國(guó)各地抗“疫”一線,紅旗下火線入黨的誓言,振聾發(fā)聵。從戰(zhàn)“疫”開(kāi)始以來(lái),各級(jí)黨員干部面對(duì)疫情積極行動(dòng),恪盡職守,在疫情防控阻擊戰(zhàn)這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,一名名共產(chǎn)黨員挺身而出,一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗堡壘巍然矗立,鮮紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚(yáng)。關(guān)鍵時(shí)刻,各級(jí)黨員以初心映紅了本色與擔(dān)當(dāng),在危急時(shí)刻處處可見(jiàn)黨員先行,把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為疫情防控的強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì),確保黨中央重大決策部署貫徹落實(shí),讓黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)。
“初心”耀耀,黨旗飄飄,戰(zhàn)斗堡壘連接成片,鑄就“紅色長(zhǎng)城”。面對(duì)疫情,短短時(shí)間內(nèi),全國(guó)各地的高速公路進(jìn)出口、高鐵站出口以及重要公路卡口飄揚(yáng)起黨旗,交通卡點(diǎn)疫情防控臨時(shí)黨支部如雨后春筍。同時(shí),在全國(guó)的街頭巷陌、村居社里、小區(qū)樓棟,一個(gè)個(gè)個(gè)疫情防控巡邏臨時(shí)黨支部星羅棋布。一批批黨員志愿者帶領(lǐng)著群眾參與到疫情防控宣傳、重點(diǎn)人員摸排、物資協(xié)調(diào)供應(yīng)、后勤保障服務(wù)等工作中來(lái)……自新型冠狀病毒感染疫情阻擊戰(zhàn)打響以來(lái),在全國(guó)各地我們都可以看到,各級(jí)黨員干部取消春節(jié)休假,緊跟安排部署,以支部為戰(zhàn)斗堡壘,切實(shí)擔(dān)負(fù)起各個(gè)屬地防控工作重要責(zé)任,把各項(xiàng)防控措施覆蓋到戶、落實(shí)到人,讓黨旗在“疫”線迎風(fēng)飄揚(yáng),在各個(gè)黨組織戰(zhàn)斗堡壘的作用下,成功帶領(lǐng)廣大群眾筑起一道“紅色長(zhǎng)城”。
“初心”耀耀,黨旗飄飄,萬(wàn)眾一心舍生去“疫”,不勝不休。滄海橫流,方顯英雄本色。危難時(shí)刻,黨旗迎風(fēng)飄揚(yáng),凝聚人心。疫情防控是一場(chǎng)保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署,把疫情防控工作抓細(xì)抓實(shí)。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要靠前指揮、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng),廣大黨員、干部要沖到一線,守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé),集中精力、心無(wú)旁騖把每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位。我們的信心就源自一線高高飄揚(yáng)的黨旗,源于鞠躬盡瘁的醫(yī)護(hù)人員,源于奮力奔走奉獻(xiàn)的志愿者,源自所有抗擊疫情的人們。在這場(chǎng)抗“疫”阻擊戰(zhàn)中,我們有信心、有能力贏得最終的勝利。我們相信,在黨的帶領(lǐng)下,在全國(guó)人民的支持下,我們只要保持好以萬(wàn)眾一心、同心同德、眾志成城、不勝不休的姿態(tài),就必然能堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇十四
疫情的到來(lái),讓每一個(gè)人都深刻感受到了生命的脆弱。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,全國(guó)各地的人們積極投入到防控工作中,而作為教育工作者的我們,也主動(dòng)扛起了應(yīng)有的責(zé)任,為學(xué)生們提供了一種必要的安全保障。下面,我想分享一下自己在疫情防控故事中的心得體會(huì)。
首先,作為一名教師,我深切體會(huì)到了責(zé)任的重量。在疫情期間,我充分認(rèn)識(shí)到了作為學(xué)校管理人員的責(zé)任重大。作為一個(gè)教育工作者,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),更要關(guān)心他們的健康和生命。因此,我們要做好各方面的準(zhǔn)備工作,確保學(xué)校的運(yùn)行安全。我們安排學(xué)生定期測(cè)溫、佩戴口罩、勤洗手等,營(yíng)造出一個(gè)安全的校園環(huán)境。
其次,我認(rèn)為,在疫情防控中,我們需要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任。作為一名教育工作者,我們要以身作則,積極參與到社區(qū)疫情防控工作中。我曾參與社區(qū)的志愿者活動(dòng),幫助居民發(fā)放口罩,宣傳疫情防控知識(shí)。通過(guò)這樣的參與,我能夠更好地了解社區(qū)居民的需求,積極引導(dǎo)他們正確的防控行為。
第三,我認(rèn)為在疫情防控中,我們應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通。疫情期間,學(xué)生們面臨著很多的不確定性和焦慮。作為教師,我們要與學(xué)生保持密切的聯(lián)系,了解學(xué)生的情緒和需要,為他們提供必要的支持和幫助。我通過(guò)微信、電話等方式與學(xué)生保持聯(lián)系,耐心傾聽(tīng)他們的困惑和焦慮,幫助他們樹(shù)立正確的心態(tài),積極面對(duì)困難。
第四,我認(rèn)為在疫情防控中,我們應(yīng)該加強(qiáng)教育宣傳工作。疫情是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,而教育是改變社會(huì)、培養(yǎng)人才的重要途徑。在疫情防控中,我們可以通過(guò)教育工作來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的防控意識(shí)。我曾組織學(xué)生們參加線上疫情防控知識(shí)競(jìng)賽,舉辦疫情防控主題班會(huì)等。這些活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生們的防控知識(shí),還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后,我認(rèn)為在疫情防控中,我們要時(shí)刻保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度。疫情帶來(lái)的困擾和挑戰(zhàn)無(wú)疑是巨大的,但我們不能被困擾所吞噬。我們要保持冷靜的頭腦,科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情,相信我們一定能夠打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。同時(shí),我們也要保持樂(lè)觀的心態(tài),相信未來(lái)會(huì)更好。面對(duì)疫情,我們不能氣餒,要堅(jiān)持信心和希望,共同度過(guò)難關(guān)。
總之,疫情防控故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育工作者的責(zé)任和使命。我們要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任,與學(xué)生保持密切的溝通,并加強(qiáng)教育宣傳工作。同時(shí),我們也要保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度,相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情,共同迎來(lái)美好的未來(lái)。讓我們一起努力,為疫情防控做出更大的貢獻(xiàn)。
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇十五
近一年來(lái),新冠疫情席卷全球,給人們的生活帶來(lái)了巨大的沖擊和變化。作為一名教師,我親身經(jīng)歷了疫情防控過(guò)程中的重大事件與變革。在這段特殊的歷程中,我領(lǐng)悟到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將以五段式的形式,分享我在疫情防控中的心得體會(huì)。
第一段:適時(shí)的轉(zhuǎn)型
疫情發(fā)生之初,我們學(xué)校迅速做出了有力的反應(yīng),暫停了傳統(tǒng)的面授教學(xué),迅速啟動(dòng)了線上教學(xué)。雖然轉(zhuǎn)型過(guò)程中遇到了諸多困難,但我深刻感受到了適時(shí)轉(zhuǎn)型的重要性。只有在人們的生活方式發(fā)生巨變時(shí),我們才能更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí),尋找新的教學(xué)模式和方法。通過(guò)線上教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性并未降低,相反,他們?cè)谶m應(yīng)新的教學(xué)方式時(shí)展現(xiàn)出了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
第二段:不放棄任何一個(gè)學(xué)生
在疫情期間,我明顯感覺(jué)到學(xué)生們的焦慮和困惑。一部分學(xué)生處于網(wǎng)絡(luò)擁堵的地區(qū),無(wú)法順利接入在線教學(xué)平臺(tái),還有一些學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間居家隔離,面臨生活壓力和心理問(wèn)題。作為一名教師,我深刻明白教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,我努力提供各種途徑和資源,盡力幫助每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是通過(guò)電話溝通、郵件交流,還是尋求家庭幫助,我始終堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)學(xué)生,用心傾聽(tīng)他們的困難和需求,為他們提供力所能及的幫助。
第三段:創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境
疫情使得傳統(tǒng)教室和桌椅變得陌生和遙遠(yuǎn)。同時(shí),也給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去思考更豐富多樣的教學(xué)方式和環(huán)境。我開(kāi)始嘗試通過(guò)錄制視頻講解、設(shè)計(jì)電子課程等方式,為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源。我還嘗試將線上教學(xué)與線下實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。這樣的多元化教學(xué)環(huán)境不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段:注重人文關(guān)懷和品質(zhì)教育
在疫情防控期間,重視學(xué)生的身心健康和品格培養(yǎng)變得尤為重要。我將人文關(guān)懷和品質(zhì)教育納入了日常教學(xué)中。通過(guò)線上課堂和個(gè)別輔導(dǎo),我與學(xué)生們分享了許多關(guān)于團(tuán)結(jié)、勇敢和堅(jiān)持的故事。我鼓勵(lì)他們?cè)诶Ь持屑訌?qiáng)自我調(diào)適能力,培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)。通過(guò)這些教育手段,我希望幫助學(xué)生們更好地面對(duì)困難,培養(yǎng)積極向上的品格。
第五段:積極總結(jié)與反思
疫情防控故事給我?guī)?lái)了許多啟示和反思。作為一名教師,我從中學(xué)到了寶貴的教育理念和方法。我發(fā)現(xiàn)教育的力量無(wú)處不在,它可以克服困境,創(chuàng)造無(wú)限可能。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的力量是無(wú)窮的,他們?cè)谀婢持斜憩F(xiàn)出驚人的勇氣和毅力。作為教師,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思教育的意義,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié):
疫情防控故事,不僅是我們國(guó)家的共同記憶,也是每位教師的成長(zhǎng)歷程。這一段特殊的時(shí)期,教給了我們?cè)S多重要的教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。無(wú)論是適時(shí)的轉(zhuǎn)型、不放棄任何一個(gè)學(xué)生、創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境,還是注重人文關(guān)懷和品質(zhì)教育,以及積極總結(jié)與反思,這些經(jīng)驗(yàn)都將成為我們今后教學(xué)工作的重要參考。我相信,在未來(lái)的工作中,我們將能更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇十六
隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)的爆發(fā),各國(guó)都采取了一系列的措施來(lái)應(yīng)對(duì)疫情的蔓延。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生和教師們扮演著非常重要的角色,他們不僅需要保護(hù)自己,還要保護(hù)他人。在疫情防控的過(guò)程中,學(xué)生和教師們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槲磥?lái)的疫情防控提供有益的參考。本文將從學(xué)生和教師兩個(gè)方面,分別闡述他們?cè)谝咔榉揽刂械男牡皿w會(huì)。
學(xué)生在疫情防控中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。首先,學(xué)生們應(yīng)提高自身的防護(hù)意識(shí)。在疫情期間,學(xué)生們要時(shí)刻保持警惕,養(yǎng)成勤洗手、戴口罩、常通風(fēng)等良好的生活習(xí)慣。雖然病毒無(wú)法看見(jiàn)摸得著,但是我們通過(guò)這些簡(jiǎn)單的防護(hù)措施,可以有效地降低感染的風(fēng)險(xiǎn)。其次,學(xué)生們要加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生管理。學(xué)生們應(yīng)當(dāng)保持個(gè)人衛(wèi)生,勤洗澡、勤換衣服、勤修剪指甲,堅(jiān)決杜絕渾濁和有害物質(zhì)的侵?jǐn)_。同時(shí),學(xué)生們要避免與他人過(guò)于親密接觸,保持社交距離,減少密集聚集的場(chǎng)合,不隨意外出等等。最后,學(xué)生們還應(yīng)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。疫情期間,學(xué)生們面臨著諸多不確定性的因素,對(duì)未來(lái)充滿焦慮和憂慮。因此,學(xué)生們要及時(shí)與他人溝通交流,尋求幫助和支持,學(xué)會(huì)放松自己,保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。
教師在疫情防控中也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。首先,教師們要做好課堂管理。在疫情期間,教師們要提前制定詳細(xì)的課堂管理計(jì)劃,確保學(xué)生們的安全和健康。教師們應(yīng)組織學(xué)生們有序入座,避免交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí),教師們還要做好課堂衛(wèi)生管理,及時(shí)清理課桌、講臺(tái)等公共區(qū)域,為學(xué)生們提供一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,教師們要加強(qiáng)信息溝通。在疫情期間,教師們要及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)傳遞有關(guān)疫情的最新信息和學(xué)習(xí)安排,避免造成不必要的恐慌和困惑。教師們還要積極傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋,及時(shí)解決問(wèn)題、改進(jìn)工作。最后,教師們還應(yīng)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。在疫情期間,學(xué)生們面臨著許多心理壓力和困惑,教師們要做好心理疏導(dǎo)的工作,關(guān)心學(xué)生們的情緒變化,及時(shí)提供幫助和支持。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)生和教師在疫情防控中都有著不可忽視的重要作用。學(xué)生們要提高自身的防護(hù)意識(shí),加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生管理,同時(shí)要進(jìn)行心理疏導(dǎo)。教師們要做好課堂管理,加強(qiáng)信息溝通,同時(shí)也要做好心理疏導(dǎo)的工作。只有學(xué)生和教師們共同努力,才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。希望學(xué)生和教師們能夠從這次疫情防控中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷完善防疫措施,提高應(yīng)對(duì)疫情的能力,為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇十七
2月3日,中共中央政治局委員、中組部部長(zhǎng)陳希在電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)形式主義、官僚主義是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的大敵,要堅(jiān)決防止高高在上,浮在表面,空喊口號(hào);堅(jiān)決防止以會(huì)議落實(shí)會(huì)議,以文件落實(shí)文件,簡(jiǎn)單把工作往下推,不解決實(shí)際問(wèn)題;堅(jiān)決防止盲目樂(lè)觀、推諉扯皮、管理混亂,貽誤防控時(shí)機(jī),切實(shí)把習(xí)近平總書記重要指示精神和黨中央決策部署落到實(shí)處。
生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責(zé)任。在生命面前來(lái)不得虛的,此次疫情防控中出現(xiàn)了“填表抗疫”、“開(kāi)會(huì)抗疫”的等形式主義、官僚主義的現(xiàn)象,是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的大敵,而把工作落到實(shí)處,就是我們克敵制勝的法寶。在落實(shí)工作中我們要注意以下幾個(gè)方面。
表格數(shù)據(jù)在準(zhǔn)而不在多。疫情當(dāng)中,要杜絕表出多門,走訪6小時(shí),填表2小時(shí)的情況。疫情防控中,數(shù)據(jù)要精準(zhǔn)是對(duì)的,但不能多部門重復(fù)要求填報(bào),這導(dǎo)致基層干部過(guò)多的精力被無(wú)謂的消耗,反而會(huì)造成走訪不實(shí),摸排不詳細(xì),數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。各級(jí)部門既然成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),劃分了工作組,就要做好協(xié)調(diào),令出一門,為基層干部減輕負(fù)擔(dān),把更多精力放在工作一線,這樣才能確保工作落實(shí)落細(xì)。
落實(shí)工作在解決問(wèn)題而不在空喊口號(hào)。疫情當(dāng)中,要杜絕多部門發(fā)文、召開(kāi)會(huì)議安排工作,督查工作開(kāi)展卻不安排物資保障的現(xiàn)象。疫情工作中除了思想宣傳到位、人員管控到位還應(yīng)當(dāng)后勤保障到位,不能讓基層干部在無(wú)防護(hù)能力的情況下開(kāi)展疫情防控工作。要給基層干部營(yíng)造更好的環(huán)境,讓基層干部無(wú)后顧之憂地戰(zhàn)斗在一線。
同樣,基層干部在減輕了負(fù)擔(dān)和得到了保障后也要克服輕視、恐慌、疲憊、消極等問(wèn)題,深入做好各項(xiàng)工作,宣傳要到戶到人,對(duì)隔離對(duì)象管控要實(shí)、服務(wù)要好,值班值守檢查要嚴(yán)等等。
疫情是我們共同的敵人,各部門要積極配合,統(tǒng)一行動(dòng),才能克服形式主義、官僚主義,消滅我們共同的敵人。
教師疫情防控工作心得體會(huì)篇十八
關(guān)于這次防控疫情教師心得體會(huì)1
前幾天,在微信群里有家長(zhǎng)吐槽,曬出了家中念小學(xué)三年級(jí)孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語(yǔ)文一門學(xué)科就有5項(xiàng)作業(yè),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、背一樣都沒(méi)落下,并要求家長(zhǎng)督促,按時(shí)完成。孩子對(duì)媽媽抱怨道:“這是啥新年嘛!說(shuō)好的出游計(jì)劃取消了,還沒(méi)開(kāi)學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息,不難看出,在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在,在廣大民眾對(duì)疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下,已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了,而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來(lái)的實(shí)際作用是:家長(zhǎng)煩,學(xué)生怨!并且,從微信群跟帖,以及一直以來(lái)教育競(jìng)爭(zhēng)“劇場(chǎng)效應(yīng)”特點(diǎn)判斷,上述這種情況并非孤例。
時(shí)下,正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻,疫情當(dāng)前,全國(guó)人民眾志成城,認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”
三字經(jīng)
,以盡到自己的一份責(zé)任。同時(shí),教育部發(fā)文延遲開(kāi)學(xué),以阻斷疫情向校園蔓延,便是教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)疫情的不二之策。然而,不知何故,在原本正常的開(kāi)學(xué)時(shí)間尚未到來(lái)之際,“學(xué)生停課不停學(xué),教師離校不離教”的口號(hào)
聲已經(jīng)漸次響起,并且迅速升溫。社會(huì)上許多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢(shì),敲打著心存焦慮的家長(zhǎng),鼓動(dòng)家長(zhǎng)抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?;蛟S是出于教育者的責(zé)任心,抑或是出于考試競(jìng)爭(zhēng)的種種原因,擔(dān)心學(xué)生長(zhǎng)期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè),降低成績(jī)排名,而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué),抓緊對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎,“停課不停學(xué)”的口號(hào)一經(jīng)喊出,一不小心便成了某些商家的難得商機(jī),也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的良機(jī)。還是先來(lái)看一下現(xiàn)實(shí)生活吧。其實(shí),在疫情總體得到控制,但仍不容樂(lè)觀大意的當(dāng)下,家長(zhǎng)們大多是“宅”而無(wú)“閑”的,更不用說(shuō)還有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線,連家庭生活都照顧不到,更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對(duì)于孩子而言,由于疫情的原因,這個(gè)特殊的冬天,已經(jīng)讓他們失去了走向社會(huì)、走進(jìn)大自然、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會(huì)和條件。如果此時(shí),在他們的寒假原本已經(jīng)過(guò)得足夠枯燥乏味,想要透一口氣的時(shí)候,再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話,其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。
因此,教育工作者必須放大格局,站在兒童的立場(chǎng),從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子向生活學(xué)習(xí),把正在進(jìn)行的這場(chǎng)全民動(dòng)員抗擊病疫的、沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)成是一部活的教科書,幫助孩子積極地參與生活,樂(lè)觀地面對(duì)生活,認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng),學(xué)一種科學(xué)精神,會(huì)一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
竊以為,那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題,甚至規(guī)定教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每天在線打卡的做法,其實(shí)是對(duì)“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會(huì)在線教育機(jī)構(gòu),實(shí)在應(yīng)以全民抗疫的大局為重,積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì),為優(yōu)化億萬(wàn)家庭的宅居生活,提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧,切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭,為一己一時(shí)之利而誤導(dǎo)了家長(zhǎng),傷害了孩子。
近日,教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為,明確規(guī)定在各地原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之前,不要提前開(kāi)始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué),并要求學(xué)校和家長(zhǎng)在防控疫情嚴(yán)峻形勢(shì)下,把孩子身心健康放在第一位,科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉,確保學(xué)生度過(guò)愉快的假期。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署,同舟共濟(jì),共克時(shí)艱。
期待教育部的這些意見(jiàn)能在各地真正落實(shí)到位,以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時(shí)日里,引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
關(guān)于這次防控疫情教師心得體會(huì)2
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知,切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神,還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起,就立即行動(dòng)起來(lái),投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng),打了十多個(gè)電話,才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前,全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么,學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng),得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué),對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難,全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣 ,也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己制作知識(shí)膠囊,或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公,用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟N职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師,十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚,全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四天的線上教學(xué),我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課,幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書,指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè),指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)困生,堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間,只要學(xué)生有問(wèn)題,家長(zhǎng)們有要求,教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長(zhǎng),也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn)、統(tǒng)計(jì),在操控大局的情況下,解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,我們雖然上不了一線,不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是,我們?nèi)w教師也在行動(dòng),共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責(zé)。
停課不停學(xué),我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情,園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!
關(guān)于這次防控疫情教師心得體會(huì)3
新年伊始,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打亂了我們生活的節(jié)奏,各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,老師是辛勤的園丁,學(xué)生是祖國(guó)的希望,為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,教育部發(fā)聲,學(xué)校要延期開(kāi)學(xué),并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差,出現(xiàn)了必須老師開(kāi)通直播課、寫生、學(xué)生在家看的情況,姑且先不說(shuō)效果如何。寒假本來(lái)就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息,更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),正值新春佳節(jié),同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī),我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_(kāi)學(xué),打亂師生的寒假節(jié)奏,把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué),不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān),另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)生保駕護(hù)航。
學(xué)校層面,應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案,能起到總的指導(dǎo)作用,讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法,而不是上網(wǎng)課,開(kāi)直播。
老師自身層面,更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任,有初心和使命感,在國(guó)家危難之際,彰顯教師風(fēng)采,雖然放假不能上班,在家一樣可以工作,針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長(zhǎng)層面更應(yīng)該,戒驕戒躁,聽(tīng)從學(xué)校合理安排,不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),為孩子的健康生活保駕護(hù)航。
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本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W?;腥?,是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令,防控就是關(guān)鍵,值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神,學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開(kāi)學(xué),黨員教師率先到崗,沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤,嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測(cè)量,做好記錄,無(wú)異常情況,每周一反饋,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底,并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺(jué)做好新型冠狀病毒肺炎防控工作,告示如下:1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動(dòng);6.做好居家觀察,測(cè)量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū),做到不隱瞞,并到醫(yī)院就診。
書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作,切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度,杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過(guò)電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課,落實(shí)停課不停學(xué)等工作。
“沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去,沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)?!庇辛巳珖?guó)各行各業(yè)眾志成城的力量,我們一定能打贏這場(chǎng)仗。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無(wú)私奉獻(xiàn),同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅(jiān)信等花兒開(kāi)好了的時(shí)候,整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛!是的,我相信!
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隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,各地紛紛開(kāi)展停課不停學(xué)的工作,但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先,有些家長(zhǎng)認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課,網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了:“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過(guò)這幾天的實(shí)踐也可以看到,我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí),這也是對(duì)我們學(xué)生興趣愛(ài)好的一個(gè)提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課,只是一個(gè)初步認(rèn)識(shí),是讓孩子們有一個(gè)接受的過(guò)程,加深印象。
其次,有些老師也是很茫然,認(rèn)為自己不會(huì)直播,所以就找一些好的資源去給孩子去分享,但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號(hào)做出了相關(guān)回應(yīng):沒(méi)有要求每個(gè)教師都去錄課,可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力,但這確實(shí)也是家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后,孩子們感覺(jué)這樣自己的學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)了,又成了學(xué)習(xí)的機(jī)器了。對(duì)此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間,不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間,相反,我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對(duì)待社會(huì),對(duì)待生活,對(duì)待自己!同時(shí),我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位,讓孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)這個(gè)有非常意義的假期。
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