通過總結心得體會，我們可以更好地發(fā)現問題并尋找解決方法，提高自己的實踐能力。在寫心得體會時，可以借鑒相關范文和優(yōu)秀作品，學習他人的經驗和寫作技巧。這是小編從各個渠道搜集到的一些精彩心得體會范文，有助于提高寫作技巧和表達能力。
初高中英語銜接講座心得體會篇一
近日，我參加了一場由學校組織的中小銜接講座，該講座旨在幫助我們了解中小學教育過程中的重要銜接環(huán)節(jié)，提升我們對中小銜接的認識和理解。在這次講座中，我不僅學到了很多有關中小銜接的知識，還得到了一些啟迪和啟示。下面，我將分享一下我的心得體會。
第二段：對中小銜接的意義和重要性的理解
在講座中，講師首先強調了中小銜接的意義和重要性。他指出，中小銜接是學生從小學過渡到初中的關鍵時期，也是他們進入新的學習和生活階段的轉折點。好的中小銜接能夠幫助學生更好地適應新的學習環(huán)境，減少學習壓力和心理困惑。同時，中小銜接的成功與否還關系到學生的學業(yè)成就、學習習慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成。通過了解這些，我更加意識到中小銜接的重要性，也更加珍惜這一重要的過渡時期。
第三段：學習到的實用方法和技巧
在講座中，講師還向我們介紹了一些實用的方法和技巧，以幫助我們更好地進行中小銜接。例如，他提到了關于學習習慣和時間管理的重要性。他鼓勵我們從小養(yǎng)成良好的學習習慣，建立合理的學習計劃，并學會合理安排時間，以提高學習效率。此外，他還強調了交友與人際關系的重要性，鼓勵我們主動與同學相互交流、合作，并與老師建立良好的師生關系。這些方法和技巧不僅能夠幫助我們更好地適應新的學習環(huán)境，還能夠提高我們的學習成績和生活品質。
第四段：感受到的教育理念和啟示
除了實用方法和技巧，講座還讓我深受啟發(fā)和思考。在講師的引導下，我開始思考教育的本質和目標。他強調教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力和學習能力，而不僅僅是追求分數和升學率。他鼓勵我們在學習過程中，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)獨立思考的能力，并敢于面對挑戰(zhàn)和困難。這些啟示讓我更加明確了自己對教育的期望和追求，也讓我在今后的學習中更加有方向和動力。
第五段：結束語
通過這次中小銜接講座，我對中小銜接的意義和重要性有了更加深刻的認識，也學到了許多實用的方法和技巧。同時，講座還讓我思考了教育的本質和目標。我相信這些收獲和啟示將對我今后的學習和成長產生積極的影響。在學校的陪伴下，我將不斷努力，積極適應中小銜接的挑戰(zhàn)，并為自己的未來奠定堅實的基礎。
初高中英語銜接講座心得體會篇二
近日，我校開設了一場精彩的初中銜接講座。通過此次講座，我受益匪淺。我認為該講座是對我們即將升入高中的學生的一次重要引導和幫助，對我們的學業(yè)以及個人成長都具有積極的推動作用。
首先，講座從高中學習的重要性方面給我們以啟發(fā)。講座開始時，主講人指出了我們即將面臨的學習環(huán)境的轉變，同時強調了高中學習的重要性。他強調說：“高中的學習不僅僅是為了應對高考，更是為了我們個人的成長和未來的發(fā)展?！边@讓我意識到高中并不僅僅是為了追求成績，更是為了提高自己的綜合素質和能力，為將來的人生發(fā)展奠定基礎。
其次，講座還對我們進入高中后該如何適應和規(guī)劃提供了有益的指導。主講人建議我們要在高中生活中充分利用時間，合理安排學習和娛樂的時間比例。他還提到了培養(yǎng)良好的學習習慣和紀律意識的重要性，這對我們在高中期間的學習效果有著重要影響。此外，他還強調了選擇正確的課程和參加社會實踐的重要性。這些實用的建議為我們順利過渡到高中生活并合理規(guī)劃學業(yè)提供了有益的指導。
再者，講座還針對高中各學科的學習方法和技巧進行了詳細的介紹。主講人通過舉例和解說，分享了各學科的學習技巧和方法，如如何記憶數學公式、如何理解文學作品等。這些技巧和方法的傳授讓我受益匪淺，并且讓我對學習這些學科充滿了信心。我相信，通過運用這些學習方法，我能在高中的學習中更加得心應手。
此外，講座還提到了發(fā)展興趣愛好的重要性。主講人告訴我們選擇一個自己喜歡的興趣愛好，并且在其中尋找創(chuàng)造力和激情。他認為這樣可以提高我們的全面素質和創(chuàng)新思維，對個人的發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃都有著積極的影響。這讓我明白興趣愛好不僅僅是為了消遣和娛樂，更是培養(yǎng)自己綜合素質和發(fā)展個性的重要途徑。
最后，我們還了解到高中生活中需要克服的困難和挑戰(zhàn)。主講人鼓勵我們要勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，并且提醒我們要相信自己的能力。他還強調了與同學們的良好關系和與老師的積極溝通對順利度過高中生活的重要性。這讓我明白了在高中生活中，如何積極處理人際關系和與老師建立良好的合作關系的重要性。
綜上所述，通過參加該初中銜接講座，我對即將進入的高中生活有了更加清晰的認識。我明白學習的重要性，適應高中生活和規(guī)劃學業(yè)的方法，學習各學科的技巧和方法，以及培養(yǎng)興趣和應對困難的重要性。我相信這些經驗和知識將對我未來的高中學習和個人發(fā)展產生積極的影響。我將努力貫徹講座中的建議，迎接即將到來的高中生活的挑戰(zhàn)。
初高中英語銜接講座心得體會篇三
近日，我參加了一場關于幼小銜接的講座，講座主題為“蔣靜幼小銜接講座”。通過這次講座，我對蔣靜幼小銜接的重要性有了更深刻的認識，也了解了一些實用的方法和策略。在這篇文章中，我將分享我對幼小銜接講座的心得體會，希望對其他家長和教育工作者有所幫助。
第一段：幼小銜接的重要性
幼小銜接是指幼兒園和小學之間的過渡階段，也是孩子從幼兒園進入小學的重要時刻。從講座中我了解到，幼小銜接對孩子的成長和學習發(fā)展至關重要。幼小銜接的好與壞，直接影響孩子在小學的適應能力、學習興趣和學業(yè)成績。因此，作為家長，我們要重視幼小銜接，積極配合學校的工作，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
第二段：有效的幼小銜接策略
參加講座后，我了解到一些有效的幼小銜接策略。首先是家園合作，家長與學校密切合作，共同關注孩子的成長和發(fā)展。其次是提前適應，幼兒園可以提前組織學生參觀小學、了解小學的學習環(huán)境和學習內容，幫助孩子逐漸適應小學的學習生活。再次是教學過渡，小學老師可以根據孩子的個體差異，采用漸進式、循序漸進的教學方法，有針對性地幫助孩子適應小學的學習任務。最后是情緒疏導，幼兒園和小學應當幫助孩子積極應對轉變帶來的情緒變化，緩解孩子在幼小銜接過程中的焦慮和壓力。
第三段：幼小銜接的家庭教育
幼小銜接不僅是學校和幼兒園的工作，家庭教育也起著重要的作用。聽完蔣靜的講座，我更加認識到作為家長，要從孩子的興趣、特長出發(fā)，提供適當的教育資源，培養(yǎng)孩子的學習興趣。另外，家長還要重視孩子的情緒管理，鼓勵他們建立良好的情緒調控能力，以應對學習和適應新環(huán)境時的壓力。在幼小銜接的過程中，與孩子保持良好的溝通是至關重要的，家長要和孩子密切配合，了解他們的需求和困惑，及時給予幫助和支持。
第四段：幼小銜接的師資培訓
幼小銜接不僅需要家長的配合，也需要學校的師資力量。蔣靜在講座中提到了幼小銜接師資培訓的重要性。她強調了幼小銜接師資培訓的必要性，以及師資培訓應有的內容和方法。我深刻認識到，幼小銜接工作需要專業(yè)的師資力量，他們應具備兒童心理學、教育學等方面的知識和技能，才能更好地為孩子提供個性化的教育服務。
第五段：對幼小銜接的期待和展望
通過參加蔣靜幼小銜接講座，我對幼小銜接有了更深入的理解。我希望學校和家長能夠認識到幼小銜接的重要性，并共同努力，為孩子提供良好的過渡，幫助他們順利進入小學階段。我期待未來在幼小銜接工作中，學校和家庭能夠更好地協同合作，使每個孩子都能夠享受到高質量的教育，并取得優(yōu)異的學習成績。
總之，通過參加蔣靜幼小銜接講座，我對幼小銜接的重要性、有效的策略和家庭教育有了更全面的認識。我相信，在學校和家庭的共同努力下，幼小銜接工作會更加順利，讓每個孩子都能夠享受到優(yōu)質的教育資源和學習環(huán)境。
初高中英語銜接講座心得體會篇四
我參加了鄞州區(qū)舉行的“幼小銜接”研討活動，在活動中，來自不同幼兒園和小學的老師為我們展示了五大領域教學活動，我們教師選擇自己想聆聽的領域進行聽課，然后進行各領域的研討活動，在研討中我們幼兒教師們紛紛提出了自己對幼小銜接中的困惑，小學教師也紛紛講述了希望幼兒園教師在幼小銜接中能對幼兒進行哪些方面能力的培養(yǎng)。孩子們從幼兒園生活進入小學，幼小銜接則是關鍵所在，通過今天的研討讓我了解到我們應該從以下幾方面對幼兒進行重點培養(yǎng)，這樣能讓幼兒能更好的去適應小學的生活。
通過日常生活活動，培養(yǎng)幼兒理解每個活動的規(guī)則，幫助幼兒掌握執(zhí)行規(guī)則的能力，鼓勵幼兒在活動中發(fā)現規(guī)則，及沒有規(guī)則帶來的后果破壞圖書等）
讓幼兒認識任務的含義，意識到成人信任你，才給你布置任務，培養(yǎng)幼兒樂意接受任務的意識，并且?guī)椭麄冊趯嵺`中學習并掌握完成任務的本領。
入小學后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師布置的力所能及的學習、勞動等任務。給幼兒鍛煉的機會，讓他們獨立完成家長布置的'力所能及的事情。例如：讓他們自己疊衣服，自己吃飯、穿衣，幫家長整理生活用品，收拾自己的教具、學具，整理書包等等。
孩子入學后，進入新的大家庭，需要重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。因而我們特別注重培養(yǎng)幼兒的交往能力。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。
離開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是復雜的社會大環(huán)境，會遇到很多不安全因素。我們教孩子如何很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助等等。另外，還教育他們懂得和遵守交通規(guī)則，注意自身安全。
為了消除幼兒入學后對環(huán)境的陌生感，帶領幼兒參觀小學，引導和激發(fā)幼兒對學校生活的向往和興趣。對教學做相應的調整，適當減少孩子活動、游戲的時間，讓孩子與小學生交流，觀察他們做作業(yè)的情況，從而激發(fā)孩子愛上小學的強烈愿望。這樣，從思想、習慣和認識技能上逐步過渡，孩子入學后，就比較容易適應學校環(huán)境。
初高中英語銜接講座心得體會篇五
隨著初中教育的結束，中學銜接成為了大多數學生關注的焦點。為了幫助同學們更好地適應高中生活，學校特地舉辦了一場關于初中銜接的講座。在這次講座中，我聆聽了幾位經驗豐富的高中老師的分享，并從中獲得了寶貴的啟示。
首先，講座的第一位主講老師從內容的角度為我們闡述了高中學業(yè)的要求。他強調了高中的學習內容和初中有很大的不同，高中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質。這對于我們來說是一個挑戰(zhàn)，因為我們需要全方位的發(fā)展。此外，他還提到了高考的重要性，強調了高中三年的學習目標是為了為未來的高考做準備。這篇講座讓我明白了高中學習的重要性和艱巨性，激發(fā)了我對未來學習的動力。
接下來，第二位主講老師從方法的角度為我們分享了一些學習的技巧。他告訴我們高中學習的關鍵是制定合理的學習計劃，并保持良好的學習習慣。他建議我們利用好高中提供的各種資源，充分發(fā)揮班級和老師的作用，在學習中不斷提高自己。此外，他提到了如何合理安排時間，保證足夠的休息和娛樂，以避免學習的過度壓力。這些經驗和建議對我來說非常實用，讓我對未來的學習充滿了信心。
除了學業(yè)方面的內容，第三位主講老師還為我們介紹了一些高中生活的注意事項。他強調了高中生活的多樣性和豐富性，鼓勵我們積極參與各類社團活動和課外講座。此外，他還提到了高中生活中的青春期問題，包括情感、心理和生理上的變化，告訴我們如何應對這些問題。這些內容對于我們的成長和發(fā)展非常重要，幫助我們更好地適應高中生活。
此外，在講座的最后，還有一位家長代表發(fā)表了自己的觀點。他強調了家校合作的重要性，鼓勵我們與家長和老師進行更多的溝通和交流。他還提到了家庭對于我們學習的支持和鼓勵，幫助我們渡過困難時刻和挫折。他的發(fā)言讓我意識到家庭是我們的堅實后盾，我們應該珍惜并感恩他們的支持。
通過這次講座，我對初中銜接有了更深入的了解，并得到了很多寶貴的心得體會。我明白了高中學習的意義和目標，知道了如何制定學習計劃和應對學習壓力。我還了解了高中生活的多樣性和挑戰(zhàn)，明白了家校合作的重要性。對于我來說，這次講座是一次重要而有意義的經歷，我會按照老師們的建議和指導，全力以赴地迎接高中生活的挑戰(zhàn)。我相信，只要我堅持努力，我一定能夠在高中取得好成績，實現自己的人生目標。
初高中英語銜接講座心得體會篇六
第一段：引言（100字）
中小學生的銜接問題一直備受關注，為了幫助他們更好地適應學習環(huán)境的變化，我校特邀請了幾位教育專家進行了一場關于中小銜接的講座。通過這次講座，我對中小銜接有了更深入的了解，并獲得了一些寶貴的心得和體會。
第二段：認識中小銜接（200字）
在講座開始之前，教育專家首先向我們介紹了中小銜接的概念和重要性。中小銜接是指中學和小學之間的過渡，它直接影響了學生在中學階段的適應能力和學業(yè)表現。中小銜接需要解決學習方式、學科內容和學習環(huán)境等方面的問題。通過深入了解中小銜接的概念，我認識到這是一個關鍵時期，需要學生和家長、老師共同努力。
第三段：中小銜接的挑戰(zhàn)（300字）
在講座中，教育專家還詳細介紹了中小銜接中存在的挑戰(zhàn)。首先是學習方式的轉變，中學注重理解和應用，而小學更偏向于記憶和掌握。這個轉變需要學生盡快適應，否則可能導致學習困難。其次是學科內容的增加和難度的提高，這要求學生拓寬知識面和提高學習能力。最后是學習環(huán)境的變化，中學相對小學來說更加嚴謹和競爭，學生需要適應這種變化并找到適合自己的學習方法。面對這些挑戰(zhàn)，我意識到中小銜接需要從多個方面入手，如學習方法的改變、知識的積累和學習環(huán)境的適應。
第四段：應對中小銜接的策略（300字）
為了幫助學生更好地應對中小銜接的挑戰(zhàn)，教育專家提供了一些實用的策略。首先是培養(yǎng)良好的學習習慣，如制定合理的學習計劃和注意力的集中。其次是提高學習能力，包括閱讀理解、寫作表達和數學計算能力等。此外，教育專家還建議家長和學校建立緊密的溝通渠道，共同關注學生的學習情況和心理健康。通過這些策略的指導，學生能夠更好地適應中學的學習環(huán)境和要求。
第五段：個人體會與總結（300字）
通過聽取這次講座，我深刻認識到中小銜接的重要性和挑戰(zhàn)，也學到了應對中小銜接的策略。作為一名學生，我意識到自身需要提高學習能力和適應能力。我將努力改變學習方式，培養(yǎng)良好的學習習慣，并積極與家長和老師溝通合作。只有這樣，我才能夠順利地完成中小銜接，并在中學階段取得更好的學業(yè)成績。
總結：通過這次中小銜接講座，我對這一問題有了更全面的了解，并獲得了一些寶貴的經驗和策略。中小銜接并不是一朝一夕能解決的問題，需要學生和家長、學校共同努力。希望我能夠自覺付出，并順利地度過中小銜接這個關鍵時期。
初高中英語銜接講座心得體會篇七
講座中，專家針對幼兒入小學應養(yǎng)成哪些習慣，著重提出了兩點，一是按時做事，養(yǎng)成良好作息，二是養(yǎng)成好的整理習慣，自己的物品保管好，不要丟三落四。那有心的家長會發(fā)現，這和咱們老師平常在班里強調的不謀而合！早睡早起、按時入園、安全作業(yè)親子作業(yè)、吃飯做事不磨蹭、自己的事情自己做等等，正所謂教育全在細節(jié)中，這些細節(jié)都是在為入小學，甚至是為孩子的.一生打基礎呀！
現在教育改革，全國推進科學幼小銜接，不僅是幼兒園在做努力，小學低年級段的課程也更注重生活化、游戲化，這和咱們幼兒園孩子在游戲中學習是同頻的。所以對于孩子的教育，要遵循孩子生長規(guī)律，在什么年齡段就發(fā)展什么能力，從長遠來看，拔苗助長不可取，興趣和習慣最重要。養(yǎng)育孩子，一生都要不斷摸索和學習！
初高中英語銜接講座心得體會篇八
第一段：簡介中小銜接講座的背景和目的（200字）
中小銜接是教育體制改革的一項重要任務，它關乎學生順利過渡和適應新的學習環(huán)境。為了幫助學生順利過渡到中學，學校舉辦了一場中小銜接講座。本次講座旨在為家長和學生提供有關中小銜接的信息和建議，以幫助他們更好地應對銜接過程中的挑戰(zhàn)，并確保他們在新的學習環(huán)境中取得成功。
第二段：講座內容和亮點（250字）
在講座中，講師首先介紹了中小銜接的意義和重要性，強調了學生在中小銜接過程中面臨的挑戰(zhàn)，并提醒家長們要關注孩子的身心健康。接著，講師分享了一些應對銜接挑戰(zhàn)的策略，包括提前了解中學的課程設置和學習要求，參加學校組織的適應性培訓課程以及積極參與學校的社團和俱樂部。此外，講師還鼓勵家長們與孩子建立良好的溝通和支持體系，以及幫助孩子樹立積極的學習態(tài)度和目標。
第三段：個人體會和收獲（300字）
通過參加講座，我對中小銜接有了更深入的了解，并獲得了許多實用的建議。我意識到中小銜接是一個關鍵的轉折點，決定了學生未來學習的方向和發(fā)展。因此，我將采納講座中的建議，積極了解中學的教學內容和學習要求，以便為我進入中學做好充分準備。此外，我還計劃參加一些中學提供的適應性培訓課程，以便更好地適應新的學習環(huán)境。我也會積極參與學校的社團和俱樂部，并尋找適合我的興趣和潛能的活動，以拓寬自己的視野和發(fā)展自己的才能。與此同時，我會和父母溝通并尋求他們的支持和幫助，以共同應對中小銜接的挑戰(zhàn)。
第四段：對講座的評價和改進建議（250字）
總體而言，這場中小銜接講座給我留下了深刻而有價值的印象。講師的演講內容簡明扼要，清晰易懂，為學生和家長提供了詳細的指導和建議。然而，希望在將來的講座中能夠增加一些實例和案例，以便讓學生和家長更直觀地理解中小銜接的挑戰(zhàn)和解決方法。此外，鼓勵講師提供更多關于中學生活和學習的相關信息，以幫助學生更好地了解中學生活的方方面面。
第五段：總結和展望（200字）
通過這場中小銜接講座，我深切體會到了中學生活的挑戰(zhàn)和變化，并獲得了有關中小銜接的實用建議。我相信，這些知識和經驗將幫助我更好地適應新的學習環(huán)境，取得更好的學習成績。同時，我也期待今后的中小銜接講座能夠繼續(xù)為學生和家長提供更多寶貴的信息和建議，以幫助他們在中學階段順利成長和發(fā)展。我相信，通過積極學習和努力奮斗，我一定能夠在中學階段取得優(yōu)異的成績，并實現自己的學習目標。
初高中英語銜接講座心得體會篇九
近日，我參加了一場名為“蔣靜幼小銜接講座”的活動。這是一場非常有意義的講座，旨在幫助家長和教師更好地引導幼兒進行幼小銜接。在講座中，蔣靜老師以其豐富的經驗和深入淺出的方法，給予了我們寶貴的指導和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享一下我參加講座的心得體會。
首先，蔣靜老師在講座中強調了家長和教師在幼小銜接中的重要角色。她告訴我們，在這個過程中，我們不僅是孩子的引路人，更是他們的榜樣和指導者。家長和教師要共同合作，形成一個關注孩子綜合發(fā)展的良好局面。作為家長，我們應該關注孩子的興趣愛好，鼓勵他們展示自己的特長，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。而作為教師，我們應該注重個別差異，根據孩子們的特點和需求，采取靈活多樣的教學方法，幫助他們適應學校生活。
接下來，蔣靜老師向我們介紹了一些幼小銜接的有效方法。她強調了教育從小開始，要注重培養(yǎng)孩子的基本技能和良好的學習習慣。她提到，幼兒階段的培養(yǎng)是非常重要的，包括培養(yǎng)孩子的語言表達能力、動手能力、社交能力等。同時，她也建議我們要注重綜合素質的培養(yǎng)，讓孩子們在生活中學習，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。這樣，孩子們在進入小學后，就能夠更好地適應和融入學習環(huán)境。
在講座的過程中，蔣靜老師還分享了一些親身經歷和案例。她告訴我們，在幼小銜接中，家庭教育的重要性不可忽視。多與孩子互動，鼓勵他們主動思考，幫助他們解決問題，不僅能夠提高他們的學習能力，更能培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。她還提到了，家長要注重培養(yǎng)孩子的自理能力和社交能力，讓他們能夠獨立處理一些簡單的日常事務，與人交往時能禮貌待人。這樣，孩子們在進入小學后就能夠輕松適應班集體生活。
另外，蔣靜老師還給我們提供了一些家長和教師的實用建議。她告訴我們，要多與孩子進行有效溝通，了解他們的需求和困惑。同時，要給予他們足夠的注意和關心，在成長過程中給予適當的幫助和支持。她還建議我們要培養(yǎng)孩子的自我管理和自律能力，幫助他們制定合理的學習計劃和目標，培養(yǎng)他們的自學能力。此外，她還提醒我們要注重家庭教育，與孩子共同參與一些寓教于樂的活動，以增強親子關系和促進孩子的全面發(fā)展。
最后，我深深感受到了這場講座給予我的啟示和啟發(fā)。在今后的幼小銜接中，我將更加注重培養(yǎng)孩子們的基本技能和綜合素質。我將積極踐行蔣靜老師的建議，與家長和教師共同合作，為孩子們提供更好的學習環(huán)境和發(fā)展空間。相信通過我們的努力，孩子們定能在幼小銜接中實現平穩(wěn)過渡，展現出自己的獨特魅力和潛力。
總之，這場“蔣靜幼小銜接講座”為我們提供了很多寶貴的經驗和方法。通過參加講座，我深刻認識到幼小銜接的重要性，也收獲了關于家長和教師在這個過程中的職責和角色的啟示。我相信，在我們共同的努力下，孩子們能夠更好地適應小學生活，展現出他們的潛力和才華。
初高中英語銜接講座心得體會篇十
金秋十月，碧空如洗，涼爽舒適。很開心參加兒子幼兒園大班開筆禮活動，畢竟是孩子的人生第一禮，作為家長的肯定是不想錯過的，在此非常感謝艾立森幼兒園給孩子準備如此有意義的活動，感恩老師們的辛勤付出！
孔子曰：不學禮，無以立。大班幼兒即將步入小學，面臨著多方面的適應，開筆禮為幼兒形成良好的品德習慣打造了良好的氛圍，為禮儀養(yǎng)成打造了良好的基礎，并通過這種特別的方式弘揚我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。
伴隨著主持人熱情高漲、親切感人的話語、激情飛揚的擂鼓聲拉開帷幕，每一個環(huán)節(jié)都是那么的感人，真誠?？粗銈円粡垙堉赡鄣哪樋?，拱手穿著漢服走過“啟智門”，承載夢想之門，未來充滿了無限的可能。
通過擊鼓明志、站姿坐姿的練習、啟蒙人字、握筆書寫練習、朱砂啟智、感恩鞠躬等環(huán)節(jié)，重溫傳統(tǒng)開筆禮儀。
（一）擊鼓明志
我要做一個堂堂正正的中國人！我要做一個對社會有用的人！我要成為一個熱愛祖國，感恩父母，尊敬師長的學子！咚咚咚……擊鼓三聲，明志立誓?！傍Q”通“明”，“鳴志”即“明志”，擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠，說明志向就越遠大。悠揚的鼓聲中，孩子們跟著司儀許老師一起明志啟誓。
（二）站姿坐姿的練習
端衣冠，抬頭挺胸，寄予孩子們做一個堂堂正正的人。
（三）啟蒙”人”字、握筆書寫練習
有了遠大的志向，這還只是萬里長征中的一小步，古人云：人之聰明識字始。“人”字一撇一捺，相互支撐，頂天立地。學習知識必先從認識人字開始，學會做人先從學寫人字開始。在楊老師帶領下，孩子認真地舉起右手模仿書寫在幼兒園的第一個“人”字，一撇一捺寫成人，一生一世學做人。一撇是責任，一捺是擔當，工工整整寫人字，堂堂正正中國人。
看到諾賢書寫著這人字，回想起剛剛入學幼兒園的第一天，不舍，迷惘，恐懼，哭紅了雙眼，要回家……轉眼間，孩子長大了，感慨萬分。人字兩筆雖簡單卻寓意著在人生的啟蒙階段，要先學會做人，做人要站得穩(wěn)、行得正、走得端！
（四）朱砂啟智
古樂悠揚，各位家長手執(zhí)毛筆，在自己孩子的額頭正中點上紅痣，為學子們獻上殷切祝福?！爸焐皢⒅恰?，又稱“開天眼”。在古代，學童入學伊始，都會由啟蒙入學師長用紅色的朱砂在學子們的額頭正中點上紅痣，意為開啟智慧，以此寄托美好的愿望，從此眼明心亮，聰明好學。
（五）感恩鞠躬
感恩父母，感恩父母，給了我們寶貴的生命，并用所有的愛哺育我成長。父母之恩，畢生難忘，孩子們向自己的爸爸媽媽鞠躬，感恩父母的養(yǎng)育之恩；一個擁抱，無不讓人感動的落下幸福的淚水。
感恩老師，在這隆重又溫馨的日子里，帶著一顆感恩之心向教導孩子們們的老師感恩鞠躬。感恩他們的愛心呵護、細心培植、精心教育。
胸懷感恩之心的人，品性不會差，因此，這也是我一直都教導岑諾賢做人一定要懷有感恩之心。
通過本次活動，孩子們在莊嚴的儀式中領略到了勤學苦習、尊師孝親等中華民族傳統(tǒng)文化精髓，千里之行，始于足下。良好的開端是奠定成功的基礎，盡管開筆禮已經結束了，但它卻是小朋友們開始學習，走向成功的起點。愿開筆禮能成為孩子們一生中美好的回憶！
初高中英語銜接講座心得體會篇十一
正值大班畢業(yè)季，有幸聽了楊俊梅老師的《幼兒視域下的入學準備》專題講座，講座主要圍繞幼小銜接來展開，楊老師講到，幼小銜接貫穿在三年的幼兒園當中，首先讓幼兒擁有自信，其次讓幼兒自主行動，再次讓幼兒自律行為，再次，疫情停課，變直接行動為間接行動。
今年是第十一個全國學前教育宣傳，主題是“幼銜接我們在行動”。為深入貫徹《3-6歲童學習與發(fā)展指南》，指導家長為幼做好身心準備、生活準備、學習準備、社會準備四方面入手。
大班幼兒即將步入小學，我們要鼓勵幼兒做好身心準備。由于疫情無法去參觀小學，我們可以線上參觀小學，云端連線，請小學老師線上解答幼兒疑問，多聊聊小學與幼兒園的不同及有趣事情，也可以接觸身邊的小學生，請小學生為幼兒戴紅領巾，激發(fā)幼兒對小學的向往之情。同時也要關注幼兒的情緒，家長要言傳身教，擁有良好的情緒狀態(tài)，陪幼兒看情緒類繪本，教導幼兒遇到困難不亂發(fā)脾氣。鼓勵幼兒積極參與戶外運動，增強體質。運動協調，鍛煉精細動作。
良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，有利于幼兒較快適應小學的作息和生活。生活自理能力的培養(yǎng)，有助于幼兒做好入學后學習和生活的自我管理和服務，增強獨立性和自信心。一個好的習慣可以讓幼兒受益終身，進入小學，養(yǎng)成良好的生活作息習慣，學會自主管理時間尤為重要，可以自己制定一日作息表。將勞動教育融入幼兒一日生活，增強自信心，培養(yǎng)初步的責任感。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出，要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣?！薄耙l(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”。前書寫是幼兒在學習規(guī)范的漢字、掌握正式書寫能力之前必經的階段，我們可以設置一些跟書寫相關的趣味活動：比如在繪畫結束后寫上自己的名字、創(chuàng)意名字設計等。鼓勵幼兒用筆進行記錄，用畫畫的方式把自己一天的'活動記錄下來，做成日記；或者做一個一日活動計劃表，在睡前檢查落實情況。前閱讀是學前教育的重要內容，也是幼小銜接的重要一環(huán)，我們可以提供溫馨的閱讀環(huán)境，有助于幼兒更加專心地閱讀。
培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力，能幫助兒童熟悉老師、結交伙伴，逐步融入小學生活。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，兒童具有明確的規(guī)則意識、較強的執(zhí)行規(guī)則的能力，有利于適應并遵守新的班規(guī)、校規(guī)，逐步融入集體生活。培養(yǎng)孩子的良好品德，懂文明講禮儀，能初步分辨是非，提高他們獨立完成任務的意識和能力，使他們更加熱愛集體，快速適應小學后的新環(huán)境和新集體。
總之，幼銜接工作是幼教育教學工作中不容忽視的一個部分，我們要把為幼做好入學準備當成我們的任務，切實有效的完成，結合家園共育陪伴幼兒實現從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡。
初高中英語銜接講座心得體會篇十二
通過朱泳老師的講座使我了解到了，“幼小銜接”工作的重要性。幼小銜接關系到幼兒能否快速完成從幼兒園小朋友到小學生的`轉換，并能盡早適應小學生活?！坝仔°暯印惫ぷ饕彩怯變簣@教育的沖刺階段，是初等教育的早期階段，起著上下聯系的作用，主要目的在于：
一是讓幼兒非常自然、順利的適應小學的學習生活；
二是通過銜接工作對幼兒加深了解做出更為正確的評價。
因此要堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，積極創(chuàng)造條件，將嘗試通過教育教學、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”工作真正落實到實處。
初高中英語銜接講座心得體會篇十三
有幸參加了學校的幼小銜接的家長會，每次開家長會，我都收獲很多，不僅加深了對學校教育理念的理解和認同，也學到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。幼兒園和小學畢竟是兩個截然不同的學習環(huán)境，孩子們究竟會不會適應未來的生活，是我們家長們行動的時刻了。從心理疏導、習慣培養(yǎng)、知識與物質儲備，都應該著手努力了，為的是讓孩子能很好地過度好幼小銜接這一段日子。從現在開始，也和家人一起制定種種計劃，陪伴兒子，和他一起成長，希望順利完成過渡。各班老師既向家長匯報了孩子們近階段的進步和不足，同時也提出了本學期的要求以及需要家長配合的注意事項，在互相信任、尊重、支持的基礎上實現家園共育。此次幼小銜接家長會，為家長提供了專業(yè)的建議與指導，促使家長在教育理念、引導方式等方面與幼兒園、小學達成一致，攜手共進！
大班的這學期是小朋友們告別幼兒時代邁向小學的最后時期，也是關鍵的調整時期，本次邀請了常青第一小學的優(yōu)秀教師李萍，當他在臺上深入淺出、專業(yè)、真誠的交流下，家長們靜靜的聽，專心的記筆記，會議的時間雖然很短，但是受益匪淺，讓我深深的感受到幼兒園不僅是孩子們的學習、成長的樂園，更是家長們學習、收獲的家園。
過李老師的詳細講解，從各個角度、全面地講解了幼小銜接過程中經常遇到的學習問題，應對的方法，家長們對待孩子學習的心態(tài)，孩子們的上小學后的情況等等，李老師通過分享自己的育兒經歷，傳授了非常的實用、有效的學習方法，讓我們感觸頗深，孩子的成長過程中，家庭教育才是最重要的。
在幼兒階段家長們更多的是把精力傾注在孩子的生理成長，保證她吃好、睡好，穿暖，健健康康的，把孩子扔給了學校和家里的長輩們，很少有針對性對孩子在學習習慣、思維、禮儀等方面的培養(yǎng)，而到了小學階段，李老師提到“這個是我們生活知識學習的階段”，在這里不僅需要學習數學、語文、禮儀、天文、地理等等與生活息息相關的知識，因為有了這些知識才能保證基本的衣、食、住、行的要求，因此家長們對于小學階段來說家長們應該是家庭教師的角色更多一些，不僅需要對孩子們學習習慣、思維習慣、搞挫能力、獨立生活能力、社交能力、自我保護能力方面培養(yǎng)，更重要的是要樹立孩子們學習的信心，教給他學習的方法，俗話說“授人以魚不如授之以漁”。
經過去年家長會后，老師在教學活動中已有針對性地對孩子們進行了幼小銜接的學習、鍛煉以及提高，讓孩子和家長們充分的得到了學習和調整（桐桐現在做到了每天放學回到家第一件事情就是做作業(yè)），接下來的幾個月里，我們會努力的培養(yǎng)桐桐的拼音、基本的數學、識字方面，當然首要一點是興趣，做到不強迫學習，相信在三位老師的帶領下大家會順利的渡過這個難忘而又充實的大班生活，讓孩子們可以更快地適應小學的生活、更健康的成長，謝謝！
初高中英語銜接講座心得體會篇十四
幼兒園階段與小學階段是孩子成長過程中的兩個重要的階段，幼師幼小銜接成為教育界關注的熱點話題。最近，我參加了一場關于幼師幼小銜接的講座，獲得了許多有益的啟示。在這次講座中，我學到了幼師幼小銜接的重要性，以及如何更好地促進幼兒與小學的銜接，從而給予孩子全面的教育。
第二段：重要性
幼師幼小銜接對于孩子的成長和發(fā)展至關重要。良好的幼師幼小銜接可以幫助孩子更順利地適應小學生活，減少他們在從幼兒園到小學的過渡中可能遇到的困難和焦慮。一個平衡和連貫的銜接過程可以提高孩子們的學習積極性，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。同時，幼師幼小銜接也有助于促進幼兒和小學教師的合作，形成教育的持續(xù)性，為孩子們的全面發(fā)展奠定基礎。
第三段：促進幼師幼小銜接的策略
在講座中，我了解到一些促進幼師幼小銜接的有效策略。首先，建立起幼兒園和小學之間的溝通渠道十分重要。幼兒園教師和小學教師可以通過定期交流會議、互訪和電話溝通等方式，分享孩子們的發(fā)展情況和需求，以便更好地協調教學內容和方法。其次，營造良好的過渡環(huán)境也是關鍵。通過提前介紹小學的教學環(huán)境和規(guī)則，幼兒可以在過渡期適應小學生活，減少不必要的壓力和不適應感。此外，家長的積極參與也是幼師幼小銜接的重要環(huán)節(jié)，他們可以扮演橋梁的角色，與幼兒園和小學共同為孩子的銜接提供支持和幫助。
第四段：教育的持續(xù)性
幼師幼小銜接不僅是教師和家長的責任，也是整個教育體系的責任。講座中強調了幼師幼小銜接的教育持續(xù)性。從教育機構的角度來看，需要建立起各個階段之間的課程銜接，確保教學內容的連貫性和流暢性。在幼兒園和小學之間，可以設立過渡班級或為幼兒提供一些小學課程的簡單引導，幫助他們逐漸適應小學的學習和生活方式。同時，教育機構也應重視教師的專業(yè)發(fā)展，提供專門的培訓和研討會，使幼兒園教師和小學教師能夠共同學習和交流，進一步提升他們的教育能力和水平。
第五段：個人反思
通過參加這次講座，我深刻認識到幼師幼小銜接的重要性和影響力。作為一名幼師，我將更加重視與小學教師和家長之間的溝通和合作。同時，我也將積極尋求專業(yè)發(fā)展的機會，提高自身的教育水平，為幼師幼小銜接做出更大的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們可以為孩子們打造一個更美好的教育之旅。
初高中英語銜接講座心得體會篇十五
通過對幼小銜接的了解和認知，讓老師知道幼小銜接不只是在大班，而是要滲透到三年的保育和教育過程中；要注重社會交往、自我調控、規(guī)則意識、專注堅持等關鍵素質的培養(yǎng)；要將身心準備、生活準備、社會準備和學習準備等方面有機的融合，不應用提前學習和強化訓練替代全面的、有針對性的入學準備教育。
老師們還要通過各種方式將科學的幼小銜接的理念傳達給家長，讓家長們能夠著眼于孩子的長遠發(fā)展，理性地對待幼小銜接。家園密切合作，注重幼兒身心的.和諧發(fā)展，通過良好的生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利地適應小學生活。
初高中英語銜接講座心得體會篇十六
在幼小銜接這方面，我認為家長的陪伴也尤為重要，家長在陪伴中給予孩子的關愛，更有利于孩子身心健康的.發(fā)展，并在親子準備中更快適應。
我還認識到，幼小銜接和生活是離不開的，游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒最主要的活動形式，在幼兒成長中有著重要的發(fā)展價值，因此，我們可以生活中開發(fā)各種小游戲，增加幼兒學習的趣味性，讓幼兒在游戲中獲得各種能力的提升。如和孩子一起閱讀，一起表演童話故事，一起做思維小游戲等等，都可以促進孩子各方面能力的發(fā)展。
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