通過寫讀后感，我們可以與他人分享我們的閱讀體驗和感受。寫讀后感之前，要先仔細閱讀書籍或文章，全面了解內(nèi)容和主題，確保對所讀內(nèi)容有準確的理解和感受。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
少年周恩來讀后感篇一
過了三年，再次翻出這本書，但封面上那五個燙金的大字還是那么耀眼，仿佛在訴說著書中的故事。書頁也有些泛黃，但是書中的故事還是那么生動有趣，那么刻骨銘心。用生動的文字，記錄了一代偉人的成長。
這本書從“大鸞”出生一直到周恩來赴日留學，一共三十四章節(jié)。但令我印象最深的，還是第十一章“鴻浩之志”。在這一章，魏校長問了同學們?yōu)槭裁炊x書。有的人說：“為了光耀門楣而讀書。”有的人說：“為了明禮而讀書?！边€有人說：“為了家父而讀書。”而周恩來卻說出了一句志存高遠的話：“為了中華之崛起而讀書！”從這里我似乎隱約看到了未來偉大的國家總理，優(yōu)秀外交家的影子；從這里，可以看出少年周恩來那時理想之遠大。
在某部小說里曾經(jīng)看過兩句話：“亂世出英雄，時勢造英雄。”在急劇變化，國家時勢動蕩的時代，只有把握住自己的命運，有自己所堅信不疑的信念，才不會被淹沒在歷史的人群中，才不會隨波逐流，才會從億萬人群中脫穎而出。
在這本書中，我仿佛成為了周恩來身邊的人，追尋著他的腳步，感受著他的喜怒哀樂，見識了少年周恩來那時的良好精神品質(zhì)：獨立、自強、好學、勤奮……生于這樣的年代，內(nèi)憂外患，清政府腐敗無能，外國列強虎視眈眈，基層人民水深火熱……周恩來從小就生活在基層，明白基層人民的生活艱苦，感受到了曾今親人所謂朋友的冷漠無情。所以，他知道指望他人來改變自己是不可能的，只有自己才是最可靠的。周恩來通過知識改變了自己，充實了自己，成為了一代偉人。
再看看我們自己，出生在和平年代，出生在豐衣足食的家庭，不知道糧食的來之不易，更是對學習不感冒。殊不知我們現(xiàn)在的和平是祖祖輩輩用鮮血換來的，我們現(xiàn)在的學習機會也是祖祖輩輩用他們的汗水換來的。我們都有生命，這是平等的?？墒?，人人都有知識嗎？知識是我們做任何事的基礎。沒有知識我們將一事無成。只有知識，才能改變我們的人生。
自從讀了《少年周恩來》這本書后，我心里感觸很大，周恩來生活在一個帝國主義霸占的社會，可他還十分刻苦地讀書，相較于我們這樣優(yōu)越的環(huán)境，又有誰能堅持讀書和愛好讀書呢？周恩來年少喪母，生母、養(yǎng)母逐一死去，但他卻堅強地撐起了一個家，除了洗衣、做飯、縫縫補補以外，他還要照顧兩個年幼的弟弟，日子過得很清苦。而我呢？我是一個嬌生慣養(yǎng)的小公主，是爸媽的掌上明珠，跟同齡的周恩來比起來，實在是自慚形穢！
周恩來是一個從小就樹立遠大理想的人。有一天，校長魏老師給同學們講課，同學們都在安靜地聽著。講著講著，魏校長突然停了下來，他沉默了一會兒，然后問大家：“同學們，你們?yōu)槭裁炊x書？”同學們想了一會兒。然后七嘴八舌地說道：“為光耀門楣而讀書！”“為明禮而讀書！”……只有周恩來一個人沉默地坐著，校長看到了他，問他：“你為什么而讀書？”周恩來的眼睛炯炯有神，他鏗鏘有力地答道：“為中華之崛起而讀書！”校長驚訝地說：“你再說一遍？”周恩來聲音洪亮地答道：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了，無不驚訝，握住周恩來的手說道：“好！有你這句話，國家就有救了！”那年，周恩來跟我相仿的年級，便立下了這樣的志向，不單是魏校長驚訝不已，我也被深深地震撼住。
不僅這樣，周恩來還樂于助人。
有一次，要期末大考了，一位同學來到一個平時比較優(yōu)秀的同學面前，說：“這道題我……”他話還沒說完，尖子生就打斷了他：“找別人去，我沒空！”見尖子生看都不看他一眼，這位同學只能另找其人了，他來到了班長面前，班長正在看資料，他還沒說話呢，班長就說：“要是問題目的話，去找別人去，我沒空！”這位同學沮喪地往座位走去，剛走到周恩來旁邊，周恩來叫住了他：“我來幫你看一看吧！”這位同學看了周恩來一眼，興致勃勃地跟他講起了題目，周恩來不愧是數(shù)學高材生，一下子就做了出來。周恩來真是樂于助人，期末大考的關鍵時刻，同學們自顧不暇，能推掉的事情推掉，哪有心思管別人？周恩來卻幫助了這位同學。媽媽說，“贈人玫瑰，手有余香?！蔽矣X得從周恩來是這句話很好的貫徹和執(zhí)行者。
我是一名平凡、普通的小學生，并不具有“為中華之崛起”而讀書的雄心壯志，但我愿努力學習，不管在科學文化知識上，還是在道德修養(yǎng)上，都成為一位對社會有用的人。當然，《少年周恩來》給我的啟發(fā)自然不僅僅是這些。
我讀了一本《少年周恩來》，通過這本書，我了解了周恩來少年時代的生活。
周恩來生于亂世，他很小的時候就失去了母親，父親在外打工，他從9歲起就承擔起了家庭的重擔。周恩來深深體會到了老百姓生活的艱辛，對社會現(xiàn)實的殘酷感受很深，所以，他一心想要讀書、學習，并且立下了拯救中國的宏偉志向。
終于，在周恩來12歲時，伯父帶他去了沈陽的鐵嶺銀崗書院讀書。由于他學習勤奮，加上天資聰穎，所以各門課都學得很好，尤其是作文和書法總拿第一名。在他看來，讀書是通向新知識的一條光明之同學們：“你們?yōu)槭裁炊x書？”有同學說為光耀門楣而讀書，有的說是為明禮，還有的竟然說為了家父。周恩來語氣堅定地說：“為中華之崛起而讀書！”周恩來就是這樣一位天才少年，他將自己的學習成長和救國救民的志向結合在一起。
周恩來畢業(yè)后，憑著自己的努力考上了全國有名的南開學校。他生活節(jié)儉，邊打工邊上學。由于表現(xiàn)優(yōu)異，他成了學校唯一的免費生。在南開學校期間，周恩來顯示出了他優(yōu)秀的組織能力和領導才能。他積極組織敬業(yè)樂群會，主編會刊，發(fā)表文章，表演話劇，參加演講。通過這些活動，他引領同學們增長新知，相互啟發(fā)，共同進步，成為名副其實的學生領袖。
少年周恩來是我的榜樣，他高遠的志向，獨立、自強、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學習！
最近我讀了一本書，書名叫《少年周恩來》。這本書清楚得講述了周恩來青少年時期救國救民的愛國主義思想。
1898年3月5日，隨著啼哭聲，一個將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個人世。他的父親給他取了個小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個是生母萬冬兒，一個是養(yǎng)母陳氏，還有一個是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時的故事。
周恩來是個天資聰明的孩子，在他小時候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學習練字，還學習背誦古詩文。他的生母萬氏是一個見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會偏袒任何一方，很多矛盾都會因為她的化解而變的無形，這也為周恩來的未來奠定了基礎。周恩來非常喜歡上學，但是學校的知識還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。有一次，校長問他們?yōu)槭裁炊x書時，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”周恩來非常喜歡和老師、同學一起探討問題，而且探討的問題還都是國家大事，周恩來的作文書平相當?shù)暮?，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國人士寫的書，周恩來長大了的時候，他又準備去日本留學，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認真的閱讀，通過這些書，周恩來在當時黑暗腐敗的社會里，又重新找到了真理之光！
讀完這本書我只能說周恩來是一個聰明絕頂、勤奮好學、獨立自強、氣宇不凡、雄辯滔滔的偉大少年！我要向他學習的，不知道多的該用語言怎么表達。
我懷著十分崇高和無比激動的心情合上了《少年周恩來》這本書，我凝望著這幾個字，不覺得想起書中的情景來，周恩來生活在帝國主義侵略的陰影下，而他全沒受影響而且他又發(fā)奮刻苦學習，和我們相比較，我們生活優(yōu)越的環(huán)境里，有幾個能堅持讀書和愛好讀書呢？雖然周恩來年少喪母，生母與養(yǎng)母逐一死去，但是他卻撐起了這個殘缺的家，每天，除了洗衣，做飯，縫縫補補外，他還要照顧兩個年幼的弟弟，日子過得非常辛苦。而我呢？被視為小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一樣，跟同齡的周恩來比起來，實在是自慚不如啊！
周恩來是一個從小就樹立遠大志向的人。一次，校長王老師給同學們上課，同學們認真聽著。講著講著，王校長突然停了下來，沉默了一會兒，便問大家，說：“同學們，你們?yōu)槭裁醋x書呢？”同學思索了一會兒，然后七嘴八舌，爭先恐后的大聲說了起來，說道：“為吃飽而讀書！”“為名利而讀書！”“為光耀門楣而讀書！”……只有周恩來一個人沉默地坐著，校長發(fā)現(xiàn)了他，問道：“你為什么而讀書？”周恩來的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒，他鏗鏘有力的答道：“為中華之崛起而讀書！”校長驚訝的再一次問道：“你說什么？再說一遍！”周恩來用他那洪亮的聲音又一次回答道：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了，無不驚訝，眼里散著奇光，握住周恩來的手，興奮地說：“好！有你這句話，國家就有救了！”那年，周恩來與我相仿的年紀，便立下了這樣的志向，不但是王校長驚嘆不已，我也被周恩來的語言深深震撼了！
志向——對于奮發(fā)的人來說，是一種動力；對于迷惘的人來說，是一個指路標；對于失敗的人來說是一種鞭策，對于整天無所事事的人來說，更是一種希望！而對于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導航的燈塔，一盞不滅的明燈！志向，就是目標，就是方向。每個人都有不同的志向，每個人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事?！倍芏鱽韰s用他的行動來向我證明了。
我們作為新中國的少先隊員應該以先人們的精神為動力，勤奮學習，掌握科學文化知識，練就過硬的本領，做跨世紀的接班人，把祖國建設的更加富饒，美麗。
《少年周恩來》
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
少年周恩來讀后感篇二
周恩來的一生是光輝燦爛的一生，是波瀾壯闊的一生，是為祖國的強大和人民的幸福終身奮斗的一生。他是偉大的馬克思主義者，是杰出的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他是人民真正的公仆，他為了祖國和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已。
在敬愛的周總理誕辰1xx年之際，我嘗試編寫了這本《少年周恩來》一書。我從周總理傳奇的一生中擷取了從他出生開始一直到東渡日本求學這一段人生經(jīng)歷，書中盡量用講故事的手法來敘述他坎坷、傳奇、豐富的早年生活。全書選材精當、描寫生動、故事精彩，富有啟迪性，具有教育意義和思想價值，非常適合少年兒童的閱讀。
本書將帶領少年兒童一起去追尋周恩來成長的歷史足跡，感受他成長中的喜怒哀樂。廣大少年兒童可以在本書精彩的故事中去學習偉人的獨立、自強、勤奮等優(yōu)秀品質(zhì)，去體味偉人悲天憫人的博大胸懷，去感受偉人獨特的人格魅力。周恩來生于亂世之中，當時的中國內(nèi)外交困，國內(nèi)朝廷腐敗無能，國外列強對中國虎視眈眈，人民處于水深火熱之中。生于這樣的年代，周恩來從小對百姓生活的困苦、社會現(xiàn)實的殘酷感受很深，因此，他獨立自強、勤奮好學，少年時就立下為中華之崛起而讀書的宏大志向。現(xiàn)今社會的少年兒童出生于太平盛世，他們追逐各種明星，但可能對領袖人物了解甚少，因此，我覺得有必要讓少年兒童通過閱讀偉人少年時代的故事，去更全面、更深刻地接觸偉人、了解歷史、認識社會，從閱讀中少年兒童可以學習偉人的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立社會責任感，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
我的腦海里想起了一篇文章——《為中華之崛起而讀書》。
里面說：周恩來在沈陽讀書的時候，只是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學一起討論自己在閱讀書報時思考的問題。當時他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。
周恩來在課堂上認真聽講，認真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團結同學，有禮貌，守紀律。他特別注意課外閱讀，來彌補課堂上學習的不足。他所讀的書報，范圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。他還能把幾本書的內(nèi)容對照起來閱讀，加以比較，探求最科學的內(nèi)容和答案。
有一天，東關模范高等學堂的魏校長把同學們召集起來，問大家：“讀書為了什么？”有的同學說：“為了給自己將來找條出路?！庇械耐瑢W說：“為了能發(fā)財致富。”還有個同學說：“為了幫助父母記帳?！痹瓉硭母赣H是個商人。魏校長問周恩來：“你呢，為什么讀書？”周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書?！本褪钦f為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。
老師和同學們都敬佩地望著他。
周恩來就是這么一位聰明絕頂、勤奮好學、獨立自強的人！他是我們青少年學習的楷模，崇拜的偶像！
周恩來總理是人盡皆知的、連小朋友都知道的偉人，可周總理小時候的故事大家和我一樣都不知道吧，所以，我讀了《少年周恩來》這本書，讓我現(xiàn)在就講給你們聽吧！
“周恩來，出生在1898年3月5日，當時的中國還在無能的清朝王的統(tǒng)治之下。就在周恩來出生的第2天，他的外祖父去世了，周恩來從小就很聰明，格外突出，6歲時在淮陰縣上了小學，并且十分熱愛讀書，堅持每天自己步行上學。周恩來很特別，有3個母親，分別是生母、養(yǎng)母、乳母，在周恩來剛滿10歲的時候，他的生母和養(yǎng)母不幸病逝了，所以，他就必須擔當起這個家。周恩來十分喜歡了解時事，這是他的作文寫得很好。在周恩來10歲的時候，他說出了一句驚人的話：為中華之崛起而讀書。周恩來有個好朋友，家住魏家樓子，周恩來常去玩，魏家樓子旁的煙龍山上，日、俄兩軍曾經(jīng)交過戰(zhàn)，周恩來也去過。周恩來15歲時上了南開中學，在學校里是‘敬業(yè)樂群’社團中的成員，他主編了會刊《敬業(yè)》和?？缎ｏL》，畢業(yè)后，周恩來去了日本東京留學，不幸的是，在東京時，他的三叔去世了。最后，周恩來回國做了總理?！?/p>
我要向周恩來學習愛國精神。
少年周恩來讀后感篇三
今天我讀了《少年周恩來》這本書。只需看到封面上的那句話：“為中華之崛起而讀書”，年輕的心就此沸騰了，想重新回到那理想與信仰占領一切的年代！書中周總理的命運和品質(zhì)深深地打動了我。我知道周總理是一位偉大的革命家，政治家，思想家，周總理在我心目中是一位神圣的領袖，他的名字光芒四射，在中華民族的歷史長河中閃閃發(fā)光。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)周總理自幼就聰明絕頂，勤奮好學，獨立自強，是個早慧孩童，可不幸的是，在他九歲那年，他的生母萬氏去世了，周恩來一個人擔起了家庭的重擔，周恩來是家里的長子，還有兩個比他年幼的`弟弟，他開始料理家務，打理起家里的日常起居，別看他年幼尚小，卻把家里的事情打理得井井有條。再想想我，從小就由我外婆撫養(yǎng)大，什么粗活也沒做過，就連拿拖把的勁也沒有，再想想周恩來，從小就開始吃苦頭，真是差別太遠了。19，周恩來12歲了，他去北上求學，周恩來各門學科都十分優(yōu)秀，尤其是書法，作文，英語，經(jīng)常拿班上第一。畢業(yè)后，他又去考南開大學，考試成績出來了，周恩來的成績十分優(yōu)異，順利的進了南開大學。周恩來說到做到，南開大學的課上講的都是英文，一次數(shù)學課，周恩來怎么也聽不懂老師講的英文，便暗暗下決心惡補一下英文。第二天天不亮，他就起床了，坐在書桌邊，不停地背誦那些難懂的英文單詞，實現(xiàn)了自己的諾言。對于周恩來來說，一個小時可以掰成兩個小時來用。后來他又去日本留學，去國外見識，尋找救國的良方。
周總理，您是如此的為國操勞，為了祖國的強大和人民的幸福，您付出了太多太多，因為您的付出才換來了我們今天的幸福生活。我要向您學習，長大以后做一個對社會有益的人。
少年周恩來讀后感篇四
過了三年，再次翻出這本書，但封面上那五個燙金的大字還是那么耀眼，仿佛在訴說著書中的故事。書頁也有些泛黃，但是書中的故事還是那么生動有趣，那么刻骨銘心。用生動的文字，記錄了一代偉人的成長。
這本書從“大鸞”出生一直到周恩來赴日留學，一共三十四章節(jié)。但令我印象最深的，還是第十一章“鴻浩之志”。在這一章，魏校長問了同學們?yōu)槭裁炊x書。有的人說：“為了光耀門楣而讀書?！庇械娜苏f：“為了明禮而讀書?！边€有人說：“為了家父而讀書?！倍芏鱽韰s說出了一句志存高遠的話：“為了中華之崛起而讀書！”從這里我似乎隱約看到了未來偉大的國家總理，優(yōu)秀外交家的影子；從這里，可以看出少年周恩來那時理想之遠大。
在某部小說里曾經(jīng)看過兩句話：“亂世出英雄，時勢造英雄?！痹诩眲∽兓?，國家時勢動蕩的時代，只有把握住自己的命運，有自己所堅信不疑的信念，才不會被淹沒在歷史的人群中，才不會隨波逐流，才會從億萬人群中脫穎而出。
在這本書中，我仿佛成為了周恩來身邊的人，追尋著他的腳步，感受著他的喜怒哀樂，見識了少年周恩來那時的良好精神品質(zhì)：獨立、自強、好學、勤奮……生于這樣的年代，內(nèi)憂外患，清政府腐敗無能，外國列強虎視眈眈，基層人民水深火熱……周恩來從小就生活在基層，明白基層人民的生活艱苦，感受到了曾今親人所謂朋友的冷漠無情。所以，他知道指望他人來改變自己是不可能的，只有自己才是最可靠的。周恩來通過知識改變了自己，充實了自己，成為了一代偉人。
再看看我們自己，出生在和平年代，出生在豐衣足食的家庭，不知道糧食的來之不易，更是對學習不感冒。殊不知我們現(xiàn)在的和平是祖祖輩輩用鮮血換來的，我們現(xiàn)在的學習機會也是祖祖輩輩用他們的汗水換來的。我們都有生命，這是平等的?？墒?，人人都有知識嗎？知識是我們做任何事的基礎。沒有知識我們將一事無成。只有知識，才能改變我們的人生。
自從讀了《少年周恩來》這本書后，我心里感觸很大，周恩來生活在一個帝國主義霸占的社會，可他還十分刻苦地讀書，相較于我們這樣優(yōu)越的環(huán)境，又有誰能堅持讀書和愛好讀書呢？周恩來年少喪母，生母、養(yǎng)母逐一死去，但他卻堅強地撐起了一個家，除了洗衣、做飯、縫縫補補以外，他還要照顧兩個年幼的弟弟，日子過得很清苦。而我呢？我是一個嬌生慣養(yǎng)的小公主，是爸媽的掌上明珠，跟同齡的周恩來比起來，實在是自慚形穢！
周恩來是一個從小就樹立遠大理想的人。有一天，校長魏老師給同學們講課，同學們都在安靜地聽著。講著講著，魏校長突然停了下來，他沉默了一會兒，然后問大家：“同學們，你們?yōu)槭裁炊x書？”同學們想了一會兒。然后七嘴八舌地說道：“為光耀門楣而讀書！”“為明禮而讀書！”……只有周恩來一個人沉默地坐著，校長看到了他，問他：“你為什么而讀書？”周恩來的眼睛炯炯有神，他鏗鏘有力地答道：“為中華之崛起而讀書！”校長驚訝地說：“你再說一遍？”周恩來聲音洪亮地答道：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了，無不驚訝，握住周恩來的手說道：“好！有你這句話，國家就有救了！”那年，周恩來跟我相仿的年級，便立下了這樣的志向，不單是魏校長驚訝不已，我也被深深地震撼住。
不僅這樣，周恩來還樂于助人。
有一次，要期末大考了，一位同學來到一個平時比較優(yōu)秀的同學面前，說：“這道題我……”他話還沒說完，尖子生就打斷了他：“找別人去，我沒空！”見尖子生看都不看他一眼，這位同學只能另找其人了，他來到了班長面前，班長正在看資料，他還沒說話呢，班長就說：“要是問題目的話，去找別人去，我沒空！”這位同學沮喪地往座位走去，剛走到周恩來旁邊，周恩來叫住了他：“我來幫你看一看吧！”這位同學看了周恩來一眼，興致勃勃地跟他講起了題目，周恩來不愧是數(shù)學高材生，一下子就做了出來。周恩來真是樂于助人，期末大考的關鍵時刻，同學們自顧不暇，能推掉的事情推掉，哪有心思管別人？周恩來卻幫助了這位同學。媽媽說，“贈人玫瑰，手有余香?！蔽矣X得從周恩來是這句話很好的貫徹和執(zhí)行者。
我是一名平凡、普通的小學生，并不具有“為中華之崛起”而讀書的雄心壯志，但我愿努力學習，不管在科學文化知識上，還是在道德修養(yǎng)上，都成為一位對社會有用的人。當然，《少年周恩來》給我的啟發(fā)自然不僅僅是這些。
我讀了一本《少年周恩來》，通過這本書，我了解了周恩來少年時代的生活。
周恩來生于亂世，他很小的時候就失去了母親，父親在外打工，他從9歲起就承擔起了家庭的重擔。周恩來深深體會到了老百姓生活的艱辛，對社會現(xiàn)實的殘酷感受很深，所以，他一心想要讀書、學習，并且立下了拯救中國的宏偉志向。
終于，在周恩來12歲時，伯父帶他去了沈陽的鐵嶺銀崗書院讀書。由于他學習勤奮，加上天資聰穎，所以各門課都學得很好，尤其是作文和書法總拿第一名。在他看來，讀書是通向新知識的一條光明之同學們：“你們?yōu)槭裁炊x書？”有同學說為光耀門楣而讀書，有的說是為明禮，還有的竟然說為了家父。周恩來語氣堅定地說：“為中華之崛起而讀書！”周恩來就是這樣一位天才少年，他將自己的學習成長和救國救民的志向結合在一起。
周恩來畢業(yè)后，憑著自己的努力考上了全國有名的南開學校。他生活節(jié)儉，邊打工邊上學。由于表現(xiàn)優(yōu)異，他成了學校唯一的免費生。在南開學校期間，周恩來顯示出了他優(yōu)秀的組織能力和領導才能。他積極組織敬業(yè)樂群會，主編會刊，發(fā)表文章，表演話劇，參加演講。通過這些活動，他引領同學們增長新知，相互啟發(fā)，共同進步，成為名副其實的學生領袖。
少年周恩來是我的榜樣，他高遠的志向，獨立、自強、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學習！
最近我讀了一本書，書名叫《少年周恩來》。這本書清楚得講述了周恩來青少年時期救國救民的愛國主義思想。
183月5日，隨著啼哭聲，一個將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個人世。他的父親給他取了個小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個是生母萬冬兒，一個是養(yǎng)母陳氏，還有一個是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時的故事。
周恩來是個天資聰明的孩子，在他小時候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學習練字，還學習背誦古詩文。他的生母萬氏是一個見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會偏袒任何一方，很多矛盾都會因為她的化解而變的無形，這也為周恩來的未來奠定了基礎。周恩來非常喜歡上學，但是學校的知識還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。有一次，校長問他們?yōu)槭裁炊x書時，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”周恩來非常喜歡和老師、同學一起探討問題，而且探討的問題還都是國家大事，周恩來的作文書平相當?shù)暮?，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國人士寫的書，周恩來長大了的時候，他又準備去日本留學，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認真的閱讀，通過這些書，周恩來在當時黑暗腐敗的社會里，又重新找到了真理之光！
讀完這本書我只能說周恩來是一個聰明絕頂、勤奮好學、獨立自強、氣宇不凡、雄辯滔滔的偉大少年！我要向他學習的，不知道多的該用語言怎么表達。
我懷著十分崇高和無比激動的心情合上了《少年周恩來》這本書，我凝望著這幾個字，不覺得想起書中的情景來，周恩來生活在帝國主義侵略的陰影下，而他全沒受影響而且他又發(fā)奮刻苦學習，和我們相比較，我們生活優(yōu)越的環(huán)境里，有幾個能堅持讀書和愛好讀書呢？雖然周恩來年少喪母，生母與養(yǎng)母逐一死去，但是他卻撐起了這個殘缺的家，每天，除了洗衣，做飯，縫縫補補外，他還要照顧兩個年幼的弟弟，日子過得非常辛苦。而我呢？被視為小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一樣，跟同齡的周恩來比起來，實在是自慚不如??！
周恩來是一個從小就樹立遠大志向的人。一次，校長王老師給同學們上課，同學們認真聽著。講著講著，王校長突然停了下來，沉默了一會兒，便問大家，說：“同學們，你們?yōu)槭裁醋x書呢？”同學思索了一會兒，然后七嘴八舌，爭先恐后的大聲說了起來，說道：“為吃飽而讀書！”“為名利而讀書！”“為光耀門楣而讀書！”……只有周恩來一個人沉默地坐著，校長發(fā)現(xiàn)了他，問道：“你為什么而讀書？”周恩來的眼睛里散發(fā)著奇異的光芒，他鏗鏘有力的答道：“為中華之崛起而讀書！”校長驚訝的再一次問道：“你說什么？再說一遍！”周恩來用他那洪亮的聲音又一次回答道：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了，無不驚訝，眼里散著奇光，握住周恩來的手，興奮地說：“好！有你這句話，國家就有救了！”那年，周恩來與我相仿的年紀，便立下了這樣的志向，不但是王校長驚嘆不已，我也被周恩來的語言深深震撼了！
志向——對于奮發(fā)的人來說，是一種動力；對于迷惘的人來說，是一個指路標；對于失敗的人來說是一種鞭策，對于整天無所事事的人來說，更是一種希望！而對于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導航的燈塔，一盞不滅的明燈！志向，就是目標，就是方向。每個人都有不同的志向，每個人都有色彩斑斕的志向。記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事?！倍芏鱽韰s用他的行動來向我證明了。
我們作為新中國的少先隊員應該以先人們的精神為動力，勤奮學習，掌握科學文化知識，練就過硬的本領，做跨世紀的接班人，把祖國建設的更加富饒，美麗。
少年周恩來讀后感篇五
今天我讀了《少年周恩來》這本書。只需看到封面上的那句話：為中華之崛起而讀書，年輕的心就此沸騰了，想重新回到那理想與信仰占領一切的年代！書中周總理的命運和品質(zhì)深深地打動了我。我知道周總理是一位偉大的革命家，政治家，思想家，周總理在我心目中是一位神圣的領袖，他的名字光芒四射，在中華民族的歷史長河中閃閃發(fā)光。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)周總理自幼就聰明絕頂，勤奮好學，獨立自強，是個早慧孩童，可不幸的是，在他九歲那年，他的生母萬氏去世了，周恩來一個人擔起了家庭的重擔，周恩來是家里的長子，還有兩個比他年幼的弟弟，他開始料理家務，打理起家里的'日常起居，別看他年幼尚小，卻把家里的事情打理得井井有條。再想想我，從小就由我外婆撫養(yǎng)大，什么粗活也沒做過，就連拿拖把的勁也沒有，再想想周恩來，從小就開始吃苦頭，真是差別太遠了。1910年，周恩來12歲了，他去北上求學，周恩來各門學科都十分優(yōu)秀，尤其是書法，作文，英語，經(jīng)常拿班上第一。畢業(yè)后，他又去考南開大學，考試成績出來了，周恩來的成績十分優(yōu)異，順利的進了南開大學。周恩來說到做到，南開大學的課上講的都是英文，一次數(shù)學課，周恩來怎么也聽不懂老師講的英文，便暗暗下決心惡補一下英文。第二天天不亮，他就起床了，坐在書桌邊，不停地背誦那些難懂的英文單詞，實現(xiàn)了自己的諾言。對于周恩來來說，一個小時可以掰成兩個小時來用。后來他又去日本留學，去國外見識，尋找救國的良方。
周總理，您是如此的為國操勞，為了祖國的強大和人民的幸福，您付出了太多太多，因為您的付出才換來了我們今天的幸福生活。我要向您學習，長大以后做一個對社會有益的人。
少年周恩來讀后感篇六
這天，我興致勃勃地抱著這本《少年周恩來》回到了家，坐到了沙發(fā)上，然后津津有味地看了起來，看完了這本書，心中久久不能平靜。
這本書講了少年時期的周恩來，周恩來從小就非常聰明，熱愛學習，可是，因為二母生病了，所以他就開始擺攤賣東西來養(yǎng)活家人，雖然這樣特別辛苦，但周恩來還是挺了過去，過了一段時間，周恩來賺到了一些錢，就買了點藥給二母吃。他還有兩個比他年幼的弟弟，二母沒生病前都是二母來照顧兩個弟弟，現(xiàn)在二母病了，這件事當然落到周恩來身上，他開始料理家務，打理起家里的日常起居，弟弟如果哭了，他就去哄哄弟弟，如果餓了，他就去做飯給弟弟吃，把家里的事情打理得井井有條。
讀到這里，我突然感到很慚愧，周恩來這么小就承擔起養(yǎng)活家人的重擔，而我卻總是衣來伸手飯來張口，想要什么就有什么的“小皇帝”，真是差別太遠了。
周恩來不僅能吃苦，而且學習也很認真，12歲的時候，他就立下了“為中華之崛起而讀書”理想抱負。他特別注意課外閱讀，來彌補課堂上的學習不足。他總是帶著問題去讀書，學習成績一直在班上名列前茅。
讀完了這本書，我深深地被周恩來那種不怕吃苦、勤奮好學、獨立自強的精神打動了，我一定要像周恩來一樣，做一個有理想、有抱負的人，長大以后做一個對國家有用的人。
二
最近我讀了一本書，書名叫《少年周恩來》。這本書清楚得講述了周恩來青少年時期救國救民的愛國主義思想。
1898年3月5日，隨著啼哭聲，一個將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個人世。他的父親給他取了個小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個是生母萬冬兒，一個是養(yǎng)母陳氏，還有一個是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時的故事。
周恩來是個天資聰明的孩子，在他小時候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學習練字，還學習背誦古詩文。他的生母萬氏是一個見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會偏袒任何一方，很多矛盾都會因為她的化解而變的無形，這也為周恩來的未來奠定了基礎。周恩來非常喜歡上學，但是學校的知識還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。
有一次，校長問他們?yōu)槭裁炊x書時，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當震驚的話：“為中華之崛起而讀書!”周恩來非常喜歡和老師、同學一起探討問題，而且探討的問題還都是國家大事，周恩來的作文書平相當?shù)暮茫梢哉f是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國人士寫的書，周恩來長大了的時候，他又準備去日本留學，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認真的閱讀，通過這些書，周恩來在當時黑暗的社會里，又重新找到了真理之光!
讀完這本書我只能說周恩來是一個聰明絕頂、勤奮好學、獨立自強、氣宇不凡、雄辯滔滔的偉大少年!我要向他學習的，不知道多的該用語言怎么表達。
少年周恩來讀后感篇七
1898年3月5日，隨著啼哭聲，一個將來不平常的人呱呱落地了，他就是周恩來。在他出生不久，他的外公就離開了這個人世。他的父親給他取了個小名叫“大鸞”。周恩來一共有三位母親，一個是生母萬冬兒，一個是養(yǎng)母陳氏，還有一個是乳母蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時的故事。
周恩來是個天資聰明的孩子，在他小時候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，“大鸞”很小就開始跟陳氏學習練字，還學習背誦古詩文。他的生母萬氏是一個見過世面、知明理的人，她擅于化解矛盾，而且處事非常有條理、懂分寸，她不會偏袒任何一方，很多矛盾都會因為她的化解而變的無形，這也為周恩來的未來奠定了基礎。周恩來非常喜歡上學，但是學校的知識還是滿足不了他求知的欲望。他有空閑事就去圖書館。有一次，校長問他們?yōu)槭裁炊x書時，他們的回答五花八門，而周恩來卻說了一句相當震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”周恩來非常喜歡和老師、同學一起探討問題，而且探討的問題還都是國家大事，周恩來的作文書平相當?shù)暮?，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。他非常喜歡讀愛國人士寫的書，周恩來長大了的時候，他又準備去日本留學，在漫漫追尋的途中，周恩來終于找到了馬克思主義的書，他又開始認真的閱讀，通過這些書，周恩來在當時黑暗腐敗的社會里，又重新找到了真理之光！
少年周恩來讀后感篇八
周恩來，我們慈祥、和藹可親的周總理，那你知道周總理少年時代的他嗎？有一本書就告訴了我。書名叫《少年周恩來》。這本書講述了周恩來青少年時期救國救民的愛國主義精神。
1898年3月5日，就在這時周恩來出生了。在他出生后不久，他的外公就去世了。周恩來一共有三位母親，一個是生母萬冬兒，一個是養(yǎng)母陳氏，還有一個是乳娘蔣姜氏。這本書首先講了周恩來跟陳氏生活時的故事。
周恩來是個聰明的孩子，在他小時候都用有著非凡的智慧，養(yǎng)母陳氏是書香門第，所以她很懂得文化，周恩來在很小就開始跟陳氏學習練字，還學習背誦古詩文。他的生母萬氏是一個知明理的人，她善于化解矛盾，而且處事非常有條理，她不會偏袒任何一方，很多矛盾都會因為她而化解，這也為周恩來的未來奠定了基礎。乳娘蔣姜氏她是是鄉(xiāng)村人，勤勞，教了周恩來種地的本領。
周恩來的父親在外地打工，周恩來的兩個母親在他10歲時都去世了，周恩來一個人擔當起了家庭重任自己種地養(yǎng)活自己和兩個弟弟。
周恩來還非常喜歡上學，但是學校的知識還是滿足不了他求知的欲望。他一有空就奔向圖書館。他尤其喜歡讀愛國的人寫的書。
有一次，校長問他們?yōu)槭裁炊x書時，他們的回答五花八門，有“為吃飯而讀書”“為賺錢而讀書”……而周恩來卻說了一句相當令人震驚的話：“為中華之崛起而讀書！”
周恩來非常喜歡和老師、同學一起討論問題，而且討論的問題還都是國家大事，周恩來的非常好，可以說是下筆如有神，就這些都不得不讓那些老師佩服。周恩來長大了后，他又準備去日本留學。終于，周恩來找到了馬克思主義的書，他又開始認真的閱讀，通過這些書，周恩來在當時黑暗腐敗的社會里，又重新找到了真理之光！
通過這本書提醒了我要向他學習的地方，可真是數(shù)不勝數(shù)。勤奮好學、刻苦努力、獨立自強、自力更生、心地善良的這些品德都是值得我們學習的。
少年周恩來讀后感篇九
“為中華之崛起而讀書”這句振聾發(fā)聵的話，讓我認識了少年時代的周恩來。當我讀完《少年周恩來》后，我發(fā)現(xiàn)少年時代的周恩來身上的閃光點遠遠超乎我的想象，讓一代偉人周恩來的形象在我眼前真實地高大起來。
《少年周恩來》這本書向我們展示了在一段黑暗生活中磨煉出來的一代偉大總理―周恩來的少年生活時代。1840年，英、法、美、俄、日等國家紛紛入侵，周恩來就出生在這樣的年代?！按篼[”正如他的名字一樣，未來的他帶給人們是美好的希望。生活在這個時期的孩子是不幸的，但是周恩來就是在這樣的環(huán)境中磨煉自己、鍛煉自己。19周恩來北上求學，考入東關模范學校。19辛亥革命爆發(fā)，革命的號角吹響了華夏大地。周恩來想到革命已經(jīng)席卷全中國，清王朝已經(jīng)垮臺了，我們已經(jīng)不在是清王朝的子民了！只聽得“咔嚓”一聲，周恩來把自己的辮子給剪了，他大聲而而又莊重地宣布：“同學們，我們不再是清王朝的子民了，我們不再要他們的統(tǒng)治了，我們要學習西方的新文明。我們要脫下長馬褂，告別舊時代，穿上短衣服，擁抱新文明?！蓖瑫r老師給周恩來等講革命，講西方的先進文明，這些都在周恩來的心里萌發(fā)了革命的種子。
19，周恩來考上了南開學校。他在成績和體格上雙重修煉，以強健的身體，完美的`成績畢業(yè)。為了尋求救國方針，他東渡日本求學。讀到這里，我心中滾動著澎湃的熱潮。
最讓我感動的是周恩來的獨立自強了。同少年時代的周恩來相比，真是相差甚遠。我們出生于太平盛世，盡享幸福生活，父母為我們承擔了一切，不像小恩來生在亂世，時常受到危險困難的考驗。但我們在這樣的條件下，我們不少同學“飯來張口，衣來伸手”，成了實實在在的“小皇帝”、“小公主”。遇到困難時，我們不少同學就退縮了，首先想到的是依賴父母，少年周恩來的事跡啟示我們：只有獨立堅強的人，才可能成為強者。
回首過去，展望未來，國家富強了，我們更應當奮發(fā)圖強，向周總理學習不怕苦的精神，以少年周恩來為楷模，努力奮斗，為自己塑造一個燦爛亮麗的人生！
少年周恩來讀后感篇十
“我為中華之崛起而讀書!”這一聲鏗鏘有力的吶喊，讓我們認識了從小立大志的一代偉人周恩來。當我讀完《少年周恩來》后，我十分敬佩少年時代的周恩來，他讓我們明白了：挫折是成功之父。
他出生于一個平凡的家庭，生父周貽能長期在外省做小職員而且經(jīng)常失業(yè)，所以全家的生活很艱難;周恩來還有三個母親：生母萬冬兒、養(yǎng)母陳氏、乳母蔣氏，她們用不同的方式教育了周恩來。周恩來出生的第二天，他的父母給他取了個乳名，叫“大鸞”。傳說中，“鸞”是一種與鳳凰齊名的神鳥。
好景不長，1907年，1908年，周恩來的生母和養(yǎng)母就相繼去世了，年僅10歲的周恩來不得不帶著兩個弟弟，為這個家庭撐起一片天。讀到這里，我開始為周恩來難過起來，我們10歲時正在學校里開心地讀書、玩耍，而年少的周恩來竟然已經(jīng)挑起了家庭重擔!這讓我不得不佩服他。
挑起家庭重擔談何容易!周恩來一次次忍痛割愛，賣掉了貴重的物品，得到的錢連塞牙縫都不夠?？粗依锴缚蓴?shù)的物品和餓得直哭的弟弟們，他更是心如刀絞，可是急有什么用?他仍然很堅強，不停地想辦法:向別人借、自己種糧食……就這樣，他硬是用獨立好強的信念熬過了這段最艱難的日子。而與此同時，他也練出了沉著穩(wěn)健的性格，讓他勇敢地面對人生，面對挫折絲毫不軟弱。不敢想象，在這么艱苦的日子里，周恩來居然能夠熬過來!這件事竟然讓他變得更堅強了。
看看我們，出生在和平時代，還這么地浪費，讓父母操心，不好好上學，面對著幼年的周恩來，我們怎么也比不上啊!遇到一點挫折就哭個不停，遇到事情就傻眼了，根本談不上能挑起家庭重擔!周恩來呢?他和我們一點也不一樣，對比之下，人與人之間的.差距太大了!“人都是在挫折中長大的”這句話一點都沒說錯!
少年周恩來讀后感篇十一
這天，我興致勃勃地抱著這本《少年周恩來》回到了家，坐到了沙發(fā)上，然后津津有味地看了起來，看完了這本書，心中久久不能平靜。
這本書講了少年時期的周恩來，周恩來從小就非常聰明，熱愛學習，可是，因為二母生病了，所以他就開始擺攤賣東西來養(yǎng)活家人，雖然這樣特別辛苦，但周恩來還是挺了過去，過了一段時間，周恩來賺到了一些錢，就買了點藥給二母吃。他還有兩個比他年幼的弟弟，二母沒生病前都是二母來照顧兩個弟弟，現(xiàn)在二母病了，這件事當然落到周恩來身上，他開始料理家務，打理起家里的日常起居，弟弟如果哭了，他就去哄哄弟弟，如果餓了，他就去做飯給弟弟吃，把家里的事情打理得井井有條。
讀到這里，我突然感到很慚愧，周恩來這么小就承擔起養(yǎng)活家人的重擔，而我卻總是衣來伸手飯來張口，想要什么就有什么的“小皇帝”，真是差別太遠了。
周恩來不僅能吃苦，而且學習也很認真，12歲的時候，他就立下了“為中華之崛起而讀書”理想抱負。他特別注意課外閱讀，來彌補課堂上的學習不足。他總是帶著問題去讀書，學習成績一直在班上名列前茅。
讀完了這本書，我深深地被周恩來那種不怕吃苦、勤奮好學、獨立自強的'精神打動了，我一定要像周恩來一樣，做一個有理想、有抱負的人，長大以后做一個對國家有用的人。
少年周恩來讀后感篇十二
“為中華之崛起而讀書!”是少年周恩來遠大的理想。讀了這本書以后,我以后一定要孝敬父母,努力學習。做到課前預習,上課認真聽講,完成作業(yè),課后復習,以優(yōu)異的成績回報老師和爸媽的無私關愛。要像少年周恩來那樣,不只關注課本學習,還要多讀書,讀好書;要多關心國家大事,從小樹立遠大的理想;長大后為建設富裕、和諧、美麗新濮陽做出自己的貢獻。
少年周恩來讀后感篇十三
今天，我讀了《周恩來》一書，里面講了周恩來在戰(zhàn)爭年代勤儉節(jié)約，關心戰(zhàn)友、人民的一系列感人故事。
其中有一個故事講了在冬季長征途中，周恩來的警衛(wèi)員給他做了一件羊毛夾襖。到了解放區(qū)后，紅軍戰(zhàn)士和老百姓的努力下生活的條件讀得到很好的改善，大家都領到了新的棉衣棉鞋，可周恩來的夾襖這時是又破又舊，警衛(wèi)員就偷偷地替他領一件新的。他知道后很生氣，說道：“這一件雖然很舊了，可是縫補后還是可以再穿一個冬天，將領來的衣服給前線的戰(zhàn)士，在這天寒地凍的時候，他們還要打仗”
這個故事告訴我們什么？要懂得節(jié)約，懂得關心別人。
少年周恩來讀后感篇十四
讀了這本書，我的心情久久不能平靜。
周恩來總理生于亂世之中，從小就經(jīng)歷了與同齡人不能相比的痛苦。小小年紀就學會了照顧生病的母親和年幼的弟弟，由于生活條件非常不好，所以他時?？恐弥依镏迭c錢的東西去典當鋪里典當來維持生計，日積月累，當鋪里留下了周總理矮小的身影。失去父母后，周總理不得不投靠伯父。
伯父供他上了最好的學校，在學校里那些富家子弟欺負他，嘲笑他，但他卻從不計較，反而在他們有困難的時候伸出援手，因為他這種寬闊的胸懷成了當代的偉人。
雖然如此，我們敬愛的周總理從小便有雄心壯志。有一次，校長在班上問同學們：“你們?yōu)槭裁炊x書啊？”他們回答五花八門，有的說為了功名，有的說為了財富，而周總理站起來理直氣壯的說："我是為了中華之崛起而讀書?！倍嗝春肋~的誓言！周總理胸懷大志，不屈不撓地奮斗，成為了中國乃至全世界人民都為之稱頌的一位偉人。我們應該向周總理那樣，為了把我們的祖國建設得更加繁榮富強，從小就要胸懷大志，勤奮學習，這樣長大能成為建設祖國的有用之才。
讀《少年周恩來》，追昔撫今，我心潮澎湃，我們要學習周爺爺?shù)莫毩?，自強、勤奮好學的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要從小立志，長大才能成為對祖國有用的人才！記住昨天，把握今天，為祖國美好的明天而奮斗！
少年周恩來讀后感篇十五
《少年周恩來》讀后感100字
“為中華之崛起而讀書!”是少年周恩來遠大的理想。讀了這本書以后,我以后一定要孝敬父母,努力學習。做到課前預習,上課認真聽講,完成作業(yè),課后復習,以優(yōu)異的成績回報老師和爸媽的無私關愛。要像少年周恩來那樣,不只關注課本學習,還要多讀書,讀好書;要多關心國家大事,從小樹立遠大的理想;長大后為建設富裕、和諧、美麗新濮陽做出自己的貢獻。
少年周恩來讀后感篇十六
我學過“為中華之崛起而讀書”這一課，假期媽媽讓我看了《少年周恩來》這本書。一看到封面上的那句話“為中華之崛起而讀書”，我的心就沸騰了！
書中給我印象最深的是周總理的五個“不虛度”，那就是“讀書不虛度，學業(yè)不虛度，習師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度”。
在周總理的五個“不虛度”中，我深刻的感受到他從小是一個把時間看得比任何東西都重要的人，是一個從不愿把時間交給懶散，讓自己迷迷糊糊過日子的人。
再想想自己，媽媽為了讓我積累寫作的素材，總是想盡辦法帶我出去開闊眼界，到外面獲取各種經(jīng)驗，但是我出去玩是高興的，一到要寫感受的時候卻一拖再拖，時間一長，很多寫作的靈感就無影無蹤了。唉，現(xiàn)在覺得自己有這么好的學習條件還這樣不珍惜，真是不應該呀。
真希望所有的同學都來細細品讀這本書，你們也貴像我一樣有意想不到的收獲。
少年周恩來讀后感篇十七
每個人的心中都有“愛國”這兩個字。但是我們現(xiàn)在這美好的生活是從哪里來的.呢?那是許多革命烈士用自己的生命換來的。
他是一個獨立自主、聰明絕頂、勤奮好學、口吐蓮花、器宇不凡的少年。他志向遠大，從小就喊出了：“為中華崛起而讀書”的口號。他經(jīng)常參加社會實踐，了解人民的生活。他憂國憂民，為了百姓的幸福生活，走上了救國之路。他就是我們偉大的總理—周恩來。
小時候，他在生活上是勤儉節(jié)約，學習上是勤奮好學、知識廣泛，許多人都知道他將來前途無量。但這些都是靠努力和勤奮換來的，他的付出是有目共睹的。
長大后，他知道想要做大事，不但要有廣泛的知識，而且要有健康的身體。于是，不管烈日當空，還是天寒地凍，每天都堅持步行上學。他告訴所有人身體是革命的本錢，如果沒有健康的身體，哪怕有再多的學問也是沒用的。
敬愛的周總理是我們學習的榜樣。我們要學習他那堅持不懈的精神，學習他為了救國救民刻苦鉆研。這樣我們的祖國才更加美好、更加強大。
少年周恩來讀后感篇十八
談起周恩來，人們總會想到那個當年立下為中華之崛起而讀書的有著遠大志向的翩翩少年；說起周總理，它承載了我們太多的.思念。他的一生是光輝燦爛的一生，他把畢生的精力都貢獻給了祖國，以至于在他去世時聯(lián)合國為他下了半旗！
這個星期，我認真地閱讀了《少年周恩來》這本書，這本書主要介紹了周恩來的出生、家庭和私塾生活以及他的整個求學經(jīng)歷。其中最令我感動的是周恩來吃苦耐勞的精神以及他的為遠大理想而努力的決心。周恩來18生于江蘇省淮安縣，四歲時在養(yǎng)母的教育下開始學習寫大字，背古詩，六歲時便上了私塾，從此開始了他的學習生涯。周恩來從小就能吃苦耐勞，在他九歲那年，周恩來的生母養(yǎng)母都得了重病，家庭的重擔都落在周恩來的身上（他的父親外出打工了），開始他每天都把家中的貴重物品賣掉給兩位母親治病，照顧著兩個小弟弟。接著兩位母親又都去世了，才十歲的他就開始懂得打零工來維持生活了，因此，他從小就吃了很多的苦，受過很多的磨練。但周恩來靠著他的吃苦耐勞的精神終于渡過了難關。周恩來還有著為中華之崛起而讀書的遠大理想，理想是他在饑寒交迫的時候前進的動力，理想像火爐中熊熊燃燒的烈火，像一盞永不熄滅的明燈，它讓周恩來總理在最艱難的日子里奮發(fā)圖強，使他終于走進了成功的大門，成就了偉大的事業(yè)！因此，作為祖國的新一代，我要學習周恩來總理吃苦耐勞的精神，學習他的遠大的理想和堅定的信念。
雖然我沒有說出周恩來總理的那句“為中華之崛起而讀書”的話語，但我也有我的志向，我的志向是成為一名軍官，所以從現(xiàn)在開始我就要更加嚴格地要求自己，生活上要堅持做到節(jié)儉、不挑食，堅持鍛煉等的好習慣，學習上我要更加努力，讓我的夢想激勵著我前行！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5367360.html】
