寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。寫心得體會(huì)時(shí)，如何讓讀者感受到自己的成長和收獲？看看這些心得體會(huì)范文能夠給你帶來怎樣的啟示和思考。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇一
社交禮儀是指人類在人際交往過程中所具備的基本素質(zhì)，交際能力等。社交在當(dāng)今社會(huì)人際交往中發(fā)揮的作用愈顯重要。通過社交，人類可以溝通心靈，建立深厚友誼，取得支持與幫助;葛靜說通過社交，人類可以互通信息，共享資源，對(duì)取得事業(yè)成功大有獲益。
商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則，其核心是一種行為的準(zhǔn)則，用來約束咱們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)禮儀的核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互尊重。這樣咱們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀就顯得更為重要。咱們可以用一種簡單的方式來概括商務(wù)禮儀，它是商務(wù)活動(dòng)中對(duì)人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。
“不要靠饋贈(zèng)來獲得一個(gè)朋友，你須貢獻(xiàn)你誠摯的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆绞絹聿┑靡粋€(gè)人的心。”哲學(xué)家蘇格拉底的話點(diǎn)出了社交禮儀的重要性。社交禮儀的確是人類在社會(huì)來往活動(dòng)過程中構(gòu)成的應(yīng)共同違犯的舉動(dòng)尺度和準(zhǔn)繩，是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于咱們的身心健康，它是咱們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門必修課。
社交禮儀使人懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)人類的身心健康。而且，可以讓人類充分認(rèn)識(shí)到在人際交往中有很多重要的原則要遵守的。社交禮儀雖是生活小節(jié)，但在某些場(chǎng)合卻代表著個(gè)人、單位甚至民族、國家的形象，是一個(gè)國家和民族文明程度高低的標(biāo)志，它也是衡量人類的教養(yǎng)和道德水準(zhǔn)的尺度。
我國是一個(gè)文明古國，有五千年的文明歷史，一向有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在日常生活和社會(huì)交往中，咱們應(yīng)該儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不亢，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為。以前沒學(xué)社交禮儀的時(shí)候，對(duì)社交基本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是學(xué)過我才恍然大悟，原來社交禮儀還是挺重要的，就像前面所說的那樣小則代表個(gè)人，大則代表國家代表民族，所以社交禮儀是不容忽視的問題，它是個(gè)人是國家的形象。
學(xué)習(xí)了社交禮儀讓人類知道了真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系，真誠和尊重是相輔相成的。所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻(xiàn)，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。就比如交往中的著裝問題，要注意三點(diǎn)：首先要注意“三色原則”，即全身顏色不多于三種顏色，其次要注意“三一定律”，即鞋子，腰帶，公文包三個(gè)部位保持一種顏色，再次要注意“三大禁忌”，即袖子商標(biāo)沒拆，襪子出現(xiàn)問題，領(lǐng)帶打法出現(xiàn)問題。
此外，到職場(chǎng)著裝六個(gè)不準(zhǔn)問題：1、過分雜亂 2、過分鮮艷3、過分暴露4、過分透視5、過分短小6、過分緊身，雖然說沒有法律來約束某人的行為，但是在商務(wù)場(chǎng)合，如果你違反了商務(wù)禮儀道德準(zhǔn)則，那么你就要受到人類不同眼光的對(duì)待、受到人類的指責(zé)，也就是說你會(huì)同那個(gè)社交圈子脫離關(guān)系，因?yàn)槟悴蛔⒅啬菢拥囊?guī)則。這些會(huì)讓人類在以后的職場(chǎng)生涯中不會(huì)給自己帶來不必要的麻煩吧，更會(huì)給人帶來自信。而自信是社交場(chǎng)合中一份很名貴的心理本質(zhì)。一個(gè)有充分自信念的人，才能在來往中不卑不亢、落落大方，碰到強(qiáng)人不自慚，碰到艱難不泄氣，碰到欺凌敢于挺身反擊，碰到弱者會(huì)伸出增援之手;一個(gè)缺少自信的人，就會(huì)處處碰鼻，致使屁滾尿流。自信但不克不及自信，自認(rèn)為了不起、一貫自信的人，每每就會(huì)走向自信的極度，凡事自命不凡，不尊重別人，致使強(qiáng)人所難。
隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，咱們的自我意識(shí)有了新的發(fā)展，每個(gè)人都非?？释@得真正的友誼進(jìn)而更多的情感交流。通過人際交往活動(dòng)，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成”獨(dú)立”的人的需要，也是咱們成功走上社會(huì)的需要.事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響.渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。
在日常的工作生活中，禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的.這樣咱們之間才能建立起真摯深厚的友情。
此外，社交禮儀本身又是一種特殊的語言，讓咱們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，去順利地開啟交際活動(dòng)的大門，讓咱們建立和諧融洽的人際關(guān)系.這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇二
很多人在與人交往時(shí)會(huì)感覺很困難，其實(shí)那是因?yàn)槟銢]有掌握溝通的技巧，人與人之間的溝通是一種很重要的事情，想想一個(gè)人如果沒有朋友那將是人生中多么可悲的一件事，所以掌握溝通技巧就勢(shì)在必行了。
談話中把手放在對(duì)方的胳膊行，這樣能幫助你們之間建立一種微妙的默契!觸碰滿足了雙方肢體接觸的良好愿望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的情緒都變得平和。很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)小動(dòng)作給你帶來不可思議的好處：面對(duì)你提出的要求，別人不再毫無情面的直接說不了!身體語言多多益善，但也要注意分寸，不熟的人太親密反而會(huì)怪怪的哦。
在與親戚朋友出游或一起行走時(shí)我們會(huì)保持一定的安全距離。每個(gè)人的安全距離是由個(gè)人經(jīng)歷、文化背景、家庭環(huán)境，甚至職業(yè)習(xí)慣決定的，遠(yuǎn)近不一，但是距離并不一定總是產(chǎn)生美，有時(shí)候恰恰是這個(gè)距離成為你和朋友之間隔閡的罪魁禍?zhǔn)住Ｏ麓闻c朋友談話時(shí)，勇敢地邁近一點(diǎn)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)站得近，你們的心靈也更近了一些。
如果一個(gè)小區(qū)的保安扶著老奶奶上樓，馬上稱贊他，不要心里覺得這個(gè)人原來還不錯(cuò)，但不說出來，大膽的說出你的欣賞，這會(huì)讓保安和你自己都感覺更快樂。告訴老媽她做的菜很美味，感謝男友多等了你十分鐘，學(xué)會(huì)真誠而主動(dòng)的贊美人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，馬上贊美他，表達(dá)正面而積極地觀點(diǎn)時(shí)候，你也敞開了心扉，和對(duì)方的聯(lián)系進(jìn)一步加深。一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己才是最大的受益者，要知道，施比受更加幸福。
心情好不好都不能成為阻擋你笑的原因。研究證明，假裝微笑其實(shí)是個(gè)心理假動(dòng)作，僅僅微笑這個(gè)動(dòng)作也會(huì)讓你更開心。當(dāng)然前提是你那會(huì)兒心理并不難受。當(dāng)我們微笑的時(shí)候，大腦會(huì)向我們傳遞信息：我很幸福。然后我們的身體就會(huì)放松下來。而當(dāng)我們向別人微笑時(shí)，對(duì)方也會(huì)感覺更舒服，大部分人都會(huì)回報(bào)以微笑，這個(gè)良性循環(huán)的確會(huì)使我們更快樂。
無論在男人心理還是女人心理，他們都把與一個(gè)人的溝通當(dāng)做自己的生活，如果你因?yàn)樵跍贤ㄉ隙茐牧怂麄兊纳?，那你犯了多么大的錯(cuò)誤。千萬不要因?yàn)闇贤记傻膯栴}而影響了你的人際關(guān)系，因?yàn)檫@樣不值得。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇三
交流是人類社會(huì)中不可或缺的一環(huán)，而交往則是人與人之間的基礎(chǔ)性活動(dòng)。在我多年的交流交往經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了不同的交往方式會(huì)給我們帶來截然不同的結(jié)果。本文就針對(duì)自己多年的經(jīng)驗(yàn)，分享一些與交流交往相關(guān)的心得體會(huì)。
第一段：積極溝通能更好地建立信任
在人際交流中，建立信任是非常重要的一點(diǎn)。如何在短時(shí)間內(nèi)建立起對(duì)方的信任，是需要我們認(rèn)真思考的問題。從我的經(jīng)歷來看，積極地主動(dòng)溝通可以帶來非常好的效果。首先，我首先會(huì)用微笑和友善的態(tài)度去接觸對(duì)方，主動(dòng)開啟談話，問候、介紹自己等基本禮儀是不可少的。其次，在談話過程中，要多傾聽對(duì)方的話語，并有針對(duì)性的進(jìn)行回應(yīng)。合適的稱贊和鼓勵(lì)也會(huì)讓對(duì)方感到受到認(rèn)可和重視。通過這種積極的溝通方式，我發(fā)現(xiàn)自己在與不同的人交往時(shí)都能夠迅速建立信任關(guān)系。
第二段：重視對(duì)話中的解釋和表達(dá)
在交流交往中，我們不可能避免出現(xiàn)各種誤解。而如何避免這種情況是我們需要重視的一點(diǎn)。對(duì)話中解釋和表達(dá)是解決該問題的重要方法。在交往中，有時(shí)我們需要解釋一些自己的行為或話語，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法更是重要。通過解釋和表達(dá)，可以讓對(duì)方理解自己，并避免不必要的誤會(huì)。但是需要注意的是，在解釋和表達(dá)時(shí)，我們需要保持冷靜，不要太過情緒化，確保自己的話語不產(chǎn)生負(fù)面影響。
第三段：多角度思考問題，避免片面看待事情
在交流交往中，人們的想法和觀點(diǎn)可能千差萬別。如何在不同的觀點(diǎn)中找到自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)也是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。我在交流中常常多角度思考問題。這不僅有助于我理解對(duì)方的角度，也能夠幫助我表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過多方位的思考，我們可以拓展自己的視野，避免片面地看待問題。同時(shí)，也能夠更好地保持對(duì)方的尊重，談話的效果可能會(huì)更加理想。
第四段：保持公正和中立，避免偏袒和歧視
在交流交往中，我們需要保持公正和中立。避免偏袒和歧視，是保持交流交往的基本道德。在我看來，要保持公正和中立，我們需要掌握真正的言論自由。言論自由是保持公正和中立的保障。我們要理性思考問題，客觀地看待事情。對(duì)于那些帶有個(gè)人色彩和偏見的言論，我們需要保持清醒的頭腦，并且要及時(shí)糾正。保持公正和中立能夠讓我們贏得更多的信任和信譽(yù)。
第五段：總結(jié)
交流交往是我們社會(huì)中的基本活動(dòng)，而交往方式的不同則會(huì)帶來不同的結(jié)果。在交往中，我們要建立信任，重視解釋和表達(dá)，多角度思考問題，保持公正和中立，以此來確保交往得到最好的結(jié)果。我希望通過這篇文章，我們可以更好地了解到在交往中我們應(yīng)該如何做出更加明智和有效的選擇。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇四
這學(xué)期我報(bào)選了《大學(xué)生人際交往藝術(shù)》這門選修課，真是十分慶幸，如今這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，一學(xué)期學(xué)下來，感受頗深。下面我就自己的心得體會(huì)談一下：
良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的必要條件。大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，面對(duì)激烈的競爭和日益強(qiáng)大的社會(huì)心理壓力，如何認(rèn)識(shí)和正確處理大學(xué)生人際交往中存在的問題具有及其重要的意義，人際交往障礙會(huì)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情緒、健康等各個(gè)方面帶來一系列不良影響；通過對(duì)大學(xué)生在人際交往和溝通中存在的問題以及原因分析，說明了大學(xué)生如何保持和提高良好人際關(guān)系交往和溝通能力。同時(shí)形成一種團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃的人際交往環(huán)境，也將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)生活中的每一個(gè)生活都生活在人際關(guān)系網(wǎng)中，每個(gè)人的成長和發(fā)展都依存于人際交往。人際關(guān)系的好壞往往是一個(gè)人心理健康水平、社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，開放的社會(huì)需要開放的社會(huì)交往。對(duì)于正在學(xué)習(xí)、成長中的大學(xué)生來說，人際交往是生活的基本內(nèi)容之一。同學(xué)之間、師生之間、老鄉(xiāng)之間、室友之間、個(gè)人與班級(jí)以及和學(xué)校之間等錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)交往，構(gòu)成了大學(xué)生人際交往的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。培養(yǎng)良好的人際效能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是將來適應(yīng)社會(huì)的需要。一個(gè)沒有交際能力的人，就像陸地上的船是永遠(yuǎn)不會(huì)漂泊到壯闊的大海中去。
而比起中學(xué)生，大學(xué)生的人際交往更為復(fù)雜，更為廣泛，獨(dú)立性更強(qiáng)，更具社會(huì)性。個(gè)體開始獨(dú)立地步入了準(zhǔn)社會(huì)群體的交際圈。大學(xué)生們開始嘗試獨(dú)立的人際交往，并試圖發(fā)展這方面的能力。而且，交往能力越來越成為大學(xué)生心目中衡量個(gè)人能力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期，良好的人際關(guān)系，是他們心理正常發(fā)展、個(gè)性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。然而，并不是每個(gè)大學(xué)生都能處理好人際關(guān)系的。在這一過程中，有相當(dāng)數(shù)量的人會(huì)產(chǎn)生各種問題。認(rèn)知、情緒及人格因素，都影響著人際關(guān)系的建立。一旦在這一過程中受挫，就可能表現(xiàn)為自我否定而陷入苦悶與焦慮之中，或因企圖對(duì)抗而陷入困境，并由此產(chǎn)生心理問題：
一、大學(xué)生人際關(guān)系不適的表現(xiàn)。有關(guān)調(diào)查表明，大學(xué)生心理問題中，關(guān)于人際交往的已占50%以上，而以前的統(tǒng)計(jì)中，戀愛煩惱占據(jù)首位。交際煩惱超過戀愛困擾。仔細(xì)分析，大學(xué)生人際關(guān)系中的困惑、不適可以分為以下5類情況：
（1）第一類：缺少知心朋友。這類大學(xué)生通常多能正常交往，人際關(guān)系也不錯(cuò)，但自感缺乏能互吐衷腸、肝膽相照、配合默契、同甘共苦的知心朋友，為此，有時(shí)不免感到孤獨(dú)和無奈。
（2）第二類：與個(gè)別人難以相交。這類大學(xué)生與多數(shù)人交往良好，但與個(gè)別人交往不良，他們可能是室友、同學(xué)或父母等與自己關(guān)系比較近的人，由于與這些人相處不好，常會(huì)影響情緒，成為一塊“心病”。
（3）第三類：與他人交往平淡。這類大學(xué)生能與他人交往，但總感到與人相處的質(zhì)量不高，缺乏影響力，沒有關(guān)系比較密切的朋友，多屬點(diǎn)頭之交，沒有人值得他牽掛，也沒有人會(huì)想念他，他們難以保持和發(fā)展良好的人際關(guān)系。這類同學(xué)多會(huì)感到空虛、迷茫、失落。某高校06級(jí)一學(xué)生，因同學(xué)關(guān)系不好，倍感孤獨(dú)、壓抑，最后離校出走。在離學(xué)校較近的幾個(gè)中小城市闖蕩了一圈后又回到了學(xué)校，在校園中與接到通知后星夜趕到學(xué)校的陳某父母不期而遇，此時(shí)，悲喜交加的陳某父子面對(duì)的，除了學(xué)校因陳某不假離校、曠課50多個(gè)學(xué)時(shí)而給予的勒令退學(xué)處分和校方師生的同情之外，誰也無力給予陳某更多的安慰。
（4）第四類：感到交往有困難。這類大學(xué)生渴望交往，但由于交往能力有限、方法欠妥或個(gè)性缺陷、交往心理障礙等原因，致使交往不盡人意，很少有成功的體驗(yàn)，他們往往感到苦惱，很希望改變社交狀況。大一年級(jí)女生小張，她在家里一直養(yǎng)尊處優(yōu)，家務(wù)活全部由父母包辦，自理能力不強(qiáng)。進(jìn)入大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)使她覺得不安。她開始獨(dú)來獨(dú)往，漸漸地，她有種異樣的感覺，好像全寢室同學(xué)都看不起她，打開水也要她去，掃地也叫她，她覺得自己成了別人“差使”的對(duì)象，越發(fā)悶悶不樂，上課也毫無興趣，成績一落千丈。
（5）第五類：社交恐懼癥。這類大學(xué)生對(duì)人際交往特別敏感。
害怕，極力回避與人接觸，不得不交往時(shí)則緊張、恐怖、心跳加快、面紅耳赤，難以自制，總是處于焦慮狀態(tài)。他們害怕自己成了別人注意的中心，害怕自己在別人面前出洋相，害怕被別人觀察?？倱?dān)心自己會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤而被別人嘲笑，總處于一種莫名的心理壓力之下。與人交往，甚至在公共場(chǎng)所出現(xiàn)，對(duì)他們來說都是一件極其恐怖的任務(wù)。社交恐怖癥是非常痛苦、嚴(yán)重影響患者生活工作的一種心理障礙。許多一般人能夠輕而易舉辦到的事，社交恐怖癥患者卻望而生畏?；颊呖赡軙?huì)認(rèn)為自己是個(gè)乏味的人，并認(rèn)為別人也會(huì)那樣想。于是患者就會(huì)變得過于敏感，更不愿意打攪別人。而這樣做，會(huì)使得患者感到更加焦慮和抑郁，從而使得社交恐怖的癥狀進(jìn)一步惡化。許多患者改變他們的生活，來適應(yīng)自己的癥狀。他們（和他們的家人）不得不錯(cuò)過許多有意義的活動(dòng)。
所以現(xiàn)代的大學(xué)生必須提高自己的人際交往能力來克服這些困難，下面介紹一些在人際交往經(jīng)驗(yàn)及方法：
一、謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置。要做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，把大學(xué)生活作為一個(gè)新的起點(diǎn)，平靜地看待周圍的人和事，保持一種平和而理智的心態(tài)，謙虛待人。雖然在高中時(shí)有些同學(xué)很優(yōu)秀，但進(jìn)入大學(xué)后我們感覺自己好渺小，成績?cè)诎嗬锊皇亲詈茫苍S在后面的，所以我們應(yīng)該忘記過去，重新樹立自己在大學(xué)里的定位，剛開始不要定太高的目標(biāo)，目標(biāo)要符合實(shí)際。
二、平等相待，真誠相處。大學(xué)生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等，以誠相待。大學(xué)生之間存在差別，但他們?cè)诮煌袇s都刻意追求平等，強(qiáng)者不愿被迎合，弱者不愿被鄙視。因此，在學(xué)習(xí)生活工作特別是困難面前，互幫互助?！吧拼?，莫過于誠”，熱誠的贊許與誠懇的批評(píng)，都能使彼此間愿意了解、信任、傾訴、交心。
三、要學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往熱情能給人以溫暖，能促進(jìn)人的相互理解，能融化冷漠的心靈。在人際交往中，應(yīng)注意主動(dòng)問候、主動(dòng)示好、常說“我們”、學(xué)會(huì)欣賞、制造幽默等。
四、“退一步海闊天空”。與人相處，難免發(fā)生摩擦沖突，克制往往會(huì)起到化干戈為玉帛的效果。但克制應(yīng)有理、有利、有節(jié)。注意給他人說話的機(jī)會(huì)，有時(shí)可以戲劇性地表現(xiàn)你的想法，指出對(duì)方的錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)委婉，給別人留面子。
五、保持距離。若你想從非親密朋友那里獲得某種信息，有效的空間距離為2、1米至3、6米。小于這一空間距離他人就會(huì)認(rèn)為你倆在密謀不可告人的勾當(dāng)；大于這一空間距離你們都會(huì)覺得話不投機(jī)。與人交往時(shí)應(yīng)注意不卑不亢，“在人之上視別人為人，在人之下視自己為人”。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生只要做到以上幾點(diǎn)，那么我們自身的人際交往技術(shù)就可以得到很大的提高，自身的素質(zhì)也會(huì)有很大的改善，自己的人生道路就會(huì)有質(zhì)的飛躍。
以上是我對(duì)于這學(xué)期選修《大學(xué)生人際交往藝術(shù)》的心得體會(huì)，老師講的很多知識(shí)，自己都有了很多收獲，希望自己在以后的學(xué)習(xí)中能夠多多收益多多進(jìn)步，也很感謝老師這學(xué)期辛勤工作，我們會(huì)好好努力的。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇五
交往是我們生活中必不可少的一部分，無論是與家人、朋友還是同事之間的交往，都需要我們擁有一定的交往技巧和心得體會(huì)。在我的交往經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了很多交往所需要的品質(zhì)和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)值得分享給大家。
第二段：傾聽是交往的關(guān)鍵
在交往中，我發(fā)現(xiàn)傾聽是非常重要的。在與人交往時(shí)，我們要學(xué)會(huì)傾聽對(duì)方的意見和看法，充分的發(fā)揮自己的聽力，而不是一味的快速發(fā)表自己的意見和看法。傾聽可以讓你更好的理解別人，感受別人的情感并且增進(jìn)你們之間的情感連接。同時(shí)，傾聽也可以使你更加有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)新的想法和思維方式。
第三段：尊重是交往的基石
尊重是交往中的基石，在交往時(shí)要盡量尊重對(duì)方的意見和看法。無論我們與對(duì)方的意見是否相同，在交往中尊重對(duì)方的意見和看法是非常重要的，也是具有道德和素質(zhì)的表現(xiàn)。只有通過不斷的尊重，我們才能夠建立起良好的交往關(guān)系。
第四段：溝通是交往的橋梁
溝通是交往的橋梁，它可以幫助我們更好的理解對(duì)方，進(jìn)一步加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系。在交往中，我們應(yīng)該盡可能的與對(duì)方進(jìn)行溝通，并且注重溝通的方式和方式。采用正確的溝通方式，可以更好的避免交流中可能出現(xiàn)的誤解和矛盾問題。
第五段：分享是交往的樂趣
分享是交往中的樂趣，在交往的過程中我們不僅可以分享自己的見解和看法，還可以分享生活中的經(jīng)歷和感受。通過分享，可以促進(jìn)交往過程中的親近感，而且也可以使我們?cè)诮煌懈娱_心和放松。在交往中要盡可能的分享自己的感受和心情，讓交往之間的感情得到更好的溝通和表達(dá)。
結(jié)束語
交往是人際關(guān)系中非常重要的一個(gè)方面，通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我們可以逐漸提高交往的技巧和能力。無論是傾聽、尊重、溝通還是分享，都是我們?cè)诮煌行枰幕驹瓌t和技巧。愿我們?cè)诮煌卸寄軌蚴斋@更加豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和成長經(jīng)歷。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇六
在日常生活中，每時(shí)每刻我們都和別人在交流，有言語上的'交流也有肢體上的交流，而怎么樣才能更好的表達(dá)出自己的想法，怎么樣才能更好的和別人融洽的交流呢?通過這幾周學(xué)習(xí)《與人交流能力》和老師細(xì)心的講解，使我明白了交流技巧的重要性，很好的交流技巧能與人融洽的交流，讓我知道了人類任何活動(dòng)都離不開交流，良好的交流能力是你獲得成功的重要保證。
第一堂課，我們了解了人與人交流有四個(gè)能力點(diǎn)：
1、把握交談主題。
2、把握交談時(shí)機(jī)。
3、傾聽別人講話。
4、準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
學(xué)會(huì)了與人交流，對(duì)于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系很重要。善于交往的人，往往善于發(fā)現(xiàn)他人的價(jià)值，懂得尊重他人，愿意信任他人，對(duì)人寬容，能容忍他人有不同的觀點(diǎn)和行為，不斤斤計(jì)較他人的過失，在可能的范圍內(nèi)幫助他人而不是指責(zé)他人。
第二堂課，我們互相學(xué)習(xí)和分享了禮儀知識(shí)，同時(shí)我還學(xué)會(huì)做一個(gè)nice的傾聽者學(xué)了禮儀知識(shí)，我學(xué)到了握手禮、鞠躬禮、遞名片禮、見面禮儀、拜訪禮儀等等。
說說我映像最深刻的“遞名片禮”，名片的遞送、接受、存放也要講究社交禮儀。在社交場(chǎng)合，名片是自我介紹的簡便方式，交換名片的順序一般是：“先客后主，先低后高”。當(dāng)與多人交換名片時(shí)，應(yīng)依照職位高低的順序，或是由近及遠(yuǎn)，依次進(jìn)行，切勿跳躍式地進(jìn)行，以免對(duì)方誤認(rèn)為有厚此薄彼之感。遞送時(shí)應(yīng)將名片正面面向?qū)Ψ?，雙手奉上。眼睛應(yīng)該注視對(duì)方，面帶微笑，并大方地說：“這是我的名片，請(qǐng)多多關(guān)照。”名片的遞送應(yīng)在介紹之后，在尚未弄清對(duì)方身份時(shí)不應(yīng)急于遞送名片，更不要把名片視同傳單簡單隨便散發(fā)。
禮儀日益影響我們的生活，我們要重視它，學(xué)習(xí)它，用它，使它用到恰當(dāng)好處。未來，禮儀不會(huì)走，還會(huì)伴著我們一直走下去。
“做一個(gè)nice的傾聽者”的過程讓我懂得交流的重要性，交流并非我們想象中那樣，交流講究技巧，很好的交流技巧能與人融洽的交流。
雖然人人都知道交流的重要，卻忽視了交流，e-mail、msn、qq等等新的網(wǎng)絡(luò)的交流方式讓人們更習(xí)慣與通過電腦屏幕的交流，越來越不習(xí)慣于面對(duì)面的交流，不可否認(rèn)信息時(shí)代帶給我們一個(gè)新的交流平臺(tái)，但是，人與人之間的交流有很多種方式，不能顧此失彼，不同的場(chǎng)合、不同的對(duì)象要選擇不同的溝通方式!第三堂課，我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了一些小活動(dòng)，手提電腦的銷售客服、頭腦風(fēng)暴和商店打烊時(shí)。
第四堂課，各組精彩演出“面試官與求職者”。
簡簡單單的活動(dòng)、測(cè)試和演出，讓我們每個(gè)人擁有自己的空間，盡情表達(dá)自己的想法和分享好的idea。交流給我們制造了機(jī)會(huì)，讓我們更加深入的了解彼此，我們應(yīng)該謝謝它!
社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，紛繁復(fù)雜。國與國之間需要交流，于是有了外交：單位與單位之間需要交流，于是有了聯(lián)系：人與人之間需要交流，于是有了交流。交流是一盞指明燈，可以隨時(shí)較正我們航行的方向。正是因?yàn)橛辛私涣魇澜绮棚@得那么美好，讓交流走進(jìn)你我的生活吧!
通過《與人交流能力》這門課，令我感觸很深，不同的交流影射出不同事件的結(jié)果，偏激情緒化的交流往往是得到讓人很不愉快的結(jié)果，也許你不得不承認(rèn)，世界上最難辦的事，是人與人之間的“交流”。所以，交流不是一種說服，而是一種感染、一種形象展示、一種言行一致的體現(xiàn)。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇七
人是社會(huì)性的動(dòng)物，交往是我們生活中不可避免的一部分。在交往中，我們會(huì)獲得快樂和成長，但也可能會(huì)遭遇傷害和挫折。因此，我們需要在不斷地交往中總結(jié)出有效的心得體會(huì)，以達(dá)到更好的人際關(guān)系和成長。
第二段：真誠是交往的基礎(chǔ)
在交往關(guān)系中，真誠是非常重要的一點(diǎn)。只有用真誠和誠信的態(tài)度去對(duì)待別人，才能夠得到別人的信任和尊重。如果我們用虛偽的態(tài)度去交往，必然會(huì)被人識(shí)破，從而喪失別人對(duì)我們的尊重和信任。因此，在與人交往的時(shí)候，我們應(yīng)該保持真誠、坦誠和溫暖，用最好的態(tài)度去對(duì)待別人。
第三段：懂得尊重和關(guān)懷別人
除了真誠，交往中還需要懂得尊重和關(guān)懷別人。這包括照顧別人的感受和需要，向別人提供幫助和支持，以及在溝通中尊重別人的觀點(diǎn)和意見。只有充滿同理心和關(guān)愛，我們才能夠獲得別人的好感和信任，建立良好的交往關(guān)系。
第四段：學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)
交往的過程中，溝通和表達(dá)是非常重要的一環(huán)。只有通過有效的溝通和表達(dá)，才能夠清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并理解和接受別人的看法和意見。在溝通和表達(dá)中，需要注意語言的表達(dá)方式、溝通的時(shí)間和場(chǎng)合、對(duì)方的情感反應(yīng)等因素。只有注意到這些因素，才能夠避免因?yàn)闇贤ú划?dāng)而產(chǎn)生的不必要的問題和矛盾。
第五段：總結(jié)
總之，交往是我們生活中不可或缺的一部分，而在這一過程中，我們需要遵守真誠、尊重和關(guān)懷別人、學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)等原則，以建立良好的人際關(guān)系，增加快樂和成長。只有通過不斷總結(jié)交往心得體會(huì)，我們才能夠變得更加成熟、自信，同時(shí)也能夠在人際交往中獲得更高的滿足。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇八
交往是人類社會(huì)中無法回避的一部分，無論是與家人、朋友、同事還是伴侶交往，都需要一定的技巧和智慧。交往可以增進(jìn)人與人之間的了解，加強(qiáng)互相支持和合作，但也可能面臨誤解、沖突和矛盾。通過不斷地交往與學(xué)習(xí)，我積累了一些心得體會(huì)，幫助我更好地應(yīng)對(duì)交往的挑戰(zhàn)。
第二段：尊重與理解的重要性
在任何交往中，尊重與理解是相互間建立良好關(guān)系的基石。尊重他人的觀點(diǎn)和感受，不嘲笑、貶低或忽視對(duì)方的意見，是取得信任和共識(shí)的關(guān)鍵。同時(shí)，要用心去理解對(duì)方的立場(chǎng)和動(dòng)機(jī)，尤其是在發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，換位思考可以幫助我更好地解決沖突，避免情緒的升級(jí)。
第三段：傾聽與溝通的重要性
傾聽是交往中最基本的技能之一，它不僅讓對(duì)方感受到被重視和關(guān)愛，也能為我提供更多的信息和思考。當(dāng)與他人交往時(shí)，要用心傾聽對(duì)方的言辭，關(guān)注他們的語氣、表情和肢體語言，從中尋找更深層次的信息。此外，為了保持有效的溝通，還可以運(yùn)用主動(dòng)溝通的技巧，如詢問、陳述、反饋等，避免誤解和偏見，增進(jìn)共同的理解和合作。
第四段：謙卑與包容的重要性
交往中，謙卑與包容能夠?yàn)殛P(guān)系的建立和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。尊重對(duì)方的獨(dú)特性和個(gè)人價(jià)值，不妄加評(píng)價(jià)和批評(píng)，會(huì)使對(duì)方感受到被接納和尊重，從而提高信任和親近的程度。此外，諒解與包容也能讓對(duì)方有安全感，在面對(duì)困難和錯(cuò)誤時(shí)，互相支持和包容將更容易產(chǎn)生解決問題的動(dòng)力和智慧。
第五段：學(xué)習(xí)與成長的重要性
交往是一個(gè)長期的過程，通過每次交往的經(jīng)驗(yàn)和反思，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長。學(xué)習(xí)如何處理不同的人際關(guān)系和情感需求，提高自己的情緒管理和溝通技巧，都是交往中不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。同時(shí)，也要善于接受他人的反饋和挑戰(zhàn)，不斷改進(jìn)自己的不足之處，以進(jìn)一步完善自己的人際能力和交往技巧。
總結(jié)：
交往的心得體會(huì)不僅使我在人際關(guān)系中更加成熟和自信，也幫助我更好地理解和接納他人。通過尊重與理解、傾聽與溝通、謙卑與包容以及學(xué)習(xí)與成長，我相信我能夠建立更健康、穩(wěn)定和愉快的人際關(guān)系，同時(shí)也能夠更好地利用交往的機(jī)會(huì)，為自己和他人創(chuàng)造更多的可能性。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇九
禮儀的“禮”字指的是尊重，即在人際交往中既要尊重自己，也要尊重別人。古人講“禮儀者敬人也”，實(shí)際上是一種待人接物的基本要求。我們通常說“禮多人不怪”，如果你重視別人，別人可能就重視你。禮儀的“儀”字顧名思義，儀者儀式也，即尊重自己、尊重別人的表現(xiàn)形式。
總之禮儀是尊重自己、尊重別人的表現(xiàn)形式，進(jìn)而言只，禮儀其實(shí)就是交往藝術(shù)，就是待人接物之道。
交際場(chǎng)合中的交往藝術(shù)
1、使用稱呼就高不就低有這方面經(jīng)驗(yàn)的人在介紹他人時(shí)往往會(huì)用受人尊敬的銜稱，這就是就高不就低。
2、入鄉(xiāng)隨俗一般情況，也許你會(huì)習(xí)慣性地問：“是青島人還是濟(jì)南人?”但是，當(dāng)你人在濟(jì)南時(shí)，就應(yīng)該問：“濟(jì)南人還是青島人?”這也是對(duì)當(dāng)?shù)厝说淖鹬?當(dāng)你到其他公司拜訪時(shí)，不能說主人的東西不好，所謂客不責(zé)主，這也是常識(shí)。
3、擺正位置在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。下級(jí)要像下級(jí)，上級(jí)要像上級(jí)，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這才是交往時(shí)的基本命題。
4、以對(duì)方為中心商務(wù)交往強(qiáng)調(diào)客戶是上帝，客戶感覺好才是真好。
交際交往中的溝通技巧
1、語言技巧現(xiàn)代交往中，大家都明白一個(gè)常識(shí)“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，不同行業(yè)有不同的要求，站在不同的角度看問題，結(jié)果可能不大一樣。
2、看名片技巧
交換名片時(shí)，從以下四點(diǎn)可以說明名片持有者的地位、身份以及國內(nèi)外交往的經(jīng)驗(yàn)和社交勸的大小。
a.名片是否經(jīng)過涂改名片寧可不給別人也不涂改。名片如臉面，不能隨便涂改。
b.是否印有住宅電話人在社交場(chǎng)合會(huì)有自我保護(hù)意識(shí)，私宅電話是不給他人的，甚至手機(jī)號(hào)碼也不給。西方人講公私有別，特別在乎這一點(diǎn)，如果與他初次見面進(jìn)行商務(wù)洽談，你把你家的號(hào)碼給他，他理解為讓你到他家的意思，覺得你有受賄索賄之嫌。
c.是否頭銜林立名片上往往只提供一個(gè)頭銜，最多兩個(gè)。如果你身兼數(shù)職，或者辦了好多子公司，那么你應(yīng)該印幾種名片面對(duì)不同交往對(duì)象，使用不同的名片。
d.座機(jī)號(hào)是否有國家和地區(qū)代碼如果要進(jìn)行國際貿(mào)易，座機(jī)號(hào)碼前面應(yīng)該印有86這一我國的國際長途區(qū)號(hào)，如果沒有，那么說明你沒有國際客戶關(guān)系，如果沒有地區(qū)代碼，說明你只在本區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。
3、解決問題的技巧要抓住主要矛盾，找到解決問題的突破口。主要矛盾解決了，次要矛盾就迎刃而解了。觀念決定思路，思路決定出路。有什么樣的思想，就有什么樣的工作狀態(tài)。
4、打電話掛機(jī)時(shí)的技巧規(guī)范做法：地位高者先掛。
5、出入電梯的標(biāo)準(zhǔn)順序
a.出入有人控制電梯陪同者應(yīng)該后進(jìn)后出，讓客人先進(jìn)先出。把選擇方向的權(quán)利讓給地位高的人或客人，這是走路的一個(gè)基本規(guī)則。當(dāng)然，如果客人初次光臨，對(duì)地形不熟悉，你還是應(yīng)該為他們指引方向。
b.出入無人控制電梯陪同人員應(yīng)該先進(jìn)后出并控制好開關(guān)鈕。
交際交往中的禮儀重點(diǎn)
擺正位置，端正態(tài)度
學(xué)習(xí)禮儀首先要擺正位置，端正態(tài)度。如果你到國外，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，是按照自己國家的規(guī)矩辦，還是按照所在國的規(guī)矩辦?除此之外，還有人的因素，譬如說我是主人，我會(huì)強(qiáng)調(diào)主隨客便。人家關(guān)系是互動(dòng)的，需要你擺正位置，端正態(tài)度。
交談的禁忌
交談包括兩個(gè)問題，第一個(gè)是說什么的問題，即內(nèi)容問題，語為心聲，你不能信口雌黃;第二個(gè)問題是如何說，即形式問題，同一個(gè)意思，用不同的形式表達(dá)，對(duì)聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談?dòng)兴募伞?/p>
1、忌打斷對(duì)方上級(jí)可以打斷下級(jí)，長輩可以打斷晚輩，平等身份的恩是沒有權(quán)利打斷對(duì)方談話的。萬一與對(duì)方同時(shí)開口說話，你應(yīng)該說“您請(qǐng)”，讓對(duì)方先說。
2、忌補(bǔ)充對(duì)方談話雙方身份平等，彼此熟悉，有的時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充對(duì)方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕對(duì)不能互相補(bǔ)充。
3、忌糾正對(duì)方一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對(duì)方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問題不隨便與對(duì)方爭論是或不是，不要隨便去判斷，因?yàn)閷?duì)或錯(cuò)是相對(duì)的，有些問題很難說清誰對(duì)誰錯(cuò)。
4、忌質(zhì)疑對(duì)方對(duì)別人說的話不隨便表示懷疑。質(zhì)疑對(duì)方，實(shí)際是對(duì)其尊嚴(yán)的挑釁，是一種不理智的行為。
交際三要素
1、溝通所謂溝通就是相互理解，包括兩方面問題，一是你知道別人不知道，二是別人知道你不知道。僅有你知道，別人不知道是沒用的。
2、認(rèn)知所謂內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。正式場(chǎng)合中，很多事物都是有其一定規(guī)則。如果你對(duì)這些規(guī)則沒有認(rèn)知，就會(huì)鬧笑話。如喝干白可以加冰，喝干紅什么都不加。喝咖啡時(shí)不能亂用調(diào)羹，調(diào)羹用途有二，一是加牛奶、糖塊攪一攪，而是覺得咖啡特別燙，攪一攪降溫。對(duì)規(guī)矩認(rèn)知不足，不僅有損你的個(gè)人形象，也有損你所代表的企業(yè)的形象。
3、互動(dòng)所謂互動(dòng)，就是要獲得對(duì)方的反饋，產(chǎn)生結(jié)果。譬如中國人有時(shí)候喜歡客氣，請(qǐng)人吃飯準(zhǔn)備了很多好吃的，但卻說飯做的不好，請(qǐng)多包涵。實(shí)際上是想獲得別人的贊揚(yáng)。
餐桌五忌
1、吸煙公共場(chǎng)合不應(yīng)該吸煙。
2、給他人夾菜在社交場(chǎng)合，應(yīng)該做到讓菜不夾菜。
3、勸酒在餐桌上應(yīng)該做到助酒不勸酒。交往需要擺正自己的位置，以對(duì)方為中心，是否喝酒，應(yīng)尊重對(duì)方的意愿。
4、整理服飾不應(yīng)在餐桌上整理服飾。
5、吃東西發(fā)出聲音吃東西時(shí)不應(yīng)發(fā)出聲音，這一點(diǎn)主要適用于國際交往。
正式場(chǎng)合自我修飾的注意事項(xiàng)
1、包與鞋的顏色一致無論是男士還是女士，出席重要場(chǎng)合，包與皮鞋的顏色應(yīng)該一致。
2、女士發(fā)型要時(shí)尚得體女士的發(fā)型是否時(shí)尚得體，反映了其社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)能力以及個(gè)人生活是否幸福。男士對(duì)女士的第一印象就是發(fā)型。
3、女士化妝要清新自然在社交場(chǎng)合，女士不化妝就是不尊重自己，不尊重別人。與此同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)會(huì)化妝，如果不會(huì)化妝，反倒畫虎不成反類犬。
4、男士腰上不要掛任何物品在重要場(chǎng)合，男士腰上不能掛任何物品。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇十
親子交往一直以來都是家庭教育的重要組成部分，也是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)楦鞣N原因，家庭教育越來越成為家長們頭疼的問題。在我的教育實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，親子交往是非常重要的，而理解親子交往的本質(zhì)和重要性，也迫切需要每個(gè)家庭關(guān)注和實(shí)踐。
第二段：探討
親子關(guān)系要求溝通，但是并不是所有的交流都是富有意義的交流。經(jīng)常性的交流能夠增進(jìn)親密感，增強(qiáng)感情，也能讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感。在這里，我認(rèn)為需要家長們時(shí)刻關(guān)注自己的語言和行為，學(xué)會(huì)從孩子的角度看問題，發(fā)現(xiàn)她們的興趣和需求，并根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和反饋，以便建立起一種相互理解、彼此支持的關(guān)系。
第三段：難點(diǎn)
盡管親子交往的重要性越來越被人們所重視，但現(xiàn)實(shí)中仍然有許多難以克服的問題，如時(shí)間不足，家庭壓力大等。對(duì)于這些問題，我們需要科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，盡量做好家庭生活和教育資源的分配，讓孩子和家長在平衡的環(huán)境中成長。同時(shí)，家長也需要學(xué)習(xí)如何提高自己的情緒管理水平，從而減少負(fù)面情緒的影響，避免在家庭生活中的不良情緒反應(yīng)影響孩子的情緒和成長。
第四段：實(shí)踐
在實(shí)踐親子交往過程中，我發(fā)現(xiàn)，許多家長不知道孩子到底需要什么，在急于要求孩子的同時(shí)，也忽略了孩子的真實(shí)感受。對(duì)此，我認(rèn)為要時(shí)刻關(guān)注孩子的需求和心理狀態(tài)，了解他們的興趣和夢(mèng)想，讓孩子感到家中的自由、安全、溫馨與信任。在這種環(huán)境中，孩子們會(huì)相信自己，也會(huì)更加自信。
第五段：結(jié)尾
健康的家庭關(guān)系。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能成長為勇敢、善良、自信的人。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇十一
講課時(shí)間：201月19日周四晚上22：00―23：00
回顧一下上次內(nèi)容：
一、社會(huì)性就是培養(yǎng)社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感，積極、合作的態(tài)度，心中有熱愛和希望（包括熱愛集體）。
二、三角思考法
t：問的好，固定朋伴是有必要的，在這基礎(chǔ)之上應(yīng)該擴(kuò)展孩子的交友范圍，不要局限性。
那么如何應(yīng)用區(qū)域促進(jìn)交往呢，首先要了解區(qū)域是有規(guī)則的，如：安靜的玩，不打擾別人，可以小聲討論。如：進(jìn)區(qū)域要保護(hù)區(qū)域的玩具等。
小班的孩子大人定規(guī)則，中班的孩子參與制定規(guī)則，打扮的孩子自己制定規(guī)則。
大班的孩子自己制定規(guī)則，然后一同遵守，區(qū)域一定要規(guī)定可以進(jìn)入幾個(gè)人，不然全部孩子用勁一個(gè)區(qū)域就麻煩了，這都是前期準(zhǔn)備工作一定要做好，然后要跟孩子介紹區(qū)域規(guī)則，這樣孩子就可以進(jìn)入?yún)^(qū)域自由玩了。
但小班的孩子區(qū)域要全封閉的，就是有門可以擋住外面的環(huán)境的也就是環(huán)境從封閉式到開放式，小班封閉式區(qū)域，阻擋外界干擾，如有人走動(dòng)就會(huì)打擾孩子游戲的專注，有個(gè)紙殼做的門擋住就好很多。
最后到大班，孩子的自助會(huì)更多一些如何交往，大人要做的如下：交往的秘訣，就是要讓小孩首先接受你，第一招先模仿你就是要模仿孩子，孩子在做什么，你跟他做一樣的做了一樣以后呢，后面就看你的經(jīng)驗(yàn)了，怎么在跟孩子做一樣的基礎(chǔ)上，能夠引領(lǐng)他發(fā)現(xiàn)到一些更好玩的，小孩子覺得好玩了，回過來，他就會(huì)跟你學(xué)習(xí)去玩了，之后覺得有趣就會(huì)開始跟你交流，交流的時(shí)候千萬不要問：“怎么樣??？今天玩得開不開心?。亢貌缓猛姘?？有什么跟我說啊？”蔡老師說過這個(gè)是派出所問的，先引導(dǎo)跟孩子交往的基礎(chǔ)，下次再跟孩子見面就是交往的時(shí)候了，這樣子慢慢一個(gè)學(xué)期下來，你跟這個(gè)小孩的那個(gè)感情就建立了，感情建立了以后，你跟這個(gè)孩子就開始說其他話聊天，這才是交往，以上說的是大人跟孩子的交往。
剛才的交往就是在區(qū)域里大人做的哦，尤其是老師對(duì)于新學(xué)生也適用，孩子跟孩子的交往跟定要有環(huán)境促成或者一方主動(dòng)的，分享一個(gè)真實(shí)的例子：a：妹妹，請(qǐng)你把這個(gè)給我玩一會(huì)兒吧。
妹妹還是不答應(yīng)。
a:妹妹，我們一起玩好不好？
妹妹依然搖頭。
a:妹妹，那我們輪流玩好不好？等你玩了再給我玩，行嗎？
妹妹終于點(diǎn)頭了，a很高興地去旁邊找其他的玩具。
a是示范班中班的孩子，在經(jīng)過大人的耐心引導(dǎo)之下的結(jié)果，
在誒拒絕后反思了，用了“請(qǐng)”，這明顯是大人的引導(dǎo)成果，再次被拒絕，a就說我們一起玩好不好，又想了個(gè)辦法，最后a說：“輪著玩，你先玩玩我再玩”。每一句話都是避免掙錢玩具和孩子不懂表達(dá)發(fā)生爭吵的好方法，平時(shí)定好規(guī)則，如何說？如何玩？遵守每項(xiàng)規(guī)則讓孩子不那么自我，多次引導(dǎo)以后，孩子產(chǎn)生了自己的思考方式方法，從小班開始引導(dǎo)鋪墊，到了中班，每個(gè)孩子都能成為a。區(qū)域的魅力在于環(huán)境的影響，舉個(gè)例子幫助大家理解吸收：
如：孩子在家里的區(qū)域玩，過年很多小孩子一起玩，就要先講好規(guī)則，平時(shí)鋪墊想要玩具如何說，如何做，給孩子一個(gè)環(huán)境大家都在里面玩，總見面就知道是誰誰誰，開始大人可以在區(qū)域里引導(dǎo)一起玩，之后大人撤離，留下孩子們，讓孩子們自由交流，很多時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)示范班的孩子，在區(qū)域里有的會(huì)互相幫助，就連在區(qū)域里看書也會(huì)互相講故事或者兩個(gè)人一起看一本書，互相講著什么。以上這都是小班下學(xué)期我看到的孩子們的成長，平時(shí)大人就日復(fù)一日的堅(jiān)持引導(dǎo)孩子這樣說“請(qǐng)你跟我一起玩好嗎？請(qǐng)借給我玩一下好嗎？我們交換著玩吧”等等的語言，“對(duì)不起我不是故意碰到你的”等等，先從大人自身做起，為孩子樹立榜樣點(diǎn)滴積累，你的孩子無形中就會(huì)受益到。這就是要把生活中的引導(dǎo)教育放到區(qū)域環(huán)境里結(jié)合應(yīng)用，等慢慢習(xí)慣后，可以在周末邀約幾個(gè)班級(jí)里或者鄰居一起全家?guī)е⒆尤ソ加瓮獬鐾?，大人一起交流?jīng)驗(yàn)，給孩子們一個(gè)互相交流的環(huán)境，會(huì)更加促進(jìn)感情的，拍照留念，互相怎送照片，認(rèn)識(shí)照片的人說事情，帶到幼兒園分享，孩子間的感情會(huì)更加深厚。
區(qū)域環(huán)境的布置和擺放我以后的課程會(huì)講，本堂課重點(diǎn)講孩子交往所以不作為重點(diǎn)，見諒。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，兩家大人交往頻繁，雙方孩子間的距離就會(huì)更近，感情就會(huì)更深，這都是因?yàn)榄h(huán)境。
另外孩子區(qū)域里盡量擺放一些可以供多名孩子一起玩的玩具：如積木，數(shù)量多的，可以隨意組合，大家合作完成的，或者娃娃家，對(duì)于不喜歡跟大家一起玩的孩子，可以試一下，可以找來幾個(gè)性格活潑開朗的孩子，帶領(lǐng)這個(gè)孩子一起玩，不合群的孩子當(dāng)被照顧的對(duì)象，如，寶寶等，其他的孩子扮演爸爸媽媽姐姐老師等，去照顧那個(gè)孩子。
t：娃娃家，又稱為角色區(qū)，是幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)的一種，娃娃家主要有娃娃、小沙發(fā)或小床，小衣服等你能想到的溫馨的布置。
示范班的娃娃家照片：
照片中地上黃色的腳印是放鞋子用的，同時(shí)也是限制人數(shù)，席子擺滿就不能進(jìn)人了，
墻上貼的就是我前面講的規(guī)則，如;脫鞋擺放好，玩具玩完送回家等。問題出現(xiàn)了，如果孩子不愿意跟人一起玩如何表達(dá)，如果用推的肯定要有矛盾爭吵身體碰撞的，所以還要引導(dǎo)孩子另一種表達(dá)方式，在不愿意的情況下表達(dá)，小班的孩子可以直接說：我想自己玩，中班和大班的孩子，需要引入規(guī)則，如；兩和小朋友商量好誰先玩哪個(gè)玩具，可以石頭剪刀布的形式，鍛煉孩子自己解決問題。
這是娃娃家的一部份哦：
今天的內(nèi)容大致如此，主要從四個(gè)方面入手：
1、大人和孩子的交往2、孩子和孩子的交往
3、孩子主動(dòng)有好的發(fā)出請(qǐng)求
4、孩子禮貌的`表達(dá)自己的真實(shí)想法最主要的是大人先以身，堅(jiān)持引導(dǎo)作則，以身作則，
剩余的時(shí)間回答問題好了。
t：考慮孩子心里真實(shí)想法，是否擔(dān)心被責(zé)罵？用先情后理法：媽媽明白你覺得好玩才這樣的，知道你不想這樣的。。媽媽明白你知道這樣做的后果如果生病了會(huì)吃藥去看病的。。最后告訴孩子，怎樣做杯子才不掉的秘訣。
q5：老師，我兒子認(rèn)錯(cuò)還可以，但是以后不改，怎么辦？我兒子的？t：孩子只是當(dāng)時(shí)知道，過后就會(huì)忘記，孩子就是這樣需要大人經(jīng)常提醒的，要有耐心哦，而且不要光是批評(píng)，引導(dǎo)為主，最后告訴方法，一起思考下次如何不再犯這樣的錯(cuò)誤。
孩子就是這樣的喜歡但又不是自己的玩具，就會(huì)想辦法辦成自己的，呵呵，很聰明的孩子，但是要引導(dǎo)孩子喜歡明確說出來，也就是你要引導(dǎo)孩子正確的做法，而不是嚴(yán)厲的批評(píng)，引導(dǎo)孩子喜歡可以說出來“你的玩具可以借給我玩一下嗎？這時(shí)我的玩具跟你交換這個(gè)玩具玩一下好嗎”等等類似的語言，引導(dǎo)孩子這樣說，這樣做，平時(shí)做正確示范。
q6：老師，我兒子做事怕困難，有一點(diǎn)難度就會(huì)退卻，這個(gè)該怎么辦？？？t：孩子會(huì)擔(dān)心做不好，有畏懼的心理，家長除了鼓勵(lì)為主，要本著從易到難的原則，是不是目標(biāo)定的太大，是不是孩子養(yǎng)成惰性習(xí)慣了家長代替等等，想讓孩子做困難事建議先從簡單事情鋪墊一下，舉個(gè)例子：我們有時(shí)吃飯被盛了滿滿一大碗飯，還沒吃一看就飽。同理。
t：交往總是有主動(dòng)和被動(dòng)的，帶領(lǐng)和被帶領(lǐng)的，你的孩子情況屬于正常范圍，如果你希望你的孩子帶領(lǐng)別人玩，需要更多的鍛煉引導(dǎo)，如平時(shí)多讓你的孩子領(lǐng)導(dǎo)全家大掃除，多讓你的孩子去分配誰擦地誰洗碗，鍛煉先，大人要多給孩子這樣的機(jī)會(huì)。
q8：如果小朋友被別的小朋友拒絕該怎么引導(dǎo)？？
t：被拒絕，很簡單繼續(xù)邀請(qǐng)，如果都失敗就尋找下一個(gè)跟他一起玩的玩伴。如課上我講的示范班孩子的例子：
a：妹妹，可以把這個(gè)給我玩嗎？
妹妹搖頭不同意。
a：妹妹，請(qǐng)你把這個(gè)給我玩一會(huì)兒
妹還是不答應(yīng)。
a：妹妹，我們一起玩好不好？
妹妹依然搖頭。
a：妹妹，那我們輪流玩好不好？等你玩了再給我玩，行嗎？
妹妹終于點(diǎn)頭了，a很高興地去旁邊找其他的玩具。
q9：看到別人有東西吃，拉都拉不走，怎么辦？？
t：呵呵，貪吃的小家伙，如果是健康食品，可以跟他說家里也有。。。好吃的。通常我小時(shí)候要是這樣，就是跟我媽表達(dá)我也想要，媽媽就會(huì)給我買的，呵呵。
第二個(gè)問題：孩子愛生氣，愛發(fā)脾氣，該怎樣疏導(dǎo)？
t：一、自理能力是在幼兒園就應(yīng)該培養(yǎng)出來的，平時(shí)孩子自己能干的事情大人不要包辦，給孩子鍛煉機(jī)會(huì)哪怕他做的需要花時(shí)間，哪怕孩子做的不夠好，也要讓他去鍛煉，不鍛煉是不會(huì)成長的。閱讀是興趣的培養(yǎng)，以前的讀物都是圖畫現(xiàn)在半圖畫半文字的，孩子肯定不喜歡也不習(xí)慣。小學(xué)生寫作業(yè)一直是個(gè)讓家長頭疼的問題，很多孩子不愿意這樣做，因?yàn)椴缓猛?，盡量把寫作業(yè)變成樂趣，讓孩子喜歡，開始是需要大人督促陪伴的，但以后年級(jí)大了需要獨(dú)立完成大人幫著檢查，到最后的自己獨(dú)立完成獨(dú)立檢查。一年級(jí)先培養(yǎng)寫作業(yè)的好習(xí)慣，底子打好了以后就好，底子打不好，以后仍會(huì)有很多問題的。興趣，孩子的注意力是靠興趣支配的，如果能把寫作業(yè)變成有趣的事情去吸引孩子去做，讓孩子喜歡上寫作業(yè)檢查作業(yè)。
說完要告訴孩子該怎樣做
t：123媽，你問的區(qū)域自主就是小、中、大班各有不同的引導(dǎo)方法，以區(qū)域?yàn)槔?，也是從封閉到開放，小班封閉式區(qū)域中班半封閉式，大班開放式區(qū)域，到了大班，孩子就可以自己拿著拼圖，到大樹底下玩或者下棋等，大班給孩子更多的自主，讓孩子在尊重規(guī)則的基礎(chǔ)上，更多的自助。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇十二
交往是人類生活中不可避免的一部分，無論是在家庭、工作還是社交場(chǎng)合中，我們都需要與別人交流互動(dòng)。然而，如何做到交往順暢、有效，又能在其中得到快樂與成長，是一個(gè)需要認(rèn)真思考、不斷實(shí)踐的問題。個(gè)人在長期的實(shí)踐中，總結(jié)出以下五點(diǎn)心得體會(huì)。
第一段：學(xué)會(huì)傾聽的藝術(shù)
交往的第一條準(zhǔn)則是學(xué)會(huì)傾聽。傾聽是一種積極的溝通方式，它不僅可以了解對(duì)方的需求和想法，還能加深雙方的理解和信任。但傾聽并不能簡單的理解為線性的信息接收，而應(yīng)當(dāng)是一種交互式的過程。在進(jìn)行傾聽時(shí)，需要保持開放、關(guān)注、思考、反饋及總結(jié)等多重能力，這些品質(zhì)需要不斷的練習(xí)和培養(yǎng)。
第二段：多理解自己、尊重他人
交往的第二條準(zhǔn)則是多理解自己、尊重他人。人類社交的本質(zhì)就是彼此間的理解和尊重。人們雖然各自有著不同的背景和經(jīng)驗(yàn)，在價(jià)值觀和生活方式等方面也常常有著差異，但正是這些差異使人與人之間的交往變得有趣而有益。在交往中，要盡可能避免主觀臆斷他人，而應(yīng)采取多問、多傾聽、多探究的態(tài)度，以便更好地理解他人的價(jià)值觀和想法。
第三段：注重言行協(xié)調(diào)、言出必行
交往的第三條準(zhǔn)則是注重言行協(xié)調(diào)、言出必行。言語是人類社交中最基本、也是最重要的交流方式之一，但在交往中不僅要注重語言的用詞和表達(dá)方式，更重要的是說到做到。因此我們需要構(gòu)建一個(gè)自我管理和約束的機(jī)制，即言出必行。能夠言出必行的人才是值得信賴的，這也是社交中最基本的信任基礎(chǔ)。
第四段：善于認(rèn)錯(cuò)和道歉，處事靈活而不失原則
交往的第四條準(zhǔn)則是善于認(rèn)錯(cuò)和道歉，處事靈活而不失原則。在人際交往中，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾、誤解等問題，面對(duì)這些問題，我們需要想辦法解決。處理問題時(shí)，常常需要考慮多方面的因素，并在盡量滿足他人需求的前提下，找到一條平衡點(diǎn)。同時(shí)，善于承認(rèn)錯(cuò)誤和向他人道歉，也是處理這些問題的重要手段。
第五段：培養(yǎng)健康的自我品牌，樹立良好的社交形象
交往的第五條準(zhǔn)則是培養(yǎng)健康的自我品牌，樹立良好的社交形象。在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人品牌和形象對(duì)于交往有著重要的作用，因?yàn)檫@些品牌和形象往往是我們與外界建立聯(lián)系和互動(dòng)的關(guān)鍵。更進(jìn)一步地說，人們對(duì)于我們的決策、推薦、評(píng)價(jià)等都會(huì)受到我們形象的影響。因此，要通過自我全方位的提升，樹立良好的社交形象，提升自我價(jià)值和認(rèn)可度。
總之，交往如同學(xué)習(xí)，需要認(rèn)真思考和不斷實(shí)踐。通過傾聽、尊重、協(xié)調(diào)、認(rèn)錯(cuò)和形象等多方面的實(shí)踐，我們能夠不斷提高交往技能，并成為社交圈中更加自信、開放、高效和有價(jià)值的人。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇十三
一、會(huì)面禮儀
握手禮儀
上級(jí)在先、長者在先、女性在先
與女士握手，只能輕握手指，忌雙手滿握
男士在握手前先脫下手套，摘下帽子。女士可以例外
介紹禮儀
名片禮儀
名片應(yīng)先遞給長輩或上級(jí)
遞出：文字向著對(duì)方，雙手拿出;接受：雙手去接，馬上要看，如有疑惑，馬上詢問
同時(shí)交換名片時(shí)，可以右手遞名片，左手接名片
名片不宜涂改(如手機(jī)換號(hào))
不提供兩個(gè)以上頭銜，如頭銜的確較多，分開印
二、桌次禮儀
面門為上;居中為上;以離門遠(yuǎn)、離主位近為上，同樣遠(yuǎn)近以主位的右為上。主位右側(cè)為主賓位，若主賓身份高于主人，為表示尊重，也可以安排在主人位子上座，而主人坐在主賓位子上。見下圖：
主桌排定之后，其余桌次的高低以離主桌的遠(yuǎn)近而定，近者為高，遠(yuǎn)者為低;平行者以右桌為高，左桌為低。具體順序，詳見下圖：
三、用餐禮儀
用餐文雅，吃的時(shí)候應(yīng)閉嘴細(xì)嚼慢咽，不要發(fā)出聲音
魚刺、骨頭輕輕吐在自己面前的小盤里，不能吐在桌子上
敬酒時(shí)，杯口要低于對(duì)方杯口。如無特殊人物在場(chǎng)，要按序敬酒
嘴里有食物時(shí)，不張口與人交談;剔牙時(shí)，請(qǐng)用手掩口
別人給倒水時(shí)，不要干看著，要用手扶扶，以示禮貌
給人遞水遞飯一定是雙手遞刀具給別人要記得遞刀柄那一端
宴會(huì)未結(jié)束，不可隨意離宴，要等主人和主賓先起身離席
四、電梯禮儀
上樓梯時(shí)，尊者先上;下樓梯時(shí)，卑者先下
男女同行時(shí)，上樓梯，男士在前女士在后，或左側(cè)同行，防止尷尬
五、乘車禮儀
共同乘車時(shí)，主人駕車和專職司機(jī)駕車時(shí)的座次安排是有所區(qū)別的。
上車前，下屬(或男士)應(yīng)優(yōu)先打開車門，在賓客(或女士)上車前用手遮擋車門上方，避免賓客碰到頭。
社交禮儀中的六大禁忌
一忌強(qiáng)硬社交。
這種人是最令人難以接受的，自以為“老子天下第一”，以老大自居、惟我獨(dú)尊，和人交往態(tài)度冷漠傲慢。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)、競爭越來越激烈的今天，這號(hào)人物必定玩不長久。
二忌盈利社交。
“不談虧本的生意”并不明智。多一個(gè)朋友，多一條路子。就商務(wù)合作來說，任何人很難一開始就成了你的客戶，總會(huì)從準(zhǔn)客戶向?qū)嶋H客戶過度你很難說誰是你的準(zhǔn)客戶。所以，就當(dāng)你所交往的人都是準(zhǔn)客戶，以一樣的激情、熱情、誠意和他交往，總會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)候，“投之以桃，報(bào)之以李”的。
三忌一次社交。
具體表現(xiàn)有兩種。一種是談判的時(shí)候，為了達(dá)到自己的目的，有求必應(yīng)，達(dá)到目的后就無視對(duì)方的要求了。另外一種是一次社交目的成功達(dá)到后，就不再和對(duì)方聯(lián)系了，認(rèn)為“以后反正也不用他了”。這種短期行為，是必給人以“勢(shì)利”、“功利主義”的感覺，使自己的朋友越來越少。
四忌高層社交。
認(rèn)為“擒賊先擒王”是條百試不爽的捷徑，總是尋找對(duì)方的最高領(lǐng)導(dǎo)來做“尚方寶劍”，逼迫對(duì)方就范。這樣做一是不可能得到對(duì)方心悅誠服的、長久的幫助，二是這種關(guān)系是人情網(wǎng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，競爭越來越透明的今天，容易受各種因素影響，以致自食苦果。
五忌江湖社交。
把社交信譽(yù)押在江湖義氣上，以感情取代原則和理性，結(jié)果往往讓別有心機(jī)的人鉆了空子，使自己蒙受損失。這類事件見諸報(bào)端的太多了。
六忌媚求社交。
社交，并不能通過獲得別人的同情而獲得交情，任何一個(gè)上進(jìn)的人、有身份的人，都不會(huì)和可憐蟲、溜須拍馬的人進(jìn)行平等地交往。
社會(huì)交往心得體會(huì)篇十四
在人生中，我們離不開交往朋友這個(gè)社交環(huán)節(jié)。朋友可以讓我們感到溫馨、快樂、舒適、有歸屬感，同時(shí)朋友也可以幫助我們面對(duì)挑戰(zhàn)、解決矛盾，為我們提供幫助和支持。在與朋友交往的過程中，我有著很多的體會(huì)和感悟。
第二段：注意溝通
交朋友需要注意的是溝通。我們需要充分溝通，了解雙方彼此的愛好、理念、習(xí)慣等。在溝通中，我們也要學(xué)會(huì)傾聽，要不斷地去體會(huì)對(duì)方的話語，并盡可能地從對(duì)方的角度出發(fā)去思考問題。如果發(fā)現(xiàn)自己有心理障礙或者對(duì)某些問題不了解時(shí)，可以適時(shí)地向朋友請(qǐng)教。溝通的時(shí)候要注意方法，要避免使用負(fù)面情緒，要盡可能地使用溫和語氣來表達(dá)自己的想法。
第三段：成為積極的聆聽者
在和朋友交流時(shí)，要成為積極的聆聽者。當(dāng)朋友向你傾訴煩惱或者分享快樂時(shí)，你要適時(shí)、恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)?？梢杂霉膭?lì)、贊美、感悟等方式幫助朋友 發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn) 。成為朋友的傾聽者并不意味著忽略你自己的感受，你也可以適當(dāng)?shù)胤窒碜约旱目捶?。但記住一定要通過精細(xì)的語言技巧，尊重對(duì)方的感受，不能帶有侵權(quán)的言辭。
第四段：付出與收獲
在和朋友的相處過程中，互相付出，互相關(guān)懷是非常重要的。這種感情的回報(bào)也是無法用其他東西替代的。我們可以在合適的時(shí)間，為朋友提供幫助，或者關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面。如果朋友在情感上需要幫助，我們應(yīng)該主動(dòng)提供幫助，幫助他們度過困難時(shí)期。同時(shí)，我們也要接受朋友的幫助，并且要理解和體諒他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
第五段：總結(jié)
交朋友是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，但也是非常值得的。通過與朋友交往我們不但可以獲得支持、理解，還可以提高自己的社交能力和情感智慧。需要注意的是，要時(shí)時(shí)刻刻尊重他人的人格尊嚴(yán)和個(gè)性，憑借交往來達(dá)到自我升華，讓彼此的人生變得更加充滿意義和價(jià)值。
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