心得體會(huì)的撰寫(xiě)是一個(gè)提煉經(jīng)驗(yàn)、提高思維和表達(dá)能力的過(guò)程。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但要保持獨(dú)立思考。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文。
高考祝福心得體會(huì)篇一
高考祝福是社會(huì)上一種普遍存在的習(xí)俗,也是高考前一種非常有意義的行為。在很多有高考生的家庭中,都會(huì)進(jìn)行一定程度的祝福和祈?;顒?dòng)。高考祝福具有激勵(lì)和支持的作用,可以讓學(xué)子在面對(duì)考試的壓力時(shí)更加從容,更有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第二段:高考祝福的形式和表達(dá)方式
高考祝福的形式和表達(dá)方式多種多樣,有祈福、留言、送禮等不同形式的表達(dá)。其中祈福是最為主要的一種方式,可以是宗教性質(zhì)的禱告、家庭長(zhǎng)輩的口頭祝福、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的留言等。無(wú)論形式如何,都是一種美好的祝愿和鼓勵(lì)。
第三段:高考祝福對(duì)學(xué)生的意義
高考祝福對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,這種祝福可以使學(xué)生感受到家人、朋友和社會(huì)的關(guān)注和支持,對(duì)心理的安慰和鼓勵(lì)非常有效。學(xué)生能感覺(jué)自己不是單打獨(dú)斗,而是有強(qiáng)大的后盾,從而能夠更加自信自信、穩(wěn)定、平和地面對(duì)高考。
第四段:高考祝福對(duì)社會(huì)的意義
同時(shí),高考祝福也可以促進(jìn)社會(huì)的凝聚力和向心力,高考是一項(xiàng)社會(huì)大事,許多人都參與其中,社會(huì)也需要高考的各方走向成功。因此,在這個(gè)重要時(shí)刻,祝福行為就變得格外的珍貴和有意義,它不僅是為學(xué)生加油,更是為整個(gè)社會(huì)和國(guó)家加油。
第五段:總結(jié)
高考祝福雖然小,但是卻非常有意義,這種純潔、美好的行為代表了社會(huì)的關(guān)注和惦念。它不僅能對(duì)學(xué)子有輔助作用,也能對(duì)社會(huì)有正能量的影響。當(dāng)高考結(jié)束后,我們不僅需要在各方面關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī),同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注學(xué)子和社會(huì)的成長(zhǎng)、進(jìn)步,繼續(xù)為未來(lái)發(fā)展做出努力!
高考祝福心得體會(huì)篇二
xxxx年3月25日,高考命題及備考研究專家李時(shí)林教授,來(lái)到我校舉辦了一場(chǎng)名為“素養(yǎng)立意下高考命題及備考”的專題講座,向我們深入剖析了高考中的學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)容,介紹了一些相關(guān)教學(xué)案例,生動(dòng),具體地向我們傳達(dá)了新考綱的精神內(nèi)涵。這場(chǎng)如及時(shí)雨般的講座,讓正苦苦困戰(zhàn)于二輪復(fù)習(xí)題海戰(zhàn)術(shù)中的我如獲甘露,受益匪淺。
1、端正思想態(tài)度
教育部明確要求高考要體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的基本原則,“一點(diǎn)”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)“立德樹(shù)人”的導(dǎo)向,“四面”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)“核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神”四個(gè)方向。因此,備考xxxx年高考的同學(xué)們,首先應(yīng)端正自己的思想態(tài)度:熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)注社會(huì),關(guān)愛(ài)他人,遵紀(jì)守法,修身養(yǎng)德,熱愛(ài)并傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,勤奮鉆研,積極向上??忌鷳?yīng)本著“立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人,立志為人民作貢獻(xiàn),為祖國(guó)作貢獻(xiàn),為人類作貢獻(xiàn)”的遠(yuǎn)大理想,全力以赴,投入學(xué)習(xí)。
2、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)
3、英語(yǔ)教學(xué)要以《考試說(shuō)明》和《考試大綱》為指導(dǎo),做到心中有要求,心中有目的。
4、高考備考要從起始年級(jí)抓,三個(gè)年級(jí)統(tǒng)一抓:不能只重高三,高一起始很重要,高三與高一高二應(yīng)有連貫性。
5、及時(shí)有效地研究高考新要求、新動(dòng)向,了解題型的特點(diǎn)、難易,找準(zhǔn)解題的思路和方法。
6、英語(yǔ)聽(tīng)力要多聽(tīng)多練。熟悉各個(gè)高考英語(yǔ)聽(tīng)力朗讀人的聲音,了解他們的聲音特點(diǎn)。練習(xí)的題材,語(yǔ)境范圍要廣。
7、語(yǔ)法填空,讓學(xué)生了解題型特點(diǎn),在練習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中提高。注意語(yǔ)境和句式的結(jié)合。
8、英語(yǔ)寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)卷面整潔。注意應(yīng)用文和說(shuō)明文題材練習(xí),尤其是應(yīng)用文。寫(xiě)作練習(xí),采用地毯式練習(xí),不放過(guò)每一話題。
這一次的講座,時(shí)間來(lái)得恰到好處,具有很強(qiáng)的針對(duì)性與指導(dǎo)性,是學(xué)校重視高三備考而采取的一項(xiàng)重要舉措。高三教師備考不是單打獨(dú)斗,而是一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)合作共贏的戰(zhàn)斗,需要所有人的密切配合與互相幫助。能在最需要幫助的時(shí)候聆聽(tīng)一場(chǎng)這樣有意義的講座,正是我高三備考之幸!
高考祝福心得體會(huì)篇三
今年6月,很幸運(yùn)參與了xxx省高考英語(yǔ)學(xué)科的閱卷工作,和高考閱卷進(jìn)行了一次親密接觸。整個(gè)閱卷工作雖然繁重而忙碌,但它使我有機(jī)會(huì)從另一個(gè)角度來(lái)看待英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的教學(xué),對(duì)我今后的教學(xué)進(jìn)行了有效的指引,也豐富了我人生的閱歷。通過(guò)閱卷,我有了一些新的感受:
首先,整個(gè)閱卷工作非常規(guī)范、客觀、公正。我們6月10日到閱卷點(diǎn)報(bào)到,其時(shí)所有的閱卷老師已被隨機(jī)分為七個(gè)組,每組40人左右,由來(lái)自不同縣市學(xué)校的中學(xué)一線教師和一部分研究生組成。把關(guān)的組長(zhǎng)和專家組都是經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)教授。6月11上午召開(kāi)閱卷培訓(xùn)大會(huì),由總負(fù)責(zé)人給我們講詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則。同時(shí)要求大家對(duì)一些試卷進(jìn)行評(píng)分,并與專家所給出的得分進(jìn)行比對(duì)。整個(gè)下午大家都在機(jī)房進(jìn)行試評(píng),由組長(zhǎng)和專家抽查考核。6月12日才開(kāi)始進(jìn)入正式評(píng)卷階段。
評(píng)卷系統(tǒng)很客觀公正。每個(gè)閱卷人員都要憑各自的用戶名和密碼才能登入,登入后你的一舉一動(dòng)都處在組長(zhǎng)及專家組成員的監(jiān)視中,你離線多久,你閱卷的總量、平均速度、有效度、無(wú)效卷、吻合度、自評(píng)指數(shù)等等各項(xiàng)指標(biāo)隨時(shí)隨地電腦里都有反映。根據(jù)這套評(píng)分系統(tǒng),每份答卷由至少兩名人員評(píng)分,而且彼此看不到對(duì)方的分?jǐn)?shù),兩名人員不固定組合,電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)(誤差不超過(guò)4分),那就是有效分?jǐn)?shù),那么兩者的平均分就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出了范圍,由第三個(gè)人閱卷,取在范圍內(nèi)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值為最后得分。如三者間皆有較大誤差,無(wú)法確定時(shí)就會(huì)提交專家組仲裁,最后給定分?jǐn)?shù)。這樣得出的分?jǐn)?shù)是比較公正的,最大程度地避免了草菅人命的現(xiàn)象。我們?cè)谡麄€(gè)評(píng)卷的過(guò)程中各個(gè)分?jǐn)?shù)都有所覆蓋,甚至還有幾篇佳作通過(guò)專家組的審核成為滿分作文。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,只要學(xué)生注重平時(shí)的積累背誦,并加以妥善運(yùn)用,在考試中寫(xiě)出有亮點(diǎn)的文章是不會(huì)被忽略的,總會(huì)獲得高分的。
然后,結(jié)合這次閱卷過(guò)程中暴露出的問(wèn)題,我總結(jié)了一些考生須注意的事項(xiàng):
考生如果因?yàn)閷忣}不仔細(xì)或時(shí)間緊迫等原因,遺漏了要點(diǎn)扣分是比較嚴(yán)重的,因此平時(shí)就要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣,覆蓋所有要點(diǎn)。今年的高考作文要求考生寫(xiě)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況,并對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)提出兩至三點(diǎn)建議。整篇文章應(yīng)有兩部分要點(diǎn):自己的情況和對(duì)學(xué)校的建議,兩部分比重相當(dāng)。每個(gè)要點(diǎn)各有三個(gè)次要點(diǎn):自己的情況(目的、方法、課外途徑);對(duì)學(xué)校的建議(主題句、建議一、建議二)。很多考生由于審題不清,第一部分忽略了是自己的情況,普遍使用we,you作主語(yǔ)而導(dǎo)致了扣分;第三個(gè)次要點(diǎn)很多考生又忽略了課外這一要求,導(dǎo)致了進(jìn)一步的失分;還有很多考生對(duì)第二部分理解有誤,把對(duì)學(xué)校的建議寫(xiě)成了自己對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的建議,這無(wú)疑會(huì)降低自己的得分;更有甚者對(duì)于第二部分只字未提,這樣的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流暢,過(guò)渡自然,句型多變的文章。這樣的文章英語(yǔ)味很濃,用語(yǔ)地道老練,文中往往會(huì)有不少出彩的句子,比如強(qiáng)調(diào)句,主從復(fù)合句,倒裝句,或者非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)等。此外,上下文的連貫性也是一個(gè)不容忽視的要素,是評(píng)分原則之一。一篇文章要想上下文連貫、通順,條理清楚,恰當(dāng)?shù)厥褂眠^(guò)渡語(yǔ)是非常必要的。過(guò)渡詞語(yǔ)能承上啟下,幫助讀者理清文章的思路,密切句子之間的邏輯關(guān)系,從而使整段文字銜接自然、流暢。因此,我覺(jué)得對(duì)于平時(shí)作文在四檔分?jǐn)?shù)的學(xué)生而言,其作文的主要特點(diǎn)就是中規(guī)中矩,雖然內(nèi)容要點(diǎn)完整,語(yǔ)法與詞形也正確,但全是簡(jiǎn)單句的堆砌,沒(méi)有任何的亮點(diǎn)。這些學(xué)生應(yīng)該多從以上角度去考慮,在避免時(shí)態(tài)等大錯(cuò)的前提下多用出彩的句子,多進(jìn)行句型變化,多琢磨連接詞的運(yùn)用,爭(zhēng)取能更上一層樓。而處于21-23分作文的學(xué)生就可以考慮從英語(yǔ)的地道性這一方面入手,多讀多背一些原汁原味的英語(yǔ)文章。
在書(shū)面表達(dá)的閱卷過(guò)程中出現(xiàn)了許多“漢堡包式”或“沙拉式”的抄襲現(xiàn)象,即整段地抄襲試卷前面的客觀部分內(nèi)容,或者自己寫(xiě)幾個(gè)單詞,再抄幾個(gè)單詞的現(xiàn)象。盡管有些學(xué)生偽裝得很好,但這種惡意欺騙的行為是不被原諒的,要堅(jiān)決杜絕的,因此最終只會(huì)以零分收?qǐng)?。考生一定要盡自己的努力去寫(xiě),只要你能寫(xiě)出與主題相關(guān)的一些內(nèi)容,哪怕有很多的錯(cuò)誤,根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),都會(huì)酌情給分的。今年的作文主題是比較貼合學(xué)生實(shí)際的,學(xué)生應(yīng)該有話可說(shuō),哪怕只寫(xiě)對(duì)了一句“i like english.”都會(huì)得分。但是在閱卷過(guò)程碰到了大量的白卷,實(shí)在令人惋惜。此外,有些考生個(gè)性張揚(yáng),用英語(yǔ)或漢語(yǔ)拼音等發(fā)泄憤恨情緒或者辱罵閱卷老師,這無(wú)疑也是自取滅亡。
一篇書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的文章會(huì)讓人賞心悅目,給人留下良好的印象。由于試卷答案卷上沒(méi)有劃?rùn)M線,很多考生寫(xiě)得很不整齊,太小或者太擠,甚至亂涂亂改,嚴(yán)重影響了書(shū)面交流的目的。在高強(qiáng)度高速度的閱卷過(guò)程中,如果字跡過(guò)于潦草,必定會(huì)在一定程度上影響閱卷老師對(duì)書(shū)面表達(dá)的判斷。同一檔次的作文,如果書(shū)寫(xiě)整齊優(yōu)美往往會(huì)得到這一檔次的上檔分?jǐn)?shù);反之如果字跡潦草,影響交流的話,得到的往往是這一檔的下檔分?jǐn)?shù)。作為教師我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練時(shí),最好是用白紙,要求學(xué)生在白紙上寫(xiě)整齊、清楚。在考試時(shí),考生也應(yīng)格外加以注意,盡量將影響得分的非智力因素降到最低。
曾經(jīng)有人將寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)比喻成戴著鐐銬在跳舞。所謂鐐銬就是指題中所規(guī)定的格式和所給的要點(diǎn),考生務(wù)必要認(rèn)真審題。在此前提下,重心要放在行文的表達(dá)上,即考生要注意遣詞成句,組句成篇的語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用多變的句型和詞匯使自己跳出的舞蹈更加絢麗多姿,色彩斑斕!
高考祝福心得體會(huì)篇四
高考是每個(gè)學(xué)生人生中的一次重要考驗(yàn),也是人生的一個(gè)分水嶺。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,我們需要給予考生充分的支持和祝福,以鼓舞他們堅(jiān)定前行的步伐。作為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、老師、家長(zhǎng)、朋友等,我們一定要給予考生最大的支持和祝福,讓他們?cè)诳紙?chǎng)上表現(xiàn)出色,最終圓滿完成高考。
第二段:堅(jiān)定信心的重要性
高考對(duì)于每個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),然而我們要相信自己的實(shí)力和準(zhǔn)備,堅(jiān)定自己的信心。一個(gè)強(qiáng)大的信心能夠讓我們?cè)诳紙?chǎng)上更加從容自若、更加自信,同時(shí)也能夠讓我們以積極的態(tài)度面對(duì)考試。因此,我們必須為考生們加油鼓勁,讓他們相信自己一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
第三段:積極的心態(tài)
高考是一個(gè)需要有積極心態(tài)的考試。在緊張的考場(chǎng)上,我們要保持冷靜、沉著,避免由于心態(tài)問(wèn)題而影響考試表現(xiàn)。我們必須告訴考生們,高考只是一次考試而已,它不會(huì)決定人生的一切。無(wú)論考試成績(jī)?nèi)绾危家邮芙Y(jié)果,不要過(guò)分沉浸在結(jié)果中,而是以積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)。
第四段:家人和朋友的支持
在這個(gè)重要的階段,考生所需要的不僅是自己的努力和付出,還需要家人和朋友的支持。作為家人和朋友,我們應(yīng)該在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)間給予考生們充分的關(guān)心和支持。我們可以為考生準(zhǔn)備好所有需要的用品,家人可以在考前為考生準(zhǔn)備好喜歡的食物和運(yùn)動(dòng)的方式,而朋友可以在考前給予考生誠(chéng)摯的勸慰和祝福,讓他們更加自信地迎接高考。
第五段:結(jié)語(yǔ)
高考是一段非常重要的人生經(jīng)歷,它將會(huì)給考生們帶來(lái)人生中的一次改變和升華。但是,只要有堅(jiān)定的信心、積極的心態(tài)、家人和朋友的支持,我們相信所有的考生都可以在考場(chǎng)上圓滿完成這個(gè)挑戰(zhàn)。讓我們?yōu)槊恳晃桓呖忌矶\加油,共同期待他們?cè)诟呖贾幸詢?yōu)異的成績(jī)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
高考祝福心得體會(huì)篇五
高中畢業(yè)生們即將迎來(lái)人生中重要的一關(guān)——高考。在這個(gè)即將到來(lái)的日子里,所有人都希望能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。然而,高考不僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的考試,它也代表了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了緩解考生們的緊張情緒,我們可以給考生們發(fā)送祝福和鼓勵(lì)。
第二段:分享經(jīng)驗(yàn)
對(duì)于我們來(lái)說(shuō),高考雖已成為過(guò)去,但是那些年我們親身經(jīng)歷過(guò)的歷練和體驗(yàn),值得分享給眼下即將走上這條道路的高考生。特別是那些與我們門檻不同的高考生,來(lái)自不同的地方,有著不同的文化背景和家庭環(huán)境,我們的祝福和鼓勵(lì),更是彌足珍貴。每個(gè)高考生都有自己的求學(xué)之路,因此要學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人的選擇與決定。
第三段:積極正能量的祝福
我所謂的“積極正能量的祝福”,不是簡(jiǎn)單的“加油”或只是祝福朋友們“萬(wàn)事順意”。更應(yīng)該是從心底發(fā)出的真心祝福和鼓勵(lì),因?yàn)檫@不僅有助于緩解面臨這場(chǎng)大考的情緒波動(dòng),更有助于鼓舞考生們的信心。在人生的旅途中,我們都需要朋友的力量和互相支持,這一精神對(duì)于高考這樣重要的考試尤其重要。
第四段:祝福背后的精神與真誠(chéng)
對(duì)于我們來(lái)說(shuō),那些灑在我們身上的祝福和關(guān)懷,也是刻骨銘心的,深深地印在了我們的心里。在送出祝福的過(guò)程中,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得更加真誠(chéng)、慷慨和善良。并且,那些說(shuō)出的祝福,也需要付出的精神代價(jià)和大量體察他人的真誠(chéng)關(guān)懷。
第五段:祝福的廣泛意義
祝福是一種讓人分享快樂(lè)并增強(qiáng)感受快樂(lè)的方式,它包括情感層面和實(shí)際行動(dòng)層面。我們不能只用文字來(lái)定義祝福,更應(yīng)該將其看做是一種完整的人際關(guān)系和情感對(duì)話的體現(xiàn)。希望我們不僅能在考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)自己的足夠優(yōu)勢(shì),而且能夠在生活中、社會(huì)中保持著我們多年積累的人際感受,因?yàn)樗鼈兺瑯邮俏覀冊(cè)谶@個(gè)社會(huì)中得以和諧向前發(fā)展的關(guān)鍵之一。
結(jié)尾:
祝福是一種奇妙的情感傳遞形式,它不僅表達(dá)了我們對(duì)其他人良好的期望和熱切的關(guān)懷,同時(shí)也是一種自我變得更加美好的方式。讓我們?cè)谶@個(gè)高考季節(jié)中真誠(chéng)地向所有的高考生致以最真摯的祝福,相信在他們的努力下,定會(huì)一展自己的才華,未來(lái)充滿希望!
高考祝福心得體會(huì)篇六
就在今年的六月,高三學(xué)子們剛剛打完了一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——高考。我也是千萬(wàn)考軍中的一員,以下是本人的一些體會(huì)和建議:
目標(biāo)要明確
同學(xué)們要根據(jù)自己的理想和特點(diǎn),提前確定自己的目標(biāo),作為自己接下來(lái)努力的方向。
態(tài)度決定高度
藝考前的昏天暗地的的培訓(xùn)基本是必不可少的,但在那樣一種氣氛濃郁、競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下,更要堅(jiān)持,信心十足,不輕易氣餒,奮斗,奮斗,再奮斗。短短幾個(gè)月,進(jìn)步是很快的!除了自己有高昂的斗志外,還應(yīng)該學(xué)會(huì)自我批評(píng)和自我總結(jié),善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和欣賞好的作品。
臨考訓(xùn)練要有針對(duì)性
臨考階段的繪畫(huà)訓(xùn)練更需要提高訓(xùn)練效率,針對(duì)自己定下的目標(biāo)院校進(jìn)行練習(xí)。把勁提起來(lái)!臨考階段要不斷檢查自己的畫(huà)面是否完善,還存在什么問(wèn)題,突出重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,多與老師探討,多練,及時(shí)解決問(wèn)題。
做好考前準(zhǔn)備
螞蟻在夏天儲(chǔ)存食物是為了冬天的到來(lái)。讓自己多進(jìn)行幾次模擬考試,要重視和參加畫(huà)室組織的模擬考試。因?yàn)槟M考試能使自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),提高臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。通過(guò)模擬考試的情況,可以肯定成績(jī),增強(qiáng)信心;也可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出差距,明確努力方向。通過(guò)模擬考試積累經(jīng)驗(yàn),增加對(duì)高考的感性認(rèn)識(shí),提高對(duì)高考的適應(yīng)性。才能在千千萬(wàn)萬(wàn)的高考大軍中勝出!
心態(tài)很重要
在考試時(shí)有一個(gè)良好的狀態(tài)是極其重要的,有可能直接影響到你的高考,我記得去考國(guó)美時(shí),只是抱著試一試,玩一玩,練練筆的心態(tài)去的,沒(méi)想到最后考得比較好的是國(guó)美。所以抱著放松的心態(tài)才有可能發(fā)揮得更好。在單考時(shí)侯可以多報(bào)些院校,因?yàn)橛行┟涝旱娘L(fēng)格可能不一樣,有些院校不喜歡的,說(shuō)不定其他的就會(huì)喜歡,但雖然風(fēng)格或許有所不同,但貫穿畫(huà)畫(huà)的知識(shí)還是一樣的,所以還是勤于練,打好基礎(chǔ)。
對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)。如果考完了聯(lián)考不參加單考,那么學(xué)習(xí)文化科就還有一學(xué)期,如果是準(zhǔn)備單考的一般距離高考就只剩下3個(gè)多月,雖然時(shí)間很短而且大半年沒(méi)學(xué)文化科了,但是我們可以充分利用好時(shí)間,制定一個(gè)科學(xué)的方法有效率的學(xué)習(xí),那么這樣也就事半功倍了!
量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果
大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能見(jiàn)效,但是你可以看到自己每天在努力,眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)必完成,因?yàn)榻裉觳蛔?,明天就要用跑的?;A(chǔ)差并不可怕,關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成功,但是不要放棄,堅(jiān)持不懈,你會(huì)發(fā)現(xiàn),也許成功就在一千零一步的拐彎處,畢竟學(xué)習(xí)是一件我記中考時(shí)才考了300分左右,因?yàn)榈腿艘坏?,基礎(chǔ)差,高一便開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái),在高中三年磕磕碰碰成績(jī)慢慢有了提升,但成績(jī)也不算好,最后高考算是所有考試發(fā)揮得最好的,最主要是在單考回來(lái)后3個(gè)多月補(bǔ)上來(lái)的,因?yàn)樾膽B(tài)會(huì)比較好,也比較有沖勁,在高考中也剛好發(fā)揮出來(lái)了。所以同學(xué)們要有一個(gè)好的心態(tài)去學(xué)習(xí)和考試,切記任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚!??!
學(xué)習(xí)要講究效率,打疲勞戰(zhàn)或題海戰(zhàn)都是不科學(xué)的。與其上課不認(rèn)真聽(tīng)講,課后拼命補(bǔ),還不如上課注意聽(tīng)講,跟上老師的進(jìn)度。課堂上得東西畢竟是老師們細(xì)心準(zhǔn)備,挑選歸納出來(lái)的。上課若不懂的,下課抓緊時(shí)間問(wèn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺,文綜知識(shí)點(diǎn)多且瑣碎,要注意總結(jié),要自己在腦海里形成一個(gè)大綱,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸結(jié)好,使知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),形成整體,才能做到臨危不亂,應(yīng)對(duì)自如。
待平常如考試,待考試如平常。平時(shí)加緊訓(xùn)練,重視日??荚嚕呖甲匀荒芊藕眯膽B(tài)。其實(shí)我在高考前的每次考試時(shí)間基本都不夠用,但到了高考,時(shí)間上卻沒(méi)那么緊了。所以每次考試同學(xué)們都要盡自己最大的努力去考,也可以在考試中慢慢找到自己的答題節(jié)奏,在高考時(shí)用自己熟悉的方式,調(diào)整好自己的心態(tài)去考就行了。
確定好自己的目標(biāo),找一個(gè)正確的,適合你自己的學(xué)習(xí)方法,然后一刻不停的去奮斗,到最后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)得到的比你想象的要多。
高考祝福心得體會(huì)篇七
作為門前的親友和同窗,我們都期待著高考考友們能夠有理想的結(jié)果。為此,我們?cè)谒麄兲と肟紙?chǎng)前為他們送上加油祝福,為他們加持力量。在這個(gè)過(guò)程中,我也得到了許多收獲和感悟。
一、祝福是對(duì)考生的心理支持
在高考前,發(fā)表一份祝福,是對(duì)考生的一份心理支持。我們要相信考生的能力,向他們傳達(dá)出積極的信息,鼓勵(lì)他們用更好的狀態(tài)去迎接高考。同時(shí),也要為他們打氣,讓他們?cè)谏窠?jīng)緊繃的狀態(tài)下,保持頑強(qiáng)向上的精神,他們才能在高考中應(yīng)對(duì)各種情況,讓自己發(fā)揮出最好的水準(zhǔn)。
二、祝福是對(duì)考生愛(ài)的表達(dá)
高考是每個(gè)考生都經(jīng)歷的一次考驗(yàn),是他們成長(zhǎng)的過(guò)程中一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。祝福是對(duì)考生愛(ài)的表達(dá)。我們要讓考生感受到,我們都在為他們加油鼓勁,在他們困惑時(shí),我們是他們堅(jiān)定的后盾,無(wú)論結(jié)果如何,我們都會(huì)一起面對(duì)。這份溫暖和支持,不僅可以讓考生感受到家庭和朋友的關(guān)愛(ài),也是對(duì)他們成長(zhǎng)價(jià)值的肯定。
三、祝福是對(duì)考生責(zé)任的承擔(dān)
發(fā)送祝福也意味著我們有對(duì)考生的責(zé)任承擔(dān)。我們要擔(dān)負(fù)起為考生開(kāi)出通往成功之路的責(zé)任,為其提供急需的支援和指導(dǎo)。我們不離不棄,是他們?nèi)松凶顖?jiān)實(shí)的后盾和最可靠的伙伴。我們有必要要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助他們排解負(fù)面情緒,提供學(xué)習(xí)指導(dǎo),讓他們有信心和勇氣在高考中取得理想的結(jié)果。
四、祝福是我們對(duì)未來(lái)的期待
送上祝福,是我們對(duì)未來(lái)的期待。我們對(duì)考生寄予厚望,希望他們能取得滿意的成績(jī),相信這些人才能夠?qū)?lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。高考對(duì)于一名學(xué)生來(lái)說(shuō),是展示自身水平的最權(quán)威的場(chǎng)合,取得好成績(jī)無(wú)疑會(huì)對(duì)他們未來(lái)的道路產(chǎn)生重要的影響。
五、祝福是我們對(duì)教育的思考
祝福也是對(duì)教育的思考。我們用祝福來(lái)表達(dá)我們對(duì)現(xiàn)在教育,以及未來(lái)教育的思考。高考結(jié)果是對(duì)教育的一次檢驗(yàn),也是對(duì)教育改革的呼喊。我們希望未來(lái)的教育可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自信心和真實(shí)能力,讓學(xué)生更好的發(fā)掘自身潛力,成為各行各業(yè)的杰出人才。
總之,在送上加油祝福的同時(shí),我們也應(yīng)該思考自己作為一個(gè)家庭成員和同窗,應(yīng)該如何為他們提供支持和幫助。選擇怎樣的方式來(lái)表達(dá)和支持,也反映出我們對(duì)考生以及教育的態(tài)度和思考。祝福不僅僅是口頭的話語(yǔ),也需要我們?cè)谛袆?dòng)中付諸實(shí)現(xiàn),讓我們一起努力,推動(dòng)教育改革,讓每一位考生都能夠展現(xiàn)自己的光芒。
高考祝福心得體會(huì)篇八
20xx年3月15日,在遵義市教育局教研室的組織下,在遵義二中我很榮幸參加20xx年高考政治研討會(huì),以及20xx年3月16日由新蒲新區(qū)組織的在遵義四中的高考培訓(xùn),我有幸聆聽(tīng)了幾位老師的講座,使我受益匪淺,開(kāi)闊了自己思路,提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬老師就高中政治必修中四個(gè)版塊分別進(jìn)行了邏輯性的梳理,以及一些考點(diǎn)和新提法,結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明。用了一個(gè)早上的時(shí)間來(lái)談這幾個(gè)版塊的知識(shí)。下午講了科學(xué)備考有效提升等相關(guān)內(nèi)容,我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí),把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求:一要準(zhǔn),準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性,如:《政治與生活》中的一些概念,必須要準(zhǔn)確把握;更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全,全面掌握,不能挑挑揀揀,不要留下知識(shí)“死角”,不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握,而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置,與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系;心中要有主干知識(shí),要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活,能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換,學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。
1政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法,分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?!边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高,是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試,特別是貴州近幾年的高考試題,還有凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象,特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū),抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤,確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題,實(shí)踐證明,這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則,也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容,它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析、思考,增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性,積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上,要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),然后,集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練和專題訓(xùn)練,鞏固和提高復(fù)習(xí)效果,做到全面掌握,融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段,基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
2近些年來(lái),高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性,不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn),各地高考題均涉及到了經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面,考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)???,就是要求考生快速瀏覽材料全貌,切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前,延誤答題時(shí)間。精,就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。準(zhǔn),指的是要準(zhǔn)確表述理論知識(shí)。做題時(shí)還要做到審題慢做題快,提高做題的準(zhǔn)確率。
總之,通過(guò)本次學(xué)習(xí),開(kāi)闊了自己的專業(yè)知識(shí)和視野,提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí),促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué),更是受益直接,獲益頗多。
高考祝福心得體會(huì)篇九
《祝?!肥侵袊?guó)現(xiàn)代作家錢鐘書(shū)創(chuàng)作的小說(shuō),被譽(yù)為“愛(ài)情小說(shuō)之巔峰”。小說(shuō)以一段不平凡的愛(ài)情為主線,反映了中國(guó)近代封建禮教的威嚴(yán)和愛(ài)情的巨大力量。錢鐘書(shū)的筆調(diào)獨(dú)特,文字簡(jiǎn)潔而深刻,給讀者留下了深刻的印象和心靈的觸動(dòng)。本篇文章將介紹我在讀《祝福》時(shí)所得到的心得體會(huì)。
第二段:對(duì)主人公的解讀
《祝?!返闹魅斯苁绶沂且粋€(gè)傳統(tǒng)的中國(guó)女性形象,被束縛在封建禮教的桎梏中,生來(lái)就是為了嫁人生子。她在人生的路上一路尋找自我,最終經(jīng)過(guò)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)的思考,找到了屬于自己的生命之路。她是勇敢而獨(dú)立的女性,代表了在封建禮教下弱女子自我解放的聲音。
第三段:對(duì)愛(ài)情的思考
小說(shuō)描寫(xiě)的是一段堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情,兩個(gè)人在殘酷的環(huán)境下依然堅(jiān)定不移地站在一起,用愛(ài)去溫暖彼此。真正的愛(ài)情不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的甜言蜜語(yǔ),而是需要付出和堅(jiān)持。
第四段:反思封建禮教
小說(shuō)反映了一種封建禮教下的文化現(xiàn)象,人們常常在面臨婚姻的選擇時(shí)為了借助婚姻改變自己的命運(yùn)而忽視自己的真實(shí)感情?!叭耸且獛е膩?lái)生活的”這句話告訴我們,不要被身外之物束縛住自己的內(nèi)心,維護(hù)真正的自我也是一種勇氣。
第五段:總結(jié)
《祝?!芬劳行≌f(shuō)中情節(jié)的變化,描寫(xiě)女性在愛(ài)情、職場(chǎng)、家庭等方面所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),展示出了封建禮教下的女性命運(yùn)。讀完這本書(shū),我自省人生,從她的經(jīng)歷中深刻領(lǐng)悟到真正的人生幸福在于找到自我,學(xué)會(huì)依靠自己的智慧,堅(jiān)持自己的信仰,追求真正的幸福生活,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
高考祝福心得體會(huì)篇十
這是一個(gè)六月,高考的孩子已經(jīng)結(jié)束了自己十幾年的學(xué)生生涯。走到了人生的路口,都會(huì)艱難的選擇一天屬于自己的路,任由自己去闖。
回想這十幾年的時(shí)光,我們都在朦朦朧朧的生活過(guò)著。
在我們長(zhǎng)得同時(shí),我們的思想也在發(fā)生天翻地覆的變化,依賴著屬于自己的感情,總是夸夸其談的親情,友情,愛(ài)情。
親情,人生的一逆向思維。她包含著所有跟父母有關(guān)的感情,成為我們的一部分,在長(zhǎng)大的同時(shí),青春在改變,就會(huì)與自己的父母產(chǎn)生一些矛盾,漸漸的,隨著時(shí)間的跟進(jìn),這種矛盾隨之變成了不可填埋的`溝壑,只會(huì)越來(lái)越深。
友情,人生的道路離不開(kāi)朋友之間的相互鼓勵(lì),我們時(shí)常說(shuō)著,自己的好朋友是誰(shuí),自己跟這個(gè)關(guān)系好跟那個(gè)關(guān)系好。每個(gè)人都有自己的好朋友,在男生與女生朋友之間,我們討論最多的就是有沒(méi)有無(wú)關(guān)于愛(ài)情的純潔感情,應(yīng)該是有的吧,那些自稱是閨蜜的藍(lán)顏或者紅顏都是一樣的性質(zhì)。
愛(ài)情,說(shuō)到愛(ài)情,這是敏感的話題,小時(shí)候的我們,只會(huì)說(shuō)自己喜歡誰(shuí)誰(shuí),長(zhǎng)大了,就會(huì)說(shuō)愛(ài)上了誰(shuí)誰(shuí),自己想想,在這個(gè)年級(jí)的我們,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)愛(ài),合適自己的年齡嗎?我們不懂得責(zé)任,不懂的自己要承擔(dān)些什么。
十幾年的風(fēng)光,有些人甚至已經(jīng)二十多歲了,他們才剛剛結(jié)束于這個(gè)學(xué)習(xí)生涯。有人問(wèn),難道大學(xué)不是學(xué)習(xí)的嗎?可以這么說(shuō),大學(xué),是一個(gè)社會(huì),是一個(gè)社會(huì)的縮小版,在這個(gè)由不同的人組成的社會(huì)里,你應(yīng)該要學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),物競(jìng)天擇,適者生存,這是定理,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)而不是一無(wú)是處。
常常有人說(shuō),要好好學(xué)習(xí),將來(lái)要走上好的工作崗位,那樣自己的生活才會(huì)美好,我不這樣認(rèn)為,我并不覺(jué)得學(xué)習(xí)是唯一的出路,昨天,坐在車?yán)?,?tīng)到一段很現(xiàn)實(shí)的對(duì)話,現(xiàn)在的大學(xué)生,能做些什么事,難道清華北大的大學(xué)生就了不起嗎?人生人人都是平等的,更何況是大學(xué)生,現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)了都在干嘛,養(yǎng)豬,甚至挑大糞,這不是笑話,因?yàn)橹袊?guó)的社會(huì)觀念里面,是這樣想的,只要你是大學(xué)生,你就必須要有一個(gè)好的工作。
如今的社會(huì),在大學(xué)生就業(yè)這一方面,很多人投機(jī)取巧,選擇冷門職業(yè),因?yàn)檫@樣以后冷門的職業(yè)以后就會(huì)大量的供不應(yīng)求,那時(shí)候自己才會(huì)是最搶眼的,事實(shí)也是如此。近些年來(lái),很多大學(xué)生都選擇在殯葬館里工作,因?yàn)檫@個(gè)工作是一個(gè)冷門職業(yè),很多人一想到殯葬,就想到了死人,死人多么不吉利啊,所以,國(guó)家在殯葬這一方面,真的是缺少很多的工作人員。
要想在立足于社會(huì),就一定要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)或者職能,這樣在社會(huì)中,或多或少的邁出了第一步。以后,你只要跟著自己的感覺(jué),就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中的定理,這個(gè)是定理什么我不知道,因?yàn)樾枰约旱母杏X(jué)去發(fā)現(xiàn)。
每個(gè)人都想做一個(gè)百萬(wàn)富翁甚至千萬(wàn)富翁,這只是理想,在有些人眼里,這些想法是很可笑的,如果真的是這樣,那么這個(gè)世界上怎么還會(huì)有窮人,這并不是說(shuō)說(shuō)而已,需要自己去實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不要去想多,想一些無(wú)聊的東西,那樣只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間,你總不能把自己的美好青春讀浪費(fèi)在遐想上面吧。
高考心得體會(huì)篇4
高考祝福心得體會(huì)篇十一
作為一部“親情勵(lì)志”電影,《祝?!冯y得讓我們看到帶著兒童離開(kāi)勞改農(nóng)場(chǎng)的王文也、教師趙云、從事孤兒庇護(hù)的何老師三位主人公,用其不同的角度演繹了一個(gè)感人至深的故事。在這部電影中,我們不能僅僅理解它所表達(dá)的社會(huì)關(guān)懷與愛(ài)心,它也代表了一種人性的真摯與美好。下面,我將以我的角度為切入點(diǎn),談?wù)勛约簭摹蹲8!分兴玫降男牡门c感受。
第一段:教育者的初心
那位懷揣著夢(mèng)想投身教育教學(xué)仍然堅(jiān)守著初心的趙云老師,在多年教師工作中演繹了教育者的清流。她擁有著超乎常人的毅力,無(wú)論在任何環(huán)境下,都能給孩子們最好的教育。而她在孤兒院的嶄新嘗試,更是讓我深感敬佩。作為教育工作者,在追求名利的浮躁社會(huì)中,趙云老師所展現(xiàn)出的奮斗精神讓人感受到了肯定和敬意,她的無(wú)私精神,也提醒我們教師要堅(jiān)守自己的擔(dān)當(dāng)與信仰,以教育者之心,定位“教育”的本義。
第二段:失落的人生何處尋找希望
電影中,“一把傘,兩碗湯”帶來(lái)的點(diǎn)滴溫暖,讓何老師和王文也看到了人性的美好和對(duì)生活更深層次的意義思考。他們從對(duì)兒童責(zé)任的實(shí)踐與探索,領(lǐng)略到教育事業(yè)的無(wú)盡可能與意義。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,這兩位曾經(jīng)受到命運(yùn)重創(chuàng)的人生,在孩子們無(wú)聲展現(xiàn)的關(guān)懷與好好相處中得到了積極重生。同時(shí),影片也從何老師和王文也的身上,展示了人生得失與情感交織中,在困境中堅(jiān)強(qiáng)前行的輝煌,更是讓人永久銘記,感受到天下無(wú)難事,只怕有心人。
第三段:傳遞愛(ài)與溫暖
不止人類,甚至動(dòng)物也能感受到關(guān)愛(ài),而電影中的有機(jī)組織生命如何接受愛(ài)與互助,不僅是一種思考,更似乎是一種生命力的存在。電影中的“藤田四兄弟”便是這種自然愛(ài)的體現(xiàn),他們之間的關(guān)系暖心至極,是人類難以復(fù)制的感恩和情誼。他們彼此掉換一些東西,幾乎在經(jīng)歷了不斷的分離與痛苦時(shí),依舊不忘相互陪伴,相互慰藉,給我們留下了一位,關(guān)愛(ài)與愛(ài)的生動(dòng)權(quán)衡。
第四段:尋找自我
在王文也稍有猶豫的那個(gè)愿意接受情感時(shí)刻,他突然意識(shí)到自己的欲望與缺陷,這是一種自矛盾抽離的方式,也是一種人性對(duì)造成他生命轉(zhuǎn)折點(diǎn)的因素的反思。此后王文也不斷尋找自己的方向,不同的人生階段,不同的人生經(jīng)歷對(duì)他都有一定啟迪,他最終做出一些給自己新希望的選擇,并為之奮斗。電影在這種自我的探索方式中,也描述了尋找生命真諦的含義與生命的意義所在,給人希望與成長(zhǎng)的啟發(fā)。
第五段:祝愿與感恩
如果說(shuō)這部電影的故事背景超越了某個(gè)時(shí)代,超越了某個(gè)熱點(diǎn)話題的話,那么剩下來(lái)的便只剩下情感和人性,以及對(duì)未來(lái)充滿期許和感恩。這些,被電影吞噬也被人們所擁抱,電影中的每個(gè)人物都散發(fā)著一股難以言說(shuō)的正能量,他們不拘于身份和任何風(fēng)景,只有最真實(shí)的情感,最高尚的奉獻(xiàn)。那么在普天同慶的中秋節(jié)來(lái)臨之前,讓我們一起祝福這個(gè)世界,祝愿每個(gè)人都能感受到愛(ài)與生命的真諦,在未來(lái)的日子里,人性之雄美芝挺,愛(ài)之偉岸重新伴隨東來(lái)的清風(fēng)廣泛發(fā)芽。
高考祝福心得體會(huì)篇十二
20xx年5月25-26日,我有幸參加了20xx年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動(dòng)(高中英語(yǔ)),本次活動(dòng)是通過(guò)粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)進(jìn)行的,整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行得非常順利,在為期兩天的培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了來(lái)自華南師范大學(xué)胡中鋒博士導(dǎo)師、黃麗燕博士導(dǎo)師和金檀教授等大咖們精彩而且專業(yè)的講座,同時(shí)在案例展示環(huán)節(jié),我還學(xué)習(xí)了佛山市教育局教研室英語(yǔ)教研員廖明生老師、韶關(guān)市教育局教研室英語(yǔ)教研員王錦霞老師以及廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師非常貼近教學(xué)一線的講座。兩天的學(xué)習(xí)中我收獲頗豐,既學(xué)習(xí)到了試題檢測(cè)評(píng)估中的專業(yè)知識(shí),也學(xué)習(xí)到了高中英語(yǔ)閱讀素材改編中的專業(yè)知識(shí),同時(shí)在教研活動(dòng)設(shè)計(jì)、高三教學(xué)規(guī)劃方面也學(xué)習(xí)到了專家老師們的經(jīng)驗(yàn),這些知識(shí)對(duì)于我今后的教學(xué)都有很大的促進(jìn)作用。
胡中鋒博士導(dǎo)師在他題為《高考試題的檢測(cè)評(píng)估和教學(xué)實(shí)施建議》中重點(diǎn)談到了試題測(cè)量的工具和手段,如信度及其計(jì)算方法、難度及其計(jì)算方法、區(qū)分度及其計(jì)算方法、效度等,他在講座中給我們講到了很多專業(yè)術(shù)語(yǔ),雖然一下子聽(tīng)不太懂,尤其是一線教師很少涉及到試題測(cè)量的方面,但是我覺(jué)得講座中的內(nèi)容對(duì)于我的教學(xué)和試題命制方面有很大的啟發(fā)作用,特別是他在教學(xué)實(shí)施建議中提到的“建立教師自己的題庫(kù)”這一點(diǎn),我特別地贊同。
黃麗燕博士導(dǎo)師的講座聚焦于“基于大數(shù)據(jù)的高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)研究”。她從信度、效度、難度、區(qū)分度以及標(biāo)準(zhǔn)差等幾個(gè)方面給我們非常專業(yè)地剖析了20xx年廣東高考的情況,同時(shí)結(jié)合具體實(shí)例演示了如何對(duì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行專業(yè)分析等,她通過(guò)20xx高考學(xué)生答題和得分情況分析了學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科能力,這對(duì)于我接下來(lái)的教學(xué)有非常重要的指導(dǎo)。
金檀教授的講座利用案例學(xué)習(xí)的方式,解析了如何識(shí)別、控制難詞的途徑,并講解了改編難詞的方法,對(duì)于難句子的評(píng)估、文本難度的評(píng)估金檀教授也給出了相應(yīng)的指導(dǎo)。金教授的講座深入淺出,既有理論知識(shí),又有非常實(shí)用的`案例解讀,對(duì)于我們一線教師在改編適合學(xué)生基礎(chǔ)的閱讀題目有非常實(shí)用的指導(dǎo)作用。
佛山市教育局教研室英語(yǔ)教研員廖明生老師結(jié)合高考試題,為我們講解了如何精選和改編英語(yǔ)試題,更好地為高考備考服務(wù)。韶關(guān)市教育局教研室英語(yǔ)教研員王錦霞老師的講座內(nèi)容非常實(shí)際,她立足于教研員的視角,從閱讀課、詞匯課、寫(xiě)作課和語(yǔ)法課等,再到作業(yè)的設(shè)計(jì),從聽(tīng)評(píng)課到工作室研修等方面解讀了如何設(shè)計(jì)英語(yǔ)教研活動(dòng)。雖然我只是一名普通的英語(yǔ)教師,可能沒(méi)有機(jī)會(huì)去設(shè)計(jì)和主導(dǎo)區(qū)域性的教研活動(dòng),但是王老師的講座對(duì)于我今后組織校內(nèi)教研組活動(dòng)有很大的借鑒作用。
廣州市第二中學(xué)楊雅碧老師從一線教師的角度,介紹了她的高三備考經(jīng)驗(yàn)。講座中關(guān)于“話題教學(xué)與各種類型寫(xiě)作”給了我很大的啟發(fā)。她所提到的一些建議非常實(shí)用。
兩天的培訓(xùn),接近20個(gè)小時(shí)的講座內(nèi)容,干貨滿滿。很多內(nèi)容一次消化不完,接下來(lái)我將把講座的重點(diǎn)內(nèi)容再學(xué)習(xí)再思考,并將培訓(xùn)所得落實(shí)到教學(xué)中,并在年級(jí)和學(xué)校進(jìn)行推廣,讓更多的老師受益!
高考祝福心得體會(huì)篇十三
時(shí)光荏苒,歲月如梭。高中三年的時(shí)光像東流的河水一去不復(fù)返。這三年里我們有汗水也有喜悅,有痛苦也有快樂(lè),這三年是我們?nèi)松凶钪匾钠隆?/p>
20xx年我們邁著步伐進(jìn)入高中生活,那時(shí)帶著對(duì)高中生活的憧憬與緊張,還有不成熟的思想。我們的內(nèi)心都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼,要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園,但三年之后,這些在高一時(shí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)也許會(huì)變成一輩子的朋友。
在還沒(méi)進(jìn)入高中的我們肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)高中生可怕的學(xué)習(xí)壓力,還有高中寫(xiě)都寫(xiě)不完的作業(yè),這讓我們對(duì)高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進(jìn)入高一時(shí),壓力或許還沒(méi)有那么大,但經(jīng)歷過(guò)高三的我們一定清楚高三學(xué)生面臨的升學(xué)的壓力。高三這一年我們努力拼搏,挑燈夜讀,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),在一次次的考試中磨練自己,提高自己的水平。當(dāng)然,其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是,高中三年并不是只有痛苦學(xué)習(xí)的回憶,還有許多與同學(xué)和老師在一起相處的快樂(lè)時(shí)光。
還記得高一剛開(kāi)學(xué),我們彼此都不認(rèn)識(shí)、不了解,學(xué)校為此舉行了跳大繩比賽,為了提高班級(jí)的凝聚力,也可以借此機(jī)會(huì)互相認(rèn)識(shí)。我們?cè)隗w育課上練習(xí),互幫互助,都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學(xué)校突然停電,班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲,同學(xué)們輪流在臺(tái)上唱歌,唱到熟悉的歌時(shí),同學(xué)們會(huì)一起跟著唱起來(lái),班主任也忍不住給我們獻(xiàn)唱一首。在數(shù)學(xué)課上,難題解不開(kāi)時(shí),數(shù)學(xué)拔尖的人便會(huì)出來(lái)“解救”大家。這一點(diǎn)一滴都是美好的回憶。
高中三年,我也希望你們不要辜負(fù),三年即是辛苦、拼搏的三年,也是喜悅的三年。我們要為自己的目標(biāo)奮勇向前,不辜負(fù)自己十幾年的學(xué)習(xí),希望你們努力過(guò)、拼搏過(guò),對(duì)得起自己、父母、家長(zhǎng)和老師。
校園里,我們留下了青春不羈,歡聲笑語(yǔ)。課堂上,我們留下了激烈的辯論,思想的光芒。圖書(shū)館中,我們留下了辛勤的努力,堅(jiān)定的信念和意識(shí)。宿舍里,我們留下了一起夜談,分享快樂(lè)與悲傷的美好回憶。體育場(chǎng)上,我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中!
高考祝福心得體會(huì)篇十四
高考總復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束,即將迎來(lái)一模考核的重要階段,正是各科目備考從“量變到質(zhì)變”的關(guān)鍵時(shí)刻,量是指同學(xué)們已完成了各章節(jié)的第一輪復(fù)習(xí),通過(guò)系統(tǒng)的、分章節(jié)的、專題性的復(fù)習(xí),大部分理科同學(xué)已經(jīng)掌握了高考要求的基礎(chǔ)知識(shí),而且在這一階段里也做了許多的練習(xí)題,積累了一定的解題經(jīng)驗(yàn),也提高了解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力。周圍的同學(xué)甚至是我們自己,學(xué)習(xí)不可能不努力,可是成績(jī)就是始終上不去,不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間,希望自己能夠提高考試成績(jī),總是事與愿違。
為什么呢?因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉?wèn)題,只有方法正確才可能取得成功。
這里我給各位理科生談?wù)務(wù)Z文備考復(fù)習(xí)的方法,具體如下:
讀:閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過(guò)閱讀,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閱讀速度。
劃:在閱讀課文同時(shí),把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號(hào)勾畫(huà)出來(lái),既能加深印象,又便于復(fù)習(xí)鞏固,一目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分,復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難,還要作標(biāo)記,便于以后向老師同學(xué)求教。
問(wèn):“三人行,必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過(guò)程免不了有疑難,要獨(dú)立鉆研,實(shí)在解決不了的,要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題,老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)題,而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使你融會(huì)貫通。
寫(xiě):理科生,平時(shí)不注重動(dòng)筆,有的同學(xué)往往把常用字詞寫(xiě)錯(cuò)。就是缺少寫(xiě)的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,反復(fù)寫(xiě)一寫(xiě)。又如一些作文題,往往看似容易寫(xiě)來(lái)難,也要?jiǎng)庸P寫(xiě)寫(xiě),切忌眼高手低。
練:通過(guò)做練習(xí)題,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清,要注意歸納總結(jié),尋找規(guī)律,觸類旁通,增強(qiáng)應(yīng)試能力。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,但不做一定數(shù)量的練習(xí)題,也談不上質(zhì)量。練然后知不足,及時(shí)反饋矯正,以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
想:復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過(guò)“想”來(lái)鞏固??梢詮狞c(diǎn)到面,也可以從整體到部分,或縱向或橫向,把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),形成知識(shí)體系,印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí),要經(jīng)過(guò)查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空不受限制,無(wú)論課上、課下,還是校內(nèi)、校外,都可以盡情地利用時(shí)空。
那么數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)呢?我認(rèn)為在備考過(guò)程中,同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到,數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí),難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合,所以課本上的內(nèi)容是很重要的,如果課本上的知識(shí)都不能掌握,就沒(méi)有觸類旁通的資本。
對(duì)課本上的內(nèi)容,上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下,緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容,對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分,進(jìn)行深入理解,即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn),解答疑問(wèn)。否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有跟上老師的步驟,下面的就不知所以然了,如此惡性循環(huán),就會(huì)開(kāi)始厭煩數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)興趣是很重要的。
課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做,不能偷懶,也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍,畢竟上課的時(shí)候,是老師在進(jìn)行題目的演算和講解,學(xué)生在聽(tīng),這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過(guò)程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽(tīng)懂了,但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒(méi)有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度,并且非常容易忽視一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn)。“好腦子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法,光靠腦子里的大致想法是不夠的,一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法,最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
課后進(jìn)行復(fù)習(xí),除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶,還要深入理解老師的講課思路,理解解題的“中心思路”,即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥,應(yīng)用什么定理的公式,使其條理化、程序化。
其次是要善于總結(jié)歸類,尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系,把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子:在復(fù)習(xí)到高一代數(shù)的函數(shù)部分的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)—下,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù),我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中,對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用,必定會(huì)收到好得多的效果。
最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí),加強(qiáng)鞏固知識(shí)的練習(xí),鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題,還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的,應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?;A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理,特別是定理,要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等,總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要,就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng),以便日后克服。
關(guān)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí),不少理科生,很是頭疼,其實(shí)英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,和漢語(yǔ)一樣,學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀、大量地寫(xiě)作、大量地進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練,將自己置身于_個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中,提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀能力,培養(yǎng)好語(yǔ)感。
從總體上說(shuō),英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以分為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三大塊,他們互相聯(lián)系、交織在一起。
語(yǔ)音主要通過(guò)結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律,平時(shí)練習(xí)中注意隨時(shí)記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音,對(duì)基本詞匯能正確拼寫(xiě)出國(guó)際音標(biāo),尤其是一些特別的元音和輔音。
詞匯,重點(diǎn)是課本詞匯,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。記一個(gè)單詞,可想想這個(gè)單詞的其他各種形式,也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來(lái)記憶。對(duì)單詞,尤其是動(dòng)詞的掌握,應(yīng)放在句子中、課文中,以詞組或句子為單位來(lái)記。
語(yǔ)法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來(lái)進(jìn)行,尤其要熟讀課文和各種句型的例句,并盡可能地多背課文和例句,這樣應(yīng)試就能觸類旁通,許多似曾相識(shí)的題都能迎刃而解。同時(shí)大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量,訓(xùn)練閱讀速度,適應(yīng)高考需要。
高考祝福心得體會(huì)篇十五
今天聽(tīng)了xx教育科學(xué)研究院研究員汪xx的講座《教師培訓(xùn)賦能專業(yè)成長(zhǎng)》,收獲頗多。教育開(kāi)啟我們的愛(ài)和智慧,培訓(xùn)是一個(gè)思想交流的約會(huì),好的觀點(diǎn)很迷人,錯(cuò)的看法也很可貴。
汪老師講到新時(shí)代怎樣才算是“專業(yè)的教師”。他認(rèn)為,專業(yè)的教師應(yīng)該是:(1)讀懂“學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)”的`分析師;(2)合情、合理、合法的課程課堂設(shè)計(jì)師;(3)連接“課堂與社會(huì)、教室與世界、教育與生活”的策劃師。
我認(rèn)為專業(yè)的教師則應(yīng)具備專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力。
一是專業(yè)理念是教師成長(zhǎng)的保障。教師要有端正的態(tài)度,要腳踏實(shí)地、仰望天空。在學(xué)校當(dāng)老師,做事業(yè),謀發(fā)展,需要有能吃苦,肯付出,重務(wù)實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí),必須要有更廣闊的視野,更堅(jiān)定的信念,不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí),持續(xù)提升自我,才能取得工作業(yè)績(jī)與成果。
二是專業(yè)知識(shí)是教師成長(zhǎng)的條件。專業(yè)教師首先要具備良好的學(xué)科專業(yè)知識(shí)的。干得有效,是因?yàn)橄氲妹靼?;想得明白,?lái)自學(xué)得通透。我們不是不合格才需要學(xué)習(xí),而是要思考、要成長(zhǎng),就需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是為了美好的成活。小課堂聯(lián)系大世界,教師將自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,需要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)修養(yǎng)。
三是專業(yè)能力是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。教師專業(yè)能力是教師職業(yè)特點(diǎn)的能力,包括了教學(xué)的基礎(chǔ)性能力(觀察力、記憶力、思維力、注意力)和教學(xué)的一般能力(組織能力、表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)能力、教學(xué)反思能力),教師的專業(yè)能力則是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。
高考祝福心得體會(huì)篇十六
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼已成煙。明天又是高考的日子,而我的高考已過(guò)了整整23年。
而今想起,真是:如夢(mèng)如幻月,若即若離花。
說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我對(duì)高考并非像如今的孩子們那么在意,也沒(méi)有現(xiàn)今家長(zhǎng)們的深情!
只是一個(gè)人從郊區(qū)來(lái)到縣城的小旅館,參加一次可能再也不用考試的考試。
自己的水平自己知道。從進(jìn)校的30多名一直努力到高三,最好的成績(jī)是班級(jí)23名。所以填報(bào)志愿時(shí),首選清華北大,第三志愿才填了一個(gè)可以調(diào)配的師范學(xué)院。
但人總是不甘心的。同樣的在校學(xué)習(xí),憑什么別人能自信滿滿,我就應(yīng)該:
也許他們會(huì)輕易地忘了我,我不難過(guò),至少我趕上了他們的過(guò)往,只因我不是他們等待的季節(jié)!
所以高考我特別地放松,就像是完成一次人生的盛典,而后就是深情地謝幕,再回到大地母親的懷抱,或者遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),做一個(gè)打工的游子,在機(jī)器轟鳴中,像包身工一樣,積淀生命的財(cái)富,在考試沒(méi)結(jié)束前,一切都不得而知。
三天的時(shí)間,我像做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)醒是炎熱的夏季。
回到家就開(kāi)始農(nóng)忙。收完玉米,緊接著收稻子。
“農(nóng)家少閑月,五月人倍忙?!蔽覒岩勺髡邔?xiě)錯(cuò)了。應(yīng)該是農(nóng)歷七月人倍忙才對(duì)。五月只是割麥插禾,至少天氣是配合的:花香鳥(niǎo)語(yǔ),杏李桃熟。而七月流火,忙得人只想泡在小河里,隨波流去。
有人說(shuō):在薄情的世界里深情地活著,勝之不武。
而我想說(shuō):在勞動(dòng)的世界里深情地活著,明天會(huì)更好!
父親看著我厚厚的眼鏡及被扁擔(dān)磨破皮的肩膀說(shuō):“考不上大學(xué),就要和我們一樣啰!”是心疼也是鼓勵(lì),因?yàn)楦赣H知道,要是考上了,他老人家還得砸鍋賣鐵,不斷辛苦!
拿高考成績(jī)那天,是大哥的孩子滿百天的日子,或許是個(gè)好兆頭。揣著母親昨天從大伯那里借來(lái)的路費(fèi),在天蒙蒙亮的時(shí)候,就出發(fā)了。
到了學(xué)校門口,學(xué)生們都已放假,校園一片寂靜。在操場(chǎng)走了走,眼前滿是在這里生活六年的身影,那石階上的大樹(shù)還是那么蒼勁,驕陽(yáng)下還是那么挺拔!
我好像沒(méi)有勇氣到班主任家里去拿成績(jī)單,萬(wàn)一沒(méi)上線呢,家里親戚朋友都在等著……
我只好繼續(xù)在校園里轉(zhuǎn)悠……
知了的叫聲憑添了許多哀愁,感覺(jué)有些餓,來(lái)到以往進(jìn)城的三叉口,花五毛錢啃了個(gè)饅頭,似乎有了些信心,畢竟終究得去見(jiàn)班主任。
班主任見(jiàn)到我,眼睛瞇成一條縫,碎花格子襯衣上的花朵在陽(yáng)光下跳躍:“不錯(cuò),上線了!看來(lái)你的努力上天是不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。”
后來(lái)才知道,我們班考上了十三個(gè),難怪班主任見(jiàn)到我會(huì)笑得那么灑脫,因?yàn)槲冶静辉谒囊暰€里,卻有了她意想不到的結(jié)果!
人生可能有很多種如果,但最讓人心動(dòng)的可能就是問(wèn)心無(wú)愧地去做,才會(huì)有天道酬勤的果!
在高考的前夜,寫(xiě)下自己高考的'經(jīng)過(guò),愿天下高考的學(xué)子冷靜沉著,考出不悔,考出看盡長(zhǎng)安花的執(zhí)著!
高考祝福心得體會(huì)篇十七
高考作為我國(guó)教育中不可缺少的一環(huán),在每年6月舉行,是每個(gè)參加考試的高中畢業(yè)生必須經(jīng)歷的一道坎。在我經(jīng)歷了高考后,我深深體會(huì)到高考不僅是一次考試,更是一次人生經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我參加高考的經(jīng)歷和對(duì)它的體會(huì),希望能對(duì)其他即將參加高考的同學(xué)提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段:前期準(zhǔn)備
規(guī)劃是考前必不可少的一部分,我的考前規(guī)劃一般包括準(zhǔn)備資料、參加考研班、牢記常識(shí)點(diǎn)及公式,不斷練習(xí)模擬題,摸清發(fā)揮優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取最佳成績(jī)等等。早起鍛煉身體、調(diào)整生物鐘,保證充足的睡眠也是非常重要的。在準(zhǔn)備期間,我學(xué)習(xí)了很多考試技巧,例如提高寫(xiě)作速度、掌握解題技巧、總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)及方法,積極做筆記等,這些在考前復(fù)習(xí)中都非常有用。
第三段:考試當(dāng)天
考場(chǎng)上的狀態(tài)決定了我的發(fā)揮。我不斷告訴自己要放松、穩(wěn)定情緒,保持心態(tài)穩(wěn)定和鎮(zhèn)靜,保證最好的發(fā)揮。考試開(kāi)始后,我將所有精力都集中在考試上,不去關(guān)注考場(chǎng)的環(huán)境和其他考生的動(dòng)靜。遇到難題時(shí),我放松神情,光盯住難點(diǎn)不動(dòng),轉(zhuǎn)換走勢(shì)思考。當(dāng)考試結(jié)束后,及時(shí)復(fù)盤(pán)也是非常重要的。我會(huì)詳細(xì)地回想整個(gè)考試過(guò)程中有哪些錯(cuò)誤和不足,以此學(xué)習(xí)教訓(xùn)。
第四段:心態(tài)調(diào)整
考完后,無(wú)論過(guò)程趨利還是敗,都要一步步接受它,調(diào)整心態(tài),避免過(guò)分自責(zé)或洋洋得意,保持平和的心態(tài)。我的技巧就是及時(shí)與家人、朋友或心理輔導(dǎo)老師交流自己的心情和感受,不斷消化金考之時(shí)的心理壓力和要素,克服焦慮、失落或得意忘形等消極情緒,迎接挑戰(zhàn)。
第五段:總結(jié)
高考不僅考察的是知識(shí)和能力,更考驗(yàn)考生的毅力和心理素質(zhì)。在我看來(lái),高考不是一次孤軍奮戰(zhàn)的戰(zhàn)斗,而應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn),家人、老師、同學(xué)、朋友的支持與關(guān)心都是我們成功的強(qiáng)力后盾。 我在經(jīng)歷高考之后,更加堅(jiān)信一分耕耘一分收獲的道理,注重平時(shí)積累和學(xué)習(xí),不斷提高自身的文化素質(zhì)和實(shí)踐技能,為人生的未來(lái)努力奮斗。高考不是終點(diǎn),而是新生活的起點(diǎn)。我希望未來(lái)的高中生在認(rèn)真準(zhǔn)備高考的同時(shí)也要更多地關(guān)注自身的健康和心理素質(zhì),不斷完善自己,做智慧、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人。
高考祝福心得體會(huì)篇十八
舍這,恐怕是我最后一次談高考,因?yàn)槲耶厴I(yè)了,知道什么是絕望和放棄了。
我一向?qū)ξ覀兊母呖紱](méi)有好感,就像對(duì)待我們的教育,一樣的不看好。之前是因?yàn)轶w制的問(wèn)題,但現(xiàn)在又多了一些,可見(jiàn),時(shí)代在進(jìn)步,可悲的東西也在進(jìn)步。
我反對(duì)高考,已經(jīng)不是一次兩次的事情,但很遺憾,我的話不管用我的力量也很小,我們的教育部門不喜歡聽(tīng)好話。所以,直到現(xiàn)在,高考這東西仍然存在并且繼續(xù),真可謂頑固之疾,非一天一人之力可消除。其實(shí),我也不是反對(duì)高考,畢竟我也是走過(guò)這道橋的人,而走過(guò)這道橋的人也未必就不是好人,最起碼我還算一個(gè)好人。我的意思是,我們的高考可不可以認(rèn)真點(diǎn),怎么越來(lái)越不像那么一回事,越來(lái)越不像話,越來(lái)越?jīng)]意思。
本來(lái),高考的可信度就不高,學(xué)生都能判卷,這又算個(gè)什么事情。而學(xué)生是個(gè)什么東西,坦白講,學(xué)生根本就不是個(gè)東西,能負(fù)的起這艱巨的責(zé)任么?老師是個(gè)什么東西,老師也不是什么東西,也不能肩負(fù)起這責(zé)任,老師是最沒(méi)責(zé)任心的。閱卷老師自己沒(méi)有責(zé)任心也就罷了,可笑的是,還要把艱巨的責(zé)任交給更沒(méi)責(zé)任心的學(xué)生去干。學(xué)生的素質(zhì)和水平到底有多低,我想大家都知道,估計(jì)和老師的也沒(méi)多少區(qū)別,馬馬虎虎而已。由此可見(jiàn),這閱卷的安全性和公正性就可想而知,肯定又會(huì)出現(xiàn)不少冤案。畢竟,我們絕對(duì)不能排除,閱卷過(guò)程里面摻雜一定量的灰色收入和關(guān)系潛規(guī)則。結(jié)果,我們本來(lái)就有失公平的高考,就會(huì)更加錯(cuò)亂和沒(méi)有公信力,我們還考個(gè)什么意思。
高考的體制本身就漏洞百出近乎病態(tài),用營(yíng)銷學(xué)的意思就是,是大眾市場(chǎng)而非利基市場(chǎng),肯定會(huì)造成人才市場(chǎng)的營(yíng)養(yǎng)不良。再來(lái)看我們的試題,偏題怪題屢見(jiàn)不鮮,根本就沒(méi)有質(zhì)量沒(méi)有意義。那些所謂的調(diào)研人員,無(wú)非是些拿著公款吃喝玩樂(lè)的假正經(jīng),或者是些只會(huì)孤芳自賞閉門造車的老骨頭,一門心思就會(huì)折磨人,想方設(shè)法和實(shí)際脫軌,就像脫別人衣服一樣,向來(lái)樂(lè)此不疲,以此來(lái)彰顯自己的高水平。學(xué)生都被考住了,水平自然就發(fā)揮不出來(lái),老骨頭們的水平自然就顯得高了,就是比學(xué)生的高。但是,這有個(gè)啥用,你高了,就不許學(xué)生跟著高,你不高,就更不許學(xué)生跟著高。結(jié)果,不是學(xué)生應(yīng)試教育的水平不高,而是沒(méi)有其發(fā)揮雕蟲(chóng)小技的平臺(tái),高考就是這個(gè)蹩腳的平臺(tái)。
如果說(shuō),高考是我們這一代最后一條比較有點(diǎn)公平而言的道路,那么如此沒(méi)有規(guī)則且混亂不堪的閱卷過(guò)程,無(wú)疑是抹去了這最后殘留的一點(diǎn)公平,無(wú)疑是堵死了這條原本不慎光明的道路。所以,我可以毫不夸張地說(shuō),所有正在高考路上奮斗和掙扎的朋友,你們已經(jīng)踏上了一條時(shí)代和社會(huì)安排的不歸路,如果不想活得太失敗的話,就趕緊努力掙脫出來(lái)。高考,是最沒(méi)信用的,最沒(méi)意義的,也是最沒(méi)前途的,這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。這樣的路,我們就可以不走,我們就可以當(dāng)它是個(gè)屁!
高考祝福心得體會(huì)篇十九
一晃眼的時(shí)間,高三這一年就過(guò)去了,高考已經(jīng)迫在眉睫,回想起這一年來(lái)的生活,這一年以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,忍不住感嘆。都說(shuō)“高三不苦不累,高考成績(jī)白費(fèi)?!边@一年以來(lái)的學(xué)習(xí),確實(shí)是非常辛苦,也是非常累人的。每天的日子都過(guò)的非常的充實(shí),幾乎是沒(méi)有時(shí)間休息的。偶爾放長(zhǎng)假,可以稍稍歇息一會(huì),但很快又會(huì)回到學(xué)校上去。把課本翻來(lái)覆去的進(jìn)行翻看,只想把這些知識(shí)都深深的刻印在腦海中,不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ),又或是物理、化學(xué)、生物。這些理科的課本,我?guī)缀醵挤戳巳?、四遍。哪些章?jié)在大概多少頁(yè),講了哪些知識(shí)點(diǎn),我?guī)缀醵寄鼙诚聛?lái)了。
高三這一年,基本是以復(fù)習(xí)為主的,在高三的上學(xué)期,我們就把所有的課程全部學(xué)習(xí)完了,這樣加快進(jìn)度的學(xué)習(xí),自然是會(huì)有遺留的知識(shí)點(diǎn)的,而這些知識(shí)點(diǎn)盡管不是很重要,但是我卻不敢遺漏。我會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理,梳理清這些知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò),加深自己的記憶,然后進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí),如果還是有不懂的地方,那就去和同學(xué)們進(jìn)行討論,或是去詢問(wèn)老師??恐还纱蚱粕板亞?wèn)到底的精神,努力的學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)這樣的事情,誰(shuí)都只能錦上添花,沒(méi)有人能幫助我們直接成功,即便是老師,教授我們也只是起到啟發(fā)的作用,更多的還是要靠我們自己的不斷努力,不斷的練習(xí),復(fù)習(xí),才能掌握好知識(shí)點(diǎn),才能把知識(shí)進(jìn)行活用。
題目是做不完的,我深知這個(gè)道理,所以我很少用題海戰(zhàn)術(shù),但是題目是不能少做的,我更喜歡的是做不同題型的題目,就像數(shù)學(xué),有幾何,有函數(shù)。在這些方面里各取一道題目來(lái)做,這樣更能檢驗(yàn)自己是在哪些方面有不足,哪些方面的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事情,如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做是事業(yè),那我們每個(gè)人都在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的進(jìn)取著,吸取著前人的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí),最后化為自己的知識(shí),合理的運(yùn)用在各種問(wèn)題上,擊敗一道又一道的難題,闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)的關(guān)卡,終于是來(lái)到了這最后的墻壁面前。
高考,這一個(gè)壓在無(wú)數(shù)芊芊學(xué)子心頭的兩個(gè)字,它的分量無(wú)需多言,它是我們檢驗(yàn)自身這十多年來(lái)學(xué)習(xí)成果的東西,讓我們對(duì)它是又愛(ài)又恨。只有幾天的時(shí)間了,這最后幾天里,再做最后的努力,最后的沖刺,然后充滿信心與期望面對(duì)它,然后,狠狠的戰(zhàn)勝它。
一、保持良好的心態(tài)
要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情,減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對(duì)待模擬考的成績(jī)的態(tài)度尤其重要:名次、分?jǐn)?shù)不重要,總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無(wú)論備考形勢(shì)如何,理性、平靜地對(duì)待它,才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里,并在高考中發(fā)揮出來(lái)。
發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí),一定要及時(shí)解決:可以找父母,找老師,找心理醫(yī)生,找同學(xué),或聊天,或討論問(wèn)題,或散步、打球,盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo),從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。
二、相信自己,永不言放棄
高三一年要有“三心”:恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是非常有用的,設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念,使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力,學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂(lè)。有了信念,心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。
我相信,有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證,再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。
三、充分地利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率
時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了,越到后期,時(shí)間越緊迫,熬夜看書(shū)顯然不是好辦法,利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法。
早上按時(shí)起床,就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,用來(lái)背誦詩(shī)詞和單詞是相當(dāng)充足的,間或讀一讀課本;下自習(xí)后,休息時(shí),可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容,鞏固復(fù)習(xí)成果,回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。
還有一個(gè)竅門就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法,不妨?xí)和R幌率诸^的工作,用個(gè)30~40秒留心一下,稍加記憶,有空再整理歸納,往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累,系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)
對(duì)于參考書(shū),不用多,但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書(shū),一般選購(gòu)老師推薦的參考書(shū)。選了參考書(shū)就要認(rèn)真做,把題目類型在腦海里大致力地歸類,簡(jiǎn)單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型,可以看看例題,這樣帶著問(wèn)題“這種題目有那些類型?”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路,使復(fù)習(xí)事半功倍,在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。
做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大,解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng),遇到復(fù)雜的問(wèn)題也能夠有清晰的思路。
五、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法
數(shù)學(xué)、物理科目需要比較長(zhǎng)的時(shí)間專心的復(fù)習(xí)效率才高,一般用少于半小時(shí)的時(shí)間時(shí)沒(méi)有太大的效果的。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類和做題思路,做習(xí)題要弄的清清楚楚,普通題型弄清楚了題型和解題思路,適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握,特殊的比較靈活的題型則要靠積累,對(duì)于自己過(guò)分難的題目可以先放一放。英語(yǔ)、語(yǔ)文則要多利用比較零散的時(shí)間,幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語(yǔ)單詞效果不會(huì)太好。多利用零碎時(shí)間來(lái)積累英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間,做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識(shí)的根本,像生物和化學(xué),就要吃透課本才能夠考出理想的成績(jī),靜下心來(lái)認(rèn)真地閱讀課本是的解決之道。
六、不斷完善,不斷進(jìn)步
認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲?,大題要寫(xiě),但可以簡(jiǎn)略,自己看得出就好,然后對(duì)照答案,自己評(píng)分,總結(jié)自己的知識(shí)漏洞,不斷補(bǔ)充、完善。同時(shí)要正確對(duì)待所謂的信息題,不過(guò)分依賴,但也應(yīng)有足夠重視,一般來(lái)說(shuō)不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題,有就看看,做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上,把書(shū)讀透,讀熟,把不明白的地方弄懂,但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí),不能全都扔掉。以前做過(guò)的題也要拿出來(lái)看看,特別是那些做錯(cuò)了的題,復(fù)習(xí)一下,查缺補(bǔ)漏。
七、保持良好的狀態(tài),堅(jiān)持到勝利
最后階段,最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)整好一天的作息,學(xué)習(xí)。停課以后,每天都做最近出的模擬試卷,兩天內(nèi)每一科目都能認(rèn)真的做一套模擬試題(理綜算一科),保持做題的感覺(jué)。做完對(duì)答案仔細(xì)檢查,改正錯(cuò)誤,不懂的就回歸課本弄明白錯(cuò)誤的原因,還可以向老師請(qǐng)教,老師會(huì)幫你分析錯(cuò)誤的類型,這樣收獲會(huì)很大。
適當(dāng)?shù)木o張情緒也好處的,但是不用把高考看得太過(guò)于緊張,高考其實(shí)就是把自己學(xué)習(xí)的成果以書(shū)面做試卷的方式展示出來(lái)。做好了復(fù)習(xí)的一切準(zhǔn)備,以輕松平常的心態(tài)參加高考,走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì)是展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。相信“我能!”堅(jiān)持到底,勝利一定屬于你!
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