寫心得體會(huì)是對(duì)自己付出的一種肯定和總結(jié)，也是對(duì)他人分享經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)的一種貢獻(xiàn)。寫好一篇心得體會(huì)需要注意幾個(gè)方面。首先，要有一個(gè)明確的主題，明確要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次，要注意感悟和思考，不僅僅是簡(jiǎn)單的敘述經(jīng)歷，更要深入思考其中的道理和啟示。同時(shí)，要注意邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理，通過(guò)合理的段落和過(guò)渡，使整篇文章更具可讀性和連貫性。最后，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和心得，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇一
在六年級(jí)這個(gè)重要時(shí)刻，我有幸學(xué)習(xí)了憲法這部偉大的法律文件。憲法是國(guó)家的根本大法，它保護(hù)了我們的權(quán)益，指導(dǎo)了我們的行為。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我有了更深刻的理解，也受益匪淺。
第二段：憲法的意義
憲法是國(guó)家的基本法律，決定了一個(gè)國(guó)家的政治制度和各方面的基本原則。它規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)了我們的人身自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)和言論自由等。憲法也規(guī)定了國(guó)家的組織結(jié)構(gòu)和權(quán)力分工，確保了國(guó)家的正常運(yùn)行。憲法不僅是我們做人的基本準(zhǔn)則，也是我們學(xué)習(xí)法律、維護(hù)自己權(quán)益的利器。
第三段：憲法的內(nèi)容
憲法包括了很多重要的內(nèi)容，其中我尤其關(guān)注憲法第二十六條——國(guó)家保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。這條規(guī)定使我對(duì)自己的權(quán)益有了更深入的了解，明白了自己也是國(guó)家保護(hù)的對(duì)象。憲法還對(duì)教育、就業(yè)、健康等方面做了規(guī)定，保障了我們的權(quán)利。憲法的內(nèi)容非常豐富，學(xué)習(xí)憲法讓我對(duì)國(guó)家制度有了更全面的了解。
第四段：憲法的精神
憲法不僅僅是一部法律文件，更是一種精神。憲法鼓勵(lì)公平、公正和公開(kāi)的社會(huì)環(huán)境，要求我們彼此尊重，不歧視他人。更重要的是，憲法培養(yǎng)了我對(duì)法治的信仰，讓我明白只有依法辦事，才能使社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定。憲法的精神深入人心，時(shí)刻提醒著我要遵守法律，尊重他人，并且積極參與到社會(huì)建設(shè)中去。
第五段：憲法的啟示
學(xué)習(xí)憲法給我?guī)?lái)了很多啟示。首先，憲法讓我認(rèn)識(shí)到只有做一個(gè)守法的公民，才能享受到更多的權(quán)益。其次，憲法告訴我每個(gè)人都有平等的自由和權(quán)力，無(wú)論是男孩還是女孩，無(wú)論是富裕還是貧窮，都應(yīng)該受到平等對(duì)待。最后，憲法教給我要珍視和尊重生命，要堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、友善和正義的原則。這些啟示將伴隨我終身，指引我成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民。
結(jié)論：
通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。它不僅是國(guó)家的基本法律，更是我們行為準(zhǔn)則的指南。學(xué)習(xí)憲法讓我認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)益，培養(yǎng)了我對(duì)法治的信仰，也讓我懂得了珍視生活、尊重他人的重要性。憲法的學(xué)習(xí)讓我不僅成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民，也為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)憲法是我成長(zhǎng)中重要的一步，也是我人生道路上不可或缺的一課。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二
六年級(jí)是小學(xué)生的最后一年，也是他們初步接觸憲法的階段。憲法對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的發(fā)展都有著非常重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，小學(xué)生們逐漸意識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)了對(duì)法律的尊重和遵守的意識(shí)。本文將圍繞小學(xué)生六年級(jí)憲法學(xué)習(xí)的體會(huì)展開(kāi)敘說(shuō)。
第二段：憲法的意義
憲法是國(guó)家的根本大法，是國(guó)家利益和人民權(quán)益的保障。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們知道憲法在國(guó)家運(yùn)行中的重要地位和作用，憲法具有最高的法律效力，所有的法律都要以憲法為依據(jù)，確保國(guó)家的順利運(yùn)行。憲法還保障了公民的基本權(quán)利和自由，保護(hù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，憲法是他們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的保證。
第三段：憲法學(xué)習(xí)的重要性
憲法學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，小學(xué)生們了解到了自己的權(quán)利和義務(wù)，提高了法律意識(shí)和法制觀念。他們懂得尊重他人，守法治理，學(xué)會(huì)了合理表達(dá)訴求，善于解決問(wèn)題。憲法學(xué)習(xí)還能激發(fā)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們的公民責(zé)任感和公民意識(shí)，逐步成為國(guó)家的棟梁之才。
第四段：憲法學(xué)習(xí)的方式方法
在憲法學(xué)習(xí)中，小學(xué)生們采取了多種方式和方法。通過(guò)觀看憲法宣傳片、課堂講解、班會(huì)演講等方式，小學(xué)生們從生活實(shí)際中體會(huì)到憲法的重要性和意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們積極參與法制知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論，提問(wèn)問(wèn)題，總結(jié)答案，共同探索，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也組織了各種形式的憲法知識(shí)競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓小學(xué)生們親身感受憲法的力量和作用。
第五段：憲法學(xué)習(xí)的收獲
通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，小學(xué)生們有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，他們學(xué)會(huì)了尊重他人、遵守法律，知道了一些常用法律常識(shí)，懂得怎樣與他人和平相處、共同進(jìn)步。通過(guò)憲法的學(xué)習(xí)，小學(xué)生們形成了正確的價(jià)值觀和人生觀，更加明確了自己的責(zé)任和使命，愿意為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)
憲法學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，小學(xué)生們懂得了法律的尊重和遵守，提高了法制意識(shí)和法律素養(yǎng)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀。憲法學(xué)習(xí)不僅有利于小學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，也培養(yǎng)了他們的公民意識(shí)和責(zé)任感，為他們未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期望未來(lái)的小學(xué)生們能夠以更加積極的姿態(tài)投身于憲法學(xué)習(xí)，并將所學(xué)憲法知識(shí)付諸實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇三
第一段：引入憲法的意義（字?jǐn)?shù)：200）
憲法作為國(guó)家最高的法律法規(guī)，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益具有重要意義。而小學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)希望，了解憲法的內(nèi)容和原則，具有培養(yǎng)積極向上的社會(huì)意識(shí)和法治觀念的重要作用。六年級(jí)的小學(xué)生開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)憲法，通過(guò)認(rèn)識(shí)憲法，使他們能夠積極參與社會(huì)生活，維護(hù)自己的合法權(quán)益，并為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
第二段：學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程和體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）
在六年級(jí)學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，我們首先了解了憲法的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)了憲法的歷史淵源和重要意義。我們知道憲法是國(guó)家的根本大法，是國(guó)家制度和法律的總綱，它保障了人民的基本權(quán)益，規(guī)定國(guó)家的政治制度，確立了社會(huì)主義法治國(guó)家的基本原則。我們通過(guò)學(xué)習(xí)憲法的內(nèi)容，深刻認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于社會(huì)的重要作用。
第三段：憲法對(duì)我們的影響（字?jǐn)?shù)：250）
憲法對(duì)于我們小學(xué)生的日常生活也有很大的影響。憲法保障了我們的基本權(quán)利和自由，比如言論自由、宗教信仰自由、受教育的權(quán)利等，使我們能夠平等地享受教育資源和參與公共事務(wù)。我們也學(xué)習(xí)到了憲法中的法律意識(shí)和法治精神，明白了憲法對(duì)于敢于遵守法律、尊重法治的重要性。通過(guò)憲法，我們認(rèn)識(shí)到自己不單只是一個(gè)普通的學(xué)生，也是國(guó)家的未來(lái)，要為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：在實(shí)際中的運(yùn)用（字?jǐn)?shù)：300）
我們?cè)趯W(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行一些有關(guān)憲法的活動(dòng)和討論。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅更好地理解了憲法的內(nèi)容，也學(xué)會(huì)了如何將憲法運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如，我們學(xué)會(huì)了用法律的方式維護(hù)自己的權(quán)益，通過(guò)正確的途徑解決問(wèn)題。在班級(jí)和校園里，我們也組織了一些關(guān)于憲法的討論和交流活動(dòng)，提高了大家的法律意識(shí)和法制觀念。
第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：200）
通過(guò)學(xué)習(xí)憲法，我們小學(xué)生對(duì)于自己的國(guó)家有了更深的認(rèn)識(shí)，在憲法的引導(dǎo)和教育下，我們能夠正確地看待社會(huì)問(wèn)題，對(duì)法律有敬畏之心。憲法讓我們明白，法治是國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基石。希望未來(lái)，我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和宣傳憲法，培養(yǎng)良好的法治觀念，成為社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者，為我們的國(guó)家建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：在小學(xué)生的六年級(jí)，學(xué)習(xí)憲法的意義重大。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)憲法的內(nèi)容和意義有了更深的了解，明白了憲法對(duì)我們的重要意義。我們將憲法的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成了辨別非法和遵守法律的習(xí)慣。相信在未來(lái)，我們作為國(guó)家的希望，將能夠積極參與社會(huì)生活和建設(shè)，為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇四
作為第一線的家長(zhǎng)和老師，我們對(duì)孩子的安全非常關(guān)心和重視。尤其是在六年級(jí)這一年，孩子們正處于思維活躍、好奇心強(qiáng)烈的階段，很容易在一些事情上疏忽大意。因此，我們組織了一次安全體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到了安全的重要性，也讓他們汲取到了一些寶貴的安全心得。
第二段：交通安全
交通安全一直是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其重要。在活動(dòng)中，我們請(qǐng)來(lái)了交警叔叔，他給孩子們上了一堂生動(dòng)的交通安全知識(shí)課。孩子們學(xué)會(huì)了如何過(guò)馬路，如何正確穿戴頭盔騎自行車等。在之后的練習(xí)中，他們親自上場(chǎng)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，并帶頭在社區(qū)中成為交通安全守則的傳播者。
第三段：網(wǎng)絡(luò)安全
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，孩子們接觸到的信息越來(lái)越多，因此，掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)變得尤為重要。在安全體驗(yàn)活動(dòng)中，我們請(qǐng)來(lái)了網(wǎng)絡(luò)安全專家，向孩子們介紹了網(wǎng)絡(luò)安全的常見(jiàn)隱患和防范措施。孩子們學(xué)到了不隨便泄露個(gè)人信息的重要性，同樣也學(xué)會(huì)了如何辨別真假信息，如何向家長(zhǎng)、老師求助。
第四段：消防安全
火災(zāi)是一個(gè)常見(jiàn)的安全隱患，為了讓孩子們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法，我們請(qǐng)來(lái)了消防員大叔，給孩子們進(jìn)行了消防應(yīng)急知識(shí)的培訓(xùn)。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用滅火器，如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜并迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)模擬演練，孩子們?cè)黾恿藢?duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)，提高了應(yīng)變能力。
第五段：自我保護(hù)
自我保護(hù)能力是每個(gè)孩子都應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)之一。在安全體驗(yàn)活動(dòng)的最后一環(huán)節(jié)，我們請(qǐng)來(lái)了自衛(wèi)教官，教授孩子們一些簡(jiǎn)單有效的自我保護(hù)技巧。他們學(xué)到了如何呼救，如何抵抗陌生人的侵害，如何保持冷靜并避免意外事故的發(fā)生。通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練，孩子們?cè)鰪?qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，提高了對(duì)危險(xiǎn)的警覺(jué)性。
結(jié)論：
通過(guò)這次安全體驗(yàn)活動(dòng)，孩子們領(lǐng)悟到了安全的重要性，也學(xué)到了一些寶貴的安全心得。交通、網(wǎng)絡(luò)、消防和自我保護(hù)是他們必須掌握的基本安全知識(shí)，希望孩子們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到生活中，鍛煉自己的安全意識(shí)和安全技能。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)和老師能夠和孩子們一起討論、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化這些安全常識(shí)，共同為孩子的安全保駕護(hù)航。讓我們共同關(guān)注孩子們的安全，為他們營(yíng)造一個(gè)安全、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇五
六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，同學(xué)們將要離開(kāi)母校并準(zhǔn)備進(jìn)入新的高中學(xué)習(xí)生涯。在這段時(shí)間里，我們開(kāi)展了許多不同的活動(dòng)，并且也接受過(guò)同學(xué)們身心的鍛煉。其中的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)是參與勞動(dòng)，這項(xiàng)任務(wù)不僅幫助我們掌握學(xué)習(xí)之外的技能，同時(shí)也給了我們?nèi)松逃矫娴膯⑹尽?/p>
【第二段】
爸爸媽媽都會(huì)在早上幫我們制定好早餐，可是在學(xué)校，我們需要一個(gè)人獨(dú)立地為自己做早餐和午餐。我們每次都會(huì)聚在食堂里面，有些學(xué)生已經(jīng)掌握了烹飪的技能，這樣可以幫助其他同學(xué)更好的了解學(xué)會(huì)烹飪。另一方面，我們還探究了如何搭配健康飲食，例如當(dāng)你吃面包時(shí)會(huì)選擇烤雞蛋配上蔬菜。這不僅帶給我們美味的口感，同樣也幫助我們了解更多營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)。
【第三段】
我們的學(xué)校節(jié)省了一些經(jīng)費(fèi)，因此同學(xué)們需要花時(shí)間去花園里種植樹(shù)木。這是件非常艱難的工作，因?yàn)槲覀冃枰獡]鐵鍬挖洞、施肥還要細(xì)心地安置樹(shù)苗。在這里學(xué)生不僅體驗(yàn)到了艱辛，同時(shí)也感受到了沉默的樂(lè)趣，協(xié)作有助于提高交流、工作高效率和團(tuán)隊(duì)精神。
【第四段】
在學(xué)校進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，我們對(duì)于環(huán)境有更多的責(zé)任感，畢竟是我們的母校，我們也想保護(hù)并讓其更好。學(xué)生們被分配到茶水間、教室和操場(chǎng)等不同的地方進(jìn)行清潔工作。通過(guò)這些勞動(dòng)之后，我們更加了解學(xué)校的設(shè)施與家庭的相似之處。平時(shí)在家收起用過(guò)的玩具或散亂東西就像在學(xué)校上完清理工作那樣，都需要注意整潔。
【第五段】
總之，參與勞動(dòng)讓學(xué)生更加體驗(yàn)到了生活中的實(shí)用學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)做飯、種植、打掃衛(wèi)生等實(shí)際技能有助于我們長(zhǎng)大后能夠更加完美地自我管理，同時(shí)也能夠更好地融入社會(huì)。特別是對(duì)于那些生活中缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，承擔(dān)這些義務(wù)勞動(dòng)任務(wù)能夠提升他們的自信心，幫助他們更好的面對(duì)生活中的工作與挑戰(zhàn)。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展迅速，兒童安全問(wèn)題日益凸顯，為了更好地保護(hù)自己的安全，六年級(jí)的小學(xué)生們積極參與安全教育學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了許多寶貴的安全心得體會(huì)。接下來(lái)，我們將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)探討這些安全心得。
第一，交通安全。在日常生活中，小學(xué)生們常常需要走上學(xué)、回家。他們通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握了正確過(guò)馬路的方法。小明同學(xué)說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了過(guò)馬路時(shí)要找到合適的地點(diǎn)，等待紅燈變綠燈再過(guò)馬路，還要看清左右車流情況再?zèng)Q定前后左右看是否需要過(guò)馬路。”這種正確的交通安全意識(shí)，讓小學(xué)生們?cè)谧呗愤^(guò)馬路時(shí)更加注重安全，規(guī)避了潛在的危險(xiǎn)。
第二，網(wǎng)絡(luò)安全。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，孩子們更多地接觸到網(wǎng)絡(luò)世界。然而，網(wǎng)絡(luò)世界中既有信息的海洋，也有危險(xiǎn)的陷阱。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，小學(xué)生們懂得了不隨便泄露個(gè)人信息，不與陌生人聊天，不輕信網(wǎng)絡(luò)上的求助和承諾。小麗同學(xué)說(shuō)：“我知道了玩網(wǎng)絡(luò)游戲要有度，不能沉迷其中，更不能為了游戲而泄露個(gè)人信息?！边@樣，小學(xué)生們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)更加謹(jǐn)慎，避免了因?yàn)椴欢?guī)范而遭受網(wǎng)絡(luò)欺騙等風(fēng)險(xiǎn)。
第三，食品安全。食品安全是我們每個(gè)人都關(guān)注的問(wèn)題，小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，對(duì)食品安全問(wèn)題顯得尤為重要。通過(guò)學(xué)校的食品安全知識(shí)教育，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了分辨食品的新鮮度、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等，以及正確的餐具和飯前洗手的方法。小華同學(xué)說(shuō)：“餐前洗手是我們每天必須要做的，要用肥皂擦拭手心、手背、手指縫、指甲溝，還要用流動(dòng)水沖洗干凈。”這些安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高了小學(xué)生們自我保護(hù)的能力，有效預(yù)防了食品中毒等風(fēng)險(xiǎn)。
第四，火災(zāi)安全?；馂?zāi)是我們生活中常見(jiàn)的一種突發(fā)事件，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，火災(zāi)具有更大的危險(xiǎn)性。通過(guò)學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的方法，小學(xué)生們知道了應(yīng)急疏散的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了如何正確使用滅火器、毛巾或濕布捂住口鼻等。小亮同學(xué)說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)校參觀了消防展覽館，里面有各種模擬火災(zāi)和逃生的情境，我們可以親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)滅火、逃生的方法?！边@樣，小學(xué)生們不僅知道了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，也具備了自我保護(hù)的能力。
第五，人身安全。在日常生活中，小學(xué)生難免會(huì)遇到一些不良人員，如何保護(hù)自己的人身安全是極其重要的。通過(guò)學(xué)校的安全教育，小學(xué)生們知道了不隨便和陌生人搭訕、不隨便跟別人走、不隨意接受他人的禮物。小文同學(xué)說(shuō)：“我知道了碰到危險(xiǎn)時(shí)要盡快向周圍人求助，盡量不要讓不良人員有可乘之機(jī)?！边@樣，小學(xué)生們?cè)诒Ｗo(hù)自己人身安全時(shí)更加警覺(jué)，避免了受到不良人員的傷害。
小學(xué)生們通過(guò)積極參與安全教育學(xué)習(xí)，收獲了許多寶貴的安全心得體會(huì)。在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們將繼續(xù)運(yùn)用這些心得，為自己的安全保駕護(hù)航。同時(shí)，我們也呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注兒童的安全問(wèn)題，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加安全的環(huán)境。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇七
寒假，是讓孩子們翹首以盼的好日子。對(duì)于六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)假期無(wú)疑是讓他們更加意義非凡的期待。寒假即將結(jié)束，在這長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的時(shí)間里，六年級(jí)的小學(xué)生們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。在這里，我想分享一些我在寒假期間的成長(zhǎng)和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)
寒假期間，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)。為了能夠在期末考試中拿到優(yōu)異的成績(jī)，大家都很認(rèn)真地復(fù)習(xí)了功課。幾位同學(xué)組成了學(xué)習(xí)小組，大家相互督促，并互相分享復(fù)習(xí)筆記和心得體會(huì)。同時(shí)，我們還積極參加了一些暑假學(xué)校，參加了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和信息技術(shù)等各種主題的輔導(dǎo)班。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我明白了無(wú)論是什么時(shí)候，學(xué)習(xí)都是自我提升的一種方式，不放棄努力，就能成功。
第三段：閱讀
人生需要有持續(xù)的興趣愛(ài)好，閱讀無(wú)疑是最好之一。在寒假期間，我們可以有更多的時(shí)間去閱讀名著、小說(shuō)、科普讀物等。通過(guò)這部分時(shí)間的放松和享受，我們不僅能夠增加閱讀量，開(kāi)闊視野，讓我們對(duì)文學(xué)和歷史有更深入的了解，而且還可以提高我們的寫作能力。閱讀不僅是一種習(xí)慣，也是一種哲學(xué)。
第四段：成長(zhǎng)
很多人說(shuō)，成長(zhǎng)就像是一場(chǎng)旅行，而寒假就是這場(chǎng)旅程的一個(gè)重要里程碑。在這寒冷冬季里，我們六年級(jí)的小學(xué)生們學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立生活，鍛煉了勇氣和毅力。通過(guò)自己的實(shí)踐，我們明白了困難并非是避免不了的，但是面對(duì)它，我們要學(xué)會(huì)勇敢，努力去克服它。我們還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和相互支持，通過(guò)其他同學(xué)給我們的鼓勵(lì)和幫助，我們不僅把我們自己的問(wèn)題解決了，也為其他同學(xué)提供了幫助。
第五段：總結(jié)
假期是和家人共度的溫暖時(shí)光，也是個(gè)人成長(zhǎng)與提升的重要時(shí)期。在這次寒假中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)、閱讀、成長(zhǎng)等多方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，更深位體會(huì)到了人生所需要的堅(jiān)韌、獨(dú)立和自律與努力。我相信，這些體會(huì)會(huì)成為我們未來(lái)路上的助力，為我們成為更好的人提供支持與勇氣。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇八
在一陣急促的起床哨中，寧?kù)o的國(guó)防教育基地瞬間熱鬧起來(lái)，___小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始了第四天的軍訓(xùn)生活。集合、早訓(xùn)、早餐、隊(duì)列操練等都在有條不紊地進(jìn)行著。
今天上午的訓(xùn)練科目主要是第一套軍體拳和齊步走等。陽(yáng)光溫柔的照耀著，偶爾有和煦的微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上密密蔥蔥的綠葉閃出熠熠的光彩，寬大的訓(xùn)練場(chǎng)地上，正在軍訓(xùn)的同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，認(rèn)真的聆聽(tīng)著教官的講話，努力地完成好每一個(gè)規(guī)定的動(dòng)作，當(dāng)一場(chǎng)訓(xùn)練結(jié)束，細(xì)細(xì)密密的汗珠早已掛滿臉頰。
軍訓(xùn)中，教官對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范的動(dòng)作，立即給予糾正，爭(zhēng)取讓同學(xué)們把每個(gè)動(dòng)作都做到最好。尤其是在站軍姿的時(shí)候，同學(xué)們紋絲不動(dòng)，盡管雙肩酸痛，雙腿發(fā)麻，依然像樹(shù)一樣把腰板挺得筆直。
午餐的安排別具匠心。為了讓同學(xué)們體驗(yàn)軍隊(duì)艱苦的生活，磨練吃苦的意志，午餐只有少量的榨菜和白米飯，但是同學(xué)們沒(méi)有半點(diǎn)怨言，依然吃得津津有味，因?yàn)樗麄兘?jīng)過(guò)幾天的艱苦訓(xùn)練，已經(jīng)懂得，吃苦是人生必修的課程。
下午的訓(xùn)練充滿了歡聲笑語(yǔ)，因?yàn)榻坦僖獛е瑢W(xué)們?nèi)ヅ郎?，一方面加?qiáng)體能的訓(xùn)練，同時(shí)也領(lǐng)略一下初春山野的美麗。這種寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式讓同學(xué)們興奮不已。一路上，大家說(shuō)著笑著，并且向教官熱烈地詢問(wèn)著沿途的所見(jiàn)所聞。遇到陡峭的山路，大家手腳并用，相互幫助，相互鼓勵(lì)，臉上寫滿了堅(jiān)毅和樂(lè)觀。就連身體素質(zhì)欠佳的同學(xué)，也在大家的鼓舞中勝利地完成了任務(wù)。走在蜿蜒的山路，聞著山野的泥土清香，呼吸著清新的空氣，大家忘記了訓(xùn)練的疲憊和艱苦，用心去體會(huì)，去發(fā)現(xiàn)，找到了和平常的生活不同的幸福和快樂(lè)!
對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，一周的軍訓(xùn)也許太過(guò)短暫，他們依然稚嫩，他們的動(dòng)作依然不夠完美，可是，有了良好的開(kāi)端，有了這段不同凡響的經(jīng)歷，有了他們?cè)诳嗪屠壑械囊а缊?jiān)持，相信他們體會(huì)到了和別的少年不同的成長(zhǎng)滋味!
時(shí)間過(guò)的真快，我們的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束了。剛來(lái)的時(shí)候同學(xué)們都哭著想回家，可真要離開(kāi)了，反而又有點(diǎn)舍不得了。
來(lái)之前，我聽(tīng)爸爸說(shuō)軍訓(xùn)會(huì)很苦很累：天不亮就要起床跑步，還要站軍姿，練齊步走、齊步跑等等，嚇得我都有點(diǎn)害怕了。但真到了那里，我發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有多苦。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我們都很緊張，但并不是很怕。教官教我們?cè)鯓愉伌病B被子、整理自己的物品等，雖然這是一件小事，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻很重要，讓我們?cè)谶@里學(xué)會(huì)了在家從來(lái)沒(méi)干過(guò)的活兒。
我們還上了手工課，教官讓我們每個(gè)人疊出一個(gè)愛(ài)心，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)疊的好。
在法制教育課上，我們學(xué)到了很多法律知識(shí)和安全知識(shí)，也明白了很多道理。
這次軍訓(xùn)生活，讓我明白了什么事情都不要依賴別人，要養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
終于放暑假了，范老師說(shuō)：“今年暑假要組織夏令營(yíng)活動(dòng)，就是到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校軍訓(xùn)，她會(huì)親自帶領(lǐng)我們?nèi)嗣翊蟮浪?四班一塊去參加?！甭?tīng)了這個(gè)消息，大家都非常高興。
七月五日，燦爛明媚的陽(yáng)光，映照在每個(gè)人的臉上此時(shí)此刻，為6天的軍訓(xùn)生活順利地拉開(kāi)了帷幕。
首先，我們?nèi)嗣翊蟮佬W(xué)四.四班被編為八連陸軍，有發(fā)了軍裝，看吧，統(tǒng)一整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那響亮的口號(hào)聲，一排排，一列列，是那樣賞心悅目。接著范老師又帶領(lǐng)大家參觀了餐廳，然后又認(rèn)識(shí)了一下教官。
吃過(guò)飯，教練讓我們練習(xí)向那看齊，向那轉(zhuǎn)……我們和教官在烈日下同甘共苦，他對(duì)我們做的每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格。一發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作做的不規(guī)范，不到位，便細(xì)心的給我們做的每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格，糾正我們的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取讓我們把每一個(gè)動(dòng)作做好。尤其是站軍姿時(shí)，我們雙肩酸痛，雙眼冒星，讓我們真正體會(huì)到苦和累。正所謂人生短暫。
的確，軍訓(xùn)是辛苦的，但同時(shí)又是甜甜蜜蜜的，它留給我們的一切又怎么能讓人忘懷?
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇九
六年級(jí)是小學(xué)生最后一年，也是一個(gè)具有特殊意義的年紀(jì)，許多學(xué)校和家庭都會(huì)要求學(xué)生參與到學(xué)習(xí)之外的工作中。這些工作不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高實(shí)際操作能力，更能通過(guò)勞動(dòng)中的付出獲得實(shí)實(shí)在在的樂(lè)趣和成就感。下面我就來(lái)分享自己的六年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì)。
第二段：勞動(dòng)對(duì)身心的鍛煉
在六年級(jí)的勞動(dòng)過(guò)程中，我意識(shí)到勞動(dòng)對(duì)身體的鍛煉是非常重要的。在修剪花壇、掃地、擦窗、搬運(yùn)物品等活動(dòng)中，都需要一定的力量和耐力，有時(shí)候還會(huì)感到有些疲勞，但是這些活動(dòng)都幫助我們鍛煉了身體和忍耐力。久而久之，我的身體變得更健康，更強(qiáng)壯了，也因此能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣
雖然剛開(kāi)始做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)可能有些覺(jué)得無(wú)聊，但逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多新技能。比如說(shuō)，我學(xué)會(huì)了修剪花壇上的枝葉，還學(xué)會(huì)了在陽(yáng)臺(tái)上種植蔬菜。這些都讓我感到很有成就感。通過(guò)充實(shí)起來(lái)的正常生活，我也更懂得了生活的質(zhì)量。
第四段：勞動(dòng)活動(dòng)讓我更加獨(dú)立
在勞動(dòng)活動(dòng)中，我更加自覺(jué)地遵守了制定的規(guī)定和要求，變得更有自律性和自信心了。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)之間的合作，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展也會(huì)有很大的助益。
第五段：結(jié)語(yǔ)
六年級(jí)的勞動(dòng)經(jīng)歷讓我充分認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，也讓我體驗(yàn)到了在勞動(dòng)中的樂(lè)趣和成就感。與此同時(shí)，這一經(jīng)歷也教會(huì)我更加自律和團(tuán)隊(duì)合作，使自己在未來(lái)更具備面對(duì)社會(huì)的能力。因此，我希望每一個(gè)小學(xué)生都能夠在六年級(jí)充分地參與到勞動(dòng)活動(dòng)中，并從中獲得實(shí)實(shí)在在的收獲。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十
在六年級(jí)這一年，我學(xué)到了很多有關(guān)安全的知識(shí)，從路上的安全到網(wǎng)絡(luò)的安全，每一個(gè)方面都讓我深感重要。通過(guò)學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷，我積累了很多關(guān)于安全的心得體會(huì)，下面我想與大家分享一下。
第二段：交通安全
首先，交通安全對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我們要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不亂穿馬路，并且要時(shí)刻保持警覺(jué)。遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們要冷靜地尋找最安全的方式，務(wù)必不要驚慌失措。此外，我還學(xué)到了安全乘坐公交車的知識(shí)，上下車要靠邊站，防止摔倒，不要在車上亂跑并盡量避免滑倒。
第三段：食品安全
食品安全也是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氁⒁獾氖马?xiàng)之一。我們應(yīng)該選擇有資質(zhì)的商店購(gòu)買食品，并注意檢查食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。在吃東西之前，我們先要認(rèn)真洗手，這樣可以避免細(xì)菌感染。同時(shí)，吃飯的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，不要太急，以免噎住。多吃新鮮的水果和蔬菜，并少吃油炸食品和零食，這樣可以保持身體健康。
第四段：防災(zāi)意識(shí)
防災(zāi)意識(shí)的培養(yǎng)也是我們六年級(jí)必須要掌握的一項(xiàng)能力。我們要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。在地震發(fā)生時(shí)，我們要迅速找到桌子或門框下躲避，并避免站在窗戶旁邊。在遇到火災(zāi)時(shí)，我們要盡量在逃生時(shí)低伏在地上，并用濕毛巾捂住口鼻。此外，我們還要學(xué)會(huì)撥打報(bào)警電話，告知相關(guān)的緊急情況，爭(zhēng)取得到及時(shí)的救援。
第五段：網(wǎng)絡(luò)安全
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們還需要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人信息，警惕不法分子的騙局。我們要遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，不輕易相信陌生人的信息，并避免暴露自己的真實(shí)身份和家庭地址。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)使用好搜索引擎，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息要有自己的判斷力，不盲目相信一切。如果遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐或者侵權(quán)行為，要及時(shí)報(bào)告給家長(zhǎng)或老師，并采取相應(yīng)的措施。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了安全的重要性。交通安全、食品安全、防災(zāi)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全都影響著我們的生活。我們必須時(shí)刻保持警惕，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。只有具備了這些安全意識(shí)和知識(shí)，我們才能在成長(zhǎng)的路上更加安全地前行。希望大家都能牢記這些安全心得，保護(hù)好自己，過(guò)上幸福、健康的生活！
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十一
六年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)生涯的收官年，也是勤勞奮進(jìn)的時(shí)期。在學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們也參加了各種勞動(dòng)實(shí)踐，如義務(wù)勞動(dòng)、科技實(shí)驗(yàn)等。在這個(gè)過(guò)程中，大家從勞動(dòng)中收獲了很多。
第二段：勞動(dòng)的價(jià)值
勞動(dòng)是一種創(chuàng)造美好生活的重要手段，無(wú)論在哪個(gè)年齡段都是重要的組成部分。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)具有更加深刻的意義。從勞動(dòng)中不僅可以鍛煉體能，而且可以培養(yǎng)從小事做起的意識(shí)，促進(jìn)各種能力的全面發(fā)展。做一件事情，只有自己親身經(jīng)歷了，才能有更深刻的理解和領(lǐng)悟。
第三段：體驗(yàn)勞動(dòng)的收獲
在義務(wù)勞動(dòng)中，同學(xué)們體驗(yàn)到了幫助他人、團(tuán)結(jié)合作的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，減少了浪費(fèi)現(xiàn)象。在科技實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們鍛煉了動(dòng)手的能力，了解了科學(xué)知識(shí)，讓自己更接近自然，更加熱愛(ài)科學(xué)。在勞動(dòng)實(shí)踐中，同學(xué)們體驗(yàn)到了從勞動(dòng)中揮汗如雨獲得成果的樂(lè)趣和滿足感，養(yǎng)成了積極向上的習(xí)慣。
第四段：勞動(dòng)體驗(yàn)的啟示
體驗(yàn)過(guò)勞動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，也開(kāi)始思考如何將所學(xué)的科學(xué)知識(shí)在日常生活中運(yùn)用，如何從小事做起，從自身做起。從而不斷提升自我，更好地投身于未來(lái)社會(huì)的建設(shè)。在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，也促使自己有更高追求，更加奮發(fā)向前。
第五段：結(jié)語(yǔ)
小學(xué)六年級(jí)的勞動(dòng)體驗(yàn)，不僅僅是完成了任務(wù)和目標(biāo)，也是對(duì)自我的完善和成長(zhǎng)的一種體驗(yàn)。更好的將勞動(dòng)意識(shí)貫穿于學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，積極面對(duì)未來(lái)，并努力為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望每位同學(xué)都能珍愛(ài)自己所擁有的，不畏艱辛，相信自己，擁抱未來(lái)。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十二
小學(xué)生六年級(jí)的寒假已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)假期是所有小學(xué)生們最期待也最放松的時(shí)間段。在玩耍、旅游、閱讀、學(xué)習(xí)等各種活動(dòng)的同時(shí)，我們也收獲了很多，今天我想分享一下我的寒假心得體會(huì)。
第二段：游玩
寒假里，我和家人一起去了旅游，去了不同的景點(diǎn)和城市。在旅游中，我看到了各式各樣的美景，也品嘗了不同地方的美食。而且游玩讓我更加喜歡自己的生活，想去哪里就去，做自己想做的事情，真好！
第三段：閱讀
在寒假里，我還讀了很多好書(shū)，其中我最喜歡的是《我是貓》這本小說(shuō)。這本書(shū)給予了我許多新穎的思想，表達(dá)出深刻的洞察力和對(duì)世界的理解。 嗯，讀書(shū)真好，不僅能開(kāi)闊眼界，也能培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，并能激發(fā)想象力，給自己的內(nèi)心世界開(kāi)辟更廣闊的空間。
第四段：學(xué)習(xí)
雖然寒假是休息的時(shí)間，但是我認(rèn)為學(xué)習(xí)是每個(gè)小學(xué)生都需要堅(jiān)持的事情，畢竟基礎(chǔ)打得好，后面學(xué)習(xí)起來(lái)才更容易。在寒假里，我做了很多練習(xí)題，復(fù)習(xí)了所有的數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文語(yǔ)法和英語(yǔ)單詞。學(xué)習(xí)無(wú)處不在，不斷的學(xué)習(xí)讓我的心態(tài)變得更加積極向上。
第五段：總結(jié)
在我看來(lái)，這個(gè)寒假雖然短暫，但它的意義是巨大的。正因?yàn)樗屛覀兡軌蚨喾矫娴伢w驗(yàn)，感受生活，能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這個(gè)假期讓我在快樂(lè)中尋求自我，因此我希望在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中繼續(xù)努力，成功、自信、快樂(lè)地度過(guò)每一天。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十三
9月18寧州中心校舉辦了全鎮(zhèn)六年級(jí)教材疏通，有幸聆聽(tīng)了七位教師分別對(duì)六年級(jí)上冊(cè)教材的解讀和剖析。她們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將教材疏通和教育教學(xué)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，緊貼實(shí)際，通俗易懂，我從中受到了很大啟發(fā)。
六年級(jí)，不論對(duì)學(xué)生還是老師，都有一些特殊的意義，既是小學(xué)階段的最后一年，同時(shí)也要與初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的銜接，所以對(duì)教材的理解和把握就顯得尤為重要。
一、從主題單元整體備課入手，抓住單元閱讀教學(xué)重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練
1、抓關(guān)鍵詞句：理解它們?cè)谡Z(yǔ)境中的恰當(dāng)意義，辨別其感情色彩，推想它們的內(nèi)涵，體會(huì)表達(dá)效果，學(xué)會(huì)遣詞造句。在教學(xué)中，除了要不折不扣地完成文后安排的此類專項(xiàng)練習(xí)，更要敏銳地從文中發(fā)現(xiàn)可供訓(xùn)練的語(yǔ)言點(diǎn)。
2、抓篇章結(jié)構(gòu)：揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。文章的表達(dá)方法不同于文章的寫作特點(diǎn)，寫作特點(diǎn)是知識(shí)性的，表達(dá)方法是綜合性的，它涉及寫了什么，怎么寫的，還可以怎么寫，為什么要這樣寫等內(nèi)容。領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法是實(shí)現(xiàn)以讀促寫的重要途徑。
3、以讀書(shū)為主線，加大思維訓(xùn)練力度。致力于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。將學(xué)生的視角從美麗的圖畫(huà)轉(zhuǎn)移到優(yōu)美的文字，在與文本的對(duì)話及同學(xué)的交流中，提出自己的看法。
作出自己的判斷，并適時(shí)移情，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。
4、抓文體的辨別：明確記敘性、說(shuō)明性課文及詩(shī)歌的基本特征和教學(xué)重點(diǎn)。在對(duì)不同文體課文的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的運(yùn)用都應(yīng)有所區(qū)別。敘事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重點(diǎn)部分發(fā)表感受，借鑒寫法。說(shuō)明性文章，宜在初步了解說(shuō)明了什么之后，有重點(diǎn)地了解基本的說(shuō)明方法。這樣，就能避免不同文體的課文教法大一統(tǒng)、抓不住不同體裁文章特點(diǎn)的局面。當(dāng)然，具體到教學(xué)某一篇課文的`側(cè)重點(diǎn)，則要因文而異。
二、重視常態(tài)閱讀教學(xué)的寫法滲透，有效落實(shí)“讀寫結(jié)合”、積極改進(jìn)實(shí)施單元習(xí)作教學(xué)。
習(xí)作教學(xué)，不僅僅是單元習(xí)作教學(xué)的事兒，更離不開(kāi)平時(shí)閱讀教學(xué)中寫法的無(wú)痕滲透、借鑒、遷移以及平時(shí)“讀寫結(jié)合”、“日記練筆”等的鞏固性訓(xùn)練。因此，習(xí)作教學(xué)，我們可從以下幾個(gè)方面改進(jìn)實(shí)施：
1、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
一方面把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫典型的句、段，續(xù)寫結(jié)尾等，體現(xiàn)從“讀中學(xué)寫”、“讀寫結(jié)合”；另一方面還要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，在生活中經(jīng)常練筆，以日記形式隨時(shí)記下自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所想，提高寫作水平，積累寫作素材。
2、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。
俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，重視指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多樣。
三、樹(shù)立正確的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量觀，扎實(shí)做好“小升初”最后階段的復(fù)習(xí)工作。
本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，我們應(yīng)該圍繞全套教材提出的“雙基”總目標(biāo)，以“注重基礎(chǔ)，注重積累，利于學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，利于學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)與能力的同步發(fā)展”為原則，扎實(shí)做好即時(shí)性復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)工作。
有了這樣扎實(shí)的教材培訓(xùn)，相信我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中會(huì)如魚(yú)得水、游刃有余，定會(huì)營(yíng)造一個(gè)和諧有效的課堂，為學(xué)生六年的學(xué)習(xí)生涯畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十四
讀書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義，理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好?！弊x書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū)，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書(shū)可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書(shū)是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書(shū)，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書(shū)，這樣才會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十五
我們的班長(zhǎng)柴珂欣，她圓圓的臉上嵌著一雙不大不小永遠(yuǎn)都水靈靈的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。高高的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，真像個(gè)小天使。
她聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。尤其在語(yǔ)文方面最突出。每次有背誦任務(wù)時(shí)，她總是搶在全班同學(xué)之前，把整篇課文一字不差的流利背下來(lái)，聽(tīng)寫默寫時(shí)幾乎每次都能拿滿分。遇到難題時(shí)，她總是耐心思考，只見(jiàn)她一會(huì)兒全神貫注地審題，一會(huì)兒用手輕輕敲著自己的腦袋，一會(huì)兒又在紙上不停地寫寫畫(huà)畫(huà)，絞盡腦汁，直到把它弄懂、弄通為止。
為了讓成績(jī)更優(yōu)秀，柴珂欣不但上課聽(tīng)講全神貫注、積極發(fā)言，而且課余時(shí)間也不放松。下課了，別的同學(xué)都東奔西跑，開(kāi)始玩耍，她卻坐在自己的位置上專心致志地預(yù)習(xí)，或者在看自己喜愛(ài)的課外書(shū)。除了一絲不茍做好老師布置的任務(wù)外，還常常找來(lái)一些輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)、參考，以擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)視野，豐富自己的知識(shí)。
她不僅熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還是老師的得力小助手。她看到老師批改作業(yè)的任務(wù)太重，十分勞累，就自告奮勇地到辦公室?guī)椭蠋?。老師可以騰出更多的精力，給同學(xué)們備課。當(dāng)然，她明白在改作業(yè)的同時(shí)，也能吸取同學(xué)們更多的智慧。
記得有一次，老師因?yàn)橛惺峦浗o大家布置作業(yè)，柴珂欣主動(dòng)找到老師后，充滿自信地說(shuō)：“老師，布置作業(yè)的任務(wù)交給我吧，我一定不辱使命?！崩蠋熆粗嵵仄涫碌臉幼?，拍著她的肩膀連連稱贊。
班長(zhǎng)超能干!大家都很佩服珂欣，我也很慶幸身邊有這樣的學(xué)習(xí)榜樣。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十六
書(shū)如同美味的佳肴，讓人大快朵頤;書(shū)如同甘甜的美酒，讓人回味無(wú)窮;書(shū)如同美麗的花園，讓人心生向往;書(shū)如同一汪清泉，滋潤(rùn)人的心田。正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
從前的我很討厭讀書(shū)，覺(jué)得書(shū)枯燥乏味，一看見(jiàn)書(shū)就頭疼，因此也不喜歡語(yǔ)文課，導(dǎo)致了我嚴(yán)重偏科，語(yǔ)文成績(jī)忽高忽低，遠(yuǎn)不及其他科目?？墒?，因?yàn)橐淮渭倨谧鳂I(yè)，改變了我對(duì)書(shū)的看法。
那是某一年的假期，老師布置了閱讀任務(wù)，讓我們每個(gè)人看5本書(shū)，開(kāi)學(xué)要檢查。寒假飛快的過(guò)去了，一眨眼，離開(kāi)學(xué)只有三四天了。為了應(yīng)付老師的檢查，無(wú)奈之下，我只好隨便從書(shū)柜上抽了一本書(shū)，隨意翻看著。可看著看著，我被書(shū)中的內(nèi)容所吸引，我放慢了翻書(shū)的速度，細(xì)細(xì)的品味起來(lái)。我越看越入迷，時(shí)間悄悄地流逝，不知不覺(jué)中，一本書(shū)就看完了。心中卻仿佛有個(gè)聲音呼喚著我繼續(xù)看下去，我就又抽了一本書(shū)，讀了起來(lái)。閱讀的時(shí)候，聞著淡淡的書(shū)香味，靜靜地感受著書(shū)中人物的悲喜;細(xì)細(xì)的品味著書(shū)中意境悠遠(yuǎn)的詩(shī)意或默默的品讀著，詮釋著書(shū)中哲理……等我從書(shū)的世界里走出來(lái)的時(shí)候，晚霞已經(jīng)燒紅了半邊天。
自那次以后，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣，只要有時(shí)間，我每天都會(huì)看書(shū)，書(shū)也成了我的好朋友。古人有言：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！蔽也恍枰伻缬?，也不需要黃金屋，但讀書(shū)不僅能讓人豐富知識(shí)，還能讓人修身養(yǎng)性，還能讓人開(kāi)闊視野。閱讀讓我明辨是非;閱讀讓我見(jiàn)到了千姿百態(tài)的人物;閱讀讓我見(jiàn)到了多姿多彩的大自然……慢慢地，我愛(ài)上了閱讀。我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄度龂?guó)志》中也有記載：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)?！惫湃藢?duì)讀書(shū)尚有精辟的論述，何況生活在高科技時(shí)代里的我們，更應(yīng)該堅(jiān)持讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。
書(shū)能在你孤獨(dú)時(shí)，給你陪伴;書(shū)能在你疑惑時(shí)，給你答案;書(shū)能在你難過(guò)時(shí)，給你安慰……讓我們一起開(kāi)心的閱讀吧，享受美好的“悅”讀時(shí)光，快樂(lè)成長(zhǎng)!
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十七
讀完厚厚的一本三國(guó)演義，不禁感嘆歷史的＂分久必合，合久必分＂.三國(guó)演義真的為讀者生動(dòng)活現(xiàn)地演義了一個(gè)歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)曹操這個(gè)人物帶給我的啟示。曹操一生都屬于十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知錯(cuò)了，還要繼續(xù)殺了呂伯奢，其無(wú)情無(wú)義至此，陳宮便離他而去，曹操后來(lái)說(shuō)的那句話耐人尋味：＂寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我＂.但反過(guò)來(lái)想想，如果當(dāng)時(shí)他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過(guò)來(lái)追殺他，可能曹操會(huì)就此退出歷史舞臺(tái)了。但是奸詐帶來(lái)的只會(huì)是一時(shí)的小利，一直是奸詐的話，自然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。后來(lái)董承一伙人便刺殺曹操，可惜事敗了。后來(lái)陸續(xù)都有一些人刺殺曹操，但都因一些意外而失敗了，否則這位曹阿瞞也不會(huì)叱咤風(fēng)云了。曹操給我的啟示就是，做人不能太狡詐。
與曹操截然相反的一個(gè)人物就是劉備了，他以仁義當(dāng)先，他熱愛(ài)百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時(shí)，還帶著百姓逃命，他管理一個(gè)新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的愛(ài)戴。
但不論是曹操還是劉備，他們都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是非常注重人才，曹操失了一個(gè)呂韋，祭奠時(shí)他不哭自己曹家的人，獨(dú)哭呂韋。他的謀臣郭嘉死后，他也十分痛心。劉備則更重視人才了，起初趙云并不是劉家的將軍，但他十分器重趙云，幾次留他，后來(lái)終于歸到了劉門下，才使得那個(gè)扶不起的阿斗兩次脫險(xiǎn)。徐庶被曹操＂拐騙＂到那邊，在送別時(shí)，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，后來(lái)徐庶才又回來(lái)推薦了諸葛亮。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典范。
所以說(shuō)，一個(gè)人的力量是有限的，需要招兵買馬，尋找志同道合的人，一同創(chuàng)建事業(yè)，這才是成功之道。與之相反的例子便是袁紹了，照說(shuō)袁紹與曹操一戰(zhàn)的時(shí)候，擁有明顯的軍事優(yōu)勢(shì)，但袁紹為人不重視人才，有許多忠臣在身邊也不知道。他如果聽(tīng)忠臣的話，那曹操怎么可能勝得了他呢？而他卻聽(tīng)信一些小人的話，致使敗給了兵力較少的曹操。
三國(guó)演義還讓我學(xué)到：要善于聽(tīng)取好的意見(jiàn)，忠言逆耳。曹操赤壁之戰(zhàn)為什么會(huì)??？我覺(jué)得還是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)信好的意見(jiàn)，面對(duì)新來(lái)的龐統(tǒng)這個(gè)外人，他卻毫不猶豫地相信了他的＂連環(huán)計(jì)＂，而面對(duì)另一個(gè)臣子對(duì)他的忠言，那位臣子大致說(shuō)的是：＂若敵人用火攻，如之耐何？＂曹操答的大致意思是：＂現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，不會(huì)刮東南風(fēng)，如果用火攻，那便是燒他們自己的營(yíng)了＂.這也怪不了曹操，他又不像孔明這個(gè)氣象專家能知風(fēng)雨。但既然有人提了建議，曹操也應(yīng)該有所警覺(jué)呀，不然也不會(huì)敗了。另外一次就是劉備在一片靠近水的樹(shù)林中安七百里連營(yíng)，早有臣子向他提出建議，說(shuō)敵人如果用火攻怎么辦？但他沒(méi)有接受，致使后來(lái)真的被陸遜七百里火燒連營(yíng)。所以，能否正確聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，往往決定著事情的最終成敗。
三國(guó)演義中的一些人物，也給我許多啟示。那些貪財(cái)，貪色的人，最終一定不會(huì)有好結(jié)果。董卓與呂布之所以會(huì)兵刃，還不是讓一個(gè)小女子貂嬋在中間挑撥離間，所以董卓便是敗在了自己的好色上。曹操也有點(diǎn)好色，張繡投降后，曹操在營(yíng)中尋樂(lè)，便找了張繡老婆來(lái)玩弄，后來(lái)張繡當(dāng)然惱火，便暗算曹操，曹操幸虧命大，否則也被張繡結(jié)果了。
曹操修了銅雀臺(tái)后，還要把東吳的＂二喬＂放于臺(tái)上，于是便讓孔明用這點(diǎn)激了周瑜，讓周瑜決心出兵打曹操，曹操才有赤壁一敗。三國(guó)中還有一些賣主求榮的一些人，也得不到好結(jié)果。與之相反的則是關(guān)羽了，他不貪財(cái)也不好色，得到了曹操的敬佩，也得到了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的敬佩。若不是因?yàn)樗稽c(diǎn)點(diǎn)的驕傲，以及劉封的見(jiàn)死不救，他也不會(huì)死得那么早了。所以，我又知道了，為人不能貪財(cái)色，要做一個(gè)正直的人，剛正不阿的人。
三國(guó)演義中，還可以學(xué)到許許多多的東西，比如研究歷史的規(guī)律，分析人物性格，分析事情的前因后果成敗原因。毛澤東就曾經(jīng)讀了五次三國(guó)演義，原因大致也在這吧。名著是經(jīng)得起反復(fù)閱讀，反復(fù)推敲的，好的名著伴人一生成長(zhǎng)。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十八
在即將升入小升初走向中學(xué)的大門的我，心中有些悶悶不樂(lè)，因?yàn)榧磳㈦x開(kāi)母校很不舍。
剛提到“畢業(yè)”二字，我的腦海里浮現(xiàn)著這樣的畫(huà)面，親愛(ài)的老師在課堂上露著和藹可親的笑容講課;歡快的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上健步如飛;美麗的校園屹立在大街的一角。看起來(lái)那么和諧、快樂(lè)，一想到要離開(kāi)母校，要走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，心頭有一震酸酸的的感覺(jué)。
別了，親愛(ài)的母校，記得剛?cè)雽W(xué)的我舔著鼻子上的鼻涕，背著小書(shū)包，含著棒棒糖的我，現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)青少年了，那個(gè)弱小的我現(xiàn)已健壯如花。
別了，親愛(ài)的母校，雖然我要走向初中的大門，但是我還是會(huì)想念您的。
別了，親愛(ài)的老師，您像是花園中的園丁時(shí)時(shí)刻刻關(guān)切著我，您像小草的雨露，沒(méi)有您的努力，怎么有現(xiàn)在我們的成就;您像稻谷中的農(nóng)民，天天為我們批改作業(yè)到深夜。
別了，親愛(ài)的.老師，您們是我的啟蒙老師，教會(huì)我認(rèn)字、會(huì)算數(shù)學(xué)題……我深深地感謝你們，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的恩師。
別了，親愛(ài)的同學(xué)們，記得那時(shí)的我們經(jīng)常體育課時(shí)坐在樹(shù)蔭暢談我們的理想，說(shuō)的有聲有色，圍著操場(chǎng)玩捉迷藏、打沙包……那些美好而真摯的童趣一去不復(fù)返，美好的友情卻定格在我們每個(gè)人的心中。相望六年同窗，真心朋友，讓我們的友誼延恒長(zhǎng)。
親愛(ài)的老師，是您讓我從幼稚到成熟，從無(wú)知到懂事，從自私到寬容……
敬愛(ài)的母校，您就像老鷹一樣看著雛鷹飛出自己的窩遠(yuǎn)走高飛;像小雞脫離老公雞的保護(hù);在襁褓中的我長(zhǎng)成現(xiàn)在的青少年。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十九
在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我寫了很多作文，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)到作文的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了很多東西，下面就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在作文中，語(yǔ)言的表達(dá)十分重要。要有清晰、流暢、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的表達(dá)，要避免語(yǔ)言的冗長(zhǎng)和復(fù)雜。在表達(dá)時(shí)要注意發(fā)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，讓文章更加傳神。并且要根據(jù)不同的情境、主題和情感，選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)言表達(dá)方式，這樣更能準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的思想和感受。
其次，一個(gè)好的作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)包括語(yǔ)法、拼寫和詞匯等。要想寫好作文，我們需要一遍又一遍地鞏固這些基礎(chǔ)知識(shí)，做到知識(shí)點(diǎn)純熟、無(wú)死角。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、閱讀、寫作等多種途徑來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們才能寫出通順、流暢的好文章。
另外，不要害怕寫作文，要積極主動(dòng)地投入到寫作的過(guò)程中。在寫作文時(shí)，我們可以展示自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、思考能力及創(chuàng)造能力，靈活地結(jié)合生活和經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作。在寫作文的過(guò)程中，我們既要全神貫注的投入感性思考，又要理性分析、歸納總結(jié)，兼顧情感和理性，才能更多地體現(xiàn)自己內(nèi)在的價(jià)值。
除此之外，在寫好作文之前，我們需要給自己準(zhǔn)備一個(gè)良好的狀態(tài)。這包括清新的頭腦、穩(wěn)定的思維、明確的目標(biāo)等。可以通過(guò)放松身體，調(diào)整心態(tài)，給自己創(chuàng)造一個(gè)適宜寫作的環(huán)境，才能使思維更加明晰、想象更加生動(dòng)。只有在一個(gè)放松、有意識(shí)、積極投入的狀態(tài)下，才能寫出精彩的作品。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到寫作文是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。我們不能滿足于一篇作文，而應(yīng)該把每篇作文都看作是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。我們需要不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到問(wèn)題所在，分析原因，針對(duì)性地加以改正。只有這樣，才能不斷提高自己的寫作水平。
以上就是我在小學(xué)六年級(jí)寫作文過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。寫作文雖然不易，但是只要你認(rèn)真對(duì)待、不斷練習(xí)，就能變得輕松自如。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能在寫作文的路上越走越順，迎來(lái)更加美好的明天。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二十
每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
l、時(shí)間安排問(wèn)題
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題：（1）是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。（3）是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。（4）學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。（5）一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。（6）是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。
2、注意力問(wèn)題
（1）注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。（2）學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。（3）學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。（4）是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題
（1）是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。（2）是否只喜歡文科，而不喜歡理科。（3）是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。（4）是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
4、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題
（1）是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。（2）是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。（3）是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。（4）是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。（5）是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問(wèn)題，肯定的答案（回答“是”）越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問(wèn)題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū)；在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣；在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái)，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進(jìn)法
1、sq3r法
羅賓生（robinson）提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。
（1）概覽（survey）：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開(kāi)頭，結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái)，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
（2）問(wèn)題（question）：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問(wèn)題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
（3）閱讀（read）：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書(shū)應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書(shū)則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
（4）背誦（recite）：讀了幾段后，合上書(shū)想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
（5）復(fù)習(xí)（review）：在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō)，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2、自我塑造法
（1）選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說(shuō)入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁。伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書(shū)。結(jié)果呢，我連第一頁(yè)都沒(méi)能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來(lái)我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡(jiǎn)寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語(yǔ)為畏途了。
（2）實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書(shū)不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對(duì)讀書(shū)不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書(shū)或改變單調(diào)枯燥的讀書(shū)方法，將讀書(shū)與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二十一
多讀書(shū)，增加一點(diǎn)書(shū)卷氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書(shū)是獲取知識(shí)的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)妙處無(wú)窮，書(shū)香熏染人生。正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x書(shū)至少可以滋潤(rùn)心靈，開(kāi)啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng)，瞬間云消霧散。讀書(shū)至少可以增長(zhǎng)知識(shí)，去除無(wú)知;提高素養(yǎng)，除去愚昧;充實(shí)生活，豐富精神;滋潤(rùn)心靈，減少空虛;淡定從容，明辨是非。讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。
《平凡的世界》是最近我剛讀的一本書(shū)，愛(ài)它是絕對(duì)的純粹。我愛(ài)看書(shū)，尤其愛(ài)讀史書(shū)，其實(shí)之前就有很多朋友給我推薦過(guò)這本書(shū)，由于我對(duì)歷史類書(shū)籍的偏愛(ài)，并沒(méi)有將平凡的世界納入我的書(shū)庫(kù)，但現(xiàn)在，我也許更能去詮釋平凡的定義。
幸福的是，我們生活在這樣平穩(wěn)的時(shí)代，可以有著安穩(wěn)的生活，不會(huì)遭遇到與孫少平一樣的苦難，但是生活在不同的時(shí)代，就有不同的歷練，我們是平凡的一員，要跨過(guò)泥濘，我們要做不平凡的自己。
讀書(shū)的好處有很多。我給你介紹以下幾點(diǎn)：
1、可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門，便可知天下事。
2、可提高我們的閱讀能力和寫作水平。
3、可以使我們變的有修養(yǎng)。
其實(shí)讀書(shū)有很多好處，就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)。最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。讓你的生活過(guò)得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西。感受世界的不同。不需要有生存的壓力，必競(jìng)都是有父母的負(fù)擔(dān)。雖然現(xiàn)在讀書(shū)的壓力很大，但請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。在我們國(guó)家還有很多孩子連最基本的教育都沒(méi)辦法享受的。所以，你現(xiàn)在不需要總結(jié)，隨著年齡的成長(zhǎng)，你會(huì)明白的，還是有時(shí)間多學(xué)習(xí)一下。
小學(xué)生六年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二十二
小學(xué)生六年級(jí)的學(xué)生們，已經(jīng)開(kāi)始了一段充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)生涯。而寒假，則是他們突破自我的一次機(jī)會(huì)。在這個(gè)假期里，他們可以好好復(fù)習(xí)，補(bǔ)上沒(méi)學(xué)好的內(nèi)容，還可以開(kāi)展各種興趣班、培訓(xùn)班等。下面就來(lái)看看小學(xué)生六年級(jí)寒假的心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人電腦課程的收獲
小學(xué)生六年級(jí)的寒假第一件事，就是要好好利用個(gè)人電腦課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)會(huì)了如何打字、如何制作漂亮過(guò)的PPT、如何利用電腦留下精彩瞬間等。這些技能，在今后的學(xué)習(xí)中必將發(fā)揮其對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助作用。因此，我感到這個(gè)寒假真的是意義非凡的。
第三段：興趣班的收獲
在這個(gè)寒假，學(xué)校還給我們不少選擇的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，我參加了幾個(gè)興趣班。比如說(shuō)，我去學(xué)習(xí)跆拳道、籃球、游泳等。除了體育類，我也參加了學(xué)習(xí)書(shū)法、畫(huà)畫(huà)等藝術(shù)類班。這些班都讓我體驗(yàn)到了不一樣的樂(lè)趣，也增加了我個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好。
第四段：集體議題課的收獲
在這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還參加了集體議題課。班級(jí)的老師布置了題目，讓我們集思廣益進(jìn)行討論，通過(guò)自己的努力，完成了這一題目。這個(gè)過(guò)程中，我們不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)、思維能力、還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，這是我收獲最大的一個(gè)方面。
第五段：寒假學(xué)習(xí)中的不足
盡管，這個(gè)寒假我們獲得了很多的收獲，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也有不少讓我們懼怕的方面。比如說(shuō)，家長(zhǎng)施加過(guò)重的壓力等等。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的同學(xué)，家長(zhǎng)往往很著急，也希望自己的孩子能夠好好利用時(shí)間。但是，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是享受的過(guò)程，讓我們一起努力，度過(guò)一個(gè)美好愉悅的寒假。
結(jié)尾：總結(jié)
綜上所述，小學(xué)生六年級(jí)的寒假不容錯(cuò)過(guò)。除了家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)，我們自己的努力也是至關(guān)重要的。在這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了很多美好的時(shí)刻，也認(rèn)真思考了自己的不足。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，拓展自己的知識(shí)面，成為更好的自己。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二十三
有機(jī)會(huì)可以帶領(lǐng)孩子多看看報(bào)紙，可以增進(jìn)孩子的語(yǔ)文能力。
二、寫日記或短文
父母?jìng)兛梢悦刻斐橐稽c(diǎn)時(shí)間，讓孩子寫一篇日記或文章，藉此培養(yǎng)語(yǔ)文能力，也能培養(yǎng)對(duì)事物的觀察力。
三、利用貼紙教材
父母?jìng)兛梢园岩恍┹^難的生字或單詞寫在紙上，貼在孩子容易看到的地方，以增進(jìn)其記憶力。
四、讓孩子編故事
可以讓孩子將所學(xué)生字，放到所講的故事中，或?qū)?dāng)天所學(xué)的生字，運(yùn)用到對(duì)話中。
小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二十四
拿到一篇新課文，初讀課文時(shí)，多采用默讀了解的方法。初次默讀一般可以做好兩件事：
一是了解課文的大概意思，譬如課文寫了一件什么事，介紹了一個(gè)什么人，描摹了一些什么景，告訴我們哪些知識(shí)，抒發(fā)了怎樣的感情等等。目的在于對(duì)全文獲得一個(gè)完整的、初步的印象。
二是準(zhǔn)確地找出全部生字，劃出不理解或不很理解的語(yǔ)句。
2.查問(wèn)
就是通過(guò)查閱字典、詞典，或問(wèn)別人(包括同學(xué)、老師、家長(zhǎng))對(duì)不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)字音，對(duì)不理解的詞語(yǔ)，要初步了解它的意思。
3.朗讀
生字認(rèn)識(shí)了，就可以放聲誦讀課文了?！把圻^(guò)三遍。不如嘴過(guò)一遍”，大聲誦讀，對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶都很有好處。預(yù)習(xí)的朗讀一般可讀三遍，第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順;第二遍注意文章內(nèi)容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、景和作者想說(shuō)明的東西;第三遍要注意文章結(jié)構(gòu)，寫作方法。讀過(guò)幾遍課文，其印象肯定會(huì)比“第一次默看”時(shí)深刻。
4.摘抄
就是把應(yīng)該積累的詞語(yǔ)句子和自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)、借鑒的詞句摘錄下來(lái)?！白爝^(guò)三遍，不如手過(guò)一遍”，動(dòng)手摘錄，使眼、手、腦并用，效果比讀更好。
5.思考
通過(guò)一系列的預(yù)習(xí)活動(dòng)，對(duì)課文的內(nèi)容、特點(diǎn)，有了初步的了解，這時(shí)，還應(yīng)該靜靜思考一下，這篇課文在文字上、語(yǔ)句上、內(nèi)容上、知識(shí)上、思想意義上還有哪些問(wèn)題不太清楚，需要在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講或向同學(xué)和老師請(qǐng)教的。對(duì)這些問(wèn)題，有的可以直接在書(shū)上做記號(hào)，有的最好書(shū)面寫下來(lái)。
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