專業(yè)小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)(匯總24篇)

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專業(yè)小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)(匯總24篇)
時(shí)間:2023-10-30 15:47:08     小編:HT書(shū)生

寫心得體會(huì)是對(duì)自己付出的一種肯定和總結(jié),也是對(duì)他人分享經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)的一種貢獻(xiàn)。寫好一篇心得體會(huì)需要注意幾個(gè)方面。首先,要有一個(gè)明確的主題,明確要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次,要注意感悟和思考,不僅僅是簡(jiǎn)單的敘述經(jīng)歷,更要深入思考其中的道理和啟示。同時(shí),要注意邏輯清晰,結(jié)構(gòu)合理,通過(guò)合理的段落和過(guò)渡,使整篇文章更具可讀性和連貫性。最后,要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和心得,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇一

在六年級(jí)這個(gè)重要時(shí)刻,我有幸學(xué)習(xí)了憲法這部偉大的法律文件。憲法是國(guó)家的根本大法,它保護(hù)了我們的權(quán)益,指導(dǎo)了我們的行為。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法,我有了更深刻的理解,也受益匪淺。

第二段:憲法的意義

憲法是國(guó)家的基本法律,決定了一個(gè)國(guó)家的政治制度和各方面的基本原則。它規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù),保護(hù)了我們的人身自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)和言論自由等。憲法也規(guī)定了國(guó)家的組織結(jié)構(gòu)和權(quán)力分工,確保了國(guó)家的正常運(yùn)行。憲法不僅是我們做人的基本準(zhǔn)則,也是我們學(xué)習(xí)法律、維護(hù)自己權(quán)益的利器。

第三段:憲法的內(nèi)容

憲法包括了很多重要的內(nèi)容,其中我尤其關(guān)注憲法第二十六條——國(guó)家保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。這條規(guī)定使我對(duì)自己的權(quán)益有了更深入的了解,明白了自己也是國(guó)家保護(hù)的對(duì)象。憲法還對(duì)教育、就業(yè)、健康等方面做了規(guī)定,保障了我們的權(quán)利。憲法的內(nèi)容非常豐富,學(xué)習(xí)憲法讓我對(duì)國(guó)家制度有了更全面的了解。

第四段:憲法的精神

憲法不僅僅是一部法律文件,更是一種精神。憲法鼓勵(lì)公平、公正和公開(kāi)的社會(huì)環(huán)境,要求我們彼此尊重,不歧視他人。更重要的是,憲法培養(yǎng)了我對(duì)法治的信仰,讓我明白只有依法辦事,才能使社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定。憲法的精神深入人心,時(shí)刻提醒著我要遵守法律,尊重他人,并且積極參與到社會(huì)建設(shè)中去。

第五段:憲法的啟示

學(xué)習(xí)憲法給我?guī)?lái)了很多啟示。首先,憲法讓我認(rèn)識(shí)到只有做一個(gè)守法的公民,才能享受到更多的權(quán)益。其次,憲法告訴我每個(gè)人都有平等的自由和權(quán)力,無(wú)論是男孩還是女孩,無(wú)論是富裕還是貧窮,都應(yīng)該受到平等對(duì)待。最后,憲法教給我要珍視和尊重生命,要堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、友善和正義的原則。這些啟示將伴隨我終身,指引我成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民。

結(jié)論:

通過(guò)學(xué)習(xí)憲法,我有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。它不僅是國(guó)家的基本法律,更是我們行為準(zhǔn)則的指南。學(xué)習(xí)憲法讓我認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)益,培養(yǎng)了我對(duì)法治的信仰,也讓我懂得了珍視生活、尊重他人的重要性。憲法的學(xué)習(xí)讓我不僅成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的公民,也為我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)生,學(xué)習(xí)憲法是我成長(zhǎng)中重要的一步,也是我人生道路上不可或缺的一課。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二

六年級(jí)是小學(xué)生的最后一年,也是他們初步接觸憲法的階段。憲法對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的發(fā)展都有著非常重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法,小學(xué)生們逐漸意識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù),培養(yǎng)了對(duì)法律的尊重和遵守的意識(shí)。本文將圍繞小學(xué)生六年級(jí)憲法學(xué)習(xí)的體會(huì)展開(kāi)敘說(shuō)。

第二段:憲法的意義

憲法是國(guó)家的根本大法,是國(guó)家利益和人民權(quán)益的保障。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法,我們知道憲法在國(guó)家運(yùn)行中的重要地位和作用,憲法具有最高的法律效力,所有的法律都要以憲法為依據(jù),確保國(guó)家的順利運(yùn)行。憲法還保障了公民的基本權(quán)利和自由,保護(hù)人民的利益,維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),憲法是他們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的保證。

第三段:憲法學(xué)習(xí)的重要性

憲法學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法,小學(xué)生們了解到了自己的權(quán)利和義務(wù),提高了法律意識(shí)和法制觀念。他們懂得尊重他人,守法治理,學(xué)會(huì)了合理表達(dá)訴求,善于解決問(wèn)題。憲法學(xué)習(xí)還能激發(fā)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,培養(yǎng)他們的公民責(zé)任感和公民意識(shí),逐步成為國(guó)家的棟梁之才。

第四段:憲法學(xué)習(xí)的方式方法

在憲法學(xué)習(xí)中,小學(xué)生們采取了多種方式和方法。通過(guò)觀看憲法宣傳片、課堂講解、班會(huì)演講等方式,小學(xué)生們從生活實(shí)際中體會(huì)到憲法的重要性和意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們積極參與法制知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論,提問(wèn)問(wèn)題,總結(jié)答案,共同探索,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同時(shí),學(xué)校也組織了各種形式的憲法知識(shí)競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓小學(xué)生們親身感受憲法的力量和作用。

第五段:憲法學(xué)習(xí)的收獲

通過(guò)學(xué)習(xí)憲法,小學(xué)生們有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),他們學(xué)會(huì)了尊重他人、遵守法律,知道了一些常用法律常識(shí),懂得怎樣與他人和平相處、共同進(jìn)步。通過(guò)憲法的學(xué)習(xí),小學(xué)生們形成了正確的價(jià)值觀和人生觀,更加明確了自己的責(zé)任和使命,愿意為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)

憲法學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法,小學(xué)生們懂得了法律的尊重和遵守,提高了法制意識(shí)和法律素養(yǎng),樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀。憲法學(xué)習(xí)不僅有利于小學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng),也培養(yǎng)了他們的公民意識(shí)和責(zé)任感,為他們未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期望未來(lái)的小學(xué)生們能夠以更加積極的姿態(tài)投身于憲法學(xué)習(xí),并將所學(xué)憲法知識(shí)付諸實(shí)踐,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇三

第一段:引入憲法的意義(字?jǐn)?shù):200)

憲法作為國(guó)家最高的法律法規(guī),對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益具有重要意義。而小學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)希望,了解憲法的內(nèi)容和原則,具有培養(yǎng)積極向上的社會(huì)意識(shí)和法治觀念的重要作用。六年級(jí)的小學(xué)生開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)憲法,通過(guò)認(rèn)識(shí)憲法,使他們能夠積極參與社會(huì)生活,維護(hù)自己的合法權(quán)益,并為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

第二段:學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程和體會(huì)(字?jǐn)?shù):250)

在六年級(jí)學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中,我們首先了解了憲法的基本知識(shí),學(xué)習(xí)了憲法的歷史淵源和重要意義。我們知道憲法是國(guó)家的根本大法,是國(guó)家制度和法律的總綱,它保障了人民的基本權(quán)益,規(guī)定國(guó)家的政治制度,確立了社會(huì)主義法治國(guó)家的基本原則。我們通過(guò)學(xué)習(xí)憲法的內(nèi)容,深刻認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于社會(huì)的重要作用。

第三段:憲法對(duì)我們的影響(字?jǐn)?shù):250)

憲法對(duì)于我們小學(xué)生的日常生活也有很大的影響。憲法保障了我們的基本權(quán)利和自由,比如言論自由、宗教信仰自由、受教育的權(quán)利等,使我們能夠平等地享受教育資源和參與公共事務(wù)。我們也學(xué)習(xí)到了憲法中的法律意識(shí)和法治精神,明白了憲法對(duì)于敢于遵守法律、尊重法治的重要性。通過(guò)憲法,我們認(rèn)識(shí)到自己不單只是一個(gè)普通的學(xué)生,也是國(guó)家的未來(lái),要為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段:在實(shí)際中的運(yùn)用(字?jǐn)?shù):300)

我們?cè)趯W(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中,經(jīng)常進(jìn)行一些有關(guān)憲法的活動(dòng)和討論。通過(guò)這些活動(dòng),我們不僅更好地理解了憲法的內(nèi)容,也學(xué)會(huì)了如何將憲法運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如,我們學(xué)會(huì)了用法律的方式維護(hù)自己的權(quán)益,通過(guò)正確的途徑解決問(wèn)題。在班級(jí)和校園里,我們也組織了一些關(guān)于憲法的討論和交流活動(dòng),提高了大家的法律意識(shí)和法制觀念。

第五段:總結(jié)與展望(字?jǐn)?shù):200)

通過(guò)學(xué)習(xí)憲法,我們小學(xué)生對(duì)于自己的國(guó)家有了更深的認(rèn)識(shí),在憲法的引導(dǎo)和教育下,我們能夠正確地看待社會(huì)問(wèn)題,對(duì)法律有敬畏之心。憲法讓我們明白,法治是國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基石。希望未來(lái),我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和宣傳憲法,培養(yǎng)良好的法治觀念,成為社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者,為我們的國(guó)家建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié):在小學(xué)生的六年級(jí),學(xué)習(xí)憲法的意義重大。通過(guò)學(xué)習(xí),我們對(duì)憲法的內(nèi)容和意義有了更深的了解,明白了憲法對(duì)我們的重要意義。我們將憲法的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,養(yǎng)成了辨別非法和遵守法律的習(xí)慣。相信在未來(lái),我們作為國(guó)家的希望,將能夠積極參與社會(huì)生活和建設(shè),為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇四

作為第一線的家長(zhǎng)和老師,我們對(duì)孩子的安全非常關(guān)心和重視。尤其是在六年級(jí)這一年,孩子們正處于思維活躍、好奇心強(qiáng)烈的階段,很容易在一些事情上疏忽大意。因此,我們組織了一次安全體驗(yàn)活動(dòng),讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到了安全的重要性,也讓他們汲取到了一些寶貴的安全心得。

第二段:交通安全

交通安全一直是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),尤其重要。在活動(dòng)中,我們請(qǐng)來(lái)了交警叔叔,他給孩子們上了一堂生動(dòng)的交通安全知識(shí)課。孩子們學(xué)會(huì)了如何過(guò)馬路,如何正確穿戴頭盔騎自行車等。在之后的練習(xí)中,他們親自上場(chǎng),嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,并帶頭在社區(qū)中成為交通安全守則的傳播者。

第三段:網(wǎng)絡(luò)安全

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,孩子們接觸到的信息越來(lái)越多,因此,掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)變得尤為重要。在安全體驗(yàn)活動(dòng)中,我們請(qǐng)來(lái)了網(wǎng)絡(luò)安全專家,向孩子們介紹了網(wǎng)絡(luò)安全的常見(jiàn)隱患和防范措施。孩子們學(xué)到了不隨便泄露個(gè)人信息的重要性,同樣也學(xué)會(huì)了如何辨別真假信息,如何向家長(zhǎng)、老師求助。

第四段:消防安全

火災(zāi)是一個(gè)常見(jiàn)的安全隱患,為了讓孩子們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法,我們請(qǐng)來(lái)了消防員大叔,給孩子們進(jìn)行了消防應(yīng)急知識(shí)的培訓(xùn)。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用滅火器,如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜并迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)模擬演練,孩子們?cè)黾恿藢?duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí),提高了應(yīng)變能力。

第五段:自我保護(hù)

自我保護(hù)能力是每個(gè)孩子都應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)之一。在安全體驗(yàn)活動(dòng)的最后一環(huán)節(jié),我們請(qǐng)來(lái)了自衛(wèi)教官,教授孩子們一些簡(jiǎn)單有效的自我保護(hù)技巧。他們學(xué)到了如何呼救,如何抵抗陌生人的侵害,如何保持冷靜并避免意外事故的發(fā)生。通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練,孩子們?cè)鰪?qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),提高了對(duì)危險(xiǎn)的警覺(jué)性。

結(jié)論:

通過(guò)這次安全體驗(yàn)活動(dòng),孩子們領(lǐng)悟到了安全的重要性,也學(xué)到了一些寶貴的安全心得。交通、網(wǎng)絡(luò)、消防和自我保護(hù)是他們必須掌握的基本安全知識(shí),希望孩子們能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到生活中,鍛煉自己的安全意識(shí)和安全技能。同時(shí),我們也希望家長(zhǎng)和老師能夠和孩子們一起討論、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化這些安全常識(shí),共同為孩子的安全保駕護(hù)航。讓我們共同關(guān)注孩子們的安全,為他們營(yíng)造一個(gè)安全、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇五

六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年,同學(xué)們將要離開(kāi)母校并準(zhǔn)備進(jìn)入新的高中學(xué)習(xí)生涯。在這段時(shí)間里,我們開(kāi)展了許多不同的活動(dòng),并且也接受過(guò)同學(xué)們身心的鍛煉。其中的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)是參與勞動(dòng),這項(xiàng)任務(wù)不僅幫助我們掌握學(xué)習(xí)之外的技能,同時(shí)也給了我們?nèi)松逃矫娴膯⑹尽?/p>

【第二段】

爸爸媽媽都會(huì)在早上幫我們制定好早餐,可是在學(xué)校,我們需要一個(gè)人獨(dú)立地為自己做早餐和午餐。我們每次都會(huì)聚在食堂里面,有些學(xué)生已經(jīng)掌握了烹飪的技能,這樣可以幫助其他同學(xué)更好的了解學(xué)會(huì)烹飪。另一方面,我們還探究了如何搭配健康飲食,例如當(dāng)你吃面包時(shí)會(huì)選擇烤雞蛋配上蔬菜。這不僅帶給我們美味的口感,同樣也幫助我們了解更多營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)。

【第三段】

我們的學(xué)校節(jié)省了一些經(jīng)費(fèi),因此同學(xué)們需要花時(shí)間去花園里種植樹(shù)木。這是件非常艱難的工作,因?yàn)槲覀冃枰獡]鐵鍬挖洞、施肥還要細(xì)心地安置樹(shù)苗。在這里學(xué)生不僅體驗(yàn)到了艱辛,同時(shí)也感受到了沉默的樂(lè)趣,協(xié)作有助于提高交流、工作高效率和團(tuán)隊(duì)精神。

【第四段】

在學(xué)校進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng),我們對(duì)于環(huán)境有更多的責(zé)任感,畢竟是我們的母校,我們也想保護(hù)并讓其更好。學(xué)生們被分配到茶水間、教室和操場(chǎng)等不同的地方進(jìn)行清潔工作。通過(guò)這些勞動(dòng)之后,我們更加了解學(xué)校的設(shè)施與家庭的相似之處。平時(shí)在家收起用過(guò)的玩具或散亂東西就像在學(xué)校上完清理工作那樣,都需要注意整潔。

【第五段】

總之,參與勞動(dòng)讓學(xué)生更加體驗(yàn)到了生活中的實(shí)用學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)做飯、種植、打掃衛(wèi)生等實(shí)際技能有助于我們長(zhǎng)大后能夠更加完美地自我管理,同時(shí)也能夠更好地融入社會(huì)。特別是對(duì)于那些生活中缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,承擔(dān)這些義務(wù)勞動(dòng)任務(wù)能夠提升他們的自信心,幫助他們更好的面對(duì)生活中的工作與挑戰(zhàn)。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇六

近年來(lái),社會(huì)發(fā)展迅速,兒童安全問(wèn)題日益凸顯,為了更好地保護(hù)自己的安全,六年級(jí)的小學(xué)生們積極參與安全教育學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了許多寶貴的安全心得體會(huì)。接下來(lái),我們將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)探討這些安全心得。

第一,交通安全。在日常生活中,小學(xué)生們常常需要走上學(xué)、回家。他們通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握了正確過(guò)馬路的方法。小明同學(xué)說(shuō):“我學(xué)會(huì)了過(guò)馬路時(shí)要找到合適的地點(diǎn),等待紅燈變綠燈再過(guò)馬路,還要看清左右車流情況再?zèng)Q定前后左右看是否需要過(guò)馬路。”這種正確的交通安全意識(shí),讓小學(xué)生們?cè)谧呗愤^(guò)馬路時(shí)更加注重安全,規(guī)避了潛在的危險(xiǎn)。

第二,網(wǎng)絡(luò)安全。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,孩子們更多地接觸到網(wǎng)絡(luò)世界。然而,網(wǎng)絡(luò)世界中既有信息的海洋,也有危險(xiǎn)的陷阱。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),小學(xué)生們懂得了不隨便泄露個(gè)人信息,不與陌生人聊天,不輕信網(wǎng)絡(luò)上的求助和承諾。小麗同學(xué)說(shuō):“我知道了玩網(wǎng)絡(luò)游戲要有度,不能沉迷其中,更不能為了游戲而泄露個(gè)人信息?!边@樣,小學(xué)生們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)更加謹(jǐn)慎,避免了因?yàn)椴欢?guī)范而遭受網(wǎng)絡(luò)欺騙等風(fēng)險(xiǎn)。

第三,食品安全。食品安全是我們每個(gè)人都關(guān)注的問(wèn)題,小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段,對(duì)食品安全問(wèn)題顯得尤為重要。通過(guò)學(xué)校的食品安全知識(shí)教育,小學(xué)生們學(xué)會(huì)了分辨食品的新鮮度、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等,以及正確的餐具和飯前洗手的方法。小華同學(xué)說(shuō):“餐前洗手是我們每天必須要做的,要用肥皂擦拭手心、手背、手指縫、指甲溝,還要用流動(dòng)水沖洗干凈。”這些安全知識(shí)的學(xué)習(xí),提高了小學(xué)生們自我保護(hù)的能力,有效預(yù)防了食品中毒等風(fēng)險(xiǎn)。

第四,火災(zāi)安全?;馂?zāi)是我們生活中常見(jiàn)的一種突發(fā)事件,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),火災(zāi)具有更大的危險(xiǎn)性。通過(guò)學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的方法,小學(xué)生們知道了應(yīng)急疏散的要領(lǐng),學(xué)會(huì)了如何正確使用滅火器、毛巾或濕布捂住口鼻等。小亮同學(xué)說(shuō):“我們?cè)趯W(xué)校參觀了消防展覽館,里面有各種模擬火災(zāi)和逃生的情境,我們可以親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)滅火、逃生的方法?!边@樣,小學(xué)生們不僅知道了火災(zāi)的危險(xiǎn)性,也具備了自我保護(hù)的能力。

第五,人身安全。在日常生活中,小學(xué)生難免會(huì)遇到一些不良人員,如何保護(hù)自己的人身安全是極其重要的。通過(guò)學(xué)校的安全教育,小學(xué)生們知道了不隨便和陌生人搭訕、不隨便跟別人走、不隨意接受他人的禮物。小文同學(xué)說(shuō):“我知道了碰到危險(xiǎn)時(shí)要盡快向周圍人求助,盡量不要讓不良人員有可乘之機(jī)?!边@樣,小學(xué)生們?cè)诒Wo(hù)自己人身安全時(shí)更加警覺(jué),避免了受到不良人員的傷害。

小學(xué)生們通過(guò)積極參與安全教育學(xué)習(xí),收獲了許多寶貴的安全心得體會(huì)。在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中,他們將繼續(xù)運(yùn)用這些心得,為自己的安全保駕護(hù)航。同時(shí),我們也呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注兒童的安全問(wèn)題,為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加安全的環(huán)境。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇七

寒假,是讓孩子們翹首以盼的好日子。對(duì)于六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)假期無(wú)疑是讓他們更加意義非凡的期待。寒假即將結(jié)束,在這長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的時(shí)間里,六年級(jí)的小學(xué)生們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。在這里,我想分享一些我在寒假期間的成長(zhǎng)和體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)

寒假期間,學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)。為了能夠在期末考試中拿到優(yōu)異的成績(jī),大家都很認(rèn)真地復(fù)習(xí)了功課。幾位同學(xué)組成了學(xué)習(xí)小組,大家相互督促,并互相分享復(fù)習(xí)筆記和心得體會(huì)。同時(shí),我們還積極參加了一些暑假學(xué)校,參加了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和信息技術(shù)等各種主題的輔導(dǎo)班。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,我明白了無(wú)論是什么時(shí)候,學(xué)習(xí)都是自我提升的一種方式,不放棄努力,就能成功。

第三段:閱讀

人生需要有持續(xù)的興趣愛(ài)好,閱讀無(wú)疑是最好之一。在寒假期間,我們可以有更多的時(shí)間去閱讀名著、小說(shuō)、科普讀物等。通過(guò)這部分時(shí)間的放松和享受,我們不僅能夠增加閱讀量,開(kāi)闊視野,讓我們對(duì)文學(xué)和歷史有更深入的了解,而且還可以提高我們的寫作能力。閱讀不僅是一種習(xí)慣,也是一種哲學(xué)。

第四段:成長(zhǎng)

很多人說(shuō),成長(zhǎng)就像是一場(chǎng)旅行,而寒假就是這場(chǎng)旅程的一個(gè)重要里程碑。在這寒冷冬季里,我們六年級(jí)的小學(xué)生們學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立生活,鍛煉了勇氣和毅力。通過(guò)自己的實(shí)踐,我們明白了困難并非是避免不了的,但是面對(duì)它,我們要學(xué)會(huì)勇敢,努力去克服它。我們還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和相互支持,通過(guò)其他同學(xué)給我們的鼓勵(lì)和幫助,我們不僅把我們自己的問(wèn)題解決了,也為其他同學(xué)提供了幫助。

第五段:總結(jié)

假期是和家人共度的溫暖時(shí)光,也是個(gè)人成長(zhǎng)與提升的重要時(shí)期。在這次寒假中,我們通過(guò)學(xué)習(xí)、閱讀、成長(zhǎng)等多方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,更深位體會(huì)到了人生所需要的堅(jiān)韌、獨(dú)立和自律與努力。我相信,這些體會(huì)會(huì)成為我們未來(lái)路上的助力,為我們成為更好的人提供支持與勇氣。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇八

在一陣急促的起床哨中,寧?kù)o的國(guó)防教育基地瞬間熱鬧起來(lái),___小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始了第四天的軍訓(xùn)生活。集合、早訓(xùn)、早餐、隊(duì)列操練等都在有條不紊地進(jìn)行著。

今天上午的訓(xùn)練科目主要是第一套軍體拳和齊步走等。陽(yáng)光溫柔的照耀著,偶爾有和煦的微風(fēng)吹來(lái),樹(shù)上密密蔥蔥的綠葉閃出熠熠的光彩,寬大的訓(xùn)練場(chǎng)地上,正在軍訓(xùn)的同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎,認(rèn)真的聆聽(tīng)著教官的講話,努力地完成好每一個(gè)規(guī)定的動(dòng)作,當(dāng)一場(chǎng)訓(xùn)練結(jié)束,細(xì)細(xì)密密的汗珠早已掛滿臉頰。

軍訓(xùn)中,教官對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范的動(dòng)作,立即給予糾正,爭(zhēng)取讓同學(xué)們把每個(gè)動(dòng)作都做到最好。尤其是在站軍姿的時(shí)候,同學(xué)們紋絲不動(dòng),盡管雙肩酸痛,雙腿發(fā)麻,依然像樹(shù)一樣把腰板挺得筆直。

午餐的安排別具匠心。為了讓同學(xué)們體驗(yàn)軍隊(duì)艱苦的生活,磨練吃苦的意志,午餐只有少量的榨菜和白米飯,但是同學(xué)們沒(méi)有半點(diǎn)怨言,依然吃得津津有味,因?yàn)樗麄兘?jīng)過(guò)幾天的艱苦訓(xùn)練,已經(jīng)懂得,吃苦是人生必修的課程。

下午的訓(xùn)練充滿了歡聲笑語(yǔ),因?yàn)榻坦僖獛е瑢W(xué)們?nèi)ヅ郎?,一方面加?qiáng)體能的訓(xùn)練,同時(shí)也領(lǐng)略一下初春山野的美麗。這種寓教于樂(lè)的訓(xùn)練方式讓同學(xué)們興奮不已。一路上,大家說(shuō)著笑著,并且向教官熱烈地詢問(wèn)著沿途的所見(jiàn)所聞。遇到陡峭的山路,大家手腳并用,相互幫助,相互鼓勵(lì),臉上寫滿了堅(jiān)毅和樂(lè)觀。就連身體素質(zhì)欠佳的同學(xué),也在大家的鼓舞中勝利地完成了任務(wù)。走在蜿蜒的山路,聞著山野的泥土清香,呼吸著清新的空氣,大家忘記了訓(xùn)練的疲憊和艱苦,用心去體會(huì),去發(fā)現(xiàn),找到了和平常的生活不同的幸福和快樂(lè)!

對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),一周的軍訓(xùn)也許太過(guò)短暫,他們依然稚嫩,他們的動(dòng)作依然不夠完美,可是,有了良好的開(kāi)端,有了這段不同凡響的經(jīng)歷,有了他們?cè)诳嗪屠壑械囊а缊?jiān)持,相信他們體會(huì)到了和別的少年不同的成長(zhǎng)滋味!

時(shí)間過(guò)的真快,我們的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束了。剛來(lái)的時(shí)候同學(xué)們都哭著想回家,可真要離開(kāi)了,反而又有點(diǎn)舍不得了。

來(lái)之前,我聽(tīng)爸爸說(shuō)軍訓(xùn)會(huì)很苦很累:天不亮就要起床跑步,還要站軍姿,練齊步走、齊步跑等等,嚇得我都有點(diǎn)害怕了。但真到了那里,我發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有多苦。

剛開(kāi)始上課時(shí),我們都很緊張,但并不是很怕。教官教我們?cè)鯓愉伌病B被子、整理自己的物品等,雖然這是一件小事,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻很重要,讓我們?cè)谶@里學(xué)會(huì)了在家從來(lái)沒(méi)干過(guò)的活兒。

我們還上了手工課,教官讓我們每個(gè)人疊出一個(gè)愛(ài)心,同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)疊的好。

在法制教育課上,我們學(xué)到了很多法律知識(shí)和安全知識(shí),也明白了很多道理。

這次軍訓(xùn)生活,讓我明白了什么事情都不要依賴別人,要養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。

終于放暑假了,范老師說(shuō):“今年暑假要組織夏令營(yíng)活動(dòng),就是到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校軍訓(xùn),她會(huì)親自帶領(lǐng)我們?nèi)嗣翊蟮浪?四班一塊去參加?!甭?tīng)了這個(gè)消息,大家都非常高興。

七月五日,燦爛明媚的陽(yáng)光,映照在每個(gè)人的臉上此時(shí)此刻,為6天的軍訓(xùn)生活順利地拉開(kāi)了帷幕。

首先,我們?nèi)嗣翊蟮佬W(xué)四.四班被編為八連陸軍,有發(fā)了軍裝,看吧,統(tǒng)一整潔的軍裝,豪邁而整齊的步伐,伴著那響亮的口號(hào)聲,一排排,一列列,是那樣賞心悅目。接著范老師又帶領(lǐng)大家參觀了餐廳,然后又認(rèn)識(shí)了一下教官。

吃過(guò)飯,教練讓我們練習(xí)向那看齊,向那轉(zhuǎn)……我們和教官在烈日下同甘共苦,他對(duì)我們做的每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格。一發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作做的不規(guī)范,不到位,便細(xì)心的給我們做的每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格,糾正我們的錯(cuò)誤,爭(zhēng)取讓我們把每一個(gè)動(dòng)作做好。尤其是站軍姿時(shí),我們雙肩酸痛,雙眼冒星,讓我們真正體會(huì)到苦和累。正所謂人生短暫。

的確,軍訓(xùn)是辛苦的,但同時(shí)又是甜甜蜜蜜的,它留給我們的一切又怎么能讓人忘懷?

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇九

六年級(jí)是小學(xué)生最后一年,也是一個(gè)具有特殊意義的年紀(jì),許多學(xué)校和家庭都會(huì)要求學(xué)生參與到學(xué)習(xí)之外的工作中。這些工作不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),提高實(shí)際操作能力,更能通過(guò)勞動(dòng)中的付出獲得實(shí)實(shí)在在的樂(lè)趣和成就感。下面我就來(lái)分享自己的六年級(jí)勞動(dòng)心得體會(huì)。

第二段:勞動(dòng)對(duì)身心的鍛煉

在六年級(jí)的勞動(dòng)過(guò)程中,我意識(shí)到勞動(dòng)對(duì)身體的鍛煉是非常重要的。在修剪花壇、掃地、擦窗、搬運(yùn)物品等活動(dòng)中,都需要一定的力量和耐力,有時(shí)候還會(huì)感到有些疲勞,但是這些活動(dòng)都幫助我們鍛煉了身體和忍耐力。久而久之,我的身體變得更健康,更強(qiáng)壯了,也因此能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三段:體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣

雖然剛開(kāi)始做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)可能有些覺(jué)得無(wú)聊,但逐漸地,我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多新技能。比如說(shuō),我學(xué)會(huì)了修剪花壇上的枝葉,還學(xué)會(huì)了在陽(yáng)臺(tái)上種植蔬菜。這些都讓我感到很有成就感。通過(guò)充實(shí)起來(lái)的正常生活,我也更懂得了生活的質(zhì)量。

第四段:勞動(dòng)活動(dòng)讓我更加獨(dú)立

在勞動(dòng)活動(dòng)中,我更加自覺(jué)地遵守了制定的規(guī)定和要求,變得更有自律性和自信心了。同時(shí),通過(guò)與同學(xué)之間的合作,也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神,這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展也會(huì)有很大的助益。

第五段:結(jié)語(yǔ)

六年級(jí)的勞動(dòng)經(jīng)歷讓我充分認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性,也讓我體驗(yàn)到了在勞動(dòng)中的樂(lè)趣和成就感。與此同時(shí),這一經(jīng)歷也教會(huì)我更加自律和團(tuán)隊(duì)合作,使自己在未來(lái)更具備面對(duì)社會(huì)的能力。因此,我希望每一個(gè)小學(xué)生都能夠在六年級(jí)充分地參與到勞動(dòng)活動(dòng)中,并從中獲得實(shí)實(shí)在在的收獲。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十

在六年級(jí)這一年,我學(xué)到了很多有關(guān)安全的知識(shí),從路上的安全到網(wǎng)絡(luò)的安全,每一個(gè)方面都讓我深感重要。通過(guò)學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷,我積累了很多關(guān)于安全的心得體會(huì),下面我想與大家分享一下。

第二段:交通安全

首先,交通安全對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我們要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈、不亂穿馬路,并且要時(shí)刻保持警覺(jué)。遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,我們要冷靜地尋找最安全的方式,務(wù)必不要驚慌失措。此外,我還學(xué)到了安全乘坐公交車的知識(shí),上下車要靠邊站,防止摔倒,不要在車上亂跑并盡量避免滑倒。

第三段:食品安全

食品安全也是我們?nèi)粘I钪斜仨氁⒁獾氖马?xiàng)之一。我們應(yīng)該選擇有資質(zhì)的商店購(gòu)買食品,并注意檢查食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。在吃東西之前,我們先要認(rèn)真洗手,這樣可以避免細(xì)菌感染。同時(shí),吃飯的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽,不要太急,以免噎住。多吃新鮮的水果和蔬菜,并少吃油炸食品和零食,這樣可以保持身體健康。

第四段:防災(zāi)意識(shí)

防災(zāi)意識(shí)的培養(yǎng)也是我們六年級(jí)必須要掌握的一項(xiàng)能力。我們要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。在地震發(fā)生時(shí),我們要迅速找到桌子或門框下躲避,并避免站在窗戶旁邊。在遇到火災(zāi)時(shí),我們要盡量在逃生時(shí)低伏在地上,并用濕毛巾捂住口鼻。此外,我們還要學(xué)會(huì)撥打報(bào)警電話,告知相關(guān)的緊急情況,爭(zhēng)取得到及時(shí)的救援。

第五段:網(wǎng)絡(luò)安全

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們還需要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人信息,警惕不法分子的騙局。我們要遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站,不輕易相信陌生人的信息,并避免暴露自己的真實(shí)身份和家庭地址。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)使用好搜索引擎,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息要有自己的判斷力,不盲目相信一切。如果遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐或者侵權(quán)行為,要及時(shí)報(bào)告給家長(zhǎng)或老師,并采取相應(yīng)的措施。

總結(jié):

通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到了安全的重要性。交通安全、食品安全、防災(zāi)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全都影響著我們的生活。我們必須時(shí)刻保持警惕,并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。只有具備了這些安全意識(shí)和知識(shí),我們才能在成長(zhǎng)的路上更加安全地前行。希望大家都能牢記這些安全心得,保護(hù)好自己,過(guò)上幸福、健康的生活!

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十一

六年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)生涯的收官年,也是勤勞奮進(jìn)的時(shí)期。在學(xué)習(xí)之余,同學(xué)們也參加了各種勞動(dòng)實(shí)踐,如義務(wù)勞動(dòng)、科技實(shí)驗(yàn)等。在這個(gè)過(guò)程中,大家從勞動(dòng)中收獲了很多。

第二段:勞動(dòng)的價(jià)值

勞動(dòng)是一種創(chuàng)造美好生活的重要手段,無(wú)論在哪個(gè)年齡段都是重要的組成部分。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),勞動(dòng)具有更加深刻的意義。從勞動(dòng)中不僅可以鍛煉體能,而且可以培養(yǎng)從小事做起的意識(shí),促進(jìn)各種能力的全面發(fā)展。做一件事情,只有自己親身經(jīng)歷了,才能有更深刻的理解和領(lǐng)悟。

第三段:體驗(yàn)勞動(dòng)的收獲

在義務(wù)勞動(dòng)中,同學(xué)們體驗(yàn)到了幫助他人、團(tuán)結(jié)合作的重要性,同時(shí)也增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),減少了浪費(fèi)現(xiàn)象。在科技實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們鍛煉了動(dòng)手的能力,了解了科學(xué)知識(shí),讓自己更接近自然,更加熱愛(ài)科學(xué)。在勞動(dòng)實(shí)踐中,同學(xué)們體驗(yàn)到了從勞動(dòng)中揮汗如雨獲得成果的樂(lè)趣和滿足感,養(yǎng)成了積極向上的習(xí)慣。

第四段:勞動(dòng)體驗(yàn)的啟示

體驗(yàn)過(guò)勞動(dòng)后,同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí),也開(kāi)始思考如何將所學(xué)的科學(xué)知識(shí)在日常生活中運(yùn)用,如何從小事做起,從自身做起。從而不斷提升自我,更好地投身于未來(lái)社會(huì)的建設(shè)。在實(shí)踐中得到鍛煉和提高,也促使自己有更高追求,更加奮發(fā)向前。

第五段:結(jié)語(yǔ)

小學(xué)六年級(jí)的勞動(dòng)體驗(yàn),不僅僅是完成了任務(wù)和目標(biāo),也是對(duì)自我的完善和成長(zhǎng)的一種體驗(yàn)。更好的將勞動(dòng)意識(shí)貫穿于學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面,積極面對(duì)未來(lái),并努力為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),也希望每位同學(xué)都能珍愛(ài)自己所擁有的,不畏艱辛,相信自己,擁抱未來(lái)。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十二

小學(xué)生六年級(jí)的寒假已經(jīng)結(jié)束了,這個(gè)假期是所有小學(xué)生們最期待也最放松的時(shí)間段。在玩耍、旅游、閱讀、學(xué)習(xí)等各種活動(dòng)的同時(shí),我們也收獲了很多,今天我想分享一下我的寒假心得體會(huì)。

第二段:游玩

寒假里,我和家人一起去了旅游,去了不同的景點(diǎn)和城市。在旅游中,我看到了各式各樣的美景,也品嘗了不同地方的美食。而且游玩讓我更加喜歡自己的生活,想去哪里就去,做自己想做的事情,真好!

第三段:閱讀

在寒假里,我還讀了很多好書(shū),其中我最喜歡的是《我是貓》這本小說(shuō)。這本書(shū)給予了我許多新穎的思想,表達(dá)出深刻的洞察力和對(duì)世界的理解。 嗯,讀書(shū)真好,不僅能開(kāi)闊眼界,也能培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,并能激發(fā)想象力,給自己的內(nèi)心世界開(kāi)辟更廣闊的空間。

第四段:學(xué)習(xí)

雖然寒假是休息的時(shí)間,但是我認(rèn)為學(xué)習(xí)是每個(gè)小學(xué)生都需要堅(jiān)持的事情,畢竟基礎(chǔ)打得好,后面學(xué)習(xí)起來(lái)才更容易。在寒假里,我做了很多練習(xí)題,復(fù)習(xí)了所有的數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文語(yǔ)法和英語(yǔ)單詞。學(xué)習(xí)無(wú)處不在,不斷的學(xué)習(xí)讓我的心態(tài)變得更加積極向上。

第五段:總結(jié)

在我看來(lái),這個(gè)寒假雖然短暫,但它的意義是巨大的。正因?yàn)樗屛覀兡軌蚨喾矫娴伢w驗(yàn),感受生活,能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這個(gè)假期讓我在快樂(lè)中尋求自我,因此我希望在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中繼續(xù)努力,成功、自信、快樂(lè)地度過(guò)每一天。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十三

9月18寧州中心校舉辦了全鎮(zhèn)六年級(jí)教材疏通,有幸聆聽(tīng)了七位教師分別對(duì)六年級(jí)上冊(cè)教材的解讀和剖析。她們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),將教材疏通和教育教學(xué)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,緊貼實(shí)際,通俗易懂,我從中受到了很大啟發(fā)。

六年級(jí),不論對(duì)學(xué)生還是老師,都有一些特殊的意義,既是小學(xué)階段的最后一年,同時(shí)也要與初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的銜接,所以對(duì)教材的理解和把握就顯得尤為重要。

一、從主題單元整體備課入手,抓住單元閱讀教學(xué)重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練

1、抓關(guān)鍵詞句:理解它們?cè)谡Z(yǔ)境中的恰當(dāng)意義,辨別其感情色彩,推想它們的內(nèi)涵,體會(huì)表達(dá)效果,學(xué)會(huì)遣詞造句。在教學(xué)中,除了要不折不扣地完成文后安排的此類專項(xiàng)練習(xí),更要敏銳地從文中發(fā)現(xiàn)可供訓(xùn)練的語(yǔ)言點(diǎn)。

2、抓篇章結(jié)構(gòu):揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。文章的表達(dá)方法不同于文章的寫作特點(diǎn),寫作特點(diǎn)是知識(shí)性的,表達(dá)方法是綜合性的,它涉及寫了什么,怎么寫的,還可以怎么寫,為什么要這樣寫等內(nèi)容。領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法是實(shí)現(xiàn)以讀促寫的重要途徑。

3、以讀書(shū)為主線,加大思維訓(xùn)練力度。致力于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。將學(xué)生的視角從美麗的圖畫(huà)轉(zhuǎn)移到優(yōu)美的文字,在與文本的對(duì)話及同學(xué)的交流中,提出自己的看法。

作出自己的判斷,并適時(shí)移情,說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。

4、抓文體的辨別:明確記敘性、說(shuō)明性課文及詩(shī)歌的基本特征和教學(xué)重點(diǎn)。在對(duì)不同文體課文的教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的運(yùn)用都應(yīng)有所區(qū)別。敘事性文章,宜先了解事情梗概,再抓住重點(diǎn)部分發(fā)表感受,借鑒寫法。說(shuō)明性文章,宜在初步了解說(shuō)明了什么之后,有重點(diǎn)地了解基本的說(shuō)明方法。這樣,就能避免不同文體的課文教法大一統(tǒng)、抓不住不同體裁文章特點(diǎn)的局面。當(dāng)然,具體到教學(xué)某一篇課文的`側(cè)重點(diǎn),則要因文而異。

二、重視常態(tài)閱讀教學(xué)的寫法滲透,有效落實(shí)“讀寫結(jié)合”、積極改進(jìn)實(shí)施單元習(xí)作教學(xué)。

習(xí)作教學(xué),不僅僅是單元習(xí)作教學(xué)的事兒,更離不開(kāi)平時(shí)閱讀教學(xué)中寫法的無(wú)痕滲透、借鑒、遷移以及平時(shí)“讀寫結(jié)合”、“日記練筆”等的鞏固性訓(xùn)練。因此,習(xí)作教學(xué),我們可從以下幾個(gè)方面改進(jìn)實(shí)施:

1、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

一方面把練筆輻射到閱讀課上,經(jīng)常寫寫感受、啟示,仿寫典型的句、段,續(xù)寫結(jié)尾等,體現(xiàn)從“讀中學(xué)寫”、“讀寫結(jié)合”;另一方面還要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,在生活中經(jīng)常練筆,以日記形式隨時(shí)記下自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所想,提高寫作水平,積累寫作素材。

2、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。

俗話說(shuō):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),重視指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,使讀寫的內(nèi)容更加豐富,形式靈活多樣。

三、樹(shù)立正確的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量觀,扎實(shí)做好“小升初”最后階段的復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,我們應(yīng)該圍繞全套教材提出的“雙基”總目標(biāo),以“注重基礎(chǔ),注重積累,利于學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,利于學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)與能力的同步發(fā)展”為原則,扎實(shí)做好即時(shí)性復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)工作。

有了這樣扎實(shí)的教材培訓(xùn),相信我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中會(huì)如魚(yú)得水、游刃有余,定會(huì)營(yíng)造一個(gè)和諧有效的課堂,為學(xué)生六年的學(xué)習(xí)生涯畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十四

讀書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義,理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好?!弊x書(shū)是好的,要自己好讀書(shū),而且要讀好書(shū)。

如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū),那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了,它告訴你如何合理安排時(shí)間。書(shū)可以隨身攜帶,既可以讓你學(xué)到知識(shí),也可以大大增加你的風(fēng)度,讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間,比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。

讀書(shū)是快樂(lè)的,我們一定要把“我讀書(shū),我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底,如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了,讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè),在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí),要自愿讀書(shū),這樣才會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十五

我們的班長(zhǎng)柴珂欣,她圓圓的臉上嵌著一雙不大不小永遠(yuǎn)都水靈靈的大眼睛,好像會(huì)說(shuō)話。高高的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴,真像個(gè)小天使。

她聰明伶俐,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。尤其在語(yǔ)文方面最突出。每次有背誦任務(wù)時(shí),她總是搶在全班同學(xué)之前,把整篇課文一字不差的流利背下來(lái),聽(tīng)寫默寫時(shí)幾乎每次都能拿滿分。遇到難題時(shí),她總是耐心思考,只見(jiàn)她一會(huì)兒全神貫注地審題,一會(huì)兒用手輕輕敲著自己的腦袋,一會(huì)兒又在紙上不停地寫寫畫(huà)畫(huà),絞盡腦汁,直到把它弄懂、弄通為止。

為了讓成績(jī)更優(yōu)秀,柴珂欣不但上課聽(tīng)講全神貫注、積極發(fā)言,而且課余時(shí)間也不放松。下課了,別的同學(xué)都東奔西跑,開(kāi)始玩耍,她卻坐在自己的位置上專心致志地預(yù)習(xí),或者在看自己喜愛(ài)的課外書(shū)。除了一絲不茍做好老師布置的任務(wù)外,還常常找來(lái)一些輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)、參考,以擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)視野,豐富自己的知識(shí)。

她不僅熱愛(ài)學(xué)習(xí),而且還是老師的得力小助手。她看到老師批改作業(yè)的任務(wù)太重,十分勞累,就自告奮勇地到辦公室?guī)椭蠋?。老師可以騰出更多的精力,給同學(xué)們備課。當(dāng)然,她明白在改作業(yè)的同時(shí),也能吸取同學(xué)們更多的智慧。

記得有一次,老師因?yàn)橛惺峦浗o大家布置作業(yè),柴珂欣主動(dòng)找到老師后,充滿自信地說(shuō):“老師,布置作業(yè)的任務(wù)交給我吧,我一定不辱使命?!崩蠋熆粗嵵仄涫碌臉幼?,拍著她的肩膀連連稱贊。

班長(zhǎng)超能干!大家都很佩服珂欣,我也很慶幸身邊有這樣的學(xué)習(xí)榜樣。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十六

書(shū)如同美味的佳肴,讓人大快朵頤;書(shū)如同甘甜的美酒,讓人回味無(wú)窮;書(shū)如同美麗的花園,讓人心生向往;書(shū)如同一汪清泉,滋潤(rùn)人的心田。正如莎士比亞所說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

從前的我很討厭讀書(shū),覺(jué)得書(shū)枯燥乏味,一看見(jiàn)書(shū)就頭疼,因此也不喜歡語(yǔ)文課,導(dǎo)致了我嚴(yán)重偏科,語(yǔ)文成績(jī)忽高忽低,遠(yuǎn)不及其他科目??墒?,因?yàn)橐淮渭倨谧鳂I(yè),改變了我對(duì)書(shū)的看法。

那是某一年的假期,老師布置了閱讀任務(wù),讓我們每個(gè)人看5本書(shū),開(kāi)學(xué)要檢查。寒假飛快的過(guò)去了,一眨眼,離開(kāi)學(xué)只有三四天了。為了應(yīng)付老師的檢查,無(wú)奈之下,我只好隨便從書(shū)柜上抽了一本書(shū),隨意翻看著。可看著看著,我被書(shū)中的內(nèi)容所吸引,我放慢了翻書(shū)的速度,細(xì)細(xì)的品味起來(lái)。我越看越入迷,時(shí)間悄悄地流逝,不知不覺(jué)中,一本書(shū)就看完了。心中卻仿佛有個(gè)聲音呼喚著我繼續(xù)看下去,我就又抽了一本書(shū),讀了起來(lái)。閱讀的時(shí)候,聞著淡淡的書(shū)香味,靜靜地感受著書(shū)中人物的悲喜;細(xì)細(xì)的品味著書(shū)中意境悠遠(yuǎn)的詩(shī)意或默默的品讀著,詮釋著書(shū)中哲理……等我從書(shū)的世界里走出來(lái)的時(shí)候,晚霞已經(jīng)燒紅了半邊天。

自那次以后,我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣,只要有時(shí)間,我每天都會(huì)看書(shū),書(shū)也成了我的好朋友。古人有言:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋?!蔽也恍枰伻缬?,也不需要黃金屋,但讀書(shū)不僅能讓人豐富知識(shí),還能讓人修身養(yǎng)性,還能讓人開(kāi)闊視野。閱讀讓我明辨是非;閱讀讓我見(jiàn)到了千姿百態(tài)的人物;閱讀讓我見(jiàn)到了多姿多彩的大自然……慢慢地,我愛(ài)上了閱讀。我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!薄度龂?guó)志》中也有記載:“讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)?!惫湃藢?duì)讀書(shū)尚有精辟的論述,何況生活在高科技時(shí)代里的我們,更應(yīng)該堅(jiān)持讀書(shū),不斷充實(shí)自己。

書(shū)能在你孤獨(dú)時(shí),給你陪伴;書(shū)能在你疑惑時(shí),給你答案;書(shū)能在你難過(guò)時(shí),給你安慰……讓我們一起開(kāi)心的閱讀吧,享受美好的“悅”讀時(shí)光,快樂(lè)成長(zhǎng)!

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十七

讀完厚厚的一本三國(guó)演義,不禁感嘆歷史的"分久必合,合久必分".三國(guó)演義真的為讀者生動(dòng)活現(xiàn)地演義了一個(gè)歷史故事,也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)曹操這個(gè)人物帶給我的啟示。曹操一生都屬于十分大膽型的人物,也是十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人,最后明知錯(cuò)了,還要繼續(xù)殺了呂伯奢,其無(wú)情無(wú)義至此,陳宮便離他而去,曹操后來(lái)說(shuō)的那句話耐人尋味:"寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我".但反過(guò)來(lái)想想,如果當(dāng)時(shí)他不趕盡殺絕的話,呂伯奢若真帶了些人過(guò)來(lái)追殺他,可能曹操會(huì)就此退出歷史舞臺(tái)了。但是奸詐帶來(lái)的只會(huì)是一時(shí)的小利,一直是奸詐的話,自然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。后來(lái)董承一伙人便刺殺曹操,可惜事敗了。后來(lái)陸續(xù)都有一些人刺殺曹操,但都因一些意外而失敗了,否則這位曹阿瞞也不會(huì)叱咤風(fēng)云了。曹操給我的啟示就是,做人不能太狡詐。

與曹操截然相反的一個(gè)人物就是劉備了,他以仁義當(dāng)先,他熱愛(ài)百姓。劉備一生的行為都與曹操相反,曹操奸詐,劉備仁義。劉備在落難時(shí),還帶著百姓逃命,他管理一個(gè)新野,或是徐州,都是布施仁政,得到百姓的愛(ài)戴。

但不論是曹操還是劉備,他們都有一個(gè)特點(diǎn),那就是非常注重人才,曹操失了一個(gè)呂韋,祭奠時(shí)他不哭自己曹家的人,獨(dú)哭呂韋。他的謀臣郭嘉死后,他也十分痛心。劉備則更重視人才了,起初趙云并不是劉家的將軍,但他十分器重趙云,幾次留他,后來(lái)終于歸到了劉門下,才使得那個(gè)扶不起的阿斗兩次脫險(xiǎn)。徐庶被曹操"拐騙"到那邊,在送別時(shí),劉備哭著送別,還要砍掉擋在前面的竹林,后來(lái)徐庶才又回來(lái)推薦了諸葛亮。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典范。

所以說(shuō),一個(gè)人的力量是有限的,需要招兵買馬,尋找志同道合的人,一同創(chuàng)建事業(yè),這才是成功之道。與之相反的例子便是袁紹了,照說(shuō)袁紹與曹操一戰(zhàn)的時(shí)候,擁有明顯的軍事優(yōu)勢(shì),但袁紹為人不重視人才,有許多忠臣在身邊也不知道。他如果聽(tīng)忠臣的話,那曹操怎么可能勝得了他呢?而他卻聽(tīng)信一些小人的話,致使敗給了兵力較少的曹操。

三國(guó)演義還讓我學(xué)到:要善于聽(tīng)取好的意見(jiàn),忠言逆耳。曹操赤壁之戰(zhàn)為什么會(huì)???我覺(jué)得還是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)信好的意見(jiàn),面對(duì)新來(lái)的龐統(tǒng)這個(gè)外人,他卻毫不猶豫地相信了他的"連環(huán)計(jì)",而面對(duì)另一個(gè)臣子對(duì)他的忠言,那位臣子大致說(shuō)的是:"若敵人用火攻,如之耐何?"曹操答的大致意思是:"現(xiàn)在這個(gè)季節(jié),不會(huì)刮東南風(fēng),如果用火攻,那便是燒他們自己的營(yíng)了".這也怪不了曹操,他又不像孔明這個(gè)氣象專家能知風(fēng)雨。但既然有人提了建議,曹操也應(yīng)該有所警覺(jué)呀,不然也不會(huì)敗了。另外一次就是劉備在一片靠近水的樹(shù)林中安七百里連營(yíng),早有臣子向他提出建議,說(shuō)敵人如果用火攻怎么辦?但他沒(méi)有接受,致使后來(lái)真的被陸遜七百里火燒連營(yíng)。所以,能否正確聽(tīng)取他人的意見(jiàn),往往決定著事情的最終成敗。

三國(guó)演義中的一些人物,也給我許多啟示。那些貪財(cái),貪色的人,最終一定不會(huì)有好結(jié)果。董卓與呂布之所以會(huì)兵刃,還不是讓一個(gè)小女子貂嬋在中間挑撥離間,所以董卓便是敗在了自己的好色上。曹操也有點(diǎn)好色,張繡投降后,曹操在營(yíng)中尋樂(lè),便找了張繡老婆來(lái)玩弄,后來(lái)張繡當(dāng)然惱火,便暗算曹操,曹操幸虧命大,否則也被張繡結(jié)果了。

曹操修了銅雀臺(tái)后,還要把東吳的"二喬"放于臺(tái)上,于是便讓孔明用這點(diǎn)激了周瑜,讓周瑜決心出兵打曹操,曹操才有赤壁一敗。三國(guó)中還有一些賣主求榮的一些人,也得不到好結(jié)果。與之相反的則是關(guān)羽了,他不貪財(cái)也不好色,得到了曹操的敬佩,也得到了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的敬佩。若不是因?yàn)樗稽c(diǎn)點(diǎn)的驕傲,以及劉封的見(jiàn)死不救,他也不會(huì)死得那么早了。所以,我又知道了,為人不能貪財(cái)色,要做一個(gè)正直的人,剛正不阿的人。

三國(guó)演義中,還可以學(xué)到許許多多的東西,比如研究歷史的規(guī)律,分析人物性格,分析事情的前因后果成敗原因。毛澤東就曾經(jīng)讀了五次三國(guó)演義,原因大致也在這吧。名著是經(jīng)得起反復(fù)閱讀,反復(fù)推敲的,好的名著伴人一生成長(zhǎng)。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十八

在即將升入小升初走向中學(xué)的大門的我,心中有些悶悶不樂(lè),因?yàn)榧磳㈦x開(kāi)母校很不舍。

剛提到“畢業(yè)”二字,我的腦海里浮現(xiàn)著這樣的畫(huà)面,親愛(ài)的老師在課堂上露著和藹可親的笑容講課;歡快的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上健步如飛;美麗的校園屹立在大街的一角。看起來(lái)那么和諧、快樂(lè),一想到要離開(kāi)母校,要走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境,心頭有一震酸酸的的感覺(jué)。

別了,親愛(ài)的母校,記得剛?cè)雽W(xué)的我舔著鼻子上的鼻涕,背著小書(shū)包,含著棒棒糖的我,現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)青少年了,那個(gè)弱小的我現(xiàn)已健壯如花。

別了,親愛(ài)的母校,雖然我要走向初中的大門,但是我還是會(huì)想念您的。

別了,親愛(ài)的老師,您像是花園中的園丁時(shí)時(shí)刻刻關(guān)切著我,您像小草的雨露,沒(méi)有您的努力,怎么有現(xiàn)在我們的成就;您像稻谷中的農(nóng)民,天天為我們批改作業(yè)到深夜。

別了,親愛(ài)的.老師,您們是我的啟蒙老師,教會(huì)我認(rèn)字、會(huì)算數(shù)學(xué)題……我深深地感謝你們,我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的恩師。

別了,親愛(ài)的同學(xué)們,記得那時(shí)的我們經(jīng)常體育課時(shí)坐在樹(shù)蔭暢談我們的理想,說(shuō)的有聲有色,圍著操場(chǎng)玩捉迷藏、打沙包……那些美好而真摯的童趣一去不復(fù)返,美好的友情卻定格在我們每個(gè)人的心中。相望六年同窗,真心朋友,讓我們的友誼延恒長(zhǎng)。

親愛(ài)的老師,是您讓我從幼稚到成熟,從無(wú)知到懂事,從自私到寬容……

敬愛(ài)的母校,您就像老鷹一樣看著雛鷹飛出自己的窩遠(yuǎn)走高飛;像小雞脫離老公雞的保護(hù);在襁褓中的我長(zhǎng)成現(xiàn)在的青少年。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇十九

在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,我寫了很多作文,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)到作文的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中,我領(lǐng)悟到了很多東西,下面就和大家分享一下我的心得體會(huì)。

首先,在作文中,語(yǔ)言的表達(dá)十分重要。要有清晰、流暢、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的表達(dá),要避免語(yǔ)言的冗長(zhǎng)和復(fù)雜。在表達(dá)時(shí)要注意發(fā)音,語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,讓文章更加傳神。并且要根據(jù)不同的情境、主題和情感,選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)言表達(dá)方式,這樣更能準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的思想和感受。

其次,一個(gè)好的作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)包括語(yǔ)法、拼寫和詞匯等。要想寫好作文,我們需要一遍又一遍地鞏固這些基礎(chǔ)知識(shí),做到知識(shí)點(diǎn)純熟、無(wú)死角。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、閱讀、寫作等多種途徑來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們才能寫出通順、流暢的好文章。

另外,不要害怕寫作文,要積極主動(dòng)地投入到寫作的過(guò)程中。在寫作文時(shí),我們可以展示自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、思考能力及創(chuàng)造能力,靈活地結(jié)合生活和經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作。在寫作文的過(guò)程中,我們既要全神貫注的投入感性思考,又要理性分析、歸納總結(jié),兼顧情感和理性,才能更多地體現(xiàn)自己內(nèi)在的價(jià)值。

除此之外,在寫好作文之前,我們需要給自己準(zhǔn)備一個(gè)良好的狀態(tài)。這包括清新的頭腦、穩(wěn)定的思維、明確的目標(biāo)等。可以通過(guò)放松身體,調(diào)整心態(tài),給自己創(chuàng)造一個(gè)適宜寫作的環(huán)境,才能使思維更加明晰、想象更加生動(dòng)。只有在一個(gè)放松、有意識(shí)、積極投入的狀態(tài)下,才能寫出精彩的作品。

最后,我深刻認(rèn)識(shí)到寫作文是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。我們不能滿足于一篇作文,而應(yīng)該把每篇作文都看作是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。我們需要不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足,找到問(wèn)題所在,分析原因,針對(duì)性地加以改正。只有這樣,才能不斷提高自己的寫作水平。

以上就是我在小學(xué)六年級(jí)寫作文過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。寫作文雖然不易,但是只要你認(rèn)真對(duì)待、不斷練習(xí),就能變得輕松自如。我相信,只要我們堅(jiān)持不懈,就一定能在寫作文的路上越走越順,迎來(lái)更加美好的明天。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二十

每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在,要想對(duì)癥下藥,解決問(wèn)題,對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià):

l、時(shí)間安排問(wèn)題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題:(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo),比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來(lái)都只能在開(kāi)頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。

2、注意力問(wèn)題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí),身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題

(1)是否一見(jiàn)書(shū)本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科,而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

4、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

一般而言,回答上述問(wèn)題,肯定的答案(回答“是”)越多,學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病,然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的:在時(shí)間安排上,他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問(wèn)題上,他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書(shū);在學(xué)習(xí)興趣上,他對(duì)專業(yè)課不感興趣,對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來(lái),我們就能夠采取有效的治療措施了。

二、自我改進(jìn)法

1、sq3r法

羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey,question,read,recite,review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。

(1)概覽(survey):即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書(shū)或一段文章時(shí),你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容,還要抓住開(kāi)頭,結(jié)尾及段落問(wèn)承上啟下的句子。這樣一來(lái),你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

(2)問(wèn)題(question):即在學(xué)習(xí)時(shí),要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問(wèn)題上,同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文,預(yù)習(xí)中的提問(wèn)可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問(wèn)題去讀有關(guān)資料,就能更有的放矢。

(3)閱讀(read):閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案,不必咬文嚼字,應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書(shū)應(yīng)采用快速閱讀,這有助于提高你的知識(shí)量,有些書(shū)則應(yīng)采用精該法,反復(fù)琢磨其中的含義。

(4)背誦(recite):讀了幾段后,合上書(shū)想想究竟前面講了些什么,可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)摘要,從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ),采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn),這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述,又有助于提高表達(dá)能力,且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

(5)復(fù)習(xí)(review):在閱讀了全部?jī)?nèi)容之后,回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí),可參考筆記摘要,分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來(lái)說(shuō),及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的,隨著時(shí)間的推移,復(fù)習(xí)可逐漸減少,但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固,所謂“拳不離手,曲不離口”,即是此意。

2、自我塑造法

(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析,你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在,但對(duì)改變它你不可性急,而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后,立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃,其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語(yǔ)時(shí),有一天忽然下決心要從閱讀原版小說(shuō)入手,結(jié)果我借了一世界名著《馬丁。伊登》,并且向朋友宣布,我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書(shū)。結(jié)果呢,我連第一頁(yè)都沒(méi)能讀完,因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來(lái)我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo),先從世界名著簡(jiǎn)寫本入手,結(jié)果越讀興趣越濃,不再視英語(yǔ)為畏途了。

(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序,如果你的癥結(jié)是行為拖拉,為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則,每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)。如果你的贊美是注意力不集中,那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書(shū)不集中,則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中,則應(yīng)略為休息一下,或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對(duì)讀書(shū)不感興趣,則首先努力去讀自己有興趣的書(shū)或改變單調(diào)枯燥的讀書(shū)方法,將讀書(shū)與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái),或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后,隨著良好習(xí)慣的形成,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二十一

多讀書(shū),增加一點(diǎn)書(shū)卷氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。書(shū)是獲取知識(shí)的渠道,提高人素質(zhì)的有效途徑,也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)妙處無(wú)窮,書(shū)香熏染人生。正如莎士比亞所說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!弊x書(shū)至少可以滋潤(rùn)心靈,開(kāi)啟心智,由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)提升到一個(gè)較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內(nèi)的擾攘紛爭(zhēng),瞬間云消霧散。讀書(shū)至少可以增長(zhǎng)知識(shí),去除無(wú)知;提高素養(yǎng),除去愚昧;充實(shí)生活,豐富精神;滋潤(rùn)心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。

《平凡的世界》是最近我剛讀的一本書(shū),愛(ài)它是絕對(duì)的純粹。我愛(ài)看書(shū),尤其愛(ài)讀史書(shū),其實(shí)之前就有很多朋友給我推薦過(guò)這本書(shū),由于我對(duì)歷史類書(shū)籍的偏愛(ài),并沒(méi)有將平凡的世界納入我的書(shū)庫(kù),但現(xiàn)在,我也許更能去詮釋平凡的定義。

幸福的是,我們生活在這樣平穩(wěn)的時(shí)代,可以有著安穩(wěn)的生活,不會(huì)遭遇到與孫少平一樣的苦難,但是生活在不同的時(shí)代,就有不同的歷練,我們是平凡的一員,要跨過(guò)泥濘,我們要做不平凡的自己。

讀書(shū)的好處有很多。我給你介紹以下幾點(diǎn):

1、可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不出門,便可知天下事。

2、可提高我們的閱讀能力和寫作水平。

3、可以使我們變的有修養(yǎng)。

其實(shí)讀書(shū)有很多好處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)。最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。讓你的生活過(guò)得更充實(shí),學(xué)習(xí)到不同的東西。感受世界的不同。不需要有生存的壓力,必競(jìng)都是有父母的負(fù)擔(dān)。雖然現(xiàn)在讀書(shū)的壓力很大,但請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。在我們國(guó)家還有很多孩子連最基本的教育都沒(méi)辦法享受的。所以,你現(xiàn)在不需要總結(jié),隨著年齡的成長(zhǎng),你會(huì)明白的,還是有時(shí)間多學(xué)習(xí)一下。

小學(xué)生六年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二十二

小學(xué)生六年級(jí)的學(xué)生們,已經(jīng)開(kāi)始了一段充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)生涯。而寒假,則是他們突破自我的一次機(jī)會(huì)。在這個(gè)假期里,他們可以好好復(fù)習(xí),補(bǔ)上沒(méi)學(xué)好的內(nèi)容,還可以開(kāi)展各種興趣班、培訓(xùn)班等。下面就來(lái)看看小學(xué)生六年級(jí)寒假的心得體會(huì)。

第二段:個(gè)人電腦課程的收獲

小學(xué)生六年級(jí)的寒假第一件事,就是要好好利用個(gè)人電腦課程。在這個(gè)課程中,我學(xué)會(huì)了如何打字、如何制作漂亮過(guò)的PPT、如何利用電腦留下精彩瞬間等。這些技能,在今后的學(xué)習(xí)中必將發(fā)揮其對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助作用。因此,我感到這個(gè)寒假真的是意義非凡的。

第三段:興趣班的收獲

在這個(gè)寒假,學(xué)校還給我們不少選擇的機(jī)會(huì)。比如說(shuō),我參加了幾個(gè)興趣班。比如說(shuō),我去學(xué)習(xí)跆拳道、籃球、游泳等。除了體育類,我也參加了學(xué)習(xí)書(shū)法、畫(huà)畫(huà)等藝術(shù)類班。這些班都讓我體驗(yàn)到了不一樣的樂(lè)趣,也增加了我個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好。

第四段:集體議題課的收獲

在這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們還參加了集體議題課。班級(jí)的老師布置了題目,讓我們集思廣益進(jìn)行討論,通過(guò)自己的努力,完成了這一題目。這個(gè)過(guò)程中,我們不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)、思維能力、還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),這是我收獲最大的一個(gè)方面。

第五段:寒假學(xué)習(xí)中的不足

盡管,這個(gè)寒假我們獲得了很多的收獲,但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中,也有不少讓我們懼怕的方面。比如說(shuō),家長(zhǎng)施加過(guò)重的壓力等等。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的同學(xué),家長(zhǎng)往往很著急,也希望自己的孩子能夠好好利用時(shí)間。但是,學(xué)習(xí)也應(yīng)該是享受的過(guò)程,讓我們一起努力,度過(guò)一個(gè)美好愉悅的寒假。

結(jié)尾:總結(jié)

綜上所述,小學(xué)生六年級(jí)的寒假不容錯(cuò)過(guò)。除了家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo),我們自己的努力也是至關(guān)重要的。在這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)中,我體驗(yàn)到了很多美好的時(shí)刻,也認(rèn)真思考了自己的不足。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加努力,拓展自己的知識(shí)面,成為更好的自己。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二十三

有機(jī)會(huì)可以帶領(lǐng)孩子多看看報(bào)紙,可以增進(jìn)孩子的語(yǔ)文能力。

二、寫日記或短文

父母?jìng)兛梢悦刻斐橐稽c(diǎn)時(shí)間,讓孩子寫一篇日記或文章,藉此培養(yǎng)語(yǔ)文能力,也能培養(yǎng)對(duì)事物的觀察力。

三、利用貼紙教材

父母?jìng)兛梢园岩恍┹^難的生字或單詞寫在紙上,貼在孩子容易看到的地方,以增進(jìn)其記憶力。

四、讓孩子編故事

可以讓孩子將所學(xué)生字,放到所講的故事中,或?qū)?dāng)天所學(xué)的生字,運(yùn)用到對(duì)話中。

小學(xué)生六年級(jí)愛(ài)勞動(dòng)心得體會(huì)篇二十四

拿到一篇新課文,初讀課文時(shí),多采用默讀了解的方法。初次默讀一般可以做好兩件事:

一是了解課文的大概意思,譬如課文寫了一件什么事,介紹了一個(gè)什么人,描摹了一些什么景,告訴我們哪些知識(shí),抒發(fā)了怎樣的感情等等。目的在于對(duì)全文獲得一個(gè)完整的、初步的印象。

二是準(zhǔn)確地找出全部生字,劃出不理解或不很理解的語(yǔ)句。

2.查問(wèn)

就是通過(guò)查閱字典、詞典,或問(wèn)別人(包括同學(xué)、老師、家長(zhǎng))對(duì)不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)字音,對(duì)不理解的詞語(yǔ),要初步了解它的意思。

3.朗讀

生字認(rèn)識(shí)了,就可以放聲誦讀課文了?!把圻^(guò)三遍。不如嘴過(guò)一遍”,大聲誦讀,對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶都很有好處。預(yù)習(xí)的朗讀一般可讀三遍,第一遍重在鞏固生字的讀音,要把課文讀通讀順;第二遍注意文章內(nèi)容,思想意義,了解文章寫的人、事、物、景和作者想說(shuō)明的東西;第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),寫作方法。讀過(guò)幾遍課文,其印象肯定會(huì)比“第一次默看”時(shí)深刻。

4.摘抄

就是把應(yīng)該積累的詞語(yǔ)句子和自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)、借鑒的詞句摘錄下來(lái)?!白爝^(guò)三遍,不如手過(guò)一遍”,動(dòng)手摘錄,使眼、手、腦并用,效果比讀更好。

5.思考

通過(guò)一系列的預(yù)習(xí)活動(dòng),對(duì)課文的內(nèi)容、特點(diǎn),有了初步的了解,這時(shí),還應(yīng)該靜靜思考一下,這篇課文在文字上、語(yǔ)句上、內(nèi)容上、知識(shí)上、思想意義上還有哪些問(wèn)題不太清楚,需要在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講或向同學(xué)和老師請(qǐng)教的。對(duì)這些問(wèn)題,有的可以直接在書(shū)上做記號(hào),有的最好書(shū)面寫下來(lái)。

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