寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力。在寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭語(yǔ)言，提升文章的藝術(shù)價(jià)值。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些關(guān)于心得體會(huì)的例子，或許能給你一些啟發(fā)。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇一
金秋時(shí)節(jié)，緣聚合肥。11月3日上午，國(guó)培計(jì)劃（2019）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開(kāi)班，來(lái)自全省89位教師相聚在一起。在開(kāi)班典禮上，中國(guó)教師研修網(wǎng)的張瑞老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說(shuō)明，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能、會(huì)研究、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來(lái)自合肥市小學(xué)名校的8位帶教專家，與我們8組學(xué)員結(jié)對(duì)，由此開(kāi)啟了愉快的研修之旅。
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”，從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”。。。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師們埋頭苦干，總感覺(jué)課時(shí)嚴(yán)重不足，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完，根本就沒(méi)有練習(xí)和訂正的時(shí)間。“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來(lái)提高成績(jī)，其實(shí)是違背教學(xué)理念的。對(duì)于書(shū)上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)??！真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué)，帶教老師是華箏老師。在近三周的時(shí)間內(nèi)，我們始終扎根課堂，做看似簡(jiǎn)單重復(fù)的工作?？磳?dǎo)師示范課，一字一句記聽(tīng)課筆記，每節(jié)課都要發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)；幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思考，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展；“課題從哪里來(lái)？課例研究報(bào)考從哪里來(lái)？都是從課堂教學(xué)中來(lái)”。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥、巢湖名師工作室，觀摩示范課，聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí)。助人助己，開(kāi)心暖心！
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇二
20××年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20××）”——短期集中培訓(xùn)，村小教師訪培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí)；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí)；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助；感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快。學(xué)到了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參加研討觀摩活動(dòng)；學(xué)習(xí)上認(rèn)真聆聽(tīng)專家教授、的講座，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
11月1日，參加開(kāi)班典禮后，學(xué)院安排的第一節(jié)課，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)；用他樸實(shí)、獨(dú)樹(shù)一幟的語(yǔ)言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務(wù)是什么？用孫教授的話說(shuō)，教師要：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己。教育是把人培養(yǎng)成人（合格的人）。
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí)，教會(huì)今天的學(xué)生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)期間，蕪湖市教師，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開(kāi)展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些學(xué)習(xí)，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂(lè)，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇三
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)，主要結(jié)合初中生物課程的特點(diǎn)、課程改革的方向，通過(guò)對(duì)案例的分析與探討，對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí)。
本次培訓(xùn)專家面對(duì)面指導(dǎo)，主持人風(fēng)格平易近人、談話式講座新穎別致，參加這次培訓(xùn)組織的主持人由專家、教研員和一線教師組成。他們講述了教學(xué)設(shè)計(jì).探究式教學(xué).探究性實(shí)驗(yàn)等，讓我對(duì)這些有了清晰的認(rèn)識(shí)。
這次國(guó)培計(jì)劃聽(tīng)課還引起了我對(duì)教學(xué)模式的思考。全國(guó)各地中學(xué)教師以及教育專家一直在思考，什么樣的教育才是最有效的？有效課堂，高效課堂，生本教育，素質(zhì)教育等，各種教育模式讓教學(xué)工作者應(yīng)接不暇。本人以為，有效課堂，高效課堂，生本教育等都只是教學(xué)手段，目標(biāo)都是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體美全面健康發(fā)展，其本質(zhì)上要求教學(xué)公平與平等。然而，在應(yīng)試教育體制下，素質(zhì)教育的內(nèi)涵無(wú)法得以體現(xiàn)。
那么，在現(xiàn)有教育體制下，如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量呢？是有效課堂?高效課堂？還是其他的教學(xué)方式或課堂組織模式？我以為，教學(xué)方式不是最根本的問(wèn)題。一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一直都有意無(wú)意的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)做著讓學(xué)生分小組討論的工作，根據(jù)本班學(xué)生的成績(jī)層次做著某些方面的分層教學(xué)，取得了較好的效果。其實(shí)，教師不必刻意地去按照某種教學(xué)方式或課堂組織模式去開(kāi)展教學(xué)，只需根據(jù)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)和課程內(nèi)容選出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式即可，從某種意義上講，學(xué)生體味到了自由民主，在學(xué)習(xí)生涯中，自由民主思想在新生命的腦海中生根發(fā)芽，并在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自由和民主。這一進(jìn)步是其他教育思想無(wú)法媲美的，這一進(jìn)步是偉大的，其對(duì)未來(lái)中國(guó)的變革和進(jìn)步的影響是不可預(yù)料。
總之，新課程改革后教師不再是教書(shū)的匠人,而應(yīng)肩負(fù)起了解人.培養(yǎng)人的工作.教師不是學(xué)生的主宰,學(xué)生也不再教師的工作成績(jī)與效果的表征.新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵(lì)人.引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持.幫助.輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng).潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo).教師不是教教科書(shū),而是用教科書(shū)教:在課堂上教師不單純是知識(shí)的講解.傳授者,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì).組織.指導(dǎo).調(diào)整者.教師還應(yīng)是課程的開(kāi)拓者。
初中生物教學(xué)的道路任重而道遠(yuǎn)，生物教學(xué)研究無(wú)止境，我需要努力的地方還很多，給自己一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)，在高級(jí)教師基礎(chǔ)上更上一層樓，在初中生物教學(xué)這塊舞臺(tái)上干出自己的特色，貢獻(xiàn)自己余將講座中涉及到的內(nèi)容精華部分轉(zhuǎn)化成為自己內(nèi)在的東西，這才是真正學(xué)會(huì)了，才能夠在具體實(shí)踐中真正指導(dǎo)我們的教學(xué)，轉(zhuǎn)化成自己的能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持，才會(huì)有進(jìn)一步的突破，真正成長(zhǎng)成為合格的中學(xué)教師！
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國(guó)家教育部、財(cái)政部聯(lián)合主辦的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目今年暑期全面實(shí)施了，它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，培訓(xùn)成本低、時(shí)間選擇靈活，可以是跨時(shí)空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目多，內(nèi)容全面，系統(tǒng)。參與“國(guó)培”，可使教師在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。下面談?wù)勎疫@段時(shí)間的培訓(xùn)感謝悟：
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極參與班級(jí)資源管理和探討。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
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感言
下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)中我反思自己。
這次的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但激起我心中的許多感想，學(xué)習(xí)中我不斷地反思，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念；聽(tīng)了專家的`報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)自己學(xué)生。
從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家精彩講座，為每一位教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。為我國(guó)的教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。 教育要與時(shí)俱進(jìn)，教育改革任重道遠(yuǎn)，教師是教育改革的執(zhí)行者，課堂是主陣地，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名農(nóng)村教師，我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線！
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇四
2016年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(2016)”——短期集中培訓(xùn)，村小教師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí);感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí);感謝班主任李杰老師的信任;感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助;感謝各位專家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快。學(xué)到了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參加研討觀摩活動(dòng);學(xué)習(xí)上認(rèn)真聆聽(tīng)專家教授、名師的講座，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：
11月1日，參加開(kāi)班典禮后，學(xué)院安排的第一節(jié)課，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng);用他樸實(shí)、獨(dú)樹(shù)一幟的語(yǔ)言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務(wù)是什么?用孫教授的話說(shuō)，教師要：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己。教育是把人培養(yǎng)成人(合格的人)。
二、提高專業(yè)素養(yǎng)：
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí)，教會(huì)今天的學(xué)生，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。
三、向名師學(xué)習(xí)：
培訓(xùn)期間，蕪湖市名校教師，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何使用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開(kāi)展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些名師學(xué)習(xí)，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂(lè)，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想范文5
能參加這次國(guó)培我感到很榮幸，通過(guò)國(guó)培我有很多收獲，我理解到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要做的是：
領(lǐng)悟并踐行學(xué)習(xí)精神。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過(guò)多聽(tīng)、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，參與語(yǔ)文活動(dòng)的積極性。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)。”我們要講好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū);學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。說(shuō)實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
積極與專家互動(dòng)。在每次的教研中，都是自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。平時(shí)的教學(xué)中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學(xué)法以及學(xué)生情況，限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個(gè)同事坐在一起，討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中，自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識(shí)，有了更多的收獲。
國(guó)培心得體會(huì)和感想
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇五
在國(guó)家對(duì)教育的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的中學(xué)語(yǔ)文教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為期十天的“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師語(yǔ)文班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說(shuō)是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺。
首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無(wú)私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開(kāi)始至終的陪伴這些學(xué)員渡過(guò)了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠(chéng)的對(duì)兩位老師說(shuō)一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來(lái)的辛勤工作，謝謝兩位老師對(duì)我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。
在此，更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對(duì)本次活動(dòng)的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容，通過(guò)這次培訓(xùn)使我真正的開(kāi)闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了專家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見(jiàn)所聞無(wú)不促動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識(shí)上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力求教育教學(xué)水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。臨汾師大文學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學(xué)，專題報(bào)告，參與式培訓(xùn)，互動(dòng)交流等等認(rèn)識(shí)。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在楊益民老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為文學(xué)家，而是文學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成文學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出語(yǔ)文教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
在講座中提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。他說(shuō)，有效的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及語(yǔ)文課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文課堂必須成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
在專題報(bào)告中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用賞識(shí)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞。10多位教授、專家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語(yǔ)文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的語(yǔ)文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語(yǔ)文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語(yǔ)文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語(yǔ)文課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“文化大餐”！
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語(yǔ)文：抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文閱讀方法的滲透，讓學(xué)生在閱讀、積累、寫作的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇六
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，吉太幼兒園全體教師有幸參加了為期七天的“送教下鄉(xiāng)國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。讓我們重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研的深思！國(guó)培，讓我們收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，收獲了希望。
本次培訓(xùn)的主要課程有《幼兒教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園藝術(shù)教育的要點(diǎn)》等等。
一個(gè)個(gè)案例、一段段視頻，讓我們明白了教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要經(jīng)過(guò)積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個(gè)過(guò)程。在這些過(guò)程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過(guò)程，同時(shí)更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長(zhǎng)的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。這是一節(jié)生動(dòng)精彩讓我們受益匪淺的課程，老師全程是以互動(dòng)形式完成的，課上老師會(huì)說(shuō)出很多課例，讓我們先分析，之后老師再總結(jié)，老師說(shuō)的例子真的都是我們平時(shí)在教學(xué)中會(huì)碰到的，我們還在糾結(jié)怎樣解決的時(shí)候，老師已經(jīng)柔韌有余的處理好了，老師說(shuō)過(guò)一句話讓我們印象深刻：作為一名幼兒老師，孩子是我們的老師，因?yàn)樗麄儠?huì)使我們不斷成長(zhǎng)。
在聽(tīng)講座的過(guò)程中，在與同行老師們一起的討論，創(chuàng)編，關(guān)于《課程活動(dòng)》《藝術(shù)》《繪本故事》，這些有的是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的。每一場(chǎng)培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)；既啟迪心智，又鼓舞信心。
通過(guò)這次國(guó)培，讓我們知道了作為幼教工作者必須在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把幼教工作干好、干出色。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的`關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)全新的開(kāi)始。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇七
國(guó)培項(xiàng)目是我國(guó)近年來(lái)實(shí)施的一項(xiàng)重要工程，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為一名參與國(guó)培項(xiàng)目的歷史學(xué)教師，我深有體會(huì)地感受到了這一項(xiàng)目的重要性和價(jià)值。在國(guó)培的培訓(xùn)中，我不僅深入學(xué)習(xí)了歷史學(xué)科最新的研究成果，還結(jié)交了一大批優(yōu)秀的同行，收獲頗豐。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲
在國(guó)培項(xiàng)目中，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了歷史學(xué)科的最新研究動(dòng)態(tài)、教育教學(xué)理論和實(shí)踐方法等方面。我通過(guò)參與各種講座、研討會(huì)和實(shí)踐活動(dòng)，了解到了歷史學(xué)科的前沿研究課題和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。這不僅增強(qiáng)了我的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，也提高了我在教學(xué)中的把握力和授課效果。同時(shí)，我還通過(guò)與其他參與國(guó)培項(xiàng)目的老師們的交流和合作，了解到了不同學(xué)校、不同地區(qū)的歷史教學(xué)實(shí)踐，這使我拓寬了思路，看到了更廣闊的教育教學(xué)空間。
第三段：教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
國(guó)培項(xiàng)目不僅關(guān)注歷史學(xué)科的理論研究，也注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目，我學(xué)習(xí)到了許多與歷史學(xué)科教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的理論和方法。在課堂上，我運(yùn)用了許多新穎的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還通過(guò)組織學(xué)生參觀各種歷史遺址和為學(xué)生策劃歷史主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生親身感受到歷史的魅力，從而進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)科的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)興趣。
第四段：困難與挑戰(zhàn)
參與國(guó)培項(xiàng)目也并非一帆風(fēng)順，面對(duì)新的理念和方法，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于時(shí)間和精力的限制，我無(wú)法在很短的時(shí)間內(nèi)完全領(lǐng)會(huì)和掌握所有的培訓(xùn)內(nèi)容。其次，一些新的教學(xué)方法和理念需要我在實(shí)踐中多次摸索和調(diào)整，才能逐漸融入到我的教學(xué)中。但是，通過(guò)自身的努力和與同行的交流，我逐漸克服了這些困難和挑戰(zhàn)，取得了不錯(cuò)的效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)參與國(guó)培項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的提升的重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的歷史學(xué)研究成果和教育教學(xué)理論，我不僅提高了自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，也提升了教學(xué)水平。我相信，通過(guò)我在課堂上的實(shí)踐和其他國(guó)培教師的努力，可以為更多的學(xué)生傳授歷史知識(shí)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維和歷史素養(yǎng)。同時(shí)，我也期待著未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與到類似的培訓(xùn)項(xiàng)目中，不斷提升自己的專業(yè)能力，為培養(yǎng)更多的有社會(huì)責(zé)任感和歷史素養(yǎng)的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)參與國(guó)培項(xiàng)目，我不僅深入學(xué)習(xí)了歷史學(xué)科最新的研究成果，還結(jié)交了一大批優(yōu)秀的同行。在教學(xué)實(shí)踐中，我運(yùn)用了許多新穎的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。盡管面臨困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過(guò)不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)，可以成為一名高素質(zhì)的歷史學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇八
本次培訓(xùn)通過(guò)交流學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)專家講座，深刻的體會(huì)到自己有還很多東西要學(xué)習(xí)還有很長(zhǎng)的路要走。怎樣成為一個(gè)受歡迎的歷史老師呢?怎樣才能實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的價(jià)值呢?怎樣才能……?這一系列問(wèn)題的解決，就還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的充電。
首先，教育學(xué)生、從愛(ài)出發(fā)為教學(xué)營(yíng)造愛(ài)的氛圍。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要教師放下所謂“師道尊嚴(yán)”真正蹲下身子，平等真誠(chéng)的和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，面對(duì)學(xué)生的存在個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平只有這樣做才能實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
最后，我覺(jué)得這次國(guó)培增強(qiáng)了和教師的共鳴性。我們總是在一邊聽(tīng)課時(shí)，一邊思索?我是不是這樣實(shí)踐的呢?我以后應(yīng)該怎么樣呢?國(guó)培中有很多方法、經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)具有極大的震撼產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，所有這些恰好去體現(xiàn)了國(guó)培已深入廣大教師的心中已經(jīng)成為教師不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇九
中職歷史國(guó)培是為了加強(qiáng)中等職業(yè)教育學(xué)歷教育的質(zhì)量、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而開(kāi)展的一項(xiàng)重要培訓(xùn)工作。國(guó)家職業(yè)教育改革的進(jìn)程需要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)來(lái)推動(dòng)和實(shí)施，中職歷史國(guó)培就是其中之一。通過(guò)培訓(xùn)，能夠加強(qiáng)中職歷史學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，提升他們對(duì)歷史學(xué)科的理解和教學(xué)效果。而作為一名中職歷史學(xué)科教師，我也受益匪淺，收獲了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的改善
在中職歷史國(guó)培的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)內(nèi)容和方法的改善帶來(lái)的積極影響。培訓(xùn)中，我們通過(guò)課程學(xué)習(xí)和研討，了解到一些研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。例如，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多媒體教學(xué)的方法和技巧，在課堂上運(yùn)用多媒體教具，能夠更生動(dòng)地呈現(xiàn)歷史知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了一些案例教學(xué)的方法，通過(guò)舉例和分析，讓學(xué)生深入理解歷史事件的內(nèi)涵和影響。這些改善和創(chuàng)新的內(nèi)容和方法，讓我在教學(xué)實(shí)踐中取得了更好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)也有了明顯的提升。
第三段：開(kāi)拓視野和增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)
中職歷史國(guó)培不僅在內(nèi)容和方法上進(jìn)行了改善，還通過(guò)多種方式開(kāi)拓了我們的視野和增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)中，我們組織了一些參觀和實(shí)踐活動(dòng)，去了解歷史名人的故居、考古遺址、歷史文物等。這些實(shí)地參觀讓我們更直觀地感受到歷史的厚重和文化的魅力，激發(fā)了我們的研究熱情和教學(xué)激情。此外，培訓(xùn)還組織了一些專題報(bào)告和講座，邀請(qǐng)了一些專家學(xué)者來(lái)講解和分享他們的研究成果和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí)，我們擴(kuò)大了視野，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：師生互動(dòng)和合作共進(jìn)
中職歷史國(guó)培的過(guò)程中，我還體驗(yàn)到了師生互動(dòng)和合作共進(jìn)的氛圍和意義。培訓(xùn)中，我們與各地的中職歷史教師進(jìn)行了廣泛的交流和互動(dòng)，分享了彼此的心得和教學(xué)資源。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了合作的力量和互相借鑒的價(jià)值。同時(shí)，我們還與學(xué)生進(jìn)行了一些互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種師生互動(dòng)和合作共進(jìn)的教學(xué)模式，讓教與學(xué)更加融合，促進(jìn)了教師和學(xué)生的雙向發(fā)展。
第五段：總結(jié)中職歷史國(guó)培的收獲和價(jià)值
通過(guò)參加中職歷史國(guó)培，我不僅學(xué)到了更多的歷史知識(shí)和教學(xué)方法，還深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)不僅僅是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，更是為了推動(dòng)中等職業(yè)教育的發(fā)展和推進(jìn)學(xué)科教改。中職歷史國(guó)培通過(guò)改善教學(xué)內(nèi)容和方法、開(kāi)拓視野、加強(qiáng)師生互動(dòng)等方式，為中職歷史教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我們可以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地培養(yǎng)和教育我們的學(xué)生。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇十
第一段：介紹國(guó)培項(xiàng)目
國(guó)培項(xiàng)目（國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃）是中國(guó)政府實(shí)施的重大國(guó)家戰(zhàn)略，旨在提升國(guó)內(nèi)各行業(yè)各領(lǐng)域的人才培養(yǎng)水平。作為一名歷史專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了國(guó)培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。通過(guò)這次國(guó)培經(jīng)歷，我深切體會(huì)到歷史的重要性，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：歷史的深遠(yuǎn)影響
歷史作為人類社會(huì)發(fā)展的鏡子，反映了人類文明的起伏和進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到先人們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的成功和失敗，為當(dāng)下的社會(huì)問(wèn)題提供解決方案。歷史也是開(kāi)展文化研究和文化傳承的重要基礎(chǔ)，它不僅涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各個(gè)方面，而且對(duì)于文化、思想、價(jià)值觀等方面的轉(zhuǎn)變也有重要意義。
第三段：歷史對(duì)個(gè)人的意義
歷史不僅對(duì)整個(gè)社會(huì)有重要作用，對(duì)于每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)也同樣重要。通過(guò)了解歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的根源和文化傳承，深入了解自己和他人之間的聯(lián)系，拓寬自己的視野。在職業(yè)發(fā)展方面，歷史專業(yè)的學(xué)習(xí)和掌握，可以幫助我們更好地理解和解讀過(guò)去和現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象，為未來(lái)的事業(yè)規(guī)劃提供有價(jià)值的參考。
第四段：歷史與國(guó)培項(xiàng)目的結(jié)合
國(guó)培項(xiàng)目的目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)各行業(yè)各領(lǐng)域的高級(jí)人才，其中歷史也是不可或缺的一部分。在我所參與的國(guó)培項(xiàng)目中，歷史被看作是培養(yǎng)整體素質(zhì)和拓寬視野的重要組成部分。通過(guò)歷史教育，我們能夠理解社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和歷史變革的原因，更好地把握社會(huì)趨勢(shì)和發(fā)展方向。同時(shí)，歷史也是國(guó)培項(xiàng)目中跨學(xué)科研究的重要領(lǐng)域，通過(guò)與其他學(xué)科的交叉融合，可以發(fā)現(xiàn)新的學(xué)科問(wèn)題和解決途徑，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。
第五段：自我成長(zhǎng)和展望
通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目的歷史學(xué)習(xí)和交流，我深刻體驗(yàn)到了歷史的重要性，并在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。歷史使我更加理性和客觀，更有耐心地去分析和解決問(wèn)題。通過(guò)與其他領(lǐng)域的同學(xué)交流和合作，我也加深了對(duì)其他學(xué)科的了解，拓寬了自己的視野和思維模式。作為一名歷史專業(yè)學(xué)生，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)歷史的研究和思考，努力推動(dòng)歷史學(xué)科的發(fā)展，為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的鏡子，不僅對(duì)整個(gè)社會(huì)有重要作用，對(duì)于每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)也同樣重要。在國(guó)培項(xiàng)目中，歷史作為培養(yǎng)高級(jí)人才的重要組成部分，為我們的素質(zhì)提高和職業(yè)發(fā)展提供了有力支撐。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，我們能夠借鑒先人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，深入了解自己和他人之間的聯(lián)系，拓寬自己的視野。歷史也是與其他學(xué)科開(kāi)展研究和交叉融合的重要領(lǐng)域，為解決當(dāng)今社會(huì)問(wèn)題提供了重要依據(jù)。作為一名歷史專業(yè)學(xué)生，我將繼續(xù)深入研究歷史，努力推動(dòng)歷史學(xué)科的發(fā)展，為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇十一
本次初中歷史培訓(xùn)觀看了各位專家、學(xué)者、一線教師的課堂實(shí)錄和學(xué)員之間的交流，讓我受益非淺。下面結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)的收獲和課堂教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)。
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)歷史教學(xué)的發(fā)展
首先，專家老師對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們歷史課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循歷史教學(xué)的規(guī)律，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、歷史教學(xué)方法與歷史教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，專家老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前歷史教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前歷史教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)講講解了歷史教學(xué)方法的'運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的歷史課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有很大的幫助。
通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了歷史教學(xué)的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的歷史課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們歷史教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在歷史課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
二、明確目標(biāo)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，采取多樣的教學(xué)方式，提高歷史教學(xué)效果。
1、歷史游戲化，增加歷史教學(xué)興趣感。
根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理物特點(diǎn)，興趣才是他們最好的老師。作為歷史教師的我們?yōu)楸苊饪菰锓ξ?、機(jī)械反復(fù)的練習(xí)，就盡量用合適的游戲手段來(lái)提高學(xué)生興趣，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)有滋有味。
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生求學(xué)激情。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，歷史教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。因此，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣，創(chuàng)設(shè)情境滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂(lè)歷史培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。如：結(jié)合古今歷史事件組織學(xué)生討論、層層設(shè)疑等。
3、讓音樂(lè)走進(jìn)課堂，增加歷史教學(xué)氛圍。
歷史課的教學(xué)內(nèi)容是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)是很枯燥的。適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂的愉快氣氛，還能減輕學(xué)生的疲勞和提高學(xué)生對(duì)歷史課的興趣。
4、師生共同參與活動(dòng)，提高歷史教學(xué)積極性。
歷史教學(xué)是雙向、多邊、復(fù)雜的活動(dòng)。歷史教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在歷史課中既使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的課也不一定有生機(jī)，學(xué)生興趣也不一定那么濃。師生共同參加活動(dòng)，不但能起到教師的引領(lǐng)、激勵(lì)作用，同時(shí)更是建立師生之間和諧平等關(guān)系的最好時(shí)機(jī)。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了歷史與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史課的樂(lè)趣。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，把所學(xué)到方法運(yùn)用到教學(xué)工作中去，還希望各位同行提出寶貴的建議。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇十二
近日，我參加了初中歷史國(guó)培，收獲頗豐。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史教育的重要性，也深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的重要性。在此，我將分享我在初中歷史國(guó)培中的三篇心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟示。
一、歷史教育的重要性
參加了初中歷史國(guó)培后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史教育的重要性。歷史不僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和愛(ài)國(guó)情感的重要途徑。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠了解和學(xué)習(xí)我國(guó)的悠久歷史和文化，培養(yǎng)師生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，更能夠提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和歷史思維能力。并且，歷史教育讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己和世界，更好地理解人類文化演進(jìn)的歷史進(jìn)程和發(fā)展規(guī)律，對(duì)于培養(yǎng)國(guó)民核心價(jià)值觀和推進(jìn)社會(huì)主義文明建設(shè)有著不可替代的作用。
二、教學(xué)方法的重要性
在初中歷史國(guó)培中，我還深刻體會(huì)到了教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)效果的重要性。一個(gè)好的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效率、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)吸收和運(yùn)用能力。繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，注重提高教學(xué)質(zhì)量和水平，評(píng)價(jià)方式要多樣化，教材和學(xué)習(xí)資源要豐富多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，這些都是我在初中歷史國(guó)培中學(xué)到的重要教學(xué)方法。
三、分享優(yōu)秀課例
在初中歷史國(guó)培中，我也有幸聽(tīng)到了一些優(yōu)秀的歷史人文課例。通過(guò)這些課例的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了好的歷史課不僅要突出學(xué)科本身特點(diǎn)，也要注重人文情懷的詮釋。一些教學(xué)案例體現(xiàn)了多元化的學(xué)習(xí)方式和手段，同時(shí)也可以體現(xiàn)學(xué)科與生活、歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)出學(xué)生的人文修養(yǎng)和思維能力。尤其是針對(duì)人文情懷的詮釋，讓學(xué)生體驗(yàn)到了歷史課的“人文溫度”，增強(qiáng)了學(xué)科吸引力，更讓學(xué)生在輕松、愉悅地氛圍中完成了知識(shí)的掌握和積累。
四、繼續(xù)探索和創(chuàng)新
參加了初中歷史國(guó)培，我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史教育的重要性，教學(xué)方法的重要性，以及分享優(yōu)秀的課例的重要性。但同時(shí)我也不斷意識(shí)到，歷史學(xué)科和教學(xué)方法的發(fā)展是不斷的，我們要不斷地拓展思路，繼續(xù)探索和創(chuàng)新。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，找到實(shí)踐與理論相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，這才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和成長(zhǎng)空間。
五、結(jié)語(yǔ)
歷史教育是國(guó)民教育的重要組成部分，我們要不斷地學(xué)習(xí)和向優(yōu)秀的教學(xué)案例學(xué)習(xí)，不斷把握歷史教育的精髓和思路，注重歷史教育的多元化和多樣性。培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和品格的優(yōu)秀人才，也為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中華民族的“兩個(gè)跨越”做出更大貢獻(xiàn)?？嘧x歷史，興國(guó)濟(jì)邦，一切的奮斗都是為了未來(lái)更美好的國(guó)。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇十三
時(shí)間過(guò)得真快，20xx歷史國(guó)培即將結(jié)束，通過(guò)近兩個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育教學(xué)，有了新的認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題講座研討的多個(gè)專題的講解并受益匪淺，這些知識(shí)內(nèi)容非常實(shí)用，能夠很好的指導(dǎo)我的教學(xué)，特別是提供了很好的課例分析，使我在今后的教學(xué)中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向，真的十分感謝國(guó)培給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，感謝為我們不辭辛苦上課的國(guó)培項(xiàng)目組的各位老師。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享。
首先，課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的多個(gè)講座從教師的教學(xué)理念和實(shí)踐出發(fā)，把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個(gè)平臺(tái)，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無(wú)處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標(biāo)管理的落實(shí)。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過(guò)情景教學(xué)來(lái)縮小差異？。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)基本要素及其框架的講座，更加引發(fā)了我的思考，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革，評(píng)價(jià)機(jī)制尤為重要，值得探究和學(xué)習(xí)。初中歷史教材總體介紹、七、八、九年級(jí)歷史教材與課例分析的講座，讓我們通曉了人教版教材的特點(diǎn)，為我們進(jìn)一步深專教材提供了捷徑，初中歷史教材疑難問(wèn)題解析的講座，讓我們掌握新教材的疑難問(wèn)題，信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用的講座，讓我明白了信息技術(shù)與歷史的整合，在崗實(shí)踐指導(dǎo)課教師如何開(kāi)展課堂觀察、教師如何做課例研究，更是很直觀的給我們講述了駕御課堂的能力?？傊?，這些課程很實(shí)用，很值得我們深思。
其次，作為教師，我體會(huì)到終身學(xué)習(xí)的重要性，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
再次，教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的.關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
國(guó)培雖然即將結(jié)束，但留給我們大家太多的深思。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī)。爭(zhēng)做一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇十四
今年我有幸參加了初中歷史學(xué)科的國(guó)培學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已有二個(gè)多月的國(guó)培學(xué)習(xí)時(shí)間了，在學(xué)習(xí)中，本人能利用課余時(shí)間及節(jié)假日看完所有的視頻教學(xué)，努力完成各個(gè)模塊的作業(yè)，積極參與班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了歷史文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想
通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求，作為一名教育工作者要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
在國(guó)培學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、在線教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、班級(jí)沙龍討論、合作式探究互動(dòng)等，讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。
讓我對(duì)初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
二、本次培訓(xùn)，收獲頗豐
1、專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。通過(guò)在線視頻聽(tīng)課，看到授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無(wú)論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識(shí)淵博、思想開(kāi)放，實(shí)事求是、對(duì)教育事業(yè)充滿了激情和熱情。同時(shí)，他們又各具特色，自成一家。有的風(fēng)趣幽默、見(jiàn)解獨(dú)到；有的務(wù)實(shí)求真、沉著冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。
2、做一個(gè)講真話的歷史教師。歸納所有專家的視頻講座，都會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面。
3、做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史教師。教師是教育的主要資源，教師隊(duì)伍的建設(shè)、教師整體素質(zhì)、能力的提高是教育發(fā)展和改革的保證。作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。制作切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言。
4、做一個(gè)開(kāi)放型的、研究型的教師。教師要快速成長(zhǎng)，必須開(kāi)放自己。海納百川，有容乃大。通過(guò)這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的骨干教師、名師，相信這將為參訓(xùn)成員帶來(lái)強(qiáng)大的優(yōu)化資源，參訓(xùn)學(xué)員一定要利用這個(gè)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書(shū)匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，參訓(xùn)教師應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究，深入思想，提升能力。
三、通過(guò)培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會(huì)深刻。
1、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。每位專家老師精彩的視頻講座，讓我對(duì)新課程有了更高更新的認(rèn)識(shí)；對(duì)歷史思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究有了明確的方向；從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。今后要努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作。用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、課堂實(shí)例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。
以課堂實(shí)例為研究對(duì)象開(kāi)展研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中，每一位專家老師都付出了艱辛的努力，一次次的課例視頻講座，我們都有極大的收獲。
培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)?？傊?，在新課標(biāo)教材培訓(xùn)后，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式，更明確了我今后的工作的方向，而我也將本著新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛(ài)心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng)，不斷追求新的自我，使自己早日成為一名優(yōu)秀教師！
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇十五
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于中職歷史的國(guó)家培訓(xùn)，此次培訓(xùn)持續(xù)了一個(gè)月，讓我對(duì)中職歷史有了更加深入的了解，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體會(huì)和心得。在此，我想通過(guò)這篇文章總結(jié)和分享我參加中職歷史國(guó)培的感受。
首先，國(guó)家培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響非常深刻。在培訓(xùn)的初期，我對(duì)于中職歷史的認(rèn)知還非常膚淺。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)中職歷史的重要性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，了解了中職歷史在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)方面的重要作用。我還學(xué)到了許多歷史知識(shí)，了解了中職歷史學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)和理論體系，對(duì)于如何教授中職歷史也有了更加全面的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到作為中職歷史教師，不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要有熱愛(ài)和責(zé)任心，通過(guò)自己的努力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，培訓(xùn)中的講座和研討活動(dòng)讓我對(duì)中職歷史的教學(xué)方法有了全新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，專家學(xué)者們用生動(dòng)的講解和案例分析，向我們介紹了中職歷史教學(xué)的最新理論與方法。他們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力的重要性，并提出了許多實(shí)用的教學(xué)策略。比如，他們鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上采用多元教學(xué)方式，如教學(xué)設(shè)計(jì)方案、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。同時(shí)，他們還鼓勵(lì)我們多運(yùn)用信息技術(shù)手段，如利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等，提高教學(xué)效果。
此外，培訓(xùn)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)也非常有收獲。在培訓(xùn)的后期，我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)和方法設(shè)計(jì)了一節(jié)中職歷史教學(xué)課程，然后在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了實(shí)際教學(xué)。通過(guò)這次實(shí)踐，我更加深刻地體會(huì)到了中職歷史教學(xué)實(shí)際操作的難度和挑戰(zhàn)。例如，如何從枯燥的歷史故事中引發(fā)學(xué)生的興趣？如何在有限的時(shí)間內(nèi)教授豐富的歷史知識(shí)？如何平衡知識(shí)與思維能力的培養(yǎng)？通過(guò)反思和改進(jìn)，我逐漸找到了一些解決問(wèn)題的方法，并在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
最后，我深感培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和核心價(jià)值觀。中職歷史課程不僅僅是為了讓學(xué)生了解歷史，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，啟發(fā)他們對(duì)于美、善、真的追求。歷史是一面鏡子，通過(guò)歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解自己的文化、國(guó)家和人民。因此，作為中職歷史教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、判斷能力和批判精神，引導(dǎo)他們對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，同時(shí)也要通過(guò)歷史的鑒證，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立民族自豪感，國(guó)家責(zé)任感，以推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)。
通過(guò)這次中職歷史國(guó)培，我對(duì)于中職歷史的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于中職歷史的教學(xué)方法也有了更全面的了解，同時(shí)也收獲了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要我們每個(gè)中職歷史教師都能夠不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，中職歷史學(xué)科必將為中職學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇十六
任教6年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)不多，這次初中歷史國(guó)培給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)時(shí)間雖然長(zhǎng)，但每天的感覺(jué)是充實(shí)。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的一些體會(huì)：
此次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識(shí)不足，上哪個(gè)年級(jí)看哪個(gè)年級(jí)的教材，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我個(gè)人覺(jué)得就要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度；明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；合理安排教學(xué)的順序。要把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)有親切感、真實(shí)感，要靠知識(shí)本身的魅力來(lái)吸引學(xué)生。同時(shí)教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)"延伸"。一是由傳授知識(shí)向傳導(dǎo)方法"延伸"。二是由傳授知識(shí)向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識(shí)向發(fā)展智能"延伸"。
通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，在今后工作中努力做到：
1、作為一名教師，要讓教育具有“親和力”。我們有責(zé)任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂(lè)趣，并以一種積極的方式生活。用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。
2、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，博覽群書(shū)，不斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。我會(huì)時(shí)時(shí)警醒自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫出燦爛美好的未來(lái)。
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇十七
這幾天的學(xué)習(xí)似乎完全進(jìn)入學(xué)生狀態(tài)。
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)不等于信息技術(shù)，而是具有前瞻性的語(yǔ)文教學(xué)，這里將會(huì)是一次空前的課堂革命，聶建平教授的幽默與帥氣度值得我期待接下來(lái)的課程演進(jìn)。李樹(shù)培老師關(guān)于中小學(xué)教科研成功階梯的講座對(duì)于我們?cè)诮炭蒲蓄I(lǐng)域具有引領(lǐng)作用，提出老師的研究是一種“行動(dòng)研究”，老師們?cè)搶W(xué)習(xí)彼得圣吉的《第五項(xiàng)修煉》，潛心做規(guī)范的教科研，她及她的團(tuán)隊(duì)將帶領(lǐng)我們具體做項(xiàng)目課題研究。倪文尖教授講授《文學(xué)作品的解讀與語(yǔ)文教學(xué)》，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖雠珊芸斐蔀槲覀兊墓沧R(shí)，他以《從門外看進(jìn)去》走進(jìn)語(yǔ)文課堂，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，而經(jīng)典名篇《背影》的`案例確給了我們?cè)S多新的思考，我很認(rèn)同教出文本的“秘密”即叩問(wèn)文本關(guān)鍵點(diǎn)，要有新的發(fā)明。這讓我聯(lián)想到教《背影》時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)教師先做卓越的教師，再做偉大的老師。很多思考也許掛在內(nèi)心深處，不知在何時(shí)會(huì)得以迸發(fā)、衍生。周彬教授關(guān)于《課堂教學(xué)的“前因后果”》是我們今天聽(tīng)到的最愉快的講座，一個(gè)個(gè)生活中鮮活的例子與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，淺顯的幽默的語(yǔ)言里蘊(yùn)含深刻的思考，而又如此地激發(fā)我們的熱情。“把科研做到人身上”“學(xué)英語(yǔ)是枯燥乏味的，所以老師一定要風(fēng)趣幽默”“不要錢的就是要命”“教材是壓縮文件，教授就是解壓，而考試又是另一個(gè)壓縮文件”“成績(jī)=興趣+方法+智商”“誰(shuí)上考場(chǎng)誰(shuí)就是主體”“當(dāng)你讀書(shū)覺(jué)得不幸福時(shí)，那就是學(xué)習(xí)方法出問(wèn)題了”“興趣是第一位的，不扼殺就是最大的培養(yǎng)，而且需要感染他”“專業(yè)教練教業(yè)余選手好比關(guān)門打狗”一句句經(jīng)典的話語(yǔ)成為經(jīng)典，這是知識(shí)與生活最好的例證，也就是教學(xué)的前因后果。鄭桂華教授看上去很年輕，她講授了《初中語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與培訓(xùn)專題的設(shè)計(jì)》，強(qiáng)調(diào)不能區(qū)分偶然的學(xué)習(xí)與有意義的學(xué)習(xí)是目前語(yǔ)文課堂的顯性問(wèn)題，關(guān)注文章內(nèi)容不足，提出可以試著進(jìn)行課前的學(xué)情調(diào)查，對(duì)于學(xué)情分析和教材分析等都有很高明的見(jiàn)解，而且，作為老師，三種境界給人啟發(fā)：于漪老師的宗教情懷、余映潮老師的事業(yè)情懷和鄭桂華老師的職業(yè)情懷，另外鄭老師特別對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)含混的問(wèn)題給與一定的指正，建議老師們讀一讀安德森的“學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容分類”。
只言片語(yǔ)無(wú)法記錄每一次短暫的三個(gè)小時(shí)，但是想著記錄下他們的精彩，整理著思緒的過(guò)程里寫下一些，行走在麗娃河畔，這樣的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，相信內(nèi)化的過(guò)程也在繼續(xù)！
國(guó)培歷史心得體會(huì)和感想篇十八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
國(guó)培是國(guó)家提供的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目，該項(xiàng)目提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為我開(kāi)啟了一個(gè)全新的歷史學(xué)習(xí)之旅。在過(guò)去的國(guó)培學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和魅力。歷史是一面鏡子，能夠讓我們了解過(guò)去、理解現(xiàn)在、預(yù)測(cè)未來(lái)。歷史不僅給予我們身份認(rèn)同和文化自信，也具備激勵(lì)和啟迪人們的力量。在國(guó)培項(xiàng)目中，我學(xué)到了許多歷史知識(shí)和方法，也收獲了豐富的心靈歷程。
第二段：歷史的現(xiàn)實(shí)意義（字?jǐn)?shù)：250字）
歷史是人類文明的瑰寶，通過(guò)了解歷史，我們能夠真實(shí)地認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律。國(guó)培讓我明白歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)探究歷史事件和歷史人物，我們可以深入了解現(xiàn)在所面臨的問(wèn)題的淵源及解決之道。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)中外歷史，我了解到社會(huì)變革的原因和方式，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史思維和歷史方法去分析和解決當(dāng)前的社會(huì)問(wèn)題。歷史還能提供重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助我意識(shí)到歷史重演的可能性，從而更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。
第三段：歷史的個(gè)人意義（字?jǐn)?shù)：250字）
歷史也對(duì)每個(gè)個(gè)體有著深遠(yuǎn)的影響。國(guó)培讓我認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于個(gè)人意義的重要性。通過(guò)了解歷史，我更加深入地理解了自己的身份認(rèn)同和文化根基。歷史能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)參照系，讓我在面對(duì)抉擇時(shí)更加清晰明智。同時(shí)，歷史也能豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)和思考方式，幫助我們更加全面地認(rèn)識(shí)和理解世界。在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我也意識(shí)到歷史并非一成不變，它可以被不同的角度和解讀方式打開(kāi)多樣的認(rèn)知之門，人們對(duì)歷史的解讀也隨著時(shí)代的變遷而不斷演變。
第四段：歷史的教育意義（字?jǐn)?shù)：250字）
歷史不僅在學(xué)術(shù)研究中有其重要性，它也具有重要的教育意義。國(guó)培項(xiàng)目提供了多種學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方法，讓我體驗(yàn)到了歷史教育的魅力。通過(guò)教授歷史，我可以幫助學(xué)生構(gòu)建基本的歷史知識(shí)框架，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和人文素養(yǎng)，并引導(dǎo)他們發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。歷史教育能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)歷史的探究能力和信息處理能力，使他們成為有批判思維的歷史意識(shí)的持有者。歷史教育也能培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，使他們成為具有人文關(guān)懷的公民。
第五段：學(xué)習(xí)歷史的心得與展望（字?jǐn)?shù)：250字）
通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)深刻感受到歷史的重要性和魅力。學(xué)習(xí)歷史不僅能夠賦予我們對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的深刻理解，更能夠啟迪我們思考未來(lái)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)歷史，不斷提升自己的歷史知識(shí)和教育能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)v史的魅力傳遞給我的學(xué)生，讓他們從歷史中找到自己的堅(jiān)持和思考，成為有責(zé)任感和創(chuàng)造力的歷史傳承者。我相信，在國(guó)培項(xiàng)目的教育引領(lǐng)下，歷史將在更廣闊的平臺(tái)上煥發(fā)出更加深邃的光芒。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）
國(guó)培項(xiàng)目為廣大教師提供了優(yōu)質(zhì)的歷史學(xué)習(xí)資源和教育平臺(tái)，讓我深刻體驗(yàn)到歷史的重要性和魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我不僅認(rèn)識(shí)到它對(duì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人的意義，還意識(shí)到歷史教育的重要性。我將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和教授歷史，力求將歷史的魅力傳遞給更多的人，讓歷史成為我們堅(jiān)持和思考的力量源泉。
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