在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸。是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。下面是小編為大家整理的我與中考相約作文【通用3篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
我與中考相約作文【通用3篇】一
在中秋節(jié)即將來(lái)臨之際，我們相約在大金牛的腳下，舉行金秋趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。秋雨綿綿，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)灑到我們身上，擁抱著我們。為了我們健康著想，老師們就決定在大橋下舉行。
首先是開(kāi)幕式，由老師主持。從老師的講話中我了解到每個(gè)年級(jí)都有兩項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束之后，去大橋下集合進(jìn)行拔河比賽。
我們準(zhǔn)備開(kāi)始第一項(xiàng)活動(dòng)了！每人都得了一根吸管，接著，許老師又拿來(lái)一袋氣球，難道是要用吸管吹氣球？要知道，我不用吸管吹氣球都舉步維艱吶！但許老師卻主動(dòng)幫我們催了兩個(gè)氣球。這又要干什么呀？原來(lái)規(guī)則是要求用吸管吸住氣球然后傳給下一個(gè)同學(xué)，傳到最后，時(shí)間用的越短的一組獲勝。老師把全班分為男生女生兩組。我是第四棒，通過(guò)練習(xí)，我逐漸找到了傳遞的技巧：別人傳給你時(shí)，就深深地吸一口氣，這樣就能很牢固地吸住了。傳給別人時(shí)，轉(zhuǎn)身時(shí)要快、準(zhǔn)、穩(wěn)，等下一位同學(xué)吸牢固時(shí)，就可以慢慢的放松。比賽正式開(kāi)始了，我依靠這個(gè)技巧快速地傳給了隊(duì)友?？蓭讏?chǎng)下來(lái)都是我們男生隊(duì)輸了，“唉，沒(méi)事，重在參與嘛！”第二項(xiàng)活動(dòng)就要開(kāi)始了，我已經(jīng)迫不及待參加比賽了！
第二項(xiàng)活動(dòng)就是萬(wàn)眾矚目的拔河，終于來(lái)啦！我們?cè)诖髽蛳伦龊昧藨?zhàn)斗的準(zhǔn)備。這次，一定要拿第一！跟四五年級(jí)搶奪決賽權(quán)吧！我們班先對(duì)決的是四年級(jí)，拿好繩子，緊緊的抓住，不讓給他們一絲機(jī)會(huì)。拔河開(kāi)始！“加油！加油！”只聽(tīng)見(jiàn)在旁邊的三年級(jí)為我們六年級(jí)助威。我們使出吃奶的勁，發(fā)出最大的聲音使勁拔。第一局我們勝利了！可是，后面的局勢(shì)就沒(méi)那么順利了，畢竟雙拳難敵四手，他們的人太多了！最終，我們因?yàn)楣巡粩潮姡瑪×岁囅聛?lái)。但是，毅力堅(jiān)強(qiáng)的六年級(jí)這么可能放棄呢？我們下定決心，幫助三年級(jí)的弟弟妹妹們。“功夫不負(fù)有心人”我們幫助了三年級(jí)奪冠了！
同學(xué)們相約在大金牛下，在大橋下吶喊。我們雖敗猶榮！雖然輸了，這次已經(jīng)沒(méi)機(jī)會(huì)贏了，但幫助“戰(zhàn)友”，贏得了勝利！
我與中考相約作文【通用3篇】二
夏，寫的美麗，落筆生花，熾熱手筆。
冬，心亦清晰，尋梅踏雪，純潔心靈。
我在夏冬之間，同生花與梅雪一起用手，寫下知識(shí)與智慧;用心，悟完純潔的意義?？?，之謂用心;試，之謂下筆：考試是用筆，記下心的歷程，展示一點(diǎn)一滴積累的進(jìn)步和不知不覺(jué)中的跳躍。
要用心下筆，不辜負(fù)眼前斑斕生花的笑顏;下筆要用心，驀地回顧踏過(guò)之雪，會(huì)發(fā)現(xiàn)一路走來(lái)，腳印還那么冰晶亮潔。
行走在季節(jié)中，也應(yīng)無(wú)愧于天地之間。
約定，約定一個(gè)誠(chéng);與考試約定，約定一個(gè)信。
我和考試有個(gè)約定，那是：摒棄試卷中的蠅頭小利，保住生命中的道德底線。
我們都和考試有個(gè)約定，那是：眾志成城，信敏廉義。
歷經(jīng)夏冬交替，季節(jié)變換，而后，約定便成俗成。
我與中考相約作文【通用3篇】三
我同彌散有墨香味道的書籍有個(gè)約定，便是在每個(gè)陽(yáng)光明媚抑或陰雨霏霏的日子相見(jiàn)。
坐地日行八萬(wàn)里，晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年歲歲，歲歲年年，幾度春秋我同它攜手走過(guò)。曾經(jīng)，它用幾近繁瑣的行文傳頌《孔融讓梨》的佳話，如今我才享受風(fēng)平浪靜于天空海闊的樂(lè)趣；它用和藹的語(yǔ)氣向我訴說(shuō)《海的女兒》，如今我才如此沉浸于五彩泡沫之美；它用抑揚(yáng)頓挫的調(diào)子將“古今多少事，都付笑談中”告知于我，如今我才明了滾滾長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴……那本泛黃的小冊(cè)子，來(lái)自我用心讀出的詩(shī)歌。
相識(shí)
茲有一名孩童不慎走失，身著粉色公主裙，當(dāng)文字工作者是她的大志，滿街去尋金龜子是他的專職，是誰(shuí)把她帶了去，仁人君子。聽(tīng)說(shuō)，是位叫書香的老人，贈(zèng)予滿腹感慨、五車故事做禮物。我，便如同走進(jìn)黃金屋的孩童，吮了甘泉，賞了如玉，披一身波光終于與它相識(shí)。
相知
我大抵同它結(jié)下了不解之緣。
悉知曉風(fēng)前輩的細(xì)致筆韻和優(yōu)雅筆風(fēng)，目睹蓓佳老師塑造人物形象的功力，以致于我至今還為杜小亞被病痛折磨得蒼白而傷感，為單明明“義氣之舉”接二連三而雀躍，為狗娃兒天真純樸而倍感欣慰。我親臨了春日，見(jiàn)證了年輕，重識(shí)一個(gè)包子的重量和家鄉(xiāng)辣醬的回味，全是它帶來(lái)的美妙。我曾在海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”的意境中流連，在海邊小屋的精神中小憩。清晨，海浪奔鳴，朝陽(yáng)晨曦，面朝大海，春暖花開(kāi)。
相守
有它相伴，真好。
我們?cè)谏夫\(chéng)相遇，清麗陽(yáng)光下，在相似情節(jié)中邂逅。是“遙遙迢迢”不約而同，或是注定相守一世，莫知。噴薄緋紅的黎明，一襲光亮灑于塵世，于是，我捧起香香的它——如同魚(yú)兒——孜孜不倦地游來(lái)游去。
我，愛(ài)閱讀。
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