當(dāng)我們寫(xiě)總結(jié)時(shí),應(yīng)該以具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù),避免空泛和主觀臆斷。總結(jié)的寫(xiě)作要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,避免冗長(zhǎng)贅述。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)范文,我們可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)和方法,提高自己的總結(jié)能力。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇一
昨天,育才幼兒園組織全部家長(zhǎng)去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)會(huì)議溝通讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持,幼兒園還邀請(qǐng)了廖燕芳老師來(lái)講受關(guān)于如何做一個(gè)下一代更成功的家長(zhǎng),讓我們受益良多。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了廖燕芳老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開(kāi)始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì),我這個(gè)當(dāng)媽媽的,對(duì)別的孩子總是耐心十足,和顏悅色,但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。
當(dāng)然,“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流,讓我們育才幼兒園的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)體會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇二
邊老師,今天謝謝您,您辛苦了。
入學(xué)后第一次有這樣的機(jī)會(huì),從校長(zhǎng)及老師的介紹中了解了學(xué)校的教學(xué)理念和邊老師您的教學(xué)思想和方法。
你講得太好了!
很慶幸sw能在您的班級(jí)學(xué)習(xí)。
只是她在自然班的時(shí)間還太少,有的方面的思想她需要多接受點(diǎn)熏陶,比如今天老師說(shuō)的內(nèi)容,以及同學(xué)們的對(duì)理想的那些發(fā)表,估計(jì)她聽(tīng)不太懂,也就沒(méi)有注意去聽(tīng),真是損失,當(dāng)然我會(huì)再解釋給她聽(tīng)。
除了這些,學(xué)科上希望她下學(xué)期增加自然班的課程,這個(gè)我和漢培的老師說(shuō)了,和她本人也說(shuō)了。物理生物是必須的,歷史地理最好也能上一些,語(yǔ)文的話,估計(jì)對(duì)她來(lái)說(shuō)還是有些困難,加上有漢培的課程,恐怕也沒(méi)有那么多時(shí)間上。
這些基礎(chǔ)內(nèi)容,不學(xué)習(xí)的話,以后怎么辦?!這些都是必須具備基礎(chǔ)知識(shí)。以她的理解能力,即使中文不能完全明白,應(yīng)該能夠掌握。
這方面,寒假里我們會(huì)開(kāi)導(dǎo)她,讓她積極地參加自然班的課。希望老師也能多指點(diǎn)她。
從成績(jī)上看,各科都有進(jìn)步。盡管周末回家?guī)缀鯖](méi)看到過(guò)她學(xué)習(xí),而且一副懶散的樣子,說(shuō)老實(shí)話看著難受,不過(guò)看來(lái)在學(xué)校還是用功了。這點(diǎn)我們也感到欣慰。
今天看到8年7班有那么多可愛(ài)的優(yōu)秀的學(xué)生,希望sw能在這個(gè)環(huán)境里學(xué)到更多的東西,提高自己。
邊老師,一個(gè)學(xué)期您也辛苦了,謝謝!下學(xué)期還請(qǐng)多關(guān)照。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇三
今天開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后,我反思了許久,真的對(duì)我的觸動(dòng)很大,家長(zhǎng)會(huì)怎樣才能開(kāi)到家長(zhǎng)的心坎里,讓家長(zhǎng)有感觸、有收獲,進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無(wú)法比擬的,家長(zhǎng)必須重視孩子早期智力開(kāi)發(fā),綜合能力的培養(yǎng)。
老師是家長(zhǎng)不可替代的教育專(zhuān)家,學(xué)校教育是一方面,但如果沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,是怎么也行不通的。成功的教育,往往是學(xué)生的家教也很成功.我接觸過(guò)各種類(lèi)型的家長(zhǎng),有的恨鐵不成鋼而打罵孩子,有的天性懶惰麻木因而對(duì)孩子放任自流,都對(duì)學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作,與家庭的影響相抗衡,有時(shí)會(huì)顯得很缺乏說(shuō)服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng),一回到家,沒(méi)有一個(gè)良好的家教氣氛,惰性很快又占了上風(fēng),于是江山易改,本性難移。因此,老師不但要教學(xué)生,還要教家長(zhǎng)。當(dāng)然,對(duì)象不同,方式也就不同。要讓家長(zhǎng)明白家教的重要性,讓文化程度不高的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子溝通,讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆,都要老師耐心說(shuō)服和解釋。老師要理解有些家長(zhǎng)的難處,真誠(chéng)、尊重,教給家長(zhǎng)的與孩子相處的方法要明確,具可操作性,要求家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校密切聯(lián)系。這樣做的結(jié)果,一般不會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵孩子。不要讓學(xué)生覺(jué)得,教師找家長(zhǎng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(zhǎng)溝通了之后,家長(zhǎng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜歡聽(tīng)你的話,這很難做到,但這才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)!
(1)關(guān)注孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)是第3個(gè)年頭,英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)已形成有效的系統(tǒng)。學(xué)生每天在家有5分鐘的聽(tīng)英語(yǔ)磁帶的作業(yè),這項(xiàng)工作需要家長(zhǎng)積極配合,因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都有偷懶的心理。因?yàn)榻處煓z查聽(tīng)力只能通過(guò)學(xué)生的朗讀情況來(lái)簽定。
(2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請(qǐng)你親自看一看,家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò),題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類(lèi)的。
(3)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
(4)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。
(5)總而言之,家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
這次家長(zhǎng)會(huì)我首次在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了學(xué)習(xí)態(tài)度很好的幾位同學(xué),同時(shí)也報(bào)了這幾位學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高同學(xué)的名字。我向家長(zhǎng)們發(fā)出邀請(qǐng),家長(zhǎng)會(huì)后我在辦公室等待個(gè)別交流的家長(zhǎng)。我以為不會(huì)有家長(zhǎng)過(guò)來(lái),但是會(huì)議結(jié)束時(shí),天已經(jīng)黑了,有好幾位后進(jìn)生的家長(zhǎng)出現(xiàn)在辦公室,其中五(2)江國(guó)的父親和我交談了將近一個(gè)小時(shí),他們都是外來(lái)務(wù)工人員,但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力,又不想放棄。只希望老師對(duì)他們的孩子一如既往地關(guān)注。從交流中發(fā)現(xiàn)在孩子在校、在家表現(xiàn)完全不一樣,這就需要我們老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子,如有各別尖子生在學(xué)習(xí)很晚該睡覺(jué)的時(shí)候,但她還看電視(看到12點(diǎn)),等等影響孩子學(xué)習(xí)及健康的事,如果家長(zhǎng)不反應(yīng)老師一點(diǎn)都不知道,如何教育,所以我會(huì)用方法去跟孩子勾通,教育他,讓他改正。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)白開(kāi),之后一個(gè)月,通過(guò)家長(zhǎng)的配合,孩子一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng),改變以往不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)看成一種樂(lè)趣,以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入初中。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇四
昨晚,參加了女兒班的家長(zhǎng)會(huì),主題是關(guān)于幼小銜接.幼兒園特別安排了一位頗有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的顧老師作了一個(gè)專(zhuān)題的講座,感覺(jué)受益匪淺.
從小班到現(xiàn)在的大班,眨眼間,女兒已經(jīng)上幼兒園三年了,今年9月份即將進(jìn)入小學(xué).漸漸地我們也開(kāi)始關(guān)注女兒上小學(xué)的事情,如上哪間小學(xué)、其他父母是如何選擇的、擇校與否、學(xué)校之間的區(qū)別在哪里等等.昨天晚上的講座,給我們上了一節(jié)比較深刻的課,做講座的顧老師以她很多親身的經(jīng)歷和例子,給我們講述了很多平常卻不一定為我們所知道的做法和道理.
例如學(xué)前物品的準(zhǔn)備.記得我們以前上小學(xué)的時(shí)候,是一件多么興奮的事情,新文具,新書(shū)包,新衣服,新課本……什么都是新的,跟過(guò)年似的.一點(diǎn)沒(méi)有象現(xiàn)在的專(zhuān)家學(xué)者分析的這個(gè)不適應(yīng)那個(gè)不適應(yīng),這個(gè)斷層那個(gè)斷層.現(xiàn)在孩子寶貴了,父母的“呵護(hù)”有加,舍不得讓孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)的苦、受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈,什么都給最好的,這反倒成了“禍害”.例如挑文具,顧老師提醒我們,一定不能挑那些太花俏的筆、筆盒和書(shū)包,書(shū)包要挑貼背的,筆盒要挑塑料的,沒(méi)印那么花俏的,鉛筆要挑六角型的,也不能太花俏的.這是從孩子的角度出發(fā),防止太花俏的東西轉(zhuǎn)移他上課和做功課的注意力.我記得,我們以前上小學(xué)挑文具,鉛筆也就那么幾種,也根本不會(huì)印到花里胡俏的,筆盒也是很簡(jiǎn)單的那種鐵皮盒,書(shū)包就更加簡(jiǎn)單了,根本沒(méi)有什么很花俏的圖案.
行為規(guī)范和良好的習(xí)慣,這一點(diǎn),對(duì)于幼小銜接來(lái)說(shuō)比較重要.幼兒園可以說(shuō)還是處于保育階段,而到了小學(xué)就是真正的獨(dú)立生活了.在幼兒園尿了褲子有老師幫忙換,吃飯不認(rèn)真有老師糾正,午睡不好有老師監(jiān)督,這些到了小學(xué)之后,就全都靠自己了.也要慢慢開(kāi)始培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立能力.
培養(yǎng)孩子的理財(cái)思維,這也是我感到很深刻的一個(gè)方面.顧老師說(shuō),帶孩子去買(mǎi)玩具或者文具,都事先跟孩子說(shuō)好總的費(fèi)用,如果超出預(yù)算則家長(zhǎng)不支付或者由孩子自己支付.要讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)算內(nèi)買(mǎi)東西,包括每年學(xué)校組織出去春游秋游,都會(huì)在預(yù)算內(nèi)合理地安排費(fèi)用.這種習(xí)慣的養(yǎng)成,可以說(shuō)對(duì)她以后的生活會(huì)有好的改變的.這一方面,我們?cè)诮逃畠荷?是很欠缺的.這一招,以后應(yīng)該學(xué)一下.
雖然會(huì)議是短短的2個(gè)小時(shí),但是務(wù)實(shí)而詳細(xì)的解說(shuō)幫助我解除了心理的忐忑和疑惑,同時(shí)也引導(dǎo)我們?cè)诤竺娴膸讉€(gè)月時(shí)間里,如何做好孩子未來(lái)上小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備.相信這些孩子在幼兒園老師和家長(zhǎng)的密切配合下,一定能順利度過(guò)人生的第一次轉(zhuǎn)折.
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇五
尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
我是朝陽(yáng)小學(xué)二三班馬博宇的媽媽?zhuān)紫?,非常感謝各位老師對(duì)馬博宇以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓他在快樂(lè)中接受,在微笑中體會(huì),這一點(diǎn)馬博宇在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,非常形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,高興的、傷心的、夸張地,都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,他能非常生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),他說(shuō),這樣學(xué)習(xí)既輕松,又快樂(lè),也很容易記住內(nèi)容。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他,讓他有成就感,促使他再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿馬博宇和別的小朋友比,他不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比,為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng),我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,他就愿意去學(xué),就會(huì)學(xué)得很好。馬博宇平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì)時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店,買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物,比如前不久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū),他如視珍寶,每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一起看,這樣長(zhǎng)期下來(lái),他就會(huì)積累很多知識(shí),視野拓寬了,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外,我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋,每當(dāng)他贏我的時(shí)候,那個(gè)高興勁兒不言而喻,這樣一來(lái),孩子的思維也有所延伸,而且自信心也會(huì)隨之提高,有了自信心,他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長(zhǎng),不做代理家長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料,上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆,早上出門(mén)為他整理衣服,提醒他帶紅領(lǐng)巾,就這樣全身心地為他服務(wù),我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō):“知道了,知道了,嘮叨媽媽”,這段時(shí)間,我不再提醒他,雖然有時(shí)他也忘了帶水,忘了帶畫(huà)筆,一回家就說(shuō)我渴死了,或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評(píng)我了。但這時(shí),他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事,他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
五、和你的孩子多溝通、多交流,全心去愛(ài)我們的孩子,和孩子交朋友,在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況,有沒(méi)有不開(kāi)心,和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。。。這樣一來(lái),久而久之,孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的能力,膽識(shí)也有所提升,而且還會(huì)和我成為好朋友,為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子,今天,他們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,他們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。
希望我們做家長(zhǎng)的,平時(shí)要和王老師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子,讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng),讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起,加倍重視我們的孩子,因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇六
父母是孩子的第一任教師,一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作,走向社會(huì),都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng),無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育,不僅僅關(guān)聯(lián)到一個(gè)家庭,孩子今后成什么樣人的問(wèn)題,更是關(guān)聯(lián)到國(guó)家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問(wèn)題。
“人能夠改造環(huán)境,環(huán)境也能夠造就人?!闭f(shuō)實(shí)話,我是個(gè)性格直爽的人,過(guò)去也最不善于孩子,有時(shí)孩子不聽(tīng)話,雖然舍不得打,但也總是連說(shuō)再?lài)?,但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長(zhǎng),而且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種狀況,我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題,不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣,耐心地說(shuō)服,并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái),我批評(píng)了孩子,事后由我愛(ài)人再進(jìn)行教育,并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好,是愛(ài)她的表現(xiàn)等等,使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué);其次,注意語(yǔ)言禮貌。第三,用音樂(lè)創(chuàng)造美的環(huán)境,使孩子感到家庭的溫暖。
孩子是父母的影子,要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣,就首先要從我做起。在教育孩子過(guò)程中,我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的?;A(chǔ),而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?,F(xiàn)代社會(huì)生活中,個(gè)性是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況,如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立,避免成為溫室里的弱苗,是值得每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題,在這方面我主要采取三種方法:第一、愛(ài)護(hù)孩子但不溺愛(ài)。例如,孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯,不但能夠改善平淡的生活規(guī)律,同時(shí)能夠開(kāi)闊孩子的視野和適應(yīng)外界的潛質(zhì),但我認(rèn)為,如果孩子為此采取哭鬧的辦法,家長(zhǎng)絕不可放任。第二、有張有弛,寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)要分析內(nèi)在原因,首先林分明孩子是否故意。有一次,我正在休息,孩子把屋里弄得到處是水,我一看火就來(lái)了,但一問(wèn)為什么玩水,孩子卻說(shuō)是在洗自己的手絹,并問(wèn):“你不是說(shuō)自己的事情自己做嗎?”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的。第三、尊老愛(ài)幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象,而長(zhǎng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒(méi)有樣貌,在這方面,我不但自己尊重公婆,并且直接與公婆交換看法,對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問(wèn)題,這樣在我們家中,上下構(gòu)成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。
我的孩子是今年9月份入園的,孩子有生以下遇到的每一位老師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí),孩子在班里最小,吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼,只是一味地吞,吃不了幾口,又往外吐,是班上的老師,耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯,孩子第一次感到飯菜的香味,是多么高興呀,有誰(shuí)知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)刻里,在三位老師的教育指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了十幾首兒歌,學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、自己吃飯、穿鞋、畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà),孩子生病不舒服,老師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí),作為家長(zhǎng),我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的表現(xiàn),學(xué)了哪些新知識(shí),配合老師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí),平時(shí)給孩子購(gòu)置一些幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)、錄像帶,培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨潛質(zhì)。
總之,培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程,不能期望透過(guò)一天就立竿見(jiàn)影,家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,有、有步驟地進(jìn)行。
時(shí)間過(guò)得真快,一晃寶寶都五歲了,他是一個(gè)活潑、可愛(ài)、有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩。隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)也漸漸增強(qiáng)。有時(shí)感覺(jué)真像個(gè)"小大人"。
對(duì)于寶寶的教育,我一直是在摸索中前進(jìn),一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己寶寶的特點(diǎn)展開(kāi)教育。寶寶上幼兒園后,在老師的精心培育下,正茁壯成長(zhǎng)??粗鴮殞毜倪M(jìn)步,心里有說(shuō)不出的開(kāi)心,在這里向老師們說(shuō)聲:辛苦了!
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇七
作為一名家長(zhǎng),我參加了學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)感受很多,對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解,也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力,才能真正使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì):
人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然?!币粋€(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想。早晨晚起,怪父母沒(méi)叫,學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶,怪父母沒(méi)提醒等諸如此類(lèi)現(xiàn)象,在許多家庭都是司空見(jiàn)慣。如果每天都有一個(gè)規(guī)律,習(xí)慣成自然,我想孩子想發(fā)生此類(lèi)情況也難。當(dāng)然,我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則,這樣才能起到言傳身教,潛移默化的作用。
。每個(gè)孩子都十分聰明,孩子的“行”與“不行”,在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能,而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵(lì),多給他們贊揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運(yùn),并不是財(cái)富,而是自信心。”可見(jiàn),自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子與別人家的孩子相比,不要作橫向的對(duì)比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。
當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事,我們必須不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí),與孩子一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,我相信孩子也會(huì)學(xué)得很開(kāi)心,很輕松。多陪陪孩子,陪他看書(shū),陪他學(xué)習(xí),多與他溝通也教他與別人溝通,這樣就可以在生活、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí),孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得更好.
在這一點(diǎn)上,校長(zhǎng)就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話,讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式,特別是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理,確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方。以前,我可能和大部分寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣,對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了,他有自己的想法,有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以,我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感,遇事多與孩子商量,多聽(tīng)他們的意見(jiàn),允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活,體驗(yàn)生活,讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉,提高能力,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間,相信他們,相信我們?cè)缫惶旆攀?,孩子就?huì)早一天長(zhǎng)大。
教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要學(xué)習(xí)和用心,現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理,保持身心及心理健康。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩,我們要積極地影響和教育孩子,要努力成為孩子信賴(lài)和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系,孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、交流,我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。
以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想??傊?,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更清楚地認(rèn)識(shí)到,在孩子的教育上,我們一定要站的更高些,看的更遠(yuǎn)些,想的更深些,做的更實(shí)些。孩子是我們每個(gè)家庭的希望,只要我們做父母的能夠注意方法,多和學(xué)校老師溝通,雙方共同關(guān)注教育孩子,我們的孩子一定會(huì)成功,未來(lái)一定很精彩!
希望我的孩子能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,熱愛(ài)上學(xué)習(xí),自主的學(xué)習(xí),德智體全面發(fā)展。
德智體全面發(fā)展,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹(shù)立正確的道德思想,考試取得良好的成績(jī)。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇八
今天下午,我五點(diǎn)參加了孩子進(jìn)入新學(xué)校新班級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。
班主任劉老師對(duì)工作全身心投入的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。特別是劉老師說(shuō)的“只要你們家長(zhǎng)不放棄,我絕不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子”深深地感動(dòng)著我。為孩子們能擁有這樣用心認(rèn)真的老師而感到幸福。
劉老師給我們介紹了高校長(zhǎng)的教育理念和各位任課老師的教學(xué)特點(diǎn)。從一走進(jìn)校園就能感受到非常濃厚的文化氣息,教學(xué)樓上“相信種子,相信歲月”這八個(gè)字深深吸引著我,寓意簡(jiǎn)單而深遠(yuǎn)。通過(guò)劉老師的介紹,我們知道,孩子們每一位任課老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)上各有所長(zhǎng),我們孩子是幸運(yùn)的。
我家孩子,在學(xué)校這不足一個(gè)月的學(xué)習(xí)期間,孩子各方面都有了的進(jìn)步,最為明顯的是做作業(yè)不再拖拉,效率提高了,每次完成作業(yè)后,還主動(dòng)去練字,讀新概念。在以前是從未有過(guò)的事,即使去做,也是十分的不情愿,這種狀態(tài)勉強(qiáng)按要求做,效果也可想而知。主動(dòng)學(xué)和被迫學(xué)的效果有著天壤之別。
另外,孩子自信心也提高了很多,孩子說(shuō)起,英語(yǔ)課堂上關(guān)于夢(mèng)想的演講,她是第一個(gè)演講,雖說(shuō)心里很緊張,表情有點(diǎn)不自然,但還是順利的完成了,相信自己下次會(huì)更棒的!
作為家長(zhǎng),我們沒(méi)有理由不配合老師,在家一定要做好對(duì)孩子的監(jiān)督和督促,看他們是否認(rèn)真按老師要求完成作業(yè)檢查和簽字更不能有一絲松懈。全力配合老師力求做“5+27”。
“自信、樂(lè)觀、開(kāi)朗、大方、自律、慎獨(dú)”是老師對(duì)孩子們的期望,在老師的精心引導(dǎo)下,在我們家長(zhǎng)的努力配合下,孩子們一定會(huì)成為她們最好的自己。
家長(zhǎng)會(huì)上,徐晨琪媽媽做了關(guān)于培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的精彩分享,特別在孩子吃苦、干家務(wù)等方面好習(xí)慣培養(yǎng)方面,讓我們受益匪淺。今后試著放手,讓孩子參與到干家務(wù)中來(lái),不是孩子不干,而是我們家長(zhǎng)包辦了太多,孩子反而習(xí)慣成自然,成了養(yǎng)尊處優(yōu),飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的習(xí)慣。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我堅(jiān)信,孩子在東津?qū)嶒?yàn)中學(xué)的六年級(jí)二班這個(gè)班集體中,定會(huì)收獲一個(gè)充滿(mǎn)信心的自我。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇九
20xx年x月x日,我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假,來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開(kāi),想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò),一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是:“老師也?duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的'節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班xx群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法,又看到了孩子們的教室,讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境,師資力量充滿(mǎn)信心,我相信在這么好的環(huán)境中,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇十
第一次給女兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),心里有少許緊張和期盼,跟老師也是第一次溝通,剛開(kāi)始比較失望,雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子,但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí),我心里很不是滋味,這跟我想的不一樣,孩子在家相對(duì)比較活潑,不過(guò)我知道在學(xué)??隙ㄊ潜容^內(nèi)向,膽小,所以開(kāi)完后,我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況,讓她慢慢改進(jìn)。在跟老師的溝通中,我心里越來(lái)越得意,老師說(shuō),說(shuō)到這孩子,只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子,沒(méi)什么很大的印象,這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大,發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的,成績(jī)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當(dāng)不錯(cuò),現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加,這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),得了個(gè)全年級(jí)第一名,還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng),得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系,因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人,而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候,別的學(xué)生都在玩和吃,就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě),對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子,說(shuō)老師特別喜歡她。老師的幾句話,我覺(jué)得相當(dāng)重要:
(1)你把孩子放在什么高度,孩子就會(huì)在什么高度。
(2)現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多,初中、高中就會(huì)差很多。
(3)所有活動(dòng)都參加,敢于嘗試,就會(huì)有收獲。
(4)不做永遠(yuǎn)不知道做,做了不成功也不會(huì)差在那里去,如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。我記得以前我們讓家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,不明白是什么心情,現(xiàn)在知道啦,當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候,家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂(lè)意,如果孩子不足,老師不認(rèn)可,家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子,養(yǎng)兒方知父母恩,這句話真的不錯(cuò)!
最后衷心的說(shuō)一句,老師您辛苦了!祝老師工作順利!
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇十一
我是二2班的xxx的媽媽?zhuān)现芏?月22日下午,參加了二的家長(zhǎng)會(huì),感悟挺深的。
首先,很榮幸的聽(tīng)到了萬(wàn)校長(zhǎng)關(guān)于二年級(jí)孩子該重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣的精彩講述以及她自身陪伴孩子閱讀經(jīng)歷的分享,從中收獲很多。如果說(shuō)一年級(jí)是需重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的,那么二年級(jí)就是該認(rèn)真培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀的。三年級(jí)開(kāi)始就要寫(xiě)作文了,孩子如果頭腦里沒(méi)有好的詞句,到時(shí)候?qū)懫鹱魑膩?lái)就會(huì)很困難。
二年級(jí)現(xiàn)在多閱讀,在學(xué)校里會(huì)安排閱讀時(shí)間,也會(huì)安排寫(xiě)話之類(lèi),我覺(jué)得這樣挺好的,孩子慢慢接受中,不至于到了三年級(jí)一下子寫(xiě)作文跨越大,難接受。平時(shí)我們?cè)诩遥粫?huì)一昧地要求孩子自己去閱讀,疏忽了孩子難有的自覺(jué)性,聽(tīng)了萬(wàn)校長(zhǎng)的分享,深刻體會(huì)到作為家長(zhǎng)的我有很多不足,陪伴孩子閱讀原來(lái)是促進(jìn)孩子愛(ài)閱讀的最好方式。
萬(wàn)校長(zhǎng)說(shuō),陪伴孩子閱讀過(guò)程中,聽(tīng)孩子讀,可以一起讀,也可以為孩子讀,讀到好的詞句可以拿本子記錄下來(lái),過(guò)些日子可以幫孩子再?gòu)?fù)習(xí)下,讓她記到腦子中去。我覺(jué)得這是我們每一個(gè)家長(zhǎng)都適用的方法,真的很不錯(cuò)。只是因?yàn)楣ぷ鞯脑颍裎业脑捑筒荒苊總€(gè)晚上都陪伴孩子作業(yè),這是很無(wú)奈也是很遺憾的事情,今后一定得在有時(shí)間的基礎(chǔ)上多陪孩子閱讀了。
接著,來(lái)到了孩子在的二年級(jí)班級(jí),和所有的家長(zhǎng)們一樣,我也對(duì)剛換的班主任蔡老師和數(shù)學(xué)老師張老師抱有很好奇很新鮮更多的是很期待的想法,心里也會(huì)在猜測(cè)兩位年輕的老師會(huì)有怎么樣的教育方式,和孩子們磨合的怎么樣了,孩子們的接受狀態(tài)怎么樣了等等。
等兩位老師發(fā)言完,我的這些想法瞬間都消失了,她們完全有自己的教育理念和方式方法,給我的第一印象就是語(yǔ)言表達(dá)能力非常棒!就像萬(wàn)校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣,二2班的老師她們雖然年輕,但是很出色!兩位老師講解了每個(gè)孩子在班級(jí)里的學(xué)習(xí)情況,語(yǔ)文上了解到我家孩子雖然字寫(xiě)的不錯(cuò)。
老師安排的做事能力也還可以,但是課堂表現(xiàn)舉手發(fā)言不夠積極;數(shù)學(xué)上了解到孩子還不夠細(xì)心,題目都會(huì)做就是粗心會(huì)錯(cuò),這些缺點(diǎn)作為家長(zhǎng)還是有義務(wù)盡力幫她改正,我們平時(shí)在家要多多講些鼓勵(lì)她積極向上的話語(yǔ)了,講多了她的小腦袋瓜自然而然記得住些,數(shù)學(xué)題還是要額外做點(diǎn)題目比較好,多閱讀也是可以培養(yǎng)耐心的,一起加油吧!
最后,很感謝學(xué)校提供這樣的機(jī)會(huì)讓我們了解到孩子在學(xué)校里的狀況,也讓我有了這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì),感謝老師們用心在教育孩子!孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校老師和家長(zhǎng)的共同教育,今后依然繼續(xù)配合老師們的工作,加強(qiáng)與老師們之間的溝通,一起把孩子教育好!
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇十二
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí),與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。9月17日以來(lái)我在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很重要的?,F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,所以必須提升自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的'親子關(guān)系,與孩子交朋友,尊重孩子,知道如何給孩子部署任務(wù),如何處理孩子的不開(kāi)心等。
通過(guò)張琴老師的講座使我明白了習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),還能夠向其他同學(xué)學(xué)習(xí);可在家就靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。所以在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面開(kāi)始。雖然都是一些小事,但正是這些小事使之培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
外界條件是孩子讀好書(shū)的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起帶頭作用,多讀書(shū),多看報(bào),持續(xù)更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書(shū)應(yīng)給她創(chuàng)造一片小天地,使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。選擇學(xué)校也要考慮,要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學(xué)校,在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)不忘藝術(shù)的情操。
孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)校能夠說(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式來(lái)輔助學(xué)校一起教育協(xié)助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。感謝家長(zhǎng)學(xué)校,更感謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)!讓我們共同努力,爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成為有用人才,為祖國(guó)做出偉大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇十三
上周五參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),作為一位首次參加家長(zhǎng)會(huì)的媽媽?zhuān)惺芊浅I睢?/p>
在家長(zhǎng)會(huì)上,通過(guò)楊老師的介紹,對(duì)于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細(xì)致的了解,老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(zhǎng)默默付出,不求回報(bào)。一塵不染的教室,排列有序的教具,衛(wèi)生干凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,這些都要求老師們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心才能持之以恒的做下去,我很慶幸我的孩子周?chē)羞@樣一群美麗善良的老師,也衷心的感謝老師們的辛勞付出。
之前只是知道孩子在幼兒園過(guò)得開(kāi)心,但并不知道原來(lái)每天的生活不光是玩耍,更重要的是寓教于樂(lè),通過(guò)蒙氏教育,讓孩子在快樂(lè)生活中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,讓孩子有一個(gè)好的性格。
“家園如同一車(chē)兩輪,要同向轉(zhuǎn)動(dòng),還要步調(diào)一致”,在孩子進(jìn)入新學(xué)期后,我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計(jì)劃,重點(diǎn)從日常學(xué)習(xí)游戲內(nèi)容、生活能力鍛煉和思維意識(shí)培養(yǎng)三方面入手。
一、日常生活學(xué)習(xí)中重視書(shū)籍的選擇,側(cè)重古詩(shī)詞、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然,認(rèn)識(shí)世界,遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。
二、生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯,做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng),通過(guò)力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì)感恩,知曉生活不易。
三、學(xué)習(xí)與人相處,正確認(rèn)識(shí)和處理矛盾爭(zhēng)執(zhí),作為家長(zhǎng)要少說(shuō)多做,以身作則,通過(guò)自身引導(dǎo)孩子,使孩子形成正確的人生觀價(jià)值觀。
最后,再次真摯的感謝學(xué)校班級(jí)的各位老師為孩子的健康成長(zhǎng)作出的'辛勤努力!
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇十四
我們召開(kāi)了全園家長(zhǎng)會(huì),這是大班第二次家長(zhǎng)會(huì),可能也是最后一次了吧,剛剛結(jié)束的大班家長(zhǎng)會(huì),讓我們感受頗深,老師和家長(zhǎng)給予孩子同樣是愛(ài)和關(guān)心,但焦點(diǎn)不約而同的談到了學(xué)習(xí)。
本次家長(zhǎng)會(huì),首先我們大班全體家長(zhǎng)在階梯教室聽(tīng)了小學(xué)骨干教師——王媛媛老師的幼小銜接的講座,得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,在教育孩子的方面也有了不同的見(jiàn)解。我們就上學(xué)期在教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題做了一些總結(jié):如數(shù)學(xué)上的問(wèn)題,唱歌方面(喜歡表演),兒歌、故事(學(xué)會(huì)傾聽(tīng)),經(jīng)過(guò)我們的講解,家長(zhǎng)都特別認(rèn)可,別看大家天天見(jiàn),可實(shí)質(zhì)性的探討機(jī)會(huì)卻沒(méi)有,將這些問(wèn)題拿到桌面上,效果很好,相信通過(guò)這次公開(kāi)的講解,家長(zhǎng)們可以回家正確的輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
另外,為了讓家長(zhǎng)知道自己到底了解孩子有多少,我們做了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,我們就生活習(xí)慣上、培養(yǎng)獨(dú)立性的問(wèn)題也給予了家長(zhǎng)一些建議,讓孩子能在生活上養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為升小學(xué)打下好的基礎(chǔ),如:自己整理書(shū)包,家長(zhǎng)可指導(dǎo)但不能包辦,在生活中多做力所能及的事,家長(zhǎng)們都特別支持。
每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲,這次更是受益匪淺,不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法,而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界,為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
一、在教育孩子上我能要到以身作則,時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對(duì)孩子的影響。
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的,我應(yīng)該明確自己的身份,我不僅是家長(zhǎng),同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終,樹(shù)立這種觀念,我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng),是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí),首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳,要想孩子長(zhǎng)大成人,先要我自己就要做好大人。
二、培養(yǎng)孩子的自理能力、動(dòng)手能力。
就是說(shuō)如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛(ài)孩子,就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活,是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情,慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神,而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
三、如何懲罰孩子才能起到良好的效果?
這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),使我深受啟發(fā)的是:注重懲罰孩子的方法是非常必要的,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,難免犯錯(cuò),我們采取適當(dāng)?shù)膽土P,既給孩子尊嚴(yán),又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇十五
第一次給女兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),心里有少許緊張和期盼,跟老師也是第一次溝通,剛開(kāi)始比較失望,雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子,但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí),我心里很不是滋味,這跟我想的不一樣,孩子在家相對(duì)比較活潑,不過(guò)我知道在學(xué)校肯定是比較內(nèi)向,膽小,所以開(kāi)完后,我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況,讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中,心里越來(lái)越得意,老師說(shuō),說(shuō)到xxx這孩子,只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子,沒(méi)什么很大的印象,這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大,發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的,成績(jī)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當(dāng)不錯(cuò),現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加,這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),得了個(gè)全年級(jí)第一名,還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng),得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系,因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人,而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候,別的學(xué)生都在玩和吃,就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě),對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子,說(shuō)老師特別喜歡她。
老師的幾句話,我覺(jué)得相當(dāng)重要:
(1)你把孩子放在什么高度,孩子就會(huì)在什么高度;
(2)現(xiàn)在小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多,初中、高中就會(huì)差很多;
(3)所有活動(dòng)都參加,敢于嘗試,就會(huì)有收獲;
(4)不做永遠(yuǎn)不知道做,做了不成功也不會(huì)差在那里去,如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇十六
開(kāi)過(guò)那么多家長(zhǎng)會(huì),從來(lái)沒(méi)有以家長(zhǎng)的身份參加過(guò),昨天去給孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),會(huì)后感觸良多,反省自己對(duì)寶寶的“管”和“教”,實(shí)在是慚愧至極。把聽(tīng)到的、學(xué)到的和自己的感想記錄下來(lái),以督促自己。
父母應(yīng)該做好寶寶的引導(dǎo)工作,在寶寶的成長(zhǎng)道路上父母應(yīng)是權(quán)威。對(duì)待寶寶成長(zhǎng)過(guò)程的困惑,家長(zhǎng)應(yīng)多動(dòng)腦筋,采取各種更策略的方式,切忌簡(jiǎn)單粗暴。身教重于言傳,父母應(yīng)該做好表率作用。
1、正確對(duì)待寶寶的占有欲。
現(xiàn)象:這是一種比較普遍的現(xiàn)象,如果有寶寶手上有兩塊巧克力,他會(huì)十分愿意將一塊分給其他小朋友,一塊理所當(dāng)然的認(rèn)為是自己的,而如果寶寶只有一塊巧克力,他一定認(rèn)為就是自己的。這種占有欲事實(shí)上來(lái)自于寶寶的一種不安全感,覺(jué)得玩具或糖果會(huì)被其他小朋友拿走。
對(duì)策:父母可以采取一定的引導(dǎo)性的話語(yǔ),比如說(shuō)當(dāng)只有一個(gè)玩具時(shí),就和寶寶說(shuō)這個(gè)玩具是和其他小朋友交換玩的,寶寶把玩具給對(duì)方小朋友,對(duì)方也會(huì)把其他新鮮的玩具給你玩。這也可以鍛煉寶寶的社交能力。
2、正確對(duì)待寶寶的“哭鬧”。
現(xiàn)象:寶寶一哭,什么要求都得到了滿(mǎn)足。
對(duì)策:分清楚寶寶哭的前提,如果是無(wú)理取鬧的,不應(yīng)該隨便滿(mǎn)足其要求,否則,哭就會(huì)成為寶寶今后最好的無(wú)理取鬧的工具。但是如果是已經(jīng)受到了“傷害”的哭,家長(zhǎng)一定要及時(shí)給予安慰和安全感。所以一定要辨別寶寶哭鬧是否有一定的前提。
3、如何提高寶寶的生活自理能力?懲罰還是激勵(lì)?
現(xiàn)象:寶寶隔代管有令父母可以放心的地方,比如飲食和睡眠等,但是在生活自理能力上可能會(huì)出現(xiàn)一些欠缺。如寶寶要小便了,外婆會(huì)迫不及待的幫他拖下褲子,而沒(méi)有給他自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
對(duì)策:對(duì)寶寶能做到的事情及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),但是不能僅僅滿(mǎn)足于已經(jīng)具備的技能。比如,穿鞋子,第一次讓寶寶自己穿鞋,他可能穿了一個(gè)鞋,沒(méi)有耐心或穿不好第二個(gè),父母應(yīng)給予肯定,同時(shí)提出希望(媽媽希望你下次能穿兩個(gè)鞋子),第二次寶寶穿第二個(gè)鞋子的時(shí)候可能兩只腳穿反了,同樣應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。
再若干次以后,寶寶會(huì)把兩個(gè)鞋子左右分清楚了,還是要表?yè)P(yáng),但是不要和前幾次的表?yè)P(yáng)說(shuō)的話或動(dòng)作一樣,但是家長(zhǎng)的承諾一定要做到,千萬(wàn)不能承諾了確因?yàn)樽约好蚱渌蜃詈筝p描淡寫(xiě)的就過(guò)去了,這對(duì)寶寶今后的個(gè)性會(huì)起到很到的負(fù)面影響。另外,不要讓寶寶太有優(yōu)越感,這次給他買(mǎi)輛小汽車(chē),下次他會(huì)想要大一點(diǎn)的汽車(chē),欲望沒(méi)有止境?;蛘?,有時(shí)就給一個(gè)五角星粘紙,讓寶寶有一種榮譽(yù)感就好!即使是要獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)的東西,也不要太大!
4、多用正面的語(yǔ)言告訴寶寶應(yīng)該怎么做,而少用“不要”、“不能”等反面的詞語(yǔ)。
寶寶難免會(huì)做一些錯(cuò)誤的事情,家長(zhǎng)可能會(huì)直接說(shuō),“xx,不能…?!薄皒x,不要…”這樣只會(huì)加深寶寶對(duì)錯(cuò)誤的事情的印象,而仍然不知道到底應(yīng)該如何做。這個(gè)年齡的寶寶,都有被身邊的人重視的欲望,他做錯(cuò)了事情,家長(zhǎng)大驚小怪的一喊,反而滿(mǎn)足了寶寶的欲望,今后還會(huì)這樣做,他覺(jué)得這樣做你會(huì)重視他。因此,要用正面的語(yǔ)言告訴寶寶應(yīng)該怎么做,而少用“不要”、“不能”等反面的詞語(yǔ)。
5、從教“顏色”說(shuō)起。
一般家長(zhǎng)教孩子顏色,可能會(huì)采取這樣的方式,三張卡片放在面前,說(shuō)這個(gè)是紅色,那個(gè)是藍(lán)色,另一個(gè)是黃色。教的時(shí)候,寶寶可能記住了,可是隔段時(shí)間又會(huì)模糊。
那么到底應(yīng)該如何教學(xué)孩子認(rèn)知呢?
就以教顏色為例,同樣是三張卡片放在面前,父母可以點(diǎn)著紅色的卡片告訴寶寶,“這是紅色”,而點(diǎn)著另外兩張分別告訴他“這不是紅色”,這樣,“紅色”就出現(xiàn)了三次,這個(gè)環(huán)節(jié)教“命名”。然后把三張卡片順序變化,再問(wèn)寶寶“哪個(gè)是紅色呢?”寶寶會(huì)選出來(lái),這個(gè)就叫做“辨別”。最后是“應(yīng)用”,比如到大街上,讓寶寶找一找哪些是紅色的。。。經(jīng)過(guò)這樣從命名到辨別到應(yīng)用,會(huì)在寶寶的認(rèn)知和記憶中留下深刻的記憶,哪怕一段時(shí)間后也不溶也混淆。等到一種顏色掌握了,再教另一種,還是可以用這樣的方法。
另外,也可采用競(jìng)技式。比如教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字,讓爸爸做裁判,媽媽和寶寶面前各放一堆數(shù)字,比賽誰(shuí)能最快把“2”選出來(lái)。勝出的獎(jiǎng)勵(lì)五角星或其他。
6、固定的作息時(shí)間有助于培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力。
現(xiàn)在的孩子多數(shù)是隔代帶的,所以和父母親溝通的時(shí)間很少,就像我自己,每天一下班已經(jīng)覺(jué)得很累了,最多和寶寶玩一會(huì),就再?zèng)]精力去教他或和他好好溝通。現(xiàn)在想來(lái)這個(gè)習(xí)慣必須要養(yǎng)成,固定時(shí)間和父母的直接溝通,對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
7、讓寶寶參與大人的談話或活動(dòng)過(guò)程。
大人在談話或參與某項(xiàng)活動(dòng)時(shí),不必有意避開(kāi)寶寶,除非是一些激烈的話題。要讓寶寶也在這個(gè)活動(dòng)的空間里,把他當(dāng)成大人。寶寶在無(wú)形中會(huì)學(xué)習(xí)到大人的一些處事方式,對(duì)成長(zhǎng)十分有幫助。父母是最好的榜樣,家庭教育是寶寶成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的課堂。
寶寶的教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)也是一門(mén)藝術(shù),家長(zhǎng)應(yīng)花心思、精力、時(shí)間去投入,今天的播種是為明天的收獲。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇十七
20xx年8月28日、29日上午,作為初一一名新生家長(zhǎng),我參加了步入初中階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富,滕校長(zhǎng)介紹了的整體情況,郝介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求,教育專(zhuān)家作了“培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,邁好人生第一步”的專(zhuān)題講座,還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)的講解,分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更加清楚地知道了和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么,怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示。
從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開(kāi)始,我們就選擇了史家分校。通過(guò)這兩天的家長(zhǎng)會(huì),我進(jìn)一步看到了學(xué)??茖W(xué)的教育理念,這優(yōu)美的校園,整潔的教室;平易近人的校領(lǐng)導(dǎo),和藹可親的老師;還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,所有的一切,讓我更加堅(jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的。
我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校;
我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
作為家長(zhǎng),我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起,為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力,我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。相信孩子們?cè)诩?、校的共同教育下,在史分老師們的辛勤培育下,也一定?huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才!
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇十八
根據(jù)學(xué)校的部署,在緩和而又忙碌的工作中,我有幸聽(tīng)了裴麗芳老師的`課。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我,從她的身上,我真正學(xué)到了新的教學(xué)辦法和教學(xué)理念,使我大開(kāi)眼界,煥然一新,豐碩了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式此次的聽(tīng)課,我的收獲非常大,主要總結(jié)以下幾點(diǎn):
通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而思考問(wèn)題,帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂,找尋答案,更容易吸引學(xué)生的注意力。
通過(guò)小方塊的制作,使學(xué)生實(shí)際的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物體的大小的不同。更加的具體形象,相信在后續(xù)學(xué)生完成“填入相應(yīng)的單位”此類(lèi)的題目就不會(huì)出錯(cuò)了。
善于鼓勵(lì)學(xué)生,對(duì)于學(xué)生回答不足之處,能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并糾正,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),能夠給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。得體的語(yǔ)言,溫暖著每一個(gè)孩子的心。如:你回答的非常棒。表?yè)P(yáng)勇敢的小組長(zhǎng);還沒(méi)有舉手,我相信大家都知道,只是還需要一些時(shí)間思考等等。還有一些勵(lì)志性的語(yǔ)言,能夠給予學(xué)生方向性的指引,如:你的聲音,就是要?jiǎng)e人聽(tīng)到;學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)問(wèn),要會(huì)用等等。
提問(wèn)舉手的同學(xué),同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué),并去提問(wèn)他,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓勵(lì)。
信其師則重其道,此次聽(tīng)課使我明白了教師作為課堂的一條主線,指引著學(xué)生前行,學(xué)生是課堂的主題,讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,動(dòng)手、動(dòng)腦,積極自發(fā)的探索。
家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)的心得篇十九
三(6)班的主題班會(huì),資料豐富,形式多樣,既有詩(shī)詞朗讀,又有武術(shù)表演,同時(shí)經(jīng)過(guò)dv回顧了孩子們從一年級(jí)進(jìn)校以來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程,以及各種活動(dòng)資料的精彩回放,讓家長(zhǎng)看到孩子們?cè)趯W(xué)校生活的成長(zhǎng)片斷……整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)在一種簡(jiǎn)便愉快、驚喜不斷而又收獲多多的氛圍中進(jìn)行,印象尤為深刻的是親子互動(dòng)游戲和袁教師講述的阿拉伯商人的故事。親子互動(dòng)游戲讓被抽中的孩子和家長(zhǎng)分別說(shuō)出對(duì)方的生日、愛(ài)吃的水果、家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話,游戲雖然簡(jiǎn)單,但所蘊(yùn)含的寓意卻是深刻的,父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)窮的,就象空氣之對(duì)于我們的生活一樣,無(wú)所不在,以致于孩子們忽視了它的存在,但缺少了父母之愛(ài)就如缺少了空氣一樣,使人不能自由的呼吸,這個(gè)游戲使孩子明白,父母之愛(ài)的無(wú)私與偉大,也讓他們懂得對(duì)這種愛(ài)的珍惜與回報(bào)。
阿拉伯商人的故事,揭示了一個(gè)深刻的人生哲理,對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)都有深刻的啟發(fā)作用,石頭變成寶石寓意教育和學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累,以及這種積累對(duì)今后成功的重要,這可成為家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)經(jīng)典故事。
數(shù)學(xué)課的吳教師先講了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的掌握目標(biāo),然后從態(tài)度、習(xí)慣、本事三個(gè)方應(yīng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),對(duì)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)都進(jìn)行了表?yè)P(yáng),突出了賞識(shí)教育的理念,強(qiáng)調(diào)好的態(tài)度與習(xí)慣才有可持續(xù)的發(fā)展。
本學(xué)期英語(yǔ)課教材和教學(xué)重點(diǎn)的變化,由過(guò)去突出興趣與聽(tīng)說(shuō)本事的培養(yǎng),到本學(xué)期把教學(xué)目標(biāo)分為五個(gè)層次,突出單詞的記憶、句型與語(yǔ)感的培養(yǎng)及綜合應(yīng)用,由于這種大的變化,讓家長(zhǎng)都曾有或多或少的擔(dān)心,然而經(jīng)過(guò)梁教師的解說(shuō),使家長(zhǎng)們心理有了底,同時(shí)明確了英語(yǔ)家庭教育的方向,看得出梁教師教學(xué)理念十分明確,這讓我們家長(zhǎng)十分放心。
徐教師話語(yǔ)雖然不多,但做為家長(zhǎng)我們能夠感受的到她對(duì)孩子們的付出與愛(ài)心……
整個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)組織成功,收到了極好的效果,可見(jiàn)各位教師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,袁教師更是進(jìn)行了周密的組織與安排。在此對(duì)教師們的辛勤工作表示深深地謝意!
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