寫心得體會是一個反思自我的過程，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。寫心得體會時，我們應(yīng)該注意字?jǐn)?shù)適中，避免過于冗長或缺乏內(nèi)容和觀點(diǎn)的不足。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，歡迎大家一起來看看吧。在過去的一段時間里，我通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸領(lǐng)悟到了堅(jiān)持和努力的重要性。深入?yún)⑴c社團(tuán)活動的同時，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和個人價值的提升。在工作中，我感受到了責(zé)任的重大和自我成長的喜悅。通過與優(yōu)秀的人交流和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足和發(fā)展方向。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我學(xué)會了堅(jiān)持和勇敢面對，從中獲得了很多收獲。通過自我反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和潛力，并加以提升和發(fā)展。在生活中，我時刻保持積極向上的心態(tài)，以樂觀的態(tài)度面對各種困難。經(jīng)歷了一系列的挫折和失敗后，我逐漸認(rèn)識到了失敗是成功的墊腳石。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我感受到了個人能力和思維的不斷提升。在實(shí)踐中，我不斷調(diào)整自己的方法和策略，從而取得了更好的成績和效果。
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇一
近年來，培訓(xùn)被越來越多的企業(yè)所重視，骨干引領(lǐng)培訓(xùn)成為提升企業(yè)綜合競爭力的關(guān)鍵。作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，骨干員工發(fā)揮著重要的作用，他們的成長和進(jìn)步對整個團(tuán)隊(duì)的發(fā)展起到至關(guān)重要的推動作用。通過參加骨干引領(lǐng)培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)對個人和團(tuán)隊(duì)的積極影響，下面我將分享我的心得體會。
首先，在骨干引領(lǐng)培訓(xùn)中，培訓(xùn)的形式多樣，內(nèi)容豐富多樣化。通過課堂教學(xué)、案例分析、角色扮演等不同形式的培訓(xùn)，我們了解了企業(yè)的最新管理理念、先進(jìn)的工作方法和具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些多樣化的培訓(xùn)形式使我們更容易吸收和理解知識，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
其次，骨干引領(lǐng)培訓(xùn)提供了與其他骨干員工交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。在培訓(xùn)班上，我們與來自不同部門和行業(yè)的骨干員工共同學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，互相交流思想和見解。這種跨部門、跨行業(yè)的交流不僅擴(kuò)寬了我們的視野，還增加了我們的思維方式和工作觀念的多樣性，提高了我們解決問題的能力和水平。
第三，骨干引領(lǐng)培訓(xùn)注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)新的方法和技巧，了解了創(chuàng)新的重要性和優(yōu)先性。同時，我們還通過實(shí)踐項(xiàng)目和案例分析等方式培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這些培訓(xùn)措施讓我們深刻認(rèn)識到創(chuàng)新是推動企業(yè)發(fā)展的不可或缺的力量，激發(fā)了我們的創(chuàng)新潛能，增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新能力。
第四，骨干引領(lǐng)培訓(xùn)提高了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在培訓(xùn)中，我們分組合作，共同完成任務(wù)。通過參與團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會了相互理解、協(xié)調(diào)、合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。同時，在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧和方法，提高了自己的溝通能力，這對于提升團(tuán)隊(duì)的工作效率和推動團(tuán)隊(duì)的發(fā)展具有重要意義。
最后，骨干引領(lǐng)培訓(xùn)激發(fā)了我們的工作熱情和責(zé)任感。在培訓(xùn)過程中，我們深入了解了企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，并明確了自己的角色和責(zé)任。培訓(xùn)過程中，我們感受到了企業(yè)對我們的重視和期望，這激勵著我們更加積極主動地投入到工作中，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過參加骨干引領(lǐng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)對個人和團(tuán)隊(duì)的積極影響。培訓(xùn)豐富了我的知識儲備，提升了我的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，激發(fā)了我的工作熱情和責(zé)任感。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對企業(yè)的發(fā)展需求，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇二
第一段：引入骨干引領(lǐng)培訓(xùn)的重要性和目的（200字）
骨干引領(lǐng)培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一環(huán)，它的目的是為了選拔和培養(yǎng)一批具有優(yōu)秀能力和潛力的骨干員工，使他們成為組織發(fā)展的引領(lǐng)者和領(lǐng)導(dǎo)者。在骨干引領(lǐng)培訓(xùn)中，通過系統(tǒng)性的知識和技能訓(xùn)練，以及實(shí)踐鍛煉，不僅可以提高員工的專業(yè)水平，還可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。在我參與的骨干引領(lǐng)培訓(xùn)中，我深刻地體會到了其重要性和價值，也收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)員工的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力（200字）
在骨干引領(lǐng)培訓(xùn)中，專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力是最基礎(chǔ)也是最重要的培養(yǎng)目標(biāo)。通過系統(tǒng)性的知識培訓(xùn)和實(shí)踐演練，我深入了解了公司的業(yè)務(wù)流程和操作規(guī)范，并學(xué)習(xí)了各種相關(guān)的知識和技能。這不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我能夠熟練應(yīng)對各種工作場景，也進(jìn)一步拓寬了我的業(yè)務(wù)能力。我學(xué)會了主動學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取的態(tài)度，提高了問題解決的能力和思維的靈活性，在實(shí)際工作中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)，為團(tuán)隊(duì)和組織做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神（300字）
除了專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，骨干引領(lǐng)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的鍛煉，我認(rèn)識到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命，學(xué)會了如何有效地管理和激勵團(tuán)隊(duì)成員，以及如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)之間的合作。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我與同事們密切合作，共同面對挑戰(zhàn)，解決問題。通過相互協(xié)作和交流，我學(xué)會了傾聽他人的意見和看法，尊重他人的價值，實(shí)現(xiàn)了個人與團(tuán)隊(duì)之間的共同進(jìn)步。這不僅在工作上提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也使我成為了一個有責(zé)任感和影響力的領(lǐng)導(dǎo)者。
第四段：提升員工的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展（300字）
骨干引領(lǐng)培訓(xùn)不僅關(guān)注員工的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力，還注重提升員工的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中，我參加了許多培訓(xùn)課程和活動，如溝通技巧訓(xùn)練、時間管理培訓(xùn)等，這些都是為了提高員工的綜合素質(zhì)，使其能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和變化。在職業(yè)發(fā)展方面，培訓(xùn)提供了許多機(jī)會和平臺，使員工有機(jī)會展示自己的才能和潛力，獲得更多的晉升機(jī)會和職業(yè)發(fā)展空間。通過骨干引領(lǐng)培訓(xùn)，我不僅在專業(yè)領(lǐng)域得到了提升，同時也獲得了更廣闊的發(fā)展空間。
第五段：總結(jié)骨干引領(lǐng)培訓(xùn)的意義和價值（200字）
總體來說，骨干引領(lǐng)培訓(xùn)對于企業(yè)和員工來說都具有重要的意義和價值。它不僅可以提高員工的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還可以提升員工的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展。通過參與骨干引領(lǐng)培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的心得體會，成長了許多。我相信，在今后的工作生涯中，我將能夠充分發(fā)揮自己的潛力，為企業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時，我也將把所學(xué)所得融入到團(tuán)隊(duì)和組織中，以帶動更多的員工一同成長和進(jìn)步。
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇三
第一段：介紹教師骨干的背景和重要性（200字）
作為教師骨干，是指在教育系統(tǒng)中具備優(yōu)秀教學(xué)能力和領(lǐng)導(dǎo)才華的教師。他們以身作則，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師德建設(shè)起著重要的推動作用。教師骨干既承載著教學(xué)任務(wù)，同時還要負(fù)責(zé)教研活動、校本課程的編寫以及教育教學(xué)指導(dǎo)等工作。骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育改革和創(chuàng)新至關(guān)重要。
第二段：教師骨干的培養(yǎng)與提升（300字）
教師骨干的培養(yǎng)與提升需要有系統(tǒng)性和持續(xù)性。首先，教育局需要制定相關(guān)政策，提供資源和機(jī)會，為骨干教師的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。其次，學(xué)校需要進(jìn)行有效的骨干教師選拔和評估，挖掘潛力、強(qiáng)化能力，以培養(yǎng)更多的骨干教師。而骨干教師本身也要具備自我學(xué)習(xí)、反思和成長的意識，通過不斷學(xué)習(xí)和積極參與教育教學(xué)改革探索，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：教師骨干心得的總結(jié)與分享（400字）
作為教師骨干，我從事了多年的教育工作。在這個過程中，我認(rèn)識到作為骨干教師，教學(xué)水平的提高和專業(yè)素養(yǎng)的充實(shí)是必須的。因此，我一直把教學(xué)研究作為重要的工作內(nèi)容，努力提升自己的教學(xué)水平。此外，教育教學(xué)改革也需要骨干教師的積極參與和帶動。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。此外，我還積極參與課題研究和教研活動，與同行們進(jìn)行交流和合作，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：教師骨干的成效和影響（200字）
教師骨干的培養(yǎng)和發(fā)展不僅對個人教師的成長有著顯著的影響，也對整個教育系統(tǒng)和學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。骨干教師具備先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在課堂上能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與，提高課堂效益。此外，他們還能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研活動，推動學(xué)校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。骨干教師的工作成效和影響力不僅體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績上，更體現(xiàn)在學(xué)校的整體發(fā)展和教師隊(duì)伍的建設(shè)上。
第五段：鼓勵和支持教師骨干的發(fā)展（200字）
為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的改革和發(fā)展，應(yīng)該鼓勵和支持教師骨干的發(fā)展。通過加大對骨干教師的培訓(xùn)和研修力度，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，為骨干教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造條件。同時，提高骨干教師的薪酬待遇，并建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，激發(fā)骨干教師的積極性和創(chuàng)造力。只有給予骨干教師足夠的支持和認(rèn)可，才能更好地調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：教師骨干的發(fā)展對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和推動教育改革具有重要的意義。只有通過系統(tǒng)性、持續(xù)性的培養(yǎng)和發(fā)展，教師骨干才能發(fā)揮更大的作用和影響。我們應(yīng)該鼓勵和支持教師骨干的成長，為骨干教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇四
教師作為教育事業(yè)的引領(lǐng)者，承載著培育學(xué)生成才的責(zé)任和使命。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的專業(yè)知識和智慧，引領(lǐng)學(xué)生走好成長之路。此次，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中關(guān)于“教師引領(lǐng)”的心得體會。
第一段：引領(lǐng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念
教師引領(lǐng)的重要任務(wù)之一就是引領(lǐng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和思維品質(zhì)。我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識和評價身邊的事物，并鼓勵他們關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，讓他們在觀點(diǎn)的形成過程中獨(dú)立思考、客觀公正。通過將道德教育融入教學(xué)內(nèi)容中，我?guī)椭鷮W(xué)生建立正確的價值取向，激發(fā)他們積極向上的動力。
第二段：引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究，開展科學(xué)實(shí)踐
教師引領(lǐng)不僅僅局限于教學(xué)工作，還包括學(xué)術(shù)研究的引領(lǐng)。作為一名教師，我積極參與各種教育教學(xué)研究，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過探究教育教學(xué)領(lǐng)域的前沿知識和研究成果，我能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。我推崇學(xué)生的探索精神，鼓勵他們開展科學(xué)實(shí)踐，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。通過引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究，使學(xué)生受益終身。
第三段：引領(lǐng)個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生多元智能
教師引領(lǐng)還包括引領(lǐng)學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，具有自己的興趣、特長和潛力。作為教師，我旨在發(fā)掘?qū)W生的多元智能，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展。我尊重學(xué)生的興趣和個性，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為他們提供自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的機(jī)會。我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢，并在實(shí)踐中不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)個性化的成長。
第四段：引領(lǐng)溝通表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系
教師的引領(lǐng)還包括幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。溝通表達(dá)能力是學(xué)生成功的關(guān)鍵要素之一。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會有效溝通和合作協(xié)作。在學(xué)生之間，我鼓勵他們平等互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在與學(xué)生之間，我注重與學(xué)生的真實(shí)互動，關(guān)注他們的思想動態(tài)和情感需求。通過引領(lǐng)溝通表達(dá)，我?guī)椭鷮W(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，豐富他們的社會閱歷。
第五段：引領(lǐng)未來，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生
教師引領(lǐng)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，也是學(xué)生個人發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生勇于嘗試、不畏困難，在思考問題的過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，鼓勵他們積極參與社會實(shí)踐，發(fā)揮自己的才能和潛力。通過引領(lǐng)未來，我?guī)椭鷮W(xué)生走向成功。
總結(jié)：
教師引領(lǐng)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和使命感的工作，也是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的工作。通過引領(lǐng)思想教育、學(xué)術(shù)研究、個性發(fā)展、溝通表達(dá)和創(chuàng)新能力等方面的實(shí)踐，我得到了很多有益的啟示和探索。我相信，只有不斷探索、不斷提高自己，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走好成長之路，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇五
教師引領(lǐng)是指教師在教育教學(xué)過程中起到的領(lǐng)導(dǎo)作用。教師引領(lǐng)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)發(fā)展。一個好的教師引領(lǐng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，教師引領(lǐng)是教育教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
第二段：教師引領(lǐng)心得一：以身作則
作為教師，在教育教學(xué)過程中，要以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。教師不僅僅是知識的傳授者，更是一名模范和引導(dǎo)者。只有教師本身具備良好的素養(yǎng)和道德，才能夠引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。因此，作為教師，要時刻保持自身的學(xué)習(xí)熱情，不斷提升自身的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平，給予學(xué)生正確的示范和引導(dǎo)。
第三段：教師引領(lǐng)心得二：關(guān)注學(xué)生個體差異
每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需要，因此，作為教師，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求提供個性化的引領(lǐng)。教師要深入了解學(xué)生，了解他們的興趣、能力、學(xué)習(xí)方式等，針對不同的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略和輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生充分發(fā)展自身潛能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
第四段：教師引領(lǐng)心得三：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力
教師引領(lǐng)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，因此，教師需要通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，引導(dǎo)學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以通過教育教學(xué)手段，例如小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲望，積極主動參與學(xué)習(xí)過程。只有學(xué)生內(nèi)心的渴望和動力，才能夠保證其在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
教師引領(lǐng)是教育教學(xué)中的重要組成部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和成長。好的教師引領(lǐng)需要教師不斷提升自身的素質(zhì)和能力，以身作則樹立榜樣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動力。通過教師引領(lǐng)，學(xué)生能夠充分發(fā)展自身的潛能，實(shí)現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。因此，教師引領(lǐng)不僅僅是一種技能，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為教師，要不斷深化對教育教學(xué)的理解，不斷提高自身的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇六
“引領(lǐng)骨干培訓(xùn)”是近年來越來越受到企業(yè)關(guān)注的一個話題。作為企業(yè)重要的骨干人才，培訓(xùn)是提升專業(yè)技能和全面素質(zhì)的關(guān)鍵途徑。最近，我參加了公司的“引領(lǐng)骨干培訓(xùn)”活動，受益匪淺。在這里，我想分享一下我的心得體會。
第二段：對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和總結(jié)
整個培訓(xùn)過程分為三個主要內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧。團(tuán)隊(duì)合作是團(tuán)隊(duì)整體向一個目標(biāo)努力的過程，要求團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作、相互支持、相互信任，從而取得成功。領(lǐng)導(dǎo)力是管理和激勵團(tuán)隊(duì)的能力，要求領(lǐng)導(dǎo)者具有目標(biāo)導(dǎo)向、指導(dǎo)方向、全面了解組員及團(tuán)隊(duì)情況的能力。溝通技巧則是在加強(qiáng)人際關(guān)系，促進(jìn)同事之間的交流、合作，避免出現(xiàn)矛盾過程中所學(xué)的技能。總體而言，這三個內(nèi)容相互聯(lián)系，相互支持，并在整個培訓(xùn)中有機(jī)地結(jié)合起來，使參與者能夠全面了解骨干人才培訓(xùn)的重要性。
第三段：對培訓(xùn)形式的評價
我認(rèn)為本次培訓(xùn)最大的亮點(diǎn)是培訓(xùn)形式。課程不是單一的背書式講授，而是采取了多種形式（如小組討論，情境演練，角色扮演，游戲等），讓學(xué)員可以身陷其中，實(shí)踐總結(jié)，體驗(yàn)感極佳。小組討論能夠在集體中每個人充分發(fā)揮所長，只要堅(jiān)持“以群體取勝”的原則，就會有越來越多的創(chuàng)新性想法產(chǎn)生。情境演練是一個讓學(xué)員在安全的環(huán)境中，扮演不同角色的過程，增強(qiáng)了對團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力技能的理解。在角色中，它可以讓我們體驗(yàn)到身體力行的現(xiàn)實(shí)，更深入地理解領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐。這種形式使學(xué)員可以充分的體驗(yàn)和掌握溝通技巧，提供了一種較好的實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會。
第四段：對于培訓(xùn)師的評價
本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)師是另一大亮點(diǎn)。培訓(xùn)師是經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者，有著深厚的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的學(xué)術(shù)背景。那他們就是我們的榜樣。通過他們專業(yè)的講解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，我們能夠更好地了解高端管理人才所需的技能和能力，獲得有效的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。此外，帶領(lǐng)學(xué)員思考，引導(dǎo)學(xué)員展開對課程的想象，要求每個人提高思考的深度和廣度。
第五段：對于未來的期望
骨干人才的培訓(xùn)尤為重要。希望在未來的工作中，能更好地應(yīng)用所學(xué)的技能和知識，與同事一起合作，發(fā)揮所長，在規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的過程中，為企業(yè)帶來更高的價值。不斷學(xué)習(xí)，更新知識，培養(yǎng)對領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)行動的理解，激發(fā)自我潛能和才華，實(shí)現(xiàn)更高的職業(yè)夢想。
結(jié)論：
培訓(xùn)是一個不斷成長和提高的過程。作為企業(yè)的骨干人才，每次參加一次新的培訓(xùn)，總有新的知識和體驗(yàn)，讓人不禁感慨：人的潛力是無窮的。這次培訓(xùn)的收獲，也同樣讓我更加自信，更加愿意努力，探索自己的潛力。我相信，不斷提升自己，掌握更多的技能，擴(kuò)大自己的自我認(rèn)知，是骨干人才的必備條件。
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇七
為加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)個人發(fā)展，起到模范帶頭作用，根據(jù)江橋中心校骨干教師職責(zé)所提出的要求，特制定本學(xué)期骨干教師工作計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，熱愛本職，踏實(shí)工作。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。從實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。(每篇不少于1000字)。
3、積極撰寫教育教學(xué)論文，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表。
4、繼續(xù)做好《家庭參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)新模式的探索研究》市級課題的研究工作，做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作，完善“家庭結(jié)對制”特色工作。
5、按時參加各級各類培訓(xùn)，做好筆記，定期總結(jié)。
1、積極參加上海市美術(shù)教學(xué)評比嘉定區(qū)選拔活動。
2、上好一節(jié)公開課，做好一次教學(xué)講座。
4、在美術(shù)學(xué)科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔(dān)美術(shù)民族項(xiàng)目拓展課程的教學(xué)。
5、創(chuàng)新教學(xué)，形成個人風(fēng)格，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。
1、參與學(xué)校改革，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，每學(xué)期至少提供給學(xué)校2——3條有價值的建議。
2、做好對帶教老師的指導(dǎo)工作，每月聽課不少于2節(jié)，指導(dǎo)其進(jìn)行公開課的展示。
3、積極參加學(xué)校組織的骨干教師沙龍，包括網(wǎng)上論壇交流。同時做好對班主任博客制的管理工作。
4、運(yùn)用個人所長為學(xué)校、同事做好服務(wù)工作。
我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇八
引領(lǐng)骨干培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)為了提高員工的綜合素質(zhì)和工作效率而采用的一種培訓(xùn)方式。我有幸參加了公司組織的引領(lǐng)骨干培訓(xùn)，這是一次很有收獲的經(jīng)歷。在本文中，我將分享我的心得體會，談?wù)勎覅⒓右I(lǐng)骨干培訓(xùn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和我在培訓(xùn)中的收獲。
第二段：先進(jìn)理念的認(rèn)識
在此次引領(lǐng)骨干培訓(xùn)中，我第一次接觸到了許多先進(jìn)的管理理念，例如“卓越領(lǐng)導(dǎo)”、“目標(biāo)管理法”等等。這些理念給我留下了深刻的印象，并且也很適用于實(shí)際工作中的管理實(shí)踐。通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的演練，我對于這些理念有了更加深入的理解，并且在工作中也開始嘗試應(yīng)用。例如，在考核績效時，我采用了目標(biāo)管理法，根據(jù)崗位職責(zé)合理制定目標(biāo)，使得指標(biāo)更加客觀可量化，從而更準(zhǔn)確地衡量員工的工作績效。這樣不僅提高了績效考核的效率，同時也起到了激勵員工的作用。
第三段：人際交往的提升
在訓(xùn)練中的合作讓我學(xué)會了如何更好的與同事溝通，這也進(jìn)一步提升了我的人際交往能力。課堂上的溝通讓我明白，要更好地與同事溝通，我們需要時刻保持一顆平等、謙遜、尊重的心態(tài)，并且善于站在對方的角度思考問題，有耐心并且注重語言表達(dá)的技巧，從而避免情感傷害和誤解。我深刻地認(rèn)識到，提升與同事之間的溝通交流可以更好的促進(jìn)整個團(tuán)隊(duì)的和諧穩(wěn)定，解決矛盾，提高工作效率。
第四段：自我認(rèn)知的提高
在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)會了對自己進(jìn)行認(rèn)知和評價，在培訓(xùn)中受到的各項(xiàng)評估讓我更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。通過這個認(rèn)識，我能夠更清楚地區(qū)分自己的職業(yè)定位，更有針對性的選擇和思考自己的職業(yè)發(fā)展方向，并且也開始嘗試改善自己的不足之處，例如：加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識到職業(yè)發(fā)展和自我成長是緊密聯(lián)系的，只有加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步才能夠更好地應(yīng)對日益增長的工作壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
這次引領(lǐng)骨干培訓(xùn)讓我得到了很多啟示，讓我更加清晰地認(rèn)識到自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。在培訓(xùn)中我不僅學(xué)會了理論知識，更重要的是培養(yǎng)了與同事合作的能力、加強(qiáng)了人際交往，提高了自我認(rèn)知能力。而這些，正是實(shí)現(xiàn)職業(yè)和自我發(fā)展的必備素質(zhì)。我相信，在今后的工作中，這些可以對我有很大的幫助，也可以讓我更好的成為一個更優(yōu)秀的員工，并且更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
今天我能代表全體骨干教師培訓(xùn)學(xué)員在這里發(fā)言，感到十分榮幸!
來自全縣求知若渴的學(xué)員們，我們認(rèn)同于使命，激情于工作，能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)一起相聚在這里,這是我們?nèi)w學(xué)員盼望已久的時刻。
20xx年xx縣進(jìn)修學(xué)校就先后對多名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行過集中培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)后的骨干教師回到他們的工作崗位之后，更加充滿激情地投入到教育教學(xué)中去，如今他們已成為我縣教育行業(yè)的驕傲。
今天，進(jìn)修校再次舉辦了第二屆小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，我想是為了進(jìn)一步提高我縣教師的教育科研能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化自主發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范輻射作用，推動我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，這是我縣教育委員會高瞻遠(yuǎn)矚的一大舉措，也是各級領(lǐng)導(dǎo)全方位關(guān)懷教育事業(yè)的印證。我們在興奮與感激的同時，感受最深的還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責(zé)任。
盡管我們已跨進(jìn)了骨干教師培訓(xùn)班的大門，但離真正的骨干教師的距離還有多遠(yuǎn)呢?明天當(dāng)我們離開培訓(xùn)班，我們又會以怎樣的身份和姿態(tài)去面對對我們充滿期望的教師們呢?我們?nèi)绾螐乃枷肜砟?、學(xué)習(xí)方法、教育教學(xué)方式諸方面完成從“教書匠”到“名師”的蛻變?我們又如何發(fā)揮輻射作用，帶動我縣教師隊(duì)伍的整體發(fā)展呢?……一連串的問號是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作中的熱情和原動力。
古人說得好:“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！蔽覀儗⑹终湎н@次難得的培訓(xùn)機(jī)會，會以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中去，按時出勤，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極討論、及時完成作業(yè)，不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)。同時也希望能在這富有針對性的專業(yè)培訓(xùn)中，讓我們學(xué)到更多新理念、新經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際指導(dǎo)和幫助我們找到更適合自己的教學(xué)方法，解決實(shí)際教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們相信通過培訓(xùn)，每位成員都將在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教育觀念、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和施教能力的進(jìn)一步提升，真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的研究者，同時在教育活動中發(fā)揮引領(lǐng)和輻射等作用。我們一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，爭取逐步成長為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的教育教學(xué)能手。能更好地學(xué)以致用，并在今后的工作崗位上真正發(fā)揮骨干教師的引路作用，為學(xué)校教育質(zhì)量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)、教師對我們的信任和期望，共創(chuàng)我縣教育事業(yè)美好的未來。
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、快樂!祝全體學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)有所得!
謝謝大家!
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇十
20xx年4月到6月間，我有幸參加了縣骨干教師培訓(xùn)，心里特別高興，因?yàn)橛性S多專家、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起學(xué)習(xí)。在六場培訓(xùn)中我們聽取教育專家的報告，聽取很多不同風(fēng)格的老師講課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
持續(xù)兩個月的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但各位教師的風(fēng)采給我留下了深刻的印象。尤其是徐長青老師的《快樂研究 簡單教學(xué)》，孟慶陽老師的《留什么給你，我的學(xué)生》，李鳳來老師的《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》，劉慶利老師的《做學(xué)生生命中的貴人》使我久久回味，他們都厚積薄發(fā)，但又都個性鮮明。作為他們的學(xué)生，我想他們是幸福的，作為老師，我想他們是快樂的。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。在學(xué)習(xí)、洗禮、更新中我受益匪淺，我主要從以下幾個方面總結(jié)我的感受。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返璞歸真，直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，徐長青老師和我們分享了植于課堂的教師的幸福成長，融入了“只有教師樂學(xué)，學(xué)生才能持續(xù)學(xué)習(xí)；只有教師樂教，教師才能終身從教”的理念，鼓勵常態(tài)教學(xué)，把每節(jié)課融入生活，輕松教學(xué)、簡約教學(xué)。整場講座似乎在演繹一出精彩的單口相聲，他教會我應(yīng)該把尊重送給學(xué)生，把快樂留給學(xué)生，也把輕松和成就留給自己。使我們明白了應(yīng)試教育實(shí)質(zhì)是扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學(xué)生的個性得到發(fā)展，從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。
一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為專家型的教師。
通過學(xué)習(xí)，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師，是讓人民滿意的教師。所以，我們要做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，努力學(xué)習(xí)，愛學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友，只要你全身心地付出，就會贏得學(xué)生的愛，家長的滿意。就這一點(diǎn)我體會很深。
作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。孟慶陽老師作為徐長青老師的弟子，潛移默化中形成了神似但形不同的教師風(fēng)格，孟老師和我們分享了教學(xué)中的感悟，“不要用我們的方式讓孩子接近知識，要讓孩子用自己的方式接近知識”、“用情聆聽，用心感悟”、教會我們應(yīng)該送給孩子們更多的是夢想，啟迪智慧，點(diǎn)化生命，而不僅僅是知識，他的教育方法在努力尋找一種“教師可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)”的教育境界。所以，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格，才能配得起骨干教師這一稱號。
李鳳來老師作為一名信息技術(shù)老師，能夠把深奧的知識和教學(xué)理念深入淺出，和他豐富的人文知識和扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識是分不開的，教會了我們“新理念，新知識，新技術(shù)，新方法”。他深厚的文化積淀使教學(xué)“好風(fēng)憑借力，送我上青天”。通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，經(jīng)常上網(wǎng)，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。
是簡單而艱難的。是一項(xiàng)事業(yè)和藝術(shù)。有一句話“教育是一門藝術(shù)，一門偉大的事業(yè)，是一門科學(xué)”我們必須掌握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。
在對他們深深敬佩的同時，我也深感自己專業(yè)和綜合素質(zhì)的不足。因此，我當(dāng)下首先要做的是積淀知識和能力，但更重要的是各有千秋的他們讓我學(xué)到了一個的理念：展示個性，做最適合的自己。我準(zhǔn)備從如下幾個方面提高自己：
1、不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù)。
2、精心上好每一次課，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、不斷更新教育教學(xué)理念，把理論與教學(xué)相結(jié)合。
4、及時寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實(shí)的骨干教師?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型” 的學(xué)生。
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇十一
語文是什么，與語言什么什么關(guān)系；語文做什么，達(dá)到什么目標(biāo)；語文怎達(dá)到，途經(jīng)有哪些；語文怎么做，學(xué)生怎么做。這一系列問題問題都是我們作為語文教師應(yīng)該了解的。盡管在教學(xué)一線已經(jīng)當(dāng)了六年語文教師，但在聽完何元儉老師關(guān)于“教學(xué)目標(biāo)與語文教學(xué)”的解讀，才深刻意識到，原來自己在實(shí)際教學(xué)中，對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐一直有較大的偏差。
大綱課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，實(shí)際操作中，就是依靠語文教材和語文考試?yán)镞_(dá)到這一目標(biāo)。這里讓我再次明確一個觀點(diǎn)，語文教材是只是達(dá)成目標(biāo)的例子，而不是學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)。因?yàn)檎Z文教材都是以語言為載體的，學(xué)生學(xué)這些知識的目的不在于這些知識本身，而在于把握漢語表達(dá)的特點(diǎn)，進(jìn)而能在深入理解的基礎(chǔ)上學(xué)會運(yùn)用。語文不同于數(shù)理化，教師在講解例題時，為讓學(xué)生了解公式或定理，然后通過運(yùn)算、推導(dǎo)過程的展示，最終，讓學(xué)生認(rèn)識了這個定理或公式。盡管這個過程中，教師和學(xué)生的思路不一定完全相同，但講解之后師生對于這道例題包含了什么定理都是很清楚的。但學(xué)習(xí)語文教材的例子就不一樣了。對一篇課文，要學(xué)習(xí)什么，不同的教師可能會有不同的理解，學(xué)生和教師的理解也不會完全一樣；學(xué)習(xí)的路徑就更不可能完全一樣了，這也是由語文教材例子的特殊性所決定的。我們的認(rèn)識不必也不可能在學(xué)習(xí)語文課文的時候達(dá)到像數(shù)理化題目那樣清晰和統(tǒng)一的`程度。對作為例子的語文教材的學(xué)習(xí)，無論是教師在備課時的預(yù)設(shè)，還是在課堂上的生成，要求我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在語言的叢林中探究、思考和感悟的過程，在情感、思維、心智等不同層面進(jìn)行實(shí)踐。
言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊、拓展模塊。均從閱讀與欣賞、表達(dá)與交流兩個方面提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，通過語文實(shí)踐活動提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文的能力。
然而，要將以上目標(biāo)很好的落實(shí)，不是易事，這就需要語文老師不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，毋將上下而求索。
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
這次我演講的題目是《愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名出色的教師》。
愛崗敬業(yè)就是認(rèn)真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責(zé)?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭出色。我認(rèn)為“愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點(diǎn)并不在結(jié)果上，更重要的是在“爭創(chuàng)”的過程中能夠引導(dǎo)更多的教師積極向上奮勇向前。
我作為一名年輕教師，更應(yīng)把愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)作為自己的行動，力爭作一名出色的教師。
老師的職責(zé)就是傳授道理解答疑惑教書育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責(zé)，堅(jiān)定正確的信念，爭做一名有責(zé)任感的教師。做好一名有責(zé)任感的教師，要樹立良好的思想作風(fēng)，愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生。我們學(xué)校建設(shè)中提出的“讓每個學(xué)生都享受適合的優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨，就是要求我們教師本著奉獻(xiàn)精神務(wù)實(shí)工作，開拓進(jìn)取。
在當(dāng)今知識日新月異的時代背景下，我們教師必須與時俱進(jìn)，具有終身學(xué)習(xí)不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時更新自己的教學(xué)觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì)，樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。這就要求教師不停地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
教師只有不斷地完善、充實(shí)自己的知識儲備，才能更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動；教師只有不斷以新的知識充實(shí)自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。教學(xué)過程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學(xué)效率，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。認(rèn)真上課，積極總結(jié)，并堅(jiān)持寫好反思文章，將自己的教學(xué)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)形成文字，在反思中成長，在反思中提升能力。
總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學(xué)習(xí)者，要做教育教學(xué)探究的實(shí)踐者，要做深受學(xué)生歡迎的教育者。愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名出色的人民教師。
我的演講完了，謝謝大家！
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇十三
我有幸參加了儀征市幼兒園骨干教師培訓(xùn)，我非常感謝專家教授們的精彩講課和輔導(dǎo)老師對我們的幫助，也由衷地感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。網(wǎng)上學(xué)習(xí)期間，我按照必修課十門程體系，進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。整個課程不但有幼兒一日活動、保育保教方面的知識、教師職業(yè)道德、政策法規(guī)方面的知識，還有地方特色課程。不但有知識解讀還有豐富的案例分析。雖然本期網(wǎng)上學(xué)習(xí)只有短短的近一個月的時間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面總結(jié)一下國培幼教學(xué)習(xí)：
這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們完成了每門課程的學(xué)習(xí)，10門課程基本涵蓋了幼教的主要領(lǐng)域，幼兒教師職業(yè)道德；《幼兒教育指導(dǎo)綱要》解讀；幼兒保育、教育基本知識；地方特色課程等等，內(nèi)容覆蓋面廣。從幼兒教師職業(yè)道德、政策法規(guī)方面我懂得了師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心；是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求；是一種有感染力的品行；是一種自覺內(nèi)化的高尚情感，做為一名教師，應(yīng)該全身心的愛孩子，這就是教師的最基本的職業(yè)道德。幼兒教師的職業(yè)道德是必須熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，尊重幼兒，有高尚的道德品質(zhì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助并正確處理好領(lǐng)導(dǎo)和家長的關(guān)系。我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要。作為幼兒教師必須熱愛幼兒教育；有良好和諧的人際關(guān)系；能正確地了解自己；具有教育獨(dú)創(chuàng)性；在幼教活動和日常生活中均能真實(shí)地感受情緒并恰如其分地控制情緒；幼兒教師要有自尊、自立，接納自己的健康心理等等內(nèi)容。從幼兒保育、教育基本知識的幾門課程中我領(lǐng)悟到了學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征與教育；幼兒衛(wèi)生與保健知識；新入職教師常見的問題與對策；學(xué)前教育的課程與其它學(xué)段的課程的區(qū)別，課程的定義、課程的理論、我國幼兒園課程改革的歷史、幼兒園課程編制等。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助我們進(jìn)一步了解課程的改革動態(tài)與課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，幫助我們樹立科學(xué)的課程觀。認(rèn)知了一種新的幼兒教育評價方式。從地方特色課程我們認(rèn)知了本土化幼兒教育資源的開發(fā)與利用。
1.教育教學(xué)中教師的作用。
2.培養(yǎng)幼兒作為教師應(yīng)如何做。
用孩子的眼睛去看
幼兒也是人，與成人一樣，也需要關(guān)愛、理解、支持。幼兒也有他天真、好奇的一面，我們應(yīng)多親近幼兒、喜歡幼兒，時常擁抱一下幼兒，親親幼兒，做幼兒的好朋友。有一次我看見一個幼兒表現(xiàn)的特別乖，就主動親了一下該幼兒，結(jié)果該幼兒下來后就給很多孩子說：“老師親了我，老師好愛我喔”，后來該幼兒特聽我的話，很喜歡我。
用孩子的耳朵去聽
在平時的工作中，教師要多聽幼兒的心聲，做幼兒喜歡的游戲活動，讓幼兒在快樂中游戲、探研、學(xué)習(xí)。如：有一次我無意中聽到幼兒說：“來，我們用輪胎鉆洞玩”，后來我組織幼兒一起進(jìn)行了輪胎鉆洞游戲，幼兒玩的很高興，讓幼兒明白了如何平穩(wěn)將身體鉆過輪胎。
用孩子的心靈去體會
游戲活動時，當(dāng)幼兒表現(xiàn)好時，我們要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵；幼兒做錯事時，我們要幫助他改正錯誤，指出缺點(diǎn)；幼兒游戲活動過程中，讓幼兒自己發(fā)揮思索、探研、動手的'能力，我們要做好協(xié)助、引導(dǎo)、保護(hù)安全的責(zé)任。不能任何事情由老師代辦、解決，幼兒無所事可做，要用幼兒的心靈去引導(dǎo)幼兒。
在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長，這是我這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要體會之一。通過學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了反思。
一是要注重提高理論知識修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感覺到自己的教育理論水平和教育認(rèn)知水平離要求差距太大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒有養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)總結(jié)、歸納知識的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒有對各種知識做到大量涉獵，擴(kuò)充知識面，又沒有精讀各種教育教學(xué)知識，融會貫通，更沒有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷提高自身水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長。
二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。知識是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。通過這次學(xué)習(xí)專家們傳授的知識和舉的列子，明白了這都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié)，注重積累的結(jié)果。
三是要注重提高教師素質(zhì)水平。通過這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到，要做好幼教工作，還需要進(jìn)一步提高自身知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對一名教師的要求。一方面要進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力和水平；另一方面要不斷提高廣泛的知識學(xué)習(xí)面，使自己成為一個出色的幼兒教師。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接快要結(jié)束，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自己，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，為孩子提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
骨干教師引領(lǐng)課心得體會篇十四
當(dāng)一個月前突然被通知參加赴京學(xué)習(xí)的時候，只有盡量多趕一些手頭上的事務(wù)并移交同仁，始知從事職教研究居然也有機(jī)會出省學(xué)習(xí)，并且是遠(yuǎn)赴京城長達(dá)一月——始信一切都是真的。
一個月，真的很長。從xx西南的xx校區(qū)首都師范大學(xué)的xx學(xué)院，到三環(huán)內(nèi)的首師大校本部、東校區(qū)，再到xx西北的xx縣第一職業(yè)學(xué)校，最后又回到首師大東校區(qū)，輾轉(zhuǎn)半個京城，駐扎三個駐地，經(jīng)歷xx的霧霾、晴天和雨天，見證京城的各種繁華和城鄉(xiāng)差異，以及京城之大、京人之奔波，當(dāng)然還有咋舌高房價，咋舌的低菜價。
一個月，真的很短。從xx學(xué)院到校本部東校區(qū)到xx一職，來自調(diào)水源頭的22位學(xué)員，有幸聆聽了xx市教委辦公室王主任在開班儀式上對水源地人民充滿深情的歡迎致辭，有幸聆聽了xx市教委職成教處處長的高屋建瓴的報告，有幸聆聽了博導(dǎo)們教授們專家們精彩紛呈的學(xué)術(shù)報告和專業(yè)授課，有幸在短短的一個月里，從精神到學(xué)識，經(jīng)歷了跨越普教、職教，涵蓋小學(xué)、初中、高職、大學(xué)教育科學(xué)、教育技術(shù)的前沿理論和操作技能的培訓(xùn)。一個月，真的很短。
遠(yuǎn)在京城也能享受到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷真的很親切。在京掛職的xx市教育局副局長沈xx專門赴xx學(xué)院參加培訓(xùn)班開班儀式，代表市教育局看望全體學(xué)員，對首都師范大學(xué)表示感謝，對學(xué)員提出殷切希望。在學(xué)習(xí)駐地移至xx后，還親自參與學(xué)員的實(shí)訓(xùn)基地的參觀考察，共同參與社會實(shí)踐，充分展示了供水區(qū)領(lǐng)導(dǎo)模范行動和人格魅力。
以電子白板為標(biāo)志的現(xiàn)代信息化教育技術(shù)培訓(xùn)真的讓全體學(xué)員眼界大開。學(xué)員們深知隨著xx市成為湖北省首個市州教育信息化技術(shù)試點(diǎn)市，電子白板技術(shù)培訓(xùn)無疑已經(jīng)使得大家自然成為新技術(shù)推廣與應(yīng)用的排頭兵。在專家、教授的耐心輔導(dǎo)下，無不激情參與練習(xí)和分組討論、設(shè)計(jì)和比賽，成為培訓(xùn)期的最高潮。
京城的博導(dǎo)、教授、專家們真的有良好職業(yè)精神，互動、交流無架子、不神秘，對學(xué)員們提出拷貝授課資料和邀請做客xx的要求熱情回應(yīng)。傅樹京教授更是無償贈送所有學(xué)員個人學(xué)術(shù)專著。xx一職身體力行“天下職教是一家”理念，毫無保留開放課堂，給學(xué)員們提供高質(zhì)量的示范課，毫無保留地開門納諫，毫無保留地組織全體中層干部滿足學(xué)員們各種經(jīng)驗(yàn)咨詢，毫無保留地開放教學(xué)設(shè)施，毫無保留地贈送校本教材、管理制度文本。在xx幾日，陳校長全程陪同聽課評課參觀交流，直至送別。
培訓(xùn)班生活真的很豐富。除了分組比賽電子白板練習(xí)，還有分組情感交流、隨機(jī)分組正反方辯論、令人忍俊不住的“你比劃我猜”、課中課間課后師生間熱烈、友好的交流。
培訓(xùn)班生活真的很豐富。轉(zhuǎn)移駐地體驗(yàn)一回集體搬家樂趣。男男女女，各種行李，包括鋪蓋，還有開水瓶、垃圾桶，樓上搬樓下，樓下搬樓上，友誼相助，齊心協(xié)力，坦蕩自然。集體澡堂，各種糾結(jié)，終于坦然。親自洗衣，學(xué)會坐地鐵，知道了怎么找到xx的北。甚至學(xué)會正確使用校園一卡通。
培訓(xùn)班生活真的很豐富。大家由陌生到熟悉，再到親如一家，沒有“領(lǐng)導(dǎo)”，只有兄弟姐妹還有晚輩。更有相互邀約結(jié)伴出游、小聚、k歌。課內(nèi)課外，所到之處，業(yè)余兼職準(zhǔn)攝影師無私奉獻(xiàn)，給大家留下難忘的歡愉和曾經(jīng)。
領(lǐng)隊(duì)何飛同志真的很盡心盡責(zé)。年紀(jì)輕，能力強(qiáng)，考慮問題周全，充分展示了個人能力。作為首個xx對口支援培訓(xùn)班，對于xx兩地雙方，都有一個積累經(jīng)驗(yàn)、為后續(xù)xx年浩浩蕩蕩的陸續(xù)培訓(xùn)“趟路子”的過程，難免需要不斷“打補(bǔ)丁”。有老同志評價：“小何此次培訓(xùn)班歷練一個月，勝過大學(xué)一年。”
全體學(xué)員真的雄心勃勃。由于大多是教務(wù)主任，出門少，深知學(xué)習(xí)機(jī)會難得，大家?guī)е鴮W(xué)習(xí)任務(wù)而來，載著學(xué)習(xí)成果而歸，肩負(fù)吸收消化踐行新知識、新理念、新經(jīng)驗(yàn)、推廣信息化教學(xué)新技術(shù)使命，不可掉以輕心、辜負(fù)兩地領(lǐng)導(dǎo)殷切希望。大家紛紛在不同場合表示，一定要順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定把所學(xué)所悟用于指導(dǎo)工作實(shí)踐，扎實(shí)搞好本職工作，在各自學(xué)校身體力行帶領(lǐng)教師和同事投入信息化教育教學(xué)新技術(shù)推廣與應(yīng)用大潮，為開創(chuàng)中職教育新局面作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，以此回報xx兩地領(lǐng)導(dǎo)和所在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、關(guān)愛，以此回饋為培訓(xùn)付出傾心勞動和心血的各位老師。
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