無論是工作還是生活，我們都可以通過總結心得體會來反思自己的經歷和成長。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結的對象和范圍。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望能給你提供一些思路和啟示。通過讀取一些優(yōu)秀的心得體會，可以拓寬我們的思維，開闊我們的視野，幫助我們更好地總結和概括自己的學習和工作經驗。讓我們一起來看看吧！
德育管理心得體會篇一
德育管理是學校發(fā)展中不可或缺的一環(huán)，而校長則是德育管理的重要推動者和引領者。為了進一步提升自身的德育管理水平，我參加了一次德育管理校長培訓，獲得了許多寶貴的經驗和心得。以下是我對此次培訓的總結和體會。
在培訓的第一節(jié)課上，我們了解了德育教育的核心理念和目標。培訓導師強調了德育教育的重要性，它既是一種培養(yǎng)學生綜合素質的方式，也是學校培養(yǎng)人才的基石。他還強調，德育教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生遵守紀律，樹立正確的價值觀，更重要的是培養(yǎng)學生良好的人格品質和社會責任感。這個觀點讓我深感啟發(fā)，我認識到作為一名校長，不只是要關注學生的學業(yè)成績，還要關注他們的品德發(fā)展。
在培訓的第二節(jié)課上，我們學習了如何制定德育管理的具體計劃和目標。導師介紹了一套德育管理的框架，包括明確目標、計劃實施、評估反饋等環(huán)節(jié)。他強調了德育管理的科學性和系統(tǒng)性，指出只有制定明確的目標和計劃，并通過評估反饋不斷優(yōu)化，才能取得德育管理的良好效果。這個環(huán)節(jié)讓我意識到優(yōu)秀的德育管理不僅僅依靠校長個人的經驗和直覺，更需要科學的方法和系統(tǒng)的規(guī)劃，這對我來說是個很大的啟示。
在培訓的第三節(jié)課上，我們聽取了一些成功學校和優(yōu)秀校長的經驗分享。這些校長向我們介紹了他們學校的德育管理實踐，他們從教師培訓、學生管理、家校合作等方面做了精細的規(guī)劃和實踐。通過聽他們的分享，我深刻領悟到優(yōu)秀的德育管理需要校長發(fā)揮領導力和創(chuàng)新思維，推動全校師生積極參與德育活動，形成德育教育的良好氛圍。他們的經驗啟示我，作為校長，要把德育管理工作融入到日常教育實踐中，鼓勵教師創(chuàng)新，在豐富的德育資源上下功夫，培養(yǎng)學生積極參與的意愿和能力。
在培訓的最后一節(jié)課上，我們進行了德育管理的實踐案例分享和討論。這一環(huán)節(jié)對我來說收獲最大，因為它讓我意識到了自己在德育管理中的不足和需要改進的地方。通過與其他校長的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)每個學校都有不同的德育管理難題和挑戰(zhàn)，但也都有各自的解決方法和經驗。我從他們的分享中學到了很多新的理念和策略，這對我來說是一次寶貴的學習機會。我深感作為校長，要不斷學習和成長，不斷改進自己的德育管理方法，與時俱進。
通過這次德育管理校長培訓，我深刻認識到德育管理的重要性和挑戰(zhàn)，也明白了德育管理需要科學的方法和系統(tǒng)的規(guī)劃。我將繼續(xù)努力，將所學所思轉化為行動，在學校的德育管理工作中實踐和落實。我愿帶領全校教職員工，共同努力，為學生的德育教育提供更好的支持和服務，讓每個學生都能成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代公民。
德育管理心得體會篇二
近年來，隨著教育環(huán)境的變化和社會對于德育的關注增加，德育管理已成為學校發(fā)展的重要方向。作為學校的領導者，校長的德育管理能力不僅關系到學生的全面發(fā)展，也對學校的整體形象和效益產生重要影響。為了進一步提升自己的德育管理能力，我參加了一次為期一周的德育管理校長培訓。通過此次培訓，我深刻體會到了德育管理的必要性和挑戰(zhàn)，并收獲了許多寶貴的經驗和理念。
首先，德育管理的重要性被深刻強調。在培訓中，教育專家們分享了各自的經驗和理論，使我對德育管理的重要性有了更全面的認識。他們指出，德育是學校的靈魂，是提升學生素質和綜合能力的關鍵環(huán)節(jié)。校長作為學校德育的第一責任人，必須深入理解德育的本質和任務，并付諸實踐。只有通過德育管理的有效實施，學校才能切實落實育人任務，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
其次，在培訓中，具體的德育管理方法和策略也得到了充分介紹和解析。德育管理是一項復雜而細致的工作，需要校長有清晰的思路和合理的方案。在培訓中，我學習了許多實用的德育管理方法，比如設立德育工作小組，建立德育評價體系，開展德育教師專業(yè)發(fā)展等。這些方法和策略能夠幫助校長更好地安排和推動德育工作，增強學生的道德觀念和行為習慣，形成健全的德育氛圍。
然而，在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了德育管理的困難和挑戰(zhàn)。首先是培訓中提到的學校文化的建設。作為學校德育的重要環(huán)節(jié)，學校文化影響著學校的德育目標和效果。但是，學校文化的塑造需要長時間的積累和不斷的努力，需要全校師生的共同參與和努力。因此，作為校長，如何激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性，推動學校文化的發(fā)展，是我面臨的一大挑戰(zhàn)。其次是家庭教育的影響。學生的行為和價值觀往往受家庭教育的影響較大，學校的德育工作需要與家庭教育相結合，形成合力。但家庭教育的狀況復雜多樣，校長需要與家長合作，共同制定家庭與學校的溝通機制和合作方式。這也是我在德育管理中面臨的一個重要挑戰(zhàn)。
最后，在培訓中，我深刻認識到德育管理需要不斷學習和完善。教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，德育理念和方法也在不斷更新和提升。作為學校的領導者，校長需要具備持續(xù)學習的態(tài)度和機制，不斷完善自身的德育管理能力。只有站在時代的前沿，緊跟發(fā)展的步伐，才能更好地引領學校的發(fā)展并為學生提供更優(yōu)質的教育。因此，我決心將學習作為一項重要的工作，定期參加相關培訓和研討會，汲取新的經驗和理念，不斷提升德育管理的水平。
總之，通過參加德育管理校長培訓，我對德育管理的重要性和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。培訓中的交流和學習，使我受益匪淺。今后，我將運用所學的管理方法和策略，與教師、學生和家長共同努力，推動學校德育工作的健康發(fā)展，為學生的全面成長和社會的繁榮貢獻自己的力量。
德育管理心得體會篇三
五項管理德育論壇是一個非常有意義的活動，它讓我深刻認識到管理在德育工作中的重要性。在這個活動中，我學到了很多關于管理的知識和技巧，在認真聽取專家的講解和與其他教育工作者的交流中，我領悟到了許多新的思想和觀點。在此，我將分享一些我在五項管理德育論壇中得到的心得體會。
第二段：管理思想是德育工作的核心
在五項管理德育論壇中，有幾位專家從不同角度介紹了管理在德育工作中的應用。他們強調，管理思想是德育工作的核心。作為一名德育工作者，我們必須樹立正確的管理思想，貫徹因材施教的原則，注重分析、計劃和調整，形成良好的管理體系，從而有效地提高學生的德育水平。
第三段：管理技巧是德育工作的基礎
除了管理思想，管理技巧也是德育工作的基礎。在五項管理德育論壇中，我們學到了許多管理技巧，比如說，如何制定德育目標，如何分析學生態(tài)度行為，以及如何設計德育方案等等。這些技巧對于我們制定科學合理的德育方案，有效地提高學生德育素質非常有幫助。
第四段：管理要結合實際情況
在德育工作中，管理要結合實際情況。我們必須根據(jù)學生的特點和具體情況，制定具體的管理方案。同時，管理要注重創(chuàng)新，不斷嘗試新的方式和方法，從而不斷完善德育管理體系，推動德育工作不斷發(fā)展。
第五段：管理要注重協(xié)同合作
在德育管理中，協(xié)同合作也是非常重要的。我們必須注重與家長、教師和學生的溝通和協(xié)作，在德育教育過程中互相支持，互相學習，共同促進學生德育素質的提高。
總結：
五項管理德育論壇是一次非常有意義的活動，它讓我深刻認識到管理在德育工作中的重要性。我在論壇中學到了很多關于管理的知識和技巧。管理思想是德育工作的核心，管理技巧是德育工作的基礎。我們必須結合實際情況，注重協(xié)同合作，努力推動學生德育素質的提高。希望我在今后的德育工作中能夠把所學到的東西運用到實踐中去，不斷提高自己的能力和水平。
德育管理心得體會篇四
作為班主任的我非常明確班級好壞對于學生整體素質的影響，自知責任重大。近幾年的班主任工作中，我遇到過挑戰(zhàn)，也收獲過感動。現(xiàn)在就如何管理班級談談我的想法。
每接一個新班，我就會組織一系列活動，通過觀察學生的各方面表現(xiàn)來選定班干部的人選。在班委會成立之后，我也會幫助學生盡快熟悉自己的崗位，明確具體的職責。而且在每周的班會上，我也會要求班干部做一個周總結，找到存在的不足與缺陷。最后，我再進行必要的講評，以表揚為主，批評為輔，提升整個班集體的自信心與凝聚力。
俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。處于良好的班級紀律氛圍，學生才能更加投入學習。為了制定班規(guī)，我先是聽取了學生，班干部以及其他任課老師的意見，然后逐條讓全班進行討論，最后補充成最后的版本。這樣制訂出來的班規(guī)的可行性較強，更容易被學生接受。
一個人若是沒有理想，就會來回搖擺。所以在平時我也會利用宣讀優(yōu)秀文章的方式來感染學生，讓學生明確學習知識的重要性。同時我還會讓學生自行制定每日奮斗目標，雙管齊下，才能讓孩子更有學習的緊迫感與成就感。
德育管理心得體會篇五
德育中心是學校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑。本文將從管理辦法的制定與執(zhí)行、學生的德育需求、教師的角色定位、家校合作的重要性和評估效果等幾個方面來探討德育中心管理辦法的心得體會，以期在提高學生德育水平的同時促進學校的全面發(fā)展。
第二段：制定與執(zhí)行
德育中心管理辦法的制定與執(zhí)行是整個德育工作的基礎，也是保證德育工作的順利進行的關鍵環(huán)節(jié)。制定管理辦法時，首先需要明確德育中心的目標和任務，將德育中心工作與學校的整體發(fā)展目標相結合，明確各項工作的具體內容和標準。其次，還要注重德育中心工作的銜接性和連貫性，合理規(guī)劃各項德育活動的時間和順序，確保各項工作的有序進行。在執(zhí)行過程中，要充分發(fā)揮德育中心的領導力和凝聚力，通過協(xié)調各方資源，推動德育活動的開展和結果的達成。
第三段：學生的德育需求
學生是德育中心工作的主體，他們的德育需求直接關系到德育中心工作的效果。在德育中心管理辦法中，要以學生的身心發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)他們的綜合素質和創(chuàng)新能力。要充分關注學生的心理健康，提供適當?shù)男睦碇С趾洼o導服務。另外，要注重培養(yǎng)學生的人際交往能力和社會責任感，通過開展社會實踐活動和志愿者服務等形式，培養(yǎng)學生的社會意識和公民意識。
第四段：教師的角色定位
教師是德育中心工作的關鍵力量，他們的角色定位直接影響著德育中心的發(fā)展和成效。教師既是德育中心工作的組織者和推動者，也是學生德育的引導者和榜樣。在德育中心管理辦法中，要明確教師的職責和要求，建立健全教師培訓和評估體系，不斷提高教師的德育教育水平。同時，也要減輕教師的教學負擔，為教師提供更多的時間和空間來開展德育活動，讓教師更好地發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢。
第五段：家校合作的重要性和評估效果
家校合作是德育中心工作不可或缺的一環(huán)，只有家校共同努力才能真正促進學生的德育成長。在德育中心管理辦法中，要明確家校合作的目標和方式，建立起家?；バ藕托畔⒐蚕淼那?，促使家長參與到學生的德育教育當中。同時，還要建立德育成果評估的標準和方法，對德育中心的工作進行評價和反饋，及時修正和完善管理辦法，確保德育中心工作的持續(xù)改進和發(fā)展。
總結：
德育中心管理辦法的制定與執(zhí)行、學生的德育需求、教師的角色定位、家校合作的重要性和評估效果是影響德育中心工作效果的關鍵因素。只有在這些方面做到科學合理的安排和落實，才能真正提高學生的德育水平，促進學校的全面發(fā)展。因此，德育中心的管理辦法在未來的實踐中需要不斷總結經驗，積極多方面創(chuàng)新，以適應時代發(fā)展的需求。
德育管理心得體會篇六
德育秩序管理制度是指學校根據(jù)校園管理的實際情況和需要建立和完善各項制度，包括班級紀律、考勤管理、學生處分等方面的規(guī)定。對于每一個學校來說，德育秩序管理制度的建立和完善都是一個重要的任務。在學習和探索這方面的工作過程中，我深刻感受到，建立健全的德育秩序管理制度非常重要，對于促進學校德育工作的發(fā)展、保障學校治安安全、促進學生學習有著不可替代的作用。
第二段：德育秩序管理制度的主要作用
德育秩序管理制度是學校教育管理工作的重要組成部分，它的主要作用有以下幾個方面：一是促進學生樹立規(guī)范的行為標準和自律意識，塑造良好的校風、班風和學風。二是維護良好穩(wěn)定的校園秩序，規(guī)范學生行為，確保教學秩序、學習秩序和生活秩序。三是促進學生全面發(fā)展，加強師生互動和交流，增強師生之間的信任感和互信互敬的團結合作精神。四是保障學生的安全和健康，預防和遏制各種不良現(xiàn)象的發(fā)生，提高學生自我保護和自我管理能力。
第三段：德育秩序管理制度的建立和完善
德育秩序管理制度的建立和完善需要全校各級領導和廣大教師的共同努力和參與，也需要學生或其他參與方的配合。學校應該根據(jù)自己的內外部環(huán)境以及學生的實際情況，提出制度建設的目標、原則、方案和措施，并予以公開和執(zhí)行。同時，要不斷總結和評估制度的實施效果，并進行必要的修訂和完善。制度的建立和完善不是一時一刻可以完成的，需要全校廣大師生員工的共同努力，要與時俱進，不斷創(chuàng)新，以保障學校德育工作的順利進行。
第四段：如何落實德育秩序管理制度
德育秩序管理制度的執(zhí)行離不開學校一切有關方面和全校師生的參與。教師應該起到良好的模范作用，在日常管理和教育工作中，要嚴格按照制度要求，身體力行，積極引導學生自覺遵守制度，同時要具有耐心和毅力，幫助學生糾正錯誤。學生在制度執(zhí)行中要做到自覺、主動、積極配合，需要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，強化自我教育和自我約束，做到誠實守信、文明禮貌、珍惜時間、注意安全，營造和諧文明的校園環(huán)境。
第五段：結論
德育秩序管理制度不僅是學校管理工作的需要，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展和形成良好人格的需要。對于學校來說，德育秩序管理制度不僅僅只是一個制度文件，而是需要全校師生員工的共同貫徹和執(zhí)行，要從制度落實入手，從小事做起，凝聚全校共識，共建平安和諧的校園環(huán)境。只有堅持全面建立和完善德育秩序管理制度，才能使學校管理更加規(guī)范，教學更加有效，學生更加優(yōu)秀，校園更加和諧，為學生的全面發(fā)展和健康成長提供有力的保障。
德育管理心得體會篇七
會
2018年德育工作心得體會，局時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋，從走出學校校門，踏上工作崗位，我與幾位教師團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子，總結過去，展望將來。下面是查字典本站小編為大家收集整理的2018年德育工作心得體會，歡迎大家閱讀。
我系以學校德育工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我系實際情況，始終把德育工作擺在首位，以提倡學會做人為前提，加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成，并結合職業(yè)學校特點有針對性開展工作，培養(yǎng)講文明、守紀律的職校生。我們的工作目標，是讓學生，在校期間遵紀守規(guī)、品學兼顧，邁出校門后遵紀守法、有用于社會。
一、降低重心抓基礎，重視行為規(guī)范的引導和教育。
充分利用系、班級宣傳欄、主題班會、團支部生活、學生會工作等形式、途徑，對學生進行了行為規(guī)范養(yǎng)成教育，組織學生學習《中1 學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，強化行為規(guī)范的訓練和養(yǎng)成。
降低重心抓基礎，先從平時的行為規(guī)范教育開始。在統(tǒng)一著裝、儀容儀表、衛(wèi)生習慣、課堂常規(guī)、實習管理等方面，根據(jù)實際，提出嚴格要求，并多渠道、不定期檢查、反饋、監(jiān)督，強化意識，成效明顯。
行為規(guī)范的教育，從新生抓起。從報到第一天起，就組織檢查發(fā)型、儀容儀表、校服、飾品掛件等問題，給出明確有規(guī)范要求，限期整改，報到后的一周時間儀容儀表已經全部整改到位。新生報到的第二天，已經有老師發(fā)現(xiàn)學生在寢室抽煙，我們及時與家長取得了聯(lián)系，通知班主任，加強對這部分學生的關注。以班為單位，組織新生逐條學習《行知職高學生手冊》，并對照手冊開展自查，明確目標，全班進行交流，后參加學校組織的考試。
本學期，針對學生的發(fā)型、發(fā)色、儀容儀表問題，依靠班主任、副班主任、任科教師，先后組織了期初、期中兩次地毯式排查整治，強制整改。
正如我在本學期工作總結中所說的，我們必須看到，行為規(guī)范養(yǎng)成教育，是一項長期性的工作。我們既不能天真地希望它立竿見影、一蹴而就，也不要因為一些失范現(xiàn)象的存在失去教育學生的信心。出現(xiàn)反復是正常的教育現(xiàn)象，學生和老師角色定位，教育的本質告訴了我們應該怎樣去正確看待教育的功能和成效。借口學生差，我們不去管、不去正面引導，肯定站不住腳。
二、在校長室的大力支持下，德育團隊管理成效初顯
本學期來，在校長室的大力支持下，我系老師齊抓共管，形成了合力，提高了德育工作的科學性、針對性和實效性。
禮儀規(guī)范的引導、整治、教育，必須常抓不懈。本學期，繼續(xù)抓實、抓好常規(guī)管理，加強對學生的日常行為規(guī)范教育。進一步發(fā)揮學校管理育人的功能，把抓儀容儀表、抓男女學生抽煙、抓環(huán)境衛(wèi)生，作為當前及今后相當長一個階段學生工作的重點。加強校紀校風建設，堅持學生在校全時段穿校服制度，嚴厲整治留長發(fā)、燙發(fā)、紋身、化艷妝、抽煙等違反中學生常規(guī)的行為?？偨Y上學期工作的經驗，對儀容儀表開展階段性整治，尤其在發(fā)型、發(fā)色的整治上，讓廣大學生對標準、要求更明確，讓班主任的權威和工作主動性更多、更好地發(fā)揮出來，讓德育管理團隊意識更好地體現(xiàn)出來;對學生抽煙問題，加強教育、引導，值日教師、班主任老師，加強巡察，繼續(xù)加強對違規(guī)違紀學生的懲戒。
德育團隊管理方面突出的老師有：胡琴、俞瑩瑩、戎烴、朱建紅、孫映群等。
三、德育活動落到實處，各項活動開展有聲有色
(1)、9月2日新學年開學第二天，學校操場上一群群身著迷彩服學生隊伍，圍著教官認真學習立正、稍息等基本動作，拉開了新學年學生軍訓的序幕。
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現(xiàn)將情況總結如下：
1、認真學習師德規(guī)范，結合學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。
2、根據(jù)學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢。
4、繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。
5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。
6、繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7、制定了班級德育教學計劃，利用各種機會對學生實施德育教4 育，使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，團結同事，作為班組長，努力協(xié)調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經過一個學期的教育和培養(yǎng)，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好。
局時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋，從走出學校校門，踏上工作崗位，我與幾位教師團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y過去，展望將來，特對以下工作作出詳細總結：
一、師德修養(yǎng)方面
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂，因此從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺5 點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。
我從小熱愛黨，熱愛社會主義，由于我的積極表現(xiàn)，從xx年我被評為入黨積極分子，幾年中我積極參加工會組織的各項公益活動，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎，通過黨章及黨的知識，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，爭取早日加入黨組織，工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。
二、教育教學方面
我96年畢業(yè)于沈陽鐵路師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業(yè)時，我各項成績名列前茅，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。進入工作崗位，很快我就成了業(yè)務骨干，理論和實踐的有機結合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。幾年中，我被多次評為分局先進教育工作者、先進教師、九五建功立業(yè)先進個人，以自己的實力贏得了領導和家長的稱贊和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出，并獲得優(yōu)秀獎。今年慶六一活動中，為迎奧運，我排練的舞蹈為奧運喝彩還被地區(qū)俱樂部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出，孩子們天真，稚氣、而又充滿激情的演出感染了所有在場的觀眾，雷鳴般的掌聲震6 撼了全場。家長感動的留下了眼淚，拉著我的手說：張老師，您辛苦了，我們代表孩子謝謝您。鮮花和掌聲給了孩子們，我的付出得到了收獲。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師，榮譽給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了。九月份開學后，我被分到小班，在日常教學中，我積極與家長聯(lián)系，在入園時同家長交談。交談時，我對每一個幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調查，并在記錄本上做詳細記錄。建立家園聯(lián)系冊、繪制家園聯(lián)系表，使幼兒來園時，我對他們的情況有基本的了解，家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病，制定適宜的教學方法，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數(shù)，要付出更多的關愛，使他們入園后能在最短的時間內適應幼兒園的生活。
三、自我完善與發(fā)展方面
工作后我和園內的幾位教師在任教的同時利用課余時間自學完成了山西師范大學自考教程，于xx年6月拿到大專學歷。xx年，我又參加了全國成人高考，以 優(yōu)秀的成績考取了北京教育學院學前教育系，開始了本科的進修學習。用更多的知識來充實自己的頭腦，同時，工作中，我們積極鉆研業(yè)務，為節(jié)省園內開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心得，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。
四、反思和總結
教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般7 的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。
2018年汽車站售票員工作心得體會，公交車上售票實踐目的;第一，勤工儉學;第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲。下面是查字典本站小編為大家收集整理的2018年汽車站售票員工作心得體會，歡迎大家閱讀。
談到簡單，我聯(lián)想到我們普洱客運站每天的站務服務工作。站務員每天迎來送往成千上萬旅客、售票、檢票、發(fā)車每天重復著簡單而單調的工作，是非常平凡的工作。然而，要把這簡單、平凡重復的工作做好，就是不簡單、不平凡。每個站務員在做這些重復簡單平凡工作的過程中，她們的行為是否形成了良好的行為習慣?從目前員工的情況看，由于對待工作的態(tài)度各有不同，在工作中所產生的效果也就不一樣。有的能盡心盡責把工作做到位，有的卻對所從事的簡單小事不屑一顧，不認真對待，尤其是工作中的細節(jié)，并沒有認真去想，或者想到了也不愿意去做。長此以往，不但不能形成良好的行為習慣，反而養(yǎng)成了不良的行為習慣，在思想觀念上總認為站務服務工作是簡單平凡的小事，就是做好了也還是小事。根本不懂得自己每天所從事的簡單小事做好、做到位就是不簡單，不平凡，是關系到整個企業(yè)的道理。
說到做簡單事，平凡小事，讓我想起了北京公交的普通售票員李素麗。她有一句非常精辟、非常值得我們從事服務工作的人好好品味的話：認真做事，只能把事情做對，細心做事，才能把事做好。作為一名普通的售票員，她年復一年、日復一日在固定的路線上，和成千上萬乘客打交道，工作簡單、平凡。由于李素麗對每一位上車的乘客都懷著一顆感恩的心，把工作當成快樂和對事業(yè)的的追求，熱情為乘客服務，認真做事，細心做事，在長期的工作中，形成了一種良好行為習慣，最終使她在這平凡的工作崗位上成就一番事業(yè)，成為全中國人人都熟知的全國勞動模范。
這不正是平凡中見偉大嗎?也詮釋了什么叫不簡單，能把簡單事天天做好，就是不簡單，什么叫不容易?大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易的深刻內涵。
說到把簡單的事情天天做好，把非常容易的事情，非常認真地做好，這個簡單的道理，我們大家都懂，也非常容易理解。但在實際工作中，卻存在很大差距。認真分析下來，我認為，是對待工作的態(tài)度上有問題。就是沒有解決好我們是在為誰工作的問題。不少人的思想始終存在著一種意識，認為工作嘛，又不是為我干，我不過是為老板打工，只要對得起這份薪水就行了。龔董事長不只一次提到過，我們有的人對到底為誰工作，缺乏正確的定位。包括一些中層干部，對到底為誰工作的問題，沒有很好地定過位。最近我看一本叫《你在為誰工作》的書，書中談到：我們許多人直到職業(yè)生涯的盡頭，也沒有能很好地回答你在為誰工作這個問題，沒有意識到為他人工作的同時，9 也是在為自己工作。工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時能拓展我們的才能。從這個意義上講，工作就是為自己。
我們要想把每天重復、單調乏味而簡單的工作做好，甚至做到極致，首先就要定好自己的位，明白我是在為自己工作的道理，只有這樣我們才會把工作作為提高自己生活質量，在工作中追求快樂，作為成就自己的一番事業(yè)來做，才會不厭其煩地為做好簡單、容易，天天都必須要重復做的工作，每一個員工、每一個管理者都養(yǎng)成良好行為習慣，并且永久固化。象李素麗那樣，把工作當作快樂，認真做事、細心做事，只有這樣我們的每一個管理者、每一個站務員才能更加用心做事，把服務工作做得更好。其次，還要不斷地了解和探索旅客對我們所提供的服務還有什么潛在需求，把簡單的服務工作通過我們不懈的努力，不斷地提高每一個站務員服務水平，用最優(yōu)質的服務奉獻給廣大旅客。正如書中談到的工作質量往往決定生活質量，要達到這個目的，我們每一個管理人員，每一個員工就必須腳踏實地地為自己工作，向李素麗那樣堅持不懈地把最簡單的事情天天都做好，把最容易的事情非常認真地做好，用素麗精神來固化員工良好的行為習慣!
公交車上售票實踐目的;第一，勤工儉學;第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲：
這是我上大學以來的第一個寒假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生，總不該日出三竿而起，日落西山而息地無所作為。回到家后，我與父母商量，準備找一份工作?？墒枪ぷ鬟€沒10 找到我人卻先病了。等我恢復如初時，假期已經過了一半了。本以為打工的事就這樣泡湯了。沒想到，隔壁的李叔到我家來了。他說原來的售票員李姐過兩天有事，想找人代班，問我是否愿意去。反正閑著也是閑著，我就一口答應了。
在我的印象里，售票員不就是收收錢嘛!這種活兒，只要認識錢不就會干嘛?？墒抢钍暹€是讓我提前一天跟著李姐熟悉一下工作內容，了解情況，簡單的幫忙找余錢我本不想提前去，可還是點頭答應了。因為是春節(jié)，大家忙著走親訪友，所以車上乘客特別多。慌亂之中，我差點找錯了錢，幸好我反應及時。中午休息時，我把這事告訴了李姐。她沒責備我，只是很認真地說：做我們這行的，最重要的就是細心，認真，記憶力好。雖說車上上上下下的，又多又亂，很容易出差錯，但是這也正能考驗你能否在慌亂的場面中保持鎮(zhèn)定。
不過，你是第一次，已經不錯了。我開始覺得我當初的想法，認識是那么膚淺。李姐又問我：沿路的站點，你今天上午記住了幾個?這條路你平時坐車也經常過，應該全記好了吧?我此時更覺得羞愧了，因為我根本就沒注意這一點，這時候能想起來的也沒幾個?；蛟S，李姐也意識到了我的尷尬，于是就拿出路線圖，耐心地將每一個站點一一指認給我。我認真地在心里記了一遍，然后又利用飯后的時間記了幾遍。下午我開始反復檢驗自己是否記住了。提前說出下一個站點，并不斷回憶以經過去的站點。功夫不負有心人，到晚上休息時，我已經能很快地說出任何一個站點的次序。此時的我也開始慢慢理解李姐的話了。
新的一天又開始了，此時已沒有李姐的幫忙了，我要親自招呼乘客了。我開始在腦海里回想昨天晚上李姐告訴我的幾個注意事項：首先要合理安排座位盡量讓老年人坐在中間的幾排位置上，因為中間比較平穩(wěn);當然更要記住每一位新上車的乘客，因為這樣收費時就會少出錯;最后就是在每個站點到達之前提醒乘客下車，讓乘客提前做出準備。還好，這一切進行的還算順利。就算我有一些小疏忽，司機李叔也會及時的提醒我。
將近中午，有一位頭發(fā)雪白的老奶奶上車了，但車內已經沒有座位了。我問其他乘客是否愿意讓出一個座位，沒想到居然有兩個學生模樣的年輕人都站了起來。當時，真挺為他們感到自豪的。事情雖小，但卻能反映出我們當代學生的道德修養(yǎng)水平。短短的幾天很快就過去了，對乘客來說，仍如往常一樣的上車下車;但對我來說，這是一次不尋常的經歷。當車內比較擁擠時，我會提醒乘客看好自己的物品，以防拿錯或丟失;當碰上心急的乘客時，我會提醒他等車停穩(wěn)了再下車，安全最重要?？吹匠丝蛡儼踩萝嚂r，我這個假售票員心里就會涌出一股滿足感。
這幾天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。
一年來，在領導的正確領導下，在各位同事和群眾的熱情幫助和大力支持下，立足本職工作，努力學習，勤奮工作，誠懇待人，團結12 協(xié)作，遵守各項規(guī)章制度和工作紀律，不斷提高服務質量和工作效率，較好的完成了全年的各項工作任務。
一、努力學習，不斷提高自身素質 根據(jù)安排，我先后認真學習了有關法律法規(guī)及駕駛方面的知識，特別是結合今年的整頓機關作風活動，進一步學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，從而使自身素質有所提高，達到了學以立德，學以增智，學以致用的目的。
二、鉆研業(yè)務，安全行駛 我積極參加了安全培訓12期，并認真學習和鉆研駕駛專業(yè)知識，不斷提高駕駛技能。在工作中，我牢固樹立行車萬里，安全第一的目標，對車輛及時檢查、維修，確保安全出車，文明駕車。
德育管理心得體會篇八
初次參加五項管理德育論壇，心中難掩激動。在論壇上，我們共同探討了如何在學生養(yǎng)成中更有效的運用五項管理德育。接下來，我將分享本人的體會與心得，以期對大家的教學工作有所啟發(fā)。
第一段：了解五項管理德育
在論壇的開篇，我們首先明確了五項管理德育的內容。五項管理德育包含了品德、學習、生產、安全和環(huán)保五個方面，這些方面互相聯(lián)系，互相支持。理解五項管理德育不僅有助于我們更好的實施教育工作，也能幫助學生養(yǎng)成更全面的素質。
第二段：品德教育的重要性
品德教育在五項管理德育中占據(jù)著重要的地位。在品德教育方面，我們需要讓學生學會尊敬他人、堅持自己的信念、養(yǎng)成責任心和團隊合作等品質。這些品質對學生的成長和發(fā)展至關重要，因此我們在品德教育中需要更加用心和耐心。
第三段：學習教育的改進方法
在討論學習教育時，我們都意識到，傳統(tǒng)的教育方式已經不能滿足現(xiàn)代教育的需求。在學習教育中，我們需要加強學生的創(chuàng)造性思維，讓他們自主學習，發(fā)揚個性，不斷提高自身的學習能力。通過這樣的方式，我們可以更好的發(fā)揮教育的作用，為學生的未來奠定堅實的基礎。
第四段：生產教育的重要性
生產教育在五項管理德育中也占據(jù)重要的地位，因為生產教育不僅能把學生從沉悶的學習中解放出來，也能讓他們學會如何制造物品并創(chuàng)新。生產教育可以提升學生的智慧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，也可以培養(yǎng)學生的實踐能力，使他們更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
第五段：總結
在五項管理德育論壇上，我們共同探討了五項管理德育的內容和實施方法，從而更好地將其運用到日常教育中。通過這次論壇的學習，我們加強了與同仁的交流和合作，收獲了許多寶貴的教育經驗。希望在未來的工作中，我們能夠更加用心、更加專注地開展工作，為學生的未來做出更大的貢獻。
德育管理心得體會篇九
德育管理是學校教育的重要組成部分，而德育管理第一線則是德育順利開展的關鍵。在第一線崗位上工作的管理者們不僅需要為學生們提供良好的教學環(huán)境，更需要關注學生的自律和綜合素質等方面的教育，促進學生的全面發(fā)展。本文將從自身的角度出發(fā)，就德育管理第一線的心得體會進行深入探討。
第二段：關注學生的情況和需求
作為德育管理第一線的工作人員，首要的任務就是關注學生的情況和需求。在工作中，管理者需要時刻關注班級學生的動態(tài)，了解學生的學習和生活情況，不斷調整教學方向，改進教育方式。針對不同的學生，管理者需要采取不同的教育手段，幫助他們充分發(fā)揮潛力，并引導他們正確樹立人生觀和價值觀。
第三段：重視學生的品德教育
品德教育是德育管理工作中的一項重要內容。管理者需要讓學生認識到良好的品德對于個人和社會的重要性，讓他們珍視誠實、友善、勤奮、自律等等優(yōu)秀品質。同時，管理者應該通過具體的行為引導學生培養(yǎng)好的品德習慣，并通過嚴格的紀律來約束學生的不良行為。只有建立了良好的教育機制，才能讓學生在全面的教育中成長，走向成功。
第四段：注重學生的綜合素質教育
學生的綜合素質包括文化素質、科技素質、藝術素質、體育素質等方面。作為德育管理工作人員，我們需要注重學生的綜合素質教育，不斷更新教育理念和方法，創(chuàng)新教學模式，促進學生的多方面發(fā)展。同時，管理者們也需要注意學生的壓力和負擔，并通過正確的指導和引導，幫助學生保持積極樂觀的心態(tài)，建立正確的學習態(tài)度。
第五段：建立良好的文化氛圍和團隊協(xié)作
除了以上的工作之外，德育管理第一線的工作人員還需要與其他教師和學生家長建立起良好的溝通和協(xié)作機制，共同構建起學校的文化氛圍。只有在緊密的人際關系中，才能讓學校在教育方面不斷邁進。管理者應該以身作則，誠信、透明地與各方面溝通合作，采納意見和建議，共同推進學校的發(fā)展。同時，我們還應該加強自身的學習和提升，增強自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地勝任德育管理第一線工作。
總結：
德育管理第一線是學校教育的重要組成部分，管理者需要關注學生的需要和發(fā)展，并不斷提高自身的能力和素養(yǎng)。只有在精心的教育和協(xié)作機制的配合下，才能使學校在教育方面取得更多的進步并促進學生的成長。
德育管理心得體會篇十
德育管理是小學教育的重要組成部分。教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美四個方面的全面人才。而小學德育管理的目的，則是在德育方面為學生提供一個良好的成長環(huán)境，全面啟迪學生的人格、情感、意志、行為等方面的發(fā)展。在這個過程中，作為德育工作者，不斷地反思和總結自己的經驗，探索有效的方式和方法來實現(xiàn)目標，是必不可少的。
第二段：確立德育管理的核心思想
小學德育管理的核心思想是“以人為本”。這意味著每一個學生都應該被視為一個有獨立思考、獨立發(fā)展和獨立思想的完整人格。因此，德育工作者應該致力于了解每一個學生的個性差異，因材施教，鼓勵發(fā)揮潛力。我們不僅應該重視學生的學習成績，更要注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。只有尊重學生本身所具備的個性和特點，我們的德育管理工作才能真正取得成效。
第三段：如何提高德育管理的水平
為了配合歷次教育改革，小學德育管理不斷推陳出新，不斷探索新的方式和方法。其中，注重實際效果和創(chuàng)新思維是最為重要的。德育管理不僅是一項活動，也是一種科學。我們需要不斷深入學習科學理論知識，同時注重實踐的靈活性。比如，在校內德育管理中，教育者需注重優(yōu)良的師生關系，營造良好的師生文化氛圍，而在開展課堂德育時，注重靈活多樣的教育方式也十分關鍵。
第四段：維護德育管理的正常秩序
在小學德育管理過程中，維護正常的秩序也是至關重要的。德育管理科學管理的工作方式和方法是很多的，而德育管理中的各種規(guī)章制度、方法技巧和監(jiān)管工作，則是德育工作者維護秩序的重要保障?？梢酝ㄟ^制定規(guī)章制度，加強監(jiān)督與考核等措施，從而維護學校德育管理的正常秩序。在維護秩序的過程中，也要注意保障學生的權益和尊重學生的人格，避免出現(xiàn)不必要的紛爭和矛盾。
第五段：總結
小學德育管理工作是一個長期的過程，也是一項需要不斷探索和實踐的工作。對于德育工作者而言，親身實踐、不斷反思和總結才能不斷提高德育管理的水平。德育管理關乎學生未來的發(fā)展，也是學校的教育之本，我們需要注重實際效果、科學管理和規(guī)范秩序，為學生的成長和發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
德育管理心得體會篇十一
德育是學校管理中的一項重要工作，其目的在于培養(yǎng)學生良好的品德和道德素質，形成正確的人生態(tài)度和價值觀。在實踐中，德育工作的開展需要特殊的管理策略和方法。本文將從個人工作體驗中總結出若干有關“德育管理心得體會”的話題，并進行闡述和分析。
一. 德育管理的目標
德育管理的目標是培養(yǎng)具有良好品德和健全人格的學生，以及形成積極向上的學習態(tài)度。在實現(xiàn)這一目標的過程中，教育工作者需要綜合利用種種教育資源，幫助學生學會正確的行為和思考方式，進而形成積極樂觀的心態(tài)。此外，德育工作還需要強調個體差異和多樣性，充分發(fā)揚學生自主性和主動性，促進他們全面發(fā)展。
二. 建立完善的德育機制
建立完善的德育機制是實現(xiàn)德育管理目標的重要保證。在這一過程中，我們應當充分利用各種學科和課程，制定出具體的德育管理方案。同時，還需要貫徹落實全員育人的理念，將德育管理融入到整個學校管理體系中。此外，管理員還需要加強與學生家長之間的聯(lián)系，形成家校聯(lián)合的教育網絡，使得學生能夠在不同的場合接收到正確的教育信息。
三. 注重德育工作的細節(jié)
在德育管理過程中，每一個細節(jié)環(huán)節(jié)都至關重要。例如，我們需要注重學生交往與溝通能力的培養(yǎng)，組織針對性的團隊活動，鼓勵學生主動開展社會實踐和志愿服務等等。此外，適時地對學生進行心理咨詢和輔導也是必要的，只有解決學生的內心矛盾，才能真正促進德育的有效開展。
四. 新型媒體與德育管理的結合
現(xiàn)今社會中，新型媒體成為了學校德育管理工作中不可或缺的一部分。我們應當利用新型媒體，拓展德育宣傳和教育的范圍，將校園德育建設的成就和經驗分享給更多的人們。例如，可以積極運用“微信公眾號”、“新浪微博”等社交媒體平臺，打造學校品牌，推廣“文明校園”等概念。
五. 持續(xù)推進德育管理的深化
德育管理工作不是一次性的事情，而是需要持續(xù)的深化和推進。教育工作者應當跟上時代變化的步伐，借助互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術創(chuàng)新，開展適合時代背景和學生需求的德育工作。例如，可以引入閱讀推廣等文化交流活動，提升學生的綜合素質與人文修養(yǎng)。
綜上所述，德育管理是一個長期而又復雜的過程，需要各方共同努力。教育工作者應當落實全員育人的理念，不斷總結經驗，尋求創(chuàng)新發(fā)展的新途徑，倡導積極、健康、文明的校園風氣，推動德育管理的深入實施。
德育管理心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
德育是學校教育的重要組成部分，校長作為學校管理者的核心力量，在德育管理中發(fā)揮著重要作用。我任職多年，也深深地體會到了這一點。在這篇文章中，我將分享我在校長德育管理方面的心得體會。
第二段：明確目標和建立文化（200字）
作為校長，首先要明確德育的目標，制定出明確的規(guī)劃和目標使得每個教師和學生都能夠明確德育的方向并朝著目標努力。此外，建立良好的校園文化也是至關重要的。校園文化體現(xiàn)了學校的核心價值觀和培養(yǎng)學生的基本職責，是德育的重要基礎。我通過組織一些特色活動，如每周的早讀活動、心理健康周等，加強學生的道德修養(yǎng)和情感教育，使學校的成員共享共建共創(chuàng)的校園文化。
第三段：建立有效的制度和機制（300字）
為了更好地推動學校德育工作的開展，建立和完善相關的制度和機制非常重要。我注重與其他教育部門的合作，舉辦各類實踐活動，如社會實踐、公益活動等，提升學生的社會責任感。同時，我也重視家校合作，建立家校溝通平臺，積極與家長互動，共同培養(yǎng)孩子的德育意識。此外，我還注重實施考核和評價機制，通過學生德育成績的考核和教師德育實施的評價，以激勵和監(jiān)督教師和學生積極參與德育工作。
第四段：激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力（300字）
教師是德育工作的中堅力量，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力對于提高德育工作的效果至關重要。為了激發(fā)和提升教師的教育責任感和創(chuàng)造力，我經常組織教師培訓和教研活動，提供更多的教育資源和機會。此外，我還鼓勵教師參加教育研討會和相關比賽，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過這些措施，教師們更加有信心和熱情地投入到德育工作中，提高了學校德育工作的整體水平。
第五段：營造和諧的學校環(huán)境（200字）
一個和諧的學校環(huán)境對于培養(yǎng)學生的德育素質至關重要。作為校長，我非常注重學校的教育環(huán)境和氛圍的打造。我尊重師生的權利和個性差異，嚴格要求師生遵守規(guī)則和紀律，注重人際交往的規(guī)范和和諧。我鼓勵師生之間的互相尊重和合作，讓每個學生都能夠感受到學校的溫暖和關愛。通過這些努力，我希望能夠打造一個和諧、積極向上、充滿活力的學校環(huán)境，讓每個學生在這里都能夠健康成長。
結尾（100字）
以上是我在擔任校長期間在德育管理方面的心得體會。通過明確目標和建立校園文化、建立有效的制度和機制、激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造力以及營造和諧的學校環(huán)境等多方面的努力，我相信德育工作能夠在學校中得到更好的發(fā)展。德育的開展對于學生的全面發(fā)展非常重要，也需要全校師生和家長共同努力，共同營造和諧的學習環(huán)境。
德育管理心得體會篇十三
校長作為學校管理的重要一員，對于學生的德育管理起著至關重要的作用。在德育管理方面，校長需要具備良好的管理能力和領導力，并且不斷總結經驗、改進方法。下面就讓我們來探討一下校長德育管理的心得體會。
首先，校長需要樹立正確的德育管理觀念。在德育管理工作中，校長需要更加注重學生的全面發(fā)展，不僅僅是知識的傳授，更要關注學生的心理健康和道德品質的培養(yǎng)。校長應該認識到德育工作的重要性，并且堅持把德育工作放在學校管理的首位，從而能夠更好地引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和做人做事的態(tài)度，為學生提供更良好的成長環(huán)境。
其次，校長需要制定科學合理的德育管理方案。校長在制定德育管理方案時，需要參考學校的實際情況，并結合學生的特點和需求進行具體的分析和研究，從而制定出符合學校實際情況的科學合理的德育管理方案。在制定方案的過程中，校長需要廣泛聽取各方意見，充分調動教師、家長和學生的積極性和主動性，形成一種良好的合力，共同推動學生的德育工作向前發(fā)展。
同時，校長還要注重隊伍建設和資源整合。教師是德育管理工作的重要執(zhí)行者，校長需要重視教師隊伍的建設，提高他們的專業(yè)水平和德育素養(yǎng)，使他們能夠更好地為學生的德育工作做出貢獻。此外，校長還需要合理地整合校內外的資源，為德育管理提供有力保障。例如，利用學科專家、社會資源的力量，開展一系列豐富多樣的課外教育活動，為學生的德育教育提供更全面的支持。
此外，校長還要不斷創(chuàng)新德育管理方法。在德育管理過程中，校長需要關注新時代下學生的成長需求和挑戰(zhàn)，創(chuàng)新德育管理方法，提出更適應學生成長的管理方式和手段。例如，在德育教育中運用現(xiàn)代科技手段，開展在線教育和遠程實踐活動，使學生能夠在不同的學習環(huán)境中盡情挖掘自身潛力，提高自主學習能力和創(chuàng)新能力。
最后，校長還要與家長和社會形成合力，共同推動德育管理工作的發(fā)展。家庭是學生德育的第一道防線，校長需要與家長保持密切的溝通和合作，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。同時，校長還要與社會各界建立良好的合作關系，充分利用社會資源，擴大德育管理的影響力，為學生提供更多實踐機會和成長空間。
綜上所述，校長在德育管理中需要樹立正確的德育管理觀念，制定科學合理的德育管理方案，注重隊伍建設和資源整合，不斷創(chuàng)新德育管理方法，與家長和社會形成合力。只有這樣，才能更好地引導學生的成長，為他們的未來做好充分準備，為社會培養(yǎng)高素質的人才。
德育管理心得體會篇十四
德育管理是學校教育的重要組成部分。教育培養(yǎng)學生自覺遵守社會道德規(guī)范，具備良好的道德素養(yǎng)，以及明確、堅定的人生觀、價值觀。在學校，德育管理工作十分重要，因為它涉及到學生的全面發(fā)展。 作為一位德育管理工作者，我認為，德育管理需要注重方法和策略的不斷創(chuàng)新，這樣才能更好地為學生的成長服務。
二段：關注學生的感受
在學生心中，德育工作往往容易給人一種“不良后果主義”的印象。也就是說，在學校存在一些規(guī)則，而你必須遵守，否則就要受到懲罰。如果從學生的角度來看，這種做法太過于簡單，過于強調規(guī)則，而不夠關注學生的感受。要想德育管理取得實效，就需要在尊重學生參與、引導學生思考以及讓學生感受到成就的過程中增強他們的信心，更有效地達到德育教育的目標。
三段：德育工作的質量關乎教師
做好德育管理工作，與教師素質息息相關。教師需要有深厚的道德修養(yǎng)、嚴格的規(guī)范要求、強烈的使命感、靈敏的洞察力以及全面發(fā)展的素質。只有擁有這些素質，才能有效地完成德育管理的各項任務。經過多年實踐證明，德育管理只有與素質的要求相適應，才能真正做到靠崗位、靠教師、靠教育部門相互支持，推進教育管理提升。
四段：突出家校合作，加強家庭教育
家庭是孩子的第一所學校。家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)。學校是家庭教育的延伸，通過家庭與學校的合作，可以充分利用家庭教育和學校教育的優(yōu)勢，共同幫助孩子更好地成長。家校共同關注孩子的全面發(fā)展，關注孩子的內心世界，在德育管理中形成合力，讓孩子更好地接受德育教育。
五段：結語
德育管理是推進教育現(xiàn)代化重要的一環(huán)，其主要任務是傳授傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生健康、陽光、積極的人生態(tài)度。要想做好德育管理工作，需要注重上述方面，了解并貼近學生的感受，不斷提升教師素質，加強家校合作，形成合力，為學生的健康成長和社會的美好發(fā)展做出貢獻。
德育管理心得體會篇十五
德育是學校教育的重要組成部分，正如近年來越來越多的家長所強調的那樣，我們需要注重孩子的品德與素養(yǎng)的培養(yǎng)，來確保孩子們在今后成為更加優(yōu)秀的人才。作為一名小學教師，我深深體會到了德育工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我對小學德育管理的心得體會。
第二段：德育管理的基礎
小學德育管理的基礎是營造一個良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)良好的德育氛圍。要以校訓為核心，通過各種形式的活動，根據(jù)學生的年齡和發(fā)展特點來開展德育活動。我們可以組織學生透過互動交流，討論道德問題，從而更好地理解道德、實現(xiàn)道德觀念的轉化。同時，我們需要為學生提供更加堅實的價值觀基礎，鼓勵他們刻苦學習、團結互助、自我發(fā)展、追求卓越，藝術、體育等各方面的全面發(fā)展。
第三段：建立德育機制
小學德育管理的關鍵在于建立德育機制。我們要制定德育計劃，明確德育目標，制定具體的教育教學計劃。要強力推進義務教育法律法規(guī)的普及及貫徹執(zhí)行，增強責任意識和事業(yè)心，用實際行動踐行教師的職業(yè)精神。同時，我們要加強師德建設，健全教育保障體系，在學生、家長和社會群眾面前樹立威信和形象，起到積極的示范作用。
第四段：激發(fā)學生的學習積極性
小學德育管理的另一個關鍵是，要激發(fā)學生的學習積極性。我們可以提高課程的實用性和吸引力，利用多媒體技術、情境化學習和互動教學等手段，為學生提供豐富多彩的學習內容。同時，我們還可以引入并開展一些可持續(xù)發(fā)展的課程，如文化體驗課、公益活動課等，以自然和社會環(huán)境為課堂，讓學生更加深入地了解社會以及社會中存在的問題。這樣，我們可以幫助學生從習慣、思維和行動等多方面提升素養(yǎng)。
第五段：結語
總之，小學德育管理旨在通過營造良好的學習環(huán)境、建立健全的機制和激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生良好的道德性、心理素質和行為習慣，為他們成長和發(fā)展打下堅實的基礎。哪怕我們可能會遇到一些挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)也已經成為我們工作的一部分。因為只有通過不斷地思考學習和實踐，我們才能更好地在德育工作上有所發(fā)展，帶給學生們更加美好的未來。
德育管理心得體會篇十六
作為一名教育工作者，德育管理是我們一項必備的技能。在面對日益多元化和復雜化的社會背景下，如何有效地開展德育管理工作，提高學生素質成為了擺在我們面前的重要任務。在我的教育工作中，也是通過不斷的實踐和思考，逐漸從中汲取出許多有意義的心得體會。
第一段：深入了解學生
德育管理工作首先要深入了解學生，對學生的心理、興趣、特點有所了解，制定出更加實際可行的管理措施。在我的實踐中，我會與同學們積極交流，關注他們的言行舉止；同時，通過定期家訪，了解家庭情況，協(xié)調父母之間的關系，讓他們能夠和家庭保持密切聯(lián)系，從而找到更佳的協(xié)調措施。通過這樣的方法，我更加了解學生的特點及需求，以便更好地開展貼近實際的德育管理。
第二段：注重個體差異化教育
在開展德育管理工作時，也需要注重個體差異化教育，特別是在面向不同年齡段學生時，需要根據(jù)具體情況，采取相應的教育方式。我會關注學生的發(fā)展階段，全面了解他們的認知水平和熟悉度等方面的情況，采用合適的教育方式，為學生發(fā)展提供幫助。
第三段：互動式教育
在德育管理工作中，互動式教育顯得尤其重要。學生作為被教育者，也應該對所學知識付出互動行動，才可以在時間和精力上獲得收獲。我的實踐是通過組織各種豐富多彩的活動，讓學生主動參與其中，讓學生通過體驗，感知概念，感受互動，來時刻保持與之間的溫度。
第四段：營造良好的校園文化氛圍
德育管理最終要營造出一個良好的校園文化氛圍。如果校園文化氛圍薄弱，很難給學生留下深刻的印象，使之更好的進行改變。因此，我們需要營造一種積極向上、熱情有禮、開放共享的校園文化氛圍，培養(yǎng)手足之情，守望相助的校園文化，感受軍民魚水情，創(chuàng)造團結友愛的校園文化。
第五段：建立和諧師生關系
最后，建立和諧的師生關系也是其中重要的一部分。教師是學生學習、成長的引路人，建立良好的師生關系不僅是教育管理的需要，也是學生健康成長和發(fā)展的重要保障。建立良好的師生關系，不僅要求教師盡職盡責，更讓學生敬重師長，尊重人性和人生觀。我們通過給孩子們分享生活中的經歷啦，講述自己的成功經驗，而同時，也千方百計地關注學生，關心他們的情況等，建立和維護師生之間的良好關系，使教育管理工作更有成效。
綜上所述，德育管理工作不僅包含實際工作，還應涵蓋我們的思考和積累總結。合理把握管理策略，充分掌握教育法律法規(guī)，注重個體差異化教育、互動式教育、營造良好的校園文化氛圍和建立和諧的師生關系，才是教育管理的成功標志。做好這些，不僅能提高學生的綜合素質，也可以更好地打造和建設高品質的教育系統(tǒng)。
德育管理心得體會篇十七
隨著社會的發(fā)展和教育體制的變革，班級管理已經成為學校管理的重要組成部分。作為一名班主任，我始終堅持德育的重要性，并不斷探索適合自己班級的管理方法。下面，我將分享我在班主任工作中的體會和心得，希望對其他班主任和教育工作者有所啟發(fā)。
首先，班級管理要注重培養(yǎng)學生的自律意識。自律意識是一個人整個成長過程中最重要的品質之一。作為班主任，我不僅要在學生的學習中要求他們認真負責，同時也要在生活和行為方面培養(yǎng)他們的自律能力。我常常以身作則，要求自己始終保持充沛的精力和高尚的情操，以此影響學生。此外，我還鼓勵學生制定學習計劃和目標，幫助他們明確自己的方向，并根據(jù)計劃和目標進行評價，從而逐步培養(yǎng)學生的自律能力和責任感。
其次，班級管理要重視培養(yǎng)學生的團隊意識。在一個班級中，學生不僅要與自己的同學相處，還要與老師密切合作。通過團隊合作，學生可以學會相互尊重、互相幫助和互相合作。因此，作為班主任，我注重培養(yǎng)學生的團隊意識。在日常教學和管理中，我常常組織學生進行小組活動，鼓勵他們相互合作，共同完成任務。通過這些活動，學生逐漸發(fā)展了相互信任的基礎，加深了班級的凝聚力。
進一步，在班級管理中，我還注重培養(yǎng)學生的責任感。責任感是一個人應有的品質，也是一種為他人著想的表現(xiàn)。作為一名優(yōu)秀的班主任，我始終要求自己和學生保持良好的紀律和行為規(guī)范，并教育學生要對自己的行為負責。在這個過程中，我注重與學生建立良好的師生關系，并通過關心、尊重和理解學生，激發(fā)他們的責任感。通過種種方式，我不斷加強學生的自主管理能力，使其自覺地管好自己，形成良好的行為習慣。
還有，在加強班級管理的同時，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。現(xiàn)如今，知識爆炸的時代，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已經成為教育的重要目標。作為一名班主任，我不僅注重學生的學科知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在課堂教學中，我鼓勵學生提出自己的問題，并通過解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，我還鼓勵學生參加各種比賽和活動，提高他們的綜合素質和創(chuàng)新能力。
最后，在班級管理中，我認識到德育的重要性。德育是教育工作的核心，在一個班級中，德育是培養(yǎng)學生綜合素質的基礎。作為班主任，我把德育作為班級管理的首要任務來抓，通過生活、教學和管理方方面面的引領，培養(yǎng)學生的道德情操和品德修養(yǎng)。我重視培養(yǎng)學生的品德，注重培養(yǎng)學生的愛心和公德心，鼓勵他們關心集體、關心他人。通過這些措施，我逐步建立了和諧、有愛的班集體。
總之，在班級管理中，我深刻認識到培養(yǎng)學生綜合素質的重要性和復雜性。通過自身的專業(yè)能力和職業(yè)道德，班主任可以有效地提升班級管理的水平，促進學生的全面發(fā)展。通過積極的探索和實踐，我逐漸形成了自己的班級管理心得和體會，希望能對其他班主任和教育工作者有所啟發(fā)，共同促進學生的成長與發(fā)展。
德育管理心得體會篇十八
校長作為學校德育的主要責任人，承擔著培養(yǎng)學生良好品德的重要使命。如何做好校長德育管理，一直是各校長們共同關注的問題。通過多年的工作實踐和經驗總結，我深感德育管理既是一項艱巨的任務，也是一份重要的事業(yè)。在整個德育管理過程中，我有幸獲得了一些寶貴的心得體會，希望與廣大校長分享。
第二段：確立德育管理目標
在進行德育管理時，首先需要明確德育管理的目標。校長應該明確，德育管理的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展，具備良好的道德品質和素養(yǎng)。只有明確了目標，才能有針對性的制定相關的管理策略和措施。同時，也要注重與教師、家長和學生的溝通，形成共識，共同努力，使學生在德育方面得到全面發(fā)展。
第三段：建立科學的管理機制
建立科學的德育管理機制對于提高德育管理的效果至關重要。首先，校長要加強對教師隊伍的管理，注重選派有德育素養(yǎng)的教師擔任德育指導員，定期組織德育培訓，提升教師的德育水平。其次，要建立德育評估機制，制定科學的評價標準，并將評估結果與個人成長計劃相結合，形成正向激勵，提高學生的積極性和主動性。最后，應建立健全的德育紀律處分體系，加強對學生的行為規(guī)范和紀律教育，嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀，為學生成長提供有序的環(huán)境和保障。
第四段：加強德育實踐活動
德育管理不能僅停留在口頭宣傳和理論論述上，更要加強實踐活動。校長應主動組織學生參與各類社會實踐活動，讓他們親身體驗社會，感受社會的溫暖和殘酷，激發(fā)他們積極向上的動力。同時，應鼓勵學生參加各類德育競賽，在與他人的競爭中培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊協(xié)作精神。此外，校長還要重視學生的心理健康教育，建立心理輔導和疏導機制，使學生能夠正確處理成長中的困惑和煩惱。
第五段：營造良好的校園文化氛圍
校園文化是德育管理的重要組成部分。校長要注重營造積極向上的校園文化氛圍，鼓勵學生關注他人，關愛他人，營造友善和諧的人際關系。同時，要加強英語教育，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化交流能力。校長還要注重學生的審美教育，在課堂上、校園里展示學生的藝術成果，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術修養(yǎng)。
總結：德育管理是一項綜合性工作，需要校長在工作中注重全方位的引導和培養(yǎng)。通過確立目標、建立管理機制，加強實踐活動和營造文化氛圍，我們能夠更好地推動學生的德育發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的品德和素質。校長要不斷學習和探索，不斷總結經驗，不斷提高自身的德育管理水平，為學校的發(fā)展和學生的未來貢獻更大的力量。
德育管理心得體會篇十九
第一段：引言（100字）
班級管理是一項重要而復雜的任務，它不僅僅關乎學生的學業(yè)進步，更涉及他們德育的培養(yǎng)。在我擔任班主任期間的點點滴滴，讓我深刻體會到班級管理的重要性以及德育工作的關鍵性。下面我將結合親身經歷，談談我對班級管理的一些心得和體會。
第二段：營造和諧的班級氛圍（250字）
要管理好一個班級，首先要營造一個和諧的班級氛圍。作為班主任，我試圖打造一個充滿愛與尊重的班級環(huán)境，鼓勵學生相互支持，合作學習。在課堂上，我采用多樣化的教學方法，鼓勵學生們互相合作，分享知識。同時，我也注重培養(yǎng)學生的個人責任感和團隊意識。每周舉行班會，讓學生們能夠分享自己的所思所想，并及時解決班級中出現(xiàn)的問題。通過這樣的方式，我希望學生們能夠互相尊重并共同成長。
第三段：制定明確的紀律規(guī)范（250字）
紀律是管理班級的基礎，它為學生提供了有序學習的環(huán)境，同時也培養(yǎng)了學生的自律能力。作為班主任，我時刻注重制定明確的紀律規(guī)范，并與學生們一起制定班規(guī)班紀。我相信，學生參與制定紀律規(guī)范能夠增強他們的責任感和參與感。同時，我注重充分溝通，讓學生們理解紀律的重要性以及遵守紀律對個人和集體的好處。當然，在執(zhí)行紀律的過程中，我也會與學生們共同評估和調整，以確保紀律的公平和可行性。
第四段：注重個性化關懷（300字）
每位學生都有自己的特點和需求，在班級管理中，我們不能忽視他們的差異化需求。因此，注重個性化關懷是我的管理理念之一。我常常與學生們進行面對面的交流，了解他們的家庭背景和興趣愛好，以便更好地指導和關心他們。同時，我會定期與學生家長進行溝通，了解他們在家庭教育方面的需求，以便共同合作，更好地培養(yǎng)學生的品德和道德觀念。此外，我還會幫助那些有困難的學生，提供適當?shù)闹С趾椭笇?，讓他們感受到關愛和安撫。
第五段：培養(yǎng)積極向上的價值觀（300字）
德育工作的最終目標是培養(yǎng)學生具備積極向上的價值觀。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的良好習慣和積極心態(tài)。我鼓勵學生們樹立正確的人生觀和價值觀，推崇誠實、尊重和努力。我會利用各種途徑，例如，組織專題講座、參觀實踐活動等，讓學生接觸到不同的社會實踐，幫助他們拓寬視野，增強社會責任感。此外，我也會大力宣傳和表彰優(yōu)秀的道德行為，激勵學生們向優(yōu)秀的榜樣看齊，不斷提高自己的道德素質。
結尾段：總結（150字）
通過自己的實踐和思考，我深刻體會到班級管理與德育工作在學生的成長中的重要性。通過營造和諧的班級氛圍、制定明確的紀律規(guī)范、注重個性化關懷和培養(yǎng)積極向上的價值觀，我相信我們班級的德育工作將會取得更加出色的成績。作為班主任，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的管理能力，為學生的全面發(fā)展服務。
德育管理心得體會篇二十
班主任是學校教育工作的得力助手、班集體最有權威的教育者和組織者、學校各級部門聯(lián)系學生的橋梁和紐帶、學校和學生家庭及社會教育因素的協(xié)調者，擔負著對學生進行管理、教育、服務三個重要責任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學校、院系以及班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。在順利地送畢業(yè)了0005本科班后，我們不免有了一些工作體會，在此與大家交流。
班主任要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責，因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時間也極不規(guī)范，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個擔子，如何去做好，要做得問心無愧，在我們看來，只要本著真心誠意替學生著想，與學生將心比心，就能迅速融入“班主任”這一角色，而且能建立起良好的師生關系。
大學時期是學生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，也是他們較多接觸社會、政治、個人前途等問題的敏感時期。在這個階段，他們的行為和形態(tài)有著明顯的獨立性和自主性，已不可能完全服從班主任老師的安排，在面對一些矛盾、沖突、困難和問題時，他們的思想、情緒又往往容易發(fā)生變化。針對學生素質參差不齊的狀況，一方面正面教育和引導，并將教育引導作用貫穿整個學生生活的始終，另一方面要區(qū)別不同學生的情況，有的放矢，對癥下藥。
大一的新生剛剛進入大學，還沒完全擺脫高中生的狀態(tài)，需要幾個月乃至一個學期的轉型期。這個時期對于學生的引導是非常重要的。首先要幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的。中國的高中教育，很多地方都采用“填鴨式”的教學方式，片面的追求升學率，往往忽略了對學生獨立學習能力和綜合素質的培養(yǎng)。許多學生都養(yǎng)成了需要人監(jiān)督才能學習的習慣，自控能力差。大學的學習氛圍與高中不一樣，完全靠個人的主動學習，一切靠自覺。然而正是因為大學里沒有人督促學生去學習，部分學生開始茫然不知所措，自己無法或者不會給自己制定學習計劃。有些學生能意識到這一點，他們會主動找老師或者高年級的師兄討教學習經驗，這樣的學生往往落后一段時間后會很快趕上來。但是還有部分同學會自我放松，開始遲到逃課，最后有些便沉溺于電腦游戲了。因此，大一下是逃課玩游戲的高發(fā)期，這個時候班主任應該及時掌握學生的動態(tài)，要經常去學生宿舍了解情況。
針對這樣的情況，一個強有力的班干部隊伍是必要的。大一如果樹立了學生良好的集體意識和強烈的時間觀念，那么以后開展班級活動就會得心應手。對于轉型時間較長學習落后的學生，我們會主動找他們談心，幫助他們分析學習目的，安排學習計劃，找高年級的師兄給他們傳授學習生活經驗。事實證明這些方法得到的效果很好，很多學生都明白了大學生活應該如何度過。開始有些后進的學生后來都趕上來了成為尖子生。對于采用了上述方法成效不大的學生，我們分析了他們學習落后的原因?？偨Y一下不外乎幾點：專業(yè)興趣差、曠課，玩電腦游戲。針對對所學專業(yè)不感興趣的同學，我們及時聘請一些老教授給他們介紹專業(yè)發(fā)展前景，給他們樹立專業(yè)信心，并強調打好基礎重要性。大一大二的時候，曠課現(xiàn)象較嚴重的主要是公共課，比如數(shù)學、普通物理、英語等?，F(xiàn)在的學生個性意識很強烈，他們認為老師講的不合口味，聽課不如自己看。如果學生自學能力強，學習成績優(yōu)秀，某門課讓他自己安排也未嘗不可。但對于成績差的學生，他們可能幾次課聽不懂就對該課程喪失信心，除了鼓勵他們外，還不能給他們任何理由，一定要求他們到課聽講，否則，他們一旦掉下一大截，就難以趕上。大三開始進入專業(yè)課的學習，到課率也需要狠抓。
我們的做法是，每堂課給任課老師一張學生名單，發(fā)下去讓到課的學生簽名，課后放到班主任信箱，班主任再核對學生的筆跡（事先讓每位學生都簽一次名作為對照）。同時我們還時常課程開始的時候在教室門口查到課率，對于遲到或者曠課的學生給予嚴肅的批評。應該說，這種做法收到了一定的效果，讓我們及時了解了哪些同學不去上課，我們可以及時了解學生的動態(tài)。但這一做法需要任課老師的積極配合才行。
對于處理學生買電腦的問題，我們的做法是，大一大二一定不許買，偷偷自己買的一周之內自行處理掉，不然我們替他們處理。這務必要做到嚴厲，這當然只是針對我們這些非計算機專業(yè)的學生而言制定的政策。因為大一大二是學習基礎課的重要階段，絕對不能買電腦。學生買電腦的目的，如果說只是為了學習，不會玩游戲，絕對不可能。以我們的經驗，現(xiàn)在的學生自控能力沒有那么強，一定不能手軟。大二下學期快期末的時候，我們班曾有兩個同學買電腦，都在兩周之內自己處理掉了。這給其他同學起到了警示作用。大三的時候，因為很多同學考gre和考toff，需要電腦練習機考，還有不少同學選了雙學位，需要有一臺電腦調試程序，因此，我們允許同學買電腦了。但也不是人人都允許買，有課程兩門或兩門以上不通過的學生不允許買電腦。另外也要告誡買了電腦的學生不能玩游戲。班主任要不定時到宿舍去檢查，及時告戒。
對于生活困難的學生，我們經常找班干部、寢室長以及樓管員了解情況。現(xiàn)在的孩子自尊心比較強，直接找他們問家里困不困難，不一定能問出真實的情況。應該說，宿舍樓管理員大都挺認真的，他們了解許多學生的平時表現(xiàn)，所以我們通過和樓管員多交流，從他們那里能得到很多重要的信息。通過一段時間的了解后，學生的生活狀況我們基本上都有所了解。我們還做了一份表格，把學生的信息都記錄在里面，便于及時給予這些學生一些幫助?？赡艿脑?，多給他們提供勤工助學的機會。當然這需要班主任老師多關注學校和系里的一些勤工助學崗位信息，要求班主任經常要和學工部和系總支交流信息才能抓住可能的機會?？偟脕碚f，我們班學生的家庭情況貧富差別較大，生活困難的吃飯都很拮據(jù)，生活寬裕的穿的鞋都是八百快一雙的。所以我們適當調整宿舍，盡量把困難的學生排在一起，這樣就減少了貧富差別給他們造成的心理壓力，也便于班主任去走訪，找他們談話的時候也不會掩飾什么。這個辦法取得的效果很好。
德育管理心得體會篇二十一
小學德育管理是小學教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的重要手段。如何做好小學德育管理工作，是每位小學教師都需要認真思考和實踐的問題。本文將從五個方面分享我對小學德育管理的心得體會。
第一段：重視學生思想品德教育
學生思想品德教育是德育管理中的關鍵環(huán)節(jié)。為了確保學生思想品德教育的順利進行，我認為教師們在平時的教學工作中要注重逐步培養(yǎng)學生的自我意識和自控力，這是一個長期的過程。我們可以通過制定紀律和規(guī)則來幫助學生建立起對自我行為的標準，同時注重對學生的一個人影響力。有時候，我們需要切入學生的興趣點，利用生動而有趣的案例教育方法，使學生在不知不覺中潛移默化，真正了解自身的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。
第二段：嚴格的班級紀律管理
班級紀律是德育管理中的一項重要工作，對于保障教學效果和學生學習狀態(tài)有著十分重要的作用。在班級管理中，我認為不僅僅是要制定出一整套完整的班級紀律標準，還應注重平時的持續(xù)跟進和管理。如果遇到違紀情況，我們要果斷采取措施，例如罰跑和書寫檢查等，使用這種方法來約束和教育學生，樹立教育的權威性，保證教育的有效性。
第三段：拓寬學生社會經驗
在德育管理中，學生社會經驗的拓寬也是一個重要的方面。我們可以引導學生通過參觀、社會實踐、志愿者、訪問等方式拓寬自己的眼界，增強社會責任感和大局意識。更好的方式是與學校開展一些社會公益實踐活動，讓學生們能夠更加真實地了解社會和大眾需求，進一步拓寬自己的視野，養(yǎng)成積極向上的生活習慣和思維方式。
第四段：激發(fā)學生自我管理意識
學生自我管理能力的培養(yǎng)也是德育管理中的一個方面，可以通過制定學生的自我管理計劃，通過考試和成績等形式激勵學生自我管理的意識等方法來實現(xiàn)。同時，讓學生們真正體會到自己管理的得到的收獲，增強他們的主動性和自強不息的意識，讓每個學生都能在日常生活中尊重他人，尊重老師及自身維護自己的權益。
第五段：注重學生支持和學校團隊配合
最后，在德育管理中，教師們需要得到學校和家長的支持。教師們應與學校的管理團隊密切配合，共同落實學生的全面發(fā)展和教育。同時，家長也應是教師團隊中重要的一部分，他們應盡自己的一份力量，幫助良好的校園管理。家長態(tài)度適中和合作是德育管理的順利展開的必要條件，我們應該共同努力實現(xiàn)學生的管理工作，造福我們的教育事業(yè)。
綜上所述，小學德育管理的工作不僅是班級管理，也不只是教室里的知識教育，確保學生健康成長的常青樹是非常重要的。因此，我們不斷探索新的教育方法和新的思路，通過不斷努力和實踐，使我們的德育管理工作更加完善和優(yōu)秀。
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