體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇一
教育的發(fā)展一直是各國(guó)關(guān)注的重要領(lǐng)域，因?yàn)榻逃菄?guó)家未來(lái)的基礎(chǔ)和保障。而隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育的需求和期望也在不斷提升。因此，有必要對(duì)于教育發(fā)展進(jìn)行探究和研究，以找到更好的路徑和方法。
第二段：探討教育發(fā)展的趨勢(shì)
教育發(fā)展的趨勢(shì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是教育技術(shù)的更新?lián)Q代，二是教育體系的改革創(chuàng)新。在教育技術(shù)方面，隨著信息化、互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育方式和教學(xué)模式也在不斷升級(jí)，例如線上教育、MOOC等新型教育方式已經(jīng)成為發(fā)展的熱點(diǎn)。而在教育體系方面，為了更好地滿足社會(huì)和人才的需求，各國(guó)紛紛啟動(dòng)了教育體制的改革和創(chuàng)新，例如高等教育的普及化、基礎(chǔ)教育的公平化、教育的國(guó)際化等。
第三段：認(rèn)識(shí)教育發(fā)展中的問(wèn)題
雖然教育發(fā)展很重要，但在實(shí)際推進(jìn)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，例如教育資源的不平衡、教育質(zhì)量的不一致、教育理念的過(guò)于功利和鄙視基礎(chǔ)教育等。這些問(wèn)題需要我們認(rèn)真思考和積極解決，才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
第四段：分享教育發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在教育發(fā)展中，我們也可以從一些實(shí)際的案例中獲得一些有益的經(jīng)驗(yàn)。例如，在教育資源不平衡的情況下，可以通過(guò)產(chǎn)業(yè)化實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)的均衡分配，實(shí)現(xiàn)教育資源共享和互惠互利。而在教育質(zhì)量不一致的情況下，可以通過(guò)建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估體系，保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。此外，我們也可以通過(guò)培養(yǎng)“國(guó)際化”的人才來(lái)滿足全球化的競(jìng)爭(zhēng)和需求。
第五段：總結(jié)教育發(fā)展心得
總之，在教育發(fā)展的過(guò)程中，我們需要關(guān)注趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)教育理念的研究和創(chuàng)新，打造一個(gè)更加富有活力和創(chuàng)新力的教育體系。只有這樣，教育才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的需求和實(shí)現(xiàn)人類的發(fā)展。
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇二
在過(guò)去的幾十年里，教育在我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。從過(guò)去的一窮二白到現(xiàn)在的富裕繁榮，從教育資源的匱乏到教育改革的推動(dòng)，我們見(jiàn)證了教育的發(fā)展歷程。這一過(guò)程讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)，我從中獲得了許多心得和體會(huì)。
首先，教育發(fā)展離不開政府的大力支持。我國(guó)的教育事業(yè)在改革開放后得到了極大的發(fā)展，這與政府的投入密不可分。政府對(duì)教育的高度重視和大力支持，為教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)提供了必要的物質(zhì)條件和政策保障。政府相繼出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)教育發(fā)展的政策，如優(yōu)惠貸款、減免稅收等，從而為教育事業(yè)的快速發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，政府還加強(qiáng)了對(duì)教育的監(jiān)管，確保教育質(zhì)量和公平性，促使教育事業(yè)健康有序地發(fā)展。
其次，教育發(fā)展需要教師的引領(lǐng)和推動(dòng)。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量和教育效果。在教育發(fā)展過(guò)程中，教師們積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。他們注重提高自己的綜合素質(zhì)，通過(guò)終身學(xué)習(xí)和進(jìn)修不斷提升自己的教育能力。同時(shí)，教師們不斷進(jìn)行創(chuàng)新教育模式和教學(xué)方法，積極探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育理念。他們把學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首要位置，注重學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。正是這些優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)的快速發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
再次，教育發(fā)展離不開家庭和社會(huì)的共同努力。家庭是孩子的第一任教師，家庭教育對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。家庭教育的好壞直接影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。隨著社會(huì)的變遷，家庭教育的角色也在不斷改變。如今，家長(zhǎng)們注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，重視孩子的身心健康和人格發(fā)展。同時(shí)，社會(huì)也為教育發(fā)展提供了各種機(jī)會(huì)和平臺(tái)。社會(huì)各界紛紛參與到教育事業(yè)中來(lái)，通過(guò)捐資助學(xué)、志愿服務(wù)等方式，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，教育發(fā)展需要弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和吸納外來(lái)文化的優(yōu)點(diǎn)。教育是傳承和創(chuàng)新的過(guò)程，必須汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面。我國(guó)有著深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，如儒家文化、道家文化、佛教文化等，這些都是我們寶貴的精神財(cái)富。同時(shí)，我們也要吸納外來(lái)文化的優(yōu)點(diǎn)，借鑒他國(guó)的先進(jìn)教育理念和方法，促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。只有在這種開放包容的文化環(huán)境中，教育才能真正服務(wù)于人民，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
總之，教育發(fā)展歷程讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。政府的大力支持、教師的引領(lǐng)和推動(dòng)、家庭和社會(huì)的共同努力以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化的結(jié)合，共同推動(dòng)了教育事業(yè)的快速發(fā)展。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇三
頂崗，教課已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間了，講課也還算順利，和學(xué)生相處的也很好。在給學(xué)生講課的過(guò)程中，自己不僅掌握了教學(xué)的方法，同時(shí)也知道了，怎么樣學(xué)生才有興趣上你的課，收獲十分多。但是在作業(yè)還也存一些問(wèn)題，同時(shí)這些問(wèn)題在學(xué)生考試中也顯現(xiàn)了出來(lái)，月底進(jìn)行了月考，學(xué)生們的成績(jī)不是很好，我心情也有些失落，但是努力調(diào)整過(guò)來(lái)，并同時(shí)分析自己的原因，在教學(xué)上和在作業(yè)上，認(rèn)真分析。我發(fā)現(xiàn)考試中那些平時(shí)上課配合好或者是積極的同學(xué)，反而考試成績(jī)可能不是太高，那些上課比較文靜的小女生成績(jī)也不太高，我覺(jué)得我上課的時(shí)候還是要注意大多數(shù)學(xué)生，講完知識(shí)點(diǎn)之后，每道作業(yè)題都細(xì)講，讓更多的`學(xué)生能聽懂。并且要督促他們完成作業(yè)，一定要保證他們做題的質(zhì)量。
我也去和他們其中的人交流了一下，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且自己改變學(xué)習(xí)方式方法，同時(shí)也幫助他們，讓他們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式。處于頂崗的初期，即使存在問(wèn)題我也不怕，只要我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并且分析改正，我相信我一定能更好的教好我的學(xué)生們，我也不會(huì)灰心，我會(huì)繼續(xù)努力，拿出百分之百的努力，去好好講課，加油吧！相信自己！
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，教育發(fā)展理念在我國(guó)得到了高度重視，一系列改革舉措正在深入推進(jìn)。作為教育工作者，我深感責(zé)任重大，不僅要深入了解理念的內(nèi)涵，更要將其付諸實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。在理念的指引下，我深刻體會(huì)到教育的真諦，也收獲了許多心得體會(huì)。
首先，教育發(fā)展理念強(qiáng)調(diào)以人為本。教育的目的在于培養(yǎng)人才，這就要求我們要注重發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生往往只注重學(xué)術(shù)成績(jī)的取得，忽略了其他重要的能力培養(yǎng)。而現(xiàn)代教育發(fā)展理念則關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣傾向，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都得到全面的發(fā)展。在實(shí)踐中，我積極推行多元評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐項(xiàng)目等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這種以人為本的教育理念有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了教學(xué)效果。
其次，教育發(fā)展理念強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種全面、均衡的教育理念，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、品德、智慧的培養(yǎng)。在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，我們不再追求一味死記硬背的知識(shí)，而更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)诰唧w的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)思考、探究和創(chuàng)造。同時(shí)，我也重視學(xué)生的品德教育，通過(guò)開展班級(jí)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。這種全面發(fā)展的素質(zhì)教育無(wú)疑為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供了更廣闊的空間。
再次，教育發(fā)展理念強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。在當(dāng)今社會(huì)，科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，教育不能脫離時(shí)代的背景。教育必須緊跟時(shí)代的步伐，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，才能適應(yīng)社會(huì)的需求。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造新知，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，我也積極探索使用科技手段改善教學(xué)效果，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。這種創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的教育理念推動(dòng)了教育的不斷進(jìn)步和發(fā)展。
此外，教育發(fā)展理念強(qiáng)調(diào)根本改革。教育發(fā)展理念要求我們徹底改變傳統(tǒng)的教育模式和觀念，推動(dòng)教育的根本性變革。只有進(jìn)行根本改革，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)和任務(wù)。在實(shí)踐中，我堅(jiān)持反思自己的教學(xué)和管理方式，不斷提高自己的教育理念和教育觀念，不斷學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新，不斷改善自己的教學(xué)效果。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事們共同探討課題、交流經(jīng)驗(yàn)，以期形成全員參與的改革氛圍。這種根本改革的教育理念精神為教育體制的完善和教育品質(zhì)的提高提供了新的路徑。
總之，教育發(fā)展理念對(duì)教育工作者具有重要的指導(dǎo)意義。只有深入理解和踐行這些理念，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的理念，注重素質(zhì)教育，鼓勵(lì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)根本改革，努力向著教育發(fā)展理念指引的方向前進(jìn)。
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇五
作為一名教師，如果沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有教學(xué)技巧，沒(méi)有管理方法，就不能勝任教學(xué)工作，不能成為一名合格的人民教師。讀了朱永新的《走在教育的路上》后，心中體會(huì)頗多，我還真是第一次細(xì)致的去讀，下面我就把自己的讀后感與大家分享。
如何進(jìn)行德育，朱永新提出了以下幾點(diǎn)建議，主要有：實(shí)行、榜樣、教訓(xùn)與規(guī)則和懲罰、避免不良社交等。他關(guān)于這些方法作了以下簡(jiǎn)明的羅列：(1)實(shí)行。他認(rèn)為“德行是由常做正當(dāng)?shù)氖虑閷W(xué)來(lái)的”。因?yàn)椤拔覀兪菑膶W(xué)習(xí)知道我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么，從行動(dòng)知道我們應(yīng)當(dāng)怎樣去行動(dòng)的。孩子們?nèi)菀讖男凶邔W(xué)會(huì)行走，從談話學(xué)會(huì)談話，從書寫學(xué)會(huì)書寫；同樣，他們可以從服從學(xué)會(huì)服從，從節(jié)制學(xué)會(huì)節(jié)制，從說(shuō)真話學(xué)會(huì)真實(shí)，從有恒學(xué)會(huì)有恒”。而且他認(rèn)為德育應(yīng)當(dāng)盡早進(jìn)行，“應(yīng)該在邪惡尚未占住心靈之前，早早就教”。由此看來(lái)，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，道德教育非常重要；(2)榜樣。道德教育需要榜樣和教誨；他主張“父母、導(dǎo)師和同學(xué)的生活榜樣應(yīng)當(dāng)不斷地放到兒童的跟前?！币?yàn)楹⒆觽兩朴谀７?，所以易于接受榜樣的影響。這就要求我們教師不斷提高自身修養(yǎng)素質(zhì)，才能成為一個(gè)合格的、讓孩子模仿的榜樣。還有我們的家長(zhǎng)，如今我們正在努力的通過(guò)各種途徑，幫助我們的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育水平，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，一切都是為了給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣；(3）訓(xùn)條、規(guī)則與懲罰。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。朱永新在文中非常嚴(yán)肅的提到了紀(jì)律，但是我們現(xiàn)在對(duì)于體罰學(xué)生是絕對(duì)禁止的，在這一點(diǎn)上，我們不能向朱永新說(shuō)的那樣“鞭撻”學(xué)生，但是有度的懲罰是必要的，既然有獎(jiǎng)勵(lì)就要有相對(duì)應(yīng)的懲罰。我們可以借鑒魏書生老師的一些懲罰方式，如罰學(xué)生表演一個(gè)節(jié)目等，在不傷害學(xué)生身心的前提下，給予必要的.懲罰或引導(dǎo)其自我反省、自我教育。(4)避免不良的社交。他認(rèn)為兒童必須非常用心地避免不良的社交，“青年人應(yīng)當(dāng)小心地防備一切腐敗的根源，如不良的社交，不良的談話，沒(méi)有價(jià)值的書籍之類?！蔽艺J(rèn)為這需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的努力，共同為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。尤其是家庭，家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)起著決定性的作用，所以我們的家長(zhǎng)學(xué)校工作是非常重要的。
最后，我想說(shuō)，朱永新在道德教育上沒(méi)有脫離宗教道德的規(guī)范，他還保留著宗教的道德觀。雖然縱觀他的教育理論，在道德教育的內(nèi)容和方法上，他所作的研究遠(yuǎn)不如他在教學(xué)理論上的深刻而豐富，但他也提出了很多有價(jià)值的見(jiàn)解，如在培養(yǎng)主要德行方面注意到培養(yǎng)節(jié)制、堅(jiān)忍的德行，在方法方面重視實(shí)行和榜樣，這些思想都是比較具有積極意義的.
做事先做人，德育是一切教育之首，通過(guò)閱讀這篇文章，激發(fā)了我探索更多德育理論的興趣。
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇六
為期兩個(gè)月的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時(shí)，本次培訓(xùn)也得到了蘭州城市學(xué)院幼師學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng)，讓我有了回家的感覺(jué)，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；兩個(gè)月的培訓(xùn)又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。
蘭州城市學(xué)院教授王曉麗在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3——6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛(ài)模仿。幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動(dòng)手操作，直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活。
聽了專家教授及幼兒園老師的講座后我才清晰的認(rèn)識(shí)理解幼兒園是保教結(jié)合的。幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體；在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的'基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)再減少，小班每天一節(jié)，中班上學(xué)期每天一節(jié)、下學(xué)期每天兩節(jié)，大班下學(xué)期為了幼小銜接的更緊密可以安排三節(jié)，把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的小學(xué)教師，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子跑過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
這次學(xué)習(xí)還安排了兩周的入園實(shí)踐活動(dòng)，在入園中我真正感受到了幼兒園教育的重要性，真正理解了保教結(jié)合的意義。雖然只有短短的兩周時(shí)間，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是大開眼界，使我在今后的工作中找到了自己與別人的差距，也知道了作為一名幼兒教師今后努力的方向。
參加培訓(xùn)的學(xué)員是全省各幼兒園48名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。我嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。
每一個(gè)孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們?cè)谝黄?，幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關(guān)心愛(ài)護(hù)別人的孩子。是這個(gè)世界上最美麗的人！她們用智慧去影響孩子，在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子！像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音。看到每個(gè)孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽(yáng)，用智慧澆灌著希望的幼苗！
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，我國(guó)的教育發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，特別是在教育理念方面的改革上，取得了顯著的成果。在自己多年的從教經(jīng)歷中，我對(duì)教育發(fā)展理念有著深刻的認(rèn)識(shí)，并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我想結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育發(fā)展理念進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，教育發(fā)展理念的核心應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的教育模式過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。而現(xiàn)在，隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，教育實(shí)踐者應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在課堂中，我常常引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開展小組合作，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生主體性和創(chuàng)造力，讓他們成為有能力面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的綜合型人才。
其次，教育發(fā)展理念應(yīng)當(dāng)注重素質(zhì)教育。一直以來(lái)，我國(guó)的教育過(guò)于注重分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。如今，在教育改革的推動(dòng)下，教育發(fā)展理念已經(jīng)發(fā)生了較大的變化。在課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)開展社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐課程，讓學(xué)生在興趣和特長(zhǎng)中獲得成長(zhǎng)和滿足。素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健全的人格，使學(xué)生在經(jīng)歷了全面的培養(yǎng)后真正成為一個(gè)有價(jià)值觀和創(chuàng)新能力的社會(huì)主體。
教育發(fā)展理念還應(yīng)注重多元發(fā)展。傳統(tǒng)的教育模式過(guò)于注重學(xué)術(shù)成績(jī)，而對(duì)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)相對(duì)忽視。實(shí)際上，每個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)都是不同的，如若每個(gè)學(xué)生都按照同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)，必然會(huì)導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。因此，我堅(jiān)信教育應(yīng)該注重多元發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽和活動(dòng)，提供資源和機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長(zhǎng)。我認(rèn)為，多元化的教育模式可以滿足學(xué)生的個(gè)性需求，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主能力，激發(fā)學(xué)生的潛力。
此外，教育發(fā)展理念還要強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展。作為教育發(fā)展理念的實(shí)踐者，教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，追求教育理念的創(chuàng)新和實(shí)踐。作為一名教師，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)模式。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，我得以提供更好的教育服務(wù)，更好地引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更好地推動(dòng)教育的發(fā)展。
總之，教育發(fā)展理念是教育事業(yè)發(fā)展的基石，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保障。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育理念也在不斷變革和更新。作為一名教育者，我們應(yīng)該牢記教育發(fā)展理念的核心，以學(xué)生為中心，注重素質(zhì)教育和多元發(fā)展，同時(shí)不斷提升自身的專業(yè)水平。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)更多有能力、有品格的社會(huì)主體做出貢獻(xiàn)。
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇八
近十年以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)得到了快速、均衡、全面發(fā)展，痛點(diǎn)、短板、弱項(xiàng)得到改善和完善，教育治理體系日益完備。我有幸參加了一次關(guān)于教育發(fā)展調(diào)研，查閱了相關(guān)報(bào)道、調(diào)查數(shù)據(jù)、政策和法規(guī)，有了更深刻、更全面、更具體的認(rèn)識(shí)，從而感觸頗深，也認(rèn)識(shí)到了很多問(wèn)題與挑戰(zhàn)。
一、深刻認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)教育的重要性。
優(yōu)質(zhì)教育不是空話，它有具體含義和標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)質(zhì)教育是補(bǔ)齊貧富差距、促進(jìn)社會(huì)公平的重要手段，它能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、獲得幸福生活、走向成功路。優(yōu)質(zhì)教育需要發(fā)揮“人才強(qiáng)國(guó)”重要支持作用，不僅是教學(xué)本身，還包括了教育環(huán)境、教育制度、教育法規(guī)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方方面面。如果我們不能創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育，將會(huì)面臨人才流失、創(chuàng)新能力下降、社會(huì)發(fā)展瓶頸等問(wèn)題。
二、深刻認(rèn)識(shí)教育教學(xué)改革的必要性和艱巨性。
教育教學(xué)改革不是口號(hào)，它需要全社會(huì)的努力、勇氣和耐心，需要各級(jí)政府的支持、投資和落實(shí)。教育教學(xué)改革的問(wèn)題很多，需要細(xì)致地進(jìn)行跟進(jìn)與改善。我們需要給老師們更多的空間和自主權(quán)，讓他們?nèi)L試新的教學(xué)方法和手段，用不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。此外，教育教學(xué)改革也需要毋庸置疑地落實(shí)素質(zhì)教育，創(chuàng)造有助于學(xué)生全面發(fā)展的教育環(huán)境。
三、深刻認(rèn)識(shí)人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性。
人才是國(guó)家發(fā)展的核心資源，也是我們對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、自己的價(jià)值創(chuàng)造和肯定。只有注重人才培養(yǎng)和發(fā)展，我們才能迎接面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展戰(zhàn)略型、全球化高素質(zhì)人才，創(chuàng)造更加昌盛的經(jīng)濟(jì)和文化。人才培養(yǎng)需要有良好的教育體系與制度，需要建設(shè)更好的大學(xué)和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，需要提高教育的普及率和質(zhì)量。同時(shí)，還要重視社會(huì)力量的參與，倡導(dǎo)多元化、開放化的人才培養(yǎng)模式。
四、深刻認(rèn)識(shí)教育公平的重要性和現(xiàn)實(shí)性。
教育公平是教育事業(yè)的重要特征，也是我們對(duì)于社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。我們要認(rèn)識(shí)到針對(duì)目前的問(wèn)題，制定有針對(duì)性的政策和措施，給更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)教育資源和機(jī)會(huì)，健全教育扶貧和公平獎(jiǎng)助體系，打破行政區(qū)域的教育富裕和貧困戶的教育困難狀況。此外，我們也要加強(qiáng)各類教育機(jī)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)、合作，形成共建共享的教育生態(tài)。
五、深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性。
教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，也是我們注重教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要。要想打造更加優(yōu)質(zhì)的教育體系，建設(shè)更加高素質(zhì)的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。要做好這個(gè)工作，首先要建立健全的教師招聘模式和激勵(lì)機(jī)制，吸引更多的人才加入到教育工作中來(lái)。其次，要提高教師們的社會(huì)地位和榮譽(yù)感，讓他們成為全社會(huì)的尊重和關(guān)注的對(duì)象。最后，還要加強(qiáng)教師們的專業(yè)化和技能培訓(xùn)，使他們持續(xù)跟進(jìn)和掌握最新的教育教學(xué)理論和技術(shù)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
綜上所述，我們迫切需要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的教育思想，探索科學(xué)、規(guī)范、有效的教育體系和教育制度，打造一個(gè)促進(jìn)全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境與資源。同時(shí)，也需要堅(jiān)持全面、協(xié)同的政策導(dǎo)向，形成政府關(guān)注、企業(yè)投資、社會(huì)參與的教育發(fā)展格局；以及參加課程定里的討論和交流，突破思維的瓶頸境界，發(fā)揮出更大的智慧和創(chuàng)造力。相信在我們的共同努力下，教育事業(yè)一定會(huì)取得更為顯著的進(jìn)展與成就。
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇九
如何進(jìn)行德育，朱永新提出了以下幾點(diǎn)建議，主要有：實(shí)行、榜樣、教訓(xùn)與規(guī)則和懲罰、避免不良社交等。他關(guān)于這些方法作了以下簡(jiǎn)明的羅列：
(2)榜樣。道德教育需要榜樣和教誨；他主張“父母、導(dǎo)師和同學(xué)的生活榜樣應(yīng)當(dāng)不斷地放到兒童的跟前。”因?yàn)楹⒆觽兩朴谀７?，所以易于接受榜樣的影響。這就要求我們教師不斷提高自身修養(yǎng)素質(zhì)，才能成為一個(gè)合格的、讓孩子模仿的榜樣。還有我們的家長(zhǎng)，如今我們正在努力的通過(guò)各種途徑，幫助我們的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育水平，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，一切都是為了給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣；(3）訓(xùn)條、規(guī)則與懲罰。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。朱永新在文中非常嚴(yán)肅的提到了紀(jì)律，但是我們現(xiàn)在對(duì)于體罰學(xué)生是絕對(duì)禁止的，在這一點(diǎn)上，我們不能向朱永新說(shuō)的那樣“鞭撻”學(xué)生，但是有度的懲罰是必要的，既然有獎(jiǎng)勵(lì)就要有相對(duì)應(yīng)的懲罰。我們可以借鑒魏書生老師的一些懲罰方式，如罰學(xué)生表演一個(gè)節(jié)目等，在不傷害學(xué)生身心的前提下，給予必要的懲罰或引導(dǎo)其自我反省、自我教育。
(4)避免不良的社交。他認(rèn)為兒童必須非常用心地避免不良的社交，“青年人應(yīng)當(dāng)小心地防備一切腐敗的根源，如不良的社交，不良的談話，沒(méi)有價(jià)值的書籍之類。”我認(rèn)為這需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的努力，共同為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。尤其是家庭，家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)起著決定性的作用，所以我們的.家長(zhǎng)學(xué)校工作是非常重要的。
最后，我想說(shuō)，朱永新在道德教育上沒(méi)有脫離宗教道德的規(guī)范，他還保留著宗教的道德觀。雖然縱觀他的教育理論，在道德教育的內(nèi)容和方法上，他所作的研究遠(yuǎn)不如他在教學(xué)理論上的深刻而豐富，但他也提出了很多有價(jià)值的見(jiàn)解，如在培養(yǎng)主要德行方面注意到培養(yǎng)節(jié)制、堅(jiān)忍的德行，在方法方面重視實(shí)行和榜樣，這些思想都是比較具有積極意義的。
做事先做人，德育是一切教育之首，通過(guò)閱讀這篇文章，激發(fā)了我探索更多德育理論的興趣。
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇十
教育在任何國(guó)家的發(fā)展中都扮演了重要的角色，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展，教育發(fā)展是必不可少的。近年來(lái)，我國(guó)教育發(fā)展突飛猛進(jìn)，不斷追求更高的質(zhì)量和更廣闊的范圍，調(diào)研教育發(fā)展已成為當(dāng)下教育工作者和政策制定者必須了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
二、調(diào)研對(duì)象
在本次調(diào)研中，我著重研究了基礎(chǔ)教育、高等教育以及教師教育這三個(gè)方面?；A(chǔ)教育是教育發(fā)展的根基，高等教育是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要途徑，教師教育則是培育優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任的重要環(huán)節(jié)。調(diào)研的主要對(duì)象是優(yōu)秀的教育工作者和知名教育專家，他們對(duì)于教育發(fā)展有著獨(dú)到的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，能為我提供有價(jià)值的指導(dǎo)。
三、調(diào)研發(fā)現(xiàn)
在基礎(chǔ)教育方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校采用了更加科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣都得到了很好的提升。在高等教育方面，我了解到高校進(jìn)行了教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的變革，使得專業(yè)課程的設(shè)置和學(xué)生能力培養(yǎng)更加有針對(duì)性。在教師教育方面，我學(xué)習(xí)到各地采用了許多新型的教師培訓(xùn)模式，通過(guò)對(duì)教師的專業(yè)能力提升，推動(dòng)了教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展?？傮w而言，我國(guó)教育發(fā)展取得了很大的進(jìn)步，給我們今后的教育道路設(shè)置了很好的模板。
四、對(duì)教育發(fā)展的建議
在研究調(diào)查后，我認(rèn)為在教育發(fā)展中仍然有許多問(wèn)題需要解決。首先，我們需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的投入和管理，在教育的起點(diǎn)上加大力度，讓更多孩子有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育。其次，高校需要更加注重科研和產(chǎn)學(xué)研合作，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在培養(yǎng)工程師和技術(shù)人才上進(jìn)行更加有效的實(shí)踐操作。再次，我們還需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，讓教師有更大的激勵(lì)和動(dòng)力去投入工作中。
五、總結(jié)
通過(guò)對(duì)教育發(fā)展的調(diào)研，我認(rèn)為我國(guó)教育事業(yè)雖然取得了很大的進(jìn)展和成就，但還有很多的問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q。我們需要持續(xù)不斷地探索，不斷改進(jìn)，才能讓我們的教育事業(yè)更加完善，更加符合于發(fā)展的需求。我會(huì)始終記住調(diào)研中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，努力將他們轉(zhuǎn)化為更加有效的教學(xué)方法和行動(dòng)，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇十一
隨著新疆的發(fā)展，教育也得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。作為在新疆工作多年的一名教育工作者，我深感新疆教育發(fā)展的重要性和深遠(yuǎn)影響。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，新疆教育注重均衡發(fā)展。在過(guò)去的幾年中，新疆政府高度重視教育發(fā)展，并傾力解決教育資源不均衡的問(wèn)題。他們加大了對(duì)農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)以及少數(shù)民族地區(qū)的投入，確保這些地區(qū)的學(xué)生也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過(guò)一系列的政策和舉措，新疆的教育發(fā)展正在逐步實(shí)現(xiàn)均衡和公平。
其次，新疆教育注重促進(jìn)多元文化。新疆是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，各民族的文化有著豐富多樣的特點(diǎn)。新疆教育系統(tǒng)在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各民族文化的了解和尊重。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠接觸到不同民族的傳統(tǒng)文化、語(yǔ)言和歷史，增強(qiáng)了他們的跨文化溝通能力和包容性。這樣的教育理念有助于增進(jìn)不同民族之間的相互理解和團(tuán)結(jié)，為新疆社會(huì)的和諧發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第三，新疆教育注重實(shí)踐和創(chuàng)新。在新疆的教育體系中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。他們組織各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新比賽，如科技創(chuàng)新大賽、藝術(shù)表演等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、實(shí)踐中創(chuàng)新。這種教育模式鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)了他們的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維，有助于他們將來(lái)面對(duì)社會(huì)和工作時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，新疆教育注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。新疆的教育體系注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校通過(guò)各種課程和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。在這樣的教育環(huán)境下，學(xué)生能夠全面發(fā)展，不僅是學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀，也是品德上的好學(xué)生。
最后，新疆教育注重與國(guó)際接軌。新疆教育系統(tǒng)積極開展與國(guó)際接軌的教育合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教育資源，加強(qiáng)與國(guó)外學(xué)校的交流與合作。學(xué)生們有機(jī)會(huì)通過(guò)留學(xué)或者交換項(xiàng)目深入了解國(guó)外的教育體系和教學(xué)方法，擴(kuò)大他們的國(guó)際視野，并且有機(jī)會(huì)與世界各地的學(xué)生交流和互動(dòng)，增加跨文化交流的機(jī)會(huì)。
綜上所述，新疆教育發(fā)展的心得體會(huì)是多維度的，新疆教育不僅注重均衡發(fā)展和多元文化的培養(yǎng)，也注重實(shí)踐和創(chuàng)新以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而且，與國(guó)際接軌的教育合作也為學(xué)生的發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些舉措和政策，新疆的教育發(fā)展正逐步實(shí)現(xiàn)了教育的公平、教育的質(zhì)量和教育的提升。相信在不久的將來(lái)，新疆的教育發(fā)展會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇十二
學(xué)校組織了關(guān)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)?！毒V要》是教育領(lǐng)域的綱領(lǐng)性文件，對(duì)今后的發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義。
我認(rèn)為，人民教師的神圣職責(zé)就是傳授知識(shí)，傳承民族精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，積極引導(dǎo)和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。為人師表，教書育人。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，教師的道德品質(zhì)和人格對(duì)學(xué)生有重要的影響。教師要注重言教，更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應(yīng)該自覺(jué)地加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)習(xí)的良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人。三要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明和進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。
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教育發(fā)展的心得體會(huì)篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
對(duì)于政府工作報(bào)告，我的觀點(diǎn)是：無(wú)論是去年還是過(guò)去的十五期間，政府所采取的抓手扎實(shí)有效，所取得的成績(jī)令人歡欣鼓舞，對(duì)存在問(wèn)題的分析中肯實(shí)在，對(duì)今年及十一五的目標(biāo)規(guī)劃切實(shí)可行，又鼓舞人心，報(bào)告的行文又不拖沓冗長(zhǎng)，短短的一萬(wàn)多字囊括了全縣人民所關(guān)心的方方面面，也體現(xiàn)了政府領(lǐng)導(dǎo)班子工作效能高，工作作風(fēng)實(shí)，全縣人民會(huì)感謝你們的，從而會(huì)加倍的支持和擁護(hù)你們。
我是來(lái)自教育一線的代表，現(xiàn)就報(bào)告中有關(guān)教育的內(nèi)容談一下我的一點(diǎn)看法。
我想談的主題是：做實(shí)做強(qiáng)職業(yè)教育，大力培養(yǎng)技工人才。
發(fā)展職業(yè)教育，加快人才資源開發(fā)，是落實(shí)科教興縣和人才強(qiáng)縣、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措，是提高人民素質(zhì)、提升綜合實(shí)力、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑，也是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的必然要求。職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、維護(hù)穩(wěn)定、建設(shè)先進(jìn)文化緊密聯(lián)系在一起，在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的中高級(jí)技術(shù)人才與高等教育所培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)相當(dāng)，甚至超過(guò)高等院校學(xué)生數(shù)。國(guó)發(fā)20__、16號(hào)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確提出：十一五期間，中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模相當(dāng)，須為社會(huì)輸送2500多萬(wàn)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。就我縣來(lái)講，每年得向社會(huì)輸送4、5千左右合格的專業(yè)技術(shù)人才。
而在這一數(shù)字背后隱含著一系列的問(wèn)題：中高級(jí)技術(shù)人才的嚴(yán)重短缺，與我縣飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不相協(xié)調(diào)；企業(yè)中好多中高級(jí)技術(shù)工人為從外地引進(jìn)的人才，本地的一些初中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生不是無(wú)用武之地，而是無(wú)才可用，在就業(yè)中出現(xiàn)高不成、低不就的現(xiàn)象；對(duì)于初中畢業(yè)生的去向選擇，家長(zhǎng)們普遍看好普通高中，對(duì)中等職業(yè)教育抱懷疑態(tài)度，即使子女知識(shí)學(xué)習(xí)能力欠佳，但動(dòng)手操作能力極強(qiáng)，多數(shù)家長(zhǎng)也情愿花錢買讀普高，盡管攻讀大學(xué)的希望很渺茫，問(wèn)題就在于他們對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教育的不信任，這種情況在中等職業(yè)學(xué)校的春季招生和提前招生時(shí)更為明顯；即使是在中考后，同樣是就讀職高或中專的，畢業(yè)生流失現(xiàn)象很常見(jiàn)；就讀期間，因?yàn)檫@樣那樣的問(wèn)題而中途輟學(xué)的也為數(shù)不少……。
以上這些問(wèn)題是不是意味著我縣中等職業(yè)教育失敗了，是否意味著政府對(duì)職業(yè)教育忽視了呢？這倒未必?；厥资迤陂g，在原有基礎(chǔ)上，我縣政府投入1億多巨資擴(kuò)建職教中心，花大力合并職教中心和工業(yè)學(xué)校，從規(guī)模和結(jié)構(gòu)上，提供了職業(yè)教育發(fā)展的平臺(tái)，其后，在每年的政府工作思路中，大力發(fā)展職業(yè)教育均在其中；幾年來(lái)，通過(guò)上下努力，職業(yè)教育還是取得了較大發(fā)展，比以前有了改善，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力明顯增強(qiáng)，培養(yǎng)出來(lái)了一定數(shù)量的各類管理型、技術(shù)型人才，為企業(yè)輸送了一些高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中發(fā)揮自己的能力，為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦。不過(guò)，就我縣目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的勢(shì)頭來(lái)看，現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也就對(duì)職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。
為此，我縣職業(yè)教育改革是勢(shì)在必行，充分學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，并結(jié)合我縣實(shí)際，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，采取行之有效的措施，并切實(shí)加以落實(shí)，增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展活力，提升職業(yè)教育品位，真正辦好老百姓信得過(guò)的職業(yè)教育，花香自有蜜蜂來(lái)，職業(yè)教育也就紅紅火火了。就此，我想談幾點(diǎn)看法：
首先要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度，尤其是對(duì)社會(huì)各界的宣傳，加深百姓對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，消除百姓對(duì)職業(yè)教育的誤解。
其次職業(yè)教育要貫徹服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)的宗旨,加快生產(chǎn)服務(wù)線急需的技能型人才的培養(yǎng)，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，提高職教學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力；堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，積極推動(dòng)計(jì)劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向就業(yè)導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)職校學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，促進(jìn)職教與生產(chǎn)實(shí)踐、職教與社會(huì)服務(wù)的密切聯(lián)系；重視教育中的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，每所職業(yè)學(xué)校，乃至每個(gè)專業(yè)，均有定點(diǎn)企業(yè)或單位作為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的基地，定點(diǎn)培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、定員培養(yǎng)，協(xié)調(diào)好學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)之間的關(guān)系。
培訓(xùn)力度，而職業(yè)學(xué)校的教師又具有自己的特殊性，它既有對(duì)教師文化素質(zhì)上的要求，更有對(duì)教師專業(yè)技能方面相當(dāng)高的標(biāo)準(zhǔn)，因而，職業(yè)學(xué)校的教師得身先士卒，抓住任何機(jī)會(huì)去實(shí)踐，去生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐體驗(yàn)（當(dāng)然，這機(jī)會(huì)得由學(xué)校或相應(yīng)的主管部門提供），這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)以致用，并在實(shí)踐中提高理論水平，為社會(huì)培養(yǎng)真正高素質(zhì)的技能人才；同時(shí)，職業(yè)學(xué)校也可向社會(huì)聘請(qǐng)高級(jí)技工來(lái)?yè)?dān)任兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的各方面管理，從嚴(yán)治教，規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)新舉措，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵，為社會(huì)培養(yǎng)合格的中高級(jí)技工，適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展再上臺(tái)階提供人力后盾，也為初中畢業(yè)生創(chuàng)造良好的職業(yè)教育氛圍，充分開發(fā)學(xué)生的技能潛能，真正實(shí)施家長(zhǎng)滿意工程。
聽說(shuō)今年相關(guān)局辦領(lǐng)導(dǎo)將重點(diǎn)調(diào)研我縣的職業(yè)教育，我希望以此為契機(jī)，能促進(jìn)我縣職業(yè)教育真正走上良性發(fā)展的軌道，辦好受社會(huì)普遍看好的職業(yè)教育。
以上是我一些不成熟的看法，如有不當(dāng)，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，新疆教育發(fā)展取得了令人矚目的成就，教育水平不斷提高，教育資源亦得到了更加均衡的配置。通過(guò)參觀和研究，我深深體會(huì)到新疆的教育改革路徑和經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。在這里，我將分享我的心得體會(huì)，從新疆教育發(fā)展的背景、亮點(diǎn)和挑戰(zhàn)三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，新疆教育發(fā)展的背景十分重要。新疆是我國(guó)多民族聚居的邊疆地區(qū)，長(zhǎng)期以來(lái)面臨著民族融合、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定等方面的挑戰(zhàn)。正是因?yàn)檫@一特殊背景，新疆教育發(fā)展顯得尤為重要。政府高度重視新疆教育改革，投入大量資源，通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師培訓(xùn)、教育質(zhì)量監(jiān)控等方面的努力，為新疆的教育事業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。
其次，新疆教育發(fā)展的亮點(diǎn)令人印象深刻。在教育改革中，新疆注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。一方面，學(xué)校各類選修課程豐富多樣，涵蓋了人文科學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)體育等多個(gè)領(lǐng)域，幫助學(xué)生全面發(fā)展。另一方面，新疆大力推行素質(zhì)教育，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些措施有力地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
再次，新疆教育發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。新疆是一個(gè)人口眾多、少數(shù)民族較多的地區(qū)，不同民族、不同地區(qū)的教育發(fā)展面臨巨大差異和挑戰(zhàn)。一方面，新疆教育改革需要解決民族教育的問(wèn)題，加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的語(yǔ)言和文化教育。另一方面，新疆的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源相對(duì)較少，許多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校條件也較差。這些問(wèn)題的存在，給新疆教育改革帶來(lái)了一定的困難和挑戰(zhàn)。
最后，我認(rèn)為要進(jìn)一步推動(dòng)新疆教育發(fā)展，需要解決以下幾個(gè)問(wèn)題。首先，加大教育投入和資源配置，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育水平。其次，進(jìn)一步深化教育體制改革，為教師和學(xué)生提供更好的發(fā)展環(huán)境和機(jī)會(huì)。再次，加強(qiáng)民族教育和多元文化教育，促進(jìn)不同民族之間的融合和發(fā)展。另外，還應(yīng)注重教育與產(chǎn)業(yè)的融合，培養(yǎng)符合新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才。
綜上所述，新疆教育發(fā)展取得的成績(jī)是令人欽佩的，但仍存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。只有通過(guò)繼續(xù)改革創(chuàng)新，加大投入和資源配置，加強(qiáng)教育體制建設(shè)和改革，我們才能為新疆的教育事業(yè)發(fā)展注入更大的活力和動(dòng)力。相信在新疆各界的共同努力下，新疆的教育必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。
教育發(fā)展的心得體會(huì)篇十五
初知朱永新市長(zhǎng)，還是去年在人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇的博客偶然看了他的一篇文章，第一的感覺(jué)是二個(gè)問(wèn)號(hào)：市長(zhǎng)也有時(shí)間開博客？市長(zhǎng)開博客代表官方還是民間聲音？帶著這個(gè)疑問(wèn)看完了朱市長(zhǎng)的文章，被朱市長(zhǎng)對(duì)教育的一腔熱忱和對(duì)教育現(xiàn)狀的憂患的大愛(ài)精神所深深折服，從此也知道了朱市長(zhǎng)主持的“新教育實(shí)驗(yàn)”和創(chuàng)辦的“教育在線”網(wǎng)站，由于工作和專業(yè)關(guān)系，只是把“教育在線”網(wǎng)站收近了收藏夾，并沒(méi)有多大去關(guān)注。
最近，有幸得到了朱市長(zhǎng)的一本書《走在教育的路上》，利用了兩天的時(shí)間匆匆看完，雖沒(méi)有領(lǐng)略書中精髓，但是，卻讓我真正認(rèn)識(shí)了朱永新市長(zhǎng)或者說(shuō)朱教授的崇高境界，他那對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和激情，對(duì)教育現(xiàn)狀發(fā)展的憂思，對(duì)教育改革的執(zhí)著，對(duì)西部貧困地區(qū)教育的關(guān)注，對(duì)基層教育工作者成長(zhǎng)的精心呵護(hù)、關(guān)切和牽掛，對(duì)教育現(xiàn)實(shí)困境的一次次流淚……，深深感動(dòng)了我，讀完這本書，仿佛和朱教授真的進(jìn)行了一次心靈對(duì)話，好象我也成了一名為了理想的教育而和他并肩戰(zhàn)斗的行者。
給我印象最深的當(dāng)屬他主持的“新教育實(shí)驗(yàn)”，目前全國(guó)已有200多所學(xué)校加入此項(xiàng)行動(dòng)，而且已經(jīng)取得了卓著的成果?！靶陆逃龑?shí)驗(yàn)”倡導(dǎo)了“六大行動(dòng)”，即：營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓(xùn)練、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、構(gòu)筑理想課堂?！盃I(yíng)造書香校園”就是創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的閱讀活動(dòng)，使學(xué)校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地、師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園?！皫熒矊戨S筆”，就是倡導(dǎo)師生立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)、生活，在寫隨筆（日記）的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)超越自我?！榜雎牬巴饴曇簟?，就是開展學(xué)校報(bào)告會(huì)活動(dòng)，充分利用校外的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，激發(fā)學(xué)生形成多元的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情?！半p語(yǔ)口才訓(xùn)練”，就是開展中英文聽說(shuō)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講一口流利的中文和英文，培養(yǎng)學(xué)生具備終生受益的口頭表達(dá)能力。“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”，就是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流，在操作與實(shí)踐中培養(yǎng)師生的信息應(yīng)用能力。“構(gòu)筑理想課堂”，就是創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、安全、愉悅的課堂氣氛，應(yīng)由以知識(shí)本位、學(xué)科本位轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為本，真正對(duì)知識(shí)、能力、態(tài)度進(jìn)行有機(jī)整合，因材施教，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性、發(fā)展性?！靶陆逃龑?shí)驗(yàn)”開展以來(lái)，有許多老師在與學(xué)生共寫隨筆的過(guò)程中成長(zhǎng)、成熟、成功，有許多學(xué)校在實(shí)踐“六大行動(dòng)”的過(guò)程中發(fā)展、壯大、輝煌?！靶陆逃龑?shí)驗(yàn)”所倡導(dǎo)的六大行動(dòng)，也正和我們目前學(xué)前教育的課程改革不謀而合，尤其“營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)筑理想課堂”這三個(gè)方面，正是學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展的主要素，所以，朱教授倡樹的“新教育實(shí)驗(yàn)”，對(duì)我們學(xué)前教育也有很大的啟發(fā)。
目前，我縣的學(xué)前教育還處在初級(jí)階段，距離學(xué)前教育的科學(xué)發(fā)展還有很大距離，尤其在成就一批名師、打造一批名園方面更欠缺一層，關(guān)鍵缺什么？不是缺機(jī)制，是缺教師自覺(jué)的記錄、缺教師心靈的自醒，是缺少對(duì)教育濃郁、深切的愛(ài)。朱市長(zhǎng)說(shuō)：“一個(gè)真正愛(ài)教育的人，他的眼里應(yīng)該是有淚水的”、“教育，我思念著你，你牽動(dòng)著我，我們一起走過(guò)”，試想當(dāng)老師把寫反思當(dāng)作園長(zhǎng)派給的任務(wù)來(lái)完成的時(shí)候，能是心底真實(shí)情感的流露嗎？能是對(duì)工作自覺(jué)的反省嗎？能是對(duì)教育真正的熱愛(ài)和牽掛嗎？不是從心底真實(shí)流淌出來(lái)的文字又怎能打動(dòng)別人？朱市長(zhǎng)為了激勵(lì)參與新實(shí)驗(yàn)老師的寫作，曾開設(shè)了“朱永新成功保險(xiǎn)公司”，這個(gè)公司的承諾就是為那些堅(jiān)持寫十年日記的教師和學(xué)生投保，會(huì)賠的概率是1賠10。當(dāng)然，朱教授的投保公司不但沒(méi)有倒閉，而且是頻頻獲利，賺的'是盆滿缽滿，因?yàn)轲B(yǎng)成這樣一種良好的寫作習(xí)慣不成功、不成名才是稀罕。朱市長(zhǎng)說(shuō)的好“寫日記可以起到滴水穿石的作用，是能夠改變?nèi)松乃刭|(zhì)教育、人文教育的大課程；日記是筆耕的田園、也是人生的史冊(cè)，而時(shí)間永遠(yuǎn)翻卷的書頁(yè)，等待著你的濃墨書寫，等待著你的重彩描繪”。可以想象，作為分管教育的一市之長(zhǎng)、作為帶著研究生的博導(dǎo)，不可謂不忙，但朱市長(zhǎng)卻能把每天經(jīng)歷的所想、每一篇書籍的所慨記錄下來(lái)，這種精神多么值得我們感動(dòng)和效仿?；蛟S當(dāng)我們?cè)陔娨暀C(jī)前沉浸在肥皂劇的時(shí)候，或許我們?cè)谂c朋友閑聊的時(shí)候，朱市長(zhǎng)為了生命中理想的教育，正在構(gòu)思一個(gè)提案，或者在與經(jīng)典著作對(duì)話，而時(shí)間卻從我們身邊不經(jīng)意的悄悄滑走了。想到這里，我們是多么的羞愧。
偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生說(shuō)過(guò)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的”，這是魯迅先生一生勤勉于事，惜時(shí)如金的生動(dòng)寫照。所以，世界上沒(méi)有速成的天才，也沒(méi)有不付出汗水就獲得的成功，只有象魯迅先生說(shuō)的、朱永新市長(zhǎng)做的那樣，才能達(dá)到成功的彼岸。
只要開始就永遠(yuǎn)不晚。不要以年齡為借口，也不要以工作忙為擋箭牌，惰性才是最大的敵人。為了實(shí)現(xiàn)理想的教育，各位老師，讓我們從現(xiàn)在就開始吧。
最后，和大家分享朱永新市長(zhǎng)的一首詩(shī)《走在教育的路上》，和大家共勉。
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