優(yōu)質(zhì)恰同學(xué)少年讀書心得(模板14篇)

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優(yōu)質(zhì)恰同學(xué)少年讀書心得(模板14篇)
時(shí)間:2023-10-30 08:43:10     小編:雨中梧

旅行是一種美妙的體驗(yàn),它擴(kuò)大了我們的視野,豐富了我們的人生。在總結(jié)過程中,可以提出一些自己的思考和建議。接下來是一些實(shí)踐總結(jié)的范例,供大家參考。

恰同學(xué)少年讀書心得篇一

懷著對領(lǐng)袖的無比敬佩,懷著對時(shí)代風(fēng)雨的好奇,我滿腔熱血地讀完了《恰同學(xué)少年》。

這本書是一本紅色經(jīng)典青春勵志小說,它講述在二十世紀(jì)舊社會時(shí),毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國家、為民族,為了理想,為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

我覺得毛澤東的智慧、膽識可與諸葛亮相比。因?yàn)樵陂L沙城馬上面臨一場軍亂時(shí),他能臨危不亂并去偵察敵情。并組織同學(xué),大擺“空城計(jì)”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進(jìn)行談,再用鞭炮丟進(jìn)洋鐵皮桶里,炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢,嚇唬對方。當(dāng)馬疤三從城里逃回?cái)掣C匯報(bào)真實(shí)情況時(shí),毛澤東以他穩(wěn)坐泰山之勢,使對方對馬疤三的話半信半疑。最后警察郭亮放的一槍救了他三人的命。

在現(xiàn)在的生活,沒有打仗,可是我想問一句,毛澤東的膽識、軍事才能又有誰能比呢?他為國擔(dān)憂的思想又是多么難得可貴呀!現(xiàn)在有的人不是為金錢就為名利絞盡腦汁、不擇手段,反正都是為了自己。

當(dāng)然,毛澤東的才能如果不是被良師楊昌濟(jì)與昭綬等眾多老師的呵護(hù)他也不能成萬夫雄。老師再怎么好,如學(xué)生不愿學(xué)習(xí),也等零。當(dāng)一個(gè)好學(xué)生要學(xué)毛澤東,他既肯動腦,又肯動筆墨,所以他看過的書總是批注很多,寫滿了心得。寫批注可以提高寫作水平,又可以幫助消化書上的知識。毛澤東不懂就問,每一個(gè)問題他會先去查資料,再去問他人。所以他又成了“時(shí)事通”。如果學(xué)生都像他一樣,每個(gè)都成材。我想我今后也如此的學(xué)習(xí)。

看完《恰同學(xué)少年》,我立志要做一有膽識幼兒園工作總結(jié) 、智慧的活力女生!

恰同學(xué)少年讀書心得(四)

恰同學(xué)少年讀書心得篇二

懷著對領(lǐng)袖的無比敬佩,懷著對時(shí)代風(fēng)雨的'好奇,我讀完了《恰同學(xué)少年》。它講的是在二十世紀(jì)舊社會時(shí),毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國家、為民族,為了理想,為了志向而所做的一切。這本書句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

恰同學(xué)少年給了我太多的感慨,我感慨毛澤東的膽識,蔡和森的睿智,劉俊卿的懦弱。

我覺得造成他們不同的原因有很大一部分是他們周圍的人,他們的父母、老師和朋友。想想看,如果沒有一位有新思想的好媽媽,蔡和森也許只是一個(gè)吃家產(chǎn)的少爺;如果沒有一位幫他的好媽媽,毛澤東也許只是一個(gè)小學(xué)徒;如果沒有孔昭綬對“天才”的格外照顧,也就沒有毛澤東后來的偉績了。如果沒有蔡和森的支持,也許王子鵬永遠(yuǎn)只能當(dāng)一個(gè)嬌氣的大少爺。

一個(gè)人的能力固然重要,但沒有了身邊的人的支持有何成大器?俗話說得好:“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團(tuán)?!痹賲柡Φ奶觳艣]有他人的協(xié)助也只是獨(dú)桿司令一個(gè)。而獨(dú)桿司令是無法獲得大的成功的。

“得民心者得天下”不也正是這個(gè)道理嗎?就拿紂王來說吧,紂王沒才?不,他很聰明,那他為什么會失去他的天下呢?因?yàn)樗臍埍┦鼓切﹨f(xié)助他的人紛紛遠(yuǎn)離,于是,他失去了他的天下。

回首歷史長河,有誰的成功沒有別人的幫助?再拿現(xiàn)在來說吧,為什么現(xiàn)在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網(wǎng)?因?yàn)闆]有人可以十全十美,沒有人支持你,是不可能成功的。所以,讓我們有感恩的心去對待身邊的每一個(gè)人吧!

恰同學(xué)少年讀書心得篇三

懷著對革命領(lǐng)袖的無比崇敬,懷著對歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨和對穿越歷史精神的懷念,我看完了恰同學(xué)少年這本書。在書中,我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾,深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動的非凡的風(fēng)采。

長沙,這塊充滿神秘色彩的土地,是青年毛澤東生活、學(xué)習(xí)、工作過的地方。上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展,反動勢力為維護(hù)其反動統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個(gè)時(shí)期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動”、中國共產(chǎn)黨成立等大事。

在進(jìn)行革命活動中,青年毛澤東結(jié)識了很多同志,并積極引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味,他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想,一起登岳麓山,一起玩橘子洲,一起到湘江游泳……,他們關(guān)心國事;他們憂國憂民,指說江山社稷大事;他們愛憎分明,激濁而揚(yáng)清,對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判常形之于文字;他們蔑視權(quán)貴,視當(dāng)時(shí)那些禍國殃民的封建軍閥如糞土,嚴(yán)厲地痛斥他們的行為。1916年暑假,毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會”,辦湘江評論、新湖南,發(fā)動學(xué)潮,1919年底毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了有名的“驅(qū)張”運(yùn)動,最終迫使張敬堯退出湖南?!皢柹n茫大地,誰主沉???”在當(dāng)時(shí)湖南開展的很多次反軍閥斗爭中,毛澤東都是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他與他的同學(xué)們對理想、對事業(yè)充滿信心,為追求民族獨(dú)立富強(qiáng)自由民主進(jìn)步,從同學(xué)少年時(shí)起,以自己遠(yuǎn)大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強(qiáng)反抗、英勇斗爭的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案?!婵芍^“惟楚有材,于斯為盛?!?/p>

“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯?!鼻嗄昝珴蓶|和他的同學(xué)們在青春年少時(shí)期,正是風(fēng)采、才華旺盛之時(shí),他們書生意氣,揮斥方遒,是何等的瀟灑;他們指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯,又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財(cái)富。

古人云:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?!薄澳乳e,白了少年頭,空悲切!”“少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。

志向,包括兩個(gè)方面,一是理想,二是實(shí)現(xiàn)理想所必備的意志和毅力,兩個(gè)方面缺一不可。因此,胸懷遠(yuǎn)大理想,具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力,應(yīng)當(dāng)是中國青少年報(bào)效祖國,有所建樹的首要任務(wù),也是中國走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

“天若有情天亦老,人間正道是滄桑?!比缃瘢碌臍v史時(shí)期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時(shí)期的青年法官,要干好人民司法這分工作,光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,簡單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。只有樹立社會主義法治理念,從中國的國情出發(fā),從有利于提高黨的執(zhí)政能力,鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā),牢牢地把握好司法的政治方向,積極地投身構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實(shí)踐,才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的社會主義法治的價(jià)值目標(biāo)。

一代偉人雖已遠(yuǎn)去,但他留下來的精神財(cái)富卻永放光芒。我們不會忘記,一個(gè)從同學(xué)少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學(xué)生發(fā)表演說的語重心長:世界是你們的,也是我們的。但是,歸根結(jié)底是你們的。你們青年人,朝氣蓬勃,好象早上八九點(diǎn)鐘的太陽,希望寄托在你們身上。神采飛揚(yáng)的演說穿越歷史的時(shí)空在年輕的中國大地上回蕩。

恰同學(xué)少年讀書心得篇四

恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。青春,無限美麗,因?yàn)樗碇L(fēng)華正茂。最近我閱讀了剛剛熱播的電視劇《恰同學(xué)少年》的同名小說。由于種種原因我沒有看《恰同學(xué)少年》這部電視劇,懷著對革命領(lǐng)袖的無比崇敬,懷著對歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨和對穿越歷史精神的懷念,我忍不住翻開這本書。

《恰同學(xué)少年》展現(xiàn)了二十世紀(jì)初,以毛澤東、蔡和森、蕭子升、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀的青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真的愛情故事。同時(shí)也塑造了一批優(yōu)秀的知識分子,以民族大業(yè)為己任。如:孔昭綬、楊昌濟(jì)、袁吉六、張干等。長沙,這塊充滿神秘色彩的土地,是青年毛澤東生活、學(xué)習(xí)、工作過的地方?!肚⊥瑢W(xué)少年》把我們的視線帶到了上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展,反動勢力為維護(hù)其反動統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。

這個(gè)時(shí)期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動”、中國共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動中,青年毛澤東結(jié)識了很多同志,并積極引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味,他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想,一起登岳麓山,一起玩橘子洲,一起到湘江游泳……他們關(guān)心國事;他們憂國憂民,指說江山社稷大事;他們愛憎分明,激濁而揚(yáng)清,對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判常形之于文字;他們蔑視權(quán)貴,視當(dāng)時(shí)那些禍國殃民的封建軍閥如糞土,嚴(yán)厲地痛斥他們的行為。

那么我們大部分人為什么只是渾渾噩噩地生活在這個(gè)世界上呢?我想很大的原因就是因?yàn)槲覀儾荒苤鲃拥丶ぐl(fā)我們內(nèi)心深處的潛能——生命中富有朝氣勃勃的生命力量,而從這部影視劇中我們看到一群青春少年富有朝氣的奮斗人生,他們?nèi)绻麊为?dú)地關(guān)在自己的家里,我想是不會有什么出息的,他們是幸運(yùn)的,因?yàn)樗麄冞x擇了那樣的環(huán)境,他們每一個(gè)人都互相激勵,激發(fā)一個(gè)人內(nèi)心最大的潛能,其實(shí)除了書本外,最大的力量是朋友的信任、鼓勵、贊揚(yáng)。我們現(xiàn)在看他們的時(shí)代,他們都非常主動地組織各種活動,借自己創(chuàng)造出來的環(huán)境提升自己,借助朋友提升自己,激發(fā)自己的深處潛能,所以他們的人生是富有朝氣的,富有偉大的意義的,我想這也是那個(gè)時(shí)代對我們現(xiàn)在這個(gè)唯升學(xué)就是一切的教育體制的沖擊吧!我也上網(wǎng)查詢了有關(guān)于毛主席的此本書一些報(bào)道。

恰同學(xué)少年讀書心得(六)

恰同學(xué)少年讀書心得篇五

但是看了《恰同學(xué)少年》之后,我對毛澤東又有了新的認(rèn)識。我開始佩服他,景仰他,崇拜他。

一開始,毛澤東就倒立著看書。無論外面是多么吵鬧,他絲毫沒有分心。他的這種專心真是無人能比。同時(shí)倒立著看書還能鍛煉自己的體魄,真是一舉兩得。此后他還和同學(xué)集體冬泳,還自創(chuàng)了六段操(毛發(fā)明的一種融合體操和武術(shù)于一體的健身操),在全校推廣開來。

正像他說的人的身體光靠天靠菩薩是沒用的,只要堅(jiān)持鍛煉,身體自然百病不侵。“身體是革命的本錢”這句話確確實(shí)實(shí)在他身上得到體現(xiàn)?!扒嗄甑奈磥硇枰氖菆?jiān)實(shí)而強(qiáng)健的體魄”讓我明白體育之重要性,健康之重要性。缺乏鍛煉的我今后一定要加強(qiáng)運(yùn)動,“文明其精神,野蠻其體魄”!

在一師的新生考試中,毛澤東以第一名的成績順利地考入一師。在楊昌濟(jì)先生的第一堂課上,先生提出了一個(gè)問題:“說說自己的志向?!逼渌瑢W(xué)都說了自己的志向,但是毛澤東卻說不知道,雖經(jīng)常想,可一直沒找到答案。對于這個(gè)問題,我也還沒找到合適的答案,只是在不斷地選擇之中。正如毛澤東所言:“求學(xué)即求索?!笨傆幸惶鞎业?。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

毛澤東生活樸素,就算他的鞋子磨破了底,他也毫不在意。甚至把楊老師給他買鞋的錢用來買書,可見他愛讀書之深。他的這種簡樸的生活作風(fēng)真是現(xiàn)在的我所缺乏的。

可是劉俊卿卻和毛澤東截然不同。他家境貧困,父親為他拼命工作,到處借錢供他讀書,甚至把看病的錢都給了他。但是劉俊卿卻拿這些錢去買昂貴的鞋,真是枉費(fèi)他父親為他付出的心血。他的所作所為都是那虛榮心驅(qū)使的。想想有時(shí)我也會這樣做,真是慚愧啊!

和他相比,蔡和森幾乎是完美的。他沒有毛澤東那種鋒芒畢露,更沒有劉俊卿那種奢侈浪費(fèi),更多的是一種內(nèi)斂。他的作文以105分考入鐵路學(xué)堂,100不止還多出5分。這樣的一個(gè)優(yōu)秀生卻絲毫沒有傲氣,反而比其他人更平易近人。他勤工儉學(xué),在大街上擦皮鞋,沒有任何自卑,反而有一種樂觀的心態(tài),真是苦中作樂,其樂無窮。蔡和森還有一份博大的胸懷。在競選誰是學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生中,蔡和森主動擔(dān)任計(jì)票員,放棄競選,不得不讓人佩服。

恰同學(xué)少年讀書心得(五)

恰同學(xué)少年讀書心得篇六

恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。

青春,無限美麗,因?yàn)樗碇L(fēng)華正茂;

最近我閱讀了剛剛熱播的電視劇《恰同學(xué)少年》的同名小說。由于種.種原因我沒有看《恰同學(xué)少年》這部電視劇,懷著對革命領(lǐng)袖的無比崇敬,懷著對歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨和對穿越歷史精神的懷念,我忍不住翻開這本書。《恰同學(xué)少年》展現(xiàn)了二十世紀(jì)初,以毛澤東、蔡和森、蕭子升、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀的青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真的感情故事。同時(shí)也塑造了一批優(yōu)秀的知識分子,以民族大業(yè)為己任。如:孔昭綬、楊昌濟(jì)、袁吉六、張干等。

1913年,湖南長沙,具有現(xiàn)代民主教育思想的教育家孔昭綏出任省第一師范校長,在他的主持下,第一師范大力開展新式教育改革,聘請了以楊昌濟(jì)為代表的一批優(yōu)秀中外教師,學(xué)校面貌煥然一新。

嶄新的第一師范吸引了蔡和森、蕭子升等眾多青年才俊前來報(bào)考,在招生考試中,19歲的毛澤東脫穎而出,以第一名的成績考入了這所湖湘千年學(xué)府。衡山西、岳麓東男兒努力蔚為萬夫雄。雄壯的第一師范校歌聲中,白衣勝雪的青年們齊聚在校旗下,五年的師范生生涯就此拉開了序幕。

毛澤東的勤奮好學(xué)與不凡天賦,深深打動了學(xué)貫中國的導(dǎo)師楊昌濟(jì),在他的關(guān)懷與教導(dǎo)下,毛澤東如饑似渴地學(xué)習(xí)著自己感興趣的社會學(xué)知識,并成為一個(gè)教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。然而,過于崢嶸的個(gè)性與嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象也使他一再觸犯校規(guī),在對待如何處理毛澤東的偏科行為引發(fā)的教師爭執(zhí)中,惜才如命的孔校長最終選取了尊重其個(gè)性,放手讓其發(fā)展,毛澤東成了校長特許的特殊學(xué)生。

共同的學(xué)習(xí)生活中,毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年結(jié)下了友誼,周南女子中學(xué)的陶斯詠、向警予、楊開慧等女學(xué)生也和他們因共同的志趣走到了一齊,一個(gè)先進(jìn)青年學(xué)生組成的讀書會組織成了他們學(xué)習(xí)、交流與情感發(fā)展的紐帶。

然而,動蕩的時(shí)局卻不斷打破學(xué)生們純凈的校園生活在反對袁世凱簽訂21條與復(fù)辟稱帝的斗爭中,湖南軍閥湯薌銘以武力逼走了孔校長,毛澤東也險(xiǎn)遭逮捕殘酷的現(xiàn)實(shí)使毛澤東對教育救國與改良主義信仰產(chǎn)生了動搖。新任校長張干僵化的教育理念和禁止學(xué)生參與社會活動的規(guī)章更激發(fā)了毛澤東與他之間的矛盾,張干下令將在驅(qū)張運(yùn)動中為首的毛澤東開除出校,幸得楊昌濟(jì)等教師據(jù)理力爭,使張干被迫收回了成命。

隨著袁世凱的倒臺,孔校長又回到了一師,在他的主持下,一師開展了全面的學(xué)生自治運(yùn)動,毛澤東也當(dāng)選為學(xué)友會負(fù)責(zé)人,一師上下又迎來了朝氣蓬勃的時(shí)代。徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校一系列社會實(shí)踐極大地豐富了毛澤東的書本以外的知識,鍛煉了他的社會活動潛力,也使他更認(rèn)識到,靠教育、靠改良救不了中國。

就在此時(shí),長沙城突遇一場大禍1917年底,在護(hù)法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙,意欲洗劫全城,城中卻空無一兵可資防守。危急時(shí)刻,毛澤東以驚人的膽略,率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍,上演了一場精彩絕倫的空城記,一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了,生死較量中,青年們也各自找到了自己真正的感情歸屬。

1918年,毛澤東、蔡和森等從一師畢業(yè)了,楊昌濟(jì)也受聘于北大任教,他告訴孔昭綏,自己已完成了在一師的使命,為中國的未來培養(yǎng)了蔡、毛二位海內(nèi)人才。

其中,校長孔昭綬在目睹湯屠夫無情殘殺落難百姓后,因擔(dān)心一師廣大師生安全,不得不屈從湯屠夫的淫威,發(fā)了為袁世凱親日征文的通知;但是當(dāng)毛澤東將袁世凱稱帝的新聞拿出來時(shí),校長勃然作色,憤怒地撕掉了親自帖出的通知,召開全校師生會議,聲討袁賊,相信大家都會為他慷慨激昂的演講所震撼!

呼號像一道道警鐘,卻難以喚醒他們麻木的心靈。我們坐在那里,痛斥列強(qiáng),痛斥一切讓中國落后挨打受欺負(fù)的人和事的時(shí)候,你的心中有沒有想過,我們每一個(gè)中國人就應(yīng)為國家的落后承擔(dān)些什么樣的職責(zé)就應(yīng)為這個(gè)民族的強(qiáng)大和興盛擔(dān)負(fù)起什么樣的義務(wù)天下興亡,匹夫有責(zé)。這個(gè)匹夫不是指除你之外的別人,而是首先就應(yīng)包括你自己。我們都期望國家強(qiáng)大,但是我要在那里告戒大家一句:不能光有恨!我們要學(xué)會將仇恨埋在心底,把悲憤化為動力,我們要拿出十倍的精神,百倍的努力,臥薪嘗膽,發(fā)奮圖強(qiáng),振興中華,做得比任何人更好,更出色,這才是每一個(gè)中國人應(yīng)盡的職責(zé)。國家之廣設(shè)學(xué)校,所為何事我們青年置身于學(xué)校,又所為何來正因?yàn)橐粐谕?,在于青?一國之未來,要由青年來擔(dān)當(dāng)。當(dāng)此國難之際,我青年學(xué)子,責(zé)有悠歸,更肩負(fù)著為國家儲備實(shí)力的重任。

正是校長孔昭綬的浩然正氣,實(shí)踐真理的特立獨(dú)行,更加激發(fā)、塑造了一師廣大愛國師生的拳拳報(bào)國之心志,書劍寫春秋之實(shí)踐。

長沙,這塊充滿神秘色彩的土地,是青年毛澤東生活、學(xué)習(xí)、工作過的地方?!肚⊥瑢W(xué)少年》把我們的視線帶到了上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展,反動勢力為維護(hù)其反動統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個(gè)時(shí)期國內(nèi)外發(fā)生了十月革命、五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動中,青年毛澤東結(jié)識了很多同志,并用心引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味,他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想,一齊登岳麓山,一齊玩橘子洲,一齊到湘江游泳,他們關(guān)心國事;他們憂國憂民,指說江山社稷大事;他們愛憎分明,激濁而揚(yáng)清,對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判常形之于文字;他們蔑視權(quán)貴,視當(dāng)時(shí)那些禍國殃民的封建軍閥如糞土,嚴(yán)厲地痛斥他們的行為。1916年暑假,毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成新民學(xué)會,辦《湘江評論》、《新湖南》,發(fā)動**,1919年底毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了有名的驅(qū)張運(yùn)動,最終迫使張敬堯退出湖南。

毛主席和他的同學(xué)們他們組織了圖書會,在假期登上橘子山頭,朗誦革命史詩,交流思想心得體會,多么蓬勃上進(jìn)的一幫青年,而我們當(dāng)代的青年呢大家都窩在家中上網(wǎng),看電視,我們這些青年正處于病態(tài)的生活狀態(tài)之中。

那么我們大部分人為什么只是渾渾噩噩地生活在這個(gè)世界上呢()我想很大的原因就是因?yàn)槲覀儾荒苤鲃拥丶ぐl(fā)我們內(nèi)心深處的潛能生命中富有朝氣勃勃的生命力量,而從這部影視劇中我們看到一群青春少年富有朝氣的奮斗人生,他們?nèi)绻麊为?dú)地關(guān)在自己的家里,我想是不會有什么出息的,他們是幸運(yùn)的,因?yàn)樗麄冞x取了那樣的環(huán)境,他們每一個(gè)人都互相激勵,激發(fā)一個(gè)人內(nèi)心最大的潛能,其實(shí)除了書本外,最大的力量是朋友的信任、鼓勵、贊揚(yáng)。我們此刻看他們的時(shí)代,他們都十分主動地組織各種活動,借自己創(chuàng)造出來的環(huán)境提升自己,借助朋友提升自己,激發(fā)自己的深處潛能,所以他們的人生是富有朝氣的,富有偉大的好處的,我想這也是那個(gè)時(shí)代對我們此刻這個(gè)唯升學(xué)就是一切的教育體制的沖擊吧!

我也上網(wǎng)查詢了有關(guān)于毛主席的此本書一些報(bào)道。有些網(wǎng)友認(rèn)為時(shí)代正在變化,我們這些80年代的青少年與毛主席那個(gè)時(shí)代所在的年代是天壤之別,思想上面的鴻溝更是無法跨越,正所謂亂世出英雄,當(dāng)今我們生活的社會主義和平年代又怎能和毛主席那個(gè)年代的人進(jìn)行比較呢但我并認(rèn)同他們的觀點(diǎn),也許有這樣一些類似想法的年輕人正在給自己平時(shí)的自由散漫安逸地度過每一天尋找一個(gè)適宜的借口。

雖然此刻并不是亂世,但是誰又能說每個(gè)年輕人在追尋租戶的夢想的過程中是一帆風(fēng)順的呢只要有夢想的人,去尋找夢想的人都會遇到困難。有一首歌,其中有句是這么唱的:夢想象氣泡,但至少能觸摸得到。其實(shí),我們的目標(biāo)并不只是這樣而已,如果一個(gè)人連遠(yuǎn)大目標(biāo)都沒有,那人生將失去另一種好處!理想不是用來觸摸的,是用來追尋的。

為什么我們不能告訴茫茫大地,我主明日浮塵呢

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恰同學(xué)少年讀書心得篇七

這部作品以毛澤東等青年在湖南第一師范的求學(xué)生活為主線,充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志,敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷,改造中國與世界的雄心壯志。

從這本書中,我感受到了以前中國是那么弱小。讓許多中國人在這片國土上沒有安全感。安全感從何而來?一切都源于少年。少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智,少年富則國富。

而且我還發(fā)現(xiàn),以前的女孩子不太能上學(xué),只有那些富人家的女孩子,才有可能上到學(xué),大部分呢,都去給別人家做丫鬟來維持生計(jì),從中就一個(gè)小姑娘,名叫阿秀,她是劉俊卿的妹妹。他的父親是擺臭豆腐攤的駝背。他的父親和妹妹未能夠供劉俊卿讀書,父親一狠心把女兒賣給別人家當(dāng)丫鬟。可劉俊卿竟然不珍惜,還把妹妹賺來的那一點(diǎn)點(diǎn)工錢,用來買了一雙锃亮的皮鞋。到校門口的時(shí)候,劉俊卿把行李從他爸爸的肩上拿下來,自己扛著行李朝前走,兩人拉得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。校長問他,這是他的什么人?劉俊卿卻說,這是他顧來挑行李的。

看到了劉俊卿,我便覺得,這真是我看到的最不知道感恩的人,一點(diǎn)都沒有羞愧之心和感恩之心。如果把劉俊卿換做是我,我絕對會非常非常的珍惜,這一點(diǎn)點(diǎn)的讀書機(jī)會和時(shí)間,我會用來更努力地讀好書,不會注重自己的外表,我認(rèn)為,心靈美比外表美更重要。

當(dāng)然,里面的主人公是我們的開國主席毛澤東。他小時(shí)候也有做得不太好的地方,比如,脾氣十分倔強(qiáng),很要面子等。但他十分愛看書,只要捧上一本書,就停不下來。他還有一個(gè)好習(xí)慣,就是他喜歡把報(bào)紙上面的那些邊邊角角,剪下來,用來做筆記,只留下那些報(bào)紙上有字的部分,而且他不懂就問,見誰都問,他認(rèn)為,三人行必有我?guī)熝?。他看的書,你一翻開來,就會發(fā)現(xiàn)根本就分不清,哪些是他寫的字,哪些是書上本來就有的字。因?yàn)樗@個(gè)原因,原借他書的人,借了一次書后,都不肯借給他了。

當(dāng)然,毛澤東的成長,不僅僅是因?yàn)閻劭磿?,還得益于包括嚴(yán)格的家教和幫助他的老師。袁吉六、楊昌濟(jì)等老師都非常喜歡他。毛澤東讀書時(shí)偏科,他喜歡的科目,就學(xué)得特別好,每一門功課第一。不喜歡的數(shù)學(xué)、畫畫、音樂等科目,都是倒數(shù)第一。在上音樂課的時(shí)候,毛澤東一開他那個(gè)破嗓子,嗓門大得就連隔壁教室的學(xué)生都聽得見,太難聽了。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,毛澤東就拿出課外書,在桌子底下偷偷地看。在上美術(shù)課的時(shí)候,老師要求畫半壁見海日,他畫了一條橫線,一個(gè)半圓,就算是半壁見海日了,每次第一個(gè)交了之后,就開始看書。老師們都拿他沒有辦法。校長孔昭綬,也特別喜歡毛澤東,要求他喜歡的科目就一定要考全校第一。不喜歡的科目,必須要考60分以上就可以。

看完這本書,我想到自己也需要加把勁了,有這么多老師喜歡我,我千萬不能辜負(fù)他們對我的期望,從今天開始努力學(xué)習(xí)還來得及,加油吧!我要牢牢記住這句話,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智,少年富則國富。

恰同學(xué)少年讀書心得篇八

以前對于毛主席并不是很熟悉的,對于偉人來說我以前更喜歡周恩來總理。后來在讀了《恰同學(xué)少年》這本書后有了不一樣的看法,這本書留給我很深的印象并且讓我有了一定的感受。

書中有讓我感受比較深刻的情景:青年毛澤東帶領(lǐng)了幾百學(xué)生,僅僅只是佩帶著扁擔(dān)做的那種假槍,用鞭炮聲裝槍聲來將潰兵唬住了。就是這樣簡陋的裝備卻收拾了一群潰兵,我覺得真是了不起。更甚的是毛澤東在談判時(shí)跟對手較勁,面對敵人時(shí)的那種冷靜以及鎮(zhèn)靜。面對討回來的馬疤子的揭發(fā),毛澤東在危機(jī)關(guān)頭反將了對手一軍,反倒將馬干掉了,這種膽識不是一般人能有的。

在看的時(shí)候我真的是屏住了呼吸。聯(lián)想生活,我們其實(shí)也經(jīng)常面對這種情況。在面對困難的時(shí)候我們很容易驚慌失措,而沒有那種勇氣去面對它克服它。當(dāng)年的毛澤東如果真的是逃避的話,現(xiàn)在我們的社會還不知道是怎么樣一番景象。

《恰同學(xué)少年》讓更多的年青人對毛澤東有了更好的認(rèn)識,比那種單純的歷史課本要更加生動,也符合現(xiàn)在年青人的口味,起碼對我的口味。也給了我們很好的教育,讓我們懂得了在危機(jī)關(guān)頭應(yīng)該冷靜處置,不逃避回避生活中學(xué)習(xí)上的困難,讓我們更加有了勇氣。

恰同學(xué)少年讀書心得篇九

收到這本書,一看裝幀就很喜歡,想起曾看過一個(gè)視頻《一本書的誕生》,更是對書籍本身有種崇敬的喜愛。因是在豆瓣活動中得來的書,是要寫書評的,所以在看這本書時(shí),特意寫了筆記,以期自己能從不同篇章中得到不同的收獲。

在此之前,我對這段歷史的理解,僅止于歷史書上幾行簡單的記敘。因?yàn)橹R淺薄,認(rèn)識有限,因而我對這段歷史一直是懷著敬畏心的,沒有過多想法和評價(jià)。剛開始看這本書的簡介時(shí),一看是涉及_話題的,我心里就沒什么譜兒,更多的是由無知生出的些許恐懼,對未知的恐懼。這種恐懼心理盤旋在我腦海里,在看到作者一一列舉的俄法名著時(shí)變得更為強(qiáng)烈。

作者曾說,一個(gè)人的文學(xué)啟蒙是從中學(xué)閱讀形成的,他在中學(xué)因?yàn)闄C(jī)緣讀了許多中外名著,對人生、對社會、對世界都形成了自己的獨(dú)特見解,而這些書籍也在以后的生活中時(shí)刻影響著他。回想起我中學(xué)時(shí),獨(dú)自在異地求學(xué),寄宿制的學(xué)校,父母又在外地工作,環(huán)境對我的影響就是什么東西都可以吸收。中學(xué)沒有圖書館,大家一心的目標(biāo)就是全心學(xué)習(xí),考個(gè)好高中、好大學(xué),課余生活極其單調(diào),看書更是一種奢侈的少有的享受。那時(shí)候若有一本書在班里流傳,都是要排號的,誰看完了就傳給下一個(gè),下一個(gè)再傳給下下一個(gè),通常原購書者是找不回自己___的書的,要不就是收回一本破破爛爛的甚至沒有封面的書。漫畫、言情小說、魔幻小說,不分內(nèi)容,什么都看。沒有人告訴我們什么可以看,什么不可以,所以我們也是生冷不忌,全盤接受?,F(xiàn)在想來,無人引導(dǎo)的少年時(shí)期,即使我們已經(jīng)感受到文字或是文學(xué)的魅力,我們也不知如何去表達(dá),用什么樣的方式去表達(dá)。我們以為生活的全部就是看書背書考學(xué),而閱讀只是閑來的一種消遣,沒有特別的意義。文學(xué)之路大抵是走不了的。

說到教育,不能不提老師。作者年幼家境貧困,窮人家的孩子自尊心都強(qiáng),容不得別人一絲異樣的眼光。班主任的置之不理甚至是冷嘲熱諷讓他承受不住,他想輟學(xué)。還好,他的語文老師是個(gè)好人。作者也說,如果沒有他的語文老師的關(guān)心與愛護(hù),他不可能堅(jiān)持上學(xué)和寫作。一個(gè)孩子能遇到一個(gè)好老師不容易,一個(gè)好老師也許能影響學(xué)生一生。作者中學(xué)與其語文老師的默契配合,不能不說是引起作者寫作初衷的一個(gè)動因。當(dāng)某個(gè)學(xué)科帶給自己榮譽(yù),誰都會在這個(gè)學(xué)科付出更多努力,只為得到更多的贊許。這種強(qiáng)烈的認(rèn)同感是個(gè)人前進(jìn)的動力。后來作者回去看他的語文老師,他的語文老師為他驕傲,并坦言自己不因素質(zhì)教育被扯入政治漩渦而后悔,反而為有梁這樣的學(xué)生而欣慰。

學(xué)生與老師之間的感情羈絆是很特別的,沒有親情血緣那么刻骨,也沒有浪漫愛情那么不可捉摸,兩者是互相成長,共同進(jìn)步的,誰都會為對方的付出感到欣慰。我初中時(shí)寫了兩篇非正統(tǒng)的作文,一篇是一個(gè)窮苦家的男孩愛上一個(gè)女孩兒并裝闊請女孩喝咖啡,然而咖啡店外男孩的母親正埋頭躬身打掃著大街,男孩哭了,另一篇是失去雙親跟奶奶生活的男孩學(xué)習(xí)不好,后來奶奶病重,男孩發(fā)奮取得了好成績但是老師認(rèn)為他是作弊并請他家長來學(xué)校談話,男孩因此又變得墮落。我當(dāng)時(shí)的語文老師是個(gè)不走尋常路的老師,一上課就拿著讀者、青年文摘等雜志給我們念一兩篇文章點(diǎn)評一番再開始講課,我挺喜歡他這樣的教學(xué)模式,才敢在他布置的作業(yè)里交上我那兩篇文章,期期艾艾地等著他點(diǎn)評。他的評價(jià)很簡單,有想法但是不適合在學(xué)校作業(yè)上寫。我后來也就不寫這些了。以至于到了高中統(tǒng)一的議論文,從來都是開頭結(jié)尾點(diǎn)題,中間三篇古今中外名人的例子加以論述,全是這種模式。為了找例子,我還買了好多青年文摘看,只是再也找不出寫字的樂趣,只能想想閱讀的快樂了。從小到大沒有對我特別好的老師,也沒有對我很差的老師,大概我這種透明人的性格也讓師生之間的情誼點(diǎn)到為止吧。

看到作者致年輕同學(xué)的信,既指出學(xué)生的優(yōu)勢,又點(diǎn)出學(xué)生的不足并加以鼓勵,那么真誠,那么自然,我很羨慕那些上梁先生選修課的學(xué)生。如果能有這樣一位盡心盡力指導(dǎo)我的老師,我想我對文字的感情會更加深厚吧,起碼我會明白什么是小說,什么是散文,什么是隨筆。

關(guān)于教育說了很多,主要是因?yàn)榭吹阶髡叩慕?jīng)歷,不由得想起自身的經(jīng)歷來,產(chǎn)生了一些共鳴。想必讀過此書的讀者都會或多或少在書里看到自己年少的影子吧。

恰同學(xué)少年。少年時(shí)期總是美好的,懵懂青蔥的年紀(jì),對一切事物都充滿好奇,渴望接觸不同的世界,最主要的是,心靈還沒被社會這個(gè)大染缸染上顏色??梢赃@么說,年少的世界是干凈純白的,友情也不摻雜任何私欲,想怎么鬧就怎么鬧,朋友就是拿來信任的。作者年少的朋友也都了解作者的性子,總是一次次提醒作者管好自己的嘴,不要亂說話給自己惹來麻煩。即使是在那樣的大環(huán)境下,他們也不會背叛朋友。這些是值得深交的人。年邁后,作者與老朋友相聚的次數(shù)越來越少,但是情誼不變。有相同經(jīng)歷的人,總會在回憶對方時(shí)也順便緬懷一下自己吧。經(jīng)歷過_的人,更因同為歷史的見證人而生出惺惺相惜的感情來。有句話說,幸福的頂峰就是悲劇的開始,那經(jīng)歷了最低谷的時(shí)期,再往下走,什么時(shí)光都是美滿幸福的。作者與友人交談時(shí)也以“一個(gè)無望的國家”和“大有希望的國家”來形容_時(shí)期的祖國和如今的祖國。幸福大抵是比較之后的產(chǎn)物吧。

看完梁先生的書,從書中字里行間,我都感受到了強(qiáng)烈的正面力量,這也是梁先生致力于出書的初衷,能把正面能量傳遞給他人,這就是書籍的力量。_本是一段晦暗的歷史,在初次與其碰撞的過程中,我始終保持著嚴(yán)肅的態(tài)度,看到歷史殘酷的一面,我會難過,看到人情溫暖的一面,我會動容,感受到文字的力量,我有種相見恨晚的感覺。歷史一旦打開小缺口,就會吸引更多的人參與其中,直面感受并評判,若有可能,要讓更多人看到,這是以史明鑒的要義。

關(guān)于《知青》這部電視劇,作者給了許多筆墨,有時(shí)間要看一下。

恰同學(xué)少年讀書心得篇十

“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字……”這,就是我所認(rèn)識的《恰同學(xué)少年》中的少年毛主席。

《恰同學(xué)少年》主要描寫了毛主席等青年從1913年到1918年在湖南第一師范的求學(xué)和生活的經(jīng)歷,從毛主席入學(xué),到孔昭綬校長被逼逃亡;從袁世凱被趕走,孔昭綬復(fù)任,到潰兵打回湖南,毛主席帶領(lǐng)全校學(xué)生一起抗敵等等,無一不展現(xiàn)了毛主席等優(yōu)秀青年奮發(fā)向上的理想與抱負(fù)。

無論是演講臺上大氣磅礴的毛主席;睡在愛晚亭中不畏風(fēng)雨的毛主席;還是帶領(lǐng)學(xué)生嚇退敵軍時(shí)從容不迫的毛主席,都令我記憶猶新。

《恰同學(xué)少年》里的毛主席,是勤奮而認(rèn)真的。他的老師曾經(jīng)評價(jià)他,是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的時(shí)間去看書,卻經(jīng)常看入了迷,一直借助著淡淡的月光,看到深更半夜。有一次,他為了能夠好好品味一本書,竟將這本十分厚重,長達(dá)十幾萬字的書,全部抄了下來!他一直都“不動筆墨不讀書”,他說過:“我讀書不做筆記,就好像沒讀過一樣。”所以,他的每本書上,都密密麻麻的寫滿了自己的感想和評價(jià)。而他的課堂筆記,自然也一字不漏,上面還標(biāo)注著許多三角、圓圈,旁邊也見縫插針,批滿了蠅頭小楷的評語。

《恰同學(xué)少年》里的毛主席,是勇敢的。當(dāng)湯薌銘在湖南十分猖狂,眾人都懼怕他時(shí),毛主席卻和同學(xué)們編了一本反對袁世凱的書,并在長沙各大學(xué)校中流傳。當(dāng)敵軍懷疑毛主席不是正規(guī)軍,槍管都抵到他腦門上時(shí),他還是連眼睛都沒往槍這邊瞄一瞄,卻不緊不慢的提起茶壺,給自己喝空了的茶碗里續(xù)起水來。事后,一師的校長孔昭綬記下了這樣一句話:“全校學(xué)生皆曰:毛主席通身是膽。”

《恰同學(xué)少年》中的毛主席,還是儉樸的。他每雙鞋都要穿到破的不能再破了,前后裂幾個(gè)大口子,才肯換新的。在街上買鞋時(shí),他連1毛一雙的鞋都嫌貴,最后反而把幾塊大洋都花在了買書上。做筆記時(shí),不舍得買紙,他就把報(bào)紙的空白地方裁下來,作為記錄本。

“悵廖廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?”正是有了這樣勤奮、勇敢、儉樸的優(yōu)良品質(zhì),毛主席才漸漸成長為一個(gè)具有雄才偉略、又胸懷天下的革命領(lǐng)袖,從而開創(chuàng)了一番偉大的事業(yè),為中華民族的偉大復(fù)興寫下了濃墨重彩的一筆。

恰同學(xué)少年讀書心得篇十一

長期以來看毛澤東中、老年的作品比較多,對他青少年的事知道的不多?!肚⊥瑢W(xué)少年》正好填補(bǔ)了空白,而且清新亮麗,蓬勃向上,讓人看了激動不已。敬佩毛、蔡、蕭等富有熱情和實(shí)踐的學(xué)生,毛澤東的少年狂傲,蔡和森的少年老成,蕭子升的俊秀儒雅。他們一起讀詩時(shí)的意氣風(fēng)發(fā);同樣,敬佩楊、孔等一師的不拘一格、真心實(shí)意。對于現(xiàn)在社會,我確信此劇是一股清爽的風(fēng),給青年人以心靈的洗滌,同樣也給教師以自身的反省。那時(shí)候的學(xué)生,物質(zhì)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們富足,但是他們活得有理想、有抱負(fù)、有追求。

毛澤東身體很好是絕對離不開他的毅力的,他向楊老師學(xué)習(xí),每天早上洗涼水澡,不論春秋冬夏,都與同學(xué)們結(jié)伴去長江游泳,這難道還表現(xiàn)不出他的毅力嗎?他為了磨煉自己在鬧市中讀書,這就是“鬧中求靜”呀!如何演繹激情飛揚(yáng)的青春,毛澤東們已經(jīng)給了大家一個(gè)精彩的答案,那就是:把學(xué)習(xí)、把人生緊密的同中國的命運(yùn)結(jié)合起來,為中華之崛起,為人民之幸福,竭盡所能;為理想、為信念,付出自己的全部力量。

他們關(guān)心國家,關(guān)心人民;他們談?wù)搰掖笫?;他們崇尚光明正義,勇敢地批判當(dāng)時(shí)黑暗的社會;他們蔑視權(quán)貴,嚴(yán)厲的痛斥萬戶侯們的行為,視此為糞土,這是何等的瀟灑,何等的執(zhí)著與豪邁!我還敬佩他們不慕虛榮,胸懷坦蕩,豪情萬丈,心系天下;敬佩他們倔強(qiáng)狂傲,正義直爽,從不服輸;敬佩他們有勇有謀,膽識過人,自信自強(qiáng),文采飛揚(yáng)。因此,胸懷遠(yuǎn)大理想,具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力,應(yīng)當(dāng)是中國青少年報(bào)效祖國,有所建樹的根本所在,也是中國走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

想想我們現(xiàn)在,生活雖然愉快,可是我們?nèi)鄙倭艘环葸h(yuǎn)大的志向,與他們比起來,敬佩之中不禁又多了一份羞愧。

恰同學(xué)少年讀書心得篇十二

《恰同學(xué)少年》表現(xiàn)偉人的求學(xué)生涯,這一群歷史人物本身份量就很重,恰好是16、17歲到21、22歲左右的年齡,在進(jìn)學(xué)校之前,都是普通的農(nóng)家子弟和平民子弟,他們追求新潮的思想、追求救國救民的真理,他們的身上充滿了朝氣,充滿了青春的活力,給予年輕人一種激昂的活力。尤其是近幾年來,國產(chǎn)的所謂的青春偶像劇和日韓偶像劇沖擊著屏幕,他們真正給年輕人能給帶來什么樣的啟迪呢?比我們《恰同學(xué)少年》劇中的主人公所追求的相距太遠(yuǎn)了。在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天,人們,尤其是的年輕人,更加追求精神上的富有,而把他們這種時(shí)代風(fēng)貌用青春劇來表現(xiàn),應(yīng)該說是最好的一種形式。

懷著對領(lǐng)袖的無比敬佩,懷著對時(shí)代風(fēng)雨的好奇,我讀完了《恰同學(xué)少年》。它講的是在二十世紀(jì)舊社會時(shí),毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國家、為民族,為了理想,為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

恰同學(xué)少年給了我太多的感慨,我感慨毛澤東的膽識,蔡和森的睿智,劉俊卿的懦弱。

我覺得造成他們不同的原因有很大一部分是他們周圍的人,他們的父母、老師和朋友。想想看,如果沒有一位有新思想的好媽媽,蔡和森也許只是一個(gè)吃家產(chǎn)的少爺;如果沒有一位幫他的好媽媽,毛澤東也許只是一個(gè)小學(xué)徒;如果沒有孔昭綬對“天才”的格外照顧,也就沒有毛澤東后來的偉績了。如果沒有蔡和森的支持,也許王子鵬永遠(yuǎn)只能當(dāng)一個(gè)嬌氣的大少爺。

一個(gè)人的能力固然重要,但沒有了身邊的人的支持有何成大器?俗話說得好:“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團(tuán)?!痹賲柡Φ奶觳艣]有他人的協(xié)助也只是獨(dú)桿司令一個(gè)。而獨(dú)桿司令是無法獲得大的成功的。

“得民心者得天下”不也正是這個(gè)道理嗎?就拿紂王來說吧,紂王沒才?不,他很聰明,那他為什么會失去他的天下呢?因?yàn)樗臍埍┦鼓切﹨f(xié)助他的人紛紛遠(yuǎn)離,于是,他失去了他的天下。

回首歷史長河,有誰的成功沒有別人的幫助?再拿現(xiàn)在來說吧,為什么現(xiàn)在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網(wǎng)?因?yàn)闆]有人可以十全十美,沒有人支持你,是不可能成功的。所以,讓我們有感恩的心去對待身邊的每一個(gè)人吧!

恰同學(xué)少年讀書心得篇十三

《恰同學(xué)少年》這個(gè)書名聽起來就新穎,老師也極力推薦,這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣,很想了解書中人物的學(xué)生時(shí)代。

現(xiàn)在,我看到了第八章,可已經(jīng)被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動,他們不怕強(qiáng)權(quán)的膽識和愛國的熱情給我留下了深刻的印象,同時(shí)我也欽佩楊昌濟(jì)、孔昭綬這些教書育人的優(yōu)秀園叮毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個(gè)個(gè)鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

空城計(jì)、和敵人談判……這些驚心動魄的事都能體現(xiàn)出他們是多么勇敢,沒有像他們這樣的英雄人物就不會有我們現(xiàn)在的中國。如果說抵抗敵人的是把槍,那他們就是槍上的子彈;如果說抵抗敵人的是虎,那他們就是虎的牙齒。“少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)!”他們就是最富有的,最強(qiáng)壯的,因?yàn)樗麄冇袑で笳胬怼^發(fā)向上的斗志;有“敢以天下為己任”的抱負(fù)和熱情;有改造中國、富強(qiáng)中國的雄心壯志。

他們追求真理、追求信念、追求理想的`執(zhí)著,是我們所要學(xué)習(xí)的,我想這也是他們成功的原因吧!

恰同學(xué)少年讀書心得篇十四

懷著對領(lǐng)袖的無比敬佩,懷著對時(shí)代風(fēng)雨的好奇,我滿腔熱血地讀完了《恰同學(xué)少年》。

這本書是一本紅色經(jīng)典青春勵志小說,它講述在二十世紀(jì)舊社會時(shí),毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國家、為民族,為了理想,為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。

我覺得毛澤東的智慧、膽識可與諸葛亮相比。因?yàn)樵陂L沙城馬上面臨一場軍亂時(shí),他能臨危不亂并去偵察敵情。并組織同學(xué),大擺“空城計(jì)”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進(jìn)行談,再用鞭炮丟進(jìn)洋鐵皮桶里,炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢,嚇唬對方。當(dāng)馬疤三從城里逃回?cái)掣C匯報(bào)真實(shí)情況時(shí),毛澤東以他穩(wěn)坐泰山之勢,使對方對馬疤三的話半信半疑。最后警察郭亮放的一槍救了他三人的命。

在現(xiàn)在的`生活,沒有打仗,可是我想問一句,毛澤東的膽識、軍事才能又有誰能比呢?他為國擔(dān)憂的思想又是多么難得可貴呀!現(xiàn)在有的人不是為金錢就為名利絞盡腦汁、不擇手段,反正都是為了自己。

當(dāng)然,毛澤東的才能如果不是被良師楊昌濟(jì)與昭綬等眾多老師的呵護(hù)他也不能成萬夫雄。老師再怎么好,如學(xué)生不愿學(xué)習(xí),也等零。當(dāng)一個(gè)好學(xué)生要學(xué)毛澤東,他既肯動腦,又肯動筆墨,所以他看過的書總是批注很多,寫滿了心得。寫批注可以提高寫作水平,又可以幫助消化書上的知識。毛澤東不懂就問,每一個(gè)問題他會先去查資料,再去問他人。所以他又成了“時(shí)事通”。如果學(xué)生都像他一樣,每個(gè)都成材。我想我今后也如此的學(xué)習(xí)。

看完《恰同學(xué)少年》,我立志要做一有膽識幼兒園工作總結(jié)、智慧的活力女生!

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