總結(jié)不僅是對(duì)知識(shí)的鞏固和梳理，更是對(duì)自己多方面能力的培養(yǎng)和提升。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何合理安排學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間，使得學(xué)業(yè)和娛樂(lè)兼顧？通過(guò)看一些他人的總結(jié)，或許我們能夠找到寫(xiě)作的靈感。
課堂環(huán)境描述篇一
1、大約在多萬(wàn)年以前，當(dāng)人類(lèi)在地球上誕生時(shí)，這個(gè)可愛(ài)的行星就為人類(lèi)準(zhǔn)備好了美麗、舒適的生存環(huán)境——廣袤的陸地、浩瀚的海洋、茂密的森林、蒼翠的群山、綠色的草原、清新的空氣、清澈的江河、迷人的湖泊——旖旎的大自然!
2、地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
3、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
4、莫踏青草，勿采紅花。
5、提高環(huán)境意識(shí)保護(hù)美好家園
6、人類(lèi)要生存，環(huán)境要保護(hù)。
7、節(jié)能源自心中，環(huán)境大家愛(ài)護(hù)！
8、止住您的腳步，留住一片綠茵！
9、植樹(shù)造林，利在當(dāng)今，功在千秋。水是生命之源，樹(shù)是水的衛(wèi)士。
10、門(mén)前院后種棵樹(shù)，室內(nèi)陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。
11、人類(lèi)的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚。
12、希望你的心情如天空一樣永遠(yuǎn)明澈，讓大氣污染消失;希望你的夢(mèng)想如叢林一樣生機(jī)勃勃，讓罪惡的鋸子停止;希望你的心靈永遠(yuǎn)像小溪一樣潔凈，讓各色垃圾清理。世界環(huán)境日，祝你快樂(lè)、如意!
13、保護(hù)母親河，關(guān)愛(ài)生命源。
14、保護(hù)環(huán)境，人人戒煙。
15、保護(hù)環(huán)境，從你我開(kāi)始。
16、世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園，共創(chuàng)：綠水青山帶笑顏，山清水秀舞駢闐，錦繡山河眉目傳，碧海藍(lán)天云水間。來(lái)吧，朋友，行動(dòng)吧。
17、“魚(yú)逐水草而居，鳥(niǎo)擇良木而棲。”如果其他各方面條件都具備，誰(shuí)不愿意到綠水青山的地方來(lái)投資、來(lái)發(fā)展、來(lái)工作、來(lái)生活、來(lái)旅游？從這一意義上說(shuō)，綠水青山既是自然財(cái)富，又是社會(huì)財(cái)富、經(jīng)濟(jì)財(cái)富。
18、保護(hù)人類(lèi)環(huán)境，延續(xù)地球性命。
19、關(guān)心環(huán)保，從現(xiàn)在做起，支持環(huán)保，從小事做起。
20、南極臭氧空洞，是因?yàn)檫^(guò)去氟利昂用量過(guò)多，排放到空氣中造成的，會(huì)有大量紫外線(xiàn)照射地球，皮膚癌等發(fā)率升高，地球溫度升高。
21、請(qǐng)別亂坎樹(shù)林，讓空氣更加清新。
22、因?yàn)槿祟?lèi)的惡作劇，所以地球母親在痛哭，快止住媽媽的眼淚。
23、要通過(guò)我們的奮斗，積極回應(yīng)老百姓所想、所盼、所急，還老百姓藍(lán)天白云、繁星閃爍，還老百姓清水護(hù)岸、魚(yú)翔淺底，為老百姓留住鳥(niǎo)語(yǔ)花香、田園風(fēng)光。
24、縱觀人類(lèi)文明發(fā)展史，生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。工業(yè)化進(jìn)程創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富，也產(chǎn)生了難以彌補(bǔ)的生態(tài)創(chuàng)傷。殺雞取卵、竭澤而漁的發(fā)展方式走到了盡頭，順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展昭示著未來(lái)。
25、地球是我們的母親，保護(hù)地球就是保護(hù)母親。
26、在浩瀚的宇宙，圍繞在太陽(yáng)身邊的有一個(gè)極其美麗的星球，她叫地球。她渾身散發(fā)著寶藍(lán)色的熒光，上面滋養(yǎng)著活潑的人類(lèi)。
27、節(jié)約資源，減少污染。
28、3月12日植樹(shù)節(jié)，你也來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)來(lái)。
29、追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明。
課堂環(huán)境描述篇二
時(shí)下高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)在全國(guó)逐步展開(kāi)。新課標(biāo)仍然是從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面出發(fā)的，其目的是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。把學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法落實(shí)到目標(biāo)體系中去，意味著學(xué)生在掌握知識(shí)提高能力的同時(shí)要注重學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方法。而這一切都必須建立在學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上。如果我們的學(xué)生連一點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都沒(méi)有，這所有的一切都將是海市蜃樓。因此，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為教師必須想千方設(shè)百計(jì)來(lái)創(chuàng)造合適的課堂環(huán)境。
那么，何謂合適的課堂環(huán)境呢？根據(jù)目前語(yǔ)文界的各種派系綜合得之，我認(rèn)為最適合學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境就是自主性學(xué)習(xí)。教師作為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生固有的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的傾向。盡管這一策略聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)并不是很容易。從根本上說(shuō)，它需要教師運(yùn)用適合的教學(xué)方法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主選擇。為了給學(xué)生創(chuàng)造自我決定的機(jī)會(huì)，教師必須有點(diǎn)冒險(xiǎn)精神，重新審視自己過(guò)去所持有的傳統(tǒng)的教法。讓學(xué)生擁有控制權(quán)，并不意味著“放鴨子”，而是要讓學(xué)生體驗(yàn)如何進(jìn)行個(gè)人控制。同時(shí)教師也要成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作者。
教師應(yīng)該是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在是知識(shí)信息大爆炸時(shí)代，信息來(lái)源渠道廣，學(xué)生每天獲取的信息量很大，在這種背景下，如果讓學(xué)生通過(guò)設(shè)置個(gè)人目標(biāo)來(lái)進(jìn)行自我指導(dǎo)，那么教師就需要選擇適合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主題，同時(shí)這些主題的內(nèi)容和行為標(biāo)準(zhǔn)必須取得共識(shí)。例如，教《胡同文化》這一課，僅僅傳授胡同文化的基本內(nèi)容并不能滿(mǎn)足學(xué)生的獵奇心理。因此在與學(xué)生商談并取得共識(shí)之后，確定一個(gè)專(zhuān)題討論北京文化及儒家文化，并鼓勵(lì)學(xué)生利用一切可以利用的工具去搜集資料，整理資料，然后分成若干小組匯總資料，最后利用課堂時(shí)間進(jìn)行交流。這樣，學(xué)生就能對(duì)《胡同文化》的中心內(nèi)容了解更深刻，更徹底。
另外，我們還可以讓學(xué)生成為知識(shí)的'傳播者。全班都會(huì)受益于由每個(gè)學(xué)生進(jìn)行的自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)。如果教師教會(huì)學(xué)生適當(dāng)?shù)募记?，他們就?huì)相互分享新學(xué)生的知識(shí)。但是在這一過(guò)程中學(xué)生很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，跟別人一起分享所學(xué)到的東西并不像學(xué)生所想到的那么容易。因此，我們老師必須幫助學(xué)生努力開(kāi)發(fā)分享知識(shí)的方法，以便讓自己掌握的知識(shí)能夠在學(xué)生中得以有效傳播。試想，如果不同知識(shí)層次，不同知識(shí)角度的同學(xué)共聚一班，互相傳播自己所掌握的知識(shí)，學(xué)生的知識(shí)容量就會(huì)逐步增大，學(xué)生也就能比較迅速地得到成長(zhǎng)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，構(gòu)建和諧課堂，還有必要想方設(shè)法讓我們的學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，這樣就可以避免由以教師為中心進(jìn)行信息傳遞的教學(xué)方法產(chǎn)生的兩個(gè)弊端：第一，低水平的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生對(duì)發(fā)展自己如何查找相關(guān)信息的學(xué)習(xí)技巧幾乎不負(fù)責(zé)任時(shí)，低水平學(xué)習(xí)就發(fā)生了。第二，也是更嚴(yán)重的方面，以教師為中心的教學(xué)方法意味著教師必須精通關(guān)于某個(gè)主題的全部?jī)?nèi)容，讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任能夠避免學(xué)生產(chǎn)生這樣的誤解。事實(shí)上，任何一個(gè)人都需要利用多種途徑來(lái)獲取所需要的信息。讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)不同水平的責(zé)任，并不意味著教師就無(wú)需組織課堂來(lái)集中學(xué)習(xí)某一主題。舉個(gè)例子，如果想讓學(xué)生寫(xiě)一篇中規(guī)中矩的議論文，教師可以先組織學(xué)生了解議論文的基本特征，并且向?qū)W生提供高質(zhì)量的議論文范文。學(xué)生通過(guò)集中學(xué)習(xí)，對(duì)議論文的寫(xiě)作就有了一個(gè)比較全面的了解。在這種情況下，學(xué)生就可以放開(kāi)手腳搜集一些相關(guān)材料進(jìn)行個(gè)性化的寫(xiě)作了。
通城一中張星
張星
課堂環(huán)境描述篇三
首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念、。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念、。確立了xxx一切為了人的發(fā)展xxx的教學(xué)理念。樹(shù)立xxx以人為本，育人為本xxx的思想。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究；對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預(yù)習(xí)、解決問(wèn)題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)；后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺(jué)完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。
自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多；平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆；課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊；備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問(wèn)題。還如，課堂上：
1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？
3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
課堂環(huán)境描述篇四
1、教室里很吵炸開(kāi)了鍋一樣，整棟教學(xué)樓都飄著我們班的吵鬧聲。
2、教室里似乎車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)一般擁堵吵鬧。
3、教室里吵吵鬧鬧的就像一個(gè)個(gè)小蜜蜂似的。
4、同學(xué)們?cè)诎嗬餀M沖直撞，桌子歪歪扭扭的，整個(gè)教室凌凌亂亂的，像剛打完仗似的。
5、教室里仿佛逛街一樣熱鬧。
6、教室里老師剛說(shuō)完題還沒(méi)說(shuō)讓大家議論，大家就開(kāi)始議論了，教室里有的大聲喧嘩，有的踩凳子上說(shuō)自己說(shuō)的是對(duì)的。
7、教室里就像假日瘋狂搶購(gòu)現(xiàn)場(chǎng)似的嘈雜鼎沸。
8、上課鈴響了，可教室還是鬧哄哄的。有的走動(dòng)位子，有的在講笑話(huà)，有的在吃零食……值日班干部氣極了，拿著教鞭使勁往講臺(tái)上敲，并費(fèi)盡全力大喊：“安靜!”可同學(xué)們無(wú)動(dòng)于衷，還變本加厲了。
9、瞧!五(3)班可真熱鬧，教室里充滿(mǎn)了學(xué)生的歡笑聲，到底發(fā)生了什么事呢?讓我給你慢慢道來(lái)。
10、我們精神馬上振奮起來(lái)，大家交頭接耳，面露喜色，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，雖然游戲玩過(guò)很多，但是貼鼻子的游戲卻是第一次玩，我們都巴不得游戲快點(diǎn)開(kāi)始，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
課堂環(huán)境描述篇五
1、走進(jìn)教室，就可以看見(jiàn)前面正中有一塊干凈的磁鐵黑板，黑板的右面是每個(gè)組的評(píng)比表，黑板的上方掛著五星紅旗，它將隨時(shí)提醒我們?yōu)橹袊?guó)的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)。
2、黑板的前方有一個(gè)講桌，上面擺著粉筆和黑板擦，它是老師的好助手。我一看見(jiàn)講桌就想起了老師用心把知識(shí)教給我們，我非常感謝老師。
3、黑板報(bào)的上面，有一句英語(yǔ)：alazyyouth，alousyage。意思是：少壯不努力，老大徒傷悲。前面還有最關(guān)鍵的八個(gè)大字“勤能補(bǔ)拙，靜能生慧!”勤奮能趕掉笨拙的毛病，文靜可以讓成績(jī)提高。
4、后黑板上設(shè)有“習(xí)作園地”專(zhuān)欄，上面貼著學(xué)習(xí)明星的照片和優(yōu)秀作文。我總是默默地努力，希望上面有我的照片和習(xí)作。這就是我們展示自我才藝的舞臺(tái)。
5、教室中間擺放著整整齊齊的桌椅，它是我們不可缺少的忠實(shí)伙伴，每天同學(xué)們端端正正地坐在這里聚精會(huì)神地聽(tīng)課，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。
6、那“榮譽(yù)臺(tái)”非常引人注目，但是直到現(xiàn)在，我們班一張獎(jiǎng)狀都沒(méi)有得過(guò)，我一定要好好學(xué)習(xí)不讓“榮譽(yù)臺(tái)”孤單!
7、推開(kāi)大門(mén)，一眼就看見(jiàn)那又寬又長(zhǎng)的黑板，上面寫(xiě)著八個(gè)鮮紅的大字：“好學(xué)上進(jìn)、活潑文明”，這是老師傳授知識(shí)的平臺(tái)，是我們學(xué)習(xí)的園地。為了感謝它，我們每天都把它擦得干干凈凈。
8、文化角在北墻。首先是成語(yǔ)天地，是我們積累成語(yǔ)的地方;其次是我的作文，是同學(xué)們優(yōu)秀作品的展示;最后是小小旅行家，是同學(xué)在祖國(guó)各地的拍照紀(jì)念。
9、教室后面有一塊黑板，它是板報(bào)園地。板報(bào)上有唐詩(shī)和謎語(yǔ)。
10、西墻是后黑板，是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作與畫(huà)作展示的平臺(tái)。
課堂環(huán)境描述篇六
1、把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。
2、留住草的美，體現(xiàn)你的美。
3、放下千斤斧，快去勤植樹(shù)！
4、見(jiàn)垃圾，彎個(gè)腰，爭(zhēng)做綠色小使者。
5、愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜生命。
6、心中有情，腳下留情，請(qǐng)繞道前行。
7、樹(shù)木開(kāi)始亂砍，全球開(kāi)始變暖。南極冰雪融化，綠洲淪為黃沙。病菌突變失控，流感升級(jí)癌癥。藍(lán)天不再完整，水土流失加重。污染污水橫行，海鮮不再純正。植樹(shù)節(jié)，讓我們植樹(shù)造林，還我們山清水秀，藍(lán)天白云！
8、芳草依依，大家憐惜。
9、天空是小鳥(niǎo)家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。
10、合理利用資源，保護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
11、我種一棵相思樹(shù)，郁郁蔥蔥在心湖，幼苗時(shí)候長(zhǎng)澆灌，長(zhǎng)大才能用心盼，不求財(cái)來(lái)不求途，只為你能美麗健康永駐，月日植樹(shù)節(jié)，親愛(ài)的祝你快樂(lè)。
12、我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹(shù)苗。
13、春風(fēng)吹綠了柳捎，吹醒了小草，吹綠了小河水，吹來(lái)了植樹(shù)節(jié)。讓我們播下綠色的期望，點(diǎn)綴祖國(guó)的錦繡江山！
14、地球在群星璀璨的宇宙中像滄海一粟一般是非常小的。
15、紅花綠草滿(mǎn)園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來(lái)。
16、從自己做起，愛(ài)護(hù)我們的家園。
17、人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，人人參與環(huán)境保護(hù)。
18、我們只有一個(gè)地球媽媽?zhuān)撬屛覀冊(cè)趽u籃里讀書(shū)寫(xiě)字，一天天長(zhǎng)大，可是，她正在遭受空氣的污染，垃圾的環(huán)繞，世界環(huán)境日，讓我們一起努力，為她擦凈污漬，披上漂亮的綠衣裳吧!
19、我選擇，我喜歡，我環(huán)保，我健康。
20、心與節(jié)能環(huán)保律動(dòng)，情與和諧城市共融。
21、保護(hù)環(huán)境，造福人民。
22、自然不可改良，生活可以選擇；選擇綠色生活，健康適度消費(fèi)。
23、人的生命是有限的，保護(hù)環(huán)境是無(wú)限的。
24、同在一片藍(lán)天下，讓我們?yōu)槊篮玫乃{(lán)天貢獻(xiàn)一份自己的力。
25、清澈的河水是動(dòng)物們的鏡子，不要讓河水再次污濁不清。
26、愛(ài)林造林，促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境。
27、和平是寧?kù)o，讓人們的心田時(shí)刻充滿(mǎn)安詳；和平是財(cái)富，讓人們的精神時(shí)刻保持抖擻；和平是幸福，讓人們的歌聲時(shí)刻灑滿(mǎn)陽(yáng)光。國(guó)際和平日，我們向往蔚藍(lán)的天空，明媚的陽(yáng)光，美好的花香，碧綠的草地，幸福的家園。
28、太空中的地球就像女巫手上的一顆神秘水晶球，不斷向四周綻放出冰藍(lán)色的眩光
29、保護(hù)我們的家園，讓地球充滿(mǎn)綠色。
30、青山綠水藍(lán)天，共創(chuàng)美好人間。
31、贊化天地、道法自然。
課堂環(huán)境描述篇七
環(huán)境課堂是一種新的教育形式，在學(xué)校的環(huán)境教育中越來(lái)越受歡迎。通過(guò)這種課堂，我們可以更深入地了解環(huán)保的重要性和相關(guān)內(nèi)容，從而激發(fā)我們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。在這里，我想分享我自己的一些環(huán)境課堂體會(huì)。
第二段：學(xué)到的知識(shí)
在環(huán)境課堂上，我學(xué)到了許多新知識(shí)。例如，我了解了不同種類(lèi)的環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)水、節(jié)能、分類(lèi)垃圾等等。這些行動(dòng)不僅對(duì)我們個(gè)人有益處，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)和環(huán)境來(lái)說(shuō)也非常有益。此外，我也學(xué)到了如何分析環(huán)境問(wèn)題和如何提出解決方案。這些知識(shí)不僅有利于我們環(huán)保行動(dòng)，也可以全面提高我們的思考和解決問(wèn)題的能力。
第三段：意識(shí)的轉(zhuǎn)變
通過(guò)參加環(huán)境課堂，我的環(huán)保意識(shí)得到了深度轉(zhuǎn)變。我開(kāi)始更多地關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。例如，我會(huì)主動(dòng)節(jié)約用水和用電，更加注重分類(lèi)垃圾。這種改變的不止是我的生活習(xí)慣，更提高了我的責(zé)任感和行動(dòng)力，使我更加動(dòng)腦動(dòng)手地投身環(huán)保事業(yè)。
第四段：行動(dòng)的實(shí)踐
環(huán)境課堂為我提供了實(shí)踐環(huán)保的機(jī)會(huì)。我參加了一些實(shí)踐活動(dòng)，如種植樹(shù)木、撿拾垃圾和參加社區(qū)環(huán)保行動(dòng)。這些活動(dòng)讓我更加深入地了解環(huán)保的實(shí)踐操作，也讓我意識(shí)到，要想真正實(shí)現(xiàn)環(huán)保，需要從小處開(kāi)始，從我們個(gè)人做起，眾人拾柴火焰高，每個(gè)人的行動(dòng)都會(huì)對(duì)環(huán)保事業(yè)產(chǎn)生重要的影響。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加環(huán)境課堂，我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了許多新知識(shí)，轉(zhuǎn)變了環(huán)保意識(shí)，實(shí)踐了環(huán)保行動(dòng)。環(huán)境教育不僅使我更加了解環(huán)保事業(yè)的重要性，更讓我積極投身其中，成為一個(gè)環(huán)保行動(dòng)者。我相信，我們每個(gè)人都可以從中獲得啟示，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為創(chuàng)造更美好的環(huán)境和世界做出貢獻(xiàn)。
課堂環(huán)境描述篇八
1、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類(lèi)放，環(huán)境有保障。
2、環(huán)境污染是天害，臭氧氣層被吃掉。地球護(hù)傘有空洞，繼續(xù)蔓延損健康。地球?qū)?huì)有災(zāi)難，自然生物受威脅。臭氧層保護(hù)日，保護(hù)臭氧不容緩，積極行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)。
3、天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。
4、我們的地球需要每個(gè)人的保護(hù)。
5、污染環(huán)境千夫指保護(hù)環(huán)境萬(wàn)人頌。
6、植一樹(shù)綠蔭，讓鳥(niǎo)雀不再離鄉(xiāng)背井。
7、地球像美麗的花園，我們是花園中辛勤勞作的蜜蜂。
8、世界環(huán)境日到，多種花，多種草，讓美好環(huán)境上上線(xiàn);節(jié)能源，減排放，讓垃圾污染隱隱身;動(dòng)動(dòng)手，短信傳，讓我們登錄環(huán)保吧!
9、讓我們一起來(lái)保護(hù)我們共同的家園——地球。
10、讓我們來(lái)保護(hù)花草樹(shù)木吧!看，花草樹(shù)木在向你揮出希望的小手。
11、不要隨地吐痰，亂扔垃圾，文明城市，從我做起。
12、俗話(huà)說(shuō)：“一滴水足以拯救一個(gè)生命，一根草點(diǎn)綴了美麗的人生”。世界環(huán)境日到了，讓我們手下留情，愛(ài)護(hù)水源，節(jié)約每一滴水;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，莫亂砍亂伐;祝世界環(huán)境日快樂(lè)開(kāi)心樂(lè)逍遙，美好生活天天享。
13、小戶(hù)型房間多節(jié)儉，大戶(hù)型住房費(fèi)資源。
14、地球就像我們的母親一樣養(yǎng)育著我們，滋潤(rùn)著我們!
15、垃圾回收，保護(hù)地球，舉手之勞，參與環(huán)保。
16、看，藍(lán)色的地球多美呀！千萬(wàn)不要讓她變成單調(diào)的黃色！
17、保護(hù)環(huán)境系各人，美化校園靠大家。
18、讓“持續(xù)發(fā)展”給森林，還大地綠蔭片片;讓“珍惜瀕危物種”給動(dòng)物，還生命生機(jī)盎然;讓“數(shù)星星”給夜空，還記憶繁星點(diǎn)點(diǎn)。世界環(huán)境日，愛(ài)環(huán)境，愛(ài)世界，我們?cè)谛袆?dòng)。
19、綠色生活宣言環(huán)保教育游戲。
20、動(dòng)物是我們朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。
21、有花有草，不摘花草，無(wú)花無(wú)草，應(yīng)栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。
22、世界環(huán)境日，遠(yuǎn)山近山都要變成綠水青山，大海湖泊都要變成藍(lán)天碧海，大江大川都要變得澄明清澈，廣袤大地都要變得翠綠欲滴，朋友，為了我們的后代，為了我們的家園更美麗，行動(dòng)吧。
23、帶著歡樂(lè)舞步，讓風(fēng)沙停止，讓小鳥(niǎo)起舞，讓綠色騰飛。
24、實(shí)施科教興國(guó)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
25、你的行動(dòng)代表花的未來(lái)。
26、保護(hù)自然平衡，拯救綠色環(huán)境。
課堂環(huán)境描述篇九
環(huán)保成為時(shí)下社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題，大家都知道，環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任。在學(xué)校的課堂中，我們也開(kāi)始逐漸接觸環(huán)境課堂。在這里，我將會(huì)分享我個(gè)人在環(huán)境課堂中的心得體會(huì)。
第一段——環(huán)境課堂內(nèi)容以日常生活為主
環(huán)境課堂并不是一門(mén)單獨(dú)的學(xué)科，它涉及到我們的日常生活中，包括了我們的生活習(xí)慣、生活中的垃圾分類(lèi)以及節(jié)約能源等諸多方面。生活中環(huán)境課堂的內(nèi)容多種多樣、形式多樣，可以是簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)，也可以是環(huán)保理念。
第二段——垃圾分類(lèi)教我們做環(huán)保的先行者
垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活的一部分。作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分類(lèi)垃圾。課堂中，教師會(huì)詳細(xì)地介紹如何分類(lèi)垃圾，并給出垃圾分類(lèi)圖譜，讓同學(xué)們能夠更加直觀地了解垃圾分類(lèi)方法。通過(guò)課堂，我也學(xué)習(xí)到了如何使垃圾變廢為寶，將紙張、塑料瓶、廢舊手機(jī)進(jìn)行回收，促進(jìn)資源的再利用。垃圾分類(lèi)的意義在于，它讓我們成為環(huán)保的先行者，讓我們的日常生活有積極的環(huán)保意義。
第三段——環(huán)?？焖倨占?，節(jié)約能源變成大勢(shì)所趨
環(huán)保已經(jīng)成為一個(gè)大趨勢(shì)，而節(jié)約能源也成為了一個(gè)大熱門(mén)話(huà)題。在環(huán)境課堂中，教師也會(huì)教授我們?nèi)绾喂?jié)約能源，包括一些在節(jié)約能源方面的小技巧。這些小技巧，可以在我們的日常生活中快速普及，例如關(guān)燈時(shí)不要習(xí)慣性手動(dòng)操作，而應(yīng)該使用一些智能化的開(kāi)關(guān)，以達(dá)到更好的節(jié)約能源的目的。
第四段——環(huán)境課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人類(lèi)的社會(huì)教育
環(huán)境課堂中，不僅僅是教授我們環(huán)境保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，更是一種社會(huì)教育。通過(guò)環(huán)境課堂，我們可以了解到，我們應(yīng)該如何去成為一名合格的、有責(zé)任感的社會(huì)成員。同時(shí)，我們也能夠更加深入地了解環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的社會(huì)、對(duì)我們的生活所帶來(lái)的影響。了解這些對(duì)于我們今后的生活和社會(huì)參與都非常重要。
第五段——環(huán)保不是一份單獨(dú)的職業(yè)，而是一種快樂(lè)的生活方式
對(duì)于我們每個(gè)人而言，環(huán)保并不是一份單獨(dú)的職業(yè)，它更多是一種快樂(lè)的生活方式。通過(guò)環(huán)境課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了節(jié)約使用、回收資源、垃圾分解以及環(huán)境保護(hù)等一系列環(huán)保的方法。每個(gè)人都有義務(wù)去盡力保護(hù)我們的環(huán)境，成為一名負(fù)責(zé)、有意義的社會(huì)成員。
總之環(huán)境課堂是一門(mén)充滿(mǎn)活力的學(xué)科，它從不是一堆干癟無(wú)味的知識(shí)堆砌，而是一個(gè)人與社會(huì)、人與環(huán)境之間的交流與反饋。在環(huán)境課堂中，我們將會(huì)學(xué)到很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，也會(huì)讓我們更加了解當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和人與環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)環(huán)境課堂的學(xué)習(xí)，相信大家都可以成為一名有責(zé)任感的、環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈的社會(huì)成員，一起，共同為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
課堂環(huán)境描述篇十
“學(xué)語(yǔ)文，要有強(qiáng)烈的語(yǔ)文意識(shí)，要用語(yǔ)文的眼睛看問(wèn)題，用語(yǔ)文的耳朵聽(tīng)聲音，用語(yǔ)文的心感受語(yǔ)文?！边@句話(huà)對(duì)于全體語(yǔ)文老師來(lái)講，值得反復(fù)咀嚼回味。
18堂課已結(jié)束一周，給聽(tīng)課者留下了什么呢？我個(gè)人而言：
（1）留下了語(yǔ)言。語(yǔ)言不是抽象物，一個(gè)詞語(yǔ)，一句話(huà)只有在具體的語(yǔ)境里賦予其形象方可顯露生命。來(lái)自西郊小學(xué)的徐玉娟老師執(zhí)教的《青海高原一株柳》，可謂是“一個(gè)詞，一株樹(shù)，一種精神”她以“望而生畏”為主線(xiàn)，讓散落的語(yǔ)言珠子得以串聯(lián)，以“望而生畏”為核心，使全文的語(yǔ)言情感有了向心力，為了給它找到合適的語(yǔ)境，徐老師把“多少，一次又一次，一回又一回”作為它的背景，分三個(gè)層面推進(jìn)其之所以讓人望而生畏的原因：在惡劣的環(huán)境中抗?fàn)?；在頻遭摧毀中抗?fàn)?；在面?duì)命運(yùn)不公時(shí)抗?fàn)?。讓“語(yǔ)、像、神”三位一體。
（2）留下了形象與情感。王船山在《詩(shī)繹》中說(shuō)到：“無(wú)字處皆其意也”的確如此，書(shū)法中的“飛白”，繪畫(huà)中的“留白”文字作品中的“空白”都是藝術(shù)的最高境界。緊扣哥倫布的情感線(xiàn)索來(lái)感知人物形象，是執(zhí)教《維生素c的故事》老師設(shè)計(jì)的共同點(diǎn)，但周莊的趙燕老師處理情感更為細(xì)膩，善于捕捉空白點(diǎn)，讓學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)而動(dòng)情。設(shè)計(jì)了哥倫布與病重船員揮淚告別的情景：那握手再握手，流淚再流淚，擁抱再擁抱，那份自責(zé)，那份歉疚把學(xué)生帶入當(dāng)時(shí)場(chǎng)景，讀出了文字背后的悲與情。劉敏老師在《說(shuō)勤奮》議論文教學(xué)中，這樣來(lái)進(jìn)行細(xì)節(jié)處理的：采用劃 （劃出司馬光、童第周勤奮的句子） 品（抓住“警枕”“一遍又一遍”“滾瓜爛熟”“起早貪黑”悉心體會(huì)）比（把司馬光和童第周的勤奮放在一起讀，體會(huì)勤奮人共同特點(diǎn)。隨機(jī)圈劃抓緊時(shí)間，睡覺(jué)時(shí)，天剛亮，睡覺(jué)前等詞。通過(guò)比較，學(xué)生體味出：不管你有多聰敏，不管你基礎(chǔ)有多差，都要努力才能成功。
當(dāng)然值得欣喜的課堂還有很多，黃榮偉老師干凈利索的語(yǔ)言，李紅霞老師富有童真和感染力的語(yǔ)態(tài)，還有劉錦萍老師有滋有味的低年段韻文教學(xué)都留下了深刻的印象。同時(shí)我們感到這次課堂，老師們的目標(biāo)簡(jiǎn)明了，手段簡(jiǎn)化了。補(bǔ)充大量資料的臃腫課堂現(xiàn)象不見(jiàn)了，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)繁復(fù)，設(shè)問(wèn)多多的“迷宮”現(xiàn)象不見(jiàn)了。
當(dāng)然在課堂中還有一些不足，有些問(wèn)題雖不具有普遍性但有代表性。
（1）工具性和人文性不能非此即彼，把語(yǔ)言文字的訓(xùn)練回歸分析式教學(xué)，把對(duì)教材的理解等同于教學(xué)設(shè)計(jì)。我們要摒棄教師為主體的理解性教學(xué)，因?yàn)樗鲆暳藢W(xué)生感悟、質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。
（2）在文本解讀中，要處理好整體與局部的關(guān)系。不能斷章取義，把局部單獨(dú)地、機(jī)械地，隔離開(kāi)來(lái)，文本教學(xué)只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。我認(rèn)為語(yǔ)文悟文必須從全篇著眼去讀，去探究。
（3）教師人文素養(yǎng)與課堂教學(xué)有直接影響。語(yǔ)文教師只有擁有厚實(shí)的文學(xué)積淀才能自如的駕馭文本，呼吁每個(gè)語(yǔ)文教師要做讀書(shū)人。好讀書(shū)，讀好書(shū)。
課堂環(huán)境描述篇十一
活動(dòng)目的：
1、了解月餅的基本形狀——圓形。
2、能夠畫(huà)出自己心中的月餅。
3、體會(huì)畫(huà)出美麗月餅的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫(huà)紙，膠布。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
畫(huà)出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
前幾天，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)，小朋友們?cè)趺催^(guò)的呢？
幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。
二、引出月餅。
哇，小朋友們都吃過(guò)月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？
三、畫(huà)月餅送給小動(dòng)物。
恩，有的小朋友呢，想出了去給小動(dòng)物們買(mǎi)月餅這個(gè)主意。小朋友們真棒，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個(gè)不花錢(qián)，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
四、畫(huà)月餅。
五、點(diǎn)評(píng)。
對(duì)孩子們畫(huà)的月餅表?yè)P(yáng)，除非有特大失誤，不批評(píng)。
六、送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。
課堂環(huán)境描述篇十二
當(dāng)?shù)厍蛟絹?lái)越受到污染和破壞的同時(shí)，環(huán)保教育也愈發(fā)受到重視。作為學(xué)生群體，我們也要在學(xué)校的環(huán)境教育中學(xué)到許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。在我的大學(xué)生活中，我有幸參加了一門(mén)環(huán)境課程，并從中得到了很多啟發(fā)和幫助。本文將回顧這門(mén)課程對(duì)我的影響和感受。
第二段：課程內(nèi)容
這門(mén)課意在讓我們明白環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府和綠色組織的責(zé)任，而是每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。我們學(xué)習(xí)了如何減少污染，如何節(jié)約能源和水資源，以及植樹(shù)造林等環(huán)保實(shí)踐方法。同時(shí)，課程也讓我們了解了一些環(huán)境問(wèn)題，例如全球跨年度的氣候變化，水土流失等問(wèn)題，以及一些環(huán)保法律法規(guī)和政策。
第三段：個(gè)人收獲
在課程學(xué)習(xí)中，我了解到了更多的關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的信息，也懂得了在日常生活中如何盡可能地減少對(duì)環(huán)境的影響，在做飯、洗衣服以及購(gòu)物等方面盡量采取綠色的方法。我也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，政府、企業(yè)、學(xué)校和個(gè)人每個(gè)方面都應(yīng)該積極承擔(dān)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)受到環(huán)境問(wèn)題的影響。此外，這門(mén)課程也激發(fā)了我參與一些社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)或組織的想法，以影響和倡導(dǎo)更多人行動(dòng)和參與環(huán)境保護(hù)。
第四段：環(huán)境課程的現(xiàn)實(shí)意義
在我看來(lái)，這門(mén)環(huán)境課程非常有現(xiàn)實(shí)意義。隨著全球人口的增長(zhǎng)，環(huán)境污染和破壞也變得越來(lái)越嚴(yán)重。這門(mén)課程讓我們能夠更深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重程度，并能夠?yàn)榻鉀Q問(wèn)題積極采取行動(dòng)。此外，我們也能夠在日常生活中更加理性地對(duì)待環(huán)境和資源，更加積極地采取環(huán)保措施。
第五段：結(jié)論
總之，這門(mén)環(huán)境課程是一個(gè)非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，掌握了許多有用的知識(shí)和方法，也增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。希望這門(mén)課程可以讓更多人意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，并積極做出行動(dòng)。只有人人參與，我們才能共同為保護(hù)我們的地球而努力。
課堂環(huán)境描述篇十三
1、植樹(shù)的時(shí)候人人爭(zhēng)先恐后，都想為綠化祖國(guó)多貢獻(xiàn)一份力量。
2、浪漫與莊嚴(yán)的氣質(zhì)，挑高的門(mén)廳和氣派的大門(mén)，圓形的拱窗和轉(zhuǎn)角的石砌，盡顯雍容華貴。清新不落俗套，白色灰泥墻結(jié)合淺紅屋瓦，連續(xù)的拱門(mén)和回廊，挑高大面窗的客廳，讓人心神蕩漾。文雅精巧不乏舒適，門(mén)廊、門(mén)廳向南北舒展，客廳、臥室等設(shè)置低窗和六角形觀景凸窗，餐廳南北相通，室內(nèi)室外情景交融。
3、吃的是污水魚(yú)，看的是狼煙滿(mǎn)天，呼吸的是有毒氣體，難忘的是美好的記憶。地球已經(jīng)不再美麗，環(huán)境資源要珍惜，世界環(huán)境日，愛(ài)護(hù)生命，讓地球重現(xiàn)美麗。
4、瞧，太陽(yáng)收起了它那刺眼的光芒，變成了一個(gè)金燦燦的大光盤(pán)，快活的一跳一跳，消失在西山的背后。這時(shí)，天邊就出現(xiàn)了大面積的云彩，它們形態(tài)各異，有的像駿馬，有的像山峰，有的像鯊魚(yú)，有的像螃蟹……個(gè)個(gè)看上去栩栩如生，活靈活現(xiàn)。
5、環(huán)?？看蠹谊P(guān)系你我他
6、清新不落俗套，白色灰泥墻結(jié)合淺紅屋瓦，連續(xù)的拱門(mén)和回廊，挑高大面窗的客廳，讓人心神蕩漾。
7、青年們積極響應(yīng)政府的號(hào)召，參加綠化祖國(guó)的義務(wù)勞動(dòng)。
8、讓我們?cè)谶|闊無(wú)邊的草原去感受草原的清新，在天蒼蒼之下去印證我們的渺小，在野茫茫之中去流浪，流浪成一片白白的云、或是一只只歡快的羊，或是一株株柔韌的小草。
9、?。∥蚁矚g雪，喜歡那神奇的五角，六角形，八角形。我站在陽(yáng)臺(tái)，伸出手臂，剛打開(kāi)窗戶(hù)，就有一陣風(fēng)把它送過(guò)來(lái)，我馬上伸出手掌，想抓住一片飛舞的它，可是，...
10、雍容華貴不乏舒適，玄關(guān)、玄關(guān)南北向延伸，客廳、臥室設(shè)置低窗和六角形觀景凸窗，餐廳南北相通，室內(nèi)外景物交融。
11、整幢別墅造型別致，室內(nèi)曲徑通幽，九曲十八彎，就像一座迷宮，室外高低起伏，雕梁畫(huà)柱，簡(jiǎn)直就是一座小皇宮，進(jìn)了這幢別墅就讓人有一種休閑、古樸、幽靜的感覺(jué)，仿佛自己就成了隱居山林的古人，如果我有這樣美麗的別墅就好了。
12、處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香生活充滿(mǎn)陽(yáng)光
13、整個(gè)別墅別致的造型，室內(nèi)曲徑通幽，九曲十八彎，就像一個(gè)迷宮，起起落落，戶(hù)外diaolianghuazhu，它是一個(gè)小型宮殿，到別墅讓人有一種休閑的感覺(jué)，古樸，安靜，仿佛他們成為古人的隱居山林，如果我有這么漂亮的別墅。
14、春風(fēng)吹到小河邊，河水開(kāi)始緩緩地向前流著，河邊的樹(shù)木發(fā)芽了，小草也從地里鉆出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片碧綠，河邊的野花也綻開(kāi)了笑臉，從南方飛回來(lái)的大雁，帶著...
15、夜色見(jiàn)濃，夕陽(yáng)終于耐不過(guò)時(shí)光磨礪，墜落在山谷里。山巔吞噬了最后一抹余暉。望斜陽(yáng)我嗟嘆著”夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏“。美麗的斜陽(yáng)是那么的壯觀，卻是曇花一現(xiàn)的瞬間。白晝更替日月輪回。
16、生活是一種自我心態(tài)的調(diào)和，從患得患失中超越，擁有的，未有的。就把命運(yùn)看做一幅山水寫(xiě)意吧，擁有的是風(fēng)景，未有的是留白，空白的白。
17、一幢幢具有鄉(xiāng)村風(fēng)情的一精一致別墅散落在蒼翠樹(shù)木的掩映之中，置身其中恍如遠(yuǎn)離了所有的都市塵囂，寧?kù)o幽遠(yuǎn)的感受令人神馳。
18、夕陽(yáng)西下，學(xué)校沐浴在余暉的彩霞中，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卦谛@內(nèi)漫步，晚風(fēng)徐徐送來(lái)一陣陣花草的清香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。
19、失去生態(tài)平衡人類(lèi)寸步難行
20、開(kāi)筵面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。
21、小區(qū)里的燈許多是在地下的。走著走著，花壇里、草叢中、突然發(fā)現(xiàn)一盞彩色的小燈，像是頑皮的孩子在和你捉迷藏。走在這點(diǎn)點(diǎn)燈光中，象是走在夢(mèng)中，仿佛腳下是一顆顆閃亮的小星星。
22、早晨，太陽(yáng)從東方升起來(lái)了，柔和的光線(xiàn)照耀在水面上，波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在小城的周?chē)?，給小山城增添了無(wú)限的生機(jī)。
23、天下無(wú)難事，只怕有心人。有心就會(huì)行動(dòng)，有愛(ài)就會(huì)付出，有夢(mèng)就會(huì)飛翔。人有多少耐力，有多少毅力，有多少定力，關(guān)鍵在于其用心程度。心之所至，誠(chéng)以感人；心之所至，處處風(fēng)景。
24、天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。
25、我與妻用過(guò)早餐后，便在這安靜的小區(qū)內(nèi)悠閑散步，這里恰是清新的空氣、湛藍(lán)的天空與燦爛陽(yáng)光的天地。在國(guó)內(nèi)時(shí)，早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)加州陽(yáng)光的美稱(chēng)，到了加州才體驗(yàn)到這實(shí)實(shí)在在的溫暖陽(yáng)光。沿著小區(qū)的街道行走，街道兩旁形狀各異、外墻裝飾各色、但大小相仿的一幢幢別墅，以及門(mén)前的綠色的草地、樹(shù)木和鮮花，仿佛就在花園一般。
26、郁郁蔥蔥的綠色竹站在兩排沿路徑錯(cuò)落有致，綠竹葉在頂部逐漸合圍，形成了一個(gè)半圓拱屋頂，強(qiáng)烈的陽(yáng)光和夏末的孤立，因?yàn)闊岬闹饕?，無(wú)論任何地方你去公園，但總是看不到道路景觀，前10米高的綠色竹林的隱藏在整個(gè)公園，與曲折的路徑、路徑和竹子滿(mǎn)眼。
27、其素雅的外立面、人性化的內(nèi)院落結(jié)構(gòu)、園林水系的和諧自然等元素正被越來(lái)越多追求傳統(tǒng)價(jià)值回歸的人們所接受。
28、在幽靜的山林一套歐式別墅映入眼簾，仔細(xì)觀察是用一塊塊木板搭接而成，尖尖的屋頂，絳紅色的屋頂瓦在陽(yáng)光的照射下格外醒目。
課堂環(huán)境描述篇十四
1、倡導(dǎo)綠色生活，爭(zhēng)做環(huán)保先鋒。
2、節(jié)能攻堅(jiān)，全民行動(dòng)。
3、破壞了環(huán)境，人類(lèi)就等于__。
4、地球是我家，環(huán)?？看蠹?。
5、環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。
6、我們夢(mèng)想一個(gè)沒(méi)有污染的環(huán)境。
7、地球是我們的媽媽?zhuān)覀兪菋寢尩暮⒆?，熱?ài)媽媽吧！
8、熱愛(ài)我們的母親，不要再讓她傷心和失望!
9、希望有一天，垃圾筒也會(huì)下崗。
10、拿起“幸?！钡蔫F鍬，埋下“祝?！钡姆N子，澆灌“開(kāi)心”的水流，等待“綠樹(shù)”的風(fēng)光！植樹(shù)節(jié)，保護(hù)我們的生態(tài)家園，就是維護(hù)我們的未來(lái)！祝你開(kāi)心！
11、讓和平的信鴿告訴我，告訴你，將和諧與溫情傳遞；遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，摒棄自私自利，為和平歡呼與努力！國(guó)際和平日，為了世界和平，讓我們一起呼吁！
12、5世界環(huán)境日，愿你心情美好!
13、據(jù)從宇宙中回來(lái)的宇航員介紹，他們?cè)阱塾翁諘r(shí)，遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)藍(lán)白紋痕相間、周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”(大氣層的玻璃狀(因?yàn)橛兴蝮w，晶瑩透亮，閃爍著斑斕的光環(huán)。
14、當(dāng)環(huán)抱衛(wèi)士，做時(shí)代公民。
15、讓水更清，讓天更藍(lán)，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。
16、多億年來(lái)，地球在日復(fù)一日、滄海桑田地變化著。
17、體驗(yàn)綠色生活，環(huán)保城市消費(fèi)。
18、上山去挖土；54321，植樹(shù)在我心；為了世界的美好，受苦受累我愿意；植樹(shù)節(jié)，祝福你你永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)美麗，快樂(lè)伴隨一生。
19、植樹(shù)節(jié)來(lái)到，特為你種下一棵希望的樹(shù)苗，愿它能長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，福蔭你的生命，快樂(lè)你的生活，幸運(yùn)你的人生，助力你的事業(yè)，甜美你的愛(ài)情，守護(hù)你的平安，健康你的身心！
20、植樹(shù)節(jié)，植棵樹(shù)，在心間，一天天，看希望發(fā)芽，聽(tīng)快樂(lè)開(kāi)花，伴吉祥散葉，同幸福結(jié)果，愿：綠色好心情、金色好運(yùn)氣、紫色好福氣永遠(yuǎn)伴隨你，祝你幸?？鞓?lè)如樹(shù)茂盛。
21、風(fēng)雨喜迎春，花草樹(shù)木迎嘉賓；植樹(shù)又樹(shù)人，人才出自桃李春；綠化秀大地，江山輩出棟梁人；造林即造福，今人福澤蔭子孫；翠柏蒼松綠，蕩滌霧霾城鄉(xiāng)新；花開(kāi)簇錦繡，香滿(mǎn)家園待客親；又是植樹(shù)節(jié)，植樹(shù)造林獻(xiàn)愛(ài)心！
22、它失去了保護(hù)，我們就失去了健康。
23、拒食野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡
24、保護(hù)環(huán)境，要你十分留心，十分細(xì)心，十分有心。
25、人類(lèi)應(yīng)該為自己破壞環(huán)境的行為感到羞恥。
26、建設(shè)綠色企業(yè)，堅(jiān)持綠色經(jīng)營(yíng)。
27、地球作為人類(lèi)的母親，生命的搖籃，是那樣的和藹可親，是那樣的美麗壯觀，令人如醉如癡，令人無(wú)限眷戀。
29、植樹(shù)節(jié)日到，幸福滾滾來(lái)。“樹(shù)”不盡的榮華陪伴，“樹(shù)”不盡的金銀滿(mǎn)箱，“樹(shù)”不盡的笑容常綻，“樹(shù)”不盡的生活浪漫，“樹(shù)”不盡的朋友在身邊。
30、用好你的手，垃圾無(wú)處溜。
31、花香陣陣，鳥(niǎo)鳴聲聲?，槵槙?shū)聲，濃濃情深。
32、地球像蔚藍(lán)的大海，渺小的我們只是匯入大海的一顆水滴。
33、川流不息，日夜排放的污水，使原本清澈的江河湖泊，游魚(yú)不生。于是地球的報(bào)復(fù)終于來(lái)了，土地沙化，沙塵暴肆虐;植被破壞，泥石流頻發(fā);大氣變暖，冰川消融，導(dǎo)致氣候異常，厄爾尼諾現(xiàn)象周期縮短，臺(tái)風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣，開(kāi)始顯示了地球的忍耐已經(jīng)到了極度，人類(lèi)也親口嘗到了自己釀造的苦酒。
34、地球是神圣的，美麗的。她是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃。原來(lái)的天是蔚藍(lán)色的，可以清晰地看見(jiàn)白云朵朵，地面上干凈清爽，四處飄來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這是多么美麗的景色啊!
35、凝聚低碳力量共筑中國(guó)夢(mèng)想。
課堂環(huán)境描述篇十五
1、保護(hù)戈壁植被，防止沙塵污染，保護(hù)大氣環(huán)境。
3、5世界環(huán)境日，保護(hù)世界環(huán)境從你我做起。
4、擁護(hù)美麗家園就是擁有寶貴的財(cái)富。
5、用我們的愛(ài)心，迎來(lái)校園的一片綠。
6、植樹(shù)造林，功在千秋。
7、嘩嘩流走的，不僅是水，還是滋潤(rùn)生命的泉;吭吭倒掉的，不僅是樹(shù)，還是支持生命的氧;嗷嗷死掉的，不僅是獸，還是愉悅?cè)祟?lèi)的伴。世界環(huán)境日到了，讓我們從我做起，愛(ài)護(hù)地球上的一水一木，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)。
8、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的家園，需要我們共同去創(chuàng)造。
9、保障飲水安全，維護(hù)生命健康。
10、用我們的雙手栽下滿(mǎn)天的綠色，用我們的心靈守望五彩的家園。
11、珍愛(ài)生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植樹(shù)護(hù)綠。
12、世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境，多植樹(shù)，讓綠色更綠，讓天空更藍(lán)，讓資源更豐富。
13、降廢減損提質(zhì)，節(jié)能降耗增效。
14、我們只有一個(gè)地球，她是我們的搖籃，也是我們的家園，愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，植樹(shù)節(jié)，我們一起去植樹(shù)。
15、請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木吧，它將還你綠色的生命！
16、滴一滴蜜在唇間，給孩子一個(gè)愛(ài)的理由小編為大家收集的“有哪些警示性的愛(ài)護(hù)環(huán)境環(huán)保標(biāo)語(yǔ)句子”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
17、5世界環(huán)境日，祝福你天天展笑顏!
18、別讓可愛(ài)的生靈在我們這一代人手中消失。
19、請(qǐng)不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。
20、請(qǐng)將廢電池送入規(guī)定的電池箱。
21、愛(ài)惜綠色，從我做起！
22、植樹(shù)節(jié)，給地球一點(diǎn)色彩，一齊動(dòng)起來(lái)哦！植樹(shù)節(jié)，你也來(lái)貢獻(xiàn)自我的一份力量，讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)來(lái)！植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)！
23、珍惜資源，永續(xù)利用。
24、地球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園。
26、植樹(shù)造林，青山永不老；種草栽花，赤縣更增光。
27、愿我們的天更藍(lán)，水更清，原我們的地球更美。
28、環(huán)保還寶，讓我們的世界更好。
29、不要旁觀，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列。
課堂環(huán)境描述篇十六
1、碧藍(lán)如洗空下，是一片連綿的青山綠樹(shù)，各種不知名花在叢林間爭(zhēng)相盛開(kāi)，綻放著如云霞般絢爛的色彩。
2、其簡(jiǎn)約雅致的外立面、富人情味的內(nèi)庭結(jié)構(gòu)、園林水系的和諧自然等要素，正在被越來(lái)越多的追尋傳統(tǒng)價(jià)值觀回歸的人們所接受。
3、我親愛(ài)的小區(qū)，你就像我懷里的一束玫瑰，我癡迷于你嬌艷的花朵，又懼怕你花莖上那細(xì)小而堅(jiān)硬的刺，我是如此痛苦而糾結(jié)的愛(ài)著你。朝南的大門(mén)前是一眼望不到盡頭的田野，中間夾雜幾片小樹(shù)林，左右兩面被寬闊馬路上的高大梧桐掩映，后門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)是綠色的山巒起伏。
4、我們一走進(jìn)小區(qū)大門(mén)，小池的噴泉，便映入我的眼睛。小池中心是一個(gè)噴水廣場(chǎng)。突然間，一個(gè)個(gè)水柱騰空飛起，猶如幾條白龍飛向云彩。在地?zé)舻恼找拢堻S得似金，紅得如火，紫得賽玉，藍(lán)得像海，真是令所有人陶醉啊！
5、前人栽樹(shù)后人乘涼前人伐木后人遭殃
6、花隨風(fēng)落，雨伴云晴，過(guò)客匆匆，相逢終有期，路過(guò)的風(fēng)景，經(jīng)歷過(guò)的往事，放在心間就好。
7、綠化城市，育苗先行，臨渴掘井只能舍近求遠(yuǎn)。
8、院子繞圍墻一圈，是一條一米寬的白水泥路，路的內(nèi)側(cè)是一條人工挖掘的小溪，小溪的內(nèi)側(cè)有一片菜園，一張石棋桌和一架不銹鋼管的秋千。由于有了這條小溪，就有了幾座只有三步遠(yuǎn)的小石拱橋，橋上還建有小巧靈瓏的小亭子，橋下清澈透底的溪水里，長(zhǎng)滿(mǎn)一叢叢綠色的水草，隨著流水在翩翩起舞，成群的紅鯉魚(yú)就在水草中嬉戲。讓人瞧一眼，肯定覺(jué)得很蘇州。
9、我從小區(qū)這頭步行到那頭，猶如走了一個(gè)世紀(jì)，而擦肩而過(guò)的人仿佛認(rèn)識(shí)了半生。
10、女人敢不敢娶一個(gè)男人？我覺(jué)得這是大齡單女很棒的選擇！當(dāng)一個(gè)女人走遍了那么大的世界、看盡了那么好的風(fēng)景，再想找個(gè)可以仰視的男人可就難了。所以啊，要么嫁一個(gè)能讓你崇拜的男人，要么娶一個(gè)崇拜你的男人。
11、一幢幢具有鄉(xiāng)村風(fēng)情的精致別墅散落在蒼翠樹(shù)木的掩映之中，置身其中恍如遠(yuǎn)離了所有的都市塵囂，寧?kù)o。
12、家鄉(xiāng)的河真清！清得可以看見(jiàn)河里的沙石；家鄉(xiāng)的河真綠！綠得就像青青的草原；家鄉(xiāng)的河真靜！靜得只有看到遠(yuǎn)處的山才知道船在行走。
13、金碧輝煌、富麗堂皇；大理石的臺(tái)階，名貴的地毯、玉制的石像，一切極盡奢華之至！
14、午后的陽(yáng)光，太強(qiáng)烈了，連秧田里的水，都給蒸得暗地發(fā)出微小的聲音。禾苗葉子曬得起卷子，失掉嫩綠的光澤，又沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，人走在兩邊都有禾苗的田埂上，簡(jiǎn)直悶熱得渾流汗，氣也不容易透一口，因此誰(shuí)也不愿出來(lái)了。
15、黃昏，可能是一抹云霞受了夜的囑托，懸掛在西方的天穹，也可能是溫馨夜降臨的前幕，但是無(wú)論怎樣，黃昏都是那么的迷人。
16、藍(lán)天碧海熱情的心環(huán)境保護(hù)高尚的人
17、浪漫而莊重的氣質(zhì)，挑高而威嚴(yán)的大門(mén)的大廳，圓拱窗和墻角的石頭都是用磚石砌成的，都顯得雍容華貴。清新另類(lèi)，白色的石膏墻結(jié)合淺紅色的屋瓦，連續(xù)的拱門(mén)和走廊，選擇高面窗的客廳，讓人心靈蕩漾。雍容華貴不乏舒適，玄關(guān)、玄關(guān)南北向延伸，客廳、臥室設(shè)置低窗和六角形觀景凸窗，餐廳南北相通，室內(nèi)外景物交融。
18、大路的兩旁，樹(shù)枝上的葉子變黃了，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也堅(jiān)持不住了，有的倒下，有的枯黃。小山上除了松柏仍然蒼翠以外，其余的到處都是一片枯黃的景象。
19、六月，驕陽(yáng)似火，暑氣留戀。但這風(fēng)風(fēng)火火卻遠(yuǎn)不能掩蓋季節(jié)的豐富內(nèi)涵，大街上，涌動(dòng)的人流，以五顏六色的衣妝，匯成橫亙天地間的七色彩虹，描繪著生活美不勝...
20、古典、敞開(kāi)式和愉悅式兩種恰如其分，尖塔狀的斜屋頂，抹灰木框和立柱裝飾，天然的建筑材料和攀緣的藤蔓相互映襯，古典而不落體的時(shí)尚。
21、燈光映照小區(qū)行人道上人流熙熙攘攘，樹(shù)蔭下，長(zhǎng)椅上也坐了不少人，有獨(dú)坐沉思的中年人，借著夜色的掩護(hù)梳理自己的情緒，有甜蜜私語(yǔ)的年輕情侶，黑暗中耳鬢廝磨。走累了歇腳老夫婦，互相幫忙捶打按摩腿肚，沒(méi)有言語(yǔ)，那樸實(shí)真摯的關(guān)切遠(yuǎn)勝過(guò)一旁年輕人的情話(huà)。
22、下午，伴著天邊的紅霞，傍晚的微風(fēng)，水中的鴨子也被天回上的紅霞映成了紅色，鳥(niǎo)兒也撲閃著翅膀歸巢了，羊兒們也回圈了，我們望著那些美麗迷人的風(fēng)景，品嘗著農(nóng)家飯菜，心里別提有多開(kāi)心、多愜意了！
23、平實(shí)而一精一致，顯得自然、輕松、休閑、質(zhì)樸，與庭院的親水平臺(tái)、泳池、回廊相結(jié)合，呈現(xiàn)一種美國(guó)鄉(xiāng)村風(fēng)情的生活格調(diào)。
24、燈光映照小區(qū)行人道上，人流熙熙攘攘，樹(shù)蔭下、長(zhǎng)椅上都坐了不少人。
25、條條綠色走廊伸向四面八方串串綠化項(xiàng)鏈貫穿大街小巷。
26、小區(qū)里樹(shù)多，白天一片蔥綠，夜晚一片濃蔭。在路燈附近，朦朦朧朧的光從枝葉間透出來(lái)，給樹(shù)添了一圈圈光暈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)冠如籠罩在一片佛光之中。沒(méi)有燈光的地方，樹(shù)的顏色卻是陰陰森森的，如幽靈般高高矮矮地站立著，寂靜得有幾份可怖，讓人不由地想起《夜幕下的哈爾濱》，這里會(huì)不會(huì)有那個(gè)特務(wù)隱藏在角落里。
27、還天地之本原傳人類(lèi)之文明環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)
28、很多人在長(zhǎng)跑的時(shí)候沒(méi)有堅(jiān)持下去，是因?yàn)槲覀兊哪X子里面只有自己的腳步，那一步步重復(fù)的步伐無(wú)聊且沉重，不久就會(huì)崩潰。一個(gè)個(gè)堅(jiān)持下來(lái)的，都是把眼睛盯著一路的風(fēng)景。你看，所謂休息，并不是睡大覺(jué)，而是在自己的生活中添加一些料，變得不一樣，變得多彩一些而已。
29、抬頭看，這里的星星離你特別近；白天可以自由地看云卷云舒；如果下雨，就隨它去吧。沒(méi)關(guān)系。我在客房。
30、合理使用資源維護(hù)生態(tài)平衡
31、走進(jìn)小區(qū)就像來(lái)到了公園，有一種人在畫(huà)中游的感覺(jué)。每天都是早出門(mén)晚歸家，一個(gè)月里也看不見(jiàn)鄰居幾次，算得上是深居簡(jiǎn)出的了。對(duì)小區(qū)的美景體會(huì)不深，今天的我體驗(yàn)到了這小區(qū)美麗的景色；原來(lái)閑下心來(lái)在小區(qū)走一走看一看，也是一種享受。
32、暮色已經(jīng)模糊起來(lái)了，堆滿(mǎn)著晚霞的天空，也漸漸平淡下來(lái)，沒(méi)了色彩。 抬起頭，去看夕陽(yáng)，陽(yáng)光好像千萬(wàn)把利劍，直刺入我的眼里，我的眼淚都流了出來(lái)。
課堂環(huán)境描述篇十七
1、請(qǐng)愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)，否則我們看到的將是泛濫的洪水和貧瘠的沙漠。
2、破壞環(huán)境的人終將得到大自然的懲罰。
3、行船靠掌舵，理家靠節(jié)約。
4、拒絕白色污染，對(duì)一次性筷子說(shuō)不！
5、世界環(huán)境日說(shuō)環(huán)境，生態(tài)破壞水土流失，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，溫室效應(yīng)冰川消融，保護(hù)環(huán)境刻不容緩，人人有責(zé)小處做起，多做宣傳大家皆知，人人動(dòng)手環(huán)境變好。
6、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏(請(qǐng)勿踐踏草坪)。
7、興我中華，愛(ài)我昆山。愛(ài)護(hù)家園，人人有責(zé)。
8、云里霧里，望不到藍(lán)天，環(huán)保不達(dá)目的，非好漢;巾幗須眉，與污染相戰(zhàn)，勝利凱旋，碧水藍(lán)天，紅花艷。
9、地球是我們的家，我們齊來(lái)愛(ài)護(hù)她，看見(jiàn)垃圾腰彎下，看見(jiàn)紙屑撿起它，不要去把草坪踏，不爬樹(shù)來(lái)不摘花，保護(hù)環(huán)境保護(hù)家，今天從我做起吧。世界環(huán)境日，保護(hù)環(huán)境靠大家!
10、同學(xué)們，在3月12日植樹(shù)節(jié)里，讓我們牢記，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做綠化、美化環(huán)境的有心人，將來(lái)，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗。我們祖國(guó)的明天也必將更加明媚燦爛。擁有了好的環(huán)境，才能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
11、越低碳悅生活。
12、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡娜f(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。
13、把綠色帶進(jìn)21世紀(jì)。
14、地球是一個(gè)藍(lán)色的玻璃球，在無(wú)垠的宇宙中游戲
15、綠樹(shù)成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家
16、慶祝植樹(shù)節(jié)，喜造名師林。
17、祝你在今后的日子里，比楊樹(shù)更偉岸，比柳樹(shù)更柔婉，比松樹(shù)更堅(jiān)強(qiáng)，比老鼠更機(jī)靈，植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
19、植樹(shù)節(jié)，為你種棵開(kāi)心樹(shù)，讓快樂(lè)把你呵護(hù)；為你種棵如意樹(shù)，讓好運(yùn)把你陪?。粸槟惴N棵長(zhǎng)壽樹(shù)，讓健康把你照顧；為你種棵祝福樹(shù)，讓幸福隨你一路。
20、有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。
21、茂盛的森林，遼闊的草原，一望無(wú)際的大海，蔚藍(lán)的天空，白白的云朵，肥壯的公牛，美麗的小鳥(niǎo)我愛(ài)你，愛(ài)你地球啊，地球。你不懂得自私，不懂得索取，但是人類(lèi)卻砍發(fā)樹(shù)木，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，傷害了你的身體地球啊，我愛(ài)你的青春和美麗，我愛(ài)你的海洋和陸地，我愛(ài)你的森林和草原，我愛(ài)太陽(yáng)的明媚，我愛(ài)月亮的溫柔，我愛(ài)你的青春永駐，地球，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
課堂環(huán)境描述篇十八
1、追求環(huán)保時(shí)尚，參與綠色消費(fèi)。
2、如果你在今天種下一棵樹(shù)，明年的這個(gè)時(shí)候就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。每一片葉子是地球?qū)δ愕囊痪渥８?，還等什么呢?放下手機(jī)快快行動(dòng)吧。祝你植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
3、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型綠色交通。
4、用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園 用熱血澆灌地球
5、人類(lèi)善待自然，就是善待自己。
6、保護(hù)一片綠地， 撐起一片藍(lán)天。
7、環(huán)保不分民族，生態(tài)沒(méi)有國(guó)界不要旁觀，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。
8、那里有綠色，哪里就有生命。
9、播種一棵種子，孕育一個(gè)希望，收獲一片果實(shí)，讓世界的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)綠色，讓歡樂(lè)“樹(shù)”于我們每個(gè)人。
10、沒(méi)有綠色，生命就沒(méi)有希望。
11、節(jié)能減排千秋業(yè)，低碳城市萬(wàn)代興。
12、綠樹(shù)成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。
13、從太空看上去，地球就像是一個(gè)藍(lán)色的水晶球，而那些漂浮在上面的云彩更是為他披上了一層魔幻的色彩。
14、凈化空氣，美化環(huán)境的是你，鎮(zhèn)住風(fēng)沙，阻擋洪水的是你，你就是綠色功臣——樹(shù)。3月12日，讓我們貢獻(xiàn)微薄之力，去種樹(shù)，團(tuán)結(jié)力量大，環(huán)境更美好！行動(dòng)起來(lái)！
15、愛(ài)護(hù)每一滴水源，讓我們延續(xù)生命的資源，璀璨永遠(yuǎn);愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)木，讓我們翠綠美意的春天，常伴身邊;愛(ài)護(hù)每一種動(dòng)物，讓我們生機(jī)勃勃的世界，和諧美滿(mǎn);世界環(huán)境日，愿你愛(ài)心不變，珍惜眼前，祝你樂(lè)享明天，輝煌燦爛!
16、河水的眼淚不再清澈，高山的頭發(fā)日見(jiàn)稀疏。
17、人類(lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才會(huì)更美麗。
18、愛(ài)林造林，促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境。植樹(shù)節(jié)快樂(lè)！
19、給我一份愛(ài)，送你一片綠。
20、改善民生，共享水利發(fā)展成果。
21、節(jié)約水資源，責(zé)任人人有。
22、依靠科技進(jìn)步促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。
23、我為你美麗的心靈綻放。
24、為了地球上的生命。
25、地球—“母親”難堪，人類(lèi)—“兒女”慚愧。
26、幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。
27、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛(ài)護(hù)喜心扉。
28、環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福，綠水青山就是金山銀山；保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力……我們要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式，協(xié)同推進(jìn)人民富裕、國(guó)家強(qiáng)盛、中國(guó)美麗。
29、我們只有一個(gè)地球，共在一片藍(lán)天下，讓我們采取新行動(dòng)保護(hù)和凈化我們的`地球。
30、讓風(fēng)沙不再猖狂，還地球一片綠色鋪墊。
31、地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
課堂環(huán)境描述篇十九
1、生命如此短暫，請(qǐng)不要將我傷害。
2、人人愛(ài)心獻(xiàn)環(huán)保，明天生活更完美。
3、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
4、保護(hù)環(huán)境山河美持續(xù)發(fā)展事業(yè)興。
5、給你一片陽(yáng)光，讓你燦爛；給你一棵大樹(shù)，讓你上去耍給我看；給你一條短信，讓你明白：植樹(shù)節(jié)到了，即使你回到猴山，哥們還想著你呢！
6、愛(ài)護(hù)小草吧，它是春天的信使！
8、不摘花不踏草不折樹(shù)枝不亂搖！
9、植樹(shù)節(jié)到，我為你種棵幸福樹(shù)，樹(shù)根是健壯的體魄，樹(shù)干是幸福的家庭，樹(shù)葉是順心的事業(yè)，花朵是美滿(mǎn)的愛(ài)情，無(wú)論多少風(fēng)雨，她都是你溫暖的依靠！
10、我想那縹緲的天球，只不過(guò)是你化妝的明鏡，那晝間的太陽(yáng)，夜間的太陰，只不過(guò)是那明鏡中的你自己的虛影。地球，我的母親!
11、世界環(huán)境日到了，讓我們齊心協(xié)力呵護(hù)美好家園，低碳出行環(huán)保健康，植樹(shù)造林綠色環(huán)境為樂(lè)園，世界環(huán)境日，快點(diǎn)行動(dòng)，從自身做起，從現(xiàn)在做起。
12、保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。
13、人類(lèi)環(huán)境日益惡劣，資源能源日益短缺，氣候變化越發(fā)異常，地質(zhì)災(zāi)害變的頻繁，地球正在逐年變暖，低碳需要養(yǎng)成習(xí)慣，有識(shí)之士一起呼喚，世界需要鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
14、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，減少水土流失。
15、為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境。
16、現(xiàn)在的地球在人們創(chuàng)造的硝煙中掙扎，就像一塊烏黑的碳在石灰中滾動(dòng)
17、陸地、天空、大海，我們都要保護(hù)。
18、人生苦短，最成功的事，就是讓自己幸福起來(lái)；最值得做的事，就是深?lèi)?ài)自己，讓自己內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)。內(nèi)心的強(qiáng)大不是因?yàn)槟銘?zhàn)勝了自己，而是接納了自己。認(rèn)真過(guò)自己的生活，就是把自己當(dāng)成伴侶那樣，好好寵自己，一生做自己的愛(ài)人。愛(ài)自己，才是終生浪漫的開(kāi)始。植樹(shù)節(jié)早安。
19、今天，栽下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。同學(xué)們，讓我們一起去植樹(shù)吧。
20、拒絕白色污染，對(duì)白色飯盒說(shuō)不！
21、今天植樹(shù)節(jié)，我們來(lái)種樹(shù)。播種信仰，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲成功；播種祝福，收獲幸福。愿它能長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，福蔭你的生命，快樂(lè)你的生活，幸運(yùn)你的人生，助力你的事業(yè)，甜美你的愛(ài)情，守護(hù)你的平安，健康你的身心。
22、失去生態(tài)平衡，人類(lèi)寸步難行。
23、時(shí)時(shí)尋求效率進(jìn)步，事事講究方法技術(shù)。
24、小草剛鉆出地面，請(qǐng)自覺(jué)保護(hù)弱小。
25、讓白色染污永遠(yuǎn)消失！
26、保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。
27、在思念的土壤里，種一株?duì)繏斓臉?shù)苗，灑上快樂(lè)的肥料，澆灌幸福的水源，用短信將這株植物傳遞給你，愿我們的友誼之樹(shù)長(zhǎng)青，植樹(shù)節(jié)，愿你開(kāi)心快樂(lè)！
28、水是一切生命的起源點(diǎn)。
29、綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)。
30、水是生命之本，節(jié)水從我做起。
31、尊崇自然、敬畏生命。
32、植樹(shù)節(jié)，種棵樹(shù)，種棵發(fā)財(cái)樹(shù)，恭祝你發(fā)財(cái)，種棵常青樹(shù)，送你福祿壽，種棵桃花樹(shù)，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，祝福你好運(yùn)連連，植樹(shù)節(jié)快樂(lè)。
33、什么時(shí)候垃圾筒也會(huì)下崗。
34、全民同心低碳同行。
35、花草是我的朋友，請(qǐng)多一份愛(ài)護(hù)！
36、做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她!
37、植樹(shù)節(jié)增高秘訣：找一土壤肥沃處，氨基酸內(nèi)服，維生素外敷，非轉(zhuǎn)基因調(diào)和油數(shù)升，從頭上澆下，再以灰土覆蓋，靜立半日，會(huì)增加身高?？煸囋嚢?！
38、世界環(huán)境日來(lái)到，愛(ài)護(hù)環(huán)境很重要;平時(shí)垃圾要分類(lèi)，節(jié)約用水要提倡;樹(shù)木不要去破壞，低碳生活要保持;愿你生活甜又美，綠色健康永伴隨。
課堂環(huán)境描述篇二十
1、垃圾混置是垃圾，垃圾分類(lèi)是資源。
2、保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。
3、一個(gè)地球，夠了，一個(gè)海洋，夠了，不夠的是—環(huán)保。
5、植樹(shù)節(jié)，人人來(lái)參與，添一片綠色，建美麗家園！
6、世界環(huán)境日，出行在外，保持潔凈，莫亂扔垃圾，讓環(huán)境更美麗;到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓空氣更清新;祝世界環(huán)境日，快樂(lè)開(kāi)心、幸福甜蜜。
7、追求綠色時(shí)尚，走向綠色文明。
8、愛(ài)山愛(ài)水愛(ài)林愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)人類(lèi)，護(hù)天護(hù)地護(hù)花護(hù)草護(hù)環(huán)境。
9、地球的夢(mèng)想，給自己穿上一件漂亮的“綠衫”。
10、要做保護(hù)環(huán)境的有為之人，不做污染環(huán)境的負(fù)罪之輩。
11、小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。
12、久在樊籠里、復(fù)得返自然?！諟Y明
13、美好環(huán)境需要我們共同建設(shè)。
14、環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策。
15、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
16、在繁星璀璨的茫茫宇宙之中，有一個(gè)孕育了生命的藍(lán)色星體，她就是地球。
17、如果沒(méi)有花草樹(shù)木，我們還能吸收氧氣嗎？讓我們保護(hù)花草樹(shù)木吧！
18、保護(hù)自然界，關(guān)愛(ài)家園。
19、雙木成林美環(huán)境，三木成森凈空氣。
20、讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道。
21、邁著堅(jiān)定的腳步，拍拍身上的塵土，繼續(xù)進(jìn)行你我人生的征服，自信奔向光明的前途，植節(jié)來(lái)到，為你種棵友誼之樹(shù)，愿你人生有建樹(shù)，成功又幸福。
22、地球是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
23、請(qǐng)腳下留情，別傷害一棵小草。
24、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，自然“魅力凸現(xiàn)”;藍(lán)天白云，自然“清新表現(xiàn)”;海天一色，自然“風(fēng)格展現(xiàn)”;綠色心情，自然“本真體現(xiàn)”。
25、理想校園——綠色生機(jī)健康希望。
課堂環(huán)境描述篇二十一
近年來(lái)，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注并參與到環(huán)境保護(hù)中。為了加深人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解，空中課堂成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這種方式，我收獲了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和體會(huì)。下面我將分享我在空中課堂中的所思所感，以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的體會(huì)。
首先，在空中課堂中學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，我意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。在課程中，我了解到環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為全球性的挑戰(zhàn)，污染、氣候變化、資源浪費(fèi)等問(wèn)題給人類(lèi)的生存和發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。而要解決這些問(wèn)題，不僅需要政府和組織的努力，更需要每個(gè)個(gè)體的參與和行動(dòng)。通過(guò)空中課堂，我學(xué)到了環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和行動(dòng)原則，明白了我作為一個(gè)普通人可以做些什么來(lái)保護(hù)環(huán)境，因此我意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是我每個(gè)人的責(zé)任。
其次，在空中課堂中學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并非對(duì)立的關(guān)系。在過(guò)去，很多人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此對(duì)環(huán)保措施持觀望和抵觸態(tài)度。然而，通過(guò)空中課堂，我了解到環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以并存，甚至相互促進(jìn)。課程中介紹了很多環(huán)保產(chǎn)業(yè)和技術(shù)，如清潔能源、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等，這些不僅可以減少污染、節(jié)約資源，還可以創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。因此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并不矛盾，只要我們合理利用資源，推行可持續(xù)發(fā)展，就能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮和環(huán)境保護(hù)的雙贏。
再次，在空中課堂中學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，我明白了環(huán)境保護(hù)需要全社會(huì)共同參與。在課程中，教師和學(xué)生之間進(jìn)行了積極的互動(dòng)，通過(guò)討論和分享經(jīng)驗(yàn)，我們相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和方法，通過(guò)分享這些經(jīng)驗(yàn)，我們可以從彼此中學(xué)到更多的保護(hù)環(huán)境的方法和理念。而且，空中課堂還給了我一個(gè)平臺(tái)，讓我能夠與其他人交流和討論，共同努力去保護(hù)環(huán)境。因此，我認(rèn)為環(huán)境保護(hù)需要全社會(huì)的共同參與和努力，我們每個(gè)人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
此外，在空中課堂中學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，我體會(huì)到了環(huán)保行動(dòng)的重要性。在課程中，我們不僅了解到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，也學(xué)到了很多與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的科學(xué)理論和方法。通過(guò)空中課堂，我明白了環(huán)境保護(hù)不只是停留在口頭上的承諾，更需要行動(dòng)起來(lái)。于是我開(kāi)始自覺(jué)地養(yǎng)成一些環(huán)保習(xí)慣，如垃圾分類(lèi)、限制用水和用電、減少浪費(fèi)等。雖然這些行為可能很微小，但它們可以通過(guò)積累起來(lái)，產(chǎn)生重大的影響。因此，我希望每個(gè)人都能意識(shí)到環(huán)保行動(dòng)的重要性，并從自身做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。
綜上所述，在空中課堂中學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以并存，環(huán)境保護(hù)需要全社會(huì)共同參與，環(huán)保行動(dòng)的重要性。通過(guò)空中課堂，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也改變了對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。我將繼續(xù)將所學(xué)的知識(shí)付諸行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠建立一個(gè)更加美好的環(huán)境。
課堂環(huán)境描述篇二十二
1. 太陽(yáng)追趕烏云，照亮了大地，白云又跑到了藍(lán)天上來(lái)嬉戲。推開(kāi)窗戶(hù)，一陣泥土的清香迎面撲來(lái)，空氣格外清新。楊柳的枝條經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，綠得發(fā)亮。一這陣風(fēng)吹來(lái)，不時(shí)抖落下一些留在樹(shù)葉上的水珠。雨后的天氣更美，空氣更新鮮。
2. 仰首望上去，湛藍(lán)的天空下，陽(yáng)光燦爛地做著背景，勾勒出高山那懸崖峭壁奇石怪壘的身架，更是把人們所有的崇敬和贊嘆都寫(xiě)在了高處。
3. 冬天的雨，總是那么的陰冷，似乎還有點(diǎn)小小的毒辣。那雨滴伴隨著冷風(fēng)打在你臉上，有一股針扎般的疼。一場(chǎng)雨后，便要冷一成。搞不好就要你嚴(yán)重發(fā)燒39度以上！鼻涕噴嚏一起來(lái)，直流三尺。所以，我不喜歡冬天的雨。
4. 我只是一個(gè)平凡的女生，偶爾也會(huì)小資一下，去咖啡屋中喝喝咖啡，聽(tīng)著輕音樂(lè)，看著一頁(yè)頁(yè)從包包帶出來(lái)的雜志，看著窗外人來(lái)人往地人們，然后故意暇想一下，那些匆匆忙忙走過(guò)的人們，他們?cè)跒橹麄兊钠椒捕谂Φ貭?zhēng)取著不平凡，他們是否會(huì)有這樣閑逸的下午，喝著這樣清香的下午茶。不由地從心中涌現(xiàn)出一絲絲地歡樂(lè)，故意地說(shuō)一聲，他們沒(méi)有，他們是那么的可憐。我在慶幸著我的平凡。
5. 近身旁，長(zhǎng)長(zhǎng)的八士港蜿蜒南行。岸腳的茭白草或坐或臥，或潛入水中，枯黃的葉脈清晰可見(jiàn)。
6. 泰山拔地而起，直沖云霄，恰如一個(gè)偉人，矗立在萬(wàn)山之中，正厚意地仰望著大地。
7. 遠(yuǎn)處巍峨的群山，在陽(yáng)光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。
8. 春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽(yáng)很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來(lái)放時(shí)透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過(guò)來(lái)，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
9. 調(diào)皮的雨點(diǎn)兒像誰(shuí)扔下來(lái)的鋼珠一樣砸在河面上，濺起高高的水花；粗大的雨點(diǎn)打在人家的窗戶(hù)上，咚咚作響。
10. 讓我們感受大自然的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的魅力，傾聽(tīng)大自然的魅力，它創(chuàng)造了一幅永遠(yuǎn)存放在人們心里的完美圖畫(huà)，讓我們用真誠(chéng)的心感受大自然，用期待來(lái)?yè)崦笞匀唬屛覀兠鎸?duì)大自然的魅力，大聲驕傲的喊出：我愛(ài)大自然！
11. 雪下起來(lái)了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來(lái)到的時(shí)候，雪花就及時(shí)地報(bào)告了冬天的來(lái)臨。下課的時(shí)候，同學(xué)們跑到操場(chǎng)上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開(kāi)雙手去接那飛舞的雪花?？茨?，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹(shù)林。
12. 走進(jìn)大自然，就像是走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)黃多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斕。它是那樣的美妙，那樣的和諧，那樣的壯麗，又是那樣的可愛(ài)。我渴望走進(jìn)自然，因?yàn)槲覑?ài)它；愛(ài)它的春夏秋冬，愛(ài)它美的景物，美的情感，美的語(yǔ)言。來(lái)吧讓我?guī)阕哌M(jìn)自然。
13. 似乎天女散花，無(wú)窮無(wú)盡的雪花從蒼穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿戴白色的裙子，用優(yōu)美的舞姿向所有的生物問(wèn)候，然后輕柔地掩蓋在房頂上草尖上樹(shù)葉上，霎時(shí)，萬(wàn)物的本來(lái)面目被入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪悄悄地掩蓋住了，取而代之的是一層薄薄的積雪，一眨眼時(shí)間，雪花用天然皎白似的圓月，現(xiàn)已被遠(yuǎn)方藍(lán)藍(lán)的高山托上天空。
14. 走過(guò)門(mén)前的一段傾坡路，下面便是我們活動(dòng)的操場(chǎng)了。一排排的跑道全都是紅色的橡膠跑道，讓人跑在上面格外輕松，跑得自然快多了。跑道中間有一個(gè)籃球場(chǎng)。兩個(gè)聳立的籃球架，像兩個(gè)正在保護(hù)著學(xué)生們安危的士兵一樣。
15. 一枚新月如同一朵白色梨花，安靜地開(kāi)放在淺藍(lán)色的天空中。
16. 春雨瀟瀟地下著，樹(shù)木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹(shù)尖滴下來(lái)，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤(rùn)了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開(kāi)始編織綠色的地毯。春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地?fù)嵛繕?shù)木上嚴(yán)冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬(wàn)物在春風(fēng)的吹撫下醒來(lái)了，在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了。
17. 一條小河穿過(guò)樹(shù)林彎彎曲曲地流向遠(yuǎn)方。河水清澈見(jiàn)底，明鏡一樣的水面在陽(yáng)光的照射下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光。水中的魚(yú)兒歡快的游來(lái)游去。水里的小螃蟹揮動(dòng)著大鉗子在石縫間爬來(lái)爬去，看起來(lái)特別威風(fēng)。
18. 是一叢秋菊，也要散發(fā)芳香；是一片秋葉，也要裝點(diǎn)大地；是一株古柏，也要撐起藍(lán)天；是一眼古井，也要流出清泉。
19. 旁邊幾株小桃樹(shù)也正含苞待放，深紅的花蕾，擋不住它艷麗的風(fēng)采，教人很想看看它綻放時(shí)的驚艷。前幾天路過(guò)花卉市場(chǎng)，我正好看到了有花農(nóng)在出售這種型觀賞型的小桃樹(shù)，每一個(gè)枝頭上的花蕾都差不多大小，都很勻稱(chēng)，都是含苞待放，我很想將它們買(mǎi)下來(lái)，后來(lái)想想還是算了，養(yǎng)花不是我這種粗人能做得來(lái)的事情。
20. 秋天綠的樹(shù)會(huì)變黃，也代表樹(shù)的生命走向了盡頭，而有的樹(shù)卻可以活上百年，這個(gè)問(wèn)題也是人們討論的為什么老天這么不公平。我們那兒的樹(shù)只能活幾年，可它卻有它獨(dú)特的意義，他春天伴隨著風(fēng)兒，夏天給人乘涼，秋天給人以美麗的景色，冬天頑強(qiáng)的活著。
課堂環(huán)境描述篇二十三
保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今全球面臨的一個(gè)重要課題，也是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和行動(dòng)的責(zé)任。然而，在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中，有時(shí)候我們很難有機(jī)會(huì)親身參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中。幸運(yùn)的是，空中課堂為我們提供了一個(gè)了解環(huán)境保護(hù)并分享心得的平臺(tái)，以下是我對(duì)空中課堂保護(hù)環(huán)境課程的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的必要性
通過(guò)空中課堂的環(huán)境保護(hù)課程，我逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的必要性。課程中介紹了全球氣候變化、水資源短缺、垃圾問(wèn)題等環(huán)境難題，讓我深感環(huán)境問(wèn)題的迫切性和緊迫性。我了解到，環(huán)境問(wèn)題不僅僅是某個(gè)地區(qū)或個(gè)體的問(wèn)題，而是與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。通過(guò)空中課堂，我了解到環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任。
第三段：積極行動(dòng)的重要性
空中課堂的環(huán)境保護(hù)課程還教導(dǎo)了如何積極行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。我了解到，環(huán)境保護(hù)不僅僅是宣傳和倡議，更需要每一個(gè)人從自身做起。比如，減少用塑料袋、將垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等都是我們每個(gè)人可以做出的小小努力。這些積極行動(dòng)看似微小，但當(dāng)它們積累起來(lái)成為大家共同的行動(dòng)時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。通過(guò)空中課堂，我明白了每個(gè)人的力量是無(wú)窮的，我們應(yīng)該從身邊一點(diǎn)點(diǎn)改變，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：共建綠色家園的合作意識(shí)
空中課堂的環(huán)境保護(hù)課程強(qiáng)調(diào)了合作的重要性。保護(hù)環(huán)境需要全社會(huì)共同參與，不能僅僅依靠個(gè)體的努力。無(wú)論是政府、企業(yè)還是個(gè)人，都應(yīng)該加入到環(huán)境保護(hù)行列中來(lái)。通過(guò)空中課堂，我聽(tīng)取了來(lái)自各行業(yè)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，了解到環(huán)境保護(hù)需要各方的協(xié)作與支持。在日常生活中，我也積極和同學(xué)、家人和朋友分享環(huán)境保護(hù)的重要性，希望能夠影響更多的人一同參與到環(huán)境保護(hù)中。
第五段：激發(fā)環(huán)保意識(shí)的堅(jiān)持與行動(dòng)
通過(guò)參與空中課堂的環(huán)境保護(hù)課程，我深深體會(huì)到保護(hù)環(huán)境不僅是一時(shí)的行動(dòng)，更是一種堅(jiān)持和長(zhǎng)期的責(zé)任。環(huán)境保護(hù)不能停留在口頭上，更需要行動(dòng)起來(lái)。在日常生活中，我將盡量減少一次性用品的使用，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣，與身邊的人一同行動(dòng)起來(lái)。通過(guò)空中課堂，我也加入了一些環(huán)境保護(hù)組織，積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，希望能夠?yàn)楸Ｗo(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)空中課堂的環(huán)境保護(hù)課程，我認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的必要性和緊迫性，了解到積極行動(dòng)的重要性，明白到環(huán)境保護(hù)需要共同參與和合作，也深深體會(huì)到保護(hù)環(huán)境需要堅(jiān)持和長(zhǎng)久行動(dòng)?？罩姓n堂為我們提供了一個(gè)了解環(huán)境保護(hù)并分享心得的平臺(tái)，希望更多的人加入到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中來(lái)，共同建設(shè)綠色家園。讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，為我們的地球保護(hù)環(huán)境，為我們的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。
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