文化多樣性是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，我們應(yīng)該尊重和欣賞不同文化之間的差異?？偨Y(jié)的前提是要對(duì)自己的所學(xué)所得進(jìn)行充分的回顧和思考。下面是一些成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
父母閱讀心得篇一
假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好!
兒子喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)、《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的'基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
父母閱讀心得篇二
親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè)男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開(kāi)始，小孩對(duì)讀書(shū)很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋?zhuān)珜?duì)于拼音都沒(méi)有完全掌握的情況下，讀書(shū)實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書(shū)，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書(shū)中故事講述什么事善良，什么是無(wú)私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書(shū)中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練，插畫(huà)鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書(shū)中的插圖，兒子開(kāi)始詢(xún)問(wèn)這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。
漸漸地兒子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的.是讀完《曹沖稱(chēng)象》這個(gè)故事后，他開(kāi)始嘗試著自己讀書(shū)。在不認(rèn)識(shí)字的情況下，開(kāi)始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽(tīng)，通過(guò)講述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書(shū)的興趣。
慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉，兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多，讀書(shū)較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的孩子。
父母閱讀心得篇三
閱讀是人生中非常重要的一部分，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，因此，如何在孩子早期就培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣及其重要性成為了父母?jìng)冴P(guān)注的一個(gè)話(huà)題。在閱讀這個(gè)領(lǐng)域，當(dāng)定制的孩子課程能夠達(dá)到孩子和家長(zhǎng)們的滿(mǎn)意度時(shí)，家庭教育才能健康發(fā)展。本文旨在分享作者在早期閱讀父母課堂的心得體會(huì)，包括問(wèn)題存在和解決以及收獲的一些經(jīng)驗(yàn)。
第二段：?jiǎn)栴}存在
在孩子早期閱讀家長(zhǎng)課堂中，作者對(duì)于以下問(wèn)題做出了思考，包括：
1. 光顧了“讀”，忽視了“思”
在大量的閱讀之中，如何引導(dǎo)孩子有自己的思考能力并加以運(yùn)用是一個(gè)比較大的難點(diǎn)，同時(shí)完成好以不賣(mài)弄而說(shuō)服他人的說(shuō)話(huà)技巧也是引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考過(guò)程中重要的一部分。
2. 缺乏有效引入
運(yùn)用引發(fā)孩子欲望、想象及好奇心等有效引入的技巧非常關(guān)鍵。如果一個(gè)故事不能很好的開(kāi)展，孩子很可能會(huì)失去閱讀的興趣。
3. 兒童的興趣與年齡段
年齡段使得孩子對(duì)于閱讀的興趣也不盡相同，如何利用閱讀提高孩子的興趣并且創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)他們的閱讀熱情也是非常重要的。
第三段：?jiǎn)栴}解決
在解決上述問(wèn)題，作者嘗試運(yùn)用以下方法：
1. 多角度引導(dǎo)思考
讓孩子通過(guò)多種角度去思考問(wèn)題，并時(shí)常會(huì)面對(duì)一些經(jīng)典故事能夠讓他們不斷的思考，創(chuàng)造出具有想象力的可以分享的故事。
2. 引入游戲化閱讀體驗(yàn)
對(duì)于一些眾所周知的兒童故事，作者會(huì)將他們引入到可供互動(dòng)體驗(yàn)的游戲中，讓孩子能夠通過(guò)游戲加強(qiáng)思考，并且在游戲過(guò)程中學(xué)習(xí)，不斷拓展他們的認(rèn)知和思考。
3. 考慮兒童的心理年齡
通過(guò)提供適合兒童心理年齡的故事，并輔以圖書(shū)館資源供孩子在此刻尋找自己感興趣的書(shū)籍，這樣做可以讓孩子在排除了閱讀上障礙的情況下，更好地獲取自身閱讀的成長(zhǎng)過(guò)程，愛(ài)上學(xué)讀書(shū)的習(xí)慣。
第四段：收獲經(jīng)驗(yàn)
在家長(zhǎng)課堂的指導(dǎo)下，孩子們逐漸習(xí)慣了在不同情景下閱讀，而他們逐漸形成了一個(gè)有連貫性的存儲(chǔ)庫(kù)，這個(gè)庫(kù)又反過(guò)來(lái)向他們提供了接下來(lái)閱讀的星辰大海。當(dāng)孩子們從閱讀中茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，并在獨(dú)立思考中有更深度的體驗(yàn)時(shí)，他們也會(huì)把閱讀變?yōu)樽约喝松囊粋€(gè)比較好的支持系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)貫穿整個(gè)人生的精彩旅程。
第五段：結(jié)論
家長(zhǎng)課堂是一個(gè)家長(zhǎng)和孩子關(guān)系發(fā)展的重要載體，從中可以讓孩子在閱讀中感受快樂(lè)，從而更好地培養(yǎng)出這些孩子未來(lái)獨(dú)立思考和領(lǐng)導(dǎo)能力。但是，家長(zhǎng)也需花費(fèi)更多時(shí)間和精力去思考孩子的需求、特點(diǎn)或者興趣，并通過(guò)有效方法去擴(kuò)展提高他們，使孩子注重在閱讀中的收獲的潛質(zhì)，閱讀本質(zhì)應(yīng)該是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中收獲和建立人生信念有利的影響。
父母閱讀心得篇四
有一座高山叫“書(shū)山”，有一條捷徑叫“勤奮”，愿你走著捷徑勇攀山頂。有一片大海叫“學(xué)?！?，有一條輪船叫“刻苦”，愿你坐著輪船遨游大海。世界讀書(shū)日，祝你讀出成功，讀出輝煌!
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書(shū)，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買(mǎi)書(shū)針對(duì)他的年齡層都買(mǎi)些帶拼音的書(shū)或者買(mǎi)些他喜歡的卡通書(shū)讓他自己看;要不就買(mǎi)些益智故事書(shū)由他媽媽在睡前讀給他聽(tīng)，然后聽(tīng)完回答些問(wèn)題。
這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級(jí)了。今年春節(jié)我閑來(lái)無(wú)事就讓他拿來(lái)些沒(méi)拼音的課外書(shū)同我一起看。本來(lái)我是想看看他識(shí)字的能力，沒(méi)想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來(lái)，大約有20來(lái)個(gè)比較生僻的字詞不認(rèn)識(shí)，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞€(gè)情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長(zhǎng)的提出了一個(gè)問(wèn)題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，幫助他理解和感受書(shū)中的語(yǔ)言與人物形象;學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句，并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，把文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為吸收營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程。
現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，雖然有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞，很多怪話(huà)，臟話(huà)他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的，對(duì)于書(shū)中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿(mǎn)好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，我們也要常常做讀書(shū)的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書(shū)的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞;在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì)，一起談?wù)摃?shū)中的情節(jié)，學(xué)習(xí)使用正確的`用詞和語(yǔ)句;并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣;關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書(shū)的興致更濃。讓孩子感覺(jué)，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
當(dāng)然，陪孩子讀書(shū)不是象我寫(xiě)得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書(shū)中的故事，不然一本看不懂的書(shū)我們也不想看何況是孩子。
父母閱讀心得篇五
對(duì)學(xué)校的印象一直以來(lái)都很好，學(xué)校從來(lái)沒(méi)有亂收費(fèi)現(xiàn)象，難道為了一本書(shū)，就要?dú)У裘u(yù)嗎?懷著懷疑的心情，也為了應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)，不情愿的打開(kāi)了《父母課堂》。
不看不知道，一看真奇妙，看著一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單平凡的小故事，卻解決著父母與孩子的大問(wèn)題。讓我很快喜歡上了這本書(shū)，《父母課堂》里的作者有老也有小，涉及的問(wèn)題也方方面面，學(xué)生每個(gè)年齡段遇到的問(wèn)題都通過(guò)一個(gè)一個(gè)的小故事展現(xiàn)出來(lái)，讓人讀著也不感到乏味，為父母教育孩子幫了大忙。
一本《父母課堂》傾刻間讀完，感覺(jué)還有點(diǎn)意猶未盡，突然想起孩子剛上一年級(jí)時(shí)，曾定過(guò)一年的《父母課堂》，當(dāng)時(shí)雖然訂了書(shū)了，每一期也都如期拿回家了，可是因各種原因并沒(méi)有打開(kāi)來(lái)讀過(guò)就束之高閣了，因?yàn)橛喠艘矝](méi)讀，所以此后就再也沒(méi)有訂過(guò)了。
于是趕緊踩腳凳把書(shū)拿下來(lái)，一本一本接著讀下去，偶爾讀到和孩子問(wèn)題一致的，也讓孩子一起讀，以解燃眉之急。相信以后有了《父母課堂》，我就不會(huì)臨陣磨槍了。
通過(guò)讀《父母課堂》，不僅知道該怎樣教育孩子，孩子遇到問(wèn)題該怎么解決，也讓我知道應(yīng)該怎么作好一位家長(zhǎng)，讓自己和孩子都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活。
感謝學(xué)校給家長(zhǎng)布置的這次作業(yè)，我也要檢討一下我的小人之腹，我們的學(xué)校永遠(yuǎn)是純潔的象牙塔，它是不容置疑的。
學(xué)校一直是為學(xué)生和家長(zhǎng)考慮的，學(xué)校的校長(zhǎng)和老師一直都是值得我們信任的，而我卻有如此不恥的.想法，再次感到難為情。
父母閱讀心得篇六
閱讀是人類(lèi)獲得知識(shí)的一種重要方式，它不僅能夠拓展我們的見(jiàn)識(shí)，還可以幫助我們成長(zhǎng)，提高思維能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們與書(shū)籍的距離似乎越來(lái)越遠(yuǎn)，書(shū)的味道也被淡忘了。所以，父母和孩子之間的閱讀關(guān)系變得尤為重要。這篇文章將談?wù)摳改概c子女的閱讀心得，分享父母如何通過(guò)閱讀教育孩子，孩子如何從閱讀中受益。
第二段：闡述父母如何通過(guò)閱讀教育孩子
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，閱讀是非常重要的一環(huán)。父母可以鼓勵(lì)孩子閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，包括小說(shuō)、詩(shī)歌、科學(xué)、歷史等。通過(guò)閱讀，孩子可以了解不同的文化和歷史，培養(yǎng)閱讀能力和思考能力。在閱讀過(guò)程中，父母可以選擇一些有趣的故事來(lái)吸引孩子的注意力，并與他們共享閱讀的樂(lè)趣。父母還可以帶領(lǐng)孩子參加書(shū)籍俱樂(lè)部或閱讀賽事，讓孩子積極參與閱讀活動(dòng)，提高閱讀能力和自信心。
第三段：闡述孩子如何從閱讀中受益
閱讀可以使孩子獲得知識(shí)，提高想象力和創(chuàng)造力。在閱讀中，孩子可以結(jié)交新朋友，發(fā)現(xiàn)新世界，擁有不同的觀點(diǎn)和思想。閱讀還可以幫助孩子成為更好的寫(xiě)手，通過(guò)吸取優(yōu)秀作家的寫(xiě)作方式，提高寫(xiě)作能力。此外，閱讀可以增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注力，幫助他們面對(duì)課業(yè)任務(wù)和考試壓力，有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，使他們更適應(yīng)社會(huì)的需求。
第四段：分享個(gè)人閱讀心得
我自己是通過(guò)閱讀成為一個(gè)更好的人。我從小就愛(ài)閱讀，我的父母從小就給予我很多信任，讓我自由選擇感興趣的書(shū)籍。在我的成長(zhǎng)歷程中，閱讀已經(jīng)成為自我提高的一個(gè)重要途徑。閱讀幫助我學(xué)會(huì)不斷思考、開(kāi)闊眼界、拓展思維。經(jīng)過(guò)多年的閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到書(shū)本的力量，它們可以給人生命帶來(lái)意義和價(jià)值，讓我們不斷前行，走向成功的道路。
第五段：結(jié)語(yǔ)
閱讀是成長(zhǎng)之路上最令人難忘的旅程。通過(guò)閱讀，我們可以獲得知識(shí)，擴(kuò)展視野，培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。針對(duì)家庭教育來(lái)說(shuō)，閱讀是非常重要的一環(huán)，父母應(yīng)該在孩子發(fā)展的各個(gè)階段引導(dǎo)他們選擇適合自己的書(shū)籍，共同分享閱讀的快樂(lè)。不僅如此，孩子們也應(yīng)該堅(jiān)持閱讀，為自己的成長(zhǎng)付出努力。在此，我們呼吁所有家長(zhǎng)和孩子，珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，共同探索知識(shí)和智慧的世界。
父母閱讀心得篇七
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解，作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
20xx年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子的寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍的結(jié)果。
如何讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作的重要性，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文，其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一定的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買(mǎi)些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書(shū)的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，理解了書(shū)中的內(nèi)容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書(shū)房，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的`問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛(ài)，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。
與兒子一起讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。
父母閱讀心得篇八
隨著現(xiàn)代化社會(huì)的快速發(fā)展，孩子的早期教育備受關(guān)注。在早期閱讀方面，除了幼兒園和學(xué)校的教育外，父母的角色也至關(guān)重要。為了更好地協(xié)助家長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)辦了“早期閱讀父母課堂”，下面是我的心得體會(huì)。
1、注重互動(dòng)，引導(dǎo)孩子的思考能力。這門(mén)課程每次都會(huì)把書(shū)本與故事內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓家長(zhǎng)帶著孩子參與讀書(shū)和答題互動(dòng)中，孩子們會(huì)在玩耍中慢慢掌握閱讀技巧，如識(shí)字、識(shí)別圖像等。通過(guò)豐富的互動(dòng)，孩子的好奇心被不斷調(diào)動(dòng)，思維能力逐步提升，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。
2、在閱讀過(guò)程中滲透多元化的價(jià)值觀。孩子的成長(zhǎng)早期，是十分敏感的感受期，家長(zhǎng)切勿只關(guān)注孩子知識(shí)的積累，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中滲透多元化的價(jià)值觀，為孩子思考解決出入者問(wèn)題提供更多的選擇。比如，在故事中反映人生道理，體現(xiàn)公正和尊重等價(jià)值觀，讓孩子融入這樣的情境感悟價(jià)值，擁有內(nèi)在道德素質(zhì)。
3、發(fā)揮孩子的興趣，為他們提供一種全新的閱讀模式。閱讀課堂體驗(yàn)式教學(xué)，充分發(fā)揮孩子閱讀時(shí)的興趣，帶有趣味性和游戲性，比如看誰(shuí)的表現(xiàn)好、誰(shuí)先猜到答案等，來(lái)引發(fā)孩子們的熱情。在游戲和比賽中，他們通過(guò)閱讀，對(duì)內(nèi)部資源感受到了探索的好奇心，而不是一味地大聲朗讀或機(jī)械地打字。
4、針對(duì)孩子們的不同年齡段，開(kāi)展不同難度的課程。孩子們的學(xué)習(xí)能力在不同年齡階段具有很大的差異，老師們也會(huì)根據(jù)孩子們的年齡進(jìn)行。5-6歲的寶寶經(jīng)常被用來(lái)練習(xí)簡(jiǎn)單的單詞，像“檸檬”和“橙子”，7-8歲的孩子則要讀比較長(zhǎng)的故事短文，通過(guò)理解內(nèi)涵和有效比較，將綜合技能水平提高到較高的水平。
5、家長(zhǎng)和老師的配合操作，家庭閱讀環(huán)境的打造很重要。為了增強(qiáng)孩子的閱讀質(zhì)量和閱讀時(shí)間，需要與學(xué)校老師進(jìn)行合理的配合操作。讓孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間得到準(zhǔn)確的安排和指引，并關(guān)注家庭閱讀環(huán)境的打造，增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和投入，使他們?cè)谡n堂上和家庭中都能享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
最后，早期教育是每個(gè)孩子的奧秘之所在，孩子只要用心學(xué)習(xí)，便可在未來(lái)的成長(zhǎng)中建立更具吸引力和發(fā)展性的系統(tǒng)，在閱讀父母課堂中，孩子們還不斷學(xué)習(xí)帶著樂(lè)趣。家長(zhǎng)們一定要付諸行動(dòng)，好好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
父母閱讀心得篇九
閱讀是一種沉浸于文字世界的體驗(yàn)，而家庭則是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的溫床。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，孩子們往往無(wú)暇顧及閱讀的時(shí)間與空間，而父母則是最有責(zé)任也最有可能影響孩子養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的人。我和父母攜手共讀多年，感受著閱讀給予我們的啟迪與感動(dòng)。以下將分為五個(gè)方面，分享一下我和父母閱讀心得所帶給我們的體會(huì)。
首先，閱讀讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)。在我小時(shí)候，家里并未有太多的經(jīng)濟(jì)條件去購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)書(shū)籍，然而父母卻積極利用公共圖書(shū)館資源，帶我閱讀。我記得那時(shí)每周固定的圖書(shū)館時(shí)間，我們會(huì)帶著大大小小的書(shū)籍回到家，一起翻閱、交流。在閱讀中，我了解了世界各地的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，拓展了我的眼界。父母通過(guò)與我共讀的方式，讓我看到了更加寬廣的世界。
其次，閱讀幫助我們培養(yǎng)了紀(jì)律性和毅力。在家庭中讀書(shū)需要一定的時(shí)間和空間，而隨時(shí)都有其他的事情、電視、游戲等會(huì)分散我們的注意力。然而，父母通過(guò)與我協(xié)商和引導(dǎo)，培養(yǎng)我堅(jiān)持讀書(shū)的毅力。每天吃完晚飯，家里的規(guī)定就是要先完成課后作業(yè)和家務(wù)，然后才能拿起書(shū)籍。父母憑著堅(jiān)持與耐心，帶動(dòng)我養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，并認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)自主閱讀，我們才能準(zhǔn)確了解自己真正的興趣所在。
第三，閱讀給予我們的是愉悅感和激發(fā)想象力的能力。每當(dāng)我們躺在床上，父母為我們講故事，我會(huì)感受到一種獨(dú)特的親密，也更加喜愛(ài)讀書(shū)。通過(guò)父母的講述，我的想象力得到了激發(fā)，時(shí)而身臨其境，時(shí)而感觸良深。通過(guò)閱讀，我們進(jìn)入了一個(gè)美妙的世界，與角色們一起經(jīng)歷成長(zhǎng)、探索和冒險(xiǎn)故事。
此外，閱讀讓我們與家人建立更深的情感聯(lián)系。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家庭成員常常面臨忙碌、疏離。而通過(guò)共同閱讀，我們與父母之間建立起了共同話(huà)題和互相理解的橋梁。在閱讀過(guò)程中，我與父母不僅可以交流書(shū)中的故事情節(jié)和情感，還有對(duì)問(wèn)題和社會(huì)觀察的理解。這讓我們更加親近，讓父母也更好地了解我的內(nèi)心世界。
最后，閱讀帶給我們一個(gè)更高尚的精神世界。讀書(shū)不僅是業(yè)余生活的一部分，更是文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過(guò)父母的引導(dǎo)，我對(duì)各類(lèi)型的書(shū)籍都產(chǎn)生了濃厚的興趣。父母更會(huì)告訴我，要選擇經(jīng)典作品，并對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。在與父母的共讀過(guò)程中，我漸漸對(duì)文學(xué)、歷史、社會(huì)科學(xué)等學(xué)科有了更多的理解和思考，獲得了更加全面的教育。
總之，我和父母共同閱讀多年，體驗(yàn)了閱讀帶來(lái)的諸多好處。閱讀幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)毅力和紀(jì)律性，激發(fā)想象力和情感，建立情感聯(lián)系，拓展視野，提升素質(zhì)，培養(yǎng)修養(yǎng)。感謝父母一直以來(lái)給予我的陪伴和引導(dǎo)，希望未來(lái)能與他們一起，共同享受閱讀帶來(lái)的美好。
父母閱讀心得篇十
當(dāng)輪船駛出瀨戶(hù)內(nèi)海，航行于廣闊的海面的時(shí)候，在甲板上的人群中，有一位風(fēng)度極佳、引人注目、年紀(jì)四十歲左右的貴婦人。女傭和打雜兒的片刻不離左右。與此成對(duì)照的是，有一位四十歲上下的男人，他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也十分顯眼。他帶著三個(gè)孩子，最大男孩有七八歲。孩子們長(zhǎng)相都很聰明可愛(ài)，但是身上的衣服卻相當(dāng)破舊。
那位高貴的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們。她喚過(guò)一名女傭，低聲吩咐了一番后，女傭便來(lái)到那位父親的跟前說(shuō)：“孩子這么多，真有福氣啊!”
“謝謝。他們下邊還有一個(gè)吃奶的孩子呢。像我們這樣的窮人，因?yàn)橛泻⒆尤兆泳透?。說(shuō)起來(lái)怪難為情的，我們已經(jīng)沒(méi)有能力扶養(yǎng)這四個(gè)孩子了。話(huà)雖這么說(shuō)，但是決不會(huì)把他們?nèi)恿?。為了孩子們，我一家六口正要去北海道找活兒干呢?！?/p>
“方才你說(shuō)的如果確實(shí)是實(shí)際情況，我就想跟你說(shuō)說(shuō)相求的事了。我的東家是函館的財(cái)主，在一家大公司當(dāng)總經(jīng)理，日子過(guò)得很富足。但是只有一件事不如人意：年過(guò)四十還沒(méi)有孩子。我家太太方才叫我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)，能不能送一個(gè)孩子給她。到了她家的孩子，不僅能夠過(guò)好日子，而且可以繼承財(cái)主的家業(yè)。另外，我家太太還要贈(zèng)送你們一百元，作為酬謝?！?/p>
“這可得謝謝啦……”那位父親嘴上雖然這么說(shuō)，但臉上的表情卻十分猶豫。最后，他告訴女傭，這事得和孩子的媽媽商量之后才能決定。
那天傍晚，當(dāng)輪船航行在相模灘的海面上的時(shí)候，那男人和他的妻子一起，帶著他們的長(zhǎng)子來(lái)到那位婦人的艙房。他們說(shuō)：“那就請(qǐng)您把這個(gè)小家伙收下吧!”
結(jié)果自然是按口頭約定，對(duì)方付了一百元錢(qián)。該是父母和兒子分手的時(shí)候了，這對(duì)父母眼含熱淚，難割難舍地走出了艙房。
但是到了第二天早晨，船在繞著房總半島轉(zhuǎn)的時(shí)候，不知什么緣故，那位父親牽著五歲的二兒子的手，無(wú)精打采地走進(jìn)那位財(cái)主夫人的艙房。他說(shuō)：“昨晚上仔細(xì)地想了又想，大兒子嘛，不論怎么窮吧，也是我們家的接班人哪。況且，把老大給別人按次序也不對(duì)，如果可能，我們想用老二換下老大?！?/p>
“當(dāng)然行!”財(cái)主夫人高高興興地同意了。
可是，當(dāng)天傍晚，孩子母親又帶著三歲的女兒來(lái)了，她很不好意思地說(shuō)：“簡(jiǎn)直沒(méi)法跟您說(shuō)，今天早晨給你送來(lái)的二兒子，從眉眼長(zhǎng)相到說(shuō)話(huà)的嗓門(mén)，都和我那去世的婆婆一模一樣。我就實(shí)話(huà)跟您說(shuō)吧，我這心里呀，就像把婆婆扔了一樣不好受，再說(shuō)也對(duì)不起我們當(dāng)家的。況且，他已經(jīng)五歲了，我覺(jué)得他一定會(huì)永遠(yuǎn)地記著我們，想到這兒覺(jué)得他可憐得不得了。能不能答應(yīng)我們這個(gè)女孩子把他換下來(lái)?”
財(cái)主夫人一聽(tīng)是女孩，有些不高興，但是看見(jiàn)那位媽媽失魂落魄的樣子，除了答應(yīng)也沒(méi)別的辦法了。
事情到這兒還沒(méi)完，第二天上午，船快要到北海道了，這回是兩口子一齊來(lái)到財(cái)主夫人的艙房。他們一見(jiàn)財(cái)主夫人什么也說(shuō)不出來(lái)，竟然痛哭失聲。
“怎么啦?”財(cái)主夫人趕忙問(wèn)道。
“實(shí)在是太難為情了。”兩口子只說(shuō)了這么一句就又哭了。問(wèn)了幾次，那男的才哭著說(shuō)：“本來(lái)是不應(yīng)該這么隨便說(shuō)話(huà)的。昨晚上我們兩口子本來(lái)是商量好，說(shuō)得一妥百妥，決不留戀孩子啦，可是，正因?yàn)樗。钥倱?dān)心她是不是會(huì)這樣那樣啦，結(jié)果是我們兩口子一夜沒(méi)睡。把那么個(gè)無(wú)知的孩子給人家，連我自己都覺(jué)得這當(dāng)?shù)奶淇釤o(wú)情。您給的錢(qián)我們?nèi)鐢?shù)奉還，請(qǐng)把女兒還給我們吧。與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒女一起六口餓死在一起好?！?/p>
財(cái)主夫人聽(tīng)了這番話(huà)，不由得也跟著悲傷起來(lái)，她含著眼淚說(shuō)：“是我不對(duì)，老實(shí)說(shuō)，我雖然沒(méi)有孩子，但你們當(dāng)?shù)鶍尩男奈彝耆斫猓乙擦w慕你們。孩子還給你們，錢(qián)呢，就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。”
那一家六口終于又團(tuán)聚了。
《父母的心》閱讀習(xí)題
18.本文敘寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
答：
19.本文第一段在全文中的作用是什么?(3分)
答：
20.談?wù)勀銓?duì)文中貴婦人的認(rèn)識(shí)。(3分)
答：
21.本文在情節(jié)安排上跌宕起伏，這樣寫(xiě)有何作用?(3分)
答：
22.閱讀本文后，你有什么人生感悟?(3分)
答：
《父母的心》閱讀參考答案：
18.(3分)一對(duì)窮夫妻拒絕優(yōu)越的條件，終不愿意把自己的任何一個(gè)孩子送給富有人家。(意思對(duì)即可)
19.(3分) 交代故事發(fā)生的背景和人物之間的關(guān)系，為情節(jié)的展開(kāi)張本。(意思對(duì)即可)
20.(3分) 通情達(dá)理，能設(shè)身處地為別人著想，有愛(ài)心。(言之成理即可)
21.(3分)吸引讀者，使人物形象更加鮮明，突出文章主旨。(意思對(duì)即可)
22.(3分)言之成理即可
父母閱讀心得篇十一
心得體會(huì)
其次讓孩子知道如何讀書(shū)。起初，孩子看書(shū)翻來(lái)翻去，有時(shí)真的是一目十行，這時(shí)我就不動(dòng)聲色地等她看一段時(shí)間后，問(wèn)她這篇文章或者這個(gè)故事叫什么名字啊?講的是什么內(nèi)容啊?主人公為什么會(huì)這樣啊?事情的原因是什么啊?結(jié)果怎么樣啊……?問(wèn)得她一愣一愣的，為了給我講出故事的內(nèi)容，她只能耐心一點(diǎn)看，認(rèn)真一點(diǎn)看，這樣一來(lái)呢，她不光能把故事講完整，還能把一些好的詞語(yǔ)或者句子記下來(lái)，這樣還提高了她自身的寫(xiě)作(寫(xiě)日記、寫(xiě)作文)的能力。
另外，我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，就象教室里寫(xiě)得“進(jìn)門(mén)就讀書(shū)，提筆就練字”的標(biāo)語(yǔ)一樣，給孩子布置一個(gè)溫馨的書(shū)屋，一看就是學(xué)習(xí)陣地，一進(jìn)去就想讀書(shū)、學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)和孩子共同在親情的氛圍中學(xué)習(xí)，書(shū)的海洋里遨游，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)!
父母閱讀心得篇十二
女兒上小學(xué)了，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是作為媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我十分慚愧！
學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書(shū)，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂(lè)讀樂(lè)寫(xiě)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū)，真是一件開(kāi)心的事情。女兒喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的.哦。
這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話(huà)選》、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
父母閱讀心得篇十三
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的`，業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。
孩子小理解能力有限，這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū)，以此增加孩子讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。
陪孩子讀《童話(huà)、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng)，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻，開(kāi)門(mén)”夢(mèng)想國(guó)度里走出了癡情的美人魚(yú)，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍……萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話(huà)，愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色，在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。
陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理，通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增強(qiáng)了讀書(shū)的興趣。
陪孩子讀《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言展開(kāi)想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫(xiě)和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。
讀書(shū)是快樂(lè)的，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧，知識(shí)會(huì)改變他們自己，改變世界。
父母閱讀心得篇十四
我的讀書(shū)感言作文|關(guān)于讀書(shū)感言
其雋對(duì)于閱讀比較感興趣。放學(xué)回家或者做完作業(yè)他都喜歡捧著書(shū)本閱讀，有時(shí)甚至入了迷般，叫他吃飯或者做別的事情他都不太情愿。記得雋雋還在媽媽肚子里的時(shí)候，我就堅(jiān)持每天晚上講一個(gè)故事給他聽(tīng)，其雋現(xiàn)在喜歡閱讀，可能跟這個(gè)也有關(guān)系吧。
自從老師教會(huì)我們認(rèn)字釋義，閱讀便陪伴我們一生。無(wú)論是解惑求知、開(kāi)闊視野、提升素質(zhì)，都從閱讀開(kāi)始，并由閱讀升華?？梢哉f(shuō)，閱讀影響人的一生。而親子閱讀，則是培養(yǎng)健康、愉悅閱讀的開(kāi)始。親子閱讀不僅能夠增進(jìn)父母與孩子之間的感情交流，而且可以在閱讀之中共同進(jìn)步。孩子在閱讀的過(guò)程中，肯定會(huì)有很多問(wèn)題，包括有很多生字、疑惑等，如果我們能陪同在側(cè)，就可以馬上解答，孩子的理解也會(huì)更加深刻。有些問(wèn)題，我們還可以一起探索，一起思考，這對(duì)于孩子和父母來(lái)說(shuō)，都是一種進(jìn)步。孩子在上一二年級(jí)，尤其開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，我覺(jué)得閱讀就更為重要。閱讀，不僅可以獲取更多的知識(shí)，最重要的是可以獲得和掌握更多的方法，包括寫(xiě)作的方法，這對(duì)于剛開(kāi)始寫(xiě)作的孩子來(lái)說(shuō)，十分重要。我從自己以前的學(xué)習(xí)中深有體會(huì)。所以，養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，無(wú)論對(duì)于知識(shí)的積累，還是文字寫(xiě)作、語(yǔ)言表達(dá)，都十分有益。親子閱讀，正是從小就培養(yǎng)這種良好閱讀習(xí)慣的開(kāi)始。
親子閱讀，我覺(jué)得有幾點(diǎn)比較重要：
一是要積累一定的書(shū)籍。尤其是孩子們喜歡的讀物，讓孩子們想讀的時(shí)候，手上就有書(shū)，而不用到處找。定期到圖書(shū)館借閱，我覺(jué)得是一個(gè)比較好的方法。我們除了在網(wǎng)上給雋雋訂書(shū)之外，現(xiàn)在每逢周末，都會(huì)帶雋雋到佛山圖書(shū)館去借書(shū)，借那些他喜歡看的書(shū)回來(lái)，雋雋則一有空就會(huì)看，全部看完了，就再去借。由于有借期的限制，也無(wú)形中督促了他抓緊閱讀，真可謂“書(shū)非借不能讀也”。
二是要抽時(shí)間陪孩子閱讀。無(wú)論平時(shí)工作多忙或者回到家里多累，都應(yīng)該抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起閱讀，為孩子排解閱讀過(guò)程中遇到的難題或者困惑。雋雋看書(shū)的時(shí)候，總是很多問(wèn)題要問(wèn)，又或者很多題目要考我們，例如，你知不知道時(shí)間原來(lái)可以靜止的？你知不知道最善良的外星人叫什么嗎？你知不知道外星人發(fā)出的光原來(lái)還可以治療疾病的？宇宙到底有沒(méi)有邊??？你知不知道宇宙上有多少顆行星？光每一秒鐘走多遠(yuǎn)啊好多問(wèn)題我真被他難倒了，反問(wèn)他答案的時(shí)候，他就得意洋洋地告訴我如此這般，儼然一位老師了。雋雋從幼兒園中班開(kāi)始，就參加了經(jīng)典誦讀。老師每周五晚上教一些經(jīng)典的詩(shī)詞文賦，接下來(lái)的一周時(shí)間里，求每天將所學(xué)的內(nèi)容復(fù)讀七遍，我們堅(jiān)持每天都陪同他一起誦讀。
三是引導(dǎo)孩子正面閱讀。有一些亂七八糟的書(shū)或者低級(jí)趣味的書(shū)可能會(huì)吸引孩子們的眼球（什么《爆笑校園》之類(lèi)），如果孩子們捧著這些書(shū)入迷，我相信不是一件好事。所以要引導(dǎo)孩子們正面閱讀，讀有益的書(shū)。同時(shí)，建議也提供一些經(jīng)典詩(shī)文之類(lèi)，這對(duì)于孩子了解經(jīng)典國(guó)學(xué)、提升孩子自身的.文化修養(yǎng)，會(huì)起到潛移默化的作用。雋雋也正是通過(guò)誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)了不少生字，也加深了他對(duì)于古典國(guó)學(xué)的了解，我相信這對(duì)于他以后的成長(zhǎng)以及綜合素質(zhì)的提高是有幫助的。
四是鼓勵(lì)孩子寫(xiě)或說(shuō)讀后感。水過(guò)鴨背式的閱讀，收獲甚微。一本書(shū)，一旦沉下去用心閱讀，必有大的收獲，讀后感想，則是收獲的升華。能寫(xiě)讀后感，是最好的，如果沒(méi)有時(shí)間的話(huà)，讓孩子說(shuō)一下讀后的感想或者復(fù)述一下書(shū)中的主要內(nèi)容，也有助于鞏固閱讀成果。雋雋現(xiàn)在給我們講的很多故事或者內(nèi)容，都來(lái)自于他閱讀的書(shū)本，他覺(jué)得新鮮或者新奇的東西，印象都會(huì)很深刻，復(fù)述給我們聽(tīng)的時(shí)候也十分生動(dòng)。
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