專業(yè)團課的收獲心得（模板20篇）

科技的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利。怎樣引導青少年正確使用互聯(lián)網(wǎng)？這是解決當下教育難題的關(guān)鍵。以下是專家總結(jié)的學習方法和技巧，希望對你有所幫助。

團課的收獲心得篇一

團課收獲心得應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。

作為一名團員，參加團課是我一直以來都非常重視的事情。在這次團課中，我學到了很多有用的知識和技能，同時也深刻地認識到了自己的不足之處。

首先，我明白了團隊合作的重要性。在團課中，我們進行了許多團隊合作的活動，如團隊拓展、團隊建設等。通過這些活動，我深刻地認識到了團隊合作的重要性，明白了只有通過團隊合作才能取得更好的成果。

其次，我學會了如何有效地溝通和協(xié)作。在團課中，我們進行了許多溝通和協(xié)作的活動，如小組討論、團隊分工等。通過這些活動，我學會了如何有效地溝通和協(xié)作，明白了只有通過有效的溝通和協(xié)作才能取得更好的成果。

最后，我認識到了自己的不足之處。在團課中，我們進行了自我評估和反思的活動，如自我評價、反思等。通過這些活動，我認識到了自己的不足之處，明白了只有通過不斷地學習和成長才能更好地適應未來的工作和生活。

總之，參加團課是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次團課，我學到了很多有用的知識和技能，同時也深刻地認識到了自己的不足之處。我相信，在未來的工作和學習中，我會更加努力地學習和成長，為團隊和社會做出更大的貢獻。

團課的收獲心得篇二

x月x日，我校全體數(shù)學教師到__縣第三小學聽課學習。我聽了一節(jié)數(shù)學課——《倍數(shù)與因數(shù)》，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學習談一談自己的點滴體會。

1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，來得更直接。

2、真實——課堂教學應該追求的境界

在觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了這位教師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，這節(jié)課中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實。

3、情境——創(chuàng)設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段

教學情境的設置應注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結(jié)合，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。

4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求

教育理念的轉(zhuǎn)變正在發(fā)生巨大的變化，本節(jié)課中的“三維目標”要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在這節(jié)數(shù)學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的`結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識，提高了學生分析判斷事物的能力，同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。

5、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品

能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實這位老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學生進行質(zhì)疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝。

6、教師素質(zhì)之高，學生習慣之好。是我們該思考如何去做。

總之，觀摩了這位老師的課，聆聽了教研室教學質(zhì)量分析，我充分認識到每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)學生的實際情況設計出合理的教學流程;課后認真反思，堅持寫好教學后記;多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務水平。

團課的收獲心得篇三

在參加團課學習之后，我深刻地感受到了團組織的先進性和團結(jié)精神，也更加明確了自己的人生目標和價值。這次團課，不僅讓我對團組織有了更深入的了解，也讓我在思想上得到了升華和洗禮。

首先，團課讓我認識到團組織是一個充滿活力和創(chuàng)新精神的組織。團組織通過開展各種形式的活動，如志愿服務、文藝演出等，來豐富成員們的精神生活，提高成員們的綜合素質(zhì)。這些活動不僅讓我感受到了團組織的力量，也讓我感受到了自己的不足之處。

其次，團課讓我感受到了團結(jié)的力量。在團課中，我們分組進行各種活動，如拓展訓練、團隊游戲等。通過這些活動，我深刻地感受到了團隊的力量，只有團結(jié)一心，才能取得成功。這也讓我更加明白了團隊合作的重要性，讓我在今后的工作中更加注重與同事之間的協(xié)作。

最后，團課讓我更加明確了自己的人生目標和價值。在團課中，我們學習了各種知識和技能，如溝通技巧、領導力等。這些知識和技能不僅讓我更加自信，也讓我更加明確了自己想要追求的目標。通過參加團課，我更加深刻地認識到了自己的優(yōu)點和不足之處，也更加清晰地認識到了自己的職業(yè)發(fā)展方向。

總之，這次團課讓我受益匪淺，讓我在思想上得到了升華和洗禮。在今后的工作和生活中，我將更加努力地學習和實踐，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力奮斗。

團課的收獲心得篇四

《沁園春。長沙》是我到學校高一(2)班見習實習所聽的第一節(jié)課，聽了指導老師胡老師的講這首詩歌以后，我對詩歌的教學方法有了一定的了解，也從胡老師的教學上收獲了不少。然而從胡老師在朗讀詩歌的過程中，讓我非常的震撼，詩歌朗讀當中要注意音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢，有對比、有起伏、有變化，使整個朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂章，這不是所有的語文老師都具備的條件，但是胡老師就把詩歌朗讀中所注重全部要點在課堂中淋漓盡致的表現(xiàn)出來，這也給學生在學習詩歌以及在朗讀中領悟到了詩歌所要表達的情感提供了優(yōu)越的條件，這應該就所謂的語言功底與語文教學的深厚吧。這也讓我深刻的'體會到了原來做一名優(yōu)秀的語文教師需要具備很高的素質(zhì)。

胡老師今天教的是第一單元詩歌的第一課毛澤東詩詞兩首，一首是《沁園春.長少》，另一首是《采桑子.重陽》，那第一課時的內(nèi)容就是《沁園春.長沙》，我們在以前都學習過這首詩，這首詩是一首非常有氣勢的詩，是毛澤東同志離開湖南前往當時革命活動中心廣州時所寫的，當時國內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件，影響著世間形勢的巨大變革，在那崢嶸的歲月里，毛澤東同志和他的同學蔡和森、何叔衡等正值青春少年，才華橫溢，意氣風發(fā)。面對“萬山紅遍”的美景，面對大好河山的沉淪，毛澤東同志吟唱出了這首激濁揚清之歌。這是當時我在上高中的時候老師給我們的講解。然而今天卻以一位實習老師的身份重溫這首詩歌，讓我格外的有興趣，因為我也想對比一下，我以前的老師和我現(xiàn)在的指導老師在上這首詩歌的過程中有什么樣的不同。課堂中，胡老師問同學以前學習過毛澤東同志的詩詞嗎？就這樣彈出一個問題，讓同學踴躍的回答，在這樣的一個過程中進入今天學習的主題，胡老師講到相關(guān)問題的時候，就用唱歌的形式，給同學們展示的一番歌喉，其實這也是教學的一種方法，用歌聲來吸引同學們的注意力，胡老師的歌聲真的很美，聲音鏗鏘有力，使想注意力不集中的同學，也能瞬間融入課堂中，這真的讓我很佩服。胡老師在分析詩歌的時候，以詩歌中的中心詞“秋”帶領學生一起分析詩歌的內(nèi)容，以及作者想要表達的思想感情。胡老師的教學過程中，不僅講這首詩的內(nèi)容，還以拓展聯(lián)想的方式講這首詩歌，胡老師以“秋”作為主打內(nèi)容，拓展其他有關(guān)“秋”的詩歌，將這些詩歌進行對比。再逐步的解析詩歌當中的意象。

胡老師這樣串講的教學方法是我最值得學習的地方，這樣的教學，不但能夠體現(xiàn)一個教師的深厚功底，還能帶動同學們的學習，拓展同學們的知識范圍，從而使學生的課外知識得以提升，也能鞏固以前所學習的知識，胡老師非常尊重學生，當她設下一個靈活的問題時，她都要對同學們說，這到題的沒有正確的答案，你們的答案就是正確的，所以說她的學生在課堂上永遠是最活躍的，最積極的，因為開放式的教學環(huán)境，學生的自主能力得到體現(xiàn)，所以更能夠激發(fā)同學們的潛在意識，從而也推動他們的學習成績。

團課的收獲心得篇五

20xx年12月6日，太谷中學高全體去長治一中聽課，向長治一中的同仁們學習。

12月6日下午，我們一行45人在校長的帶領下晚上7點才來到長治，長治一中的領導對我們的到來表示熱烈歡迎。

12月7日上午我們聽了了高一年級姚老師和喬老師的兩節(jié)公開課。

第一節(jié)課張兵老師上的是《簡單隨機抽樣》，姚老師由實際問題引入課題，再把問題數(shù)學化即建模，進一步給出解決此類問題的方式方法。整個課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，不花哨，從后期學生練習中反映出本節(jié)課教學效果很好。第二節(jié)課喬老師上的是《分層抽樣》，課程內(nèi)容簡單，呂老師主要是類比簡單隨機抽樣和系統(tǒng)抽樣，在愉快和熱烈的氣氛下把《分層抽樣》傳授給學生。

兩節(jié)課聽完后我們備課組七位老師坐在車上各自談了聽課感受，大家一致認為，長治一中此次教學開放日組織工作做得非常仔細;老師的課也非常扎實認真，既體現(xiàn)了新課程思想又實現(xiàn)了教學目標;長治一中值得我們學習，對我們學校下一階段數(shù)學教學工作具有一定的`指導意義。

12月7日聽課結(jié)束后，安慶一中高二數(shù)學組的同仁們和我們進行了交流，我們一致認為學校間的交流很重要，所謂讀萬卷書，行萬里路。太谷中學一直堅持開放辦學，積極組織教師外出聽課，增長了見解，更新了觀念，教學的有效性、針對性不斷提高!

團課的收獲心得篇六

團課心得體會應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。

團課是我們大學生活中非常重要的一部分，通過團課，我們可以了解團組織的性質(zhì)、任務和宗旨，學習團章和團的基本知識，增強團員意識，提高自身素質(zhì)。

在團課中，我們學習了團的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，了解了團的組織和制度，學習了團員的責任和義務，學習了團員的權(quán)利和義務。通過這些學習，我們更加深入地了解了團組織，更加堅定了我們的信仰和理想。

在團課中，我們還學習了團員應該具備的素質(zhì)和能力，包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。通過這些學習，我們更加清晰地認識到了團員應該具備的素質(zhì)和能力，更加自覺地加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

在團課中，我們還學習了團員應該具備的作風和精神，包括勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新等。通過這些學習，我們更加清晰地認識到了團員應該具備的作風和精神，更加自覺地踐行團員的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，做到言行一致，做一個合格的團員。

在團課中，我們還學習了團員應該具備的作風和精神，包括勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新等。通過這些學習，我們更加清晰地認識到了團員應該具備的作風和精神，更加自覺地踐行團員的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，做到言行一致，做一個合格的團員。

通過團課的學習，我更加深入地了解了團組織，更加堅定了我的信仰和理想。同時，我也更加清晰地認識到了團員應該具備的素質(zhì)和能力，更加自覺地加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加努力地踐行團員的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，做到言行一致，做一個合格的團員。

團課的收獲心得篇七

早就聽說過胡老師的名字，只是一直無緣聽到她的課。這次有機會在家門口聽到她的課，真是非常期待。前幾天先在電腦上查閱了一些她的資料，知道胡老師教過音樂，學過朗誦，當過節(jié)目主持人，我就想，胡老師的課堂必然激情飛揚，必然充滿詩情畫意。

一、營造詩境，品賞月夜。在這節(jié)課中，胡老師緊緊抓住“童年的月夜永遠是美妙的”這一文中的關(guān)鍵詞句，采用多種方式展開講析和品讀。她采用回環(huán)往旋式的一唱三嘆，把對課文主題的把握和情感基調(diào)的詮釋一層層推向高潮。胡老師首先用帶著深情的語言引出主題句“童年的月夜永遠是美妙的”，把文字疊印在背景為夜空湛藍，明月如輪的課件里，渲染了這月色朦朧的特定環(huán)境；接著讓學生直面文字本身，圈圈畫畫，細細品賞月夜之美，誦誦讀讀，理解感受這美妙的意境；然后胡老師用自己的詩一般的引導語引領學生從童謠歌謠中感受文字之美，不斷回復那一句“童年的月夜永遠是美妙的”，牽引學生的情感之脈與文本、與教師一起振動，此時的文本，已經(jīng)成了胡老師著意要營造的文境、詩境了！

二、唱讀童謠，吟誦文化。歌謠童謠是詩化的民間藝術(shù)，是樸素的詩歌和善良的心靈的緊密交融，是淳樸的母親啟蒙孩子的“芳香的音韻”、樸素的文本，是傳統(tǒng)文化的厚重的積淀，也是胡老師在教學中要著意挖掘的文化資源。為了讓學生感受到母親在月光下用甜甜的嗓音為“我”吟唱的“像三月的和風，像小溪的流水”，而且“飄滿了她那芳香的音韻”的歌謠童謠，胡老師先后采用了如下的方式：1、引入溫州歌謠，讓學生初步感受民間歌謠的節(jié)奏與韻律；2、用具有感染力的語言描繪，使學生進入歌謠童謠所吟唱的情境之中；3、用黃河故道的民間曲調(diào)吟唱了課文中的“月亮出來亮堂堂……”的歌謠，聲情并茂，燃起學生吟唱歌謠的興味與激情；4、讓學生用自己感受到的方法和節(jié)奏吟唱，體悟自己心中的歌謠韻味。通過以上的方式，使學生仿佛真的走進那溶溶月光下，高高草堆旁，親耳聆聽到母親那“像三月的和風，像小溪的流水”一般的歌謠。我想，在這個不斷回旋著孩子們清朗的誦讀吟唱的語文課堂上，我們是受到了深深的感染的，這也就意味著，胡老師著意要引領的詩化的'目標是成功的，她把孩子們帶進了一個充溢著濃濃的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)文化的詩境之中了。

三、夯實語言，品味“啟蒙”。胡老師的課給我的第三個感覺是夯實。在詩意的行走中一步一個腳印帶領著學生學習語言。我們來看胡老師在本課中運用字理解釋詞語“啟蒙”，并且強化了對生詞“籬笆、時辰、混沌、蓮花落”認讀，讀準輕聲和多音字，這一步走得相當?shù)眉氈?。在帶領學生整體感知文本所敘述的大意時，胡老師引領孩子們扎扎實實的從散文中牽引出“唱歌謠，唱童謠，講故事，猜謎語”的核心內(nèi)容，然后引導學生調(diào)動語言能力把課文大意壓縮成一句話，再讀成兩個詞語“月光”“啟蒙”，提醒孩子們再一次把目光聚焦到文題“啟蒙”中。這樣的引導過程，正是我們的學生所需要的踏踏實實學習語言運用語言的過程。在教學歌謠的時候，胡老師進一步扣住“啟蒙”一詞，引導讓學生吟誦“小紅孩，上南山……”、“小老鼠，上燈臺……”、“毛娃哭，住瓦屋……”“……鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓……”的歌謠，讓學生談談自己從中感悟到了什么，以此來更深刻地感受“啟蒙”的含義，從字理到字義再到字韻，胡老師這教詞三步曲走得扎實走得有效！同時，胡老師對“黃河故道不長五谷，卻長歌謠”的兩個“長”字的用詞的挖掘和探究，可謂細膩至極，“長”歌謠的“長”所蘊涵的生命意象在胡老師的深度解讀中躍然而出，相信這個“長”字的意象感會深深烙在這一個上課班級的每一個孩子們心中。也在我們每一位聽課老師的心里扎下了揣摩語言，扣詞扣文的語文教學理念！

感謝胡老師帶給我們的精彩課堂！

團課的收獲心得篇八

我認真仔細的將課程聽了一遍，并具體做了一些筆錄，希望自己在每次分析課程時能多學到些自己沒有的知識技能。教師從上課開始就能夠很好的與陌生聽課者形成聯(lián)系，打消陌生的感覺，能夠從根本上了解學生和教師們的想法或者是尷尬，并面向全體學生和教師做好自己的鋪墊工作，讓大家能夠很好的用平和的心態(tài)去聽去感知。

我認為這節(jié)課的優(yōu)點是：

（一）從學生的學習角度出發(fā)，本課以提高學生總體素質(zhì)為目標，既注重基礎知識，基本技巧的訓練，也培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造能力與思維能力。不同的學生，教師都用心去感悟，從小處著眼，讓學生們的身心能力都能夠健康和諧發(fā)展。

（二）從教師教的角度出發(fā)，在充斥著各種形式的花架子課，各種包裝課，各種表演課的現(xiàn)代小學美術(shù)課課堂上，我們作為一線小學美術(shù)教育工作者究竟該做些什么，是盲目跟從？還是走自己的路線？本課授課教師尋找屬于自己和孩子們的合適的有創(chuàng)造意識的教學課堂。通過自己有意識的課堂設計，有想法的表達，讓自己的課堂成為孩子們學方法，學知識，長能力，尋出路，找途徑，求創(chuàng)新之路的天堂。

（三）從小學美術(shù)新課標素質(zhì)教育的角度出發(fā)，教師能做到：

a、陶冶學生的情操，提高審美能力

b、引導學生參與文化的傳承和交流

c、發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力

d、形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識

e、促進學生的個性形成和全面發(fā)展

（四）從聽課教師的角度出發(fā)，教師做到了以下幾點：

剛剛聽到這節(jié)課的時候?qū)τ谑谡n教師做的幾個方面有很好的感受：

a、培養(yǎng)學生良好的藝術(shù)素質(zhì)

b、培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造性思維

c、正確評價學生的作品，理解學生作品的內(nèi)涵、

d、面向全體學生

（授課教師從古至今展示出不同歷史時期的泥塑作品，學生從表象去分析泥人所具有的時代特點，直觀的感知是最直接的理解方式，便于學生掌握新的知識點。教師從民間泥塑大師的直觀演繹制作步驟和手法，到教師自己制作泥人，再讓學生親手制作泥人的粗胚，最后進一步呈現(xiàn)泥人手法制作的妙處，學生在自己粗胚的基礎上加工改造，賦予泥人動作神情甚至是極為細小的細節(jié)制作，設計者的情感，泥人所處的環(huán)境特點都予以考慮等等，學生完全由自己獨立思考想象出想要塑造的形象，并通過泥人的形態(tài)呈現(xiàn)出來這一系列完整的看、聽、想、做、說的過程其實就是再創(chuàng)造的完美過程，豈不是這節(jié)課的精彩和所要學習之處！從學生剛開始理解泥塑阿福的做法到欣賞認識泥塑作品不同制作手法到學生再一次更新和加工作品，最后欣賞評析每個小組的作品，都很好的表達了教師對于每一組學生制作作品的理解，也表現(xiàn)出了教師對各種層次作品的心理贊同，因而每一個學生都有成功的感受，因為這每件作品中的某一個部分就是他們自己做出來的或者是想出來的）

如果談到不足之處，我認為教師一定要在教課時對學生擁有三顆心：“愛心、耐心、細心”。上這節(jié)課的時候如果課堂氣氛更加活躍些會更好，教師的普通話水平需提高。但是這節(jié)課的無論是對學生還是對教師，她的教學基本功穩(wěn)、準還是值得讓我學習！

以下是我聽完這節(jié)課以后仔細做了課堂實錄，并寫了個人評析的細節(jié)，請老師批評指正！

聽課內(nèi)容全記錄：

《小泥人》

江蘇無錫五愛小學劉繼華

授課過程：

一：導入

師：今天來了很多外地的老師，想了解我們家鄉(xiāng)的風土人情，誰能用簡短幾句話說說，我請邊上的同學來試試。

生：用自己的語言介紹家鄉(xiāng)的特色、特產(chǎn)等

（個人評析：教師首先將自己的感情付諸于孩子們的身上，讓每一個學生把自己的位置找準，激發(fā)出學生們的愛家鄉(xiāng)、知家鄉(xiāng)、展示家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)的強烈情感。學生們有了在陌生人面前把自己所知道的家鄉(xiāng)的一切都訴說出來的沖動，這應該是一種很好的激趣的方法，這種激勵牽涉到的是每一個孩子愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，因此，效果很顯著。）

師：請大家打開自己桌上的盒子，看看里面裝了什么？（泥塑阿福）

請把禮品阿福和阿喜送給在座的客人老師，希望把家鄉(xiāng)的福氣帶回家。沒有收到禮物的教師也不要失望，因為在惠山當?shù)赜蟹N說法：只要是見過阿福的人都會沾上福氣！

（個人評析：雖然準備的禮品份數(shù)與聽課教師的人數(shù)不同，只有部分教師得到禮物，但是授課教師在最后的一句話又使有些失望的聽課教師心理上有了安慰，這是授課教師在關(guān)注全體上的一個細節(jié)，不忽略每一個角落，照顧到每個人的感受，同時激起了所有聽課教師的內(nèi)心呼應，存在對本課的很好的期待感，從心理學角度來看，這應該是授課教師在上課之前對學生和教師能與自己產(chǎn)生共識做得最好的鋪墊了，教師考慮周到，大家都以接受的心態(tài)去聽課效果自然更好。）

一、新授

（一）媒體出示古時泥塑阿福圖片

師：同學們你們認識他們嗎？

生：這是古時候的阿福泥塑作品，和現(xiàn)在的相比，感覺好丑，而且還裂了。

師：說得很好，古時候的泥塑阿福在造型設計上武官略顯粗大。

板書：粗貨和硬模泥人

（個人評析：開門見山的呈現(xiàn)新課內(nèi)容，教師干脆干練的教學風格得到直接體現(xiàn)。學生明確知道自己該做什么，內(nèi)心將現(xiàn)代的泥塑作品和古代泥塑作品作對比，很好地解決了古今對比的形式與方法，從形象、服飾、裝飾上，學生們都作了對比，很簡潔明了，不拖泥帶水）

（二）介紹細貨

師：細貨的表現(xiàn)題材多是戲劇人物，從人物造型、服裝設計、細節(jié)抓捏等多方面展開，還有戲文的設計，內(nèi)容紛繁。

這也是今天我們要表現(xiàn)的手捏泥人。

板書：手捏泥人

（個人評析：其實教師在這里已經(jīng)講到了比較深的泥人制作種類，在教學內(nèi)容來看是比較枯燥的，但是教師著眼于戲劇人物的設計，光是外形等花樣繁多的表面就會把孩子們吸引住，因此學生不會覺得乏味，相反還會覺得很有趣。）

（三）教師示范捏泥人

師：示范做泥人，取半塊泥，搓成泥柱，在泥柱上端輕輕卡一下，頭出來了，在下部輕輕切一刀，腿就有了。手臂有兩種辦法，一種從肩膀直接捏出來，或者重新搓一根安上去，你們看老師的泥人搓好了。

大家趕快搓一個粗胚出來，老師給大家一分鐘的時間

（個人評析：通過教師認真細致的示范制作，學生們直觀的了解了阿福泥胚的制作，一步一步，環(huán)環(huán)相扣，學生們很可能在制作過程中產(chǎn)生創(chuàng)新創(chuàng)造的沖動與動手制作的欲望。）

（四）看制作錄像

師：剛才在捏泥人時運用了很多技法，到底做泥人要用到多少種技法呢？

老師曾經(jīng)帶著這個問題走訪了惠山泥人研究所的民間工藝大師，余奶奶不僅說了很多而且還親自演繹了一下，你們想不想看一看：（教師根據(jù)錄像內(nèi)容旁白）

印輕輕一捋頭發(fā)就出來了，搓使勁一捺肩膀就出來了，捏一捏小手就出來了，包特別適合做衣服，借助工具輕輕一拉平整的塊面就出來了，小剪刀剪一剪小手指就出來了，扳可以改變?nèi)宋锏膭討B(tài)，鑲特別適合做衣服上的小裝飾，拍一拍可以使泥變得更結(jié)實，滾捻可以連一些小細節(jié)小球，戳可以裝頭手，格就有了花紋了，最后裝上腦袋小泥人就做好了。

非常的神奇，這套惠山泥人做法共用了整整7種呢，你記住沒記??？

生一邊回憶一邊說自己記住的制作技法。

師：我們可以把這些技法運用到自己的泥人創(chuàng)作中去的，再說我們還可以自己創(chuàng)作一些技法。

（個人評析：學生們對于泥人阿福的制作手法有了第三次的再認識，即民間大師的`制作手法———學生看聽說制作方法———教師的示范制作自然制作起來就沒有什么困難，教學生制作泥胚自然就不成問題了，可謂由淺入深、由易到難層層遞進。）

（五）重點介紹：扳

這些技法當中有一種老師要重點介紹一下，就是扳，教師示范后大家試一試。

生說，扳過的動態(tài)

了解惠山泥人的歷史，大師們的精湛記憶充分展現(xiàn)在眼前。

（無錫的惠山泥人品類很多，大致可分為粗貨、細貨兩大類。粗貨造型簡潔樸拙，色彩明快，揮灑寫意，形神兼?zhèn)?，?nèi)容大多以喜慶吉祥題材為主，如大阿福、小花囡等等，寄托著民間祈求祥瑞、辟邪納福、豐衣足食的美好愿望；細貨則是手捏泥人，“手捏泥人”內(nèi)容大都以戲曲題材為主，故也稱為“手捏戲文”。正宗的無錫手捏泥人對材質(zhì)要求嚴格，需取惠山當?shù)厮咎锷钜幻椎臑跬翞榱?。惠山泥人傳統(tǒng)工藝極為復雜，有搓、揉、挑、捏、印、拍、剪、色、壓、貼、鑲等工序?；萆侥嗳藷o論粗貨、細貨大部分都有彩繪。彩繪泥人的工藝制作中，彩繪藝術(shù)占有較高的比重，有“三分塑七分彩”之說。

經(jīng)過藝人門的藝術(shù)實踐，歷代的惠山泥人都形成了各自的個性風格和工藝特點。手捏泥人作為惠山泥人的精華，其造型生動自然，色彩富麗悅目，裝飾精致講究，深受海內(nèi)外各界人士喜愛，被譽為“無錫三寶”之一。泥塑“大阿?！钡男蜗螅鳛榛萆侥嗳说拇碜?，名滿天下。）

（個人評析：惠山泥人的歷史由“扳”這個字眼引入，引申發(fā)展。其寓意，種類著實讓孩子們大吃一驚，傳統(tǒng)手法不說，重要的是在制作過程中還可以創(chuàng)造出新的制作手法，豈不有趣，除此之外，泥塑阿福的藝術(shù)價值也是世間難得的。）

（六）總結(jié)惠山泥人的藝術(shù)風格

通過一件件精美的泥人作品總結(jié)出惠山泥人的藝術(shù)風格：

強烈的裝飾味兒，濃郁的江南味兒，獨特的手捏味兒。

（個人評析：適時的評價與總結(jié)讓孩子們在學習繪畫學科的同時學會總結(jié)表述，概括，歸納）

（七）再次看看大師作品，有哪些是值得我們學習的？

悟空像———你喜歡他什么？

家鄉(xiāng)小朋友捏制的泥人，

1、師說故事和構(gòu)思。

2、說主人公是誰？阿炳《二泉映月》

3、包上的喇叭褲，你喜歡他嗎，喜歡他什么？

4、看到這件泥塑作品，我想到了詩句：柳宗元的詩《江雪》

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這件泥塑作品你喜歡他什么？

6、美麗的朝鮮族姑娘是怎么做出來的？媒體展示，動畫演示

（個人評析：教會學生從各個角度去分析、欣賞一件泥塑作品，聯(lián)想與感知，表演與體會，音樂與節(jié)奏，將音樂、動畫制作與美術(shù)巧妙地結(jié)合，創(chuàng)作出泥塑動畫，豈不是泥塑克的一種拓展與延伸，這樣的拓展與延伸是不是更加自然。）

三、學生制作

1、小組討論泥人的步驟

2、生制作，師輔導

（個人評析：命題果斷清晰，學生們有的放矢，主題與自己的日常生活學習息息相關(guān)，內(nèi)容自然信手拈來。）

四、作品展示與評價

教師將作品拍攝出來，在媒體上展示，學生尋找：看看那個是你的作品，請小組同學介紹一下，談有特色的地方。

表揚大家用惠山技法制作的泥人，作為泥人制作之鄉(xiāng)的孩子，我們把自己制作的泥人作為禮物送給我們的客人老師。

如果客人老師喜歡請高舉自己的雙手迎接小朋友們制作的泥人，

（個人評析：和剛開始時有所呼應的是沒有收到泥人阿福的聽課教師們再一次得到了重視，授課教師沒有忘記任何一個忽略的地方，看得出她很在意全體。皆大歡喜，每個人都很滿意，心中沒有任何遺憾。）

五：總結(jié)

小朋友們制作的泥人優(yōu)點。

（個人評析：將每一個學生的作品都呈現(xiàn)在大家面前，不管美與丑，都是學生們生活最真實的表現(xiàn)，學生們有的很環(huán)保的將包裝泥的麻繩都利用到了作品的設計當中，可見環(huán)保精神已經(jīng)深入孩子的心中，潛移默化。）

六、宣布下課

和客人老師再見！

團課的收獲心得篇九

20_年12月6日，太谷中學高全體去長治一中聽課，向長治一中的同仁們學習。

12月6日下午，我們一行45人在校長的帶領下晚上7點才來到長治，長治一中的領導對我們的到來表示熱烈歡迎。

12月7日上午我們聽了了高一年級姚老師和喬老師的兩節(jié)公開課。

第一節(jié)課張兵老師上的是《簡單隨機抽樣》，姚老師由實際問題引入課題，再把問題數(shù)學化即建模，進一步給出解決此類問題的方式方法。整個課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，不花哨，從后期學生練習中反映出本節(jié)課教學效果很好。第二節(jié)課喬老師上的是《分層抽樣》，課程內(nèi)容簡單，呂老師主要是類比簡單隨機抽樣和系統(tǒng)抽樣，在愉快和熱烈的氣氛下把《分層抽樣》傳授給學生。

兩節(jié)課聽完后我們備課組七位老師坐在車上各自談了聽課感受，大家一致認為，長治一中此次教學開放日組織工作做得非常仔細;老師的課也非常扎實認真，既體現(xiàn)了新課程思想又實現(xiàn)了教學目標;長治一中值得我們學習，對我們學校下一階段數(shù)學教學工作具有一定的指導意義。

12月7日聽課結(jié)束后，安慶一中高二數(shù)學組的同仁們和我們進行了交流，我們一致認為學校間的交流很重要，所謂讀萬卷書，行萬里路。太谷中學一直堅持開放辦學，積極組織教師外出聽課，增長了見解，更新了觀念，教學的有效性、針對性不斷提高!

團課的收獲心得篇十

團課，是現(xiàn)代社會中一種非常受歡迎的健身方式。參加團課不僅可以獲得身體的鍛煉，還能夠結(jié)識志同道合的朋友。在參加團課的過程中，我深切感受到了團課的收獲，不僅讓我身體更加健康，也帶給我更多的心靈愉悅和成長。以下是我對團課收獲的一些心得體會。

首先，團課讓我收獲了更加健康的身體。現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快，工作壓力大，很多人往往忽視了身體的鍛煉。而參加團課，正好可以填補這一空缺。團課中的各種運動項目，如有氧運動、瑜伽、搏擊等，能夠全面鍛煉身體的各個部位，增強肌肉力量和靈活性，提高心肺功能。我在參加團課幾個月后，明顯感覺到自己的身體狀態(tài)有了很大的改善，體力充沛，不再感到疲倦和乏力。團課的鍛煉也讓我的身材變得更加勻稱和健美，自信心也因此增強。

其次，團課讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。團課中的參與者來自不同的年齡、職業(yè)和背景，但大家都因為熱愛運動而聚集在一起。大家在一塊兒互相激勵、相互幫助，一起面對挑戰(zhàn)和困難。我遇到過許多朋友，他們不僅在運動上給我?guī)砹撕艽蟮膭恿Γ€幫助我在生活中遇到困難時給予了支持和建議。團課讓我認識到，生活中最重要的不是競爭和對抗，而是攜手合作、互相支持，這是一個更加美好和有意義的方式。

再次，團課讓我獲得了更多的心靈愉悅和成長。團課是一次身心的釋放和放松，通過一系列的運動動作和舒淇的音樂，可以使人釋放出內(nèi)心的壓力和負面情緒。在團課中，我放下了工作和生活中的煩惱，專注于運動和享受其中帶來的快樂和歡愉。團課也是一次自我挑戰(zhàn)和突破的機會。每次參加團課的時候，我都會嘗試更高難度的動作，克服自己的恐懼和不自信，不斷提升自己的能力。通過這個過程，我得到了更多的自信和自尊，對自己的潛力有了更深的認識。

最后，團課讓我意識到了健康生活的重要性。參加團課不僅僅是為了鍛煉身體，更是一種生活態(tài)度和價值觀的選擇。團課讓我更加關(guān)注自己的身體健康，更加注重飲食、作息和心理的平衡。我開始有意識地選擇更加健康的食物，注重規(guī)律作息，避免熬夜和過度勞累。團課讓我明白，在健康的身體和心情下，才能夠更好地享受生活和追求自己的夢想。

總之，參加團課讓我在身體和心靈上收獲了很多。團課為我提供了一個鍛煉身體、結(jié)識朋友、釋放壓力的平臺，讓我變得更加健康、積極和自信。通過團課的參與，我明白了健康生活的重要性，也學會了團隊合作和個人成長。我相信，只要堅持參加團課，我會收獲更多的快樂和成長。

團課的收獲心得篇十一

黨課是黨員學習黨的理論知識、提高黨性修養(yǎng)的重要途徑。每次參加黨課，都讓人受益匪淺，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在黨課中的收獲心得體會。

二、認識到黨的理論對個人修養(yǎng)的重要性

通過黨課，我明白了黨的理論對個人修養(yǎng)的重要性。在黨的理論中，我們能夠找到豐富的智慧和思想引領。比如馬克思主義，它不僅是革命者的信仰，更是一種世界觀和方法論的綜合。通過學習馬克思主義，我能夠更好地理解社會現(xiàn)象，正確應對挑戰(zhàn)。而且，黨的理論還能夠幫助我們提高思維能力，拓寬視野，從而更好地解決工作和生活中的問題。因此，我會繼續(xù)努力學習黨的理論，為個人修養(yǎng)的不斷提升而努力。

三、增強了對黨的認同感和歸屬感

黨課讓我更加深刻地認識到黨的偉大和優(yōu)越。通過學習黨史和黨章，我體會到黨是一支純潔的政黨，是中國人民最可靠的力量。在黨的領導下，中國取得了翻天覆地的變化，我作為一名黨員，深感自豪。同時，黨課還讓我明白了作為黨員的責任和使命。黨員要時刻保持先進性，做到以人民為中心，為人民服務。黨課增強了我對黨的認同感和歸屬感，我決心在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，為黨的事業(yè)而奮斗。

四、培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力

黨課注重理論聯(lián)系實際，通過案例分析、討論研究等形式，培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實際的能力。在黨課中，我們不僅學習到了黨的理論知識，更加注重將其應用到實際問題中去。通過典型案例的分析，我們能夠更好地認識到黨的理論在實際工作中的指導意義，能夠更好地解決實際問題。黨課還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和問題解決能力，使我們能夠獨立思考、勇于創(chuàng)新。這樣的培養(yǎng)將使我在今后的工作中更加得心應手，能夠更好地為黨和人民服務。

五、促進了黨員之間的交流與合作

黨課是黨員之間交流與合作的重要載體。在黨課中，我們有機會與來自不同領域的黨員共同學習、研討問題。通過與其他黨員的互動，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和思想。黨課中的小組討論和團隊合作讓我學會了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了良好的合作精神和團隊意識。這種交流與合作不僅促進了我們學習的效果，也增強了團結(jié)和凝聚力。我相信，在今后的工作中，這種交流與合作將發(fā)揮更大的作用，使我們能夠在團結(jié)協(xié)作中取得更大的成就。

黨課的收獲心得體會，除了以上幾點之外，還有很多。黨課是我們加入黨的重要階段，也是我們成長的重要機會。通過黨課，我認識到了自己的不足，也看到了前進的方向。同時，黨課也增強了我們的責任感和使命感，讓我們更加堅定地為黨和人民的事業(yè)而努力奮斗。相信通過不斷的學習和實踐，我們會不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻。

團課的收獲心得篇十二

自從參加業(yè)余團校的學習以來,每一堂講座都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學問的道理到領導藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡化創(chuàng)新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。作為一個學生干部，我想將團校所學的知識結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字--務實、高效、創(chuàng)新。團學工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學生干部付出耐心而細致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢?首先，活動前先要調(diào)查活動的可實施性和同學們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結(jié)合，在活動策劃中可以有效避免失誤。活動的開展過程中，要著眼于全局，重視整體設計和布局，不拘泥于局部細節(jié)。在一些關(guān)鍵問題上要深入透徹承擔任務，承認錯誤。

責任心是每一個人，每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句話非常經(jīng)典：能力有多大，責任就有多大。學生干部，相對于普通的學生而言，工作、任務更多，犯錯誤的機會理所當然也更多。有一個故事說，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了!”老和尚回答說“我知道你是不會打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責任心，敢于承擔任務，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。

團課的收獲心得篇十三

20_年3月6日下午，我已經(jīng)開始了實習，正式開始聽我的實習指導老師上課，課題是《跳繩》體育教案，聽了謝老師的課。使我確實感受頗深，首先是本課的整體設計都是從學生的年齡特征出發(fā)，因為八年級的學生團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競賽，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由學習、自由組合，有效的激發(fā)學生團隊精神、合作精神。并讓學生在觀察思考中得到啟示、得到鍛煉，真正調(diào)動了學生的積極性，提高了學生的競爭意識。同時，謝老師的及時評價和鼓勵也是非常值得我學習，對于能力較弱的學生，也盡量多表揚，少批評和指責。而且體育教學中，謝老師也適當?shù)膮⑴c，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學生在輕松愉快中學習。我覺得謝老師的課基本功扎實，在課前準備充分，教師對學生的體育常規(guī)訓練到位。這節(jié)課，樹立了“健康第一”的思想，能把學生的身體鍛煉放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂和提高學生學習興趣。整堂課謝老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中讓自己去體會、去探索、去交流;并且謝老師為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與體育運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅和快樂，增強了體育學習的自信心。

謝老師在教法上先進，上課內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)出學生的練習熱情，盡快進入角色。在結(jié)束部分的放松練習自偏舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。謝老師賦有渲染性的語言，使學生激情高漲，一下把學生的情緒提到了極點，為接下來的主要內(nèi)容學習奠定了基礎。專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使學生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術(shù)講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻的印象。

通過這節(jié)課，我深深感受到要想讓學生得到充分的鍛煉和能力的提高，必須先采用多種教學形式來調(diào)動學生的積極性，沿著學生身心變化這條主線來設計課堂教學模式，安排教學內(nèi)容，選擇教學方法。而各種競賽就是體育教學中不可缺少的一部分，它可以讓學生增強其自信心，獲得成功的喜悅，使同學的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。

總之，在我以后的實習中，謝老師的體育教學值得我學習的地方甚多，希望以后能多聽謝老師的上課，以此來提高我自身的教學經(jīng)驗。

團課的收獲心得篇十四

開學第一課的心得收獲要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的開學第一課的心得收獲樣本能讓你事半功倍，下面分享【開學第一課的心得收獲通用5篇】，供你選擇借鑒。

我們是花朵，是社會未來的希望，我們肩上承載著一代人的翹首以盼，我們擔負得太多?？戳诉@一次的《開學第一課》，我看到了人性的光輝，原來有的人真的可以做到如此的大公無私，作為學生的我們，現(xiàn)在唯有好好讀書，將來才能為社會做出貢獻，此時此刻的我，沒有任何的理由不好好讀書!

作為一名剛剛步入高中的學子，我制定了一套計劃。為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。

1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。

2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學習態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4、高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

5、高三上半學期是一個扎實復習期。經(jīng)過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學期是一個加速沖刺期?？梢赃m當?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

我一定會努力學習!堅定自己的初心，珍惜這樣寶貴的學習機會!

當你聽到莊嚴激昂的國歌時，當你看到徐徐上升的國旗時，你的心中是否會涌動出一股熱血?是否包含著熾熱的愛國情?我想，你的答案是肯定的!身為中國人，我們都應該懷揣一顆愛國之心，將個人的命運與國家的命運聯(lián)系在一起，為祖國發(fā)展貢獻自我的力量!

回首中國五千年的浩瀚歷史，孔子為改變天下無道而奔走列國十四年;諸葛亮為開創(chuàng)蜀國輝煌而鞠躬盡瘁死而后已;燭之武為保一方百姓安危，而赴死前往敵國戰(zhàn)營……許許多多的仁人志士將個人的命運與偉大祖國的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，為國家政治、文化、教育發(fā)展作出新的貢獻，為偉大的民族復興創(chuàng)造新的奇跡!

愛國要有拼搏奮斗的精神，女排精神，淋漓盡致的展示了中國人身上頑強拼搏、奮斗不止的精神。1995年在中國女排最困難的時期，郎平毅然歸國，擔任女排主帥，不斷拼命練習，最終累倒在工作當中;2012年中國女排倫敦奧運會被日本隊淘汰，2013年同齡隊友陳招娣插撒手人寰，這一系列的悲痛觸動了郎平的內(nèi)心深處的女排情結(jié)，她又一次走馬上任，僅僅一年半時間，郎平就帶領中國隊的事隔16年重返世錦賽決賽舞臺，奪得亞軍，并于2015年重奪世界冠軍!中國女排在奮斗的路上不斷攔擊困難與挫折，把拼搏精神如釘子般砸進了骨血。她們真正得為榮譽而戰(zhàn)，為國而戰(zhàn)!

愛國還要自信激昂的精神，曾被外國人揚言不可能建筑成功的港珠澳大橋在2018年10月24日貫通運營，這個歷時15年完成的龐大工程被稱為“新世界七大奇跡?！彼娮C著中華民族的自信，中華人民困難面前依舊自信昂揚的精神!

陶行知曾說過;國家是大家的，愛國是每個人的本分，身為中國人，就應該擔當起民族前行的道路上實踐者與實干者的責任，而身為青年的我們，更應樹立遠大而無私的夢想，在不遠的將來實現(xiàn)自我的理想，用自己的綿薄之力為祖國發(fā)展貢獻自己的力量。

少年擔當，國之利器。厚青春年少的我們緊跟著時代步伐，用拳拳愛國之心，燃燃亮青春!

對多民族國家來說，民族團結(jié)是一個關(guān)系國家命運的重大問題。我們黨自成立起，就將實現(xiàn)各民族之間的真正平等和團結(jié)，作為解決我國民族問題的基本方針。

新中國成立后，黨中央多次強調(diào)“國家的統(tǒng)一，人民的團結(jié)，國內(nèi)各民族的團結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要勝利的基本保證”，要求無論在什么情況下，都要堅定不移地維護民族團結(jié)。

縱觀歷史，團結(jié)穩(wěn)定是福，分裂動亂是禍

在中國歷史上，凡是國力強盛、經(jīng)濟發(fā)達、文化繁榮的時期，無一不是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的時期。西漢文景之治、唐代貞觀之治、清代康乾盛世都是在這種情況下出現(xiàn)的。反之，歷史上發(fā)生過數(shù)不清的戰(zhàn)亂和紛爭，使國家和人民都飽受動蕩之苦。

新中國成立后，我們建立了社會主義制度，消除了民族歧視和壓迫的總根源，從根本上奠定了中華民族大團結(jié)的基礎。70多年來，各族人民在黨的領導下堅決維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定，防范和化解國內(nèi)外敵對勢力滲透、破壞、顛覆，為中國特色社會主義事業(yè)取得歷史性成就，提供了堅強保證。

當前，我國正處于歷史上最好的發(fā)展時期，中華民族偉大復興迎來更加光明的前景。

放眼世界，民族宗教問題歷來是影響世界格局演變的重要因素

當前，一些國家因為民族矛盾、種族仇恨、宗教紛爭、領土爭端，導致戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生，甚至國家解體、民族分裂、經(jīng)濟衰退、滿目瘡痍。民族宗教問題成為影響世界格局演變的重要因素。

近代以來，面對西方列強船堅炮利和挑撥離間，中華民族陷入四分五裂、亡國滅種的空前危機。當時的西方人普遍認為，中國肯定會像奧匈帝國等多民族國家一樣，分裂為無數(shù)個單一民族國家。但是，他們的預言失敗了。中華民族不僅沒有分裂，反而在中國共產(chǎn)黨領導下空前地團結(jié)起來，“把我們的血肉，筑成我們新的長城”，打敗了侵略者，贏得了中華民族的獨立、自由。中華民族之所以能夠浴血奮戰(zhàn)、浴火重生，一個重要的原因就在于，各民族在反對共同敵人的斗爭中深刻認識到中華民族是一個休戚與共、榮辱與共的命運共同體。

新中國成立以來，美國等西方國家的敵對勢力利用民族宗教問題對我滲透、破壞、顛覆的圖謀從未停止、愈演愈烈。2019年美國參眾兩院出臺直接涉華法案、決議共37項，大多是這類議題。他們以“人權(quán)”之名行“霸權(quán)”之實，執(zhí)意炮制涉港、涉臺、涉藏、涉疆等法案，粗暴干涉中國內(nèi)政、遏制中國發(fā)展的圖謀昭然若揭。國內(nèi)外敵對勢力越是要破壞民族團結(jié)，我們就越是要推動各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，不斷筑牢民族團結(jié)、社會穩(wěn)定、國家統(tǒng)一的人心防線。

這天，中小學生結(jié)束假期，開學回歸學校課堂。今年秋季的《開學第一課》觀后感作文，主題就是“父母教會了我什么”?！巴挻笸酢敝v家風說“孝”，黑豹樂隊原主唱秦勇談“愛”，青年歌手容祖兒言“禮”……主題高大且鮮明。這般主題，深以為，并非給孩子上“開學第一課”，而就是開學前給家長補上一課。作為父母，你教會了孩子什么就是討論，更就是拷問。

作為孩子天然的人生導師，如何指導自己的孩子唱出命運的好聲音沒有的答案。可知的答案就是，等到孩子長大成人，質(zhì)問在成長的關(guān)鍵階段“爸媽去哪兒了”的時候，作為父母，恐怕都會有極大的挫敗感。而這種挫敗感的來源，往往來自愛與教育的欠缺。幾年前，豆瓣上有個_小組，名曰“父母皆禍害”，鮮明地扯起了反對父母的大旗，引發(fā)了廣泛的關(guān)注而討論。這個小組聚集著一幫在親子關(guān)系中受挫的年輕人，他們在小組里宣言，“反對不就是目的，而就是一種用心手段，在孝敬的前提下，抵御腐朽、無知、無理取鬧父母的束縛?！?/p>

按照_綱常，如此杯葛父母，似乎有些“大逆不道”。但這個“大逆不道”的小組討論的話題，與這天《開學第一課》的主題，倒就是相得益彰—為人父母，你到底教會了孩子什么就是孝、愛、禮，還就是腐朽、無知明白孩子們反對什么，才能明白就應教會孩子什么。

校園里的禮崩樂壞，孩子價值觀的扭曲異變，與家長的教育，有著密不可分的關(guān)系。不可否認的就是，這就是個粗鄙的時代。品行和節(jié)操、原則和底線，成了被遺落的珍珠。殊不知，這對于孩子甚至未來而言，才就是最珍貴的財富。

家長們在傳輸什么樣的價值觀呢給老師送禮、教孩子怎樣討巧獲得虛榮、教孩子靈活運用潛規(guī)則……職場的生存伎倆，演繹成了童話世界里的攻心計。而傳輸這種價值觀，則就是來自靈魂深處的自卑：當下的惡劣不堪環(huán)境，必然成為孩子們未來要應對的野蠻叢林。“狼爸”、“鷹媽”的野蠻和粗暴，竟然能夠受到推崇和抬舉，不得不說，這就是人類禮貌所不能解讀，也就是不可理喻的返祖反智現(xiàn)象。

就是要成為孩子的良師益友，還就是成為“父母皆禍患”里的受批判者;就是要立起寫著光榮和夢想的父輩旗幟，還就是羅織埋葬理性與個性的腐朽裹尸布。父母們上好這《開學第一課》，回答好“父母教會了我們什么”這個問題，無論對孩子的成長還就是對時代的變遷，都很重要。父母教給孩子什么，決定著禮貌的軀體里，奔流著怎樣的血液。

“我只有跑的更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完;我只有跑的更快，才能夠在病毒面前搶回更多病人的生命?！边@是湖北省衛(wèi)生健康委副主任武漢市金銀潭醫(yī)院院長張定宇曾經(jīng)說過的一句話。

張定宇院長拖著略僵硬的腿上臺為我們講述了一個特殊的春節(jié)。在大年除夕中午12點，熱心人士為金銀潭醫(yī)生護士準備了一份份外賣，看到圖片中的一份份外賣單上的數(shù)字和備注，頓時，我的心也開始熱血沸騰了，無數(shù)陌生人為醫(yī)護人員送來了溫暖，尤其是備注上的留言，使人暖心田啊!

在除夕夜解放軍醫(yī)療隊星夜馳援武漢，給人一種神兵天降的感覺。在大年初三的夜里，群中的一個視頻感動著人們，武漢市民在深夜高唱國歌，鼓勵振奮人心。

在易經(jīng)最危急的時候，武漢血庫缺血，國家從全國各地為我們釣雪，許多康復的新冠治愈者捐獻了它們帶有抗體的血漿，這些帶有抗體的血漿，在全國其他地區(qū)危重病人的救治當中發(fā)揮了重要作用，做出了重大的貢獻。

故事講完后，張院長還補充了一句：“感謝我們英雄的人民!”一句話引起了我思想的漣漪，撒老師上臺后，緊緊的抱著張院長，發(fā)表見解：“所有的武漢人，所有的付出和努力都是為了保住這個城市，保住這個國家，所以武漢真的是一座英雄的城市，武漢人也是英雄的人民!”

此時撒老師告訴大家，張院長本身也是一個漸凍癥患者，但張定宇院長積極樂觀的去面對生活，可能以后他要坐在輪椅上，可能說話要用眼神交流，但作為一個醫(yī)生，他能用這么樂觀的態(tài)度去面對生活，這恰恰是《開學第一課》為我們帶來的最寶貴的一份財富。

在我看來，人人都是英雄，他們或守衛(wèi)我們的國家，或與死神作斗爭，或負重逆行，他們都是我們的英雄!

團課的收獲心得篇十五

公選課的選課可謂用“廝殺”二字來形容，而我比較幸運地選到了陳錫林老師的生理心理課為公選課。記得第一次走進教室，陳老師播放著《you raise me up》這首很勵志很溫馨的音樂，突然覺得這門公選課是那么溫暖，這是很久違的感覺。

事實證明我們的選擇是對的，在陳老師的課堂上，我們不僅學到了有用的有關(guān)身體，心理健康的知識，還學到了好多比如為人處事，積極心態(tài)這些原本在書本上學不到的東西。記得有一次聽陳老師的課有很舍不得下課的感覺，陳老師在告訴我們男生該怎樣對女生，女生怎么好好做好自己。頓時我感到這才是真正的大學，像這樣把我們當孩子看，能耐心教給我們這些道理的老師在大學真的很少，所以才那么珍貴。

如果說第一堂課讓我們印象最深刻的是各個不同學院，年級的同學的相互介紹，前后桌握手，課堂瞬間溫暖，那么最后一堂課上讓我們最難忘記的就是陳老師告訴我們的“成熟--成熟和年齡無關(guān)和大學無關(guān)，是一個人對所經(jīng)歷的事情的感受感知”。

記得聽過一句話"成熟不是變老，而是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。"作為一個大學生，在面對自己的學業(yè)，自己的愛情，沒有成熟的心態(tài)是不行的。人總是要長大，不可抗拒，總有一天不得不自己獨立，而在走入社會之前，必須經(jīng)歷這一個心理上的蛻變。成熟不等于變得現(xiàn)實，而是學會用一種客觀理性的方式去思考，去看待發(fā)生在周圍的事情，只有這樣自己才會有自己的想法，才會形成一個比較完善的人格而不至于一直在追求卻不知道自己在追求什么。

老師說“高考后的孩子眼睛里會有一層看不見的成熟，叫惆悵?！彪m然很不愿意那么愛鬧愛玩的自己在慢慢變得成熟，變得理智，但還是要學會長大。成熟是要付出代價的，總要失去一些自己怎么也不愿失去的獲得一些自己也很意外的事情才會懂得。成熟了就不能一直那么天真，總該靜下來好好想想。但相信塞翁失馬焉知非福，成熟有代價，更有收獲。還是那句話，成熟不是變老，而是在看清問題之后還能繼續(xù)勇敢地去追求自己真正想要的，而不是用常規(guī)來限制自己。

上完公選課，印象很深刻的還有陳老師積極坦然的人生態(tài)度，這是很值得我們學習的，謝謝陳老師，讓我們一起在蘇大進步。

團課的收獲心得篇十六

__年我入團了，在我們班我是第二批團員。我很興奮，很高興因為我受到老師的重視，我當時的感覺就像團歌里唱得一樣：“光榮啊!中國共青團，光榮啊?！笨墒悄菚r我真的不知道團員意味著什么，而且隨著時間的推移，隨著我們班團員數(shù)目的增多以及后來全班同學都是團員時，我的新鮮感漸漸消失了，對“團員”這一稱呼也不好奇了，也就再也沒考慮過團員到底是什么，要如何做才是真正的團員。而且在我潛意識就認為“團員”就像是一次考試，每個學生都必須通過。

上大學了，聽說要上團課，這又引起了我的興趣，我就在想“團課是什么?為什么初中入團時都不上團課，上大學卻要上團課呢?”就這樣帶著疑問我開始我的第一堂團課。經(jīng)過這次團課使我茅塞頓開，原本所有的問題都得到了明確了回答，這使我第一次清楚的認識了團，認識了團員。就好像失明多年的眼睛，又重新看見了色彩，看見了世界，我好像獲得的新生。在以后的幾次團課中我知道了我們的組織，我們的歷史，我們的活動以及我們的榜樣;我知道了團的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群眾組織，廣大青年在在實踐中國特色社會主義的學校，中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。我知道了團的基本任務是堅定不移的執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。為全面建設小康社會加快推進社會主義現(xiàn)代化建設貢獻智慧和力量。而團員的義務，也就是我的義務是努力學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習團的基本知識，學習科學文化和業(yè)務知識，不斷提高為人民服務的本領。開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結(jié)。

看著我們的榜樣的感人的選進事跡，我很內(nèi)疚，他們是團員，我也是團員，雖然生活在不同年代，不必在戰(zhàn)爭奉獻生命。但至少我應該盡自己所能為黨，為團，為人民做點什么。可是入團這么久，我到現(xiàn)在才真正的了解團，了解團的義務。以前由于我的無知沒能做團員應盡的義務?，F(xiàn)在，既然我明白團的真正含義，增強了團的意識，那就應該從現(xiàn)在開始盡心盡力做一個好團員，像我們的榜樣學習。

上星期三，我們班開展了第一次“團員標準討論”活動，在討論中我又對團員標準有了進步的理解，我們要在學習，，生活中從小事做起，認真學習，關(guān)心他人，這些不都是團員的標準嗎?這次討論讓我明確了工作目標，才明白身邊的小事更能看出一個團員，一個人的素質(zhì)，而不需要轟轟烈烈滿嘴空話卻不付諸實踐。

離開了初中的懵懂，來到了大學的成熟，我會好好的做一個真正的團員。

團課的心得體會精選篇4

團課的收獲心得篇十七

本周三，我跟隨教育局考研室?guī)孜焕蠋熞黄鸬絖市_中學參加觀摩聽課學習，我們認真聽了在節(jié)課，分別是_老師的_及_老師的_和_老師的_，下面我就_老師上的這課_談一下我的學習體會的。

一、興趣領先，樂于表達。

開課前，老師出示了一些關(guān)于動作和神態(tài)的四字詞語，依次通過“摸大腦，快速記憶”和“把詞意讀書，把大家逗笑”的游戲形式，使孩子們在輕松快樂的環(huán)境中不知不覺積累了大量描寫童年趣事的詞語。

而在習作指導的第一環(huán)節(jié)“說說你的童年趣事”，老師的一句話“看誰說的能把大家逗笑”，誘發(fā)學生打開記憶的匣門，激活了學生的思維，使孩子們產(chǎn)生了強烈的表達欲望。孩子們爭先恐后的起來說自己的童年趣事，孩子們不僅說的好，聽的也認真，課堂上充滿了歡樂的笑聲。

二、片段賞析，領悟?qū)懛ā?/p>

在習作指導的第二環(huán)節(jié)“如何寫好文章”。老師問學生：“你們剛才說的趣事把大家都逗笑了，就這樣寫作文行不行?”通過比較，使學生悟出口頭語和書面語的不同。接著便引領孩子回顧復習寫好作文的方法，并梳理板書：心理描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、修辭手法(比喻、排比、擬人)、四字詞語。然后通過閱讀范例片斷，讓孩子在思考“是怎樣寫得好”中領悟?qū)懛ǎ纾哼\用了心理活動描寫，使文章更真實生動等。

三、創(chuàng)設情境，想象表達。

老師出示圖片精心創(chuàng)設的情境(兩個孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里)，引導孩子想象他們可能說什么或怎么想等，短短幾分鐘，使孩子知道如何把簡單的事情寫具體，在這個過程學生學會了運用語言、心理活動等描寫，同時想象能力和口語表達能力也得以提高。

四、學以致用，體驗寫法。

這個環(huán)節(jié)可以說是課堂上高潮部分。老師的設計非常有層次有梯度。劉老師本著由扶到放的原則，在現(xiàn)場修改作文的環(huán)節(jié)采用了先“集思廣益”說說在例文的哪些地方還需加上什么描寫，然后再用“一人現(xiàn)場修改一處”的方法為全體同學和聽課老師展示“作文大變身”的精彩過程，經(jīng)過孩子們的修改，一段枯燥無味的話變得有聲有色，生動具體，整個體驗過程使孩子對如何把文章寫具體寫生動寫有趣有了深刻的認識，培養(yǎng)了學生的習作興趣和增強了習作自信心。需要指出的是，現(xiàn)場修改作文環(huán)節(jié)，老師電子白板的靈活運用恰到好處的為本節(jié)課提供了時效性，方便快捷。

最后的練筆環(huán)節(jié)“把童年最有趣的部分寫具體”，伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢”把孩子們引進了童年的回憶中，雖沒能課堂上一一展示作品，但我相信這節(jié)課每個孩子心里的收獲都是滿滿的。

聽完課后，我思考良久，什么是有效的作文課。我想讓孩子愿意習作、熱愛習作、變“要我寫”為“我要寫”、“我會寫”，這就是大家追求的真諦吧!

本次聽區(qū)班會課，讓我大開了眼界，受益匪淺，授課老師那種從容自信份淡定，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育，但是這樣一個耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會課。能真正做到用有效方法對班級所發(fā)生的事情進行及時教育，讓學生在各種游戲活動中進行體驗，得到訓練，從而真正體會到老師的良苦用心。

我的收獲：

一、老話題，新感知

許多老師所執(zhí)教的班會課主題其實都是我們平時必不可少的德育教育。話題雖老，但這些老師新穎的設計實在讓人覺得眼前一亮。在江麗老師執(zhí)教的《走進電視》這節(jié)課中，通過電視節(jié)目《開心辭典》在課堂上的真實還原，讓孩子自己體會到電視有利的一面。并通過開展了豐富有趣的辯論賽，舉例論證，從不同的角度和方位全方面的認識電視，真正做到走進電視。

二、動真情，曉道理

曉之以理，動之以情是班會課的重要核心。注重情感教育，以情誨人的班隊會，才能給學生留下深刻的印象，達到良好的教育效果。如何吸引學生動之以情，則關(guān)乎我們?nèi)绾卧O計班隊會可。從本次班會課比賽中可以看出來，老師們對教學設計都是下了大工夫的，一段段精心準備的視頻，一個個精彩有趣的游戲，一幅幅漂亮的圖畫，一句句沁人心脾的話語，都讓孩子毫無顧忌的走進了課堂。

我的啟發(fā)：

通過對這樣一次難得的機會的學習，讓我不禁開始反思自己的班會課。往往是老話題，老思路，抓住了目標就直奔主題，很多道理是老師將給學生并強加給學生的，教育的持久性太差。我認為一節(jié)優(yōu)秀的班會課應是這樣的：

1、有著鮮明的主題。主題如同班會課的眼睛，眼睛明亮是上好課的前提。主題不能大而空，應找準切入點，盡量從小處著眼，以小見大，在一個側(cè)面或一個點上具體深化，達到以點帶面的教育效果。

2、參與形式多種多樣。配合課堂教學舉辦一些益智培能方面的主題班會。如詩歌朗誦會、理化小魔術(shù)、講故事、書法競賽等，為學生創(chuàng)造可以展示自己才華的舞臺，一定大大激發(fā)學生的興趣和求知欲，豐富和拓寬第一課堂知識，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

3、貼近學生的生活。班會的每個環(huán)節(jié)，都要盡量貼近學生自身實際，注意層次性，要符合學生年齡特征和認知規(guī)律。在課堂環(huán)節(jié)中要激發(fā)每位同學參與的熱情，采取多種形式鼓勵學生交流、表達。

通過本次班會課的活動，我從中學到了很多，作為一個班主任老師，如何上好班會課應該也是一門學問。有經(jīng)驗的班主任老師都會很好地利用班會課的時間，來解決一些班級中的問題，如果每一個班主任老師都能扎扎實實地上好每一堂班隊活動課而不流于形式，都能細致深入地做好學生的思想工作，那么對班級工作的管理，效果定是事半而功倍的。

團課的收獲心得篇十八

團課是指由一名或多名教練組織的一種集體性的健身活動，它的好處不僅在于增強身體素質(zhì)，還在于提升個人的社交能力。參加團課已經(jīng)成為了許多人追求健康生活的必備選擇。在一年多的時間里，我參加了大大小小的團課，累積了一些收獲和心得體會。

首先，在團課中我體驗到了改善身體素質(zhì)的快樂。團課通常包括有氧運動、力量訓練和伸展等項目，在教練的指導下，我們進行了各種高強度的訓練。這不僅增強了我身體的耐力、力量和柔韌性，還提高了我的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。每次完成一項困難的挑戰(zhàn)，我都會感到一種滿足感，同時也鼓舞著我在下次課堂上更加努力。通過團課，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，也更加深刻地認識到了身體的重要性。

其次，團課讓我體驗到了團隊合作的重要性。在團課中，我們需要與其他成員一起完成各種訓練動作，配合默契才能更好地完成任務。在一次次的團隊合作中，我發(fā)現(xiàn)只有當每一個人都充分發(fā)揮自己的力量和優(yōu)勢，才能使整個團隊更加強大。這種合作不僅影響了訓練效果，更增進了與他人的友誼。每個人都能互相激勵和幫助，讓我感受到了團隊的力量，也學會了如何更好地與他人合作。

另外，在團課中我也體會到了自我管理的重要性。團課通常需要按照固定時間參加，這要求我要有良好的時間管理，合理安排自己的日程。而參加團課并不是一件輕松的事情，需要付出很多的汗水和努力。在困難時放棄或偷懶是不被允許的，只有堅持下去，才能獲得進步。這種自我管理的能力對于我在日常生活和工作中也起到積極的影響，使我更加有條不紊地處理事務，提高了自律能力和效率。

最后，在團課中，我也認識到了身體和心理狀態(tài)之間的密切聯(lián)系。每次結(jié)束一節(jié)團課，我都會感到全身充滿了力量和活力，同時精神也變得更加集中。團課不僅可以鍛煉身體，還可以釋放壓力，舒緩壓抑的情緒。通過大家的尖叫、努力和笑聲，我體會到了一種積極向上的能量，讓我忘記了疲倦和壓力，從而更加積極地面對生活。

總之，團課不僅是一種鍛煉身體的方式，更是一個提高自己綜合素質(zhì)的機會。通過團課，我不僅收獲了健康的身體，還培養(yǎng)了團隊合作意識和自我管理能力。這次的經(jīng)歷讓我明白了健康的重要性，并且懂得了如何更好地與他人合作和交流。通過參與團課，我在鍛煉身體的同時，也改善了心理狀態(tài)，更加積極地面對生活的各種挑戰(zhàn)。因此，我將繼續(xù)堅持參加團課，不斷挑戰(zhàn)自己，實現(xiàn)個人的成長和進步。

團課的收獲心得篇十九

首先，作為一名合格的共青團員，要具有先進政治思想，是共青團員應具備的政治思想，共青團員要引導廣大青年朋友學習和掌握觀察問題、分析問題、解決問題的立場、觀點和方法，提高解決實際問題的能力。特別要引導青年朋友們通過堅持不懈地學習，深刻認識重要思想的地位和指導意義，在思想上、行動上確立的指導地位，增強高舉偉大旗幟、推進偉大事業(yè)的自覺性和堅定性。樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，在監(jiān)理工作中，共青團員應首先要重要思想武裝自己，樹立正確的價值觀念，用正確的價值觀指導自身在工作中的思想，杜絕腐敗思想的入侵，科學公證的做好工程項目的監(jiān)理工作，工程進行中嚴格監(jiān)理，保證工程的質(zhì)量，杜絕貪污和腐敗、豆腐渣工程，為重慶高速公路建設貢獻自己的一份力量。

其次，要具有刻苦學習的精神和勤奮工作的態(tài)度，要努力學習科學文化知識，要勤學習，勤思考，勇于創(chuàng)新，認真工作。身為一名共青團員，在監(jiān)理工作中，應加強自身業(yè)務學習，不斷提高自己的科學文化素質(zhì)，在實際工作中能及時應對工程中出現(xiàn)的各種新問題，幫助施工單位更好的完成工程項目;要有勇于創(chuàng)新的思想，不斷鉆研工程項目難題，學習新技術(shù)、新技能，要有滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求。打好知識基礎，不斷更新知識，既要注重學問上的深造，又要重視能力上的提高。注意把書本知識與高速公路建設實踐統(tǒng)一起來，更好的使用在高速公路建設中去。

最后，要具有“嚴以律己，寬以待人”的作風，要在生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學習，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結(jié)，顧全大局，誠實謙虛，在青年中起到表率作用。在監(jiān)理工作中，共青團員在廣大青年中要作好領頭羊的工作，虛心向老工程師們學習工程技術(shù)經(jīng)驗，熱心幫助新同事熟悉工作，傳授經(jīng)驗，在工作學習中不斷進行批評和自我批評，隨時改正自己在工作中存在的缺點和錯誤。工作中要有顧全大局的思想，要有犧牲自我的精神，犧牲自己的休息和娛樂時間，奮戰(zhàn)在工作第一線，有力的保證高速公路按期完工。

團課的收獲心得篇二十

我參加了在城西小學舉辦的小學科學觀摩課。通過聽課、評課等活動，感觸頗多，受益匪淺。先將自己的心得體會總結(jié)如下：

第一堂課是孫洪昌老師的《晝夜的形成》，這是小學四年級科學的內(nèi)容。孫老師在導入時首先出示圖片：眼力大考驗;讓學生思考每天太陽從哪邊升起和落下;然后啟示學生晝夜又是怎么形成的讓學生思考作答。在新授時，教師帶來許多物品，讓學生自己實驗操作，然后學生分組完成試驗，驗證猜想的效果，最后得出結(jié)論和總結(jié)。在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學環(huán)節(jié)、教具等準備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言;在整個授課過程中，孫老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說：真好!真的好棒!咱們比一比哪個小組完成的最快!等，老師對學生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學生會感受到強大的推動力，這就是教學理念改革的一種體現(xiàn);我們在教學過程中，也應當學習、學會用這種方法，而不應每每都是嚴詞措句，整天讓學生看不到自己的老師有高興的時候。記得我的一位同事曾經(jīng)說過：好學生是夸獎出來的。老師應在教育孩子的時候，應盡量夸獎多于批評，贊賞多于指責;遇到什么樣的事情總以欣賞的態(tài)度對待學生，如果孩子有不足或錯誤，要委婉的指出;讓孩子感受到哪些地方是不對的，老師這樣做就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強，對孩子一生的作用將是巨大的。

第二節(jié)課是李偉靜老師的小六科學《電磁鐵》，他講的也很好，從導入到內(nèi)容，試驗到最后的課后延伸，整個過程輕松自如、從容不迫，但太出彩的地方不是很多。可是她在講學的過程中的很大優(yōu)勢就是她的親和力，對小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。李老師在授課時就注意了這一點，她始終面帶微笑，非常的沉穩(wěn)和從容，這一點值得我們學習。

總之，我聽完這三節(jié)課后觸動很大，包括其他老師的評價都使我收獲頗豐，我一定在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些，把咱們的孩子真的引向科學的殿堂，讓他們感受到科學的樂趣，做一個合格的科學老師。

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