熱門國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)(案例19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 08:15:02
熱門國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)(案例19篇)
時(shí)間:2023-10-30 08:15:02     小編:文鋒

心得體會(huì)的撰寫是對過去所做的事情進(jìn)行反思和整理,從而更好地規(guī)劃未來。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要有一個(gè)明確的目標(biāo)和主題,確定寫作的篇幅和范圍。其次,要注意言之有物,內(nèi)容要具體、卓有成效,能夠給讀者帶來啟示和啟發(fā)。另外,要注重細(xì)節(jié)和實(shí)例,通過具體的事例來支撐自己的觀點(diǎn),讓讀者更易理解和接受。通過閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以更好地了解別人的觀點(diǎn)和見解。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

時(shí)間很快,轉(zhuǎn)瞬一周的學(xué)習(xí)時(shí)間過去了,回顧一周的學(xué)習(xí),收獲頗多。

從x月份接到國培學(xué)習(xí)通知,就開始猶豫——來還是不還是不來,雖然整個(gè)集安是共八人脫產(chǎn)學(xué)習(xí),隱約感受到學(xué)習(xí)的重要,但還是因?yàn)榉挪幌录?,放不下孩子而矛盾著,即便最終來了,主要原因是不好拒絕教育局的安排。可來到東北師大之后,相繼聽了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,才真正認(rèn)識(shí)到此次“國培計(jì)劃”培訓(xùn)的重要意義,才端正了學(xué)習(xí)態(tài)度:認(rèn)真學(xué)習(xí),珍惜機(jī)會(huì)。

x月28日,在王永勝教授的帶領(lǐng)下,我們參觀了生科院實(shí)驗(yàn)中心、電鏡中心、標(biāo)本館,在這里我們看到了世界的頂尖級的儀器設(shè)備,看到了學(xué)術(shù)精湛的專家、學(xué)者,在他們身上,我讀出了什么叫嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),什么叫認(rèn)真踏實(shí),什么叫愛崗敬業(yè),我十分感動(dòng)和敬佩,大大激發(fā)了我的斗志。

三聽李元昌教授師德報(bào)告。說起李老,還真有一種不解之緣,這已經(jīng)是第三次聽李老的報(bào)告了。每每聽過都是一次心靈的洗滌,都是一次人生的震撼。這次能在生物國培班里聆聽李老的報(bào)告,最主要的是得利于幾年前在通話市骨干教師培訓(xùn)班上李老的報(bào)告,所以才一步步走到了生物國培班,我深信在自己不懈的努力下,我會(huì)走的更遠(yuǎn)。

這次生物國培班的學(xué)習(xí),體會(huì)至深的是免去了以往以專家、學(xué)者做報(bào)告為重點(diǎn)的培訓(xùn)內(nèi)容。換之的是一些學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)。如石連旋副教授的《網(wǎng)絡(luò)資源的獲取和利用》,教給我們獲取、利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法,引領(lǐng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí),自主探究,為我們終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參加生物國培班學(xué)習(xí),有幸結(jié)識(shí)了一批學(xué)術(shù)精湛的專家、學(xué)者,與他們零距離的接觸,將加速我們農(nóng)村教師專業(yè)成長。

其次,我結(jié)識(shí)了4x多位來自吉林省不同地區(qū)的農(nóng)村一線優(yōu)秀教師,我會(huì)汲取他們每位教師身上的閃光點(diǎn),照亮我生物教學(xué)前進(jìn)的方向。

總之,一周的學(xué)習(xí),感受頗多,收獲頗多。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年x月x日至今,我參加了國家教育部主辦、云南師范大學(xué)承辦的國培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),現(xiàn)已進(jìn)行了兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周,接著是兩個(gè)周的跟班研修。本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授、特級教師等對我們的理論指導(dǎo)。通過多方位的理論學(xué)習(xí),以及到小學(xué)跟班研修,不斷提升了自身的理論水平,也豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我獲益匪淺,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)小結(jié)如下:

首先,培訓(xùn)課程從上午八點(diǎn)到中午十二點(diǎn),下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn),每天的日程都安排得很充實(shí)。先后由教授、特級教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座,講座的內(nèi)容涉及了多個(gè)方面。

西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實(shí)例講述了怎樣進(jìn)行“三段兩反思校本研修”過程, 讓我懂得了校本教研的意義與形式,“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,就很難有高的教育質(zhì)量,沒有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放,沒有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)展,沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。”,“培訓(xùn)內(nèi)容教研化,培訓(xùn)途徑多樣化”,進(jìn)行校本教學(xué)研究要“以需求為基點(diǎn),定位教研組目標(biāo);以制度為保障,活化教研組活動(dòng);以發(fā)展為目標(biāo),提升教研組品位;以評價(jià)為機(jī)制,提高教研熱情;”并具體介紹了進(jìn)行校本教研的方法?!敖虒W(xué)的成功,從低年級開始”,她在講座中運(yùn)用了理論結(jié)合實(shí)際的方式,讓我明白“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,懂得了一年級的數(shù)學(xué)課如何教:教會(huì)學(xué)生會(huì)用時(shí)間、會(huì)用數(shù)學(xué)書、會(huì)用學(xué)具、學(xué)會(huì)觀察、會(huì)寫日記;對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透。

云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細(xì)的講解,讓我懂得什么是教學(xué)案例,教學(xué)案例的一般要素,以及怎樣寫一個(gè)完整的教學(xué)案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感,然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵,最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法,結(jié)合實(shí)例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法,以及對數(shù)感教學(xué)的思考。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與修改”剖析了三維目標(biāo),告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū),結(jié)合實(shí)例說明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟,并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)案例作為作業(yè)。

五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢,教育技術(shù)實(shí)踐與運(yùn)用層面的思考,懂得在運(yùn)用中需要注意的問題。

盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)讀 ”,指出《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性,他是編寫教材的依據(jù),進(jìn)行教學(xué)的依據(jù),考試命題的依據(jù),教學(xué)評價(jià)的依據(jù)。認(rèn)真分析了課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

來自五華區(qū)的陶德明老師,他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》,讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材,為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,結(jié)合實(shí)例,認(rèn)真分析,發(fā)人深省。

明通小學(xué)的李彥璇老師,為我們帶來了《練習(xí)課的研究》,讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計(jì):會(huì)-熟-巧-創(chuàng)。也給我們留下了深刻印象。

另外,跟班研修期間,我們分別到海貝小學(xué)、金康園小學(xué)、明通小學(xué)、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課,參與學(xué)校的評課和教研活動(dòng),參觀校園,每個(gè)學(xué)校兩天。在這些學(xué)校里,讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,豐富的校園文化活動(dòng);從優(yōu)秀教師的身上,我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課,學(xué)會(huì)了怎樣評課。

通過培訓(xùn),我重新審視了自己,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高來充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)后,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

國培計(jì)劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長經(jīng)歷。雖說當(dāng)初對學(xué)習(xí)日程安排有些許埋怨,到后來卻有許多次樂之忘返。

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎(chǔ)差,是樂盲,沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí),徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的壯舉,同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。

有幸參加了這次“國培”,在教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí),還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻,那些名師們扎實(shí)的基本功,行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉,這與他們的努力是分不開的,孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。

這次培訓(xùn),我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí),在教育行為上是將語言、動(dòng)作、音樂三元素融為一體,以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中,我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲,這些方式來源于生活,取材于大自然,學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣,結(jié)果就不言而喻了。

總之,這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的,我會(huì)把這次提高專業(yè)成長的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn),讓自己快速成長起來。

很高興能參加為期八天的國培計(jì)劃小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中,心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn),更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心。

這八天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過參加國培計(jì)劃(20xx)甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我看到了國家對學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量,我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任。通過這次幼教國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高,提供了廣闊的平臺(tái),使我受益匪淺。

剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了,太瑣碎了,太累了,太煩了,成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā),而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們再平凡的工作,再平凡的崗位,只要保持一顆快樂的心,一顆積極上進(jìn)的心,一顆永不言棄的愛心,都能干出不平凡的業(yè)績。

通過專家對我國學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀,我更清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的發(fā)展方向;更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能;更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織、實(shí)施、評價(jià)幼兒活動(dòng)。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負(fù)的重任,我們在開展活動(dòng)時(shí),一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),選擇游戲的形式開展多種活動(dòng),讓幼兒開心快樂成長,和諧發(fā)展。

這次專業(yè)知識(shí)的講座比較多,我印象深刻的幾點(diǎn)有:

1、幼兒教育必須與家庭、社會(huì)、精密相連,要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū);

2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性。

3、多利用自然資源開展活動(dòng),如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等,還要充分利用社會(huì)文化資源,如:傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。

4、對于活動(dòng)目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際,具有挑戰(zhàn)性,要具體明確,能直接用來指導(dǎo)、評價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作,重點(diǎn)突出。

5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,讓幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。

6、在日常生活、活動(dòng)中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會(huì)品質(zhì)的培養(yǎng)。

總之,通過這次培訓(xùn),并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶,它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),勇于實(shí)踐,促使自己很快成長起來,盡我所能,為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年10月,我有幸參加了由國家教育部、財(cái)政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。在國培班的這50天中,讓身兼班主任的我深深感到,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,收獲多多,感慨多多,它將使我一生受用。

首先、談?wù)勎覍@次國培的感受:

一、國家對教師花大錢、出大力的進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn),說明我們國家對教育越來越重視。也越來越務(wù)實(shí),不再是說空話、大話、假話。讓我對國家,對教育事業(yè)越來越有信心。

二、讓我結(jié)識(shí),結(jié)交到很多教育界的精英。有機(jī)會(huì)聆聽專家們的講課,那精彩的演講,精湛的課堂組織,令我欽佩不已,對電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點(diǎn)遺憾,感覺到這次培訓(xùn)的時(shí)間太短,想學(xué)的東西太多,很多還沒明白。

其次、國培對我教學(xué)中的幫助

作為一名小學(xué)語文教師,認(rèn)真上好每一堂語文課是我的中心工作。為此,認(rèn)真書寫教案、備課,并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解:課外,我會(huì)盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí),愉快活動(dòng)。就像這次國培中,《灰姑娘的故事》這個(gè)案例使我深思,我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性,我們的孩子會(huì)在社會(huì)上多一席空間,由此,我們要在自己在實(shí)踐中摸索到教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí),認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。

適逢教育改革的大趨勢及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為一線教師,我積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,使自己具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念,為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí),并將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)工作,進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革,以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。

然后、國培后,我應(yīng)堅(jiān)持的路線:

一、堅(jiān)持每天寫好教后小結(jié),反思、優(yōu)化自己的教學(xué)行為、思想。

二、堅(jiān)持閱讀教育雜志,每月摘抄不少于一篇,并記錄體會(huì)。

3、積極參加各項(xiàng)聽課、評課活動(dòng)。

4、認(rèn)真對待每一次公開課,精益求精,精益求新。

5、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,教學(xué)相長。

“工作越久,越感到自己對教育事業(yè)的不自信?!痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我要積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。

經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。通過這個(gè)平臺(tái)的學(xué)習(xí),我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流,不斷學(xué)習(xí),吸收教學(xué)案例精華!從而提高自身以達(dá)到教學(xué)的目的。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅(jiān)持下去。作為教師,我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。

今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過參加國培計(jì)劃(20__)甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我看到了國家對學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量,我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任。通過這次幼教國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高,提供了廣闊的平臺(tái),使我受益匪淺。

一、提高了思想覺悟。

剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了,太瑣碎了,太累了,太煩了,成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想,他們大多都能從教育實(shí)際出發(fā),而且用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的案例告訴我們再平凡的工作,再平凡的崗位,只要保持一顆快樂的心,一顆積極上進(jìn)的心,一顆永不言棄的愛心,都能干出不平凡的業(yè)績。

二、加強(qiáng)了理論素養(yǎng)。

通過專家對我國學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀,我更清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的發(fā)展方向;更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能;更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織、實(shí)施、評價(jià)幼兒活動(dòng)。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負(fù)的重任,我們在開展活動(dòng)時(shí),一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),選擇游戲的形式開展多種活動(dòng),讓幼兒開心快樂成長,和諧發(fā)展。

三、夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)。

這次專業(yè)知識(shí)的講座比較多,我印象深刻的幾點(diǎn)有:

1、幼兒教育必須與家庭、社會(huì)、精密相連,要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū);

2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性。

3、多利用自然資源開展活動(dòng),如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等,還要充分利用社會(huì)文化資源,如:傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。

4、對于活動(dòng)目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實(shí)際,具有挑戰(zhàn)性,要具體明確,能直接用來指導(dǎo)、評價(jià)和檢查該課的教學(xué)工作,重點(diǎn)突出。

5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料,讓幼兒主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。

6、在日常生活、活動(dòng)中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會(huì)品質(zhì)的培養(yǎng)。

總之,通過這次培訓(xùn),并且結(jié)合我自身的工作特點(diǎn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但在我的記憶中確實(shí)留下了永恒的回憶,它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),勇于實(shí)踐,促使自己很快成長起來,盡我所能,為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

這次我有幸參加了20xx年的國培,我們在忙碌中快樂著,在學(xué)習(xí)中收獲著,在交流中感動(dòng)著,培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致,形式多樣,感謝名師專家的講座,使我的頭腦增添了不少的教育理論,促進(jìn)了我對教學(xué)的反思,回顧這幾天,感觸頗多,現(xiàn)把我的一些體會(huì)總結(jié)如下:

近十幾年的教學(xué)歷程,日復(fù)一日平淡的教學(xué),唯一的目標(biāo)是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失??赏ㄟ^這次培訓(xùn),聽了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,樹立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀。

有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵?!蓖ㄟ^這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟:“不想成為名師的老師,不是好老師?!辈粦?yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),不該默默無聞,無所追求,要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。

教師要給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí),旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解,學(xué)員們個(gè)個(gè)聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。

我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復(fù)“死教書——書教死——教書死”這個(gè)過程,除了要給學(xué)生答疑解惑,還應(yīng)創(chuàng)新其思維,培養(yǎng)其習(xí)慣,滲透其思想,教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕,卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?,更新了理念,樹立了目?biāo),堅(jiān)定了人生觀、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,把課上“活”、把人育“強(qiáng)”。

作為一名小學(xué)教師,如果只對小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固,就會(huì)制約自己,不能站在一個(gè)更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,容易只關(guān)注知識(shí)的傳授,而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈,忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí),提升理論素養(yǎng)。

風(fēng)雨中走過這么多年,有過思考和探索,有過淚水和歡笑,但這些與名師相比,是不值一提的“小兒科”。在今后教學(xué)實(shí)踐中,我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西,做出一些新的探索;加強(qiáng)對每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究,并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說:把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書的重要性。無論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看,還是從提高自己的理論水平看,教師都必須要不斷地讀書。

雖然新課程改革以來,我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn),也轉(zhuǎn)變了一些理念,也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,但聽了專家的報(bào)告,我的心靈還是得到了不少的震撼,我們做的還很不夠。要樹立新的學(xué)生觀,尊重學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個(gè)學(xué)生都有才,通過良好的教育和訓(xùn)練,每個(gè)學(xué)生都能成才,這是教育的本義和真諦”。

培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷。我感受了專家博大與精深;我體驗(yàn)了個(gè)體成長的充實(shí)與快樂;也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情。

總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實(shí)踐提高,實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完美統(tǒng)一。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

首先很感謝國培計(jì)劃這個(gè)平臺(tái),讓我學(xué)到了不少有用的知識(shí),尤其是教學(xué)的基本知識(shí),本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得:

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?!皣唷睂<疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),豐實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識(shí)倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法??傊?,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn),不能做個(gè)教書的匠人,而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。

通過學(xué)習(xí)探討,我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),學(xué)海無涯,教學(xué)相長,我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會(huì)在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。

"刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后",總之,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)把握國培這個(gè)難得的機(jī)會(huì),好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究,反思,改進(jìn),悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,在信息化時(shí)代的今天,信息技術(shù)在現(xiàn)在以及將來的教育教學(xué)中都成了必不可少的元素,越來越凸顯出重要的角色,它具有圖文并茂、聲像同現(xiàn)、動(dòng)靜交替結(jié)合、穿越時(shí)空等特點(diǎn),使用現(xiàn)代信息技術(shù)為課堂服務(wù),可以為課堂教學(xué)提供豐富多彩的教學(xué)資源,從而使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、研究探索、合作交流等方面進(jìn)一步深入。在盤縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我有幸參加了貴州師范大學(xué)20xx年7月23-27日組織的國培計(jì)劃(20xx)貴州省骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)骨干教師培訓(xùn),通過這幾天緊張忙碌的培訓(xùn)之后,使我受益匪淺,每一次培訓(xùn)都是一次凝練成長?,F(xiàn)有許多的感觸與同仁們分享:

通過聽取貴州省電教館副館長任平老師和電教館楊倫老師的講座,讓我了解項(xiàng)目學(xué)校資源管理的應(yīng)用,目標(biāo)和任務(wù),重溫項(xiàng)目站點(diǎn)設(shè)備的保養(yǎng)管理知識(shí),軟件介紹、故障判斷和排除,數(shù)字資源的下載等內(nèi)容。如果在沒有互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn),利用好這些優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源,對于輔助老師們的教學(xué)工作是大有裨益的。

通過這次培訓(xùn),聆聽了貴州教師教育學(xué)校省級骨干教師田崢的小學(xué)語文新課標(biāo)解讀;貴陽市南明小學(xué)省級骨干教師趙瑾的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》;貴陽市教科所教研員、省級骨干教師杜妤的《小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)解讀》和小河區(qū)教育局教研室教研員、省級骨干教師劉瓊昵的《小學(xué)音樂新課標(biāo)解讀》講座,讓我又重溫了一次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。我想,不管是什么學(xué)科的課堂,都得緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)核心去教學(xué),教師只有用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,才能真正把握住正確的.教育方向。

通過聽取貴陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)市級骨干教師趙睿佳的《數(shù)字資源在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》;貴陽市南明小學(xué)市級骨干教師王芳的《數(shù)字資源在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》;南明區(qū)解放橋小學(xué)省級骨干教師馮文霞的《數(shù)字資源在小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐》;云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員、省級骨干教師王佳莉的《數(shù)字資源在小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐》;云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員、省級骨干教師宋樺的《數(shù)字資源在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐》,通過這些優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源來服務(wù)于老師的教學(xué)工作,尤其是指導(dǎo)農(nóng)村教師的教學(xué)思想和方法起到巨大的助推作用。作為教師善于利用身邊的數(shù)字教學(xué)資源來指導(dǎo)實(shí)踐自己的課堂,教師敢于尋找教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教學(xué)資源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過聽取貴州師范大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師冉懷敏的《教學(xué)點(diǎn)操作系統(tǒng)使用及維護(hù)》和貴州師范大學(xué)副教授、系主任、碩士生導(dǎo)師卓毅的《教學(xué)辦公軟件運(yùn)用》講座后,讓我更加熟悉計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面的一些知識(shí)和信息技術(shù)處理技巧、方法。對于教學(xué)點(diǎn)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、電腦操作系統(tǒng)軟硬件的維護(hù)處理,用戶管理,u盤安裝系統(tǒng),下載一般教學(xué)視頻的軟件介紹和方法,怎么樣去尋找教學(xué)資源、制作課件ppt、動(dòng)畫播放、視頻剪輯等知識(shí),比如碩鼠、office20xx軟件功能使用方法的介紹等知識(shí)是我記憶難忘的。

短暫而忙碌的培訓(xùn)時(shí)間里,不僅使我對過去已經(jīng)掌握的知識(shí)有了再一次的鞏固熟悉,而且獲得了一些新穎的信息教育技術(shù)手段和知識(shí),我定會(huì)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去,同時(shí)認(rèn)真去做好一個(gè)二傳手培訓(xùn)學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備,希望把這次不可多得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)里所獲的知識(shí)與同事們分享,也同時(shí)起到一個(gè)市級骨干教師的輻射作用,盡自己的所能向同事給予力所能及的幫助,當(dāng)然也是成就自己,讓自己走得更遠(yuǎn)。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

8月22日至8月25日參加了教育部教師司和高等教育出版社為我們舉辦的“國培計(jì)劃(20xx)”縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。高教社為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,通過專家與教師的互動(dòng)交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的.窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。

課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,每位專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我們的心,使我們的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

作,讓幼兒放心,讓家長放心,結(jié)合自身工作實(shí)際談幾點(diǎn)粗淺的看法:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高保育隊(duì)伍素質(zhì)

幼兒園的保育人員是保育工作的主體,保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量,直接影響幼兒的身心發(fā)展。保育員生活在孩子們中間,一個(gè)會(huì)心的微笑,一個(gè)簡單的擁抱都給孩子們強(qiáng)大無形的力量。因此,加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們的理念就會(huì)得到更新,專業(yè)知識(shí)水平就會(huì)得到提高。首先,要關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次,在生活中對孩子奉獻(xiàn)無私的“愛”,因?yàn)椤皭邸笔怯變簣@教育的前提和核心。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐心、愛心、熱心”對待孩子,我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子,從心底里關(guān)心愛護(hù)他們,努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。

過飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)及時(shí)為幼兒添加衣服、梳辮子,同時(shí)還要看看有沒有幼兒把大小便弄到身上或床上。再次,在日常行為教育上對幼兒要從“嚴(yán)”要求?!皣?yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”。俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。如果我們不嚴(yán)格要求,而是放任自流,就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí),甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,也為他們今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。

二、保教并重,促進(jìn)幼兒發(fā)展

前餐后管理需消毒桌子,發(fā)放餐具,組織幼兒洗手,為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境,不催幼兒吃飯,照顧好體弱兒進(jìn)餐,教幼兒正確使用餐具與正確的進(jìn)餐姿勢,養(yǎng)成飯后擦嘴、嗽口的良好習(xí)慣。收拾清洗桌面、餐具和餐巾;用消毒水拖把拖凈地面及盥洗室。午睡起床需消毒活動(dòng)室、消毒餐巾、消毒餐具。準(zhǔn)時(shí)護(hù)理幼兒起床,檢查幼兒衣褲,鞋襪是否穿整齊,根據(jù)氣溫變化為幼兒增減衣物。幼兒離園時(shí)需打掃寢室,整理活動(dòng)室,清洗擦手毛巾,清洗茶杯,協(xié)助晚班老師組織幼兒活動(dòng),與幼兒交流。睡前睡后管理要優(yōu)化。在經(jīng)過一上午的活動(dòng)之后,幼兒身體開始感到疲勞,這時(shí)候午睡,孩子能恢復(fù)體力,大腦也得到充分的休息,滿足了幼兒的生理需要,為下午活動(dòng)的順利開展提供了身體保障。午睡前的管理要做到飯后漱口,清潔孩子的口腔睡前安靜活動(dòng);避免時(shí)間隱性浪費(fèi);入廁后在午睡室外有序等待,準(zhǔn)備入午睡室;散步后直接上廁所,有序地脫衣服、鞋子,并養(yǎng)成整齊放的習(xí)慣,營造安靜、溫馨的午睡氛圍。午睡時(shí)要隨時(shí)認(rèn)真地巡視孩子午睡,細(xì)心觀察幼兒的舉動(dòng)。糾正孩子不良的睡眠姿勢,及時(shí)給孩子蓋好被子,隨時(shí)觀察孩子在午睡時(shí)有沒有發(fā)熱等病癥,針對難以入睡的孩子,及時(shí)處理。午睡后要進(jìn)行“疊被子比賽”,看誰疊的又快又齊,培養(yǎng)孩子生活自理能力。

加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要,保育員與老師溝通合

作,能使幼兒在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛與保護(hù);保育員與幼兒溝通合作,能使幼兒愿意聽保育員的話,俗話說:親其師,信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友,他才會(huì)把自己一些想說的話、想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關(guān)重要。

三、細(xì)心保育,促進(jìn)幼兒健康

幼兒園的保育人員還要了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn),幫助他們,照顧他們。對自理能力差的幼兒要幫助他們穿脫衣物、鞋子;對體弱多病的幼兒要做好保健、護(hù)理。及時(shí)與家長交流幼兒在園的吃飯、睡覺等一些情況,為家長排憂解難,真正做到為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)。讓所有的孩子都感到“幼兒園就象自己的家,老師阿姨象媽媽。”幼兒園是孩子們的樂園,為幼兒提供一個(gè)能使他們感到安全、舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,是一名保育員的神圣職責(zé)。對于我個(gè)人來說,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,在以后的保育工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的保育水平,更好地為每個(gè)幼兒服務(wù),盡我最大的努力去做得更出色!

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式,與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流,使我在國培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功,感受到自己在不斷成長。

我也感受到這是一次我們教師

“充電”的好機(jī)會(huì),它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去,以孩子為本,為促進(jìn)孩子的健康發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍⒓舆@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想:

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng),教學(xué)評價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能,不利于孩子的個(gè)性發(fā)展,不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn),使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解,即強(qiáng)調(diào)以孩子為本,面對全體孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的身心發(fā)展,教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體孩子的終身發(fā)展。這個(gè)新理念,符合客觀實(shí)際,符合社會(huì)發(fā)展的需要,與時(shí)俱進(jìn)。孩子的認(rèn)知水平不同,個(gè)性發(fā)展快慢也不同,各種潛能未挖掘,如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),放棄對大多數(shù)孩子的培養(yǎng),阻礙孩子個(gè)性發(fā)展,這與國家的發(fā)展,與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此,我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,關(guān)注每一個(gè)孩子的健康發(fā)展。

通過國培培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式,孩子通過游戲?qū)W習(xí),促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)生活的轉(zhuǎn)變,了解知識(shí)的形成過程,主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過程中,注意挖掘每個(gè)孩子的潛能,培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,符合時(shí)代發(fā)展的要求,有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識(shí),因此,教師要轉(zhuǎn)變角色,以孩子為主,做孩子健康成長的促進(jìn)者。

教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中,遇到許多困惑,如對課程目標(biāo)的理解,對新教材的理解,對教材內(nèi)容的先后順序處理,探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等,很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助,而國培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我通過觀看的視頻,學(xué)習(xí)到很多知識(shí),認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式,切合教學(xué)實(shí)際。有一線教師的疑問,有專家學(xué)者的解答,還有教學(xué)案例展示,供全體教師探討和學(xué)習(xí),這種培訓(xùn)方式對教師深刻理解新課標(biāo),理解新教材,指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。

這次國培培訓(xùn),從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn),是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。

實(shí)踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?,F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升,更主要的是實(shí)踐操作能力的提升,通過各種實(shí)踐訓(xùn)練,讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能,在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過程中,讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力,促使我不斷研究,不斷創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn),使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高,而且在思想上受到了很大的教育。

我要珍惜這次更新知識(shí)和

“充電”機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展而努力。

國培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)6

“國培計(jì)劃項(xiàng)目”是國家為提高我省農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學(xué)校委派,有幸來到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會(huì)。

第一、領(lǐng)導(dǎo)重視、專家引領(lǐng),使我提高了認(rèn)識(shí)水平。

首先,省“國培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對“國培計(jì)劃”指出了總體要求和提出了希望,特別提到了“希望各位學(xué)員認(rèn)真完成研修任務(wù),學(xué)以致用,發(fā)揮輻射作用。”其次,貴族師范大學(xué)副校長李存雄對此次“國培”的安排和要求作了重要講話。然后,貴州師范大學(xué)何克教授、省教育廳督學(xué)羅志琳、貴陽市教育局局長李秉中博士等專家作了重要講座。我認(rèn)真聽取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話,提高自己對新課改教育理念的認(rèn)知水平,感覺受益匪淺,獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達(dá)到的心理認(rèn)知效果。

第二、專家講課、專業(yè)培訓(xùn),使我重新構(gòu)建了教育教學(xué)新理念。

在集中培訓(xùn)階段,我認(rèn)真聽取了以下專家的講課,感觸較深,深受教益。貴陽市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐研究的意義”,地環(huán)學(xué)院副院長、副教授但文紅博士講授了“中國地理教材分析”和主持了答疑、研討、交流活動(dòng),貴州師大附中副校長陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習(xí)評價(jià)體系的探索與實(shí)踐”,地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀摩、研討活動(dòng),地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問題研究”,地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問題研究’”,貴陽市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)熊令梅老師講授了“實(shí)踐地理典型案例研析”,地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”,地環(huán)學(xué)院院長楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”,貴陽市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”,貴州地理學(xué)會(huì)秘書長、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”,貴陽市28中副校長楊華嵩老師講授了“時(shí)代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng)感教育”,貴陽市8中副校長蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”。每個(gè)專家從不同的課題和不同的角度出發(fā),為我們初中地理教師的專業(yè)成長和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo)、引領(lǐng)。

我原來在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的是政治專業(yè),到農(nóng)村初級中學(xué)從教已有近18年時(shí)間,其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過地理課程,可以說,無論是專業(yè)學(xué)識(shí),還是近年來的地理教育教學(xué)理念,我都把握不夠好。這次“國培”的集中培訓(xùn)階段,我認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識(shí)和一些解讀課標(biāo)、分析教材、分析學(xué)情、研究課堂教學(xué),以及聽課、評課等的方法和技能,讓我更深刻地懂得樹立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義,使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀、教材觀和教師觀、學(xué)生觀,為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

半個(gè)月的師大培訓(xùn),時(shí)間雖短,卻給我留下了難忘的印記,心靈的震撼依然持續(xù)著,西北師大安排教授專家、名師學(xué)者為我們所作的二十余場精彩講座,內(nèi)容涵蓋了教材梳理、教學(xué)建議、有效教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展、案例研究……是一份可口的精神大餐,學(xué)識(shí)的分享、心靈的碰撞,給我以撥云見日的豁朗之感,收獲頗多。

從20xx年畢業(yè)之后再?zèng)]有去過師大,今天再次踏上這塊神奇的土地,去感受她神韻的魅力。西北師范大學(xué)教育學(xué)院立足西北,扎根西部基礎(chǔ)教育實(shí)踐,現(xiàn)已成為西北地區(qū)重要的以本科生,碩士生和博士生為主的高級教育科研人才培養(yǎng)和教育科學(xué)研究基地,也是在西部較有影響力的中小學(xué)校長,教師培訓(xùn)基地,在探索教師教育改革,引領(lǐng)和指導(dǎo)基礎(chǔ)改革發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。學(xué)院現(xiàn)有1個(gè)教育學(xué)一級博士授權(quán)學(xué)科,2個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科,6個(gè)校級重點(diǎn)學(xué)科,1個(gè)教育學(xué)博士后流動(dòng)站,1個(gè)心理學(xué)二級博士授權(quán)學(xué)科,10個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,4個(gè)教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,4個(gè)全日制本科專業(yè)。在這學(xué)習(xí)生活的半月里,教師的親切,學(xué)生的文明,教授的智慧,留給我深思,讓我感受到一股激情的暖流。

20xx年12月11日,我很榮幸的見到了人教版課程標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)數(shù)學(xué)主編,人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室的盧江女士,給我印象最深刻的便是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題。在平時(shí)的教學(xué)中,教師是以教為中心,以傳授知識(shí)為本位,以完成教案為目的。只有在公開課時(shí)我們才大量的增加教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)行表演課,這無疑是一個(gè)共性問題,因?yàn)槲覀冎蛔⒅亓私Y(jié)果,也就是成績,對過程暫且忽略不計(jì),試想一下這樣下去我們學(xué)生的創(chuàng)造力,想象力,動(dòng)手能力又從何談起,真是不敢想象。那一節(jié)好的數(shù)學(xué)課又有哪些要求呢?一是激發(fā)學(xué)習(xí)要求的引入與成果清晰的結(jié)尾的。二是在有效的教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程。三是給學(xué)生提供獨(dú)立思考與合作交流的機(jī)會(huì)。四是學(xué)習(xí)過程中滲透著數(shù)學(xué)思想和方法。五是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)特質(zhì)的特質(zhì)與數(shù)學(xué)的美。讓我感受到數(shù)學(xué)在我們的生活中,教學(xué)就在我們的生活中”“活中有數(shù)學(xué)”是“處留心皆學(xué)問”。

基于學(xué)習(xí)去教學(xué)張定強(qiáng)教授指出一個(gè)人的良藥可能是別人的毒藥,取長不一定能補(bǔ)短,隨意拿一個(gè)西方的做法,不一定適合中國。但是,進(jìn)行國際比較還是有益的,畢竟比較是一面鏡子,通過鏡子,我們可以認(rèn)識(shí)自己?!薄拔鞣街挥薪逃?,沒有名師;中國有很多名師,卻難找到教育家。”“勤奮、苦讀是中國人的傳統(tǒng),讓西方害怕?!彼€認(rèn)為應(yīng)該從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題尋找經(jīng)驗(yàn),如果找到某個(gè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q多個(gè)問題,這個(gè)經(jīng)驗(yàn)就能成為解決問題的模型,再更為一般化,就成為了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論。”他還指出:“作為教師應(yīng)該研究教材,克服一些誤解,曲解,錯(cuò)誤,結(jié)合sq3r閱讀法專研教材,成為一個(gè)專研型的教師,而不是一味依賴教材,成為教書匠。

西北師大教授,博士生導(dǎo)師孫名符講的《如何提高課堂教學(xué)的有效性》這一與我們教學(xué)工作息息相關(guān)的講座,使我對有效課堂的理解更加明了,一節(jié)40分鐘的課隨便上容易,但完全真正地要體現(xiàn)它的有效性是一件不易的事。要以正確的目標(biāo),充分的準(zhǔn)備,科學(xué)的組織,清楚明了,充滿熱情的講解才能構(gòu)建一節(jié)有效課堂。這對我來說是是一種難能可貴的學(xué)習(xí),從我自身的教學(xué)能力出發(fā),合理有序的交流來填補(bǔ)課堂,只有提高了課堂教學(xué)的有效性,我們的課堂才是真正有效的,才能成為有效的教學(xué)。

在培訓(xùn)結(jié)束前我有幸聽取了蘭州市城關(guān)區(qū)九州小學(xué)副校長錢煥玉,蘭州市王家堡小學(xué)校長田蘭莉的兩節(jié)觀摩課,錢老師這節(jié)課從課前要求入手,鼓勵(lì)同學(xué)們要注意聆聽,這點(diǎn)是特別注意細(xì)節(jié)的一個(gè)典例,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響也是極大的,對學(xué)生能想到但表達(dá)不清楚的隨時(shí)總結(jié),來發(fā)展孩子的有序思維,這一點(diǎn)非常好,因?yàn)橹挥姓莆樟撕玫臄?shù)學(xué)思想和方法才是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。田老師的課如同她的人一樣簡明大方,熱情,她以融洽的師生關(guān)系為基礎(chǔ),又表現(xiàn)出了具有個(gè)人風(fēng)格的有效教學(xué),在有效地教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷了用字母表示數(shù)的過程。布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)是對所學(xué)材料的興趣,而不是獎(jiǎng)勵(lì)競爭之類的外在刺激。我認(rèn)為課堂上應(yīng)該更多的用數(shù)學(xué)本身的內(nèi)在美來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,田老師的這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用字母表示數(shù)的簡潔美,體會(huì)數(shù)學(xué)文化的博大精深,讓數(shù)學(xué)文化滋潤課堂。

美國心理學(xué)家波斯納指出:“師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思“我國著名心理學(xué)家林崇德也指出:“教師的成長=教學(xué)過程+反思”教育家葉瀾教授也指出:“三年教案,還是一個(gè)教書匠,而寫三年反思,卻有可能成為一位名師。”由此,反思是促進(jìn)成長的一條捷徑,做一個(gè)思考的履行者,不斷審視自己的教學(xué),不斷學(xué)習(xí)反思,不斷反思自我,不斷提升自己。

通過學(xué)習(xí),我深深感受到專家學(xué)者的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、才華魅力,給我求知若渴的心靈一次春雨般的洗滌,每位專家執(zhí)著的追求、改革的意念、博大的胸懷、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、豐富的文化底蘊(yùn)、鮮明的個(gè)性、或幽默或睿智的`談吐,給我以啟迪,因此人要有儒家的思想,哲學(xué)的視界,人性的光輝,求真求美,博覽群書,守住心靈的快樂與責(zé)任,要有豐富的教材意識(shí)與數(shù)學(xué)意識(shí),只有做生活中的有心人,你的智慧就會(huì)“為有源頭活水來”,出色的老師往往是善于思考的,實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升,“紙上得來終覺淺,心中悟出始知深”,思考是最好的老師,經(jīng)常進(jìn)行反思,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,往往都在思考中獲得了解決,思考會(huì)使你“柳暗花明又一村”,教學(xué)中每一個(gè)設(shè)計(jì)需三思而后行,每有難題,必靜心思考而深思熟慮,在思考之中,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),在思考之中,你的方案就會(huì)逐漸補(bǔ)充完善,努力做到眼中有學(xué)生,手中有教材,心中有教法。把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子,給他們適合自己的土壤、水分和溫度,教學(xué)理念知識(shí)是學(xué)生思考的果實(shí),知識(shí)浩瀚無邊,教師不可能去教所有的知識(shí),學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì)的,只有教會(huì)學(xué)生懂得去選擇、判斷、思考的意識(shí),懂得舉一反三,觸類旁通的本領(lǐng),使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)與人交往的能力。

培訓(xùn)已結(jié)束,對專家的理念與做法,有了新的嫁接,我愿堅(jiān)持長期扎實(shí)的實(shí)踐,自覺地學(xué)習(xí),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思考,堅(jiān)持充滿個(gè)性的創(chuàng)新,海納百川,有容乃大,用我的思考與智慧去影響自己,影響他人;帶著新的思考,追求卓越,超越自我。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

“國培計(jì)劃”培訓(xùn)心得體會(huì)

2月17日,頂著有點(diǎn)料峭的寒風(fēng),我踏上了開往省會(huì)石家莊的火車。因?yàn)閺?02月18日開始,我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國培計(jì)劃--中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。

報(bào)到后,安排好食宿,躺在床上,我開始期盼第二天早點(diǎn)到來。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是“國字號(hào)”培訓(xùn),這樣的機(jī)會(huì)對我們這些普通農(nóng)村教師來說真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科”(袁志平語),很少有出門學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更別說是聆聽國內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場授課。短短的10天時(shí)間,課程安排的滿滿的。每天都是宿舍--食堂--教室三點(diǎn)一線的運(yùn)動(dòng),好像又回到了大學(xué)時(shí)代。整個(gè)培訓(xùn)期間,我每天都早早趕到教室,盡量占據(jù)前排位置,希望能和專家近距離的接觸。我們知道,信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù),很多時(shí)候還要承擔(dān)其他瑣事。比如幫其他學(xué)科教師制作課件,攝像錄課,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及打印等文秘工作。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)能力的提高學(xué)習(xí),反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練。在績效的環(huán)境下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績,這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量??蛇@些工作你又不得不干。以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬,很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對于這種現(xiàn)狀,為我們授課的專家教授均深有體會(huì)。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的,前途是光明的”來安慰我們,中央電教館的劉雍潛教授一針見血的指出,要改變這種現(xiàn)狀,需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揮自己的`優(yōu)勢,利用自己掌握的信息技術(shù)手段來促進(jìn)本校教學(xué)改革和創(chuàng)新,取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子,他們平易近人,話語親切,讓人聽了如沐春風(fēng)。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語連珠,他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天,讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴,除了認(rèn)識(shí)上的提高,我們更接觸了一些在平時(shí)教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進(jìn)軟件技術(shù)。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái),河北師范大學(xué)的王潤蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進(jìn)工具。這次培訓(xùn),讓我深刻體會(huì)到了“理念是根本,技術(shù)是支撐”。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用,為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向,同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,不斷提高自身的信息素養(yǎng),促進(jìn)我校教育信息化更好地實(shí)現(xiàn)。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

這次有幸參加國培計(jì)劃,我感到非常幸運(yùn)。轉(zhuǎn)眼間,國培計(jì)劃近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,回顧這近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗多。

1、首先感謝國家教育司對全國教育系統(tǒng)的這次大規(guī)模培訓(xùn)的規(guī)定和支持,感謝北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院培訓(xùn)教師、感謝省市縣各級教育領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)所作出的努力和支持,感謝我們學(xué)習(xí)中所有的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員和輔導(dǎo)老師,再次說一聲:老師:您們辛苦了!據(jù)我所知,本次國培計(jì)劃,就我們省來說近兩個(gè)月中就有5。8萬教師受益。

2、在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊比較普及的今天進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育也是水到渠成的,通過本次國培計(jì)劃是我們認(rèn)識(shí)了北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,更有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)北大及北大邀請的各位名師,能過聆聽他們的精彩的課,使我們受益匪淺。

4、雖然,我們?nèi)鄬W(xué)員來自全縣范圍內(nèi),但是在學(xué)習(xí)中就像是在一個(gè)教室里一樣,大家各抒己見,每個(gè)人都能發(fā)表自己的看法,也能看到其他所有人的看法,還能對同一組的學(xué)員的看法進(jìn)行評論。就像班內(nèi)小組討論一樣。每個(gè)人發(fā)表了一種看法,卻收獲了很多種看法。有人說一種思想跟另一種思想經(jīng)過碰撞會(huì)產(chǎn)生新的思想,我想這次培訓(xùn)中就鞥充分的體現(xiàn)出來。

5、本次學(xué)習(xí)非常系統(tǒng),從認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)到制定教學(xué)目標(biāo),到備課:備教材、備學(xué)生,再到創(chuàng)造性地使用教材,然后到課堂上怎樣進(jìn)行探究活動(dòng),接下來是習(xí)題設(shè)計(jì)的合理性,最后到然后運(yùn)用評價(jià)手段促進(jìn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,通過這一系列的學(xué)習(xí),我相信大多數(shù)教室都能從中學(xué)到很多有用的東西,并且對新課程會(huì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),對它的理解就會(huì)又上升了一個(gè)層次。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得:

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),豐實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期英語教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的.要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識(shí)倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),采用不同的教育方法??傊?,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn),不能做個(gè)教書的匠人,而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。

通過學(xué)習(xí)探討,我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),學(xué)海無涯,教學(xué)相長,我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下,在眾多同行們的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會(huì)在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步。

"刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后",總之,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)把握國培這個(gè)難得的機(jī)會(huì),好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng),發(fā)展進(jìn)步更快。我會(huì)不斷研究,反思,改進(jìn),悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求,思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

20xx年4月19日至21日,我參加了國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)(20xx)送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我對教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),也為我今后的教育教學(xué)工作指引方向。經(jīng)過這次的培訓(xùn),我感觸很多,下面是我的一些感受:

在教學(xué)過程中要善于創(chuàng)設(shè)情境。在課堂上,發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)非常明確,且能服務(wù)于教學(xué)。能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用學(xué)生的好奇心、好動(dòng)心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),讓學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自己動(dòng)起來,也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲。他們精心創(chuàng)設(shè)問題情境,組織適度開放性的探究活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生拓寬思路,多方位、多角度地獲取知識(shí),積累了豐富的探究經(jīng)驗(yàn)。非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。

要有獨(dú)特的教學(xué)理念。以學(xué)生為主體,“課改”提倡自主學(xué)習(xí),要讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師充當(dāng)組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。那怎樣當(dāng)好這一角色呢?教學(xué)實(shí)踐中的許多困惑,在這次活動(dòng)中,優(yōu)秀老師的教學(xué),給出了解決困惑的方法。教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考,也就是要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提出問題,讓學(xué)生自己分析問題,解決問題,而不是直接告訴學(xué)生是什么,否定學(xué)生什么。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)中,上課教師就很好的做到了這一點(diǎn),課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽,他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng),不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。

要有高效的教學(xué)設(shè)計(jì),有效的課堂駕馭能力。自上而下都強(qiáng)調(diào)為學(xué)生減負(fù),而減負(fù)的`根本在于提高課堂效率,所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。要做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生已有的基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)等等,也是一節(jié)成功課堂的必要條件。

總之,在這幾次的觀摩活動(dòng)學(xué)習(xí)中,更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,感謝國培計(jì)劃20xx“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目培訓(xùn)為我們提供這次難得的學(xué)臺(tái)。在以后的教學(xué)中,要將進(jìn)一步吃透教材,充分了解學(xué)生,提升自身素質(zhì);要不斷學(xué)習(xí),博采眾長,積淀教學(xué)素養(yǎng)。為自己的教學(xué)生涯增添光彩。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真的參與了線上和線下的各種活動(dòng)??v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的課例觀摩。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。可以說此次培訓(xùn)使我受益終身,猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,讓我進(jìn)行了一次過腦?,F(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲,我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì):

一、專家講座,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。

xx校長三位專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的教育教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,如教師的專業(yè)成長,如何評課,寫課堂觀察,學(xué)生核心素養(yǎng)的研究等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值。

二、認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師課例,認(rèn)真寫聽課記錄及活動(dòng)反思,將所學(xué)所感落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。

以前在教材的.處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過理論學(xué)習(xí)與課例觀摩,我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),將學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成落實(shí)到課堂中。

三、在一系列線上理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動(dòng)很大。

1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,為做科研型老師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,爭取能在刊物上發(fā)表作品。

3、充分利用好“國培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái),加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

4、將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)真正落實(shí)到每一節(jié)英語課中。

總之,國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,勇于探索進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

國培計(jì)劃思政課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

20xx年10月17日至10月18日我有幸參加了此次“國培計(jì)劃”培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:怎樣成為在學(xué)生心中具有影響力的老師,如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)、如何進(jìn)行字理教學(xué)、如何進(jìn)行教育敘事寫作、如何進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),如何進(jìn)行習(xí)作教學(xué),通過這次“國培計(jì)劃”培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

在進(jìn)入六年級語文學(xué)習(xí)中,學(xué)生寫習(xí)作字?jǐn)?shù)寥寥,不得要領(lǐng),我認(rèn)識(shí)到增大學(xué)生的閱讀量是提高作文水平的重要途徑。但是每天的課上完再講練習(xí),沒有多余的時(shí)間留給學(xué)生閱讀,苦于無更好的方法。此次培訓(xùn)中,老師對這一方面做了方法指導(dǎo)。老師要想辦法激發(fā)學(xué)生的熱情,在班里營造讀書氛圍,老師可以和學(xué)生同讀一本書,并與學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容交流等等。

要想使學(xué)生在這片天地中切實(shí)得到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng),教師就必須在作文教學(xué)的各環(huán)節(jié)中努力做到:

(1)注重興趣培養(yǎng),突出主體體驗(yàn),當(dāng)學(xué)生有了自已心里想說的話,有了對周圍事物的觀察,有了對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注熱愛,才能提起習(xí)作的`興趣,(2)強(qiáng)化了學(xué)生的語言積累,豐富了語言內(nèi)存,學(xué)會(huì)了遷移運(yùn)用,提高了思維的廣闊性,學(xué)生才會(huì)“善于習(xí)作”。

(3)豐富習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作形式,拓寬表達(dá)空間,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的習(xí)作環(huán)境,學(xué)生才會(huì)“輕松習(xí)作”。

(4)淡化習(xí)作技巧,重實(shí)踐、重過程、重交流。

(5)養(yǎng)成積累素材、修改文章、經(jīng)常練筆的良好習(xí)慣,使學(xué)生“勤于習(xí)作”,樂寫、善寫,創(chuàng)造性地寫。

這次培訓(xùn)是教育部送給我們一線教師的一席知識(shí)盛宴,我深刻地認(rèn)識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷鉆研,要學(xué)習(xí)的路很長,雖然這次短期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但是終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的語文教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

逢亭小學(xué)

楊成飛

20xx年10月18日

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