精選我的教師觀心得范文（14篇）

總結(jié)是對自己的成長和進步的肯定和鼓勵。在寫總結(jié)時，不要忘記對過去的經(jīng)驗進行總結(jié)和汲取教訓(xùn)。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些寫總結(jié)的案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

我的教師觀心得篇一

教師，是一份神圣的職業(yè)。你知道我的優(yōu)秀教師觀

心得體會

從20xx年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了20xx年光景，這20xx年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：

一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。

教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學(xué)子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學(xué)會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!

二、學(xué)會合作

年輕教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會合作，學(xué)會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會與家長合作，共育棟梁。

三、要有感恩之心

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。

四、學(xué)會學(xué)習(xí)

“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢，我想至少有兩個方面很重要。

1.我們自己要“學(xué)會學(xué)習(xí)”

作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至?xí)蔀槟闱斑M的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學(xué)家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐。

2.教會學(xué)生如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”

正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。埃德加·富爾則在《學(xué)會生存》一書中表達了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！蹦敲?，怎樣才算學(xué)會學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之，在學(xué)習(xí)方式上，由知識性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W(xué)生享受幸福生活的過程。

客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當(dāng)然，無可厚非。但是，當(dāng)我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學(xué)生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。

所以，我覺得培根的

名言

五、學(xué)會創(chuàng)造

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。”作為青年教師的我們一定要清醒的認(rèn)識到，我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗。努力實現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中，一定要把自己的思想結(jié)合進去，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺。

教師是教材的實施者，更準(zhǔn)確地說是教材的開發(fā)者。教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細，而應(yīng)是粗線條式的，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學(xué)過程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段，教學(xué)情景設(shè)計、教師和學(xué)生活動的設(shè)計等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，我認(rèn)為，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展，教學(xué)資源日益豐富，教師必須要學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學(xué)成為具有個性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價值的教學(xué)。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。

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我的教師觀心得篇二

從《在與眾不同的教室里——8位美國當(dāng)代教師的精神檔案》這本書里，我認(rèn)識到了一位“美國教師”——羅恩·克拉克。

他曾三次受美國總統(tǒng)及夫人邀請，帶學(xué)生做客白宮，20__年當(dāng)選迪士尼年度教師，他的傳奇故事被好萊塢拍成了電影，他的著作《55條基本規(guī)則》風(fēng)靡全球。

讀了他的故事后，我就想看看電影中的羅恩·克拉克是怎樣把一個令人頭疼的差班，轉(zhuǎn)化為一個全州第一名的。

昨天晚上，我和兒子在家里觀看了這部電影。

剛開始我們搜索電影《羅恩·克拉克的故事》，竟沒有找到。后來發(fā)現(xiàn)，原來我們的翻譯是《熱血教師》，于是，我們又找，這次，一下子就找到了。

影片中的倫·克拉克一出場，就看到了一名被體罰的學(xué)生——他站在垃圾桶里。倫·克拉克前去問個究竟。男孩告訴他，因為老師說他學(xué)不會，應(yīng)該像垃圾一樣被扔出去。卡拉克聽后，并沒有“語重心長”地給孩子講道理，而是和男孩子做了自我介紹。然后似是漫不經(jīng)心地說:“我很健忘，不知道自己叫什么了?！蹦泻⒆诱f出了克拉克的名字?？死孙@得很高興:你不是學(xué)會東西了嗎?于是把男孩子從垃圾桶里抱了出來。

倫·克拉克每一年他都會告訴他的學(xué)生，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，勇于冒險。他是這么教學(xué)生的，他自己也是這么做的。他離開了條件極好的學(xué)校，卻要到紐約的哈林區(qū)教書，因為他們?nèi)鄙俳處煛死嗽谔魬?zhàn)自己。

克拉克來到了一所學(xué)校，他愿意教哈林學(xué)區(qū)最差的一個班。校長不放心，因為他也要成績，好的成績才能保住他的校長職位。但是，這個班已經(jīng)換過6個老師了，而洲測試的時間就在5月。

克拉克的第一課，是把制作的“敢于夢想，勇于做夢”的牌子掛在了亂哄哄的教室內(nèi)的黑板上。他給學(xué)生制定的第一條班規(guī)是“我們是一家人”。但學(xué)生并不買他的賬。

但是克拉克并不灰心，第二天，他又給學(xué)生制定了第二條班規(guī):我們互相尊重，第三條:進出教室都要排隊。

當(dāng)美莎卡插隊而不承認(rèn)的時候，克拉克對她說:我們是一家人，一家人要互相尊重，不能撒謊。最終，美莎卡承認(rèn)了自己的錯誤?？死苏嬲\地對她說:“我為你自豪?！?/p>

克拉克總是用自己的辦法去守護班規(guī)。學(xué)生就這么被馴服了嗎?沒有，他們把教室又弄了一團糟，在墻壁上寫著:我們不是你的一家人!滾回你的家去!克拉克這次又把教室布置一新，他對孩子有信心，當(dāng)他們學(xué)會了所有班規(guī)之后。

但事情不是遠遠超出了他的想象。當(dāng)學(xué)生不完成作業(yè)還故意向他挑戰(zhàn)時，他情緒失控了，他覺得自己要退縮了。但他最終，他還是選擇了他的學(xué)生。

克拉克的成功，是他對孩子充分信任、充滿信心和他對夢想的追求、敢于挑戰(zhàn)的性格分不開的。無論怎樣頑劣的孩子，在他眼里，都能找到閃光點。他不斷地鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的潛能。孩子的優(yōu)秀，需要老師的愛心、耐心?？死擞啦谎詶?，敢于挑戰(zhàn)自我的精神，值得每一個人學(xué)習(xí)。

只要用了心去教，學(xué)生一定會優(yōu)秀的。這是一部深深打動了我的電影。

我的教師觀心得篇三

之前只是聽說教師不好當(dāng)，現(xiàn)在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾，初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會:

1、強化自己的專業(yè)知識

在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學(xué)習(xí)對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的"終身大事"。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有"求知若渴"的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學(xué)實踐少，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，在知識爆炸的今天，"學(xué)生一碗水，教師一桶水"的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的"活水"。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補充養(yǎng)料。

2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗并參與實踐

一個學(xué)期以來我堅持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗豐富。一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時只要聽了他們的講解我就會茅塞頓開，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感，愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W(xué)習(xí)的--駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力······聽他的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗是新教師成長的前提條件，也會給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我堅信只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。

3、用心與學(xué)生溝通

的面打電話跟她班主任反映了情況。誰知她第二天不肯來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了?，F(xiàn)在想想我當(dāng)時處理事情確實欠考慮，我那時是站在講臺上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動呢?學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動，而我的角色已過了沖動的年齡，面對事情應(yīng)靜下心來冷靜思考。如果當(dāng)時我采取"冷凍"處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會弄得那么僵，就不會傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要，學(xué)生需要的是平等的對待而不是教師的鎮(zhèn)壓。

4、反思是新教師成長的途徑

美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。實踐是中心，反思是關(guān)鍵。一個不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。學(xué)校每學(xué)期都會做學(xué)生問卷調(diào)查，我能從學(xué)生的評判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習(xí)題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié)，尋找問題的癥結(jié)并及時給予解決。同時在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更大的進步。"不積小流，無以成江河。"只要長期堅持，從細微入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍!"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待教學(xué)過程中困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就一定會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的"新"而"成熟"的教師。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!

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我的教師觀心得篇四

師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌?！稛嵫處煛房死藢逃那?，寬宏而無私;對孩子們的愛，博大而精深;對教育的真誠，純樸而堅貞，因此，他的生命因崇高而偉大!

——題記

雄心激昂斗志?？ɡ烁鎰e優(yōu)異的成績，告別親人，懷揣著去追逐人生中最渴望的東西，敢于夢想，敢于冒險”的斗志，不顧家人的阻撓、不顧同事的規(guī)勸，更不顧校長的擔(dān)心，毅然決然勇敢又瀟灑地“闖”進了“虎穴”之中——美國黑人區(qū)最差的一個班級執(zhí)教。

假如不是電影鏡頭的呈現(xiàn)，也許我根本無法想象，克拉克的學(xué)生竟是一群這樣的“鬼混混”“無賴”“惡魔”“無可救藥的混蛋”……我想用這些詞語來形容的話，一點也不過分!孩子們拿教室當(dāng)戰(zhàn)場和舞場，拿課桌當(dāng)板凳，板凳飛桌子跳，賭博打架、聊天化妝、跳舞逗鬧，無所不極。紀(jì)律、班規(guī)熟視無睹、老師規(guī)勸耳旁風(fēng)，即使是克拉克老師也不過是被孩子們擺布的一枚棋子!

說實話，孩子們的所說、所做、所思、所想，哪兒是學(xué)生?面對他們對老師的的諷刺、挖苦、挑釁、惡作劇、打架斗毆、乃至人身攻擊……我看了都感到毛骨悚然。然而，克拉克卻像蚌一樣吸納、包容、呵護、浸潤，經(jīng)年累月，用自己的一腔熱血“舐它，磨它，浸它，洗它，成就了一顆顆珍珠，光彩熠熠!”

雖然只看了一遍影片，但他的事跡卻如串串珍珠，歷歷在目。

精彩一：最頑皮又特殊的泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過，再有一次就得被開除。他在班級中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長室，都被克拉克老師攔了下來，他誠懇地對這個學(xué)生，對他的監(jiān)護人講：“我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門，應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做。在泰肖恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子” 泰肖恩并把他緊緊擁進自己的懷里時，此時，孩子發(fā)自內(nèi)心的“酣暢”哭聲，感動得我心碎而淚如雨下，當(dāng)泰肖恩被宣布成為繪畫特長高手時，我替克拉克幸福不已!

精彩二：莎美卡，未成年就已經(jīng)是三個孩子的媽媽，在孩子們中極具影響力，簡直就一“禍水”，她所在之處，絕對沒有平靜與和諧。然而“細節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，細心表達愛意”。在莎美卡“插隊”事件中，即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊的莎美卡挨餓的時候，克拉克也沒有對莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡：“我們是一家人，一家人之間不會互相欺騙?！碑?dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：“我真的感謝你，我為你自豪?！奔毿牡暮亲o，溫暖的激勵，無不表達著克拉克對孩子們獨有的厚愛。

感動我的何止這些，還有克拉克對教室的精心裝飾，然而卻被和孩子們糟蹋的一塌糊涂;為了吸引學(xué)生的注意力，他在學(xué)生“控制下”，每隔15秒就喝下一盒巧克力奶，可氣的是孩子們大聲疾呼“吐!吐!快點吐!”;關(guān)鍵時刻克拉克不幸病倒，但為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，他用錄像與孩子學(xué)習(xí)，可喜的是良心發(fā)現(xiàn)的孩子們沒有辜負(fù)他的一片愛心，學(xué)得很認(rèn)真。

還有很多很多……

捫心自問，自己該怎樣做老師呢?

也許自己一生都做不出轟轟烈烈驚天動地的動人事跡，但是我可盡自己所能讓孩子們享受到我教育下成長的幸福。

基于這樣的教育“理想”，我想翟教授的講座已經(jīng)給了自己很好的引導(dǎo)。

“健康心態(tài)點亮人生”，正如翟教授所言口乃心之門戶，相由心生”，人生在世，與人相處，尤其與孩子們在一起，要時時擁有一顆“喜悅心”，讓“正念、正思維、正見、正語、正精進”相生相進，相伴相隨，修己悟道，以求“正果”!潛移默化，潤物無聲，以真善美啟迪影響幼小的心靈。

“角色就是人格”，秉承“敬而不失，恭而有禮”的原則，堅持敬人、敬業(yè)、敬學(xué)、敬事的工作生活態(tài)度，以《熱血教師》中的克拉克為榜樣，在“愛與責(zé)任”下，用良知與孩子們過簡單的日子。

尊重生命，善待寬容孩子、不因犯錯而訓(xùn)斥，不因笨拙而諷刺，不因懶惰而輕視，不因落后而放棄，把孩子看作成長中的人，把學(xué)生看作發(fā)展中的人。與時消息、與時偕行，與時俱進，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理自己，做好該干的事，做好能做好的事，不說不該說的話，不做不該做的事，團結(jié)協(xié)作，和諧共處，用心做事，用情做人。

我堅信：師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。只要我們也具有克拉克那樣寬宏而無私，博大而精深的教育情懷，具有克拉克那樣勇敢無畏自強不息的堅強意志，那么，我們的校園就會更加美麗與溫馨，我們的學(xué)校就會更加明媚和燦爛!我們的孩子就會更多的享受到在我們教育下健康成長的幸福!

我的教師觀心得篇五

教師觀摩是教育中的一項重要活動，它為教學(xué)提供了優(yōu)秀的榜樣，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。我有幸參加了學(xué)校組織的教師觀摩活動，通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我受益匪淺，深受啟發(fā)，下面我將分享我的觀摩心得和體會。

第二段：觀摩體會

我們觀摩的是數(shù)學(xué)老師的課堂，他教學(xué)內(nèi)容簡單明了，用豐富的案例引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生觸類旁通，把抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為生動有趣的實際問題，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。同時他注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生自主思考，探究知識的本質(zhì)，從而提高學(xué)生的綜合能力。

第三段：啟示

觀摩這節(jié)課給了我很多啟示。首先，教師是教學(xué)的靈魂，優(yōu)秀的教師在課堂上可以引領(lǐng)學(xué)生走向知識的海洋，他們的教學(xué)內(nèi)容深入淺出，豐富有趣，讓學(xué)生的思維之窗更加開闊。其次，教學(xué)的方法對于成功教學(xué)至關(guān)重要，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在輕松自由的氛圍中充分展現(xiàn)自己的獨特思維。最后，教師的專業(yè)素養(yǎng)需要不斷提高，時刻保持教育熱情和實踐經(jīng)驗，才能在課堂上更好地發(fā)揮自己的作用。

第四段：反思

通過這次觀摩，我也對自己的教學(xué)反思了很多。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中有時候總是不夠耐心細致，對學(xué)生的提問和疑難不夠積極認(rèn)真，也沒有創(chuàng)造性地運用教學(xué)資源和方法。這樣就會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)無聊枯燥，對課程產(chǎn)生不良情緒。所以我要通過這次觀摩的反思，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，使教與學(xué)更加高效。

第五段：總結(jié)

本次教師觀摩活動，讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的魅力和教學(xué)方法的重要性。通過對老師的課堂進行觀摩，我深刻了解了優(yōu)秀教師的教學(xué)特點和技巧，得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信通過這次經(jīng)歷，我的教學(xué)理念和方法必將得到更好的提升，我也會盡我所能在教學(xué)崗位上為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

我的教師觀心得篇六

第一段：引言及選片背景介紹（200字）

在教師的職業(yè)生涯中，不僅需要獨立完成教學(xué)任務(wù)，還需時刻拓寬自己的知識面、提高專業(yè)素養(yǎng)。觀看教育類紀(jì)錄片正是一種可以通過影像來學(xué)習(xí)和思考的方式。本文將結(jié)合我作為一名初中語文教師的角度，分享我觀看《狼圖騰》這部電影所得的心得體會。《狼圖騰》是一部扣人心弦的歷史傳奇片，通過講述內(nèi)蒙古草原上的狼與人之間的故事，向觀眾展示出了草原文化的獨特魅力。

第二段：溝通與合作的重要性（200字）

從《狼圖騰》中的主要人物——小學(xué)生陳旺身上，我看到了溝通與合作的重要性。因為擔(dān)心被同伴排擠，陳旺一開始對于新環(huán)境產(chǎn)生了抵觸情緒，不與他人交流合作。然而，在重重困難中，他意識到與他人的溝通與合作是擺脫困境的關(guān)鍵。通過與族人、狼群以及父母的合作，陳旺學(xué)會了與他人交流，并最終融入了新環(huán)境。作為一名語文教師，我意識到，教課時我需要給予學(xué)生更多的溝通交流機會，讓他們學(xué)會通過交流與他人合作，共同實現(xiàn)目標(biāo)。

第三段：信任與責(zé)任的意義（200字）

《狼圖騰》以狼作為象征來體現(xiàn)信任與責(zé)任的意義。在影片中，狼作為群居動物，每只狼都有其特定的職責(zé)，彼此相互信任，并為群體的安全與共同利益而奮斗。觀看這一情節(jié)，我深思教師在課堂上的責(zé)任與信任。作為一名教師，我需要信任學(xué)生的潛力與狼圖騰：教師觀看心得體會能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。同樣，我需要擔(dān)起自己的責(zé)任，盡力培養(yǎng)學(xué)生的能力，以使他們在學(xué)業(yè)上有所突破。

第四段：與自然和諧相處的意義（200字）

影片中描述了在草原上狼與人的和諧相處。人們通過理解、尊重和保護狼，實現(xiàn)了與自然的和諧共生。在日常教學(xué)中，我常常教育學(xué)生愛護環(huán)境，尊重動物?！独菆D騰》這部電影更加深化了我對與自然和諧相處的理解。我們?nèi)祟惿硖幾匀恢?，?yīng)當(dāng)認(rèn)識到人與自然的互動關(guān)系，牢記自己是自然的一部分。只有通過與自然和諧共生，我們才能更好地保護和利用自然資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

第五段：草原文化的啟示（200字）

《狼圖騰》所表現(xiàn)的草原文化不僅僅是一種傳統(tǒng)文化，更是一種價值觀念。在觀看此片時，我被草原人民對自然的敬畏和對生命的熱愛所感動。草原人民以敏銳的觀察力與智慧應(yīng)對自然變遷，積極保護自然資源。這告訴我們，面對環(huán)境的變化，我們要與時俱進，敢于創(chuàng)新，堅守自己的信念，永遠保持對自然的敬畏之心。作為教師，我將以草原人民的智慧為鑒，用他們的生活智慧指導(dǎo)學(xué)生，引發(fā)他們對歷史和傳統(tǒng)文化的興趣，使他們具備獨立思考的能力。

結(jié)尾（100字）

通過《狼圖騰》的觀看，我發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺。我既通過劇中人物的經(jīng)歷增加了對教育的理解，也受到草原文化的啟示，提高了自己的教育觀念。觀看教育類紀(jì)錄片，不僅可以拓寬教師的知識領(lǐng)域，還能激發(fā)教師的思考和創(chuàng)新能力，推動教師的專業(yè)發(fā)展。我相信，通過不斷觀看學(xué)習(xí)，我們能成為更好的教育者，為學(xué)生的成長提供更全面的幫助。

我的教師觀心得篇七

第一段：引言和背景介紹（200字）

教師觀是指教師對待教育工作的態(tài)度、行為和觀點。教師觀對教育教學(xué)工作起到至關(guān)重要的作用，能夠直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和全面發(fā)展。作為一名教師，我深感教師觀的重要性，通過教育實踐和學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己的教師觀。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗和教育理論，探討教師觀的內(nèi)涵和心得體會。

第二段：教師觀的內(nèi)涵和重要性（250字）

教師觀是教師的人生觀、價值觀和教育觀的綜合表現(xiàn)，是教師對待教育工作的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。一個教師的教師觀直接決定了他的教育教學(xué)質(zhì)量和對學(xué)生的影響。良好的教師觀能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，對學(xué)生的成長具有深遠的影響。教師觀包含多個方面，如教育目標(biāo)的確立與追求、對學(xué)生的關(guān)愛與引導(dǎo)、教學(xué)方法的靈活運用以及自身的專業(yè)素養(yǎng)提升等。只有深刻理解和不斷完善教師觀，才能更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。

第三段：培養(yǎng)自身的教師觀（300字）

教師觀并非天生具備，而是通過自我培養(yǎng)和不斷實踐逐漸形成。要培養(yǎng)自身的教師觀，首先需要明確自己的教育理念和教育目標(biāo)。教育是為了讓學(xué)生成為完整和富有創(chuàng)造力的人，而不僅僅是追求成績的教育。其次，教師需要用心傾聽學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的需求和特點，從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時，教師還應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。此外，教師還要拓寬自己的眼界，保持對教育理論和研究的關(guān)注，不斷更新教育觀念和教育方法。只有經(jīng)過不懈的努力和實踐，才能真正培養(yǎng)出道德高尚、激情滿溢的教師觀。

第四段：教師觀在實踐中的體現(xiàn)（250字）

教師觀是在實踐中得以驗證和體現(xiàn)的。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過啟發(fā)式教學(xué)、情景模擬等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師還應(yīng)注重關(guān)愛與引導(dǎo)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，也要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。此外，教師還應(yīng)靈活運用不同的教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的差異性和學(xué)習(xí)需求，量身定制教學(xué)方案，讓每個學(xué)生都能得到個性化的學(xué)習(xí)支持。通過實際行動和實踐，教師觀才能真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)的提升。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

在教育實踐中，教師觀是教師職業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的基石，也是實現(xiàn)教育公平和提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有有良好的教師觀，教師才能真正做到為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)、全面發(fā)展負(fù)責(zé)，從而為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。未來，我將繼續(xù)通過學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的教師觀，做一名有溫度、有責(zé)任感的教育工作者，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。

我的教師觀心得篇八

近年來，教育界對于教師的要求越來越高，不僅要求教師具備高深的專業(yè)知識和扎實的教學(xué)能力，更強調(diào)教師的專業(yè)素養(yǎng)和情感態(tài)度。教師作為學(xué)生成長的引路人，要注重自身的專業(yè)成長和成熟，通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻來提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)過程中，我深受啟發(fā)和教益，有些自己不足之處也隨之有了新的認(rèn)識和改進的方向，下面將就此進行闡述。

首先，觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻能給教師帶來啟發(fā)和創(chuàng)新。優(yōu)秀教師在教學(xué)過程中，通常會運用各種方法和手段去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在觀看這些教學(xué)視頻的過程中，我意識到自己過于依賴教科書和講授式的教學(xué)方法，缺少與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生主動思考的方式。于是，我開始積極嘗試多種多樣的課堂教學(xué)方式，比如小組合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等，這不僅讓學(xué)生更加積極主動地參與到課堂中，也提高了教學(xué)的效果。

其次，觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻能幫助教師發(fā)現(xiàn)和改進自身不足。通過觀察優(yōu)秀教師的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和語言表達方面還存在一些不足。例如，我在課堂管理方面往往不能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致課堂秩序難以控制。而優(yōu)秀教師在課堂管理方面有獨特的方法，能夠恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，讓每個學(xué)生都能專注在學(xué)習(xí)上。在語言表達方面，我發(fā)現(xiàn)自己的表達方式過于枯燥乏味，沒有吸引學(xué)生的注意力。于是，我積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧和表達方式，并且加以運用，逐漸改變了自己的不足之處。

再次，觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻能提升教師的專業(yè)水平。在觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)過程中，我倍感學(xué)海無涯的廣闊。這些優(yōu)秀教師不僅在教學(xué)方法上有自己的獨到見解，還在教學(xué)內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)上有深入的研究。他們不斷更新自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)水平，從而更好地滿足學(xué)生的需求。因此，觀看這些教學(xué)視頻成為我持續(xù)學(xué)習(xí)的動力，我通過閱讀相關(guān)書籍和參加教育培訓(xùn)加深對教學(xué)的理解和掌握。

最后，觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻能夠提升教師的情感態(tài)度。教師不僅要具備專業(yè)的知識和教學(xué)能力，更需要有正確的情感態(tài)度來面對每個學(xué)生。優(yōu)秀教師在教學(xué)過程中都能夠展現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛和理解，用真心和耐心去引領(lǐng)學(xué)生的成長。觀看這些教學(xué)視頻讓我深刻地認(rèn)識到，作為一個教師，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。

總的來說，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻對教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果有著積極的影響。通過從優(yōu)秀教師身上學(xué)習(xí)，我們能夠不斷改進自己的教學(xué)方式和方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和情感態(tài)度，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。因此，我將繼續(xù)關(guān)注優(yōu)秀教師的教學(xué)過程，不斷反思和改進自己的教學(xué)實踐，為學(xué)生成才之路添磚加瓦。

我的教師觀心得篇九

觀課是教師反思和提高教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過觀察他人的授課過程和方法，我們可以從中汲取教學(xué)經(jīng)驗、改進教學(xué)策略，并提升自己的教學(xué)水平。本文將從觀課的重要性、觀課收獲、觀課反思和提升教學(xué)水平等方面展開，詳細闡述教師觀課心得體會。

段落1：觀課的重要性

觀課是教師專業(yè)成長的重要途徑之一，通過觀察他人的授課過程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和經(jīng)驗。觀課還可以幫助我們認(rèn)識不同學(xué)科或不同年段的教學(xué)特點，拓寬我們的教學(xué)視野，并及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)策略。此外，通過觀課，我們還可以和其他教師進行交流和合作，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

段落2：觀課的收獲

觀課可以給教師帶來很多收獲。首先，我們可以從觀察他人的授課中學(xué)習(xí)到各種教學(xué)方法和技巧，并應(yīng)用到自己的教學(xué)中。其次，通過觀察他人的授課，我們可以看到學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)需求，從而更好地調(diào)整我們的教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生成績。再次，觀課還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，比如教學(xué)設(shè)計不合理、教學(xué)步驟不清晰等，從而及時改正錯誤，并提高教學(xué)水平。

段落3：觀課的反思

觀課后，我們需要進行反思，思考自己在這堂課中的得失，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進的措施。首先，我們要分析他人的授課成功之處，思考自己是否可以借鑒，并在自己的教學(xué)中應(yīng)用。其次，我們要找出他人的授課不足之處，思考自己是否存在同樣的問題，然后制定解決方案，以免犯同樣的錯誤。最后，我們要對自己的授課進行全面的評估，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和可改進的方面，從而提高自己的教學(xué)水平。

段落4：提升教學(xué)水平

通過觀課并反思，我們可以不斷地提升自己的教學(xué)水平。首先，我們可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)策略和方法，將其融入自己的教學(xué)中，提高教學(xué)效果。其次，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，我們可以及時調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方式，滿足學(xué)生的需求。再次，觀課還可以幫助我們培養(yǎng)自己的教學(xué)觀察力和分析能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑，并及時采取措施解決。通過不斷地觀課和反思，我們將不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

段落5：結(jié)語

總之，觀課是教師反思和提高教學(xué)的重要方法之一。通過觀察他人的授課過程和方法，我們可以汲取教學(xué)經(jīng)驗、改進教學(xué)策略，并提升自己的教學(xué)水平。在觀課后，我們要進行反思，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進的措施。通過觀課和反思，我們將不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。

我的教師觀心得篇十

第一段：教師職業(yè)的使命與責(zé)任（引入）

教師職業(yè)是一項充滿使命感和責(zé)任感的職業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們未來的重任。教師觀念是指教師對待此使命和責(zé)任的態(tài)度和看法。教師觀念的正確與否直接影響著教師的職業(yè)素質(zhì)和影響力。在我的教育工作中，我認(rèn)識到了教師觀念的重要性，總結(jié)了一些心得體會。

第二段：教師要以學(xué)生為中心（主題句）

在教育中，最重要的是要以學(xué)生為中心。我始終堅信每個孩子都有自己獨特的潛力和特長，教師的責(zé)任就是發(fā)掘和培養(yǎng)這些潛力。教師要關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展需求，尊重他們的個性差異，傾聽他們的聲音。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

第三段：教師要有正確的教育目標(biāo)（主題句）

教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)的高低。我認(rèn)為，教育的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生成為有思想、有品德、有創(chuàng)造力的人。因此，教師在工作中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是灌輸知識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團隊合作能力以及解決問題的能力才是真正有意義的教育。

第四段：教師要不斷提升自身素養(yǎng)（主題句）

作為教師，自身素養(yǎng)的提升是不可忽視的。只有通過不斷學(xué)習(xí)、自我反省和專業(yè)提升，教師才能更好地履行自己的職責(zé)。教育是一個發(fā)展迅速的領(lǐng)域，新的理論和方法層出不窮。作為教師，要時刻保持教育思想的更新，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，并將其應(yīng)用到實踐中。只有具備高尚的人格魅力和豐富的知識儲備，才能成為學(xué)生心目中的好老師。

第五段：教師應(yīng)加強與家長的溝通（主題句）

教育的成果不僅僅取決于學(xué)校和教師的努力，家長的參與和支持也起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)主動與家長進行溝通和交流，及時了解孩子在家庭環(huán)境中的情況。只有與家長密切合作，協(xié)同教育孩子，才能真正促進孩子的全面發(fā)展。教師要明確告訴家長學(xué)生的優(yōu)點和不足，共同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長問題，共同為孩子的未來努力。

結(jié)尾：

作為一名教師，我深知教師觀念對教育事業(yè)的重要性。教師要以學(xué)生為中心，以正確的教育目標(biāo)為導(dǎo)向，不斷提升自身素養(yǎng)，并加強與家長的溝通，才能真正影響學(xué)生的成長。我將永遠抱著教育事業(yè)的熱忱和責(zé)任感，不斷完善自己的教師觀念，以便更好地為學(xué)生的未來奉獻出自己的力量。

我的教師觀心得篇十一

作為一名教師，觀察自己的內(nèi)心和心理狀態(tài)，不僅是自我成長和提升的必經(jīng)之路，更是保障學(xué)生健康成長的重要保障。教師在交流和教學(xué)中，如何全方面運用個人的內(nèi)在觀察和心理狀態(tài)的調(diào)整，讓學(xué)生在快樂和平穩(wěn)的狀態(tài)下取得更好的進展？教師需要面對哪些問題？利用哪些方法進行調(diào)整？下面，我將通過對我的觀察、反思和心理調(diào)整的體驗和心得，分享我作為一名教師所獲得的啟示。

第二段：教師心理狀態(tài)的觀察

教師心理狀態(tài)的觀察，需要從自我意識、情感和情緒的維度入手。教師本身就是一種特殊職業(yè)，面對100多個學(xué)生的情緒和行為，面對家庭、工作、學(xué)習(xí)等多重壓力，教師需要時刻關(guān)注自己的心理狀態(tài)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我處于緊張、焦慮的狀態(tài)時，會影響我的教學(xué)效果，而且還會影響到學(xué)生的心理狀態(tài)。當(dāng)我處于興奮和激動的狀態(tài)時，會失去對自己和學(xué)生的控制能力。當(dāng)我情緒低落時，容易對學(xué)生產(chǎn)生情感距離。通過對自我心理狀態(tài)的觀察，我意識到對自己的情緒管理和情感調(diào)節(jié)會直接反映在我的教學(xué)質(zhì)量中，我需要在做好業(yè)務(wù)教學(xué)的同時，更加重視自我心理的調(diào)整。

第三段：教師情感的表達和調(diào)整

教師作為一個值得尊重的職業(yè)，在教學(xué)過程中，應(yīng)該展示出自己的善良和溫暖，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到良好的情感體驗。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)，在與學(xué)生溝通和交流的過程中，如果我的態(tài)度冷漠、麻木，那么學(xué)生就會產(chǎn)生抗拒和不信任的情緒。如果我能夠表現(xiàn)出我的關(guān)愛與認(rèn)真，那么學(xué)生的心理狀態(tài)會變得更加穩(wěn)定，并且會愿意配合我的教學(xué)安排。教師情感的表達和調(diào)整需要具備很高的自我意識和情感敏感度，讓學(xué)生明白，教師是在用心和真誠去教育他們，而不是在執(zhí)行任務(wù)。

第四段：教師心理調(diào)整的方法

教師心理調(diào)整需要掌握好心理平衡的思路，學(xué)會積極心理暗示以及自我情感調(diào)節(jié)等方法。在教學(xué)的過程中，我會通過跑步、散步、聽音樂等方式來保持我自己的良好心態(tài)，保持心理平衡，確保工作和生活的正常發(fā)展。同時，在與問題學(xué)生的溝通過程中，教師需要做好思路準(zhǔn)備和情感溝通準(zhǔn)備，提高應(yīng)對問題的能力和處理問題的方法，及時做出正確的決策和行動。

第五段：結(jié)語

在教學(xué)實踐中，教師心態(tài)的影響是至關(guān)重要的。教師需要時刻對自己的內(nèi)心狀態(tài)進行觀察和調(diào)整，以更好的方式引導(dǎo)學(xué)生不斷成長。教師應(yīng)該關(guān)注自己的心理狀態(tài)和情感價值，有意識地將自己對學(xué)生的愛和支持轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)方法和有效的教育方式，讓學(xué)生受益無窮。我相信，只要教師在積極地面對自己的內(nèi)心世界，和善地對待學(xué)生的心理成長，我們一定能夠共同推動教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生個人的美好成長。

我的教師觀心得篇十二

教師一直是社會中備受尊敬的職業(yè)之一。作為一名教師，觀念的轉(zhuǎn)變和心態(tài)的調(diào)整是非常重要的。經(jīng)過多年的教育工作，我深刻體會到，教師觀念的改變和心態(tài)調(diào)整是不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本文將就教師觀心得體會給出自己的觀點和體會。

第二段：關(guān)于教師觀念的改變

教師觀念的改變是任何一位教師必須經(jīng)歷的過程。明確自己的職業(yè)規(guī)劃和教育理念是其中非常重要的一步。教育理念的明確，需要對教育文化強化認(rèn)識，堅持以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)為目標(biāo)，積極探究教學(xué)方法，永遠保持教育教學(xué)的創(chuàng)新意識。教師要敢于接受新思想、新理念、新技術(shù)，增強自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)時刻不停，強化教育先進性，拓寬自己的知識面，持續(xù)加強教育探索。

第三段：關(guān)于教師心態(tài)的調(diào)整

教師的意志品質(zhì)是教育給予的必要素質(zhì)之一。必須樹立崇高的職業(yè)操守，以學(xué)生的利益為中心，優(yōu)化教學(xué)方式和方法，提升教學(xué)質(zhì)量，勇于面對教育教學(xué)問題的挑戰(zhàn)。認(rèn)真對待學(xué)生心理問題，處理好師生關(guān)系，保持良好的教風(fēng)師德，開展自我反思和修煉，以及和同事的溝通交流協(xié)調(diào)，構(gòu)建和諧教育局面。教師尤其要學(xué)會對教育事業(yè)的一份堅定，對學(xué)生不斷提出新的要求和目標(biāo)，使學(xué)生不斷進步。

第四段：教師的使命與責(zé)任

教師是傳道人，是培養(yǎng)未來的主人公，在教育事業(yè)中擔(dān)起重任。教育是一項非常環(huán)繞的行業(yè)，我們不僅僅是授課，還是傳播先進文化，帶領(lǐng)學(xué)生愉悅度過一段段難忘的學(xué)習(xí)時光。教師必須事先受到堅強的正確教育，讓自己的知識呈現(xiàn)更科學(xué)，讓教育思想更廣闊，使教育中承載更多的人文關(guān)懷和情感體驗。教師的使命與責(zé)任讓我們感到榮幸，不斷提供前進的動力，讓學(xué)生不斷前進。

第五段：總結(jié)

改變觀念和調(diào)整心態(tài)是我們教師在教育事業(yè)中必須不斷去追求與創(chuàng)造的任務(wù)和責(zé)任，讓我們的熱情愉悅打入每一個學(xué)生的內(nèi)心，將被我們一次次感染。經(jīng)過多年的教育工作，我明白了教育的重點和價值在哪里，不斷壯大自己的陣營，會為教育事業(yè)帶來更多的正能量，成為一名與社會和學(xué)生心靈建立聯(lián)系的優(yōu)秀教師。

我的教師觀心得篇十三

看完熱血教師這部電影，克拉克老師熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛生活的形象深深地扎根在我的心中。他超越了一般老師的耐心，超越了一般老師的熱情，超越了一般老師的智慧，也超越了一般老師的奉獻。所以他無愧于“全美最佳教師”這個殊榮，也無愧于成為當(dāng)代教師的楷模和典范。我想這些都是熱血教師中克拉克老師給觀眾帶來的共同感觸。但電影中關(guān)于美國州考的制度卻讓我產(chǎn)生了更多的好奇和思考。

多年來我國的應(yīng)試教育一直被聲討，而且在聲討聲中有許多關(guān)于外國基礎(chǔ)教育如何注重素質(zhì)不注重分?jǐn)?shù)的調(diào)查報道，所以我們一直以為代表當(dāng)今世界最發(fā)達國家的美國，其基礎(chǔ)教育應(yīng)該是很寬松的，不應(yīng)試的，老師和學(xué)生的日子應(yīng)該是很舒服的，但在熱血教師中，我們也看到克拉克老師到哈林中心小學(xué)應(yīng)聘時用“我特別擅長提高標(biāo)準(zhǔn)化考試成績”來說服校長讓他留下，而校長特納先生也說了一句“考試成績對我來說非常重要!”整個影片中我們也目睹了克拉克老師為了讓學(xué)生順利通過每年一次的州統(tǒng)考而日夜在熱血奮戰(zhàn)。

原來，20__年，美國頒布的中小學(xué)教育修正法首次要求各州必須實行統(tǒng)一考試，并以考試成績衡量教育質(zhì)量;連續(xù)兩年不達標(biāo)的地方或?qū)W校，必須采取措施提高考試成績，否則，聯(lián)邦教育部將扣減其聯(lián)邦教育撥款。至20__年，全美50州中只有依何華州沒有建立全州課程標(biāo)準(zhǔn)，只有內(nèi)布拉斯加州尚未開展全州統(tǒng)考。而在多數(shù)州，州考分?jǐn)?shù)與很多人休戚相關(guān)。

在世界許多國家高揚素質(zhì)教育大旗、糾正“應(yīng)試教育”弊端的形勢下，美國中小學(xué)州級統(tǒng)考能發(fā)展到今天這樣的盛況，有其特定的背景。

自從1957年前蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天以來，美國就開始懷疑自己的基礎(chǔ)教育質(zhì)量，并采取一些提高質(zhì)量的措施。但在近幾十年來的多國教育比較中，美國學(xué)生的成績?nèi)栽诤竺妗?jù)調(diào)查，大部分美國人雖認(rèn)為總體教育水平很糟糕，但自己的孩子和本學(xué)區(qū)的水平并不差，是別人的孩子和別的學(xué)區(qū)太差了。沒有州級的統(tǒng)一考試，這種片面的認(rèn)識就不會改變。加之，總體上美國的基礎(chǔ)教育長期以來過于松散，客觀上需要外在的約束。因此有很多教育工作者支持州級統(tǒng)考。

美國“9·11事件”后，全社會教育危機意識增強，呼吁在經(jīng)濟不景氣的條件下，要保證教育投入不減少，同時想了解巨大的教育投資的效果怎么樣。許多州的政客為了爭取選民們的支持，在增加教育投資的同時，也要求學(xué)校提高教育質(zhì)量，并以州級統(tǒng)考來證明。

由此可見，其實真的沒有完美的教育，只有根據(jù)社會實際不斷調(diào)整，努力地使其達到一個平衡，而不至于過左或過右的教育。所以我們不必妄自菲薄，也不要自欺欺人，要腳踏實地根據(jù)時代發(fā)展的需要去找準(zhǔn)正確的教育價值觀，不斷改革和調(diào)整，使其日臻完善。

雖然教育沒有完美，但一定有先進和落后之分。片面追求分?jǐn)?shù)的教育肯定不是好的教育，完全不要求分?jǐn)?shù)和質(zhì)量的教育也肯定不是好的教育。那怎樣達到分?jǐn)?shù)和素質(zhì)兼顧呢?這當(dāng)中涵蓋課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、考查內(nèi)容和方向等諸多方面有機結(jié)合，但這些不是我們一線老師所能決定的。

所以我們還是把關(guān)注點落在我們一線老師力所能及的事情上。在這個問題上，克拉克老師給了我們很多的啟發(fā)，他也在乎分?jǐn)?shù)，他也想盡一切辦法，通過“打賭”來吸引學(xué)生認(rèn)真聽講，通過課后去給學(xué)生輔導(dǎo)，肺炎期間還通過錄像來給學(xué)生上課等方法來幫學(xué)生順利通過考試，提高他們的考試成績。但有一點我們必須要看到的是，克拉克老師從來不拿分?jǐn)?shù)來壓迫學(xué)生，從來不拿分?jǐn)?shù)來侮辱學(xué)生，也從來不拿分?jǐn)?shù)來制造學(xué)生之間的競爭。

他通過游戲去調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，用愛心去感化學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，用理想去激勵學(xué)生。他更看重的是學(xué)生縱向的進步，更看重的是樹立學(xué)生的自信心，更看重的是培養(yǎng)學(xué)生超越分?jǐn)?shù)而對實現(xiàn)自我理想的追求。他激勵學(xué)生要勇于去追求自己的夢想。所以在考試結(jié)果還沒出來的時候，克拉克老師卻在班上舉行了一個隆重的期末頒獎典禮，而且還邀請了家長參加。他所頒的每一個獎都是為每個學(xué)生度身定造的，都是結(jié)合每個學(xué)生的興趣和長處的，他要讓學(xué)生看到自己的與眾不同，也要讓家長看到自己孩子的與眾不同和在孩子身上看到希望，他要讓學(xué)生和家長都看到比分?jǐn)?shù)更高的更遠的追求和希望。

現(xiàn)實工作中，我們很多老師和學(xué)生也在受著應(yīng)試教育的煎熬，我們痛苦，但又無力改變的這個現(xiàn)狀。不過我認(rèn)為我們可以懷著對教育理想的崇高追求，看得更遙遠，做得更超脫。也就是我們的教育要超越對分?jǐn)?shù)的掣肘，要重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要更注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，激勵學(xué)生超越自我和實現(xiàn)自我，讓學(xué)生懂得如何去追求生活中真正的幸福。只要學(xué)生有了對學(xué)習(xí)的興趣，有了對生活的目標(biāo)，有了對理想的追求，那么分?jǐn)?shù)只是這個過程中的副產(chǎn)品而已。讓我們朝著這個理想而努力吧。雖然教育不是教師單方就能實現(xiàn)的，而且這個過程也許非常艱辛的，但我們堅信這才是我們要追求的教育。

我的教師觀心得篇十四

教學(xué)是一項非常復(fù)雜的工作，成功的教學(xué)離不開教師的高度專業(yè)性和敏銳的觀察力。作為一位教育工作者，教師需要不斷地關(guān)注學(xué)生，了解他們的學(xué)業(yè)情況、身心發(fā)展?fàn)顩r和行為舉止，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。本文將從教師角度出發(fā)，結(jié)合我自己的工作和實踐經(jīng)驗，談?wù)勛约簩τ诮處熡^察的心得體會。

第二段：切入主題

教師的觀察是一種非常重要的教學(xué)工作，可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理變化。對于我個人而言，我常常利用課間時間，觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)。例如，語文課堂上，我會注意到學(xué)生的閱讀速度和表達能力，然后結(jié)合學(xué)生的作業(yè)和考試結(jié)果分析，總結(jié)出學(xué)生們普遍存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

第三段：解釋觀察的方法

除了關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，我還經(jīng)常采用跟班、走班等觀察方法，深入了解每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和心理變化。例如，在學(xué)生寫作文的過程中，我會一對一輔導(dǎo)，觀察學(xué)生的思考方式、語言表達等方面的表現(xiàn)。在這個過程中，我能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)弱點和學(xué)習(xí)優(yōu)勢，并對每個學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)。

第四段：探討觀察對教學(xué)的幫助

通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和行為，我能夠迅速地發(fā)現(xiàn)問題，并及時調(diào)整教學(xué)方法，幫助自己的學(xué)生成長。同時，我的關(guān)注和觀察也讓學(xué)生感受到了我的關(guān)懷，讓孩子們更加敬重和信任我，增強了學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)動力。因此，教師觀察的確是一種非常重要的教學(xué)工作，在教育工作中作用巨大。

第五段：總結(jié)

在教育教學(xué)領(lǐng)域，教師觀察是非常重要的，而且需要教師付出較大的努力。我們作為一名老師，需要時刻關(guān)注教育教學(xué)的最新進展，適時地調(diào)整和完善自己的觀察方法，使其更加專業(yè)，更加高效。相信，只要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們的教育工作會越來越好，我們的學(xué)生也會越來越優(yōu)秀。

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