總結(jié)是對(duì)自己的一種鞭策，讓我們不斷追求更好的自己。如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？這是每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。如果你常常感到時(shí)間不夠用，不妨試試下面這些時(shí)間管理技巧。
高二人生規(guī)劃篇一
記得我初學(xué)毛筆那會(huì)兒，由于爸媽和老師都夸我有天賦，有潛力，所以我也自認(rèn)為自己是個(gè)“天才”，開(kāi)始滿不在乎了，上課不認(rèn)真聽(tīng)老師分析，課后不完成作業(yè)，練習(xí)時(shí)開(kāi)始耍小聰明……結(jié)果，老師讓我獨(dú)立創(chuàng)作，我的作品果然是一塌糊涂。而老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，更是讓我痛心疾首：“你這寫(xiě)出來(lái)的像字嗎？要力度沒(méi)力度，要運(yùn)筆沒(méi)運(yùn)筆，要結(jié)構(gòu)沒(méi)結(jié)構(gòu)，要個(gè)性沒(méi)個(gè)性。整體字硬梆梆的，我看啊，你干脆是不用學(xué)了，白教你！”這番話如同萬(wàn)把無(wú)比鋒利的匕首刺向我的心，一時(shí)竟感到痛不欲生。
此后，我竟一蹶不振，無(wú)論如何也不肯再去上課。
就在那天，我獨(dú)坐窗前的書(shū)桌上，單手托腮，望著玻璃窗外。只見(jiàn)一棵大樹(shù)孤傲地站在那兒，枝干上的枯葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，我心想：唉，連這大樹(shù)也枯黃了，而我又什么時(shí)候能迎來(lái)我的春天呢？”
這時(shí)，一抹翠綠映入我的眼簾。在大樹(shù)的那光禿禿的枝頭上，僅有的幾片綠葉“貼”在上面，一陣?yán)滟暮L(fēng)吹來(lái)，落葉“沙沙”作響，唯有那一抹抹綠意頑強(qiáng)地與它拼搏著……頓時(shí)，我那已冰冷好一陣子的心，又重新燃起了希望之火：“是啊，只有堅(jiān)持才會(huì)成功，連這幾片小小的綠葉都崇尚的道理，我又怎會(huì)不懂？而老師對(duì)我的一番‘斥責(zé)’，何嘗不是為了我好，何嘗不是恨鐵不成鋼的表現(xiàn)？而我卻將這一番好意，曲解成了驅(qū)逐。
第二天，我主動(dòng)請(qǐng)求我爸媽帶我去上課，在那兒，我向老師道了歉，并暗暗下決心，一定要向老師證明：我是最棒的。
功夫不負(fù)有心人，在此后的日子里，我苦練毛筆字，每天堅(jiān)持寫(xiě)幾個(gè)字，到后來(lái)，老師都夸我寫(xiě)的字有個(gè)性，不呆板，大有一種“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的韻味。
如今，我的毛筆書(shū)法已經(jīng)在大大小小的比賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。又是秋天，我偶爾間瞟到窗外那棵大樹(shù)，還是那枝頭的一抹綠色，只是觀賞它的人的心情不同了。
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高二人生規(guī)劃篇二
在老家院子的東南角，有一小塊屬于奶奶的專(zhuān)屬土地，在那片地上，春夏秋冬四季如初，年年春草綠，歲歲秋風(fēng)起，它和奶奶一樣，默默地耕耘著。
為了響應(yīng)國(guó)家“綠色生活，勤儉節(jié)約”的號(hào)召，也經(jīng)過(guò)多方共同協(xié)定，奶奶決定把院子里的一片土地種上蔬菜。她說(shuō)：“現(xiàn)在的年代呀，什么東西都要加上添加劑，吃個(gè)饅頭，是漂白劑漂成的，吃塊肉，是瘦肉精注成的，就連吃個(gè)小油菜，也都是嚴(yán)重的農(nóng)藥超標(biāo)。所以，為了全家人的身體健康，我決定自己種菜?！辈淮罂葱侣劦哪棠贪堰@番話說(shuō)得無(wú)比堅(jiān)定和撼動(dòng)人心，所以我們也都力挺她的工作。說(shuō)實(shí)在的，那一小片地經(jīng)過(guò)奶奶的精心打理，土質(zhì)十分肥沃，新鮮的蔬菜被奶奶分給了左鄰右舍，大家都夸獎(jiǎng)奶奶是個(gè)種菜的好手。其實(shí)，我知道她是一個(gè)閑不住的人，而且又喜歡和別人分享自己的勞動(dòng)成果，所以她才想自己去耕種一塊土地。
奶奶只是一位尋常婦人，她不知道什么是社會(huì)主義風(fēng)貌，也不理解八榮八恥的深刻內(nèi)涵，可她偏偏知道怎么去做人，在她還小的年代里，“雷鋒精神”“焦裕祿原則”已經(jīng)深深的烙在了她心里。
我覺(jué)得，奶奶這一生沒(méi)有做過(guò)多么大的功績(jī)，也從沒(méi)做過(guò)讓她有愧于心的事，平平淡淡，不過(guò)她從來(lái)未忘記耕種自己的那塊土地，從未忘記灌溉那塊屬于道德和做人的心靈沃野。
高二人生規(guī)劃篇三
但凡人做事，如果能有個(gè)提綱性的東西作指導(dǎo)，自然會(huì)順利很多，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，今后的就業(yè)是我們最關(guān)心的問(wèn)題，而對(duì)現(xiàn)今的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)難題。為了能順利處理好就業(yè)這件大事，我們無(wú)疑需要一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)。為自己做一個(gè)科學(xué)、詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這個(gè)提綱挈領(lǐng)的指示。
職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè)，怎樣去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，更是一次自我心靈的對(duì)話，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格、能力等人格素養(yǎng)。有助于我們發(fā)掘自己的潛能，以使自我完善的過(guò)程中更有針對(duì)性。很多大學(xué)生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來(lái)尋找解決問(wèn)題的辦法，這也是大學(xué)生致命的弱點(diǎn)之一。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個(gè)提升自身價(jià)值、增加大學(xué)生能力砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候不會(huì)盲目，像無(wú)頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當(dāng)別人都在盲從的時(shí)候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開(kāi)始。
所以，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們自我價(jià)值的提升、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都有很大的促進(jìn)作用。
二、自我分析
在一次課上，老師為我們做了自我性格分析，結(jié)果顯示：我是果斷的、冷靜的、外向的、協(xié)調(diào)的.、幽默的、謹(jǐn)慎的、可信賴的、好交際的、合作的、有方法的、負(fù)責(zé)的、溫和的、想象的、自信的、有彈性的、堅(jiān)定的、友好的。可以說(shuō)簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)幾乎把我的性格概括清楚了。但是這些性格特征中的一些有時(shí)也成為我的“絆腳石”，比如想象、彈性、謹(jǐn)慎等特點(diǎn)有時(shí)候會(huì)讓我不切實(shí)際、犯懶和過(guò)于謹(jǐn)小慎微。
三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)在很多人看來(lái)就是當(dāng)老師的專(zhuān)業(yè)。我們專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后當(dāng)老師的人是有，但不全是，學(xué)教育學(xué)只是對(duì)我們選擇教師職業(yè)有點(diǎn)幫助——免考教育學(xué)、教育心理學(xué)而已。我們專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景可以分幾個(gè)板塊來(lái)說(shuō)：
（前兩種選擇都有一個(gè)共通性就是需要進(jìn)一步在專(zhuān)業(yè)上深造，繼續(xù)考研考博）
高二人生規(guī)劃篇四
新學(xué)期的帷幕為我們拉開(kāi)了嶄新的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，我們開(kāi)學(xué)了。榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕對(duì)非一帆風(fēng)順。上個(gè)學(xué)期的歡笑與淚水，成功與失敗等都已成為過(guò)去式，我們應(yīng)該放眼未來(lái)，洗去心靈的塵埃，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，大步邁向新學(xué)期!
在新的學(xué)期中，要想成績(jī)攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力!一分耕耘一分收獲。學(xué)習(xí)不但是一種興趣，更是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，學(xué)習(xí)還會(huì)給我們帶來(lái)副產(chǎn)品――壓力。沒(méi)有苦累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升。正是學(xué)習(xí)中的苦與累締造出我們加倍努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)這都是永恒不變的定律。再華麗的辭藻都遠(yuǎn)不及最樸實(shí)的行動(dòng)。我們不可以再做語(yǔ)言的巨人，而是要蛻變?yōu)樾袆?dòng)的主人。只有真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)真正有質(zhì)的飛躍。
除了知識(shí)的攝入外，還有一件很重要的事情，那就是――學(xué)會(huì)感恩。感恩，是生活中溫暖陽(yáng)光的來(lái)源;是彩繪生活的畫(huà)筆。!“春天來(lái)了，我卻看不到”這是讓人多么心痛的感受。因此，學(xué)會(huì)感恩是人生路上不可或缺的過(guò)程之一。對(duì)父母感恩，他們賜予我生命;對(duì)老師感恩，他們教會(huì)我知識(shí);對(duì)朋友感恩，他們給予我?guī)椭?對(duì)上天感恩，它在看著我做人。讓我感恩的熱太多，在這我想說(shuō)一句：我的親人，我的朋友，不論是熟識(shí)的還是陌生的，我都要感謝你們，感謝你們給我的一切一切。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚(yáng)和繼承!
那么，我應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)高二英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，更上一層樓呢?
1、鞏固語(yǔ)法知識(shí)，練就扎實(shí)的基礎(chǔ)
所謂悟以往之不見(jiàn)，知來(lái)者之可追。新進(jìn)入高二的同學(xué)們?nèi)羰菍?duì)高一的語(yǔ)法學(xué)習(xí)還留有遺憾，一定要抓緊時(shí)間惡補(bǔ)，彌補(bǔ)以前留下的知識(shí)漏洞。這些漏洞若是不補(bǔ)，越往后學(xué)，漏洞就越大，到最后就會(huì)發(fā)展到不可收拾的局面。另一方面，同學(xué)們?cè)谛律敫叨耙部梢蕴崆邦A(yù)習(xí)高二的知識(shí)，做到胸有成竹。高中英語(yǔ)的知識(shí)還是挺有難度的，提前學(xué)習(xí)，日后在學(xué)習(xí)時(shí)就能更多一份理解，也能有更充裕的時(shí)間強(qiáng)化自己薄弱的其他環(huán)節(jié)。
另外，同學(xué)們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要站在一個(gè)比以前更高的層面上。因?yàn)檫M(jìn)入高二，英語(yǔ)的難度進(jìn)一步加大，若只是像以前那樣膚淺地學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，得過(guò)且過(guò)，弄個(gè)馬馬虎虎，在面對(duì)越來(lái)越有難度的題目時(shí)，想必會(huì)越來(lái)越感覺(jué)到自身功力不夠。再者，語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然單考語(yǔ)法的單選題只有15個(gè)，但對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考察可以說(shuō)是輻射到整張英語(yǔ)試卷，其影響力之深、重要性之大，不可不察，不可不思。因此，進(jìn)入高二，對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，一定要嚴(yán)格要求自己，練就扎實(shí)基本功。
2、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣
為什么要養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣呢。我們常說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)語(yǔ)感。那么語(yǔ)感從哪里來(lái)，從大量的閱讀中來(lái)。如果只是局限在平時(shí)上課的課文和考題中，語(yǔ)感是很難培養(yǎng)出來(lái)的，要培養(yǎng)語(yǔ)感，就需要走出課堂，閱讀各種各樣的，自己感興趣的英語(yǔ)文章。這樣，不僅能提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且日積月累，學(xué)會(huì)了新的單詞、語(yǔ)法和句子，語(yǔ)感也蠻，慢慢地培養(yǎng)出來(lái)了，一舉多得，何樂(lè)而不為呢。但課外閱讀是一個(gè)積累的過(guò)程，需要的是恒心和毅力，其成效也只能在一定積累后才能顯現(xiàn)出來(lái)，只要堅(jiān)持，必能所獲頗豐。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練
進(jìn)入高二后，閱讀理解的難度被進(jìn)一步加大了，這就要求同學(xué)們要足夠重視，并采取應(yīng)對(duì)措施。最基本的一點(diǎn)，還是要學(xué)好語(yǔ)法知識(shí)，因?yàn)殚喿x理解中的句子，說(shuō)到底還是由單詞、短語(yǔ)和句型分層次組合起來(lái)的，語(yǔ)法知識(shí)牢固，就能面對(duì)閱讀理解中那些變化多端的長(zhǎng)短句、復(fù)合句應(yīng)付自如，也就不會(huì)出現(xiàn)讀不懂，錯(cuò)理解的問(wèn)題了。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。站在新的起跑線上，我們的目標(biāo)就在充滿希冀的前方。我要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸!
高二人生規(guī)劃篇五
有一句但丁的名言：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”當(dāng)今社會(huì)，我們都有自己要走的路，都有要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?？墒牵覀冎活欀呗?，卻忘記了去思考這條路是否適合自己。只有選擇了一條適合自己的路，我們才能夠走到勝利的彼岸，否則即使累得筋疲力盡也都是徒勞的。
陶淵明，在看清了官場(chǎng)的黑暗之后，清楚地知道，這條讓人羨慕的為官之路不適合自己。于是，他選擇了歸隱田園。與其為了一頂烏紗帽而痛苦地活著，倒不如扔掉它找回自己的樂(lè)趣。田園的生活雖然清貧，但“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的清靜悠閑卻比紙醉金迷的官場(chǎng)生活?lèi)芤舛嗔?。陶淵明為自己正確的選擇感到慶幸，創(chuàng)作了大量的作品，他的性情得到了陶冶，他的個(gè)性得以張揚(yáng)，他活出了自己的風(fēng)采。
魯迅，在發(fā)現(xiàn)舊中國(guó)人們思想的麻木后，毅然決定棄醫(yī)從文，走上了作家的道路。他的選擇是把國(guó)家和民族的生存當(dāng)做己任，他的選擇飽含了愛(ài)國(guó)的情愫。他知道用尖銳的筆當(dāng)做武器，要比治病的針頭更重要。他為自己的選擇而努力奮斗，他從來(lái)都沒(méi)有后悔?！皺M眉冷對(duì)干夫指，俯首甘為孺子?！保@是魯迅人格的真實(shí)寫(xiě)照。他選擇了適合自己的道路，他的價(jià)值在選擇中得到了體現(xiàn)。正是由于這樣的選擇，才使他成為了民族魂。
霍金，雖然他只有幾個(gè)手指能活動(dòng)，可是他的大腦是健全的，于是他選擇了一條充滿坎坷而又富有挑戰(zhàn)的物理學(xué)之路。他憑借自己的毅力刻苦鉆研，終于在這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。他本可以在生病之后選擇安樂(lè)與享受，可是他沒(méi)有，他用自己的行動(dòng)詮釋什么是堅(jiān)韌與執(zhí)著。他始終沒(méi)有向命運(yùn)低頭，他用自己的成績(jī)證明了選擇這條路是正確的，如果沒(méi)有這樣的選擇，也就沒(méi)有了讓后人贊揚(yáng)的他。
年少的我們，總是愛(ài)做夢(mèng)，愛(ài)幻想，但對(duì)于人生的道路，還是充滿了未知。更多的時(shí)候，是走一步算一步，沒(méi)有對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。我們一定要活出自己的個(gè)性，走出一條有自己特色的人生之路，那樣我們的人生才能有意義和價(jià)值。有時(shí)我們崇尚那些才華橫溢的作家，崇尚那些為祖國(guó)爭(zhēng)光的體育健兒……可是，羨慕終歸是羨慕，我們一定要了解自己，而不能盲目地效仿。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，只有選擇適合自己的路，才能夠輕松地走到成功的彼岸。
光榮的桂冠從來(lái)都是用荊棘編成的，誰(shuí)都不會(huì)輕易地成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨見(jiàn)不到彩虹，不通過(guò)奮斗得不到成功。很多時(shí)候，我們看到的只是人家的成功，可是卻沒(méi)有看到成功之前的付出。
選擇適合自己的道路，明確自己的目標(biāo)，哪怕我們的理想不遠(yuǎn)大，可是最起碼我們能夠找準(zhǔn)方向，如果方向弄錯(cuò)了，再遠(yuǎn)大的理想又有何用。只有適合自己的路，我們走起來(lái)才會(huì)輕松，才會(huì)心情愉悅。
選擇適合自己的路，并為之去努力和奮斗，這是一種智慧，更是一種超越！
高二人生規(guī)劃篇六
最喜歡夕陽(yáng)下站在田野上，把鍍?cè)诮疬吷系幕ň肀M收眼底，我感受到土地孕育的活力;最喜歡雨后腳踏松軟的土地，輕輕嗅著雨滴從田間攜出來(lái)的泥土香，我品味著土地生命的氣息。
翻開(kāi)記憶泛黃的書(shū)頁(yè)，一位精神飽滿的婦女走進(jìn)了田地，將早已準(zhǔn)備好的鐵锨伸進(jìn)了土地，然后將土挖起，泥土的清香讓她不知疲倦，土壤的氣息讓她精神抖擻。她似乎有使不完的勁兒，將每一塊土地都弄得井井有條。就這樣，外婆把汗水毫不保留地給了那片土地，然而鐵锨給了她滿手的老繭，太陽(yáng)給了她滿臉的皺紋，奪走了她昔日的白皙，但她仍然深?lèi)?ài)著那片土地。那片土地不斷地孕育著生命，莊稼瘋狂地生長(zhǎng)，它們的根也深深的扎在外婆的心窩里。
春去秋來(lái)，花開(kāi)花謝，家鄉(xiāng)周?chē)母邩且粭潡澋厣w起，外婆已七十歲了，家里人多次想把她接到城里來(lái)住，可外婆不去，說(shuō)：“鄉(xiāng)下挺好，我舍不得土地!”無(wú)論大家怎么勸說(shuō)，外婆不離開(kāi)土地的心毫不動(dòng)搖，又逢種地時(shí)，我們利用假期回鄉(xiāng)幫外婆播種。父親想要用機(jī)器來(lái)播種，可外婆固執(zhí)地選擇用自己的雙手傳承者老式的種地方法。每播種一塊地，外婆總要邁著不在矯健的雙腿回頭檢查，看著外婆彎著腰的瘦小身影，心里不由得的涌出一種酸楚：外婆心心念念的土地將來(lái)也會(huì)被高樓蓋過(guò)，而現(xiàn)在卻無(wú)人將這份鄉(xiāng)情和這些傳統(tǒng)的農(nóng)藝傳承下去。
又逢周末，我獨(dú)自回到外婆家。清晨，空氣中蒙著一層薄紗，外婆被包圍里面。只見(jiàn)她蹲坐在菜地旁，手里在鼓搗著什么。我悄悄地走到外婆的旁邊，好奇地問(wèn)道;“外婆，你在干什么呢?”“這些小菜芽都長(zhǎng)出來(lái)了，野草也跟著冒出來(lái)了，我得把野草給拔掉，這樣菜芽才能更好地生長(zhǎng)啊!”說(shuō)話之余，我分明地看到外婆眼睛里泛著光，她瞧著這一片淺綠，像是在照顧著自己的孩子一般。我笑著說(shuō);“外婆，我來(lái)幫你吧!”她重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，也笑了。于是她便教我辨認(rèn)菜芽和野草，又教我如何避免在拔野草時(shí)將菜芽拔出來(lái)……后來(lái)的幾天里，外婆總要到田里照顧這些有生命的菜芽，我也總會(huì)跟著去，自然也學(xué)到了許多種菜的方法。因?yàn)橥馄牛蚁矚g上莊稼，喜歡腳踏實(shí)地的踏實(shí)感，喜歡親手種下希望，對(duì)那片土地也懷著深深的感情。
高二人生規(guī)劃篇七
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼聞我們已從咿呀學(xué)語(yǔ)的小嬰兒長(zhǎng)大成為能獨(dú)當(dāng)一面的男子漢。越來(lái)越多的事情需要深思深慮，也需要為自己的未來(lái)作好奠基，生涯規(guī)劃則是必不可憶的存在。如果說(shuō)人生是一場(chǎng)航海旅程，而生涯規(guī)劃則是這場(chǎng)旅程的指南針。如果不跟隨指南針前行，那么你的旅行線路便可能是橫沖直撞。
愛(ài)國(guó)是一種責(zé)任。亦可以把其列入我們的生涯規(guī)劃當(dāng)中。魯迅一生的坎坷可謂是引人生省。他滿懷愛(ài)國(guó)之情。在看到當(dāng)時(shí)我國(guó)的席朽人民的無(wú)知后。毅然決定棄醫(yī)從文。以喚醒國(guó)人為己任。愛(ài)國(guó)引導(dǎo)他以筆為武器向封建專(zhuān)制發(fā)以攻擊，是那股對(duì)中華民族的熱愛(ài)使他想明白，要把往后一生獻(xiàn)給國(guó)家，那一年他才25歲。
這是人一生中最寶貴的青春年華，因?yàn)閻?ài)國(guó)，他選擇了一條別人都不敢走的路。當(dāng)我得知魯迅先生的生平事跡后，我得到了深刻的啟發(fā)。只要你的想法符合法律，你就大膽去做，哪怕付出天數(shù)寶貴青春，真心無(wú)悔便好。另外，永運(yùn)以國(guó)家利益為重，在進(jìn)行生涯攝規(guī)劃時(shí)應(yīng)以國(guó)家為出發(fā)點(diǎn)?？赡芪覀儾荒茏龅剿启斞敢话阋闳粭夅t(yī)從文，但如果當(dāng)下的工作或?qū)W習(xí)方法不合適了，也不要故地自封，不管轉(zhuǎn)型后會(huì)不會(huì)有好結(jié)果，但都應(yīng)該以積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，成為那種閃閃發(fā)光、令人羨慕的人的機(jī)率小至大海撈針，所以我們應(yīng)轉(zhuǎn)換思維，不求大富大貴，經(jīng)遍四海只求踏實(shí)走好當(dāng)下的每一步，不以善小而不為、不以惡小而為之。
從清華大學(xué)畢業(yè)的石磊同學(xué)則是這樣。作為一名平庸又高大的有志青年，20歲的他并沒(méi)有給自己定下遠(yuǎn)大志向只告訴自己要對(duì)工作負(fù)責(zé)，不應(yīng)自?shī)首詷?lè)。他的事例啟示我：不必為不能成為著名成功人士而沮喪。做好一名普通人，熱愛(ài)工作，敬業(yè)等，做好當(dāng)下每一件小事便知足常樂(lè)。
可其實(shí)被我們羨慕的發(fā)光人土，他背后的辛酸是不為人知的，馬騰便是一個(gè)典型例子。他太學(xué)畢迎后從事編程工作，他不斷探索專(zhuān)注軟件開(kāi)發(fā)，可這段經(jīng)歷并不一帆風(fēng)順，他在挫折中尋找真理，終于明自了開(kāi)發(fā)軟件的意義，沉淀五年后與同學(xué)成立了著名公司。他啟示我，應(yīng)從實(shí)踐中探索、加以思考，就能得到滿意結(jié)果。
當(dāng)然，再輝煌也是別人的人生，我們照搬他人做法并不一定能換來(lái)同等光彩。要清楚自己該走的路是什么，自己喜歡的東西是什么，不要忘記初心，加以借鑒好的方法去規(guī)劃，一定會(huì)得到滿意的答卷。
高二人生規(guī)劃篇八
在各個(gè)地方所遇見(jiàn)的窗外之景往往是不一樣的。在去年的暑假之時(shí)，我去了英國(guó)，站在寄宿家庭的陽(yáng)臺(tái)上，望著銀色的月，心中泛起陣陣漣漪。
夏夜，思緒萬(wàn)千，無(wú)奈，起身，立于窗臺(tái)之上，凝月光。月光如水，滌蕩我心。月亮周?chē)?，繁星相伴，抬頭，那條璀璨的星河在我的眼前流動(dòng)，好似近在咫尺。仿佛，用手去觸碰它，它就會(huì)破碎，灌澆在你的身上，并從指尖流入你的腦海，慢慢的，流入你的內(nèi)心，在你的心上流淌。
仲夏夜茫，七月未央。窗外的月光洗滌著我的內(nèi)心。倏地，一顆流星劃過(guò)。不知怎地，心中忽然多了些什么，是惆悵？還是彷徨？我也不得知。
今年的暑假，我去了美國(guó)洛杉磯。同是夜晚，向窗外望去，依然可見(jiàn)那月，但是在我看來(lái)，她好像失去了光澤一般，可能是云朵的緣故，讓她變得黃黃的，那繁星，貌似也不想再圍著丑陋的她，她靜靜的掛在空中，是那么孤獨(dú)，是那么悲傷。哦！該死的云啊，為何你要讓她孤身一人，面對(duì)這浩瀚的大地？盡管她已經(jīng)那么悲傷，這是對(duì)她的不公！
重回家鄉(xiāng)，幾度望向窗外，卻都是烏云密布，全然不見(jiàn)月亮。哦！窗外的月啊！你又何時(shí)會(huì)重發(fā)光澤？用你那圣潔的月光，來(lái)洗滌這人間？請(qǐng)相信我吧！我會(huì)一直陪在你的身邊，就像你一直在窗外陪伴著我一樣。
高二人生規(guī)劃篇九
第五周：前兩課時(shí)《逍遙游》
第三四課時(shí)《陳情表》
第五課時(shí)：布置作文，學(xué)習(xí)寫(xiě)的有文采
第六周：《咬文嚼字》與《h木葉》聯(lián)合教學(xué)共四課時(shí)
第五課時(shí)：作文講評(píng)
第七周：
《談中國(guó)詩(shī)》是從比較學(xué)的角度分析中國(guó)詩(shī)的特征，采用的'是總分結(jié)構(gòu)。
第二三課時(shí)：《中國(guó)建筑的特征》
第四課時(shí)：布置作文，學(xué)習(xí)寫(xiě)的新穎
第五課時(shí)：相應(yīng)練習(xí)并布置預(yù)習(xí)作業(yè)
第八周：
第一二課時(shí)：《作為生物的社會(huì)》
第三課時(shí)：《宇宙的未來(lái)》1課時(shí)（可以采用影視手段）
高二人生規(guī)劃篇十
“早餐吃啥呀?”——“去吃云吞面去，怪省事的?！边@不，父親又領(lǐng)著我到那家老面食館去了。當(dāng)腳尚未跨進(jìn)面館門(mén)口的那一條石門(mén)檻時(shí)，老師傅便嚷嚷道：“兩份云吞面對(duì)不對(duì)?”當(dāng)父親輕輕點(diǎn)頭應(yīng)許時(shí)，他又變埋頭于那口大鍋的“云霧繚繞”之中。父親偏愛(ài)坐門(mén)口的那張桌子——按他的說(shuō)法是，為了能夠享受朝陽(yáng)的沐浴。
“太太怎么這幾天可沒(méi)見(jiàn)你來(lái)呀?”“今天有活要干，來(lái)一份加大的，老板!”“收錢(qián)啊，喔!還可以進(jìn)行微信支付啊。”——在這些街坊和老板的閑聊與對(duì)話中，店員送來(lái)了兩碗清湯，在我看來(lái)一碗隨面奉上的清湯是一碗潤(rùn)嗓又味道鮮美的飲料，而我在父親看來(lái)，這只是一碗白送不要，若有若無(wú)的洗櫡水僅此而已。不久后，云吞面上桌了。
在初春的時(shí)間里，云吞面的熱氣與其誘人的芳香總能讓人不禁感到身心舒暢，輕輕的咬開(kāi)其白里透紅、面皮薄而不破、并爽滑可口的云吞，便能使人馬上享受到了美食的魅力。
“云吞”一詞是兩廣特色小吃，而之所以美名曰“云吞”。大概是因?yàn)樵诨浾Z(yǔ)中的“餛燉”的發(fā)音類(lèi)似于“云吞”。而這個(gè)詞還具有另一種神奇的屬性——其“云吞”一詞，就不禁使人在腦海中浮現(xiàn)出人們顧不上燙口的風(fēng)險(xiǎn)，不經(jīng)過(guò)咀嚼便一口吞下拖著“金魚(yú)尾”、極像在清湯中如金魚(yú)般漫不經(jīng)心地游動(dòng)的云吞。而在小小的云吞中，飽含的是少許豬肉餡與蝦仁包裹而成的精細(xì)餡料。配合著微微透著，豬油的香氣與彈牙爽口的面，更是讓人沉醉于其中。
一碗云吞面，其中不變的而又依依不念的味道，早已在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)品嘗過(guò)。云吞的軟滑、面的筋道——已經(jīng)在我的腦海之中揮之不去。時(shí)代正在改變，人們正在忙碌，但沒(méi)有變化的多大是這碗云吞面的溫存與面食館的招牌了。在這項(xiàng)兒制作云吞面的手藝之中，我更是聯(lián)系起那個(gè)舊時(shí)代的光景。不變的老味道，這碗云吞面中，夾雜著是對(duì)時(shí)間的思考，是浮現(xiàn)著往日的人與事。
今日，小販們挑擔(dān)叫賣(mài)，在擔(dān)子一頭盛水，在后頭盛面，與那穿梭于前街后巷中叫賣(mài)的場(chǎng)景早已成為了過(guò)去。在熙熙攘攘的人流中停下，在欣欣向榮的日子中回望——去品嘗一下這份老味道，在感受這份技藝的堅(jiān)守與創(chuàng)新中體會(huì)時(shí)間的流轉(zhuǎn)?；厥缀螅?qǐng)加速前進(jìn)吧!
一種老味道，是一段流傳至今的歷史。古往今來(lái)多少事沉落于史海之中?多少人淡忘在歷史的十字路口之中?唯有一份堅(jiān)持與創(chuàng)新，一份與時(shí)俱進(jìn)的精神才讓人銘記。
高二人生規(guī)劃篇十一
胡適先生曾說(shuō)：“無(wú)目的的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)?！痹谖铱磥?lái)，生活也一樣，無(wú)目的的人生也僅僅是散步而不會(huì)有所進(jìn)步。因而人生是需要規(guī)劃的，只有對(duì)未來(lái)的人生有了正確的規(guī)劃，才有可能在遭遇人生的變故時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，做出正確選擇，從而成就美好人生。
幾乎每一個(gè)人在很小的時(shí)候就會(huì)被大人問(wèn)到“未來(lái)想要做什么”。當(dāng)我們給出答案時(shí)，其實(shí)也就是在給自己的人生做最簡(jiǎn)單的規(guī)劃。除了野蠻生長(zhǎng)的雜草，這世界上幾乎沒(méi)有什么是可以隨意發(fā)展而有自我成就的。我們寫(xiě)文章需要構(gòu)思，同樣，對(duì)于更加重要的人生，我們更需要“構(gòu)思”。雜草固然充滿了生命力，但它并不被需要。而沒(méi)有規(guī)劃的人生同樣也是沒(méi)有意義的。我們只有在規(guī)劃人生的過(guò)程中才能有所思考，從而知道自己的心之所向，才更有可能在人生的末尾回望時(shí)心滿意足，覺(jué)得自己的一生充滿了價(jià)值。
或許有人會(huì)說(shuō)，被固定在規(guī)劃好的方框中的人生一眼就能看到頭，豈不乏味而沒(méi)有自由？這是對(duì)規(guī)劃人生的過(guò)度解讀。我們強(qiáng)調(diào)規(guī)劃人生的重要性，是為了讓人對(duì)當(dāng)下的、未來(lái)的自己有準(zhǔn)確的定位，且對(duì)自己的所作所為有清晰的認(rèn)識(shí)。我們要明確的是，規(guī)劃人生并不是給人生畫(huà)格子，將人生的每一個(gè)階段禁錮于條條框框中，告訴自己必須要怎么做，而是在自己人生的各個(gè)階段，告訴自己要往哪兒走。我們給自己明確方向，同時(shí)又留有余地，給自己自由，這才是規(guī)劃人生的理想狀態(tài)。
而當(dāng)我們給予自己一個(gè)有所規(guī)劃的人生后，我們才有可能在面臨一些重大的事情時(shí)擁有隨機(jī)應(yīng)變或順其自然的能力。這時(shí)的“順其自然”不是完完全全地讓自己被命運(yùn)推著走，更多的是相信眼前的事兒總會(huì)過(guò)去，而最終自己還是站在正確的道路上。因此，我們應(yīng)該在對(duì)人生有所規(guī)劃的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)剡x擇順其自然。只有這樣，順其自然才會(huì)是一種積極的心境而不是一種消極的作為。
漫漫人生如征途，未來(lái)永遠(yuǎn)是未知的。而無(wú)目的地行走才能到達(dá)正確的終點(diǎn)，我們只有規(guī)劃好自我的人生才能在這條路上真正走得自由而順暢，只有規(guī)劃人生，方能順于道途。
高二人生規(guī)劃篇十二
在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。
高二的生活又是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。它悄悄地打開(kāi)了我已然蒙塵的思想之門(mén)。那些啼叫的文字，會(huì)教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩(shī)，也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?mèng)。在歲月的流逝中，認(rèn)清霧紗后面的自己人生的道路曲折而漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會(huì)深深影響你的一生。高二，正是這個(gè)“緊要處”!或者說(shuō)，這是一次讓你綻放青春的機(jī)遇，至少它也是一次讓你放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
我喜歡語(yǔ)文，就像喜愛(ài)生活一樣。進(jìn)入高中，我才發(fā)現(xiàn)自己的視野是多么狹小，而知識(shí)的海洋卻是那么的寬廣。老師上課張口就來(lái)的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識(shí)敲響了我語(yǔ)文脆弱的警鐘?？茖W(xué)的顛峰等著我們?nèi)ヅ实?，藝術(shù)的殿堂等著我們?nèi)ラ_(kāi)啟。學(xué)好語(yǔ)文，就是對(duì)自己精神上的全面包裝。從這刻起，我便對(duì)高中生活充滿了無(wú)限的狂熱和激情。
高二人生規(guī)劃篇十三
第一回合：從“落后生”逆襲“中等生”
對(duì)于很多成績(jī)落后的同學(xué)，經(jīng)常是讓家長(zhǎng)急得寢食不安，而他們自己卻得過(guò)且過(guò)。令人吃驚的是這些同學(xué)在小學(xué)或初中都曾成績(jī)優(yōu)秀過(guò)。而如今，這些同學(xué)都不同程度地厭學(xué)或厭科，一提到學(xué)習(xí)則一言不發(fā)或“嗯、哦、知道啦……”成堆，應(yīng)付之后行動(dòng)上卻沒(méi)有或是少有變化。
過(guò)去，這部分同學(xué)學(xué)習(xí)好時(shí)，常常得到家長(zhǎng)和老師的獎(jiǎng)勵(lì)，而恰恰是這些額外的獎(jiǎng)勵(lì)與照顧，很多同學(xué)形成了為老師學(xué)、為家長(zhǎng)學(xué)的心理。等進(jìn)入高中后，由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇、難度的加大，如果不端正態(tài)度，僅靠小聰明很難持續(xù)保持優(yōu)秀。倘若再加上家長(zhǎng)由“利誘”改為“威逼”，有叛逆心理者可能就會(huì)放棄學(xué)習(xí)或一些有難度的學(xué)科。
因此有以上情況的你，首先要明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，由家長(zhǎng)或老師的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”，從心底里認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自覺(jué)的去學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)的欲望，再加上各階段的知識(shí)都是以基礎(chǔ)為主，憑你們的聰明很快就可以跨入“中等生”的行列。
第二回合：從“中等生”逆襲“優(yōu)秀生”
成績(jī)中等的同學(xué)整體上學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，有些同學(xué)特別努力，可成績(jī)卻沒(méi)什么提高，這是最讓人心痛的。學(xué)習(xí)中等的同學(xué)普遍能按老師的要求來(lái)學(xué)習(xí)，有些還加班加點(diǎn)，甚至將吃飯睡覺(jué)的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。這種努力學(xué)習(xí)的精神是成為一名成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的基礎(chǔ)，但并非全部。
其實(shí)這部分同學(xué)之所以成績(jī)平平或不穩(wěn)定，恰恰是因?yàn)槠涮磿r(shí)間的緣故，而忘記了拼時(shí)間的最終目的是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而非單純的花夠多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。如果上課聽(tīng)不懂或精力不濟(jì)少聽(tīng)了10分鐘，那這10分鐘的精華可能要在課外花1小時(shí)或更多時(shí)間才能彌補(bǔ)，這樣就形成了沒(méi)時(shí)間休息，上課沒(méi)精神聽(tīng)課，需要課外花更多時(shí)間補(bǔ)的怪圈。這部分同學(xué)，首要的是有合適自己的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證聽(tīng)課效果，保證基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這樣才可形成一種良性的循環(huán)。
還有些同學(xué)平時(shí)上課聽(tīng)懂了，作業(yè)也做的不錯(cuò)，可是考試時(shí)碰到見(jiàn)過(guò)的試題就會(huì)做，沒(méi)見(jiàn)過(guò)或忘了的試題就考的不行。這種狀況最重要的原因就是他們太注重知識(shí)的記憶，而忽略了知識(shí)的總結(jié)與系統(tǒng)化，于是在大考時(shí)遺忘就多，成績(jī)起伏就大。建議有這種情況的同學(xué)，加強(qiáng)總結(jié)，形成比較完善的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，然后學(xué)會(huì)精做題和題后思考，形成做題以一當(dāng)十的效果，這樣你的成績(jī)就會(huì)穩(wěn)步提高了。
成績(jī)中等的同學(xué)首要解決的就是要將拼時(shí)間的心態(tài)進(jìn)行小小的調(diào)整，切記“努力很重要，但方法更重要”，多借鑒好的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣其就開(kāi)始跨入“優(yōu)等生”的行列了。
第三回合：從“優(yōu)等生”逆襲“尖子生”
“優(yōu)等生”普遍的喜歡學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)與解題中找到樂(lè)趣，同時(shí)又有自己的一套學(xué)習(xí)方法，但這部分同學(xué)卻很難進(jìn)入“尖子生”的行列，他們之間一個(gè)比較明顯的區(qū)別是學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不同。
成績(jī)優(yōu)等的同學(xué)有些有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有些沒(méi)有，而尖子同學(xué)則普遍的有中長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期到一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且能保質(zhì)執(zhí)行，也正是在這種保質(zhì)保量的計(jì)劃學(xué)習(xí)下，尖子同學(xué)比優(yōu)等同學(xué)平均每天相對(duì)多出了30分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。30分鐘時(shí)間雖短，但高手之間的較量也恰恰是在這分毫之間。比如說(shuō)優(yōu)等同學(xué)提高語(yǔ)文是有空時(shí)就看一下課外書(shū)，而尖子同學(xué)則是有較固定的每周閱讀量計(jì)劃，這種隨機(jī)與計(jì)劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距，而多門(mén)功課加起來(lái)，30-50分的差距就出來(lái)了，于是就區(qū)分出了優(yōu)等同學(xué)和尖子同學(xué)。
高二人生規(guī)劃篇十四
“100、200、300”，整個(gè)春節(jié)都能聽(tīng)到我數(shù)錢(qián)的聲音。媽媽問(wèn)我數(shù)什么錢(qián)？當(dāng)然是壓歲錢(qián)啦！多少？一大堆哪！外公外婆給的，爸爸媽媽給的，爺爺奶奶給的，大伯給的，小阿姨給的，五婆婆給的。加起來(lái)有一千五百元呢！每年，我壓歲錢(qián)都要上交給我的“財(cái)務(wù)主管”--老媽子?？墒墙衲瓴灰粯恿?！我已經(jīng)10歲了，我的壓歲錢(qián)可以自己保管了。
我從老媽子那兒理直氣壯地拿回了我的“財(cái)產(chǎn)”，接下來(lái)就該想怎么“花”了！要合理，不能用在不正當(dāng)?shù)牡胤?。嗯，交學(xué)費(fèi)？爸媽已經(jīng)給交了；買(mǎi)零食？有點(diǎn)兒太。再說(shuō)，也不能全用在這上面呀！我決定，取出50元用來(lái)買(mǎi)零食，反正我吃零食也不是太多，50元足夠了。還剩一千四百五十，想買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品：尺子，我喜歡；鋼筆，好漂亮！橡皮，擦得真干凈！可這一算，我才花去10元，怎么辦？這么多錢(qián)怎么花？??！我想到了！我可以買(mǎi)兩只小鳥(niǎo)！我喜歡小動(dòng)物，可我媽不讓養(yǎng)，說(shuō)沒(méi)時(shí)間，現(xiàn)在我有了自己的壓歲錢(qián)，買(mǎi)了后放到爺爺奶奶家養(yǎng)，看她怎么說(shuō)！剩下的，我要存到銀行，聽(tīng)說(shuō)存到銀行的錢(qián)能得到利息呢！
我的壓歲錢(qián)我做主，可以用它買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品等……
高二人生規(guī)劃篇十五
我從小時(shí)侯懂事起，父母便不厭其煩的教我如何做人，如何學(xué)習(xí)；等到了年級(jí)我又懂得人要快樂(lè)，健康向上的生活。
人的生命只有一次，而且是短暫的幾十年，在這短暫的幾十年中，我們應(yīng)該有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢的面對(duì)一切艱辛與困難，無(wú)論遇到怎樣的環(huán)境與事物，都要有一個(gè)微笑的心態(tài)；人要懂得放棄，懂得放棄現(xiàn)在自己所擁有的一切，這不是功虧一簣，這不是半途而廢，這是為了獲得更大的自我發(fā)展空間，獲得一個(gè)真正屬于自己的目標(biāo)；不要盲目的最求時(shí)尚，獨(dú)立思考和屬于自己的個(gè)性生活更重要；要明白做任何事都要付出與其相同的代價(jià)，否則不會(huì)有一種成就感和一份滿足，更不會(huì)有把自己之前所付出的代價(jià)“拿”回來(lái)的雄心；優(yōu)勢(shì)是你不會(huì)被自己表面的淺薄的亮點(diǎn)所耽擱，少花一些時(shí)間，少走一些彎，直接發(fā)現(xiàn)你內(nèi)在的優(yōu)勢(shì)，直接挖掘自己深層的潛能。
要過(guò)上幸福美滿的生活，就應(yīng)該有明確的追求。人活著必須要有追求，如果沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)，將會(huì)迷失自己，會(huì)活的很空虛，很迷茫，不知道自己為了什么而活著。
現(xiàn)在的我學(xué)習(xí)上有一定的壓力，那便要追求快樂(lè)的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。無(wú)論將來(lái)我的知識(shí)會(huì)有多么豐富、多么富足、么快樂(lè)，應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)，這不是為了獲得第一的虛榮，而是人只要活著，就需要學(xué)習(xí)，因?yàn)榭鞓?lè)就在其中！我們應(yīng)該注重追求的過(guò)程，而不只是最終的結(jié)果。就算我們?cè)谧非蟮倪^(guò)程中遇到了困難，要告訴自己：要堅(jiān)強(qiáng)！要樂(lè)觀！用微笑送走一切的困難，勇往直前。
詩(shī)人申寶峰曾說(shuō)過(guò)：人生的道路有成千上萬(wàn)條，每一條都要它各自的風(fēng)貌，路的好壞不在于崎嶇多少，在于誰(shuí)能最先達(dá)到目標(biāo)。
我想這正是我對(duì)自己的人生規(guī)劃，是對(duì)自己的承諾，既然承諾就一定要實(shí)現(xiàn)。我所選擇的道路是曲折而艱辛的，沒(méi)有退路可言，但它又是一條光明的路，我將朝著這一光明的方向勇往直前。
關(guān)于規(guī)劃高二話題作文4
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)，有了人生目標(biāo)，我們才能有奮發(fā)向上的動(dòng)力，才能向著一個(gè)方向前進(jìn)。而那些沒(méi)有目標(biāo)的人，只是在人生的道路上漫步，沒(méi)有明確的目的地，真正成為了一具行尸走肉，他們?cè)谧约旱牡缆飞蠠o(wú)所事事，悠哉悠哉，到頭來(lái)就只能是竹籃打水一場(chǎng)空。
如果制定好明確的目標(biāo)，就等于成功了一半。所制定的目標(biāo)一定要要不可及，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走向成功?！?0歲之前我要做什么？”“30歲之后我要達(dá)到個(gè)什么警界？”這些是目標(biāo)，而“這周我將要做完什么事”或“今天我要背過(guò)哪個(gè)題”這些也是目標(biāo)。而凡目標(biāo)都要切實(shí)可行，而且要緊貼實(shí)際，要具體到某一領(lǐng)域，不能太籠統(tǒng)。有一點(diǎn)要記住，制定目標(biāo)前一定要想清楚，想明白，目標(biāo)一旦制定就不要再更正。直到達(dá)到所制定的目標(biāo)，再去換一個(gè)新目標(biāo)。
明確的目標(biāo)背后，將會(huì)是艱苦的奮斗。在奮斗的過(guò)程中，意志不可動(dòng)搖，要執(zhí)著前進(jìn)，永不言棄。如果在奮斗的過(guò)程中失去了信心，或者意志不堅(jiān)定，必將會(huì)最終導(dǎo)致失敗。而失敗之后又放棄了目標(biāo)，連最后一點(diǎn)兒希望的火苗都被你熄滅，何談成功？所以，當(dāng)我們沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)時(shí)，就要思考一下，到底我是哪一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？是不專(zhuān)心去做，還是不信任自己，意志不堅(jiān)定？也可能問(wèn)題出在目標(biāo)的制定上。
如果達(dá)到目標(biāo)，不論是大目標(biāo)還是小目標(biāo)，就證明你已經(jīng)成功，這時(shí)，不驕傲，同樣的，靜下心來(lái)思考，我為什么能成功？我是如何做到的？然后牢記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再重新制定新目標(biāo)，這就是你所謂“成功的秘訣”了。成功就是把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做。也可以運(yùn)用別人成功的秘訣，當(dāng)作通向成功的一條人生軌道，不過(guò)沒(méi)有自己的親身實(shí)踐，很難想像得到它真正的好處。
每一個(gè)成功人士的背后，都是你看不到而且想不到的困難，他們的付出、心酸、汗水遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想像?，F(xiàn)在還不晚，制定好目標(biāo)，摸索著、探尋著，前進(jìn)吧！
高二人生規(guī)劃篇十六
一個(gè)浪跡天涯的夢(mèng)想，一句春暖花開(kāi)的承諾，一身瘦馬短劍的行袍，一場(chǎng)千里之外的邂逅。揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，懷揣希望上路，而我要在上路之前，給自己的春天規(guī)劃好一個(gè)明亮的未來(lái)。
成長(zhǎng)的道路上誘惑很多，困難重重，要規(guī)劃好自己的人生，就需要設(shè)計(jì)一張宏偉的人生藍(lán)圖，守住心的渴望。大器的愚公，將自己的夢(mèng)設(shè)計(jì)到天山那端，辟山開(kāi)路將一代家族引向?qū)拸V世界;執(zhí)著的精衛(wèi)將自己的`夢(mèng)想設(shè)計(jì)到海的深處，一簇青枝一枚鵝卵，矢志不忘填海救父的夙愿;堅(jiān)韌的徐霞客將自己的夢(mèng)設(shè)計(jì)到秀美山河，一生行一路，攜著高山的清風(fēng)和日出的霞光，風(fēng)塵仆仆卻將夢(mèng)想親手點(diǎn)亮。
為了千里之外與成功的一場(chǎng)邂逅，我們要規(guī)劃好曲折蜿蜒的行程。在規(guī)劃之中要有雨露多變的四季，風(fēng)云變幻的晨昏，激蕩起伏的長(zhǎng)路，還有一束光芒四射的星光。李時(shí)珍的規(guī)劃，就是一生種草采草寫(xiě)草，攀山走巖遍嘗百草，以一部開(kāi)先河的《本草綱目》完成了人生之旅;司馬遷的規(guī)劃，就是一生只寫(xiě)一部史書(shū)，忍辱負(fù)重隱忍茍活，最終以一卷蕩氣回腸的史家之絕唱，為自己的人生篇章畫(huà)上完美句號(hào);玄奘的規(guī)劃就是一生只取一部真經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終伴著青卷古燈立地成佛，一路坎坷化成一縷塵煙，包裹住蕓蕓眾生傳頌不息。
要規(guī)劃好自己的人生，還需要不斷修正，還要堅(jiān)持不懈——只有自己才是這場(chǎng)人生規(guī)劃的唯一的參與者與執(zhí)行者。前行的路上，我們或許會(huì)走不少?gòu)澛罚@就需要我們不斷修正?；蛟S會(huì)疲倦于掙扎沉重，這就需要我們堅(jiān)持不懈。巴爾扎克曾債臺(tái)高筑，安徒生受盡人生冷暖，林肯曾在社會(huì)底層摸爬滾打，梵高潦倒一生用手槍結(jié)束自己的生命，但是他們對(duì)自己規(guī)劃的未來(lái)堅(jiān)定不移，他們的目光淡定從容，他們的身軀倔強(qiáng)堅(jiān)挺。我們不得不嘆服：他們贏了。用自己的艱辛努力，為自己設(shè)計(jì)了一場(chǎng)“面朝大海，春暖花開(kāi)”的壯麗!
踏一路金風(fēng)花雨，搖一路駝鈴聲聲，采一路蘭芷芳菲，唱一路高歌不倒，努力實(shí)踐自己的人生，終會(huì)用成功花束在腰間打上漂亮的結(jié)，結(jié)上飛出朵朵流蘇，飛出春天里明亮的幸福!
高二人生規(guī)劃篇十七
高二暑期復(fù)習(xí)規(guī)劃
前兩年語(yǔ)文學(xué)科的規(guī)劃：高一年級(jí)吃透所有模塊的題型，答題技巧與術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)，將語(yǔ)文成績(jī)提升到110分左右，高二年級(jí)開(kāi)始巧使用體系進(jìn)行深化，從而能夠?qū)⒏咭凰鶎W(xué)的答題技巧使用得得心應(yīng)手，將語(yǔ)文成績(jī)提升到120分左右。也就是說(shuō)，高一了解所有武器，高二學(xué)習(xí)使用武器。
從這個(gè)意義上講，新高二的學(xué)員實(shí)際上就分為了兩個(gè)部分：了解武器的，和不了解武器的，而且顯然以后者為多。因此，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)員而言，了解高中語(yǔ)文答題的所有“武器”，是在進(jìn)入高二之前的首要任務(wù)，否則就等于白白浪費(fèi)了一年高中，事實(shí)上，所有人都知道語(yǔ)文是個(gè)需要積累的“慢工夫”學(xué)笠，與此同時(shí)卻又大量地?fù)]霍學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間和精力，這種“惡性循環(huán)”一天不停止，語(yǔ)文成績(jī)就一天沒(méi)有出頭之日。
這些高一應(yīng)該掌握的“武器”都包括些什么呢？首先，我們需要了解高中語(yǔ)文試卷的模塊分布：基礎(chǔ)知識(shí)、文言文、詩(shī)歌鑒賞、社科文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文。其中，即便是基礎(chǔ)知識(shí)，即便是在我們看來(lái)除了死記硬背別無(wú)他法的字音字形題，近義詞辨析、成語(yǔ)題、病句題，也是有相關(guān)的技巧可循的。比如近義詞辨析，常見(jiàn)的有四種方法，去除同類(lèi)項(xiàng)，分搭配對(duì)象，兩字變四字，比較反義詞（參考附錄）――當(dāng)然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法――那么每做一道題，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語(yǔ)病類(lèi)型的病句排在一起，癥狀一目了然。
同樣的，文言文版塊，實(shí)詞有四個(gè)考點(diǎn)，相應(yīng)地也會(huì)衍和出四種答題技巧，虛詞題有兩種技巧四條防線；詩(shī)歌鑒賞的四種題型當(dāng)中三種都有自己的答題公式：現(xiàn)代文閱讀則有六種題型；新課改后出現(xiàn)的閱讀延伸題答題公式共分五步：作文都應(yīng)該是高一上語(yǔ)文考場(chǎng)之前了然于胸的。而如果你對(duì)這些內(nèi)容都一無(wú)所知，那么得到一個(gè)不夠理想的語(yǔ)文成績(jī)也就是可以預(yù)見(jiàn)的事情了。
2.當(dāng)你解決了這些問(wèn)題以后，那么語(yǔ)文成績(jī)的持續(xù)提升就不再是一件遙不可及的事情。學(xué)而思高二語(yǔ)文分模塊，將重點(diǎn)處理如下問(wèn)題：
文言文
完全結(jié)束考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞；完全掌握匹配，句式，文意翻譯等題的答題技巧，并對(duì)超綱虛詞有深入的認(rèn)識(shí)。
詩(shī)歌鑒賞
從文學(xué)史的角度出發(fā)貫穿從先秦到明清的所有詩(shī)人詩(shī)作，以“知人論世”的高度反復(fù)處理詩(shī)歌鑒賞所有題型，最終的目的是讓考生看到詩(shī)人就能夠大抵推測(cè)出其詩(shī)作中心，要知道，情感主旨題的出現(xiàn)頻率在這7年全國(guó)范圍是85%，北京更是100%。
現(xiàn)代文閱讀
處理最為瑣碎困難的'“篩選概括信息”題，最終將文體由初中難度的抒情散文升級(jí)為高中階段的文化散文，對(duì)能力要求進(jìn)一步提高。
作文
解決議論文寫(xiě)作的三大瓶頸，論證不到位，論據(jù)不新鮮，對(duì)時(shí)事不敏感，在此基礎(chǔ)上，高二最后一個(gè)學(xué)期，作文方面的觸角會(huì)最終伸到自主招生方面，傳授自主招生以及應(yīng)用類(lèi)文體寫(xiě)作的相關(guān)技巧。
3.事實(shí)上，對(duì)于語(yǔ)文應(yīng)試備戰(zhàn)而言，最重要的并非信念，而是觀念，我們必須堅(jiān)信，語(yǔ)文考試和數(shù)學(xué)考試是一樣的，都是研究從題目到答案的關(guān)系。數(shù)學(xué)靠的是定理公式和邏輯推理能力，而語(yǔ)文也有自己的答題公式和術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)，以及相應(yīng)的文章分析能力，只有大家認(rèn)清語(yǔ)文題就是數(shù)學(xué)題，語(yǔ)文答題也可以做到扎實(shí)可感，語(yǔ)文成績(jī)的提高才能找到切實(shí)的根據(jù)。
高二人生規(guī)劃篇十八
作為共青團(tuán)員，我第一次參加了關(guān)于團(tuán)組織的活動(dòng)。身為金山人，在參觀完展覽館后也不得不大吃一驚。
深知金山區(qū)地處杭州灣畔，有著藍(lán)天碧海的豁然景觀，但還是在觀看4d影院時(shí)被水汽一噴所嚇到，享受著徜徉在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的麥浪中，被一個(gè)浪頭打醒地驚喜，影片的主題同樣深刻，不僅強(qiáng)調(diào)了尊老愛(ài)幼，還向我們展示了金山的未來(lái)。眼前海浪撲來(lái)，一陣“微風(fēng)”忽然輕拂過(guò)面；隨著影像鏡頭的變換，座椅不斷搖擺，通過(guò)風(fēng)、雨、雷、電等環(huán)境特效的參入，我們感受到身臨未來(lái)場(chǎng)景中。
直到走出影院，我似乎還分不清理想和現(xiàn)實(shí)，不過(guò)有一點(diǎn)我敢肯定，只要通過(guò)努力奮斗，在普通的雙手也能創(chuàng)造奇跡。要相信未來(lái)。
同樣令人吃驚的是位于二樓的古陶陳列館里展出的古陶，這些前3300年到公元前2900年的陶器閃爍著人性的光輝，古老的裝修被它們?nèi)境芍旒t色，瞇起眼睛，光線朦朧，似乎我們的祖先坐在那里，手持刻有精美花紋的陶器，側(cè)著臉朝我微笑：“你看現(xiàn)在的金山都這么發(fā)達(dá)了，要對(duì)未來(lái)存有希望啊”
城市，回頭望，就是歷史。我們，在不久的以后，也會(huì)成為歷史，所以必須要好好把握現(xiàn)在，珍惜每一天。
在宣誓時(shí)，我才如靈魂附身似的，醒悟過(guò)來(lái)自己所處的時(shí)代。重溫了入團(tuán)的誓言，我意識(shí)到自己所背負(fù)的責(zé)任。
金山，正以我們跟不上的腳步發(fā)展，而我們?yōu)榱瞬谎蜎](méi)在人流中，必須奮力前行，努力去活。我們見(jiàn)證了它的過(guò)去，緊跟著現(xiàn)在，對(duì)于它的未來(lái)只有相信它，它才可能成為我們所希望的現(xiàn)實(shí)。
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