日常生活中總是充滿了各種瑣事，我們需要通過(guò)總結(jié)來(lái)梳理并提升生活效率。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重事實(shí)的客觀描述。這是一些精選的總結(jié)范文，相信會(huì)對(duì)大家寫作有所幫助。
高二人生規(guī)劃篇一
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼聞我們已從咿呀學(xué)語(yǔ)的小嬰兒長(zhǎng)大成為能獨(dú)當(dāng)一面的男子漢。越來(lái)越多的事情需要深思深慮，也需要為自己的未來(lái)作好奠基，生涯規(guī)劃則是必不可憶的存在。如果說(shuō)人生是一場(chǎng)航海旅程，而生涯規(guī)劃則是這場(chǎng)旅程的指南針。如果不跟隨指南針前行，那么你的旅行線路便可能是橫沖直撞。
愛國(guó)是一種責(zé)任。亦可以把其列入我們的生涯規(guī)劃當(dāng)中。魯迅一生的坎坷可謂是引人生省。他滿懷愛國(guó)之情。在看到當(dāng)時(shí)我國(guó)的席朽人民的無(wú)知后。毅然決定棄醫(yī)從文。以喚醒國(guó)人為己任。愛國(guó)引導(dǎo)他以筆為武器向封建專制發(fā)以攻擊，是那股對(duì)中華民族的熱愛使他想明白，要把往后一生獻(xiàn)給國(guó)家，那一年他才25歲。
這是人一生中最寶貴的青春年華，因?yàn)閻蹏?guó)，他選擇了一條別人都不敢走的路。當(dāng)我得知魯迅先生的生平事跡后，我得到了深刻的啟發(fā)。只要你的想法符合法律，你就大膽去做，哪怕付出天數(shù)寶貴青春，真心無(wú)悔便好。另外，永運(yùn)以國(guó)家利益為重，在進(jìn)行生涯攝規(guī)劃時(shí)應(yīng)以國(guó)家為出發(fā)點(diǎn)?？赡芪覀儾荒茏龅剿启斞敢话阋闳粭夅t(yī)從文，但如果當(dāng)下的工作或?qū)W習(xí)方法不合適了，也不要故地自封，不管轉(zhuǎn)型后會(huì)不會(huì)有好結(jié)果，但都應(yīng)該以積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，成為那種閃閃發(fā)光、令人羨慕的人的機(jī)率小至大海撈針，所以我們應(yīng)轉(zhuǎn)換思維，不求大富大貴，經(jīng)遍四海只求踏實(shí)走好當(dāng)下的每一步，不以善小而不為、不以惡小而為之。
從清華大學(xué)畢業(yè)的石磊同學(xué)則是這樣。作為一名平庸又高大的有志青年，20歲的他并沒(méi)有給自己定下遠(yuǎn)大志向只告訴自己要對(duì)工作負(fù)責(zé)，不應(yīng)自?shī)首詷?lè)。他的事例啟示我：不必為不能成為著名成功人士而沮喪。做好一名普通人，熱愛工作，敬業(yè)等，做好當(dāng)下每一件小事便知足常樂(lè)。
可其實(shí)被我們羨慕的發(fā)光人土，他背后的辛酸是不為人知的，馬騰便是一個(gè)典型例子。他太學(xué)畢迎后從事編程工作，他不斷探索專注軟件開發(fā)，可這段經(jīng)歷并不一帆風(fēng)順，他在挫折中尋找真理，終于明自了開發(fā)軟件的意義，沉淀五年后與同學(xué)成立了著名公司。他啟示我，應(yīng)從實(shí)踐中探索、加以思考，就能得到滿意結(jié)果。
當(dāng)然，再輝煌也是別人的人生，我們照搬他人做法并不一定能換來(lái)同等光彩。要清楚自己該走的路是什么，自己喜歡的東西是什么，不要忘記初心，加以借鑒好的方法去規(guī)劃，一定會(huì)得到滿意的答卷。
高二人生規(guī)劃篇二
有一句但丁的名言：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”當(dāng)今社會(huì)，我們都有自己要走的路，都有要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?？墒?，我們只顧著走路，卻忘記了去思考這條路是否適合自己。只有選擇了一條適合自己的路，我們才能夠走到勝利的彼岸，否則即使累得筋疲力盡也都是徒勞的。
陶淵明，在看清了官場(chǎng)的黑暗之后，清楚地知道，這條讓人羨慕的為官之路不適合自己。于是，他選擇了歸隱田園。與其為了一頂烏紗帽而痛苦地活著，倒不如扔掉它找回自己的樂(lè)趣。田園的生活雖然清貧，但“采菊東籬下，悠然見南山”的清靜悠閑卻比紙醉金迷的官場(chǎng)生活愜意多了。陶淵明為自己正確的選擇感到慶幸，創(chuàng)作了大量的作品，他的性情得到了陶冶，他的個(gè)性得以張揚(yáng)，他活出了自己的風(fēng)采。
魯迅，在發(fā)現(xiàn)舊中國(guó)人們思想的麻木后，毅然決定棄醫(yī)從文，走上了作家的道路。他的選擇是把國(guó)家和民族的生存當(dāng)做己任，他的選擇飽含了愛國(guó)的情愫。他知道用尖銳的筆當(dāng)做武器，要比治病的針頭更重要。他為自己的選擇而努力奮斗，他從來(lái)都沒(méi)有后悔?！皺M眉冷對(duì)干夫指，俯首甘為孺子?！保@是魯迅人格的真實(shí)寫照。他選擇了適合自己的道路，他的價(jià)值在選擇中得到了體現(xiàn)。正是由于這樣的選擇，才使他成為了民族魂。
霍金，雖然他只有幾個(gè)手指能活動(dòng)，可是他的大腦是健全的，于是他選擇了一條充滿坎坷而又富有挑戰(zhàn)的物理學(xué)之路。他憑借自己的毅力刻苦鉆研，終于在這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。他本可以在生病之后選擇安樂(lè)與享受，可是他沒(méi)有，他用自己的行動(dòng)詮釋什么是堅(jiān)韌與執(zhí)著。他始終沒(méi)有向命運(yùn)低頭，他用自己的成績(jī)證明了選擇這條路是正確的，如果沒(méi)有這樣的選擇，也就沒(méi)有了讓后人贊揚(yáng)的他。
年少的我們，總是愛做夢(mèng)，愛幻想，但對(duì)于人生的道路，還是充滿了未知。更多的時(shí)候，是走一步算一步，沒(méi)有對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。我們一定要活出自己的個(gè)性，走出一條有自己特色的人生之路，那樣我們的人生才能有意義和價(jià)值。有時(shí)我們崇尚那些才華橫溢的作家，崇尚那些為祖國(guó)爭(zhēng)光的體育健兒……可是，羨慕終歸是羨慕，我們一定要了解自己，而不能盲目地效仿。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，只有選擇適合自己的路，才能夠輕松地走到成功的彼岸。
光榮的桂冠從來(lái)都是用荊棘編成的，誰(shuí)都不會(huì)輕易地成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨見不到彩虹，不通過(guò)奮斗得不到成功。很多時(shí)候，我們看到的只是人家的成功，可是卻沒(méi)有看到成功之前的付出。
選擇適合自己的道路，明確自己的目標(biāo)，哪怕我們的理想不遠(yuǎn)大，可是最起碼我們能夠找準(zhǔn)方向，如果方向弄錯(cuò)了，再遠(yuǎn)大的理想又有何用。只有適合自己的路，我們走起來(lái)才會(huì)輕松，才會(huì)心情愉悅。
選擇適合自己的路，并為之去努力和奮斗，這是一種智慧，更是一種超越！
高二人生規(guī)劃篇三
新學(xué)期的帷幕為我們拉開了嶄新的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，我們開學(xué)了。榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕對(duì)非一帆風(fēng)順。上個(gè)學(xué)期的歡笑與淚水，成功與失敗等都已成為過(guò)去式，我們應(yīng)該放眼未來(lái)，洗去心靈的塵埃，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，大步邁向新學(xué)期!
在新的學(xué)期中，要想成績(jī)攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力!一分耕耘一分收獲。學(xué)習(xí)不但是一種興趣，更是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，學(xué)習(xí)還會(huì)給我們帶來(lái)副產(chǎn)品――壓力。沒(méi)有苦累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升。正是學(xué)習(xí)中的苦與累締造出我們加倍努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)這都是永恒不變的定律。再華麗的辭藻都遠(yuǎn)不及最樸實(shí)的行動(dòng)。我們不可以再做語(yǔ)言的巨人，而是要蛻變?yōu)樾袆?dòng)的主人。只有真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)真正有質(zhì)的飛躍。
除了知識(shí)的攝入外，還有一件很重要的事情，那就是――學(xué)會(huì)感恩。感恩，是生活中溫暖陽(yáng)光的來(lái)源;是彩繪生活的畫筆。!“春天來(lái)了，我卻看不到”這是讓人多么心痛的感受。因此，學(xué)會(huì)感恩是人生路上不可或缺的過(guò)程之一。對(duì)父母感恩，他們賜予我生命;對(duì)老師感恩，他們教會(huì)我知識(shí);對(duì)朋友感恩，他們給予我?guī)椭?對(duì)上天感恩，它在看著我做人。讓我感恩的熱太多，在這我想說(shuō)一句：我的親人，我的朋友，不論是熟識(shí)的還是陌生的，我都要感謝你們，感謝你們給我的一切一切。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚(yáng)和繼承!
那么，我應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)高二英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，更上一層樓呢?
1、鞏固語(yǔ)法知識(shí)，練就扎實(shí)的基礎(chǔ)
所謂悟以往之不見，知來(lái)者之可追。新進(jìn)入高二的同學(xué)們?nèi)羰菍?duì)高一的語(yǔ)法學(xué)習(xí)還留有遺憾，一定要抓緊時(shí)間惡補(bǔ)，彌補(bǔ)以前留下的知識(shí)漏洞。這些漏洞若是不補(bǔ)，越往后學(xué)，漏洞就越大，到最后就會(huì)發(fā)展到不可收拾的局面。另一方面，同學(xué)們?cè)谛律敫叨耙部梢蕴崆邦A(yù)習(xí)高二的知識(shí)，做到胸有成竹。高中英語(yǔ)的知識(shí)還是挺有難度的，提前學(xué)習(xí)，日后在學(xué)習(xí)時(shí)就能更多一份理解，也能有更充裕的時(shí)間強(qiáng)化自己薄弱的其他環(huán)節(jié)。
另外，同學(xué)們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要站在一個(gè)比以前更高的層面上。因?yàn)檫M(jìn)入高二，英語(yǔ)的難度進(jìn)一步加大，若只是像以前那樣膚淺地學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，得過(guò)且過(guò)，弄個(gè)馬馬虎虎，在面對(duì)越來(lái)越有難度的題目時(shí)，想必會(huì)越來(lái)越感覺到自身功力不夠。再者，語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，雖然單考語(yǔ)法的單選題只有15個(gè)，但對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考察可以說(shuō)是輻射到整張英語(yǔ)試卷，其影響力之深、重要性之大，不可不察，不可不思。因此，進(jìn)入高二，對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，一定要嚴(yán)格要求自己，練就扎實(shí)基本功。
2、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣
為什么要養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣呢。我們常說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)語(yǔ)感。那么語(yǔ)感從哪里來(lái)，從大量的閱讀中來(lái)。如果只是局限在平時(shí)上課的課文和考題中，語(yǔ)感是很難培養(yǎng)出來(lái)的，要培養(yǎng)語(yǔ)感，就需要走出課堂，閱讀各種各樣的，自己感興趣的英語(yǔ)文章。這樣，不僅能提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且日積月累，學(xué)會(huì)了新的單詞、語(yǔ)法和句子，語(yǔ)感也蠻，慢慢地培養(yǎng)出來(lái)了，一舉多得，何樂(lè)而不為呢。但課外閱讀是一個(gè)積累的過(guò)程，需要的是恒心和毅力，其成效也只能在一定積累后才能顯現(xiàn)出來(lái)，只要堅(jiān)持，必能所獲頗豐。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練
進(jìn)入高二后，閱讀理解的難度被進(jìn)一步加大了，這就要求同學(xué)們要足夠重視，并采取應(yīng)對(duì)措施。最基本的一點(diǎn)，還是要學(xué)好語(yǔ)法知識(shí)，因?yàn)殚喿x理解中的句子，說(shuō)到底還是由單詞、短語(yǔ)和句型分層次組合起來(lái)的，語(yǔ)法知識(shí)牢固，就能面對(duì)閱讀理解中那些變化多端的長(zhǎng)短句、復(fù)合句應(yīng)付自如，也就不會(huì)出現(xiàn)讀不懂，錯(cuò)理解的問(wèn)題了。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。站在新的起跑線上，我們的目標(biāo)就在充滿希冀的前方。我要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸!
高二人生規(guī)劃篇四
記得我初學(xué)毛筆那會(huì)兒，由于爸媽和老師都夸我有天賦，有潛力，所以我也自認(rèn)為自己是個(gè)“天才”，開始滿不在乎了，上課不認(rèn)真聽老師分析，課后不完成作業(yè)，練習(xí)時(shí)開始耍小聰明……結(jié)果，老師讓我獨(dú)立創(chuàng)作，我的作品果然是一塌糊涂。而老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，更是讓我痛心疾首：“你這寫出來(lái)的像字嗎？要力度沒(méi)力度，要運(yùn)筆沒(méi)運(yùn)筆，要結(jié)構(gòu)沒(méi)結(jié)構(gòu)，要個(gè)性沒(méi)個(gè)性。整體字硬梆梆的，我看啊，你干脆是不用學(xué)了，白教你！”這番話如同萬(wàn)把無(wú)比鋒利的匕首刺向我的心，一時(shí)竟感到痛不欲生。
此后，我竟一蹶不振，無(wú)論如何也不肯再去上課。
就在那天，我獨(dú)坐窗前的書桌上，單手托腮，望著玻璃窗外。只見一棵大樹孤傲地站在那兒，枝干上的枯葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，我心想：唉，連這大樹也枯黃了，而我又什么時(shí)候能迎來(lái)我的春天呢？”
這時(shí)，一抹翠綠映入我的眼簾。在大樹的那光禿禿的枝頭上，僅有的幾片綠葉“貼”在上面，一陣?yán)滟暮L(fēng)吹來(lái)，落葉“沙沙”作響，唯有那一抹抹綠意頑強(qiáng)地與它拼搏著……頓時(shí)，我那已冰冷好一陣子的心，又重新燃起了希望之火：“是啊，只有堅(jiān)持才會(huì)成功，連這幾片小小的綠葉都崇尚的道理，我又怎會(huì)不懂？而老師對(duì)我的一番‘斥責(zé)’，何嘗不是為了我好，何嘗不是恨鐵不成鋼的表現(xiàn)？而我卻將這一番好意，曲解成了驅(qū)逐。
第二天，我主動(dòng)請(qǐng)求我爸媽帶我去上課，在那兒，我向老師道了歉，并暗暗下決心，一定要向老師證明：我是最棒的。
功夫不負(fù)有心人，在此后的日子里，我苦練毛筆字，每天堅(jiān)持寫幾個(gè)字，到后來(lái)，老師都夸我寫的字有個(gè)性，不呆板，大有一種“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的韻味。
如今，我的毛筆書法已經(jīng)在大大小小的比賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。又是秋天，我偶爾間瞟到窗外那棵大樹，還是那枝頭的一抹綠色，只是觀賞它的人的心情不同了。
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高二人生規(guī)劃篇五
在各個(gè)地方所遇見的窗外之景往往是不一樣的。在去年的暑假之時(shí)，我去了英國(guó)，站在寄宿家庭的陽(yáng)臺(tái)上，望著銀色的月，心中泛起陣陣漣漪。
夏夜，思緒萬(wàn)千，無(wú)奈，起身，立于窗臺(tái)之上，凝月光。月光如水，滌蕩我心。月亮周圍，繁星相伴，抬頭，那條璀璨的星河在我的眼前流動(dòng)，好似近在咫尺。仿佛，用手去觸碰它，它就會(huì)破碎，灌澆在你的身上，并從指尖流入你的腦海，慢慢的，流入你的內(nèi)心，在你的心上流淌。
仲夏夜茫，七月未央。窗外的月光洗滌著我的內(nèi)心。倏地，一顆流星劃過(guò)。不知怎地，心中忽然多了些什么，是惆悵？還是彷徨？我也不得知。
今年的暑假，我去了美國(guó)洛杉磯。同是夜晚，向窗外望去，依然可見那月，但是在我看來(lái)，她好像失去了光澤一般，可能是云朵的緣故，讓她變得黃黃的，那繁星，貌似也不想再圍著丑陋的她，她靜靜的掛在空中，是那么孤獨(dú)，是那么悲傷。哦！該死的云啊，為何你要讓她孤身一人，面對(duì)這浩瀚的大地？盡管她已經(jīng)那么悲傷，這是對(duì)她的不公！
重回家鄉(xiāng)，幾度望向窗外，卻都是烏云密布，全然不見月亮。哦！窗外的月??！你又何時(shí)會(huì)重發(fā)光澤？用你那圣潔的月光，來(lái)洗滌這人間？請(qǐng)相信我吧！我會(huì)一直陪在你的身邊，就像你一直在窗外陪伴著我一樣。
高二人生規(guī)劃篇六
“早餐吃啥呀?”——“去吃云吞面去，怪省事的?！边@不，父親又領(lǐng)著我到那家老面食館去了。當(dāng)腳尚未跨進(jìn)面館門口的那一條石門檻時(shí)，老師傅便嚷嚷道：“兩份云吞面對(duì)不對(duì)?”當(dāng)父親輕輕點(diǎn)頭應(yīng)許時(shí)，他又變埋頭于那口大鍋的“云霧繚繞”之中。父親偏愛坐門口的那張桌子——按他的說(shuō)法是，為了能夠享受朝陽(yáng)的沐浴。
“太太怎么這幾天可沒(méi)見你來(lái)呀?”“今天有活要干，來(lái)一份加大的，老板!”“收錢啊，喔!還可以進(jìn)行微信支付啊?！薄谶@些街坊和老板的閑聊與對(duì)話中，店員送來(lái)了兩碗清湯，在我看來(lái)一碗隨面奉上的清湯是一碗潤(rùn)嗓又味道鮮美的飲料，而我在父親看來(lái)，這只是一碗白送不要，若有若無(wú)的洗櫡水僅此而已。不久后，云吞面上桌了。
在初春的時(shí)間里，云吞面的熱氣與其誘人的芳香總能讓人不禁感到身心舒暢，輕輕的咬開其白里透紅、面皮薄而不破、并爽滑可口的云吞，便能使人馬上享受到了美食的魅力。
“云吞”一詞是兩廣特色小吃，而之所以美名曰“云吞”。大概是因?yàn)樵诨浾Z(yǔ)中的“餛燉”的發(fā)音類似于“云吞”。而這個(gè)詞還具有另一種神奇的屬性——其“云吞”一詞，就不禁使人在腦海中浮現(xiàn)出人們顧不上燙口的風(fēng)險(xiǎn)，不經(jīng)過(guò)咀嚼便一口吞下拖著“金魚尾”、極像在清湯中如金魚般漫不經(jīng)心地游動(dòng)的云吞。而在小小的云吞中，飽含的是少許豬肉餡與蝦仁包裹而成的精細(xì)餡料。配合著微微透著，豬油的香氣與彈牙爽口的面，更是讓人沉醉于其中。
一碗云吞面，其中不變的而又依依不念的味道，早已在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)品嘗過(guò)。云吞的軟滑、面的筋道——已經(jīng)在我的腦海之中揮之不去。時(shí)代正在改變，人們正在忙碌，但沒(méi)有變化的多大是這碗云吞面的溫存與面食館的招牌了。在這項(xiàng)兒制作云吞面的手藝之中，我更是聯(lián)系起那個(gè)舊時(shí)代的光景。不變的老味道，這碗云吞面中，夾雜著是對(duì)時(shí)間的思考，是浮現(xiàn)著往日的人與事。
今日，小販們挑擔(dān)叫賣，在擔(dān)子一頭盛水，在后頭盛面，與那穿梭于前街后巷中叫賣的場(chǎng)景早已成為了過(guò)去。在熙熙攘攘的人流中停下，在欣欣向榮的日子中回望——去品嘗一下這份老味道，在感受這份技藝的堅(jiān)守與創(chuàng)新中體會(huì)時(shí)間的流轉(zhuǎn)?；厥缀螅?qǐng)加速前進(jìn)吧!
一種老味道，是一段流傳至今的歷史。古往今來(lái)多少事沉落于史海之中?多少人淡忘在歷史的十字路口之中?唯有一份堅(jiān)持與創(chuàng)新，一份與時(shí)俱進(jìn)的精神才讓人銘記。
高二人生規(guī)劃篇七
但凡人做事，如果能有個(gè)提綱性的東西作指導(dǎo)，自然會(huì)順利很多，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，今后的就業(yè)是我們最關(guān)心的問(wèn)題，而對(duì)現(xiàn)今的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)難題。為了能順利處理好就業(yè)這件大事，我們無(wú)疑需要一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)。為自己做一個(gè)科學(xué)、詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這個(gè)提綱挈領(lǐng)的指示。
職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè)，怎樣去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，更是一次自我心靈的對(duì)話，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格、能力等人格素養(yǎng)。有助于我們發(fā)掘自己的潛能，以使自我完善的過(guò)程中更有針對(duì)性。很多大學(xué)生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來(lái)尋找解決問(wèn)題的辦法，這也是大學(xué)生致命的弱點(diǎn)之一。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個(gè)提升自身價(jià)值、增加大學(xué)生能力砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候不會(huì)盲目，像無(wú)頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當(dāng)別人都在盲從的時(shí)候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開始。
所以，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們自我價(jià)值的提升、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都有很大的促進(jìn)作用。
二、自我分析
在一次課上，老師為我們做了自我性格分析，結(jié)果顯示：我是果斷的、冷靜的、外向的、協(xié)調(diào)的.、幽默的、謹(jǐn)慎的、可信賴的、好交際的、合作的、有方法的、負(fù)責(zé)的、溫和的、想象的、自信的、有彈性的、堅(jiān)定的、友好的?？梢哉f(shuō)簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)幾乎把我的性格概括清楚了。但是這些性格特征中的一些有時(shí)也成為我的“絆腳石”，比如想象、彈性、謹(jǐn)慎等特點(diǎn)有時(shí)候會(huì)讓我不切實(shí)際、犯懶和過(guò)于謹(jǐn)小慎微。
三、專業(yè)就業(yè)前景分析
教育學(xué)專業(yè)在很多人看來(lái)就是當(dāng)老師的專業(yè)。我們專業(yè)畢業(yè)后當(dāng)老師的人是有，但不全是，學(xué)教育學(xué)只是對(duì)我們選擇教師職業(yè)有點(diǎn)幫助——免考教育學(xué)、教育心理學(xué)而已。我們專業(yè)的就業(yè)前景可以分幾個(gè)板塊來(lái)說(shuō)：
（前兩種選擇都有一個(gè)共通性就是需要進(jìn)一步在專業(yè)上深造，繼續(xù)考研考博）
高二人生規(guī)劃篇八
第五周：前兩課時(shí)《逍遙游》
第三四課時(shí)《陳情表》
第五課時(shí)：布置作文，學(xué)習(xí)寫的有文采
第六周：《咬文嚼字》與《h木葉》聯(lián)合教學(xué)共四課時(shí)
第五課時(shí)：作文講評(píng)
第七周：
《談中國(guó)詩(shī)》是從比較學(xué)的角度分析中國(guó)詩(shī)的特征，采用的'是總分結(jié)構(gòu)。
第二三課時(shí)：《中國(guó)建筑的特征》
第四課時(shí)：布置作文，學(xué)習(xí)寫的新穎
第五課時(shí)：相應(yīng)練習(xí)并布置預(yù)習(xí)作業(yè)
第八周：
第一二課時(shí)：《作為生物的社會(huì)》
第三課時(shí)：《宇宙的未來(lái)》1課時(shí)（可以采用影視手段）
高二人生規(guī)劃篇九
我們可能每個(gè)人在很小的時(shí)候就會(huì)問(wèn)自己，我長(zhǎng)大之后想做什么呢，那個(gè)時(shí)候我們有很多的愛好，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡畫畫，我們好像總是目光非常的遠(yuǎn)大，目標(biāo)也非常的宏偉，總覺得無(wú)論是什么我們都可以做到，但是等我們?cè)介L(zhǎng)越大之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實(shí)之間是有一定的層次的，或許我們小時(shí)候想的非常的美好，但是越長(zhǎng)越大就發(fā)現(xiàn)想要完成小時(shí)候的目標(biāo)，其實(shí)不是那么容易的，需要付出非常多的努力，甚至還需要天賦。我記得在我們小時(shí)候總是喜歡玩老師同學(xué)的游戲，那個(gè)時(shí)候就非常的想要當(dāng)一個(gè)老師，覺得教書育人是一件非常有趣的事情，但是當(dāng)我們?cè)介L(zhǎng)越大就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師也有很多的辛苦和道不明的勞累，他們有很多的苦衷，在生活上也并不是那么的一帆風(fēng)順，無(wú)論是哪一個(gè)職業(yè)都會(huì)碰到或多或少的困難，都會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域有著一定的挫折和不想面對(duì)的事情，所以當(dāng)我們?cè)介L(zhǎng)越大之后，就會(huì)把目光放得更加的現(xiàn)實(shí)，也不會(huì)天馬行空的去想象以后我們的職業(yè)。
為自己想好以后的人生道路是非常重要的，畢竟人活在這個(gè)世界上可能前二十年需要我們的父母來(lái)養(yǎng)活我們，我們不需要去掙錢，但是父母也有老去的一天，他們有一天也需要我們來(lái)照顧，而人類生存和德育發(fā)展的基礎(chǔ)就是物質(zhì)資料，我們想要生存和發(fā)展下去，就必須要得到一份工作，得到生活上的薪水，才能夠用來(lái)滿足生活上面各種物品的需要。有很多人是從小下單的職業(yè)和以后的職業(yè)不一樣的，因?yàn)槿硕际且黄扔诂F(xiàn)實(shí)的，我們可能在一生中需要換很多的職業(yè)，一個(gè)人從始到終都從事著一個(gè)職業(yè)，那是不可能的.，因?yàn)槲覀兛偸且谧约旱娜松缆飞厦孢M(jìn)行探索，來(lái)探求自己辦的適合哪份工作，那是喜歡哪份工作，如果我們一直從事著一個(gè)非常高強(qiáng)度并且自己不喜歡的工作，那么總有一天也會(huì)爆發(fā)的，會(huì)想要去辭職去從事另外一個(gè)行業(yè)，也就是所謂的跳槽。
天上人能夠從一開始就想好自己要做什么，以至于到一生都是這個(gè)職業(yè)，大部分的人都是要在自我探索和摸索的過(guò)程中找到適合自己的職業(yè)，我們?cè)谧鲎约旱穆殬I(yè)規(guī)劃的時(shí)候，也可以想想自己擅長(zhǎng)什么，或者是想做什么，因?yàn)槿绻阆胱鲞@個(gè)事情就會(huì)有更多的動(dòng)力去完成，如果你不喜歡一件事情，感覺做什么事情好像都是逼著你做的，這樣也沒(méi)有主動(dòng)的積極性去完成一件事情，效率也就不會(huì)有那么高。
做好職業(yè)生涯的規(guī)劃是很重要的，因?yàn)閺囊婚_始我們就要給自己定了一個(gè)目標(biāo)，然后再慢慢的實(shí)現(xiàn)，所有的事情都不是一蹴而就的。
高二人生規(guī)劃篇十
當(dāng)我第一次聽到人生是規(guī)劃這個(gè)詞時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這顯得真的很陌生。似乎在曾經(jīng)的日子里都不曾留意；即使我已經(jīng)寫過(guò)許多次關(guān)于人生或理想之類的作文。直到現(xiàn)在我才明白，人生其實(shí)就是的過(guò)程。
對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，過(guò)去和現(xiàn)在的情況已經(jīng)顯得并不重要了。重要的是對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。在我看來(lái)，對(duì)于我們未來(lái)最重要的影響因素就是我們的目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，有目標(biāo)才可能會(huì)成功。
下面就是我對(duì)自己的.規(guī)劃：
1、我希望自己能達(dá)到年薪10萬(wàn)；
2、我希望自己能達(dá)到經(jīng)理職位；
3、我希望在工作中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，而且贏得下級(jí)的尊敬與上級(jí)對(duì)自己工作的肯定。
1、我希望自己能夠成為共產(chǎn)黨員；
2、我希望自己擁有許多好朋友；
3、我希望經(jīng)常參加公司或社會(huì)中的各種活動(dòng)，并成為一個(gè)很好的組織者。
1、我希望家庭中父母健康，子女開心上學(xué)，一家人和和美美；
2、我希望住進(jìn)一座交通便利，周圍環(huán)境優(yōu)美的小公寓；
3、我希望自己的孩子受到良好的教育，敬老愛幼。
對(duì)于上面的這些，雖然僅僅是一個(gè)長(zhǎng)期的美好的目標(biāo)，雖不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，但它卻成為了我動(dòng)力的源泉。
人的一生是非常短暫的，我們每個(gè)人都必須慎重的規(guī)劃自己的人生，這樣才能在黑暗中找到光明，在大海中找到方向，在困難挫折中永立于不敗之地，堅(jiān)定不移、勇往直前的追逐自己的夢(mèng)想。
“你無(wú)法為出生負(fù)責(zé)，但你一定要為自己的人生負(fù)責(zé)”。所以，我們一定要規(guī)劃好自己的人生。
高二人生規(guī)劃篇十一
一個(gè)浪跡天涯的夢(mèng)想，一句春暖花開的承諾，一身瘦馬短劍的行袍，一場(chǎng)千里之外的邂逅。揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，懷揣希望上路，而我要在上路之前，給自己的春天規(guī)劃好一個(gè)明亮的未來(lái)。
成長(zhǎng)的道路上誘惑很多，困難重重，要規(guī)劃好自己的人生，就需要設(shè)計(jì)一張宏偉的人生藍(lán)圖，守住心的渴望。大器的愚公，將自己的夢(mèng)設(shè)計(jì)到天山那端，辟山開路將一代家族引向?qū)拸V世界;執(zhí)著的精衛(wèi)將自己的`夢(mèng)想設(shè)計(jì)到海的深處，一簇青枝一枚鵝卵，矢志不忘填海救父的夙愿;堅(jiān)韌的徐霞客將自己的夢(mèng)設(shè)計(jì)到秀美山河，一生行一路，攜著高山的清風(fēng)和日出的霞光，風(fēng)塵仆仆卻將夢(mèng)想親手點(diǎn)亮。
為了千里之外與成功的一場(chǎng)邂逅，我們要規(guī)劃好曲折蜿蜒的行程。在規(guī)劃之中要有雨露多變的四季，風(fēng)云變幻的晨昏，激蕩起伏的長(zhǎng)路，還有一束光芒四射的星光。李時(shí)珍的規(guī)劃，就是一生種草采草寫草，攀山走巖遍嘗百草，以一部開先河的《本草綱目》完成了人生之旅;司馬遷的規(guī)劃，就是一生只寫一部史書，忍辱負(fù)重隱忍茍活，最終以一卷蕩氣回腸的史家之絕唱，為自己的人生篇章畫上完美句號(hào);玄奘的規(guī)劃就是一生只取一部真經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終伴著青卷古燈立地成佛，一路坎坷化成一縷塵煙，包裹住蕓蕓眾生傳頌不息。
要規(guī)劃好自己的人生，還需要不斷修正，還要堅(jiān)持不懈——只有自己才是這場(chǎng)人生規(guī)劃的唯一的參與者與執(zhí)行者。前行的路上，我們或許會(huì)走不少?gòu)澛?，這就需要我們不斷修正?；蛟S會(huì)疲倦于掙扎沉重，這就需要我們堅(jiān)持不懈。巴爾扎克曾債臺(tái)高筑，安徒生受盡人生冷暖，林肯曾在社會(huì)底層摸爬滾打，梵高潦倒一生用手槍結(jié)束自己的生命，但是他們對(duì)自己規(guī)劃的未來(lái)堅(jiān)定不移，他們的目光淡定從容，他們的身軀倔強(qiáng)堅(jiān)挺。我們不得不嘆服：他們贏了。用自己的艱辛努力，為自己設(shè)計(jì)了一場(chǎng)“面朝大海，春暖花開”的壯麗!
踏一路金風(fēng)花雨，搖一路駝鈴聲聲，采一路蘭芷芳菲，唱一路高歌不倒，努力實(shí)踐自己的人生，終會(huì)用成功花束在腰間打上漂亮的結(jié)，結(jié)上飛出朵朵流蘇，飛出春天里明亮的幸福!
高二人生規(guī)劃篇十二
我從小時(shí)侯懂事起，父母便不厭其煩的教我如何做人，如何學(xué)習(xí)；等到了年級(jí)我又懂得人要快樂(lè)，健康向上的生活。
人的生命只有一次，而且是短暫的幾十年，在這短暫的幾十年中，我們應(yīng)該有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢的面對(duì)一切艱辛與困難，無(wú)論遇到怎樣的環(huán)境與事物，都要有一個(gè)微笑的心態(tài)；人要懂得放棄，懂得放棄現(xiàn)在自己所擁有的一切，這不是功虧一簣，這不是半途而廢，這是為了獲得更大的自我發(fā)展空間，獲得一個(gè)真正屬于自己的目標(biāo)；不要盲目的最求時(shí)尚，獨(dú)立思考和屬于自己的個(gè)性生活更重要；要明白做任何事都要付出與其相同的代價(jià)，否則不會(huì)有一種成就感和一份滿足，更不會(huì)有把自己之前所付出的代價(jià)“拿”回來(lái)的雄心；優(yōu)勢(shì)是你不會(huì)被自己表面的淺薄的亮點(diǎn)所耽擱，少花一些時(shí)間，少走一些彎，直接發(fā)現(xiàn)你內(nèi)在的優(yōu)勢(shì)，直接挖掘自己深層的潛能。
要過(guò)上幸福美滿的生活，就應(yīng)該有明確的追求。人活著必須要有追求，如果沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)，將會(huì)迷失自己，會(huì)活的很空虛，很迷茫，不知道自己為了什么而活著。
現(xiàn)在的我學(xué)習(xí)上有一定的壓力，那便要追求快樂(lè)的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。無(wú)論將來(lái)我的知識(shí)會(huì)有多么豐富、多么富足、么快樂(lè)，應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)，這不是為了獲得第一的虛榮，而是人只要活著，就需要學(xué)習(xí)，因?yàn)榭鞓?lè)就在其中！我們應(yīng)該注重追求的過(guò)程，而不只是最終的結(jié)果。就算我們?cè)谧非蟮倪^(guò)程中遇到了困難，要告訴自己：要堅(jiān)強(qiáng)！要樂(lè)觀！用微笑送走一切的困難，勇往直前。
詩(shī)人申寶峰曾說(shuō)過(guò)：人生的道路有成千上萬(wàn)條，每一條都要它各自的風(fēng)貌，路的好壞不在于崎嶇多少，在于誰(shuí)能最先達(dá)到目標(biāo)。
我想這正是我對(duì)自己的人生規(guī)劃，是對(duì)自己的承諾，既然承諾就一定要實(shí)現(xiàn)。我所選擇的道路是曲折而艱辛的，沒(méi)有退路可言，但它又是一條光明的路，我將朝著這一光明的方向勇往直前。
關(guān)于規(guī)劃高二話題作文4
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)，有了人生目標(biāo)，我們才能有奮發(fā)向上的動(dòng)力，才能向著一個(gè)方向前進(jìn)。而那些沒(méi)有目標(biāo)的人，只是在人生的道路上漫步，沒(méi)有明確的目的地，真正成為了一具行尸走肉，他們?cè)谧约旱牡缆飞蠠o(wú)所事事，悠哉悠哉，到頭來(lái)就只能是竹籃打水一場(chǎng)空。
如果制定好明確的目標(biāo)，就等于成功了一半。所制定的目標(biāo)一定要要不可及，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走向成功。“30歲之前我要做什么？”“30歲之后我要達(dá)到個(gè)什么警界？”這些是目標(biāo)，而“這周我將要做完什么事”或“今天我要背過(guò)哪個(gè)題”這些也是目標(biāo)。而凡目標(biāo)都要切實(shí)可行，而且要緊貼實(shí)際，要具體到某一領(lǐng)域，不能太籠統(tǒng)。有一點(diǎn)要記住，制定目標(biāo)前一定要想清楚，想明白，目標(biāo)一旦制定就不要再更正。直到達(dá)到所制定的目標(biāo)，再去換一個(gè)新目標(biāo)。
明確的目標(biāo)背后，將會(huì)是艱苦的奮斗。在奮斗的過(guò)程中，意志不可動(dòng)搖，要執(zhí)著前進(jìn)，永不言棄。如果在奮斗的過(guò)程中失去了信心，或者意志不堅(jiān)定，必將會(huì)最終導(dǎo)致失敗。而失敗之后又放棄了目標(biāo)，連最后一點(diǎn)兒希望的火苗都被你熄滅，何談成功？所以，當(dāng)我們沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)時(shí)，就要思考一下，到底我是哪一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？是不專心去做，還是不信任自己，意志不堅(jiān)定？也可能問(wèn)題出在目標(biāo)的制定上。
如果達(dá)到目標(biāo)，不論是大目標(biāo)還是小目標(biāo)，就證明你已經(jīng)成功，這時(shí)，不驕傲，同樣的，靜下心來(lái)思考，我為什么能成功？我是如何做到的？然后牢記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再重新制定新目標(biāo)，這就是你所謂“成功的秘訣”了。成功就是把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做。也可以運(yùn)用別人成功的秘訣，當(dāng)作通向成功的一條人生軌道，不過(guò)沒(méi)有自己的親身實(shí)踐，很難想像得到它真正的好處。
每一個(gè)成功人士的背后，都是你看不到而且想不到的困難，他們的付出、心酸、汗水遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想像?，F(xiàn)在還不晚，制定好目標(biāo)，摸索著、探尋著，前進(jìn)吧！
高二人生規(guī)劃篇十三
第一回合：從“落后生”逆襲“中等生”
對(duì)于很多成績(jī)落后的同學(xué)，經(jīng)常是讓家長(zhǎng)急得寢食不安，而他們自己卻得過(guò)且過(guò)。令人吃驚的是這些同學(xué)在小學(xué)或初中都曾成績(jī)優(yōu)秀過(guò)。而如今，這些同學(xué)都不同程度地厭學(xué)或厭科，一提到學(xué)習(xí)則一言不發(fā)或“嗯、哦、知道啦……”成堆，應(yīng)付之后行動(dòng)上卻沒(méi)有或是少有變化。
過(guò)去，這部分同學(xué)學(xué)習(xí)好時(shí)，常常得到家長(zhǎng)和老師的獎(jiǎng)勵(lì)，而恰恰是這些額外的獎(jiǎng)勵(lì)與照顧，很多同學(xué)形成了為老師學(xué)、為家長(zhǎng)學(xué)的心理。等進(jìn)入高中后，由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇、難度的加大，如果不端正態(tài)度，僅靠小聰明很難持續(xù)保持優(yōu)秀。倘若再加上家長(zhǎng)由“利誘”改為“威逼”，有叛逆心理者可能就會(huì)放棄學(xué)習(xí)或一些有難度的學(xué)科。
因此有以上情況的你，首先要明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，由家長(zhǎng)或老師的“要我學(xué)”變成主動(dòng)的“我要學(xué)”，從心底里認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自覺的去學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)的欲望，再加上各階段的知識(shí)都是以基礎(chǔ)為主，憑你們的聰明很快就可以跨入“中等生”的行列。
第二回合：從“中等生”逆襲“優(yōu)秀生”
成績(jī)中等的同學(xué)整體上學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，有些同學(xué)特別努力，可成績(jī)卻沒(méi)什么提高，這是最讓人心痛的。學(xué)習(xí)中等的同學(xué)普遍能按老師的要求來(lái)學(xué)習(xí)，有些還加班加點(diǎn)，甚至將吃飯睡覺的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。這種努力學(xué)習(xí)的精神是成為一名成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的基礎(chǔ)，但并非全部。
其實(shí)這部分同學(xué)之所以成績(jī)平平或不穩(wěn)定，恰恰是因?yàn)槠涮磿r(shí)間的緣故，而忘記了拼時(shí)間的最終目的是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而非單純的花夠多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。如果上課聽不懂或精力不濟(jì)少聽了10分鐘，那這10分鐘的精華可能要在課外花1小時(shí)或更多時(shí)間才能彌補(bǔ)，這樣就形成了沒(méi)時(shí)間休息，上課沒(méi)精神聽課，需要課外花更多時(shí)間補(bǔ)的怪圈。這部分同學(xué)，首要的是有合適自己的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證聽課效果，保證基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這樣才可形成一種良性的循環(huán)。
還有些同學(xué)平時(shí)上課聽懂了，作業(yè)也做的不錯(cuò)，可是考試時(shí)碰到見過(guò)的試題就會(huì)做，沒(méi)見過(guò)或忘了的試題就考的不行。這種狀況最重要的原因就是他們太注重知識(shí)的記憶，而忽略了知識(shí)的總結(jié)與系統(tǒng)化，于是在大考時(shí)遺忘就多，成績(jī)起伏就大。建議有這種情況的同學(xué)，加強(qiáng)總結(jié)，形成比較完善的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，然后學(xué)會(huì)精做題和題后思考，形成做題以一當(dāng)十的效果，這樣你的成績(jī)就會(huì)穩(wěn)步提高了。
成績(jī)中等的同學(xué)首要解決的就是要將拼時(shí)間的心態(tài)進(jìn)行小小的調(diào)整，切記“努力很重要，但方法更重要”，多借鑒好的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣其就開始跨入“優(yōu)等生”的行列了。
第三回合：從“優(yōu)等生”逆襲“尖子生”
“優(yōu)等生”普遍的喜歡學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)與解題中找到樂(lè)趣，同時(shí)又有自己的一套學(xué)習(xí)方法，但這部分同學(xué)卻很難進(jìn)入“尖子生”的行列，他們之間一個(gè)比較明顯的區(qū)別是學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不同。
成績(jī)優(yōu)等的同學(xué)有些有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有些沒(méi)有，而尖子同學(xué)則普遍的有中長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和短期到一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且能保質(zhì)執(zhí)行，也正是在這種保質(zhì)保量的計(jì)劃學(xué)習(xí)下，尖子同學(xué)比優(yōu)等同學(xué)平均每天相對(duì)多出了30分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。30分鐘時(shí)間雖短，但高手之間的較量也恰恰是在這分毫之間。比如說(shuō)優(yōu)等同學(xué)提高語(yǔ)文是有空時(shí)就看一下課外書，而尖子同學(xué)則是有較固定的每周閱讀量計(jì)劃，這種隨機(jī)與計(jì)劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距，而多門功課加起來(lái)，30-50分的差距就出來(lái)了，于是就區(qū)分出了優(yōu)等同學(xué)和尖子同學(xué)。
高二人生規(guī)劃篇十四
高中生物的學(xué)習(xí)是按照從元素到化合物到細(xì)胞到個(gè)體到種群落到生態(tài)系統(tǒng)這樣一條由微觀到宏觀主線學(xué)習(xí)的，在高二我們將學(xué)習(xí)必修1還有必修2的內(nèi)容，從元素一直到個(gè)體，具體內(nèi)容如下：
1.組成細(xì)胞的分子
在此章中大家將對(duì)組成生物的元素和化合物有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，其中重點(diǎn)內(nèi)容在蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)被稱為生命活動(dòng)的承擔(dān)者，對(duì)于生物來(lái)說(shuō)非常重要，我們的一舉一動(dòng)，一言一行都離不開蛋白質(zhì)，所以在高考中蛋白質(zhì)幾乎是每年的必考題，主要集中在蛋白質(zhì)的基本單位，脫水縮合和蛋白質(zhì)的計(jì)算。
2.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
此章我們會(huì)對(duì)組成生物體的細(xì)胞有一個(gè)初步了解，大家會(huì)了解細(xì)胞是多么精細(xì)復(fù)雜，重點(diǎn)內(nèi)容在于細(xì)胞器和細(xì)胞膜，細(xì)胞器共有9種，各自行使不同的功能，相互配合，相互協(xié)調(diào)。而細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)也是非常精細(xì)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想想。
3.細(xì)胞物質(zhì)的輸入和輸出
在此章大家將會(huì)對(duì)細(xì)胞是如何和環(huán)境交流有初步的了解，重點(diǎn)在物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式及特點(diǎn)。
4.細(xì)大的能量供應(yīng)及應(yīng)用
此章是必修1的重點(diǎn)，也是必修1的難點(diǎn)，在此章大家將會(huì)對(duì)細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的反應(yīng)有初步的了解，重點(diǎn)在呼吸作用和光合作用的過(guò)程，向來(lái)以抽象而著稱，同時(shí)也是高考必考內(nèi)容。
5.細(xì)胞的生命歷程
此章學(xué)習(xí)大家將認(rèn)識(shí)到生命的起源及延續(xù)，將認(rèn)識(shí)到人能來(lái)到世間是多么不容易，另外，還會(huì)認(rèn)識(shí)到即使是細(xì)胞復(fù)制也是如此復(fù)雜的。重點(diǎn)在與復(fù)制的過(guò)程，及整個(gè)過(guò)程中遺傳物質(zhì)的變化。
以上是必修1的主要內(nèi)容，必修2的內(nèi)容有：
1.減數(shù)分裂
此章大家將認(rèn)識(shí)到生殖細(xì)胞的產(chǎn)生過(guò)程，將認(rèn)識(shí)到生命的奇跡和生命之美，重點(diǎn)在于減數(shù)分裂形成精子和卵細(xì)胞的過(guò)程，經(jīng)常和有絲分裂對(duì)比來(lái)考，非常繁瑣，而且聯(lián)系性很強(qiáng)，建議大家在學(xué)習(xí)之前，先復(fù)習(xí)有絲分裂。
2.遺傳定律
此章大家將會(huì)跟隨孟德爾的足跡，學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的兩大定律，分離和自由組合定律，另外還有我們生物性別的決定及伴性遺傳，這一章可以說(shuō)是整個(gè)必修2最難的部分，已知基因型推表現(xiàn)型，已知表現(xiàn)型推基因型，還有遺傳圖譜分析的題，非常難以計(jì)算，非常易錯(cuò)。
3.遺傳物質(zhì)
在這章大家將會(huì)對(duì)遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、遺傳物質(zhì)的復(fù)制及遺傳物質(zhì)如何控制我們的性狀有一個(gè)初步的了解，其中重點(diǎn)內(nèi)容在遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)及復(fù)制方式，裝轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程等等。
4.生物的進(jìn)化
此章大家將會(huì)認(rèn)識(shí)到生物是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)的不斷演化的過(guò)程，其中起主要作用的是自然選擇，在這一章大家將會(huì)知道大自然的殘酷，另外，此章的考點(diǎn)在于進(jìn)化論及基因頻率的計(jì)算和基因型頻率的計(jì)算。
高二人生規(guī)劃篇十五
“100、200、300”，整個(gè)春節(jié)都能聽到我數(shù)錢的聲音。媽媽問(wèn)我數(shù)什么錢？當(dāng)然是壓歲錢啦！多少？一大堆哪！外公外婆給的，爸爸媽媽給的，爺爺奶奶給的，大伯給的，小阿姨給的，五婆婆給的。加起來(lái)有一千五百元呢！每年，我壓歲錢都要上交給我的“財(cái)務(wù)主管”--老媽子?？墒墙衲瓴灰粯恿耍∥乙呀?jīng)10歲了，我的壓歲錢可以自己保管了。
我從老媽子那兒理直氣壯地拿回了我的“財(cái)產(chǎn)”，接下來(lái)就該想怎么“花”了！要合理，不能用在不正當(dāng)?shù)牡胤健｀?，交學(xué)費(fèi)？爸媽已經(jīng)給交了；買零食？有點(diǎn)兒太。再說(shuō)，也不能全用在這上面呀！我決定，取出50元用來(lái)買零食，反正我吃零食也不是太多，50元足夠了。還剩一千四百五十，想買些學(xué)習(xí)用品：尺子，我喜歡；鋼筆，好漂亮！橡皮，擦得真干凈！可這一算，我才花去10元，怎么辦？這么多錢怎么花？??！我想到了！我可以買兩只小鳥！我喜歡小動(dòng)物，可我媽不讓養(yǎng)，說(shuō)沒(méi)時(shí)間，現(xiàn)在我有了自己的壓歲錢，買了后放到爺爺奶奶家養(yǎng)，看她怎么說(shuō)！剩下的，我要存到銀行，聽說(shuō)存到銀行的錢能得到利息呢！
我的壓歲錢我做主，可以用它買些學(xué)習(xí)用品等……
高二人生規(guī)劃篇十六
如何規(guī)劃高二的學(xué)習(xí)生活
高二屬于高中三年承上啟下的時(shí)期，通過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)，高中生一方面對(duì)學(xué)校的環(huán)境、制度已經(jīng)十分熟悉：另一方面又將面對(duì)高二階段這一學(xué)習(xí)分化的分水嶺，所以上好高二對(duì)整個(gè)高中來(lái)說(shuō)意義重大。
塑造自主學(xué)習(xí)意識(shí)
高二階段的學(xué)習(xí)既不像高一是對(duì)環(huán)境感到陌生，也不會(huì)像高三那樣學(xué)習(xí)緊張。在這一年里，學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步很大程度上取決于學(xué)習(xí)的自覺性，也是提高自學(xué)水平為高三打基礎(chǔ)的重要時(shí)期。在高二階段，只要你自己懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)，知道自己每天該干什么，該如何處理各科學(xué)習(xí)，那么，你在高三時(shí)期的學(xué)習(xí)將更加輕松自如。如果高二階段老師在的時(shí)候你就認(rèn)真學(xué)習(xí)，不在的時(shí)候就隨隨便便，甚至消極怠工，似乎是為老師學(xué)習(xí)，這種意識(shí)下的學(xué)習(xí)效率是可想而知的。學(xué)習(xí)上的自主意識(shí)不可能有外界的力量強(qiáng)加于你，只有自己才能夠讓自己的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生自覺性，因此變“要我學(xué)為我要學(xué)”在高二時(shí)期顯得更為重要。
打好基礎(chǔ)，注重能力
高二階段是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，除了要把高一所學(xué)的知識(shí)和技能及時(shí)應(yīng)用到高二的學(xué)習(xí)之上，還得把高二的知識(shí)和技能逐步吸收和掌握，為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。如何把高一階段所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到高二所學(xué)的知識(shí)中，又把高二的知識(shí)和技能熟練的掌握在自己的腦海里，是高二一學(xué)年里需要努力的方向。否則當(dāng)你進(jìn)入高三的時(shí)候，就會(huì)因雙基知識(shí)沒(méi)有掌握好而給你的高三緊張備考帶來(lái)麻煩。在高二階段，學(xué)習(xí)的任務(wù)是打好基礎(chǔ)，把各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和技能掌握清楚，在這個(gè)目標(biāo)達(dá)到后，由余力的學(xué)生可以適當(dāng)提高層次，多做些能力題，以提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和探究問(wèn)題的能力。只要在學(xué)習(xí)過(guò)程中重視思考問(wèn)題和探究問(wèn)題，你的能力就會(huì)在不知不覺中得到提高，為高三復(fù)習(xí)階段深化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)提供基礎(chǔ)。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，完善學(xué)習(xí)方法
也許你在高一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)不是很明確，但進(jìn)入高二時(shí)期，你的學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該逐步清晰和明朗起來(lái)，否則學(xué)習(xí)就會(huì)缺乏動(dòng)力。高二時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要體現(xiàn)在班級(jí)或年級(jí)里你應(yīng)該達(dá)到或者超過(guò)什么水平，以及你在高中畢業(yè)時(shí)將要達(dá)到什么水平，學(xué)到什么知識(shí)和技能，考上什么類型的大學(xué)等。
可以說(shuō)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是你學(xué)習(xí)的旗幟和方向，學(xué)習(xí)目標(biāo)越高，學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)越大，但是一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，所遭受的打擊也會(huì)越大;反之，如果學(xué)習(xí)目標(biāo)越小，你所花費(fèi)的心血就越少，雖然學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)容易達(dá)到，但學(xué)習(xí)成就感也就越弱。因此，你在高二時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際，采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)行為，使自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)在經(jīng)過(guò)自己的努力之后能夠得以實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中占有重要的位置，擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的條件之一。高二學(xué)生經(jīng)過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)磨合期之后，學(xué)習(xí)方法已有雛形，進(jìn)入高二之后，需要把自己的學(xué)習(xí)方法從雛形階段轉(zhuǎn)化為完整階段，使自己對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)的套路漸漸清晰起來(lái)。自己應(yīng)該清楚運(yùn)用什么方法學(xué)習(xí)各科知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)效果是最佳或最適合的。如果你在高二階段還對(duì)自己的學(xué)習(xí)一頭霧水，你在高二的學(xué)習(xí)就很容易出現(xiàn)事倍功半的效果。
克服松懈的思想
在高二時(shí)期，你對(duì)學(xué)校的環(huán)境、規(guī)章制度、本班同學(xué)和任課教師都比較熟悉了。在這種情況下，往往會(huì)因?yàn)槿狈π迈r感、陌生感而失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，也往往會(huì)為高一的努力沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而自暴自棄，從而在高二階段對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。
高二階段作為承上啟下的一年，是學(xué)習(xí)最容易松懈的一年，卻也是最不應(yīng)松懈的一年。在高二階段，你如果沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛X得高二離高考還有一段時(shí)間，到了高三再努力也不晚的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不緊、雙基知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，造成進(jìn)入高三之后學(xué)習(xí)十分吃力。因此在高二階段，不應(yīng)該放松對(duì)自己的要求，要一如既往的努力學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，把各科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，為高三的最后沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“三不要
“不要一頭扎在課本內(nèi)”讀報(bào)刊、看小說(shuō)、聽詩(shī)歌、看話劇、分析范文等，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。當(dāng)然，課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好，因?yàn)椤罢n本是經(jīng)過(guò)精選的一課之本”。
“不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過(guò)的練習(xí)題，認(rèn)真查找丟分點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無(wú)效的練習(xí)，那是無(wú)用功。
“不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進(jìn)行社會(huì)采訪可以提高寫作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識(shí)，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強(qiáng)語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
定計(jì)劃，破難點(diǎn)
高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不但要積累知識(shí)、掌握方法，還要訓(xùn)練思維、感悟哲理。林老師說(shuō)，“高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能抱一切聽從老師安排的想法，也不能恨不得上語(yǔ)文課就聽笑話，‘高高興興聽語(yǔ)文’，這樣學(xué)語(yǔ)文是癡人說(shuō)夢(mèng)，實(shí)干加巧干才能真正學(xué)好語(yǔ)文。”
每位高一學(xué)生就要定好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃。主要有以下內(nèi)容：
1.高中三年內(nèi)分階段閱讀9部名著和3部文化經(jīng)典名著。
2.訂閱一些有助于自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課外書刊。
3.保存好作業(yè)本，三年內(nèi)形成系統(tǒng)。
4.做好讀書筆記，把自己平時(shí)看到的佳作精彩段積累下來(lái)。
5.永遠(yuǎn)把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語(yǔ)詞典》和《古代漢語(yǔ)詞典》放在書桌里。
另外，同學(xué)們要注意以下難點(diǎn)的突破：對(duì)現(xiàn)代自然科學(xué)類文章的閱讀，不要厭煩，要掌握方法，在每一道習(xí)題中總結(jié)解題思路;對(duì)文學(xué)作品的鑒賞，上課要積極參與討論，課外要加強(qiáng)鑒賞能力的培養(yǎng);議論文的寫作，從高一開始就要多看多練，并注意搜集材料，“有的報(bào)紙上文摘與議論版面如《廣聞博見》《今日時(shí)評(píng)》等，里頭有很多新鮮的素材，大家可以多搜集?！?/p>
高二人生規(guī)劃篇十七
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。高一結(jié)束了，時(shí)間總是過(guò)得那么快，回首眺望，我還剛剛踏進(jìn)高中的門檻，還在軍訓(xùn)場(chǎng)上逞能。如今，已經(jīng)進(jìn)入高二了。
在這一年里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
另外，閱讀理解的難度加大還體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)們的閱讀速度有了新的要求，面對(duì)一篇文章，同學(xué)們不僅要看懂，而且要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看懂，迅速理解作者的意圖，主旨，獲取關(guān)鍵信息?？荚嚂r(shí)，有很多同學(xué)反映，閱讀理解時(shí)間不夠，只能倉(cāng)促閱讀、作答，造成失分，閱讀速度慢便是其中一個(gè)原因。這就要求同學(xué)們對(duì)閱讀理解，一定不能只停留在讀懂的層次上，要對(duì)自己提出更高的要求，特別是要把閱讀速度提上去。做到更高，更強(qiáng)，更快。要做到這一點(diǎn)，同學(xué)們平時(shí)就要針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。如，可以給自己規(guī)定時(shí)間，在多長(zhǎng)時(shí)間以內(nèi)做完一篇閱讀，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣要求自己，閱讀速度便能逐步提升。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
[高二下學(xué)期成長(zhǎng)規(guī)劃800字]
高二人生規(guī)劃篇十八
為化學(xué)學(xué)習(xí)而犯愁的同學(xué)，不用愁啦！以下是“七會(huì)”將幫您擺脫困境，讓您輕松高效地學(xué)好化學(xué)！
一、各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)要心中有數(shù)。
高二化學(xué)第二章《化學(xué)平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學(xué)重要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，也是本學(xué)年學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教材理論性強(qiáng)，抽象難懂。學(xué)好這兩章才能更好地培養(yǎng)自己分析能力和解決問(wèn)題的能力,體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性，更好地運(yùn)用化學(xué)理論理解掌握中學(xué)化學(xué)知識(shí)，并解決或解釋一些簡(jiǎn)單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。第五章至第八章是有機(jī)化學(xué)部分，有機(jī)化學(xué)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用,學(xué)好這部分知識(shí)有利于在現(xiàn)代社會(huì)中更好地生存，并更好地學(xué)習(xí)與化學(xué)有關(guān)的其他自然科學(xué)(如生物)基礎(chǔ)知識(shí)。有機(jī)化合物雖然種類多，但規(guī)律性也多，要善于總結(jié)歸納才能更好地學(xué)好有機(jī)化學(xué)。
二、要學(xué)好高二化學(xué)，需學(xué)會(huì)掌握“七會(huì)”。
學(xué)會(huì)自學(xué)教材。學(xué)會(huì)自學(xué)才能主動(dòng)地接受書本知識(shí)，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會(huì)自學(xué)的必要步驟。
學(xué)會(huì)聽課。聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到，心到(即思想集中)，耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)會(huì)閱讀?？蛇\(yùn)用“五字”閱讀法，即“讀想、問(wèn)、寫、記”。
學(xué)會(huì)比較歸納?？墒鼓吧氖挛锸煜せ瑥亩鴮?shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌握。如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時(shí)，可根據(jù)它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過(guò)的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納,既有利于理解新知識(shí)，又鞏固了對(duì)舊知識(shí)的掌握。
學(xué)會(huì)質(zhì)疑。即追問(wèn)為什么，用挑剔的眼光來(lái)看待已有的事物，達(dá)到對(duì)化學(xué)事實(shí)的深層理解。要善于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行全面的觀察，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，比較才能實(shí)現(xiàn)。可用“逆向思維,覺察異?！狈▉?lái)提出問(wèn)題，或“善于對(duì)比”才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并“窮追不舍”，“刨根究底”。
學(xué)會(huì)記憶。大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中你應(yīng)該感覺到它有著很大的文科特點(diǎn)：內(nèi)容多，知識(shí)碎，大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論.需要準(zhǔn)確記憶要求記憶的每一個(gè)化學(xué)方程式和學(xué)過(guò)的每一種物質(zhì)典型的物理,化學(xué)性質(zhì)，記住幾個(gè)常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)，然后經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練，將所記的知識(shí)融會(huì)貫通，最后形成能力。
學(xué)會(huì)特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。研究課本與做題的精力分配具體來(lái)說(shuō)，可以是4比6甚至3比7。
告別差生的七條策略，使化學(xué)成績(jī)發(fā)生飛躍。
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