2023年班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿（通用18篇）

家庭是我們生活中最重要的支撐力量，我們應(yīng)該珍惜和家人的每一刻相處。怎樣撰寫一份詳盡的歷史總結(jié)？有什么實(shí)用的方法和技巧？無(wú)論你是新手還是有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員，以下的文章都可能對(duì)你有所幫助。

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“做一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)，談何容易！說(shuō)得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途；說(shuō)得大些，他關(guān)系國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰?！比温氁潦?，我就堅(jiān)定一個(gè)信念：校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。在向著“好校長(zhǎng)”這個(gè)目標(biāo)努力的過(guò)程中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)；踏實(shí)辦事，創(chuàng)新辦學(xué)。我倡導(dǎo)“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，致力科學(xué)管理，優(yōu)化管理，向管理要質(zhì)量。

首先，以專業(yè)思想與精神影響老師。我一直認(rèn)為，對(duì)老師的專業(yè)引領(lǐng)決不能靠行政權(quán)威去實(shí)現(xiàn)，而要依靠自身的人格魅力、高超的管理藝術(shù)、突出的真才實(shí)學(xué)。我在率先垂范的同時(shí)，要求學(xué)校的各級(jí)會(huì)議都必須注重學(xué)習(xí)交流、方法探討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，決不能把它視為簡(jiǎn)單的“上傳下達(dá)”。每年寒暑假，我都要求中層以上干部針對(duì)期末的反思總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)探討，提升工作能力。

其次，以專業(yè)道德與修養(yǎng)感染老師?！凹?xì)節(jié)見(jiàn)精神”。具有人格魅力的管理者，工作、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)感染大家。我要求我們的管理人員決不能只看成績(jī)，更應(yīng)該盡責(zé)任、盡義務(wù)關(guān)愛(ài)教師，幫助教師。我本人經(jīng)常在教職工大會(huì)上談“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”，說(shuō)“哲理故事”。之中，有殷殷期望、節(jié)日祝福和生活常識(shí)；有活動(dòng)動(dòng)員、活動(dòng)調(diào)度、活動(dòng)小結(jié)；有工作要求與點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)與警示；有修養(yǎng)指引和方法指導(dǎo)，更有生活抒懷與生命感悟……平凡的“寄語(yǔ)”與“故事”，修筑了一條清渠——為平淡的學(xué)校生活注入了活水，給老師們帶來(lái)精神的豐盈和行動(dòng)的鞭策，使每位教師洋溢工作激情，收獲工作幸福！

同時(shí)，我還借助網(wǎng)絡(luò)力量，通過(guò)我校的“讀書俱樂(lè)部qq群”以及自己的qq空間，經(jīng)常提供教育教學(xué)文章或自己的工作日志，與老師共同探討交流。它們或似書信，或似朋友間的促膝交談，娓娓道來(lái)，老師們?cè)缸x樂(lè)品，引思篤行。我認(rèn)為，用書信代替說(shuō)教，讓故事變成引導(dǎo)，以溫馨提示代替生硬指令，更能讓老師接受并服從。我在考慮學(xué)校各項(xiàng)工作績(jī)效的同時(shí)，放眼于大教育，注重學(xué)校管理中人文化與理性化的思考。我的最大愿望，是讓每位教師都快樂(lè)地走進(jìn)校園，舒心地走出校門，在和諧氛圍中，享受生命快樂(lè)，豐盈精神家園！

第三，以專業(yè)知識(shí)與能力提升老師。新課程強(qiáng)調(diào)，教師要與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展，教師知識(shí)結(jié)構(gòu)要不斷更新與優(yōu)化，教師的專業(yè)技能要不斷提高；學(xué)校不僅是教師任教的場(chǎng)所，更應(yīng)該是教師成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)。作為學(xué)校管理者，我立足學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)掘現(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)條件，以校為本，多層次、全方位地引領(lǐng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我簡(jiǎn)要匯報(bào)“五個(gè)引領(lǐng)”：

（1）參與式引領(lǐng)：在公開課中提升教師專業(yè)水平。我們開設(shè)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任親自執(zhí)教的公開課和研究課，全程參與，讓教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際參與研究討論，提高教學(xué)素養(yǎng)。

（2）校際聯(lián)合引領(lǐng)：在互動(dòng)交流中激揚(yáng)教師的活力。我注重發(fā)揮骨干作用，倡導(dǎo)校際交流，取他人之長(zhǎng)，拓自己之路。

（3）師本培訓(xùn)引領(lǐng)：在“科研興?！敝袊L試并體驗(yàn)成功。我借助“師本培訓(xùn)”，努力促進(jìn)教師和諧成長(zhǎng)、自主發(fā)展?！敖Y(jié)對(duì)互學(xué)”、“課堂診斷”、“教學(xué)沙龍”等等，都讓我們受益匪淺！

（4）研訓(xùn)理念引領(lǐng)：讓研訓(xùn)成為教師自我成長(zhǎng)的需要。我強(qiáng)調(diào)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開展問(wèn)題即課題的教學(xué)研究，并重視引導(dǎo)教師參與學(xué)習(xí)。我們構(gòu)建了“學(xué)習(xí)—交流——行動(dòng)研究”的校本研訓(xùn)模式，并據(jù)此進(jìn)行了“推動(dòng)教師自主發(fā)展的學(xué)校管理模式研究”的省級(jí)子課題第一期工作，取得省培訓(xùn)部門高度好評(píng)。

（5）教學(xué)反思引領(lǐng)：用實(shí)踐的智慧走共同成長(zhǎng)之路。我注重引領(lǐng)教師從教學(xué)思想、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)得失等方面進(jìn)行反思。我提倡的反思方法有：教學(xué)后記、教學(xué)隨筆、進(jìn)行個(gè)案分析等，并提供了學(xué)校網(wǎng)站、qq群、教學(xué)沙龍等反思平臺(tái)。

學(xué)校管理者往往更多注重的是如何建立一整套行之有效的規(guī)章制度去約束教職工。這當(dāng)然是有必要的。我認(rèn)為，一定要把“建章立制”同“人文精神”相結(jié)合，即“管”且“理”，重“管”更重“理”，做到科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合，這樣才能使一定的管理行為收到預(yù)期效果。我倡導(dǎo)的管理方針是“目標(biāo)共識(shí)、民主決策”。主要有三點(diǎn)：

1、讓教師們積極參與到制度建設(shè)中來(lái)。我要求中層干部經(jīng)常與不同層面的教師交心、談心，介紹學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，闡述清楚制度制定的目的。同時(shí)，我切實(shí)保證從時(shí)間和空間上給教師足夠的“消化”時(shí)間，并建立廣泛的溝通渠道，如校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)郵箱、校長(zhǎng)空間等等。

2、重視個(gè)別教師的意見(jiàn)。我注重針對(duì)不同教師的不同情況，給予他們關(guān)心、鼓勵(lì)，與他們分析優(yōu)點(diǎn)和不足，指明發(fā)展方向；或肯定他們的成績(jī)，給他們講明道理、分析利弊，鼓勵(lì)他們積極參與，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。通過(guò)這些細(xì)致、深入的工作，消除阻礙，凝聚動(dòng)力。

3、要注意制度實(shí)施中的“掃尾”工作，關(guān)注制度的滯后性。我努力做到三點(diǎn)：第一，讓這些制度“人盡皆知”。第二，廣泛收集意見(jiàn)，組織調(diào)研，修改完善。第三，時(shí)刻關(guān)注“滯后性”。我們明確：制度的改變總是沒(méi)有現(xiàn)實(shí)變化快，有些制度在學(xué)校和教師的不斷發(fā)展中，應(yīng)該逐漸退出“歷史舞臺(tái)”，這時(shí)我們總是及時(shí)修改、廢除，并制定相應(yīng)新制度。

（一）服務(wù)園丁多謀劃：教師素質(zhì)提高一小步，學(xué)生素質(zhì)將提高一大步。我堅(jiān)持不斷完善多元展示平臺(tái)，讓教師收獲成功喜悅，促進(jìn)教師群體發(fā)展。

1、搭建“講得好”展示平臺(tái)。我們建立集體備課、評(píng)課的`主講、輔講制度，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，開展教師個(gè)人常態(tài)課、科組匯報(bào)課、課題組研究課、骨干教師示范課等展示活動(dòng)，重視指導(dǎo)教師參加各級(jí)各類演講比賽、說(shuō)課比賽、教學(xué)競(jìng)賽等，充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2﹑構(gòu)建“寫得好”展示平臺(tái)。教師不但要講得好，還要寫得好。學(xué)校建立一系列激勵(lì)制度，每學(xué)期舉行教學(xué)案例、教學(xué)論文等評(píng)比，調(diào)動(dòng)教師寫作積極性。同時(shí)采取科研帶動(dòng)，促進(jìn)教師理論和寫作同步提高。

3﹑鋪墊“身心好”展示平臺(tái)。積極營(yíng)造事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人的氛圍。我們充分發(fā)揮工會(huì)和女職工委員會(huì)的作用，關(guān)心教師生活、學(xué)習(xí)，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。每學(xué)期舉行教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、教職工藝術(shù)展示、年級(jí)聯(lián)誼等康樂(lè)活動(dòng)，展示教師們獨(dú)特風(fēng)采。

4﹑鑄造“質(zhì)量好”展示平臺(tái)。我引領(lǐng)教師們樹立全面提高學(xué)生基本素質(zhì)和人才多樣性的質(zhì)量觀，落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量制度，有效激勵(lì)教師樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)。一方面設(shè)立教師評(píng)價(jià)制度，重點(diǎn)是教育過(guò)程和教學(xué)業(yè)績(jī)的評(píng)估。

（二）培育幼苗想周全：活動(dòng)育人、情境育人是卓有成效的教育手段。為使孩子茁壯成長(zhǎng)，我和教師們殫精竭慮，精心開展系列活動(dòng)，讓每次活動(dòng)都洋溢詩(shī)情，傳遞溫馨，攜送陶冶，引發(fā)啟迪——“夢(mèng)回詩(shī)園”讀書成果展示會(huì)、“揚(yáng)崇德新風(fēng)，做飽學(xué)名士”讀書活動(dòng)展示會(huì)、“詩(shī)潤(rùn)校園·快樂(lè)六一”特色活動(dòng)成果展示會(huì)、“詩(shī)潤(rùn)校園”現(xiàn)場(chǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作大賽、“綠葉對(duì)根的情意”三八節(jié)感恩系列活動(dòng)、“愛(ài)我中華，唱響紅歌”系列活動(dòng)、“放飛理想，告別母校”畢業(yè)典禮……我可以自豪地說(shuō)，融具愛(ài)心、閃爍智慧的各項(xiàng)活動(dòng)，蔥郁了我們的教育之樹，打造了我們?nèi)A美的德育項(xiàng)鏈！

征途漫漫，求索無(wú)止境！教育如歌，你來(lái)唱我來(lái)和……最后，送給諸位幾行詩(shī)句，與大家共享！

把微笑貼在您的臉上，

把優(yōu)雅貼在您的舉止上，

把文明語(yǔ)言貼在您的談吐中，

把滿意貼在公眾的心里，

把信心貼在自己的心里，

就一定能把凝聚力貼在您所引領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)中，

就一定能把成功貼在您未來(lái)的事業(yè)中。

謝謝大家！

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是王榮，我今天和大家談的話題是：班主任談話技巧。

（一）靜心，幫孩子們找感覺(jué)

每個(gè)學(xué)期開學(xué)前幾天和放大假最后幾天，你還能安安靜靜；每節(jié)課包括晚自習(xí)上課前幾分鐘和下課前幾分鐘都能安安靜靜；美術(shù)課、音樂(lè)課甚至信息課你都能安安靜靜。五一、十一等節(jié)假日前后你安安靜靜。晚自習(xí)，老師進(jìn)來(lái)了，走到你面前來(lái)了你都不知道，甚至被下了一跳，那你就真的沉到你的學(xué)習(xí)中去了。你不能老師在走廊經(jīng)過(guò)，你馬上注意力就被分散了。一個(gè)班亦如此。

春游、五一假期前，學(xué)生興奮，安靜不下來(lái)，怎么辦呢？

開心，保持好開心的情緒。但今天的課是要上完才放假的，不要靜不下來(lái)，被老師一瓢冷水，你安靜下來(lái)了。但因此你的好心情也被老師破壞得了無(wú)影蹤，剩下留校、處罰。我很反感一個(gè)老師總是用留校、處罰來(lái)威脅學(xué)生，但如果你靜不下來(lái)，我被逼無(wú)奈還是會(huì)用這辦法的。我的目的不是處罰，我只想借此來(lái)督促大家安安靜靜。如果你靜不下來(lái)，也說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。你不配有好心情，因?yàn)槟阋桓吲d就忘乎所以，所以老師就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻注意壓制著你。你也因此很悲哀。所以我們說(shuō)要“打得開，收得攏”、做到收放自如。

（二）老師批評(píng)學(xué)生對(duì)事不對(duì)人，批評(píng)現(xiàn)象，而不是為了發(fā)泄老師的情緒，不打擊學(xué)生，相信他只是一時(shí)沖動(dòng)，一時(shí)糊涂犯的錯(cuò)。

而且批評(píng)時(shí)要抓住問(wèn)題要害，對(duì)學(xué)生的情緒不能激發(fā)或阻遏，而應(yīng)疏通、疏導(dǎo)。

說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得很多班主任說(shuō)起某某學(xué)生時(shí)恨之入骨，恨不得把他趕走。你的這種感覺(jué)小孩子是能感覺(jué)得到的。

抓住要害，批評(píng)現(xiàn)象。例不穿校服、化妝等現(xiàn)象（不自信、注意力不在學(xué)習(xí)上、要顯得自己不同些，特殊化；沒(méi)有別的顯眼的地方，只能通過(guò)這種方式引起別人的注意，要你脫又不脫了；在外面又以校服為榮等）門孔放東西遮擋現(xiàn)象（不顧個(gè)人形象、不顧班級(jí)現(xiàn)象、不愛(ài)學(xué)習(xí)、作假、不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤等）

所以，如此一來(lái)，你本來(lái)是受害一方，但由于你自己不會(huì)處理，把自己弄到被批評(píng)被處罰，你太無(wú)能了。老師不是偏袒誰(shuí)，不是說(shuō)那個(gè)同學(xué)就是對(duì)的，我要分開處理，攪在一起就沒(méi)辦法處理了。

小孩子一般都會(huì)再三保證，希望老師能再給一次機(jī)會(huì)。我就會(huì)很為難說(shuō)，你千萬(wàn)別害我哦，你不能恩將仇報(bào)，下次再出現(xiàn)類似情況，我就不希望你再向我求情了，下次你再打架，我報(bào)學(xué)校你也不能有任何怨言。王老師不想影響你，我也愿意相信你不會(huì)再犯，我可以給你次機(jī)會(huì)，你下次不能再為難我。這個(gè)事情，可以導(dǎo)致兩個(gè)結(jié)果，你可以認(rèn)為王老師體諒你，相信你，所以說(shuō)通俗些，你買王老師這個(gè)情，以后你克制自己，或采取告訴老師等方式來(lái)解決問(wèn)題，這是一個(gè)好的結(jié)果；也可能，你認(rèn)為王老師好講話，沒(méi)關(guān)系，我下次有求于她就是的，于是你還是打你的架，我呢就犯了縱容你的錯(cuò)誤，這就是一個(gè)壞的結(jié)果。至于導(dǎo)致哪一種結(jié)果，決定權(quán)在你手中，我希望他是好的結(jié)果，不然我真的很失望。下次你求我，我就再也不敢相信你了。

至于要不要寫保證書，我一般不會(huì)讓孩子們寫。但我會(huì)問(wèn)，要不要寫保證書？有的孩子還是很老實(shí)，說(shuō)寫。我就會(huì)說(shuō)，“嗯，能主動(dòng)寫說(shuō)明你是真的下定決心要改了，老師聽(tīng)了很高興。保證書是什么，說(shuō)得不好聽(tīng)，就是個(gè)證據(jù)。你哪次再犯，我拿出來(lái)就是個(gè)證據(jù)。但是老師愿意相信你。我可以相信你嗎？”孩子一般會(huì)點(diǎn)頭?！澳俏揖筒灰竽銓懕ＷC書哦，但你要值得老師信任哦！我們把保證書寫在心里，好嗎？”

如果你不放心，就讓孩子寫一份保證書，也讓孩子從兩方面看保證書。第一，起督促作用。老師留有一個(gè)保證書，所以我要時(shí)刻提醒自己，不再犯同樣的錯(cuò)誤；第二，起證據(jù)作用，下次再犯時(shí)，老師要怎么懲罰你就不得有任何怨言。導(dǎo)致那種結(jié)果，你決定！當(dāng)然，老師不會(huì)你上課講了一下話，缺了一次作業(yè)，就總是拿這個(gè)保證書來(lái)說(shuō)事，來(lái)威脅，但不能犯性質(zhì)上的錯(cuò)誤。

事情已經(jīng)發(fā)生了，解決事情，把事情引向好的一面，最后他還好感激你，這就是最佳效果了。我就說(shuō)李光老師說(shuō)，要放到年級(jí)組處理，如果你硬是要自己處理也可以，但以后出現(xiàn)類似事情年級(jí)組就不管,你自己擔(dān)責(zé)任。

（三）看到學(xué)生“好”的一面，把事情引向“好”的一面。

如打架，要再?gòu)?qiáng)調(diào)，為什么給他這次機(jī)會(huì)呢，他態(tài)度比較好。小孩子沒(méi)有不犯錯(cuò)的，老師也會(huì)犯錯(cuò)，都會(huì)犯錯(cuò)。不能犯性質(zhì)上的錯(cuò)，打架、偷盜、離家（校）出走等。萬(wàn)一已經(jīng)犯了，我在意你的態(tài)度，你勇于面對(duì)、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，也是一種勇氣。如有同學(xué)打了架，我最不能容忍的`是有還一副無(wú)所謂的態(tài)度，一副你拿我怎么樣的神情。我不要和你斗嘴巴勁，我只告訴你，如果這個(gè)學(xué)校還讓你耀武揚(yáng)威去了，那這個(gè)學(xué)校還辦什么辦？還辦什么名校？所以犯了錯(cuò)，說(shuō)得直接點(diǎn)，聰明點(diǎn)，別把事情越鬧越大，越鬧越嚴(yán)重，錯(cuò)了就錯(cuò)了，我態(tài)度好點(diǎn)，我改正，不要為了所謂的面子弄到最后無(wú)法收拾，面子失盡。

（四）根據(jù)不同學(xué)生采取不同態(tài)度

對(duì)女同學(xué)、對(duì)男同學(xué)、對(duì)自尊心強(qiáng)的，對(duì)班干部說(shuō)清楚是希望他更優(yōu)秀。對(duì)差生說(shuō)清楚是沒(méi)放棄他，認(rèn)為他可以做到的，對(duì)他抱有很大希望。

（五）要有預(yù)見(jiàn)性，要讓學(xué)生沒(méi)話講，要怎么說(shuō)都是你有理由

如：考試前，我一般先會(huì)說(shuō)“瓜田李下”成語(yǔ)，把手機(jī)關(guān)機(jī)，交上來(lái)，把資料收起來(lái)，看看在你的抽屜里、試卷下、屁股下等地方有沒(méi)有不該有的東西，等下別又說(shuō)不知道，還有考試別東張西望，別做引起我誤會(huì)的事情，等等。

歷史課，我一般會(huì)說(shuō)，我一周兩節(jié)課，我不要討你們的嫌，但你也別討我的嫌，我畢竟是老師，等下領(lǐng)導(dǎo)或別的老師從這經(jīng)過(guò)，就會(huì)說(shuō)“看王老師上課咯，里面鬧哄哄的?！薄澳阕屛蚁虏粊?lái)臺(tái)，我就會(huì)讓你下不來(lái)臺(tái)。”“有同學(xué)如果你克制不住，你硬是要講，你現(xiàn)在申請(qǐng)出去，到外面去講，你沒(méi)有理由硬是要坐在里面講吧。坐在里面你講話，那我就要處罰。怎么罰呢？抄筆記！五遍！這是最愚蠢的方法了，但我的目的是督促大家做好，而不是處罰。你不想罰抄，可以啊，認(rèn)真做好就是!有沒(méi)有既要坐在里面講話又不罰抄的，你現(xiàn)在站起來(lái)告訴我，不然我就認(rèn)為大家都認(rèn)可了這種方法。等下你就沒(méi)有理由不罰抄了。我也覺(jué)得這種方法很不好，我也不喜歡老師動(dòng)不動(dòng)就以罰抄留校來(lái)威脅，我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，我的目的是督促大家。如果你能想到更好的辦法，能督促大家都做好，那好，我用你的方法。在你們沒(méi)有想到起作用的方法之前，暫且先用這個(gè)最呆滯的方法。”“還有，如果講話的人很多，我點(diǎn)到誰(shuí)就是誰(shuí)，只要你講了話，我沒(méi)冤枉你。你別告訴我說(shuō)別人講得還多些，為什么不點(diǎn)別人的名字。你別考我，我沒(méi)你們厲害，你講了三句，他講了五句。我點(diǎn)到誰(shuí)就是誰(shuí).”我甚至?xí)_玩笑，說(shuō)“別把這種方法說(shuō)出去哦，等下我好丑的?！?/p>

如果學(xué)生講話，我會(huì)問(wèn)他：“你是只有歷史講話呢還是所有的課都講呢？”，作業(yè)也是如此，“你是只有歷史作業(yè)不做呢還是所有的作業(yè)都不做呢？”

（六）有條件的答應(yīng)孩子們的要求，把責(zé)任往自己身上攬，買人情

（七）抓住機(jī)會(huì)甚至制造機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,多表?yè)P(yáng)學(xué)生，多激勵(lì)學(xué)生

比如：李光老師“這樣的班帶起了才有味”；楊玲老師“這又怎么得了呢，這么多人要獎(jiǎng)勵(lì)！”

又比如，排節(jié)目楊垚甘擔(dān)綠葉，頒獎(jiǎng)時(shí)楊垚說(shuō)讓謝子良去領(lǐng)獎(jiǎng)

（八）小故事引導(dǎo)

總之，班主任亦或任課老師，都要不做作。錯(cuò)了，多自我批評(píng)；做好了，可以自我表?yè)P(yáng)；高興了，與孩子們分享；失望了，也用積極地方式表達(dá)出來(lái)。老師要是真實(shí)的，是友好，是充滿愛(ài)心的。

另外，談話時(shí)，我喜歡讓孩子坐著，甚至拉著他的手說(shuō)，心里上孩子們就不抵觸了。我很注重肢體語(yǔ)言的重要性，用手摸摸他的額頭，用額頭碰碰他的額頭，抱一抱他，會(huì)有意想不到的效果。平時(shí)，我也會(huì)告訴孩子們少發(fā)牢騷，做一個(gè)正能量的人，做一個(gè)受歡迎的人，什么時(shí)間什么地點(diǎn)什么身份做什么事情，要大度、包容，要多找自己的原因，別得理不饒人，注重平常的引導(dǎo)。

謝謝大家！

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

大家上午好！教育好孩子是我們共同的責(zé)任，首先，歡迎大家來(lái)到我們祁集中心學(xué)校與我們老師共同研討和交流孩子的教育問(wèn)題。 經(jīng)過(guò)幾次教學(xué)一年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子入學(xué)后會(huì)經(jīng)歷這三個(gè)時(shí)期。

第一個(gè)時(shí)期是興奮期。孩子入學(xué)前心情激動(dòng)，充滿自豪感，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。

第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。開學(xué)一個(gè)月左右，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那么容易，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不想上學(xué)。

第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。開學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快的適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。因此作為父母幫孩子過(guò)度好這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。

我們應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備點(diǎn)什么呢？大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，和父母想的不同的是，我們小學(xué)老師在教學(xué)中更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先我來(lái)談?wù)勔囵B(yǎng)學(xué)生哪些習(xí)慣？

1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，在家有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外還要培養(yǎng)孩子按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。

2、上學(xué)后孩子要獨(dú)立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交代的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表?yè)P(yáng)，例如：放學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他今天老師讓你們回家做什么，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或沒(méi)有完成也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子再努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)之后，孩子就會(huì)明白，記住老師交代的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。

3、上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫好名字，用透明膠粘在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺(jué)得一枝鉛筆沒(méi)有多少錢，丟了可以再買，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另外，每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一個(gè)小夾子，讓學(xué)生將老師發(fā)下來(lái)的資料整理好，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。

4、教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包，收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初，孩子自己整理書包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可以先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做?，F(xiàn)在的孩子在智力上因素沒(méi)有多大的差別，這種差異主要是習(xí)慣的培養(yǎng)造成的，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。

其次我們家長(zhǎng)應(yīng)為孩子準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)、日常用品？

1、鉛筆盒：建議給孩子買功能最簡(jiǎn)單、色彩不鮮艷的鉛筆袋。現(xiàn)在很多鉛筆盒，功能很多，樣式花哨象玩具，按某個(gè)按紐就會(huì)彈出什么來(lái)的，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，建議不要買。

2、一把直尺：買20厘米的普通直尺就可以了。

3、鉛筆：建議小學(xué)一到六年級(jí)都用鉛筆寫字。每天帶好十枝消好的鉛筆（每天晚上，讓孩子把鉛筆削好，貼上名字作好標(biāo)記。這樣卷筆刀就不用帶到學(xué)校里來(lái)了）

5、橡皮：高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦的比較干凈。

6、抹布每人一塊，紙巾每天一包。

7、家長(zhǎng)盡量為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子提供合適的桌椅，不要將書房安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在為孩子準(zhǔn)備這些東西的時(shí)候建議和孩子一起準(zhǔn)備，讓孩子從現(xiàn)在開始知道學(xué)習(xí)是自己的事情，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的習(xí)慣。 如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母是孩子最重要的老師，父母的第一責(zé)任是教育孩子。

有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科方面的內(nèi)容：

一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有這樣幾塊：拼音、識(shí)字、寫字、閱讀。

現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的拼音是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。總體而言，我班的拼音掌握基本還可以，但也存在著一些問(wèn)題：

1、四聲讀不準(zhǔn)

2、有個(gè)別同學(xué)nl不分

3、平翹舌音讀不準(zhǔn)

之后還要學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，到時(shí)候出現(xiàn)的問(wèn)題還要多，所以家長(zhǎng)平時(shí)一定要認(rèn)真輔導(dǎo)我下發(fā)的拼音試卷，相信只要我們平時(shí)抓緊時(shí)間認(rèn)真對(duì)待，到時(shí)候拼音過(guò)關(guān)定能輕輕松松。

拼音過(guò)關(guān)之后我們便進(jìn)入到寫字識(shí)字，一年級(jí)的識(shí)字量比較大，而識(shí)字又對(duì)于孩子的來(lái)說(shuō)十分重要，要求家長(zhǎng)平時(shí)在生活中間多鼓勵(lì)孩子識(shí)字。

閱讀的重要性大家都知道。我為家長(zhǎng)朋友推薦幾本適合一年級(jí)孩子讀的書：《格林童話》、《愛(ài)徒生童話》希望每個(gè)小朋友的書包里都有這兩本書。

最后再對(duì)我們的家長(zhǎng)朋友提幾點(diǎn)希望：

1、常和班主任及課任老師溝通交流。

2、給孩子量身定制一個(gè)“學(xué)藝特長(zhǎng)”計(jì)劃。琴棋書畫，說(shuō)學(xué)逗唱，讓孩子在綜合素質(zhì)上全面提高。

3、在家多陪孩子閱讀課外書目，提高孩子的文化修養(yǎng)和知識(shí)含量。

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位老師：

大家上午好。今天是個(gè)一定要寫入師范附小《校志》的日子，我們的崇文校區(qū)教師隊(duì)伍正式組建，31位新教師加入師范附小這個(gè)大家庭，拉開了崇文校區(qū)蓬勃發(fā)展的序幕，開啟了附小教育跨越發(fā)展的嶄新篇章。

藉此機(jī)會(huì)，和大家交流幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一是關(guān)于學(xué)?；I建情況和發(fā)展思路。

自7月份縣領(lǐng)導(dǎo)決定將原崇文小學(xué)劃歸師范附小統(tǒng)一管理后，學(xué)校積極介入，配合縣教育局參與學(xué)校籌建工作?，F(xiàn)在，教學(xué)樓及附屬工程已經(jīng)竣工，招生工作基本就緒，內(nèi)部配置的各項(xiàng)招標(biāo)工作有序進(jìn)行中。崇文校區(qū)總投資5000萬(wàn)元，按照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，占地50畝，主建筑面積13380平方米，教學(xué)、辦公設(shè)備及各功能室內(nèi)部配置均達(dá)到省級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)，可容納36個(gè)教學(xué)班，1620個(gè)學(xué)生席位。校園總體上分為教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)，分區(qū)合理，功能齊全，環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息。教學(xué)區(qū)主體建筑為e字型教學(xué)樓，寬敞明亮，大氣典雅。運(yùn)動(dòng)區(qū)300米環(huán)形跑道，各類活動(dòng)場(chǎng)地、器材齊全，可開展大型文體活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，崇文校區(qū)的建設(shè)是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)我縣最高標(biāo)準(zhǔn)。

因此，崇文校區(qū)的發(fā)展寄托著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，寄托著社會(huì)各界的觀望，寄托著廣大家長(zhǎng)的期望，寄托著崇文學(xué)子的希望，眾望所歸，萬(wàn)般矚目，責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。

因此，崇文校區(qū)的發(fā)展必須是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、高質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)殷殷期盼，化解各方質(zhì)疑。

學(xué)校發(fā)展思路是——（學(xué)習(xí)《臨邑師范附小崇文校區(qū)發(fā)展思路》）。

二、關(guān)于教師管理工作。

（一）提升自我修養(yǎng)，學(xué)會(huì)在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)

提升自我修養(yǎng)，主要指的是提升道德修養(yǎng)，包含社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德。這四者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，難以想象，一個(gè)個(gè)人品德低下的人，能夠融入社會(huì)、熱愛(ài)本職、家庭和諧。在此，想結(jié)合我校實(shí)際談一談職業(yè)道德修養(yǎng)的問(wèn)題。

只要從事教育工作，師德永遠(yuǎn)是第一標(biāo)準(zhǔn)，永遠(yuǎn)是一票否決的零容忍。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（－）》對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)是“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”。《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出小學(xué)教師的基本理念是“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”。同樣都是16字要求，同樣把師德放在第一位，可見(jiàn)師德是教師職業(yè)的基本要求?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提出師德的六項(xiàng)要求：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是我們從事教師行業(yè)的職業(yè)綱領(lǐng)。其實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》只要細(xì)細(xì)分析，并不難理解，也不枯燥，更不是高不可攀。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)和終身學(xué)習(xí)，是對(duì)所有職業(yè)的要求；愛(ài)國(guó)是公民的義務(wù)，守法是公民的底線；只有真正熱愛(ài)、敬畏這個(gè)職業(yè)，才愿意為之付出、奉獻(xiàn)；在現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的理念和行動(dòng)，必定會(huì)落伍、被淘汰。關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人和為人師表，是教師行業(yè)的特定要求；“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”（《愛(ài)的教育》），“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”(臺(tái)灣教育家高震東)，當(dāng)真正愛(ài)你的學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的教育奇跡；教書育人是教育工作者的雙重職責(zé)，課堂教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度就是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，班主任、行管人員、工勤崗位更多承擔(dān)育人的職能;身教勝于言教，教師的身體力行是學(xué)生最后的典范。

建校伊始，千頭萬(wàn)緒，大家既要完成各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，面臨確保教學(xué)質(zhì)量的巨大壓力，又要培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，開設(shè)各種學(xué)生社團(tuán)，還要參與學(xué)生管理，迎接各類檢查評(píng)估，肯定非常辛苦。這既是對(duì)大家的考驗(yàn)，也是大家積累經(jīng)驗(yàn)提升自我的大好機(jī)會(huì)。

柳校長(zhǎng)經(jīng)常和我們交流，要樹立精品意識(shí)，把工作升華為事業(yè)去奮斗。馬云曾說(shuō)過(guò)：“能力決定你所在的位置，品格決定你能在這個(gè)位置上待多久?！毕Ｍ蠹冶帧把鐾强盏呐炫燃で椤焙汀澳_踏實(shí)地的實(shí)干熱情”這兩大優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)定“有思路才有出路，有眼界才有境界、有作為才有地位、有實(shí)力才有魅力”的工作信念，努力做“想干事，會(huì)干事，干成事，不出事，好共事”的附小人。

請(qǐng)相信：決定今天的不是今天，而是昨天對(duì)人生的態(tài)度；決定明天的不是明天，而是今天對(duì)事業(yè)的作為；我們的今天由過(guò)去決定，我們的明天由今天決定！

請(qǐng)記?。喝绻虑闊o(wú)法改變，那就改變自己；如果無(wú)法說(shuō)服他人，那就說(shuō)服自己；如果山過(guò)不來(lái)，那我就過(guò)去！

（二）提升專業(yè)技能，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中成長(zhǎng)

教師的專業(yè)能力主要包括課堂教學(xué)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教育科研能力、課程資源的開發(fā)與利用能力、學(xué)術(shù)交流能力、管理能力這六大技能。（我們也邀請(qǐng)了縣教育局的小學(xué)教研員為大家作專題講座，請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽(tīng)，做好記錄。）

專業(yè)技能的提升不是孤立的`，應(yīng)融入日常的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中——（學(xué)習(xí)《臨邑師范附小崇文校區(qū)教師一日常規(guī)》）。

（三）提升合作水平，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)

咱們師范附小從來(lái)就是一個(gè)特別團(tuán)結(jié)、特別能戰(zhàn)斗的集體，自82年建校起，歷任領(lǐng)導(dǎo)和教師都心系學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)定質(zhì)量第一信念，老帶新，共成長(zhǎng)，將附小的優(yōu)良傳統(tǒng)一代代繼承發(fā)揚(yáng)下來(lái)，才有了附小今天在全縣基礎(chǔ)教育的龍頭地位，才有了附小在社會(huì)上的良好口碑，才有了廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。這些成績(jī)的取得來(lái)之不易，倍當(dāng)珍惜。

希望大家弘揚(yáng)附小優(yōu)良傳統(tǒng)，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，增強(qiáng)五關(guān)（大局觀、協(xié)作觀、精細(xì)觀、執(zhí)行觀、學(xué)習(xí)觀），強(qiáng)化四能（務(wù)實(shí)、高效、擔(dān)當(dāng)、協(xié)同），團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī)。

特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，一定要學(xué)會(huì)處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。金杯銀杯不如老百姓的口碑，辦人民滿意教育，首先是辦家長(zhǎng)滿意的教育。我們的學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜，家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，可能很多是爺爺奶奶照料孩子，這就需要我們付出更大的熱情，更多的耐心，以更扎實(shí)細(xì)致的工作，更好的業(yè)績(jī)，去贏取家長(zhǎng)的信任和支持。這里面還有很多的策略、方法和技巧，我們以后安排專門會(huì)議研討。

三、關(guān)于學(xué)生管理工作

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是我們當(dāng)前工作的重中之重。先從最基本的站、立、坐、走、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫八項(xiàng)動(dòng)作規(guī)范抓起，分主題對(duì)禮儀、衛(wèi)生、課堂、課間、兩操、路隊(duì)、集會(huì)等提出明確要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，使之在正式上課前初步達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)——（學(xué)習(xí)《臨邑師范附小崇文校區(qū)學(xué)生一日常規(guī)》）。

四、關(guān)于近期的幾項(xiàng)工作

1、教師培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行考核，考核合格方可上崗；不合格者補(bǔ)考；補(bǔ)考仍不合格者不能安排工作崗位?？己藘?nèi)容為《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師一日常規(guī)》《學(xué)生一日常規(guī)》和縣教育局教研員專題講座內(nèi)容。

2、學(xué)生培訓(xùn)結(jié)束后，開展各班隊(duì)形隊(duì)列比賽。

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位師弟、師妹：

你們好！歡迎你們來(lái)到百花，你們的到來(lái)讓我很開心，因?yàn)槲以诎倩ㄟ@個(gè)溫馨的大家庭里又多了幾位親人。今天能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到很榮幸。但是，我今天的發(fā)言不能算傳經(jīng)送寶，因?yàn)槲椰F(xiàn)在仍然是一副稚氣未脫的面貌，可以說(shuō)沒(méi)經(jīng)沒(méi)寶。今天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我就把入職一年來(lái)工作中的一些體會(huì)總結(jié)為幾句話，與各位師弟師妹共勉。

一、好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我們新時(shí)代的老師不要再做蠟燭，而要做手電筒。蠟燭燃燒完了就沒(méi)有了，我們要像手電筒，不斷地為自己充電，這樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。所以，我們務(wù)必要不斷學(xué)習(xí)，努力處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。怎么學(xué)習(xí)呢？我覺(jué)得一定要把握住以下四點(diǎn)：

1、主動(dòng)向師父、向辦公室老師請(qǐng)教。開學(xué)后，學(xué)校會(huì)舉行隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式，為每位新老師配一位師父。到時(shí)候大家一定要主動(dòng)地向師父和辦公室老師請(qǐng)教，因?yàn)閹煾钙鋵?shí)也并不完全知道我們哪些方面不懂。這就要求師弟師妹們一定要留心工作中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，并在師父的指導(dǎo)下解決問(wèn)題。

2.做好工作筆記。以后的工作中，你們肯定會(huì)有很多感觸，大家一定要及時(shí)把工作中發(fā)生的事以及感觸及時(shí)記錄下來(lái)。英國(guó)哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言的邊界就是思想的邊界。一些感觸在腦海里是模糊的，只有用語(yǔ)言文字表述出來(lái)才是清晰的。另外，工作筆記是成長(zhǎng)的紀(jì)錄，還是我們說(shuō)話的依據(jù)。例如，去年我班一個(gè)孩子的紅花很少，家長(zhǎng)疑惑不解，我就把工作筆記翻出來(lái)讓家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)也就理解了，不致于誤認(rèn)為我們對(duì)小孩有偏見(jiàn)。其實(shí)，以后我們寫教育故事或者寫教育教學(xué)論文的時(shí)候，工作筆記也將會(huì)派上大用場(chǎng)。所以，我建議各位師弟、師妹每人準(zhǔn)備一本工作筆記，記錄下工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷地在工作中反思，在反思中進(jìn)步。

3.務(wù)必堅(jiān)持讀書，寫讀書筆記。工作以后，我就感覺(jué)到再也不能像大學(xué)那樣靜下心來(lái)讀書了。我建議每天臨睡至少有半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，每人再準(zhǔn)備一本讀書筆記。多讀教育教學(xué)方面的書籍，我認(rèn)為以下出版社的書籍，大家一定要多看看：華東師大出版社（大夏書系）、山西教育出版社、西南師大出版社、上海教育出版社、北師大出版社。

4.禪宗拈花一笑，佛不度佛，以心會(huì)之?！拔颉笔侵袊?guó)古代文化的核心思想之一，我們現(xiàn)代的人也要學(xué)會(huì)悟。在教師專業(yè)發(fā)展的道路上，很多東西不是經(jīng)過(guò)別人指點(diǎn)就能學(xué)會(huì)的，一些細(xì)節(jié)、一些竅門要靠我們用心去觀察，用心去體悟。

二、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

1、孩子們從一年級(jí)開始，我們也是從一年級(jí)開始。要學(xué)的東西真的還很多。在一年級(jí)帶班這一年中，我發(fā)覺(jué)自己有時(shí)候真的不太懂兒童的內(nèi)心世界，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常耍賴、班上的特殊學(xué)生經(jīng)常會(huì)讓我焦頭爛額、手足無(wú)措……我覺(jué)得真的有很多東西要學(xué)，尤其是特殊教育、學(xué)前教育、兒童心理學(xué)、班級(jí)管理學(xué)等方面的知識(shí)。除了知識(shí)要學(xué)，還要汲取老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，一些事情理念你懂，但涉及到具體的操作層面就困難了，這也要求我們擺正心態(tài)、從零做起。

2、充滿信心。學(xué)校會(huì)很有耐心地培訓(xùn)你、鍛煉你。記得上學(xué)期賽課的時(shí)候，熊校長(zhǎng)和劉主任專門用了很長(zhǎng)時(shí)間跟我討論，指導(dǎo)我哪些地方重點(diǎn)講、哪些地方該深入講。在磨課的過(guò)程中，劉主任甚至還一句一句地指導(dǎo)我?？梢哉f(shuō)，學(xué)校對(duì)我這個(gè)新人確實(shí)是很有耐心。另外，無(wú)數(shù)的老師會(huì)支持你、幫助你。學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)那陣子，一到我手忙腳亂的時(shí)候就會(huì)有老師自發(fā)地來(lái)幫助我。有時(shí)候出去學(xué)習(xí)兩三天，級(jí)組的老師會(huì)自愿無(wú)償代我看班。所以，希望各位師弟師妹一定要信心十足地把愛(ài)心和責(zé)任心投注在孩子們身上。

三、永遠(yuǎn)不要單打獨(dú)斗。

1.遇到問(wèn)題跟辦公室老師站在一起。集體的智慧和力量是無(wú)窮的。尤其是在應(yīng)對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)這方面。明天你們就要面對(duì)家長(zhǎng)了，不要害怕，不要心急，有學(xué)校跟你在一起，有那么多老師和你在一起。咱們跟家長(zhǎng)言談不僅不必心存畏懼，而且要理直氣壯。我覺(jué)得家長(zhǎng)其實(shí)是咱們的朋友，我去年也開了那么多家長(zhǎng)會(huì)、驀然回首我的感覺(jué)就是：回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴（蘇軾《定**》）。

2.工作中的創(chuàng)新，一定要跟老教師討論可行性。文人相輕，自古而然（曹丕《典論?論文》）。文人的這種劣根性也有可能會(huì)傳染給我們教師，那就是在工作中你看不起我，我看不起你。年輕教師心中涌動(dòng)著創(chuàng)新的熱情固然是好的，然而創(chuàng)新從來(lái)就伴隨著風(fēng)險(xiǎn)。年輕教師尤其容易自以為是，老以為老教師保守，自己做的是對(duì)的。我希望師弟、師妹們?cè)趧?chuàng)新的時(shí)候一定要跟老教師討論是否可行，切勿閉門造車、自鳴得意。心是好的，都為孩子著想，為家長(zhǎng)方便著想，然而有時(shí)候好心真的會(huì)成為驢肝肺。去年購(gòu)買語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)用書的時(shí)候，其他班都是讓每位家長(zhǎng)自己去購(gòu)書中心買，我覺(jué)得這樣讓家長(zhǎng)很麻煩，加之家長(zhǎng)呼吁統(tǒng)一購(gòu)買，我就代收家長(zhǎng)的書費(fèi)交給家長(zhǎng)理事會(huì)統(tǒng)一購(gòu)買。這件事表面上看似乎沒(méi)有什么問(wèn)題，然而仔細(xì)一想，“錢”經(jīng)過(guò)我手了，這是違規(guī)甚至丟飯碗的事?。∥蚁Ｍ蠹叶家詾榻?，一定要在做好工作的同時(shí)保護(hù)好自己，做事務(wù)必謹(jǐn)慎。

3.與家長(zhǎng)站到一起，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中來(lái)。大家務(wù)必謹(jǐn)記，班級(jí)不是你一個(gè)人的，也是學(xué)校的，也是孩子們的，也是家長(zhǎng)的。家長(zhǎng)在班級(jí)經(jīng)營(yíng)中的作用不容小覷，這幾乎已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。我們班的家長(zhǎng)一直很配合我的工作，他們會(huì)和我一起想怎么樣讓班級(jí)經(jīng)營(yíng)得更好。他們跟我一起找班級(jí)合唱用的配樂(lè)，跟我一起制定《一（1）班紅花獎(jiǎng)懲細(xì)則》，自發(fā)在校外組織六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)并邀請(qǐng)全班家長(zhǎng)和科任老師參加……這一切讓我嘗到了家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的甜頭。魏書生老師說(shuō)過(guò)，經(jīng)營(yíng)班級(jí)一要靠科學(xué)，一要靠民主。我覺(jué)得這民主也應(yīng)該讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。

4.慢慢培養(yǎng)起班干部來(lái)。一個(gè)班那么多孩子，加之一年級(jí)孩子規(guī)則意識(shí)還不很強(qiáng)，靠你一個(gè)人管真的是很困難。為此，大家一定要慢慢培養(yǎng)起得力的班干部，作為你的得力助手。管理學(xué)中有句話說(shuō)得好，管理的本質(zhì)就是學(xué)會(huì)借力打力。

四、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

這是我?guī)煾咐畲合祭蠋熕鶐б唬?）班的班級(jí)寄語(yǔ)，也是我的一本書的書名。每個(gè)人都要有成為名師的夢(mèng)想。優(yōu)秀是一種習(xí)慣（亞里士多德）。想著優(yōu)秀固然很好，但務(wù)必腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、從小事做起，有職業(yè)生涯規(guī)劃但不要好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。天下大事，必作于細(xì)（老子）。先做合格老師，再做優(yōu)秀老師、骨干老師，再成為名師。

五、文武之道，一張一弛。

才開始可能會(huì)遇到很多煩惱（大學(xué)與工作的強(qiáng)烈反差、工作中的手忙腳亂、茫然無(wú)措），希望你們多與同學(xué)、同事溝通，說(shuō)出來(lái)就好了。希望大家一定要處理好生活與工作的關(guān)系。熊校長(zhǎng)曾在餐廳跟我說(shuō)，要像李玖梅老師那樣通過(guò)閱讀、運(yùn)動(dòng)等方式努力在工作中收集陽(yáng)光、尋找快樂(lè)。校長(zhǎng)的話我現(xiàn)在還記憶猶新，希望你們也能從這話中受到啟發(fā)。

倉(cāng)促間就想到這些，對(duì)此我深表歉意。咱們私下里好好交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。最后再送大家一句話：惟草木之零落兮，恐美人之遲暮（屈原《離騷》）。希望你們把握住青春年華，把教師當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)，努力在教師行業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。祝愿你們?cè)诎倩üぷ饔淇?，生活愉快！謝謝大家！

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇六

晚上好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一位家長(zhǎng)，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下敖游于知識(shí)的海洋，一天天成長(zhǎng)起來(lái)。俗話說(shuō)“好的開始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長(zhǎng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。

我們感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天我們?cè)诖寺≈嘏e行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓家長(zhǎng)知道，在即將開始的小學(xué)生活里，我校老師將用我們的愛(ài)心、責(zé)任心，細(xì)心地呵護(hù)您的孩子，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。

除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他，教他學(xué)會(huì)走路，教他說(shuō)第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。從今天開始您的孩子進(jìn)入二公司小學(xué)，他一天有八九個(gè)小時(shí)在學(xué)校，學(xué)校將成為孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，如何讓這種影響達(dá)到最佳的效果卻期待您的支持。因?yàn)槟呛⒆拥膯⒚衫蠋?，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學(xué)校，溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學(xué)校教育對(duì)孩子才能起到最佳的教育效果。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，小學(xué)生上一節(jié)課要能保持40分鐘以上的注意力，這個(gè)能力是需要練習(xí)的，比如可以讓孩子畫一張內(nèi)容豐富復(fù)雜的畫，講一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的故事。

課間十分鐘，是孩子可以自由支配的時(shí)間，要逐步培養(yǎng)孩子形成“十分鐘有多長(zhǎng)”的時(shí)間概念，學(xué)會(huì)合理利用這段時(shí)間，比如上廁所、喝水、到操場(chǎng)活動(dòng)一會(huì)兒。

在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要堅(jiān)持做完；什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。 獨(dú)自在家時(shí)要注意安全。家長(zhǎng)要反復(fù)告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電插銷、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開著的窗戶、不能玩憋氣的游戲。同時(shí)，在有家長(zhǎng)陪同下，由家長(zhǎng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫作業(yè)！”

孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。

怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？

首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 。

孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。

不要 “陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救；家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。

孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的'配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。

培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師的情感：一般剛?cè)雽W(xué)的兒童都是非常喜歡和尊敬老師的，對(duì)老師的情感常常是推動(dòng)兒童喜歡上學(xué)、努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師和父母都應(yīng)重視這份情感。有時(shí)父母常說(shuō)自己的孩子。 我講話你一點(diǎn)都不聽(tīng)，老師的話跟圣旨似的！這種消極的語(yǔ)言不講為妙。當(dāng)然，父母在孩子面前議論和批評(píng)老師更是不恰當(dāng)?shù)摹?孩子入學(xué)后，作為家長(zhǎng)還應(yīng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長(zhǎng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力 。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服?？傊痪湓挘号囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣最重要。

以上是和家長(zhǎng)們家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。再次感謝眾位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的大力支持與信任。祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位同學(xué)、各位戰(zhàn)友、各位新同事：

大家好!你們一路走來(lái)辛苦了，我是你們的新朋友梅輝。特殊說(shuō)明梅是梅花的梅，輝是光輝的輝。謝謝大家能記住我的名字。很高興看到大家那一張張陽(yáng)光、靚麗、朝氣、干凈而又棱角分明的臉龐。女生都比較漂亮，男生們也都很帥氣。想當(dāng)年我也是一個(gè)玉樹臨風(fēng)、人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開的年輕人之一啊，現(xiàn)在全被你們給擠下去了，我這個(gè)心情啊，就像兩年前剛來(lái)的時(shí)候一樣復(fù)雜。

兩年以前，我們就像在座的你們一樣，剛畢業(yè)，就順利地找到了工作。從學(xué)校的課堂到軍訓(xùn)的訓(xùn)練場(chǎng)，再回到公司，走進(jìn)車間，沒(méi)有太多高興的情緒，也談不上失落，更多的是對(duì)新生活、新環(huán)境的好奇和無(wú)知。從程序上來(lái)講，我們的經(jīng)歷有驚人的相似，所以一開始我就稱呼你們?yōu)橥瑢W(xué)，叫你們戰(zhàn)友、叫你們同事。既然如此，我今天就以鄰家哥哥的身份和你們交流了，給你們講講這兩年中你們鄰家哥哥的故事。也特殊說(shuō)明一下，這些故事僅供交流，不作參考，因?yàn)槲蚁嘈拍銈儠?huì)有一段更精彩的故事。

來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，我們那會(huì)兒做的第一件事就是找路。找去吃飯點(diǎn)的路，找去沃爾瑪?shù)穆?，找去寥廓公園的路，找去籃球場(chǎng)的路，以及從這些地方回宿舍的路。生活也許很復(fù)雜，但是我個(gè)人認(rèn)為生活不能缺少的幾個(gè)科目就是我上面所說(shuō)的吃飯、消費(fèi)、休閑、運(yùn)動(dòng)和睡覺(jué)。當(dāng)然生活中還有很多其他的.科目，因?yàn)槲疫x修的不及格就不列舉了。逝者如斯，時(shí)間如流水，曲靖的路我已基本熟悉了。剛開始，我從比較中看不上這個(gè)城市，后來(lái)我從比較中又慢慢地喜歡上了這個(gè)城市。因?yàn)樵谶@里，我找到了自己喜歡的生活環(huán)境，有知心的好朋友、有像樣的工作、有可以實(shí)現(xiàn)的期待、有看得見(jiàn)的進(jìn)步，最起碼我可以獨(dú)立生活。有句話這么說(shuō)，獨(dú)立生活是建立在經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的基礎(chǔ)之上的。

在座的當(dāng)中肯定有和我一樣經(jīng)歷的朋友。讀書的時(shí)候，家里每個(gè)月給我們寄500塊錢生活費(fèi)，但我們不會(huì)為了吃好穿好，就向家多要300塊錢?？吹阶约合矚g的衣服可能舍不得買，平時(shí)都打一個(gè)葷菜兩個(gè)素菜，一想到生活費(fèi)不多了，可能就只打一葷一素了。在學(xué)校的時(shí)候，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上依賴父母，很多計(jì)劃和夢(mèng)想不好實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在我們自食其力了，可以按照自己的想法去生活，毫無(wú)約束地生活了。休息的時(shí)候可以約幾個(gè)朋友一起吃飯，一起k歌，一起旅游。生日的時(shí)候叫上自己最鐵的兄弟一起為自己慶生。兩年了，改變的是生活的表現(xiàn)形式，不變的是自己對(duì)生活的態(tài)度。

兩年了，我從一個(gè)學(xué)生變成了一個(gè)工人。這是一個(gè)角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程，蓮~山更是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。

前年的8月份，公司還沒(méi)有投產(chǎn)，我們鍋爐島的設(shè)備還在安裝。我們的工作內(nèi)容就是學(xué)習(xí)紙質(zhì)資料，和現(xiàn)場(chǎng)對(duì)比，并跟蹤現(xiàn)場(chǎng)的安裝進(jìn)度。我們當(dāng)時(shí)的辦公地點(diǎn)就是現(xiàn)在的澡堂，與我們的現(xiàn)場(chǎng)有一定的距離。記得那個(gè)時(shí)候都是黃土路，灰多，去現(xiàn)場(chǎng)大概要20分鐘。曲靖的秋天給人印象最深的就是風(fēng)大、天藍(lán)、無(wú)云。每次去現(xiàn)場(chǎng)，都是帶著口罩，背著風(fēng)走。去到現(xiàn)場(chǎng)就是找人，找安裝設(shè)備的師傅，問(wèn)今天安裝什么設(shè)備，安裝到哪一步，并要求給我們作講解。畢竟我們沒(méi)有接觸過(guò)這些生產(chǎn)設(shè)備，圖紙表達(dá)的信息也比較有限。就算安裝師傅給我們講解錯(cuò)了或者忽悠我們，我們當(dāng)時(shí)也只會(huì)是點(diǎn)頭不會(huì)搖頭。

從xx年7月到xx年5月，鍋爐島設(shè)備安裝并調(diào)試完畢，這段時(shí)間是我們理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)的過(guò)程。其中有個(gè)小插曲就是去開遠(yuǎn)解化廠實(shí)習(xí)。第一天跟師傅學(xué)行車，師傅就笑著和我說(shuō)了一句讓我無(wú)語(yǔ)的話，他說(shuō)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)戴眼鏡來(lái)開行車的。我當(dāng)時(shí)無(wú)以應(yīng)答，只是尷尬地笑笑。幾個(gè)師傅都不怎么愛(ài)講話，為了能和他們多學(xué)一點(diǎn)，和他們套近乎。他們個(gè)個(gè)愛(ài)抽煙，我也跟著買煙，關(guān)鍵他們個(gè)個(gè)喜歡抽大紅河，我也跟著買大紅河。那幾個(gè)師傅煙癮都很大，那個(gè)月我沒(méi)有被灰嗆死都快被煙嗆死了。我們當(dāng)時(shí)拿的工資比解化師傅拿的高，怕刺激他們也怕他們嫉妒不教我們本事，我們沒(méi)敢告訴我們的薪酬，甚至連我們住的地方都不敢透露。開遠(yuǎn)實(shí)習(xí)，一個(gè)月的時(shí)間很短，但我們很勤奮、很努力，也學(xué)到了很多。

xx年6月我們開始倒班，經(jīng)過(guò)一年的倒班生活，我們對(duì)崗位技能把握的更牢靠了。在實(shí)際運(yùn)行之中我們也碰到了很多故障，由于班組同事的齊心協(xié)力和平時(shí)的積累，這些故障沒(méi)有打擊我們的自信心，反而給我們?cè)黾恿撕芏嗌a(chǎn)上的經(jīng)驗(yàn)。7月20日，車間開始大檢修。我們崗位人員對(duì)我們自己的絕大部分崗位設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真的檢查、修復(fù)和維護(hù)保養(yǎng)工作，順利地完成了檢修任務(wù)。這算是我們學(xué)有所成的標(biāo)準(zhǔn)吧!

我工作的時(shí)候，我爸告訴我一句我認(rèn)為很經(jīng)典的話，現(xiàn)在和大家一起分享。他說(shuō)人一生中兩樣?xùn)|西很重要：一樣是家庭，一樣是事業(yè)。我理解的比較直白，就是好好生活，好好工作!兩年，我就是這么好好地走過(guò)來(lái)的，也會(huì)好好地走下去。最后，預(yù)祝即將走上工作崗位的你們：工作順利、生活愉快、身體健康、闔家幸福!

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇八

，各位老師，同事們：

大家上午好！

首先，我代表全體學(xué)員向給我們

提供

這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的省廳

領(lǐng)導(dǎo)

表示誠(chéng)摯的謝意；向

精心

組織、辛勤籌備此次培訓(xùn)工作的組委會(huì)表示衷心的感謝；向?yàn)槲覀兪谡n的全體

專家

老師表示熱烈歡迎。

這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于我們?cè)趫?chǎng)的所有學(xué)員來(lái)說(shuō)，是省廳

領(lǐng)導(dǎo)

給予我們最寶貴的禮物，充分體現(xiàn)了

領(lǐng)導(dǎo)

對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及對(duì)我們自身成長(zhǎng)的重視和期望，同時(shí)，也使我們感到了沉甸甸的壓力和責(zé)任。能參加此次培訓(xùn)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪。

每種新知識(shí)的灌輸，都會(huì)是我們的知識(shí)更加豐富，觀念更加新穎，視野更加寬闊，思路更加敏捷，更收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)，這些都必將使我們受益終身！

學(xué)習(xí)是提升一個(gè)人

思想

力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力的主要途徑。這次集中學(xué)習(xí)，我們會(huì)充分發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的

精神

，努力做到如饑似渴主動(dòng)學(xué)、勤于思考深入學(xué)、學(xué)以致用務(wù)實(shí)學(xué)，努力提高解決實(shí)際問(wèn)題和處理復(fù)雜問(wèn)題的.能力，全面錘煉自己，確保學(xué)有所獲，確保綜合提升。

我們?nèi)w學(xué)員會(huì)倍加珍惜這次學(xué)習(xí)和自我提高的機(jī)會(huì)，帶著

領(lǐng)導(dǎo)

對(duì)我們的期望與重托，以飽滿的熱情、勤懇的態(tài)度、樸實(shí)的作風(fēng)來(lái)參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。課上要認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，不恥下問(wèn)，課下要認(rèn)真實(shí)踐，互幫互助，虛心求教，把老師傳授的知識(shí)做到靈活運(yùn)用，舉一反三，真正做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，用有所果，不辜負(fù)

領(lǐng)導(dǎo)

的期望與重托。

認(rèn)識(shí)，我們要把所學(xué)的一點(diǎn)一滴的新知識(shí)帶回去，盡快與工作的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，把理論知識(shí)運(yùn)用于日常工作實(shí)踐中，更好的為人力資源行業(yè)的發(fā)展服務(wù)，在日后的工作中以實(shí)際行動(dòng)交上一份滿意的答卷。

最后，祝各位

領(lǐng)導(dǎo)

、老師們、同學(xué)們工作順利、身體健康！

祝本次培訓(xùn)會(huì)議圓滿成功！

謝謝大家!

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇九

大家上午好！很榮幸有這機(jī)會(huì)能和大家坐在一起探討學(xué)習(xí)空竹知識(shí) ，使空竹運(yùn)動(dòng)在本溪山城得到進(jìn)一步發(fā)展和升華。

在過(guò)去人們講究的是“安享晚年”，退休后在家子孫滿堂坐著享清福，可現(xiàn)在人們對(duì)晚年的生活要求越來(lái)越高了，“玩”度晚年漸漸成為一種新的時(shí)尚，樂(lè)園.公園到處都是玩。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于星遠(yuǎn)曾說(shuō)：“人不僅要活到老學(xué)到老，還要活到老玩到老” ，看來(lái)玩還真是一門學(xué)問(wèn)。

其實(shí)老年人玩的方式有很多，如太極拳.蹂躪球，舞劍..游泳.唱歌.打麻將.玩撲克等，可以說(shuō)舉不勝舉，但這其中高雅.難度較強(qiáng)空竹的健身著體和它的神奇魅力，便成為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的“玩”法之一。但空竹怎樣玩，學(xué)會(huì)玩就顯得尤為重要了，且不可因玩忘了自己年齡，更不能因玩?zhèn)α俗约荷眢w。

下面我將根據(jù)教程上的相關(guān)內(nèi)容，以及我查閱的有關(guān)資料，并結(jié)合這兩年我親身經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，在這里與大家一起交流空竹運(yùn)動(dòng)的健身保健與科學(xué)運(yùn)動(dòng)，供大家參考。

抖空竹運(yùn)動(dòng)是我國(guó)獨(dú)有的民俗體育活動(dòng)，它集健身，娛樂(lè)于一體，是一種合乎生理和運(yùn)動(dòng)原理的體育運(yùn)動(dòng)，又是一種醫(yī)病.

防病的健身活動(dòng)，?？梢哉f(shuō)抖空竹是一項(xiàng)綜合性多功能的體育運(yùn)動(dòng)，是全身的有氧運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常練對(duì)身體主要以下幾點(diǎn)好處。

1. 促進(jìn)協(xié)調(diào)能力

抖空竹的動(dòng)作，看上去似乎是很簡(jiǎn)單的上肢運(yùn)動(dòng)，其實(shí)不然，它是全身的運(yùn)動(dòng)，靠四肢的巧妙配合完成的。當(dāng)雙手握桿抖動(dòng)空竹做各種花樣技巧時(shí)，上肢的肩關(guān)節(jié).肘關(guān)節(jié).腕關(guān)節(jié)，下肢的胯關(guān)節(jié).膝關(guān)節(jié).踝關(guān)節(jié)，加之頸椎，腰椎都在同時(shí)不同程度地運(yùn)動(dòng)著，需要腳步跟隨.巧妙配合才能完成既定的花樣動(dòng)作，經(jīng)過(guò)反復(fù)地鍛煉，從而能促進(jìn)全身的血液循環(huán)，提高四肢的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)人腦的的發(fā)育，提高靈敏性，還可以延緩衰老。

2. 提高視力

抖空竹時(shí)，精神要高度集中，做各種花樣技巧時(shí)，眼睛始終都要注視著空竹在空間旋轉(zhuǎn)位置的變化，隨時(shí)反映給做出正確的判斷，從而準(zhǔn)確無(wú)誤地完成花樣動(dòng)作，所以雙眼和腦神經(jīng)在抖空竹的過(guò)程中會(huì)不斷受到鍛煉，可以提高眼睛的靈敏度。同時(shí)還可鍛煉聽(tīng)力，尤其是在藍(lán)天白云下，在我們公園小樹林綠枝搖曳下眼球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，能起到提高視力和聽(tīng)力的作用。

3強(qiáng)身健腦，促進(jìn)智力

教訓(xùn)，同時(shí)通過(guò)觀察和分析別人的動(dòng)作，做各種花樣技巧時(shí)就能促進(jìn)前廳大腦發(fā)育，提高大腦機(jī)能，激活腦細(xì)胞，降低老年人癡呆癥的發(fā)生。

4.促進(jìn)血液循環(huán)保健心血管及呼吸系統(tǒng)

抖空竹時(shí)的花樣技巧、動(dòng)作都要舒展到位，人體各部位的骨骼、肌肉的周期性的收縮與舒張可以促進(jìn)靜脈的血液循環(huán)，肌肉的動(dòng)作保證了靜脈的血液回流，在抖空竹時(shí)，心情舒暢，呼吸自然，這樣就會(huì)加強(qiáng)血液循環(huán)，就能促進(jìn)人體各器官的組織供血、供氧充分，物質(zhì)代謝，心肺功能都能得到改善。因而使高血壓、動(dòng)脈硬化等想象得到緩解。在我們協(xié)會(huì)有許多會(huì)員通過(guò)鍛煉高血糖高血壓都降下來(lái)了。

5.改善消化能力

抖空竹運(yùn)動(dòng)對(duì)胃腸道消化系統(tǒng)起著機(jī)械性的反復(fù)性的刺激作用，可以改善消化道的血液循環(huán)，促進(jìn)消化功能，預(yù)防便秘，這對(duì)老年人更為重要。我們可以把抖空竹比作保健體操，是您保持精神愉快，心情好，食欲好。

6.全身關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)四肢靈活、防治肩周炎關(guān)節(jié)炎

抖空竹主要可以鍛煉胸肌和雙臂的力量，以及雙腿的彈性和四肢的靈活度，使身體主要關(guān)節(jié)得到鍛煉，肩關(guān)節(jié)主要是由肌肉固定的，韌帶并不發(fā)達(dá)，通過(guò)抖空竹可以使肩關(guān)節(jié)周圍的肌肉有節(jié)律地舒縮已達(dá)到收縮力和柔韌性的鍛煉。

關(guān)節(jié)囊，關(guān)節(jié)腔等有節(jié)律地受到運(yùn)動(dòng)刺激，可促進(jìn)關(guān)節(jié)腔內(nèi)潤(rùn)滑液的生成，保持骨骼間的生理間隙，能有效克服關(guān)節(jié)僵澀，還能增加滑囊韌帶的堅(jiān)固性，加固肩關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性，增強(qiáng)肩關(guān)節(jié)對(duì)勞損等傷害的抵御能力。這里不少隊(duì)員頸椎病關(guān)節(jié)炎都有不同程度的好轉(zhuǎn)。

7.形體美

古人說(shuō)：“形不正則氣不順，氣不順則意不寧，意不寧則神分散”。這里的形，也就是抖空竹時(shí)頭身正直，含胸垂肩，體態(tài)自然，使身體各部位放松、舒適，不僅肌肉放松，而且精神上也要放松，呼吸均勻，逐步進(jìn)入抖練狀態(tài)。

我們每天上午在風(fēng)光秀麗，幽靜舒適的樂(lè)園地毯上，喝著茶水，聽(tīng)著悠揚(yáng)悅耳的歌曲，空竹嗡嗡的旋轉(zhuǎn)聲，腳步伴隨樂(lè)曲的旋律，可以練出健美的體型，愉悅的心情，長(zhǎng)期堅(jiān)持可形態(tài)優(yōu)美，行動(dòng)敏捷，不駝背挺胸直腰，不變型延衰老。

8.廣交朋友，老有所樂(lè)。

老年人也是一筆有潛力的社會(huì)資源。大家退休后從各行各業(yè)聚集在一起，經(jīng)驗(yàn)和智慧都很豐富，我們這個(gè)隊(duì)伍可以說(shuō)是人才聚集，有才華的人太多，竹友們?cè)谝黄鹑缤谝黄鸸ぷ?，相互關(guān)心、體貼、其樂(lè)融融，大家在一起感受到了大家庭的溫暖。“但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏”。退休生活應(yīng)該是豐富多彩，過(guò)的充實(shí)有意義，過(guò)的樂(lè)觀向上，做一個(gè)健康文明、有益于社會(huì)的人，練出健康至少不給兒女添麻煩。積極向上，精神充實(shí)，努力做到老有所學(xué)、老有所樂(lè)、老有所為，讓夕陽(yáng)映出漫天晚霞。

人最寶貴的是生命，人的生命只有一次。我們的工作已經(jīng)圓滿完成，子女已經(jīng)撫養(yǎng)成人，子孫后代膝下承歡，接下就讓我們微笑著生活吧！讓我們的每一天都充滿陽(yáng)光，讓我們的人生更加燦爛輝煌！

最后衷心祝愿大家身心愉悅，健康長(zhǎng)壽！謝謝大家！

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇十

這次在全系統(tǒng)開展的干部政治業(yè)務(wù)建設(shè)培訓(xùn)班，從__年2月23日開班至現(xiàn)在，共歷時(shí)七天時(shí)間，全系統(tǒng)近2400余人次參加了培訓(xùn)。這次培訓(xùn)總的感到辦的很成功，針對(duì)性很強(qiáng)，大家反響很好，取得了預(yù)期效果，概括起來(lái)主要有三個(gè)特點(diǎn)：

一是準(zhǔn)備工作扎實(shí)。

這次培訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重，市局各負(fù)責(zé)部門堅(jiān)持早入手、早準(zhǔn)備，精心設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真研究服務(wù)保障措施，周密安排培訓(xùn)課程，并及時(shí)制定下發(fā)了培訓(xùn)實(shí)施方案。各授課人員按照分類培訓(xùn)的要求，針對(duì)崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，認(rèn)真解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，突出針對(duì)性、操作性和實(shí)用性，認(rèn)真編寫了培訓(xùn)教材。培訓(xùn)教材我們已經(jīng)進(jìn)行了印發(fā)，保證了系統(tǒng)工作人員人手一冊(cè)。

二是組織領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)密。

各單位對(duì)培訓(xùn)工作都給予了高度重視，都能夠科學(xué)統(tǒng)籌安排工作，妥善處理和解決工學(xué)矛盾，按要求組織人員按時(shí)參訓(xùn)。各縣(市)局每天還安排了一名班子成員帶隊(duì)參加學(xué)習(xí)，保證了所屬人員的參訓(xùn)率和課堂紀(jì)律。特別是經(jīng)開分局，主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織，親自協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)中遇到的各類問(wèn)題，為參訓(xùn)人員創(chuàng)造了安心學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。為切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，局黨辦堅(jiān)持通過(guò)人員定位管理和全程跟蹤錄象方式，督促人員按時(shí)到課。并在每講結(jié)束后組織進(jìn)行統(tǒng)一考試，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。對(duì)錄象和考試成績(jī)我們將適時(shí)下發(fā)各單位，作為年度目標(biāo)責(zé)任制考試的重要內(nèi)容。

三是培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)。

這次培訓(xùn)與去年不同的是，我們采取了分類培訓(xùn)方式，根據(jù)分管業(yè)務(wù)設(shè)置培訓(xùn)課題，極大增強(qiáng)了培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。各單位參加培訓(xùn)的同志也都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，都把它作為提高自身素質(zhì)、提高依法行政能力的難得機(jī)遇，自覺(jué)排除各種干擾，克服各種困難，聚精會(huì)神抓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，保證了培訓(xùn)工作的全程、全員參與。特別是各單位參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)同志都能帶頭端正學(xué)風(fēng)，虛心求教，全身心投入，切實(shí)起到了模范帶頭作用，是培訓(xùn)工作取得預(yù)期成效的關(guān)鍵。

這次培訓(xùn)，各城區(qū)和開發(fā)區(qū)分局基本做到了全員培訓(xùn)，但各縣(市)局和雙陽(yáng)分局還有部分人員沒(méi)有參加，各單位要在4月30日前按市局編寫的培訓(xùn)教材，以電化教學(xué)的形式，按業(yè)務(wù)類別完成對(duì)所有未參加人員的培訓(xùn)。局黨辦要對(duì)這項(xiàng)工作落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查?？偨Y(jié)這次培訓(xùn)，我感到主要收獲有三點(diǎn)：

一是通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)。

這次培訓(xùn)我們專門請(qǐng)黨校教授、市檢察院弟處長(zhǎng)就實(shí)踐報(bào)告發(fā)展觀、預(yù)防職務(wù)犯罪內(nèi)容進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)，增強(qiáng)了大家對(duì)對(duì)發(fā)展觀的理解，特別是對(duì)運(yùn)用土地這個(gè)“閘門”來(lái)卓有成效的參與宏觀經(jīng)濟(jì)管理，有了更深層的認(rèn)識(shí)和理解，有助于我們?cè)诋?dāng)前國(guó)土資源管理越來(lái)越突出的地位和作用中，正確把握自己，依法履行職責(zé)。特別是在當(dāng)前系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)面臨嚴(yán)峻形勢(shì)下，對(duì)于備受社會(huì)關(guān)注的國(guó)土資源事業(yè)而言，更需要堅(jiān)持不懈地推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，不斷提升國(guó)土資源管理工作的權(quán)威性和公信力，這次培訓(xùn)是加強(qiáng)全系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要政治保證。

二是通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這次培訓(xùn)，按照所涉及的國(guó)土資源管理業(yè)務(wù)范圍內(nèi)容，我們組織市局相關(guān)業(yè)務(wù)部門按照所涉及的業(yè)務(wù)范圍，著重講述了土地利用、土地規(guī)劃、耕地保護(hù)、土地執(zhí)法監(jiān)察、礦產(chǎn)資源管理及地籍管理等內(nèi)容，請(qǐng)市審計(jì)局、市財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)就財(cái)務(wù)資金管理進(jìn)行了授課。通過(guò)培訓(xùn)，較好解答了目前各單位業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)中遇到的各種難題，進(jìn)一步優(yōu)化了各崗位干部國(guó)土資源管理知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)提高各級(jí)干部的能力素質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用新方式、新手段、新措施處理和解決新形勢(shì)下國(guó)土資源管理問(wèn)題，不斷提高依法行政、參與宏觀調(diào)控的能力，起到了積極的推動(dòng)作用。

三是通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的緊迫感。

近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，資源需求量不斷攀升，國(guó)家對(duì)國(guó)土資源管理的要求越來(lái)越嚴(yán)。土地和礦產(chǎn)作為稀缺資源，體現(xiàn)出的供需矛盾越來(lái)越突出，國(guó)土資源部門受各種思想侵蝕干擾的機(jī)率不斷增加，保障發(fā)展與保護(hù)資源之間矛盾的相互交織使國(guó)土資源管理的任務(wù)越來(lái)越繁重，這也使我們國(guó)土資源部門越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。這次培訓(xùn)，有助于增強(qiáng)我們各級(jí)工作的緊迫感、壓力感，進(jìn)一步凝聚系統(tǒng)干部的工作士氣，增強(qiáng)工作勁頭，強(qiáng)化抓好工作的責(zé)任意識(shí)，從而在全系統(tǒng)形成共同干好國(guó)土資源管理工作的整體合力，創(chuàng)造齊心協(xié)力干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。

今年，我們的工作任務(wù)依然很重，要完成六項(xiàng)重點(diǎn)指標(biāo)：一是計(jì)劃供地4000公頃;二是新開發(fā)整理耕地3000公頃;三是耕地保有量134萬(wàn)公頃;四是收儲(chǔ)土地400萬(wàn)平方米，拆遷棚戶區(qū)建筑面積150萬(wàn)平方米;五是力爭(zhēng)融資40億元;六是確保完成城鄉(xiāng)土地登記頒證20萬(wàn)冊(cè)。詳細(xì)情況還要在近期召開的國(guó)土資源工作會(huì)上進(jìn)行部署，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)要求：

第一，要竭盡全力保發(fā)展。

一是要切實(shí)保障我市發(fā)展用地。預(yù)審和征地要在早字上下功夫，列入國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需的項(xiàng)目和省、市、縣(市)三級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目，要提早向省廳申請(qǐng)?zhí)崆伴_工，保證項(xiàng)目建設(shè)工期。要繼續(xù)堅(jiān)持工業(yè)用地預(yù)公告制度。牧業(yè)小區(qū)生產(chǎn)用地要繼續(xù)敞開供應(yīng)，150個(gè)重大項(xiàng)目要繼續(xù)實(shí)行科以上干部包保，各單位負(fù)責(zé)人要主動(dòng)到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行服務(wù)，及時(shí)幫助解決項(xiàng)目建設(shè)中的用地問(wèn)題。劃撥供地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、棚戶區(qū)改造和無(wú)籍房審批項(xiàng)目，要直接進(jìn)入綠色通道辦理。要科學(xué)把握經(jīng)營(yíng)性用地出讓節(jié)奏，以保持市場(chǎng)穩(wěn)定健康發(fā)展。二是要切實(shí)做好規(guī)劃修編。要將擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目納入新一輪土地利用總體規(guī)劃統(tǒng)籌安排，切實(shí)發(fā)揮土地利用總體規(guī)劃對(duì)新增中央投資計(jì)劃項(xiàng)目的引導(dǎo)作用。各地要根據(jù)本地區(qū)發(fā)展實(shí)際，充分論證未來(lái)用地需求，在科學(xué)劃定基本農(nóng)田的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施、開發(fā)區(qū)和工業(yè)集中區(qū)、公益項(xiàng)目等用地結(jié)構(gòu)和布局，特別要預(yù)留牧業(yè)小區(qū)項(xiàng)目用地，力求實(shí)現(xiàn)最佳安排。三是要堅(jiān)持節(jié)約土地，集約利用，積極保護(hù)有限的土地資源。要嚴(yán)格執(zhí)行市政府提出的關(guān)于土地投資強(qiáng)度及建筑容積率的有關(guān)規(guī)定，從規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)配置、評(píng)價(jià)考核等方面進(jìn)一步完善節(jié)約集約管理制度，逐步建立對(duì)縣(市)、區(qū)以下節(jié)約集約用地分級(jí)考核制度。要加大閑置土地清理力度，及時(shí)收回土地使用權(quán)、收繳土地閑置費(fèi)。加強(qiáng)用地批前審查和批中、批后監(jiān)管，確保土地供應(yīng)形成有效供給。四是要進(jìn)一步落實(shí)行政首長(zhǎng)耕地保護(hù)責(zé)任制，進(jìn)一步加大土地整理項(xiàng)目實(shí)施力度，重點(diǎn)是做好農(nóng)安西部土地開發(fā)整理項(xiàng)目的包裝和上報(bào)立項(xiàng)，圓滿完成國(guó)土部開展的“市二道區(qū)英俊鎮(zhèn) 城鎮(zhèn)建設(shè)用地增加與農(nóng)村建設(shè)用地減少相掛鉤試點(diǎn)”工作。要確保不突破15號(hào)令規(guī)定的違法占用耕地不得超過(guò)新增建設(shè)用地占用耕地總面積15%的紅線。建立健全土地執(zhí)法監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持三全、三定、三包，同時(shí)，認(rèn)真做好第九次衛(wèi)片執(zhí)法檢查工作。要按時(shí)完成第二次土地調(diào)查各項(xiàng)工作任務(wù)。五是鞏固整頓和規(guī)范礦產(chǎn)資源開發(fā)秩序成果，認(rèn)真開展清理整頓盜采礦產(chǎn)資源專項(xiàng)行動(dòng)。提高礦產(chǎn)資源開發(fā)利用規(guī)?；?、集約化水平，深化礦業(yè)權(quán)招標(biāo)拍賣掛牌出讓制度，，健全礦山資源儲(chǔ)量動(dòng)態(tài)監(jiān)管制度，準(zhǔn)確掌握礦山企業(yè)的資源儲(chǔ)量，為保護(hù)和合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源提供可靠依據(jù)。六是全面提升全市國(guó)土系統(tǒng)信息化水平。將現(xiàn)有的系統(tǒng)從單純的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)提升為辦公自動(dòng)化和輔助決策一體化的綜合管理系統(tǒng)，按時(shí)完成全系統(tǒng)金土工程各項(xiàng)任務(wù)，力爭(zhēng)在年內(nèi)實(shí)現(xiàn)與各縣(市)遠(yuǎn)程辦公。

第二，要真心實(shí)意保民生。

一是要認(rèn)真執(zhí)行安置補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行征地“兩公告一登記”制度和聽(tīng)證制度，確保被征地農(nóng)民利益不受損害。積極探索新形勢(shì)下征地過(guò)程中被征地農(nóng)民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)操作辦法，把被征地農(nóng)民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)工作落到實(shí)處。積極落實(shí)被征地農(nóng)民社會(huì)保障資金，探索多元化補(bǔ)償安置途徑，從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手，解決被征地農(nóng)民就業(yè)、住房和社會(huì)保障等問(wèn)題。二是要按照市民生規(guī)劃要求，繼續(xù)加大土地收儲(chǔ)力度。積極支持民生工程，優(yōu)先保障廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房用地。加強(qiáng)回遷房建設(shè)，堅(jiān)持實(shí)行“先回遷，后拆遷”，確保工程質(zhì)量和進(jìn)度，完善配套設(shè)施，切實(shí)體現(xiàn)民生要求。加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防治和礦山生態(tài)環(huán)境恢復(fù)治理，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

第三，要千方百計(jì)保穩(wěn)定。

一是要堅(jiān)持依法行政，從源頭入手，避免社會(huì)矛盾的發(fā)生。 進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)土資源法制建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行土地、礦產(chǎn)資源各項(xiàng)法律法規(guī)，規(guī)范行政處罰行為，維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益，開展“三段式”執(zhí)法試點(diǎn)，減少因行政執(zhí)法引發(fā)的對(duì)立。認(rèn)真做好國(guó)土資源行政復(fù)議和行政應(yīng)訴工作。二是要全面貫徹中央、省、市關(guān)于做好信訪工作的精神，落實(shí)市委、市政府將__年作為化解歷史積案年的要求，切實(shí)從保穩(wěn)定出發(fā)，著力在解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫。按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步落實(shí)信訪工作包保責(zé)任制，實(shí)行一案一包、一包到底、案結(jié)訪息。全面建立一把手負(fù)總責(zé)、主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、其他領(lǐng)導(dǎo)對(duì)分管范圍負(fù)責(zé)的信訪責(zé)任體系。做到不回避問(wèn)題、不推卸責(zé)任，及時(shí)有效地化解信訪矛盾和糾紛。要抓好12345和12319答復(fù)辦理，扎實(shí)、深入開展讀報(bào)活動(dòng)，迅速處理和解決人民群眾提出的問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

第四，要迎難而上保底線。

一是要加強(qiáng)思想建設(shè)。重點(diǎn)是黨風(fēng)廉政的思想建設(shè)，要建設(shè)一支思想作風(fēng)過(guò)硬的干部隊(duì)伍。同時(shí)，要抓好崗位練兵和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)施分類分層培訓(xùn)，繼續(xù)提高全系統(tǒng)干部的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是要加強(qiáng)組織建設(shè)。大膽使用想干事、不整事、不出事的干部。同時(shí)，要對(duì)機(jī)關(guān)和直屬事業(yè)單位干部進(jìn)行輪崗交流，城區(qū)分局部分中層干部進(jìn)行跨區(qū)交流。重要崗位的干部在同一崗位連續(xù)滿3年的，其他崗位的干部在同一崗位連續(xù)滿5年的必須輪崗交流。干部交流要達(dá)到應(yīng)交流數(shù)量的50%，這項(xiàng)規(guī)定不僅限于科級(jí)以上干部，一般工作人員也要輪崗。三是要實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)黨風(fēng)廉政負(fù)責(zé)制，一崗多責(zé)，尤其是要負(fù)起黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任。要拓寬監(jiān)察舉報(bào)的渠道，在市局網(wǎng)站上設(shè)立舉報(bào)信箱，在局紀(jì)委設(shè)立舉報(bào)電話，廣泛接受群眾監(jiān)督。繼續(xù)簽訂全員黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀，把各項(xiàng)廉政規(guī)定和措施落到實(shí)處。加大查處違紀(jì)違法案件力度，積極預(yù)防和認(rèn)真解決干部違反規(guī)定的突出問(wèn)題。堅(jiān)持開展執(zhí)法監(jiān)察和行政效能監(jiān)察，逐步建立健全執(zhí)法監(jiān)察和效能監(jiān)察制度，強(qiáng)化責(zé)任追究，確保廉政底線。四是要從人事制度層面研究加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的措施，要調(diào)整機(jī)關(guān)處室和事業(yè)單位職能，建立健全制約機(jī)制，完善各個(gè)工作環(huán)節(jié)。建立個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度，完善對(duì)干部的管理。要通過(guò)對(duì)用戶進(jìn)行訪談促進(jìn)廉政建設(shè)。要研究建立防火墻制度，即管審批的不接觸用戶，接觸用戶的不管審批。五是要按照中央、省、市部署，認(rèn)真開展以提高思想認(rèn)識(shí)，解決突出問(wèn)題，創(chuàng)新體制機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展觀活動(dòng)。要通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展觀活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“在解放思想上有新飛躍，在解決突出問(wèn)題上有新成效，在體制機(jī)制創(chuàng)新上有新突破，在促進(jìn)科學(xué)發(fā)展上有新進(jìn)展”的目標(biāo)要求。要緊密聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合市政府查找改工作要求，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，以及黨員干部黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

晚上好！

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一位家長(zhǎng)，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下敖游于知識(shí)的海洋，一天天成長(zhǎng)起來(lái)。俗話說(shuō)“好的開始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長(zhǎng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。

我們感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天我們?cè)诖寺≈嘏e行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓家長(zhǎng)知道，在即將開始的小學(xué)生活里，我校老師將用我們的愛(ài)心、責(zé)任心，細(xì)心地呵護(hù)您的孩子，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。

除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他，教他學(xué)會(huì)走路，教他說(shuō)第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。從今天開始您的孩子進(jìn)入二公司小學(xué)，他一天有八九個(gè)小時(shí)在學(xué)校，學(xué)校將成為孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，如何讓這種影響達(dá)到最佳的效果卻期待您的支持。因?yàn)槟呛⒆拥膯⒚衫蠋?，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學(xué)校，溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學(xué)校教育對(duì)孩子才能起到最佳的教育效果。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，小學(xué)生上一節(jié)課要能保持40分鐘以上的注意力，這個(gè)能力是需要練習(xí)的，比如可以讓孩子畫一張內(nèi)容豐富復(fù)雜的畫，講一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的故事。

課間十分鐘，是孩子可以自由支配的時(shí)間，要逐步培養(yǎng)孩子形成“十分鐘有多長(zhǎng)”的時(shí)間概念，學(xué)會(huì)合理利用這段時(shí)間，比如上廁所、喝水、到操場(chǎng)活動(dòng)一會(huì)兒。

在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要堅(jiān)持做完；什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。 獨(dú)自在家時(shí)要注意安全。家長(zhǎng)要反復(fù)告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動(dòng)的，比如電插銷、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開著的窗戶、不能玩憋氣的游戲。同時(shí)，在有家長(zhǎng)陪同下，由家長(zhǎng)逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫作業(yè)！”

孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的.。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展。

怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？

首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 。

孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問(wèn)這問(wèn)那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。

不要 “陪讀”并不是說(shuō)不要去關(guān)心、幫助孩子，家長(zhǎng)應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救；家長(zhǎng)還要幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。

孩子入學(xué)后家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)大有益處。

培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師的情感：一般剛?cè)雽W(xué)的兒童都是非常喜歡和尊敬老師的，對(duì)老師的情感常常是推動(dòng)兒童喜歡上學(xué)、努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師和父母都應(yīng)重視這份情感。有時(shí)父母常說(shuō)自己的孩子。 我講話你一點(diǎn)都不聽(tīng)，老師的話跟圣旨似的！這種消極的語(yǔ)言不講為妙。當(dāng)然，父母在孩子面前議論和批評(píng)老師更是不恰當(dāng)?shù)摹?孩子入學(xué)后，作為家長(zhǎng)還應(yīng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長(zhǎng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力 。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服?？傊痪湓挘号囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣最重要。

以上是和家長(zhǎng)們家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。再次感謝眾位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的大力支持與信任。祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

謝謝大家！

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇十二

、同仁：

大家上午好!

年xxx市xxx村小校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)，

網(wǎng)

絡(luò)培訓(xùn)共學(xué)習(xí)了三個(gè)模塊，學(xué)習(xí)了《農(nóng)村義務(wù)教育改革發(fā)展的形勢(shì)與任務(wù)》、《當(dāng)代世界教育發(fā)展透視》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀等課程，現(xiàn)將學(xué)習(xí)方法、

心得

和感悟

總結(jié)

如下：

我大致用了一周的時(shí)間學(xué)完了所有課程，總學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到3330分鐘，超出達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)時(shí)間1300多分鐘，并按考核要求認(rèn)真地完成了各考核項(xiàng)目，聽(tīng)取此講座每日達(dá)到6小時(shí)以上，或許聽(tīng)起這數(shù)字很有水分，不干工作呀!但事實(shí)如此，除了辦公室的工作外，我還上六年級(jí)1個(gè)班的數(shù)學(xué)課，每周7節(jié)。每天走進(jìn)辦公室，原來(lái)我習(xí)慣是首先打掃衛(wèi)生，但近日改變了，首先打開電腦，把此次培訓(xùn)的視頻打開，開啟音響，然后再做衛(wèi)生，就這樣，做衛(wèi)生時(shí)，我在聽(tīng)講座;打印資料時(shí)，我在聽(tīng)講座;只要在辦公室，我都在聽(tīng)。就這樣，通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)、領(lǐng)會(huì)、感悟、反思，最后應(yīng)用于自己的實(shí)際工作中去。然后利用休息之余或晚上查看同行們的作業(yè)和評(píng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好筆記，提高自己，真正做到“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”。

通過(guò)xxx市xxx村小校長(zhǎng)培訓(xùn)

網(wǎng)

這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我聆聽(tīng)了很多著名

專家

的講座，學(xué)習(xí)必修課。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。

上，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

”校園文化建設(shè)，就是要著力創(chuàng)建以人為本的學(xué)校教育生態(tài)系統(tǒng)，使學(xué)校教育、教學(xué)、管理與服務(wù)等方面和諧并進(jìn)，從校園的自然環(huán)境、教育與生活設(shè)施、師生的

精神

面貌等方面呈現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)的人文風(fēng)氣。學(xué)校文化的核心就是價(jià)值觀，就是在于要形成一種氣勢(shì)，一種氛圍，一種相對(duì)穩(wěn)定的群體心理，產(chǎn)生文化的自覺(jué)價(jià)值行為。

最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)。分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，

總結(jié)

和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

3、我通過(guò)對(duì)《當(dāng)代世界教育發(fā)展透視》該課程的學(xué)習(xí)，了解到當(dāng)今世界教育發(fā)展的呈現(xiàn)的三個(gè)基本特點(diǎn)：國(guó)家性、反思性、創(chuàng)新性。特別是反思性的呈現(xiàn)，我們只有經(jīng)過(guò)不斷的反思改進(jìn)，我國(guó)教育才能獲得時(shí)代需求的發(fā)展。

4、聽(tīng)了王教授的講座，我更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化和政治在基礎(chǔ)教育中的重要作用。這對(duì)我們?cè)诨A(chǔ)教育的教學(xué)過(guò)程中，如何將教學(xué)與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化和政治相結(jié)合的必要性。

絡(luò)。

干部?！安耪撸轮Y也;德者，才之帥也”，

領(lǐng)導(dǎo)

班子的“德”和“才”兩個(gè)方面是不可或缺的，而德應(yīng)處于首要地位，選撥和

評(píng)價(jià)

學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

班子應(yīng)堅(jiān)持以德為先。我覺(jué)得學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

班子的德更側(cè)重于仁慈之心，以寬懷為本，擔(dān)當(dāng)意識(shí)越強(qiáng)、私心雜念越少的人越適合選撥為學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

班子成員。其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

這次學(xué)習(xí)還有很多很多的講座讓我受益匪淺，為此，在這之后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農(nóng)村小學(xué)教科研特色強(qiáng)校貢獻(xiàn)出我的微薄之力。

以上發(fā)言如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位

領(lǐng)導(dǎo)

和同仁批評(píng)指出，本人將誠(chéng)懇接受，并在今后的學(xué)習(xí)工作中不斷的改進(jìn)和完善，服務(wù)于今后工作，把工作做得更好!

最后，預(yù)祝各位

領(lǐng)導(dǎo)

、同仁春節(jié)快樂(lè)，身體健康，平安、幸福!謝謝!

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇十三

今天，20xx年新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班開班了。我代表學(xué)校xx委、行政向大家表示衷心的祝賀和誠(chéng)摯的感謝!感謝大家選擇了xxx學(xué)院，祝賀大家成為光榮的rm教師!

xx年教師是學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)工作中一支很重要的力量，更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應(yīng)時(shí)代要求，能否上水平、上xx階的關(guān)鍵。因此，校xx委、校行政高度重視xx年教師工作，對(duì)xx年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業(yè)務(wù)上培訓(xùn)提高，生活上關(guān)懷照顧。舉辦這次崗前培訓(xùn)，主要有兩個(gè)目的：一是幫助大家盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，為大家今后的進(jìn)展導(dǎo)航好，使大家前行好;二是幫助大家盡快熟悉學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校，使大家更快地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的xx年教師。

下面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞xx年教師成長(zhǎng)成才的話題，我談?wù)勛约旱南敕ê鸵庖?jiàn)，和大家交流。

首先簡(jiǎn)單介紹一下輕院的基本情況和近期學(xué)校開展的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。

先說(shuō)學(xué)校的基本情況。

大家畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外不同的高校、科研院所，但從今天開始，我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到了一起，我們同屬于一個(gè)大家庭，那就是xxx學(xué)院。對(duì)于在坐的各位而言，我相信，絕大多數(shù)人都要在這里生根發(fā)芽，一輩子工作、生活在這里，我們沒(méi)有理由不去深入地了解這個(gè)我們將要共同奮斗、共同生活的地方。其實(shí)我跟大家一樣，到輕院工作才一年多的時(shí)間，我注意收集和學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史，以便能夠更快地了解校情、開展工作。我們學(xué)校創(chuàng)建于1977年6月，當(dāng)時(shí)，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，教育部下發(fā)了《關(guān)于同意建立xxx學(xué)院的通知》，同意以鄭州輕工業(yè)機(jī)電學(xué)校為基礎(chǔ)，利用鄭州紡織機(jī)電學(xué)校、紡織工業(yè)學(xué)校的師資、設(shè)備、圖書資料等資源建立xxx學(xué)院，學(xué)校當(dāng)時(shí)是輕工部與xx省共建，面向中南地區(qū)招生。從這段史實(shí)可以看出，學(xué)校過(guò)去的歷史是很輝煌的，我們?cè)?jīng)是部屬院校。如果有時(shí)間，我建議大家不妨到學(xué)校檔案館的“榮譽(yù)展廳”看一看，我覺(jué)得，當(dāng)大家進(jìn)一步了解學(xué)校的歷史時(shí)，一定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理共鳴。學(xué)校成立以后，恰好趕上了改革開放的東風(fēng)，輕院歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生披荊斬棘、篳路藍(lán)縷、進(jìn)展壯大：1998年獲得獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，20xx年科學(xué)校區(qū)奠基，20xx年獲批為xx省第一家省級(jí)博士單位立項(xiàng)建設(shè)高校，20xx年成為gj煙草專賣局和xx省政府共建高校。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校走過(guò)了一條從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從單一學(xué)科到多學(xué)科并進(jìn)的進(jìn)展壯大之路。學(xué)校目前涵蓋9大學(xué)科：工、理、文、藝、經(jīng)、管、法、教、農(nóng)，擁有13個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和3個(gè)省級(jí)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，有碩士授權(quán)點(diǎn)63個(gè)。專業(yè)建設(shè)方面，有58個(gè)本科專業(yè)，其中4個(gè)本科專業(yè)是gj特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，6個(gè)本科專業(yè)是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)，試點(diǎn)專業(yè)的數(shù)量位居xx高校第二位。辦學(xué)規(guī)模方面，學(xué)?，F(xiàn)有在校生23000人，其中研究生近1000人（工科院系調(diào)整以后，東風(fēng)校區(qū)教學(xué)單位12個(gè)，在校生11000人;科學(xué)校區(qū)教學(xué)單位10個(gè)，在校生120xx人）。辦學(xué)空間方面，東風(fēng)校區(qū)535畝（含家屬院），科學(xué)校區(qū)981畝;總建筑面積56萬(wàn)平米，東風(fēng)校區(qū)規(guī)劃改造和科學(xué)校區(qū)三期工程建成以后，估計(jì)達(dá)到80萬(wàn)平方米。

我們從一窮二白的東風(fēng)校區(qū)進(jìn)展成為現(xiàn)代化的兩校區(qū)辦學(xué)格局花了30多年的時(shí)間。應(yīng)該說(shuō)，在剛剛過(guò)去幾年里，我們都感覺(jué)到了進(jìn)展的壓力，這種壓力來(lái)自于外部的競(jìng)爭(zhēng)，更源于內(nèi)部渴望進(jìn)展、渴望提升的迫切愿望。縱觀歷史，學(xué)?，F(xiàn)在正處在“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的關(guān)鍵階段，首先是從簡(jiǎn)單的規(guī)模擴(kuò)張步入了內(nèi)涵建設(shè)的階段，二是從簡(jiǎn)單的數(shù)量積存進(jìn)入了質(zhì)量提升階段，三是從追求“大而全、小而全”向調(diào)結(jié)構(gòu)、凝特色轉(zhuǎn)變。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校目前正處于爬坡過(guò)坎、攻堅(jiān)提升的關(guān)鍵階段，基于對(duì)學(xué)校目前這種階段性特征和進(jìn)展態(tài)勢(shì)的推斷，我們確定了以內(nèi)涵進(jìn)展帶動(dòng)外延拓展，通過(guò)進(jìn)展解決問(wèn)題和矛盾，通過(guò)進(jìn)展制造更多的機(jī)會(huì)，通過(guò)進(jìn)展保持學(xué)校大局和諧穩(wěn)定的進(jìn)展思路。從去年開始，學(xué)校從以下幾個(gè)方面做了一些事情。

一是xx的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從今年2月份開始，我們作為省管高校，參加了xx省第二批xx的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，主要目的是解決xx員領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高師生服務(wù)的質(zhì)量?；顒?dòng)共分為三個(gè)階段，在已經(jīng)完成的“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”和“查擺問(wèn)題、開展批判”階段，學(xué)校xx委統(tǒng)籌安排、穩(wěn)步推進(jìn)，緊扣為民務(wù)實(shí)清廉的主題，以“一學(xué)、三促、四抓”為統(tǒng)攬，以“三服務(wù)、一中意”為載體，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持廣開言路聽(tīng)取意見(jiàn)，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得了顯著成效。目前，教育實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入了第三階段“整改落實(shí)、建章立制”環(huán)節(jié)，學(xué)校xx委和活動(dòng)辦正按照省委活動(dòng)辦的要求，制定整改落實(shí)的路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書。對(duì)于“立行立改”事項(xiàng)，馬上著手抓落實(shí);對(duì)于涉及共性問(wèn)題的`事項(xiàng)，制定專項(xiàng)治理方案;對(duì)于牽涉面廣的復(fù)雜問(wèn)題，加強(qiáng)調(diào)研、統(tǒng)籌規(guī)劃、建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保整改實(shí)效。應(yīng)該說(shuō)，教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)校機(jī)關(guān)干部的服務(wù)意識(shí)和治理水平，充分挖掘了現(xiàn)有人力資源的最大潛能，廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的激情得以充分發(fā)揮，服務(wù)師生的才智充分展現(xiàn)，共謀進(jìn)展的活力充分涌動(dòng)，有力地助推了學(xué)校事業(yè)進(jìn)展。

明單位考評(píng)專家組就要進(jìn)校考察，時(shí)間已經(jīng)非常緊了，希望新進(jìn)的xx年教師都能迅速轉(zhuǎn)變角色，發(fā)揮主人翁精神，積極參與到學(xué)校省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作中來(lái)，為學(xué)校進(jìn)展出一份力。下面，我從學(xué)校行政的角度，重點(diǎn)向大家介紹一下近期學(xué)校在內(nèi)涵建設(shè)和外延拓展方面做的幾件大事。第一件事是加大學(xué)科建設(shè)力度。

學(xué)科建設(shè)是學(xué)校進(jìn)展的龍頭。從學(xué)校的進(jìn)展歷史看，我們學(xué)校是以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)并存的行業(yè)高校，貼近經(jīng)濟(jì)。

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇十四

各位老師，大家上午好!

我們有幸參加了__市教育局組織的特級(jí)教師支教培訓(xùn)班的培訓(xùn)，在此，我代表全體教師說(shuō)幾句心里話。

特別感謝六位特級(jí)教師頂著酷暑快樂(lè)地為我們作精彩的講座!

六位老師真實(shí)謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機(jī)智、坦城豁達(dá)的.品格和精神，深深地感染了我們，觸動(dòng)了我們淺陋的靈魂。

方老師的《說(shuō)課技術(shù)和說(shuō)課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村教師的教育盲點(diǎn)打開了一扇門窗，讓我們輕松和快樂(lè)，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信!

感謝方老師給了我深遠(yuǎn)的啟迪!

“面對(duì)蹉跎歲月，不說(shuō)改變都很難，”可見(jiàn)王老師是個(gè)善于分析，善于改革，有個(gè)性，有思想的老師。

“培植肥沃的土壤，不管你怎樣地采集，都能很好地供應(yīng)?！蓖趵蠋煹倪@句話，扣動(dòng)了我們鄉(xiāng)村教師悲傷的琴弦，因?yàn)槲覀冝r(nóng)村教師缺乏的正是這種培植土壤的能力，急功近利，追求成績(jī)，結(jié)果事倍功半，學(xué)生的語(yǔ)言水平和能力始終在原地踏步。王老師告訴我們，語(yǔ)文教師在教育孩子的過(guò)程中不能死守固定模式，應(yīng)該要做一個(gè)有智慧的，善于改革的語(yǔ)文教師。感謝王老師的點(diǎn)拔和引領(lǐng)，在以后教學(xué)的日子里，我們一定要咀嚼、反思、改變。

聽(tīng)曹老師《語(yǔ)文課堂教學(xué)的教學(xué)語(yǔ)言漫談》的講座，給予了我清新和溫馨，猶如八月丹桂的清香沁人心脾，同時(shí)聽(tīng)她的講座，讓我當(dāng)了一回學(xué)生的感覺(jué)，讓我想象著，體味著當(dāng)學(xué)生的感覺(jué)。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語(yǔ)言使我的思想在遠(yuǎn)方馳騁著。我想，這正是語(yǔ)言的魅力使然吧!的確，優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言需要師生平等對(duì)話、交流、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有學(xué)生，否則茫茫無(wú)邊，天南海北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之有趣”當(dāng)作自己的座右銘吧!

面對(duì)紛至沓來(lái)的語(yǔ)文資料，我們無(wú)水平選擇，錯(cuò)選資料，錯(cuò)選訓(xùn)練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。

章老師的五個(gè)適宜性概念，規(guī)范教學(xué)的理念，閱讀和速度的關(guān)系，詩(shī)歌意境理解，人身體驗(yàn)的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車輪滾過(guò)的痕跡。謝謝章老師，我會(huì)帶著它飛翔!

“多閱讀作品，尤其是閱讀優(yōu)秀的作品，會(huì)給我們啟發(fā)，促使我們?nèi)ニ伎肌保?dāng)張老師脫口而出時(shí)，一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者形象頓時(shí)洋溢在我的腦海。張老師是個(gè)聰明的人，是個(gè)善于歸納、總結(jié)的人。是個(gè)留心生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人。她的一個(gè)個(gè)案例告訴我，她在教學(xué)中始終處于不斷探究的狀態(tài)中，正因?yàn)樗香@研執(zhí)著的精神，鑄就了她現(xiàn)在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管我們是鄉(xiāng)村教師，但我們相信鄉(xiāng)村教師和城市教師同樣會(huì)出彩，因?yàn)檫@是沒(méi)有界線的。我們會(huì)帶著張老師的學(xué)術(shù)精神堅(jiān)守崗位。

作文教學(xué)是我們老師教學(xué)中最捉摸不透的，最沒(méi)方法可尋的教學(xué)內(nèi)容?？嘤谶@種情況，金老師了作了一個(gè)《寫作教學(xué)的策略研究》講座。金老師的寫作多類型：模仿寫、寫段、閱讀后感、評(píng)價(jià)、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽(tīng)寫、改寫。為我們今后的作文教學(xué)訓(xùn)練提供了幾條光明的大道，倘若我們沿著這大道走下去，一定會(huì)到達(dá)目的的。

金老師給我們展示了優(yōu)美的下水作文，并且告訴我們教師下水作文不可少，因?yàn)橥ㄟ^(guò)下水，就會(huì)熟悉寫作基本規(guī)律，體會(huì)寫作的甘苦，對(duì)寫作保有熱情，給學(xué)生以良好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。感謝金老師的警醒，感謝金老師的指引。

最后我再次感謝各位老師的講座。因?yàn)樗麄兒顾畵]灑的辛苦換來(lái)了我們心靈的甘甜。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇十五

各位校長(zhǎng)、書記：

今天，我們?cè)谶@里隆重召開一年一度的暑期師德培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議不僅僅是一次師德培訓(xùn)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)會(huì)、讀書會(huì)。剛才陳高鋒副局長(zhǎng)回顧總結(jié)了xx年學(xué)年工作，部署20xx學(xué)年主要工作任務(wù)；我們還簽訂了黨風(fēng)廉政和計(jì)劃生育責(zé)任狀；等下，沈興勇副局長(zhǎng)還就暑期師德培訓(xùn)進(jìn)行全面部署?？梢哉f(shuō)今年的暑期師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，前階段中心小學(xué)以上校長(zhǎng)和機(jī)關(guān)部分中層干部都參加了在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行的培訓(xùn)，這對(duì)于各位校長(zhǎng)解放思想，提高認(rèn)識(shí)，拓展視野，干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。

前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓(xùn)，而且縣里還將召開全縣教育質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì)，規(guī)格之高，歷來(lái)少有，這也說(shuō)明縣委、縣政府對(duì)教育工作的高度重視。接下來(lái)的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進(jìn)萬(wàn)家的家訪活動(dòng)。根據(jù)此次師德培訓(xùn)的議程，我想主要就《更新教育觀念，提高自身素質(zhì)，努力成為一名成功的高素質(zhì)校長(zhǎng)》作主題發(fā)言，供大家參考。

今天講這個(gè)話題而且也希望這個(gè)話題就是你們所需要的，也是你們?cè)趯?shí)踐的。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的沒(méi)有不想當(dāng)一個(gè)成功的`校長(zhǎng)。成功的欲望人皆有之，對(duì)成功的體驗(yàn)是人的內(nèi)在需要，是人在精神上的最高需求。

因?yàn)槌晒κ侨说膬r(jià)值的體現(xiàn)，是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn)，中小學(xué)校長(zhǎng)在辦學(xué)過(guò)程中扮演著極其重要的角色，起著關(guān)鍵的作用。“從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”怎樣才算一個(gè)合格的成功的校長(zhǎng)呢？我認(rèn)為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平，應(yīng)達(dá)到前所未有的水平，把學(xué)校推向一個(gè)高峰；從現(xiàn)實(shí)同類橫向比較來(lái)看，其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者；從社會(huì)發(fā)展需求的角度看，其培養(yǎng)的人才能滿足社會(huì)需求，得到社會(huì)的承認(rèn)；從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看，其培養(yǎng)目標(biāo)能滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，使學(xué)生得到多面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。

一個(gè)校長(zhǎng)辦學(xué)成功于否，不僅僅是個(gè)人價(jià)值能否體現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)一所學(xué)校而言，她將影響學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程，對(duì)一個(gè)民族而言，她將承擔(dān)著不可推卸的歷史責(zé)任。那么如何使自己成為一個(gè)成功的校長(zhǎng)呢？途徑辦法很多，但我想從以下三方面進(jìn)行闡述。

基礎(chǔ)教育發(fā)展到今天，已經(jīng)開始從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提高。在這種新的形勢(shì)下，作為學(xué)校靈魂的校長(zhǎng)，其思想觀念和行為對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化，校長(zhǎng)的思想觀念也要與時(shí)俱進(jìn)，樹立正確的校長(zhǎng)觀、科學(xué)的管理觀、全面的評(píng)價(jià)觀和超前的發(fā)展觀。

一要擺正位置，樹立正確的校長(zhǎng)觀。校長(zhǎng)是一個(gè)比較特殊的行政職務(wù)。面對(duì)教師，校長(zhǎng)不僅僅是管理者，它更應(yīng)該是一種學(xué)術(shù)地位，是一種學(xué)識(shí)、水平和能力的象征。校長(zhǎng)應(yīng)該是教師隊(duì)伍中的精英，是領(lǐng)頭雁。退一步說(shuō)，校長(zhǎng)至少應(yīng)該知道什么樣的教師才是名好教師，起碼應(yīng)該具備指導(dǎo)和培養(yǎng)教師成為優(yōu)秀教師的能力。而對(duì)社會(huì)，校長(zhǎng)應(yīng)該是一種責(zé)任。校長(zhǎng)的責(zé)任不僅是管理好學(xué)校，教育的遲效性還決定著校長(zhǎng)要有一種歷史責(zé)任。校長(zhǎng)不能只顧眼前，要對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以說(shuō)，校長(zhǎng)既是一個(gè)職務(wù)，一個(gè)崇高而令人尊敬的職務(wù)，也是一種職業(yè)，一種擔(dān)負(fù)重要社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任的職業(yè)。把一所學(xué)校交到你的手里，應(yīng)該感到是一種機(jī)遇，一種難得的能夠?qū)嵺`自己辦學(xué)理想的機(jī)遇。

要成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，就應(yīng)該樹立這種校長(zhǎng)觀。一位校長(zhǎng)，不論你管的學(xué)校大小，地處城鄉(xiāng)，條件好壞，任職時(shí)間長(zhǎng)短，只要有自己的辦學(xué)理想，并努力付諸實(shí)踐，堅(jiān)持探索，鮮明辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生，就無(wú)愧于自己的歷史使命。

二要以人為本，樹立科學(xué)的管理觀?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有目標(biāo)的管理是毫無(wú)希望的，沒(méi)有水平的管理是毫無(wú)作用的，沒(méi)有思想的管理是毫無(wú)價(jià)值的，沒(méi)有質(zhì)量的管理是毫無(wú)意義的。校長(zhǎng)應(yīng)該不斷更新自己的管理理念，走出一條“做好做強(qiáng)”的辦學(xué)之路。在辦學(xué)的過(guò)程中，校長(zhǎng)要樹立以人為本的管理觀念，把對(duì)教師的管理放在第一位，要努力營(yíng)造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長(zhǎng)，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。

這樣才能最大限度地為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間。優(yōu)秀的校長(zhǎng)既要用制度管人、管事，更要有一整套比較完善的制度，并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)。更要善于把學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為教師的自學(xué)行為，而不是有形的約束，進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能，達(dá)到最佳的效能。一位成功的校長(zhǎng)對(duì)教師必定有極強(qiáng)的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺(jué)地把校長(zhǎng)的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中，實(shí)踐校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。

三要轉(zhuǎn)變觀念，樹立全面的評(píng)價(jià)觀。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分?jǐn)?shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為。對(duì)一些違背教育規(guī)律的做法和行為，許多校長(zhǎng)和教師已經(jīng)意識(shí)到了，但迫于社會(huì)上的某種壓力，要改變這種做法又顧慮重重，所以有的教師不惜違背教育教學(xué)規(guī)律，該開的課程沒(méi)有開齊（有些課，像體育課，干脆放任自流。），對(duì)學(xué)生采取種種“高壓政策”，以損害學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取高分，有的教師甚至造假，其原因也在于此。要改變這種狀況，校長(zhǎng)就應(yīng)該致力于建設(shè)一種鼓勵(lì)教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績(jī)和敬業(yè)精神等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，建立“以師德為先導(dǎo)，以實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)，以科研為向?qū)А钡脑u(píng)價(jià)機(jī)制，把評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上，進(jìn)一步清晰優(yōu)秀老師、中檔老師和差老師的界限，以確保評(píng)價(jià)的公正性、科學(xué)性和激勵(lì)性。

四要面向未來(lái)，樹立超前的發(fā)展觀。學(xué)校的發(fā)展不僅體現(xiàn)在硬件的建設(shè)上，更重要的是體現(xiàn)在教師的教育觀念和校長(zhǎng)的辦學(xué)追求上。學(xué)校的現(xiàn)代化首先是校長(zhǎng)的教師觀念的現(xiàn)代化，學(xué)校的辦學(xué)條件有差異，但校長(zhǎng)追求一流的精神卻沒(méi)有先后。一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)可以容忍投入上的不足，但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設(shè)上的落后。一所學(xué)校的環(huán)境、硬件設(shè)備可以不如人，但人的素質(zhì)不能甘于落后。校長(zhǎng)要身在學(xué)校，放眼全國(guó)，身處現(xiàn)在，放眼未來(lái)，善于學(xué)習(xí)、捕捉和吸納代表時(shí)代發(fā)展和前進(jìn)方向的新思想、新理論和新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問(wèn)題，進(jìn)而準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)教育的末來(lái)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，并能夠以自己先進(jìn)的教育思想和教育價(jià)值去影響教師、改造教師，促進(jìn)教師教育觀念和教育教學(xué)行為的自覺(jué)轉(zhuǎn)變，這樣才能使學(xué)校得到創(chuàng)造性地發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。

“未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)?！苯逃沙掷m(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。

（一）建設(shè)一個(gè)觀念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng)新、樂(lè)奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子

首先，校長(zhǎng)要以身作則。在抓班子建設(shè)中，要求班子成員做到的自己首先做到，以身作則，為人真誠(chéng)，做到思想常見(jiàn)面，感情常溝通，工作常研究，帶頭做批評(píng)與自我批評(píng)。寬容大度，體量下情，作風(fēng)深入，在評(píng)職、評(píng)先、評(píng)特中，把榮譽(yù)待遇讓給別人。當(dāng)班子成員有了困難，能千方百計(jì)為其解決分憂，但他們有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也能堅(jiān)決批評(píng)指正。但有個(gè)別學(xué)校的分管校長(zhǎng)把工作布置給中層而無(wú)法落實(shí)，校長(zhǎng)卻不知道。所以要堅(jiān)持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。善于發(fā)揮副手的作用，努力當(dāng)好班長(zhǎng)，不當(dāng)家長(zhǎng)，堅(jiān)持班子議事制度和民主集中制原則，學(xué)校重大事情都要經(jīng)過(guò)班子集體討論決定。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能，保證了決策的科學(xué)性、合理性、超前性，使學(xué)校政通人和，班子團(tuán)結(jié)，在群眾中享有較高的威信，有較強(qiáng)的感召力和凝聚力。

其次，副職要發(fā)揮作用。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，副職的作用發(fā)揮的如何，很關(guān)鍵，我認(rèn)為，作為副職要充分發(fā)揮以下三個(gè)方面的作用。一是參謀作用。副職應(yīng)該積極參與全局性工作的研究和決策，要全面、客觀、準(zhǔn)確地提供自己掌握的情況和信息，要把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要以事業(yè)為重、大局為重，對(duì)自己所分管的工作提出建議，供正職決策中參考。二是聯(lián)動(dòng)作用。副職之間相處應(yīng)該寬容大度，配合默契，做到工作上相互支持，思想上互相溝通，分歧時(shí)相互理解，為實(shí)現(xiàn)全局的整體目標(biāo)而協(xié)作聯(lián)動(dòng)，而不能相互猜疑、以鄰為壑，甚至相互出難題、鬧別扭，互不支持。

比如，學(xué)校管理的教學(xué)、教科、德育、后勤，都需要各位副職聯(lián)動(dòng)。所以，副職之間相互幫助，相互協(xié)作，顧全大局，做到全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團(tuán)結(jié)一心，共同前進(jìn)。假如說(shuō)，作為副職連寢室、食堂都管理不好，使學(xué)生怨聲載道，你就很難管理好學(xué)生，也很難使學(xué)校的管理更上一層樓，使學(xué)校有很好的發(fā)展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結(jié)合部，是溝通上下的橋梁、紐帶，起著“上情下達(dá)，下情上報(bào)”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達(dá)給下屬同志，積極幫助下屬想辦法，出主意，做好工作。要注意搞好協(xié)調(diào)，通過(guò)協(xié)調(diào)促進(jìn)落實(shí)，避免給工作造成被動(dòng)和損失。

第三，要選用好中層干部。選好、用好中層干部，是充分發(fā)揮學(xué)校職能處室功能的關(guān)鍵。學(xué)校要明確機(jī)構(gòu)職能，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，在組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置上，學(xué)校應(yīng)只保留最低限度的行政管理機(jī)構(gòu)，以避免機(jī)構(gòu)的重疊與膨脹。

在行政人員的配備上，學(xué)校要嚴(yán)格控制數(shù)量，甄選精干的人員組成學(xué)校的管理隊(duì)伍。在管理工作的操作上，學(xué)校須簡(jiǎn)化管理程序，讓教職工專注于自己的本職工作，而不致于受到過(guò)多的行政命令的干擾。要選拔優(yōu)秀人才，充實(shí)中層干部隊(duì)伍，力求能者上，庸者下。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有中層干部實(shí)行輪崗使用，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，打破多年一貫制，調(diào)整用人機(jī)制，力求把每個(gè)中層干部安排到最能發(fā)揮作用的崗位上來(lái)，幫助他們克服經(jīng)驗(yàn)主義和思維定勢(shì)，重新激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，開辟新的工作局面。還要加強(qiáng)對(duì)中層干部工作的督導(dǎo)和評(píng)估，調(diào)控他們的工作關(guān)系，及時(shí)消除矛盾，搞好工作協(xié)調(diào)。還要保證學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理，做到緊密銜接，形成互動(dòng)機(jī)制，避免內(nèi)耗。

（二）建設(shè)一支師德高品位、專業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位的教師隊(duì)伍

我們培養(yǎng)的學(xué)生，不僅應(yīng)該是有知識(shí)的，有特長(zhǎng)的，還應(yīng)該是有理想、有道德、有紀(jì)律，精神飽滿，情緒愉快，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，舉止言行受人歡迎的人。學(xué)生受教育的過(guò)程應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。要使學(xué)生成為什么樣的人，自己首先要成為什么樣的人，學(xué)生親其師才能信其道，從這個(gè)意義上講，教師健全人格是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。在我看這種人格力量表現(xiàn)為健康的價(jià)值觀，高尚的道德情操和走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)。要使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想，教師自己首先要有正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎(chǔ)。

但現(xiàn)在個(gè)別教師隊(duì)伍最大的問(wèn)題是敬業(yè)精神嚴(yán)重缺失。而且敬業(yè)精神的缺失又嚴(yán)重制約我縣教育質(zhì)量的提高，我們就以學(xué)校年度考核情況看，各校的教育質(zhì)量這一塊差距很大，形勢(shì)不容樂(lè)觀。從xx年學(xué)年質(zhì)量考核和小學(xué)抽測(cè)抽考情況看，高中段最高分是22.65分，最低的只有3.23分；初中段最高分是21.7分，最低分9.26分；小學(xué)最高分是19.9分，最低分是9.1分。其中個(gè)別學(xué)校低分率超過(guò)50％，達(dá)53.85％，這是極不應(yīng)該的。從這些數(shù)據(jù)上看差距是明顯的，有些校長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)學(xué)校之間本身就存在著差距。我想，雖然各校在辦學(xué)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、師資、生源等客觀方面存在著一定的差異會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水平的高低，但從某種意義上說(shuō)，這也是教師敬業(yè)精神缺失的一種表現(xiàn)，也可以說(shuō)，師德師風(fēng)比業(yè)務(wù)水平更重要。所以，在教師隊(duì)伍建設(shè)上，要以培養(yǎng)敬業(yè)精神為重點(diǎn)，師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)能力齊頭并進(jìn)，著重解決好四個(gè)突出的問(wèn)題。

首先，要加強(qiáng)師德建設(shè)。要高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)持思想教育與制度管理相結(jié)合，激勵(lì)廣大教師潛心鉆研、精心教學(xué)，用高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、崇高的人格魅力，用廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)、全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)，教育、熏陶和影響廣大學(xué)生。目前，我們學(xué)生的感情處于饑渴狀態(tài)，比如上百度貼吧進(jìn)行人身攻擊等，逃學(xué)、厭學(xué)、頂撞老師現(xiàn)象固然原因很多，但也可以說(shuō)是學(xué)生情感世界的匱乏之一。作為校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師潛心研究“愛(ài)”的藝術(shù)，學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容、溝通。同時(shí)要建立符合實(shí)際、易于操作的師德激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范教師的師德行為。在教師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、資格認(rèn)定、年度考核等活動(dòng)中，實(shí)行師德一票否決制。要對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)、教學(xué)水平一般、師德不高的教師，加強(qiáng)教育和管理，對(duì)品行不端、影響惡劣的要嚴(yán)肅處理。

其次，要完善評(píng)價(jià)機(jī)制。積極探索按教師教育教學(xué)水平和效果實(shí)行高職低聘的動(dòng)態(tài)管理模式，充分發(fā)揮職稱評(píng)聘的導(dǎo)向作用。要不斷完善教學(xué)考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師的教學(xué)質(zhì)量與職務(wù)晉升、崗位確定、評(píng)優(yōu)樹模等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓干事創(chuàng)業(yè)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的教師得到榮譽(yù)和待遇，逐步拉開貢獻(xiàn)突出崗位、在崗與不在崗人員的收入差距。讓工作平庸、教學(xué)質(zhì)量低下的教師有危機(jī)感。滿腔熱情地關(guān)心教師的發(fā)展和成長(zhǎng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助教師解決工作生活中的實(shí)際困難，充分調(diào)動(dòng)起廣大教師的工作積極性。

第三，要嚴(yán)格執(zhí)行坐班制。要認(rèn)真落實(shí)教職工“坐班制”，讓教師能沉下心來(lái)，做到學(xué)生在，教師在。尤其是45歲以上的教師，不能因?yàn)樗麄冏约嘿Y格老、職稱高就可以不用坐班，當(dāng)然，校長(zhǎng)要以身作則，用行動(dòng)帶動(dòng)、影響教師。

第四，要落實(shí)好末位交流制。我們既然試行了教職工考核末位交流制，各校就應(yīng)該把他用好，不要一方面有了制度而舍不得或不敢用，另一方面又要說(shuō)，我們學(xué)校有多少老師是不適合這個(gè)崗位的，后勤隊(duì)伍是多么臃腫的，等等。但真正做起來(lái)，有些校長(zhǎng)又礙于情面不敢下手，像學(xué)科超編、后勤超編，都分流不了，這樣，你這個(gè)學(xué)校就永遠(yuǎn)解決不了這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，一下子大換血是不可能的，但一年消化一個(gè)、兩個(gè)總是現(xiàn)實(shí)的，像玉城中學(xué)就末位交流了4名教師（其中1名離崗?fù)损B(yǎng)），打破了城區(qū)學(xué)校只進(jìn)不出、不流動(dòng)的局面，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感。所以，校長(zhǎng)一定要落實(shí)好末位交流制度。

在教育的發(fā)展過(guò)程中，校長(zhǎng)也在追求學(xué)校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來(lái)，在強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，相應(yīng)又提出了校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。從某種程度上說(shuō)，校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該顯得更為重要。在教育不斷現(xiàn)代化的今天，研究校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，探討校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和途徑無(wú)疑十分重要。

我認(rèn)為校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力。

一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰，我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念，就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃，卻很少有校長(zhǎng)去想十年、二十年后我們學(xué)校要成什么樣子，并且去設(shè)計(jì)一幅遠(yuǎn)景藍(lán)圖?？陀^原因是工作的變動(dòng)或者哪一天組織上的另有任用，可能使我們沒(méi)有想過(guò)終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對(duì)教育的信仰，有的校長(zhǎng)甚至根本不想在校長(zhǎng)崗位上呆那么長(zhǎng)時(shí)間。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。所以，樹立對(duì)教育的信仰是不容易的，但卻是十分必要的。

除了內(nèi)心有對(duì)教育的信仰，思想上還應(yīng)該確立兩個(gè)意識(shí)。

一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教科研強(qiáng)校、興校則是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，準(zhǔn)確掌握第一手資料，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教改科研、作出決策的最重要依據(jù)。其次，還應(yīng)經(jīng)常深入課堂進(jìn)行“診斷”，了解教師的教學(xué)行為，施教情況，提出修正意見(jiàn)和建議，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。再次，要積極組織教師開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究，以問(wèn)題為課題，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施。

另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵在于“用人”，知人善任，人盡其才。要做好這些工作，校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，樂(lè)做老師們的“110”，急教師之所急，想教師之所想。要當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識(shí)到威信必須依靠自身學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)樹立，工作中對(duì)下屬要信任、不猜疑，要大度，又要有服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。

如果說(shuō)一個(gè)信仰、兩個(gè)意識(shí)是校長(zhǎng)內(nèi)在應(yīng)有素質(zhì)的話，那么三個(gè)方面的能力則是校長(zhǎng)基本而又重要的專業(yè)技能。

一是學(xué)習(xí)與反思能力。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該做到四個(gè)善于:善于學(xué)習(xí)，善于策劃，善于實(shí)踐，善于反思。從許多專家的案例分析和校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)中可以得出這樣的結(jié)論:善于學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)工作起點(diǎn)高；善于策劃的校長(zhǎng)工作有條理；而只善于實(shí)踐的校長(zhǎng)往往事半功倍；善于反思的校長(zhǎng)不但進(jìn)步快，而且往往會(huì)有對(duì)工作的回味與享受，會(huì)有再次實(shí)踐的沖動(dòng)。目前，我們教育的現(xiàn)狀并不盡如人意，教育質(zhì)量不高是我們的切膚之痛。因此，作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。

三是創(chuàng)新精神。我們的學(xué)生創(chuàng)新能力相對(duì)較弱，個(gè)性體現(xiàn)不夠。在現(xiàn)階段，一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與應(yīng)試能力相比，似乎還是應(yīng)試能力重要。所以，我們即使知道創(chuàng)新的重要，仍然把全部精力用在抓知識(shí)質(zhì)量，不可能也不想去開拓新的領(lǐng)域。

如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開拓的精神。

這一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力，絕不是校長(zhǎng)專業(yè)的全部，校長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)展的專業(yè)有很多。應(yīng)該說(shuō)校長(zhǎng)專業(yè)并不復(fù)雜，有些觀念是我們經(jīng)常掛在嘴邊的，有些能力也并不復(fù)雜，我們可以去做，但我們總是難以做到，就像登山，眼看山頂離我們不遠(yuǎn)，但要攀上山頂卻覺(jué)得很難，關(guān)鍵是我們校長(zhǎng)常常被一種游離專業(yè)之外的東西所干擾，被眼前的一些功利所迷惑。其實(shí)，我們有許多校長(zhǎng)知道教育存在的問(wèn)題，也有自己的教育理想，但當(dāng)社會(huì)把知識(shí)質(zhì)量和升學(xué)率作為辦學(xué)價(jià)值取向的時(shí)候，作為校長(zhǎng)背負(fù)著重重壓力，很難超脫。

因此，作為校長(zhǎng)，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，跳出校長(zhǎng)看校長(zhǎng)，讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí)，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖，去學(xué)習(xí)教育管理理論，去探索教學(xué)創(chuàng)新思路，去做自己的研究學(xué)問(wèn)，去創(chuàng)造辦學(xué)的特色，去構(gòu)建教師發(fā)展的平臺(tái)，去規(guī)劃學(xué)校的文化。只有這樣，才能真正當(dāng)好校長(zhǎng)，辦好學(xué)校。

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：

大家好！

在縣教育局黨委和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和精心組織安排下，“義縣中小學(xué)后備干部、小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班”今天正式拉開了帷幕。

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的各位學(xué)員，向給我們提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯的謝意！向精心組織、辛勤籌備此次培訓(xùn)工作的教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及錦州教師進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和專家表示衷心的感謝！

進(jìn)入“十二五”教育事業(yè)的發(fā)展面臨著新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇，我國(guó)的教育改革又站在了新的歷史起點(diǎn)上，傳統(tǒng)理論與教育模式需要有一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的全面更新，這也讓我們深感學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念的必要和迫切。今天局黨委安排的這次干部培訓(xùn)班，對(duì)我們中層管理者可以說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，十分的難得和必要。

在看到這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)課程安排表之后，我想大家應(yīng)該和我一樣有一種強(qiáng)烈的感覺(jué)：此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，每一個(gè)專題都是為我們“量身定做”的，都是我們當(dāng)前成長(zhǎng)最急需提升的素質(zhì)。這其中既有先進(jìn)的教育理論，又有干部領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。既有學(xué)院專家教授的專題輔導(dǎo)，又有知名校長(zhǎng)和優(yōu)秀學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)分享，更有進(jìn)修學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的親自面授，這充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視和期望，在此我們既感到十分的高興和自豪，也感到了沉甸甸的壓力和責(zé)任。我相信，我們?nèi)w學(xué)員一定會(huì)倍加珍惜這次難得的集中培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情、勤懇的作風(fēng)投入到學(xué)習(xí)之中，不斷提高自身綜合素質(zhì)，圓滿完成這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。為此，我們將自覺(jué)做到以下四點(diǎn)：

第一，確立目標(biāo)，履行責(zé)任。黑格爾說(shuō)：“沒(méi)有目標(biāo)，一切行動(dòng)都沒(méi)有價(jià)值?！蔽覀兩钪潭虄商?，稍縱即逝，只有確立了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沉下心來(lái)，盡快實(shí)現(xiàn)從中層干部到學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變，充分利用好每一天，才能不辜負(fù)局里領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起管理育人的神圣職責(zé)。

第二，潛心求學(xué)，全面提升。學(xué)習(xí)是提升一個(gè)人思想力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力的主要途徑。這次集中學(xué)習(xí)，我們會(huì)充分發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，努力做到如饑似渴主動(dòng)學(xué)、勤于思考深入學(xué)、學(xué)以致用務(wù)實(shí)學(xué)，深入思考，努力提升解決實(shí)際問(wèn)題和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，全面錘煉自己，確保學(xué)有所獲，確保綜合提升。

第三，遵規(guī)守紀(jì)，服從管理。我們會(huì)毫無(wú)條件地遵守培訓(xùn)班管理的各項(xiàng)規(guī)章

第四，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。這次短期培訓(xùn)，也為我們來(lái)自不同學(xué)校不同崗位的中層干部提供了一個(gè)新的交流平臺(tái)，我們會(huì)努力把握這次機(jī)會(huì)，充分交流在思想、工作、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的心得體會(huì)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們會(huì)在交流中加快了解，在關(guān)愛(ài)中增進(jìn)友誼，在合作中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，為今后在工作學(xué)習(xí)中的深層次交流與合作奠定良好的基礎(chǔ)。

溫總理說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們身系數(shù)任，展望未來(lái)，大家任重而道遠(yuǎn)。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定會(huì)提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)加快自身的成長(zhǎng)，努力取得經(jīng)得起今后工作實(shí)踐檢驗(yàn)的豐碩的培訓(xùn)成果。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁工作順利、身體健康！謝謝大家！

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好。

首先我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。熱烈的歡迎大家走進(jìn)學(xué)校，親身體驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受孩子的成長(zhǎng)氛圍，進(jìn)一步了解學(xué)校的教育情況；同時(shí)，也衷心的祝賀各位同志成為家長(zhǎng)學(xué)員，以此開啟家庭教育的大門，更新家教理念，掌握家教方法，助力孩子健康成長(zhǎng)。

大家在1號(hào)樓外墻上會(huì)看到有這樣三句話：讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓校園和起來(lái)。這三句話體現(xiàn)的就是我們學(xué)?，F(xiàn)在乃至長(zhǎng)久以后的辦學(xué)理念和發(fā)展方向。今天，就利用這個(gè)時(shí)間，向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要闡述這三句話的內(nèi)涵，主要目的就是讓各位家長(zhǎng)能更加了解學(xué)校，支持學(xué)校，達(dá)到對(duì)孩子的持續(xù)、科學(xué)的終身發(fā)展教育的要求。

讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，就是讓學(xué)生思維靈動(dòng)、心靈感動(dòng)、身體律動(dòng)。我校積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的潛在能力，多層次、多角度的讓孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮青少年開闊活躍的思維特性，同題異解、異題同解，在實(shí)踐中探尋規(guī)律，探求道理，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人；注重情感教育，關(guān)注心理健康，利用重大節(jié)日開展感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育、環(huán)保教育等，觸碰學(xué)生真情實(shí)感，潤(rùn)澤學(xué)生心靈麥田，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有血有肉的人；關(guān)注學(xué)生身體健康，執(zhí)行體育課時(shí)計(jì)劃，開展體育活動(dòng)，保障學(xué)生煥發(fā)生命光彩，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)身心強(qiáng)健的人。

讓課堂活起來(lái)，就是活用教學(xué)方式，活化學(xué)習(xí)方法，活躍課堂氛圍，活潤(rùn)師生心靈。摒棄僵化的教師主導(dǎo)課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生成為課堂主體，鼓勵(lì)學(xué)生參與知識(shí)的傳授，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的人；探索多種學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，在小組研討中解疑答惑，在同學(xué)溝通中不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)善于合作的人；調(diào)動(dòng)課堂氛圍，使課堂成為學(xué)生真正獲取知識(shí)的樂(lè)園，在輕松、和諧的氣氛中，有效地、快捷地吸收和固化課堂知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)崇尚知識(shí)的人；以課堂教學(xué)內(nèi)容為依托，在厚重的歷史中，在濃郁的文風(fēng)中，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S中，師生教學(xué)相長(zhǎng)，互促互進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。

讓校園和起來(lái)，就是謙和做事，寬和待人，靜和處世。學(xué)海無(wú)涯，世事無(wú)常，保持一顆謙和之心，就能知不足，明長(zhǎng)短，而進(jìn)取，培養(yǎng)師生謙虛謹(jǐn)慎之心；待人以寬，待人以和，保持一顆寬容之心，就能解人之難，補(bǔ)人之過(guò)，諒人之短，培養(yǎng)師生寬容美德之心；非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離浮躁，甘守寂寞，一心向?qū)W，培養(yǎng)師生超然之心。

家長(zhǎng)同志們，動(dòng)、活、和三字內(nèi)涵豐富，蘊(yùn)意綿長(zhǎng)，我校之所以將這三個(gè)字作為辦學(xué)理念和行動(dòng)方向，就是要將我們學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有理想、有知識(shí)、有情感，懂得感恩，懂得尊重生命，懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)，懂得為了遠(yuǎn)大志向，為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力進(jìn)取的人。這一點(diǎn)，我想，和在座的家長(zhǎng)們的意愿是一致的。為此，我們就要在孩子不斷前行的過(guò)程中，千方百計(jì)地為其提供不竭動(dòng)力和良好環(huán)境。

我相信，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，我們的思路將更加明晰，目標(biāo)更加明確，行動(dòng)更加自覺(jué)，家庭教育方式將更有招法，你們的孩子，我們的學(xué)生，必將健康茁壯成長(zhǎng)，志達(dá)鼎柞，福澤桑梓。

我的演講完畢，謝謝大家！

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是朱松麗，2010年考選英語(yǔ)教師，已在沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)從事兩年的英語(yǔ)教學(xué)工作。回憶這兩年，真是酸甜苦辣咸五味陳雜。而正是這些豐富的教育經(jīng)歷充實(shí)了我的教育生活，讓我的教學(xué)工作更加生動(dòng)而完整！

今天我想跟大家分享的小故事是關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的。我們沙河中心小學(xué)的班額都比較大，基本上六十個(gè)左右，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，不免產(chǎn)生了一些學(xué)困生。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，我接任四年級(jí)3個(gè)班的英語(yǔ)教師。其中2班因三年級(jí)時(shí)種種原因，英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好地英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有甚者，趙正海等幾位同學(xué)上課從來(lái)不聽(tīng)講，課后從來(lái)不寫作業(yè)，連英文字母也不會(huì)寫！我十分上火，找趙正海來(lái)苦口婆心地談話：“上課不聽(tīng)講怎么能學(xué)好英語(yǔ)？不做作業(yè)怎么能跟上？不聽(tīng)錄音怎么能行？”幾次三番地勸說(shuō)，依然不見(jiàn)改進(jìn)。一次，我壓住怒火說(shuō)道：“再不好好學(xué)，我可要叫你爸爸來(lái)學(xué)校了！”沒(méi)想到孩子竟然悠悠地說(shuō)出一句：“老師，我爸才不管我呢，我爸媽離婚了?！币痪湓捳f(shuō)得我眼睛發(fā)酸，現(xiàn)代社會(huì)讓多少孩子成為犧牲品！很多孩子盼望著拿個(gè)好成績(jī)回家向爸爸媽媽報(bào)喜，可這些單親家庭的孩子呢？他們內(nèi)心的孤獨(dú)誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)？我能感受到他說(shuō)出這話時(shí)裝出來(lái)的輕松與無(wú)所謂，此時(shí)他們更需要的是關(guān)愛(ài)??！

于是，我靜下心來(lái)，改變策略對(duì)趙正海說(shuō)道：“要不這樣吧，咱們倆一塊學(xué)。你不是說(shuō)這些單詞難嗎？我們就從簡(jiǎn)單的字母吧！”他的三年級(jí)課本早已找不到了，我就讓班上的“小老師”幫寫了一份字母表，他的任務(wù)是每天照著抄寫一遍，第二天拿來(lái)我批改，錯(cuò)誤的字母就改上10遍、20遍。他漸漸地抄寫正確了，我接著讓他默寫試試，依然漏洞百出，我沒(méi)有一次性指出他的全部錯(cuò)誤，每次指出幾個(gè)錯(cuò)誤讓他改正，小心翼翼地保護(hù)著他的積極性與自尊心。我批改作業(yè)時(shí)總會(huì)跟他像朋友一樣閑聊幾句，增進(jìn)感情；沒(méi)有時(shí)間批改則委派一名“小老師”幫助批改。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他終于可以正確地默寫出字母表了。在此期間，我不斷的在全班同學(xué)面前“大肆”表?yè)P(yáng)趙正海的認(rèn)真、刻苦與進(jìn)步，帶領(lǐng)全班同學(xué)獻(xiàn)上真誠(chéng)的bighands，號(hào)召大家學(xué)習(xí)他的精神與毅力。就這樣，在他羞澀的微笑中，他不斷地收獲自信，周圍幾個(gè)“0分專業(yè)戶”也在他的帶動(dòng)下認(rèn)真寫起了字母表，而他則快樂(lè)而驕傲地當(dāng)起了“小老師”觀察指導(dǎo)，樂(lè)此不疲。我趁勢(shì)提出了他每天背一個(gè)英語(yǔ)單詞的計(jì)劃，他也痛快地答應(yīng)了。英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)已不再是個(gè)大包袱，到期末考試，他和他的小伙伴們終于不再是0分、幾分、十幾分，大部分及格了，二班的整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍也明顯積極上進(jìn)了許多，甩掉了年級(jí)最后一名的帽子。

我想，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們收獲的不僅僅是學(xué)科成績(jī)的'提高，更是一種通過(guò)自己努力取得進(jìn)步的自信感與不輕言放棄的生活態(tài)度，這對(duì)他們的人生都將是一種寶貴的精神財(cái)富！

而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，則要記住，在教育學(xué)生的時(shí)候，一定不要浮于表面的諄諄教誨，而要去了解他們，關(guān)心他們，像朋友一樣去交談，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，將心比心，才會(huì)獲得信任與進(jìn)步，才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育！

現(xiàn)在，每天去中學(xué)餐廳吃飯的時(shí)候，我都會(huì)收獲一路的“老師好”“老師我想死你了”，有的還會(huì)親切地?fù)渖蟻?lái)跟我擁抱。我的第一批孩子們已經(jīng)升入中學(xué)了，不論學(xué)習(xí)成績(jī)的高與低，很多都在餐廳親切地聊上幾句或者保持著qq聯(lián)系。這種朋友間的關(guān)愛(ài)，確實(shí)是身為教師莫大的幸福！而這種幸福，確是用真心的付出與關(guān)愛(ài)得來(lái)的，愿我們真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，做他們心靈的朋友。

此處僅介紹我對(duì)學(xué)困生的幾個(gè)小小的轉(zhuǎn)化方法與大家共勉，不知是否得當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！

2012/9/19星期三

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