心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的回顧和總結(jié)，讓我們更加明確未來(lái)的發(fā)展方向。在寫心得體會(huì)中，可以提出具體建議或改進(jìn)方案，為自己和他人的進(jìn)步提供思路。心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的指引。如何寫一篇完美的心得體會(huì)，需要我們?nèi)?、客觀地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)你的寫作能夠有所幫助。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇一
作為幼師，不僅需要扎實(shí)的教育理論知識(shí)，還需要具備一定的英語(yǔ)水平。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)之余，我有幸參加了一節(jié)幼師英語(yǔ)觀摩課。通過(guò)觀摩和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼師英語(yǔ)教學(xué)的重要性，并從中獲益匪淺。以下是我在觀摩課中的心得體會(huì)。
首先，幼師英語(yǔ)觀摩課讓我意識(shí)到英語(yǔ)教育在幼兒園中的重要性。在這堂觀摩課中，老師運(yùn)用了豐富的教育資源和教學(xué)工具，為孩子們創(chuàng)設(shè)了各種情境。通過(guò)用英語(yǔ)演唱兒歌、播放英語(yǔ)動(dòng)畫片、進(jìn)行英語(yǔ)游戲等，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還提高了他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。幼兒園是孩子們接觸英語(yǔ)的第一線，通過(guò)早期的英語(yǔ)教育，可以培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的好奇心和學(xué)習(xí)能力。因此，幼師們需要具備一定的英語(yǔ)水平，以便為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和引導(dǎo)。
其次，在觀摩課中我了解到了幼師英語(yǔ)教學(xué)的方法與技巧。這節(jié)觀摩課中，老師經(jīng)驗(yàn)豐富，善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。她巧妙地將教材內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)講故事、比賽、游戲等形式，激發(fā)孩子們語(yǔ)言表達(dá)的興趣。老師還在課堂中注意開展合作學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和學(xué)習(xí)合作能力。同時(shí)，她也注重差異化教學(xué)，根據(jù)孩子們的英語(yǔ)水平和興趣特點(diǎn)開展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。這些方法和技巧都對(duì)我產(chǎn)生了啟發(fā)，我要努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高自己的教學(xué)水平。
再次，在觀摩課中，我感受到了幼兒英語(yǔ)教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。孩子們對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇和興趣，他們的天真和活潑給整個(gè)課堂增添了活力。在課堂中，我欣喜地看到孩子們臉上洋溢著開心和滿足的笑容，聽到了他們紛紛舉手表達(dá)的熱情。與此同時(shí)，我也面臨了挑戰(zhàn)，因?yàn)橛變旱挠⒄Z(yǔ)水平參差不齊，個(gè)體差異較大，如何滿足每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求是一項(xiàng)難題。觀摩課讓我認(rèn)識(shí)到，作為幼師，應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用不同的教育策略，根據(jù)孩子們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)步驟和內(nèi)容，讓每個(gè)孩子都能從中獲益。
最后，觀摩課使我思考了幼師英語(yǔ)教育的自我提升。作為一名幼師，我理應(yīng)不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高自己的教學(xué)能力。觀摩課讓我認(rèn)識(shí)到，幼師教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教育理論的學(xué)習(xí)，關(guān)注最新的教學(xué)方法和趨勢(shì)，積極參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也要虛心向他人學(xué)習(xí)，與其他幼師多交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
總之，幼師英語(yǔ)觀摩課不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼師英語(yǔ)教育的重要性，也為我提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的英語(yǔ)能力，更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育。同時(shí)，我也愿意與其他幼師們共同成長(zhǎng)，為幼兒的英語(yǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇二
第一段（引入）
最近，我們五年級(jí)同學(xué)參加了一場(chǎng)英語(yǔ)觀摩活動(dòng)，通過(guò)觀摩其它班級(jí)的英語(yǔ)課程，我受益匪淺。在這次觀摩活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并且學(xué)到了很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧。下面我將分享我在觀摩活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段（亮點(diǎn)之一：積極參與）
觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都能夠積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)意見。比如，在游戲環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能迅速反應(yīng)，并用英語(yǔ)表達(dá)出自己的答案。這讓我意識(shí)到，參與課堂是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要手段，只有主動(dòng)參與才能提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
第三段（亮點(diǎn)之二：多媒體應(yīng)用）
觀摩過(guò)程中，我還注意到許多老師都巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這種教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。通過(guò)投影，我們可以看到美麗的圖片、聽到地道的英語(yǔ)發(fā)音，這不僅增加了我們的學(xué)習(xí)興趣，而且?guī)椭覀兏玫乩斫夂陀洃浻⒄Z(yǔ)知識(shí)。
第四段（亮點(diǎn)之三：小組合作）
在觀摩中，我還發(fā)現(xiàn)一些班級(jí)采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式。在小組討論和合作中，學(xué)生們可以互相交流、幫助和鼓勵(lì)。通過(guò)小組活動(dòng)，我們可以積極合作，共同解決問(wèn)題，這不僅培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，而且提高了我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
第五段（總結(jié)）
通過(guò)這次英語(yǔ)觀摩活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能僅僅依靠老師，在課堂上也要多與同學(xué)交流合作。同時(shí)，多媒體教學(xué)工具可以幫助我們更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)，因此我們應(yīng)該積極利用它們?？偠灾?，參與課堂、組織討論、積極運(yùn)用多媒體工具和與同學(xué)合作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法。我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定能夠取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)這篇關(guān)于“五年級(jí)英語(yǔ)觀摩心得體會(huì)”的文章，我從觀摩中的亮點(diǎn)出發(fā)，分享了我在英語(yǔ)觀摩活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。這次觀摩活動(dòng)不僅讓我更加明確了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧，而且激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。以后，我會(huì)更加積極參與課堂，運(yùn)用多媒體工具，與同學(xué)合作，相信自己會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇三
在五年級(jí)這個(gè)年齡階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。為了更好地了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和效果，我們學(xué)校舉辦了一次五年級(jí)英語(yǔ)觀摩活動(dòng)。在這次觀摩中，我有幸參觀了幾位同學(xué)的英語(yǔ)課，并從中收獲了很多。
首先，觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上都能夠積極參與，善于互動(dòng)。比如，在一堂課上，老師利用圖片和道具向?qū)W生們介紹了一些動(dòng)物的名稱，并讓學(xué)生逐個(gè)練習(xí)讀出來(lái)，在讀錯(cuò)的情況下，老師會(huì)馬上糾正，以便提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。而學(xué)生們也是積極互動(dòng)，不怕出錯(cuò)。他們?cè)趫?bào)告中寫道“我很喜歡這堂課，因?yàn)槲夷軌蚋蠋熀屯瑢W(xué)們一起互動(dòng)，積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。”
其次，觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上都能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。一堂課上，老師放了一段英語(yǔ)動(dòng)畫短片，并讓學(xué)生根據(jù)短片內(nèi)容進(jìn)行表演。學(xué)生們不僅能夠理解短片的意思，還能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。觀摩結(jié)束后，我采訪了一位同學(xué)，他說(shuō)：“我覺(jué)得用英語(yǔ)交流很有趣，雖然有時(shí)候會(huì)有些困難，但是我覺(jué)得這種方式可以鍛煉我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力?！?/p>
再次，觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能夠熟練運(yùn)用一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。在一堂課上，老師通過(guò)游戲的形式復(fù)習(xí)了一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，比如動(dòng)詞的變化規(guī)則、冠詞的用法等。學(xué)生們能夠很快地反應(yīng)過(guò)來(lái)，并正確運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)境中。觀摩結(jié)束后，我采訪了一些同學(xué)，他們表示，“學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我最喜歡學(xué)語(yǔ)法，因?yàn)樗屛矣X(jué)得英語(yǔ)不再是那么難，而且也能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己。”
最后，觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們通過(guò)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)，不僅能夠提高自己的英語(yǔ)水平，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在一堂課上，老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們互相配對(duì)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。不僅如此，老師還鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助，共同完成任務(wù)。觀摩結(jié)束后，我采訪了一位同學(xué)，他說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)不僅僅是為了提高自己的英語(yǔ)水平，更重要的是學(xué)會(huì)合作和團(tuán)隊(duì)精神?！?/p>
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極性和進(jìn)步。他們?cè)诮處熀屯瑢W(xué)的引導(dǎo)下，不怕犯錯(cuò)誤，勇于表達(dá)，享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，英語(yǔ)課堂也不僅僅是純粹的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，如合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我相信，在這樣的積極參與與互動(dòng)中，學(xué)生們的英語(yǔ)水平一定能夠不斷提高，并為他們將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇四
聽了錢老師一節(jié)課后，我感悟頗深。本節(jié)課講的是第六單元的寫作課，在剛剛學(xué)完關(guān)于端午節(jié)的閱讀課后，緊接著復(fù)習(xí)以及寫作，收獲頗豐。
課程一開始就是以圖片的形式帶領(lǐng)大家回顧閱讀文章，一幅圖片一步提示，不僅提起了學(xué)生的興趣，而且知識(shí)點(diǎn)緊貼課文，很好的回顧了文章的主要內(nèi)容。緊接著，錢老師帶領(lǐng)學(xué)生提煉出來(lái)文章中的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，總結(jié)出來(lái)主要的詞匯之后，圍繞詞匯以及結(jié)構(gòu)詞訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行寫作。最后，通過(guò)展示部分學(xué)生的寫作來(lái)由此糾正錯(cuò)誤以及講解知識(shí)點(diǎn)。
課后，我想到了教學(xué)中最重要的也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要有對(duì)學(xué)科的熱情，對(duì)學(xué)生的真情，由此我想到了情趣教學(xué)法。
俗語(yǔ)說(shuō):“親其師才能信其道,信其道才能從其學(xué)”。情感是融洽師生關(guān)系的紐帶。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)他們個(gè)性的尊重,對(duì)他們的信任與鼓勵(lì)都會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生一旦對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,就會(huì)主動(dòng)地、自覺(jué)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種活動(dòng),從中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此,這就要求在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)該深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)情緒的變化，盡力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,溝通師生情感,時(shí)時(shí)用愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生,以激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)，要“寓教于樂(lè)”，“動(dòng)靜結(jié)合”，“學(xué)用結(jié)合”，“師生配合”。課前,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,由教師用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話,一則諺語(yǔ),或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí),自由演講,集體唱一首英語(yǔ)歌曲，從而活躍氣氛，完成教學(xué)前的熱身運(yùn)動(dòng)。一堂課不僅要有一個(gè)好的開始和發(fā)展,也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)情況,教師下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的懸念,留一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題,放一遍課文錄音,讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容,唱一首歌曲等?？傊?始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。
“興趣是最好的老師”。學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣,隨之就會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。由此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
例如，教師扮演服務(wù)員,學(xué)生扮演顧客,顧客要喝飲料時(shí)說(shuō):“couldihavesomebottlesofmilk（pears)?”，服務(wù)員就拿出該件商品回答:“ok”，然后問(wèn):“howmanywouldyoulike?”，顧客答“two”，服務(wù)員就拿出顧客想要的東西說(shuō):“hereyouare”，顧客說(shuō):“thankyou”。實(shí)踐證明，表演的過(guò)程就是鞏固操練句型的過(guò)程。這樣表演了數(shù)遍之后,同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的氣氛中不知不覺(jué)地掌握了新的句型。然后運(yùn)用情境，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
實(shí)踐證明,初中英語(yǔ)情趣教學(xué)法是一種行之有效地教學(xué)模式。英語(yǔ)新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,在英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言交際能力,才是我們正確的選擇。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇五
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第x屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)觀摩活動(dòng)，兩天半的時(shí)間里，我們共欣賞了17位來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師的精彩課堂展示。我感覺(jué)這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動(dòng)，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的'課堂用語(yǔ)，配合夸張的表情和動(dòng)作，真的讓我回味無(wú)窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)起來(lái)，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：
作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從狹義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。課堂語(yǔ)言除了要流暢，一定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語(yǔ)式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來(lái)自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過(guò)這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）
最近我參加了一堂幼師英語(yǔ)觀摩課，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。這堂課讓我深刻意識(shí)到幼師英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于幼兒教育的重要性，并讓我明白了幼教英語(yǔ)的獨(dú)特之處。
第二段：教師的教學(xué)技巧和方法（200字）
在這堂觀摩課中，我看到了教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法的場(chǎng)景。教師利用多媒體教學(xué)資源、板書設(shè)計(jì)以及游戲活動(dòng)等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。他還注重創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在情感交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，達(dá)到了提高語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。他運(yùn)用多元化評(píng)估方法，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)了解每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
第三段：幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性（200字）
在這堂觀摩課上，我看到了幼兒們積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。通過(guò)參與游戲活動(dòng)、唱歌、跳舞等形式，幼兒們展示出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。他們樂(lè)在其中，全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。觀摩課還展示了教師如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒形成勤于學(xué)習(xí)、自覺(jué)練習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。
第四段：課程的組織與實(shí)施（300字）
觀摩課的課程安排合理且有序。通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)入新知、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、及時(shí)反饋等環(huán)節(jié)，教師將課堂組織得富有張力。他注重課堂氣氛的營(yíng)造，利用愉快的音樂(lè)、可愛(ài)的道具等，讓幼兒在輕松活躍的氛圍中學(xué)習(xí)。觀摩課還展示了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，教師通過(guò)圖片、視頻、音頻等輔助材料，讓幼兒能夠更直觀、生動(dòng)地了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第五段：個(gè)人感悟和反思（200字）
通過(guò)觀摩這堂幼師英語(yǔ)課，我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在幼兒教育中的重要性。幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅能夠開發(fā)他們的潛力，還能夠?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也意識(shí)到幼師英語(yǔ)教學(xué)需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，并注重教學(xué)方式與情境的結(jié)合，以及培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
總結(jié)（200字）
通過(guò)觀摩這堂幼師英語(yǔ)課，我不僅對(duì)幼師英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的了解，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我相信，只有通過(guò)不斷觀摩和學(xué)習(xí)，以及實(shí)踐與反思，我們才能不斷提升自己的教學(xué)能力，給予幼兒更好的英語(yǔ)教育。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒的重要性，并將其融入到幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒在快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇七
5月7日，我有幸參加了石家莊市小學(xué)英語(yǔ)“名師講堂”觀摩研討活動(dòng)。在這有限的時(shí)間內(nèi)，我聆聽了石家莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曼莉老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討會(huì)。通過(guò)這堂課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，真可以說(shuō)是滿懷信心而去，滿載收獲而歸。楊老師扎實(shí)的基本功，巧妙的課堂設(shè)計(jì)和高超的駕馭課堂的能力給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。這次展示課上我們看到教師們語(yǔ)言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。楊老師的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣，課堂上時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)，課堂上富有激情，語(yǔ)言極具感染力，肢體語(yǔ)言豐富，tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。楊老師的教學(xué)風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。
楊老師從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，楊老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過(guò)程。楊老師們通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的'發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序?？傊?，整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
這次展示課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全英教學(xué)，只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，大大提高了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。其次有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這節(jié)課內(nèi)容挺多的，但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生知識(shí)面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時(shí)，在這次聽課活動(dòng)中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師，還有學(xué)生，他們的而英語(yǔ)素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽說(shuō)讀寫的能力很強(qiáng)，我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的，從中也可以看出，老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí)，給學(xué)生打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ)，用“活”英語(yǔ)。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
五、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際，在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景。可采用時(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為“寓教于樂(lè)”的學(xué)習(xí)樂(lè)園。
通過(guò)這次聽課讓我深深地感受到我還有很多需要努力和學(xué)習(xí)的地方。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說(shuō)過(guò)，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái)，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來(lái)?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇八
近日，我校組織了一次五年級(jí)英語(yǔ)觀摩活動(dòng)。通過(guò)觀摩其他班級(jí)的英語(yǔ)課堂，我深感了自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不足之處，并從中獲得了許多啟示和收獲。以下是我對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)觀摩活動(dòng)的心得體會(huì)。
在觀摩活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)注重了課堂互動(dòng)。在課堂上，老師經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答和交流，讓學(xué)生們積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。而我們班級(jí)的英語(yǔ)課堂顯得相對(duì)沉悶，學(xué)生們更多地是被動(dòng)接受知識(shí)。通過(guò)觀摩，我明白了互動(dòng)式教學(xué)的重要性。從今以后，我將更加積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)課堂，勇敢發(fā)言，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
此外，在觀摩中我還發(fā)現(xiàn)，其他班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)注重多媒體輔助教學(xué)。老師們運(yùn)用幻燈片、影音資料等多媒體工具，使課堂內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)，方便學(xué)生們理解和記憶。然而，在我們班級(jí)的英語(yǔ)課堂上，多媒體的使用并不多見。通過(guò)對(duì)比，我認(rèn)識(shí)到多媒體輔助教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了重要的作用。因此，我會(huì)積極向老師學(xué)習(xí)，嘗試運(yùn)用多媒體教具來(lái)增強(qiáng)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
觀摩中，我還關(guān)注到其他班級(jí)的英語(yǔ)課堂注重了語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造。老師們把英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入課堂的各個(gè)方面，不僅僅是在英語(yǔ)課堂上進(jìn)行。而我們班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)則局限于課堂時(shí)間。通過(guò)觀摩，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)要貫穿于學(xué)校的各個(gè)角落，要?jiǎng)?chuàng)造更多的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)。我決心在日常生活中，多與同學(xué)們用英語(yǔ)交流，提高自己的口語(yǔ)水平。
此外，觀摩活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。其他班級(jí)的學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂上都表現(xiàn)得非常開心，他們不僅積極參與，而且互相鼓勵(lì)、合作。而我們班級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)課堂上卻顯得有些不情愿。通過(guò)對(duì)比，我明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件開心的事情。從現(xiàn)在開始，我將拋開繁重的作業(yè)壓力，放松心情，享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
最后，觀摩活動(dòng)讓我意識(shí)到，作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，我應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并提高自己的學(xué)習(xí)方法。觀摩活動(dòng)為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和啟示，使我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和意義。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
通過(guò)這次觀摩，我不僅僅是看到了其他班級(jí)的英語(yǔ)課堂，更是看到了自己的不足。我將充分利用這次觀摩帶給我的啟示，改正自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信通過(guò)不斷努力，我一定能夠取得更好的英語(yǔ)成績(jī)。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇九
近日，我參加了一堂幼師英語(yǔ)觀摩課程，課堂上授課的老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技巧獨(dú)到的幼師。通過(guò)這次觀摩課，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法，而且對(duì)幼師英語(yǔ)教育有了更全面深入的了解，不禁有了一些心得和感想。
首先，這堂觀摩課給我留下了深刻的印象，老師以兒歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》作為開頭，引起了孩子們的興趣，讓整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。而且整堂課內(nèi)容安排也緊湊有序，從自我介紹開始，到學(xué)習(xí)兒歌和唱游戲，并加入相關(guān)動(dòng)作，使得孩子們更容易記住內(nèi)容。教師在課堂上運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法，尤其是視聽媒體的使用，讓孩子們更好地接觸到英語(yǔ)，增加了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。整堂課下來(lái)，孩子們收益頗多，不僅學(xué)到了新的英語(yǔ)知識(shí)，還提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
其次，這堂觀摩課給我展示了幼師英語(yǔ)教育的魅力。教師運(yùn)用了很多具體的場(chǎng)景教學(xué)法，通過(guò)展示圖片，引導(dǎo)孩子們聯(lián)想，讓他們更直觀地了解和理解單詞的意思。此外，教師還提倡了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，鼓勵(lì)孩子們嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)了他們的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，觀摩課還展示了教師的情感教育，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，從而促進(jìn)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
第三，這堂觀摩課讓我認(rèn)識(shí)到幼師英語(yǔ)教育的重要性?，F(xiàn)在英語(yǔ)已經(jīng)成為一門國(guó)際通用語(yǔ)言，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，掌握好英語(yǔ)非常重要。幼師的教育在孩子的英語(yǔ)啟蒙階段起到了決定性的作用，掌握好教育方法和技巧顯得尤為重要。觀摩課上的教師因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手法得當(dāng)，并能夠根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，有效地提高了孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。他的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)使我意識(shí)到，幼師英語(yǔ)教育需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，并且注重與孩子互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)。
最后，觀摩課還給我?guī)?lái)了啟示。作為幼師，我認(rèn)識(shí)到提高自身的教育水平是非常重要的，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，才能更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。觀摩了這堂課之后，我認(rèn)識(shí)到運(yùn)用多種教學(xué)手法，注重場(chǎng)景教學(xué)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心等方面非常重要。我準(zhǔn)備在以后的教學(xué)中，融入這些方法，提高自身的教學(xué)能力，為孩子們創(chuàng)造更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)這次幼師英語(yǔ)觀摩課，我深刻體會(huì)到了幼師英語(yǔ)教育的重要性和魅力。我將努力提高自身的教學(xué)水平，運(yùn)用多種教學(xué)手法，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中提高自己的英語(yǔ)水平。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇十
《紅巖》由羅廣斌和楊益言所著，是以描寫重慶解放前夕的殘酷地下斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容的長(zhǎng)篇小說(shuō)。真實(shí)地記錄了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的歷史時(shí)刻所進(jìn)行的殊死斗爭(zhēng)，講述了許云峰、江姐、成剛、劉思揚(yáng)等為代表的英雄人物為了理想、為了信仰出生入死的革命故事。
這本書影響了整整兩代人。在那些英雄形象中，我最喜歡的就是劉思揚(yáng)。他家里非常有錢，但他還是舍棄優(yōu)越的物質(zhì)享受投入到了共產(chǎn)主義事業(yè)中來(lái)，為黨為人民不惜舍棄生命;還有一個(gè)我十分佩服的女角色江姐，以柔弱的身體承受著各種嚴(yán)刑拷打，其中“插竹簽”這一場(chǎng)景的描寫，讓我很震撼。這十指連心的疼痛怎么是一個(gè)普通女人能承受的呢?當(dāng)然，還有許云峰、成剛、余新江等等，一群有理想有信仰的共產(chǎn)黨人為自己理想奮斗的故事。在這些故事中每個(gè)人的形象都正面的，完美的。而另一個(gè)為了自己享樂(lè)背叛革命、出賣戰(zhàn)友的人就是甫志高。通過(guò)正反形象的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)他們一開始都是有革命理想、革命熱情的先進(jìn)青年。但是隨著一次次選擇，我們發(fā)現(xiàn)：富家少爺劉思揚(yáng)成為了堅(jiān)定的革命者，而知識(shí)分子甫志高卻成了叛徒。我覺(jué)得這是一個(gè)信仰的問(wèn)題。有些人堅(jiān)持了信仰，成為了英雄;有些人背棄了信仰，成為了叛徒。
那么《紅巖》這本書，這些人物形象在我們現(xiàn)在又有什么意義呢。我覺(jué)得，非常有意義。小說(shuō)描寫的是戰(zhàn)火紛飛的年代為新生活的奮斗。而我們?cè)诮裉煲矔?huì)面臨很多的選擇，在選擇時(shí)我們是放棄信仰還是堅(jiān)持信仰，一直是對(duì)每個(gè)人的考驗(yàn)。的嚴(yán)重疫情爆發(fā)后，就發(fā)生了許許多多的關(guān)于選擇關(guān)于信仰的事件。其中，有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的醫(yī)護(hù)工作者逆行而上，不忘醫(yī)護(hù)工作者“救死扶傷”的職業(yè)信仰趕赴武漢抗疫一線;有香港醫(yī)護(hù)工作者集體辭職、罷工不愿參與新冠病毒的治療工作;更有我們晉城市城區(qū)醫(yī)院一名醫(yī)生謊稱沒(méi)有口罩，拒絕給病人接診……。所以我要說(shuō)，無(wú)論何時(shí)何地都會(huì)產(chǎn)生英雄和叛徒。紅巖精神值得我們一直學(xué)習(xí)。今天，那些戰(zhàn)斗在抗疫一線的英雄在我心中，就是新時(shí)代的許云峰、江姐。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!向他們致敬!
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇十一
前一段時(shí)間，我有幸聽取了由棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義，課的主導(dǎo)方向在于如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國(guó)著名特級(jí)教師張敬義老師的《航天飛機(jī)》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點(diǎn)都在于重視學(xué)生的閱讀，都在運(yùn)用各自的方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來(lái)，針對(duì)每個(gè)老師的課我說(shuō)一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默，能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦，學(xué)生很快就會(huì)融入到教師所營(yíng)造的輕松愉快的氛圍中。整個(gè)課堂以“普通飛機(jī)pk航天飛機(jī)”貫穿始終，張老師還給它們起了一個(gè)生動(dòng)形象地名字，就是“高人pk超人”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。本堂課最大的亮點(diǎn)就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動(dòng)下，在張老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個(gè)角落。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺(tái)賽”，同學(xué)們自愿起來(lái)朗讀，如果你讀得比之前的同學(xué)好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)守擂臺(tái)，最后，由張老師集合全班同學(xué)把最后一個(gè)同學(xué)讀坐下，我感覺(jué)比較有意思。另外，張老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)也說(shuō)到了學(xué)生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個(gè)同學(xué)了不起”之類的，經(jīng)過(guò)張老師的演繹，可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過(guò)抓提示語(yǔ)、角色特點(diǎn)和想象畫面的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，將“學(xué)—練—用”融匯其中，2-4自然段學(xué)讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學(xué)方法自讀，思路很清晰。但整個(gè)課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個(gè)小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學(xué)生并不是很會(huì)寫，而教師在學(xué)生寫的時(shí)候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過(guò)重，我覺(jué)得學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀應(yīng)該是一個(gè)自然而然的過(guò)程，教的時(shí)候應(yīng)該潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，如春風(fēng)化雨，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會(huì)了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過(guò)抓關(guān)鍵詞，比如三個(gè)“買來(lái)”，動(dòng)作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關(guān)鍵句來(lái)體會(huì)阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進(jìn)而讀出那種感覺(jué)。但我個(gè)人認(rèn)為這堂課設(shè)計(jì)得并不是很合理，教師只注重了學(xué)，而沒(méi)有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對(duì)《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進(jìn)行了非常精彩的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)非常有針對(duì)性。我重點(diǎn)說(shuō)一下張老師對(duì)這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說(shuō)的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過(guò)于成人化，要蹲下身來(lái)?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強(qiáng)砍樹，怎樣勸說(shuō)他？’”確實(shí)，這樣兒童化的問(wèn)題，更能提起學(xué)生的熱情。由此，我的感想是：要在教學(xué)中將生活與愛(ài)好結(jié)合，抓住學(xué)生興趣，語(yǔ)文問(wèn)題生活化，生活問(wèn)題語(yǔ)文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機(jī)》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學(xué)生學(xué)得開心。針對(duì)《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語(yǔ)文味。針對(duì)最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來(lái)”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風(fēng)光”，頓時(shí)給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點(diǎn)評(píng)，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會(huì)繼續(xù)努力，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和各方面的實(shí)力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語(yǔ)文三境界：會(huì)教語(yǔ)文，快樂(lè)教語(yǔ)文，享受語(yǔ)文。實(shí)實(shí)在在，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，從從容容，輕輕松松。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇十二
6月10號(hào)到12號(hào)，很有幸觀摩學(xué)習(xí)了六安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。大賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。賽后，主辦方又請(qǐng)了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課，兩天半的時(shí)間，行程安排的既充實(shí)又科學(xué)。
下面，就我自己學(xué)習(xí)感受談幾點(diǎn)想法：
縱觀18位參賽選手，每位參賽者都是實(shí)力雄厚，從各縣區(qū)的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競(jìng)爭(zhēng)中，怎樣才能戰(zhàn)勝其他對(duì)手取勝呢？經(jīng)過(guò)我的觀摩與思考，我覺(jué)得有幸進(jìn)入決賽的選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)的都特別出彩，這種出彩又分為兩種情況，一種情況是在預(yù)賽過(guò)程中，稿子背的非常熟，而且英語(yǔ)的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說(shuō)英語(yǔ)發(fā)音很純正，味道十足，一下子就抓住了評(píng)委的眼睛。另一種情況就是個(gè)人表現(xiàn)力極強(qiáng)，首先要能駕馭的了整個(gè)場(chǎng)面，不能怯場(chǎng)，把自己的自信展現(xiàn)給評(píng)委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩(shī)歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語(yǔ)的過(guò)程中，配上簡(jiǎn)筆畫，這樣一來(lái)，效果非常明顯。
第二天共有7位選手進(jìn)入決賽，進(jìn)行一二等獎(jiǎng)的角逐，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎(jiǎng)，其余都是二等獎(jiǎng)。
11號(hào)一天上午4節(jié)比賽課，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學(xué)習(xí)了7節(jié)課，我們?nèi)绱?，評(píng)委也是如此，所以，一天下來(lái)，大家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的，才能拔得頭籌。
當(dāng)我聽完這7節(jié)課時(shí)，感慨良多，雖然在我們這個(gè)地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過(guò)硬的。整個(gè)7節(jié)課的下來(lái)，所有教師都基本實(shí)現(xiàn)了全英課堂教學(xué)，即使是在三年級(jí)的課堂上，老師們也是努力進(jìn)行全英教學(xué)，借助身體語(yǔ)言和手勢(shì)語(yǔ)，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來(lái)，既為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)聽英語(yǔ)的環(huán)境，又能對(duì)學(xué)生們的聽力進(jìn)行很好的訓(xùn)練。這一點(diǎn)，在我自己以后的教學(xué)工作中，我一定也多說(shuō)英語(yǔ)，努力做到更好。
在這7節(jié)課中，每位教師的課準(zhǔn)備的都很充分，課程設(shè)置也很合理，表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎(jiǎng)，去省里進(jìn)行比賽?；匚哆@2節(jié)課，我覺(jué)得他們勝在課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度上。這兩位老師，同時(shí)上三年級(jí)的英語(yǔ)課，針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們既把課堂進(jìn)行了全英教學(xué)，又在課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生接受快的，很自然的進(jìn)入下面的內(nèi)容，而學(xué)生難以接受的內(nèi)容，老師則進(jìn)行多次講解，這樣一來(lái)學(xué)生學(xué)會(huì)了，聽懂了，就會(huì)有意愿跟著老師的步調(diào)進(jìn)行，課堂的參與度就高了，課堂氣氛也就出來(lái)了。這樣一來(lái)，課堂效果就非常完美了。
觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)候，感慨良多。回到學(xué)校之后，我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升，同時(shí)努力提升自己。
在所有的老師中都有一個(gè)共同點(diǎn)：個(gè)人素質(zhì)高，無(wú)論是課堂的駕馭能力，還是肢體語(yǔ)言的運(yùn)用都十分到位。在只有30分鐘的課堂，教師如何安排課堂活動(dòng)，本次的教學(xué)給了我們很好的幫助。另外在板書的設(shè)計(jì)上，每位教師都別出心裁，思維導(dǎo)圖、句型卡片等將黑板布置的美觀大方，讓學(xué)生一看就明白。此外，在課堂中教師敢于表演的精神讓我感動(dòng)，模仿公雞、母雞的叫聲等等，讓學(xué)生耳目一新，樂(lè)于參與。
七節(jié)課呈現(xiàn)了兩種課型：對(duì)話課與閱讀課。教師在課中將目標(biāo)落實(shí)到位，著重突出了對(duì)話課說(shuō)的能力，閱讀課突出閱讀技巧的培養(yǎng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中層層遞進(jìn)，富有梯度，讓每個(gè)層次的孩子跳跳就能摘到桃子，學(xué)生學(xué)的輕松又快樂(lè)。另外，在教師們給我們解釋了如何在對(duì)話課中處理“詞匯”問(wèn)題，同時(shí)在閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和獲取信息的能力，以及如何對(duì)文本進(jìn)行重構(gòu)。
課堂提問(wèn)是一門藝術(shù)，今天的七節(jié)課可以說(shuō)就是一場(chǎng)藝術(shù)展，教師在課中不羅嗦、不重復(fù)問(wèn)題。所有的問(wèn)題明確，提問(wèn)具有指向性，同時(shí)課堂指令明確且規(guī)范。這些都是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，老師們?yōu)槲覀冏隽税駱印?/p>
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，我感受很多，主要?dú)w結(jié)為三個(gè)方面：
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，但是面對(duì)繁忙的工作，我卻感覺(jué)失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。我想作為年輕教師不僅要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)如何備課、如何上課。我們的現(xiàn)狀是抄教案，將腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)化成了體力勞動(dòng)，實(shí)屬浪費(fèi)時(shí)間。所以只有通過(guò)自己的思考，在參照他人的成果，不斷學(xué)習(xí)，才能取得教學(xué)上的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”，老師們只有在合作中才能有更快的成長(zhǎng)，合作見真知，在合作中共同探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)大家共同成長(zhǎng)。
分享的生活是快樂(lè)的，由于我們處于農(nóng)村，與外界的交流較少，資源的分享顯得格外重要，在分享的世界里1+12，老師們只有彼此分享資源，那么我們的資源庫(kù)會(huì)越來(lái)越豐富，上課也就越來(lái)越輕松了。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇十三
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)，兩天半的時(shí)間里，我們共欣賞了17位來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師的精彩課堂展示。我感覺(jué)這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動(dòng)，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語(yǔ)，配合夸張的表情和動(dòng)作，真的讓我回味無(wú)窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)起來(lái)，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：
作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從狹義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。課堂語(yǔ)言除了要流暢，一定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ)，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語(yǔ)式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來(lái)自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過(guò)這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇十四
篇一：關(guān)于“英語(yǔ)觀摩心得體會(huì)”
英語(yǔ)作為重要的國(guó)際交流工具和學(xué)術(shù)語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)具有舉足輕重的地位。近日，我有幸觀摩了一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽，深受啟發(fā)。通過(guò)這次觀摩，我不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深的理解，還對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法有了更多的反思和改進(jìn)。在此，我將就我的觀摩心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，觀摩比賽使我看到了英語(yǔ)的魅力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。比賽中，參賽選手們流利地表達(dá)著各自的觀點(diǎn)，娓娓道來(lái)，精彩紛呈。他們用恰當(dāng)?shù)脑~匯和豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使觀眾們仿佛置身于一個(gè)全英語(yǔ)的世界。他們的演講內(nèi)容豐富多樣，有的談及歷史，有的探討科技，有的分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。這些演講展示了英語(yǔ)的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域，讓我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。觀摩比賽激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，讓我對(duì)將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心。
其次，觀摩比賽讓我意識(shí)到了自己的不足之處。在比賽中，選手們言之有物、條理清晰，思維敏捷，與觀眾們互動(dòng)自如。相比之下，我的表達(dá)能力明顯不足。我的詞匯量有限，句子結(jié)構(gòu)單調(diào)，很難用流利的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。觀摩比賽使我認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題，并且激發(fā)了我改進(jìn)的欲望。我深知提高英語(yǔ)水平不僅僅是靠聽說(shuō)讀寫的機(jī)械訓(xùn)練，更需要豐富自己的語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備，多閱讀、多思考，提高自己的邏輯思維能力。同時(shí)，我也會(huì)多參加英語(yǔ)演講和辯論等活動(dòng)，鍛煉自己的表達(dá)能力。
第三，觀摩比賽使我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)方法的重要性。在比賽前，選手們都做了大量的準(zhǔn)備工作，不僅查閱了大量的英語(yǔ)資料，還運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，積累了豐富的語(yǔ)言素材。在比賽中，他們的口語(yǔ)表達(dá)自如，發(fā)音準(zhǔn)確。由此可見，學(xué)習(xí)方法的正確與否對(duì)學(xué)習(xí)成果起到至關(guān)重要的作用。觀摩比賽讓我明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能只靠機(jī)械地誦讀教科書，更要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法。除了課堂學(xué)習(xí)外，我會(huì)多聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影，提高自己的聽力水平。在寫作上，我會(huì)多閱讀范文，學(xué)習(xí)各種寫作技巧和表達(dá)方式。通過(guò)多種方式的綜合運(yùn)用，我有信心提高自己的英語(yǔ)水平。
最后，觀摩比賽使我明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要持之以恒的堅(jiān)持。比賽中的選手們不是一蹴而就成為優(yōu)秀的英語(yǔ)演講者的，而是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，取得了顯著的成績(jī)。他們經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但他們沒(méi)有放棄，反而不斷努力，不斷進(jìn)步。這對(duì)我們每個(gè)學(xué)英語(yǔ)的人都是一個(gè)很好的榜樣。觀摩比賽讓我懂得，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)積累和沉淀的過(guò)程，只有持之以恒地堅(jiān)持下去，才能取得進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與動(dòng)力，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
總之，通過(guò)觀摩比賽，我不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的不足有了更多的反思和改進(jìn)。我會(huì)抓住這次觀摩的機(jī)會(huì)，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。相信通過(guò)我的努力，我一定能夠取得更好的成績(jī)。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇十五
《變形記》是卡夫卡短篇小說(shuō)的代表作，是卡夫卡在藝術(shù)上的最高成就，被認(rèn)為是20世紀(jì)最偉大的作品之一。
《變形記》講述了一個(gè)在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負(fù)變成了一只大甲蟲。因?yàn)樗羌依锏慕?jīng)濟(jì)支柱，所以剛開始甲蟲生活時(shí)，它的家人雖然沒(méi)有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動(dòng)的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應(yīng)了甲蟲的習(xí)性、生活。隨著家里的經(jīng)濟(jì)水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個(gè)家庭負(fù)擔(dān)：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無(wú)動(dòng)于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望?！八念^不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開始過(guò)著自己養(yǎng)活自己的生活?！?/p>
主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼，他是一個(gè)乖兒子、好哥哥。他毅然承擔(dān)起家里的經(jīng)濟(jì)、債務(wù)，想讓父母過(guò)上一些快樂(lè)無(wú)憂的日子，同時(shí)他想供妹妹去讀音樂(lè)學(xué)校。在格雷格爾變成甲蟲之初，我也為這個(gè)悲劇抱有一絲希望，因?yàn)殡m然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲的兒子，母親也忽視這個(gè)怪物，但是妹妹還是非常關(guān)照哥哥的。即使父母從不主動(dòng)走進(jìn)兒子的房間，但妹妹還是堅(jiān)持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生，雖然她對(duì)變身后的哥哥依然感到害怕?？吹竭@里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉(zhuǎn)。工作后，妹妹對(duì)哥哥越來(lái)越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時(shí)不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說(shuō)了許多傷害哥哥的話語(yǔ)。格雷格爾雖然異化成蟲，但是他仍保留著人的思想、意識(shí)。聽到自己最為疼愛(ài)的妹妹說(shuō)出這些話，格雷格爾的內(nèi)心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來(lái)人性可以如此脆弱、不堪一擊。
《變形記》的藝術(shù)價(jià)值之高，在于首次運(yùn)用了荒誕與現(xiàn)實(shí)合一的寫作手法。在現(xiàn)實(shí)生活中，人變成蟲是不可能的、荒誕的，只能用來(lái)寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫作中，作者采用寫實(shí)手法，將主人公的心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)活動(dòng)真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：“生理”變形，象征地說(shuō)明了社會(huì)環(huán)境對(duì)人構(gòu)成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負(fù)，從而走向人的反面。第二層含義是：“經(jīng)濟(jì)”變形，由格雷格爾的身體“變形”而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是：由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經(jīng)濟(jì)變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會(huì)環(huán)境濁化、人際關(guān)系的惡化及親情關(guān)系的異化。
《變形記》描述了人與人之間的孤獨(dú)感和陌生感，即人與人之間競(jìng)爭(zhēng)激化、感情淡化、關(guān)系惡化，也批判了在資本主義社會(huì)的壓迫下，人們私心加重，人性開始泯滅的狀況。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇十六
開學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽課活動(dòng)，這次活動(dòng)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)這次聽課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時(shí)間，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用簡(jiǎn)筆畫、錄音、身體語(yǔ)言、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。
教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。注意難點(diǎn)化易，使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來(lái)枯燥乏味的語(yǔ)法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。首先，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，達(dá)到掌握聽說(shuō)讀寫運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機(jī)、多媒體和英語(yǔ)等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也避免了英語(yǔ)教學(xué)總是圍繞著英語(yǔ)課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動(dòng)消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
通過(guò)聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我們對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？我想只有通過(guò)自己的不斷努力，多琢磨，多學(xué)習(xí)，走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進(jìn)步！
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇十七
英語(yǔ)是一門比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更是很難，很多小學(xué)生說(shuō)話都會(huì)有點(diǎn)不太清楚，讓他們英語(yǔ)口語(yǔ)流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)?lái)的是20xx年小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課心得體會(huì)。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開展的小學(xué)英語(yǔ)課堂研修活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在探討小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專業(yè)水平和小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此次活動(dòng)分三項(xiàng)進(jìn)行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語(yǔ)音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點(diǎn)評(píng)并介紹語(yǔ)音教學(xué)的方法及重要性。
活動(dòng)開場(chǎng)是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過(guò)chant強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識(shí)，并能夠按照語(yǔ)音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語(yǔ)音練習(xí)。教師也適時(shí)地通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)蘋果卡片來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)于開口，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3my friends語(yǔ)音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識(shí)點(diǎn)，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過(guò)大量的輸入語(yǔ)音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過(guò)“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)中通過(guò)聽歌找語(yǔ)音規(guī)律，并用chant強(qiáng)化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動(dòng)頻繁，也在不知不覺(jué)中鍛煉了口語(yǔ)能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語(yǔ)音課后，老師們都積極參與了評(píng)課議課，充分肯定了三節(jié)語(yǔ)音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。此外，對(duì)于程老師所講的語(yǔ)音教學(xué)要注重自然拼讀這個(gè)觀點(diǎn)給我的印象十分深刻。她認(rèn)為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語(yǔ)言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，徹底解決學(xué)生學(xué)英語(yǔ)發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問(wèn)題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會(huì)讀，值得每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用，做到教學(xué)無(wú)痕，教學(xué)相長(zhǎng)。
本次課堂觀摩活動(dòng)是對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。
初中英語(yǔ)觀課心得體會(huì)篇十八
作為一名九年級(jí)的學(xué)生，我有幸參加了一次英語(yǔ)觀摩課。這是一次難忘且有啟發(fā)的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。下面我將分享我對(duì)這次觀摩課的心得和體會(huì)。
首先，這次觀摩課讓我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在觀摩課上，學(xué)生們口語(yǔ)流利且自信地進(jìn)行交流，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)也非?；钴S。他們邊說(shuō)邊笑，邊學(xué)邊玩，場(chǎng)面非常歡樂(lè)。這讓我明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件枯燥無(wú)味的事情，而是可以享受到交流的樂(lè)趣。在學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)中，一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞或句子都能讓我們帶來(lái)滿滿的成就感，這種成就感也就激發(fā)了我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
其次，觀摩課也讓我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，學(xué)生們用流利的英語(yǔ)與教師進(jìn)行溝通，并且毫不遲疑地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他們閃爍著光芒的眼睛，充滿自信地展示自己的才華。這不禁讓我思考，難道說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試嗎？顯然不是。學(xué)習(xí)英語(yǔ)還能讓我們擁有更廣闊的國(guó)際視野，能夠與世界各地的人進(jìn)行交流，從而更好地了解他們的文化與歷史。英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)廣泛使用，掌握它意味著我們擁有更多的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再僅僅是一項(xiàng)課程，而是我們開啟通往世界的鑰匙。
此外，這次觀摩還讓我了解到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法。在觀摩課上，教師精心設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力。例如，他們進(jìn)行了真實(shí)聽力測(cè)試、角色扮演、討論等等。這些活動(dòng)讓學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂中，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，教師們還鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各種英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，從而鍛煉他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這次觀摩，我真切地體會(huì)到了這種活動(dòng)性教學(xué)的有效性，我相信在今后的學(xué)習(xí)中將更加注重實(shí)踐和參與，提高自己的英語(yǔ)水平。
最后，觀摩課也給了我一種勇氣和信心。在觀摩課上，學(xué)生們不僅膽大地使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，而且表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們犯錯(cuò)并不氣餒，反而大方地接受教師的評(píng)價(jià)和批評(píng)，并且下定決心改正錯(cuò)誤。這讓我深受鼓舞。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，我們都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們有勇氣去面對(duì)，堅(jiān)持不懈，就一定能取得進(jìn)步。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，我們要培養(yǎng)自己的勇氣和信心，不斷突破自己，不斷進(jìn)步。
總之，這次英語(yǔ)觀摩課帶給我了很多啟發(fā)和體會(huì)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅可以讓我們享受到交流的樂(lè)趣，而且對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)也具有重要意義。觀摩課還教會(huì)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效方法，并給了我勇氣和信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷努力，堅(jiān)持不懈地提高自己的英語(yǔ)能力，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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