寫心得體會(huì)需要真實(shí)、客觀，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)個(gè)人的感受和思考。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該注重哪些方面以更好地表達(dá)自己的思想？以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用這種寫作形式。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇一
四思廉日是我國(guó)一項(xiàng)重要的思想教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒園孩子們的廉潔意識(shí)和道德品質(zhì)。作為一名幼兒園教師，我深深地體會(huì)到了這個(gè)活動(dòng)的重要性和影響力。通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育幼兒園孩子們廉潔、守法的重要性，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)之處。在四思廉日的活動(dòng)中，我收獲了很多，也反思了很多，感悟頗深。
首先，四思廉日活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育幼兒園孩子們廉潔、守法的重要性。作為幼兒園教師，我承擔(dān)著教育孩子們的重任。通過幼兒園四思廉日的活動(dòng)，我了解到幼兒園孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段正處于道德認(rèn)同的時(shí)期，他們對(duì)正義和公平有著強(qiáng)烈的感受力，這為我們教育工作者提供了寶貴的教育時(shí)機(jī)。我們可以通過引導(dǎo)他們參與實(shí)際的活動(dòng)，如清潔衛(wèi)生、公共資源管理等，讓他們親身體驗(yàn)到公平和正義的重要性，從而培養(yǎng)他們的廉潔意識(shí)和道德品質(zhì)。
其次，在四思廉日的活動(dòng)中，我意識(shí)到自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)之處。作為教育工作者，我時(shí)刻都在觀察孩子們的行為和思維，但往往容易忽視了他們?cè)谌粘Ｉ钪械囊慌e一動(dòng)。通過四思廉日的活動(dòng)，我深入了解到孩子們?cè)趫@內(nèi)的行為和言語(yǔ)，有的孩子的言行輕率，對(duì)于園內(nèi)的道德規(guī)范并不十分遵守。這讓我反思了在日常教育中的不足，我應(yīng)該更加嚴(yán)格要求他們的行為表現(xiàn)，并及時(shí)給予正確的引導(dǎo)和教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。
再次，在四思廉日的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。孩子們?cè)趨⑴c各項(xiàng)活動(dòng)中，不僅能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，更能夠意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過合作清潔衛(wèi)生等活動(dòng)，他們培養(yǎng)了互助、合作的精神，逐漸形成了集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，他們的行為也開始變得規(guī)范，自覺遵守園內(nèi)的道德規(guī)范和紀(jì)律，這讓我對(duì)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到非常欣慰。
最后，在四思廉日的活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系。在這個(gè)時(shí)期，家庭是孩子們最重要的教育場(chǎng)所，家長(zhǎng)的作用不可忽視。通過與家長(zhǎng)的交流與合作，我認(rèn)識(shí)到他們?cè)诮逃⒆拥倪^程中所面臨的一些困惑和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們宣講四思廉日的重要性和意義，引發(fā)他們參與到教育中來(lái)。在這個(gè)過程中，我感受到了來(lái)自家庭的理解和支持，這讓我對(duì)于幼兒園教育的力量有了更深的感悟。
總之，通過參與幼兒園四思廉日的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育幼兒園孩子們廉潔、守法的重要性，也反思了自己在實(shí)踐中的不足和改進(jìn)之處。同時(shí)，我也看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以及家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系。這次活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了教育幼兒園孩子的責(zé)任和使命，也為我今后的教育工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信通過不斷努力和實(shí)踐，幼兒園孩子們的廉潔意識(shí)與道德品質(zhì)一定會(huì)得到全面的提升。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇二
近日，我出席了孩子所在幼兒園的思廉日活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我深刻地感受到了幼兒園的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)思廉日活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，幼兒園在思廉日活動(dòng)中給孩子們提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谶@里不僅僅是玩耍和娛樂，更是在一種寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。在思廉日活動(dòng)中，我看到孩子們團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的精神，他們?cè)诟鞣N游戲和活動(dòng)中，通過互相幫助和合作，不斷增進(jìn)彼此之間的友誼。這種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式能夠讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，并培養(yǎng)起他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
其次，幼兒園在思廉日活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子們的思考能力。在思廉日活動(dòng)中，孩子們參與了各種有趣的思考游戲，這些游戲要求他們動(dòng)腦筋去解決問題。孩子們積極思考，找出問題的答案，并通過自己的努力得到成果，這種學(xué)習(xí)方式增強(qiáng)了他們的邏輯思維能力和問題解決能力。同時(shí)，幼兒園還通過鼓勵(lì)孩子們提出問題和互相討論，培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)新精神。
第三，幼兒園在思廉日活動(dòng)中著重培養(yǎng)孩子們的社交能力。幼兒園鼓勵(lì)孩子們與同伴進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助他們克服害羞和內(nèi)向，培養(yǎng)他們與他人溝通和合作的能力。在思廉日活動(dòng)中，我看到孩子們?cè)谛〗M游戲中積極與其他小伙伴交流，并學(xué)習(xí)到了如何與人相處。這種社交訓(xùn)練有助于孩子們建立自信和友誼，為他們未來(lái)的人際交往打下了良好的基礎(chǔ)。
第四，幼兒園在思廉日活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子們的品德修養(yǎng)。在活動(dòng)中，幼兒園對(duì)孩子們的行為進(jìn)行積極引導(dǎo)，倡導(dǎo)他們做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的人。通過互動(dòng)游戲和角色扮演，孩子們學(xué)習(xí)到了禮貌、尊重和分享的重要性。幼兒園的思廉日活動(dòng)是一次難得的教育機(jī)會(huì)，在這里，孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)到了如何成為一個(gè)有品德的人。
最后，思廉日活動(dòng)讓我深刻感受到了幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)的獨(dú)特價(jià)值。除了正規(guī)教育，幼兒園為孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過游戲和活動(dòng)的方式培養(yǎng)了他們的各項(xiàng)能力。幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、社交能力和品德修養(yǎng)，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，幼兒園的思廉日活動(dòng)給予孩子們很多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過互助合作、寓教于樂和培養(yǎng)品德修養(yǎng)等方式，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。幼兒園以獨(dú)特的教育方式和高質(zhì)量的教育資源為孩子們提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們?cè)谶@里能夠快樂學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的潛力。我對(duì)孩子所在的幼兒園在思廉日活動(dòng)中的表現(xiàn)非常滿意，我相信這個(gè)孩子所在的幼兒園能夠?yàn)樗麄兲峁└玫慕逃统砷L(zhǎng)機(jī)會(huì)。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，為了提高社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，我國(guó)幼兒園將“四思廉日”作為一項(xiàng)重要的活動(dòng)進(jìn)行每年一次的開展。作為幼兒園的一名教師，我參加了今年的四思廉日活動(dòng)，通過參與和觀察，不禁對(duì)幼兒園四思廉日產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和心得。以下是我的觀察和思考。
第一段：四思廉日給幼兒園帶來(lái)了紅色和諧的氛圍
這次的四思廉日活動(dòng)，在整個(gè)幼兒園營(yíng)造了紅色和諧的氛圍。在活動(dòng)開始之前，我們幼兒園里的每個(gè)角落都貼滿了醒目的廉政宣傳海報(bào)。教室里的每個(gè)小朋友都積極參與到紅色征文、繪畫、手工制作等各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，他們的作品和表演表現(xiàn)了一份對(duì)廉政清廉的向往和追求。這種熱烈的氛圍感染了整個(gè)幼兒園，使我們每個(gè)人都對(duì)廉政清廉抱有更加積極向上的態(tài)度。
第二段：幼兒園四思廉日活動(dòng)開拓了幼兒的眼界
通過參加這次的四思廉日活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們?cè)诹私饬耐瑫r(shí)，也開始關(guān)注社會(huì)的正能量。有的孩子寫了一篇篇關(guān)于廉政的文章，從大人視角出發(fā)，講述了清廉無(wú)私的干部們不顧個(gè)人利益，為人民群眾工作的故事。有的孩子畫了一幅幅美麗的畫，表達(dá)了他們心中的清廉誠(chéng)信和正義之美。這次活動(dòng)不僅擴(kuò)大了孩子們的閱讀和表達(dá)能力，更是培養(yǎng)了他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：觀察到幼兒們正成為學(xué)習(xí)廉政的主體
在今年的四思廉日活動(dòng)中，我注意到許多幼兒們已經(jīng)開始主動(dòng)學(xué)習(xí)廉政知識(shí)，積極參與到了廉政知識(shí)競(jìng)賽和故事演講中來(lái)。他們的表現(xiàn)讓我感到驚訝和欣慰，不僅有能力回答問題，還能把自己對(duì)廉政的理解通過自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在故事演講環(huán)節(jié)中，孩子們以飽滿的熱情，表演了一系列關(guān)于廉政的故事，他們的表演生動(dòng)形象，讓我們每個(gè)人都深受教育。孩子們的這種積極正向的學(xué)習(xí)態(tài)度，給人們樹立了充滿希望的信心。
第四段：幼兒園四思廉日激發(fā)了家庭教育的重要性
通過這次的四思廉日活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子品德發(fā)展中扮演著重要的角色。在家庭教育中，父母要教給孩子關(guān)于廉政的道德觀念和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們良好的家庭美德和社會(huì)責(zé)任感。只有家庭和幼兒園一起合作，共同培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和品德觀念，才能更好地促進(jìn)他們的全面發(fā)展。因此，幼兒園要與家長(zhǎng)強(qiáng)化溝通，加強(qiáng)廉政教育的普及，共同為孩子們成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。
第五段：幼兒園四思廉日需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和改進(jìn)
盡管幼兒園四思廉日活動(dòng)的效果顯著，但是仍然需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和改進(jìn)。廉政教育不能僅僅局限于一天或幾天的活動(dòng)，而應(yīng)該貫穿于幼兒園的日常教育教學(xué)中。我們應(yīng)該針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展形式多樣的廉政教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子廉政紀(jì)律、個(gè)人品德的樹立，以及公民道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。只有這樣，我們才能真正為幼兒的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過參與幼兒園四思廉日活動(dòng)，我深切地體會(huì)到了這次活動(dòng)的重要性和意義。幼兒園四思廉日不僅為孩子們提供了學(xué)習(xí)廉政的機(jī)會(huì)，還激發(fā)了他們對(duì)社會(huì)正義的向往和追求。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我明白了家庭教育在孩子品德發(fā)展中的重要性。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持和改進(jìn)，我們將能夠更好地培養(yǎng)出具有良好家庭美德和社會(huì)責(zé)任感的下一代，為社會(huì)的和諧做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參觀了一所優(yōu)秀的幼兒園，該幼兒園舉辦了一次以“思廉日”為主題的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了該幼兒園對(duì)孩子全面發(fā)展的重視以及為孩子提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境的努力。下面，我將詳細(xì)地描述一下我在這個(gè)活動(dòng)中的所見所聞以及我的感受。
首先，該幼兒園的環(huán)境給人一種非常溫馨和舒適的感覺。整個(gè)園內(nèi)布置得非常精致，有各種形狀和顏色的裝飾物，給人一種活力四溢的感覺。更令人驚嘆的是，幼兒園里的設(shè)施非常完善，有寬敞明亮的教室、多功能活動(dòng)室以及專門的音樂、美術(shù)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為孩子提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。在參觀的過程中，我還看到了許多親子活動(dòng)和展覽，這不僅使孩子們能夠與家長(zhǎng)們共同參與學(xué)習(xí)，還能夠擴(kuò)展他們的視野和增強(qiáng)他們的社交能力。
其次，在這次活動(dòng)中，我不僅看到了孩子們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還看到了幼兒園對(duì)孩子們道德教育的重視。在一個(gè)展示活動(dòng)中，孩子們通過手工制作了各種各樣的物品，并在展覽中進(jìn)行出售，所得收益將捐給有需要的人或慈善機(jī)構(gòu)。這種活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還在潛移默化中教育他們關(guān)心他人、樂于助人。在這個(gè)過程中，孩子們親身經(jīng)歷了如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這對(duì)于他們的人生觀和價(jià)值觀的形成有著深遠(yuǎn)的影響。
此外，對(duì)于幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)方法的創(chuàng)新，我也有了深刻的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我見證了教師們豐富多樣的教學(xué)手段和引導(dǎo)孩子們思考問題的方法。例如，他們鼓勵(lì)孩子們自由探索，提出問題并嘗試解決問題，從而激發(fā)孩子們的求知欲望和創(chuàng)造力。我還看到幼兒園教師與家長(zhǎng)們密切合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，通過定期的家長(zhǎng)會(huì)議和交流活動(dòng)，及時(shí)了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，從而更好地為孩子提供個(gè)性化的教育。
最后，我在這次活動(dòng)中還通過觀察和與孩子們交流，感受到了他們的快樂和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在一個(gè)親子游園活動(dòng)中，孩子們滿懷期待地與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行了各種游戲和活動(dòng)，他們的笑聲和歡樂洋溢在整個(gè)園區(qū)。這讓我意識(shí)到，良好的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。在這個(gè)幼兒園里，孩子們不僅能夠充分發(fā)揮他們的天賦和才能，還能夠尊重和接納不同的個(gè)體，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在思廉日活動(dòng)結(jié)束后，我深深地感受到了這所幼兒園對(duì)于孩子全面發(fā)展的關(guān)注和努力，也看到了這所幼兒園的教育理念和方法所帶來(lái)的積極影響。通過這次參觀，我對(duì)于優(yōu)秀幼兒園的要求和期望有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為將來(lái)自己的子女選擇一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園有了更明智的決策。我相信，在這樣的幼兒園里，孩子們必將迎來(lái)更美好的未來(lái)。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇五
這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來(lái)，在許老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝許老師對(duì)我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
幼兒園思廉，是指幼兒教育工作者應(yīng)該以清正廉潔的思想和行為為根本，為孩子們樹立良好的榜樣。在我擔(dān)任幼兒教師多年的經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了幼兒園思廉所帶來(lái)的積極影響。思廉不僅僅是一種工作態(tài)度，更是一種內(nèi)化于心的品格，對(duì)于幼兒園教育的發(fā)展起到了重要的作用。
第二段：感受（200字）
在幼兒園工作期間，我深深體會(huì)到思廉的重要性。作為幼兒教師，我們需要時(shí)刻保持內(nèi)心的正直和操守，不能為了個(gè)人利益而妥協(xié)道德底線。幼兒時(shí)期是孩子們?nèi)烁裥纬傻年P(guān)鍵階段，他們能夠接納并模仿周圍的行為，所以教師的一舉一動(dòng)都需要慎重考慮。思廉讓我更加注重個(gè)人修養(yǎng)，明辨是非，言行舉止更加謹(jǐn)慎，避免給孩子們帶來(lái)負(fù)面影響。
第三段：影響（200字）
思廉的推廣對(duì)整個(gè)幼兒園教育產(chǎn)生了積極的影響。在我所在的幼兒園中，越來(lái)越多的教師開始關(guān)注思廉的重要性，并積極踐行。這不僅提高了教師們自身的道德素質(zhì)，也為幼兒園創(chuàng)造了一個(gè)積極健康的教育環(huán)境。思廉的倡導(dǎo)讓幼兒園教育更加注重品德教育，培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀，使他們從小樹立誠(chéng)實(shí)守信、正直廉潔的人生觀。這對(duì)于他們未來(lái)社會(huì)的發(fā)展起到了重要的引導(dǎo)作用。
第四段：實(shí)踐（300字）
為了更好地踐行思廉，我和園里的另外幾位教師合作開設(shè)了一系列的活動(dòng)。我們組織了榮譽(yù)墻活動(dòng)和“義務(wù)勞動(dòng)”項(xiàng)目等，以此激勵(lì)孩子們?cè)诟鞣矫娑寄茏龅秸\(chéng)實(shí)守信。例如，我們鼓勵(lì)孩子們相互幫助、分享玩具，通過這樣的小舉動(dòng)讓他們體驗(yàn)到誠(chéng)實(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。另外，在家長(zhǎng)會(huì)和座談會(huì)上，我們也積極傳遞思廉的理念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們正確引導(dǎo)孩子的行為，營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的家庭環(huán)境。
第五段：總結(jié)（300字）
幼兒園思廉是幼兒園教育工作的基石，它的重要性不言而喻。只有教師們時(shí)刻保持清廉心態(tài)，才能影響并引導(dǎo)孩子們成為守法守紀(jì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好公民。而幼兒園則成為了這個(gè)積極培養(yǎng)品德的熔爐，為社會(huì)培養(yǎng)良好的下一代。希望未來(lái)，越來(lái)越多的教師能夠關(guān)注思廉，將其內(nèi)化于心，帶給孩子們更好、更純潔的教育環(huán)境。只有如此，我們的社會(huì)才能變得更加和諧美好。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇七
幼兒園思廉教育是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀念，使他們從小樹立勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等良好道德品質(zhì)的教育。在幼兒園這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，為孩子注入這種正確的思想觀念，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展至關(guān)重要。
第二段：體驗(yàn)幼兒園思廉教育的收獲
在幼兒園中，我一直受到思廉教育的熏陶和培養(yǎng)。老師們通過多種方式引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)節(jié)約，比如讓我們養(yǎng)成開關(guān)燈習(xí)慣、珍惜食物習(xí)慣等，這些習(xí)慣我們都在日常生活中有所體驗(yàn)。同時(shí)，在游戲中老師們也注重培養(yǎng)我們的良好品德，比如在游戲中小朋友們要互相幫助、學(xué)會(huì)相互尊重等。
第三段：思廉教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義
思廉教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的意義。一個(gè)擁有節(jié)約意識(shí)和誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的人，在將來(lái)的社會(huì)生活中會(huì)更容易成功。節(jié)約意識(shí)教會(huì)我們合理使用資源，不浪費(fèi)糧食，不隨意亂關(guān)燈，從而培養(yǎng)了我們的勤儉節(jié)約習(xí)慣。而誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)不僅能夠讓我們獲得他人的信任，還能使我們自己過得更加安心和快樂。
第四段：思廉教育對(duì)于班級(jí)和社會(huì)的影響
幼兒園思廉教育不僅是對(duì)個(gè)人的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)整個(gè)班級(jí)和社會(huì)起著積極的影響。在班級(jí)中，思廉教育讓我們學(xué)會(huì)互助、公平競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)接受不同的意見和想法，尊重每個(gè)人的勞動(dòng)成果。這種良好的合作氛圍也影響到班級(jí)的整體運(yùn)作，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)向上。在社會(huì)中，思廉教育讓每個(gè)孩子成為了誠(chéng)信的使者，他們?cè)诩彝ズ蜕鐣?huì)中起著良好的榜樣作用。
第五段：對(duì)幼兒園思廉教育的展望
幼兒園思廉教育在培養(yǎng)幼兒正確的價(jià)值觀和道德觀念上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，未來(lái)需要進(jìn)一步完善和發(fā)展。除了注重培養(yǎng)節(jié)約和誠(chéng)實(shí)守信等個(gè)人品質(zhì)外，還應(yīng)加強(qiáng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面的培養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合幼兒園的思廉教育，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
總結(jié)：幼兒園思廉教育在培養(yǎng)幼兒良好品德和正確價(jià)值觀上起著至關(guān)重要的作用。通過熏陶和培養(yǎng)，我從幼兒園中受益匪淺，不僅培養(yǎng)出了我勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等良好品質(zhì)，還讓我在班級(jí)和社會(huì)中有所作為。然而，思廉教育的發(fā)展還需要不斷完善和發(fā)展，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒園被視為培養(yǎng)孩子良好品德和道德觀念的重要場(chǎng)所。在這個(gè)環(huán)境中，思廉成為幼兒園中的重要主題。在參與思廉活動(dòng)的過程中，我深刻感受到了思廉的重要性，并從中體會(huì)到了許多啟示。
首先，在思廉活動(dòng)中，我意識(shí)到思廉是建立在自律和自我約束基礎(chǔ)上的。在孩子們年幼無(wú)知、欲望強(qiáng)烈的階段，思廉是一種引導(dǎo)他們形成正確道德觀念和良好行為習(xí)慣的有效途徑。例如，在幼兒園中組織小朋友進(jìn)行“捐獻(xiàn)娃娃”活動(dòng)時(shí)，小朋友們紛紛參與其中，將自己最心愛的娃娃捐贈(zèng)給了有需要的人。他們之所以能做到這一點(diǎn)，不僅是因?yàn)樗麄兌门c他人分享的道理，而且是因?yàn)樗麄兌米约阂酥坪图s束自己的私心。幼兒園通過這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到“思廉”的力量。
其次，在幼兒園思廉活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了思廉與誠(chéng)信的緊密關(guān)系。誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)，也是一種學(xué)問?！叭藷o(wú)信不立”，誠(chéng)信是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同樣也是創(chuàng)造美好人生的前提。在日常生活中，幼兒園會(huì)開展一系列誠(chéng)信主題活動(dòng)，比如小朋友們會(huì)互相借玩具、爭(zhēng)搶玩具的問題也能運(yùn)用思廉的觀念，讓孩子們明白了誠(chéng)信的重要性。幼兒園通過培養(yǎng)孩子們的思廉意識(shí)，教育他們從小樹立誠(chéng)信的道德觀念。
再次，在參與幼兒園思廉活動(dòng)中，我領(lǐng)悟到了思廉是一種積極向上的心態(tài)。幼兒園在教育幼兒思廉時(shí)，追求的是教育的效果，而不僅僅是自律的過程。例如，在組織“種植小菜”活動(dòng)時(shí)，小朋友們通過耐心地照料小菜，觀察它們的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)了自己的思廉觀念。他們?cè)谕茝V家庭種植菜苗的活動(dòng)中，教育家長(zhǎng)不斷地改進(jìn)自己的方法，進(jìn)一步擴(kuò)大了“思廉”的影響。幼兒園通過積極主動(dòng)的方式培養(yǎng)孩子們思廉的心態(tài)，逐漸形成良好的價(jià)值觀。
最后，在思廉教育中，我體會(huì)到了爭(zhēng)做文明禮貌的重要性。在幼兒園中，大力弘揚(yáng)文明禮貌的主題活動(dòng)，幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如，在節(jié)日和重要活動(dòng)中，幼兒園會(huì)通過舉辦主題班會(huì)、展覽以及特殊經(jīng)驗(yàn)的方式，引導(dǎo)幼兒們做文明禮貌的主角。這一系列的活動(dòng)不僅讓孩子們意識(shí)到了文明禮貌的重要性，而且也讓他們?cè)跔?zhēng)做文明禮貌的過程中培養(yǎng)了自己的思廉心態(tài)。
總結(jié)一下，幼兒園思廉活動(dòng)給予我許多啟示。思廉是建立在自律和自我約束基礎(chǔ)上的，是一種積極向上的心態(tài)，也是爭(zhēng)做文明禮貌的重要前提。它在幼兒園的教育中起到了關(guān)鍵的作用。深入?yún)⑴c幼兒園思廉活動(dòng)，讓我深刻理解到思廉的價(jià)值，也讓我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用思廉的觀念去引導(dǎo)和教育孩子們。我相信，只要我們將思廉教育融入到日常生活和教育中，就一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的下一代。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇九
近日，我參加了幼兒園的四思廉日活動(dòng)，通過參與各種有益的活動(dòng)，我體會(huì)到了廉政教育的重要性。廉政意識(shí)不僅僅是體現(xiàn)在成年人身上，它也需要從幼兒時(shí)期培養(yǎng)起。在這次活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園是我們培養(yǎng)廉政意識(shí)的重要基地，通過多方面的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)廉政有了更深刻的理解。
首先，我們參觀了幼兒園里的“廉政風(fēng)辰堂”。這是一間小小的展覽室，在墻上陳列著各種插圖和圖片。其中有一幅插圖特別引起了我的注意，上面畫著一個(gè)勤儉樸素的工人，他面帶微笑，專心致志地工作著。這給我留下了深刻的印象，我明白了廉政不僅僅是干干凈凈，更重要的是做人要誠(chéng)實(shí)守信、努力工作。通過這次參觀，我懂得了廉政是一個(gè)全面而復(fù)雜的概念，需要我們從小培養(yǎng)對(duì)廉政的認(rèn)識(shí)。
其次，我們還參與了一次關(guān)于廉政的小組討論。在討論中，每個(gè)人都發(fā)表了自己的看法和心得。經(jīng)過互相交流，我認(rèn)識(shí)到廉政是建立在良好的家庭教育和學(xué)校培養(yǎng)上的，只有在這樣的環(huán)境下，我們才能形成正確的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。與此同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到廉政意識(shí)的養(yǎng)成需要時(shí)間和堅(jiān)持，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們都要時(shí)刻自覺約束自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。
接下來(lái)，我們還參加了一次真實(shí)的廉政案例分析。通過這個(gè)案例，我感受到了廉潔和正直的重要性。在案例中，一個(gè)小偷竊案件最終被識(shí)破，罪犯受到了應(yīng)有的懲罰。這個(gè)案例讓我明白了一個(gè)道理，那就是一個(gè)人的行為是會(huì)暴露其思想和品質(zhì)的。廉潔是社會(huì)公德的基礎(chǔ)，同時(shí)也是建立和諧幼兒園環(huán)境的重要保障。只有每個(gè)人都能養(yǎng)成廉潔自律的良好習(xí)慣，我們的幼兒園才能變得更加美好。
最后，我們還進(jìn)行了一次廉政主題繪畫比賽。我們用畫筆和豐富的想象力，繪制出了自己對(duì)廉政的理解。每幅畫都充滿了積極向上的能量，表達(dá)了年幼兒童對(duì)廉政的支持和呼應(yīng)。通過這次比賽，我明白了廉政教育是需要多方面的努力和支持的。除了課堂教育外，我們還需要?jiǎng)?chuàng)造更多的藝術(shù)和文化活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)廉政的興趣和熱情。
通過這次四思廉日活動(dòng)，我對(duì)廉政有了更深刻的理解。廉政是一個(gè)廣泛的概念，它涵蓋了各個(gè)方面的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念。幼兒園作為孩子們的第二個(gè)家庭，培養(yǎng)起了我們和廉政的緊密關(guān)系。通過良好的教育環(huán)境和廣泛的教育活動(dòng)，我們能夠從小培養(yǎng)起正確的廉政意識(shí)和行為習(xí)慣，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在未來(lái)的日子里，我們能夠持續(xù)關(guān)注廉政教育，努力成為一個(gè)有廉潔思想的人。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十
幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長(zhǎng)頭疼的問題就是如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問題，就必須學(xué)會(huì)管理。在今天，一個(gè)好的園長(zhǎng)，不僅要抓教學(xué)，抓服務(wù)，而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來(lái)，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風(fēng)雨歷程，本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì)，談幾點(diǎn)想法，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛，首無(wú)必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠(chéng)待人，信守諾言?，F(xiàn)在，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來(lái)呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來(lái)。也就是說一個(gè)管理者只有做到真誠(chéng)待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人。“以身作則”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對(duì)下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為，威信主要來(lái)自人格的魅力。
第三，要敢于負(fù)責(zé)任，敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來(lái)說，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負(fù)責(zé)任的人來(lái)負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時(shí)，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點(diǎn)，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法。在今天，一個(gè)沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因?yàn)榻裉?，靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來(lái)管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá)，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者，必須具備這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣，才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”，引進(jìn)人才。信任人才，敢于放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì)，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說這是一門很深的學(xué)問。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律，就可以說，由不同的個(gè)人組成的集體，其作用要大于個(gè)人能力的簡(jiǎn)單相加。就此而言，任何能人的作用都無(wú)法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場(chǎng)。企業(yè)面對(duì)的就是市場(chǎng)。幼兒園改制以后，園長(zhǎng)們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門新學(xué)問，需要重新學(xué)習(xí)。過去是有困難找上級(jí)，找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬(wàn)別辦，簡(jiǎn)單得很。可是現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場(chǎng)”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀念。否則，就難以在市場(chǎng)中生存。
第二，要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。市場(chǎng)時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬(wàn)變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時(shí)時(shí)注意市場(chǎng)的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場(chǎng)如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?！?，這是很形象的說法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理，就等于大家都“下?！绷?。既然“下?！?，就要“在商言商”，就逃不掉一個(gè)“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場(chǎng)了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長(zhǎng)們都明白，誰(shuí)要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長(zhǎng)們都有這種體會(huì)，在急等錢用的時(shí)候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn)，就要善于理財(cái)，要講節(jié)約，講投資，會(huì)融資，把死錢變成活錢。總之，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長(zhǎng)需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長(zhǎng)開放日”，向家長(zhǎng)展示最新教育成果和理念，受到家長(zhǎng)歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十一
5月10日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)。
美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在本次教研活動(dòng)中，我觀摩了八節(jié)教育活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都可見執(zhí)教者的獨(dú)具匠心。
看著教學(xué)活動(dòng)中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺(tái)上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)中，教師與孩子是平等的
在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
在邀請(qǐng)幼兒回答問題時(shí)，他們都會(huì)以邀請(qǐng)的方式來(lái)讓幼兒發(fā)表意見。
2、活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言親切，生動(dòng)
在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言起著引導(dǎo)性的作用。
例如：在吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語(yǔ)言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點(diǎn)睛的作用。
3、關(guān)注幼兒，關(guān)注個(gè)別差異
在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動(dòng)《水袖飄飄》中，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時(shí)，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請(qǐng)幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動(dòng)的幼兒為其他幼兒做示范，并請(qǐng)大家一起跟他學(xué)一學(xué)，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、走近孩子，融入其中
在每一個(gè)活動(dòng)中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動(dòng)幼兒，使活動(dòng)更容易讓幼兒接受。
例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動(dòng)中，應(yīng)老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)歸來(lái)，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái)。
在幼兒教育的路上，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
在一覽名師風(fēng)采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)！
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十二
在這個(gè)繁忙的社會(huì)中，道德觀念的培養(yǎng)顯得尤為重要。為了營(yíng)造良好的道德風(fēng)尚，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校每年都會(huì)開展一次思廉日活動(dòng)，讓幼兒在游戲和學(xué)習(xí)中感受到道德的重要性。今年的思廉日，我認(rèn)真觀察了我們幼兒園的活動(dòng)情況，并結(jié)合自己的體會(huì)，我很高興與大家分享我對(duì)這次活動(dòng)的感受和體會(huì)。
首先，活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作給我留下了深刻的印象。在思廉日前幾天，老師們開始給幼兒講解“什么是思廉日”、“為什么要開展這個(gè)活動(dòng)”，并鼓勵(lì)幼兒提前思考和體驗(yàn)道德行為。這種有針對(duì)性的準(zhǔn)備，讓幼兒們提前了解和接受了這個(gè)活動(dòng)，并且也讓家長(zhǎng)們加深了對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)。老師們還精心設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，比如道德故事的講解、道德小游戲的開展，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)道德規(guī)范。這些準(zhǔn)備工作使得思廉日的活動(dòng)更加有意義和深入，讓我們明白道德不僅僅是知識(shí)，更是需要在日常生活中付諸實(shí)踐的。
其次，思廉日的活動(dòng)形式豐富多樣。在活動(dòng)中，我看到了許多精彩的節(jié)目，比如幼兒們自編自導(dǎo)的道德小品、優(yōu)美的合唱表演、童謠講解等等。其中最令我印象深刻的是小朋友們用英語(yǔ)演唱的歌曲《道德小企鵝》。這首歌以形象明確、簡(jiǎn)單易懂的方式，向大家傳遞了道德規(guī)范。這種綜合藝術(shù)的形式，讓幼兒們?cè)谟螒蚝蛯W(xué)習(xí)中獲得了更全面的體驗(yàn)。同時(shí)，活動(dòng)還設(shè)置了一系列的互動(dòng)游戲，讓幼兒們?cè)趨⑴c游戲的過程中體驗(yàn)到了合作、坦誠(chéng)、友善等道德品質(zhì)的重要性。這些活動(dòng)豐富了幼兒們的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)了他們對(duì)道德的認(rèn)同感和價(jià)值觀。
再次，思廉日活動(dòng)的效果非常明顯。通過活動(dòng)，我們可以看到孩子們?cè)诘赖掠^念方面的明顯提高。比如，在活動(dòng)中，使用公共物品時(shí)，孩子們會(huì)自覺排隊(duì)、輪流使用；在玩耍中，他們會(huì)主動(dòng)幫助別人，不再爭(zhēng)搶玩具；在與其他同學(xué)交往時(shí)，他們會(huì)有更多的友善和寬容。這些變化讓我感到欣慰，也讓我更加相信思廉日活動(dòng)的重要性。道德觀念的培養(yǎng)是一個(gè)持久的過程，需要從小開始，在日常生活中不斷付諸實(shí)踐，形成習(xí)慣。這次思廉日活動(dòng)的效果，讓我看到了孩子們?cè)诘赖路矫娴倪M(jìn)步和成長(zhǎng)。
最后，思廉日活動(dòng)不僅僅對(duì)孩子們起到了積極的影響，也對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)。在活動(dòng)期間，家長(zhǎng)們親眼看到了孩子們?cè)诘赖骂I(lǐng)域的進(jìn)步，也可以更加認(rèn)識(shí)到道德教育的重要性和必要性。而社會(huì)各界也對(duì)我們學(xué)校在道德建設(shè)方面的努力給予了高度的肯定和關(guān)注。這種示范效應(yīng)不僅使孩子們受益，也為我們幼兒園樹立了良好的社會(huì)形象，促進(jìn)了社會(huì)的道德進(jìn)步。
總之，思廉日是一個(gè)重要的道德教育活動(dòng)，在我們幼兒園中扮演著重要角色。通過觀察和體會(huì)，我認(rèn)為思廉日活動(dòng)是非常有意義和積極的。通過活動(dòng)的開展，孩子們更加深入地了解了道德規(guī)范，樹立了正確的道德價(jià)值觀。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們會(huì)將這些道德準(zhǔn)則融入到自己的行為中，成為高尚、善良、有責(zé)任心的人。同時(shí)，我也希望我們的幼兒園能夠繼續(xù)努力，在道德教育方面做得更好。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十三
在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視，環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。在剛剛頒發(fā)的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”那么，究竟什么是幼兒園環(huán)境呢？我國(guó)幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的，能給他以刺激的一切物質(zhì)”。正是由于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的，幼兒的身心發(fā)展，社會(huì)化發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展，無(wú)一不受到它的影響。
所以說，環(huán)境絕不是裝飾品，也不僅僅是硬件設(shè)備的堆砌，而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響的，它們兩者是一個(gè)不可分割的共同體。因此幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒園的日常教育活動(dòng)起著重要作用。在幼兒園環(huán)境中區(qū)域環(huán)境最能體現(xiàn)幼兒的發(fā)展。因?yàn)閰^(qū)域環(huán)境就是幼兒平時(shí)接觸的事物的翻本，孩子通過自己的想象來(lái)扮演生活中的角色，是真正的體驗(yàn)生活的有效途徑。為了能讓幼兒知道進(jìn)入?yún)^(qū)域的'容量，還為他們每個(gè)人設(shè)計(jì)了一張進(jìn)區(qū)卡，但這些活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠達(dá)到促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)不出幼兒的層次性和漸進(jìn)性的發(fā)展，因而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中，我還需要不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷的探索，爭(zhēng)取讓我創(chuàng)設(shè)出來(lái)的環(huán)境能使幼兒得到更快，更好的發(fā)展。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十四
這學(xué)期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲蚁胝務(wù)勛约哼@兩年對(duì)學(xué)前英語(yǔ)教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個(gè)快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰(shuí)能觸摸到美好的心弦，擁有無(wú)數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個(gè)美麗的微笑、一雙鼓勵(lì)的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠(chéng)無(wú)私的愛和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的深入，我從事了兩年的少兒英語(yǔ)教育。最大的感受是，教學(xué)過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、要積極與孩子交流，仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如講故事的時(shí)候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極說話。如果他們說錯(cuò)了，不要馬上批評(píng)。這樣會(huì)傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯(cuò)誤。我通常會(huì)說:我們來(lái)聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯(cuò)就停下來(lái)。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯(cuò)誤。)3。我們應(yīng)該使用豐富的肢體語(yǔ)言和表達(dá)來(lái)傳達(dá)故事、歌謠和歌曲。豐富的語(yǔ)言和表達(dá)方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4.復(fù)習(xí)更多新知識(shí)。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復(fù)習(xí)一次，讓孩子牢牢記住并運(yùn)用。
為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我適當(dāng)放寬了對(duì)孩子英語(yǔ)表達(dá)的要求。對(duì)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅看到了兒童在活動(dòng)過程中的英語(yǔ)表達(dá)，還看到了他們對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，是否愿意在老師面前說英語(yǔ)，是否主動(dòng)唱英文歌，讀兒歌，參加英語(yǔ)游戲，聽得懂老師講的英語(yǔ)。而且每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會(huì)根據(jù)這些不同的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，力求給每個(gè)孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡可能地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這將大大提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語(yǔ)的能力。
自從接觸到兒童領(lǐng)域后，有時(shí)候會(huì)有在教學(xué)過程中加入一些個(gè)人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而調(diào)皮搗蛋的往往會(huì)讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無(wú)辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個(gè)性和愛好。只要這些處理得當(dāng)，就應(yīng)該忽略。以上是我上兩年英語(yǔ)課的感受。寫總結(jié)對(duì)以后有幫助，對(duì)現(xiàn)在有鞭策。
轉(zhuǎn)眼間，又會(huì)是一個(gè)開始，也許我會(huì)平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是讓每個(gè)孩子都快樂地學(xué)習(xí)英語(yǔ)！我想我明天會(huì)努力做得更好！
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十五
8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，上午聆聽了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)》的專題報(bào)告，使我收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺，讓我對(duì)藝術(shù)教研有了更深刻的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)教育是學(xué)前教育課程體系中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，它是實(shí)現(xiàn)審美教育目的、使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并能夠有效地遷移到其它領(lǐng)域的知識(shí)，因此藝術(shù)活動(dòng)的開展對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要作用。下面我談一下自己的一些心得體會(huì)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為：
1、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為：
(1) 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2) 在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
(3) 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
(4) 在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(5) 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
(6) 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學(xué)活動(dòng)是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動(dòng)，幼兒園唱歌教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循下列原則：
一、選材恰當(dāng)，激發(fā)興趣。
二、動(dòng)作引導(dǎo)，富有情趣。
由動(dòng)作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動(dòng)，就是組織幼兒做動(dòng)作開始活動(dòng)。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡(jiǎn)單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動(dòng)作過程，賦予動(dòng)作性。如，在進(jìn)行歌曲《蝴蝶找花》較長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)，先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，并利用游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦，再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動(dòng)。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂。
在教唱活動(dòng)中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂，同時(shí)建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動(dòng)孩子參與唱歌活動(dòng)的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強(qiáng)的歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我便有意識(shí)的在孩子們自由活動(dòng)時(shí)播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒教就會(huì)唱了?！焙⒆觽?cè)诒頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，感受了成功的喜悅，自信心大增;一些平時(shí)不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動(dòng)中，和大家一起“瘋”了起來(lái)。在進(jìn)行唱歌教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我嘗試著不用琴來(lái)伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強(qiáng)孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動(dòng)作語(yǔ)調(diào)等也是營(yíng)造教學(xué)氛圍的重要因素;所以在教學(xué)過程中安排的一切活動(dòng)都要富于感染力，建立輕松、相對(duì)自由的教學(xué)氛圍，以及平等、友好的師生關(guān)系，能讓每個(gè)孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考。
有位教育學(xué)家曾說過：“學(xué)會(huì)創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?！痹谖覀兂璧慕虒W(xué)活動(dòng)中，不光強(qiáng)調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新，獨(dú)立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因?yàn)槟７率亲畛醯膶W(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學(xué)唱活動(dòng)中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，也是對(duì)孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對(duì)于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵(lì)幼兒從自身的感受、體驗(yàn)出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)協(xié)調(diào)。
在教唱活動(dòng)中，有時(shí)一次活動(dòng)下來(lái)大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說什么表情、感情了，但在教學(xué)過程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒有什么意義。在歌唱活動(dòng)結(jié)束時(shí)，如果孩子沒有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無(wú)意識(shí)中學(xué)會(huì)歌曲。其實(shí)同伴也是孩子最好的老師;有時(shí)一首歌教下來(lái)只有幾個(gè)孩子會(huì)唱了，但過一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會(huì)唱了;因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕嫠?、游戲中?huì)互相模仿、學(xué)習(xí)，就是“兒童教兒童”，它是教學(xué)方法的有益補(bǔ)充，隨時(shí)可教、隨處可教，有時(shí)比老師教的更有效。所以在教學(xué)過程中，應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學(xué)習(xí)過程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動(dòng)中給孩子播放歌曲聽，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運(yùn)用好我們的活動(dòng)方案，孩子們就會(huì)唱出動(dòng)聽的歌、快樂的歌!
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十六
打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且又能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí)能力，創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。
打擊樂器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動(dòng)。由于幼兒好奇心強(qiáng)，自制力差，拿起樂器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動(dòng)比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動(dòng)更難組織。傳統(tǒng)的打擊樂教學(xué)活動(dòng)是從教學(xué)目的出發(fā)，學(xué)會(huì)一定數(shù)量的打擊樂作品，教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué)，只注重幼兒機(jī)械的模仿動(dòng)作，而忽視教學(xué)過程，忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何在打擊樂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢本學(xué)期進(jìn)行打擊樂器演奏活動(dòng)嘗試。
在平時(shí)，孩子們很喜歡聽著老師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏。對(duì)于樂器充滿了好奇、興趣，在上學(xué)期幾次打擊樂活動(dòng)中，孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極、投入，對(duì)于一些節(jié)奏型也能較好掌握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)很感興趣、能夠認(rèn)識(shí)及使用樂器，但沒有形成較好常規(guī)習(xí)慣，樂器使用不夠準(zhǔn)確。
1、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
一個(gè)人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿足，有話才能敢說，愿意說，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我要求自己既是組織者，又是參與者，合作者，同時(shí)也是一位聽眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細(xì)心觀察他們?cè)谏钪械谋砬?、感覺等。建立一種和諧的師生關(guān)系，是開發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，幼兒在和諧的氣氛中，各種機(jī)能均能得到發(fā)展。
2、在樂器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力
合作能力是在共同完成一件事中所表達(dá)出來(lái)的行為及心理，合作能力的一個(gè)人的綜合能力的反映，21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，一個(gè)人不但擁有知識(shí)，而且要有創(chuàng)新的意識(shí)和能力，合作精神，社會(huì)交往的能力。作為幼教工作者首先是自己思想要開放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造能力、合作精神，使其成為適合社會(huì)需要的人才。
3、新增音樂角將平時(shí)圖譜粘貼墻上，提供相應(yīng)的樂器進(jìn)行個(gè)別幼兒指導(dǎo)。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十七
第一件事是幼兒園老師來(lái)家訪。10號(hào)晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號(hào)周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來(lái)家訪，三位老師都來(lái)。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會(huì)好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動(dòng)起來(lái)了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了，非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來(lái)電話問要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個(gè)老師一起來(lái)家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點(diǎn)20，老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認(rèn)識(shí)。欣媽給老師打了個(gè)電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報(bào)名來(lái)著，報(bào)明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊(duì)人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來(lái)排的。我的天，幼兒園報(bào)名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報(bào)名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來(lái)，那根本就是沒戲啊。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點(diǎn)40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來(lái)了，還一定要人抱，看來(lái)是被這個(gè)陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久，對(duì)老師比較畏懼。老師們很快就上來(lái)了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢(shì)，讓欣寶跟老師們其樂融融的場(chǎng)景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的。欣媽把老師們請(qǐng)到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊(cè)拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會(huì)兒，切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會(huì)上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時(shí)候會(huì)愣神，要老師提醒。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時(shí)，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來(lái)幫助她的辦法。
聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來(lái)了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來(lái)聽會(huì)兒，說會(huì)兒。不知不覺，都談到7點(diǎn)半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活。現(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識(shí)方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了。可欣媽心底里一直是希望欣寶能成長(zhǎng)為學(xué)識(shí)不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園思廉心得體會(huì)篇十八
幼兒午睡是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體需要而設(shè)置的，他對(duì)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的興趣起著重要的作用。幼兒年齡越小，所需的睡眠時(shí)間越長(zhǎng)。不同年齡的睡眠時(shí)間為：3－4歲12小時(shí)，4－5歲11小時(shí)，5－6歲10小時(shí)。幼兒每天睡眠一般指兩個(gè)時(shí)間：一個(gè)是夜晚一個(gè)是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼兒身體正在發(fā)育之中，自晨至中午，由于參加集體教育活動(dòng)和各種游戲活動(dòng)，身體一定很疲勞，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心。午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。
案例中老師就做的非常好，首先能夠看出中午吃完飯讓孩子有一段散步的時(shí)間，消化消化食物，而并不是吃完飯馬上就入睡，對(duì)孩子健康不利。進(jìn)入班級(jí)之前，老師用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言溫和的說明自己的要求：分開男孩和女孩不同的先后進(jìn)行入廁和換拖鞋、脫衣服。而幼兒也都能安靜的進(jìn)行這些活動(dòng)，為入睡之前先準(zhǔn)備了一個(gè)相對(duì)安靜的氛圍。之后進(jìn)入寢室，老師首先把音量調(diào)整的`很低，讓幼兒也不由自主的降低音量和動(dòng)作幅度，進(jìn)入午睡的情緒中。在準(zhǔn)備階段沒有任何人大聲喧嘩，老師也用舒緩，溫柔的語(yǔ)言一邊為幼兒整理，一邊觀察姿勢(shì)不對(duì)的孩子、被子沒蓋好的孩子。最后還是一邊給孩子講故事，一邊整理孩子睡眠。這其中老師還說了一句我記得很深：窗簾拉起來(lái)了，小朋友也慢慢地閉上眼睛，幼兒園的操場(chǎng)都安靜了，因?yàn)槲覀円缢?。這樣的話說給幼兒就會(huì)讓幼兒知道，這個(gè)時(shí)候大家都睡覺了，沒有人玩了，我也該睡了。通過案例我覺得午睡要做到以下幾點(diǎn)：
1、建立合理的午睡制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。午睡期間，閑人不得入內(nèi)，不得在寢室了聊天，做到走路輕、說話輕，保持一個(gè)祥和的寢室。
2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠姿勢(shì)。每天在幼兒午睡時(shí)及時(shí)提醒幼兒糾正不良姿勢(shì)。
3、加強(qiáng)午睡管理，午睡時(shí)要求幼兒脫掉外衣，蓋好被子這樣既能讓孩子睡得舒服，又能防止幼兒玩縫、訂在衣服上的小裝飾品。
4、給孩子一定的入睡時(shí)間。提醒個(gè)別幼兒，睡不著沒關(guān)系，閉上眼睛、嘴巴聽老師講故事，有了這樣的安排和提醒，到了午睡時(shí)孩子們會(huì)顯得安靜許多。
5、教師隨時(shí)認(rèn)真的巡視午睡，細(xì)心觀察幼兒的舉動(dòng)。孩子身體不適或生病時(shí)常常會(huì)體現(xiàn)在睡眠上，因此老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)。
做好這些，在家長(zhǎng)案例中的好方法，就都會(huì)讓孩子有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的睡眠的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5122304.html】
