計劃和目標(biāo)是成功的重要因素，它們可以指導(dǎo)我們的行動，并提高效率。如何擴大環(huán)境保護的影響力，讓更多人加入到環(huán)保事業(yè)中來？閱讀總結(jié)范文時，要注意借鑒其表達方式和寫作技巧。
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇一
單元目標(biāo)：
1，能看到自己在集體中的進步，愿意朝著新的目標(biāo)不斷進步。
2，喜歡集體生活，能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，感謝集體老師和同學(xué)對自己的幫助。
3，珍惜別人的勞動成果。
4，集體生活中，能與他人合作，交流，分享感受想法和活動成果。
第一主題我升入了二年級
教學(xué)目標(biāo)：
1、班集體中，能和同學(xué)交流分享感受，想法和活動成果。
2、感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。
3、能夠愛惜書本和文具。
教學(xué)過程：
第一課時：快樂的暑假生活
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)親切交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？
交換暑假中的作品，互相看看說說作品中有意思的事情。
二、活動
1、展示每個同學(xué)的才能，班里適當(dāng)設(shè)置小小展覽會：“我們快樂的暑假生活。”全班同學(xué)分組將自己暑假中的作品放在展覽會上，由班長負責(zé)指導(dǎo)分類擺放：暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。
2陣，把每件作品中的故事先在全班同學(xué)講，大家一起分享快樂，可先在小組里講，再由小組推選了代表，向全班講最有趣的、有價值的故事。也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演示，等等。
3由班長主持，教師協(xié)助，組織同學(xué)評選出優(yōu)秀作品，以發(fā)紅花等方式給予鼓勵，課后送交學(xué)校參展。
第二課時我的心愿
活動過程：
1提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考、討論，新學(xué)期開始了，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？請學(xué)生感受并交流自己的心愿。
2每人畫一個蘋果，(簡筆畫，空心)，把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。
3教師出示一棵“我們的心愿樹”，請同學(xué)們把自己的心愿蘋果掛在樹上，然后把這棵樹放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵每個學(xué)生實現(xiàn)自己美好的心愿。
課后延伸：
課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個成長包，以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊，獎狀等進步成果，放進包中，一學(xué)年之后，看看自己成長的腳印。
第三課時愛惜書本和文具
一、導(dǎo)入新課
感受與體驗，看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。
訴說與交流，說說自己對將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對它感興趣。
二、書本、文具對我說
1、將上學(xué)期用過的書、本拿來，在班內(nèi)或小組內(nèi)展示，看看誰的書、本保護得好，請他們介紹自己的經(jīng)驗。
2、模擬表演，扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自己的希望。
3、學(xué)習(xí)包書皮。
(1)教師演示包書皮。
(2)指名學(xué)生示范包書皮。
(3)每個人練習(xí)包書皮，同桌互相檢查。
(4)展示包好皮的書，表揚做得好的。
三、我的好經(jīng)驗
1、結(jié)合第7頁圖和自己的實際，找一找書本文具易損壞的原因。
2、結(jié)合第8頁圖和學(xué)生自己的經(jīng)驗，交流保護書本、文具的好辦法。
3、當(dāng)堂演示或做做，看看這些方法好不好。
4、看第9頁，講“魯迅愛護書”的故事。
四、講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事。以表達自己對書本、文具的喜愛。
主題二我們班里故事多
教學(xué)目標(biāo)：
1體會班集體的溫暖，教師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，感受集體對個人進步的幫助。
2提高交往能力，提高分析問題，解決問題和表達自己看法的能力。嘗試用不同的方式表達別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進同學(xué)之間的團結(jié)。
第一課時我們班里的故事
一，參照本課教材的畫面，結(jié)合平日班集體的生活，思考、回憶：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。
1當(dāng)我有了進步或取得成績的時候……
2當(dāng)我遇到困難的時候……
3當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候……
4當(dāng)我們班集體獲得獎狀的時候……
5……
二召開“我們班的故事多又好”故事會。
老師以班集體中的一員的身份參與活動，帶頭講同學(xué)關(guān)心、幫助自己的事，還可以和學(xué)生一起表演故事中的有趣情節(jié)。學(xué)生可自由上臺講故事，也可以邀請幫助過自己的同學(xué)合演，再現(xiàn)故事的真情實景，每當(dāng)一個故事講完，老師應(yīng)適時啟發(fā)學(xué)生體會感悟故事里蘊涵的友誼與深情，集體的智慧與力量。使學(xué)生感受故事會并沒有結(jié)束，每個同學(xué)在集體中的成長也將繼續(xù)下去。
第二課時我的感謝卡
一感謝你，我的伙伴
1感謝伙伴。小組或全班同學(xué)圍坐在一起，講講一年來值得感謝的同學(xué)的事情，說說同學(xué)幫助自己時的心情，并表達對這個同學(xué)的感謝心情。
2互助樹。畫一棵只有光禿禿樹枝的大樹，準(zhǔn)備一些綠葉，讓學(xué)生談?wù)勍瑢W(xué)中樂于助人的事，說出一件事，在一片綠葉上寫上這個同學(xué)的名字。貼在樹上，并請他說說幫助人時的心情。
二感謝卡送給你
2個人制作感謝卡，同桌交流，然后，把它送給自己所感謝的人。
3在教室的一角辦“留住我們的感謝”展覽。在“我們都是好朋友”的樂曲聲中，每個同學(xué)把別人送給自己的感謝卡放在展覽會上。老師也獻上同學(xué)給自己的感謝卡，傳達師生之間的一份情意。
主題三讓我們的教室清潔又美麗
教學(xué)目標(biāo)：
1在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。
2嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐能力。
3在參與集體勞動中，學(xué)習(xí)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。
第一課時當(dāng)好值日生
一，導(dǎo)入新課
觀察本班教室：看看哪里干凈，哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么整潔？
1小組交流，夸夸我們組里的、班里的優(yōu)秀值日生。
2請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負責(zé)做值日”。
3做“小喜鵲送紅花”的游戲。一個同學(xué)扮演小喜鵲唱歌：“小喜鵲，叫喳喳，送來一朵大紅花。誰是優(yōu)秀值日生，我把紅花送給它。”小喜鵲把紅花送給優(yōu)秀值日生，其他同學(xué)鼓掌祝賀。
二，今天我是值日生
1根據(jù)課本第15頁圖的幾個問題情境，表演怎樣做個認(rèn)真負責(zé)的值日生：
早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎么做值日？
做值日時，遇到自己不愿意干的活，怎么辦？
自己完成任務(wù)，另的同學(xué)還沒做完，怎么辦？
有同學(xué)招呼自己出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒關(guān)，怎么辦？
2插面小紅旗活動：哪組值日做得好，我們給他們插面小紅旗。班里設(shè)置一個“紅旗榜”，把“當(dāng)好值日生”的評比活動經(jīng)常開展下去。
第二課時我是小小保潔員
1看看課本第16頁，以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自己的看法。
2看看我們的教室保潔做得怎樣。做得好的，大家想想怎樣堅持下去，做得不好的，大家找一找原因。
3結(jié)合本班或本校實際情況設(shè)置情境，進行情境表演“人人都是人潔員”。如創(chuàng)設(shè)下面的情境：
(1)手工課后，地面有紙，怎么辦？
(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？
(3)午餐后，餐盤怎么辦？
(4)午睡后，桌椅亂了，怎么辦？
(5)用完教室里的掃除工具，怎么辦？
學(xué)生在問題情境中表演，然后集體評議，誰是我們班的保潔員？
4結(jié)合本班情況，制定“班級保潔公約”，開展人人為班級保潔做貢獻的清潔，同學(xué)輪流做保潔員，監(jiān)督大家教室清潔。
第三課時裝扮我們的教室
1我們的金點子
(1)每人都動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
(2)把自己想好的“金點子”寫在“金點子”卡片上，投入“金點子”信箱。
(3)“金點子”發(fā)布會，把信箱中的“金點子”卡片整理好，向全班同學(xué)公布。
(4)討論誰的“金點子”好，并制定打扮教室方案。
2打扮我們的“家”
(1)以小組為單位，把自己人家里帶來的物品分類整理。例如，盆花，各種書籍，書法作品，手工作品，繪畫，英語讀物，照片等。
(2)自由組合，分工負責(zé)，動手打扮教室。例如，布置生物角，圖書角，藝術(shù)欄，榮譽欄，神奇宮，猜猜看，哈哈笑等。
(3)自由組合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。
主題四好書大家看
主題目標(biāo)：
1在集體生活中能與同學(xué)互相幫助互相學(xué)習(xí)互相促進交流，分享，感受活動成果。
2能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動成果。
3感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進步。
4能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
活動過程
第一課時我愛看的書
1教室的黑板上寫著“和好書交朋友”，同學(xué)們帶著自己喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。
2把好書介紹給大家。大家圍圈而坐，先自由交談，互相介紹自己愛看的書，再自愿或由小組推選出同學(xué)到中間介紹好書。
可參考第20至21頁圖，采用多種多樣的形式向大家介紹，例如：猜謎問答、操作演示，看圖講書中故事、表演書中故事，等等形式。并向大家說說為什么喜歡這本書。
3每個同學(xué)在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽约合矚g看的書，同桌交流。
第二課時我們一起看
1課前準(zhǔn)備教師組織班委會討論設(shè)計書展活動，分工做書展的準(zhǔn)備工作。
2在教室里，班長組織同學(xué)們搞書展活動。全班學(xué)生分成幾個小組，分工合作，出一期“好書大家看”為主題的板報，在黑板上畫突出主題的漫畫和提示語，課桌椅碼成書展樣式，圖書按類別擺放。適當(dāng)處布置一個圖書角等。
3班長宣布書展開始后，告訴大家書展上有許多有趣的書，表揚把自己的新書拿到書展上來的同學(xué)。接下來，主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事，詩歌，插圖，謎語，等等。
5每個同學(xué)在書展上找自己愛看的書，同學(xué)之間互相借書，教師抓住機會夸贊借書活動中友愛互助的、有禮貌的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們集體生活中，共享讀書的樂趣。
第三課時好借好還
1結(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議一議借別人的書，怎樣做到好借好還，把討論的結(jié)果表演出來。
2小組推選出代表向全班表演，重點解決以下問題：
(1)書沒看完，怎樣做標(biāo)記？
(2)借的書該還了，可是還沒看完，怎么辦？
(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？
(4)怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？
(5)借來的書，可以轉(zhuǎn)借給他人看嗎？
3試著做做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。也可以送給教師和同學(xué)。
第二單元金色的秋天
單元目標(biāo)：
1感受大自然的美，初步了解季節(jié)的變化的特點，人和自然的關(guān)系，知道愛惜勞動成果。
2進一步了解出行安全，養(yǎng)成基本的文明行為，樂于助人，尊敬老人。
3發(fā)展表現(xiàn)美的興趣和能力。
4培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究大自然的興趣。
主題一秋天在哪里
主題目標(biāo)：
1觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。
2感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。
3激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。
第一課時秋天在哪里
一．導(dǎo)入新課：請同學(xué)們在日歷上尋找關(guān)于秋天的話題----立秋。
二．將學(xué)生們分成若干小組。從校園植物的變化找秋天。從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。
三．每名學(xué)生根據(jù)自己收集的資料向小組內(nèi)的同學(xué)報告。每組選出1至2名學(xué)生代表向全班學(xué)生報告。
四．描述秋天
學(xué)生在小組內(nèi)展示自己收集的有關(guān)秋天的圖片資料，或介紹自己通過其他渠道了解到的本地或外地秋天的情況，然后嘗試從色彩入手描述秋天。
五．贊美秋天
教師和學(xué)生一起朗誦演唱課前收集的有關(guān)秋天中、佳句、歌曲等。
第28頁的小詩。
唐朝詩人杜牧的《山行》。
六我為秋天畫張像
老師帶領(lǐng)學(xué)生把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆描繪出一幅美麗的畫。
第一課時秋天的游戲
一美麗的秋葉娃娃
1做樹葉面具
2自我介紹
3制作樹葉標(biāo)本
4利用樹葉的柄部，兩位同學(xué)每人手持一枚樹葉柄交叉后用力拉自己的樹葉柄，誰的斷了就輸了。
二．蒺藜打靶
三．轉(zhuǎn)陀螺比賽
四．抓拐游戲
五．五子棋游戲
六．和秋風(fēng)爺爺賽跑
第二課時留住秋天
一，小制作創(chuàng)意大賽
教師鼓勵學(xué)生想出各種辦法，進行留住秋天的美工活動。
1樹葉印畫
2樹葉貼畫
3種子貼畫
4制作項鏈
5制作小烏龜
6制做小橘燈
7做花生耳環(huán)
將作品集中起來，舉辦展覽會，作者介紹自己的作品。
評比創(chuàng)意獎。
討論作品的用途。如裝扮教室等。
二留住秋天的聲音
帶領(lǐng)學(xué)生到野外錄制秋天各種昆蟲的聲音或其他聲音。
三、欣賞秋天的聲音
主題二秋天的收獲
主題目標(biāo)：
1觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
3通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。
第一課時收獲的季節(jié)
一讓學(xué)生觀察通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅，直接將學(xué)生帶到田間，看看人們收割、采摘的場景，并參與一些簡單的勞動。
在小組或班里，同學(xué)們將自己觀察、收看或調(diào)查、訪問、親身實踐的情況和感受進行交流。
二珍惜勞動成果
1圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學(xué)生問問家長，回憶農(nóng)民勞動的情景。
2可以結(jié)合教材第34頁的詩歌，也可以結(jié)合學(xué)古詩、古訓(xùn)來體會勞動的艱辛，如《鋤禾》。
第二課時小小豐收會
一舉辦豐收展
1事先讓學(xué)生了解一下哪些是秋天的果實。
2每個學(xué)生在集體面前介紹自己帶來的收獲物的名稱、特點等。
3將準(zhǔn)備好的收獲物分類擺放在一起，舉辦豐收展。做法：教師用卡片各種類農(nóng)作物的擺放地點，如糧食類、水果類、干果類、蔬菜類等。學(xué)生先判斷自己所帶收獲物的“家”應(yīng)該在哪兒，然后擺放在相應(yīng)的位置。
4學(xué)生們采用集體或分組的方式參觀豐收展，感知收獲物的形狀、顏色、氣味等，感受豐收的喜悅。
二神奇的口袋
1教師帶領(lǐng)學(xué)生們把各種物品放在口袋里或用布蓋在桌上。
2一名學(xué)生把手伸進口袋里或布下面，在不拿出物品的情況下，通過觸摸猜出物品的名字，然后拿出該物品請全班同學(xué)檢查說得對不對。猜對了，大家給予掌聲鼓勵。
3猜猜是什么
先找一名學(xué)生對一種收獲物進行描述，再請一名學(xué)生猜一下是什么。
三秋天的果實
分組展示。
第三課時大家來品嘗
一留下果實
結(jié)合課本第40頁的提示，教師鼓勵學(xué)生利用繪畫、泥塑、拍照等各種辦法將這些秋天的果實留下來。學(xué)生確定方法后，自選準(zhǔn)備好的材料進行，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。做完后集中展示作品。拍照的學(xué)生可在沖洗出照片后，張貼在教室的某一角，舉辦秋收攝影展。
二拼盤大賽
每組做出1到2個拼盤。然后，每組派一個人講解本組的創(chuàng)作。
三拼盤大餐
1全班同學(xué)一起來品嘗水果拼盤。
3在品嘗的教程中，進行一些珍惜勞動成果、感謝付出勞動的人等方面的教育。
主題三秋游去
教學(xué)目標(biāo)：
1引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。
2了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。
教學(xué)過程：
第一課時秋游的準(zhǔn)備
1秋游去哪里
教師提出秋游去哪里的問題，請學(xué)生們小組為單位商量秋游去哪里、去干什么。
每組討論，向全班學(xué)生匯報。
2秋游帶什么
單元目標(biāo)：
1，能看到自己在集體中的進步，愿意朝著新的目標(biāo)不斷進步。
2，喜歡集體生活，能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，感謝集體老師和同學(xué)對自己的幫助。
3，珍惜別人的勞動成果。
4，集體生活中，能與他人合作，交流，分享感受想法和活動成果。
第一主題我升入了二年級
教學(xué)目標(biāo)：
1、班集體中，能和同學(xué)交流分享感受，想法和活動成果。
2、感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。
3、能夠愛惜書本和文具。
教學(xué)過程：
第一課時：快樂的暑假生活
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)親切交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？
交換暑假中的作品，互相看看說說作品中有意思的事情。
二、活動
1、展示每個同學(xué)的才能，班里適當(dāng)設(shè)置小小展覽會：“我們快樂的暑假生活。”全班同學(xué)分組將自己暑假中的作品放在展覽會上，由班長負責(zé)指導(dǎo)分類擺放：暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。
2陣，把每件作品中的故事先在全班同學(xué)講，大家一起分享快樂，可先在小組里講，再由小組推選了代表，向全班講最有趣的、有價值的故事。也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演示，等等。
3由班長主持，教師協(xié)助，組織同學(xué)評選出優(yōu)秀作品，以發(fā)紅花等方式給予鼓勵，課后送交學(xué)校參展。
第二課時我的心愿
活動過程：
1提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考、討論，新學(xué)期開始了，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？請學(xué)生感受并交流自己的心愿。
2每人畫一個蘋果，(簡筆畫，空心)，把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。
3教師出示一棵“我們的心愿樹”，請同學(xué)們把自己的心愿蘋果掛在樹上，然后把這棵樹放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵每個學(xué)生實現(xiàn)自己美好的心愿。
課后延伸：
課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個成長包，以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊，獎狀等進步成果，放進包中，一學(xué)年之后，看看自己成長的腳印。
第三課時愛惜書本和文具
一、導(dǎo)入新課
感受與體驗，看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。
訴說與交流，說說自己對將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對它感興趣。
二、書本、文具對我說
1、將上學(xué)期用過的書、本拿來，在班內(nèi)或小組內(nèi)展示，看看誰的書、本保護得好，請他們介紹自己的經(jīng)驗。
2、模擬表演，扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自己的希望。
3、學(xué)習(xí)包書皮。
(1)教師演示包書皮。
(2)指名學(xué)生示范包書皮。
(3)每個人練習(xí)包書皮，同桌互相檢查。
(4)展示包好皮的書，表揚做得好的。
三、我的好經(jīng)驗
1、結(jié)合第7頁圖和自己的實際，找一找書本文具易損壞的原因。
2、結(jié)合第8頁圖和學(xué)生自己的經(jīng)驗，交流保護書本、文具的好辦法。
3、當(dāng)堂演示或做做，看看這些方法好不好。
4、看第9頁，講“魯迅愛護書”的故事。
四、講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事。以表達自己對書本、文具的喜愛。
主題二我們班里故事多
教學(xué)目標(biāo)：
1體會班集體的溫暖，教師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，感受集體對個人進步的幫助。
2提高交往能力，提高分析問題，解決問題和表達自己看法的能力。嘗試用不同的方式表達別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進同學(xué)之間的團結(jié)。
第一課時我們班里的故事
一，參照本課教材的畫面，結(jié)合平日班集體的生活，思考、回憶：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。
1當(dāng)我有了進步或取得成績的時候……
2當(dāng)我遇到困難的時候……
3當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候……
4當(dāng)我們班集體獲得獎狀的時候……
5……
二召開“我們班的故事多又好”故事會。
老師以班集體中的一員的身份參與活動，帶頭講同學(xué)關(guān)心、幫助自己的事，還可以和學(xué)生一起表演故事中的有趣情節(jié)。學(xué)生可自由上臺講故事，也可以邀請幫助過自己的同學(xué)合演，再現(xiàn)故事的真情實景，每當(dāng)一個故事講完，老師應(yīng)適時啟發(fā)學(xué)生體會感悟故事里蘊涵的友誼與深情，集體的智慧與力量。使學(xué)生感受故事會并沒有結(jié)束，每個同學(xué)在集體中的成長也將繼續(xù)下去。
第二課時我的感謝卡
一感謝你，我的伙伴
1感謝伙伴。小組或全班同學(xué)圍坐在一起，講講一年來值得感謝的同學(xué)的事情，說說同學(xué)幫助自己時的心情，并表達對這個同學(xué)的感謝心情。
2互助樹。畫一棵只有光禿禿樹枝的大樹，準(zhǔn)備一些綠葉，讓學(xué)生談?wù)勍瑢W(xué)中樂于助人的事，說出一件事，在一片綠葉上寫上這個同學(xué)的名字。貼在樹上，并請他說說幫助人時的心情。
二感謝卡送給你
2個人制作感謝卡，同桌交流，然后，把它送給自己所感謝的人。
3在教室的一角辦“留住我們的感謝”展覽。在“我們都是好朋友”的樂曲聲中，每個同學(xué)把別人送給自己的感謝卡放在展覽會上。老師也獻上同學(xué)給自己的感謝卡，傳達師生之間的一份情意。
主題三讓我們的教室清潔又美麗
教學(xué)目標(biāo)：
1在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。
2嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐能力。
3在參與集體勞動中，學(xué)習(xí)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。
第一課時當(dāng)好值日生
一，導(dǎo)入新課
觀察本班教室：看看哪里干凈，哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么整潔？
1小組交流，夸夸我們組里的、班里的優(yōu)秀值日生。
2請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負責(zé)做值日”。
3做“小喜鵲送紅花”的游戲。一個同學(xué)扮演小喜鵲唱歌：“小喜鵲，叫喳喳，送來一朵大紅花。誰是優(yōu)秀值日生，我把紅花送給它?！毙∠铲o把紅花送給優(yōu)秀值日生，其他同學(xué)鼓掌祝賀。
二，今天我是值日生
1根據(jù)課本第15頁圖的幾個問題情境，表演怎樣做個認(rèn)真負責(zé)的值日生：
早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎么做值日？
做值日時，遇到自己不愿意干的活，怎么辦？
自己完成任務(wù)，另的同學(xué)還沒做完，怎么辦？
有同學(xué)招呼自己出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒關(guān)，怎么辦？
2插面小紅旗活動：哪組值日做得好，我們給他們插面小紅旗。班里設(shè)置一個“紅旗榜”，把“當(dāng)好值日生”的評比活動經(jīng)常開展下去。
第二課時我是小小保潔員
1看看課本第16頁，以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自己的看法。
2看看我們的教室保潔做得怎樣。做得好的，大家想想怎樣堅持下去，做得不好的，大家找一找原因。
3結(jié)合本班或本校實際情況設(shè)置情境，進行情境表演“人人都是人潔員”。如創(chuàng)設(shè)下面的情境：
(1)手工課后，地面有紙，怎么辦？
(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？
(3)午餐后，餐盤怎么辦？
(4)午睡后，桌椅亂了，怎么辦？
(5)用完教室里的掃除工具，怎么辦？
學(xué)生在問題情境中表演，然后集體評議，誰是我們班的保潔員？
4結(jié)合本班情況，制定“班級保潔公約”，開展人人為班級保潔做貢獻的清潔，同學(xué)輪流做保潔員，監(jiān)督大家教室清潔。
第三課時裝扮我們的教室
1我們的金點子
(1)每人都動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
(2)把自己想好的“金點子”寫在“金點子”卡片上，投入“金點子”信箱。
(3)“金點子”發(fā)布會，把信箱中的“金點子”卡片整理好，向全班同學(xué)公布。
(4)討論誰的“金點子”好，并制定打扮教室方案。
2打扮我們的“家”
(1)以小組為單位，把自己人家里帶來的物品分類整理。例如，盆花，各種書籍，書法作品，手工作品，繪畫，英語讀物，照片等。
(2)自由組合，分工負責(zé)，動手打扮教室。例如，布置生物角，圖書角，藝術(shù)欄，榮譽欄，神奇宮，猜猜看，哈哈笑等。
(3)自由組合，看看自己的教室多漂亮，交流感受。
主題四好書大家看
主題目標(biāo)：
1在集體生活中能與同學(xué)互相幫助互相學(xué)習(xí)互相促進交流，分享，感受活動成果。
2能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動成果。
3感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進步。
4能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
活動過程
第一課時我愛看的書
1教室的黑板上寫著“和好書交朋友”，同學(xué)們帶著自己喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。
2把好書介紹給大家。大家圍圈而坐，先自由交談，互相介紹自己愛看的書，再自愿或由小組推選出同學(xué)到中間介紹好書。
可參考第20至21頁圖，采用多種多樣的形式向大家介紹，例如：猜謎問答、操作演示，看圖講書中故事、表演書中故事，等等形式。并向大家說說為什么喜歡這本書。
3每個同學(xué)在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽约合矚g看的書，同桌交流。
第二課時我們一起看
1課前準(zhǔn)備教師組織班委會討論設(shè)計書展活動，分工做書展的準(zhǔn)備工作。
2在教室里，班長組織同學(xué)們搞書展活動。全班學(xué)生分成幾個小組，分工合作，出一期“好書大家看”為主題的板報，在黑板上畫突出主題的漫畫和提示語，課桌椅碼成書展樣式，圖書按類別擺放。適當(dāng)處布置一個圖書角等。
3班長宣布書展開始后，告訴大家書展上有許多有趣的書，表揚把自己的新書拿到書展上來的同學(xué)。接下來，主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事，詩歌，插圖，謎語，等等。
5每個同學(xué)在書展上找自己愛看的書，同學(xué)之間互相借書，教師抓住機會夸贊借書活動中友愛互助的、有禮貌的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們集體生活中，共享讀書的樂趣。
第三課時好借好還
1結(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議一議借別人的書，怎樣做到好借好還，把討論的結(jié)果表演出來。
2小組推選出代表向全班表演，重點解決以下問題：
(1)書沒看完，怎樣做標(biāo)記？
(2)借的書該還了，可是還沒看完，怎么辦？
(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？
(4)怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？
(5)借來的書，可以轉(zhuǎn)借給他人看嗎？
3試著做做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。也可以送給教師和同學(xué)。
第二單元金色的秋天
單元目標(biāo)：
1感受大自然的美，初步了解季節(jié)的變化的特點，人和自然的關(guān)系，知道愛惜勞動成果。
2進一步了解出行安全，養(yǎng)成基本的文明行為，樂于助人，尊敬老人。
3發(fā)展表現(xiàn)美的興趣和能力。
4培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究大自然的興趣。
主題一秋天在哪里
主題目標(biāo)：
1觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。
2感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。
3激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。
第一課時秋天在哪里
一．導(dǎo)入新課：請同學(xué)們在日歷上尋找關(guān)于秋天的話題----立秋。
二．將學(xué)生們分成若干小組。從校園植物的變化找秋天。從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。
三．每名學(xué)生根據(jù)自己收集的資料向小組內(nèi)的同學(xué)報告。每組選出1至2名學(xué)生代表向全班學(xué)生報告。
四．描述秋天
學(xué)生在小組內(nèi)展示自己收集的有關(guān)秋天的圖片資料，或介紹自己通過其他渠道了解到的本地或外地秋天的情況，然后嘗試從色彩入手描述秋天。
五．贊美秋天
教師和學(xué)生一起朗誦演唱課前收集的有關(guān)秋天中、佳句、歌曲等。
第28頁的小詩。
唐朝詩人杜牧的《山行》。
六我為秋天畫張像
老師帶領(lǐng)學(xué)生把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆描繪出一幅美麗的畫。
第一課時秋天的游戲
一美麗的秋葉娃娃
1做樹葉面具
2自我介紹
3制作樹葉標(biāo)本
4利用樹葉的柄部，兩位同學(xué)每人手持一枚樹葉柄交叉后用力拉自己的樹葉柄，誰的斷了就輸了。
二．蒺藜打靶
三．轉(zhuǎn)陀螺比賽
四．抓拐游戲
五．五子棋游戲
六．和秋風(fēng)爺爺賽跑
第二課時留住秋天
一，小制作創(chuàng)意大賽
教師鼓勵學(xué)生想出各種辦法，進行留住秋天的美工活動。
1樹葉印畫
2樹葉貼畫
3種子貼畫
4制作項鏈
5制作小烏龜
6制做小橘燈
7做花生耳環(huán)
將作品集中起來，舉辦展覽會，作者介紹自己的作品。
評比創(chuàng)意獎。
討論作品的用途。如裝扮教室等。
二留住秋天的聲音
帶領(lǐng)學(xué)生到野外錄制秋天各種昆蟲的聲音或其他聲音。
三、欣賞秋天的聲音
主題二秋天的收獲
主題目標(biāo)：
1觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
3通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。
第一課時收獲的季節(jié)
一讓學(xué)生觀察通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅，直接將學(xué)生帶到田間，看看人們收割、采摘的場景，并參與一些簡單的勞動。
在小組或班里，同學(xué)們將自己觀察、收看或調(diào)查、訪問、親身實踐的情況和感受進行交流。
二珍惜勞動成果
1圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學(xué)生問問家長，回憶農(nóng)民勞動的情景。
2可以結(jié)合教材第34頁的詩歌，也可以結(jié)合學(xué)古詩、古訓(xùn)來體會勞動的艱辛，如《鋤禾》。
第二課時小小豐收會
一舉辦豐收展
1事先讓學(xué)生了解一下哪些是秋天的果實。
2每個學(xué)生在集體面前介紹自己帶來的收獲物的名稱、特點等。
3將準(zhǔn)備好的收獲物分類擺放在一起，舉辦豐收展。做法：教師用卡片各種類農(nóng)作物的擺放地點，如糧食類、水果類、干果類、蔬菜類等。學(xué)生先判斷自己所帶收獲物的“家”應(yīng)該在哪兒，然后擺放在相應(yīng)的位置。
4學(xué)生們采用集體或分組的方式參觀豐收展，感知收獲物的形狀、顏色、氣味等，感受豐收的喜悅。
二神奇的口袋
1教師帶領(lǐng)學(xué)生們把各種物品放在口袋里或用布蓋在桌上。
2一名學(xué)生把手伸進口袋里或布下面，在不拿出物品的情況下，通過觸摸猜出物品的名字，然后拿出該物品請全班同學(xué)檢查說得對不對。猜對了，大家給予掌聲鼓勵。
3猜猜是什么
先找一名學(xué)生對一種收獲物進行描述，再請一名學(xué)生猜一下是什么。
三秋天的果實
分組展示。
第三課時大家來品嘗
一留下果實
結(jié)合課本第40頁的提示，教師鼓勵學(xué)生利用繪畫、泥塑、拍照等各種辦法將這些秋天的果實留下來。學(xué)生確定方法后，自選準(zhǔn)備好的材料進行，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。做完后集中展示作品。拍照的學(xué)生可在沖洗出照片后，張貼在教室的某一角，舉辦秋收攝影展。
二拼盤大賽
每組做出1到2個拼盤。然后，每組派一個人講解本組的創(chuàng)作。
三拼盤大餐
1全班同學(xué)一起來品嘗水果拼盤。
3在品嘗的教程中，進行一些珍惜勞動成果、感謝付出勞動的人等方面的教育。
主題三秋游去
教學(xué)目標(biāo)：
1引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。
2了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。
教學(xué)過程：
第一課時秋游的準(zhǔn)備
1秋游去哪里
教師提出秋游去哪里的問題，請學(xué)生們小組為單位商量秋游去哪里、去干什么。
每組討論，向全班學(xué)生匯報。
2秋游帶什么
[品德與生活教案(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計]
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇二
知道法律保護公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。
學(xué)會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。
法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當(dāng)權(quán)利。
讓學(xué)生認(rèn)識法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利。
理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。
1、活動一：知識搶答。
（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務(wù)是什么？（把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）
（2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。）
（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。）
（4）公民的基本權(quán)利有哪些？（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）
（5）公民的基本義務(wù)有哪些？（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結(jié)；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）
（6）國家的標(biāo)志是什么？（國旗、國徽、國歌。）
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇三
針對當(dāng)前小學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女的情況及他們年齡小的特點，《課程標(biāo)準(zhǔn)》著重提出了教育小學(xué)生要具有料理自己生活的能力，養(yǎng)成積極主動做家務(wù)的良好勞動習(xí)慣。根據(jù)這一基本要求，本次活動著重從學(xué)生的生活角度出發(fā)，主要設(shè)計了“活動1：觀察我們的教室，活動2：訪問今天值日生，說一說：你們明天怎么做值日，做一做：我們從小愛勞動”這4個方面的內(nèi)容。本課教學(xué)重點是對學(xué)生進行熱愛勞動的教育，使學(xué)生從小樹立熱愛勞動的意識。
“活動1”是由一幅精美的圖畫及簡潔的文字展示給大家的。通過讓學(xué)生觀察“我們的教室”的漂亮與整潔，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美，勞動的成果能使人產(chǎn)生愉快的心情，從而產(chǎn)生對勞動的熱愛之情。
“活動2”是以小精靈的提問：“你們是怎么做的？”來導(dǎo)入正文的。接下來主要講了幾位同學(xué)對值日的'熱愛態(tài)度、值日的合理分工及認(rèn)真做值日等幾個方面。圖文并茂、言簡意賅。最后又以詢問幾位值日生地感受收尾，前后呼應(yīng)，充分說明了同學(xué)們的喜悅心情與熱愛勞動之間的必然聯(lián)系。
“說一說”這部分內(nèi)容是由小主人公自己怎樣做好值日和做完值日后對自我的評價兩方面組成的。通過對前面事例的了解，學(xué)生能夠?qū)φ兆约?，有所感悟。他們懂得了做好值日，不僅能夠創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能使自己心情愉悅，從而更加端正了對值日、對勞動的熱情態(tài)度，自覺合理地安排自己的值日，并爭取做一名好樣的值日生。自我評價的環(huán)節(jié)設(shè)計，是促進學(xué)生愛勞動、愛集體習(xí)慣養(yǎng)成的一種較好方式。評價表的設(shè)計給出了做值日的幾個主要方面，教師還可以根據(jù)實際情況適當(dāng)?shù)匮a充內(nèi)容。
“做一做”體現(xiàn)的是幾位同學(xué)在家做自己力所能及的家務(wù)活的情景。這是對做好值日的補充，意在讓學(xué)生明白在生活中愛勞動體現(xiàn)在很多方面。
知道自己的事情應(yīng)該自己做，知道做值日是愛勞動的表現(xiàn)。
初步養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力。
使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
激發(fā)學(xué)生從小愛勞動的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。
同學(xué)們，老師今天要檢查咱們班的衛(wèi)生狀況。
觀察教室，根據(jù)情況，點評教室衛(wèi)生。
情況一：干凈的教室，這是誰的貢獻呢？
這多虧了值日生認(rèn)真做值日，夸夸今天的值日生。
情況二：教室衛(wèi)生不太好，值日生辛苦打掃，也要靠大家維持好。
同學(xué)們打開課本第53頁，第14課“熱愛勞動”（板書），我們認(rèn)真看看圖中同學(xué)們的教室，整潔嗎？它們的值日生做的真不錯！
1.為什么要做值日
師：我們?yōu)槭裁匆敲凑J(rèn)真地做值日呢？同學(xué)們討論一下，然后說一說。
（值日既是為集體服務(wù)，為大家創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也有利于個人在良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。因為在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)，所以需要大家認(rèn)真地值日。）
2.怎樣做值日
大家打開課本第54頁，我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的。
師：在值日時要進行合理的分工，然后分次序（先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。）來完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。
給同學(xué)們講“還是這樣分工好”和“值日的學(xué)問”，見文本資源。
師：下面請今天的值日生說一說，你們是怎么做得？怎樣使我們的教室整潔呢？值日生回答。
全班夸一夸今天的值日生。
采訪值日生，聽了大家的表揚，有什么感受呢？
（一起欣賞圖片“家長替值日”、“這樣值日好嗎”。）
大家說一說，圖中同學(xué)這樣值日好嗎？為什么？
（可先請明天值日的同學(xué)說一說，再舉手發(fā)言。）
師：看來，大家都想做一個愛勞動、愛集體的好同學(xué)，這很好，現(xiàn)在大家來完成55頁下方的評一評欄目吧！看看你哪一項做的好，哪一項需要改進。
師：我們不僅要在學(xué)校值日勞動好，還要在生活中從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，在家里也要做個愛勞動的好孩子。
同學(xué)們打開課本56頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？然后舉手說一說。
圖中的同學(xué)在家里做自己力所能及的家務(wù)勞動，我們不僅要在學(xué)校熱愛勞動，在家里或其它場合也要熱愛勞動，從小做個熱愛勞動的好孩子。
同學(xué)們一起說說，今后打算怎么做。
小結(jié)：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動，積極主動做家務(wù)活，都能成為愛勞動的好孩子。
值日生
太陽出來瞇瞇笑，
值日生們來得早。
先把桌椅擦干凈，
再把它們都擺好，
粉筆、圖書放整齊，
還給花兒把水澆。
老師、同學(xué)齊稱贊：
“值日生們真是好！”
14熱愛勞動
認(rèn)真做值日熱愛勞動
當(dāng)前家庭生活越來越優(yōu)越，小學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女及他們年齡小，一些家長加大了對孩子學(xué)習(xí)方面的教育，而忽略了對孩子勞動方面技能的鍛煉，致使一些孩子勞動意識淡薄。《課程標(biāo)準(zhǔn)》著重提出了教育小學(xué)生要具有料理自己生活的能力，養(yǎng)成積極主動做家務(wù)的良好習(xí)慣，本課正是基于此，讓孩子們知道當(dāng)好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，激發(fā)他們從小愛勞動的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。
這節(jié)課夸值日生這個環(huán)節(jié)很成功，學(xué)生知道了值日的方法，最后結(jié)尾讀兒歌，加深印象，滲透愛勞動的意識。
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇四
1、了解胃是人身體的一個重要消化器官。
2、知道愛護自己的身體，保護好腸胃。
3、樹立合理膳食的意識。
（一）學(xué)情分析
隨著社會的不斷發(fā)展進步，獨生子女越來越多，每個家庭的“小皇帝”、“小公主”倍受重視，各種食物應(yīng)有盡有，學(xué)生們從來不為吃發(fā)愁。學(xué)生們被動接受飲食分配，或只根據(jù)自己的喜好選擇食物，造成有的學(xué)生暴飲暴食，有的學(xué)生對吃飯毫無興致，據(jù)說現(xiàn)在胃病的發(fā)病年齡越來越小，甚至小學(xué)生也有得胃病的。因此，教育學(xué)生保護腸胃、愛護自己的身體尤為重要。
我校是一所較大的學(xué)校，每天有很多學(xué)生在校吃午飯。作為品德與生活課的教師，在照顧學(xué)生吃午飯的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在挑食現(xiàn)象。我經(jīng)?？匆娪械膶W(xué)生不好好吃飯，挑挑揀揀。他們把飯盒拿到手后做的第一件事，就是將自己不喜歡吃的菜扔到一邊，結(jié)果盒內(nèi)就沒剩什么菜了，甚至有的學(xué)生只吃白飯。我看在眼里，急在心上。我經(jīng)常跟他們講道理，有時還逼著他們吃。雖然我盡到了責(zé)任，但收效甚微。于是我想，我何不從營養(yǎng)配餐入手，讓學(xué)生們當(dāng)一回營養(yǎng)配餐師呢？給自己訂一份營養(yǎng)午餐，既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，又可以讓學(xué)生明白道理。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1、觀察、了解學(xué)生在校用餐情況。
2、紙、畫筆。
1課時。
開課時，我故作神秘地說：“告訴你們一個秘密，學(xué)校食堂管理員正在征訂營養(yǎng)食譜，你們愿意當(dāng)一回小小營養(yǎng)師，為食堂訂一份營養(yǎng)午餐的食譜嗎？”“愿意?！?“那么，今天我們就開個小小食譜征訂會?！睂W(xué)生們聽說要開征訂會，并且可以當(dāng)營養(yǎng)師，為學(xué)校制訂食譜，都高興極了。
（一）片斷一
咦，第二組的潘雅婷同學(xué)怎么撅著小嘴不高興??？我走到她身邊，摸摸她的頭，輕聲問她：“你喜歡吃什么菜呀？”
沒等她回答，學(xué)生們就搶著說：“她喜歡吃紅燒肉，她就知道吃肉。”
“你看她長得多胖，還吃肉。”
“是啊，她太胖了?！?/p>
“哈哈”
潘雅婷的確很胖，圓圓的臉，瞇瞇的眼睛。這會兒被同學(xué)們一嘲笑，眼睛更小了，還擠出了幾滴眼淚。
不知是誰喊了一句：
“馮天翼也很胖，他也愛吃肉?！?/p>
“胖怎么啦，胖才有力氣。”馮天翼揮起拳頭，做出要打人的樣子。
我想糟了，征訂會成了“斗爭會”。我立即平息“戰(zhàn)爭”，不能讓他們走入吃肥肉就長胖的誤區(qū)。要讓他們知道各種菜的營養(yǎng)價值以及訂營養(yǎng)餐的標(biāo)準(zhǔn)。我扭轉(zhuǎn)話題：
“你們看我胖不胖？”
“不胖?！?/p>
“告訴你們，我經(jīng)常吃紅燒肉?！?/p>
一雙雙小眼睛睜得大大的，感到很驚訝。我說：“究竟肥肉有什么好處，有什么壞處，你們知道嗎？”
不喜歡吃肥肉的學(xué)生談肉色變，喜歡吃肥肉的學(xué)生振振有詞：“肥肉可以增加脂肪，吃了會長胖?！?/p>
“吃多了才會長胖?！?/p>
“比較瘦的人要多吃肥肉。”
“肥肉很油膩，不好吃?！?/p>
“紅燒肉不油膩，好吃?！?/p>
“吃肥肉可以增加熱量，使我們的身體不怕冷。”
“吃肥肉長胖了跑不動。”
“少吃點，多鍛煉就不會長胖。”
“胖有力氣，馮天翼的力氣多大呀?！?/p>
經(jīng)過激烈的討論，剛才嘲笑潘雅婷吃肥肉的小朋友恍然大悟，一致認(rèn)為：肥肉對人體還是有好處的，可以增加脂肪，產(chǎn)生熱量，增加體力，但是要適量地吃。潘雅婷和馮天翼的臉上也露出了喜悅的表情，他們也表示要少吃點肥肉，多鍛煉身體。
接著，我讓他們談?wù)勛约褐赖牟说臓I養(yǎng)價值，學(xué)生們知道的可多了，什么蘑菇防癌呀，魚含蛋白質(zhì)呀，豬肉肝含鐵呀，白菜含維生素啊等等。最后我說：“這么多有營養(yǎng)的菜，每餐怎么分配呢？我們能不能找出標(biāo)準(zhǔn)？有了標(biāo)準(zhǔn)，我們就容易制訂食譜了?！?/p>
（二）片斷二
張尊自豪地說：“我知道，每天都要吃蔬菜?！?/p>
付思澤也大聲地說：“每天還要吃魚呢！”
李捷說：“媽媽要我每天吃雞蛋?！?/p>
陳詩婕補充道：“每天還要有湯，什么骨頭湯、魚頭湯、紫菜湯”
我問：“這么多的菜，每天都能吃到嗎？”
周正達站起來慢條斯理地說道：“我媽媽說過，什么菜都有營養(yǎng)，每天既要吃含蛋白質(zhì)的菜，又要吃含維生素的菜，不管什么菜，都不能吃得太多，也不能吃得太少，所以，一周之內(nèi)，每天的菜要不同，這樣既可以換口味，又能做到營養(yǎng)搭配合理?！?/p>
“周正達同學(xué)說得真好呀！我們訂營養(yǎng)餐不能只憑自己的喜好，要營養(yǎng)搭配合理，有葷有素，有干有稀?！蔽乙贿呝潎@一邊向他翹起了大拇指，學(xué)生們也情不自禁地鼓起掌來。
在學(xué)生們明白了訂營養(yǎng)餐的標(biāo)準(zhǔn)后，他們躍躍欲試。
（三）片斷三
李洋得意地說：“我每天都吃魚，訂一份魚吧，糖醋魚。”
張小雨噘著小嘴說：“魚有刺，我最不愛吃魚了?！?/p>
馬寧馬上批評：“吃了魚聰明，不喜歡吃也要吃”，張小雨只好贊成。
李俊在紙上畫了棵白菜，舉在組長面前說：“白菜有維生素，也要訂上?！?/p>
“還有胡蘿卜，”王佳鑫插嘴道：“奶奶說胡蘿卜有胡蘿卜素，營養(yǎng)高?！?/p>
陳曦摳著小手低聲語：“哼，我最討厭吃胡蘿卜?！笨伤泥止韭暃]人理會，看來他只好聽從大家的了。
吳子昂舉著小手說：“別忘了，還要加個湯，最好是豬肝湯。”
針對小學(xué)生的年齡特點和生活實際，在這節(jié)課中，我將“保護腸胃”這個關(guān)于健康的話題融入到“食譜征訂會”這一活動中，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過平時的觀察，結(jié)合學(xué)生的實際，從天天要吃的飯菜入手，讓學(xué)生在活動中自主探索、自己討論、自己歸納總結(jié)，給了學(xué)生自我展示的空間，激起學(xué)生積極表達自我的熱情。
剛開始，學(xué)生們極其興奮地談自己喜歡吃的菜，把他們的積極性調(diào)動起來了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們走入吃肥肉就長胖的誤區(qū)以后，我引導(dǎo)他們在討論中發(fā)現(xiàn)肥肉還是有好處的，要一分為二地對待。然后，讓學(xué)生們搜尋生活中的經(jīng)驗，在交流中了解各種菜的營養(yǎng)價值及對人體的好處，歸納總結(jié)出制訂營養(yǎng)餐的標(biāo)準(zhǔn)。最后，制定出營養(yǎng)食譜。學(xué)生們在民主活躍的氛圍中互相激發(fā)，互相表現(xiàn)，加深了對生活的感悟，從而學(xué)會交流，學(xué)會生活，學(xué)會保護腸胃。
這節(jié)課的結(jié)束，也就是學(xué)生生活的開始，通過教學(xué)活動能夠讓學(xué)生關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，從而保護自己的身體健康。這節(jié)課的目的也就達到了。
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇五
(一)、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
3、在與同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。
（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
主要內(nèi)容包括簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析，認(rèn)識相形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。
2、開發(fā)性學(xué)習(xí)包：
自己統(tǒng)計一下作業(yè)本中的優(yōu)良中有幾個。
優(yōu)：（）個良：（）個中：（）個
3、拓展性學(xué)習(xí)包：
新聞資料中出現(xiàn)的其他的統(tǒng)計方法，如：畫正字統(tǒng)計法。條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖。
（三）實施途徑（整合課程資源）
1、學(xué)科單元內(nèi)整合：本單元的第一課時收集數(shù)據(jù)是本單元的重點，讓學(xué)生學(xué)會用自己喜歡的方法(文字、符號）簡單的收集數(shù)據(jù)，把第二課時中的填寫統(tǒng)計表、圖統(tǒng)計圖一起放到第一課時中，對收集的數(shù)據(jù)進行整理。
2、學(xué)科間整合：把傳統(tǒng)文化中關(guān)于對傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度進行統(tǒng)計在本單元中加入，目的是讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的氣息。
3、學(xué)科與學(xué)校特色課程整合：校本課程中的足球課程，學(xué)生顛球的情況用到統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)的整理，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
4、體驗式活動：統(tǒng)計一下自己作業(yè)本中的優(yōu)良中有幾個，在同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。
課時安排：2課時。
教學(xué)案例：
我換牙了----統(tǒng)計教學(xué)片斷
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào):數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程；動手實踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式；合作交流的學(xué)習(xí)形式是培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)的有效途徑。
合作探究：
1、組織學(xué)生分組討論：數(shù)一數(shù)，記錄下來。
2、學(xué)生小組內(nèi)再互討論一下。
學(xué)生：畫對號、畫圓圈、畫豎線，畫三角、擺小棒。（也就是做個記號，我們先確定統(tǒng)計的項目，選自己喜歡的方法先進行小組統(tǒng)計，再進行全班統(tǒng)計）。
師：剛才小朋友通過分一分、數(shù)一數(shù)有了這么多的發(fā)現(xiàn)，像這樣整理的方法叫做統(tǒng)計。（板書：統(tǒng)計）
還可以用表格的形式進行整理，叫做統(tǒng)計表。
用涂色的方法進行統(tǒng)計叫做統(tǒng)計圖。
經(jīng)過這樣的統(tǒng)計我們就可以清楚的知道我們班的同學(xué)有多少人換了2顆牙，有多少人換了3顆牙，有多少人換了4顆牙......
看了同學(xué)的整理你還能提出什么問題？
師：通過統(tǒng)計你們解決了這么多的問題，真了不起。
同學(xué)們想一想我們生活中哪里還會用到統(tǒng)計的知識呢？
統(tǒng)計一下咱們班同學(xué)助人為為樂的事、幫媽媽洗腳的次數(shù)、作業(yè)本上的優(yōu)良中差等級各有幾個、我們學(xué)校足球社團同學(xué)的顛球個數(shù)統(tǒng)計。
課后拓展：同學(xué)們每組選定一個內(nèi)容進行統(tǒng)計，并繪制統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖。
注：在本節(jié)元的教學(xué)中，我將先以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗和知識為背景，組織學(xué)生進行動手實踐、自主探索性學(xué)習(xí)，自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進行廣泛交流，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的開放性。運用學(xué)到的知識統(tǒng)計一下我們班幫媽媽洗腳的次數(shù)、統(tǒng)計足球課堂中學(xué)生顛球的個數(shù)，體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，我們時時刻刻都要用到。
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇六
教材分析：
《我換牙了》是《品德與生活》一年級下冊第三單元中的一個主題。這一主題主要是借兒童換牙期，對他們進行換牙、護牙的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這一主題我計劃用2教時完成。本節(jié)課是第一教時，這節(jié)課，教師應(yīng)充分開發(fā)并利用一些課程資源，使學(xué)生能從自己生活經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)并感悟到換牙的一些保健知識，最后能在“做”中學(xué)會刷牙的方法。
學(xué)生分析：
本班有40名學(xué)生，基本處于換牙期，對于換牙和牙齒保健常識只有部分學(xué)生從父母那里獲得了一些了解，而對于保護牙齒健康的重要途徑之一的刷牙，其相關(guān)知識知道得并不多，有的甚至是錯誤的。針對這些實際情況，借助本課教學(xué)，讓學(xué)生通過聽、看、講及實際操作等方式達到教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過經(jīng)驗交流，了解換牙和牙齒保健的一些常識，體會換牙給自己帶來的特殊感受，并能與大家分享由此帶來的成長的喜悅與煩惱。
2、通過互評、互幫、互學(xué)、實際操作掌握正確的刷牙方法。知道每天早晚刷牙是良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣的.表現(xiàn)。
教學(xué)重點：
了解換牙與牙齒保健的一些常識，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
教學(xué)難點：
學(xué)會正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）教師準(zhǔn)備：模擬祖孫二人的對話錄音、《刷牙歌》光盤、牙刷、牙齒模型。
（2）學(xué)生準(zhǔn)備：
向父母、爺爺奶奶做調(diào)查。刷牙的各種用具：白開水、牙膏、牙刷、口杯、臉盆。
教學(xué)過程：
活動一、換牙經(jīng)驗交流
（一）統(tǒng)計班里換牙人數(shù)
1、老師：看這位小朋友（本班正在換牙的一位學(xué)生）的牙齒怎么了？他的牙齒是不是不健康？誰和他一樣也在換牙？（統(tǒng)計）
2、教師板書課題。
[在這一環(huán)節(jié)中，課程資源來源于本班學(xué)生。課上的調(diào)查統(tǒng)計，加強了教學(xué)的針對性。]
（二）交流換牙感受
（1）你能說說自己在換牙的時候感受最深的一件事嗎？（同位先互相說，再指名說。學(xué)生說出的換牙的感受，可能有高興的，也有害怕、煩惱的。）
（2）教師小結(jié)：當(dāng)人長到5、6歲的時候就開始換牙了，這說明小朋友長大了，所以換牙是令人高興的事。
（三）認(rèn)識乳牙和恒牙
1、課前，已經(jīng)讓學(xué)生去問父母、爺爺奶奶，他們現(xiàn)在的牙掉了，還能長出來嗎。讓學(xué)生交流課前調(diào)查的情況，并試著說原因。
2、學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，播放錄音：祖孫的二人的對話錄音，錄音內(nèi)容綜合了教材和教參上的乳牙、恒牙、牙胚的知識。
3、聽了她們的對話你知道了什么？
（自己沒掉過的牙是乳牙，掉過后又長出的新牙是恒牙。）
（四）換牙時的衛(wèi)生保健
1、老師：在你換牙的時候，你的父母都囑咐過你什么？（談一談從父母那里知道的換牙注意事項。）
2、如果學(xué)生沒說到不搖動乳牙，就投影p45第3幅圖問：他在做什么？這樣做好不好？為什么？（換牙時搖動乳牙對恒牙的生成不利。）
活動二、練習(xí)正確刷牙
（一）欣賞兒歌
1、老師：是不是注意了上面所說的這些問題，就能長出健康的牙齒了呢？下面我們來欣賞一首歌，聽過后我們再來研究。
（欣賞兒歌《刷牙歌》）
2、老師：歌中告訴了我們什么？刷牙是為了什么？
3、老師歸納學(xué)生的發(fā)言：刷牙能保持口腔潔凈、牙齒清潔了才不會生病，沒有牙病是牙齒健康的重要標(biāo)志。
（二）實踐交流，突破難點
1、交流并學(xué)習(xí)刷牙方法
（1）師：你每天刷幾次牙？什么時候刷？每次時間大概有多長？怎樣刷？誰來表演一下。（利用牙模做示范）
（2）教師根據(jù)學(xué)生演示發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。（邊教兒歌，邊利用牙模做示范。）
（兒歌：小小牙刷手中拿，早晚刷牙要記牢。上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，每次刷牙3分鐘，牙齒干凈我漂亮。）
（學(xué)生手拿牙刷和老師邊說兒歌，邊模擬表演刷牙的動作。）
（3）同座的小朋友互相教刷牙的方法。（不用牙膏，用牙刷蘸點水輕輕的真刷。）
2、操作、實踐
（1）同位學(xué)生準(zhǔn)備好臉盆，擠好牙膏，邊刷邊互相糾正動作。教師放《刷牙歌》約3分鐘，讓學(xué)生體會刷牙的時間長度。
（2）教師巡視記錄發(fā)現(xiàn)的問題。
3、解決活動中生發(fā)的問題
（1）老師：你在剛才的活動中有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？
（2）教師邊拿起學(xué)生帶的用具邊說發(fā)現(xiàn)的幾個問題。
（如：a、牙刷過大、刷毛太硬。b、使用成人的牙膏。c、有人吃有香味的牙膏……）
活動三、課后延伸
1、在家長的監(jiān)督下填寫p47的記錄表。（活動要求比教材上的提高一些，增加刷牙方法正確、刷牙時間3分鐘的要求。）
2、問問父母，除了正確刷牙，還應(yīng)該怎樣保護牙齒？調(diào)查身邊有牙疼的經(jīng)歷的人，了解牙疼的感受和他們對你的忠告。
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇七
1.知道個人衛(wèi)生的基本要求。愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2．喜歡清潔，愿意做個講衛(wèi)生的好孩子。
3．時刷牙，勤洗手，用眼衛(wèi)生，穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)。
使學(xué)生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。
使學(xué)生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。
師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？
1．同學(xué)互相評價。
2．請做的好的同學(xué)說說，怎樣做有什么好處？
師：這些同學(xué)真是愛清潔的好孩子。
板書：愛清潔
過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
（使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣？）
看課本，看看圖中的'小朋友都做了哪些事。
1．小組交流：
2．匯報、小結(jié)：每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚都刷牙對身體健康有好處，還是一個尊重別人，講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
（向?qū)W生進行良好文明習(xí)慣教育，教育學(xué)生講究“手”的衛(wèi)生。）
1．學(xué)生認(rèn)真觀察圖?？纯磮D中的小朋友有哪些好習(xí)慣。
2．小組交流：
小虎用臟手抓饅頭吃，結(jié)果怎樣呢？小虎肚子里為什么會有蛔蟲呢？
小明用臟手待朋友，結(jié)果怎樣？朋友為什么不和小明握手？為什么不接他的西瓜？
說說在什么情況下要把手洗干凈？
4.小結(jié)：
洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。
5．拓展：
你有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣？給大家說說。
做一做衛(wèi)生知識小卡片，再和大家交換看看。
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇八
目標(biāo)要求：
1、字介紹家庭成員、回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛親敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、初步了解家庭的組成及家庭成員的年齡、屬相、興趣愛好；初步培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、獲取信息、團結(jié)合作、表達情感的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、每個學(xué)生準(zhǔn)備一張家庭生活照。
2、《可愛的家》歌曲磁帶。
3、課文插圖。
活動過程：
一、介紹自己的家
1、播放歌曲《可愛的家》，學(xué)生邊聽邊介紹自己的家。
2、揭示活動主題：我的一家。
二、了解長輩、愛長輩
1、看課文插圖，討論他們在干什么，說什么。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生介紹佳人的生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及自己的感受等。
3、親子活動。
三、歡樂家庭故事多
1、老師介紹一個自己家庭生活中的小故事。
2、學(xué)生說一說自己家庭中的歡樂故事。
四、親親熱熱一家人
1、以小組為單位，家長與孩子一起布置展板。
2、自由參觀，相互交流。
3、老師總結(jié)。
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇九
1、了解胃是人身體的一個重要消化器官。
2、知道愛護自己的身體，保護好腸胃。
3、樹立合理膳食的意識。
〖活動準(zhǔn)備〗
（一）學(xué)情分析
隨著社會的不斷發(fā)展進步，獨生子女越來越多，每個家庭的“小皇帝”、“小公主”倍受重視，各種食物應(yīng)有盡有，學(xué)生們從來不為吃發(fā)愁。學(xué)生們被動接受飲食分配，或只根據(jù)自己的喜好選擇食物，造成有的學(xué)生暴飲暴食，有的學(xué)生對吃飯毫無興致，據(jù)說現(xiàn)在胃病的發(fā)病年齡越來越小，甚至小學(xué)生也有得胃病的。因此，教育學(xué)生保護腸胃、愛護自己的身體尤為重要。
我校是一所較大的學(xué)校，每天有很多學(xué)生在校吃午飯。作為品德與生活課的教師，在照顧學(xué)生吃午飯的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在挑食現(xiàn)象。我經(jīng)?？匆娪械膶W(xué)生不好好吃飯，挑挑揀揀。他們把飯盒拿到手后做的第一件事，就是將自己不喜歡吃的菜扔到一邊，結(jié)果盒內(nèi)就沒剩什么菜了，甚至有的學(xué)生只吃白飯。我看在眼里，急在心上。我經(jīng)常跟他們講道理，有時還逼著他們吃。雖然我盡到了責(zé)任，但收效甚微。于是我想，我何不從營養(yǎng)配餐入手，讓學(xué)生們當(dāng)一回營養(yǎng)配餐師呢？給自己訂一份營養(yǎng)午餐，既可以調(diào)動學(xué)生的積極性，又可以讓學(xué)生明白道理。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1、觀察、了解學(xué)生在校用餐情況。
2、紙、畫筆。
〖活動時間〗
1課時。
〖活動過程〗
開課時，我故作神秘地說：“告訴你們一個秘密，學(xué)校食堂管理員正在征訂營養(yǎng)食譜，你們愿意當(dāng)一回小小營養(yǎng)師，為食堂訂一份營養(yǎng)午餐的食譜嗎？”“愿意?！薄澳敲?，今天我們就開個小小食譜征訂會?！睂W(xué)生們聽說要開征訂會，并且可以當(dāng)營養(yǎng)師，為學(xué)校制訂食譜，都高興極了。
（一）片斷一
咦，第二組的潘雅婷同學(xué)怎么撅著小嘴不高興?。课易叩剿磉?，摸摸她的頭，輕聲問她：“你喜歡吃什么菜呀？”
沒等她回答，學(xué)生們就搶著說：“她喜歡吃紅燒肉，她就知道吃肉?！?/p>
“你看她長得多胖，還吃肉?！?/p>
“是啊，她太胖了。”
“哈哈”
潘雅婷的確很胖，圓圓的臉，瞇瞇的眼睛。這會兒被同學(xué)們一嘲笑，眼睛更小了，還擠出了幾滴眼淚。
不知是誰喊了一句：
“馮天翼也很胖，他也愛吃肉。”
“胖怎么啦，胖才有力氣?！瘪T天翼揮起拳頭，做出要打人的樣子。
我想糟了，征訂會成了“斗爭會”。我立即平息“戰(zhàn)爭”，不能讓他們走入吃肥肉就長胖的誤區(qū)。要讓他們知道各種菜的營養(yǎng)價值以及訂營養(yǎng)餐的標(biāo)準(zhǔn)。我扭轉(zhuǎn)話題：
“你們看我胖不胖？”
“不胖?！?/p>
“告訴你們，我經(jīng)常吃紅燒肉。”
一雙雙小眼睛睜得大大的，感到很驚訝。我說：“究竟肥肉有什么好處，有什么壞處，你們知道嗎？”
不喜歡吃肥肉的學(xué)生談肉色變，喜歡吃肥肉的學(xué)生振振有詞：“肥肉可以增加脂肪，吃了會長胖?！?/p>
“吃多了才會長胖?！?/p>
“比較瘦的人要多吃肥肉。”
“肥肉很油膩，不好吃?！?/p>
“紅燒肉不油膩，好吃?！?/p>
“吃肥肉可以增加熱量，使我們的身體不怕冷?！?/p>
“吃肥肉長胖了跑不動?！?/p>
“少吃點，多鍛煉就不會長胖?！?/p>
“胖有力氣，馮天翼的力氣多大呀?！?/p>
經(jīng)過激烈的討論，剛才嘲笑潘雅婷吃肥肉的小朋友恍然大悟，一致認(rèn)為：肥肉對人體還是有好處的，可以增加脂肪，產(chǎn)生熱量，增加體力，但是要適量地吃。潘雅婷和馮天翼的臉上也露出了喜悅的表情，他們也表示要少吃點肥肉，多鍛煉身體。
接著，我讓他們談?wù)勛约褐赖牟说臓I養(yǎng)價值，學(xué)生們知道的可多了，什么蘑菇防癌呀，魚含蛋白質(zhì)呀，豬肉肝含鐵呀，白菜含維生素啊等等。最后我說：“這么多有營養(yǎng)的菜，每餐怎么分配呢？我們能不能找出標(biāo)準(zhǔn)？有了標(biāo)準(zhǔn)，我們就容易制訂食譜了?！?/p>
（二）片斷二
張尊自豪地說：“我知道，每天都要吃蔬菜?！?/p>
付思澤也大聲地說：“每天還要吃魚呢！”
李捷說：“媽媽要我每天吃雞蛋?！?/p>
陳詩婕補充道：“每天還要有湯，什么骨頭湯、魚頭湯、紫菜湯”
我問：“這么多的菜，每天都能吃到嗎？”
周正達站起來慢條斯理地說道：“我媽媽說過，什么菜都有營養(yǎng)，每天既要吃含蛋白質(zhì)的菜，又要吃含維生素的菜，不管什么菜，都不能吃得太多，也不能吃得太少，所以，一周之內(nèi)，每天的菜要不同，這樣既可以換口味，又能做到營養(yǎng)搭配合理?！?/p>
“周正達同學(xué)說得真好呀！我們訂營養(yǎng)餐不能只憑自己的喜好，要營養(yǎng)搭配合理，有葷有素，有干有稀。”我一邊贊嘆一邊向他翹起了大拇指，學(xué)生們也情不自禁地鼓起掌來。
在學(xué)生們明白了訂營養(yǎng)餐的標(biāo)準(zhǔn)后，他們躍躍欲試。
（三）片斷三
李洋得意地說：“我每天都吃魚，訂一份魚吧，糖醋魚?！?/p>
張小雨噘著小嘴說：“魚有刺，我最不愛吃魚了?！?/p>
馬寧馬上批評：“吃了魚聰明，不喜歡吃也要吃”，張小雨只好贊成。
李俊在紙上畫了棵白菜，舉在組長面前說：“白菜有維生素，也要訂上?！?/p>
“還有胡蘿卜，”王佳鑫插嘴道：“奶奶說胡蘿卜有胡蘿卜素，營養(yǎng)高。”
陳曦摳著小手低聲語：“哼，我最討厭吃胡蘿卜?！笨伤泥止韭暃]人理會，看來他只好聽從大家的了。
吳子昂舉著小手說：“別忘了，還要加個湯，最好是豬肝湯?！?/p>
〖教學(xué)反思〗
針對小學(xué)生的年齡特點和生活實際，在這節(jié)課中，我將“保護腸胃”這個關(guān)于健康的話題融入到“食譜征訂會”這一活動中，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過平時的觀察，結(jié)合學(xué)生的實際，從天天要吃的飯菜入手，讓學(xué)生在活動中自主探索、自己討論、自己歸納總結(jié)，給了學(xué)生自我展示的空間，激起學(xué)生積極表達自我的熱情。
剛開始，學(xué)生們極其興奮地談自己喜歡吃的菜，把他們的積極性調(diào)動起來了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們走入吃肥肉就長胖的誤區(qū)以后，我引導(dǎo)他們在討論中發(fā)現(xiàn)肥肉還是有好處的，要一分為二地對待。然后，讓學(xué)生們搜尋生活中的經(jīng)驗，在交流中了解各種菜的營養(yǎng)價值及對人體的好處，歸納總結(jié)出制訂營養(yǎng)餐的標(biāo)準(zhǔn)。最后，制定出營養(yǎng)食譜。學(xué)生們在民主活躍的氛圍中互相激發(fā)，互相表現(xiàn)，加深了對生活的感悟，從而學(xué)會交流，學(xué)會生活，學(xué)會保護腸胃。
這節(jié)課的結(jié)束，也就是學(xué)生生活的開始，通過教學(xué)活動能夠讓學(xué)生關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，從而保護自己的身體健康。這節(jié)課的目的也就達到了。
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇十
活動目標(biāo)要求：
1、情感與態(tài)度：
引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細的科學(xué)態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
通過學(xué)生對自然的觀察、探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣；在與大自然的親密接觸中，增強環(huán)境意識、生態(tài)意識。
3、知識與技能
增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實踐中有組織、有針對性地觀察、比較，在活動中增強實踐能力和運用能力。
4、過程與方法
在對春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動，在實踐過程中分享感受、想法和成果。
活動重點、難點
引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細的科學(xué)態(tài)度。
第一課時
活動準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)生可以在家長、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌，學(xué)唱一些有關(guān)春天的歌曲。
2、學(xué)生帶好畫畫的工具，教師準(zhǔn)備實物投影儀。
活動過程：
活動（一）小百靈唱春天
1、導(dǎo)入：播放同學(xué)們春游的.一段錄象，伴有音樂《春天在哪里》。
師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來贊美春天吧！
2、學(xué)生練習(xí)后上臺表演。
3、小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會到了小朋友對春天的喜愛，體會到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂。
活動（二）——小詩人頌春天
2、學(xué)生上臺朗誦。
3、小結(jié)，評選表演獎。[+小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)收集_www。xxjxsj。cn+}
活動（三）——小彩筆畫春天
1、我們喜愛春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧！
2、小組交流“心中的春天”
3、學(xué)生畫畫，教師適當(dāng)指點。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，表揚每幅作品的獨到之處。
第二課時
活動準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生同父母一起詳細觀察春天里的某一種動物、植物的生活習(xí)性、生活情況等。也可以分組養(yǎng)殖、]觀察，做好記錄。
2、課前搜集一些關(guān)于春天的文字，圖片，帶好剪刀、膠水、彩筆，準(zhǔn)備合作編制一張手抄報。
活動過程：
活動（四）——報春花演講臺：春天里的新發(fā)現(xiàn)。
1、同學(xué)們，春天里的花草樹木，鳥獸蟲魚經(jīng)過一個冬天后，重新又煥發(fā)了生機，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。
3、小組推薦代表上臺交流。
4、教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
5、經(jīng)驗交流：是如何發(fā)現(xiàn)的？在觀察、探究過程中遇到了什么問題？是怎樣克服的？
6、小結(jié)：表揚學(xué)生獨到的發(fā)現(xiàn)和仔細觀察、持之以恒的精神。
活動（五）——把春天留在身邊：編制手抄報
1、春天悄悄地來，又會悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來？我們一起來編制一張手抄報吧。
2、小組討論后，分工完成手抄報。
3、展示交流。
4、小結(jié)：延伸課外，舉辦一期手抄報展覽。
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇十一
《朋友之間》教案 教學(xué)目標(biāo)：
1.感受朋友帶來的快樂，認(rèn)識友誼的重要性，珍視友誼。
2.區(qū)別哪些行為和做法有益于友誼，哪些行為和做法會損害友誼，并懂得要建立健康的友誼。
3.懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上。 教學(xué)重點：
了解什么樣的朋友才是真正的朋友。教學(xué)難點： 如何與朋友相處 教學(xué)過程：
一、播放歌曲：《永遠的朋友》
二、激情導(dǎo)入，分享友誼
三、
真正的朋友2、你認(rèn)為什么樣的朋友才是真正的 朋友？
3、出示課件，學(xué)生齊讀
真正的朋友會在我們不開心的時候帶來歡樂，在我們需要幫助的時候伸出援助的雙手。
4、播放視頻《益者三友》
我們到底應(yīng)該和什么樣的人交朋友呢？我們的至圣先師孔子曾對朋友做過精辟的解釋。請大家看一段視頻。
5、談收獲。
6、暢想朋友
假如讓你用一個比喻來形容朋友，你會把朋友比作什么？
四、讓友誼之樹常青
1、過渡并板書：朋友之間
貴在相知
難在相處
3、全班交流
4、指名填寫
5、看著板書
總結(jié)
是啊，讓我們多一些理解、寬容、尊重、真誠、信任、贊美、鼓勵、、、少 一些猜忌、嘲笑、嫉妒、冷漠、懷疑、、、我們的友誼樹就會枝繁葉茂。
6、播放課件
與朋友相處，是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問，為了讓我們的友誼之樹常青，老師送一首詩給大家。
（1）、指名讀（2）男女生合作讀
7、交流有關(guān)友誼的名言、警句、詩句
五、總結(jié)全課
讓我們珍惜友誼，用真情去澆灌友誼，爭取
品德與社會《朋友之間》
教學(xué)設(shè)計
一、教材分析 ：
《朋友之間》是人教版《品德與社會》六年級下冊第一單元中的第二個課題，教材展示了三個主題活動：一是“好朋友推介會”，二是“我心中的朋友”，三是“友誼之樹長青”，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生更好地感悟朋友的內(nèi)涵，激發(fā)他們的情感體驗和形象思維，引導(dǎo)學(xué)生用有形的物質(zhì)把無形的友誼再現(xiàn)出來，從而吐露自己心中對朋友的理解和渴望。學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生懂得交朋友的重要性，正確區(qū)別有利于友誼的行為和損害友誼的行為，懂得朋友之間要建立健康的友誼。
二、教學(xué)目標(biāo)： (一)知識目標(biāo)：
1.通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性； 2.能區(qū)分哪些行為與做法有益于朋友之間的友誼，哪些行為和做 法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友 誼。
(二)能力目標(biāo)： 1.通過討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的能力； 2.學(xué)會辨別真?zhèn)?，尋找正確的交友方法。
(三)情感目標(biāo)： 懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解基礎(chǔ)之上的，學(xué) 會珍視朋友之間的友誼。
三、教學(xué)重難點： 讓學(xué)生認(rèn)識到朋友之間友誼的重要性，正確區(qū)分哪些行為和 做法是有益的，哪些是對朋友有害的，懂得真正的友誼是建立在 真誠、關(guān)愛和理解之上的，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友。
四、學(xué)生情況分析：
十一二歲的兒童逐漸進入青春期，他們的自我意識不斷提高，有了更多交往的需求，也開始形成相對固定的伙伴，但隨之也會遇到一些困惑與煩惱，例如：如何建立真正的友誼，應(yīng)該如何交朋友，和什么樣的人交朋友等等，本課從高年級學(xué)生獨有的視角出發(fā)，重新詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“體會真誠相待、相互理解的可貴”，使學(xué)生懂得朋友之間要建立真正的友誼。
五、教學(xué)方法：
情境教學(xué)法、情感體驗法、討論交流法、直觀演示法
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇十二
備課時間 上課時間 計劃課時 累計課時 第一單元 我的家人與我的伙伴（11課時）
1、我的一家人（3課時）第一課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）
二、學(xué)習(xí)新課
（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？ 板書：工作 愛好習(xí)慣
（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）
第二課時
介紹自己的家人
1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）
3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚。（對于一年 2級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）
4、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？ 第三課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。 教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備
1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。
2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。
3、水彩筆 老師準(zhǔn)備：
1、畫圖紙若干。 教學(xué)過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入
1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）
2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）
3、揭示課題：我的一家人
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。
3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。
5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。
6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。
7、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂
三、小結(jié)：進行愛家庭教育。
探究活動目的：進一步認(rèn)識了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達能力。探究內(nèi)容及形式；
1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。
2、同桌互相介紹自己家人的情況。
3、在活動課上介紹自己的家人。
4、重點請外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。
2、家人的愛（2課時）教學(xué)目標(biāo)：
1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。
2、學(xué)習(xí)用實際行動表達對家人的感激與愛。 教學(xué)重點：體會家人對自己無私的愛
教學(xué)難點：體會家長對自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。課前準(zhǔn)備：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。
2、學(xué)生自做賀卡
3、采訪家長的錄音。
4、多媒體制作。 第一課時 活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
二、揭示課題：
2、在輕音樂中教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。
3、揭示課題，齊讀課題。
三、動之以情：
1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）
2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）
第二課時 明理導(dǎo)行：
1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動畫）
（4）你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?/p>
二、總結(jié)延伸：
1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧！（歌曲：《讓愛住我家》）
2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。 探究內(nèi)容及形式：
1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護、關(guān)心自己的。
2、我們應(yīng)該怎樣表達對家人的愛：
（1）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報家人。（2）幫家人做家務(wù)活。
（3）不向家人提過分的要求。（4）自己能做的事情自己做。
（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛。
3、我為家人添歡樂（2課時）教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)重點：
學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)難點；
能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事?；顒訙?zhǔn)備：
1、調(diào)查表。
2、向日葵評比表。 教學(xué)過程： 第一課時
一、引入課題
1、今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
3、我們的這位新朋友是?開心果?，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？
4、我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
二、了解家人
1、今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：
（1）請說出孩子的生日
（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果
（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具
（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂
2、我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_心。這就是?家人因我而快樂?。
三、總結(jié)。 第二課時
一、家人因我而快樂
1、在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？
2、你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）
二、我為家人添歡樂
1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
2、設(shè)置情景表演
師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？
（1）出示題目： 爺爺悶了
奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服
以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）
（2）分組排演
（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？
三、美麗的向日葵
1、同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！
探究活動目的：讓學(xué)生學(xué)會怎樣為家人添歡樂 探究內(nèi)容及形式：
1、學(xué)生收集關(guān)于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料，以及世界各地在這一天不同的風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、設(shè)計特定情節(jié)讓學(xué)生參與表演，當(dāng)遇到下列情況時，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時。
3、自己親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時送給他們，并對他們說一句祝福的話。）
4、我和小伙伴（4課時）教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
一、導(dǎo)入：
1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）
2、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書：我和小伙伴
二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。 教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。
2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）
3、提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？
4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。第二課時
一、活動：該怎么辦？
1、請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。
2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？
3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？ 過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。
投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。板書：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩
4、投影出示分蛋糕事件。 分組討論：該怎么辦？ 指名到講臺前表演一下。
5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
二、意見不統(tǒng)一怎么辦？
1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？
2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。 板書：商量解決 第三課時
一、犯了錯誤怎么辦？
2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。
二、探究活動目的：
通過誠實的測驗考查學(xué)生的誠實品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識欺騙行為是有害的，也是必定會暴露的。
探究步驟：
1、教師在活動前舉行一次簡單的小測驗（可以是教學(xué)活動中安排的聽寫測驗或其它測驗）。教師閱卷評分但不在卷面上做任何記錄，閱卷情況另行記錄。
2、活動開始，教師將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分（教師可暫時離開現(xiàn)場）。
3、學(xué)生自行打分后的卷子交給教師。教師核對原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有私自修改試卷的現(xiàn)象。
4、教師總結(jié)，說明本次測驗的真正目的是考查同學(xué)們的誠實情況，隨即將考查的結(jié)果予以公布，表揚誠實的同學(xué)，闡明作假的危害，教育學(xué)生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。 提示：
1、本次活動的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。
2、如果全班同學(xué)無一更改，對班集體給予高度評價，此次活動仍是有意義的。
3、對更改試卷的學(xué)生不點名批評，也不個別談話，促使其在活動中自己形成正確的認(rèn)識。
第四課時
（活動）開辯論會
一、出示題目
二、小組中交流討論。
三、以小組為單位表演。
四、全班交流： 為什么要說實話？
五、小結(jié)：
說謊話害人害己，我們從小就要說實話，做誠實的孩子。
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇十三
《我們的衣食哪里來》教案設(shè)計 一，教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)對我們生命及對生活的重要作用，懂得尊重勞動者。
知識目標(biāo)：知道日常生活中衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，了解其他各行各業(yè)都離不開農(nóng)業(yè)。技能目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生觀察生活和初步的分析能力。二、教學(xué)難點分析：
教師：那么，你們還了解哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動呢？ 學(xué)生：（生：種麥子、種花生、種菜、養(yǎng)雞……）
教師：其實，除了同學(xué)們說的這些還有一些勞動也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請同學(xué)們看大屏幕。（屏幕出示：栽培農(nóng)作物，如棉花、水稻、小麥、玉米、蔬菜等：種植果樹和林木；飼養(yǎng)家畜和家禽，如牛、羊、豬、雞、鴨等；養(yǎng)殖或捕撈魚蝦及其它水產(chǎn)品，都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。）學(xué)生：請一名同學(xué)讀一讀。
教師：1、出示課件（一桌食物）猜猜這些食物都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的？ 教師：看來我們吃的這些食物都是由農(nóng)產(chǎn)品制成的。（板書：食）
教師：2、出示課件（衣服、被子等）說說這些又都是什么農(nóng)產(chǎn)品制成的呢？
教師：我們穿的衣服和蓋的被子等都是由棉、麻、毛、絲等農(nóng)產(chǎn)品制成的。（板書：衣）學(xué)生：3、請同學(xué)們用一句話來概括農(nóng)業(yè)。
教師：看來農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源。（板書：農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源）教師：出示課件（日常生活中看農(nóng)業(yè)）你能將表中的原材料與物品聯(lián)系起來嗎？ 學(xué)生：學(xué)生自由說說。
教師：4、通過剛才的探究活動，對農(nóng)業(yè)與我們生
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇十四
引導(dǎo)語：教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編為你帶來的思想品德教學(xué)設(shè)計模板，希望對你有所幫助。
八年級《思想品德》（上冊）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這 一主題展開?！缎蕾p與贊美》我設(shè)計為兩個課時，第一課時是“欣賞篇”；第二課時是“贊美 篇”，本節(jié)課是第一課時的內(nèi)容。通過開展系列學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗欣賞與贊美他人給別 人和自己帶來的愉悅心情，感受真誠的贊美對改善人際氛圍、營造良好人際環(huán)境的作用，從 而有針對性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞與樂于真誠地贊美別人的品質(zhì)。因此，本節(jié)課在本單 元中具有不容忽視的重要地位，為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。
八年級學(xué)生在家中是受寵愛和被贊美的對象，習(xí)慣自我欣賞，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧發(fā)展，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化、破裂。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并能夠坦誠地贊美別人，掌握與他人融洽交往的藝術(shù)，培養(yǎng)寬和、愉悅的心境，是他們成長中不可缺少的一課。
1、知識與能力：認(rèn)識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動去營造一個人人心情愉快和積極向上的.人際氛圍。
2、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。培養(yǎng)仁愛之心，完善自己的人格。
1、重點：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力。
2、難點：懂得學(xué)會欣賞是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康的心理品質(zhì)
1、教法
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，本節(jié)課我運用了多種有效的教學(xué)方法，如：
（1）多媒體教學(xué)法。
（2）藝術(shù)欣賞。引入《茉莉花》為背景音樂，展示照片，播放影片等。
（3）小組討論法。針對教學(xué)重難點組織學(xué)生進行分組討論，形成生生互動、師生互動的場面，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生分析問題、語言表達的能力，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問題。
（4）通過猜想活動，激起全班同學(xué)參與活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感知、領(lǐng)悟，從感性體驗上升到理性分析，在活動中體驗、在體驗中升華。學(xué)生在活動中互相欣賞，互相贊賞，共同感受相互贊賞對營造良好人際環(huán)境的作用。
2、學(xué)法
以學(xué)生自主、合作、探究為主，通過藝術(shù)欣賞、小組討論、猜想活動、故事感悟等各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分析和解決問題，在活動探究中體驗成功的愉悅，在事例分析中導(dǎo)出結(jié)論、解決問題，從而達到體驗認(rèn)知——實踐導(dǎo)行的效果，促進學(xué)生道德的內(nèi)化升華。
我設(shè)計整個教學(xué)過程就是模仿湖南衛(wèi)視的娛樂節(jié)目《快樂大本營》，以快樂為宗旨，以游戲活動為形式，由我擔(dān)當(dāng)主持，邀請學(xué)生共同參與一系列的游戲娛樂節(jié)目，從而實現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中思，在思中提高”的教育理念。過程如下：
教師活動：歡迎大家進入“快樂大本營”，你們知道使自己快樂也使別人快樂的一個簡單
易行的秘訣是什么嗎？
學(xué)生活動：學(xué)生討論，發(fā)言。
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇十五
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
：正確介紹自己家人的情況。
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照
明確家庭的含義，了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式學(xué)生活動介紹自己家里人看老師童年時的家庭生活照，了解老師的家人情況教師活動。
1、結(jié)合發(fā)言情況進行指導(dǎo)、總結(jié)。
2、結(jié)合照片進行介紹。
3、老師巡視指導(dǎo)。
4、老師指導(dǎo)并對說的好的同學(xué)給與表揚。
5、進行愛家人教育互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福小組介紹自己家人情愉快況讓全班同學(xué)了解我的請同學(xué)到前邊介紹，家人其他同學(xué)看照片聽總結(jié)，進行尊重普通和老師共同總結(jié)本課勞動者的教育的收獲。
一、導(dǎo)入
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）
二、學(xué)習(xí)新課
（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
板書：工作愛好習(xí)慣
（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）
（二）介紹自己的家人
1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）
3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）
三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇十六
希望小學(xué) 徐先強
教材：人教版小學(xué)《品德與社會》三年級上冊 課題：我們給自己定規(guī)則
一、教學(xué)目標(biāo)
1、試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制定的。大家定的規(guī)則，需要大家來共同遵守。2．懂得遵守規(guī)則靠自覺。
二、教學(xué)重點：讓學(xué)生嘗試自己制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守規(guī)則，會帶來嚴(yán)重的后果。
教學(xué)難點：明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進而使學(xué)生進一步感受遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益的關(guān)系。
三、課前準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件
2、搜集有關(guān)違規(guī)造成的惡果的事例。
四、教學(xué)過程
（一）預(yù)習(xí)引入
1、出示教材插圖
2、提問：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們在學(xué)習(xí)上、生活中遇到過這種情況嗎？這時，你想到什么方法？板書課題：我們給自己定規(guī)則。
（二）學(xué)文明理
1．出示教材插圖，想：同學(xué)們怎樣制定規(guī)則？制定了什么規(guī)則？
2．結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。思考以下問題：
（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）
（3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。）3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會怎樣定規(guī)則 4．舉出本班看圖書情況匯報混亂的現(xiàn)象的例子。
（1）讓學(xué)生討論，制定看圖書的規(guī)則。
5．小結(jié)：在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)擁護的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。
（三）活動天地
1．提出：什么是“我理想的班集體”？學(xué)生自由討論，得出結(jié)果。2．根據(jù)剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。（讓學(xué)生從改進自己班集體的角度查找班里的問題）
3．針對班里出現(xiàn)的問題，大家共同定個班級公約。
（1）學(xué)生自由提出班級公約。
（2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實際。
（3）選取符合班里實際，大多數(shù)人擁護的，作為班中的公約。
（4）把公約抄寫好，貼在墻報上，說一說自己是否能做到。4．教師小結(jié)：
（四）深化導(dǎo)行
2．引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個同學(xué)的想法和做法。
3．想一想生活周圍有沒有這種情況？當(dāng)別人沒有按規(guī)則做，影響到你，你是怎樣想的？
4．想一想，說一說，自己有沒有因違反規(guī)則而影響別人的情況？ 5．教師小結(jié)
（五）教學(xué)延伸
1．看圖片：違規(guī)造成的惡果。
2．說說生活中、學(xué)習(xí)中違規(guī)造成的惡果的事例。
（六）總結(jié)
1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？
2.教師：在集體和社會生活中，不能只圖自己一時快樂，還有考慮到做事的后果，遵守規(guī)則與大多數(shù)人利益有關(guān)。
（七）限時作業(yè)
要求：學(xué)生獨立完成，集體評價。
希 望 小 學(xué)
徐 先 強
2011.11
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇十七
江南實驗學(xué)校 付程程
教學(xué)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言的表達能力。
教學(xué)難點：體會家長對自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛?；顒舆^程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）
（二）揭示課題：
2、在輕音樂中 教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。
3、揭示課題，齊讀課題。
（三）動之以情：
1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）
2、教師自己先講述小時候家人關(guān)愛自己的一件事。然后讓其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）
4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）
5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？
（四）明理導(dǎo)行：
（五）總結(jié)延伸：
1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?/p>
2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。
（六）
1、小組間互相說說家人對自己的愛。
2、請同學(xué)講家庭故事。
3、由于家庭環(huán)境不同這個差異，可能孩子會有不同的看法或反應(yīng)。圍繞單元目標(biāo)和主題目標(biāo)設(shè)計教學(xué)，抓住重點，突破難點，讓學(xué)生在欣賞音樂、觀看視頻、動畫、照片以及參與活動的同時，感受到了親人對自己的愛。然后教師又引導(dǎo)學(xué)生之間互相交流討論，從而，使學(xué)生懂得家人疼我是一種愛，對我們嚴(yán)格更是一種愛的道理。
品德與生活教學(xué)設(shè)計篇十八
一、活動目的1、懂得改變想法，才能改變心情，知道如何笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。
2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
二、活動重點
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。
三、活動難點
引導(dǎo)學(xué)生說出自己的煩惱，并用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。
四、活動形式
情境短劇、角色扮演、情境模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練等。
五、活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件、心理小品、人生百味盒、座位擺成圓桌形、兩套桌椅、玻璃杯、作業(yè)本、筆。
2、課前讓學(xué)生寫心理日記，了解他們的煩惱。
六、設(shè)計意圖
快樂和煩惱常伴隨著每一個人，如果總是想著煩心的事，就會改變自身的心境。久而久之，將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)和生活。本課的設(shè)計旨在以活動、體驗為主要教學(xué)形式，結(jié)合學(xué)生自身遭遇的煩惱，引導(dǎo)學(xué)生換一種想法，去面對煩惱，調(diào)整情緒，從而笑對人生。整個過程讓學(xué)生多想、多動、多參與、多感悟，力求學(xué)生自悟自得，讓學(xué)生學(xué)會在生活、學(xué)生中遇到煩惱時能夠自我調(diào)節(jié)、自我疏導(dǎo)，以達到提高心理素質(zhì)的目的。
七、活動過程
（一）表演激趣，導(dǎo)入活動
今天，老師帶來了一個“人生百味盒”，想看看里面是什么嗎？
請學(xué)生從盒里抽出一張紙，并用表情把紙上寫的意思表演出來，讓其他同學(xué)猜一猜，然后全班一起演演。
教師小結(jié)：人生就好如一個百味盒，甜、酸、苦、辣，什么滋味都有。因此，我們每一個人都曾有過快樂、生氣、害怕、悲傷等不同的情緒體驗，這些都是正常的。
（二）學(xué)生互動，傾訴煩惱
教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦？
1、請大家來聽一個故事：《國王長了一只驢耳朵》
2、我口說我心： 有了煩惱，我們也可以象故事中的理發(fā)師一樣大聲地說出自己的煩惱！同學(xué)們把自己曾經(jīng)遇到的或正在經(jīng)歷的吧快樂的事說出來。
3、我手寫我心：把自己曾經(jīng)遇到的或正在遭遇的煩惱簡單記錄下來。
（三）交流方法，心理疏導(dǎo)
（2）議一議：為什么同樣是半杯水，他倆的心情卻不一樣？ 隨機板書：煩惱
快樂
教師小結(jié)：不同的想法，對人的影響多大??！
3、心理體驗
教師小結(jié)：是啊，面對同樣一件事，同樣一句話，不同的想法就會產(chǎn)生不同的情緒，我們何不換一個角度想想，讓自己做一個快樂的人！
（四）運用秘訣，體驗快樂
1、運用秘訣，幫助同學(xué)
2、運用秘訣，快樂自己 教師導(dǎo)語：我們剛才也寫了自己遇到的一些煩惱，現(xiàn)在能干又聰明的你一定有辦法讓自己成為快樂的小天使！
教師小結(jié)：要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待時，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時候換個角色想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。
3、課件出示：《快樂秘訣》 生活難免有煩惱，調(diào)節(jié)情緒很重要，換種想法是個寶，笑對人生心情好。學(xué)生讀一讀，背一背。
結(jié)束語：面對復(fù)雜的生活，我們換一種角度去想想，用這個快樂秘訣來調(diào)整自己的情緒，是自己永遠開心，永遠快樂。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5098261.html】
