最熱師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)范文(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 03:50:05
最熱師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)范文(15篇)
時(shí)間:2023-10-30 03:50:05     小編:QJ墨客

總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種證明,也是對(duì)自己過(guò)往經(jīng)歷的珍視和記錄。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免使用過(guò)多的俗套詞匯和重復(fù)的句子結(jié)構(gòu)。接下來(lái),小編為大家分享一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),一起來(lái)看看吧。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

20xx年黟縣中小學(xué)教師“學(xué)習(xí)英雄教師,彰顯師德光輝”演講比賽今天在青少年活動(dòng)中心隆重舉行。師德建設(shè)是教育部門(mén)常說(shuō)常新的課題,在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中,尊師重教的傳統(tǒng)不僅悠久,而且一直是主流。西漢文學(xué)家、思想家、教育家揚(yáng)雄就充分肯定教師的地位和作用,他說(shuō):“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者,人之模范也”。學(xué)習(xí)必就正于師,教師是人之模范,這是自古以來(lái)衡量教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求。因而不斷加強(qiáng)師德建設(shè),提升教師的師德修養(yǎng)是我們教育工作者不懈的工作和永遠(yuǎn)的追求。一年一度的師德演講是展示我縣優(yōu)秀教師師德面貌的一個(gè)的平臺(tái),是教育系統(tǒng)的一件大事,各校在前期做了很多工作,推選出優(yōu)秀選手參加今天的比賽,是教育部門(mén)的盛事。在比賽之前,我宣布一下規(guī)則:

1、演講順序抽簽決定;

3、演講評(píng)分分四個(gè)方面:演講內(nèi)容7分:要求主題鮮明,重點(diǎn)突出,內(nèi)容生動(dòng)感人。普通話1分:要求正確使用普通話,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),不說(shuō)錯(cuò)字。表達(dá)技巧1.5分:要求口齒清楚,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音、停頓合理,表達(dá)準(zhǔn)確。臺(tái)風(fēng)0.5分:要求精神飽滿,儀態(tài)端莊。

我們將根據(jù)各位選手的演講與考核的綜合成績(jī)排序,推選十名教師作為“師德標(biāo)兵”報(bào)縣政府表彰。其他教師視具體情況由教育部門(mén)表彰。

1王武松:

“做個(gè)好人,當(dāng)個(gè)好教師”應(yīng)該是對(duì)師德最樸實(shí)的注解。感謝“年近半百、幾近禿頂”的好教師王武松。

2黃西艷:

最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了最自豪的崗位,為黃老師十六年的成績(jī)而喝彩!愿黃老師在三尺講臺(tái)上繼續(xù)書(shū)寫(xiě)精彩人生!

3方恢田:

“盡心盡力,盡職盡責(zé)”是方老師對(duì)自己工作的總結(jié)。從山區(qū)到平原再到黟中,一路走來(lái),方老師無(wú)怨無(wú)悔。謝謝方老師!

4汪亦舒;

平凡的崗位作出不平凡的業(yè)績(jī),除了無(wú)私的奉獻(xiàn)還有家人的支持,有選擇就有割舍,我們理解。謝謝汪老師!

5余雙青:

因?yàn)橛袚?dān)當(dāng),所有能理解、寬容,更因?yàn)榧?xì)致扎實(shí)的工作,余老師的班級(jí)取得了全面的成功,為余老師的成功而高興!

6邵紅英:

“孩子交給你,我們放心”,這是對(duì)邵老師的褒獎(jiǎng),也是邵老師愛(ài)心教育的豐厚回報(bào),真是有點(diǎn)羨慕你。

7葉華梅:

23年的山區(qū)從教經(jīng)歷,摸索出師愛(ài)是溝通學(xué)生心靈的橋梁的三點(diǎn)心得,我想對(duì)全縣的老師都適用,感謝葉老師!

8劉尚輝:

“只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光”說(shuō)得真好。謝謝劉老師!

9余卓華

8年的時(shí)間不長(zhǎng)不短,余老師樸素的敘述讓我們看到了她用愛(ài)留下的一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。年輕的余老師,加油哦!

10朱紅云:

工作踏踏實(shí)實(shí),就是可贊的,今天能站在這里,就是對(duì)你工作的肯定。謝謝謙虛的朱老師。

11戴曉峰:

8年山區(qū)學(xué)校的耕耘,從徘徊、迷惑,到喜歡、熱愛(ài),戴老師收獲了心靈的寧?kù)o。以師德為船,師愛(ài)做帆,愿戴老師的航程越來(lái)越精彩!

12馮麗玲:

年輕的馮老師經(jīng)過(guò)美溪山水的浸潤(rùn),已蛻變成一只美麗的蝴蝶飛在祖國(guó)的花朵中。愿馮老師在新的崗位上綻放更燦爛的笑顏。

13魏雪風(fēng):

“因?yàn)閻?ài)和責(zé)任,才會(huì)付出,才有收獲”,為魏老師取得的成績(jī)高興。謝謝魏老師。

14胡建和:

胡老師用自己的愛(ài)心,化作春雨,滋潤(rùn)著希望的秧苗。感謝胡老師!

15江瓊?cè)A:

書(shū)本相伴,寂寞相隨,江老師選擇平凡,從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。正是那一幕幕,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才有了江老師今天的成功。謝謝江老師!

16吳繼飛:

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,真是道出了教師這個(gè)職業(yè)的本真。謝謝吳老師!

17汪菊芳:

自信的汪老師從工作中的點(diǎn)滴著手,傳遞愛(ài),傳遞自信,收獲成功與快樂(lè),在自己的人生中留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。謝謝汪老師!

18程瑛:

從失落迷茫到驚醒積極,程老師每一步都走得踏踏實(shí)實(shí),把愛(ài)落在實(shí)處,為了桃李吐芬芳,衣帶漸寬終不悔。感謝程老師!

19:胡韻梅:

親其師而樂(lè)其道,胡老師用博愛(ài)笑納每位幼兒,用人格感化每位幼兒,用信任放飛每位幼兒,平凡而快樂(lè)著。謝謝胡老師!

20朱光明:

朱老師的班主任工作頗有心得,從情感教育入手,通過(guò)抓班會(huì)、談話、家訪,工作卓有成效。謝謝朱老師及龍江初中的所有老師,你們的堅(jiān)守將會(huì)給龍江初中一個(gè)完滿的終結(jié)。

21方艷:

“教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作”,這是方老師對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,也是廣大教育工作者需要理解和做到的。謝謝方老師!

22吳光華:

感謝吳老師的演講,她的的心聲是那樣的真、純,樸素中見(jiàn)真情。愿吳老師在今后的教育生涯中發(fā)出更璀璨的光華!

23方曄:

付出就有回報(bào),三四十分的超越,方老師付出了太多的辛勞和汗水,我們注意到你飛得高,也知道你很累,我們教師都很累,但,值得!謝謝方老師!

24程志燕:

以一顆母親的心去愛(ài)孩子,在工作中不斷的去創(chuàng)新,程老師獲得了成功。愿程老師在即將支教的一年里發(fā)揮更好的示范作用。謝謝程老師!

25汪曉敏:

汪老師是沉靜勤勉的,8年的如花歲月奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育,無(wú)怨無(wú)悔,而是自豪著,她是一名光榮的人民教師。我們也為她自豪,為我們有這樣的好老師。

26張愛(ài)玲:

張老師的演講雖然簡(jiǎn)短,但信念堅(jiān)定,那就是堅(jiān)守三尺講臺(tái),把自己站成一棵樹(shù),為孩子撐起一方明媚的藍(lán)天!謝謝張老師!

27胡巧云:

作為山區(qū)初中的女教師,胡老師擔(dān)負(fù)了更多的職責(zé),她做的很好,我們?yōu)樗吲d。謝謝胡老師!

28葉秀紅:

“帶著一顆充滿激情的心去追尋心中的夢(mèng)想,只有這樣才能擁有詩(shī)意的教育生活”,說(shuō)得好!孤寂平淡的生活,只要我們充滿激情去追尋,也會(huì)詩(shī)意起來(lái)。謝謝葉老師!

29方金枝:

勤奮好學(xué)的方老師在山區(qū)初中默默地奉獻(xiàn)著,平凡人做著不平凡教書(shū)育人工作,收獲了他人的贊譽(yù)與尊重,這是對(duì)她工作的獎(jiǎng)賞。謝謝方老師!

半天的時(shí)間,29名選手的演講,真是多姿多彩,精彩紛呈。我們領(lǐng)略了各位選手的風(fēng)采,也經(jīng)受了一次心靈的洗滌。師德教育不是一次演講就能完成,提升師德素養(yǎng)修為也不是一次演講能做到得。愿我們的老師以這次演講為起點(diǎn),在今后的教育教學(xué)中,不斷錘煉自己,提升自己,越做越好,成為名副其實(shí)的`人之模范!

20xx年黟縣中小學(xué)教師“學(xué)習(xí)英雄教師,彰顯師德光輝”演講比賽圓滿結(jié)束。謝謝大家!

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇二

20**年“師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”活動(dòng)總結(jié)20**年3月18日下午,我校開(kāi)展了“20**年師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。

學(xué)校通過(guò)認(rèn)真選拔推薦出來(lái)的十二名選手按抽簽確定的順序,緊緊圍繞“立德樹(shù)人,敬業(yè)愛(ài)生”的演講主題,結(jié)合發(fā)生在自己、同事、同行身上的一個(gè)個(gè)鮮活的事例,用規(guī)范而又富有激情的語(yǔ)言、自然而又得體的體態(tài)語(yǔ)向聽(tīng)眾詮釋著師德的內(nèi)涵,表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),讓聽(tīng)者感受到教師這一平凡崗位上的不平凡??,比賽現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。來(lái)自響塘聯(lián)校的三位評(píng)委,按照事先指定的評(píng)分細(xì)則,公平公正地對(duì)每一位選手的演講進(jìn)行評(píng)分,最后,來(lái)自韓旭老師、張意老師獲得本次比賽的一等獎(jiǎng),李廣糧老師、徐美華老師、戴娟老師獲得二等獎(jiǎng)。

最后,馮校長(zhǎng)作講話。馮校長(zhǎng)首先對(duì)此次師德演講比賽的成功舉辦表示祝賀,對(duì)獲獎(jiǎng)選手表示祝賀,對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的成效給與充分肯定,希望廣大教育工作者順應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),育師德、樹(shù)師表、練師能、正師風(fēng)、鑄師魂,做遵紀(jì)守法的模范,崗敬業(yè)的模范,做鉆研業(yè)務(wù)的模范,做學(xué)生成人的模范。學(xué)校要在不斷改善辦學(xué)條件的同時(shí),努力提高學(xué)校的管理意識(shí)和管理水平,建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效管理機(jī)制,加速培育一支師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍,努力辦人民滿意的教育。

根據(jù)本校年度工作計(jì)劃,為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),充分展示廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操,我校組織青年教師師德演講比賽。

以“立德樹(shù)人,做人民滿意的教師“為主題,結(jié)合和諧校園創(chuàng)建活動(dòng),充分展示了廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師,積極投身教育教學(xué)改革的先進(jìn)事跡,展現(xiàn)人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范,闡釋對(duì)師德建設(shè)重要性、新時(shí)期師德的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題的理解、感悟和體會(huì)。

參賽老師緊緊圍繞師德這一主題,結(jié)合工作中的的感想、體會(huì)、以及身邊感人的事跡,以充實(shí)的內(nèi)容、真摯的感情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言,講述了自己對(duì)師德的感悟;參賽教師的演講以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)、以責(zé)任為根本,字字句句飽含真情,從不同角度、不同方面展示了我校教師愛(ài)與責(zé)任貫穿教育工作始終,把愛(ài)的陽(yáng)光播灑給每一個(gè)學(xué)生,真正體現(xiàn)“捧著一顆心來(lái),不帶一根草去”的奉獻(xiàn)精神和師德風(fēng)貌。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的精彩,用發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),感悟著教育的魅力,用他們不為人知的點(diǎn)滴事跡借演講比賽這個(gè)平臺(tái)感染了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾。整場(chǎng)比賽時(shí)而理性,時(shí)而感性,時(shí)而奔放,時(shí)而雋永;激動(dòng)處聲音高昂、聲情并茂,精彩的演講贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

在幾位評(píng)委公平公正的評(píng)選,精心的計(jì)算下,最終確定李x老師和劉**老師代表鎮(zhèn)到縣里參加比賽。楊校長(zhǎng)精彩的點(diǎn)評(píng)總結(jié),為這次師德講演滿比賽劃上了個(gè)圓滿的句號(hào)。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō):“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛(ài)的教育的真諦。

全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”?;衾蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”黃老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,林老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

師愛(ài)是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面:離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,不要走哇,不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息,在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,欲言又止??吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有__同學(xué)的奶奶和媽媽,每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō):“石老師,你可不要調(diào)走哇。你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒(méi)有做到。當(dāng)__學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),有的家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我,熱情地說(shuō):“石老師,你來(lái)了,你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了,是你當(dāng)老師太好了,我放心?!北M管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé),但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng),那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),在我的心里,學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤(pán)老師22年不離開(kāi)大瑤山,她說(shuō):“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?!蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷,當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師。

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò):“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神?!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大,時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候,我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi)。走在回家的路上,我的心情會(huì)特別愉快,因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道,在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我:“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了,總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō):“我不是校長(zhǎng),但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家。”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué),而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō):“你看到了,其實(shí)你也可以做到的。只要有心,堅(jiān)持去做,就可以做的很好哇!”

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師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇四

一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的.閱讀水平,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提。

作為一名合格的教師,自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師。教師讀書(shū)當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤(pán)否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。

在提倡素質(zhì)教育的今天,學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高,對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂,在這樣的情況下,我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然,束手無(wú)策,不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)中使我受益匪淺?,F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下:

首先,敢于正確面對(duì)自己,認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái),我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,這是個(gè)事實(shí)??傊寣W(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

其次,做一個(gè)有豐富業(yè)余愛(ài)好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三,做一個(gè)善于反省的人?!爸袊?guó)文化中有一個(gè)詞是反省,荀子曰:君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái),我們的教學(xué),包括我們的學(xué)生,包括我們教師自己,對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程,同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。

第四,新課改下,要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是:由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后,一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。

第五,要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,要理解學(xué)生,站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問(wèn)題,這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中,我們有好的心態(tài),學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,才會(huì)醒悟,才會(huì)更好的回報(bào)教師。

總之,讀書(shū)活動(dòng),給了我很大的影響,其中的新理念,新方法,新建議,都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇五

20xx年“師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”活動(dòng)總結(jié)20xx年x月xx日下午,我校開(kāi)展了“20xx年師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。

學(xué)校通過(guò)認(rèn)真選拔推薦出來(lái)的十二名選手按抽簽確定的順序,緊緊圍繞“立德樹(shù)人,敬業(yè)愛(ài)生”的演講主題,結(jié)合發(fā)生在自己、同事、同行身上的一個(gè)個(gè)鮮活的事例,用規(guī)范而又富有激情的語(yǔ)言、自然而又得體的體態(tài)語(yǔ)向聽(tīng)眾詮釋著師德的內(nèi)涵,表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),讓聽(tīng)者感受到教師這一平凡崗位上的不平凡,比賽現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。來(lái)自響塘聯(lián)校的三位評(píng)委,按照事先指定的評(píng)分細(xì)則,公平公正地對(duì)每一位選手的演講進(jìn)行評(píng)分,最后,來(lái)自韓旭老師、張意老師獲得本次比賽的一等獎(jiǎng),李廣糧老師、徐美華老師、戴娟老師獲得二等獎(jiǎng)。

最后,馮校長(zhǎng)作講話。馮校長(zhǎng)首先對(duì)此次師德演講比賽的成功舉辦表示祝賀,對(duì)獲獎(jiǎng)選手表示祝賀,對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的成效給與充分肯定,希望廣大教育工作者順應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),育師德、樹(shù)師表、練師能、正師風(fēng)、鑄師魂,做遵紀(jì)守法的模范,崗敬業(yè)的模范,做鉆研業(yè)務(wù)的模范,做學(xué)生成人的模范。學(xué)校要在不斷改善辦學(xué)條件的同時(shí),努力提高學(xué)校的管理意識(shí)和管理水平,建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效管理機(jī)制,加速培育一支師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍,努力辦人民滿意的教育。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇六

提高教師的職業(yè)道德素質(zhì),是一個(gè)古老面永恒的話題。師德師風(fēng)歷來(lái)是評(píng)價(jià)過(guò)教師的最高標(biāo)準(zhǔn)。從孔夫子到陶行知,在漫漫數(shù)千萬(wàn)歷史長(zhǎng)河中,無(wú)數(shù)教育家一次又一次對(duì)師德、師表、師能作出了闡述,其目的都在于使高尚的師德得以發(fā)揚(yáng)光大。師德不僅是眾多人類美的萬(wàn)歷史積淀,而且隨著社會(huì)的發(fā)展,不斷充實(shí)進(jìn)新的時(shí)代內(nèi)容。人們之所以這樣崇尚師德,是由教師勞動(dòng)的教育性、示范性、艱巨性決定的。教師的一切教育活動(dòng)都是以為人師表,以身作則為前提的。他們必須先把人類美德自我性格化、職業(yè)化,然后才有資格投身到育人職業(yè)中去。因?yàn)槿藗冏鹬亟處煟瑢?duì)教師寄予無(wú)限期望。作為一名教師,我們應(yīng)該充分意識(shí)到,不斷提高師德修養(yǎng),是人民的共同期望,是教師職業(yè)性質(zhì)的要求。

本學(xué)期結(jié)合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作方案,在中心小學(xué)教師中開(kāi)展了“師德師風(fēng)演講”活動(dòng)。

這次師德演師風(fēng)講活動(dòng)分兩個(gè)階段

第一階段:全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德規(guī)范的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己工作實(shí)際,進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。

第二階段:組織教師師德師風(fēng)演講比賽

本次教師師德師風(fēng)演講比賽很成功,9名教師進(jìn)行了精彩動(dòng)人的演講,通過(guò)演講使全校教師受到了啟發(fā)和教育,演講過(guò)程中參賽教師態(tài)度端正,認(rèn)真、嚴(yán)肅。演講前教師做了充分準(zhǔn)備,收集材料,背誦演講稿。使這次演講收到了較好的效果。通過(guò)這次演講也暴露出青年教師在演講技能上的欠缺。使用普通話還不規(guī)范,有些教師吐字不清,音不準(zhǔn)。今后學(xué)校要在加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練上下功夫。多組織類的似活動(dòng)。為青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),搭建展示才華的平臺(tái),使更多的青年教師有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。

經(jīng)評(píng)委的評(píng)選,教師投票最后姜海偉、張亞紅老師獲一等獎(jiǎng)、錢(qián)友慶、郭本雙、王忠良、王雪瑩獲二等獎(jiǎng),其余3名教師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

希望獲獎(jiǎng)教師再接再勵(lì),努力工作,創(chuàng)師德新佳績(jī)。今后學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)作為長(zhǎng)期工作,我們還將舉行多種類型的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng):如經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),樹(shù)立師德典型,進(jìn)行師德講座,搞師德培訓(xùn),禮儀培訓(xùn)等。在提高道德認(rèn)識(shí),磨練道德意志,陶冶道德情操的同時(shí),堅(jiān)定道德信念,規(guī)范道德行為,養(yǎng)成道德習(xí)慣。要加強(qiáng)青年教師師德管理,建立健全師德考評(píng)制度,充分調(diào)動(dòng)廣大教師不斷自我完善的自覺(jué)性,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇七

次對(duì)師德、師表、師能作出了闡述,其目的都在于使高尚的師德得以發(fā)揚(yáng)光大。師德不僅是眾多人類美的萬(wàn)歷史積淀,而且隨著社會(huì)的發(fā)展,不斷充實(shí)進(jìn)新的時(shí)代內(nèi)容。人們之所以這樣崇尚師德,是由教師勞動(dòng)的教育性、示范性、艱巨性決定的。教師的一切教育活動(dòng)都是以為人師表,以身作則為前提的。他們必須先把人類美德自我性格化、職業(yè)化,然后才有資格投身到育人職業(yè)中去。因?yàn)槿藗冏鹬亟處?,?duì)教師寄予無(wú)限期望。作為一名教師,我們應(yīng)該充分意識(shí)到,不斷提高師德修養(yǎng),是人民的共同期望,是教師職業(yè)性質(zhì)的.要求。

本學(xué)期結(jié)合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作方案,在中心小學(xué)教師中開(kāi)展了“師德師風(fēng)演講”活動(dòng)。

這次師德演師風(fēng)講活動(dòng)分兩個(gè)階段

第一階段:全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德規(guī)范的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己工作實(shí)際,進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。

第二階段:組織教師師德師風(fēng)演講比賽

本次教師師德師風(fēng)演講比賽很成功,9名教師進(jìn)行了精彩動(dòng)人的演講,通過(guò)演講使全校教師受到了啟發(fā)和教育,演講過(guò)程中參賽教師態(tài)度端正,認(rèn)真、嚴(yán)肅。演講前教師做了充分準(zhǔn)備,收集材料,背誦演講稿。使這次演講收到了較好的效果。通過(guò)這次演講也暴露出青年教師在演講技能上的欠缺。使用普通話還不規(guī)范,有些教師吐字不清,音不準(zhǔn)。今后學(xué)校要在加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練上下功夫。多組織類的似活動(dòng)。為青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),搭建展示才華的平臺(tái),使更多的青年教師有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。

經(jīng)評(píng)委的評(píng)選,教師投票最后姜海偉、張亞紅老師獲一等獎(jiǎng)、錢(qián)友慶、郭本雙、王忠良、王雪瑩獲二等獎(jiǎng),其余3名教師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

希望獲獎(jiǎng)教師再接再勵(lì),努力工作,創(chuàng)師德新佳績(jī)。今后學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)作為長(zhǎng)期工作,我們還將舉行多種類型的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng):如經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),樹(shù)立師德典型,進(jìn)行師德講座,搞師德培訓(xùn),禮儀培訓(xùn)等。在提高道德認(rèn)識(shí),磨練道德意志,陶冶道德情操的同時(shí),堅(jiān)定道德信念,規(guī)范道德行為,養(yǎng)成道德習(xí)慣。要加強(qiáng)青年教師師德管理,建立健全師德考評(píng)制度,充分調(diào)動(dòng)廣大教師不斷自我完善的自覺(jué)性,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇八

20xx年“師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”活動(dòng)總結(jié)20xx年3月18日下午,我校開(kāi)展了“20xx年師德師風(fēng)建設(shè)主題演講比賽”活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。

學(xué)校通過(guò)認(rèn)真選拔推薦出來(lái)的十二名選手按抽簽確定的順序,緊緊圍繞“立德樹(shù)人,敬業(yè)愛(ài)生”的演講主題,結(jié)合發(fā)生在自己、同事、同行身上的一個(gè)個(gè)鮮活的事例,用規(guī)范而又富有激情的語(yǔ)言、自然而又得體的體態(tài)語(yǔ)向聽(tīng)眾詮釋著師德的內(nèi)涵,表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),讓聽(tīng)者感受到教師這一平凡崗位上的不平凡??,比賽現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。來(lái)自響塘聯(lián)校的三位評(píng)委,按照事先指定的評(píng)分細(xì)則,公平公正地對(duì)每一位選手的演講進(jìn)行評(píng)分,最后,來(lái)自韓旭老師、張意老師獲得本次比賽的一等獎(jiǎng),李廣糧老師、徐美華老師、戴娟老師獲得二等獎(jiǎng)。

最后,馮校長(zhǎng)作講話。馮校長(zhǎng)首先對(duì)此次師德演講比賽的成功舉辦表示祝賀,對(duì)獲獎(jiǎng)選手表示祝賀,對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的成效給與充分肯定,希望廣大教育工作者順應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),育師德、樹(shù)師表、練師能、正師風(fēng)、鑄師魂,做遵紀(jì)守法的模范,崗敬業(yè)的模范,做鉆研業(yè)務(wù)的模范,做學(xué)生成人的模范。學(xué)校要在不斷改善辦學(xué)條件的同時(shí),努力提高學(xué)校的管理意識(shí)和管理水平,建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效管理機(jī)制,加速培育一支師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍,努力辦人民滿意的教育。

根據(jù)本校年度工作計(jì)劃,為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),充分展示廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操,我校組織青年教師師德演講比賽。

以“立德樹(shù)人,做人民滿意的教師“為主題,結(jié)合和諧校園創(chuàng)建活動(dòng),充分展示了廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師,積極投身教育教學(xué)改革的先進(jìn)事跡,展現(xiàn)人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范,闡釋對(duì)師德建設(shè)重要性、新時(shí)期師德的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題的理解、感悟和體會(huì)。

參賽老師緊緊圍繞師德這一主題,結(jié)合工作中的的感想、體會(huì)、以及身邊感人的事跡,以充實(shí)的內(nèi)容、真摯的感情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言,講述了自己對(duì)師德的感悟;參賽教師的演講以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)、以責(zé)任為根本,字字句句飽含真情,從不同角度、不同方面展示了我校教師愛(ài)與責(zé)任貫穿教育工作始終,把愛(ài)的陽(yáng)光播灑給每一個(gè)學(xué)生,真正體現(xiàn)“捧著一顆心來(lái),不帶一根草去”的奉獻(xiàn)精神和師德風(fēng)貌。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的精彩,用發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),感悟著教育的魅力,用他們不為人知的點(diǎn)滴事跡借演講比賽這個(gè)平臺(tái)感染了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾。整場(chǎng)比賽時(shí)而理性,時(shí)而感性,時(shí)而奔放,時(shí)而雋永;激動(dòng)處聲音高昂、聲情并茂,精彩的演講贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

在幾位評(píng)委公平公正的評(píng)選,精心的計(jì)算下,最終確定李x老師和劉xx老師代表鎮(zhèn)到縣里參加比賽。楊校長(zhǎng)精彩的點(diǎn)評(píng)總結(jié),為這次師德講演滿比賽劃上了個(gè)圓滿的句號(hào)。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇九

百年大計(jì)教育為本,教育成功系于教師,教師素質(zhì)師德為先。為樹(shù)立良好師德風(fēng)范,提升教師思想道德素質(zhì),展示教師的師德修養(yǎng),學(xué)校把“責(zé)任熱愛(ài)奉獻(xiàn)”師德演講比賽作為本學(xué)期青年教師基本功大賽的內(nèi)容。10月28日,**位選手在學(xué)校評(píng)審小組公正公平的組織評(píng)比下,進(jìn)行了激烈地角逐。在3個(gè)多小時(shí)的比賽中,參賽老師們慷慨激昂,通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例,講述著身邊感人的師德故事,用樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)詮釋著對(duì)“責(zé)任”、“熱愛(ài)”“奉獻(xiàn)”的理解。老師們將身邊的教育事跡、深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、豐實(shí)的育人經(jīng)驗(yàn)、閃亮的教育歷程展現(xiàn)出來(lái),凸顯了教師們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極向上的高尚師德與師魂,為全校教師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演講?,F(xiàn)作如下總結(jié):

背得很熟練,演講自始而終都自然流暢。

,內(nèi)容充實(shí)具體。老師們將自己對(duì)師愛(ài)與教師責(zé)任的感悟,通過(guò)那一個(gè)個(gè)鮮活的教育教學(xué)事例,使我們看到了他們是在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德與師魂、愛(ài)心與責(zé)任。

三、善于引用名言警句,善于使用排比修辭使文章富有表現(xiàn)力和感染力,獲得了比較理想的演講效果。

胡東老師演講的《幸?!?,用身邊的真人實(shí)事證明了作為一名人民教師所具有的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神;黃明華老師演講的《我與夢(mèng)想同行》道出了愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,是教師一個(gè)永恒的話題;陳艷梅老師引用“教育是根植于愛(ài)的”這句話告訴我們,教師的愛(ài)就蘊(yùn)藏在平常的瑣事中,于細(xì)微之處見(jiàn)真情;覃偉華老師用“我普通,我平凡,但我驕傲”深刻詮釋了人生價(jià)值的真正內(nèi)涵;符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,使“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,立志做一根燃燒的紅蠟燭。老師們引用且踐行著這些名言警句。孫太紅老師演講連續(xù)用了幾個(gè)排比句“奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌?!薄胺瞰I(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,奉獻(xiàn)我們的辛勞,奉獻(xiàn)我們的汗水?!薄霸诜瞰I(xiàn)中完善自己的生命,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,在奉獻(xiàn)中獲得直誠(chéng)?!绷鲿车奈墓P,慷慨激昂地演講,及具表現(xiàn)力,這些排比修辭使文章富有感染力。

第一,演講不是背誦,也不是朗誦,而是運(yùn)用言辭表現(xiàn)力和肢體輔助喚起聽(tīng)者感動(dòng)的一種語(yǔ)言藝術(shù)。因此,演講時(shí)該出口時(shí)就出口,該出手時(shí)就出手。

第二,演講是用心動(dòng)呼喚行動(dòng)的藝術(shù),它需要感動(dòng)——感動(dòng)的人、感動(dòng)的事,不能讓人感動(dòng)的演講不是成功的演講。感動(dòng)的人和事不在于有多么的驚天動(dòng)地,而在于有血有肉,可觸可及。

第三,演講講究的是聲情并茂,不但要講,即說(shuō)理,而且要演。不能只是僅僅簡(jiǎn)單的將背誦熟悉的講稿上臺(tái)背誦一遍。

總之,演講時(shí)要用新鮮的內(nèi)容,新穎的構(gòu)思,獨(dú)特的角度吸引人;用細(xì)節(jié)打動(dòng)人;用巧妙合理的邏輯,從不同的角度,層層推進(jìn),步步深入,以理服人;要用真情感染人,用豐富的語(yǔ)言表演技巧強(qiáng)化演講的感染力;用激情激勵(lì)人鼓舞人。

最后通過(guò)各位評(píng)委的逐項(xiàng)打分,評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名。

比賽結(jié)束后,學(xué)校王世軍校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言,既對(duì)比賽的組織工作提出了表?yè)P(yáng),又對(duì)參賽老師的精心準(zhǔn)備表示贊賞。他說(shuō),師愛(ài)鑄就師魂,心動(dòng)呼喚行動(dòng),但愿我們這次演講能喚起大家的行動(dòng),更加熱愛(ài)我們的教育事業(yè)。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花兒的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè),是謙遜的垂著它的綠蔭的。為師者,需要葉的這份謙遜、無(wú)私和真誠(chéng),惟其如此,師愛(ài)才會(huì)永恒,教師的形象也才會(huì)久立于天地之間。

總而言之,本次活動(dòng)開(kāi)展的比較成功的。通過(guò)這次演講比賽,更好地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了教師們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,更好的展現(xiàn)了我校教職員工的良好精神風(fēng)貌,也因此把我校師德建設(shè)進(jìn)一步引向了深入。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇十

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類,這都是師德。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。

教師是知識(shí)種子的傳播者,是文明之樹(shù)的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí),不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取眾人所長(zhǎng),補(bǔ)己之不足,精益求精。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì),很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月,讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼兒園師德師風(fēng)演講比賽總結(jié)

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇十一

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作和意見(jiàn)》、習(xí)近平總書(shū)記20__年教師節(jié)重要講話精神,進(jìn)一步規(guī)范我校教師的教育教學(xué)行為,提高教師的職業(yè)道德水平,激勵(lì)教師為人師表、教書(shū)育人,爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”教師,按照市教育局的工作部署和要求,圍繞教育創(chuàng)強(qiáng)的目標(biāo),根據(jù)我校的實(shí)際工作安排,經(jīng)學(xué)校班子研究決定在我校開(kāi)展“忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘四有’教師”專題師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的精神和習(xí)近平總書(shū)記20__年教師節(jié)重要講話精神為指導(dǎo),大力提高我校教師的理想信念、道德情操和教書(shū)育人本領(lǐng),培育和踐行_教師核心價(jià)值觀,建立新時(shí)期_教師“理想堅(jiān)定、師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的良好師德師風(fēng),為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)大跨越提供強(qiáng)有力的保證。

二、目標(biāo)要求

按照“全員參與、實(shí)事求是”的原則,以提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為目的,以辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師為核心,以“規(guī)范教師言行、培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神、樹(shù)立教育新形象”為重點(diǎn),把“學(xué)習(xí)、剖析、整改、轉(zhuǎn)變、提高”要求貫穿活動(dòng)全過(guò)程,人人學(xué)習(xí)、人人剖析、人人整改、人人考核、人人過(guò)關(guān)。通過(guò)師德師風(fēng)專題教育活動(dòng),建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍,辦黨和人民滿意的教育。

三、活動(dòng)主題

忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”教師。

四、參與人員

全體在崗在編正式教工

五、活動(dòng)內(nèi)容

(一)學(xué)習(xí)和踐行“四有”精神,爭(zhēng)做“四有”優(yōu)秀教師。

在全校教職工中大力開(kāi)展師德師風(fēng)教育,引領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)干部、教師精讀深研、深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記20__年教師節(jié)重要講話精神實(shí)質(zhì),努力提高廣大教職工的理論水平。

以提高廣大教師理念信念、道德情操、知識(shí)水平、仁愛(ài)情懷為重點(diǎn),以活動(dòng)為載體,結(jié)合學(xué)校各部門(mén)的工作安排,采取靈活的方式,組織各種活動(dòng),加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育,使廣大教職工自覺(jué)規(guī)范師德師風(fēng)行為,認(rèn)真踐行“四有”,爭(zhēng)做“四有”優(yōu)秀教師。

(二)建立和完善師德考核檔案,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

堅(jiān)持實(shí)事求是、全面客觀的原則,在全體教職工中建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案,記錄、了解和評(píng)價(jià)教師師德師風(fēng)。師德師風(fēng)檔案每學(xué)期完善一次,由學(xué)校統(tǒng)一填寫(xiě),如實(shí)記錄教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)和教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)。教師師德師風(fēng)檔案作為學(xué)校教師評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、年度考核、職務(wù)晉升等方面的重要依據(jù)。

(三)開(kāi)展師德師風(fēng)考核活動(dòng),強(qiáng)化師德師風(fēng)監(jiān)督。

在每學(xué)期結(jié)束前,在學(xué)校全體教師中以科組或年級(jí)組為單位開(kāi)展師德師風(fēng)考核活動(dòng),加強(qiáng)師德師風(fēng)的監(jiān)督工作。師德師風(fēng)考核要做到“五個(gè)結(jié)合”:即自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,平時(shí)評(píng)價(jià)與集中評(píng)價(jià)相結(jié)合,定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合,形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過(guò)考核,評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人,樹(shù)立典型。通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì),大力宣傳先進(jìn)典型事跡,弘揚(yáng)正能量。

六、活動(dòng)形式

(一)讀書(shū)籍。

通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的形式,以統(tǒng)一印發(fā)資料和在校園網(wǎng)開(kāi)辟專欄發(fā)布有關(guān)學(xué)習(xí)文件等途徑,在廣大教師中大力開(kāi)展“好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng),研讀相關(guān)法規(guī)和師德師風(fēng)、教育藝術(shù)之類的書(shū)籍,提高教師自身師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

(二)議主題。

圍繞“怎樣做一名‘四有’好教師”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”等主題,以備課組為單位,在全體教師中廣泛開(kāi)展專題討論活動(dòng),進(jìn)一步提煉_教師核心價(jià)值觀。

(三)評(píng)表現(xiàn)。

以年級(jí)組為單位,在教師隊(duì)伍中深入開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)。通過(guò)“學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、同事評(píng)、學(xué)校評(píng)”等四個(gè)維度的評(píng)議,找出、找準(zhǔn)、找齊個(gè)人存在的問(wèn)題,以做好整改落實(shí)工作,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)整體水平的提高。

(四)查問(wèn)題。

對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有”要求、教師職業(yè)道德規(guī)范、師德師風(fēng)主要問(wèn)題,每位教師進(jìn)行自查自糾,寫(xiě)好個(gè)人剖析材料。

(五)談?wù)J識(shí)。

對(duì)存在問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位的、不認(rèn)真整改的教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與其開(kāi)展談心活動(dòng),把問(wèn)題談清談透,提高其對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化自律,落實(shí)整改。

(六)寫(xiě)征文。

學(xué)校要求全體教職工圍繞“忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘四有’教師為主題,以科組為單位,開(kāi)展師德師風(fēng)征文比賽,擇優(yōu)參加市級(jí)征文比賽。

(七)講心得。

學(xué)校要求全體教職工圍繞“忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘四有’教師為主題,以科組為單位,開(kāi)展主題演講比賽,擇優(yōu)參加市級(jí)演講比賽。

(八)樹(shù)榜樣。

注重樹(shù)立活動(dòng)的典型,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并宣傳教師中的感人事跡,利用多種宣傳平臺(tái),營(yíng)造氛圍,掀起學(xué)先進(jìn)、做模范的活動(dòng)熱潮,樹(shù)立一中教師新形象。

(九)立制度。

結(jié)合活動(dòng)的實(shí)際效果和做法,進(jìn)一步完善我校師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制,做好建章立制工作。

七、實(shí)施步驟

(一)學(xué)習(xí)宣傳階段(3月至4月)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確?;顒?dòng)取得成效,經(jīng)研究,學(xué)校決定成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,明確職責(zé),高效開(kāi)展活動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成及工作職責(zé):

組 長(zhǎng):洪_(kāi)(校黨委書(shū)記、校長(zhǎng))

副組長(zhǎng):黃_(校黨委委員、副校長(zhǎng))

劉_(校黨委委員、紀(jì)委書(shū)記、副校長(zhǎng))

組 員:周_(校黨委委員、工會(huì)主席、體衛(wèi)處主任)

梁 x(校黨委委員、辦公室主任)

李_(校黨委委員、教研室主任)

李_(校黨委委員、總務(wù)處主任)

黃_(教務(wù)處副主任)

吳_(政教處主任)

楊_(團(tuán)委副書(shū)記)

領(lǐng)導(dǎo)小組主要工作職責(zé):學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中共中央、教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)指示精神,研究確定學(xué)校教育活動(dòng)的重要事項(xiàng);深入開(kāi)展調(diào)查研究,解決活動(dòng)中遇到的重要問(wèn)題;督促有關(guān)問(wèn)題及時(shí)整改,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法,推進(jìn)師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室人員組成及工作職責(zé):

主 任:劉_(校黨委委員、紀(jì)委書(shū)記、副校長(zhǎng))

副主任:梁 x(校黨委委員、辦公室主任)

組 員:林 x(辦公室副主任)

曾_(辦公室副主任)

李_(辦公室副主任)

陳_(教師)

周_(教師)

陳_(教師)

李_(教師)

李_(教師)

辦公室主要職責(zé):根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署,對(duì)教育活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)工作作出具體安排,做好落實(shí)工作;籌備并組織各種工作會(huì)議,組織協(xié)調(diào)開(kāi)展相關(guān)工作和活動(dòng);負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的宣傳報(bào)道和資料匯總工作,推進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè);完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。

召開(kāi)全體教工動(dòng)員大會(huì),對(duì)學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署,在廣大教職工中明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、方法步驟、具體要求,進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市委、市政府和市教育局的決策和部署上來(lái)。

2、廣泛宣傳,營(yíng)造良好氛圍。

(1)利用學(xué)校電視臺(tái),編輯和錄播各種師德師風(fēng)宣傳專題片,或在教師集中開(kāi)會(huì)時(shí)統(tǒng)一播放,或在發(fā)布在校園網(wǎng)上由教師自行收看。

(2)在學(xué)校的櫥窗刊登專欄,增強(qiáng)教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性的認(rèn)識(shí)。

(3)利用學(xué)校多個(gè)電子屏滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

(4)在校園網(wǎng)中開(kāi)辟專欄,組織專人及時(shí)發(fā)布活動(dòng)的有關(guān)信息和簡(jiǎn)報(bào),加強(qiáng)對(duì)外的活動(dòng)宣傳。

(5)利用校訊通定期發(fā)布加強(qiáng)師德修養(yǎng)的經(jīng)典語(yǔ)句,提高師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。

3、深入學(xué)習(xí),撰寫(xiě)心得體會(huì)。

為提高學(xué)習(xí)的效果和針對(duì)性,采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。學(xué)校組織專人匯編有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)文件,并統(tǒng)一印制發(fā)放給每位教師,利用各種集中開(kāi)會(huì)的時(shí)間,開(kāi)展集體學(xué)習(xí)。學(xué)校印制學(xué)習(xí)文件目錄發(fā)放給每位教師,使每位教師能根據(jù)學(xué)習(xí)目錄開(kāi)展自由學(xué)習(xí)。

學(xué)校給每位教師發(fā)放一本專用的活動(dòng)筆記本,要求每位教師在活動(dòng)筆記本上認(rèn)真做好專門(mén)的會(huì)議記錄、學(xué)習(xí)心得等。心得體會(huì)要密切結(jié)合個(gè)人教育教學(xué)的實(shí)際,切實(shí)反映自己在工作、學(xué)習(xí)中的真實(shí)情況和反思。

4、開(kāi)展活動(dòng),強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。

(1)開(kāi)展為學(xué)校師生解困互助會(huì)捐款活動(dòng)。

組織全體教師以科組為單位,開(kāi)展一年一度、為學(xué)校師生解困互助會(huì)的捐款活動(dòng)。通過(guò)捐款活動(dòng),在教師中開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育,提升教師的品德素養(yǎng)。

(2)開(kāi)展班主任文化節(jié)活動(dòng)。

班主任工作是教師工作的重要組成部分,也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要陣地。為提升班主任職業(yè)價(jià)值感、榮譽(yù)感、幸福感,使班主任感受到來(lái)自各方面的人文關(guān)懷,學(xué)校舉辦“_市第一中學(xué)第二屆班主任文化節(jié)”系列活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)班主任工作熱情,提升班主任教育藝術(shù),促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展,宣傳和樹(shù)立愛(ài)崗奉獻(xiàn)的班主任精神,促進(jìn)和諧校園建設(shè)及學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

(3)舉辦教師書(shū)畫(huà)展覽。

學(xué)校挑選有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文章匯總發(fā)布到校園網(wǎng)上,由教師自主選擇篇目進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作,要求每位教師都要參加書(shū)畫(huà)中的一項(xiàng)。學(xué)校組織專人進(jìn)行評(píng)選并挑選優(yōu)秀作品展覽。

(4)組織演講和征文比賽,提升教師思想認(rèn)識(shí)。

以科組為單位,開(kāi)展主題為“忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘四有’教師”的專題演講和征文比賽。通過(guò)比賽,切實(shí)提升教師的思想認(rèn)識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的行為規(guī)范。

(5)開(kāi)展“八比八不一對(duì)照”活動(dòng)。

開(kāi)展“八比八不一對(duì)照”活動(dòng),以此作為教工自我評(píng)價(jià)、自我反思、自我教育的一面鏡子?!鞍吮劝瞬弧笔且槐葮I(yè)務(wù)進(jìn)步快,不固步自封;二比對(duì)集體貢獻(xiàn)大,不斤斤計(jì)較;三比責(zé)任意識(shí)強(qiáng),不敷衍塞責(zé);四比工作效率高,不扯皮拖拉;五比辦學(xué)成本低,不鋪張浪費(fèi);六比組織紀(jì)律性強(qiáng),不自由散漫;七比私心雜念少,不損公害己;八比法治意識(shí)強(qiáng),不違規(guī)從教;“一對(duì)照”是對(duì)照《_市一中教師師德常規(guī)》,糾正不良行為,規(guī)范行為,端正師風(fēng),優(yōu)化師德。

(二)查擺整改階段(5月至6月)

1、組織專題培訓(xùn),提升個(gè)人品德素養(yǎng)。

在全體教職工中舉辦做“四有”教師專題培訓(xùn)講座,深入領(lǐng)會(huì)重要講話精神,使每一位教師在思想上充分認(rèn)識(shí)做“四有”教師的重大意義。

2、開(kāi)展教研活動(dòng),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。

(1)在骨干教師中開(kāi)展“名教師、教學(xué)骨干論壇”。

本學(xué)期組織5次名教師、骨干教師論壇,目的在于使優(yōu)秀的教師能夠有平臺(tái)充分展示個(gè)人的專業(yè)知識(shí),從而促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)專業(yè),提升專業(yè)水平。

(2)在廣大教師中開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí),使教師站在教育教學(xué)改革的前沿,充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

(3)開(kāi)展青年教師基本功檢測(cè)活動(dòng)。

我校青年教師較多,年輕教師的成長(zhǎng)關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和今后的持續(xù)發(fā)展。我校堅(jiān)持開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功檢測(cè)活動(dòng),弘揚(yáng)一中教風(fēng)優(yōu)良傳統(tǒng),營(yíng)造教育創(chuàng)新氛圍,讓青年教師脫穎而出,早日成為學(xué)校教育教學(xué)骨干。

3、開(kāi)展個(gè)人查擺,撰寫(xiě)個(gè)人剖析材料。

要求每位教師對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有”要求和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,結(jié)合我校師德常規(guī)“十要十禁”規(guī)定,開(kāi)展“十查十?dāng)[”,找出個(gè)人在教育教學(xué)上存在的問(wèn)題和不足,并在深入剖析的基礎(chǔ)上提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施和方法,撰寫(xiě)教師個(gè)人的自我剖析材料。

_市一中教師師德常規(guī)“十要”規(guī)定:

(1)要遵守國(guó)家法律;

(2)要遵守勞動(dòng)紀(jì)律;

(3)要樹(shù)立師表形象;

(4)要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;

(5)要服從學(xué)校工作安排;

(6)要認(rèn)真履行值日職責(zé);

(7)要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理;

(8)要寓德育于教學(xué)之中;

(9)要公平對(duì)待每位學(xué)生;

(10)要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

_市一中教師師德常規(guī)“十禁”規(guī)定:

(1)禁止從事有償家教;

(2)禁止酗酒后影響師生工作和學(xué)習(xí);

(3)禁止課堂上使用手機(jī)或涉及低俗不雅語(yǔ)言;

(4)禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰學(xué)生;

(5)禁止與學(xué)生發(fā)生肢體沖突;

(6)禁止在別人背后搬弄是非;

(7)禁止以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);

(8)禁止在室內(nèi)公共場(chǎng)所抽煙;

(9)禁止與學(xué)生有不良交往;

(10)禁止上班期間在辦公室大聲喧嘩或上網(wǎng)玩游戲。

4、學(xué)校集中查擺,匯總整理深刻反思。

學(xué)校集中查擺分兩條線,其一是對(duì)外征求意見(jiàn),其二是對(duì)內(nèi)總結(jié)匯總,全面了解教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題,并查找存在問(wèn)題的原因,進(jìn)行深刻反思。

通過(guò)舉辦“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”征集評(píng)選、設(shè)立師德師風(fēng)意見(jiàn)舉報(bào)箱、公布監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織學(xué)生代表座談會(huì)、開(kāi)展教師討論會(huì)等多種形式,廣泛征求社會(huì)各界、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見(jiàn)和建議。

學(xué)校收集全體教師的個(gè)人剖析材料,組織專人按照五個(gè)方面(一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題,二是教師隊(duì)伍中普遍存在的問(wèn)題,三是影響教師整體形象、損害學(xué)校聲譽(yù)的行為性問(wèn)題,四是極個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大問(wèn)題,五是教師的心理健康問(wèn)題)進(jìn)行整理,匯總問(wèn)題清單。

5、召開(kāi)民主評(píng)議,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

(1)按照學(xué)校的工作安排,學(xué)校在中段考后收集學(xué)生對(duì)教師教育教學(xué)的評(píng)價(jià)情況,并做好評(píng)價(jià)匯總數(shù)據(jù)。

(2)學(xué)校組織由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參加的民主評(píng)議會(huì),采用無(wú)記名形式,對(duì)師德師風(fēng)存在的不良現(xiàn)象進(jìn)行舉報(bào)和評(píng)議。

(3)學(xué)校以科組和備課組為單位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分到科組和備課組中去,召開(kāi)全體教師評(píng)議會(huì),對(duì)照我校師德常規(guī)“十要十禁”規(guī)定,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),做到“人人剖析,人人評(píng)議,人人過(guò)關(guān)”。

(4)在民主評(píng)議后,在全體教師中開(kāi)展師德師風(fēng)考核,并將考核結(jié)果和個(gè)人剖析材料一起裝入教師個(gè)人師德檔案中。

6、督促整改落實(shí),制定整改方案清單。

(1)教師根據(jù)“個(gè)人查擺”、“民主評(píng)議”中存在的問(wèn)題,制定個(gè)人整改清單,并簽訂個(gè)人師德師風(fēng)承諾書(shū),一并裝入個(gè)人師德檔案中。

(2)學(xué)校依據(jù)“單位查擺”、“民主評(píng)議”中提出的問(wèn)題,制定單位整改方案及清單。

(3)對(duì)頂風(fēng)違紀(jì),不剖析、不整改的教師,學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)約談工作,一律從嚴(yán)查處,并報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)備案。

(三)總結(jié)推廣階段(7月至9月)

1、建章立制,形成長(zhǎng)效機(jī)制。

全面總結(jié)和分析師德師風(fēng)教育活動(dòng)的情況,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,根據(jù)市教育局制定的《_市中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)和我校《關(guān)于教師師德師風(fēng)建設(shè)的“十要十禁”規(guī)定》及有關(guān)規(guī)定,制定、修改、完善科學(xué)有效的制度,進(jìn)一步鞏固活動(dòng)效果,形成長(zhǎng)效機(jī)制,使我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)常態(tài)化、實(shí)效化,大力促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)。

2、樹(shù)立典型,表彰“四有”教師。

要及時(shí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的優(yōu)秀師德典型,通過(guò)宣傳典型事跡,以點(diǎn)帶面,以教師節(jié)為契機(jī),通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀教師,在全校教師中掀起學(xué)先進(jìn)、做“四有”教師的活動(dòng)高潮。

八、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義,切實(shí)增強(qiáng)做好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,做到思想到位、組織到位,職責(zé)明確,任務(wù)落實(shí),精心組織,周密安排,形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局,密切圍繞教育教學(xué)中心工作,把教學(xué)業(yè)務(wù)工作與師德師風(fēng)建設(shè)工作緊密結(jié)合起來(lái),確?;顒?dòng)順利推進(jìn),保證教師的參與率,保證本次活動(dòng)取得實(shí)效。

(二)主題明確,突出重點(diǎn)。

緊緊圍繞活動(dòng)主題,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,針對(duì)學(xué)校和教師隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題,著力在提高教師素質(zhì)、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學(xué)質(zhì)量、展示師德風(fēng)采上下功夫,從師德師風(fēng)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)抓起,努力提高針對(duì)性和實(shí)效性,切實(shí)做到有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí),打造師德師風(fēng)建設(shè)的特色和亮點(diǎn)。

(三)長(zhǎng)抓不懈,重在建設(shè)。

把師德建設(shè)納入教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,把工作的著力點(diǎn)放在“建設(shè)”上。及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀念,努力提高科學(xué)發(fā)展能力,不斷開(kāi)拓新的發(fā)展思路,進(jìn)一步解放思想、更新觀念,大膽創(chuàng)新,謀劃一中新的發(fā)展舉措。

“四有”具體內(nèi)容:

1、有理想信念。

忠誠(chéng)人民教育事業(yè),全面貫徹國(guó)家教育方針、政策、牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀。自覺(jué)遵守法律法規(guī),做知法守法楷模。加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí),自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以堅(jiān)定的理想信念引領(lǐng)學(xué)生的健康成長(zhǎng),為黨和人民培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2、有道德情操。

為人師表,教書(shū)育人。牢記教師的職業(yè)特性,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),努力提升自身道德情操和人格品質(zhì),做“以德施教、以德立身”的楷模。把社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,引導(dǎo)、幫助青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。自覺(jué)增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)可、職業(yè)自信、職業(yè)自律,志存高遠(yuǎn),甘于奉獻(xiàn),做一個(gè)道德高尚、趣味高雅的人。

3、有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

崇尚科學(xué),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。始終站在知識(shí)發(fā)展的前沿,努力拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高自身教育教學(xué)能力,以淵博的學(xué)識(shí)啟發(fā)學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神,努力做一個(gè)專業(yè)、博學(xué)、智慧型的老師。

4、有仁愛(ài)之心。

牢牢樹(shù)立“大愛(ài)”理念,愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,愛(ài)一切美好的事物。尊重學(xué)生人格,嚴(yán)慈相濟(jì),誨人不倦。關(guān)心學(xué)生的身心健康和人身安全。胸懷真善美,做學(xué)生的良師益友。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我今天演講的題目是《上善若水,大愛(ài)無(wú)痕》。

我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。

然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?!蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,無(wú)私無(wú)畏,無(wú)欲無(wú)求,從不言棄,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,處池塘則坦然。

是呀,“上善若水”,我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,則滾滾而成濤。蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲,大愛(ài)無(wú)痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道。教師的愛(ài),就是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。

教師的愛(ài),是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài),是“吃的是草,擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài),是“有教無(wú)類、精心施教”的神圣的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),教師的愛(ài),是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。

三年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,兩年的默默守望,使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),我目送學(xué)生們安然的離去,充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來(lái),我便感到:這就是我人生地追求與安慰。

然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬(wàn)分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因?yàn)?,我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。

早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書(shū)的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿2

記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種.種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)林;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)?,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師:

大家好!

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。

我覺(jué)得,首先,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起建造大廈,教他建筑?!贝蟮绞澜缬^、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),遇到有的同學(xué)不舒服,我會(huì)把他叫到跟前,耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,我會(huì)拿起笤帚,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話:教育無(wú)小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,但是,愛(ài)并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛(ài),愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿愛(ài),學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,上課時(shí)我提問(wèn)他,他都回答不上我提的問(wèn)題,為此我沒(méi)少發(fā)火,但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下,親切地和他說(shuō)起了家常話,隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么?他輕聲的說(shuō)了聲,不知道,我就繼續(xù)問(wèn)他:那你想想你以后能做什么吧,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,我和他一起思考,我們說(shuō)了七個(gè)工作,針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,當(dāng)然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定,最后我對(duì)他說(shuō):你是一個(gè)有希望的孩子,這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因,我希望你繼續(xù)努力別再消沉。

臨走時(shí),他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說(shuō)了一聲“謝謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖?,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿4

各位評(píng)委:

上午好!我是選手駱斌,來(lái)自岳坊中學(xué),今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來(lái),走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;

同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠(chéng)相待,公平視之,用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。

古人云:世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來(lái),帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!

師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!

師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái),帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!

說(shuō)不完,道不盡的感懷;

舉不盡,列不完的方方面面。

師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,指引的是一種理想的情懷!

師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師:

大家好!

我演講的題目是《教師要有愛(ài)心,責(zé)任心》。人民教師是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師既是一個(gè)光榮的稱號(hào),又是一個(gè)崇高的使命,更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭。有的人說(shuō)教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有的人說(shuō)教師像航燈,指明方向,照亮前程;也有的人說(shuō)教師像春蠶,吃的是綠葉,吐的是銀絲。但我認(rèn)為,教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,為人父者、為人母者哪有不愛(ài)自己孩子的啊?!除了那份愛(ài),沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任!所以,為人師者對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,要有責(zé)任心。

“愛(ài)”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開(kāi)的,“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

師愛(ài)即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),是只講付出,不計(jì)回報(bào)地愛(ài),是無(wú)私廣博的愛(ài),學(xué)生只有“親其師”才會(huì)“信其道”。我們中華民族自古以來(lái)就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族,“天下興亡,匹夫有責(zé)”,國(guó)家的繁榮富強(qiáng)最根本要靠教育,要靠有愛(ài)心和責(zé)任心的教師,愛(ài)心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,教師才會(huì)樂(lè)業(yè)、敬業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人不論其職位高低,是無(wú)法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的,也不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)提出:“愛(ài)與責(zé)任”是“師德之魂”?!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”。愛(ài)是無(wú)形的力量,愛(ài)是師德的核心,愛(ài)是教育的靈魂,是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師,愛(ài)只是一個(gè)最淺層次的要求,而德則是一個(gè)更高層次的要求。沒(méi)有公德,社會(huì)就會(huì)淪落,沒(méi)有師德,教育就會(huì)沒(méi)落——師德是愛(ài),更是一種責(zé)任!如果沒(méi)有責(zé)任,沒(méi)有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明確自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任,那就辦不好教育,育不好學(xué)生。

“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說(shuō)得好:“子不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰”。可見(jiàn),對(duì)學(xué)生的愛(ài)也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛(ài)迪生”。是的,我們的學(xué)生中將有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我們將以滿腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我們動(dòng)之以情,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下,長(zhǎng)成參天大樹(shù),也正因?yàn)槿绱?,我們吃苦受累,甘受其?lè)。

教師個(gè)人對(duì)學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量,無(wú)論是什么樣的教科書(shū)、什么樣的思潮、什么樣的獎(jiǎng)懲都代替不了的。在學(xué)校,教師是學(xué)生的表率,是學(xué)生的典范,是學(xué)生的楷模,其言行舉止,甚至興趣愛(ài)好等,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩(shī)句所言:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!彼囆g(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個(gè)人,用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看,她是一個(gè)有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人,她把她的愛(ài)、她的一生都投在了她的事業(yè)上,她常告誡她的弟子“戲比天大”。“戲比天大”放在我們教師身上就是“教書(shū)育人比天大”。

總之,師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),心心相印,有責(zé)任心的老師熱愛(ài)學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛(ài)心、責(zé)任心無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生!用愛(ài)心、責(zé)任心換學(xué)生的心!

我的演講完了,謝謝大家!

3分鐘關(guān)于師德師風(fēng)演講比賽稿

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇十三

1、演講內(nèi)容4分。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,表達(dá)真情實(shí)感,體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性和思想性。

2、語(yǔ)言表達(dá)3分。

運(yùn)用演講技巧;語(yǔ)言純正;表達(dá)自然;生動(dòng)感人

3、儀態(tài)儀表1分。

衣著大方、整齊;表情自然;肢體語(yǔ)言表達(dá)適當(dāng)。

4、演講效果2分。

聽(tīng)眾反應(yīng)好,具有感染力,產(chǎn)生良好的影響。

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō):“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的?!卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛(ài)的教育的真諦。

全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”?;衾蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!秉S老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,林老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

師愛(ài)是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面:離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,不要走哇,不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息,在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,欲言又止??吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有__同學(xué)的奶奶和媽媽,每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō):“石老師,你可不要調(diào)走哇。你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒(méi)有做到。當(dāng)__學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),有的家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我,熱情地說(shuō):“石老師,你來(lái)了,你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書(shū)了,是你當(dāng)老師太好了,我放心?!北M管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé),但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng),那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),在我的心里,學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤(pán)老師22年不離開(kāi)大瑤山,她說(shuō):“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?!蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷,當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師。

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò):“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神?!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大,時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候,我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi)。走在回家的路上,我的心情會(huì)特別愉快,因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道,在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我:“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了,總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō):“我不是校長(zhǎng),但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?!睕](méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué),而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō):“你看到了,其實(shí)你也可以做到的。只要有心,堅(jiān)持去做,就可以做的很好哇!”

師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)總結(jié)篇十五

為提升師德素養(yǎng),塑造師德形象。1月18日,據(jù)都江堰教育局獲悉,普陽(yáng)幼兒園為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),弘揚(yáng)新風(fēng)正氣,提高教師自身修養(yǎng),樹(shù)立教師形象,對(duì)全園教職工進(jìn)行了《教師師德自省》專題培訓(xùn)及期末師德測(cè)評(píng)活動(dòng)。

活動(dòng)中,幼兒園肖園長(zhǎng)首先為大家解讀了師德培訓(xùn)的精神,希望全體教師提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。隨后,翁園長(zhǎng)對(duì)全園教職工進(jìn)行了《教師師德自省》專題培訓(xùn),幼兒教師師德的含義、幼兒教師不宜行為、目前師德值得反思的問(wèn)題等,引導(dǎo)教師們要做具有良好師德的幼兒教師,要學(xué)會(huì)去愛(ài)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)嚴(yán)格、學(xué)會(huì)平等、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)支持,在實(shí)踐與反思中提升師德素養(yǎng)。最后,組織全體教職工對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)進(jìn)行了期末自評(píng)與互評(píng)。

據(jù)了解,通過(guò)本次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展,全園教師統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),提高了師德修養(yǎng)。同時(shí)希望全園教師要以師德規(guī)范鞭策自己,立足本職崗位,用行動(dòng)來(lái)塑造蒲幼教師高尚的師德形象。

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