總結可以讓我們更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢?？偨Y不僅要總結過去，更要展望未來?？偨Y范文中的作者提出了不同的見解和觀點，你可以思考這些觀點對你的總結有何啟發(fā)。
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇一
感謝學校、感謝教科室提供這個交流平臺，感謝各位能坐在這里同我分享我的一些想法。教科室平時開展了很多有益我們成長的工作，比如學術年會等。我想我屬于那種有很多想法、卻沒有寫東西習慣的人。所以學術年會的開展，會迫使我這種懶惰的人去進行文字整理。所以，再次感謝！
我現(xiàn)在主要從事的是高中美術課教學，這對于95%以上的學生來說，可能是人生最后的正式的美術課，關于視覺藝術修養(yǎng)的基礎基本依靠這門課程來完成。那么，這個課堂不是要培養(yǎng)出藝術家，而是培養(yǎng)出當代社會有基本藝術修養(yǎng)的普通公民。請容許我對本學科的一些思考在此與各位交流、分享。
前幾年我的思考主要集中在普通高中美術課的課程重構。這些思考最初源于和學生的一次無意談話。后來更加清楚的意識到：當今世界，藝術的界限越來越模糊，寬泛。如果從課堂上學生僅僅知道那幾幅數(shù)得著的博物館藝術作品是不夠的，（比如達芬奇的《蒙娜麗莎》、比如梵高的《向日葵》），而是應該通過觀看歷史上的優(yōu)秀作品，在頭腦中基本建立一個視覺史發(fā)展的大概框架；通過觀看優(yōu)秀作品和框架的建立，學會一些觀看的方法和態(tài)度。有了這些方法和態(tài)度，在將來的生活、工作中看到身邊的、當下的繽紛復雜的視覺現(xiàn)象時有自己的基本判斷和理解。當然真要達到這個理想的目標會很難，這對教師本身的素養(yǎng)要求會很高，我正處在努力的過程中。的市直屬學校賽課，我的那堂《歐洲現(xiàn)實主義繪畫》能獲一等獎，我想也是基于評委對我的課程結構和培養(yǎng)目標的肯定，因為我清楚，對于一個沒有賽課經驗的我來說，我的課堂組織和教學方法在眾多選手中是不占優(yōu)勢的.。事實證明我的很多關于課程重構的想法與新課改也是不謀而合的。這其實給予了我很大的鼓勵。
最近思考的較多的是關于跨學科的整合。比如高一的時候音樂課要講《巴洛克音樂》、《浪漫主義音樂》，那么在高二時我在講《巴洛克雕塑、繪畫》、《浪漫主義繪畫》時就可以利用他們對聽覺藝術的理解來轉化成視覺的理解，從而幫助學生明白藝術是相通的概念，對幫助學生建立藝術歷史框架也是有益的。其實音樂和美術在歷史上很多流派和風格是有聯(lián)系的。再比如高二的語文書上有一篇梁思成寫的關于中國建筑的文章，我問過語文老師，他們上的方式基本是從提取信息的角度。我想我完全可以在他們剛剛上完這課之后再接著上一堂《中國古代建筑》之類的課，使學生將語文課上的文字信息轉化成視覺經驗。和語文學科的合作可能也還很多。歷史學科的內容就更重要了，歷史是學生建立視覺史的基本時空維度。我做的不外乎是幫助學生再建立一個視覺發(fā)展的基本過程。與歷史課上學的政治、經濟等的發(fā)展史基本是一致的。
所以我建議，可以一學期開一次跨學科的備課會，這樣的會也多開，提供我們一個交流學習的平臺。同時向各位領導建議，請?zhí)峁┙o一線教師更多的外出學習交流機會，特別是全國的、重量級的學術交流。我一直在思考，但有時候會覺得我在閉門造車。視域很重要！
源于單純的，（可能在有些人看來是幼稚的，）對知識的尊重才是一個教師長期腳踏實地的做事的不懈動力。我只是希望自己在這門過去叫“圖畫”、現(xiàn)在叫“美術”、希望將來叫“視覺藝術”的學科中做一點力所能及的事。
感謝各位耐心的聽完我純粹個人的、不成熟的、嘮叨的一堆話。謝謝！
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！我是一（6）班的李玉，今天能在這里發(fā)言，我感到很高興！我的每一點成長都離不開老師的辛勤教導和同學們的幫助，在此，我真心的對老師和同學們說聲：“謝謝你們！”
緊張的期中考試剛剛過去，可能已經淡出了我們的記憶，但要提醒大家，不能忘了總結和反思。因為通過總結，我們才能發(fā)現(xiàn)平時學習中的問題，正視自我；通過反思，我們才能揚長避短，完善自我?；蛟S一次次的考試，會讓我們經歷失敗的痛苦，會讓我們品嘗失意的淚水，但這也是一種磨練，它會讓我們變得更堅強，更成熟，更能應對未來的生活。坦然面對現(xiàn)實，走好未來的路才是最重要的。我們現(xiàn)在的主要任務就是學習，學習，再學習，在漫長的學習過程中，我們必須找到三盞指明方向的燈，那就是良好的心態(tài)、勤奮的精神和有效的方法。
老師常說心態(tài)決定最后的結果，我很贊同這一觀點。做任何事都要有一個良好的心態(tài)，這是成功的重要條件。我們應該調整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習中，善于體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。不要一味的怨天尤人，牢騷滿腹。
古人有云：“書山有路勤為徑”。這句話告訴我們勤奮是成功的階梯。要想學得真本領，就得刻苦勤奮的耕耘。何況我們并不是天才，更需要用后天的勤奮來彌補自身的不足。用自己的實際行動來驗證“勤能補拙”這一道理。不努力，永遠只能品嘗失敗的苦酒；不勤奮，理想也永遠只能是幻想。
不過，勤奮并非只是簡單的忙碌，而是需要在勤奮中思考，將適合自己的學習方法嚴格堅持下來。在此我談談我個人在學習方法上的一點心得：
首先，要保證課堂效率。課堂上聽課要投入，思路要跟著老師走，思維要活躍。如果注意力不集中，極容易漏掉一些重要的知識點。同時還要關注老師的每一個眼神，每一個動作，這些都能夠起到一個很好的暗示作用，讓我們能積極的與老師進行互動交流，從而使課堂的學習氛圍更濃厚，自己也就能真正融入到良好的學習氛圍中。這樣一來，聽課的效率也就大大提高了。
其次，要做好課堂筆記。做筆記看起來似乎是一件很容易的事情，其實不然。記筆記不是記流水賬，不是讓我們將老師課堂上講的每一句話都記下，而是記下重要的內容。如記錄知識的結構體系，思維過程等，尤其要注意記下老師重點提示的內容。
最后，要堅持課后鞏固。文科的學習是一個不斷積累然后加以運用的過程。因此，我們對基礎性知識的鞏固記憶就十分有必要了。政治歷史屬于熟記內容，建議大家每一章學完后建立一個自己的知識框架，再看看書本目錄會議書本的內容，這樣每天不斷重復，加深印象，使之真正轉化為自己的知識。地理學科一定要弄清楚知識原理，多做題，回答問題是要注意抓住關鍵，鍛煉自己的分析解題能力。
同學們，期中考試已經結束，但我們的學習之路還很漫長?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子”。讓我們一起站在新的起點，攜起手來共同努力。我堅信，大家的青春會因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長們會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪！
我的講話完畢，謝謝大家！
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇三
尊敬的各位同仁：
大家好！
很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言，與大家一起針對20xx年中考物理命題的趨勢和復習方法進行交流和學習。下面我就個人在物理教學中的點滴經驗和想法，與大家共同交流一下。我個人的復習方法概括起來就是：“兩項研究，三輪復習，四種方法”。
首先，認真研究《考試說明》，才能知道知識點的所在，重難點的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計劃、有步驟的指導學生復習，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看，我省今年中考仍體現(xiàn)三個穩(wěn)定，即考試形式和考試內容穩(wěn)定；試卷結構和試題特點穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會有太大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過創(chuàng)新題型，落實新課改理念精神。
其次，研究學生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學生，才知道學生哪些地方會，哪些地方不會；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的研究了解學生，才能更好的教育學生，提高成績。
現(xiàn)在的復習方法大多分為三個階段，即第一階段全面復習基礎知識，第二階段重點講解和專題復習，第三階段綜合模擬訓練復習。我個人認為雖然“三輪復習”方式老套，但行之有效。所以，我采用的`是這種“三輪復習”方式，結合上述“兩項研究”，結合我校學生的性格實際及學習情況，我的具體做法如下：
（一）第一輪復習：回歸課本，抓好雙基復習（這段時間大概在x月中旬結束。甚至可以更長些）。雙基復習即基礎知識、基本技能和技巧的復習。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強調（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學部分的圖片，xx小題是光學部分課后習題的變形；填空題的xx小題作圖；實驗簡答題的xx小題等）。
其次，分析以往中考試題及成績來看，什么樣的學生都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念和規(guī)律、基本方法和能力的掌握。以課本為線索，將教材中逐章逐節(jié)的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地讓學生回顧一遍。目的就是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。在這個過程我主要重視以下幾點：
（1）對基本物理概念、物理規(guī)律的理解；
（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法（如控制變量法等）；
（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
另外，第一輪復習因是基礎復習我們應保證知識點的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學案”的形式備課（這里的學案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，知識點提綱等），使學生在課堂中收獲更多。
（二）第二輪復習：重點講解，專題復習（結束時間x月中旬）。專題復習可分為兩種形式：知識點的板塊復習和題型的專題性復習。從知識點上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡答、實驗探究、計算四類題型。首先，復習時就需要我們把前后知識點聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，形成網絡。最好學生自己編織知識網絡，自己總結，老師強調引導，即能夠強化學科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學生記憶和理解。如：我在給學生復習電學綜合計算時，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應，以及能量轉換等知識點聯(lián)系在一起，使其形成網狀，加深了學生對知識的理解，也使知識點系統(tǒng)化，更易于學生記憶。還有，我們可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或試題上來，實際上就是利用實戰(zhàn)做題，了解這一道題應用了哪些知識點，從而達到幫助記憶和理解知識點、鍛煉分析解決問題能力的目的。
學生做好考試總結，幫助學生進行知識的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績分析，一定要分析問題存在的原因，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點評試卷，起到良好的效果。
另外，這期間要給學生一定的時間自由復習，讓學生自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過程一樣，要給學生消化知識的過程?？记敖o學生一定的自由時間，可以讓學生調整出最佳狀態(tài)，迎接中考。
總之，我們在三輪復習中將以《考試說明》為載體，圍繞考點，扎實基礎，突出“重點”（如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內能”等重點知識；重點實驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點演示實驗等專題），展開訓練。同時在第二輪復習中，我們要重視中考熱點問題的搜集與訓練；在第三輪復習中，我們要積極通過有關教學雜志，教學網絡，搜索新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。
在上述三輪復習中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導學生學習。這四種方法如下：
（1）合作探究式小組學習：這是我縣課改推廣的一種教學模式。通過一段時間的研究和實踐，這種方式與實際結合起來，確實有很好的提高課堂和學習效率的作用。本學期我擔任三個畢業(yè)班的物理教學工作，相對來說，學生多，任務重，因此我采用了合作探究式小組學習。我把每個班分成若干個小組，由一個學習好的同學擔任小組長，成員分優(yōu)、良、差三類學生，共4或5人一小組。小組實行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學習方式（比如讓小組長檢測組員基礎性的知識，課下輔導差生等等。老師的作用就是督促管理小組長，平時抽查其他學生）。這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生組織領導能力，提高了學習效率。
由學生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點、試題，差生執(zhí)筆寫成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學使用。這樣做即調動了學生的積極性，提高了學習興趣，又展現(xiàn)了他們動手能力，培養(yǎng)了他們歸納總結能力。
（3）檢測與評價，即考試與分析：考試是教師檢測學生學習情況必不可少的方法和手段。考試要經?；?，但不能過于頻繁，防止學生“考滑”?？荚囈m當，結合學生的實際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的.“月考”，平時的各科性（包括物理學科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的學生可以分期分批的'考試。考完后，試卷必須判出并給出得分評價（有些可以是小組長完成的），但是教師必須對全體學生的考試結果進行分析總結，發(fā)現(xiàn)學生們的薄弱環(huán)節(jié)，使學生深刻的認識到自己的不足之處；從而有針對的進行復習鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調整狀態(tài)，提高成績。檢測與評價在我校實踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學生考前的七天輔導時間里，我們九年級各學科就是采用的檢測與評價，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時間評價指導。這樣，利用考試與分析以及對學生心態(tài)輔導的方式，使學生加深了印象，提高了認識，調整了狀態(tài)，從而使我們的學生在自主招生中一舉獲勝。xx名學生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。
（4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，好像也不太適應現(xiàn)在的課改形式。但我認為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學的主要手段之一。因為學生是學習獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導。一些學習的思路方法技巧還是要老師引導告訴學生的。所以，在復習過程中，老師是應該講的，而且應該注重對學生做題的方法精講，解題的思路巧撥。
因此，只要在復習中我們明確目標，針對學生找到有效的復習方法，正確的引導學生學習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！
以上發(fā)言就是我個人的一些想法和做法，僅供大家參考。如有不妥之處，敬請諒解指正。謝謝大家！
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇四
今天有幸和在坐的各位老師一起研究怎樣才能提高我們的教學成績，我感到十分的高興。下面我就向各位老師們匯報一下自己的平日教學工作。
我認為要想上好一節(jié)課，重要的是將學生吸引到你的教學過程中來。任憑我們備課有多認真，口齒有多伶俐，教學經驗有多豐富，如果課堂上學生們爬著睡覺，我想一切都是枉然。我們東南山的學生，厭學情緒特別普遍，要想將他們吸引到我們的課堂氛圍中來，不下點功夫肯定是不行的，所以在上課時我特別注意調動學生學習的積極性。讓學生對生物這門學科感興趣，對我也感興趣。
第一：從開學的第一堂課開始，我給學生們講一些生物學家的故事和成就，鼓勵他們只要努力，也有可能將來在生物學科上取得成功;其次是用實驗來提高學生的`興趣，生物學科是一門實驗課堂。規(guī)范辦學要求學校的實驗課開足開齊，作為一名生物老師領學生做實驗，既可以提高學生的學習興趣，又不違背規(guī)范辦學的嚴格要求，何樂而不為？學生們通過做實驗學到的知識，掌握得非常牢固。第二:上課時采用各種直觀教具和多媒體進行啟發(fā)式教學，講練結合，力爭當堂知識當堂掌握，向課堂45分鐘要質量，減輕學生課后的學習負擔，作業(yè)少了或基本上不布置作業(yè)，學生們有時候或許會感到我這個老師很仁慈，對我的印象或許會更好！
對我們這些所謂的“副科”來說，一個周最多三節(jié)課，平均兩天才上一節(jié)課，而且學生們課后也沒有時間或者也不愿意翻書看看我們這些學科的課本，所以我認為上好每一節(jié)課很重要。在備每一節(jié)課時我都認真翻閱課本內容、教參內容，了解每節(jié)課內容在教材中所處的地位，以及與教材前后的聯(lián)系。依照課程標準，確立教學目標，把握重難點，在此基礎上精心設計教學環(huán)節(jié)，備課時把重點放在了如何設計好學生在課堂上的活動，不僅考慮到自己怎樣教，還考慮到學生怎樣去學。我認為只有老師在課堂上充滿激情，才有可能帶動學生進入快樂的學習。因為如果老師上課時都無精打采，或鬧情緒，那學生們怎么會有好心情聽我們老師講課？怎么會有興趣去學習？所以我每節(jié)課都帶著笑臉充滿熱情和激情進課堂，對學生有說有笑。老師心情愉快，學生也愉快，一節(jié)課的時間不知不覺就過去了。這樣的課不僅效果好，而且學生學得愉快，老師也教得輕松。注意課堂活動的控制上課時該活躍的地方活躍，不該活躍的時候堅決不活躍，像每一節(jié)課的當堂檢測，要求學生必須自己獨立完成，這樣便于老師及時掌握學生的記憶效果。
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇五
各位領導、老師們：
向在座的各位領導、老師們匯報一下我們在物理教學中的幾點做法，讓我們互相學習，共同進步。不當之處，敬請指教。
近年來，中考物理試卷注重基礎知識的考察，約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查，考查的知識面寬，覆蓋面大，特別是突出考察了物理學科的重點概念和規(guī)律，例如壓強、密度、功、功率、機械效率、杠桿平衡條件、二力平衡、歐姆定律、電功、電功率、電路計算等幾乎在每年的中考的試題中都會出現(xiàn)。因此在教學中，我們特別強調注重基本知識和根本概念的教學。
注重基本知識、根本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運用條件和使用范圍。因此在教學時對于學生容易混淆的概念和規(guī)律，難以理解的概念和公式應重點講清楚。比如在講物質概念時，要重點說明物質和物體的不同；講力臂概念時，要指出“力臂是支點到力的作用線的距離”，很多同學容易把“支點到力的作用點”或“力的作用點到力的作用線的距離”作為力臂。
再如：講解慣性和牛頓第一定律時，學生常把二者混為一談，這時我們就重點講解二者的區(qū)別，讓學生明白慣性是物體保持原來運動狀態(tài)的性質，是物體本身的一種屬性，是一個概念；而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，是物體不受外力作用時所遵循的規(guī)律。同時在一個單元學完后讓學生總結這部分知識的基本結構，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在對知識歸納總結的基礎上讓學生進行相互交流、相互學習。交流知識的重點、難點，交流學習方法。
觀察和實驗是物理學的基礎，實驗能激發(fā)學生的興趣和求知欲，能讓學生獲取大量感性認識，為上升為理性認識打好基礎。通過實驗還可以讓學生加深對定理、定律的理解和應用，培養(yǎng)學生的實驗技能、熟悉實驗過程、實驗方法。
在教學中，課本要求的演示實驗我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。學生探究性實驗，不但要讓學生知道實驗的目的、器材、原理、步驟，還要讓他們自己動手得到正確的結論，這樣就會不斷提高學生的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力，明確操作方法和操作注意事項。部分不能學生分組完成的實驗老師也要演示來做，課后的小實驗也積極鼓勵學生完成。每年復習時還要讓學生對課本上的一些重要實驗進行一次集中操作練習。
分析近幾年的中考試題可以發(fā)現(xiàn)，中考試題重視了初、高中的知識銜接。例如：2009年21題推證：物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等。2010年22題推導：用彈簧測力計勻速拉動物體時摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。都要用到二力平衡條件和牛頓第三定律，牛頓第三定律是高中知識，初中只提出力的作用是相互的。
在教學中，根據(jù)課本內容我們會做些適當?shù)难a充，比如：上物態(tài)變化時，補充壓強、雜質會影響物質熔點；歐姆定律時補充電流表、電壓表、電源內阻知識；力的作用時補充牛頓第三定律；二力平衡時補充力的合成；滑輪時補充滑輪組的組裝等相關知識。
物理公式的書寫、計算題的`解題，都有一定的格式。學生可能由于受數(shù)學的影響，計算題中很多學生只寫數(shù)字，沒有單位，更沒有必要的文字說明，甚至還有相當一部分學生連物理公式都沒有寫，直接寫數(shù)值和答案。教學時，我們經常強調物理解題的規(guī)范性，強調物理計算題不只是考察學生的計算能力，重要的是考察學生對物理知識的理解和運用能力，即物理計算公式的得出，物理量的換算等，所以我們在物理解題時不能只看數(shù)字，不看單位，更不能沒有公式。
以上是我在物理教學中的點滴體會，更具體、有效的教學方法還需要我們在今后的教學過程中不斷摸索、總結。
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇六
各位老師：
下午好！非常感謝上倉中學給我們提供了這個相互交流和學習的機會，還有我們高三數(shù)學組的各位同仁，正是大家辛勤的勞動和團結一心，讓我們在去年的高考中取得了一定的成績！現(xiàn)在我代表備課組談談我們的一些做法。不當之處，敬請指正。
備課組認真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題；仔細琢磨高考試題的命題特點、；熟悉高考命題的題型與要求，明確題型分布，知識點的覆蓋規(guī)律。讓學生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上，要在“會、熟、快、準”上下功夫。
1、鉆研教材，追根溯源。一句“用教材教，而不是教教材”的話不斷在重復。事實上知識的發(fā)生與發(fā)展、延伸與交錯、再生與裂變，在教材中早有它的脈絡和雛形。這些課本上的例題、練習、習題就像散落的珍珠，只要經過老師的發(fā)現(xiàn)、打磨、提煉，它們就會變成學生所需要的項鏈。
2、就地取材，銳意開發(fā)。其實從某種意義上說考查學生的解題能力，也就是考查教師的研題水平。研題一類是對他人試題的鑒賞，另一類是改題編題。不懂得鑒賞，教數(shù)學就丟失了味道；不學會創(chuàng)新，教數(shù)學就失去了活力。
緊扣課本復習問題上，要引導學生做好以下四點：
（1）復習每一個專題時，必須聯(lián)系課本的相應部分。不僅要讓學生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導過程和例題的求解過程。
（3）關于答題表述，要求學生以課本為標準，通過課本來規(guī)范。
（4）注意通過對課本題目改變設問方式，增加或減少變動因素，推廣題目的訓練功能。
復習中同時要注意對新課程中與大綱教材有結合點，有變化點的知識，以更好在把握復習的要點。認真研究全國已經實施新課程高考的試卷特點，揣摩新課程卷的設計意圖，深刻領會“能力立意”的命題指導思想；準確把握新舊《考試大綱》的要求，對搞好高中數(shù)學教學和復習備考是十分有益的。特別是對一些傳統(tǒng)內容的新的考查方式，有其獨特的復習功能。它既可作為復習課的例題、練習題、測試題，更可用作研究性教學的問題加以開發(fā)。因此我們在高三數(shù)學復習中應研究新課程高考和滲透新課程理念。
良好的知識結構是高效應用知識的保證，對數(shù)學本質的正確認識是建構良好知識結構和認知結構體系的前提。狠抓基礎，以課本為主，重新全面梳理知識、方法；注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。
高考數(shù)學試題十分重視對學生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結構為前提的。這就要求考生把數(shù)學各部分作為一個整體來學習、掌握，而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出，而且也在選擇題中有所體現(xiàn)。
1、對重點知識與重點方法要理解準、透，如概念復習要作位：靈活用好概念的內涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用；全面準確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關概念的字符、記號。
2、要注意通性通法，強調數(shù)學思想和方法，總結并反思自己在解題過程中怎樣靈活運用函數(shù)與方程、數(shù)形結合、分類討論、化歸與轉化等思想；怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學中的方法：是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數(shù)法、同一法等具體數(shù)學的數(shù)學方法。做自我診斷，會什么？你是怎樣處理問題的？（成功、失?。┰鯓影研骂}轉化成為你熟悉的知識方法？掌握好數(shù)學思想方法，并發(fā)展成一種能力，在高考時就能游刃有余，戰(zhàn)無不勝。
3、掌握中學數(shù)學貫通的觀點，如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點；將立體圖形分解轉化為平面圖形的觀點；用關于形的邏輯思維統(tǒng)帥識圖，做圖的技能以形成空間想象能力的觀點，學生運用好這些觀點，就比較容易駕馭立體幾何的解題。
（1）注重雙基，突出重點。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈，不死記硬背。
（2）提煉和運用數(shù)學思想，常能使解決問題事半功倍。因此，在復習過程中，我們應當努力挖掘知識內涵，提煉數(shù)學思想方法，逐步實現(xiàn)知識向能力的轉化。
（3）嘗試發(fā)現(xiàn)方式、自主探索方式。在研究性學習的過程中，親歷發(fā)現(xiàn)知識，獲得成功的體驗，逐步啟迪智慧，發(fā)展思維，開發(fā)潛能，提高素質。
（4）倡導研究交流。包括老師與學生、學生與學生之間的交流，交流過程就是加強理解的過程。
（5）進一步強化自學能力的提高和自學習慣的養(yǎng)成。學會閱讀，學會正確獲取信息、正確理解信息、正確運用信息，并將所掌握的信息轉換成數(shù)學模型，學會綜合運用所學的文化科學加以觀察現(xiàn)實中與數(shù)學有關的問題，加以分析、判斷，并將其解決。
在平時考試閱卷過程中，很多教師都為一些學生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜，高考閱卷也不例外。因此，在解答題的答題過程中，教師一定要強調學生解答既要簡單又要準確，要緊扣關鍵步驟，當然也要思路清晰明了，養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。
要重視和加強解題策略的訓練與研究，在平時要多給學生應試策略指導。
（2）審題要慢，解答要快，一慢、一快相得益彰；
（3）確保運算、推理的準確性，立足一次成功，但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié)。要善于不斷積蓄解題經驗，回顧反思，不斷完善。
有人說高分是學生學出來的，不一定是老師教出來的。其實我們認為老師對高分學生所起的作用更大、更重要。學生在學習中的思維方式、思維過程、語言表達等方面都要經過規(guī)范訓練。學生要考出高分，老師就應該做到如下幾點：
1、嚴格要求：適時調控“桃子”的高度，培養(yǎng)學生追求完美，不斷超越的學習品質。要想考150分就得用高于150分的水準要求自己。
2、規(guī)范表達：不同題型和不同內容的題目都有不同的書寫格式。數(shù)學語言要嚴謹、準確、簡潔，卷面要整潔。因此我們在批改作業(yè)、評析試卷和上課板書時，要特別注意知識細節(jié)與表述細節(jié)。
3、挖掘潛力：與學生交流，給尖子生心里暗示；及時肯定，適時鼓勵，調動學生非智力因素。同時適當加壓，另開小灶，讓他們的潛力得以開啟和釋放。
4、探求最優(yōu)：一般的難題都有多條路徑，都是值得欣賞、比較、玩味的。讓尖子生在不同解法中pk，尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活；也是讓尖子生開闊視野，活躍思維，激情挑戰(zhàn)的游戲。應該說這與我們的充分備課、經驗積累、學養(yǎng)沉淀有很大的關系。
5、杜絕低級錯誤：因為低級錯誤是導致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉。扼腕嘆息還是因為功力不夠，因為防范低級錯誤也是一種能力。它要求考生的注意品質、興奮點把握、追求完美的意識等方面都有上乘的發(fā)揮。這些都要來自于平時規(guī)范化的訓練。
高三數(shù)學的復習要按計劃復習，階段提升，復習計劃根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、教材以及所選定的復習資料綜合分析認真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能，不可冒進，否則欲速則不達。所以三輪復習要有條不紊、不折不扣地進行。
第一輪：加強基礎，落實知識。這一輪復習重選材，側重訓練思維過程，總結、完善解題程序，滲透思想方法，突出規(guī)范、縝密、全面。本輪復習應以教師為主，教師的備課選材不能生搬復習資料，素材的來源有復習資料、課本以及老師的經驗積累。糾錯微型訓練題：要依據(jù)近期學生的錯誤點，有針對性地進行組編，加強變式題型訓練。
第二輪：專題復習，強化能力。這一輪復習重在提煉，重在通性通法，重在第一輪的薄弱環(huán)節(jié)和高考的重點、熱點，以中檔題為主，點綴難題。突出主干、板塊、鏈接。本輪復習應以學生為主，通過對典型題型的分析讓學生歸納出解題規(guī)律。綜合訓練卷，必須要模擬近幾年高考試題難度，注重知識交匯，突出基礎知識的靈活運用。
第三輪：綜合演練，模擬測試。這一輪的重點在于掌握知識的熟練性、準確性、經驗性，不做偏題、怪題，沖擊難題。突出穩(wěn)、準、快。那么具體教學中該怎樣操作呢？本輪復習應重組卷，以實戰(zhàn)為主。不同時期的組卷有不同的特點。第三輪的組卷要有整體性，兼顧知識點；要有側重點，重點知識，重點突破；要有前瞻性，研究上幾年高考試題；要有時代性，廣泛采集信息。客觀題的限時訓練：在第二、三輪復習中，要有意識地加入客觀題的限時訓練，以提高學生解答客觀題的準確度與解題速度。
在每一輪的復習備考中，我們注重加強集體備課以及與校際之間的交流，發(fā)揮集體力量，精選、精編每一輪復習資料，科學安排備考。依據(jù)第一輪復習中學生的實際情況，制定好第二輪復習的專題和編好練習題，力爭使每一套訓練題有針對性，有實用價值。
每周一次的集體備課活動中，對每班內容上要講的內容，每周考試中出現(xiàn)的問題進行相互交流認真分析并制定措施，通過小專題訓練去解決學生存在的普遍性問題。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決分層教學，培優(yōu)補差，專題講座等。眾人拾柴火焰高，加強集體備課，真正使我們受益匪淺，從而能使我們的學生在高考中從容發(fā)揮。個人單干是向來沒出路的。
一年來，我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經驗，從中受益匪淺！尤其是一摸、二模后的高三復習備考會，我們能從發(fā)言的各個學校中，學習到各方面的經驗。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會結合，注意收集他們的試題，把握高考的難度，一定不要做難題”等等。我們堅定的認為市教研室的方向就是我們工作的方向，特別歡迎他們到學校對我們教學工作的指導。正是基于對上述精神的領會和落實，在復習備考中，我們才能有的放矢。
以上的總結，既高屋建瓴，又實實在在，為下一階段的復習指明了方向。例如王老師屢次強調的“不等式考的很基礎”，“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”，“規(guī)范做題要從第一輪復習就要求”，20xx年高考的硝煙雖剛剛熄滅，20xx年高考的腳步即將來臨。面對挑戰(zhàn)，我們應滿懷信心，更要從容應對。自信應來源于我們聰明和睿智的備考計劃，應來源于我們堅持不懈的實踐和行動。高三備課組的點滴體會，如果能給你的工作帶來益處，我們將無比榮幸。今天，在各位老師和高手面前，舞刀弄槍、班門弄斧，不足之處，敬請批評指正。謝謝！
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導，各位老師：
上午好！
今天我非常榮幸能參加這個中考研討會，中考研討會發(fā)言稿。在20xx年中考中，我校的中考成績不是很理想，在這里談談我們的備考做法和體會，真是獻丑，不好的地方請多指正。
下面，我就代表我校初三備課組談談中考教學的一些具體做法：
結合年級組的工作計劃和政治教學的實際，我們把本學期的復習計劃分為三個階段：第一階段以基礎為主，三位教師分工負責，為學生整理好每課基礎知識和配套練習，全面系統(tǒng)地復習基礎知識，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系；第二階段，以專題訓練為主，以熱點問題和時政問題為切入點，訓練學生的綜合能力和對實際問題的分析、解決能力，并著重提高學生的解題能力，同時加強學生對解題策略、方法的熟練掌握。第三階段查漏補缺為主，教師指導學生回歸基礎知識，檢查基礎知識的'識記效果，避免遺忘；整理知識，加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動權交給學生，充分發(fā)揮人文關懷，調動學生的積極性。
由于我們學校是山區(qū)住宿學校，安排了早讀和晚自習，因此我們備課組老師對各班的早讀、晚自習任務都進行了安排和落實，布置科代表認真監(jiān)督早讀的落實，使每次的早讀都有明確的內容和目標，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時間，發(fā)言稿《中考研討會發(fā)言稿》。對各層次的學生布置了不同的練習和復習要求，讓下層生努力夯實基礎，在基礎題部分爭取分數(shù)，讓高層生全面發(fā)展，輔導他們提升實力。
在考試中，要想回答好開放性、綜合性試題，必須有堅實的理論基礎，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學習是不夠的。因此，我們積極開展主題探究活動，如，對學校周邊的環(huán)境問題進行調查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。
但也存在很多不足的地方，例如：
1、作為山區(qū)學校的學生，生活圈子比較窄，視野不夠開豁，導致對時政了解比較少，只靠老師在課堂上進行指引。如：交通問題；吸毒問題等，他們的感悟都不是很深刻。
2、備考時的教學方法還比較傳統(tǒng)，比較缺乏創(chuàng)新，對學生的表達、組織、思維訓練比較少。
3、比較多的學生對政治不感興趣，對書本知識不熟，考試時就無從下手，抄得很多得分卻很少，沒有體現(xiàn)知識與能力的轉化。
鑒于以上的不足，在20xx年復習備考中我校將有一定的改進：
1、繼續(xù)嚴抓學生的基礎，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導書。
2、加強對學生的表達、組織、思維能力的訓練，要求學生進行題型歸類，有針對性地進行各種題型的訓練。
3、加強對時政的引導并結合課本的內容進行復習，并積極開展實踐活動，拓展山區(qū)學生的生活圈子。
4、重視學生的思想教育，加強師生溝通和交流。在平時的生活中，尤其是考前和學生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹立信心，以最佳姿態(tài)迎考。
5、積極參與教研活動，多向兄弟學校學習和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會，有不對的地方，請領導和同行們多指正，謝謝！
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇八
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好。
我是8班學生__，首先感謝老師給了我這個發(fā)言的機會，并允許我代表全體同學對老師們的辛勤培育表示衷心的感謝！
我們來到了這所美麗的學校里學習一轉眼已經快一年了。從初中到高中，從走讀到寄宿，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱晳T，我們共同經歷了很大的變化和考驗，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長大了。
下面我來談談一個學期來我的學習感受和體會：
在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂之者，有了學習的興趣，就有了學習的動力。其次對學習要有一個正確的態(tài)度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，也要學習如何做人。因為人的道德品行高于一切，人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了，目標明確了，才有前進的方向。
同學們，要想在學習上取得成績，我覺得最重要的是要掌握科學的學習方法。我們的學習過程是預習，聽課，復習，總結，因此，我的學習方法也是從這四個環(huán)節(jié)下手的。
課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。良好的開端是成功的一半，做好預習工作，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發(fā)現(xiàn)了問題，先自己嘗試著解答，若能解出來，那最好；若實在解不出來，那也沒關系，畢竟是在獨立預習嘛！這是把問題記下來，等待老師明天的講解！
課堂學習是我們學習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學習，就等于抓住了學習的關鍵所在。所以，我們聽課時要全神貫注地聽，全神貫注地想，跟著老師的思路走。對于昨天預習時所發(fā)現(xiàn)的問題，更要仔細聽，認真想；如果課上還沒弄懂，那么下課時就及時去問。帶著問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。
復習也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。溫故而知新，在復習中，鞏固當天所學內容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，最好還能發(fā)現(xiàn)新問題，找到新答案，也就學到了新知識。復習時，要有針對性，對于自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，通過朗讀、背誦。做作業(yè)來加強鞏固。
課后總結是對學習的自我總結，它類似于復習，卻又勝于復習，更具有概括力，能明確學習的重難點，從而調整自己的學習方向。
好的學習方法離不開好的學習習慣。我們學校實行寄宿制對我們是極大的考驗。寄宿使得我們的業(yè)余時間可以被學校充分的利用，同時我們沒有了家長的約束。因此培養(yǎng)自我控制能力、獨立生活能力以及良好的學習習慣顯得尤為重要。我根據(jù)自己的學習情況，總結出如下四個學習習慣：
1.良好的生活習慣。生活是學習的根源，身體是學習的本錢，有了良好的生活習慣，才有健壯的身體，才能更好地去學習。所以我們要經常參加一些課余活動鍛煉身體，要注意勞逸結合，有時多聽聽新聞、看看報紙，關注國家大事，對于我們的成長也有好處。
2.勤于思考的習慣。對于這一點，我深有體會，往往自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3.好問、善問的習慣。學問學問，不懂就要問，問，要問的準、問得深。再問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人；在問之時，要認真聽講，學習他人解題的思路和方法。
4.做筆記的習慣。好記憶不如爛筆頭，記號筆記，可以理出知識的線索和要點，使之有條理化，便于復習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到什么就記什么，那樣就太費時間和精力了。
總之，我的學習方法可以總結為主動、認真、刻苦這六個字。
以上只是我的一點學習體會，肯定有許多不足之處，懇請各位老師、同學們多多指教，讓我能夠改正不足，不斷進步。
最后：我想對大家說，提高我們的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自己。謝謝！
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自八七班的學生——__。很高興能和大家在這里一起分享有關地理的學習方法。
對我們而言是十分重要的！
其次，要想學好地理，就要找到好的方法。對于我而言，學好地理重在理解、歸納和應用。
理解最重要的是把所學到的知識與地圖結合起來。多看看地圖，多想想現(xiàn)在所學的內容，將地圖當成課外書來細細品味，這是你就會發(fā)現(xiàn)，其實地理也是很有趣的。在整個地理學習過程中，要對書中的各種地圖徹底理解，做到心中有圖，并且看到圖就知道它在說什么。
歸納時要掌握規(guī)律。我們要相信地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成，白天黑夜的變遷以及其他各種的自然現(xiàn)象都有著各自的規(guī)律。把握好了這些規(guī)律，自然地理解就會變得清晰起來。通過畫圖的方式整理知識，把握知識之間的內在規(guī)律，便可加深理解、梳理出清晰的思路，并且也讓知識變得更容易記憶。
把知識有規(guī)律的梳理好后，結合地圖記憶就變得輕松的多。
最后我想說的是，每個人都有各自不同的見解，但只要找到對的方法、找到最適合自己的方法，那么學習地理對我們每個人而言就都是輕松無比的。
以上是我個人的見解，希望可以幫到大家。謝謝！
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我有幸參加了在xx召開的20xx年物理中考研討會，本次會議由兩部分組成：上午我們xxx中學一位老師的近年中考分析和20xx年物理中考考試解析：分析以前試卷，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題主要是：不會看，看題不仔細，不準確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會說，表述問題語言闡述能力欠佳；不會想，思維方法上存在問題。20xx年的試卷形式和結構不會有太大的變化，試卷主題將體現(xiàn)注重基礎和體現(xiàn)能力兩個主題，是以力學和電學為主。下午我們聽了兩位物理老師的復習課，很好的引領了我們上好中考前的物理復習課。通過這次活動，我明確了復習的目標，也為我指明了復習的方向：初三復習已經進入緊要關頭，隨著中考的臨近，復習的進程也相繼到了一輪的后期階段，現(xiàn)將我個人的`復習過程和一些心得提供出來，供大家批評和指正。
在第一輪復習中，我采用了緊扣書本，以各章節(jié)的概念和公式的為主線，進行從淺入深、由易至難、從熟到精的強化訓練。在這一過程中絕大部分同學都能跟住我的思路和運用我提供的方法認真完成復習任務，但是還有一小部分學生因為基礎和思想認識問題，不能夠盡心學習，在課堂上總是混混了事，心思不放在學習上。二輪復習以專題講座為主，中考說明中的四套練習為輔，進行每一部分歸納和總結，讓學生有系統(tǒng)有目的的學習物理，讓他們感覺這一階段中不是沒有什么可學，也不是什么都會。對各個系統(tǒng)都有明確的學習目標和計劃。讓他們有內容可學，能感覺到通過二輪的復習可以進一步提高自己的成績。第三輪復習主要以外界試卷和模擬試題為主，訓練后進行詳細分析，對優(yōu)等生進行特別輔導。我還將結合中考形勢關注熱點，盡可能的分析出中考中所能出現(xiàn)的新問題和新題例。
或題例中存在的問題，適當?shù)剡M行點拔與講解，讓學生在無壓力和作用下增強學習物理的信心和興趣。
對于班級中一部分不學或厭學的學生，我采用課堂重點關注，課后跟蹤，及時檢查作業(yè)，不放過每一個學生，讓他們掌握中考中應掌握的基本題型和題例，所考成績能超過合格率爭取達到優(yōu)秀率。
物理是一門中等學科，課后合理安排學生的作業(yè)量，絕不占用其它學科的時間和學生過多的精力。而制訂復習計劃首先要清楚地了解自己學習的現(xiàn)狀———既明白自己擅長的是什么，不擅長的是什么，命題的分配時間進行補差。擅長的地方要繼續(xù)保持，并時常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長的則一個地方都不可以漏掉，要全部都記下來，然后根據(jù)這些整理出來的條目一條一條解決，抓緊時間一點一點認真仔細地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會的變?yōu)樯瞄L的，做到能靈活運用，不出任何差錯。
通過復習研討會，我將對照研討會提出的方向調整復習計劃，爭取20xx年中考取得好成績。
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇十一
學數(shù)學要注重每一道錯題，要把每道題目的方法思想弄清楚。數(shù)學題是做不完的，解題重要的是思想和方法。當做完題后，不要忙著做下一題，而是要想一想，這一題解題思路是什么，用這種方法能解什么樣類型的題，多總結規(guī)律，少做不必要的題。
學生物重在平時積累，知識點記得越多，題做得越熟，分就考得越高。
一句話：煩惱少一點，快樂多一點；雜事少一點，正事多一點；驕躁少一點，謙虛多一點；每天進步一點點。
劉景濤學習經驗交流稿
“學如逆水行舟，不進則退?！蔽覀儾灰〉靡稽c點驕傲就自負自滿，因為那樣我們會摔得很慘。
學習，需要用心。只有將自己的真心放在冰冷的筆桿，才能讓我們寫出的東西深深的印入腦海。
學習需要懂得自我調整?？疾盍司鸵治鲈?，及時調整自己的狀態(tài)。這樣，我們才能在緊張的時間內取得有效的成果。
學習需要理想。沒有一個堅定的理想，怎么會有目標讓你去不斷的努力，有不斷的動力呢？
我們付出，才會有成果；我們努力，未來才會更好。一切都是為了自己的未來，讓我們?yōu)榇伺Π桑?/p>
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇十二
同學們：
一個學年過去了，今天下午，我們在這里舉行高二級部學習經驗交流會，主要目的就是總結一年來的學習情況，學習先進，尋找差距，探討科學的學習方法，使下一步的學習更加有效，并在高二級部進一步形成良好的學風。
剛才，4位同學的發(fā)言很有代表性，既介紹了個人的學習方法和體會，也闡述了形成良好班風、學風的重要意義，希望每個同學都能夠有所感悟。下面，根據(jù)一年來的學習情況，我向同學們提幾點要求：
一、要進一步樹立理想，樹立信心。一年來，同學們已基本適應了高中學習，進入高二選課走班后，又開始了新一輪的競爭與奮斗。優(yōu)秀學生的成功經驗表明，學習成功首先來源于理想與信心。在學習過程中，理想和信心是學習的內動力，是學習的力量源泉。我希望全體同學根據(jù)自己的學習實際，進一步樹立理想，明確目標，堅定信心，在高二學年的學習中，做得更好。
二、要學會科學的學習方法。古人云“工欲善其事，必先利其器”，就是說你要想做好一件事，就要找到好的方法，掌握科學的學習方法，能收到事半功倍的效果。良好的學習效果不單純是時間的累加，而是與科學的學習方法緊密相關。學習的主要方法就是要認真抓住四個環(huán)節(jié)，即預習是基礎，聽課是關鍵，復習是鞏固，作業(yè)是消化。哪一個同學聯(lián)系實際注重了四個環(huán)節(jié)的學習，學習就肯定成功。到高中階段，如果還沒有掌握學習方法，就很難取得良好的學習效果。我希望在今天學習經驗交流會的基礎上，每位同學都能夠認真反思，使科學的學習方法成為提高學習成績的有效武器。
三、要樹立良好的班風。集體是我家，榮譽靠大家，同學們要提高自己的各方面素質，離不開一個良好的班集體。班集體是合唱團，只有奮發(fā)向上，和諧的音符才能奏出時代的最強音。班集體是奔騰不息的涓涓溪流，需要大家奉獻辛勤的汗水；班集體有許多約定俗成的內部規(guī)范，需要每一個同學一絲不茍地認真自覺地去遵循。希望每位同學都能嚴格遵守校規(guī)、班規(guī)，努力使自己的集體形成良好的班風、學風。
四、要不斷克服不利于學習的不良習慣。
上網、聊天、賭博等，學生一旦陷進去，后果不堪設想。另外，像打架斗毆、男女同學之間非正常交往、整天玩手機等等，這些不良習慣不僅影響你的學習，也會影響你的一生。糾正不良習慣同樣需要勇氣和信心。誰克服了不良習慣，誰就能成功。誰就是強者，希望同學們作出積極的努力。
學如逆水行舟，不進則退。希望通過今下午的學習經驗交流，全體同學掀起一個學先進、比先進、趕先進的熱潮，涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀學生，把我們的班集體、我們的高二級部辦得更好。
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇十三
“學如逆水行舟，不進則退?！蔽覀儾灰〉靡稽c點驕傲就自負自滿，因為那樣我們會摔得很慘。
學習，需要用心。只有將自己的真心放在冰冷的筆桿，才能讓我們寫出的東西深深的印入腦海。
學習需要懂得自我調整?？疾盍司鸵治鲈?，及時調整自己的狀態(tài)。這樣，我們才能在緊張的時間內取得有效的成果。
學習需要理想。沒有一個堅定的理想，怎么會有目標讓你去不斷的努力，有不斷的動力呢？
我們付出，才會有成果；我們努力，未來才會更好。一切都是為了自己的未來，讓我們?yōu)榇伺Π桑?/p>
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇十四
大家下午好!
我是xx班的xx，今天能在這里發(fā)言，我感到很高興!我的每一點成長都離不開老師的辛勤教導和同學們的幫助，在此，我真心的對老師和同學們說聲：“謝謝你們!”
緊張的期中考試剛剛過去，可能已經淡出了我們的記憶，但要提醒大家，不能忘了總結和反思。因為通過總結，我們才能發(fā)現(xiàn)平時學習中的問題，正視自我;通過反思，我們才能揚長避短，完善自我。或許一次次的考試，會讓我們經歷失敗的痛苦，會讓我們品嘗失意的淚水，但這也是一種磨練，它會讓我們變得更堅強，更成熟，更能應對未來的生活。坦然面對現(xiàn)實，走好未來的路才是最重要的。我們現(xiàn)在的主要任務就是學習，學習，再學習,在漫長的學習過程中，我們必須找到三盞指明方向的燈，那就是良好的心態(tài)、勤奮的精神和有效的方法。
老師常說心態(tài)決定最后的結果，我很贊同這一觀點。做任何事都要有一個良好的心態(tài)，這是成功的重要條件。我們應該調整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的'學習中，善于體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。不要一味的怨天尤人，牢騷滿腹。
古人有云：“書山有路勤為徑”。這句話告訴我們勤奮是成功的階梯。要想學得真本領，就得刻苦勤奮的耕耘。何況我們并不是天才，更需要用后天的勤奮來彌補自身的不足。用自己的實際行動來驗證“勤能補拙”這一道理。不努力，永遠只能品嘗失敗的苦酒;不勤奮，理想也永遠只能是幻想。
不過，勤奮并非只是簡單的忙碌，而是需要在勤奮中思考，將適合自己的學習方法嚴格堅持下來。在此我談談我個人在學習方法上的一點心得：
首先，要保證課堂效率。課堂上聽課要投入，思路要跟著老師走，思維要活躍。如果注意力不集中，極容易漏掉一些重要的知識點。同時還要關注老師的每一個眼神，每一個動作，這些都能夠起到一個很好的暗示作用，讓我們能積極的與老師進行互動交流，從而使課堂的學習氛圍更濃厚，自己也就能真正融入到良好的學習氛圍中。這樣一來，聽課的效率也就大大提高了。
其次，要做好課堂筆記。做筆記看起來似乎是一件很容易的事情，其實不然。記筆記不是記流水賬，不是讓我們將老師課堂上講的每一句話都記下，而是記下重要的內容。如記錄知識的結構體系，思維過程等，尤其要注意記下老師重點提示的內容。
最后，要堅持課后鞏固。文科的學習是一個不斷積累然后加以運用的過程。因此，我們對基礎性知識的鞏固記憶就十分有必要了。政治歷史屬于熟記內容，建議大家每一章學完后建立一個自己的知識框架，再看看書本目錄會議書本的內容，這樣每天不斷重復，加深印象，使之真正轉化為自己的知識。地理學科一定要弄清楚知識原理，多做題，回答問題是要注意抓住關鍵，鍛煉自己的分析解題能力。
同學們，期中考試已經結束，但我們的學習之路還很漫長?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子”。讓我們一起站在新的起點，攜起手來共同努力。我堅信，大家的青春會因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長們會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪!
我的講話完畢，謝謝大家!
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇十五
學校領導，各位同仁：
大家下午好！
我是高一（4）班的班主任束xx，愿你聽完我的發(fā)言后能有一點點啟發(fā)，更希望您能為我的班級建設提出寶貴的意見，謝謝！
從高三帶班下來帶高一的學生，感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教，而且要手把手地教。尤其在在常規(guī)管理上必須手把手教好。所以班級成立的前一個月，我作為班主任是一定要多看、多瞧、多指導的。
以前建設班級，我感覺自己吼得太多，聲音很大，反倒實效卻很小。上一屆的高三（11）班，上學期我基本是吼過來的，學生多有反感；而下個學期，我開始試著和學生開開玩笑，能平等和諧相處，師生關系越來越好，學生也越來越愿意學。因此，今年管班，我是采用“春風化雨”式，而不是“狂風暴雨”式了。
其實一個班有了班魂，有了班的理念，師生都能朝這個方向努力。
我和我的學生在軍訓的第一天就考慮應該在班級張貼怎樣的勵志標語。這些勵志標語不僅使班級布置得漂亮溫馨，更能激勵學生。
軍訓的那幾天，我們師生共同探討。我和我的學生都希望一個班集體能溫暖快樂，我希望我的學生是靠勤奮、踏實走過高一甚至整個高中三年的，我更喜歡安靜的環(huán)境。因此，我和學生在軍訓時共同制定班級勵志標語內容：溫暖快樂、天道酬勤、寧靜致遠、自主團結。
我想我們班應該是最先想好標語而且最先寫好貼上去的，我們提前就把班級文化建設了起來。其實我們班在高一年級文化建設評比中獲一等獎，主要是因為我們提前計劃、提前行動的結果?！跋戎肿銎饋怼笔俏抑伟嗟囊粋€重要思想。
在班級建設上，我主張認真原則，不拖拉原則。“做事要認真，做人要認真，快些做好，不要拖拉?！边@是本人一貫的自我要求。我希望自己的學生也能這樣。
我們班的作業(yè)都要求在當天晚上前完成，并于第三節(jié)晚自修臨下課5分鐘時安靜地收好。當然，這份“寧靜”的程度還是需要再加強的，需要任課老師的管理，更需要學生的自覺。
作業(yè)不拖拉，值日不拖拉，年級組要求的事情不拖拉。
我們班的班旗、行動口號應該是高一年級，不，應該是全校第一個交給政教毛老師的。當通知下發(fā)的那一天，我班學生就著手準備，待成熟后提早交給了學校，而不是等毛老師催促我們。當然，有時“欲速則不達”，因此火候很關鍵。既要速度快，又要效率高，是我們要研究的課題。
在班級的建設上，我主張遵從學生的意愿，主張民主意識，但更要有規(guī)則意識。軍訓期間，我們班的值日生工作、班干部、課代表都選了出來，我大多是遵從學生的意愿。
值日生工作安排、我的規(guī)則是先用“抓鬮”的方法來確定自主選擇的順序，“小組長”一職不安排值日具體工作，主要負責監(jiān)督作用，待遇同班干部，列入評優(yōu)資格。
值日生安排，學生憑運氣確定順序，抽到1號的學生優(yōu)先選擇想做的值日生工作，想認真負責了，想擔當了，想鍛煉自己了，學生自然也就想選擇“小組長”一職。這樣做到“皆大歡喜”，今后值日生工作也能認真負責，努力做好，因為這是你自己的選擇。
有時候，我們要讓學生明白一些事理。比如做事也許可以憑運氣如抓鬮，但更要自己學會爭取，學會擔當，不論做哪一件小事都必須有責任意識，更要有規(guī)則意識，做到“我選擇我無悔”。
在班級建設上，我很重視交流原則。
在沒有開學時，我就自己掏錢給每一個學生買了一個交流本，一元一本也不貴，但是它成為我們師生之間交流的平臺。軍訓的前一天，我請班里的3位同學幫忙寫了新學期寄語，這是同學之間、師生之間的交流。之前，我們定期在這個交流本中進行交流，讓我發(fā)現(xiàn)了很多學生存在的問題。有時我也會印發(fā)一些交流材料張貼或發(fā)給他們。
除了書面交流，面對面的交流更為重要。
高一學生前一個月的適應問題（初高中銜接）是個大問題。不僅要靠班主任的面對面交流，心與心溝通，更要請任課老師進行支援。
我們班級很早召開了學科老師指導學法的班會。其實學法指導不是最主要的目的，關鍵是班會上師生之間的情感交流。我非常感謝王xx老師像媽媽一樣的諄諄教導，感謝xx一老師甜甜的笑，更感謝姜xx老師送給學生的月餅。（不知黃xx老師知不知道有一盒月餅不見了。）
班級建設上，我還主張鼓勵原則。在這里由于時間關系就不贅述了。
其實，我們班已經有破窗了。臺子生鄭xx晚上睡覺很晚，白天昏昏沉沉，嚴重影響了白天上課的質量；上一屆休學生沈xx因畫畫為借口已經偷偷地在晚自修跑回家一次，他連語文作業(yè)都兩次沒完成了。能不能及時補好這些破窗，是我今后要努力的。
其實，每個班級前一個月都挺好的，同學也都很認真，我不知道，一個月之后，兩個月之后會怎么樣？但我堅信，憑著我的認真，我的努力，還有我們班的那么多的可愛的學生，那么多認真負責的老師，我們一定會盡全力建設一個“溫暖快樂、寧靜致遠”的班集體的。
謝謝大家！
高中物理教學經驗交流發(fā)言稿篇十六
學好英語其實并不難，我想就以下幾點談談心得。
很多同學說在考試中因為單詞不認識導致丟分，我想這種失誤是可以避免的。高一高二階段我們學習了很多生詞，到了高三遺忘一部分很正常。但是遺忘的知識我們必須盡快拾起來。早讀就是一個很好的時間段讓我們重拾這些遺忘的單詞。我覺得如果能把課本上的單詞都掌握了，考試肯定沒有問題。至于課本以外的單詞，我們可以通過閱讀去了解，只需要混個眼熟，大致知道個意思就行了。
我覺得語感在英語學習中非常重要，英語老師在講解題目時也常常提到這一點。例如一道單選題，我們不必要死摳語法，不需要像解數(shù)理化生的題目一樣要有因為什么所以什么的嚴密的邏輯推理，有的時候讀一讀答案就出來了。那么要如何培養(yǎng)語感？動嘴很重要。一篇課文或是完型和閱讀理解都可以作為我們的閱讀材料?？梢哉?guī)灼谠缱x課讀一讀，或是下課的時候讀一讀，每天不需要花很多的時間，只要堅持讀，語感自然而然也就跟著來了。
完型和閱讀占了試卷一半朝上的分數(shù)，所以說如果這兩部分比較弱，拿高分是不可能的。英文的語法構造和表達思想感情的方式與中文有很大區(qū)別，這也是為什么我們讀一篇稍微帶點長句和生詞的英語短文就會覺得很吃力的原因。做閱讀，決不能看著題目在文章里找答案，如果是簡單一點的文章還好，如果難一點就有可能全部做錯。所以我們要通讀全文，并要盡量做到看完一遍后做題目不需要再回過頭來在文章里找答案。如果這兩部分很弱，可以去書店買對應的練習做，這樣的話就可以攻克不理解文章的難題。
最后我想說說聽力。進入高三以后聽力練習的強度明顯加大了。一星期我們會有兩次做聽力的機會，抓住這兩次機會很重要。另外在家里我們可以從網上下一些聽力材料聽，主要是培養(yǎng)對英語的敏感度。這也是個持之以恒的活兒，需要時間和努力付出。
以上幾點只是我的一些經驗和建議，學好英語還是得靠大家自己，靠堅持，付出和拼搏。
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