心得體會是對學(xué)習(xí)或工作中遇到的問題與挑戰(zhàn)進行分析和總結(jié)的重要途徑。寫心得體會時，要注重反思和總結(jié)，通過對自身經(jīng)驗的總結(jié)來提升自己的能力和素質(zhì)。下面是一些優(yōu)秀心得體會的范例，希望能給大家提供靈感和啟發(fā)。
支教生心得體會篇一
在清涼的秋日里，我們青島市70位教師懷著激動的心情接受了一個光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。
支教工作的意義和價值就在于：優(yōu)化了教師資源配置，促進了義務(wù)教育的均衡發(fā)展，加快了社會主義新農(nóng)村建設(shè)。架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，同時給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂，使年輕的教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。從這個意義上來說，支教是一種責(zé)任，更是一種境界的體現(xiàn)。帶著這樣一種認(rèn)識我踏上了支教之路。
我所支教的地方在平度市張舍鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中，道路顛簸，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田，花生下來了，就曬在馬路上，因此經(jīng)過時經(jīng)常要繞路而行。走了40分鐘后我們開進了張舍中學(xué)。學(xué)校周圍全是農(nóng)田，來的時候花生剛剛下來，一陣風(fēng)過，花生的清香撲鼻而來，撿一個剝開放進嘴里，一股清甜味道洋溢口中，直透心底?，F(xiàn)在10月份了，玉米也熟了，于是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子，整的、碎的到處都是。很有視覺沖擊力。這里晾曬也要提前占好位置，出國留學(xué)就像青島夜市擺攤的小販一樣，不過這里占位置是用要晾曬的糧食代替。
張舍中學(xué)坐落在鎮(zhèn)中心，學(xué)校有一座教學(xué)樓，一座實驗樓，還有幾排平房，是伙房、茶爐、學(xué)生宿舍和教師家屬院。我住在實驗樓上，4人同住。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內(nèi)。自來水是一天三次定點供應(yīng)，但因水質(zhì)問題，不能直接燒開飲用，需到茶爐打水?；锸匙岳恚I菜要等到下午四五點鐘才有，所以必須計劃好每天的伙食種類。鎮(zhèn)上有小超市，基本的日用品都可以買到，若想逛大超市就要到平度市區(qū)了，不過成本太高，來回車費要18元錢。
校園很寬闊，種著柳樹，樺樹等，還有幾顆柿子樹，上面已經(jīng)果實累累了。校園經(jīng)過一個暑假已經(jīng)荒草萋萋，開學(xué)后學(xué)校組織學(xué)生拔草，這是我上學(xué)時干過的“農(nóng)活”，看著學(xué)生們頭頂烈日，手腳麻利地工作，不禁感嘆，這在青島是沒有的，家長們早心疼了，不會舍得讓孩子干的。但也少了寶貴的勞動教育。
校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林?；ɡ扔商俾p繞，開著不知名的小花，微風(fēng)吹來，淡淡芬芳撩人，花架下是石桌石凳，簡潔而舒適。中午有幾個學(xué)生便瞅上了這處絕好的餐桌?？粗麄冇崎e地吃飯聊天賞景，真是青春時光，無限美好!水池中幾年前投放的魚苗現(xiàn)已長成了許多大魚。剛到學(xué)校時，領(lǐng)導(dǎo)們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚。味道特鮮!竹林中棲息著數(shù)不清的鳥兒。我們發(fā)現(xiàn)，每天清晨五點半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始?xì)g叫，大合唱中間還有幾秒停歇，到了六點它們又齊聲止住。這時我們想不起床都難啊!經(jīng)過討論，我們一致認(rèn)定，這是鳥兒們在吃飽喝足之余表達對生活的熱愛。
再說說學(xué)校的教育教學(xué)情況吧。張舍中學(xué)硬件設(shè)施不是很齊備，目前還無法實現(xiàn)教師電子備課。教室中也不能使用多媒體課件，但是教室還是比較寬敞明亮的，五十個學(xué)生坐在里面并無擁擠的感覺。教師的辦公室以級部為單位來劃分，也很寬敞。學(xué)校的體育設(shè)施十分缺乏，這一點讓人感到遺憾。張舍中學(xué)共有十五個教學(xué)班，每個級部五個教學(xué)班，學(xué)生七百五十左右。我負(fù)責(zé)初一兩個班的語文教學(xué)工作。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。
孩子們在安靜地等待，五十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了語文的學(xué)習(xí)。
這里的學(xué)生特點是：都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，學(xué)校雖然有圖書館和閱覽室，但是供學(xué)生看的圖書少之又少，他們能獲得讀書的時間也是不多的，因為他們的學(xué)習(xí)時間安排得很滿。所以我每次上課都會給他們多讀一些精品文章，每次他們都聽得那么入迷。讀著讀著，下課了，但是學(xué)生們?nèi)氯轮€要聽，如果聽不到就會帶著無比遺憾的表情大聲喊著“老師再見”，但下了課依然不肯離去，圍著我團團轉(zhuǎn)，想要再多知道一點知識，多看一看老師手中的那本書。所以我每次都和他們約好下次再讀教師農(nóng)村支教心得體會5篇。
他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。在開學(xué)初的一次作文中，他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭、學(xué)校、老師和同學(xué)。雖然文筆不見得有多美，語句不見得有多順，但在字里行間，我看到了他們對家庭的熱愛，對學(xué)校生活的期待，對老師的敬仰和對同學(xué)的友愛。曾經(jīng)有一位學(xué)生在作文中稱我為“活雷鋒”，只是因為我在課上幫助同學(xué)解決了一個小問題。雖然類比不恰當(dāng)，但我還是感動于他們的這一份崇拜。最感動的一個細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。
他們很有禮貌，見到老師行禮問好;他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
同時，他們也很頑皮，班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律出去上網(wǎng)，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
學(xué)校的人際關(guān)系很融洽，張舍中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們很關(guān)心，生活上為我們的食宿操心，給我們配發(fā)各種生活用具，還單獨開出一間屋子給我們做廚房。工作中給我們最大限度去施展和發(fā)揮自己的才能，特意帶我們?nèi)テ蕉瓤唇處煿?jié)演出，周末回家也盡量給我們提供方便和照顧。教師節(jié)分發(fā)禮品也不忘了給我們一份。這一點一滴都體現(xiàn)了張舍中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對青島支教教師的重視、關(guān)心和愛護，我們感懷在心。同事們經(jīng)常在一起談?wù)搶W(xué)生的教育問題，教學(xué)問題，經(jīng)常能聽到老師們輕松愉快的玩笑聲。國家大事是他們關(guān)注的話題，同時住房、職稱、股票、基金這些現(xiàn)實的問題也擺在他們面前。這里的老師對于城市學(xué)校的教育情況比較關(guān)注，經(jīng)常會和我交流，從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬。他們對待自己的工作很負(fù)責(zé)，每天精心備課上課，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，給每一個孩子發(fā)展的空間和機會，讓每一個孩子都負(fù)責(zé)一項工作，鍛煉學(xué)生的實踐能力。我感覺這里雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是老師們敬業(yè)的心和我們一樣，甚至比我們更好。要知道，我們做著一樣的工作，得到的回報卻是有差距的。所以，我敬佩他們!
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解文章膚淺的問題，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外文章，讓學(xué)生讀一讀，想一想。每周還拿出一節(jié)課時間讓學(xué)生自己讀喜愛的文學(xué)名著，欣賞文學(xué)之美。每到這節(jié)課，學(xué)生們看到我拿著他們喜歡的書走進來，都特別開心，情不自禁地鼓起掌來。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生背誦效率不高的問題，我教給他們背誦方法，同時采用多種背誦形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。針對學(xué)生作文語言貧乏、素材匱乏的問題，我?guī)椭麄兘⒄Z言積累本和周記本，每天積累一條格言，一段美文，每周寫一次周記，記錄幾條新聞。
同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。
支教工作已過去一個多月了，我的感受良多，但拙筆無能，無法一一全部詳述。只是挑最深刻的吧。首先，我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好!
總之，最后深深地感謝市教育局對于我們青年教師的信任和關(guān)懷。給了我們這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機會。我們一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
支教生心得體會篇二
小時候總是懷揣一個教師夢，長大后成了你，才知道教書的不易，而初嘗這份不易，從實習(xí)支教開始……九月的一個清晨，拎著大包小包坐著開往目的地的大巴車。坐在大巴車最后一排，看著窗外的風(fēng)景，旁邊的同學(xué)早已熟睡，而我雖說是看窗外風(fēng)景，實則早沒了那份愜意，填滿腦子的多為不安與好奇。四十分鐘的路程，車子開到了一個公寓樓小院外，紅色的樓房整齊排列，行李被卸下車，幾個老師帶領(lǐng)一群同學(xué)幫我們搬行李?！巴瑢W(xué)們趕緊動起來，幫老師們把行李搬一下”校長說?！袄蠋煟覀儊韼湍惆伞敝赡鄣穆曇魝魅硕?，第一次被稱呼“老師”，竟還有點不適應(yīng)。無獨有偶，這群原為“陌生”的同學(xué)，成了我教師生涯第一批學(xué)生。
在支教實習(xí)中面臨的第一個問題即為如何管理好學(xué)生、如何樹立自己的威信。以前所想的管理好學(xué)生或者樹立教師威信的表現(xiàn)是讓學(xué)生對自己言聽計從，一切工作都在自己預(yù)想中有序前進，想著學(xué)生聽話、自覺，還能學(xué)不好嗎？然而現(xiàn)實卻與自己最初想法大相徑庭。自己作為九年級兩個班級的語文助教，面對兩個班級截然不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力，最初的我在管理班級秩序時“全靠吼”，最初幾次還算有效，但隨著時間的推移，同學(xué)們仿佛對我的“大吼”已屢見不鮮或者說已經(jīng)形成“抗體”，安靜僅僅可以持續(xù)幾分鐘。這時自己的挫敗感頓生，“自己難道不適合當(dāng)老師嗎？”、“怎么會連學(xué)生都管理不了？”對自己產(chǎn)生了自我懷疑。看來一味的“強權(quán)專制”行不通。
在觀察學(xué)習(xí)其他老師管理班級經(jīng)驗后，發(fā)現(xiàn)七年級班主任辛老師管理班級“很有一套”。辛老師對學(xué)生總是嚴(yán)慈相濟：和學(xué)生一起用餐，一起跑早操，課余時間給學(xué)生舉辦象棋比賽，這時的辛老師像一個“慈母”；但當(dāng)學(xué)生犯錯時，辛老師也會嚴(yán)厲批評他們，給予他們行為和思想上的指正，這時的辛老師又像一個“嚴(yán)父”。正是由于辛老師獎懲分明，誨人不倦的民主管理班級的辦法，使辛老師得到了學(xué)生的敬重，也使學(xué)生們的成績名列前茅。
《嗝嗝老師》中曾有這么一句話：沒有壞學(xué)生，只有不會教的老師。我對這句話是深信不疑的。在目前支教生活過去的兩個月中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是保持著對知識的渴望，但確實有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不上心，心思總在其他事情上。難道我們僅僅需要把精力放在那些“可塑之才”上嗎？答案是“不”。我相信有教無類，但對于愿者上鉤，我們可以讓學(xué)生是“上”不同的“鉤”。
在兩個月的教學(xué)生活中，我對他們的要求是：基礎(chǔ)性的知識所有同學(xué)都必須掌握，而對于較難的知識，可以對他們的掌握程度有所調(diào)整。并且全部學(xué)生必須按時交作業(yè)。隨著時間的推移，我慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有不同程度的偏科，我對他們的建議是把優(yōu)勢課程繼續(xù)保持甚至突破，對于劣勢科目要多學(xué)多練，起碼達到不拉分的程度；班級有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不上心，但他們喜歡讀課外書，我也提倡他們多看多讀，畢竟也有利于他們寫作，可以增大他們知識面。
三、分?jǐn)?shù)當(dāng)家or興趣先行
在應(yīng)試教育的環(huán)境下，學(xué)校和家長甚至學(xué)生都看重分?jǐn)?shù)，但是如果沒有興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就沒有激情，就算有，也僅僅可以保持一段時間。九年級二班有一位學(xué)生對數(shù)學(xué)很感興趣，在自習(xí)課上，周圍同學(xué)和他講話都影響不了他做數(shù)學(xué)題，并且因為興趣使然，下課這位在我看來靦腆的同學(xué)主動找老師問問題；化學(xué)這門課程九年級剛剛開設(shè)，實驗多、和實際生活聯(lián)系大，學(xué)生問問都比較感興趣，都特別愛學(xué)化學(xué)，相應(yīng)學(xué)生化學(xué)課聽講十分認(rèn)真。上述現(xiàn)象都是興趣使然，可見在重視分?jǐn)?shù)的前提下，興趣也相當(dāng)重要。
教學(xué)是一門藝術(shù)，前兩個月的支教生活讓我明白了當(dāng)好老師的不易，支教生活還在繼續(xù)，而對于教學(xué)的探索也在繼續(xù)，希望在今后的支教生活中可以收獲更好的自己，也希望自己撒的種子可以開出繁花。
支教生心得體會篇三
轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了，想想這4個月以來，讓我有很多很多的感受。
從xx月xx號在學(xué)校出發(fā)，到xx月離開這里。
記得我們所有的人在教育局下車，等著各個學(xué)校的人來接，我們是最后一個離開那里的，也沒有人來接我們，學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實習(xí)的學(xué)校究竟是一個什么樣的地方？當(dāng)我們搬著一大推行李進宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學(xué)校開會，就給我們安排了課。就這樣，我們的實習(xí)支教生活就此開始了。
記得第一次進班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過，自己也不知道為什么？第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了？在以后的日子里，和這里的老師，學(xué)生，逐漸的熟了起來，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個星期一升旗的時候，老師要說教師誓詞，學(xué)生說學(xué)生誓詞。每天只要是上班時間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時候，還要檢查衛(wèi)生，檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識，雖然，有些時候感覺挺累的，但是，過的還是挺有趣的。
明天，就要離開這里了。一個人在學(xué)校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場面。才發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w，只可惜。
突然感覺是那樣的舍不得，那樣的留戀。
支教生心得體會篇四
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我的支教生活已經(jīng)過了半年了，一直想把支教生活的點點滴滴記錄下來，總是疏懶的以種種借口沒有時間而停滯。今天得以有時間靜坐在這里，做個盤點，來個梳理。
支教的意義是什么，在我坐上去往盂縣的客車上時，仍然在思考這個問題。叛逆地想，我憑什么要支教，累不累，苦不苦；樂觀地想，不用在學(xué)校一周六天早八，辛甚至哉。
我偏向于樂觀心態(tài)，在我還沒開始正式支教之前。然而，一切美好的希望和期待，都在李校長讓我?guī)С跻粴v史的時候，直接被擊碎，那我還可以繼續(xù)樂觀啊，讓一個學(xué)漢語言的教歷史怎么了？難道教不了嗎？而且就帶一個班的歷史……哦，還有五個班的綜合。
綜上所述，我的支教生活已經(jīng)可以約等于打工了，還一個月四百，端盤子都不止這個價。
有人會對我說，教歷史也是一份經(jīng)驗，是一次鍛煉的機會，你不要每天那么提不起興趣。是??！我個教語文的被派去教歷史，我要感恩戴德！既然我不是教歷史的，這份責(zé)任落在我的肩上，我要付出更多的精力來教好他們……個屁。
然而，在我還是那個充滿希望與動力的新支教老師時，我接受了這種思想。被李校長和歷史組長聽課，十幾分鐘的指點，回到宿舍崩潰地大哭，還要無言獨上宿舍四樓，第一次崩潰毫無預(yù)兆。之后，我開始改變教學(xué)方法，鍛煉自己抓重點的能力，將上課重心放到背誦和落實上面，根據(jù)初一學(xué)生的接受能力來講課。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個完美的被pua過后的我了，每天簽到簽退，有課就從宿舍四樓趕到教學(xué)樓，沒有辦公室很多事情做起來限制很大，沒事，我們班的班主任給了我很大的幫助，非常感激她。一周午飯吃三頓面，兩頓米飯，勉強能吃，畢竟便宜。但是校長建議我們不要點外賣？那不好意思，做不到呢。晚上洗漱，在下一層接水；上廁所，下一層；我們宿舍這一層有什么？有教師宿舍樓的天花板。
最近學(xué)生進行了一次考試，歷史批卷，每人一道題，公平公正，均分一出來，吼，沒有墊底！目測是個中不溜的成績，有很大的進步空間，也不用煩惱自責(zé)，更不要對學(xué)生生氣，支教生，要快樂呢。
支教生活里最刺激的莫過于我和我的支教舍友，我們爭吵，我們厭煩，我們?nèi)棠停罱K忍無可忍。我終于被逼出了這個宿舍，沒事，我就是辦公室常駐嘉賓（哦，支教快兩個月，我終于被安排了辦公室），每天盡量避免與她們共處一室，你討厭我，我也討厭你，每天都在表演撕日歷，總要撕點什么吧，沒有人際關(guān)系就沒有煩惱，眼不見心不煩是我能想到的最好方式。
寫這份感想的時候，離支教結(jié)束大概還有不到兩個月的時間，新的一天撕新的日歷，想要逃離這里的欲望已經(jīng)快要凌駕于我的一切其他愿望了。
希望我活著離開盂縣。
后記：
我沒想到我的支教生活會在短短三個月里發(fā)生如此尖銳的變化，卻磨煉了我的心。
這是一個讓我重新認(rèn)識我的過程。我很突然地發(fā)現(xiàn)，原來我在生活中是這樣容易地冒犯到他人，我總是突然地發(fā)現(xiàn)，那么在我徹底意識到我的錯誤以后，已經(jīng)無可挽回了，而我的性格讓我不想道歉，錯的又不止是我。
通常大于或等于六人的宿舍集體生活，讓我的一些煩人習(xí)慣被掩蓋，一旦人少起來，我就會發(fā)現(xiàn)我無法適應(yīng)，可能在別人眼里我可太適應(yīng)了，我是如何如何不考慮他人的感受，仿佛我在獨居一樣，是，我把三人的宿舍生活幾乎當(dāng)做獨居，尤其是另外兩個人更合得來后。
我每天焦慮，我抑郁，我跟校長說我能不能換個宿舍，我想一個人住，當(dāng)然沒成，不過我也慢慢地改變了我的心，就像是碰碰拉緊兩次繩子一樣，我的注意力碰碰地轉(zhuǎn)折了兩次，我鼓勵我自己擁有被討厭的勇氣，我開始經(jīng)常不在宿舍待著，眼不見心不煩，第二次轉(zhuǎn)折，我將自己的注意力放在不討厭我的人身上，比如我可愛的代課班級的班主任，比如我的指導(dǎo)老師，比如一直被她們吐槽我卻欽佩的霍校長。
我相信這是我在這次支教生活中的最寶貴的收獲。
支教生心得體會篇五
本人畢業(yè)于師范大學(xué)，xx年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋煛?/p>
這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進!
我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
支教生心得體會篇六
今夏，我們一行11人經(jīng)過了5個小時的長途跋涉來到了位于臨洮縣城東南30公里處的窯店鎮(zhèn)初級中學(xué)，我們將在這里度過難忘的15天，我的支教感受體會-社會調(diào)查報告。這里給我的第一印象挺好的，可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠(yuǎn)了。
在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
這是一個典型的鄉(xiāng)級中學(xué)，校園的面積不大，只有3幢樓，而且最高的也不過是2層而已，其中就包括了一幢教學(xué)樓，一幢教師宿舍樓和一幢學(xué)生宿舍樓，這個學(xué)校的體育設(shè)施還算是不錯，有兩個土籃球場，兩個排球場，還有八個水泥的乒乓球桌，雖然這些設(shè)施陳舊了一些，破爛了一些，而且不是那么的正規(guī)，但是我認(rèn)為對于一個鄉(xiāng)級中學(xué)的學(xué)生們來說，這已經(jīng)是很難得的了。
這就是我對這個學(xué)校的第一眼的感覺，還行。
由于我們來的時候已經(jīng)放假了，所以第一天并沒有見到我們的“學(xué)生”，這時候我的感覺還是有點不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對上課一點經(jīng)驗都沒有，雖然平時我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺上，還是有一點心虛，再說，我們連學(xué)生是啥樣都不知道。
我們都知道，甘肅很多地方都很缺水，這里也不例外，聽說還是比較好的地方了，幾百人的村子只有兩口井，幸好四季都有水，而在山上住的人據(jù)說是到了旱季。吃水都很困難，而我們所在的這個地方要走到300米外的地方去擔(dān)水，還算是好的了。而這里的習(xí)慣是學(xué)生給老師擔(dān)水，我們也不例外，每天都有安排好的值日生來給我們擔(dān)水，我們當(dāng)然是不會讓他們幫我們忙的了，雖然這樣，我們還是理解那些老師的，在這里教書是很辛苦的，學(xué)生這么多，讓他們給老師輪流擔(dān)水，應(yīng)該不是什么過分的事情。我們現(xiàn)在只是在這里呆十五天，所以我們可以堅持自己抬水，我相信如果我在這里呆上很長時間的話，我會堅持不了的，創(chuàng)業(yè)實習(xí)《我的支教感受體會-社會調(diào)查報告》。
接下來的15天，我們相處得很融洽，我們充分體會到了作為一個老師的責(zé)任，榮譽和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個老師應(yīng)該有的風(fēng)度，盡量的做好自己的本職工作，同時重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實。下午課后的活動雖然單調(diào)但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運動，籃球、足球、排球都會，我們在這時候完全是平等的，這是最無拘無束的時候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。
一個老師應(yīng)當(dāng)懂得應(yīng)該這樣去維護一個學(xué)生的尊嚴(yán)，而不是粗暴的去批評或者甚至是放棄一個學(xué)生，那是極不人道的做法，每個學(xué)生受到的待遇必須是公平的。
這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽和責(zé)任，和以往不同，這次是切身的體會，而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè)。在整個過程中與學(xué)生之間的溝通的是讓人興奮的，也叫人感到了責(zé)任，正如我的班主任所說，“當(dāng)有人叫你老師時，你所應(yīng)該感到的不僅僅是榮譽，更多的應(yīng)該是責(zé)任?！?/p>
是啊，老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要真正做到為人師表并不是具備知識就夠了的，這里面所蘊涵的內(nèi)容，更值得我們?nèi)ド钌铙w會。
支教生心得體會篇七
我童年的天空原本是藍(lán)的，但后來飄來了好大的烏云，那烏云讓我的童年充滿陰霾，是他們——社會中各種愛心的力量幫我把烏云趕走，讓我重新見到藍(lán)天、白云。都說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，但這恩情實在太重，讓我無法報答，或許這就是“涌泉之恩，滴水相報”吧。但我也不會遺憾，我會堅持，即使我是滴水，我相信，只要我堅持，早晚有一天我會匯成一天小溪，涓涓流淌。父親告訴過我“人家?guī)椭^咱們，咱們要記得別人的好，將來你有能力了，要記得報答人家”。父親的話我一直記在心里，但他們都是誰，我跟本不知道?！澳悄憔腿セ貓笊鐣桑麄兌加幸粋€共同的名字——好心人，他們或許不需要你的回報，他們希望的是待你長大成人，要將他們的愛心的火炬?zhèn)鬟f下去，加油吧年輕人，好人會一生平安的。”
愛心支教是我一直夢想想去做的一件事，但現(xiàn)實是僅憑我自己跟本做不起這件事來。幸運的是這時候我得到了這么一次機會，同時也結(jié)交了這么一群志同道合的人。我們一起開啟了愛心支教之旅。
汽車行駛在這山路上，兩旁的山上郁郁蔥蔥，空氣是如此的清新。初到小口頭村，感覺鄉(xiāng)親們是如此的親切，孩子們沒有我們原來以為的靦腆，相反他們都非常的活潑、愛動。我們剛到村委會，他們都在那里等待著我們，我們剛放下行李，他們就拉著我們跑著跑那，反倒是我們顯得如此拘束。
慢慢的，我們開始熟悉了這里，熟悉了這里的山、這里的水，還有這里可愛的人。在這里我們享受家一樣的溫暖，輕松自在，沒有了都市生活的壓力與煩悶。在這里，一切都返璞歸真，天空沒有城市的陰霾，夜晚沒有城市的燈紅酒綠，有的只有夜間那獨有的寧靜。晚上，從教室趕回宿舍的路上，抬頭仰望星空，繁星滿天，記不得已經(jīng)多久沒見過這種夜空了，頓時感到說不出的高興，遠(yuǎn)處傳來幾句狗叫聲。這種場景是多么的熟悉，是我記憶深處童年家鄉(xiāng)的場景。安靜的夜，安靜的人。
俗話說的好“窮人家的孩子早當(dāng)家”，山里的孩子對于生活相比之下的確懂得多一點，而對于學(xué)習(xí)，他們也更努力。
早上我們隊員都在忙著做早飯時，他們就早早的來到了教室，然后去到閱覽室去，找出自己昨天未讀完的那本書，津津有味的讀著。他們知道外面的世界，而現(xiàn)在的他們還并沒有能力出去闖蕩，這些電氣愛心社募集來的書本就成為他們了解外面世界的唯一途徑。雖然有些書已經(jīng)很老了，但仍然阻擋不住孩子們渴望知識的心。
看到孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛，支教隊員更加努力的去備課，認(rèn)真的講課，有的孩子課上學(xué)不好，隊員們就讓他們吃完晚飯后來教室進行補習(xí)。看到孩子們那在燈光下認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，像當(dāng)初努力奮斗的自己。當(dāng)然我們也會犯一些小錯誤，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)就是我們不斷改進自己的動力。
在這里，老鄉(xiāng)們把我們當(dāng)做自己的親人。家里新蒸了饅頭，自己家種的蔬菜熟了都給我們送來許多，而對于老鄉(xiāng)們來說，或許接受就是對他們最大的感謝，他們把我們當(dāng)成自己的孩子。而我們能做的就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成我們的使命，給學(xué)生們一個滿意的成果，給老鄉(xiāng)們一個滿意的成果，同時也給自己一個滿意的成果。
水餃，一直被認(rèn)為是中國人家團圓的標(biāo)志，一家團聚，總會一起吃一頓餃子。還記得那一次我們隊員們一起包餃子，從餃子餡的采購到最后的出鍋，每一步都是我們自己完成。中間還有老鄉(xiāng)來幫忙，也有孩子們參與進來整個小院里充滿了笑聲。忘記了那天我們一直忙活到幾點，只記得那天晚上我們都很高興，因為這里充滿家的味道。一個小小的餃子，承載著我們滿滿的幸福。
還應(yīng)該值得我們的高興和自豪地就是我們的老師們，他們不怕路途遙遠(yuǎn)來看我們，關(guān)心我們的飲食起居，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。張老師更是聯(lián)系了淄博市中心醫(yī)院的省級“青年文明號”來為村子里六十歲以上的老人進行身體檢查，并免費配發(fā)藥品。那天下著小雨，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，當(dāng)我們都在怨老天這雨下的是那么的不是時候，院子外面?zhèn)鱽砹藦埨蠋煹穆曇簦骸翱靵韼兔Π釚|西?！崩蠋熀歪t(yī)生們竟然冒雨如期而至。隊員們也忘記了外面還下著雨，都在忙著幫助維持秩序?？吹嚼先藗冇械臎]帶傘來，隊員們就過去為他們撐起傘；老人們走路不方便的，隊員們就過去攙扶著老人一步步前進。雨水淋濕衣服，山里的雨總是格外的涼，可這些已經(jīng)不再重要，此時此刻，沒有什么比爺爺、奶奶的健康更重要。
巍巍馬鞍山，悠悠歷史情。清晨，我們迎著朝陽沖向山頂，看那新日在等待我們的到來。在這革命圣地，我們看到了革命先輩們那“天人合一”的創(chuàng)造力。手觸在這堅固的堡壘之上，能清楚地感受到他們的呼吸與心跳，這里灑滿革命先烈鮮紅的血液，那是五星紅旗的顏色，是我們中華民族不斷崛起的動力源泉。俯身，傾聽歷史的回聲，聽那槍炮的轟擊聲，敵人被擊中時的慘叫聲都縈繞耳旁，淚水開始濕潤眼眶。先輩們在戰(zhàn)斗，他們不怕犧牲，只為了后代能有一個安定的生活。他們一直守候在這里，因為他們要保衛(wèi)自己的子孫后代。聽，那鐘聲響起，是我們對先烈的緬懷。
當(dāng)生命走到盡頭，才感到些許留戀；當(dāng)我們即將分離，才感到有點不舍！
幸福的時光總是過得那么快，當(dāng)我們還沉浸在快樂之中時，分別卻已近在眼前。兩個周我們得到了什么，是快樂，是感動，是滿滿的幸福。還記得老鄉(xiāng)對我們說的：“把孩子們交給你們，我們放心?！边@句話代表的含義是那么的重，我們倏忽感到自己身上的擔(dān)子是如此的重。
要問我怕什么，我會說我怕最后離開時看到孩子們的眼淚，但要問我在離開之前怕什么，我會說我怕孩子們和我談離別的事情。晚上我坐在院子里回想自己這些日子來的快樂與幸福。孩子們湊過來蹲在我身旁問我：“老師，下年你還來嗎？”我躲開孩子們的目光，沒有說話，孩子們，我真的不知道下年的我是否還能再來，是否還能與你們再次相聚，一年發(fā)生的事太多太多，我們都無法預(yù)料，但有一點我能肯定，我一定會回去看你們的，因為我還要聽你們親口告訴我，你們進步了，你們離自己的理想越來越近了。孩子們，等著老師回來！
出發(fā)了，汽車開動了。我沒有回頭，因為我說過我害怕看見孩子們的眼淚，害怕聽到他們的哭聲。汽車在公路上疾馳，打開窗戶，讓眼淚風(fēng)干，我們笑著來，也要笑著離開。歌聲的響起才慢慢沖淡我的思緒。風(fēng)還在吹著，清新甘甜，就讓風(fēng)替我把孩子們的眼淚拭去，他們是花朵，笑容才是他們的標(biāo)志。
雖然我們離開了，但我們之間的感情還在，孩子們在學(xué)習(xí)上遇到困難了，就在網(wǎng)上問我們。不止是學(xué)習(xí)方面，其他方面的事，只要在我們的能力之內(nèi)的，隊員們都會盡全力去幫。說我們是師生，其實不然，我們是朋友。
人生又能有幾個5天，能一起歡笑，一起煩惱，一起披荊斬棘，一起吃我們的“美味”。我的隊員們，我的親人們：責(zé)任心與愛心并重的小朱姐——朱麗軍，缺少異域風(fēng)情的甘肅小伙程哥——楊程，向上的阿寶哥——田洪寶，小智大愚的珊姐——郅珊珊，歌聲與舞蹈的女王雯姐——郭雯，喜歡熬粥的筆仙瑤姐——季玉瑤，霸氣側(cè)漏的美女學(xué)美姐——張學(xué)美，心好臉壞嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的教務(wù)主管——董學(xué)鵬，逗逼但負(fù)責(zé)的后勤主管——王曉飛，愛心滿滿的財務(wù)主管——胡爽琪，計算機大神——胡友豪，博山食神葉大廚——劉葉葉，可愛的孩子王——許菲，心靈手巧的自動化女漢子——王珊珊，高個男神——趙洪達。
小口頭，你是那么的美；小口頭，你帶給我們太多的快樂與幸福；小口頭，你保存著我們美好的回憶，你要好好替我們保存，等待我們回來。
支教生心得體會篇八
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在慶陽羅城小學(xué)支教的15天里，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動。或許我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇!只想說選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆!
雖然這是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假過得是挺有意義的，因為很榮幸并且很高興地參加了社團組織的暑期社會實踐，成為西北師范大學(xué)麥田之光20_年暑期支教志愿者中的一員。
我們慶陽羅城小分隊的13個成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即7月22號的下午7點多就上車出發(fā)前往慶陽市西鋒區(qū)周莊小學(xué)進行計劃為期十五天的20_暑期志愿支教活動。累并快樂的支教很快就結(jié)束了，8月4號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實可愛的學(xué)生們艱難地告別了。支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點學(xué)校學(xué)生的英語、國文、物理化教師，感覺難度有點大，由于小學(xué)沒有開設(shè)物理化課，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的最基本的常識卻一無所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來促進他們對于物理化學(xué)習(xí)的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時，盡努力活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時，及時和學(xué)生互相交流，查漏補缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅持到了最后。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離7：30點尚有一個小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到達之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家……但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實可愛。我們離開的前一天，有好多學(xué)生說“老師們別走，我們舍不得…”，還有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，十五天中，有的學(xué)生家長給我們送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師，雖然您看著有時候很嚴(yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的(其實本來就很黑的)，讓我下次再來的時候帶上防曬油，有的問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話…哈哈，這群可愛的孩子!
當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家頑皮、淘氣得很，但一到老師的面前就服服帖帖的，記得我親戚家一正在上小學(xué)一年級孩子，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的_老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題，找學(xué)生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是一二年級或者是學(xué)前班的小學(xué)生的話，課堂上除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生，怕他們打打鬧鬧出點啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當(dāng)老師難，當(dāng)小學(xué)老師，真的很難，很辛苦呀!!
支教的每一天，堅持早起按時工作，嚴(yán)格要求自己。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過思想斗爭，有過情緒波動，但因為這里的孩子們、這里的家長們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是四年級的一份子、羅城小學(xué)的一份子。只想說，是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅持到底!
支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個學(xué)生都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，針對那些壞習(xí)慣的學(xué)生進行溝通引導(dǎo)，針對班上一個很聰明，但又出了很懶惰的羅祎凡同學(xué)進行加強教育。經(jīng)過了一段時間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，羅祎凡同學(xué)也知道上課動手寫字了?？吹剿麄兊倪M步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了!
支教生心得體會篇九
xx年4月13日下午，我學(xué)區(qū)全體教師齊聚會議室，聆聽我區(qū)赴四川黑水地震災(zāi)區(qū)支教的李宏偉、張彩云兩位老師做事跡報告頗受教育。
一、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了黑水災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險，隨時都可能奪取生命。
二、學(xué)習(xí)二位教師不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。首先他們要面對的是平均海拔都在4000米以上的高原地區(qū)，那里氣壓低，氧氣稀薄，時刻面對缺氧的困境，經(jīng)常有高原反應(yīng)。其次是哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施；灰塵大，沒有洗浴場所；經(jīng)常停水停電；飲食習(xí)慣不同；物價特別高。
三、學(xué)習(xí)他們舍小家，顧大家的敬業(yè)風(fēng)范。他們也都是上有父母，下有子女的人，父母 需要他們?nèi)バ⒕?，子女需要他們?nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，一離開家酒是半年之久，平常人是難以做到的。
四、他們能把我們的先進教育思想、教育理念帶個藏族同胞，為他們今后的教育發(fā)展起到了推進的作用。
總之，二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
支教生心得體會篇十
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。這些需要教師們含辛茹苦，孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
在這段支教生活之中，我領(lǐng)略到了當(dāng)?shù)卮緲愕娘L(fēng)土人情以及孩子們不一樣的純真。雖然我們是作為支教教師的身份出現(xiàn)的，可是在這過程之中我認(rèn)為我們自身也是被教育的對象。在那遠(yuǎn)離塵世喧囂的地方我們發(fā)現(xiàn)了自我的身上也曾迷失了許多完美的東西，自我的內(nèi)心被城市的燈紅酒綠所迷惑著。來到那里與這些小孩子們相處我們自我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味的追名逐利，重要的是堅持自身的本心。
通過支教實踐，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強了我的感悟能力，使我對這次支教實踐活動有了更深的認(rèn)識和理解：
一、良好的團隊以及隊員團結(jié)合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因為我們是團結(jié)的整體，我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。
二、對于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個接一個的調(diào)查工作中，面對疲憊，面對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應(yīng)保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學(xué)會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與負(fù)責(zé)人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的支教生活中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要。
五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動開展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴(yán)格要求自己，加強自身的知識儲備。
支教生心得體會篇十一
20xx年xx月xx日，愛心支教部終于等來了去堂下小學(xué)支教的機會。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進的步伐。綠絲帶在雨中飄揚，訴說著我們的堅定。
本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午2人，每人負(fù)責(zé)一節(jié)課。上午9點45下課后，5分鐘之內(nèi)全部在計算機樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊徽，手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到門口等車。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟發(fā)抖，不免有點兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅定、期待。心情是復(fù)雜的，有害怕等不到車錯過給小孩子上第四節(jié)課的機會，有盼望見到小孩子天真地笑，還不忘時時回憶已經(jīng)備好的教案。37來了，我們長舒一口氣，半個小時后下車，此時已經(jīng)很晚，還有一段路要走，此時我們顧不了那么多了，奔跑著，雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨。
快到學(xué)校時給校長打了電話，說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油，作為部長告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進校門后，我和副隊楊靜到老師辦公室與老師交流，并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個字和幾本課外書，書雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過后，干事分別到各自所教班級，與小孩子拍照]玩耍。
上課鈴響后，整個學(xué)校都恢復(fù)了平靜，他們開始在講臺上盡情的展示自己，校長帶隊到教室聽課，認(rèn)真地做著聽課記錄，能看出學(xué)校對此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流，認(rèn)真聽取他們的建議，以在下一次改進。從校長和老師口中了解到，第一次站上講臺就能講成這樣，已經(jīng)非常不錯了。能得到學(xué)校老師的認(rèn)可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場的機會，有的中午沒有吃午餐，每個人都自己準(zhǔn)備了小禮物小獎品，我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵的話，很感動，因為有愛心，所有事情都不成事情，我為愛教的xx年級的一個叫熊召旺的，當(dāng)時在上數(shù)學(xué)課，我問他為什么不拿出筆來寫，旁邊老師說他已經(jīng)廢掉了連自己名字都不會寫，我沒說什么只是握著他的手，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經(jīng)經(jīng)歷過什么，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內(nèi)心世界里究竟藏著些什么，還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，進而去給予他們力所能及的幫助。雖然準(zhǔn)備了本子、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂，是我事先沒想到的。有的孩子甚至在愿望中寫到：我想要一條綠絲帶。
下午兩名副部帶隊過來，孩子們有點興奮過度，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上，但是干事們的課迅速吸引了他們認(rèn)真地聽課。兩節(jié)課后，學(xué)生放學(xué)，干事們幫助孩子打掃教室、樓道，那時還在下著雨，有些孩子沒帶傘，我們把他們送回家。干事們說一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。
但也出現(xiàn)了一點兒小意外，按課程表上備課，結(jié)果體育課一般都上數(shù)學(xué)課，干事們臨場發(fā)揮，有點小緊張，還有孩子們太活躍。在之后的工作中一定會吸取老師建議，我相信愛教會越走越好。
支教生心得體會篇十二
“用一年的時間，去做一生難忘的事情?！本褪沁@句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我，我踏上了寧夏支教的道路。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要結(jié)束了，回首半年來的支教生活，感慨萬端。不論有多么的不舍，有多么的想留下來，在這4個月里里，孩子已經(jīng)融入了我們的血液，我們也深深刻在了他們的心中?；剡^頭好好的看一看、想一想除了那一個個美麗的笑容，那一場場感人的場景外還有很多值得我去回憶、去體會、去挖掘、去了解??。
初到娘子關(guān)是*月*號，那天我?guī)е欣?，眼里滿是好奇，滿是希望，找到了娘子關(guān)中學(xué)的校長，他熱情的接過我所有的東西，放在了他們的車?yán)?。進入鎮(zhèn)里，他熱情的為我們介紹著娘子關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，旅游景點，歷史故事，讓我對娘子關(guān)這個即將成為我以后四個月生活的環(huán)境有了初步的理解。
娘子關(guān)鎮(zhèn)隸屬于山西省陽泉市平定縣，位于晉冀交界處，是山西的東大門，距平定縣城45公里，因地勢險要，史稱“天下第九關(guān)”，是歷代兵家必爭之地。歷史不但為娘子關(guān)留下了優(yōu)美的景點也為娘子關(guān)留下了像軍人那樣淳樸的民風(fēng)。娘子關(guān)中學(xué)就坐落在這“天下第九關(guān)”之間，是娘子關(guān)鎮(zhèn)唯一一所完全初中，建校以來，學(xué)校秉承 “以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念為鎮(zhèn)里22個村莊的孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所中學(xué)給那些離學(xué)校遠(yuǎn)的孩子的宿舍，很簡單，只有幾張床，和幾張桌子，沒有衛(wèi)生間，沒有梳洗臺。只有學(xué)校的公共廁所。洗澡更是不方便，沒有熱水。簡陋的幾張桌子，幾個房間，組成了我們臨時的宿舍。但看到孩子們開心的笑臉，一切的一切都顯的不在那么重要。
開始的倆天學(xué)校安排了我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的講課，緊接著就要開始自己講課。正如那句話所說的，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。平生第一次以教師的身份站在三尺講臺上，望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序，并且經(jīng)過了前一天刻苦的備課，內(nèi)心便漸次平靜下來。自我介紹的開場白十分簡略，因為我們得知學(xué)校的老師早已把情況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進入了第一版塊“讓我們做朋友”，我讓班里的同學(xué)做自我介紹，內(nèi)容要包括：年齡、愛好，所在年級等內(nèi)容。經(jīng)過“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍、更加融洽了，同學(xué)們都爭先恐后的發(fā)言。卻不知道是什么原因我還是顯得有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。*老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗，因此對于上課的方式、方法都有自己獨到的見解。*老師對我的評價就是上課的時候過于緊張，但優(yōu)點是重點把握的好，力爭使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識，因此總體來說是一堂成功的課。得到*老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會講的更好。
在以后的教學(xué)過程中，我積極引進各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識，在課后按時保量的完成我布置的作業(yè)。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對差生實行激勵機制，也收到了明顯的效果。終于，在102班全體同學(xué)的努力下，在期中考試中，102班第一次拿到了數(shù)學(xué)全年級第一的成績。公布成績的那一天，我故意緊繃著臉走進了教室，學(xué)生們看到了我的臉色，還不等我開口說話，在班長和數(shù)學(xué)課代表的帶頭下，學(xué)生們紛紛開始向我保證，一定要好好學(xué)習(xí)，一定會在期末的考試中去爭的第一。看著孩子們緊張的小臉，我不由自主的笑了起來，把第一的消息告訴了他們，瞬間教室的氣氛變的喜悅了起來。
支教的生活很充實，雖然每天晚上都要備課，改作業(yè)到十二點多，每天要上四五節(jié)課，但只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進步，能聽他們說聲老師好，我都感覺無比欣慰。娘子關(guān)的孩子太樸實了，哪怕你對他們一點好，他都會銘記在心；娘子關(guān)的孩子太懂事了，你每一次心情不好，或身體不好他都會給你說些安慰的話或送上他們自己做的禮物。娘子關(guān)的孩子雖然不是特聰明但特努力；娘子關(guān)的孩子雖然沒有錢但有愛心；娘子關(guān)的孩子雖不懂討好但懂感恩。
雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。他們的學(xué)習(xí)積極性很高，看到這些真的很欣慰，但同時又很難受，因為我們支教的時間有限，希望來年的支教隊伍能繼續(xù)帶給他們更多的知識。
人才的缺乏是我省農(nóng)村經(jīng)濟不能發(fā)展的一大重要原因。村民文化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的知識分子很少有回來的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實意義。孩子給予我們的太多了，而我們只能為他們默默祈禱，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，生活中的微笑永遠(yuǎn)燦爛，愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)幸福平安！曾經(jīng)被魏巍的《誰是最可愛的人》感動得一塌糊涂,但那時侯卻只是一種敬仰與尊重?，F(xiàn)在我才真正體味到人生旅途中還很多平凡的事情，它們給我們的將是持久而深遠(yuǎn)的感動。孩子們是最純潔、最善良的，他們應(yīng)該得到全社會的關(guān)心和愛護。
在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子?有句說得好：實踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣！參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助。
數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)0901班
支教生心得體會篇十三
一年的支教生活行將結(jié)束，上海臨行前的歡送會還歷歷在目，一年里時刻不敢忘記我們肩負(fù)的重任，我們所代表的上海教育的形象，盡最大的可能做到我所能?，F(xiàn)將一年的工作、生活情況，以及收獲、困惑總結(jié)如下。
1、重新感受到物理教師的價值。我在上海所在的上戲附中，由于生源的關(guān)系，物理學(xué)科的教學(xué)陷入困境，幾乎無人愿意學(xué)習(xí)物理，這是我在58歲報名到云南支教的根本原因，想要做點事情。到元陽一中后，上學(xué)期擔(dān)任3個班級，下學(xué)期擔(dān)任兩個班級的高一物理教學(xué)任務(wù)，加上晚自習(xí)，課時雖然多一些，我感到充實。這里的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力要差一些，基礎(chǔ)差，和外界的接觸少，不善于思考。我認(rèn)識到，要根本改變邊疆地區(qū)相對落后的情況，要靠我們的這些年輕的學(xué)子走出去，帶回先進的理念。因此，我從提高學(xué)生們的表達能力入手，采用師生互動的教學(xué)方法，積極鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，看法，消除他們對物理學(xué)習(xí)的恐懼心理，教學(xué)上取得一點成效。
2、充分尊重當(dāng)?shù)氐睦蠋煟彤?dāng)?shù)氐睦蠋熑谇⑾嗵帲嗷パ杏?，共同提高。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們支教老師是十分尊重的。這種尊重，體現(xiàn)了他們對發(fā)達地區(qū)教育的向往，對改變當(dāng)?shù)叵鄬β浜蟮慕逃F(xiàn)狀的責(zé)任。在上海我只是一名普通的教師，在這里，我還是一名普通的教師。元陽一中老師的敬業(yè)精神讓我十分感動，他們的工作時間長，從早到晚，節(jié)假日、星期天也成了他們的工作日，任勞任怨，嘔心瀝血，付出了他們的全部，只為他們的學(xué)生能成為國家的有用之才。物理組的老師也是如此，只是我感覺有些老師操之過急，恨不能把高三的任務(wù)在高一就完成，我表述了從最基礎(chǔ)的人手，慢慢地得到了認(rèn)可。我們相互聽課，一起討論，成為一名元陽教師。
3、元陽的生活比較艱苦。生活習(xí)慣的不同使我們不得不自己開伙。這是生活上的鍛煉。我們5人支教組來自不同的學(xué)校，支教小組的團結(jié)一致要靠大家來精心維護，我在小組里是年長者，力求做得好4、利用課余時間，我們到元陽的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了走訪，特別關(guān)心的是學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)建筑一般來說是鎮(zhèn)上最好的建筑，叫我們振奮。了解到普九的情況，卻不容樂觀，初中學(xué)生的流失情況是很嚴(yán)重的，老師的一個主要的工作是動員學(xué)生回到課堂上來。寨子里的小學(xué)就條件很差了，使我感受到根本改變邊疆的面貌，任務(wù)是十分艱巨的。我為我能參加這次云南的支教工作，能為邊疆的人民做一點事情，感到驕傲和自豪。
5、非常地感謝元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏?提供了很好的宿舍;帶我們參加哈播的長街宴、南沙的潑水節(jié);到老師家里做客，采摘荔枝，讓我們體驗紅河州的風(fēng)土人情，民俗民風(fēng)。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的期望也很高，我們心里都很清楚，一句話，希望學(xué)校的建設(shè)能跟上共和國前進的步伐。可是，我們能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏實實地做好我的教學(xué)工作，一步一個腳印地走下去。
支教生心得體會篇十四
為了一個共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動。在為期一年支教活動中，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動，通過上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學(xué)等專題講作，促進了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便，積極開展各項工作，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生，家長的贊譽，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
(一)承擔(dān)教學(xué)情況
支教期間，我主要承擔(dān)課改二年級數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級科學(xué)等活動類課程教學(xué)。在教學(xué)中，針對學(xué)生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。
(1)創(chuàng)設(shè)生動有趣教學(xué)情況，把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學(xué)知識生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，按照學(xué)生的年齡特點，認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生動手，動腦，動口，動腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，以學(xué)生活動為主線，注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景，讓學(xué)生去體驗數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實踐機會，提供豐富的材料，使學(xué)生親自體驗成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，學(xué)生興趣濃度，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(2)注重課堂教學(xué)藝術(shù)，采取“活動式”教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)，使課堂活起來，學(xué)生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點，采用“活動式”教學(xué)方法，以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo)，設(shè)計有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動，讓學(xué)生在動手操作，動手活動中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生，人人參與討論，人人參與學(xué)習(xí)，并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，解決問題的能力。
(3)把競爭機制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學(xué)生好勝心強，樂于爭先，我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準(zhǔn)進步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(4)改進作業(yè)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對知識的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機械性地抄作業(yè)，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識的基礎(chǔ)上，進行擴展思維練習(xí)，針對這一情況，我積極實施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事，寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查，小統(tǒng)計，還創(chuàng)造性地設(shè)計了一個數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識，給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機會，而且有效地加大了課內(nèi)知識向課外知識的擴展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人，學(xué)習(xí)的主人，使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
(5)運用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源，我就充分利用這一資源，利用一切機會，不管上數(shù)學(xué)課，還是美術(shù)、體育、科學(xué)課，盡量運用多媒體教學(xué)，讓孩子們開擴眼界，增強了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。
通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達成100%。
(二)所上示范課，公開課情況
作為支教教師，為所在學(xué)校上公開課，示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間，分別在上秦小學(xué)，八里堡小學(xué)，付家寨小學(xué)，李家灣小學(xué)，下秦小學(xué)上了不同年級的課，如《倍的認(rèn)識》《除法的初步認(rèn)識》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識〉〉等示范課。上公開課時，我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)技藝，受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的認(rèn)識，對新理念有了進一步的提高，對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。
(三)開展教學(xué)研究情況
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學(xué)校和5個教學(xué)點深入聽課，課后評課，調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實際情況寫出了調(diào)研報告，并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進措施。同時還參與了學(xué)校組織的教師達標(biāo)課，優(yōu)質(zhì)課評選活動，并在平時對每一位老師的課堂教學(xué)給于及時的反饋和指導(dǎo)，老師們隨時有問題隨時問，從來不退辭，通過評課活動和點滴交談對老師進行培訓(xùn)，努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。
新課程改革已在全國展開，作為省課改實驗區(qū)的西街小學(xué)的第一批實驗老師，我在三年多的實踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加通識培訓(xùn)等各項新課程培訓(xùn)。支教來到上秦后，我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗和自己的收獲毫無保留地帶進了上秦。
1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實施的計劃方案，實施階段目標(biāo)，綜合實踐活動，老師評價，學(xué)生評價等方案，努力推進鎮(zhèn)中心校新課改的進程。
2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評價體系，健立健全了記錄學(xué)生成長足跡的成記錄袋，并充實了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長老師不再把考試成績看的非常重要，從而進一步認(rèn)識了新課程改革的目標(biāo)。
3為了進一步落實新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實施，我在下校聽課，與老師交談過程中，將新理念帶入各個學(xué)校。在聽課評課過程中，都滲透全新的理念，對新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見，對老師們所的問題都給于了誠懇的回答。
4積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學(xué)軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析。
作為骨干教師，培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任，雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重，但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，我都毫不推辭地參加，并積極進行發(fā)言準(zhǔn)備。
1、以研討課為主，立足樹立全新的教學(xué)理念，以分析點評教師所上的研討課為契機，通過課例分析，課后反思，幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動，并為老師制作了大量教學(xué)教具，指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課以理念新、觀點新、教法新，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課，使參與聽課的老師進一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。
2、以專題講座為主，對全體教師進行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過程中，老師們遇到的問題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進行了專題講座，和面對面解疑問題培訓(xùn)活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學(xué)論文。通過上示范課、講座結(jié)合，老師們在新的教育理念的學(xué)習(xí)與實踐中不斷成長。
3、培訓(xùn)教學(xué)骨干，立足于以點帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項教研教改活動中，及時發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師，作為重點培養(yǎng)對象，努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師，張翠花老師教學(xué)基本的扎實，通過幾次指導(dǎo)，進步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新，教學(xué)方法，受到了同行的一致好評。
4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式，了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平，現(xiàn)已對20多位老師進行了面對面交談和聽課指導(dǎo)，同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進行了共同探討研究。
支教期間，積極參加學(xué)校開展的各項活動。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動，入隊調(diào)查“兩免一補”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動。
支教生心得體會篇十五
家，還把她的學(xué)費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋煛?/p>
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力! 平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。! 從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻! 8月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語法修辭》;xx市實驗小學(xué)xx校長《新課程口語交際教學(xué)思想與實踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與試卷命題例談》實驗小學(xué)xx老師《語文簡筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長《小學(xué)語文課件理論與實踐》雖然只有短短的6天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。 當(dāng)然，在語文閱讀教學(xué)中，要重視識字寫字教學(xué)，要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實實學(xué)好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師，要真正為學(xué)生的將來考慮，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。
支教生心得體會篇十六
我是一名美術(shù)教師，20xx-20xx學(xué)年響應(yīng)縣教育局的號召，并接受了一個光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。支教對我們每個老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了我們原有的生活規(guī)律。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會：
首先，到農(nóng)村支教的意義重大，它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，最大限度的優(yōu)化教師資源配置，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)。它促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，同時給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂，使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)。支教不僅是一種責(zé)任，更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個多小時路程，我們到了支教目的地中堡中心學(xué)校。
初到學(xué)校，我及時調(diào)整心態(tài)，加強溝通交流。我時常告誡自己：不要因為支教就有了“光環(huán)”，更不要把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻?，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學(xué)工作，我主動向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我，友好地幫助我，指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
在支教的工作中，我擔(dān)任低年級的美術(shù)教學(xué)工作。我知道限于農(nóng)村的條件，美術(shù)教學(xué)遠(yuǎn)不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術(shù)教師，我更應(yīng)堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美，理解美，表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。在一開始的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少，好在多年的美術(shù)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。在課堂上，我多用鼓勵的方式讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，由被動變主動，隨時抓住學(xué)生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習(xí)的主動性；運用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進行學(xué)習(xí)；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。學(xué)生們更加喜歡上我的課了。課余時間，我還積極參加各種教學(xué)教研活動，與學(xué)科教師交流教學(xué)心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，參與到班級的美化工作中去，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報和手抄報。結(jié)合學(xué)校的實際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進的教學(xué)理念，在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
支教經(jīng)歷讓我走進了農(nóng)村的小學(xué)教育，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實的，它對我個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在一年的工作中，我的表現(xiàn)受到了學(xué)生的喜愛，贏得了同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說獲益匪淺！我堅信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長。讓我們一起不辱使命，奉獻自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！
支教生心得體會篇十七
一年前的暑假，當(dāng)我滿懷著興奮和期待的心情去備課、去設(shè)想支教過程中的種種事情的時候，支教活動卻因為一場甲流而被迫中止了。一年后的暑假，當(dāng)臺風(fēng)康森和燦都輪流夾攻廣東的時候，我們背起了重重的行李，乘上了去支教的汽車。
作為一名支教負(fù)責(zé)人，從4月底支教籌備組成立到7月中支教活動的正式開展，我的支教工作從未停過。從前期的聯(lián)系和尋找支教學(xué)校到最終禮樂二中支教隊正式成立，里面包含著籌備組成員們辛苦的汗水和淚水，還有面對種種挫折時的堅強信念。當(dāng)禮樂二中支教隊正式成立的時候，我就像如釋重負(fù)般的開心。
作為一名支教老師，我的前期支教準(zhǔn)備工作分為三個方面。第一方面，是我所教的課程設(shè)計。我教的這門課程是我們支教隊新開設(shè)的一門課程——人生之旅，就像我們的公選課人生之旅一樣，以視頻說話的方式與學(xué)生一起探究人生道路上的方方面面。課前要尋找和選擇有教育意義、并且能夠以案說法的視頻、例子是很困難的。網(wǎng)上的視頻很多，但不是每個視頻都適合初中生觀看，也不一定都對他們有啟發(fā)的作用，因此必須精挑細(xì)選。第二方面，就是由人生之旅課衍生出來的一個活動——知識競賽。一個活動的舉行并不是一件簡單的事情，不僅要定好競賽的內(nèi)容、流程、獎勵制度，而且還要計算好的預(yù)算，各個方面考慮得清晰、清楚，這樣才能保證活動的順利開展，并且能夠為支教隊節(jié)省下一些不必要的開支。第三方面，是支教期間舉行的一個比較大型的活動——服裝設(shè)計大賽。這個活動作為這次支教的一個壓軸活動，是非常重要的。除了內(nèi)容、流程、獎勵制度、預(yù)算要明確，還要協(xié)調(diào)好各個老師需要負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)，考慮到可能出現(xiàn)的各種狀況。前期的準(zhǔn)備工作要在各種復(fù)習(xí)和考試迎面而來的情況下完成是很辛苦的，但是一想到這些都是為了支教能夠順利開展、學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西，就會覺得一切的一切都是值得的。
一所位于偏僻農(nóng)村的支教學(xué)校、13名支教老師、100多名可愛的學(xué)生、共同度過七天的支教生活，將這些組合起來就會變成一幅愉快的美麗畫面。即使我們的支教生活是非常艱苦的，不僅每天要和各種昆蟲打交道，而且還要面對洗澡、吃飯等各種生活上的問題，但是與此同時這樣的生活也是愉快的，每天和學(xué)生共同上課、共同嬉笑，和各個支教老師一起生活、一起交流，也是一件樂事。
這次的支教活動不僅鍛煉了自己的自主能力、創(chuàng)新能力、獨立能力，還提高了自己的認(rèn)識面。身邊的這些支教老師，他們身上有更多的教學(xué)方法需要我去學(xué)習(xí)、了解、領(lǐng)會、實踐、反思。我想，只有學(xué)習(xí)，才能讓我在兩年后踏進未知的社會中多往前走幾步；只有學(xué)習(xí)，才能讓我無愧于支教老師的稱號。
這次支教，給了我學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭取更大的進步。在學(xué)習(xí)中、工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。
發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。這次支教是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機會我還會繼續(xù)多點參加這樣有意義的社會實踐活動的。
支教活動不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春。我們是抱著一種去學(xué)習(xí)而不是去恩賜的態(tài)度去支教，去感受同一片藍(lán)天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛心、祝福和能帶去的那一點點東西幫助它發(fā)芽。但是無論是我們大學(xué)生，還是五邑地區(qū)的各個學(xué)校負(fù)責(zé)人都普遍存在著這么一種思想，支教既沒有盈利可獲，也浪費時間，是沒有意義的。這歸根到底是因為他們對支教這項活動的不了解和支教的影響力不夠。對于我們這些大學(xué)生而言，充分認(rèn)識支教的意義是很重要的，可以通過圖片展、記者采訪支教老師等方式加深他們的認(rèn)識。對于各個學(xué)校而言，我們應(yīng)該擴大支教在江門五邑地區(qū)的影響力，呼吁和倡議更多的學(xué)校都參與到這些有意義的活動當(dāng)中來，這需要運用到媒體的影響力，要讓他們知道支教不是來顯示你的學(xué)校有多貧窮，而是為了讓你的學(xué)生學(xué)到更多的知識。
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