讀后感可以讓我們對(duì)所讀書(shū)籍的內(nèi)容進(jìn)行提煉和概括，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以與他人交流和討論，以獲得更多觀點(diǎn)和見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家一起來(lái)參考。在閱讀完作品后，作者深入地剖析了人物的內(nèi)心世界，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)賦予了作品更多的情感，使人們更加真切地感受到了主人公的喜怒哀樂(lè)。又有一個(gè)讀者通過(guò)對(duì)作品細(xì)致入微的分析，體會(huì)到了作品中所蘊(yùn)含的深邃的思想，引發(fā)了自己對(duì)生活和人生的思考。還有一篇讀后感通過(guò)自己的理解和解讀，與作品中的主題形成了奇妙的呼應(yīng)，引發(fā)了讀者對(duì)人性、情感等議題的思考。這些范文展示了不同讀者的閱讀體驗(yàn)和獨(dú)特的思考方式，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇一
今天，我讀了由方衛(wèi)平教授選評(píng)的《站成一棵樹(shù)》中林清玄的《梅香》一文。我有了很深的感觸。
文章不長(zhǎng)，但是寓意很強(qiáng)。一位富人，在賞梅花。那是冬日的早晨，梅花十分美麗。突然，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)的聲音，一個(gè)乞丐問(wèn)道：“先生，行行好，可不可以給我一點(diǎn)東西吃?”富人端來(lái)了一碗飯菜，乞丐說(shuō)：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香啊!”說(shuō)完，他就走了。
富人呆立著，很震驚。他想，窮人也會(huì)賞梅花嗎?為什么自己從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)梅花的芳香呢?于是，他小心翼翼的，以莊嚴(yán)的心情，生怕驚動(dòng)梅花似的去品梅花的芳香，他哭了，為了自己第一次聞到了梅花的芳香。
是的，誰(shuí)說(shuō)乞丐不能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣!好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品味的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)是值得同情的，可是，我認(rèn)為，一個(gè)人一生都聞不到梅花的香氣更加值得悲憫。物質(zhì)不能代表什么，可是精神卻可以讓人如置仙境。
這讓我想到了我的一個(gè)曾經(jīng)的好朋友，她家里很有錢(qián)。她，也很物質(zhì)化。有一次，我們談心，她告訴我：“我覺(jué)得我太物質(zhì)化了，可是卻改變不了?！蔽艺f(shuō)：“跟我來(lái)?！睅チ艘环N盛開(kāi)著一片片紫色小花的地方，我讓她蹲下，說(shuō)：“你聞一聞，這片花的味道?！薄奥劜怀觥彼f(shuō)。
我又讓她聞一朵花。她先聞了后說(shuō)：“好臭。”我說(shuō)：“你現(xiàn)在再仔細(xì)的聞。”她又閉上眼，說(shuō)：“我再聞?！彼?xì)細(xì)品了一番。“好香啊!”她忽然說(shuō)。我淡淡地笑了一下，說(shuō)：“從今以后，你對(duì)事物就要像這樣品，就可以精神化了。”
我回想起這件事，就告訴自己，精神是支柱，物質(zhì)是外衣，再華麗的外衣，沒(méi)有支柱也是無(wú)用的。
很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過(guò)一生，也沒(méi)有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。 梅花的芬芳，是自然的一種語(yǔ)言。如果我們用心去傾聽(tīng)，就能聽(tīng)懂這些語(yǔ)言，就能與自然展開(kāi)詩(shī)意的對(duì)話，用心傾聽(tīng)自然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然也在默默等待我們的聲音。 讓我們品味從自性中流露出的芳香吧!
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇二
《站成一棵樹(shù)》實(shí)際上是一種社會(huì)現(xiàn)象，本書(shū)主要記敘了一棵瘦小甚至枯萎的小樹(shù)卻在孩子堅(jiān)定的信念和照料下，茁壯成長(zhǎng)的故事。讀完后，我感慨萬(wàn)分，有許多話想與大家分享。
這本書(shū)讓我想起了信念的力量，我們做任何事，只要身懷堅(jiān)定的信念，并為之付出努力，就一定會(huì)成功!就像文中的那個(gè)殘疾的孩子一樣。當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自己;當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，面對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼;當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你會(huì)為此拼到最后，成為真正的成功者。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部馈⑶G棘，活出燦爛的一生。
信念是一種永恒的力量，它支撐了一個(gè)人的所有骨干，讓人有一種用起來(lái)與困難作斗爭(zhēng)，面對(duì)挫折依然迎風(fēng)破浪，展現(xiàn)的是一種魄力，是一種靈魂。有時(shí)候我會(huì)想，人是為什么而活?又是什么在支撐著人們努力奮發(fā)?是這本書(shū)給了我啟發(fā)，是信念!
四川汶川大地震中被埋在廢墟下100多個(gè)小時(shí)仍然被活著救出的人們，那個(gè)不是憑借頑強(qiáng)的信念努力著，最后創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡，讓人們無(wú)不為之感動(dòng)、欽佩。反之，一個(gè)人若是沒(méi)有了信念，即使他活著又怎樣，還不是與活死人無(wú)異!
信念給了一個(gè)孩子力量來(lái)照料小樹(shù)，使其茁壯成長(zhǎng);信念讓人民面對(duì)地震依然拼死奮斗，綻放生命的花朵?？傊切拍钭屓松悠G麗!
本書(shū)以小樹(shù)為線索，寫(xiě)小樹(shù)實(shí)質(zhì)上是寫(xiě)那殘疾的孩子。小樹(shù)經(jīng)過(guò)殘疾孩子的精心照料，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。殘疾孩子經(jīng)過(guò)母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。這又讓我想起了人與人之間的互相關(guān)愛(ài)，正是無(wú)私的愛(ài)造就一個(gè)人的真正精華，把溫馨的種子灑在人心，等待它慢慢發(fā)芽。
父母的愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是最美麗的。父母的愛(ài)是一顆閃爍的星星，照亮子女的路，父母的愛(ài)是一滴滴雨露，滋潤(rùn)著子女們干枯的心田，父母的愛(ài)是一朵朵芬芳的花兒，散發(fā)著愛(ài).我們要心連心，創(chuàng)造出一片愛(ài)的天地!
讓我們站成一棵樹(shù)，用信念交織的力量來(lái)守護(hù)自己所珍惜的人，用無(wú)私的愛(ài)去溫暖需要它們的人。
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇三
這一次的期末考，我退步很大，從四十四名竟然跌落到了一百二十八名！如此不穩(wěn)定的成績(jī)，我應(yīng)該怎么辦？七十多名的退步叫班主任氣急敗壞，領(lǐng)成績(jī)的那一天，班主任在班內(nèi)多次提到我，甚至還在黑板上寫(xiě)下我的名字，而且是第一個(gè)！因?yàn)榘鄡?nèi)只有我退步最大。我臉頰發(fā)紅、發(fā)燙，無(wú)言以對(duì)，因?yàn)槲覜](méi)有任何理由去反駁什么，如此差的成績(jī)也讓我沒(méi)有資格說(shuō)什么。只是沉默。
家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后，媽媽說(shuō)，早就知道，這次我肯定考不好，我卻向她反駁道：“考試前我生病了?！甭曇艉苄。€是聽(tīng)到了，并生氣的沖我說(shuō)：“別找理由了，沒(méi)考好就是沒(méi)考好，人家杜冰不也生病了，不還照樣考得很好嘛！”聽(tīng)到這些，我的臉又一次發(fā)熱。我在找理由？是啊，我在找借口，我回到房間，一個(gè)人坐在桌邊，滾燙的淚珠滑過(guò)我的臉龐，雙眼模糊，我回想著一切，原來(lái)，這只是個(gè)借口而已。
跌落的名次不斷在我腦海里浮現(xiàn)，悲涼的氛圍，就像是一滴墨滴進(jìn)水中，從一個(gè)點(diǎn)漸漸形成了一片陰霾。
沒(méi)有誰(shuí)不想成為那朵高傲的花，因?yàn)榕`放，所以開(kāi)的美麗；因?yàn)樗床?，所以才有資質(zhì)高傲?；蛟S吧，在現(xiàn)在，我不是最美麗的那朵花，但我會(huì)去努力的綻放，因?yàn)椋傆幸环N力量在支持著我，這種力量能讓我有淚流滿(mǎn)面的感動(dòng)，這就是最初那個(gè)我要牢牢守住的夢(mèng)。我要站的筆直，就像一顆樹(shù)一樣，以這樣的方式度過(guò)這漫長(zhǎng)的青春。
青春時(shí)代，是最需要也最容易燃燒的時(shí)代，因?yàn)橛刑嗟睦碛勺屛覀內(nèi)计?，哪怕是微小，哪怕是可笑，哪怕是整個(gè)世界都在反對(duì)，哪怕是大雨中只有我一個(gè)人在孤寂地等待天晴。青春、歲月陪我們一起走過(guò)。
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇四
有時(shí)，看似很淺的一方水池，落入其中才知道它實(shí)際上足以將自己淹沒(méi)?！墩境梢豢脴?shù)》這本書(shū)正是這樣。
當(dāng)你剛剛揭開(kāi)了第一頁(yè)，或前幾頁(yè)時(shí)，你也許會(huì)認(rèn)為這只是一本為幼年兒童而作的故事書(shū)。但是，你漸漸地“落入”其中——耐心地讀下去后，將會(huì)發(fā)現(xiàn)這些看似毫無(wú)價(jià)值的，甚至是語(yǔ)言平庸的文章后面隱藏的深邃的、隱秘的哲理。《貓的天堂》——僅僅是一個(gè)童話嗎？最后的兩個(gè)章節(jié)里，是什么從遮攔著它們的“表面”掉了出來(lái)？是對(duì)自由的向往，以及對(duì)安于舒適的軟禁者的諷刺?！拔沂侵v給貓聽(tīng)的”一句，又蘊(yùn)涵了什么意味？這些文章就是如此，越是閱讀，就越是感到它的指向之精準(zhǔn)，語(yǔ)言之深刻。
這本書(shū)涉及了各種我們的社會(huì)中所普遍存在的、又是顯而易見(jiàn)的問(wèn)題，也有人們的思想。既有世上的生離死別，并存和共處，又有對(duì)未來(lái)的憧憬，高遠(yuǎn)的理想和美好的愿望。還包含著對(duì)如今科技的各種觀點(diǎn)。然而無(wú)論是何主題，每一頁(yè)都?jí)褐胍h浮起的一條條啟示，揭開(kāi)一頁(yè)，它們便脫開(kāi)了束縛，化作一“聲”無(wú)聲的預(yù)言，又在天際消失開(kāi)去了。于是只有仰望著深不可測(cè)的、虛無(wú)縹緲的空間，努力地一次次回想著它留下的預(yù)言。
自己懂得了啟示后，于是開(kāi)始關(guān)注每一刻，每一分中匿著的論理，開(kāi)始傾聽(tīng)，傾聽(tīng)一切事物的語(yǔ)言：
陽(yáng)光說(shuō)，你不可以去碰觸幻影，也不可以攀緣虛無(wú)；
梅花說(shuō)，自己有著不為人知的芳香；
而水的話語(yǔ)是最深長(zhǎng)的，它聲明自己一樣擁有思考。
……
身邊有太多的事物在向你招手，要向你把話傾訴，而你讀過(guò)了這本書(shū)后，便能夠?qū)⑦@門(mén)“外語(yǔ)”聽(tīng)得明白。它們才是我們最優(yōu)秀的導(dǎo)師。
人在天地之間是何等渺小，不如滄海一粟。但是有了山河大地、世間萬(wàn)物的諄諄教誨，我們縱然無(wú)法掌控世界，卻可以明晰萬(wàn)物之根本。
這本書(shū)只是一個(gè)起點(diǎn)。請(qǐng)去尋找更多的這樣的“外語(yǔ)詞典”，如果達(dá)到了一定程度，你將能夠聽(tīng)得到那舉世無(wú)雙的、來(lái)源于無(wú)始無(wú)終太虛之間的渺遠(yuǎn)的微弱的信息，那就是萬(wàn)物的根源。那時(shí)，你將明晰時(shí)空初始的精神，自然也能夠真正理解此書(shū)題目的真正含義：
愿站成一棵樹(shù)
為的是
真正理解鳥(niǎo)兒的叫聲
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇五
暑假生活樂(lè)趣很多，讀書(shū)也是一種樂(lè)趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
“原諒是一份價(jià)值不菲的禮物。而且一分錢(qián)都不要花?！边@句話出自美國(guó)著名作家貝蒂·史密斯的《布魯克林有棵樹(shù)》。
《布魯克林有棵樹(shù)》是一本關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)，講述的是一個(gè)生活在貧窮地區(qū)的小女孩——弗蘭西是如何成長(zhǎng)起來(lái)的。在生活中，總有這么一些人：他們的身世或許很不幸，他們的父母或許不寵愛(ài)他們，或許過(guò)早去世，他們總是受到別人的嘲笑······弗蘭西就是一個(gè)這樣的女孩，她的童年如同打翻了的五種調(diào)味料：母親偏愛(ài)弟弟，父親深?lèi)?ài)她卻英年早逝，家境貧寒，在學(xué)校飽受輕鄙······面對(duì)如此坎坷人生，她也曾苦悶、憂(yōu)愁，卻始終保持著那份尊嚴(yán)和知識(shí)改變命運(yùn)的信念。人生的另一扇大門(mén)終于為她打開(kāi)。
古人說(shuō)：窮人的孩子早當(dāng)家。弗蘭西就如同這樣，她勇敢的去面對(duì)一切，不怕困難，對(duì)于別人的輕視，則會(huì)讓她給她變得更堅(jiān)強(qiáng)。弗蘭西把一切挫折變?yōu)閯?dòng)力，讓她慢慢的成長(zhǎng)，讓她養(yǎng)成了堅(jiān)韌的性格，同時(shí)這種性格使她終身受益。
我覺(jué)得整本書(shū)的內(nèi)容就如同一首現(xiàn)代詩(shī)，既有悲傷的部分又有高興的部分，又教給人一種哲理，但這首詩(shī)絕大部分都在講悲傷，所以讓人看了又有同情，又有悲恨，又有悲傷，想為弗蘭西改變命運(yùn)，讓人越讀越有味道。
這本書(shū)中最令我記憶猶新的段落是：“弗蘭西的星期六，是從去垃圾回收站開(kāi)始的。和其他布魯克林小孩一樣，她和弟弟尼雷會(huì)在外頭撿些布頭、紙張、金屬、橡膠等破爛，藏在地下室的箱子里，上著鎖，或是藏在床底下。從星期一到星期五，每天放學(xué)回家的路上，弗蘭西會(huì)慢慢走，邊走邊看排水溝，希望找到煙盒的錫紙，或是口香糖的包裝紙?；仡^她會(huì)將這些放在一個(gè)小罐子的蓋子里頭熔化。垃圾站不收沒(méi)有熔化的錫球，是因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)將鐵墊圈放在中間抵重量。有時(shí)候，尼雷會(huì)找到一個(gè)蘇打水壺。弗蘭西會(huì)幫他把壺嘴弄下來(lái)，熔化出其中的鉛來(lái)。垃圾站的人怕蘇打水公司的人找麻煩，不敢回收完整的壺嘴。壺嘴是好貨。化掉后，能賣(mài)五分錢(qián)。
這本書(shū)，似乎讓我感覺(jué)到弗蘭西的言行動(dòng)作仿佛都在我眼前閃過(guò)，讓我體會(huì)到了窮人家孩子的種種堅(jiān)韌不屈的精神!有時(shí)候我還總是思考《布魯克林有棵樹(shù)》這里的這棵“樹(shù)”指的是什么?是那棵種在弗蘭西家的天堂樹(shù)嗎?我想不是的。這棵“樹(shù)”代表的是一種精神，一種自強(qiáng)不息、不怕困難、奮勇拼搏的精神，一種滋長(zhǎng)在窮困孩子心中的精神，一種在貧民區(qū)中也可以頂天立地的精神!自強(qiáng)不息的精神在我們的思品書(shū)上曾經(jīng)提到過(guò)，書(shū)上說(shuō)自強(qiáng)不息的精神是中華民族的傳統(tǒng)精神。所以我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，使這種精神發(fā)揚(yáng)光大。因此我們更應(yīng)該向這本書(shū)的小主人公弗蘭西學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得這種精神不需要有多么優(yōu)越的條件，也不需要他人的教育，只要自己的心中有這樣的一方土地，“樹(shù)”就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，努力的實(shí)現(xiàn)自己的理想與追求，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，使自己自強(qiáng)不息、不怕困難、奮勇拼搏······我想在我們的心中，是否也應(yīng)該有這樣一棵“樹(shù)”
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇六
一棵老樹(shù)，讓人依戀。
我想起我的父親——那個(gè)總是裹著黑色外衣的瘦小的背影。我的父親喲，像纖夫，養(yǎng)家糊口的重任系在纖繩上，死死地勒住他的肩膀，在歲月中蠕動(dòng)著?？偸窃谒垭鼥V的視野中，看見(jiàn)父親仍在電腦前工作，一臉的嚴(yán)峻，深深地吸一口煙，在煙灰缸上輕輕點(diǎn)下幾粒煙塵，從鼻孔和嘴巴處冒出一團(tuán)白色的煙霧，在死一般寂靜的客廳里，慢慢擴(kuò)散著，然后融入空氣中，變得更加凝固。這個(gè)房子的夜晚，只剩下父親鞠樓的身影;這個(gè)世界的夜晚只剩下父親微小的縮影。人前的父親，是偉岸的，山一般的威嚴(yán)。我曾經(jīng)記得和母親在陽(yáng)臺(tái)閑聊之時(shí)，提及幼時(shí)的事情，母親調(diào)皮地偷偷瞥兩眼正在客廳工作的父親，笑笑道：“你小時(shí)候，你老爸是你的超級(jí)保姆啊，我抱你的時(shí)候哇哇地哭，只要你爸抱呀，睡得可香著呢!尿片還是他洗的……”我聽(tīng)了，又是失落，又是詫異，略帶幾分羞愧——人家都是母親照顧的。
父親呀，還是像樹(shù)吧，寬闊的手掌，撐起葉，撐起我，撐起家。
還是講個(gè)故事吧。
父親在老家時(shí)，工資太低，一個(gè)月才兩三百。為了改善生活，決定到z市打拼。初到z市之時(shí)，和一位分別了七八年的高中老同學(xué)巧遇了。據(jù)說(shuō)，那位老同學(xué)上到高中便不再讀了，一直跟一幫狐朋狗友混日子。他得知父親在找工作，就介紹他到某大哥那里干事兒，說(shuō)是一個(gè)月能撈到一兩萬(wàn)塊錢(qián)。在老家的時(shí)候，父親聽(tīng)一些老鄉(xiāng)說(shuō)過(guò)這個(gè)“某大哥”是出了名的流氓、混混。于是，二話不說(shuō)，很婉轉(zhuǎn)地拒絕了，并且馬上率領(lǐng)一家人離開(kāi)了z市，再也沒(méi)有和那個(gè)老同學(xué)聯(lián)系過(guò)。后來(lái)父親到深圳工作，不過(guò)，聽(tīng)母親說(shuō)那段時(shí)間，工資少得可憐，好像勉強(qiáng)維持一家人生活。之后，父親靠自己的才能和努力，一直向上攀登。
父親是立在塵囂里的樹(shù)，在燈紅酒綠的城市里，仍然堅(jiān)持原則，堅(jiān)持尊嚴(yán)，堅(jiān)持自己那微不足道的一抹綠。
當(dāng)秋天悄然無(wú)聲地蔓延在父親身上時(shí)候，于是，我——
站成一棵樹(shù)。
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇七
今天，我讀了《成全一棵樹(shù)》這篇文章，心里非常感動(dòng)。
《成全一棵樹(shù)》這篇文章時(shí)講了一個(gè)這樣的故事：在一個(gè)平常的春天里，一位家境貧寒的母親，向別人討了幾棵樹(shù)苗，打算栽在家門(mén)口。母親栽完樹(shù)后，她最小的孩子從屋里一瘸一拐地走出來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)堰@棵小樹(shù)葉栽下吧!”孩子手中擎著一棵樹(shù)苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有些枯萎。孩子吃力地站在母親面前。它一出生就有殘疾。母親猶豫了，但看到孩子眼睛里那片灼灼的光芒，她終于同意了。
孩子高興極了，搶著去種它。母親看著，心里想著這棵樹(shù)能長(zhǎng)大么?做母親的目光是復(fù)雜的。它真不相信那棵樹(shù)會(huì)活過(guò)來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。
可是不久，那棵樹(shù)竟然活了過(guò)來(lái)，它也是一棵樹(shù)了!
小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大了。開(kāi)始的時(shí)候，那小樹(shù)明顯地比別的樹(shù)長(zhǎng)得慢，可是第二年夏天，她竟然慢慢地趕上了別的樹(shù)。
這一年冬天，母親決定送她這個(gè)殘疾的孩子去讀書(shū)，孩子高興極了。
幾十年過(guò)去了，那孩子已經(jīng)成了一名著名的作家。這一年，他到了家鄉(xiāng)。母親已經(jīng)滿(mǎn)頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息是她格外高興。
兒子回來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他就看到了家門(mén)口的樹(shù)，看到了自己的母親。他心里一熱，急急地奔了過(guò)去。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身體輕的像一片樹(shù)葉。它叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話來(lái)。
它在老屋里住了半個(gè)多月，每天都一拐一拐地扶著母親走到樹(shù)下青石板上，陪母親聊天。有一次，他們說(shuō)起身邊的樹(shù)，他忽然神秘地說(shuō)：“娘啊，你知道這棵樹(shù)為什么比別的樹(shù)長(zhǎng)得快嗎?這里有個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢!”
母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了，那樹(shù)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿?開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)，小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧……孩子，你知道為什么讓你上學(xué)堂嗎?就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜里去偷偷喂那棵樹(shù)呀!”
那孩子一下怔住了。他百感交集。許久許久，他撲通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。
他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
我的媽媽?zhuān)綍r(shí)不也這樣無(wú)微不至地關(guān)心我的嗎?可我不懂得珍惜，讓媽媽煩神，為我操勞。以后我要多關(guān)心媽媽?zhuān)鲆粋€(gè)孝順、懂事的好孩子。
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇八
《站成一棵樹(shù)》實(shí)際上是一種社會(huì)現(xiàn)象，本書(shū)主要記敘了一棵瘦小甚至枯萎的小樹(shù)卻在孩子堅(jiān)定的信念和照料下，茁壯成長(zhǎng)的故事。讀完后，我感慨萬(wàn)分，有許多話想與大家分享。
這本書(shū)讓我想起了信念的力量，我們做任何事，只要身懷堅(jiān)定的信念，并為之付出努力，就一定會(huì)成功！就像文中的那個(gè)殘疾的孩子一樣。當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自己；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，面對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你會(huì)為此拼到最后，成為真正的成功者。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部?、荊棘，活出燦爛的一生。
信念是一種永恒的力量，它支撐了一個(gè)人的所有骨干，讓人有一種用起來(lái)與困難作斗爭(zhēng)，面對(duì)挫折依然迎風(fēng)破浪，展現(xiàn)的是一種魄力，是一種靈魂。有時(shí)候我會(huì)想，人是為什么而活？又是什么在支撐著人們努力奮發(fā)？是這本書(shū)給了我啟發(fā)，是信念！
四川汶川大地震中被埋在廢墟下100多個(gè)小時(shí)仍然被活著救出的人們，那個(gè)不是憑借頑強(qiáng)的信念努力著，最后創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡，讓人們無(wú)不為之感動(dòng)、欽佩。反之，一個(gè)人若是沒(méi)有了信念，即使他活著又怎樣，還不是與活死人無(wú)異！
信念給了一個(gè)孩子力量來(lái)照料小樹(shù)，使其茁壯成長(zhǎng)；信念讓人民面對(duì)地震依然拼死奮斗，綻放生命的花朵?？傊切拍钭屓松悠G麗！
之間的互相關(guān)愛(ài)，正是無(wú)私的愛(ài)造就一個(gè)人的真正精華，把溫馨的種子灑在人心，等待它慢慢發(fā)芽。
父母的愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是最美麗的。父母的愛(ài)是一顆閃爍的星星，照亮子女的路，父母的愛(ài)是一滴滴雨露，滋潤(rùn)著子女們干枯的心田，父母的愛(ài)是一朵朵芬芳的花兒，散發(fā)著愛(ài)。我們要心連心，創(chuàng)造出一片愛(ài)的天地！
讓我們站成一棵樹(shù)，用信念交織的力量來(lái)守護(hù)自己所珍惜的人，用無(wú)私的愛(ài)去溫暖需要它們的人。
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇九
今天，我從《兒童文學(xué)》中看到了《成全一棵樹(shù)》這篇文章，深受感觸。
故事主要講了有位母親向別人討了幾棵樹(shù)苗，挑了最壯實(shí)的栽下。這時(shí)，她腿肩殘疾的小兒子擎著被母親丟棄的小樹(shù)苗，希望能讓他種下這棵小樹(shù)苗。母親同意了。孩子每天悉心照料小樹(shù)苗。到了第二年秋天，這小樹(shù)竟長(zhǎng)的比別的大樹(shù)都高大。而這時(shí)，母親改變了想法，送他去學(xué)校讀書(shū)。幾十年過(guò)去了，殘疾的孩子成了著名作家。
讀了這篇文章，我明白了：不論別人怎么看你，都要自信、自強(qiáng)，這樣才能使自己成為有用之才。記得有一次，我們語(yǔ)文考試，我雖復(fù)習(xí)了，卻還是擔(dān)心會(huì)考的不好。第二天試卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)試卷遠(yuǎn)比想象中的要簡(jiǎn)單，我輕輕松松做完了考卷?？墒沁€是怕考不好，因?yàn)槊看慰荚?，難的我會(huì)考的很好，而簡(jiǎn)單的會(huì)考的不好。我總是說(shuō)自己會(huì)考0分，0分，終于，試卷發(fā)下來(lái)了，我考了88，我很失望。努力是成功的主要因素，而自信更是重要。
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇十
暑假期間，我讀了方衛(wèi)平選評(píng)的《站成一棵樹(shù)》一書(shū)。
這本書(shū)中寫(xiě)了一些勵(lì)志故事，一些暖人心脾的詩(shī)歌，還有一些看似帶有搞笑實(shí)則充滿(mǎn)哲理的繞口令。我在不斷閱讀中漸漸放松，漸漸尋找那個(gè)最好的自我，在不斷閱讀中收獲幸福，可關(guān)鍵是我在不斷閱讀中在成長(zhǎng)。
我從這本書(shū)中升華了感恩的意義，原來(lái)我認(rèn)為感恩就是你給予了我?guī)椭笪疫€給你回報(bào)。后來(lái)我明白，感恩可能并不僅僅是這樣，感恩還包括內(nèi)心的感謝、包括對(duì)對(duì)方犯過(guò)錯(cuò)的及時(shí)指出，感恩的范圍很廣很廣。
我們一天天在長(zhǎng)大，而身邊的人卻一天天在老去，我們應(yīng)該先感恩身邊的人，身邊的事，只有他們才是最實(shí)際的不是嗎?感恩父母,我們可以在他們下班時(shí)說(shuō)聲“爸爸(媽媽)回來(lái)啦，或者可以幫媽媽洗洗碗、拖拖地，干些力所能及的家務(wù)活；感恩老師，我們可以在課上認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真發(fā)言，在做作業(yè)時(shí)把作業(yè)做好，積極參與班級(jí)活動(dòng)；感恩同學(xué)，我們可以在哪個(gè)同學(xué)需要補(bǔ)習(xí)功課的時(shí)候幫他補(bǔ)習(xí)功課,在自己會(huì)一道或幾道題的前提下熱心的教不會(huì)那道或那些題目的同學(xué)解法或在自己與某個(gè)或幾個(gè)同學(xué)鬧矛盾時(shí)自己反思自我并原諒他人主動(dòng)道歉，努力與他人重歸于好等。
讀了《站成一棵樹(shù)》我知道了只要心存感恩,那么你便會(huì)是幸福之人，你的生活也才會(huì)充滿(mǎn)活力，這是這本書(shū)讓我學(xué)到的在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇十一
絞殺樹(shù)貪婪而自私，大象樹(shù)意志堅(jiān)定而默默無(wú)聞，巖棕執(zhí)著又勇敢，這就是三棵樹(shù)。
蘇童的散文《三棵樹(shù)》秉承著蘇童一貫的寓意風(fēng)格，從想象三棵樹(shù)，到試圖培育一棵屬于自己的樹(shù)，再繼而意外得到了兩棵樹(shù)，最終又失去了這兩棵樹(shù)。
文章表層傳遞的是個(gè)人與樹(shù)的情感和生活，深層傳達(dá)的是盼望人與自然的和諧相處;當(dāng)然也可以是暗示他的愛(ài)情歷程。
《三棵樹(shù)》沒(méi)有讓這種象征意味直接現(xiàn)身，文章從個(gè)體體驗(yàn)出發(fā)，表達(dá)情感的起伏變化(憂(yōu)、喜、悲)。
作者也很少議論，由于城市建設(shè)而無(wú)辜葬身于推土機(jī)下的兩棵樹(shù)，作者對(duì)此充滿(mǎn)哀傷和緬懷之情。
作者最后以那棵童年時(shí)代由于無(wú)法避免的天災(zāi)而不幸落水的苦楝樹(shù)苗在水中揮手示意作為首尾呼應(yīng)的結(jié)語(yǔ)，悲痛地表明“我”將“重復(fù)這種令人悵惘的生活方式。
《三棵樹(shù)》所蘊(yùn)涵的象征含意：愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)，就是尊重和愛(ài)護(hù)自然，其實(shí)也就是愛(ài)護(hù)人類(lèi)自己。
有了自然母親的庇護(hù)，有了精神家園的照耀，這個(gè)世界才是幸福的。
當(dāng)然，也可以象征對(duì)美好愛(ài)情的追求與向往，愛(ài)是人類(lèi)的根基，是人類(lèi)的精神家園。
本文的行文線索是：思樹(shù)--無(wú)樹(shù)--種樹(shù)--喪樹(shù)--得樹(shù)--失樹(shù);相應(yīng)的情感變化是滿(mǎn)懷憧憬--悵惘憂(yōu)傷--無(wú)可奈何--隱痛缺憾--感激幸運(yùn)--迷惑茫然。
首先，是思樹(shù)：表現(xiàn)樹(shù)的高大形象。
“三棵樹(shù)很高很挺拔。
我想象過(guò)樹(shù)的綠色冠蓋和褐色樹(shù)干”這是作者心中健康完整的大自然形象，是人類(lèi)對(duì)生命與自然和諧相處的守望與企盼，也表達(dá)了人類(lèi)對(duì)美好生活的向往。
文章運(yùn)用排比的修辭方式烘托出作者因不能擁有自己的樹(shù)而與自然的疏離而感到悵惘憂(yōu)傷。
也可以因缺乏愛(ài)而悵惘憂(yōu)傷。
其次是種樹(shù)、喪樹(shù)：樹(shù)苗的弱小形象，“幼小”、“種在花盆里”，雖有葉子，卻是人工的自然，實(shí)在是無(wú)奈而荒誕的選擇;樹(shù)的誤殺又使我過(guò)上缺乏自然恩惠的生活，令人悲傷。
含蓄地表現(xiàn)了“沒(méi)有樹(shù)是我的隱痛和遺憾”，這是生存無(wú)依的惶惑和無(wú)奈。
此外，我對(duì)樹(shù)的狹隘占有，含蓄表達(dá)了人與自然不能平等相處，為后文的由于城市建設(shè)而無(wú)辜葬身推土機(jī)下的兩棵果樹(shù)作了鋪墊，兩者之間有共同之處。
比喻初戀的失敗也是可以的。
第三，是得樹(shù)：樹(shù)的完美形象。
樹(shù)對(duì)人懷有悲憫之心，我接受了樹(shù)的恩惠，表明了人類(lèi)接受自然的恩惠，也“彌和了”我“與整個(gè)世界的裂痕。
果樹(shù)“含蓄而深沉”、“熱情似火”，“樹(shù)的胸懷永遠(yuǎn)是寬容悲憫……但樹(shù)不說(shuō)，別人便不知道。
“我最終是個(gè)幸運(yùn)的人，我相信了。
樹(shù)激發(fā)了“我”對(duì)生活的勇氣和熱情，樹(shù)教會(huì)了“我”對(duì)生命賜予的感激，樹(shù)彌合了“我”內(nèi)心的創(chuàng)傷。
樹(shù)可以是自然的代表，也可以是愛(ài)的象征。
第四，是失樹(shù)：樹(shù)的悲劇形象。
樹(shù)被毀了，“我”仍然沒(méi)樹(shù)，失去了自然的恩惠，又“在重復(fù)這種令人悵惘的生活方式;我與整個(gè)世界的裂痕又將產(chǎn)生。
所以”樹(shù)讓我迷惑“?！辈鸱抗と吮緛?lái)可以……它們?cè)瓉?lái)不是我的樹(shù)。
“此時(shí)的語(yǔ)言看似平淡，但卻隱含了深深的哀傷和緬懷，耐人尋味，表現(xiàn)了對(duì)生命的感悟和對(duì)人類(lèi)命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。
更深的含義是”我“將反省自己對(duì)樹(shù)的狹隘占有和社會(huì)發(fā)展對(duì)樹(shù)的隨意破壞。
也可以是對(duì)愛(ài)的反思。
文中作者提到”樹(shù)令我悵惘“，”樹(shù)讓我迷惑“，其原因是什么?樹(shù)令我悵惘”的原因是“我”一生都與樹(shù)擦肩而過(guò)，我從來(lái)沒(méi)有完整地?fù)碛袠?shù)，這是令人悵惘的生活方式，暗示了文章深沉的內(nèi)涵是我們失去了自然的恩惠，缺乏自然的悲憫與寬容，呈現(xiàn)出人類(lèi)生活方式的不健全。
“樹(shù)讓我迷惑”的原因，是樹(shù)對(duì)人常常寬容與悲憫，對(duì)人類(lèi)的奉獻(xiàn)無(wú)邊無(wú)際;但是人類(lèi)對(duì)樹(shù)并不懷有感恩和依戀的情緒，仍然毀壞樹(shù)木，破壞環(huán)境;而我對(duì)樹(shù)的狹隘占有不是五十步笑百步嗎?這種種無(wú)知讓我迷惑不解。
暗示了文章深沉的內(nèi)涵是我們?cè)诔鞘谢陌l(fā)展過(guò)程中，由于對(duì)樹(shù)采取了占有、利用的不平等態(tài)度，破壞了自然生態(tài)的環(huán)境，令人深深的憂(yōu)慮。
類(lèi)比為愛(ài)情也是合理的。
文章中說(shuō)“果樹(shù)對(duì)人懷著悲憫之心”，結(jié)合上下文，談?wù)勥@種“悲憫之心”有何意義?石榴樹(shù)和枇杷樹(shù)，對(duì)我這個(gè)郁郁寡歡的陌生人也滿(mǎn)懷熱情、親密相處，奉獻(xiàn)出它們絢爛的花和甜美的果實(shí)，自己無(wú)所取。
兩棵果樹(shù)，不僅年年開(kāi)花結(jié)果，無(wú)私地向左鄰右舍布施恩惠;而且招來(lái)了鳥(niǎo)兒和孩子們，孩子們爬上去摘果子，受傷的石榴樹(shù)卻表現(xiàn)得頗為大度。
“樹(shù)的表情提醒我樹(shù)的奉獻(xiàn)是無(wú)邊無(wú)際的，我不僅是你的樹(shù)，也是過(guò)路孩子們的樹(shù)!”暗示了文章深層的內(nèi)涵是：自然不僅是人類(lèi)的生存家園，也是人類(lèi)的精神家園。
其實(shí)，也表明作者對(duì)愛(ài)的理解在提升，應(yīng)該說(shuō)理解了愛(ài)情的真正含義是奉獻(xiàn)，是熱情的付出，而不是簡(jiǎn)單的占有。
兩棵樹(shù)彌合了我與整個(gè)世界的裂痕”，這種“彌合”的表現(xiàn)有何意義?石榴樹(shù)和枇杷樹(shù)使我這個(gè)對(duì)世界懷疑多于信任、充滿(mǎn)悲觀情緒的人感受到了信任、溫暖和愛(ài)，我對(duì)生活有了熱情和信心。
現(xiàn)在兩棵樹(shù)告訴我，我最終是個(gè)幸運(yùn)的人，我相信了。
暗示了文章深層的內(nèi)涵是我們應(yīng)該追求人與自然的和諧相處，含蓄表達(dá)了作者對(duì)人類(lèi)美好未來(lái)的向往與追求;也暗示了大自然是人類(lèi)的精神家園，能療治人類(lèi)的心理傷痛。
其實(shí)，愛(ài)，也同樣可以醫(yī)治心理疾病，愛(ài)，可以彌合心理裂痕，保持內(nèi)心的完整與和諧。
因此，寄情山水是中國(guó)文人的一貫傳統(tǒng);愛(ài)的呼喚是人類(lèi)共同的追求。
文章最后想起“苦楝樹(shù)苗”有何作用?作者對(duì)兩棵樹(shù)的失去既含蓄表現(xiàn)了悲傷、隱痛和遺憾，“我”又將“重復(fù)這種令人悵惘的生活方式”;同時(shí)，也暗示了“我”不會(huì)放棄對(duì)樹(shù)的渴求，不會(huì)放棄與大自然和諧相處的理想。
但是，我將改變對(duì)自然的狹隘占有，含蓄表達(dá)了作者與自然平等相處、互敬互愛(ài)的愿望，這是思想感情的升華。
因此，《三棵樹(shù)》不僅象征人類(lèi)賴(lài)以生存的自然母親，而且象征人類(lèi)的精神家園。
那就是寬容、悲憫和愛(ài)(兩棵果樹(shù))。
有了大地母親的庇護(hù)，有了人類(lèi)精神家園的照耀，這個(gè)世界才是幸福的。
此外，《三棵樹(shù)》還可以象征美麗的愛(ài)情。
總之，《三棵樹(shù)》抒寫(xiě)了作者的生活理想，具有豐富的象征意義，我們這里僅僅揭示了兩種象征意義，但是，只要言之成理，任何象征意義都可以同時(shí)成立。
文章伴隨著思樹(shù)、種樹(shù)、喪樹(shù)、得樹(shù)、失樹(shù)而展開(kāi)的一段真切感人的心路歷程，處處流露出作者不加掩飾的真情實(shí)感，激發(fā)了讀者的豐富聯(lián)想，極大地豐富了文章的'內(nèi)涵。
我們每個(gè)人都可以從文章中得到啟示，不妨去讀一讀原文，也許你有更精彩的解讀。
絞殺樹(shù)貪婪而自私，大象樹(shù)意志堅(jiān)定而默默無(wú)聞，巖棕執(zhí)著又勇敢，這就是三棵樹(shù)。
先說(shuō)第一棵樹(shù)吧，他的名字一說(shuō)出來(lái)就會(huì)讓人害怕，不錯(cuò)，正如你所想的那樣，他是邪惡的，他靠吸取同類(lèi)的生命生存，當(dāng)他利用別的樹(shù)的同情心吸干了他的汁液，樹(shù)枯了，絞殺樹(shù)卻壯實(shí)了。
這就是貪婪，這就是自私，這就是陰險(xiǎn)!不只是絞殺樹(shù)這麼可惡，他更讓我想起了現(xiàn)如今的社會(huì)上有多少人只求個(gè)人利益，不計(jì)他人損失。
就說(shuō)平時(shí)我們借東西不還的事吧，這就相當(dāng)是大樹(shù)無(wú)私的給予了絞殺樹(shù)苗生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，而到最后絞殺樹(shù)卻無(wú)情的把樹(shù)吸干，這種行為真的讓人討厭，相信聽(tīng)完這個(gè)故事，我們一定能改掉這個(gè)壞毛病。
第二課大象樹(shù)其實(shí)就是菩提樹(shù)，他長(zhǎng)得像大象，所以有一只野象經(jīng)常跑過(guò)來(lái)玩。
當(dāng)偷獵者殺死了與自己朝夕相處的大象后，大象樹(shù)一下子枯了，也許是因?yàn)榇笙髽?shù)有了靈性過(guò)于傷心，但是這并沒(méi)有使他放棄重新長(zhǎng)成大象的愿望，菩提樹(shù)堅(jiān)定不移，用大地和上天給予他的靈性默默努力著，終于，他成功了，他又成為了千年難得一見(jiàn)的大象樹(shù)，濃密而健壯。
第三棵樹(shù)就是巖棕，他把生長(zhǎng)環(huán)境挑在了陡峻的峭巖上，生了根，發(fā)了芽，他開(kāi)始去尋找能夠鉆到底下的裂縫去吸收營(yíng)養(yǎng)，巖棕忍著巖石割身的劇痛，冒著陽(yáng)光灼傷的危險(xiǎn)，找到了巖縫，把根伸入了泥土，享受著大地的滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
多么勇敢的巖棕，多么執(zhí)著的巖棕，他忍受著這么大的艱辛，承受著別的樹(shù)無(wú)法承受的傷害，然而它并沒(méi)有對(duì)這些屈服，它向世間萬(wàn)物證明了，只有執(zhí)著勇敢的心靈才能創(chuàng)造奇跡!
三棵樹(shù)，三種不同的心靈，相信他一定會(huì)給我以及更多人終生的啟示。
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇十二
這本書(shū)是很多散文組成的一本書(shū)。每一篇文章都有自己獨(dú)特的‘靈魂’，其中令我最印象深刻的是《守著十八個(gè)蛋等你》和《老人的黑帽子》了。
在《守著十八個(gè)蛋等你》中，主人公和母雞“二給”是一對(duì)奇怪的組合，它們之間既是主仆，又是朋友，也是敵人，換句話說(shuō)，是所有這些關(guān)系的某種特殊組合，處于不同的目的，主人公和“二給”之間展開(kāi)了爭(zhēng)奪雞蛋的斗爭(zhēng)，最后卻為了對(duì)方，放棄了原本自己最執(zhí)著的那個(gè)目的。其中最令我感動(dòng)的是：當(dāng)“二給”知道主人公的了重度營(yíng)養(yǎng)不良后，毅然放棄了她想當(dāng)媽媽的念頭，離家出走，并告訴主人公，讓他每天是一個(gè)雞蛋，當(dāng)主人公看到那張紙條后，甘心守著那十八顆雞蛋等著“二給”回來(lái)，讓我們有一種別樣的感動(dòng)。
也許是很欣賞這本書(shū)，在這本書(shū)中再也沒(méi)有那些長(zhǎng)篇大論，再也沒(méi)有那些空虛的文章，也許就是這樣，我才更加如癡如醉的看下去吧！而感恩之心，是人類(lèi)心田中最美的種子，它發(fā)芽之后，開(kāi)出愛(ài)之花，結(jié)出果。從這個(gè)意義上來(lái)講，懂得感恩的人，一定在心中藏有大愛(ài)，并以此關(guān)照人，撫慰人，呵護(hù)人，愛(ài)人。
擁有一顆感恩之心，做一個(gè)幸福的人。
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇十三
《站成一棵樹(shù)》實(shí)際上是一種社會(huì)現(xiàn)象，本書(shū)主要記敘了一棵瘦小甚至枯萎的小樹(shù)卻在孩子堅(jiān)定的信念和照料下，茁壯成長(zhǎng)的故事。讀完后，我感慨萬(wàn)分，有許多話想與大家分享。
這本書(shū)讓我想起了信念的力量，我們做任何事，只要身懷堅(jiān)定的信念，并為之付出努力，就一定會(huì)成功！就像文中的那個(gè)殘疾的孩子一樣。當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自己；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，面對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你會(huì)為此拼到最后，成為真正的成功者。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部?、荊棘，活出燦爛的一生。
信念是一種永恒的力量，它支撐了一個(gè)人的所有骨干，讓人有一種用起來(lái)與困難作斗爭(zhēng)，面對(duì)挫折依然迎風(fēng)破浪，展現(xiàn)的是一種魄力，是一種靈魂。有時(shí)候我會(huì)想，人是為什么而活？又是什么在支撐著人們努力奮發(fā)？是這本書(shū)給了我啟發(fā)，是信念！
四川汶川大地震中被埋在廢墟下100多個(gè)小時(shí)仍然被活著救出的人們，那個(gè)不是憑借頑強(qiáng)的信念努力著，最后創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡，讓人們無(wú)不為之感動(dòng)、欽佩。反之，一個(gè)人若是沒(méi)有了信念，即使他活著又怎樣，還不是與活死人無(wú)異！
信念給了一個(gè)孩子力量來(lái)照料小樹(shù)，使其茁壯成長(zhǎng)；信念讓人民面對(duì)地震依然拼死奮斗，綻放生命的花朵。總之，是信念讓人生更加艷麗！
之間的互相關(guān)愛(ài)，正是無(wú)私的愛(ài)造就一個(gè)人的真正精華，把溫馨的種子灑在人心，等待它慢慢發(fā)芽。
父母的愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是最美麗的。父母的愛(ài)是一顆閃爍的星星，照亮子女的路，父母的愛(ài)是一滴滴雨露，滋潤(rùn)著子女們干枯的心田，父母的愛(ài)是一朵朵芬芳的`花兒，散發(fā)著愛(ài)。我們要心連心，創(chuàng)造出一片愛(ài)的天地！
讓我們站成一棵樹(shù)，用信念交織的力量來(lái)守護(hù)自己所珍惜的人，用無(wú)私的愛(ài)去溫暖需要它們的人。
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇十四
絞殺樹(shù)貪婪而自私，大象樹(shù)意志堅(jiān)定而默默無(wú)聞，巖棕執(zhí)著又勇敢，這就是三棵樹(shù)。
先說(shuō)第一棵樹(shù)吧，他的名字一說(shuō)出來(lái)就會(huì)讓人害怕，不錯(cuò)，正如你所想的那樣，他是邪惡的，他靠吸取同類(lèi)的生命生存，當(dāng)他利用別的樹(shù)的同情心吸干了他的汁液，樹(shù)枯了，絞殺樹(shù)卻壯實(shí)了。這就是貪婪，這就是自私，這就是陰險(xiǎn)！不只是絞殺樹(shù)這麼可惡，他更讓我想起了現(xiàn)如今的社會(huì)上有多少人只求個(gè)人利益，不計(jì)他人損失。就說(shuō)平時(shí)我們借東西不還的事吧，這就相當(dāng)是大樹(shù)無(wú)私的給予了絞殺樹(shù)苗生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，而到最后絞殺樹(shù)卻無(wú)情的把樹(shù)吸干，這種行為真的讓人討厭，相信聽(tīng)完這個(gè)故事，我們一定能改掉這個(gè)壞毛病。
第三棵樹(shù)就是巖棕，他把生長(zhǎng)環(huán)境挑在了陡峻的峭巖上，生了根，發(fā)了芽，他開(kāi)始去尋找能夠鉆到底下的裂縫去吸收營(yíng)養(yǎng)，巖棕忍著巖石割身的劇痛，冒著陽(yáng)光灼傷的危險(xiǎn)，找到了巖縫，把根伸入了泥土，享受著大地的滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。多么勇敢的巖棕，多么執(zhí)著的巖棕，他忍受著這么大的艱辛，承受著別的樹(shù)無(wú)法承受的傷害，然而它并沒(méi)有對(duì)這些屈服，它向世間萬(wàn)物證明了，只有執(zhí)著勇敢的心靈才能創(chuàng)造奇跡！
三棵樹(shù)，三種不同的心靈，相信他一定會(huì)給我以及更多人終生的啟示。
讀兩棵樹(shù)有感讀后感篇十五
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，是一本少年文學(xué)讀本，書(shū)名叫《站成一棵樹(shù)》，這本書(shū)收錄了中外歷一些優(yōu)秀的少兒文學(xué)作品。其中最讓我感觸的是《沒(méi)有第二次選擇》和《艾地》這兩篇文章。
《沒(méi)有第二次選擇》中主要講幾個(gè)學(xué)生向蘇格拉底請(qǐng)教時(shí)間的真諦。他讓學(xué)生在這片林子里摘一個(gè)的果子，不許走回頭路，不許做第二次選擇。同學(xué)們都出發(fā)了，蘇格拉底在林子的另一端等著他們，同學(xué)們沒(méi)一個(gè)完成任務(wù)的，學(xué)生們都想讓蘇格拉底再給他們一次機(jī)會(huì)。蘇格拉底搖了搖頭說(shuō)：“孩子們，沒(méi)有第二次選擇，人生就是如此??！錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有第二次?！?/p>
《艾地》中講述了一位沒(méi)有孩子的秦大奶奶夫婦用大半生的經(jīng)歷開(kāi)辟出自己的家園，被學(xué)校征用。孤獨(dú)的秦大奶奶在失去了的親人后又將失去它僅有的土地。因此她與學(xué)校展開(kāi)的一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的生活味的幽默的對(duì)峙，而后隨著老人救助落水孩子改變了人們對(duì)她“自私”、“頑固”的看法。老人與學(xué)校、與孩子逐漸結(jié)下的情誼，使她在生命的最后的日子里享受到了她失去已久的親情和溫暖。
這個(gè)故事讓我意識(shí)到友情、親情的重要意義。人不能脫離社會(huì)這個(gè)群體，在漫長(zhǎng)的人生中我們要學(xué)會(huì)寬容、真誠(chéng)的對(duì)待周?chē)?。寬容能使自己免卻許多無(wú)謂的煩惱，善待他人，會(huì)讓彼此快樂(lè)，也是善待自己。
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