精選碩士研究生畢業(yè)論文致謝（案例19篇）

總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和成果的回顧，有利于我們更好地規(guī)劃未來的方向?？偨Y(jié)要有自己的思考和觀點(diǎn)，不只是簡(jiǎn)單地摘抄或復(fù)述別人的意見。小編精選了一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望能為大家提供一些寫作的思路和方法。

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇一

在這七年的學(xué)習(xí)中，我的視野逐漸開闊，我的能力也得到了逐步鍛煉和提高。而這些進(jìn)步，是離不開眾多人的支持、關(guān)心和幫助。在論文完成之際，謹(jǐn)向七年來關(guān)心和幫助過我的老師、同學(xué)、親人和朋友們致以最誠摯的謝意!

衷心感謝我的導(dǎo)師**教授，他嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、精益求精的治學(xué)態(tài)度，不斷創(chuàng)新的敬業(yè)精神深深地影響著我，激勵(lì)著我，讓我邁過了一個(gè)個(gè)難關(guān)。在論文寫作期間，王老師給予我悉心的指導(dǎo)和幫助使我獲益匪淺，在此向王老師致以我最衷心的感謝!

衷心感謝我的老師**教授。張老師一直默默地為**大學(xué)教育技術(shù)學(xué)子創(chuàng)造著學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉的平臺(tái);一直用不斷的努力、切身經(jīng)歷以及實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著我們一步步走出迷茫和困惑，走向成熟和堅(jiān)強(qiáng)!

衷心感謝我的老師**教授。一直以來，是老師以真摯的關(guān)懷和平易近人的態(tài)度，給我莫大的溫暖和精神鼓舞;是老師以豁達(dá)的性格和寬廣的胸懷，時(shí)刻影響著我為人時(shí)的坦誠、做事時(shí)的樂觀!

衷心感謝寧夏大學(xué)教育技術(shù)系的各位老師，*老師們年輕朝氣而又學(xué)識(shí)淵博，無論為人做事，教誨良多，感恩至深!

衷心感謝課程論的可愛同學(xué)們，在這個(gè)溫暖的大家庭中一直感受到同學(xué)間的淳樸感情。特別感謝好友，三年的情誼深厚又彌足珍貴。感謝我的家人，他們的無私奉獻(xiàn)，為我提供生活的保障和情感的支持，使我可以心無旁鶩地完成學(xué)業(yè)。

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇二

感激張曉梅副導(dǎo)師的真誠教導(dǎo)，感激班主任龔榮教師諸多的幫忙!

感激在四年本科學(xué)習(xí)期間給予我很多關(guān)心和幫忙的李春華教師、田露教師、黃奕華教師、于小雪教師、安團(tuán)結(jié)教師、鄧志剛教師以及民間舞系和本科部的諸位教師們。還要提前向參加論文答辯的各位專家表示感激，他們的寶貴意見，也為我論文的進(jìn)一步完善起到重要作用。

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇三

論文致謝1：

在此論文完成之際，首先，感謝我的導(dǎo)師畢振強(qiáng)主任醫(yī)師在我碩士研究課題的設(shè)計(jì)、實(shí)施和論文撰寫過程中對(duì)我的悉心指導(dǎo)和幫助。他對(duì)科研工作精益求精的精神深深地感染了我，使我更加有信心將自己的全部精力投入到科學(xué)研究工作中去。我的另一位指導(dǎo)導(dǎo)師王志強(qiáng)老師給了我很大的啟發(fā)和幫助，他們不僅支持我的研究工作，也關(guān)心我的生活。兩位導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真勤奮的工作作風(fēng)，我會(huì)牢記終生，它將一直激勵(lì)著我將來更好的開展相關(guān)研究工作。

本課題在研究過程中，得到了山東省疾病預(yù)防控制中心各位領(lǐng)導(dǎo)的支持。特別感謝山東省疾病預(yù)防控制中心傳染病防治所的王顯軍所長(zhǎng)、王玫所長(zhǎng)給我的大力支持和無私的幫助。同時(shí)，還要感謝其它老師的熱情幫助，使我的課題在那里能夠得到很好的完成。

本課題在研究過程中，得到了本教研室王束玫老師、姜寶法老師、賈崇奇老師、賈存顯老師的熱忱指導(dǎo)和無私幫助，使我深受感動(dòng)和啟發(fā)，在此，向他們致以最誠摯的感謝。

感謝李建同學(xué)、房學(xué)強(qiáng)同學(xué)、楊麗萍同學(xué)、劉兆蘭同學(xué)給我的無私幫助，希望我們以后能夠繼續(xù)合作。

最真誠的感謝對(duì)我理解、支持、幫助的各位!

感謝我的家人對(duì)我學(xué)習(xí)的理解、支持和關(guān)心，他們的付出是巨大的!

論文致謝2：

看似漫長(zhǎng)的學(xué)生生涯即將結(jié)束了,心里實(shí)在舍不下山大這美麗的校園,更舍不得朝夕相處的老師和同學(xué)們。

衷心感謝導(dǎo)師丁守鑾副教授，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對(duì)高度的敬業(yè)精神，始終是我學(xué)習(xí)的榜樣，也讓我感到慚愧。在我寫畢業(yè)論文期間，導(dǎo)師雖遠(yuǎn)在國外，卻無刻無刻不在鞭策著我的學(xué)習(xí)，給予我勇氣和動(dòng)力去繼續(xù)完成我的論文，我在此表示深深的謝意。

衷心感謝導(dǎo)師王潔貞教授給予我學(xué)習(xí)生活中的教誨和在畢業(yè)論文寫作上的極大幫助

衷心感謝本教研室全體老師和同學(xué)曾給予我熱情的幫助

衷心感謝師兄孫秀彬三年來給予我學(xué)習(xí)生活上無微不至的關(guān)懷和照顧

衷心感謝山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院田金方老師在時(shí)間序列知識(shí)方面給予我的指導(dǎo)

衷心感謝我的爸爸媽媽在我寫論文處于最困難的時(shí)候給予我的鼓勵(lì)和支持最后，衷心感謝那些曾默默支持過我的朋友，在這里請(qǐng)接受我真摯的謝意三年光陰，如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間不得不將要和大家說離開，但是，一想起曾在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì)像今天這樣感動(dòng)，這種感動(dòng)，將會(huì)伴隨我的一生。

論文致謝3：

值此論文完成之際，首先向尊敬的導(dǎo)師王潔貞教授表示衷心的感謝和誠摯的敬意。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。三年來，導(dǎo)師敏銳的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)、果斷干練的作風(fēng)、誠摯謙虛的品格和寬厚善良的處世方式，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)和效仿。導(dǎo)師在我的學(xué)業(yè)上尤其是在論文的撰寫過程中，傾注了大量的心血，給予了我許多教誨和指導(dǎo)，將使我終生受益。多年來，導(dǎo)師還在生活方面給予了我諸多慈母般的關(guān)懷和愛護(hù)，使我在感激之余常常感到心有不安。我將更加努力，不辜負(fù)恩師的期望。

薛付忠副教授對(duì)本研究給予了大量的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。薛教授勤奮的科研作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的科研精神和寬以待人的為人之道真正體現(xiàn)了一位學(xué)者的風(fēng)采。在此，致以誠摯的謝意。

感謝山東省cdc的康殿民主任和王志強(qiáng)醫(yī)師，以及莒南縣和平邑縣cdc的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在資料收集過程中給予的幫助和支持。同時(shí)，本研究的資料收集還得到了山東省cdc陳仁友、張曉菲、郭婕、范軼歐和袁群醫(yī)師以及本教研室孫林博士的幫助，在此一并感謝。

感謝山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師在我學(xué)習(xí)期間給我的幫助和支持。

感謝本教研室老師和同學(xué)對(duì)我學(xué)習(xí)、生活上的幫助和關(guān)心。

特別感謝我的父母和弟弟，每當(dāng)我在學(xué)業(yè)上受到挫折時(shí)，總能從他們那兒得到精神上的安慰和鼓勵(lì)，我還要感謝一直支持我、關(guān)心我和照顧我的男友，在地圖測(cè)量、論文資料整理和圖像繪制過程中，他分擔(dān)了很大一部分工作，使我論文得以順利完成。

最后，向所有關(guān)心我、愛護(hù)我和給予我?guī)椭乃腥嗽僖淮沃乱哉\摯的謝意!

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇四

本文是在導(dǎo)師付周興教授和鄧正宏教授的悉心指導(dǎo)下完成的。從課題選擇到論文的最終完成，兩位導(dǎo)師自始自終給予了我精心的指導(dǎo)和親切的關(guān)懷，并為論文的順利進(jìn)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

在此論文完成之際，謹(jǐn)向尊敬的導(dǎo)師致以最真摯的感謝，感謝老師在這三年里對(duì)我學(xué)習(xí)以及生活上的照顧和關(guān)心。

此外，本論文研究是在工作中進(jìn)行的，感謝各位同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我各方面的幫助；在此，特向他（她）們表示我深深的謝意。

在學(xué)習(xí)期間，我的家人在物質(zhì)和精神上都給了我極大的支持和鼓勵(lì)，讓我在研究生的學(xué)習(xí)生涯能夠?qū)Ｐ难芯空n題，此時(shí)此刻我想給他們道一聲謝謝，并決心以更大的成就回報(bào)他們。

最后，感謝所有在我攻讀碩士期間對(duì)我生活上和學(xué)習(xí)上給予過我?guī)椭凸膭?lì)的老師和同學(xué)以及朋友們，謝謝你們！

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇五

三年的碩士研究生的學(xué)習(xí)和生活就要隨著這篇論文的答辯而結(jié)束了。有許許多多的舍不得，也有許許多多的感謝要說。

首先要衷心感謝的是我可敬可親的導(dǎo)師李芒老師！您三年來對(duì)我學(xué)習(xí)和研究的悉心指導(dǎo)和諄諄教誨令我終身受益。在您的指導(dǎo)下，我在各方面的能力都得到了相應(yīng)的提高。您的睿智、對(duì)知識(shí)孜孜不倦的追求、對(duì)教育科學(xué)研究的熱愛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我學(xué)到了如何做事，您在生活中的幽默、寬容、豁達(dá)教會(huì)了我如何做人。千言萬語在此刻化為了一句“謝謝您！”。

感謝所有教育過我的老師！你們傳授給我的專業(yè)知識(shí)是我不斷成長(zhǎng)的源泉，也是完成本論文的基礎(chǔ)。

感謝所有在科技樓1006學(xué)習(xí)和生活過的同門：李莎、張玥、司言詞、褚秋硯、畢海濱、陳守剛、周瑋、張雪梅、董德寶等！特別要感謝的是和我一起參與“綜合性學(xué)習(xí)”的各位同門，因?yàn)檫@篇論文的實(shí)踐工作是我們大家一起完成的。還要特別感謝李莎——這個(gè)和我一起學(xué)習(xí)和生活了七年的好朋友、好舍友、好同學(xué)，你和我一起經(jīng)歷了許多重要的時(shí)刻，尤其是各種各樣的考試，你在我論文完成的過程中給了我許多鼓勵(lì)和幫助。

感謝北京市廣渠門中學(xué)、北京市八一中學(xué)、鄭州47中、北京市匯文中學(xué)、北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的老師和同學(xué)！你們給了我豐富的實(shí)踐土壤，使我從中汲取了無限的養(yǎng)分，讓我能夠站在理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成我的論文。

感謝我的舍友兼好友：劉慧瓊和代瓊琳！你們的開懷大笑、你們的精神鼓勵(lì)、你們的……給了我快樂和溫馨的感覺，給了我永遠(yuǎn)無法忘記的研究生生活。

感謝我身在遠(yuǎn)方的父母！你們給我生活上的關(guān)懷和精神上的鼓勵(lì)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

感謝王江川！是你給了我莫大的支持和鼓勵(lì)。

還要感謝我的許多好朋友——曠暉、桂明、李葆萍……雖然不在身邊，但是你們給我的是無法言表的幫助。

再次對(duì)所有關(guān)心、幫助我的人說一聲“謝謝”。

很感慨，我在長(zhǎng)舒一口氣后開始寫我的畢業(yè)論文的致謝辭了。論文的完成標(biāo)志著我的.大學(xué)四年即將結(jié)束，也意味著，新的生活又將開始了。最近的半年則并行著找工作和寫論文。其間的起起伏伏、悲喜得失，今天想來仍舊唏噓不已。所幸我沒有被失敗擊垮。自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的態(tài)度讓我堅(jiān)持到了最后，并且爭(zhēng)取了最好的結(jié)局。

這篇論文所涉及到的議題是我大一時(shí)代捧讀《西瀅閑話》及與幾個(gè)教授交流看法后定下來的畢業(yè)論文自擬題。我由此希望盡自己最大的努力，能夠?qū)懗鲆稽c(diǎn)真正有現(xiàn)實(shí)意義的文字。事情的最后結(jié)果就是這篇論文，似乎總有些丑陋；但是閱讀、思考和寫作的過程并不輕松，有靈光乍現(xiàn)、興奮不已的時(shí)候，而更多的則是近乎“案牘勞神”，痛苦和疲憊相交。

衷心感謝我的導(dǎo)師羅宗宇老師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨。您開闊的思維、敏銳的洞察力以及詳細(xì)的修改意見一直給我很大的啟發(fā)。唯一的遺憾是我自己不夠主動(dòng)，錯(cuò)過了許多與您交流的機(jī)會(huì)。

感謝同一小組的曾璐敏、周雙玉、歐陽艷平同學(xué)對(duì)于我的鼓勵(lì)與建議。

感謝愛晚紅楓的朋友們熱切關(guān)心我的論文進(jìn)度，及時(shí)督促我認(rèn)真扎實(shí)地完成論文寫作，為我提供免費(fèi)的論文數(shù)據(jù)庫檢索賬號(hào)并幫忙我收集查找資料。

感謝01級(jí)李新建、余亮兩位學(xué)長(zhǎng)認(rèn)真幫忙提出論文修改意見。

感謝范寧同學(xué)一如既往的支持與鼓勵(lì)。

最后，要感謝我的父親母親。兒子永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的良苦用心。即使在家庭遭遇天災(zāi)的艱難情況下，你們也保證了孩子的求學(xué)。而在最落魄的日子里，正是父親母親的親切鼓勵(lì)，讓自己能夠堅(jiān)強(qiáng)前行。今天是母親節(jié)，媽媽您辛苦了。

在前幾天召開的組織生活會(huì)上，我用博客里的幾篇網(wǎng)志的標(biāo)題概括了我的大學(xué)四年生活——我的年華在幸福和忘懷中。每一個(gè)人都應(yīng)該為他的夢(mèng)想付出他的全部。在最美好的時(shí)光里遇見彼此。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”這是我少年時(shí)最喜歡的詩句。就用這話作為這篇論文的一個(gè)結(jié)尾，也是一段生活的結(jié)束。希望自己能夠記取少年時(shí)的夢(mèng)想，永不放棄。

本文研究工作從選題到完成，無不傾注了導(dǎo)師于繼來教授誨人不倦的關(guān)懷、指導(dǎo)和教誨。在攻讀碩士學(xué)位期間，導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的科學(xué)洞察力、高尚的道德情操、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)作風(fēng)以及為人師表的風(fēng)范給了我巨大的啟迪、鼓舞和鞭策，并將成為我人生道路上的楷模。值此論文完成之際，謹(jǐn)向?qū)煴硎疚页绺叩木匆夂椭孕牡母兄x，并誠摯地祝愿導(dǎo)師工作順利，身體安康，闔家幸福！

在本人攻讀碩士學(xué)位期間，同時(shí)得到了哈爾濱工業(yè)大學(xué)電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)的柳焯教授、周蘇荃教授和劉瑞葉教授的支持和幫助，在此對(duì)他們表示衷心的感謝。

此外，本文研究工作還得到了哈爾濱工業(yè)大學(xué)電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)湯奕博士、初壯博士、博士生郝文波、朱濤、于娜、王宇靜以及趙鋼、崔曉丹、封嘉愛碩士的熱情幫助，在此向他們表示真誠的謝意。

同時(shí)，尤其感謝多年來一直給予我鼎力支持和無私奉獻(xiàn)的父母以及默默支持和照顧我學(xué)業(yè)和生活的小雪。沒有他們的付出與犧牲，我的課題研究就談不上順利完成，再次真心地感謝和祝福他們！

最后，謹(jǐn)向所有在攻讀碩士學(xué)位期間曾經(jīng)關(guān)心和幫助過本人的老師和同學(xué)表示最誠摯的謝意！

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇六

通過本科時(shí)期的努力，9月我幸運(yùn)的考進(jìn)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)開始兩年多的研究生生活。在這美麗的珠城蚌埠，我們從安財(cái)?shù)奈餍^(qū)到安財(cái)?shù)臇|校區(qū)，我被這美麗的學(xué)校深深吸引。經(jīng)過一年多的積累，大半年的寫作，我最終完成了畢業(yè)論文。隨著畢業(yè)論文的完成，我的校園生活也將接近尾聲。這二十多年的校園生活讓我成長(zhǎng)、成人，并努力成才，也將成為我終生的美好回憶。

回顧兩年多的研究生生活，我首先要感謝我敬愛的導(dǎo)師卓敏。我的導(dǎo)師和藹可親、平易近人，我被她的氣質(zhì)所深深吸引。兩年來，她不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)我們選題，寫作以及修改論文。在生活上也給予我們很多指導(dǎo)。不論是為人處世還是就業(yè)方向等，她都將她知道的傳授于我們。我由衷的感謝卓敏老師的辛勤付出與熱心幫助。

同時(shí)，我要感謝安財(cái)財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的老師們。感謝你們兩年來的諄諄教誨與精心培養(yǎng)，感謝我記憶中擁有你們這些知識(shí)淵博，和善友好的身影。

另外，我要感謝兩年來朝夕相處的舍友與同學(xué)們。我的舍友們，感謝緣分讓我們相聚，讓我們一見如故，歡樂的共度研究生的生活。感謝我們有問題共同解決，相互幫助。

感謝我們快樂共享，讓研究生的生活更加多姿多彩。我可愛的同學(xué)們，你們的友善讓我舒心;你們的包容讓我懂得感恩;你們的熱心幫助，幫我解決了一個(gè)個(gè)難題。感謝我們能夠相互鑒證這兩年多的青春。

最后，要感謝我敬愛的父母。感謝你們一直以來的操勞和辛苦，支持我二十多年的校園生活?，F(xiàn)如今我長(zhǎng)大了，你們終于不用再那么操勞了，而你們卻老了，但是請(qǐng)放心，我會(huì)努力會(huì)認(rèn)真的工作，未來，就交給我吧!

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇七

感激我的導(dǎo)師劉國輝教授。本文是在劉國輝導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下完成的，從論文的選題、設(shè)計(jì)方案直至完成論文的整個(gè)過程中，都得到了劉國輝教師耐心細(xì)致的指導(dǎo)。

同時(shí)感激我親愛的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中我們相互幫忙，互相激勵(lì)和關(guān)心。是你們讓我在學(xué)習(xí)很生活中收獲到了更多的東西。

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇八

所謂答辯，就是有“問”有“答”，也可以“辯”。碩士畢業(yè)論文答辯，要求研究生在答辯會(huì)上宣講自己的畢業(yè)論文，并當(dāng)面回答答辯專家提出的問題，也可以就一些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開辯解。畢業(yè)論文答辯可以反映研究生全部學(xué)業(yè)的綜合水平，也是校方審查研究生畢業(yè)論文質(zhì)量、檢驗(yàn)論文的真實(shí)性以及考察研究生的理論功底、應(yīng)變能力、表達(dá)能力的手段之一。對(duì)研究生而言，論文答辯有利于進(jìn)一步陳述、補(bǔ)充論文內(nèi)容，促進(jìn)論文水平的提高;也有利于發(fā)揮和展示其個(gè)人的才能。畢業(yè)論文答辯是整個(gè)論文寫作的有機(jī)組成部分。一場(chǎng)精彩、成功的論文答辯，不僅可以引導(dǎo)研究生深化對(duì)研究?jī)?nèi)容的認(rèn)識(shí)，還可以幫助研究生發(fā)現(xiàn)自己論文寫作方法上的不足。

高校要充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文答辯的重要性，做好組織工作。首先，答辯委員會(huì)必須由答辯論文研究方向相關(guān)領(lǐng)域的專家(答辯委員以下簡(jiǎn)稱“專家”)組成。其次，要制定嚴(yán)密、有序、全方位的畢業(yè)論文答辯程序，答辯的具體環(huán)節(jié)應(yīng)科學(xué)化、規(guī)范化。

這對(duì)保證答辯工作的順利進(jìn)行和提高答辯質(zhì)量有著舉足輕重的作用。

各高等院校的畢業(yè)論文答辯的程序不完全一致，但總的看來，碩士研究生答辯的基本流程是相同的，詳見圖1。

(一)宣講論文

建議答辯者根據(jù)事先準(zhǔn)備的講稿，借助多媒體或幻燈片，邊演示邊介紹，并盡可能脫稿演講。

(二)專家提問

專家以畢業(yè)論文的研究?jī)?nèi)容為基礎(chǔ)并兼顧相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行提問;所提問題應(yīng)具有考察性而非詢問性，應(yīng)難易程度適中、大小適度，先易后難、逐步深入，表述明確、具體、容易理解等[2]。同時(shí)，專家對(duì)答辯研究生應(yīng)適當(dāng)啟發(fā)、深入引導(dǎo)。

(三)回答問題

答辯研究生宣講論文完畢后，要集中注意力記錄專家提出的問題，以便做出完整的答復(fù);并將幻燈片返回到“論文題目”頁，以便專家準(zhǔn)確提問。通常，經(jīng)過短暫的準(zhǔn)備后，答辯研究生用大約30分鐘的時(shí)間對(duì)專家提問做出認(rèn)真回答。

(四)專家表決

答辯完成后，答辯研究生暫時(shí)離開會(huì)場(chǎng)，答辯委員會(huì)根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況進(jìn)行討論，并對(duì)論文和答辯過程中的情況進(jìn)行小結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出錯(cuò)誤或不足之處。答辯委員會(huì)的小結(jié)內(nèi)容包括評(píng)述論文內(nèi)容和論文結(jié)構(gòu)、提出論文存在的問題、評(píng)價(jià)畢業(yè)論文和論文答辯情況等。最后，答辯委員會(huì)以無記名投票表決的方式?jīng)Q定論文答辯是否通過。通常，至少要有2/3的答辯委員同意通過，才能確定研究生通過論文答辯。此外，答辯委員會(huì)的投票結(jié)果要記錄在案。

(五)宣布結(jié)果

答辯研究生重新進(jìn)入答辯會(huì)場(chǎng)后，由答辯委員會(huì)主席宣讀答辯委員會(huì)對(duì)論文答辯的《決議書》和投票表決結(jié)果。對(duì)不能通過答辯的研究生，答辯委員會(huì)要提出論文修改意見，允許答辯者在1年內(nèi)修改論文后另行答辯。

論文答辯并不等于是宣讀論文，而是要抓住論文的要點(diǎn)進(jìn)行概括性的、簡(jiǎn)明扼要的、生動(dòng)的闡述，并對(duì)專家的提問做出全面、準(zhǔn)確的回答。論文答辯是顯示真才實(shí)學(xué)的好機(jī)會(huì)，研究生應(yīng)該掌握答辯技巧，善于表現(xiàn)自己。

(一)答辯前的準(zhǔn)備

1.熟悉論文，寫好提綱研

究生必須對(duì)論文的全部?jī)?nèi)容了如指掌，特別是要對(duì)論文的主體部分和結(jié)論部分進(jìn)行反復(fù)推敲、仔細(xì)審查。首先，要明確論文的基本觀點(diǎn)和主要論點(diǎn)的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義，以及所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容。

其次，要仔細(xì)查閱論文中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，以及有無與黨的政策方針相沖突之處等。如果發(fā)現(xiàn)有上述問題，要在答辯前做好充分準(zhǔn)備，即進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、修正、解說等。第三，在答辯提綱中首先要確定講述的要點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)要點(diǎn)按照邏輯順序列出以下內(nèi)容:為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究、研究是怎樣進(jìn)行的、通過研究發(fā)現(xiàn)了什么等。最后，根據(jù)答辯提綱分別從論文中提取需要簡(jiǎn)要論述的有關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)突出所研究課題取得的進(jìn)展和成果。

2.科學(xué)預(yù)測(cè)，處處設(shè)防

首先，要預(yù)先準(zhǔn)備一份口語化的論文答辯講稿，這可避免宣講時(shí)因一時(shí)想不起合適的詞語而出現(xiàn)過多的停頓。其次，論文答辯講稿寫完后，要進(jìn)行多次的校核，以確保用語的準(zhǔn)確。研究生可先進(jìn)行一次由導(dǎo)師和其他相關(guān)人員參加的預(yù)答辯。正式答辯前的預(yù)答辯非常重要，可以讓答辯學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充論文內(nèi)容的不足、修正謬誤等。而且，預(yù)答辯時(shí)，專家提出的問題很可能也是正式答辯時(shí)專家提出的問題[1]。這可以使答辯學(xué)生對(duì)答辯問題有所準(zhǔn)備。第三，要進(jìn)一步熟悉論文答辯講稿，以保證宣講時(shí)可以做到脫稿，并有效地控制各部分內(nèi)容的宣講時(shí)間。

碩士研究生畢業(yè)論文答辯 相關(guān)內(nèi)容:

本科畢業(yè)論文答辯程序

學(xué)員答辯的程序?yàn)椋?、脫稿介紹本人論文，包括：選題動(dòng)機(jī)、圍繞選題所收集的資料、論文的主要內(nèi)容。介紹時(shí)間不得少于10分鐘，最好不要超過15分鐘。

標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)論文答辯要求

1、本科學(xué)生必須參加畢業(yè)論文答辯。2、學(xué)生論文答辯前須上交的.論文材料要求 在學(xué)生答辯前，在規(guī)定的時(shí)間之前，學(xué)員應(yīng)交齊下列論文材料，由論文答辯委員會(huì)進(jìn)行審查：(1)按照要求裝訂的正式文稿(五份)。(2)論文提綱、初稿、修改稿。

大學(xué)生數(shù)學(xué)建模論文答辯

一、答辯的目的及意義所謂答辯，就是有問有答，也可以辯。碩士畢業(yè)論文答辯，要求研究生在答辯會(huì)上宣講自己的畢業(yè)論文，并當(dāng)面回答答辯專家提出的問題，也可以就一些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開辯解。

護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)論文答辯

畢業(yè)論文答辯是學(xué)校檢閱學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要形式之一，同時(shí)也是本科生獲取學(xué)士學(xué)位的重要依據(jù)之一[1]。其目的是為了進(jìn)一步考查和驗(yàn)證學(xué)生對(duì)所著論文的論題的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證問題的能力，進(jìn)一步考查學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度，...

公共衛(wèi)生專業(yè)碩士畢業(yè)論文答辯

研究生畢業(yè)論文答辯是學(xué)位質(zhì)量保障體系的最后控制環(huán)節(jié)[1]，不僅考核研究生對(duì)論文相關(guān)工作的深入水平和掌握能力，同時(shí)反映作者的表達(dá)應(yīng)變能力，因而成為研究生培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

藝術(shù)設(shè)計(jì)類碩士畢業(yè)論文答辯

畢業(yè)論文是碩士教學(xué)計(jì)劃的最后環(huán)節(jié)，是對(duì)碩士的綜合素質(zhì)的全面檢驗(yàn)，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力的重要載體。答辯則是驗(yàn)收畢業(yè)論文的一種重要形式，由答辯委員會(huì)對(duì)畢業(yè)生的論文進(jìn)行集體審查、評(píng)定。

本科生畢業(yè)論文答辯要點(diǎn)

高等院校本科生在其畢業(yè)前完成畢業(yè)論文寫作及畢業(yè)論文答辯是其本科學(xué)業(yè)中極其重要組成部分，這既是對(duì)其各方面能力、專業(yè)素質(zhì)的測(cè)試，又是對(duì)其多項(xiàng)能力和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇九

碩士論文開題報(bào)告主要是給指導(dǎo)委員會(huì)闡明你的碩士論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題。這里有幾個(gè)方面：

第一，你要寫什么

這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述，把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn))，然后進(jìn)行評(píng)述(后主觀議論，加以評(píng)估，說已有研究有什么不足)，說現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。

第二，為什么要寫這個(gè)

這個(gè)主要是說明你這個(gè)選題的意義?？梢哉f在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價(jià)值了。那么你要說清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。

然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義，可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。

第三，如何寫

在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問題。就是有了問題，你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時(shí)，重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。

在上述三個(gè)方面中間，文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒有文獻(xiàn)綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了，所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評(píng)述喲。

碩士論文開題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)大致可以包括這樣幾個(gè)部分：

1、前言

簡(jiǎn)單介紹本研究的研究背景、本研究的問題的意義以及一些核心概念界定。

2、文獻(xiàn)綜述

應(yīng)該是報(bào)告的重點(diǎn)。要將跟你的研究問題相關(guān)的研究現(xiàn)狀都給予綜述。一般可以采用由寬到窄的綜述方法。就是逐漸focusdown到你的問題上去。基本的格式是：主要觀點(diǎn)綜述歸納起來予以介紹之后加以評(píng)述，說明有那些研究上的不足和空白點(diǎn)。有了這些不足和空白點(diǎn)就可以提出你的問題了。你的研究就是要解決這其中的某個(gè)空白點(diǎn)和不足的。所以，文獻(xiàn)綜述的最后應(yīng)當(dāng)是你的研究問題。

3、基本理論框架和研究方法

4、大致的提綱構(gòu)想

最后，可以在你的報(bào)告里簡(jiǎn)單提出一個(gè)論文提綱來就可以了。如果這個(gè)提綱你沒有辦法做，你可以介紹一下你已經(jīng)有的研究準(zhǔn)備和前期研究成果，以及今后的大致時(shí)間安排。這樣，你通過以上四個(gè)方面就基本可以給別人說清楚你的學(xué)位論文要做什么事情了。另外，在做文獻(xiàn)綜述的最常犯的錯(cuò)誤有:

1)不能做到narrowdown。文獻(xiàn)綜述要從大處著手，但最后要focus到你的研究問題上去。所以是一個(gè)narrowdown的過程。而常見的不正確的文獻(xiàn)綜述方法就是把有關(guān)領(lǐng)域泛泛地進(jìn)行綜述。

2)只有列舉沒有綜述。文獻(xiàn)綜述要對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行整合。

3)過多主觀評(píng)論。文獻(xiàn)綜述是客觀介紹跟你的研究問題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，所以應(yīng)該客觀地展示。主觀評(píng)論可以專門放在“已有研究的不足”里進(jìn)行表述。

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇十

時(shí)光荏苒，兩年半的研究生生活轉(zhuǎn)眼就到終點(diǎn)?；仡檭赡甓鄟淼膶W(xué)習(xí)生活，很多畫面印象深刻，特別是那些在我最低谷最脆弱的時(shí)候給我?guī)椭膭?lì)的室友，導(dǎo)師，謝謝你們。

首先，我要感謝的是我的導(dǎo)師白文周老師，白老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)都深深的影響了我。我在寫作論文的過程中，從選題到問卷設(shè)計(jì)、問卷發(fā)放到最終定稿，白老師一直都細(xì)心指導(dǎo)，對(duì)我提出了許多寶貴的意見，并對(duì)論文進(jìn)行了多次修改。在每一次的修改過程中，白老師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真都促使我不斷端正學(xué)術(shù)態(tài)度。正是因?yàn)榘桌蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)和悉心指導(dǎo)，我才能夠順利完成畢業(yè)論文。在此，我對(duì)尊敬的白老師表示深深的感謝。

其次，我要感謝我的同學(xué)丁紅、朱淑琴、楊穎等同學(xué)，他們?cè)谖业恼撐膶懽鬟^程中給予我很大的幫助，同時(shí)也不斷激勵(lì)著我，讓我努力并順利完成論文的寫作。另外，我也要感謝高利萍、陳姣、黃敏芳同學(xué)在研究生期間在生活上對(duì)我照顧很多，也給我?guī)砹嗽S多樂趣。

同時(shí)，我由衷的感謝我的父母對(duì)我的悉心關(guān)懷和支持，衷心祝你們身體健康，幸福！

最后，向所有關(guān)心和支持過我的朋友致以最誠摯的敬意和衷心的感謝！

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇十一

碩士論文三易其稿，自去年初秋始已經(jīng)半年之久，終于在今天得以停筆，當(dāng)然，關(guān)于本文主題所涉及的刑法中結(jié)果歸責(zé)之研究，仍將成為我攻讀博士學(xué)位期間甚至以后的科研生涯中持續(xù)關(guān)注的話題。坦率而不倦的對(duì)話，是讓學(xué)術(shù)幼苗欣欣向榮的春風(fēng)煦日，作為一個(gè)在老師們看來具備學(xué)術(shù)潛質(zhì)的“小小幼苗”，我對(duì)于中外刑法學(xué)所涉的各種話題樂此不疲，更是出于一種初生牛犢不怕虎的心態(tài)，對(duì)于刑法學(xué)中的艱深話題、妄圖憑著那淺薄的學(xué)識(shí)也發(fā)表一番自己的見解、甚至構(gòu)建自己的理論體系。與其說，這篇將近四萬字的碩士論文又是自己一次大膽的學(xué)術(shù)嘗試，不如說它是對(duì)自己三年來養(yǎng)成不斷質(zhì)疑和反思習(xí)慣的集中體現(xiàn)。曾記得，當(dāng)客觀歸責(zé)理論初入眼簾、讓我為之費(fèi)解、又為之著迷之時(shí)，我第一次強(qiáng)烈地感受到刑法理論的獨(dú)特魅力，它并非是懸在理想世界的“空中樓閣”，而毋寧是與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密結(jié)合的思想結(jié)晶。在理論與現(xiàn)實(shí)之間的穿梭與思考，讓我在碩士的三年里逐漸成熟起來，這一過程顯得漫長(zhǎng)而艱辛，時(shí)而枯燥、時(shí)而興奮，那無數(shù)個(gè)奮筆疾書的夜晚成為最刻骨銘心的記憶，而那一次次參與中外刑法研討會(huì)的經(jīng)歷，也讓我置身其中、愈發(fā)地體味到作為刑法研究者的使命感與責(zé)任感。雖然刑法學(xué)大多關(guān)注到社會(huì)極為陰暗的一面，但它觸及到人性的深處，拷問著人們的良知，圍繞著“人”與“社會(huì)”不斷地做出關(guān)于正義與善惡的思考——我深以為這樣的思考對(duì)于成為一個(gè)擁有健全品格的人是必不可少的。因此，我感謝自己選擇了刑法專業(yè)，一如既往地由衷熱愛著這門學(xué)科，鍥而不舍地探索者其中的奧秘與神奇。

能夠心無旁騖的待在這象牙塔里，說到底還是依賴父母多年來無私的養(yǎng)育和支持。兒時(shí)父親的嚴(yán)厲與苛刻，早已化作長(zhǎng)大后的一番毅力、讓我能夠忍受孤獨(dú)和寂寞、無視喧鬧與繁華，母親的溫潤與慈愛使她成為我的知心友人，可以敞開心扉、無話不談。一通通長(zhǎng)途電話，是父母的噓寒問暖，是不斷叮囑我鍛煉身體、勞逸結(jié)合，時(shí)常鼓勵(lì)我相信自己、放手一搏。如今，在京求學(xué)已近七年之久，先謹(jǐn)以這份答卷獻(xiàn)給父母，讓他們對(duì)于一個(gè)涉世不深卻樂觀開朗的兒子感到一份欣慰和放心。

在這三年里，導(dǎo)師張凌教授無疑對(duì)于我的學(xué)術(shù)生涯最為關(guān)心。在研一時(shí)我曾向他表達(dá)了想要出國學(xué)習(xí)的愿望，他肯定我的想法后立即與母校日本早稻田大學(xué)取得了聯(lián)系，并詢問我是否愿意師從石川正興教授研究刑事政策學(xué)，當(dāng)時(shí)的我并不知道這一方案實(shí)可成行，卻因?yàn)槲业娜照Z未過一級(jí)而中途擱淺。后來我成功申請(qǐng)了留學(xué)瑞典的國家公派項(xiàng)目，他在一次餐會(huì)上親自為我送別、祝我在國外學(xué)有所成。老師作為刑法學(xué)的前輩人物，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、寬廣的學(xué)術(shù)視野、豐富的社會(huì)閱歷每每讓我耳濡目染，受益匪淺，而對(duì)于我個(gè)人的學(xué)術(shù)發(fā)展，他總是告誡我時(shí)刻不忘打好外語基礎(chǔ)，只有一流的外語水平才可能真正地助力學(xué)術(shù)道路上的發(fā)展；對(duì)于我撰寫學(xué)術(shù)論文的不拘一格，他并不以老一輩的視角提出批評(píng)，而更多的是鼓勵(lì)與認(rèn)可。能入“張門”是人生之幸事，老師的平易近人、笑口常開讓這個(gè)小家庭其樂融融，也影響著每一個(gè)同門學(xué)生的性格與成長(zhǎng)。

為人所不知的是，這三年也是我在另一個(gè)園子里度過的美好三年，而未來的四年我正要在這園子里繼續(xù)自己的學(xué)術(shù)與生活。與清華園最初的邂逅是在研一下學(xué)期某個(gè)夏日的午后，我踩著單車穿梭在草坪之間、匆匆地趕往第三教學(xué)樓勞東燕教授的刑法分論課堂，清華濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、自由的學(xué)術(shù)氣息，在勞老師的課堂里盡顯無遺。那時(shí)的我，在德日刑法學(xué)上幾乎是一張白紙，甚至經(jīng)過兩年多的不懈努力，如今的我仍不時(shí)擔(dān)心自己的基礎(chǔ)理論之薄弱。而和藹可親的勞老師卻待我如自己的學(xué)生，三年里從未拒絕過我的各種提問和幫助修改論文的請(qǐng)求，對(duì)于我初入刑法學(xué)研究領(lǐng)域的注意事項(xiàng)給予了不斷的提示和教誨。每當(dāng)?shù)诹虒W(xué)樓下課的鈴聲響后，我總是緊追者老師想多聽一會(huì)她對(duì)一些問題的獨(dú)到見解，老師從來都是娓娓道來、耐心講解。也許是自己這一份堅(jiān)持和熱愛，也意外地讓我成為了她的第一個(gè)博士生，這是我從未奢望過的事，但如今只有繼續(xù)努力才能不辜負(fù)導(dǎo)師的期望。

三年里，各位同仁好友也一直關(guān)心、支持者我的學(xué)習(xí)與生活。尤其是這篇碩士論文的寫作，得到了身在德國慕尼黑大學(xué)的張?jiān)瑤熃?、鄭童師姐、波恩大學(xué)的蔡仙師姐、圖賓根大學(xué)的發(fā)小俞寬在德文學(xué)術(shù)資料上的大力支持，他們不惜犧牲寶貴的時(shí)間為我手動(dòng)掃描寫作需要的德語論文和書籍，使我能夠在千里之外一睹德意志刑法學(xué)的風(fēng)采、在結(jié)果歸責(zé)問題的分析上得以進(jìn)行深入的論證。感謝一同在身邊為刑法研究而努力的同窗符天祺同學(xué)、張憶然同學(xué)、尚聰同學(xué)、馮志遠(yuǎn)同學(xué)、陳競(jìng)之師妹、張航師妹、段蓓師妹和史蔚師妹，與你們一起度過的那些歡聲笑語的日子、那些暢聊學(xué)術(shù)與人生的時(shí)光，是一段難忘的美好光陰。同時(shí)，也要感謝我的摯友勛勛，他是那最初的學(xué)術(shù)激勵(lì)，也是我未來一直要學(xué)習(xí)的榜樣。感謝我的室友朱遠(yuǎn)檢察官、劉琛檢察官，為我這個(gè)不懂事的小弟創(chuàng)造了絕好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包容我的無知和任性，也為我做人做事樹立了楷模。

最后，一定不忘感激我的女友劉寶芬為我所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這樣一個(gè)處處講究“現(xiàn)實(shí)”的年代里，她選擇與我一起了走過青春最美好的五年時(shí)光，從重慶——北京三年的千里相隔，到一同為了考研而默默藏起互相的思念，如今她已走入工作崗位、而我仍然身處校園之中；曾經(jīng)，她為我坐了25個(gè)小時(shí)的火車而感動(dòng)不已，站在那重慶北站的廣場(chǎng)上愣愣的看著我笑，曾經(jīng)，她也是一枚學(xué)霸，為了能來北京與我相聚，每天6點(diǎn)不到就與圖書館的排隊(duì)同學(xué)爭(zhēng)搶著占座，而如今，她精心打點(diǎn)者我的課余生活，不時(shí)照顧著我的內(nèi)心感受，給我?guī)黻柟獾男那楹蜏剀暗臅r(shí)刻。唯有珍惜，才能不負(fù)此心。

此文已出，卻未完待續(xù)。但愿能夠繼續(xù)做那個(gè)獨(dú)一無二的自己。

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碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇十二

近年來，越來越多的人選擇在本科畢業(yè)后繼續(xù)深造，又或者在工作數(shù)年后回到學(xué)校充電，考一張碩士學(xué)位證出來。 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

在我國，要想拿到學(xué)位就必須通過論文答辯，因此畢業(yè)論文對(duì)各位同學(xué)可以說是最重要的工作。碩士畢業(yè)論文一般要經(jīng)過至少一年的研究和撰寫：首先是選題，開題，再經(jīng)過一番專門研究最后完成論文，經(jīng)過同行專家導(dǎo)師的評(píng)審后參加答辯，答辯通過后，學(xué)校委員會(huì)方可授予碩士學(xué)位。

碩士論文在寫作前應(yīng)該明確兩點(diǎn)：1.寫作目的、2寫作對(duì)象。畢業(yè)論文寫作的目的自然是對(duì)自己在研究生期間學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)。將自己的學(xué)習(xí)成果公布于眾，要全面表現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)和科研能力。既然論文是要公開的，那閱讀的對(duì)象自然是對(duì)該主題感興趣的人。一部分是普通讀者，可能是想泛泛了解該專業(yè)的知識(shí)。還有一部分是后來的學(xué)習(xí)者，他們希望從你的論文中得到借鑒。最后就是對(duì)該領(lǐng)域十分了解的專家。他們會(huì)對(duì)論文細(xì)節(jié)非常深究，甚至?xí)貜?fù)推導(dǎo)原理和實(shí)驗(yàn)過程。所以，碩士畢業(yè)論文必須要能將自己所做的研究成果反應(yīng)出來。并且還要又淺入深。實(shí)際上，能將復(fù)雜的問題用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)清楚才更能讓評(píng)審專家相信你是真正的清楚了你所做的課題。

序言應(yīng)該表明做該研究的原因，目前外界的研究狀況，本篇論文的創(chuàng)新之處，論文框架結(jié)構(gòu)。語言上注意簡(jiǎn)明清晰，給讀者加深印象與結(jié)論相呼應(yīng)。一般，專家從序言部分就可以判斷出作者的基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)和對(duì)本專業(yè)的了解程度。

如果論文涉及其他學(xué)科或者專業(yè)的知識(shí)，需要預(yù)先做介紹。介紹器件時(shí)，要將用到的數(shù)據(jù)、性能做重點(diǎn)介紹。還要介紹自己的研究工作，兩者盡量結(jié)合在一起，做到合理自然。

這部分是重點(diǎn)，作者要將自己的研究?jī)?nèi)容闡述清楚，可能會(huì)分為2~3個(gè)章節(jié)，劃分章節(jié)時(shí)，根據(jù)研究工作性質(zhì)來定，最好根據(jù)模塊來劃分，模塊的劃分可以按任務(wù)劃分，可以按性質(zhì)劃分，也可以按結(jié)構(gòu)劃分。例如作者研究的是一個(gè)測(cè)試系統(tǒng)，就可按結(jié)構(gòu)劃分為硬件模塊和軟件模塊，在每個(gè)模塊中又有若干個(gè)子模塊，硬件中涉及器件選擇、結(jié)構(gòu)涉及等，軟件涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和算法設(shè)計(jì)等。在介紹自己研究工作過程中，有的部分是利用現(xiàn)成技術(shù)和結(jié)果的，有的是自己設(shè)計(jì)、推導(dǎo)或創(chuàng)造的，一定要描述清楚。不少論文對(duì)這一部分介紹的很詳細(xì)，分不清那些工作是作者做的，那些工作是引用他人的。也看不出來特色是什么，能解決什么問題，該細(xì)的部分粗略帶過，該簡(jiǎn)要的地方太過冗長(zhǎng)。同樣，章節(jié)不能多于4個(gè)，否則造成論文論點(diǎn)太分散，并且自身的工作量也太大，不太可能在一年內(nèi)完成。

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇十三

從學(xué)生的角度來講，進(jìn)行開題報(bào)告的`實(shí)質(zhì)是向匯報(bào)自己學(xué)位論文工作的準(zhǔn)備情況，目的是請(qǐng)專家?guī)椭袛啵鹤约哼x擇的問題有沒有研究?jī)r(jià)值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo)、理清研究思路的目的，同時(shí)在文獻(xiàn)和研究方法方面獲得更多的幫助。

因此“主要研究?jī)?nèi)容”和“研究的角度、方法與擬實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”是開題報(bào)告的重點(diǎn)，如果對(duì)自己的研究?jī)?nèi)容、研究方法不進(jìn)行深入論述，一帶而過，評(píng)審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對(duì)你的研究給予切實(shí)的指導(dǎo)和建議。

因此碩士研究生在論文選題時(shí)應(yīng)適當(dāng)確定自己的研究水準(zhǔn)，對(duì)所研究的課題應(yīng)當(dāng)有新的見解，科學(xué)研究應(yīng)有一定的難度和深度，對(duì)試驗(yàn)結(jié)果或調(diào)查數(shù)據(jù)的分析應(yīng)有一定的理論支撐，以表明作者具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。

因?yàn)殚_題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師匯報(bào)論文工作的準(zhǔn)備情況，因此研究生應(yīng)該就選題、文獻(xiàn)綜述、研究?jī)?nèi)容、方法及擬達(dá)到的目標(biāo)等進(jìn)行全面、深入地介紹、說明，并接受專家的批評(píng)和建議。碩士研究生學(xué)位論文的開題報(bào)告主要應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、論文題目的確定。包括選題的背景和意義(可以從理論和實(shí)際應(yīng)用方面進(jìn)行論述)。

2、國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述。

3、研究的角度、方法與擬實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

4、主要研究?jī)?nèi)容與寫作大綱。

5、完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費(fèi)。

6、預(yù)計(jì)研究過程中可能遇到的困難和問題及解決的措施。

7、主要參考文獻(xiàn)(著重查閱的近年內(nèi)發(fā)表的中、外文期刊文章)。

開題報(bào)告公開論證后，研究生一般應(yīng)根據(jù)專家小組的評(píng)議意見，對(duì)選題方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和提高，修改方案通過后可正式進(jìn)入論文研究工作。

開題報(bào)告的內(nèi)容

1、課題來源及研究的目的和意義;

2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;碩士研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告

3、主要研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn);

4、研究方案及進(jìn)度安排，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo);

5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費(fèi);

6、預(yù)計(jì)研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;

7、主要參考文獻(xiàn).

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇十四

碩士研究生

畢業(yè)論文

評(píng)語

2、以為題進(jìn)行研究。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

3、全文以為題。重點(diǎn)探討出問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

4、的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

5、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查-存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

6、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

7、論文評(píng)語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

8、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

10、全文以為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對(duì)問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

11、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

12、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

13、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

14、本文以為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分*大部分。其中第一部分，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討-。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。

15、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以-為例，重點(diǎn)探討 。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16、該文以-為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分**個(gè)大部分。首先對(duì)進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決-問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

17、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

19、論文評(píng)語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

20、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

21、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。

22、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

23、論文評(píng)語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

24、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對(duì)提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

25、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

26、本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

27、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

28、全文以為題。重點(diǎn)探討分析問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析-，但不足之處主要是語言不是很精煉。

29、本文以為題，首先對(duì)論述，然后在重點(diǎn)分析原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。

30、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

1、評(píng)語：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

2、該同學(xué)自攻讀碩士以來，政治上積極要求上進(jìn)，并能在各方面嚴(yán)格要求自己。他尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，同學(xué)關(guān)系融洽，并能樂于助人。他學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，勤奮、認(rèn)真、刻苦，求學(xué)與做人能齊頭并進(jìn)，思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)均優(yōu)良，并較好地完成了其碩士學(xué)位論文課題的研究，反映出該同學(xué)具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和比較系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)。在學(xué)習(xí)之余，他能積極組織并參加學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，有良好的組織紀(jì)律觀念、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。與此同時(shí)，他還積極參與了助教、助研等活動(dòng)，既鍛煉了自己的實(shí)踐能力，又為學(xué)院的教學(xué)與科研工作作出了積極貢獻(xiàn)。

3、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的

心得體會(huì)

4、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，處理問題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步 。

5、本文研究了會(huì)計(jì)信息失真，對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。評(píng)語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

6、及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

8、良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

9、中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

10、作者在界定視覺文化概念的基礎(chǔ)上，探討了教育技術(shù)與視覺文化的關(guān)系。并在此基礎(chǔ)上，從教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體

課件

1、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理比較清晰，語言無大錯(cuò)，但有時(shí)得看講稿，因此顯得準(zhǔn)備不足。對(duì)教師提出的第一個(gè)問題，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答。對(duì)教師提出的第二個(gè)問題，該生的回答基本正確，但無形中暴露了將tragic faith寫作tragic fate并非筆誤。對(duì)第三個(gè)問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯(cuò)誤。在語音、語調(diào)方面，該生存在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學(xué)。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，仍然同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯(cuò)誤。

2、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究。陳述簡(jiǎn)明扼要，顯示對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)教師提出的第一個(gè)問題，該生的回答準(zhǔn)確無誤;對(duì)有關(guān)資料來源的問題，該生作了如實(shí)的回答，但在論文中的許多地方，她卻沒有標(biāo)明數(shù)據(jù)的出處，這不能不說是一個(gè)重大缺陷。對(duì)第三個(gè)問題的回答顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的答辯語言流利，但語音、語調(diào)存在一定的問題。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。

3、在答辯過程紅看，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點(diǎn)內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學(xué)對(duì)土地征收補(bǔ)償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻(xiàn)資料看，具備了一定的文獻(xiàn) 能力，在土地征收補(bǔ)償研究方面有新意。該同學(xué)對(duì)教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對(duì)土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入。。。。。。 綜合指導(dǎo)教師、評(píng)閱人的意見和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。

4、在答辯過程中，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明:該同學(xué)對(duì)土地征收補(bǔ)償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻(xiàn)資料，具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力，在土地征收補(bǔ)償研究方面有新意。該同學(xué)對(duì)教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足指出，如對(duì)土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入，.........。

綜合指導(dǎo)教師、評(píng)閱人的意見和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。

5、立意較好，也很有研究?jī)r(jià)值。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，也需要較強(qiáng)較成熟的獨(dú)立研究能力，因此，對(duì)于本科生來說，難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果，并加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能提高臨場(chǎng)語言的提煉能力，對(duì)問題的應(yīng)變能力。

6、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的問題一般能回答，無原則錯(cuò)誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)橹械取?/p>

7、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椤傲己谩薄?/p>

8、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對(duì)某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)榧案瘛?/p>

9. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對(duì)提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

10. 本文以……為主題，重點(diǎn)探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇十五

所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個(gè)問題，或者說提出這個(gè)課題。比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開發(fā)方案?！?/p>

課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長(zhǎng)征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：

1、通過再現(xiàn)長(zhǎng)征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績(jī)，對(duì)長(zhǎng)征概況、長(zhǎng)征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長(zhǎng)征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。

在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻(xiàn)法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。

課題研究的步驟，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過哪幾步程序來達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段等。

這屬于對(duì)本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因?yàn)楣芾聿坏轿?，學(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時(shí)就會(huì)偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會(huì)做重復(fù)勞動(dòng)。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過民主選舉的方式推選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分。最后由小組長(zhǎng)組織人員匯總和整理。

一個(gè)課題要開展，必然需要一些經(jīng)費(fèi)來啟動(dòng)，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實(shí)地調(diào)查的外出經(jīng)費(fèi)，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費(fèi)用，課題組所要占用的場(chǎng)地費(fèi)，有些課題還需要購買一些相關(guān)的材料，結(jié)題報(bào)告等資料的印刷費(fèi)等等。所謂“大軍未動(dòng)，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢(shì)必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費(fèi)也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇十六

論文的完成，標(biāo)志著我的研究生生活也要正式落下帷幕。在此期間，我度過了三年的美好時(shí)光，結(jié)識(shí)了許多的良師益友，這都是我一生受用的精神財(cái)富。在此，我要對(duì)我的父母、師長(zhǎng)、親友、同窗表示深深的感謝。

首先，我要感謝我的父母，是你們的生育之情、養(yǎng)育之恩才有了現(xiàn)在的我，你們一直默默的支持，對(duì)我深切的期盼，都是我前行的動(dòng)力。

其次，特別要感謝我的導(dǎo)師趙微教授，這篇論文的完成離不開趙微老師的心血和勞動(dòng)，從論文的選題、論文的結(jié)構(gòu)、論文的靈魂都無不透露著趙微老師的悉心指導(dǎo)。趙微老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的授業(yè)態(tài)度，精湛的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)無不深深的影響著我。為了使文章能夠更加完善，老師經(jīng)常給我們修改論文到半夜，反復(fù)推敲、反復(fù)斑磨，才有現(xiàn)在的論文終稿的成型。而且趙老師教會(huì)我用不同的眼光看待事物，給我新的視角去研究問題，無論在學(xué)業(yè)上還是生活上都處處關(guān)心，并教我們?yōu)槿颂幨乐馈?/p>

再者，需要感謝大連海事大學(xué)的閻鐵毅老師、高曉露老師、王世濤老師、王勇老師等老師對(duì)論文提出了寶貴的指導(dǎo)意見。還有實(shí)務(wù)導(dǎo)師李成富老師對(duì)論文的指導(dǎo)、修改，對(duì)我生活以及業(yè)務(wù)的指導(dǎo)。我要感謝劉博等同窗，在我論文寫作中一直給予意見和指導(dǎo)。感謝我男朋友周翔子博士，一直陪伴在我身邊。也要感謝身邊的摯友們，你們的理解和關(guān)心，你們的陪伴，使我的生活豐富多彩。

最后，我要感謝大連海事大學(xué)，美麗的校園使我度過了美好的三年研究生生活。感謝百忙之中對(duì)本文進(jìn)行審閱、評(píng)議的各位老師。

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇十七

飲其流時(shí)思其源，成吾學(xué)時(shí)念吾師。本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師曾葡初老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他始終傾囊賜教、鞭策鼓勵(lì)；他總是精心點(diǎn)撥，誨人不倦；他一直循循善誘地教導(dǎo)，為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路；他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，執(zhí)著的治學(xué)態(tài)度，寬闊的學(xué)術(shù)視野潛移默化地影響著我；一絲不茍的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的學(xué)術(shù)作風(fēng)無形地感染著我；敏銳的科學(xué)洞察力、高尚的道德情操、為人師表的風(fēng)范極大地鼓舞著我；嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力深深地激勵(lì)著我；曾老師不僅在學(xué)業(yè)上授我以文，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，尤其在為人處事上給我以諄諄教誨，讓我終生受益匪淺，他必定是我人生路上的燈塔，必然是我人生歷程中的指南針，必將成為我人生方向的`導(dǎo)航儀，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無窮之道。對(duì)曾老師的感激之情是無法用言語表達(dá)的，在此謹(jǐn)向曾老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

誰言寸草心，報(bào)得三春輝。在此我用心靈深處的虔誠，用整個(gè)靈魂，用整個(gè)生命，深深地鞠躬、深深地感恩我含辛茹苦、飽經(jīng)滄桑的父母，特別感謝我父母在成長(zhǎng)的道路上給予了我最無私博大的愛，特別感謝我父母在我遭遇困惑坎坷時(shí)默默的付出與無私的奉獻(xiàn)，特別感謝我父母在我深處逆境、命運(yùn)多舛之時(shí)給我以莫大的精神鼓勵(lì)和行動(dòng)支持，特別感謝我父母塑造我在為人方面真誠善良、誠樸正直的品質(zhì)，在處事方面自強(qiáng)不息、鍥而不舍的斗志，尤其是我那高瞻遠(yuǎn)矚的父親在我彷徨不決時(shí)堅(jiān)定不移地全力支持我繼續(xù)求學(xué)，“父書空滿筐，母線縈我襦”，對(duì)我的父母心中永存感激，此生難忘。焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，惟愿我的父母健康幸福才是我最大的心愿！在此也要特別感謝我那親愛的弟弟在我讀研期間用勤勞的雙手、辛勞的汗水獨(dú)自承擔(dān)起家庭的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，為和諧家庭的建設(shè)做了不可磨滅的貢獻(xiàn)，客觀上為我提供了一個(gè)寬松的求學(xué)氛圍。

然而“經(jīng)師易得，人師難求”。本文得以最終的順利完成，與外語學(xué)院其他老師的教育是密不可分的，尤其要感謝文衛(wèi)平教授、李素瓊教授在開題時(shí)給我提出了一些建設(shè)性的寶貴意見，籍此機(jī)會(huì)向他們表示深深的感謝！

最后，對(duì)本文借鑒引用文獻(xiàn)的作者，以及百忙中抽出時(shí)間審閱本論文的專家學(xué)者，表示由衷的謝意。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”謹(jǐn)以此論文獻(xiàn)給所有關(guān)懷、幫助、支持、鼓勵(lì)我的親人、師長(zhǎng)、學(xué)友和朋友們！

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇十八

1、選題目的、意義。

蟻群算法是一種基于種群的啟發(fā)式搜索算法，由dorigo m等人首先提出。很多研究已經(jīng)證明，蟻群算法具有很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)好解的能力，這是因?yàn)樵撍惴ú粌H利用了正反饋的原理，在一定程度上可以加快進(jìn)化進(jìn)程，而且是一種本質(zhì)并行的算法，不同個(gè)體之間不斷地進(jìn)行信息的交流與傳遞，從而能夠相互協(xié)作，有利于發(fā)現(xiàn)較好的解。蟻群算法定義的這種分布式問題求解模式能夠?qū)栴}求解的快速性，全局優(yōu)化特征及有限時(shí)間內(nèi)答案的合理性結(jié)合起來，所以引起了許多研究者的注意。

通過相關(guān)的研究工作，目前蟻群算法的應(yīng)用領(lǐng)域已由當(dāng)初單一的tsp領(lǐng)域滲透到了多個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域;由解決一維靜態(tài)優(yōu)化問題發(fā)展到解決多維動(dòng)態(tài)組合優(yōu)化問題;由離散域范圍內(nèi)研究逐漸拓展到連續(xù)域范圍內(nèi)的研究。具體被應(yīng)用于包括機(jī)器人系統(tǒng)，圖像處理，制造系統(tǒng)，車輛路徑規(guī)劃，通訊系統(tǒng)，工程設(shè)計(jì)以及電力系統(tǒng)在內(nèi)的多種場(chǎng)合，還解決了實(shí)際系統(tǒng)中的資源規(guī)劃，運(yùn)動(dòng)規(guī)劃，數(shù)據(jù)分類等問題。

這種新興的仿生優(yōu)化算法展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，并已成為可與遺傳算法相媲美的仿生優(yōu)化算法.。

2、國內(nèi)外研究綜述及本人對(duì)綜述的評(píng)價(jià)。

對(duì)蟻群算法的研究雖然剛剛起步，但初步的研究結(jié)果已顯示出該算法在求解復(fù)雜優(yōu)化問題(特別是離散優(yōu)化問題)方面的優(yōu)越性。蟻群算法正在受到越來越多的人的研究和注意。

從當(dāng)前可以檢索到的文獻(xiàn)情況看，研究和應(yīng)用蟻群優(yōu)化算法的學(xué)者主要集中在比利時(shí)，意大利，英國，法國和德國等歐洲國家。日本和美國在這兩年也開始啟動(dòng)對(duì)蟻群算法的研究。我國最早研究蟻群算法的是東北大學(xué)張紀(jì)會(huì)博士和徐心和教授.目前，蟻群優(yōu)化算法在啟發(fā)式方法范疇內(nèi)已逐漸成為一個(gè)獨(dú)立的分支。

盡管蟻群優(yōu)化的嚴(yán)格理論基礎(chǔ)尚未奠定，國內(nèi)外的有關(guān)研究仍停留在實(shí)驗(yàn)探索階段，但從當(dāng)前的應(yīng)用效果來看，這種新型的尋優(yōu)思想具有十分光明的前景更多深入細(xì)致的工作還有待于進(jìn)一步展開。

3、研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題。

研究?jī)?nèi)容：

1.基本蟻群算法及其改進(jìn)算法(蟻群系統(tǒng)、最大-最小蟻群系統(tǒng))

2.蟻群算法在控制系統(tǒng)(滿意pid控制器參數(shù)優(yōu)化、非線性方程組的求解、wiener模型參數(shù)辨識(shí))中的應(yīng)用 研究中所要突破的難題：

1. 蟻群算法參數(shù)選擇很重要，選擇不當(dāng)?shù)脑挄?huì)出現(xiàn)搜索的過早停滯

現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問題。

2. 蟻群算法對(duì)非線性系統(tǒng)辨識(shí)中對(duì) 輸入信號(hào)的選擇是一個(gè)難點(diǎn)。

4、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處。

擬采取的研究方法：將滿意pid控制器的參數(shù)優(yōu)化問題，非線性方程組的求解問題，wiener模型參數(shù)辨識(shí)問題都轉(zhuǎn)換為求最優(yōu)的問題，利用蟻群算法求解最優(yōu)問題。

特色與創(chuàng)新之處：一般pid控制器參數(shù)的優(yōu)化的被控對(duì)象的參數(shù)是一定的，滿意pid被控對(duì)象給出的則是參數(shù)區(qū)間;蟻群算法是一種新的并行優(yōu)化算法，它有高度適應(yīng)性，較強(qiáng)魯棒性且高效的優(yōu)點(diǎn)，在組合優(yōu)化問題中，蟻群算法的優(yōu)化性能好于遺傳算法等。用蟻群算法解決一些傳統(tǒng)的方法難以解決的問題，有研究?jī)r(jià)值。

5、現(xiàn)有研究條件和可能存在的問題。

現(xiàn)有研究條件：

張宏立老師提供了些書籍資料，自己也已搜集了一些相關(guān)技術(shù)資料。學(xué)院也為了我們配置了性能良好的計(jì)算機(jī)還有matlab仿真平臺(tái)。 可能存在的問題：

1. 蟻群算法參數(shù)選擇很重要，選擇不當(dāng)?shù)脑挄?huì)出現(xiàn)搜索的過早停止現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問題。

2. 蟻群算法對(duì)非線性系統(tǒng)辨識(shí)中對(duì)輸入信號(hào)的選擇是一個(gè)難點(diǎn)。

6、預(yù)期的結(jié)果。

1.提出了一種基于蟻群算法的滿意pid控制器參數(shù)優(yōu)化的方法。

2.提出了一種基于蟻群算法的求解非線性方程組的方法。

3.提出了一種基于蟻群算法的wiener模型辨識(shí)的方法。

碩士研究生畢業(yè)論文致謝篇十九

20xx年9月，我有幸來到了內(nèi)蒙古大學(xué)攻讀法律碩士專業(yè)，在這之前我已大學(xué)畢業(yè)工作了近兩年時(shí)間，相比較同級(jí)其他同學(xué)，依然能走進(jìn)校園繼續(xù)深造，一時(shí)間還成了受羨慕對(duì)象。高考后對(duì)專業(yè)選擇的懵懂，讓我誤打誤撞進(jìn)入了一個(gè)政法類院校學(xué)習(xí)外語，但同時(shí)主要課程上的特色設(shè)置讓我學(xué)習(xí)了部分法律知識(shí)，自己還主動(dòng)選修過部分法律課程，這讓我對(duì)法律產(chǎn)生了濃厚的興趣。畢業(yè)后我也從事了與法律相關(guān)的工作，但隨著時(shí)間的推移愈發(fā)感到自己才疏學(xué)淺，尚不足以完全勝任法律工作的要求，便下定決心繼續(xù)深造。

光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間就要向三年的研究生生活說再見了。這三年的時(shí)間讓我在思想上、知識(shí)儲(chǔ)備上、個(gè)人能力上都收獲頗多。其中最大的變化就是，我現(xiàn)在可以靜下心來讀一本哪怕是很生澀的書，這在之前是不可想象的。課余時(shí)間時(shí)常進(jìn)出圖書館、閱覽室，或晚上帶著自己從網(wǎng)上買回來的書去主樓教室，從一部部法學(xué)著作中汲取滋養(yǎng)，幵闊視野，同眾多法律學(xué)者進(jìn)行思想交流，感受法律的威嚴(yán)和魅力。在這個(gè)不斷進(jìn)步的過程中，我的學(xué)業(yè)得到了升華，也拿到了正式從事法律職業(yè)的資格，這讓我可以在不久的將來將自己所學(xué)轉(zhuǎn)化為事業(yè)上的成績(jī)。

在這里我要特別地感謝龍長(zhǎng)海老師對(duì)我論文寫作過程中無微不至的關(guān)懷和幫助。從去年確定寫作方向后我就與龍老師進(jìn)行了溝通，老師根據(jù)我原來的論文構(gòu)想讓我選擇了現(xiàn)在的題目，之后多次找我就論文中的問題進(jìn)行交流。從初稿一直到論文的最后定稿，龍老師都不厭其煩的對(duì)我每一次的論文給出修改指導(dǎo)意見，而且對(duì)我論文批閱地極其細(xì)致入微。甚至有那么一次我很晚才給老師發(fā)過去，結(jié)果龍老師連夜批改好凌晨就發(fā)回給我了。老師為我論文的完成付出的辛苦工作讓我非常感動(dòng)，這也激勵(lì)我對(duì)自己的論文投入更高的積極性，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求去完成。我還要感謝呼市檢察院曹子剛副檢察長(zhǎng)在繁忙的公務(wù)之外認(rèn)真地審閱了我的論文，并從實(shí)踐角度提出了寶貴的修改意見。同時(shí)在這里我也要感謝開題期間的各位老師給我的寶貴建議，讓我的論文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密完整，甚至其中有的老師特意為我推薦了重要的參考書目，讓我查找與本論文相關(guān)的資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間和精力。在這里我要向龍老師和所有幫助過我的各位老師送上深深的祝福！最后，衷心祝愿我們法學(xué)院和內(nèi)蒙古大學(xué)明天建設(shè)得更加美好！

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