最熱教師幫扶工作總結大全（18篇）

總結是對我們過去所做所想的一種整理和回顧。寫一份完美的總結首先需要明確總結的對象和范圍。小編為大家找到了一些寫作總結的好例子，希望能對大家有所幫助和啟發(fā)。

教師幫扶工作總結篇一

一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

教師幫扶工作總結篇二

擔任幫扶老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一齊進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

結對幫扶工作的實施，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞名師工作室?guī)头龉ぷ鞯南嚓P精神，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

在日常的教育教學中，我們通過一齊學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本人擔任小學語文學科農村教師的結對教師，指導結對幫扶對象用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

本人用心參加各級教研活動，用心挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；并透過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。在教學中，讓學生動手操作，幫忙學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維潛力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學生為主體，教師為主導，教師只起組織者，引導者，幫忙者和促進者的作用，充分發(fā)揮學生的主動性，教師在“導”中幫忙學生主動建構知識，最終到達使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的好處建構的目的。讓學生走進大自然，從而引導學生讓學生透過活動用心地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面潛力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。

為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送信息聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、群眾備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用潛力。三是接收郵件聯(lián)系，主要透過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數(shù)學試題等形式交流，到達資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而到達共同進步的目的。

我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習用心性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“語文味”教學。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生透過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生用心嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學會上都成為語文學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學資料呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學生在語文學習中的主人地位，注意帶給學生用心思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐潛力；注意激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和潛力。

總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師帶給了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

教師幫扶工作總結篇三

為了使學校教師教學質量穩(wěn)步上升，在教師結對幫扶工作的平臺上，我有幸承擔幫扶丁皎年老師和侯文華老師的教學工作，這讓我有點為難，因為這兩位教師教齡都比我長，都是我的老前輩，既然結成了對子，就本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，扎實有效的做好結對幫扶工作，本學期，我主要做了以下幾項工作：

1、師德方面：丁皎年老師和侯文華教師愛崗敬業(yè)，工作責任心強；對學生很有耐心，虛心好學，積極上進：工作從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取精神。

2、業(yè)務方面：丁老師和侯老師認真學習《中學語文新課標》并在教學過程中滲透。認真對待每一堂課，深入鉆研教材，能做到提前備課、詳細備課，我們充分利用語文組集體備課時間，共同探討，共同交流，從不放過任何一個細節(jié)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的教學內容等。

雖然我是師傅，但丁老師和侯老師的教學方法上還是有很多需要我虛心學習的，我們把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學方面有所提高。其次，當兩位老師的觀摩課時，我們三人共同備課、然后互相聽課學習，并仔細記錄、認真評課，虛心學習。再次，我利用課余時間加強自修，認真學習高效課堂教學經驗和洋思中學教學經驗，并尋找有關資料、多看相關書籍，在教學工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同進步。在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學水平，使自己的教育教學在理論上有所收獲。

1、師德方面：

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們在學校領導班子的帶領下進一步學習、領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我們進一步樹立為民服務的思想。我們從事的職業(yè)是服務性行業(yè)，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神作誰誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。丁老師深入學生，全面了解學生，其次，我們一起學習，看《教師博覽》等，勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的'教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。然后要有團結協(xié)作精神。我們作為一個團隊經常座談，在具體的教學過程中，我們努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績我們一起分享，有困難有問題我們一起解決。

2、教育教學方面：

（1）“獨木不成林”，在日常的教育教學工作中，我們一起學習、互相聽課、評課等形式的活動（聽課評課達十多次）共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。一個學期以來，我們共同聽了20多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時的教學流程詳細的記錄在聽課本上，在自己的教學中不斷滲透，努力將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學中去。

（2）加強學習，樹立新的理念

我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。在九年級語文同課異構教學中，我們一起鉆研教材，做課件，找資料。甚至連續(xù)一星期，翻看教學錄像，學習新的教學理念，可行的教學方式。

（3）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量

我們在李校長的帶領下，舉行推門課、示范課、研討課、新教師課、教學能手評選課等形式，互相學習，取長補短。在教學過程中不僅關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)、探究、研究等認識活動，而且?guī)椭鷮W生提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，使新課程向傳統(tǒng)教學提出了挑戰(zhàn)。

（4）及時做好課后反思。

丁老師和侯老師每一節(jié)課后都認真反思，通過反思積累的經驗彌足珍貴?？傊?，在金羊九年制學校領導班子的關注下，在語文教研組長的帶領下，我們共同努力，教學相長，共同進步！

教師幫扶工作總結篇四

一直以來，我們學校都有實施幫扶活動，有生生幫扶也有師生幫扶，這一學期，在師生幫扶活動中，本人幫扶了一個學生，通過各方面的教育與幫助，這位學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，由本來的學困生變成現(xiàn)在的中等生，在學習上現(xiàn)已能明確自己的學習目的，是為自己更好的明白；學習態(tài)度上較以前有明顯的變化，以前是教師在后面追著你學，現(xiàn)在是我要盡我所能學好。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，取得了一次次小小的進步，學生在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。

一、公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容，不僅是語文數(shù)學教學，事實上每一科的教學的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒，態(tài)度、學習動力等，因此在任何時候教學都要注意自己的言辭和情緒上的控制，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學生，也不能動不動就向家長和班主任告狀。某些被認做是“差生”的學困生經常在班級上被教師斥責，同時在班級上可能會受到同學的恥笑。而在家里，可能會受到這些“望子成龍，望女成鳳”的父母的訓斥，在這樣的環(huán)境下，往往造成他們自信心的嚴重不強，在自信心的塑造上，我主動去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，比如體育方面等的特長去鼓勵他們，不斷地給予他們肯定。

二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

教師幫扶心得體會

幫扶青年教師工作計劃

受幫扶教師心得體會

班主任幫扶工作總結

愛心幫扶工作總結報告

幼兒園結對幫扶工作總結

幫扶工作簡報

開展愛心幫扶活動簡報

結對幫扶工作匯報

教師幫扶工作總結篇五

結對幫扶教師工程的實施，有利于發(fā)揮結隊教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享。

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本人擔任指導結對幫扶對象趙忠堯老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；并通過電話傳送給他，讓他早做好調課準備，前往學習。在教學中,讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。同時，以學生為主體,教師為主導, 教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學生的主動性，教師在“導”中幫助學生主動建構知識，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具,從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他受益匪淺。

為切實了解和評價我們在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我們教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數(shù)學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

開展結對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是趙忠堯老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受。教學中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學會上都成為數(shù)學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。

總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

教師幫扶工作總結篇六

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結合中心校精神，特制訂新教師結對幫扶計劃。

學校成立教師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下：

組長：xxx

組員：xxx

結對對象：

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）。

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）。

3、其它自愿參加的初級職稱教師。

指導教師：

1、中學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。

2、具備中學一級以上職稱教師自愿申報者。指導教師具體人選由校長室經研究后確定。并指定結對幫扶對象。

為保證結對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求：

1、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導教師課堂教學1節(jié)，每月送科教室審核檢查。

(3)在指導教師指導下，每學期上校級公開課1次以上。由教務處記錄登記，并留存教案與評議記錄。

(4)每學期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價。上交教務處留檔備查。

(5)送交指導教師審核的教學設計每學期不少于6次。學期結束時上交科教室接受檢查。

(6)每學期向學校全體教師展示一項精品課件。

2、指導教師要求

(1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導班級管理工作每月不少于1次。

(4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于2次。

(5)指導幫扶教師開展課題研究。

以上各項活動均須記錄在冊，在學期結束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。

幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。

教師幫扶學生記錄精選

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

對象分析：兩位老師都是學校的年輕教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

：結對幫扶形式。

1.努力克服教育教學中的低效行為。

2.快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的.總體目標：

1.與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。

2.每學期上一節(jié)校內公開課。

3.著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

4.學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計。

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。

3.聽課：建立一個不定期的互相聽課的制度。她們可以誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽她們的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5.課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經過一年大家的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

教師幫扶工作總結篇七

20xx年的第一學期即將過去，在這將近半年的時間中，我通過領導、同事的幫助，自己的學習，也有了一點收獲。臨近期末，我感覺有必要對自己的工作做一下總結，目的在吸取教訓，提高自己，以致于把工作做得更好，自己有信心也有決心把未來的工作做得更好。下面我對一學期的工作簡要的總結。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

三、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好

教師幫扶工作總結篇八

通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經濟社會發(fā)展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。

為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校20___年組織7批次，20___年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實施項目。調研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、施甸縣城鄉(xiāng)規(guī)劃、姚關鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)、雷打樹村人畜飲水蓄水安全、生豬養(yǎng)殖和火腿加工、野鴨湖產業(yè)發(fā)展、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產，高山特色農產品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《西安交通大學定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推進，力求實效。

學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎教育培訓和醫(yī)療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。

一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓西安交通大學基地，面向云南省、保山市、施甸縣和隴川縣在20___年先后舉辦了4期干部培訓，近期又將開展2期，共有200余名來自基層的干部接受了關于城鎮(zhèn)化建設與區(qū)域經濟發(fā)展等專題的培訓。課程內容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮(zhèn)建設、縣域經濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發(fā)展的信息動力學、突發(fā)事件中的媒體應對與領導干部的新聞傳播素養(yǎng)、領導干部群眾路線教育實地教學等。

二是教師培訓。20___年6月，來自施甸縣教育局的干部、中小學校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓；20___年4月、20___年3月，西安交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育、備戰(zhàn)高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。

三是智力幫扶。20___年，人居學院專家教授經過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開發(fā)幫扶項目的建議，與當?shù)卣餐七M城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化等項目的規(guī)劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調研，并為施甸一中師生做科普知識講座；實地考察了施甸縣太平鎮(zhèn)石瓢溫泉地熱資源，與縣國土局和太平鎮(zhèn)就開發(fā)石瓢溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術研究中心項目的可行性，為以后進一步合作打下了基礎。20___年6月5日，學校副校長李偉一行5人在保山市委常委、副市長劉朋建，施甸縣縣長張云怡及其他市縣有關領導的陪同下，前往姚關鎮(zhèn)雷打樹村、施甸三中、姚關小學和云南海瑞迪生物藥業(yè)有限公司開展了調研工作，并在施甸縣召開了20___年扶貧幫扶工作聯(lián)席會議，總結20___年幫扶工作，明確20___年的幫扶工作計劃，學校有關部門與施甸縣四大班子領導和有關部門負責人共同商議20___年幫扶工作。同時，學校組織學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與施甸縣當?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進行經驗交流，組織優(yōu)秀博士生、碩士生為縣農業(yè)局開發(fā)農產品網上交易的電子交易平臺，解決高山特色農產品的銷售、推廣問題。

四是教育掛鉤幫扶。針對當?shù)鼗A教育師資水平非常落后的局面，學校把當年扶貧經費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時加大對基礎教育師資的培訓力度。學校20___年一期投入60余萬元幫扶援建施甸中小學校園網絡項目由西安交大網絡中心承擔，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網絡，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了施甸一中主頁服務器；20___年，學校二期投入近50萬元，為姚關鎮(zhèn)雷打樹小學、施甸三中、仁和鎮(zhèn)中學各建設了一個計算機教學機房；為相關技術人員提供了初步的網絡技術培訓。學校工會與施甸縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入2萬元資助10名施甸籍貧困大學生。校團委、仲英書院組織了兩次赴云南施甸幫扶實踐活動，40余名師生分別在施甸縣一中、三中開展公益支教活動；博士生協(xié)會對施甸縣域經濟中的特色農業(yè)產業(yè)、產業(yè)結構優(yōu)化、主要民生問題進行了調研，并形成了一系列的調研報告。

五是文化交流。文學院楊琳教授課題組，針對施甸縣抗戰(zhàn)文化、契丹文化、布朗民族文化等非物質文化遺產和資源的保護及開發(fā)進行了實地調研；學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉(xiāng)、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質文化遺產傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行跳舞吧交大的采點拍攝，并形成了醉美施甸專題系列，宣傳推廣施甸旅游產業(yè)發(fā)展工作。

六是衛(wèi)生醫(yī)療幫扶。學校三所附屬醫(yī)院采取多種形式對施甸縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院進行對口支援，第一附屬醫(yī)院派出醫(yī)療隊赴施甸縣為近200名基層醫(yī)務人員進行了醫(yī)學臨床三基三嚴專業(yè)培訓；第二附屬醫(yī)院先后對保山市人民醫(yī)院、施甸縣中醫(yī)院、施甸縣婦幼保健院、姚關鎮(zhèn)醫(yī)院進行了學科對接和指導，重點對施甸縣人民醫(yī)院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫(yī)師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫(yī)專的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫(yī)務人員到學校三所附屬醫(yī)院進行為期半年到一年的.進修、學習和培訓。

學校組織部根據(jù)教育部人事司要求，結合崗位要求，認真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經基層黨委推薦、組織部門遴選、學校干部工作領導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農場、全縣中小學，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作。同時，作為學校與當?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的聯(lián)絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區(qū)的橋梁紐帶作用。

20___年4月21日，學校舉行社會扶貧工作會議，總結20___年定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作，安排部署20___年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，認真歸納和總結，找準著力點，影響和帶動當?shù)氐陌l(fā)展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點區(qū)域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續(xù)發(fā)展。

二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監(jiān)督評價推進機制，確保有效落實。三是統(tǒng)籌校內外資源、發(fā)揮優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢與幫扶地區(qū)的需求結合起來，加強重大問題研究，做好幫聯(lián)共建、產業(yè)培育、吸引人才與資金等工作，激發(fā)幫扶地區(qū)脫貧致富的內生動力。四是借助社會媒體的力量加強對幫扶地區(qū)的宣傳，增強社會影響力。

教師幫扶工作總結篇九

要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好本著在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。教務處分配給我的任務是指導青年教師陳紅老師。經過兩個月的培養(yǎng)和指導，他們在教學方法、備課、課堂教學等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了領學校導、老師們和學生們的認可和好評。

我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

剛參加工作的教師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。有的好高騖遠，他們干勁大，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人來靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；有的自暴自棄，而未能為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己前途描繪的一片暗淡。

針對這種情況，我常常同他們促膝談心，以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要扛得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節(jié)課時安排、課時內容、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，小到一個動作。一年來，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進行互相交流，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置。在上學期，我們互相聽課不計其數(shù)，每次聽完課我們都要認真討論分析，肯定好的方面，指出不足的一面。當他們在工作中遇到困惑時，我會善意地開導他們。例如在他們準備的幾次公開課中，大家聽了他們試講后，同行們一人說一套，給他們提出了很多建議，大家共同的建議他們虛心接受，但對有分歧的建議，他們覺得大家講得都有道理，不知如何是好。我給他們講，就像排影視劇一樣，同一個劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等，達到教育目的就行。你們備課上課也是類似的，你們要針對自己的學生來做出決定，大家僅僅是建議，只要達到教會學生知識的目的就是成功的課。

我們在教育教學工作中，除了在教學常規(guī)上的相互交流外，平時在教學上也能相互配合，互相學習。例如，如何處理習題、如何設計課堂教學程序、如何命題等等，都能密切配合，取長補短，互相學習，齊心協(xié)力，為搞好教育教學工作，提高教學質量在努力工作著?？傊?，由于他們對教育教學工作有較強的責任感，雖然他們是新走上教育教學崗位的老師，但他們平時能嚴格要求自己，虛心好學，積極進取，刻苦鉆研業(yè)務，努力工作。他們有相當強的教育教學工作能力。所以他們所帶班級的成績在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高。

今后，希望陳紅再接再厲盡快成為我們學校的教學新秀。

指導老師梁淑云

20xx年11月8日

教師幫扶工作總結篇十

本期，學校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔利。具體幫扶工作總結如下：

九月：指導龔利老師如何填寫《個人三年規(guī)劃分析表》。我和龔利老師一起從她自身的特長進行分析，幫助龔老師重新認識自己。結合學校開展的各種活動，分析龔老師面臨的機遇和挑戰(zhàn)，從而有針對性的制定自己今后三年的發(fā)展目標，即：一年入格，二年定型，三年合格。為龔利老師推薦專業(yè)理論書籍《做有思想的教師》，并要求撰寫讀書筆記。提出要求每月上一次研討課，課后撰寫教學反思。每期寫課后反思20個，每年撰寫教學論文1篇。

十月：檢查龔利老師的《個人三年規(guī)劃分析表》，同時反饋我的意見。10月20日，聽龔利老師執(zhí)教的美術課，并錄像。我先要求龔老師自己觀看教學錄像進行反思，于一周后和其他幫扶教師一起對龔老師的課進行評價。這種讓教師先自我評價，幫扶教師再點評的方式對新教師的專業(yè)成長效果還不錯。

十一月：提前一天通知龔老師，要聽她的課，從聽課的效果來看，龔老師還是做足了功課的，不僅精心準備教具，注意調控課堂學紀律，課后主動聽取反饋意見。同時把自己的錄像課拿給龔老師看。幫助指導完成“青藍工程”懇談會的發(fā)言材料。

十二月：積極與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯(lián)系，為龔老師借閱優(yōu)秀的美術課堂視頻。于宏老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個，優(yōu)秀教師的教學范例對龔老師的教學有很大的幫助。

本期龔老師基本完成開學初制定的目標。建議龔利老師今后要加強對教材的研讀和對課堂教學的反思。

今后，我還將一如既往的幫助龔利老師，讓她在教育教學這條路上走的更遠更好！

教師幫扶工作總結篇十一

調到盤江路小學后，發(fā)現(xiàn)學校一如既往實施幫扶活動，有生生幫扶也有師生幫扶。在本學期，在師生幫扶活動中，本人幫扶了邢軍和王興燕兩名學生，通過各方面的教育與幫助，這兩名學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，邢軍由本來的學困生變成現(xiàn)在的中等生，王興燕則成長為一名優(yōu)秀班干部。經過幫扶，在學習上現(xiàn)已能明確自己的學習目的，是為自己而學習；學習態(tài)度上較以前有明顯的變化，以前是教師在后面追著你學，現(xiàn)在是我要盡我所能學好。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，取得了一次次小小的進步，學生在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)對這項工作總結如下：

不僅是數(shù)學語文教學，事實上每一科的教學的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒，態(tài)度、學習動力等，因此在任何時候教學都要注意自己的言辭和情緒上的控制，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學生，也不能動不動就向家長和班主任告狀。某些被認為是“后進生”的學困生經常在班級上被教師斥責，同時在班級上可能會受到同學的恥笑。而在家里，可能會受到這些“望子成龍，望女成鳳”的父母的訓斥，在這樣的環(huán)境下，往往造成他們自信心的嚴重不強，在自信心的塑造上，我主動去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，比如體育方面等的特長去鼓勵他們，不斷地給予他們肯定。

一個最低點上。后進生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位后進生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的.“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

數(shù)學是基礎性學科，不去做練習，是不可能進步的。因此，我經常利用課外時間與他們交流，讓他們在適當?shù)臅r間內完成一些任務。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。

一個優(yōu)秀的班級應該是團結協(xié)作，步調一致，班級具有強烈的凝聚力，人人以生活在這個班級感到驕傲和自豪；一個優(yōu)秀的班級應該是有較強的集體主義觀念。具體表現(xiàn)在：在學習上，人人不甘落后，沒有人擾亂課堂秩序，影響教師正常教學；在勞動中，不怕苦，不怕累，爭先恐后，沒有人偷懶，不積極完成任務；在集體活動中，互相配合，互相加油，共同拼搏，沒有人借故離開，影響班集體；在遵紀守法方面，人人自覺維護班級榮譽，對有損班級榮譽的事不做。而要建設這樣的班風，是離不開班干部的帶頭作用。因此，我對培養(yǎng)班干部的很重視， 只有班干部處處以身做責，表現(xiàn)出強烈的責任心和自覺性，才會使一個班級成為團結向上，有凝聚力，有集體主義觀念的班級。成為真正優(yōu)秀的班級。

上面這四點是我沒有家長的積極配合，后進生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們這學期的幫扶工作總結，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。

教師幫扶工作總結篇十二

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師姚璞結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發(fā)，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。

確立幫帶關系后，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。

4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。

我和姚老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。

1、對教育教學理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。

3、班級管理的方法。

我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓學習。我與姚老師在工作中互相切磋，經常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起 “說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。學期中，我們一起進教室聽課，評議優(yōu)缺點。我們根據(jù)學科特點制訂了具體的實施細則，共同探索教學規(guī)律。

我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。

以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學期的努力，我們取得了一定的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。

教師幫扶工作總結篇十三

沒有人會隨隨便便成功，每一個成功的后面都是付出的艱辛努力。認真分析取得成績的原因，總結經驗，并使之得以傳承，是實現(xiàn)工作業(yè)績持續(xù)提升的前提和基礎。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y，希望大家喜歡!

匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班里學生作自我介紹時我緊張又興奮;第一次給學生上課時擔心會有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生。現(xiàn)在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。

通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值?；仡櫿麄€實習過程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實習總結如下：

一、教學工作：

實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月里，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入了解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。

(1) 聽課：

聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處，學習適合自己的教學方法，也鍛煉了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。

(2) 備課：

備課是教學工作的一個最重要的環(huán)節(jié)，認真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對于我們實習老師來說，備課是重點的重點。經過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業(yè)。

(3) 授課：

一個月的見習后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內容——《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由于準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生;表達水平有待提高，好的`表達才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開始準備接下來的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重復課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛煉的最好機會。

(4) 小結：

在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那里學到了很多在大學里學不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學教育。這為我今后正式踏入教師這個行業(yè)提供了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。

二、班主任工作：

我被分配為高二(6)班作為實習班主任，我的班主任劉老師(學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”)是高二年級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。

高二(6)班是理科尖子班，學生的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由于我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關系，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產生了困惑，也樂于同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生著想，事事從學生出發(fā)，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學生。

(1) 日常管理

班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理，杜絕缺操、不做操現(xiàn)象;早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果;看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環(huán)境。

在日常管理中，我逐漸認識了班里的學生。對班里學生的了解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，盡快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。

(2)主題班會

主題班會也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起著主要的作用。我的第一次班會是關于“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉著應戰(zhàn)，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執(zhí)行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。

(3)小結

實習臨近尾聲，學生們聽說我即將離開，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍，我很感動，他們有這份心就已經足夠了?；叵氘敵?，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和學生們交流，了解他們，走進他們，然后，你才能從他們身上，得到快樂，收獲付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯(lián)系方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。

臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的!

三、結束語

實習已經結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。

回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。比如，專業(yè)知識的掌握深度還不夠，與專業(yè)相關的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日后的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。

最后，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛煉的平臺以及在實習期間對我的照顧與幫助!

我在山區(qū)教學已經有幾個年頭了，雖然山區(qū)的教學條件十分差，但是看到那么多的學生能夠不斷的進步，一點點的成長，我愛上了這里的工作，這里的孩子也很愛我，我本來是要在這里工作一段時間再走的，可是我決定暫時不走了，我會為這里的發(fā)展做出我的貢獻的，我相信我會做到的!

時間過得真快，一學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以國家教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，安心山區(qū)工作，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下。

一、工作上

一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學?；锸车墓ぷ?，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

二、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于__年年元月5日被正式批準成為黨組織中的一員。自被批準為一名共產黨員之后，我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

以后的教學條件雖然在慢慢的改善，但是這里的情況和外面的差距仍然較大，雖然我一直在不斷的學習、教學，但是學生的成績還是不夠理想，我想我應該更加的努力，這些孩子的將來就靠我了，只要我努力，他們就會成功的!我相信我會教好這里的學生的!

有人說，一個班主任魅力，可以看出這個班級的魅力，班級的每個學生在我們心里都是一樣的，讓我們以一顆平常心、平等的心去對待每一個學生，這對于塑造一個和諧班級重要是不言而喻的。200__年9月1號對我而言是一個很特殊的日子，那是我正式上班的第一天，現(xiàn)在回想起來，只有兩個字可以形容當時的狀況“忙、亂”，不僅僅是忙，還很亂。本以為自己已經做好了上課的準備，沒想到還有這么多的突發(fā)事件，都是自己沒有料想到的，包括花費了很多心思備的課，也沒有達到預想的效果?，F(xiàn)在一年就要過去了，坐在電腦旁敲這篇工作總結時，真的是感慨萬千，這一年經歷了很多的第一次：第一次上公開課，第一次出試卷，第一次評課，這么多的第一次，讓我從一個剛畢業(yè)的大學生慢慢成長為一名像樣的人民教師。只有童心才能理解童心，帶著兒童的興趣去探尋學生的心靈深處的途徑，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學生的心靈世界，能理解學生的做法，從而讓自己與學生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善于發(fā)現(xiàn)學生缺點中的可愛之處，甚至智慧之處，那他看到的學生，都是帶著“可愛缺點”的可愛孩子。能看到每個學生的可愛之處，喜歡學生，這是師愛的基礎。所以，“童心”是師愛的源泉?；厥走@一年的成長，我漸漸的由“忙、亂”而達到了“忙而不亂”，下面，我從幾個方面匯報一下這一年來我的成長。

一、班級管理方面

(2)班是一個表現(xiàn)欲很強的班級，我利用這一特點，班隊課中爭取讓每一個學生都參與到課堂中來，從主持人、中隊長的選拔，到各個節(jié)目的排練，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用，讓每個學生都得到了鍛煉。班隊課上的很順利，形式多樣，主持人激昂飛揚，舞蹈演員動作嫻熟，小品意義深刻，亮點很多，顯示出了我選人的準確性。

二、教學工作方面

1、及時反思我每上完一節(jié)課就會寫一節(jié)反思，因為我知道任何一個教師，不論其教學能力起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思。隨時把所思所想給寫下來，把工作中的點滴變成文字成為一種習慣。一個經常地并自覺地對自己教學進行反思的教師，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學中的問題，越是發(fā)現(xiàn)問題，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題。關注問題并去解決問題的過程，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學研究的過程。反思是教師進步的最好的途徑，我在反思中得到了成長。

2、認真?zhèn)湔n要想上好課，必須先備好課，剛一開始，我沒有掌握好備課的方法，花費時間很多，卻達不到想要的效果。這時我虛心向師父請教，從教學環(huán)節(jié)到提問技巧，從重難點的把握到作業(yè)的分析，我在探索中成長，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時間達到最好的效果，一步步提高了上課的效率。我的教案書寫詳細，反思及時，在學校常態(tài)檢查中，受到了教研組長的好評。

3、投入上課一堂成功的課要讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。為了提高課堂效率，我仔細研究教輔材料，不漏掉任何一個知識點，不懂的問題向同年級有豐富經驗的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

4、辛勤輔優(yōu)補差為了不使班級出現(xiàn)兩極分化，我利用課余時間對學生進行輔導，效果很好。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率。我因為住在學校附近，每天放學后，我也會對個別學生進行輔導，晚上我在辦公室批改作業(yè)，對一天的工作進行總結，要忙到近21：00才回宿舍。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。有幾位學生進校成績不及格，現(xiàn)在基本上能考近七十分。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的4年，現(xiàn)總結如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質

過去的4年中，我一向擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。我認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照"有事業(yè)心、有職責心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調，用心溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

20__年11月，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我用心投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的潛力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學潛力;給學生帶給合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的潛力;為學生帶給機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新潛力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了"問題討論式教學法"，透過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的用心嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生潛力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中20__年平均分居全校同等班級第一名。20__年所教學生段成績又獲大豐收。

四、加強教育教學研究，提高教育科研潛力

實施語文素質教育，為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，透過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質教育為出發(fā)點，提出的觀點、推薦也較為貼合客觀實際，具有必須的實用價值。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。

轉眼間，一個學期快結束了。這個學年，我和往常一樣，認真教書，踏實做事。我很高興告訴你我今年的工作。

一、思想認識

在這一學年的教育教學工作中，我面向全體學生，教書育人，以身作則，樹立“以學生為主體”、“培養(yǎng)學生主動發(fā)展”的教學思想，重視學生個性的發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這個學年里，我在思想上嚴格要求自己，熱愛教育。作為團員要時刻克制自己，鞭策自己。嚴格要求自己，努力在思想和工作上在同事和學生心中樹立榜樣。在過去的一個學年里，我也積極參加各種政治和專業(yè)學習，努力提高自己的政治和專業(yè)水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外的一切工作。

二、教學工作

在教學方面，整個學年的教學任務非常繁重。我盡量多聽講座，借鑒別人的長處，領悟教學藝術，每節(jié)課，我都做好了充分的準備，我的信念是——絕不打無準備的仗。備課過程中要認真分析教材，根據(jù)教材特點和學生實際情況設計教案。

這一學年，我主要擔任語文、思想道德、科技、社會方面的班主任。培養(yǎng)優(yōu)秀學生，幫助差生，是今年教學工作的亮點，因為一個班里總有尖子生和后進生。對于后進生，我總是特別照顧。第一，上課多提問，多巡視，多指導。然后，表揚他們在課堂上的進步，課后和他們交談，交朋友，讓他們明白老師并沒有看不起他們，樹立他們的信心，激發(fā)他們學習語文的興趣。最后班里的優(yōu)生自愿給后進生當家教。令我高興的是，優(yōu)生學表現(xiàn)出了極大的熱情。我問他們?yōu)槭裁催@么喜歡當家教。他們說，‘老師很自信，他們會學得很好，我們也一樣自信?！蚁嘈旁谖业闹笇拢麜〉煤艽蟮倪M步。所以我讓他們組成“一對一”小組，給他們開了個會，提出“老師”必須履行的職責，主要是檢查“學生”的作業(yè)，幫助“學生”掌握課本的基礎知識和技能。根據(jù)后進生自己的情況為他們設定目標，讓他們兩個都朝著那個目標前進。老師真的很認真，而學生身邊總有老師指點，很好學。經過一段時間，學生有進步，有的進步很快。

三、工頭工作

在班主任工作中，我非常重視學生的思想教育。通過班會、晨會、思想品德課，結合各科教材，對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老人、愛學習的思想教育。使學生養(yǎng)成良好的班風和學風。班干部是教師的得力助手，所以我把培養(yǎng)有效的班干部作為班主任工作的重要組成部分。我經常定期給班干部開會，了解他們的工作，鼓勵他們大膽工作。讓班干部在學生中樹立威信，成為學生學習的榜樣。

四、出席

在做好各種教育教學的同時，也嚴格遵守學校的規(guī)章制度。按時上下班，不遲到，不早退，請假。積極，主動，努力。從不斤斤計較，事業(yè)心強，責任心高。

動詞(verb的縮寫)主要成就

中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96.2%。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。

教師幫扶工作總結篇十四

以下是本站為大家整理的關于教師幫扶

工作總結

一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累知識。

我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

教師幫扶學生工作總結

教師精準扶貧幫扶總結

教師幫扶工作總結篇十五

在我們的教學中，每個班都會有學困生，如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的`問題。這些學困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問題，他們學習成績差大部分是由于家庭、學校等多方面的原因造成的。學困生的成功轉化并非易事，因此，哪怕轉化一名學困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現(xiàn)代教師的必備能力。我想作為黨員，我們更應該進一步做好學生的教育工作，根據(jù)本班學生實際，我選擇了幫扶對象為黃丹同學。該生從20xx年起，一直與伯父伯母居住。根據(jù)家訪調查，該同學的父親亡故，而母親則另嫁他人，還有兩個年幼的妹妹，孩子學習環(huán)境極為糟糕。但可喜的是，黃丹同學小小年紀卻十分懂事。根據(jù)孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶：

一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我經常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，進行入戶家訪，電話家訪等，與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導問題，教會家長科學的家教方法。另一方面，電話聯(lián)系了該同學的母親，共同商議孩子的成長問題，最終讓孩子的母親認識到了孩子教育的缺失，后來，該孩子的母親還抽空來看望自己的孩子。

二是在經濟上，做好孩子的堅強后盾，平時，自己出資為孩子買一些生活、學習用品。其次，千方百計爭取為孩子經濟“動點腦子”。

三是在學習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子堅持學習等等。

總之，實施幫扶以來，黃丹同學有了較大的改變，她現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助黃丹同學，幫助更多的同學！

通過本次的幫扶活動，我深切感受到，雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實存在困難，需要引起人們的關注。作為人民教師，作為黨員，必須全心全意為人民服務，要以高度的政治責任感，飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，積極投身到教育活動中，樹立“在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在行動上服務群眾，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會和諧之聲做出自己的貢獻。

教師幫扶工作總結篇十六

自從和賀麗萍老師結對成師徒以來，我一直以教學相長，互相學習的心態(tài)和她交流。經過一個學期的相處，現(xiàn)將有關工作小結如下：

在理論學習方面，除了每周認真進行學校組織的政治業(yè)務學習之外，我們還注重學習有關語文教學理論。推薦給賀老師看有語文教學方面的雜志，共同探討語文課堂教學的設計。為賀老師修改語文教案，對其制作的語文課件提出修改意見。

嚴格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計劃，每四周去聽賀老師的一節(jié)語文課，并邀請她們同年級組的老師一同聽課。每次均認真做好記錄，及時寫好評議。聽課后及時與賀老師作相關交流，互相探討教學方法是否恰當，教學中還有什么需要改進的地方。

邀請賀老師也來聽我的課，如果時間上有沖突，我們都能調節(jié)好課務，盡量做到每月聽課一次。

除了推薦賀老師多閱讀教育教學理論書籍之外，我還鼓勵她能及時進行教學反思，積累教學經驗，多寫論文，進一步提高各方面的能力。

同時，我還提醒她應該加強對學生的輔導工作，輔優(yōu)轉差，全面提高學生的整體素質。

教師幫扶工作總結篇十七

西城實驗學校 李文娟

為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“教師結對幫扶”活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，本學期我和王占英組成對子，我們相互學習，在教學中取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、結對幫扶工作目標

1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。

二、實行措施

課堂教學方面： 課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1.從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。

2.做好日常的師徒互聽、評課，寫好聽課反思。每月我們各講兩節(jié)課，聽兩節(jié)課，共計16節(jié)課。做好詳細的聽課記錄，然后在一起互評，找出各自的不足，并討論改進措施。

三、存在的問題及有待改進的方面

教師結對幫扶具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，如她對教育的執(zhí)著、熱情、敬業(yè)。和學生的親和力等方面都給了我很多幫助和啟示。不足的是幫扶只限于我兩之間，我們應向其他的實驗教師學習，改進自己的課堂教學，向我校的高效課堂靠攏，做新型的好教師。

教師幫扶工作總結篇十八

為了積極響應區(qū)、地、縣教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與哈尼喀塔木中學、墩闊坦中學結對幫扶，我校是授助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇提供幫助，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校與捆綁對象學校，在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結如下:。

城鄉(xiāng)結對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。

1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，三校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派12名教師到對方參觀學習，對方也經常派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3、教學展示，提高能力。我校于20xx年10月12日舉行了

第五中學與第三中學《捆綁式》互幫共促教學經驗交流大會。兩校主管教學的副校長及近70多位教師參加了本次活動。經兩校研究決定，今后要加強兩校之間的學習交流，多開展教研活動，共同促進兩校教學質量的提高。

4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風，積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。

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