有時候，我們需要停下來思考一下，從經(jīng)歷中獲得一些有益的心得體會，以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會時，要注意語言表達的準確性和規(guī)范性，避免出現(xiàn)語法、拼寫等方面的錯誤。接下來是一些寫心得體會的完整案例，讓我們一同品味。
背誦古詩詞的心得體會篇一
古詩詞是中國文化的瑰寶，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了讓學生更好地了解和傳承古詩詞文化，我校開展了低年級古詩詞背誦活動。在這次活動中，我深深地感受到了古詩詞的美妙與魅力，也積累了一些背誦心得和體會。
首先，在背誦古詩詞的過程中，我感受到了古人的智慧和情感。古詩詞不僅是文人雅士的藝術創(chuàng)作，更是他們賦予了語言和音韻的靈魂。在背誦過程中，我發(fā)現(xiàn)古人的詩句充滿了哲理和深度，亦有婉約、豪放之美。例如，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”這句詞，雖然只有短短的十個字，但卻淋漓盡致地表達了離別的苦楚和思念之情。這讓我深深地感受到古人對生活的深刻觸摸和感悟，也激發(fā)了我對文學的熱愛和探索的欲望。
其次，我認為背誦古詩詞可以培養(yǎng)良好的語感和節(jié)奏感。古詩詞的語言字音優(yōu)美，每一個字詞都是經(jīng)過精心選擇和排列的。在背誦的過程中，我就像在享受一場音樂會，旋律婉轉(zhuǎn)動聽。通過反復背誦，我不僅可以準確地掌握古詩詞的音韻格律，也能感受到句子的節(jié)奏和呼吸。這種語感和節(jié)奏感的培養(yǎng)，不僅可以提高我的口語表達能力，更可以使我的文章更加富有感染力和韻律感。
此外，背誦古詩詞還可以拓寬視野，豐富知識。古詩詞是中國文化的重要組成部分，每一首詩、每一篇詞背后都蘊含著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。通過背誦，我了解了許多中國古代歷史和文化的知識。例如，在背誦《登鸛雀樓》這首詩的過程中，我知道了七律詩的形式和特點，并了解了大詩人王之渙的人生態(tài)度和處世哲學。通過背誦古詩詞，我可以感受到千年文化的積淀和傳承，也可以更好地理解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
最后，背誦古詩詞還能夠培養(yǎng)審美情趣和藝術欣賞能力。古詩詞是一種高尚的藝術形式，其內(nèi)涵和意境的表達常常需要細膩的感悟和高度的理解力。通過反復背誦，我對古詩詞的藝術欣賞能力得到了提升。我能夠更好地欣賞詩人的言簡意賅和形象描述，更能夠領略到古人的意境和情感的微妙表達。這不僅增強了我的審美情趣，也使我對于藝術的喜愛和熱情更加深厚。
總之，低年級古詩詞背誦活動是我在學習中的一次重要經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅感受到了古詩詞的美妙與魅力，也積累了一些背誦心得和體會。我體會到了古人的智慧和情感，培養(yǎng)了良好的語感和節(jié)奏感，拓寬了視野，豐富了知識，培養(yǎng)了審美情趣和藝術欣賞能力。我相信，在今后的學習和生活中，這些背誦的寶貴經(jīng)驗一定會對我有所助益。同時，我也希望同學們都能夠積極參與到古詩詞背誦中來，與古人相對話，領略到中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化。
背誦古詩詞的心得體會篇二
作為一個對唐宋詩詞情有獨鐘的人來說，參加古詩詞背誦大賽是一個難得的機會。這是一次展示自己詩詞功底的機會，也是一次提高自我素養(yǎng)的機會。在這場背誦比賽中，我不僅僅學習到了詩詞中深刻的社會和人生哲理，更增強了對詩歌的感悟。
第二段：競賽背景
比賽分為初、中、高三個年級，我的年級是中學組。每個人都準備了5首唐詩或宋詞，在比賽中依次背誦。雖然只有不到三分鐘的時間，但每一秒鐘都是關鍵。在這場比賽中，大家會互相學習和交流，這是一場盛會。
第三段：比賽中的感受
開始比賽前，我準備充分，自信滿滿，心里還有些緊張。背誦時，我盡力將詩意表達出來，盡可能注重節(jié)奏和韻律的把握。當我背完第一首詩時，感覺氣氛非常緊張，但我堅定自己的信念，先將情緒恢復到正常，穩(wěn)定情緒，然后再開始接下來的作品。隨著一首首的背誦，我感覺自己的熟練度也得到了提高，也更加體會到了詩詞之美。
第四段：不足與收獲
比賽雖然是極其短暫的，但我在其中真切感受到了詩詞的魅力和厚重的文化意蘊。同時，我在比賽中也發(fā)現(xiàn)了我還有些不足。我意識到我需要更多的努力來改善自己的背誦和理解能力，深入理解和領悟每首詩詞中蘊含的文化內(nèi)涵。因此，比賽也是個繼續(xù)努力的起點，我將繼續(xù)學習和探索，更好地感悟傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵，吸收更多有益的知識。
第五段：結(jié)論
總體來說，這次古詩詞背誦大賽讓我收獲了許多，也學到了很多。通過參加比賽，我不僅學習到了詩詞中深刻的社會和人生哲理，更增強了對詩歌的感悟。同時，也讓我意識到自己的不足之處，有了更多努力的方向。我相信，在今后的學習中，我會更加努力，挑戰(zhàn)自己，用最好的狀態(tài)伴隨著我對唐宋詩詞的熱愛，追求卓越。
背誦古詩詞的心得體會篇三
古詩詞是中華文化的瑰寶，也是中國傳統(tǒng)教育的重要內(nèi)容之一。如今的大學生背誦古詩詞已經(jīng)不再是一項功課，而是一種追求自我修養(yǎng)和文化底蘊的方式。通過背誦古詩詞，大學生們能夠領略中華文化的深厚底蘊，培養(yǎng)審美情趣和良好的語言表達能力。反復背誦、默寫古詩詞，增強記憶力和思維能力。同時，古詩詞中富含著豐富的哲理和人生智慧，讓大學生明白人生的真諦。因此，大學生背誦古詩詞的心得體會是必不可少的。
在背誦古詩詞的過程中，我深切體會到了中華文化的博大精深。古詩詞的妙趣橫生、令人陶醉，無論是描述自然景色、表達情感，還是寄托哲理思考，都能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴。例如，杜甫的《登高》一詩，描述了登高遠望的美好景色，以及詩人和山川之間的感情交織。這樣的描寫深深打動了我，讓我意識到大自然的偉大和人與自然之間的和諧共生。通過背誦古詩詞，我可以跨越時空，親臨那個時代，感受那個時代的人們的思考和情感，拓寬了我的視野和思維空間。
背誦古詩詞是一項相當繁瑣的任務，需要在繁忙的學習和生活中找到時間和精力。我逐漸體會到，背誦古詩詞需要的是恒心和毅力。只有堅持不懈，腳踏實地地去背誦和默寫，才能夠真正理解古人留給我們的文化智慧。背誦古詩詞是一個循序漸進的過程，需要耐心和恒心。當我堅持不懈地進行背誦時，腦海中出現(xiàn)的每一個字詞，每一句句子都像是在為我傾訴，讓我深刻地明白其中的意義和內(nèi)涵。這種背誦的過程不僅提升了我的記憶力和思維能力，也培養(yǎng)了我的毅力和耐心，使我從容應對學習和生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
背誦古詩詞不僅是一種個人修養(yǎng)的方式，也是一種語言表達能力的培養(yǎng)。大學生背誦古詩詞，可以借鑒其中的文辭、詞藻、句式，提升自身的寫作水平和語言表達能力。古人的詩詞之美和語言之美是無窮的，通過背誦古詩詞，我能夠感受到其中的音韻之美、意境之美和藝術之美，這些美的元素對我寫作能力的提高起到了積極作用。背誦古詩詞還能夠培養(yǎng)我的情感表達能力和溝通能力，讓我學會用詩詞表達內(nèi)心的思考和感受。這種語言的魅力和表達的藝術在與人交流和表達中發(fā)揮了重要的作用。
古詩詞中蘊含著豐富的哲理和人生智慧，背誦古詩詞使我能夠從中感悟到人生的真諦。古詩詞中的哲理和智慧告訴我們，人生是一場行走在人世間的旅程，要以淡泊名利、寬容待人的心態(tài)去對待世間的一切。例如，李白的《靜夜思》向我詮釋了對繁華世界的釋然態(tài)度，告訴我在平淡的生活中也可以找到人生的樂趣。古詩詞中的智慧言辭，如金玉滿堂、情非得已等，讓我懂得言辭的威力和語言的藝術。通過背誦古詩詞，我能夠從古人的智慧中獲取人生真理和智慧，使我更加明智地面對生活和人生的抉擇。
總之，大學生背誦古詩詞是一種尋求自我修養(yǎng)和追求文化底蘊的方式。通過背誦古詩詞，大學生們能夠領略中華文化的博大精深，培養(yǎng)審美情趣和良好的語言表達能力。背誦古詩詞需要的是恒心和毅力，這樣的背誦過程也能夠培養(yǎng)記憶力和思維能力。背誦古詩詞還能夠提升個人的語言表達能力，學習到豐富的詞藻和句式。更重要的是，古詩詞中蘊含著豐富的哲理和人生智慧，背誦古詩詞使我能夠從中感悟到人生的真諦。背誦古詩詞不僅是一種學習任務，更是一種人生的修行和感悟。
背誦古詩詞的心得體會篇四
近年來，古詩詞教育在我國的小學教育中越來越普及。低年級的孩子們開始接觸古詩詞，通過背誦詩詞來培養(yǎng)自己的語言表達和文化修養(yǎng)。作為一位小學生，我對古詩詞背誦有著深刻的體驗和感悟。在這段時間的學習中，我深知古詩詞背誦對于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。以下是我對低年級古詩詞背誦的心得體會。
首先，古詩詞背誦讓我學會了欣賞經(jīng)典文化。古詩詞是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，蘊含著深邃的思想和獨特的藝術之美。通過背誦，我不僅能夠熟悉古代文化的內(nèi)涵，也能夠感受到古人的情感和對世界的關懷。例如，背誦了杜甫的《月夜憶舍弟》之后，我感受到了孤獨的深沉和對親人的思念；背誦了白居易的《賦得古原草送別》之后，我被他對大自然的描繪所吸引，感受到了他的豪情壯志。通過這些古詩詞的背誦，我學會了欣賞這些古代文化的瑰寶，也激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望，讓我漸漸對詩詞作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，古詩詞背誦提升了我的語言表達能力。古詩詞的語言優(yōu)美、形象生動，背誦它們有助于我們培養(yǎng)優(yōu)秀的語文運用能力。通過背誦，我掌握了很多古詩詞中的精彩表達和深刻思想，同時也學到了很多優(yōu)美的句子和詞匯，讓我在寫作時能夠有更多的創(chuàng)意和靈感。例如，背誦了杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》之后，我對于秋天的描寫和思考有了更深入的理解，這樣在我的作文中，我可以更加生動地描繪秋天的景象和營造秋天的氛圍，使我的作文更加有感染力。
古詩詞背誦還提高了我對中華傳統(tǒng)文化的認知。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過背誦古詩詞，我了解到了許多我以前不曾了解的傳統(tǒng)文化知識。例如，背誦了杜甫的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》之后，我了解到了詩中提到的谷雨、清明等節(jié)氣，以及這些節(jié)氣對于農(nóng)民生產(chǎn)的重要性。通過背誦古詩詞，我了解到了漢字的一些典故和文化內(nèi)涵，更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的瑰寶和價值。
最后，古詩詞背誦培養(yǎng)了我的耐心和毅力。背誦古詩詞是一項相對艱巨的任務，需要長時間的投入和克服困難。起初，對于一些生字和古文的理解我并不是很容易，但是通過不斷努力，我慢慢地克服了這些困難，取得了進步。每當我背誦一首古詩詞并默寫出來的時候，我都會有一種滿足感和成就感，激勵著我繼續(xù)不斷地堅持下去。通過這樣的經(jīng)歷，我明白了只有通過付出努力，才能取得成功，也培養(yǎng)了我的毅力和堅韌不拔的品質(zhì)。
總之，低年級的古詩詞背誦讓我受益匪淺。通過背誦，我不僅學會了欣賞古代文化，提升了語言表達能力，增加了對傳統(tǒng)文化的認識，還培養(yǎng)了耐心和毅力。我深知古詩詞背誦是我成長和發(fā)展的重要組成部分，我愿意繼續(xù)努力，通過背誦和理解古詩詞，進一步提高自己的素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
背誦古詩詞的心得體會篇五
近日，學校舉行了一場古詩詞背誦大賽。作為其中的一名參賽選手，我深刻體會到了古詩詞的魅力和背誦的重要性。在這場比賽中，我收獲了很多，下面我將從五個方面分享我的心得體會。
第一，古詩詞是中國文化的重要組成部分。我們所熟知的唐詩宋詞、元曲明文等經(jīng)典詩文，忠實記錄了歷史的經(jīng)典場景，傳承和刻印了中華文明的精髓。背誦這些古詩詞，既是對歷史文化的傳承和弘揚，也是對傳統(tǒng)文化自覺的表現(xiàn)。
第二，古詩詞的美妙之處在于其語言之美、意境之美和文化之美。從語言之美上來看，它們有著優(yōu)美的語言、精煉的文學表達和婉轉(zhuǎn)的情感表達；從意境之美上來看，它們有著點染人生、描繪自然、妙筆生花的藝術特點；從文化之美上來看，它們凝聚了歷史、宗教、哲學等諸多方面的文化精華，是中華文化的瑰寶。
第三，古詩詞背誦的過程可以鍛煉自身的記憶力和口語表達能力。背誦單個古詩詞需要的是精準高效的記憶；而在演講背誦環(huán)節(jié)，需要考慮口音語調(diào)、表情動作等多方面的因素，可以提高自己的口語表達和形體表現(xiàn)能力。
第四，比賽讓我深入了解和領悟古詩詞的韻律、節(jié)奏、音韻規(guī)律。古詩詞有嚴謹?shù)母衤梢螅ㄟ^比賽的過程，我不斷學習掌握了它們嚴謹?shù)臉嬙祗w系和優(yōu)美的表達形式，對我未來寫作和閱讀有了更加深層次的研究和認識。
第五，以比賽為載體的交流活動，互幫互學、共同提升。在比賽中，選手與選手之間進行著交流和互幫互學，在不斷的比較和學習中，相互推進了自己的認識和能力，比賽成了一次相互成長的機會，為我們之后的發(fā)展留下了寶貴的經(jīng)驗。
綜上所述，通過這次古詩詞背誦大賽，在傳承與弘揚中華文化的同時，我也切身感受到了古詩詞的獨特魅力和背誦的重要性，收獲了很多美好的經(jīng)歷和成長機會。希望更多的朋友也能加入到古詩詞背誦這個美妙的領域中來，讓傳統(tǒng)文化在我們青春的生命里得到更加美好的傳承和發(fā)展。
背誦古詩詞的心得體會篇六
近日，我參加了一場古詩詞背誦大賽。在參加比賽的過程中，我深深感受到了古詩詞的魅力，也從中得到了一些心得和體會。在下面的文章中，我想分享一下我的經(jīng)驗和感受。
第一段：背誦古詩詞的重要性
古詩詞是中華文化的一顆珍珠。從小學到高中，學校都會要求我們背誦古詩詞。而古詩詞不僅僅是為了考試，更重要的是為了培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)和文化素質(zhì)。我們通過背誦古詩詞，可以學習到優(yōu)美的語言、感受到深邃的人生哲理，同時也能夠加深我們對中華文化的理解和認知。因此，背誦古詩詞是非常有必要并且值得去做的。
第二段：背誦古詩詞的方法和技巧
如果我們想要背誦古詩詞，就需要掌握一些方法和技巧。首先，我們要了解古詩詞的韻律，比如什么是平仄、押韻、排比等。其次，可以嘗試將古詩詞分成小篇的斷句，然后一句一句的背。同時，可以借助樂曲和節(jié)奏來加強記憶。最重要的是，在背誦的過程中，一定要理解古詩詞的意義，不同于死記硬背，深入領會其中的情感和意境。
第三段：參與古詩詞背誦大賽的感受
在參加古詩詞背誦大賽的過程中，我感受到了背誦古詩詞的快樂和美好。古詩詞是一段人類文明的歷程，從中我們可以領略到古人的心境，感受到詩人的情感和思考。而在大賽中，我們不僅可以與其他選手切磋技藝，更重要的是可以通過比賽不斷地提高自己。背誦古詩詞可以幫助我們打開心靈的門戶，感受到生活的美好和奇妙。
第四段：學習古詩詞的意義
在學習古詩詞的過程中，我們可以學習到很多知識和道理。古詩詞是中華文化的瑰寶，包含了豐富的文化知識和人生哲理。透過古詩詞，我們可以了解到中國豐富的文化底蘊和深刻的人文理念，同時也可以拓寬自己的知識面和視野。學習古詩詞不僅可以提高自己的語言表達能力，更可以培養(yǎng)我們對中華文化的認同感和文化自信心。
第五段：總結(jié)與展望
總之，古詩詞背誦大賽不僅可以豐富我們的學習生活，更能夠培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。通過背誦古詩詞，我們可以感受到古人的智慧和美感，同時也可以感受到自己對中華文化的熱愛和認同。我希望未來有更多的機會去參與這樣的活動，繼續(xù)學習和愛好古詩詞，也希望更多的人能夠來到古詩詞世界，去感受其中的美好和意義。
背誦古詩詞的心得體會篇七
古詩詞作為中華文化寶庫中一顆瑰寶，承載著久遠歷史的文明，傳承著深厚的精神內(nèi)涵。在學習古詩詞的過程中，我深感其魅力與智慧，通過賞析、吟誦，我體會到了古詩詞的內(nèi)涵和美感，同時也從中汲取到了很多的心得和體會。
在我接觸到古詩詞的初期，我對于它們只是帶著一種學習的心態(tài)去接觸。讀完一首古詩詞，認真揣摩其中的字句，琢磨詩人的深意，仿佛身臨其境般欣賞著那美妙的景色。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)古詩詞給我?guī)淼慕^不只是學習的滋味，更多的是藝術與思考的體驗。每一首古詩詞都有著自己獨特的意境，每一種意境都可以讓我感悟到不同的人生哲理。有的是醉心于塞外的蒼茫，有的是落落大方的灑脫，有的是癡情的守候，有的是生活的艱辛勉強。這種多樣性讓我感受到了人生的豐富與多姿。
在學習古詩詞的過程中，琢磨古人他們那種妙筆生花的藝術才華，讓我也去探索自己的藝術天賦。通過吟誦古詩詞，我開始慢慢地嘗試寫一些屬于自己的作品。在寫作的過程中，我深刻地體會到了古詩詞的精髓——言之有物，意境深遠。每一次寫作，我都要仔細地思考自己的用詞，考慮詩句的韻律，力求達到最佳的表達效果。通過學習古詩詞，我也被激發(fā)了對美的追求，對思考和表達的熱愛。這是一種挑戰(zhàn)和享受并存的過程，讓我不斷去嘗試，不斷去突破。
古詩詞也為我提供了一個更加廣闊的文化視野。通過閱讀古詩詞，我從中了解到了中國古代文化的輝煌與博大精深。古詩詞是歷史的見證，是任何時代都無法替代的珍貴遺產(chǎn)。通過閱讀與學習，我進一步了解了唐詩宋詞的發(fā)展演變，也認識到了古代詩人的不同風格與特點。這讓我對古代文人的才華和智慧充滿了敬佩之情，同時也讓我對前人的努力更加感悟。
通過學習古詩詞，我也體會到了詩詞的力量與影響力。古人通過詩詞，表達自己的思想與情感，也借此傳遞他們對社會和人生的理解。詩詞是一種媒介，一種引導。每一首詩詞背后都有著作者的思考和意愿，它們通過文字傳遞出的是一種心靈的呼喚。古詩詞陪伴我度過了每一個平凡的時刻，也幫助我解決和面對著生活中的困惑與痛苦。每當我沮喪或迷茫時，我會找到一首適合的古詩詞來讀。它們無聲卻又能引起我的共鳴，讓我把握住自己的內(nèi)心，重新找回自己的方向。
總之，通過學習古詩詞，我對它們的熱愛與喜歡更加深入了解與體會。它們給了我思考和感悟的機會，使我更多地關注和思考世界與生活。古詩詞是一種獨特的藝術形式，它里面融入了藝術家的智慧和心血。通過學習古詩詞，我獲得了更加豐富的知識和視野，也培養(yǎng)了自我表達和創(chuàng)作的能力，更重要的是，它讓我重新認識自己，找到了生活的意義和堅持下去的動力。
背誦古詩詞的心得體會篇八
古詩詞作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的民族精神和情感寄托，對于大學生而言，背誦古詩詞不僅可以增長知識，提高文學素養(yǎng)，更能夠塑造優(yōu)秀的人格，培養(yǎng)高尚的情操。在大學生活的這段美好旅程中，我充分感受到了背誦古詩詞給我們帶來的深刻體會和意義。
首先，背誦古詩詞帶給我愉悅的學習體驗。在課堂上，教授似乎總是喜歡引用古人的名句來鼓舞我們學習的熱情。而當我能夠背誦并理解這些古詩詞時，我仿佛與古人有了心靈的對話，仿佛我也成為了那個古人，感受到了創(chuàng)作者當初的情感和思緒。音節(jié)的鏗鏘有力、字句的含蓄間滋生著一種無限的魅力，使我仿佛置身于古人的境界之中。這種愉悅的學習體驗，讓我對古代文化有了更深刻的理解和感悟。
其次，背誦古詩詞培養(yǎng)了我的審美情趣。古詩詞深沉的意境和巧妙的表達方式，給我一種獨特的美的享受。讀到高山流水、春風得意等詩句時，我仿佛看到了滄海桑田的悠遠，感受到了大自然的力量。而在讀到月下獨酌、望廬山瀑布等詩句時，我也仿佛置身于純凈的山水之間，感受到了心靈的寧靜。這些偉大的作品不僅讓我對美的定義有了更深刻的認識，同時也培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)美的能力，使我在審美上更加嫻熟，更加有條理。
另外，背誦古詩詞磨礪了我的堅韌意志和毅力。背誦古詩詞是一項艱巨的任務，需要大量的時間和精力投入。每天堅持背誦一些古詩詞，很容易因為繁重的學業(yè)而喪失信心。但我堅信，背誦古詩詞是一種自我修養(yǎng)的方式，它能夠給我?guī)矸浅４蟮奈褪找?。與此同時，背誦古詩詞也讓我享受到了堅持不懈的快樂。每當我發(fā)現(xiàn)自己能夠背誦出更多的詩句，能夠更加流利地朗誦出整首詩，我都不禁為自己的努力感到驕傲。這種對自己不斷進步的自豪感，激勵著我堅持下去。
最后，背誦古詩詞幫助我提升了自己的表達能力。背誦古詩詞不僅要求我們能夠掌握詩詞的文化背景和意境，更要求我們用準確的語言和韻律來忠實地表達。通過背誦古詩詞，我逐漸培養(yǎng)了自己準確表達的能力，使我在寫作、演講等方面有了更高水平的表現(xiàn)。詩文中豐富的比喻和意象，使我在表達自己的觀點時更加生動有力。這樣的錘煉讓我在與他人交流時更加得心應手，更加自信。
總而言之，背誦古詩詞給大學生們帶來了許多寶貴的體驗和收獲。它不僅豐富了個人的文化底蘊，培養(yǎng)了審美情趣，鍛煉了個人意志和毅力，更提升了個人的表達能力。在這個快節(jié)奏的時代，背誦古詩詞讓我感受到了沉靜與安寧，使我對人文精神有了更深入的思考。我相信，在背誦古詩詞的過程中，我們能夠品味到古代智者的智慧，感受到中華文化的璀璨光輝。
背誦古詩詞的心得體會篇九
古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是中國文學的瑰寶。背誦古詩詞對大學生來說有著重要的意義。首先，背誦古詩詞能夠培養(yǎng)學生的審美情趣。這些古詩詞包含了豐富的意象和優(yōu)美的語言，讀來令人陶醉。通過背誦，大學生能夠?qū)⑦@些優(yōu)美的詞句牢記于心，慢慢體會其中的美。其次，背誦古詩詞可以提升大學生的語言表達能力。古詩詞之所以被人們廣為傳頌，很大程度上是因為其表達的準確而美妙之處。通過背誦古詩詞，大學生能夠借鑒其中的表達方式和表達技巧，提高自身的語言表達能力。最后，背誦古詩詞有助于培養(yǎng)大學生的情感和道德修養(yǎng)。這些古詩詞大多描寫了詩人內(nèi)心深處的感悟和對人生的思考，具有深厚的情感和高尚的品格。通過背誦，大學生可以領略到其中的情感和價值觀，從中汲取力量和智慧。
第二段：背誦古詩詞的方法
背誦古詩詞是一項需要持之以恒的任務。在背誦過程中，有一些方法可以幫助大學生更好地背誦古詩詞。首先，可以選擇一些經(jīng)典的古詩詞進行背誦。這些古詩詞有著廣泛的影響力，被人們廣為傳誦，因此背誦起來更容易找到共鳴。其次，可以利用碎片時間進行背誦。大學生的時間往往被課業(yè)、社交和興趣愛好所占據(jù)，很難有長時間專注背誦古詩詞的機會。因此，可以利用上課之余、排隊等碎片時間進行背誦，效果也是相當不錯的。此外，可以借助一些輔助工具，例如背誦軟件和背誦卡片。這些工具可以幫助大學生更好地掌握詩詞的內(nèi)容和順序，提高背誦效率。
第三段：背誦古詩詞的心得體會
背誦古詩詞所帶來的收獲是豐富的。首先，背誦古詩詞使我的語言表達能力得到了提升。通過背誦，我學會了一些優(yōu)美的表述方式，能夠更準確地表達自己的情感和思想。其次，背誦古詩詞讓我拓寬了眼界。古詩詞涉及的內(nèi)容廣泛，包括山水田園、愛情哀怨、人生哲理等等，通過背誦，我得以了解更多的文化知識和歷史背景，開闊了我的世界觀。最后，背誦古詩詞對我的情感修養(yǎng)有著重要的影響。古詩詞中蘊含著詩人們對生活的熱愛、對人性的思考，通過背誦，我能夠更好地審視自己的情感體驗，提升自身的情緒管理能力。
第四段：背誦古詩詞的困難與克服
背誦古詩詞并非易事。首先，古詩詞的語言比較古雅，有時令人感到晦澀難懂。對于大學生來說，要理解其中的意境和含義需要付出更多的努力。其次，古詩詞包含大量的文化典故和歷史背景，這對于沒有相關知識基礎的大學生來說是一大難題。要克服這些困難，需要大學生加強對文化知識和歷史背景的學習，提高自身的綜合素質(zhì)和知識水平。此外，背誦古詩詞需要耐心和毅力。大學生平時的學習和生活很忙碌，抽出時間來背誦并非易事。要克服這一困難，需要大學生在日常生活中找到適合背誦的時間段，并堅持下去。
第五段：背誦古詩詞的持之以恒
背誦古詩詞需要堅持和持之以恒。特別是在困難和疲憊的時候，很容易產(chǎn)生懈怠心理。但只有堅持下去，才能享受到背誦帶來的樂趣和收獲。在背誦過程中，可以選擇適合自己的方法和節(jié)奏，不要強求一次性背誦太多。只要堅持下去，背誦古詩詞一定會成為一種習慣，賦予你更多的智慧和情感。
通過背誦古詩詞，大學生能夠培養(yǎng)審美情趣、提升語言表達能力、培養(yǎng)情感和道德修養(yǎng)。雖然背誦古詩詞面臨著一些困難，但只要持之以恒，一定能夠獲得豐碩的收獲。
背誦古詩詞的心得體會篇十
近年來，古詩詞在青少年中重新引起了關注。作為中國文化瑰寶的古詩詞不僅展示了中國人的智慧和情感，更是一扇窺探中國傳統(tǒng)文化的窗口。在學習古詩詞的過程中，我深深體會到了其深邃的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，同時也增長了自己的文化素養(yǎng)。
古詩詞美不僅在于其文字之妙，更在于其意蘊之深。通過研讀古詩詞，我發(fā)現(xiàn)了其中所蘊含的豐富意義。比如杜甫的《登高》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這是對成功和追求的描繪。古人通過這樣簡練而深沉的文字，表達了對于追求的堅持和對于事業(yè)的執(zhí)著。這種執(zhí)著精神，值得我們今天的年輕人去學習和借鑒。通過閱讀古詩詞，我學會了這種精神力量，激發(fā)自己更加努力地追求夢想。
古詩詞之美，還在于它的藝術表現(xiàn)形式。詩詞是一種緊湊而優(yōu)美的文學形式，它采用的語言短小精悍，意境深遠。比如白居易的《賦得古原草送別》中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！蓖ㄟ^在極簡的文字中營造出的意象，使我感受到了大自然的力量和生命的韻律。這種以詩意表達情感和思想的方式，富有想象力和藝術性，讓我感悟到了文字的魅力和表達的重要性。
古詩詞的學習，也是對于中國傳統(tǒng)文化的一次深入了解。古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過學習古詩詞，我了解了中國古人的思想、生活和情感。比如李白的《將進酒》中寫道：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！边@是對生命流轉(zhuǎn)和光陰消逝的表達。古人通過形象的描寫和比喻的手法，抒發(fā)了對于光陰流轉(zhuǎn)和歲月無情的感嘆。這種深邃的情感和對于生命深層次的思考，使我受到了啟發(fā)，學會了對生活更加珍惜和品味。
古詩詞的學習也使我受益于自身的文化素養(yǎng)的提升。作為一名學生，學習古詩詞不僅讓我接觸到了經(jīng)典的作品，更讓我學會了欣賞和品味。通過研讀經(jīng)典的優(yōu)秀作品，我學到了如何用正確的方法和角度欣賞一首詩詞。正如蘇軾的《水調(diào)歌頭》中寫道：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！边@首詞具有明快活潑的風格，既表達了對于美好事物的向往，又展現(xiàn)了文人對于時光的感慨。學會欣賞古詩詞，使我對于文化藝術有了更加深入的了解，增強了自己的審美能力和思考力。
總的來說，學習古詩詞不僅是學習一種文學形式，更是學習一種精神和一種文化。古詩詞的深邃意蘊、藝術表現(xiàn)形式、文化背景以及對個人素養(yǎng)的提升，使我受益匪淺。古詩詞之美，正如一首絢麗的詩，不僅給予了我極大的藝術享受，更使我在成長的過程中漸漸感知到了人生和世界的美妙。因此，我相信學習古詩詞會對于每一個人都產(chǎn)生積極且深遠的影響。
背誦古詩詞的心得體會篇十一
近年來，在教育部的要求下，學生們在課堂上開始背誦古詩詞。這一措施的目的在于讓學生們更好地領略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生們的審美情操和文學修養(yǎng)。作為一名低年級的學生，我也積極地參與了背誦古詩詞的活動，并從中獲得了一些心得體會。
首先，背誦古詩詞使我對古代文化有了更深入的了解。課堂上，我們背誦了一些古人的經(jīng)典詩詞，這些詩詞不僅記錄了古人的心情和生活，還抒發(fā)了他們對人生的感悟和思考。通過背誦和理解這些古詩詞，我不僅了解到古代的風俗習慣和生活方式，還能夠感受到古人的聰明才智和文化修養(yǎng)。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩，通過描寫秋夜的美景和借景抒發(fā)了對家鄉(xiāng)溫暖的思念之情。這些詩詞不僅使我感受到古人的情感表達方式，也讓我對古代文化有了更深入的了解。
其次，背誦古詩詞提高了我的語言運用能力。古詩詞是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，其中蘊含著深刻的含義和精妙的表達方式。背誦古詩詞可以讓我感受到古人使用詞匯的精準和語言的美麗。通過背誦，我不僅能夠熟悉古代的語言結(jié)構和詞匯用法，還能夠借鑒古人的表達方式，提高自己在寫作和口語表達中的語言運用能力。例如，《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，用簡潔而樸素的語言描繪了一個寧靜的夜晚，這種簡練而富有意境的表達方式使我深受啟發(fā)，也激發(fā)了我對語言運用的興趣。
第三，背誦古詩詞培養(yǎng)了我的藝術審美能力。古詩詞是一種完美結(jié)合了音韻和意境的藝術形式。背誦古詩詞可以讓我感受到其中的音律和意象，從而培養(yǎng)和提高我的藝術欣賞能力。通過背誦，我能夠體會到古人運用韻律和音韻的精準和優(yōu)美，甚至能夠模仿古人的朗誦方式，從而提高我自己的朗誦能力和對音樂藝術的感悟。例如，蘇軾的《水調(diào)歌頭》中將詩詞和音樂完美結(jié)合，通過對音律的運用和節(jié)奏的掌握，使詩詞更具韻律感和表現(xiàn)力。通過背誦，我不僅能夠領略其中的藝術之美，還能夠提高自己在藝術欣賞和創(chuàng)作中的能力。
第四，背誦古詩詞培養(yǎng)了我的情感表達能力。古詩詞中蘊含著豐富的情感和思想，背誦這些古詩詞可以讓我更好地理解和表達自己的情感。通過背誦，我能夠感受到古人對人生、自然和社會的思考和感悟，也可以借鑒古人的表達方式來表達自己的情感。例如，在《登鸛雀樓》中，王之渙通過對高樓和遙遠的眺望的描寫，抒發(fā)了自己的崇高理想和對美好未來的向往。通過背誦這樣的古詩詞，我可以更好地理解和表達自己的情感，并通過表達情感來提高自己的情感溝通能力。
總之，背誦古詩詞是一種能夠讓我更好地了解古代文化、提高語言運用能力、培養(yǎng)藝術審美能力和情感表達能力的方式。通過背誦，我深受啟發(fā)，也更加熱愛古代文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文學。希望未來能夠繼續(xù)在背誦古詩詞的過程中不斷成長，更好地領略中華優(yōu)秀文化的瑰寶。
背誦古詩詞的心得體會篇十二
我從小就喜歡閱讀，爸爸說我一、兩歲的時候最愛看的書是《花園寶寶》圖畫書，每次看書，我都會樂呵呵地笑個不停。那時我不認識字，爸爸每天都會在我睡覺前給我讀一個小故事。記得我讀幼兒園后，最愛看的書是《巴巴爸爸》、《小熊和最好的爸爸》，還有《不一樣的卡梅拉》，我有一整套《不一樣的卡梅拉》，里面的小雞卡梅拉勇敢執(zhí)著，充滿奇思異想，是我小時候崇拜的偶像?，F(xiàn)在，我每天都會讀的書，是《小學生必背古詩80首》。我最喜歡跟爸爸在陽臺上一邊泡茶，一邊朗讀古詩詞，隨著我們的朗讀，那些優(yōu)美的詩句，在陽臺上流淌、飄散!
古詩里面，有春、夏、秋、冬，有日、月、花、鳥，有大自然的美?！疤旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無”，是韓愈眼里清新美麗的春天;“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，是楊萬里眼里熱烈的夏天;“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，是張繼眼里冷冷的秋天;“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，是柳宗元眼里孤獨的冬天。我覺得，在詩歌里面，大自然變得更加地美好了，詩歌，使我們更加地熱愛我們的大自然和祖國的山河!“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“兩岸青山相對出，一片孤帆日邊來”，我們祖國的山河是多么壯麗啊!
古詩里面，還有美好的情感。有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“死去原知萬事空，但悲不見九州同”的愛國感情，有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼，有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的慈母的愛，有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的思鄉(xiāng)之情。人們美好的感情，都凝聚在一首首詩歌之中。
古詩詞，是古人留給我們的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和寶貴財富，她散發(fā)著璀璨的光芒!優(yōu)美的漢語、漢字，讓我們引以自豪!但是，我們現(xiàn)在很多孩子、學生不喜歡古文，不喜歡古詩詞，他們整天沉迷在玩手機游戲和看一些古古怪怪的漫畫書當中，很多人連組詞造句都不通順，大人們也整天用電腦打字，連一些基本的漢字都忘記了怎么寫。如果我們不好好地學習祖祖輩輩傳承下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以后，這些優(yōu)美的古詩詞就會被掩埋在灰塵當中，失去了她的光輝!
古詩詞，是這么美好，讓我們一起，都來讀讀古詩詞吧!
背誦古詩詞的心得體會篇十三
這次有幸參加了由教師進修學校組織的為期四天的“小學語文古詩詞教學”為主題的32學時培訓。聆聽了xx和xx老師的關于如何更好地進行古詩語教學的講座及xxx五位老師的精彩課堂，受益匪淺。
古詩詞是我國燦爛傳統(tǒng)文化之一。它們大都具有語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微的特點。在語文教材中小學、初中都會滲透到，而且每一個學期都會有?？上攵?，古詩詞教學的重要。
我認為，在學習古詩詞中，要欣賞詩詞的意境才能得到精華。而意境具有形象性，在詩歌的意境中，形象是基礎。所以我們要創(chuàng)設各種各樣的情境，讓學生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意會。這也是我在這次學習后的一點體會。
怎樣更好地組織教學，讓孩子們領略古詩詞的美首先要讓孩子們反復吟誦，感受語言美。古詩的語言精確、凝煉。每首古詩的字數(shù)有限，因而詩人十分講究用詞的精當確切、凝煉含蓄，有時一字一詞，包含極豐富的內(nèi)容。
在組織學習的過程中要指導學生反復誦讀，讀出古詩的形，讀出古讀的神，讀出古詩的味。用xx老師的話講就是設身處地、感同身受地誦讀，就是因聲解義，因聲傳情，因聲求氣的誦讀，就是激昂處還它個激昂，委婉處還它個委婉的誦讀，就是眼與口謀，口與耳謀，耳與心謀，心與神謀的誦讀。從這個意義上講，古詩的美有50%是吟誦出來的，是朗讀出來的。
其次，深入理解，體驗情趣美。古詩經(jīng)常是“言有盡而意無窮”。例如《村居》一詩教師通過散文詩似的語言感受到春天，又能讓學生從教師如詩的語言中得到熏陶。孩子們的生活經(jīng)歷是再學習最大的資源庫，教學中啟發(fā)孩子巧妙聯(lián)系自己的生活記憶，孩子們從教師、學生的描述中喚醒對春天的記憶。利用以往春天的趣事放風箏為依托，奠定起春天真美的情感基礎，順理成章地進入春天這個美好的情境中，在學習古詩中感受到生活的樂趣，從而感悟到詩中的樂趣，情趣。
最后，拓展延伸，領悟意趣美。文教學得法于課內(nèi)，延伸于課外。古詩教學的目的不只是為理解古詩的意思，體會情感，更是讓學生體會到祖國語言文字的韻律美，意境美，感受到古詩是我國文化寶庫中的一支瑰寶，培養(yǎng)學生學習古詩的興趣，激發(fā)學生積極主動誦讀古詩的興趣。這次的五堂課，每一位老師都很好地進行了拓展延伸，充分利用課本以外的教育資源，突破教學內(nèi)容的單一性。
時間雖短，收獲頗豐，讓我對古詩詞吟誦有了全新的認識。“留心處處皆學問”，只要留心做一個有心人，我的古詩詞教學之路會越走越敞亮。
背誦古詩詞的心得體會篇十四
a親愛的老師們同學們
b臺下的觀眾朋友們，
合你們好嗎？
a今天的舞臺是如此閃耀
b今天的歌聲是如此嘹亮
a親愛的同學們，你感受到了嗎?
我們的身上正燃燒著青春的熱火。
b徜徉在天美的校園里，
我們用心靈感受著校園和諧的氛圍，更真切地感受著天津美院日新月異的變化
a今天的校園歌手大賽的主題是校園民謠
我們希望讓每一個同學都能充分展示自己的
聰明才智，釋放自己的青春激情，
b本次的校園歌手大賽從報名開始，
初賽復賽歷時一個月我們的決賽也如約而至了
a：今天的16位選手經(jīng)過了層層選拔
終于從79位選手中脫穎而出
b：那么首先恭喜順利晉級的這16位選手，
今天他們會有怎樣的表現(xiàn)呢？讓我們拭目以待吧
a天津美術學院xx校園歌手
大賽決賽正式開始
b首先請允許我為大家介紹一下今天到場的領導老師
他們是
a讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎
b下面由我來介紹今天比賽的評委
他們是
a大家掌聲歡迎
b下面我來介紹一下第一輪的比賽規(guī)則，與往屆不同
我們第一輪【校園民謠】
選手在比賽之前進行了抽簽分組，
16位選手分為8組分別進行校園民謠的演唱，
四組為一隊進行pk，每隊pk結(jié)束后
評委會根據(jù)選手們的表現(xiàn)進行投票，
選出4名直接進入十強，四名待定。所以，
第一輪比賽結(jié)束后會有8名選手晉級十強，
8名選手待定。8名待定選手將進入第二輪pk
請看大屏幕
b前四組的pk已經(jīng)結(jié)束,選手們的表演真是精彩紛呈啊，
時光流逝，記憶依舊，在評委投票期間，
讓我們把舞臺交給商正，
請欣賞由他為大家?guī)淼?/p>
薩克斯獨奏《時光流逝》
a好一曲【時光流逝】仿佛把我們帶回那個如夢似幻的季節(jié)
感謝商正的精彩表演，
同學們，選手的晉級名單已經(jīng)在我手中了(打開）
到底誰能直接晉級拿到十佳歌手的名額呢？
請大家拭目以待吧
和出列
(你們覺得今天發(fā)揮的怎么樣？夠理想嗎？
和很遺憾沒有直接晉級
不要氣餒接下來還有機會
，希望你們在第2論的比賽中發(fā)揮出色，好嗎
現(xiàn)在緊張嗎？
如果沒有順利晉級十佳歌手那么接下來的
比賽是否能夠更努力的展示自己？能嗎？
但是。。。恭喜你們順利晉級）
請第三組的和上前一步（。。。。）
恭喜你們順利晉級，那么同時和選手沒有直接晉級
請選手們退場，我們第二對的比賽會更加精彩！
b觀眾朋友們，不要吝嗇你的掌聲，
讓我們把掌聲送給我們剛才的選手們，
評委的投票在緊張的統(tǒng)計當中，
不如我們跟隨劉怡辰去感受一下
江南水鄉(xiāng)的細雨微風，
下面有請劉怡辰為大家?guī)淼腵
二胡獨奏【雨醉江南】
非常感謝劉怡辰的雨醉江南，讓每個人
都沉醉在煙雨蒙蒙的江南美景中
有請剛才的八位選手上臺，
現(xiàn)在第二對的選手晉級名單已經(jīng)在我手中了
，謎底馬上揭曉
首先請和上前一步。。。。。
a沒有直接晉級的選手不要氣餒，
因為在接下來的比賽中還有機會，
馬上進入第二個環(huán)節(jié)知識問答環(huán)節(jié)
b知識問答環(huán)節(jié)
由8名待定選手進行比賽，
8名選手分為兩組帶著自己的自畫像上臺回答問題
根據(jù)選手的表現(xiàn)決定誰將獲得最后
兩個晉級十佳歌手的名額。（規(guī)則
。）
a首先有請前8位同學上臺，
你準備好了嗎？
好，請聽下面這段音樂稍后回答我提出的問題，
倒計時開始。。。確定嗎？恭喜你回答正確。
a此時校園十佳歌手的名單
已經(jīng)產(chǎn)生了他們是
b恭喜你們。
a,今天的比賽真是緊張刺激啊，到比賽這里就要結(jié)束了謝謝大家的支持，祝大家。。。。。
b,哎哎哎？我們的比賽還沒有結(jié)輸呢？跟往年不一樣，我們今年還要評選前三強
a??？你是說十佳歌手還有更精彩的比賽？
b是?。∮^眾朋友們請不要離開，今晚的比賽還沒有結(jié)束，
更加精彩的內(nèi)容馬上就要到來，
讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)十強pk
第三輪【十強pk】
校園十佳歌手依次上臺演唱他們的自選歌曲，
評委在他們演唱結(jié)束之后進行打分,最后會根據(jù)得分評出我們今年的
校園十佳歌手前三名，
這就是我們今年歌手大賽的特別之處了。
我們話不多說比賽馬上進行，
首先有請第一位選手
a感謝十佳歌手的精彩演唱，
b選手們的成績還在緊張的統(tǒng)計當中
接下來讓我們進入今天的附加環(huán)節(jié)
主持人大賽頒獎環(huán)節(jié)，
a誒，曲婷？你知道10月29日在這里
舉行的第一屆天津美術學院主持人大賽嗎？
b當然知道啊，我還是參賽的選手呢，
那次比賽可真是激烈阿
a那你知道么，主持人大賽的最終頒獎環(huán)節(jié)
來到了我們的校園歌手大賽現(xiàn)場，可謂雙喜臨門
我手中拿的就是主持人大賽的獲獎人員名單，
他們是
恭喜你們
a有請頒獎嘉賓為獲獎的選手頒獎。。。
b讓我們用熱烈的掌聲對他們表示祝賀，
感謝頒獎嘉賓
a請選手們退場，曲婷，恭喜恭喜啊
我知道你現(xiàn)在很激動但是
不要忘記我們今天的比賽阿
回到我們校園歌手大賽的決賽現(xiàn)場，
b好的，那么十佳歌手的成績已經(jīng)在我手中了，前三甲到底是誰呢？
a快宣布吧，臺下的粉絲都等不及了。
b好的我們的十佳校園歌手成績分別是【
】
a那么獲得第三名的選手是
第二名
獲得校園歌手大賽十佳歌手第一名的選手是。
b我聽到臺下的粉絲團已經(jīng)喊出了他的名字
，是的他就是！?。?/p>
合恭喜他們~
a有請頒獎嘉賓，
和。為獲得十佳和前三名的選手頒獎，
b讓我們再次用熱烈的掌聲對他們表示祝賀，
同時感謝頒獎嘉賓
結(jié)束
a：悠揚的歌聲，還縈回在我們的耳邊。
感謝每一位參賽的選手，是你們的歌聲,
你們的勇敢，你們的激情燃燒了這個夜晚。
b是你們，讓我們真正明白了，
每個人都是人生中的歌者，用心靈去歌唱，
我們的生命就會絕對精彩。
a:熱烈的掌聲，久久不忍停歇。
親愛的老師同學們，謝謝你們的熱情支持。
b:是你們的掌聲，讓我們，
讓每一個歌手明白了,
天津美術學院是團結(jié)友愛的大家庭.
a:歡樂的時光總是那么短暫，
就在美妙的歌聲中記住這美好的時刻吧
b:共同體會美好的時光，
就讓我們將這份快樂帶給明天帶給未來。
a;我們相信，有了大家的共同努力，
天津美院的明天
合：會更加輝煌
b天津美術學院xx年校園歌手大賽
合到此結(jié)束
背誦古詩詞的心得體會篇十五
甲：我們的校園文化藝術節(jié)辦的如火如荼。
乙：這里就是我校第五屆藝術節(jié)“十佳”主持人決賽現(xiàn)場。
甲：今天，我們非常榮幸地邀請到了9位評委老師，他們是：吳生動老師、吳杭茂老師、唐小勇老師、章成文老師、余維華老師、項水英老師、余建強老師、張米花老師、王麗潔老師，他們舍棄休息時間，來參與我們的主持人大賽，對此，讓我們以熱烈地掌聲歡迎他們！
乙：今天到場的還有我們的王建華老師、徐云衛(wèi)老師、方慧芳老師。同時，我們的家長朋友，我們的同學，也來為選手們加油，助威了。讓我們把掌聲送給他們。
甲：讓我們再一次以熱烈地掌聲歡迎他們的到來！
背誦古詩詞的心得體會篇十六
1、《長歌行》
漢·樂府詩
青青園中葵，朝露待日曦。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲!
2、《七步詩》
三國·魏·曹植
煮豆然豆萁，豆在斧中泣。
本是同根生，相煎何太急!
3、《敕勒歌》
北朝·民歌
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
4、《詠鵝》
唐·駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
5、《回鄉(xiāng)偶書》
唐·賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童想見不相識，笑問客從何處來。
6、《詠柳》
唐·賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
7、《涼州詞》
唐·王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
8、《登鸛雀樓》
唐·王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
9、《春曉》
唐·孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
10、《宿建德江》
唐·孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
11、《涼州詞》
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。
12、《出塞》
唐·王昌齡
秦時明月漢時光，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
13、《從軍行》
唐·王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
14、《芙蓉樓送辛漸》
唐·王昌齡
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
15、《鹿柴》
唐·王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
16、《竹里館》
唐·王維
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。
17、《送元二使安西》
唐·王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人。
18、《九月九日憶山東兄弟》
唐·王維
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
18、《別董大》
唐·高適
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知已，天下誰人不識君。
19、《靜夜思》
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
20、《古朗月行》
唐·李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團團。
白兔搗藥成，問言與誰餐。
21、《望廬山瀑布》
唐·李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千盡，疑是銀河落九天。
22、《贈汪倫》
唐·李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
23、《獨坐敬亭山》
唐·李白
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
24、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
唐·李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
25、《早發(fā)白帝城》
唐·李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
26、《秋浦歌》
唐·李白
白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
不知明鏡里，何處得秋霜。
27、《望天門山》
唐·李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
28、《聞官軍收河南河北》
唐·杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
29、《絕句》
唐·杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
30、《贈花卿》
唐·杜甫
錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。
此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
背誦古詩詞的心得體會篇十七
男：親愛的女士們、先生們合：上午好。
女：xxx女員工風采賽今天開始了。盡管室外酷暑炎熱，室內(nèi)卻涼爽宜人，我們欣喜地看到女性追求美好生活的激情是如此高漲，我為自己是一名女性而驕傲。
男：作為一名男性，我也為你們自豪。你們?yōu)闀r代創(chuàng)造了新意，為生活增添了色彩。
女：謝謝你真心的祝福。在比賽開始之前，首先介紹光臨本次比賽的領導。他們是：
女：在此，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝
男：對省長線局工委女職工委員會為女性提供展示自我的舞臺表示誠摯的謝意?，F(xiàn)在我們有請女工委副主任女士致詞。
女：現(xiàn)在我宣布這次比賽的規(guī)則，這次比賽分四個部份。第一部份是形象展示，第二個部份要求選手用英、漢兩種語言進行自我介紹，第三個部份知識競賽，第四個部份為才藝展示。
男：這次比賽采取現(xiàn)場評分的形式，按高分到低分評選一等獎四名，二等獎六名，三等獎九名。希望參賽選手放松緊張的情緒，以最佳的狀態(tài)進入比賽，賽出最好水平。使比賽既活潑又緊張，既嚴肅又充滿趣味性。
女：這次比賽既是知識的比試，又是才藝的較量，更是信心和心態(tài)的大比拼?，F(xiàn)在，讓我們進入比賽的第一環(huán)節(jié)：群芳競秀展風華。
男：下面，我們有請19位選手閃亮登場。
男：19位選手如模特般一一登臺亮相，莊重典雅，清麗可人，給評委留下深刻的印象。讓我們用熱烈的掌聲歡送選手們退場。
女：接下來我們進入第二個環(huán)節(jié)：妙語聯(lián)珠競芳菲。這個環(huán)節(jié)分兩個部份，一是選手用英、漢雙語作自我介紹，時間不超過3分鐘。二是知識競賽，分為必答題和風險題兩種。其中3道必答題，每題10分，答對加10分，答錯扣5分，風險題1道占20分，答對加20分，答錯扣10分。放棄答題扣10分。要求選手在規(guī)定時間答題完畢。下面請?zhí)栠x手出場。
男：(知識競賽)
男：接下來請欣賞號選手陳慧芬詩歌朗頌：《再別康橋》
女：下面請欣賞組合表演，請?zhí)栠x手段慧、號選手曾愛玲、號選手劉葵花、號選手李潔上臺。
男：號選手段慧才藝展示項目是硬筆書法，號選手曾愛玲，號選手劉葵花和號選手李潔表演書法。
女：請?zhí)栠x手劉岳霞和號選手吳朝霞兩人上臺，他們才藝展示英語表演對話。
男：請?zhí)栠x手劉新佳詩朗誦《一瞬》。
女：請?zhí)栠x手龍陵鳳才藝展示舞蹈。
男：請?zhí)栠x手謝伶俐才藝展示朗誦《感悟生命》。
女：下面請欣賞組合表演，請?zhí)栠x手周丹，號選手向鳳輝，號選手呂朝霞，號選手陳燕上臺。她們才藝展示插花。
男：請?zhí)栠x手燕平才藝展示《模擬現(xiàn)場導游》。
女：請?zhí)栠x手李紅才藝展示舞蹈《潑水節(jié)》。
男：請?zhí)栠x手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。
女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。
男：到目前為此，選手們的比賽已全部結(jié)束。到底花落誰家我們等待最后的結(jié)果。
女：現(xiàn)場采訪觀眾。
男：現(xiàn)場采訪
女：經(jīng)過工作人員的認真統(tǒng)計，最后的結(jié)果已握在我的手中，結(jié)果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)
男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。
女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。
男：請省電信工會權益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。
女：湖南省電信公司長線局女員工風采賽到此結(jié)束，祝各位領導和參賽選手們身體健康、工作順利。
女：請?zhí)栠x手李紅才藝展示舞蹈《潑水節(jié)》。
男：請?zhí)栠x手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。
女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。
男：到目前為此，選手們的比賽已全部結(jié)束。到底花落誰家我們等待最后的結(jié)果。
女：現(xiàn)場采訪觀眾。
男：現(xiàn)場采訪
女：經(jīng)過工作人員的認真統(tǒng)計，最后的結(jié)果已握在我的手中，結(jié)果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)
男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。
女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。
男：請省電信工會權益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。
女：湖南省電信公司長線局女員工風采賽到此結(jié)束，祝各位領導和參賽選手們身體健康、工作順利。
男：請?zhí)栠x手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。
女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。
男：到目前為此，選手們的比賽已全部結(jié)束。到底花落誰家我們等待最后的結(jié)果。
女：現(xiàn)場采訪觀眾。
男：現(xiàn)場采訪女：經(jīng)過工作人員的認真統(tǒng)計，最后的結(jié)果已握在我的手中，結(jié)果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)
男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。
男：請省電信工會權益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。
女：湖南省電信公司長線局女員工風采賽到此結(jié)束，祝各位領導和參賽選手們身體健康、工作順利。
背誦古詩詞的心得體會篇十八
今天三年級進行了古詩誦讀比賽，作為其中一組的評委，我發(fā)現(xiàn)孩子們在古詩誦讀中還存在著的一些情況，做一個簡單的記錄，如果對老師們的教學有幫助，那就榮幸之至了。
比賽中把咬字正確、吐字清晰作為了一項評比的要求。確實，誦讀中普通話的正確與否，會直接影響到誦讀的成績。十幾個孩子比下來，發(fā)現(xiàn)或多或少都有這樣的問題，收錄幾個典型的：《聞官軍收河南河北》、《春夜喜雨》、《望天門山》是三首必背的古詩，其中共有這樣一些讀音欠準的：即都讀成“既”，潛讀成“淺”，風讀成“fong”，帆讀成“凡”等，其實有一些字并不是老師沒有強調(diào)，而是學生潛意識里錯誤讀音扎根較深了，如“即”字。
開始背的挺熟練的，可是背著背著，竟然跑到了另外一首詩去了。如《望天門山》一詩，變成了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！焙呛牵瑢W生背的還挺溜的，卻不知已經(jīng)串成兩首詩了。估計是詩中的“兩岸”一詞，導致學生想到了李白的《早發(fā)白帝城》。
很明顯，作為有評比項目中的一個標準，有感情的誦讀古詩，更應體現(xiàn)在古詩的節(jié)奏上?？上Ш⒆觽兌及阎攸c落在了是否背得熟練上，而忽略了這一點，這也是今后老師們在古詩誦讀的指導上要注意的一個方面。
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