最熱少年犯罪心得體會(huì)（通用14篇）

寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和成長(zhǎng)的一種總結(jié)和反思。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要，避免啰嗦和冗長(zhǎng)。閱讀這些心得體會(huì)，讓我們的思維得到了開(kāi)拓和提升。

少年犯罪心得體會(huì)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁、大家好！今天，有機(jī)會(huì)和大家共同探討“預(yù)防和防止青少年犯罪”這個(gè)話題，我感到非常榮幸。預(yù)防和防止青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國(guó)十分重視的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，如今青少年犯罪已成為繼環(huán)境污染、販毒吸毒之后的第三大世界性問(wèn)題。下面，我就以“如何預(yù)防青少年犯罪，加強(qiáng)青少年法制意識(shí)”為題，做以下發(fā)言。與大家共勉！古人云：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)??少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！?然而，近幾年來(lái)，青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，在中學(xué)生犯罪人員中職生學(xué)校學(xué)生又占有相當(dāng)?shù)谋壤?，青少年違法犯罪問(wèn)題已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，如何加強(qiáng)教育，預(yù)防和制止青少年學(xué)生違法犯罪已成為擺在我們面前的一個(gè)不容忽視的重要課題。那么，是什么讓這些原本應(yīng)該長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的“盛開(kāi)的花朵”過(guò)早的凋零？ 一、青少年違法犯罪的成因（一）主觀原因 青少年正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，分辨是非抵御外界影響的能力較差，意志力比較薄弱，由于沒(méi)有形成正確科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。凡事喜歡攀比，具有享樂(lè)主義和拜金主義，一旦自己的物質(zhì)欲望得不到滿足，很容易被別人拉攏、利用，步入歧途。(二)受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。

制講座”；公安局交警支隊(duì)法制科呂振華開(kāi)展了“安全講座”等。通過(guò)一系列的法制講座，使我校學(xué)生提高了法制意識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念。從外界看，青年學(xué)生是最調(diào)皮的，當(dāng)然，青年學(xué)生也是最難管理的。為此，團(tuán)委特別重視學(xué)生的法制安全教育，然而，這個(gè)主題也時(shí)常困擾著我們工作者。比如：我縣有青少年3萬(wàn)人，就在這樣的管理下，總會(huì)有社會(huì)閑雜青年乘虛而入。在學(xué)校發(fā)生打架事件。我們職校人經(jīng)常在思考，如何管理好學(xué)生。如何使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)在社會(huì)中發(fā)揮技能，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，奉獻(xiàn)出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這就要有我們不懈的努力，將這個(gè)在社會(huì)上很容易被忽視的學(xué)生團(tuán)體，通過(guò)我們的教育和正確引導(dǎo)，才會(huì)被扭轉(zhuǎn)、改變，變成社會(huì)穩(wěn)定的因素之一。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，預(yù)防青少年犯罪，加強(qiáng)請(qǐng)愛(ài)護(hù)你法制意識(shí)，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的共同努力，才能遏制青少年犯罪的發(fā)生。相信，在我團(tuán)市委、校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，我校一定會(huì)不斷完善，抓好中衛(wèi)的職業(yè)教育，成為我們中衛(wèi)人驕傲的職業(yè)教育。最后，祝大家身體健康，合家歡樂(lè)，幸福安康！謝謝大家的聆聽(tīng)！篇2：青少年犯罪演講稿 沒(méi)錢上網(wǎng)就持刀搶劫 三名未成年少年被判徒刑 三個(gè)未成年少年，沒(méi)錢去上網(wǎng)時(shí)竟然持刀和電警棍去搶劫，在他們實(shí)施的三次搶劫中，捅傷了兩個(gè)人，只搶到了100多塊零錢和一部手機(jī)。2011年2月28日無(wú)錫市北塘法院不公開(kāi)審理了這起未成年人搶劫案，三名被告都被判處有期徒刑。張廣輝還不滿16歲，已經(jīng)游手好閑了好幾年了。自從小學(xué)畢業(yè)后，他就沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，當(dāng)然也找不來(lái)像樣的工作，只能在社會(huì)上游蕩，天天上網(wǎng)、溜冰、打架。他的父母都在無(wú)錫打工，忙著賺錢，也沒(méi)空管他，就任由他胡作非為。一天，張廣輝一個(gè)人在旱冰場(chǎng)滑冰，旁邊一個(gè)年紀(jì)差不多的男生跟他說(shuō)話，問(wèn)他是不是某某小學(xué)的，兩人交談之后發(fā)現(xiàn)，他們兩個(gè)是小學(xué)同學(xué)，只不過(guò)不是一個(gè)班的，所以以前不熟悉，只是面熟而已。張光輝就這樣和普軍成了朋友，普軍又把和自己一起滑冰的陳勝利介紹給他認(rèn)識(shí)，三個(gè)人就經(jīng)常一起出去玩了。普軍和陳勝利比張光輝還小一歲，父母也在無(wú)錫打工，目前既不上學(xué)也不工作，剛好和張光輝廝混在一起。一天，三個(gè)人又一起去上網(wǎng)，打游戲直到深夜才出來(lái)，他們肚子餓得咕咕叫，身上卻再也找不到一塊錢來(lái)買東西吃，情急之下，張廣輝提議可以學(xué)別人持刀搶劫，搶到錢想干什么就干什么，普軍和陳勝利積極響應(yīng)，三個(gè)人各自回家，找借口問(wèn)父母要了一些零錢，湊了幾十塊到小攤上買了三把水果刀。這天晚上，三個(gè)人持刀在一條僻靜的街道上攔住了兩個(gè)男子，對(duì)他們實(shí)施搶劫。沒(méi)想到搶劫并不順利，他們百般威脅，兩名男子死活不肯交出錢來(lái)。一怒之下，張廣輝就朝一個(gè)男子腹部刺了一刀，普軍見(jiàn)狀，也刺傷了另一名男子的背部，傷勢(shì)雖不嚴(yán)重，兩名男子也早已嚇破了膽，連忙交出了身上的80多塊錢。張廣輝三人拿了錢就跑掉了，到一家網(wǎng)吧上了通宵。看到來(lái)錢如此容易，第二天晚上，三個(gè)人再次行動(dòng)，在一個(gè)公廁旁邊攔住了一個(gè)男子，搶得了一部手機(jī)。隨后，張廣輝就把手機(jī)賣了240塊錢。手里有了錢，幾個(gè)人商量著又把作案工具來(lái)了個(gè)更新?lián)Q代，到南禪寺買了一根電警棍。兩天后，三個(gè)人拿著刀和電警棍再次實(shí)施搶劫，搶到了30幾塊硬幣。不過(guò)這次，被害人報(bào)案并提供線索后，民警很快在一家網(wǎng)吧把張廣輝、普軍和陳勝利抓獲。三人對(duì)自己的搶劫行為供認(rèn)不諱，并且主動(dòng)供述了前兩起搶劫事實(shí)。

北塘法院少年庭的法官經(jīng)過(guò)審理，認(rèn)為張廣輝、普軍和陳勝利犯搶劫罪，應(yīng)依法判處十年以上有期徒刑，但由于三被告認(rèn)罪態(tài)度較好，且均未年滿16周歲，酌情從輕處罰，依法判處張廣輝有期徒刑四年六個(gè)月，普軍有期徒刑四年三個(gè)月，陳勝利有期徒刑三年六個(gè)月。

我覺(jué)得這三人的犯罪家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)很大責(zé)任，是他們沒(méi)有要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)楷模，也沒(méi)有為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，并盡到對(duì)孩子教育的義務(wù)。還有就是同輩交往中的負(fù)面影響，我們?cè)谄綍r(shí)的交友上要謹(jǐn)慎，不和社會(huì)上雜七雜八的人交往，也不能去未成年不應(yīng)該去的場(chǎng)所。篇3：青少年犯罪講稿 首先要講明，什么是青少年犯罪。1、違法和犯罪的區(qū)別。

六溝派出所 王志慶

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

受學(xué)校委托，今天由我就“杜絕青少年犯罪與校園暴力”，給同學(xué)們做一個(gè)報(bào)告。時(shí)間大約10分鐘，希望通過(guò)我的講述，能給哪些個(gè)別行為出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)敲響警鐘。同學(xué)們，如何杜絕“青少年犯罪和校園暴力”：

首先，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拒絕社會(huì)環(huán)境中的消極因素。社會(huì)環(huán)境中的消極因素是青少年走上違法犯罪道路的催化劑。未成年人思想還不成熟、喜歡模仿，辨別能力差，容易受到不良文化、思想的影響。不健康的書(shū)刊雜志、暴力影視作品、電子游戲等都強(qiáng)烈刺激著缺乏分辨判斷能力、充滿好奇心、處于青春發(fā)育期的青少年的感官，吞噬著純潔的心靈。影視小說(shuō)中所描述的武打、槍?xiě)?zhàn)情節(jié)是特定時(shí)代的傳說(shuō)故事加上現(xiàn)代藝術(shù)加工所形成的供人們休閑的一種娛樂(lè)方式，在現(xiàn)實(shí)生活中是絕對(duì)不允許的，是違法的，如果現(xiàn)實(shí)生活中象影視上那樣一個(gè)人被砍一刀或打一槍，扔一顆炸彈，就是一個(gè)傷害案件或一個(gè)故意殺人案件、一個(gè)爆炸案，就要出動(dòng)公檢法機(jī)關(guān)，經(jīng)過(guò)立案、破案、拘留、逮捕、起訴、判決、執(zhí)行等多種程序，當(dāng)事人可能被判處嚴(yán)厲的刑罰，絕不象影視作品、電子游戲上可以亂砍亂殺亂開(kāi)槍亂扔炸彈都沒(méi)事。同學(xué)們，我們必須要拒絕觀看不健康的書(shū)刊雜志、暴力影視作品以及電子游戲，有過(guò)上訴經(jīng)歷的同學(xué)要學(xué)會(huì)迅速地從幻想中回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，避免違法犯罪行為的發(fā)生。如果現(xiàn)在還有不健康報(bào)刊書(shū)籍的同學(xué)要立即銷毀或交給老師處理，切不可害人害己。同學(xué)們，有一句成語(yǔ)叫：防微杜漸。就是說(shuō)，我們要防止現(xiàn)在的錯(cuò)誤，就必須從小的毛病改起，還有一句古話：千里之堤，毀于蟻穴，說(shuō)的也是這個(gè)意思。那么我們要預(yù)防未成年人違法犯罪，也必須從未成年人的不良習(xí)慣抓起。

經(jīng)過(guò)對(duì)一些未成年違法犯罪人員的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分未成年人在發(fā)生違法犯罪前，就已沾染上了許多惡習(xí)。主要惡習(xí)有： 1、厭惡學(xué)習(xí)，考試作弊。平時(shí)學(xué)習(xí)松懈，紀(jì)律觀念淡薄，為了應(yīng)付考試，只好臨場(chǎng)作弊、帶小抄、傳紙條、換試卷，敗壞了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從小養(yǎng)成了弄虛作假、欺詐投機(jī)的惡習(xí)。2、厭惡勞動(dòng)，追求享受。他們表現(xiàn)為崇尚吃喝玩樂(lè)，盲目同別人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。整天游手好閑，亂交朋友，忙于早戀，紋身、吸毒，迷亂于異性，沉湎于“三廳二室”。3、不講公德，為所欲為。他們往往缺乏社會(huì)公德、違反道德準(zhǔn)則、熱衷于當(dāng)眾起哄、漫罵行兇，同學(xué)間不能互相忍讓，發(fā)生碰撞、摩擦，不會(huì)互相道歉，而是破口大罵，甚至大打出手。4、以大欺小，勒索錢財(cái)。特別是在校學(xué)生中，以強(qiáng)凌弱，以大壓小，勒索錢財(cái)?shù)默F(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。他們向年紀(jì)小的同學(xué)要錢、要物，稍有不從，即大打出手，成為校園里的害群之馬。5、稱兄道弟、哥們義氣。物以類聚，人以群分。他們形成“團(tuán)伙”，彼此拉幫結(jié)伙，打架斗毆，常常以人多勢(shì)眾，互相壯膽，極易走上違法犯罪的道路。

青少年犯罪預(yù)防法制宣傳講稿

各位同學(xué)們：

大家好！

今天來(lái)給大家說(shuō)一下關(guān)于青少年犯罪及其預(yù)防的問(wèn)題。近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)校及其周邊的違法犯罪現(xiàn)象是呈上升趨勢(shì)。因?yàn)榉芍R(shí)的缺乏，許多青少年走上違法犯罪道路，或不幸的成為違法犯罪行為侵害的對(duì)象。所以青少年犯罪問(wèn)題關(guān)乎大家的切身利益，應(yīng)該也是同學(xué)們非常感興趣的話題；同時(shí)這個(gè)青少年犯罪問(wèn)題目前已經(jīng)成為了一個(gè)世界性難題，就有人將它列為繼環(huán)境污染、販毒吸毒之后的第三大世界公害。可見(jiàn)其對(duì)社會(huì)的危害性影響性是很大的，因而學(xué)校對(duì)青少年犯罪預(yù)防的問(wèn)題也是相當(dāng)?shù)闹匾?，所以在這里我將結(jié)合收集的一些典型案例，給大家簡(jiǎn)單介紹一下青少年犯罪的原因、特點(diǎn)及其預(yù)防三個(gè)問(wèn)題,希望對(duì)大家有所幫助。首先就是青少年犯罪的原因問(wèn)題。

有人可能會(huì)問(wèn)這有些孩子不好好的在學(xué)校上學(xué)，他為什么要去犯罪呢？吃飽了撐的還是閑的沒(méi)事干？其實(shí)啊，青少年從一個(gè)天天向上充滿朝氣的學(xué)生到走上犯罪道路，其觸發(fā)原因是多方面的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)客觀原因有社會(huì)原因，家庭原因，如社會(huì)不良事物的影響，家庭教育方式不當(dāng)?shù)龋恢饔^自身原因如心理素質(zhì)差，道德水平低，法制觀念淡薄等等。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明社會(huì)環(huán)境原因造成的影響。如今同學(xué)們?cè)谛菹⑷湛赡茉诩依铩⒕W(wǎng)吧會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)，上網(wǎng)可以開(kāi)闊你們的視野，促進(jìn)你們對(duì)外交流和學(xué)業(yè)，但是值得注意的是，上網(wǎng)千萬(wàn)別上癮。發(fā)生在身邊的例子有很多：這有的同學(xué)上網(wǎng)忘了回家吃飯，有的忘了完成作業(yè)，有的影響成績(jī)，可以說(shuō)沉迷網(wǎng)絡(luò)給其青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)很大負(fù)面影響，干擾了學(xué)生的正常的學(xué)習(xí)和生活，讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)憂。有的同學(xué)為了玩游戲，花光家長(zhǎng)給的零用錢，有還采取不正當(dāng)手段和方法，或瞞著家長(zhǎng)從家里拿，或者借口學(xué)校收某某費(fèi)用、變相索要，更為惡劣的就是北京那個(gè)十七歲的少年小新，已經(jīng)踏上了這條違法犯罪的這條船了。

一切為時(shí)已晚。

可以說(shuō)是社會(huì)的環(huán)境影響，網(wǎng)吧的荼毒，但也有自身的原因，如此的法制觀念淡薄，道德素質(zhì)低下，不辨是非，心理扭曲，實(shí)在讓人感到難以理解，但這樣不可思議的犯罪行為它就發(fā)生了。十七歲已經(jīng)到了該負(fù)完全刑事責(zé)任的年齡，等待他的自是法律的嚴(yán)懲。我國(guó)《刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。為上網(wǎng)殺人傷人的或許只是典型，但為上網(wǎng)而盜竊搶劫犯罪而誤入歧途的青少年犯罪案例在各地都有。一時(shí)難以自控，不計(jì)后果付出的代價(jià)也是慘重的。所以在此希望大家能夠引以為鑒。

徐力出生在一個(gè)普通的工人家庭。母親是食品公司職

工。由于父親長(zhǎng)期在外地工作，他從小到大基本上是母親照料的。母親工資不高，但也讓孩子過(guò)著“吃穿全包，一心讀書(shū)”的生活。然而，孩子卻承受著巨大的心理壓力：高期望值的壓力。母親要求兒子每次期中、期末考試都排在班級(jí)前10名，有一次排在第18名，母親便狠狠地打了兒子一頓。徐力殺母的導(dǎo)火線是他認(rèn)為自己不能達(dá)到母親提出的要求，對(duì)母親喋喋不休地嘮叨學(xué)習(xí)、成績(jī)感到壓力很大，“覺(jué)得很煩”。還有啊徐力喜歡踢足球，母親說(shuō)“以后你再去踢球，我就把你的腿打斷?！敝貕褐碌男炝Ω械侥赣H對(duì)自己管得太嚴(yán)。徐力的母親對(duì)孩子的關(guān)懷可謂“無(wú)微不至”。徐力說(shuō)：媽媽在生活上很疼他?？墒撬蜷_(kāi)電視機(jī)，母親指責(zé)他“還看電視，還不用功點(diǎn)！”母親過(guò)多的限制使孩子產(chǎn)生了不良心理積淀，甚至導(dǎo)致心理極度扭曲。終于有一天，母子之間再次為學(xué)習(xí)發(fā)生頂撞。徐力沖動(dòng)之下從門口拿起一把木柄榔頭朝母親后腦砸去，將母親活活砸死。

結(jié)果大家都能夠想到，依據(jù)我國(guó)刑法第232條之規(guī)定：故意殺人的，處死刑、無(wú)期徒刑或者十年以上有期徒刑；還有依據(jù)未成年人從輕減輕處罰的規(guī)定，最終法院是以故意殺人罪判處被告人徐力有期徒刑15年。

這個(gè)案子曾經(jīng)震驚全國(guó)，在這里講主要是想說(shuō)明家庭教育方法不當(dāng)引發(fā)的青少年犯罪行為。這方面還有很多例子，比如有的家長(zhǎng)采用粗暴的方法，動(dòng)輒就打，孩子犯錯(cuò)后只會(huì)拳腳相加，這有些孩子因?qū)W習(xí)成績(jī)不好怕挨打便不回家，流 浪社會(huì)，被壞人引誘導(dǎo)致犯罪。再比如有的父母對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)、縱容，孩子有求必應(yīng)，給孩子養(yǎng)成不正常的心態(tài)，一旦欲望無(wú)法滿足或遇到“吃虧”的事，便進(jìn)行報(bào)復(fù)，走向犯罪。還有就是缺乏管教型，父母忙啊，做生意顧不著孩子，扔點(diǎn)錢就行了，這樣若是自控力不強(qiáng)的青少年很容易誤入歧途。最后就是單親家庭，父母離異，孩子缺乏溫暖，心理容易不平衡。據(jù)有關(guān)調(diào)查，我國(guó)多起重大惡性的青少年犯罪案件的相似點(diǎn)就是被告系單親家庭。當(dāng)然家庭因素是一方面，還有更重要的一方面就是自身因素。心智不健康和法制觀念的淡薄以及自控力的薄弱再加上外部環(huán)境的誘因才導(dǎo)致青少年走上犯罪的道路。以上兩個(gè)案例雖然僅從社會(huì)家庭兩方面分析青少年犯罪原因，相信大家也都看到了這其中主觀自身原因的重要性，也正是這各種各樣的原因才造成了擁有錦繡前程的大好青年淪為罪犯。我們?yōu)橹畤@息的同時(shí)也要反思。這就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育和法律知識(shí)的普及。這一點(diǎn)呢，可以說(shuō)是刻不容緩。

第二個(gè)問(wèn)題說(shuō)一下當(dāng)前青少年犯罪的特點(diǎn)。1.突發(fā)性和隨意性。青少年正處于發(fā)育階段，心理上、生理上都尚未完全成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少，缺乏對(duì)復(fù)雜事物的判斷能力和鑒別能力，情緒上變化復(fù)雜，極不穩(wěn)定。理性意志薄弱。逞強(qiáng)好勝心切，易偏激、任性，為所欲為，稍有誘因，一觸即發(fā)。

一輩子活得就是這一顆人心！

但是善良，要有個(gè)度，因?yàn)榭傆腥死媚愕纳屏紓δ恪?/p>

人善，人欺，天不欺；人好，心好，有好報(bào)

為人行善，你把善良給對(duì)了人，別人就會(huì)對(duì)你感恩；

為人行善，你把善良給錯(cuò)了人，那么別人就會(huì)讓你寒心。

真心待人，你把心軟給對(duì)了人，別人會(huì)感謝你情深意重；

真心待人，你把心軟給錯(cuò)了人，那就會(huì)讓你痛心疾首。

心軟做人，你把寬容給對(duì)了人，別人會(huì)對(duì)你熱忱款待；

心軟做人，你把寬容給錯(cuò)了人，別人就會(huì)讓你窩心難受。

人善，人欺，天不欺；人好，心好，有好報(bào)

你做人謙讓可以，但要看情況，如果遇到善解人意的人，那么就會(huì)各退一步；

如果遇到得寸進(jìn)尺的人，那么就會(huì)更近一步。

你待人善良可以，但要看什么樣的人，如果遇到有良心的人，他就會(huì)知恩圖報(bào)；

如果遇到?jīng)]良心的人，他就會(huì)卸磨殺驢。

人善，人欺，天不欺；人好，心好，有好報(bào)

現(xiàn)實(shí)這么的殘酷，別想拿什么裝無(wú)辜。

改變不了的事就別太在意，太在意只會(huì)讓自己更傷心，留不住的人就試著學(xué)會(huì)放棄，強(qiáng)行留下，也是留下人，卻留不住心，受了傷的心就盡力自愈，沒(méi)有人會(huì)替你治療，活在世上，除了生死，都是小事，別為難自己。

04、淑女就是未進(jìn)化的比卡丘。紳士就是披著羊毛的狼。

想在朋友圈文雅地爆粗，這些句子最適合不過(guò)了

05、世界上的腦殘這么多，可是你卻成了其中的佼佼者。

06、謝你搶了我對(duì)象，讓我知道他是人模狗樣。

07、生下來(lái)的人沒(méi)有怕死的，怕死的都沒(méi)生下來(lái)，所以誰(shuí)都別裝橫！

08、我的心就算是驢肝肺，也足以喂飽一條狗的胃了。

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09、勃起不是萬(wàn)能的，但不能勃起卻是萬(wàn)萬(wàn)都不能的！

10、過(guò)去一直喜歡她的胸懷寬廣，其實(shí)那也無(wú)非是一片飛機(jī)場(chǎng)！

11、長(zhǎng)得真有創(chuàng)意，活得真有勇氣！

12、大哥，把你臉上的分辨率調(diào)低點(diǎn)好嗎？

想在朋友圈文雅地爆粗，這些句子最適合不過(guò)了

13、誰(shuí)罵我傻b我跟誰(shuí)好，我就喜歡和2b交朋友。

14、你若廢我現(xiàn)在，我必廢你將來(lái)。

15、承諾，就像放屁，當(dāng)時(shí)驚天動(dòng)地，過(guò)后蒼白無(wú)力。

排在第一的是工作群，緩存1.1g

這個(gè)群剛組建的時(shí)候，大家聊得很熱乎。辦公室里壓抑的焦慮，都在這里得到了釋放?？墒亲詮挠蓄I(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群后，大家就開(kāi)始有點(diǎn)忌憚，真正扯閑篇的越來(lái)越少。群里的內(nèi)容，要么是組織活動(dòng)時(shí)，大家言不由衷的狂歡；要么是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話的時(shí)候，大家無(wú)精打采的應(yīng)付。其余時(shí)間，冷清僻靜。

群里真正占空間的都是同事們傳的一些共享模板，集體活動(dòng)照片和公司精神文件。雖然都是一些空而無(wú)用的東西，但在需要它們的時(shí)候，找起來(lái)很頭疼。

思考良久，覺(jué)得還是算了，有點(diǎn)危險(xiǎn)，這個(gè)不能刪。

排在第二的是女朋友，緩存825m

我是在一次聚會(huì)時(shí)要到她微信的。剛開(kāi)始聊天的時(shí)候，我們都很謹(jǐn)慎，每一句話都是小心翼翼。由段子和查戶口式的問(wèn)答組成的聊天內(nèi)容，記錄了我們從開(kāi)始到熟悉的全過(guò)程。從某一句話開(kāi)始，我們聊得越來(lái)越投機(jī)，也悄然地走進(jìn)了彼此的內(nèi)心。一個(gè)深夜，我向她表白。過(guò)了許久，她答應(yīng)了我。我現(xiàn)在還能想起那個(gè)激動(dòng)得睡不著的夜晚。

談戀愛(ài)以來(lái)，我們幾乎每天都有聊天。剛開(kāi)始是從早聊到晚，彼此都充滿了新鮮感。我們聊生活，聊工作，談夢(mèng)想，談人生，憶童年，似乎總有聊不完的話題。后來(lái)我們住到了一起，每天都可以見(jiàn)面了，聊的內(nèi)容精簡(jiǎn)到“回不回來(lái)吃飯”和“你死哪去了”.雖然我們現(xiàn)在聊天的話題越來(lái)越少，但是它像一本字典，記錄著我們第一次聊天、第一次約會(huì)、第一次表白、第一次見(jiàn)父母、第一次吵架等的時(shí)間。哪一天她質(zhì)問(wèn)我某一個(gè)重要的日子，我還有這樣一數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)備查，不至于會(huì)死得太難看。

顯然，這個(gè)是救命法寶，千萬(wàn)不能刪。

再往后的都是好朋友，緩存200~300m不等

有的是同學(xué)，有的是生活中認(rèn)識(shí)的。我們無(wú)話不談，都是借錢時(shí)說(shuō)一聲，馬上支付寶就能彈出收款信息的朋友。平常相互喊一聲，就可以出來(lái)吃肉喝酒。有話我們一般都在夜宵桌上講，很少會(huì)在微信上膩歪。

所以，這些都是百寶箱，最好也不刪。

排在第十的老媽，緩存82m

我完全想不到老媽竟然給我發(fā)過(guò)這么多消息，明明我教會(huì)她玩微信還不到半年。平常我們基本都不用微信聊天，有事情都是打電話?，F(xiàn)在想想，我們連電話都打得很少，一個(gè)月也就那么兩次吧。

可這82m的內(nèi)容究竟是什么呢？它就像一個(gè)黑匣子，記著一段故事。而我就像一個(gè)失憶者，印象里沒(méi)有半點(diǎn)頭緒。

我突然想起三個(gè)月前，老媽給我發(fā)過(guò)養(yǎng)生文章。一天三四條，內(nèi)容都是《上班族千萬(wàn)不要吃它，太可怕了！》或者《綠豆才是治脊椎的靈丹妙藥》之類。我覺(jué)得這些太幼稚太無(wú)聊了，當(dāng)時(shí)果斷給她的消息設(shè)置了防干擾，換來(lái)了幾個(gè)月的清靜。所以，如今讓我去想老媽究竟發(fā)過(guò)什么，大腦里是一片空白。

不用想，這82m無(wú)非都是一些朋友圈謠言。這個(gè)可以刪！

當(dāng)我剛準(zhǔn)備去點(diǎn)的時(shí)候，手機(jī)用完最后1%的電，關(guān)機(jī)了。

充了電重新開(kāi)機(jī)后，微信可以直接打開(kāi)。反正沒(méi)事干，我點(diǎn)開(kāi)老媽的窗口，往上翻，從第一條消息看起。

半年前，老媽給我發(fā)了第一條微信，只有兩個(gè)字，叫的是我小名。那是在過(guò)年的時(shí)候，我教她玩微信，教她打字，她在窗口折騰了七八分鐘，才打出我的名字。還是我?guī)退c(diǎn)的發(fā)送。

第二條消息是在今年三月份。那時(shí)候我已經(jīng)離開(kāi)家，出來(lái)上班了。內(nèi)容依然是我的小名。距離我教她發(fā)第一條消息已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了。她竟然沒(méi)有打錯(cuò)，實(shí)在難得！當(dāng)時(shí)我給她回了一個(gè)笑臉。

第三條和第四條發(fā)的都是語(yǔ)音。顯示的狀態(tài)竟然都是紅色的未聽(tīng)消息，一看時(shí)間都是上午的上班時(shí)間。怪不得那一陣，老媽打電話問(wèn)我是不是上班很忙，我說(shuō)沒(méi)有啊。他們不信。原來(lái)她是根據(jù)這個(gè)推斷的。

后來(lái)發(fā)的消息又變成簡(jiǎn)短的文字消息了。比如“吃飯沒(méi)”,“睡了？”“下班沒(méi)？”之類的。文字簡(jiǎn)單，是她能夠獨(dú)立完成的內(nèi)容，而且又不會(huì)吵到我。

但是，我都沒(méi)有回復(fù)她！

持續(xù)了好多天后，她開(kāi)始轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈的養(yǎng)生文章給我。各種針對(duì)上班族調(diào)養(yǎng)的“神奇秘方”,都是她特地為我搜集的。我也是從那之后，開(kāi)始設(shè)置她的消息免打擾了。她滿心熱忱地把一些好東西發(fā)給我，而我一條都沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)過(guò)。

記得那段時(shí)間她還打電話問(wèn)我，她的手機(jī)是不是壞了？

我吧啦吧啦地把常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題又向她重申了一遍，卻不知道她這次可能想問(wèn)我的是：為什么她給我發(fā)消息，總得不到回應(yīng)。

老媽連續(xù)給我發(fā)了兩個(gè)月的鏈接后，開(kāi)始給我發(fā)照片了。最開(kāi)始拍的是家里的現(xiàn)狀，窗外的街景，后來(lái)拍我小時(shí)候的相冊(cè)，我以前的玩具。我仿佛看到她忙完家務(wù)，無(wú)聊拿著手機(jī)拍來(lái)拍去的情景。她滿心歡喜地把照片發(fā)給我，可是都像發(fā)進(jìn)了一個(gè)黑洞，得不到我的一點(diǎn)反饋。

老媽以前不會(huì)發(fā)信息，只會(huì)跟我打電話，可我每回都跟她講不了幾句。后來(lái)她聽(tīng)說(shuō)年輕人喜歡聊微信，就叫我教她。我雖然教了她微信，但卻設(shè)置了免打擾，活生生地把微信變成了一個(gè)留言箱。

當(dāng)微信存儲(chǔ)空間不足的時(shí)候，我第一個(gè)想要清除的，就是這個(gè)我?guī)讉€(gè)月未曾打開(kāi)過(guò)的留言箱。如果不是因?yàn)槭謾C(jī)沒(méi)電關(guān)機(jī)，我可能永遠(yuǎn)都看不到這些內(nèi)容。翻完這半年的聊天記錄后，我已經(jīng)淚流滿面。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)地震幸存者寫(xiě)的一段話：

我人生的第一個(gè)手機(jī)還在，諾基亞1208,里面的倒數(shù)第二條是她發(fā)給我的。接收時(shí)間是2008年5月12日12點(diǎn)46分22秒：真希望快點(diǎn)考完，累死了。我回的，“我也是。這邊比北川還要累?！?/p>

最后一條是媽媽發(fā)給我的。接收時(shí)間2008年5月12日18點(diǎn)52分07秒：強(qiáng)娃子，你要聽(tīng)話哈，媽挺不住了。這兩個(gè)我生命中最重要的女人，從此再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)。

我已經(jīng)買了20個(gè)全新的諾基亞1208,作為我第一個(gè)手機(jī)配件的供應(yīng)。我能把這個(gè)手機(jī)拆卸成零件再組裝上去。我要在有生之年都要這個(gè)手機(jī)能開(kāi)機(jī)看到這兩條短信。

當(dāng)時(shí)我看了后很感動(dòng)。災(zāi)難讓他與母親永遠(yuǎn)地告別了，一條短信是他們間唯一的聯(lián)系。他苦苦守護(hù)著今生最貴重的東西。而我，卻差點(diǎn)隨手刪掉了。我曾有很多和老媽聊天的機(jī)會(huì)，卻一點(diǎn)都不知道珍惜。

少年犯罪心得體會(huì)篇二

預(yù)防青少年犯罪講座心得體會(huì)預(yù)防青少年犯罪講座心得體會(huì)篇一：聽(tīng)預(yù)防青少年犯罪報(bào)告有感預(yù)防青少年犯罪知識(shí)講座聽(tīng)后感五.三吳鑫源星期一下午，我校特地請(qǐng)來(lái)王警官，為我下面是小編為大家整理的,供大家參考。

預(yù)防青少年犯罪講座心得體會(huì)

篇一：聽(tīng)預(yù)防青少年犯罪報(bào)告有感

預(yù)防青少年犯罪知識(shí)講座聽(tīng)后感

五.三吳鑫源

星期一下午，我校特地請(qǐng)來(lái)王警官，為我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。

一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。

我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識(shí)太差，總認(rèn)為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過(guò)來(lái)。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當(dāng)初如果平下心來(lái)仔細(xì)想想，自己該不該做這些事，也就不會(huì)像現(xiàn)在這樣。

犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都?xì)Я?。人最寶貴的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會(huì)有一道抹不去的陰影，陷入無(wú)底深淵，不能自拔。

青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會(huì)連累到自己的所有家人，因?yàn)樗麄儼岩磺卸冀唤o了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。

所以，我們

要預(yù)防犯罪。

首先要不斷樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并且要加強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個(gè)合法的好公民。

平時(shí)要從自我做起，從小事做起，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

在交友方面還要增強(qiáng)判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發(fā)展自我。

不過(guò)我想，那些青少年罪犯或許是一時(shí)疏忽而誤入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有這樣的人，我們也要盡可能的幫助他們，讓他們感受我們對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而給他找回自信。

篇二：青少年犯罪心得體會(huì)

篇一：青少年犯罪與心得體會(huì)

身邊

的“事”

班級(jí)：烹飪11-2一班

作者:高博賢

青少年犯罪青主要

是依據(jù)人的生理年齡所作的犯罪類別劃分。在我國(guó)有關(guān)的法律文件中，對(duì)“青少年”的概念

未予明確的界定。就其詞義而言，“青少年”即指青年

與少年的合稱，“青年”是指人從十五

犯罪的概念有狹義和廣義之分。

案例：

福建省福清市警方

破獲一起在校中學(xué)生殺害在校生案，抓獲陳某等五名犯罪嫌疑人，繳獲作案工具兩輪摩托車

1部、六四式軍用手槍子彈3發(fā)等物品。7日下午2時(shí)30分許，福清市警方接到受害者家

屬報(bào)案：當(dāng)日下午2時(shí)23分，他家突然接到歹徒打來(lái)電話稱：“陳某被其綁架要求家屬準(zhǔn)備20萬(wàn)元人民幣贖金，并稱不準(zhǔn)報(bào)案，否則后果自負(fù)?！?/p>

接到報(bào)警后，福清

找未果，直至10月7日下午突然接到綁匪勒索電話。

警方在大量調(diào)查取

證的基礎(chǔ)上，獲悉某中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生陳某母親與受害者家積怨較深，且陳某近期表現(xiàn)十分

反常，有重大作案嫌疑，同時(shí)查明陳某近期來(lái)經(jīng)常與同學(xué)郭某、黃某等人在一起打電腦、玩

游戲，行動(dòng)詭秘。10月8日下午警方?jīng)Q定對(duì)陳某等5位涉嫌人員采取收捕審查。

經(jīng)審查：犯罪嫌疑

人陳某，郭某，黃某，李某，楊某供認(rèn)，他們因長(zhǎng)期在一

起玩電子游戲機(jī)而結(jié)為朋友，因陳某母親與受害者陳某母親有積怨經(jīng)常吵架陳某懷恨在心。

伺機(jī)報(bào)復(fù)，于是犯罪嫌疑人陳某便召集郭某、黃某、楊某進(jìn)行密謀尋求報(bào)復(fù)。

9月29日，晚9時(shí)

許，陳某、郭某、黃某三人在受害者回家的途中等候，將受害者陳某毆打殺害后，用兩輪摩

某打勒索電話到受害者家中索要20萬(wàn)元人民幣。

原因：

犯罪原因，有廣義

和狹義之分，廣義的概念，是指各種犯罪因素按其作用層次、力度及其作用機(jī)制所構(gòu)成的能

引起犯罪行為發(fā)生和犯罪現(xiàn)象存在

與變化的罪因系統(tǒng)。狹義的概念，是指處于犯罪原因系統(tǒng)中，具有較大致罪力量，能夠相對(duì)

獨(dú)立地引起犯罪結(jié)果發(fā)生和犯罪現(xiàn)象變化的現(xiàn)象及過(guò)程。但“犯罪行為是一系列因素的表現(xiàn)。

這些因素既是個(gè)別的，又受到周圍環(huán)境的影響，并且交織在一起，如果孤立地看待這些因素。

不僅要具備許多決定性的引起犯罪的因素，而且要具備一定的環(huán)境條件、個(gè)人的人格特征。

作用的結(jié)果。我們要對(duì)引起青少年犯罪的各種因素進(jìn)行綜合分析，以便探尋預(yù)防青少年犯罪

的科學(xué)、有效對(duì)策。

心得體會(huì)：

青少年犯罪已成為

一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題，而青少年是祖國(guó)的花朵，他們能否健康，良好的成長(zhǎng)就決定了祖

國(guó)的未來(lái)。所以說(shuō)，預(yù)防青少年犯罪對(duì)是我國(guó)的影響深遠(yuǎn)的一件大事。就目前的情況看來(lái)。

青少年犯罪逐漸向一定的趨勢(shì)發(fā)展：一是違法犯罪趨于

低齡化。隨著社會(huì)物質(zhì)生活日益豐富

多樣，食品營(yíng)養(yǎng)成分的提高，青少年的發(fā)育也提前，智商相對(duì)提高，同時(shí)也伴隨著犯罪年齡

的提早，呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)。十四五歲就違法犯罪，有的甚至做出大案要案。二是犯罪類型

越來(lái)越多，現(xiàn)已從過(guò)去的簡(jiǎn)單型犯罪轉(zhuǎn)向多樣化發(fā)展，涉案罪種多，且有交叉性，以侵財(cái)性

犯罪為主，如盜竊、搶劫、敲詐等。此外傷害、殺人、綁架、強(qiáng)奸等惡性案件也時(shí)有發(fā)生。

三是是犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單，大多沒(méi)有明確作案目的，一般沒(méi)有事先預(yù)謀，多屬一時(shí)感情沖動(dòng)，有

的出于好奇，自我表現(xiàn)和要求偏激，常有一定的盲目性和隨意性。四是犯罪組織團(tuán)伙化。團(tuán)

膽；依仗人多點(diǎn)子多、力量大、野性足的特點(diǎn)，膽大妄為，不計(jì)

后果。往往是一人先動(dòng)手群起而攻之，達(dá)到目的后有迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，共同作案，共同受益。

危害性廣，且有發(fā)展趨勢(shì)。

篇二：學(xué)習(xí)未成年人犯罪法心得體會(huì)

學(xué)習(xí)

《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》心得

體會(huì)

城關(guān)九年制學(xué)校

鄧成花

我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)未

家長(zhǎng)、讓社會(huì)痛心和焦慮的關(guān)鍵所在。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復(fù)雜的，主客

觀因素往往交錯(cuò)在一起，互相影響，要有效預(yù)防未成年人違法犯罪，關(guān)鍵在于綜合治理。因

此，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做：

二、在全面推進(jìn)學(xué)

校素質(zhì)教育中，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生的法制教育工作，促進(jìn)廣大學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。加大教育

改革力度，使學(xué)校盡快走上素質(zhì)教育的軌道。加強(qiáng)素質(zhì)教育的體制建設(shè)，逐步淡化應(yīng)試教育。

改革升學(xué)考試制度，特別是中小學(xué)要分片就地上學(xué)，不分重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班級(jí)，教育主管部

門要有針對(duì)性地從人力、物力、財(cái)力上平衡中小學(xué)的師

資力量和教學(xué)條件。

三、抓好失足未成

年人的幫教和管理，預(yù)防和減少重新違法犯罪。

失足未成年人普遍存在自悲、自暴自棄的心

理，如果幫教措施不力，他們很有可能成為社會(huì)的消極因素。做好失足未成年人的跟蹤

幫教工作，是預(yù)防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。為此，要管理與幫教相結(jié)合，激發(fā)失足未成年

人對(duì)生活的熱情。持之以恒去引導(dǎo)，全方位、多層次去創(chuàng)造一個(gè)良好的幫教環(huán)境。要注重幫

教實(shí)效，組織由包片民警、街道、村居委干部、學(xué)校老師、單位領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)參加的聯(lián)合幫教

隊(duì)伍；抓住失足未成年人的閃光點(diǎn)和思想上的反復(fù)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，防止重入迷途；及時(shí)打

擊消除威逼誘惑失足未成年人的不法行為，保證教育對(duì)象有良好健康的生活環(huán)境。

四、對(duì)少年學(xué)生進(jìn)

前，學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。我們的家長(zhǎng)關(guān)照的是生活，看重的是學(xué)習(xí)，忽視的是他

們的心理，壓制的是他們的興趣和情感，也不愿去聽(tīng)他

們的心聲。長(zhǎng)期的情緒壓抑，又不去

找心理醫(yī)生，日積月累，有朝一日就必然會(huì)爆發(fā)。處于青春期的青少年學(xué)生，其邏輯思維日

理，相反，他們?nèi)菀捉邮芗彝ネ獾呐笥鸦蛲g人的影響。他們有什么心事，愿意向朋友、同

齡人敞開(kāi)心扉。開(kāi)展心理咨詢是減少少年學(xué)生心理壓力，預(yù)防違法犯罪的有效手段。

學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

篇三：預(yù)防未成年人犯罪法心得體會(huì)

《預(yù)

防未成年人犯罪法》學(xué)習(xí)心得

未成年人犯罪者可以說(shuō)是社會(huì)大環(huán)境的“犧牲品”，是社會(huì)的消極方面在孩子們身上的體現(xiàn)。

所在。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復(fù)雜的，主客觀因素往往交錯(cuò)在一起，互相影

響，要有效預(yù)防未成年人違法犯罪，關(guān)鍵在于綜合治理。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)

防未成年人犯罪法》之后，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做：

一、重視家庭教育。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。青少年違法犯罪，絕大多數(shù)都同他們的家

庭教育不良有密切關(guān)系。家長(zhǎng)要端正言行，克服不良習(xí)慣，給孩子樹(shù)立榜樣。父母應(yīng)當(dāng)努力

做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格公民。二、在全面推進(jìn)學(xué)校

素質(zhì)教育中，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生的法制教育工作，促進(jìn)廣大學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。加大教育改

革力度，使學(xué)校盡快走上素質(zhì)教育的軌道。加強(qiáng)素質(zhì)教育的體制建設(shè)，逐步淡化應(yīng)試教育。

改革升學(xué)考試制度，特別是中小學(xué)要分片就地上學(xué)，不分重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班級(jí)，教育主管部

門要有針對(duì)性地從人力、物力、財(cái)力上平衡中小學(xué)的師資力量和教學(xué)條件。

三、抓好失足未成

年人的幫教和管理，預(yù)防和減少重新違法犯罪。

失足未成年人普遍存在自悲、自暴自棄的心

理，如果幫教措施不力，他們很有可能成為社會(huì)的消極因素。做好失足未成年人的跟蹤

幫教工作，是預(yù)防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。為此，要管理與幫教相結(jié)合，激發(fā)失足未成年

人對(duì)生活的熱情。持之以恒去引導(dǎo)，全方位、多層次去創(chuàng)造一個(gè)良好的幫教環(huán)境。要注重幫

教實(shí)效，組織由包片民警、街道、村居委干部、學(xué)校老師、單位領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)參加的聯(lián)合幫教

隊(duì)伍；抓住失足未成年人的閃光點(diǎn)和思想上的反復(fù)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，防止重入迷途；及時(shí)打

擊消除威逼誘惑失足未成年人的不法行為，保證教育對(duì)象有良好健康的生活環(huán)境。

四、對(duì)少年學(xué)生進(jìn)

前，學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。我們的家長(zhǎng)關(guān)照的是生活，看重的是學(xué)習(xí)，忽視的是他

們的心理，壓制的是他們的興趣和情感，也不愿去聽(tīng)他們的心聲。長(zhǎng)期的情緒壓抑，又不去

找心理醫(yī)生，日積月累，有朝一日就必然會(huì)爆發(fā)。處于青春期的青少年學(xué)生，其邏輯思維日

理，相反，他們?nèi)菀捉邮芗彝ネ獾呐笥鸦蛲g人的影響。他們有什么心事，愿意向朋友、同

齡人敞開(kāi)心扉。開(kāi)展心理咨詢是減少少年學(xué)生心理壓力，預(yù)防違法犯罪的有效手段。

學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

篇四：學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》心得體會(huì)

篇五：中學(xué)生法制教育心得體會(huì)

中學(xué)

生法制教育心得體會(huì)

關(guān)于法制教育的心

得體會(huì)

人生會(huì)面臨許多選

不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。由于這方面的原因,

學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課.對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可謂是意義重大。

這堂法制教育課里

面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實(shí)案例，圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面原因展開(kāi)論

述，使同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)青少年的犯罪心理。

家，是青少年第一

個(gè)影響最深的地方，有的父母忙于工作，疏忽了對(duì)子女的照顧。因此，他們胡亂結(jié)識(shí)朋友。

到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，希望父母能關(guān)心自己，不惜一切，又偷又搶。

壞事做盡......

學(xué)校，是第二個(gè)影

響青少年的地方。例如，一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時(shí)慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很

容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評(píng)了一頓，如果接受不了，就會(huì)懷恨

在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺(jué)中，一些不經(jīng)意的事情中造成的。

缺少了胸襟，那么，你就會(huì)成為罪惡的獵物。第三，便是自身原因。俗話說(shuō)得好：小時(shí)偷

針，大時(shí)偷金。如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨

意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改

前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可

能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。

現(xiàn)代社會(huì)是法制社

會(huì)，社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)則去做。國(guó)家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公

民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。

在法制社會(huì)里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)法律。作為一個(gè)公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法

紀(jì)。

如果我們不小心違

反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬(wàn)不要耍小聰明，結(jié)果反而會(huì)害了

自己。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個(gè)合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致

違法的不良誘惑。

總之，作為一名中學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還很多，很多。要與法律作朋友。

與犯罪作斗爭(zhēng)。

篇三：3-2預(yù)防青少年犯罪法心得體會(huì)

少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)。在當(dāng)今的社會(huì)中，仍存在不少有害青少年健康成長(zhǎng)的因素，一些不健康的書(shū)刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚(yáng)色情、暴力、吸毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)產(chǎn)生極其不良的影響。同時(shí)，由于家庭監(jiān)護(hù)、學(xué)校教育、社會(huì)管理等方面也存在很多的薄弱環(huán)節(jié)，使不法分子有空可鉆，有機(jī)可乘，而青少年學(xué)生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途?！胺蛇M(jìn)學(xué)?！睂⒋龠M(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識(shí)，提高青少年學(xué)生的法治意識(shí)和法律素質(zhì)，推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)排除社會(huì)不良因素的干擾，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。促進(jìn)平安、文明、和諧的瓊中建設(shè)。依據(jù)我縣“法律進(jìn)學(xué)校”的實(shí)施方案，我們將從以下幾個(gè)方面做好本項(xiàng)工作。

一、整合資源，借助社會(huì)力量開(kāi)展活動(dòng)。

充分利用學(xué)校教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)校成

源，定期邀請(qǐng)法官、檢察官、律師和公安干警對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育活動(dòng)，用身邊鮮活的法治案例幫助學(xué)生認(rèn)清真、善、美，提高學(xué)生的法律意識(shí)。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開(kāi)展“我與爸媽同學(xué)法”舉辦“家長(zhǎng)學(xué)校”等系列活動(dòng)，提高家長(zhǎng)法律素質(zhì)，使家長(zhǎng)成為孩子的表率，經(jīng)常關(guān)注子女的法制教育，主動(dòng)與學(xué)校互通信息，為子女提供良好的家庭教育環(huán)境。二、拓展普法平臺(tái)，充分發(fā)揮輿論宣傳陣地的作用。

傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理?xiàng)l例》等有關(guān)文件為主要內(nèi)容。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、講座等形式的宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、依法決策、依法規(guī)范辦學(xué)的能力和水平。提高教師法律素質(zhì)及依法執(zhí)教水平。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)《憲法》《國(guó)旗法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育內(nèi)容為重點(diǎn)。廣泛開(kāi)展以課堂教育、法制報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報(bào)、校報(bào)、主題班會(huì)、參觀法制教育基地和德育基地社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，開(kāi)展法制教育。通過(guò)法制教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和辨別是非的能力，樹(shù)立守法觀念和權(quán)利、義務(wù)觀念，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。

三、創(chuàng)新宣傳形式，使“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)更具針對(duì)性。

年法制教育活動(dòng),積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設(shè)計(jì)、組織豐富多彩的法治教育主題活動(dòng)，提高我校學(xué)生學(xué)法用法的能力。加強(qiáng)法制輿論陣地的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校電化教育功能，學(xué)校通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、遠(yuǎn)程教育、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳陣地，定專欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育。逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任的意識(shí)。

積極開(kāi)辟法制教育第二課堂，廣泛開(kāi)展以

課堂教育、法制報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報(bào)、校報(bào)、主題班會(huì)、參觀法制教育基地和德育基地社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，開(kāi)展法制教育。舉辦和開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動(dòng)；開(kāi)展“小警察有約”“我是法律小博士”“小手牽大手”等校園普法活動(dòng)。引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)法用法活動(dòng)的健康開(kāi)展，全面提高青少年學(xué)生的法治觀念、法律素質(zhì)和公民意識(shí)。

斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長(zhǎng)效機(jī)制。真正做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。我校將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，大力推進(jìn)依法行政、依法治校進(jìn)程，全面提高師生法律素質(zhì)，緊密結(jié)合“五五”普法規(guī)劃，以“弘揚(yáng)法制精神,構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把本項(xiàng)活動(dòng)同我省的教育質(zhì)量年、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷推進(jìn)“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展，為建設(shè)“平安和諧瓊中”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

少年犯罪心得體會(huì)篇三

第一段：介紹少年犯罪現(xiàn)象及其重要性（200字）

隨著社會(huì)的發(fā)展，少年犯罪問(wèn)題逐漸引起了人們的廣泛關(guān)注。少年犯罪不僅給受害者及其家庭帶來(lái)了極大的痛苦，也給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了巨大的危害。因此，研究少年犯罪心理學(xué)是十分重要的。少年犯罪心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支，通過(guò)分析少年犯罪的原因和心理機(jī)制，以便制定出預(yù)防和治療少年犯罪的有效策略。

第二段：少年犯罪的原因及心理機(jī)制（250字）

少年犯罪的原因極為復(fù)雜，常常涉及家庭環(huán)境、社會(huì)影響、心理發(fā)展等多個(gè)方面。少年犯罪者往往在家庭中受到暴力、虐待或者忽視，缺乏父母關(guān)愛(ài)和正確的教育。同時(shí)，社會(huì)環(huán)境對(duì)他們也產(chǎn)生了重要影響，如貧困、失學(xué)、社會(huì)不公平等問(wèn)題。此外，少年犯罪也與其自身心理發(fā)展相關(guān)。犯罪可能是由于缺乏道德價(jià)值觀、自控能力低、沖動(dòng)和攻擊性等負(fù)面心理特征所致。

第三段：預(yù)防和干預(yù)策略（300字）

預(yù)防少年犯罪的有效策略應(yīng)該綜合考慮到家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)層面。首先，家庭應(yīng)該提供一個(gè)穩(wěn)定、溫暖、和諧的環(huán)境給予孩子良好的成長(zhǎng)條件。家長(zhǎng)要關(guān)注和關(guān)心孩子，培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。其次，學(xué)校應(yīng)該注重心理教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，提供良好的學(xué)習(xí)和社交環(huán)境。最后，社會(huì)應(yīng)該提供更多的資源和機(jī)會(huì)給予貧困家庭的青少年，使他們能夠接受良好的教育和培養(yǎng)自信心。

第四段：心理治療的重要性（200字）

對(duì)于已經(jīng)表現(xiàn)出犯罪行為的少年，心理治療是幫助他們擺脫犯罪困境的重要手段。心理治療的目標(biāo)是通過(guò)與受害者溝通，理解他們犯罪的動(dòng)機(jī)和原因，并引導(dǎo)他們找到更適合的方式來(lái)滿足自己的需求。心理治療可以幫助少年犯罪者增強(qiáng)自我認(rèn)知、改善情緒調(diào)節(jié)能力、提高自我控制力，并樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

第五段：擴(kuò)大研究和宣傳的必要性（250字）

為了更好地理解和解決少年犯罪問(wèn)題，我們需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)少年犯罪心理學(xué)的研究。只有深入了解其原因和心理機(jī)制，我們才能更準(zhǔn)確無(wú)誤地預(yù)防和治療少年犯罪。此外，宣傳也是非常必要的一環(huán)，通過(guò)媒體、教育和社區(qū)活動(dòng)等渠道，將少年犯罪心理學(xué)這門學(xué)科介紹給更多的人，增加社會(huì)對(duì)少年犯罪的重視和關(guān)注度，形成全社會(huì)共同參與預(yù)防和治理的合力。

結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)（100字）

通過(guò)學(xué)習(xí)少年犯罪心理學(xué)，我深切認(rèn)識(shí)到少年犯罪的嚴(yán)重性，并且意識(shí)到預(yù)防和治療少年犯罪的重要性。只有各個(gè)層面的共同努力，才能夠最大限度地減少少年犯罪的發(fā)生，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

少年犯罪心得體會(huì)篇四

今天下午，我校請(qǐng)來(lái)了開(kāi)遠(yuǎn)市司法局的一位宣傳員――楊庭長(zhǎng)給我們?nèi)熒谝黄鹕狭艘还?jié)關(guān)于青少年犯罪的教育課。

楊庭長(zhǎng)給我們講了青少年犯罪年齡是在（18-28歲），少年犯罪年齡是（14-18歲）以內(nèi)。還講了犯罪的四個(gè)重要要件：1、犯罪客體。2、犯罪的客觀方面。3、犯罪的主體，。4、犯罪的主觀方面。其中，犯罪客體有9個(gè)方面，這9個(gè)方面分別是：1、危害國(guó)家安全罪。2、危害公共安全罪。3、迫害社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)罪。4、侵犯公民的`民主權(quán)利。5、侵犯財(cái)產(chǎn)罪。6、妨礙社會(huì)管理運(yùn)輸罪。7、危害國(guó)防利益罪。8、貪污、賄賂罪。9、瀆職犯罪。還講述了許多關(guān)于青少年犯罪的重大案件。

聽(tīng)了講座后，我思潮起伏，心潮騰涌。腦海中有著千思萬(wàn)緒：經(jīng)調(diào)查，農(nóng)民犯罪率高達(dá)62%，中學(xué)生犯罪率為31%，小學(xué)生犯罪率高達(dá)41.7%，文盲犯罪率為20%，高中以上犯罪率為7。3%。從這組數(shù)據(jù)中，我們可以看出，文化水平越低，犯罪率就越大。犯罪人缺少了法律知識(shí)，不知道什么叫犯罪，只是為了心中那所有人都有的欲望和對(duì)別人的一種報(bào)復(fù)，就是因?yàn)檫@些欲望蒙住了人們那辨識(shí)方向的“眼睛”，而導(dǎo)致人走向了犯罪的黑暗大道上。所以我們應(yīng)多學(xué)一些法律知識(shí)，它會(huì)像太陽(yáng)光一樣，指引你走向光明大道，讓你從黑暗中脫出身來(lái)。

少年犯罪心得體會(huì)篇五

聽(tīng)“預(yù)防青少年犯罪講座”

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少年犯罪心得體會(huì)篇六

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪保護(hù)法》旨在保護(hù)未成年人的身心健康，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在道德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展，根據(jù)憲法制定的法律法規(guī)，培養(yǎng)理想、道德、文化、紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

通過(guò)學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人保護(hù)法》，我知道促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展，有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展，對(duì)確保國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮具有重要意義。未成年人的成長(zhǎng)受到各種社會(huì)因素的影響，深入事實(shí)。《未成年人保護(hù)法》采用多種方式對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德和法律教育。幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立崇高的理想，愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，幫助他們樹(shù)立人民思想，幫助未成年人樹(shù)立守法觀念，促進(jìn)法律觀念和法律意識(shí)的形成，優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的文化環(huán)境。

青少年法律教育是一項(xiàng)社會(huì)制度工程。多年的實(shí)踐告訴我們，中小學(xué)生法律教育必須遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，采取多種形式，分層實(shí)施，以提高教育效果，提高學(xué)生的自我約束能力。

未成年人是我們祖國(guó)的下一代，祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，遵守法律，成為一個(gè)好公民。

少年犯罪心得體會(huì)篇七

我國(guó)于19xx年6月28日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，并于11月1日起實(shí)施。通過(guò)幾次的法制報(bào)告和學(xué)習(xí)，使我對(duì)此法深有感觸。

通過(guò)學(xué)習(xí)此法，使我懂得了如何明辨是非，更使我懂得了自己在某些方面的不足。

目前，我國(guó)的青少年犯罪案例不少。由不久前浙江金華的某高中生殺害親生母親一案，實(shí)在令人心驚膽顫。作為一位當(dāng)代青年，竟能把生他、養(yǎng)他十幾年的親生母親殺害，這是何等的大逆不道，我想這在有著尊老愛(ài)幼優(yōu)良傳統(tǒng)的中華民族是有史以來(lái)的第一次吧！這給國(guó)人敲響了警鐘，特別是我們這些未成年的青少年們。我們?nèi)缃裾幵邳S金階段，思想正在逐漸成熟，可是性格又較魯莽，容易沖動(dòng)，搞不好便出亂子，甚至于走上違法犯罪的道路。因此，我們必須首先擺正思想作風(fēng)，學(xué)習(xí)好此法，搞清什么該做，什么不該做；其次，做事前想一想，此事該不該做，這樣做好不好，克服一時(shí)沖動(dòng)；再次，把錯(cuò)后多做自我批評(píng)，分析把錯(cuò)原因，及時(shí)改正；最后得學(xué)會(huì)忍讓并且搞好同學(xué)、朋友間的關(guān)系，互相幫助、糾正錯(cuò)誤，這樣可以達(dá)到最佳的預(yù)防效果。

少年犯罪心得體會(huì)篇八

1.調(diào)查目的：

通過(guò)調(diào)查，分析青少年犯罪的根源，使全社會(huì)和家庭都充分重視青少年的思想教育工作，共同幫助青少年增強(qiáng)法制觀念。

2.調(diào)查對(duì)象：

在20__年，縣檢察院共受理公安機(jī)關(guān)移送審查、批捕的案件43件xxx人，其中未成年人xxx名；批捕案件40件xxx人，其中，未成年人xxx名；受理公安機(jī)關(guān)移送審查起訴案件48件xxx人，其中未成年人xxx名；訴至法院41件xxx人，其中未成年人xxx名。這些數(shù)據(jù)再次震驚了我們，同時(shí)也促使我們進(jìn)一步分析青少年犯罪的根源。通過(guò)對(duì)有關(guān)調(diào)查結(jié)果的分析，我們認(rèn)為青少年犯罪有著各種原因：

（1）.主觀原因：

*法制觀念淡薄。

下表顯示了由縣法院提供的xxx名少年犯的初犯心理狀態(tài)的統(tǒng)計(jì)情況：

初犯心理：不知在犯法好玩、刺激其它

所占比例：31.845.822.4

由上表可知，法制意識(shí)淡薄是少年犯的顯著特征之一。他們對(duì)是非顛倒或模糊，在他們的心中，沒(méi)有一桿秤來(lái)衡量自己的所作所為是對(duì)、是錯(cuò)，沒(méi)有一條明顯的界限來(lái)區(qū)分什么該做，什么不該做，而是一味追求自己強(qiáng)烈的個(gè)人欲望和私利。如：某職校學(xué)生a，因?yàn)橐骐娮佑螒颍谑峭盗擞H戚家的幾百元，當(dāng)事后問(wèn)他時(shí)，他還說(shuō)：“我只是在自己親戚家中拿了幾百塊而已，以后還給他們就行了，我又沒(méi)犯罪?！边@些學(xué)生局限于書(shū)本知識(shí)，雖然知道殺人、搶劫是犯罪行為，但對(duì)“偷”的認(rèn)識(shí)卻是很局限的，所以該生才會(huì)認(rèn)為在親戚家拿錢是“合法”的。

*為了哥兒們的江湖義氣。

有的青少年認(rèn)為“敢于打群架、拿刀殺人”就是“勇士”，會(huì)幫哥們擺平事情的人才光榮，只有這樣才能被人尊敬。而那些暴力影片、武俠片中的斗士，也是他們模仿的對(duì)象，為了顯示自己的“英雄氣概”而不惜違法違紀(jì)，為了“江湖義氣”而不惜傷害無(wú)辜，直到走上被告席還不知道自己已經(jīng)犯法。如：某校一位“三好”學(xué)生，明知自行車是其同學(xué)偷來(lái)的，但是為了替自己的朋友保密，還把它藏在自己的家中，事發(fā)后被公安人員抓獲，真是江湖義氣害死人。

*道德觀不完善。

這些青少年本該是不屬于少年犯一類的，因?yàn)樗麄儧](méi)有作案動(dòng)機(jī)。但是內(nèi)心的空虛、寂寞，使他們想干些刺激的事情來(lái)填補(bǔ)這個(gè)空虛，于是，他們不惜違法亂紀(jì)，把自己的興奮、痛快建立在別人的痛苦之上，社會(huì)的公德早已被拋到腦后。可悲的是，他們?nèi)詧?zhí)迷不悟。

2、客觀原因：

下表顯示了由縣法院提供的xxx名少年犯受外界影響因素的統(tǒng)計(jì)情況：

原因：不良伙伴間的相互影響社會(huì)不良風(fēng)氣的影響家庭的影響學(xué)校教育不力的影響

人數(shù)：5628124

(1)不良伙伴間的相互影響：

學(xué)生間“傳、幫、帶”的影響，可以說(shuō)是最直接的，不良的道德行為給學(xué)生直接提供了反面的榜樣，使學(xué)生“近墨者黑”，最終，不良品行的學(xué)生“臭氣相投”、“相互感染”，甚至?xí)葑兂伞皭盒詧F(tuán)伙”。

(2)社會(huì)不良風(fēng)氣的影響：

社會(huì)的影響是最本質(zhì)的。我們?cè)趯?duì)奉賢縣未成年人犯罪原因調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)將近有60％的犯罪同游戲機(jī)有關(guān)。青少年學(xué)生富于幻想，求知欲又極強(qiáng)，對(duì)于自己不了解的事物總是表現(xiàn)出極大的興趣。所以，很容易會(huì)在不良的社會(huì)風(fēng)氣影響下，走上犯罪道路。如今，除了以前的黃色書(shū)刊、錄像帶，又有了黃色網(wǎng)站，這些“黃毒”大量上市，對(duì)青少年進(jìn)行了最直接的毒害。而一些舞廳、游戲機(jī)房也向未成年人敞開(kāi)大門，屢禁不止，成了青少年的“火坑”。

(3)家庭的影響：

古人有訓(xùn)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。父母是孩子的第一任老師，所以父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子造成很大影響。而調(diào)查中的大多數(shù)對(duì)象，來(lái)自離異家庭或不和睦家庭，這類家庭的子女因父母長(zhǎng)期不和，在他們的心靈上早就蒙上一層陰影，他們性格內(nèi)向，少言寡語(yǔ)，對(duì)周圍一切感到不滿，仇視家庭、學(xué)校，偏激心理嚴(yán)重，最終走上違法犯罪之路。

(4)學(xué)校教育不力的影響：

近年來(lái)，雖然學(xué)校德育工作有所加強(qiáng)，但不少學(xué)校還是老一套，沒(méi)有有效地根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)開(kāi)展思想教育工作。此外，對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)也不夠重視，以致有心理問(wèn)題的學(xué)生得不到矯正和治療，致使一些心理偏差的學(xué)生“一失足而成千古恨”。

（四）建議：

1、希望學(xué)校與社會(huì)能通過(guò)各種途徑、各種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制宣傳，增強(qiáng)他們的法制意識(shí)、是非觀念。多搞一些模擬法庭這樣形象生動(dòng)的普法教育活動(dòng)。對(duì)于我們學(xué)校不妨可以舉辦一個(gè)“法制宣傳周”活動(dòng)。

2、希望家長(zhǎng)們能在平時(shí)多關(guān)心一下自己的子女，能夠多和他們溝通，多關(guān)心子女的思想，在平時(shí)要多多注意自己的言行舉止，不要在孩子面前打麻將、說(shuō)臟話，要以身作則。

3、希望有關(guān)部門要對(duì)那些黃色刊物、音像制品和黃色網(wǎng)站，進(jìn)行嚴(yán)勵(lì)制裁，對(duì)那些不法之徒要嚴(yán)懲不怠，將誘發(fā)青少年犯罪的因素降低到最低限度。

4、希望政府部門和社會(huì)各界，為青少年開(kāi)展有益的健康活動(dòng)多創(chuàng)造條件，多建設(shè)、多開(kāi)放一批公共活動(dòng)場(chǎng)所（如：

體育場(chǎng)所、閱覽場(chǎng)所、科技活動(dòng)場(chǎng)所），使青少年能在健康的環(huán)境中陶冶情操，以遠(yuǎn)離“邪惡”，順利地度過(guò)人生的“危險(xiǎn)期”，不斷健康成長(zhǎng)。

少年犯罪心得體會(huì)篇九

少年犯罪是指未滿18歲的青少年在法律上所犯下的各種違法行為。少年犯罪問(wèn)題的嚴(yán)重性已引起了廣泛的關(guān)注和研究。在學(xué)習(xí)關(guān)于少年犯罪學(xué)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了造成少年犯罪的原因和解決辦法。本文將從少年犯罪的原因、預(yù)防措施、家庭因素、教育方法以及社會(huì)責(zé)任等方面進(jìn)行探討和思考。

首先，作為一名學(xué)生，我對(duì)少年犯罪的原因有了更深刻的理解。人們普遍認(rèn)為少年犯罪的原因有社會(huì)壓力大、家庭教育差等。我認(rèn)為，少年犯罪的原因還包括個(gè)人因素，例如自卑心理、求刺激的欲望等。這些個(gè)人因素與社會(huì)和家庭因素相互交織，形成了少年犯罪的復(fù)雜原因。此外，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)青少年的要求越來(lái)越高，學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境過(guò)于功利化，也是導(dǎo)致少年犯罪增加的原因之一。在面對(duì)這些原因時(shí)，我們應(yīng)該綜合考慮，采取多種方法進(jìn)行預(yù)防。

其次，我認(rèn)為預(yù)防少年犯罪是非常重要的。預(yù)防措施應(yīng)該從多個(gè)層面進(jìn)行，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)等。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，父母應(yīng)該承擔(dān)起教育責(zé)任，為孩子提供良好的家庭環(huán)境和教育資源，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)校是青少年人格塑造的關(guān)鍵場(chǎng)所，應(yīng)該加強(qiáng)道德教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系和解決問(wèn)題的能力。此外，社會(huì)和政府也應(yīng)加大力度打擊犯罪行為，并為青少年提供更多的文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)，降低他們參與犯罪的機(jī)會(huì)。

另外，家庭因素是影響青少年的關(guān)鍵因素之一。家庭對(duì)少年犯罪的影響可能包括家庭環(huán)境、家庭教育、父母之間的關(guān)系等。在家庭環(huán)境中，有和睦的家庭關(guān)系、良好的溝通和疏導(dǎo)機(jī)制可以幫助青少年樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。對(duì)家庭教育而言，父母應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和教育指導(dǎo)，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離犯罪。此外，父母之間的關(guān)系穩(wěn)定也對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要影響。因此，家庭因素的重要性不可小覷，父母應(yīng)該及早認(rèn)識(shí)到自身的教育責(zé)任，積極參與到孩子的成長(zhǎng)中去。

教育方法也是預(yù)防少年犯罪的重要手段。在學(xué)校教育中，教師應(yīng)該樹(shù)立尊重學(xué)生的教育理念，倡導(dǎo)平等和諧的課堂環(huán)境，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活壓力，從而減少他們參與犯罪的可能性。與此同時(shí)，社會(huì)應(yīng)該提供更多的教育資源和機(jī)會(huì)，讓每個(gè)年輕人都能夠得到良好的教育，從根本上預(yù)防少年犯罪的發(fā)生。

最后，預(yù)防和解決少年犯罪是社會(huì)的責(zé)任。少年犯罪給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)和影響，我們不能將這一問(wèn)題置之不理。政府應(yīng)該加大對(duì)少年犯罪的預(yù)防和打擊力度，制定更加完善的法律和政策，為青少年提供更多的幫助和保障。此外，社會(huì)各界應(yīng)加強(qiáng)關(guān)于少年犯罪的宣傳和教育，共同營(yíng)造一種積極健康的社會(huì)氛圍，減少犯罪的發(fā)生。

綜上所述，少年犯罪是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，需要從多個(gè)方面進(jìn)行思考和解決。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到個(gè)人因素、家庭因素、教育方法和社會(huì)責(zé)任的重要性，共同努力預(yù)防和解決少年犯罪問(wèn)題。只有我們共同努力，才能夠?yàn)槟贻p一代創(chuàng)造一個(gè)更加安全和健康的社會(huì)環(huán)境。

少年犯罪心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭的變遷，少年犯罪問(wèn)題日益嚴(yán)重化。作為社會(huì)的一份子，我們有責(zé)任關(guān)注和研究少年犯罪學(xué)，在學(xué)習(xí)中了解少年犯罪的原因和解決方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深感少年犯罪對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害之大，同時(shí)也意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任為減少少年犯罪做出貢獻(xiàn)。下面是我在學(xué)習(xí)少年犯罪學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，少年犯罪的產(chǎn)生是多方面原因的結(jié)果。其中，家庭教育問(wèn)題是關(guān)鍵。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育的好壞直接影響著孩子的成長(zhǎng)。父母的愛(ài)是孩子最大的財(cái)富，如果家庭缺乏關(guān)愛(ài)、權(quán)威和約束，孩子就很容易走上犯罪的道路。另外，社會(huì)環(huán)境的影響也是少年犯罪產(chǎn)生的原因之一。社會(huì)不公平、競(jìng)爭(zhēng)激烈以及缺乏正義、機(jī)會(huì)和資源分配平等等問(wèn)題，都會(huì)催生出一些不法行為。同時(shí)，少年犯罪也與教育體制緊密相關(guān)。如果學(xué)校教育過(guò)于功利化，只重視知識(shí)的灌輸而忽視素質(zhì)的培養(yǎng)，或者存在暴力、欺凌等不良現(xiàn)象，則容易培養(yǎng)出一批不道德、不法的個(gè)體。

其次，少年犯罪應(yīng)該采取以預(yù)防為主的策略。對(duì)于少年犯罪的預(yù)防，重在治未病，通過(guò)加強(qiáng)家庭教育、改善社會(huì)環(huán)境和提升教育質(zhì)量等措施，使得孩子們遠(yuǎn)離犯罪。首先，家庭教育要重視親子溝通和情感的建立。父母要?jiǎng)?chuàng)造溫馨、和諧的家庭環(huán)境，注重家庭規(guī)范的制定和執(zhí)行，使得孩子們能夠在父母的關(guān)愛(ài)和教育下茁壯成長(zhǎng)。其次，社會(huì)環(huán)境的改善也是減少少年犯罪的關(guān)鍵。政府應(yīng)積極推行公平正義的政策，加強(qiáng)社會(huì)的資源和機(jī)會(huì)的分配，提供更多的公共參與活動(dòng)，降低青少年犯罪的發(fā)生率。最后，加強(qiáng)教育體制改革，注重德育教育的傳承和弘揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德、紀(jì)律意識(shí)和法律意識(shí)，注重培養(yǎng)少年的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

另外，面對(duì)少年犯罪問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的職責(zé)。社會(huì)應(yīng)強(qiáng)化對(duì)少年犯罪的懲治，同時(shí)也要給予這些犯罪兒童和青少年重新改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。家庭應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，提供良好的教育環(huán)境和家庭條件，保證孩子們的健康成長(zhǎng)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校要加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，加強(qiáng)法制教育和心理健康教育，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。

最后，少年犯罪學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地預(yù)防和解決少年犯罪問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到少年犯罪問(wèn)題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性。我學(xué)到了如何通過(guò)改善家庭教育、社會(huì)環(huán)境和教育體制等方面來(lái)減少和預(yù)防少年犯罪。通過(guò)觀察實(shí)踐和深入交流，我了解到少年犯罪學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有多方合作，才能更好地解決少年犯罪問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)少年犯罪學(xué)，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，減少少年犯罪對(duì)社會(huì)和家庭造成的危害。我們要加強(qiáng)家庭教育，改善社會(huì)環(huán)境和教育體制，共同努力，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。只有這樣，才能真正減少少年犯罪的發(fā)生，推動(dòng)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

少年犯罪心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)繁榮昌盛，從而使我國(guó)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富達(dá)到歷史上前所未有的高度我國(guó)佃民的物質(zhì)生活和精神生活豐富多彩。面對(duì)五彩繽紛的社會(huì)生活，人們都在奮斗，追求。在這種背景下，大多數(shù)人都能遵紀(jì)守法，用正常手段謀取利益，達(dá)到目的。但也有少部分人面對(duì)誘惑，迷惘，失去理智。為達(dá)目的不擇手段，從而走上犯罪道路。在這些人中，絕大多數(shù)是成年人，但有少部分是青少年。青少年走上犯罪道路的過(guò)程，心理是錯(cuò)綜復(fù)雜的。分析其原因，主要有以下幾點(diǎn)：

?家庭貧富差距過(guò)大，青少年虛榮心過(guò)強(qiáng)。

有些青少年的家庭條件不好，導(dǎo)致他們?cè)诔?、穿、用等方面都不及其他同齡人。在與同齡人的交往過(guò)程中，過(guò)分的虛榮心戰(zhàn)勝理智，他們認(rèn)為因?yàn)樽约簵l件不好，其他同齡人始終看不起自己，低看自己。在這種錯(cuò)覺(jué)的影響到下，這類人想和其他人平等，達(dá)到心理上的平衡。但因?yàn)榧彝l件達(dá)不到自己的需求，只能想別的辦法。在利益的驅(qū)動(dòng)下，他們想到了偷、搶，從而走上了犯罪道路。

?家庭的不良影響。

家庭導(dǎo)致青少年犯罪的原因有以下幾種：

1、家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)過(guò)分追求物質(zhì)生活，他們認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中錢是第一位的，有了錢就可以解決一切。在“金錢至上”觀的指引下，他們或出國(guó)打工，或下海經(jīng)商。平時(shí)根本無(wú)心關(guān)心孩子的思想，學(xué)習(xí)狀況。這些孩子平時(shí)被寄養(yǎng)在親屬家中，放學(xué)后，失去家庭的教育，在社會(huì)上無(wú)目的閑混。在此過(guò)程中，接觸社會(huì)上閑散人員。在閑散人員的教唆、威逼下，走上犯罪道路。

2、家庭的溺愛(ài)。

現(xiàn)在的孩子基本教師獨(dú)生子。他們被家長(zhǎng)視為“公主”、“皇帝”、“掌上明珠”。孩子要星星，家長(zhǎng)不敢給月亮。在這種情況下，孩子都很任性，嬌橫。當(dāng)孩子與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，家長(zhǎng)絕不允許自己的孩子吃虧，并教育孩子寧可把別的孩子打傷，也不允許自己受傷。由于孩子缺乏法律知識(shí)，法律觀念淡薄，在與其他孩子發(fā)生矛盾沖突時(shí)，他們依照家長(zhǎng)的教育，走上犯罪道路。

3、家庭和變故。

家族的變故，主要包括單親、雙故、家庭不和睦。因?yàn)檫@類家族缺少溫暖，放學(xué)后和節(jié)假日，孩子不回家，在外游蕩，發(fā)生了上一種情況。

?媒體的不健康宣傳。

隨著人民物質(zhì)生活的不斷提高，人民的精神生活水平也日益豐富?，F(xiàn)在人們的精神生活不只唱歌、看電視，還包括上網(wǎng)，看光碟等。但現(xiàn)在的光碟，網(wǎng)絡(luò)中有很多不健康的內(nèi)容。比如宣揚(yáng)暴力的“反恐精英”宣揚(yáng)色情的黃色網(wǎng)站。光碟中也有一些諸如此類的黑社會(huì)械斗等。青少年心理還不成熟，在精神生活中，不知那些是積極影響，哪些是消極影響，分辨，擇取能力極差。而草圖色情內(nèi)容正如迎合了青少年的心理特點(diǎn)。在看完這些內(nèi)容后，青少年往往很興奮，覺(jué)得很過(guò)癮，很“爽”，而且一經(jīng)粘染，很難放下。經(jīng)常接觸這些東西之后，他們己不能滿足視聽(tīng)的感覺(jué)，開(kāi)始在現(xiàn)實(shí)生活中模仿網(wǎng)絡(luò)，光碟中不健康內(nèi)容的情節(jié)，走上犯罪道路。

?片面教育，導(dǎo)致青少年在思想觀念上的偏離。

現(xiàn)在的教育界還是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，以一張?jiān)嚲碓u(píng)優(yōu)劣。在這種形式的影響下，有些學(xué)校為片面追求升學(xué)率，把學(xué)校的所有時(shí)間，人力，物力都用在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)上，從而忽視了學(xué)生思想教育工作。學(xué)校，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，也只以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)衡量學(xué)生的優(yōu)劣。在這種思想的引導(dǎo)下，學(xué)生也認(rèn)為只有學(xué)習(xí)成績(jī)好才是好學(xué)生，與思想首先素質(zhì)的高低無(wú)關(guān)，從而使學(xué)生忽視了對(duì)自己品質(zhì)的嚴(yán)格要求。久而久之，使學(xué)生品質(zhì)距合格的中學(xué)生的要求越來(lái)越遠(yuǎn)，最終走上犯罪道路。

?學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系脫節(jié)。

現(xiàn)代的教育應(yīng)是社會(huì)、學(xué)校、家庭三者之間共同聯(lián)系，共同對(duì)學(xué)生實(shí)施的一種教育?，F(xiàn)在隨著教育形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，教師的工作量逐漸加大，使教師抽不出時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系。這樣，一方面教師不知學(xué)生在校外的情況，另一方面，家長(zhǎng)也不知孩子在家外的表現(xiàn)。在這種情況下，使學(xué)生處在管理的真空地帶。這也是造成學(xué)生走上犯罪道路的一個(gè)原因。

未來(lái)的國(guó)家建設(shè)需要現(xiàn)在的青少年，而現(xiàn)在的青少年有一部分思想道德不合格，甚至走上犯罪道路。我們現(xiàn)在必須扭轉(zhuǎn)這種局面，避免這種情況應(yīng)從以下幾方面入手：

（一）、培養(yǎng)青少年健康的心理。

青少年的心理幼稚，不成熟，是非觀念不強(qiáng)，虛榮心過(guò)重。家長(zhǎng)，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，特別是加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和心理健康教育，消除青少年的虛榮心和心理偏差。

（二）、社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧，迪吧，錄像廳，租碟部的管理。

現(xiàn)在，上述經(jīng)營(yíng)部門都有對(duì)青少年的專門管理內(nèi)容。一般都不要求青少年入內(nèi)，但由于執(zhí)法部門管理松懈經(jīng)營(yíng)者為攢錢利欲熏心，根本不理會(huì)這些規(guī)定。從而使青少年在這些傳播媒體上接觸不良信息。社會(huì)各有關(guān)部門應(yīng)加大力度對(duì)以上部門集中管理，如有侵害青少年的不健康內(nèi)容，應(yīng)依法對(duì)其整頓，應(yīng)依法取締的要毫不留情。

（三）、學(xué)校、家族應(yīng)注重青少年思想道德素質(zhì)的提高。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育主要包含兩方面，其中最重要的一方面就是教會(huì)學(xué)生如何做人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在此方面，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)是非常重要的。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)。通過(guò)班任，用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《課堂常規(guī)》等規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)校還應(yīng)通過(guò)班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、升旗儀式、五·四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、一二·九運(yùn)動(dòng)等固定活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生品格修養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)抽出一定時(shí)間，請(qǐng)有關(guān)的法律意識(shí)。各位政治教師應(yīng)提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平，把政治課的德育目的落到實(shí)處。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，了解學(xué)生在校外、家庭中的表現(xiàn)，針對(duì)不同的學(xué)生，與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生品德提高的目標(biāo)。具體實(shí)施計(jì)劃，并共同實(shí)施。家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)知心青少年的成長(zhǎng)，定期到學(xué)校了解青少年在校表現(xiàn)，并與學(xué)校聯(lián)手共同提高青少年的品格、修養(yǎng)。

青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族崛起的希望；青少年興則國(guó)興。讓我們共攜手，共同預(yù)防青少年犯罪，提高青少年的思想道德素質(zhì)吧！

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少年犯罪心得體會(huì)篇十二

有人把青少年比喻成祖國(guó)的“花朵”，也有人把它比喻成“早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，在十幾二十幾歲這個(gè)令人羨慕的黃金年齡段，本應(yīng)是刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，展現(xiàn)自身才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段。然而，有的青少年卻由于種種原因，卻陷入了犯罪的泥潭，在人生的履歷表上寫(xiě)下了揮之不去的污點(diǎn)，有的身陷囹圄，有的甚至還付出了生命的代價(jià)。人們?cè)趯?duì)犯罪行為感到深惡痛絕的同時(shí)，又不能不對(duì)“花兒”的過(guò)早凋零扼腕嘆惜。

至，福建省龍巖市檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕青少年（14至25周歲）犯罪嫌疑人2338人（其中14周歲以上18周歲以下的未成年人有505人），占批準(zhǔn)逮捕刑事犯罪嫌疑人總數(shù)5378人的43.5%。青少年犯罪在刑事案件中所占比重接近50%，且犯罪年齡呈低齡化發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)該引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。

犯罪特征鮮明

當(dāng)前青少年犯罪的類型以侵財(cái)型犯罪為主，此類占批捕青少年犯罪嫌疑人總數(shù)的65%，以搶劫和盜竊最突出，其次是以擾亂社會(huì)公共秩序犯罪和侵犯公民人身權(quán)利犯罪較常見(jiàn)，三年共批捕殺人、傷害、、搶劫、綁架等五類暴力犯罪的青少年犯罪嫌疑人920人。賴某某等3人（年齡在14-17歲不等）為搶摩托車，以雇車為名將載客司機(jī)謝某某騙到偏僻路段，用西瓜刀將謝某某砍死后，騎著搶來(lái)的摩托車逃離現(xiàn)場(chǎng)，荒唐的是，作案前3人還模仿電影里的鏡頭，特地到城里買了一塊手表，看殺一個(gè)人要花多長(zhǎng)時(shí)間。黃某某僅僅因其父不肯給他200元“出門打工費(fèi)”，便當(dāng)場(chǎng)用水果刀將其父刺傷致死。

近年來(lái)青少年犯罪類型向多樣化發(fā)展，出現(xiàn)一些新的類型，如綁架、投毒、妨害公務(wù)、非法拘禁、破壞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等犯罪，特別是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的犯罪明顯增加，如利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行、詐騙等。姜某某通過(guò)玩網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)識(shí)浙江的網(wǎng)友樓某某后，多次以做生意急需資金為由向樓某某“借”（實(shí)為詐騙）了70多萬(wàn)元用于揮霍。

青少年犯罪的手段向成人化、智能化發(fā)展。一些青少年犯罪嫌疑人反偵查意識(shí)明顯增強(qiáng)，利用從報(bào)刊、影視上學(xué)到的反偵查手段實(shí)施犯罪。黃某某、劉某某、羅某某（均為17歲）等人瘋狂盜竊作案14起，案值達(dá)5萬(wàn)余元，他們分工明確，事先踩點(diǎn)，選好作案目標(biāo)，戴手套作案，作案不留痕跡，加大了偵查機(jī)關(guān)的破案難度。

在作案時(shí)，有的青少年往往不計(jì)后果，采取殘忍手段。陳某某、黃某（兩人均為18歲，已于今年10月被執(zhí)行死刑）伙同郭某某、林某某、林某某經(jīng)多次密謀，事先便踩點(diǎn)好埋尸地點(diǎn)，綁架了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生連某，采取先“撕票”后勒索30萬(wàn)元現(xiàn)金的手法，用尼龍繩殘忍地將連某活活勒死。周某某等九人受、書(shū)刊的影響，經(jīng)預(yù)謀，在一周末晚上，由犯罪嫌疑人李某某將其初中女同學(xué)江某某等3人騙出喝酒，九犯罪嫌疑人對(duì)三少女輪番敬酒，后不顧江某某的苦苦哀求和反抗，對(duì)江某某實(shí)施了。

青少年犯罪的方式以結(jié)伙或共同犯罪為主，出現(xiàn)了幫派苗頭。主要表現(xiàn)在搶劫、搶奪、綁架、故意傷害、尋釁滋事等犯罪中，基本上都是2個(gè)人以上共同作案，在批捕的青少年犯罪案件中，共同犯罪占了62%。從結(jié)伙類型來(lái)看，社會(huì)青年易與有前科的人結(jié)伙，在校生易與輟學(xué)生結(jié)伙，他們之間相互影響、感染，互相提供信息、技術(shù)，作案的動(dòng)因、能力、頻度大大提高。17歲的胡霞某和16歲的賴某某因不服其同伙被人欺負(fù)，邀集一伙人，攜帶馬刀等兇器，對(duì)中學(xué)生謝某等十人恣意砍、打，致使謝某等7名學(xué)生不同程度被砍、打傷（其中一名重傷者達(dá)六級(jí)傷殘）。

特別值得注意的是，近年來(lái)，一些青少年模仿港澳臺(tái)的組織，組成具有萌芽性質(zhì)的犯罪團(tuán)伙實(shí)施犯罪活動(dòng)。查處的“蝎子幫”，就是由6名16至20歲的青少年（其中一名為女性）組成，他們?cè)O(shè)立“幫主”、“堂主”，在當(dāng)?shù)匕l(fā)展成員43名，瘋狂實(shí)施搶劫、盜竊、敲詐勒索、尋釁滋事等犯罪。

青少年犯罪的主體呈現(xiàn)男性化、低素質(zhì)化，無(wú)業(yè)人員和外來(lái)務(wù)工人員犯罪突出。青少年犯罪嫌疑人中90%以上為男性。因近年來(lái)開(kāi)展青少年犯罪預(yù)防和維權(quán)活動(dòng)主要是以學(xué)校為依托，在校生犯罪率較低，僅占青少年犯罪嫌疑人總數(shù)的1.2%。青少年犯罪嫌疑人中一大部分為無(wú)業(yè)人員和外來(lái)務(wù)工人員。三年共批捕無(wú)業(yè)青少年犯罪嫌疑人323人、外來(lái)務(wù)工青少年犯罪嫌疑人256人。他們大多數(shù)文化水平不高，法制意識(shí)差，基本屬于學(xué)校的流失生、輟學(xué)生或社會(huì)上的“問(wèn)題青年”，為了滿足私欲或追求剌激，走上了犯罪道路。

犯罪成因多樣

青少年犯罪是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。青少年走上犯罪道路，有社會(huì)、家庭、學(xué)校及自身等各個(gè)方面的因素影響。

社會(huì)不良文化影響是青少年犯罪的重要原因。一些地方“黑網(wǎng)吧”有抬頭之勢(shì)，超時(shí)營(yíng)業(yè)、接納未成年人的現(xiàn)象不同程度存在，有的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者以電腦學(xué)校、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班等為名，“掛羊頭賣狗肉”，極具隱蔽性。、盜版音像制品活動(dòng)猖獗，其內(nèi)容往往給青少年的身心健康造成嚴(yán)重危害。以青少年學(xué)生為讀者對(duì)象的有害卡通畫(huà)冊(cè)和淫穢“口袋本”圖書(shū)屢禁不止，違規(guī)經(jīng)營(yíng)歌舞廳、錄像廳和淫穢在一些地方?jīng)]有得到有效控制，危害青少年身心健康。青少年好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的模仿欲望，難以抵制不良誘惑，容易走向犯罪。

不良家庭環(huán)境也是青少年違法犯罪的重要原因。家庭是孩子的第一課堂，父母是子女的第一任師長(zhǎng)，良好的家庭環(huán)境，會(huì)促進(jìn)子女的健康成長(zhǎng)，反之，則會(huì)造成子女的心理障礙，以致誘發(fā)違法犯罪。放任型家庭使青少年缺乏家庭必要的管束，容易受到不良誘惑。溺愛(ài)型家庭對(duì)孩子百般溺愛(ài)，易使孩子任性嬌縱、我行我素。粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄，有的家長(zhǎng)恨鐵不成鋼，不顧子女的內(nèi)心感受，經(jīng)常對(duì)子女大打出手。父母自身素質(zhì)偏低型家庭忙于做生意或沉溺在酗酒、賭博、搓麻將上，對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的不良影響。還有的家庭對(duì)子女的性教育采取回避的方法，缺乏用科學(xué)方法加以正確引導(dǎo)，使孩子不能順利度過(guò)青春期。另外，家庭的變故，如父母離異、死亡及父母犯罪等，都有可能會(huì)使子女失去家庭的溫暖和精神支柱，產(chǎn)生孤傲冷漠、報(bào)復(fù)等病態(tài)心理，有的甚至過(guò)早輟學(xué)流入社會(huì)，與社會(huì)不良青年結(jié)群而誤入歧途。

學(xué)校對(duì)思想道德和法制教育的疏忽，也是青少年違法犯罪的重要原因。許多學(xué)校在“應(yīng)試教育”的指揮棒下，片面追求升學(xué)率，不重視德育教育，對(duì)有不良行為的學(xué)生疏于管理、教育。有的教育方法不當(dāng)，使“后進(jìn)生”無(wú)人過(guò)問(wèn)或受老師及同學(xué)的冷眼看待，產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)、前途喪失信心，出現(xiàn)厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象，最終脫離學(xué)校，走入社會(huì)。流入社會(huì)后，校外教育工作又沒(méi)有跟上，無(wú)人管理，從而使這些青少年滑坡墮落的危險(xiǎn)性大大增大。

青少年自身生理、心理成長(zhǎng)因素也不容忽視。青少年的生理和心理正處于發(fā)育期，尚未形成完整的人格和正確的理想、道德觀念，缺乏是非曲直的判斷力，容易感情沖動(dòng)而失去理智和控制，易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，以致產(chǎn)生犯罪動(dòng)機(jī)。

犯罪預(yù)防任重

青少年違法犯罪的原因是復(fù)雜的，是多方因素綜合作用的結(jié)果。因此，筆者認(rèn)為，預(yù)防和減少青少年犯罪也必須從多方面下手，將預(yù)防青少年違法犯罪工作納入社會(huì)治安綜合治理總體規(guī)劃，進(jìn)行立體的多方位治理，治標(biāo)和治本相結(jié)合，以教育為本，預(yù)防為主，才能有效減少青少年犯罪。

第一，要從家庭入手，家長(zhǎng)對(duì)子女必須真正承擔(dān)起法定義務(wù)和社會(huì)道德義務(wù)。應(yīng)恩威有節(jié)，循循善誘，使子女懂世事，有禮節(jié)，且堅(jiān)強(qiáng)務(wù)實(shí)，會(huì)處理自己遇到的各種問(wèn)題，會(huì)理智地對(duì)待生活中的各種人際關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)要特別注意子女的不良傾向，及時(shí)加以誘導(dǎo)和釋疑，使其明白發(fā)展下去的'后果，教會(huì)子女正確思考和面對(duì)人生。

第二，要從社會(huì)入手，給青少年提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)應(yīng)該為青少年提供健康向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。對(duì)于當(dāng)前文化市場(chǎng)存在的“黃”、“賭”、“毒”泛濫之狀況，應(yīng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行整頓，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。對(duì)嚴(yán)重危害社會(huì)秩序的犯罪分子應(yīng)加大打擊力度，不斷凈化我們的社會(huì)環(huán)境。

第三，要加強(qiáng)對(duì)青少年思想品德教育和控制教育。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的人生觀、世界觀的教育，使他們樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。時(shí)刻把握住他們的思想脈搏，經(jīng)常性地進(jìn)行法制教育，以提高他們辨別“是”、“非”的能力。還要有意識(shí)地磨煉他們的心理素質(zhì)，讓他們進(jìn)行健康有益的活動(dòng)來(lái)充實(shí)自己。

第四，要加強(qiáng)對(duì)失足青少年的幫教工作。青少年犯罪后，無(wú)論是家庭還是社會(huì)都不能棄之不理，應(yīng)結(jié)合他們具有的可塑性強(qiáng)、易改造的特點(diǎn)，堅(jiān)持以教育為主、懲罰為輔的原則，把著眼點(diǎn)放在對(duì)他們的感化、挽救上，使他們?cè)缛栈貧w家庭，成為對(duì)社會(huì)有用的一員。

第五，社會(huì)各部門應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立起預(yù)防青少年犯罪的工作體系。對(duì)青少年犯罪的控制與預(yù)防，單憑某一個(gè)部門的努力是難以奏效的。這個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題需要全社會(huì)形成合力，齊抓共管，形成保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的工作網(wǎng)絡(luò)，使“花兒”不再過(guò)早凋零。

少年犯罪心得體會(huì)篇十三

1家庭預(yù)防：幾十年來(lái)幾乎所有對(duì)青少年行為問(wèn)題的研究都認(rèn)為，少年犯罪與不正常的家庭關(guān)系有關(guān)。這種不正常包括家庭環(huán)境的不正常、家庭教育的不正常和家庭管理不正常三個(gè)方面。

(1)改善家庭環(huán)境。家庭環(huán)境一般包括生活條件、家庭關(guān)系、家長(zhǎng)行為等因素。1、鞏固家庭結(jié)構(gòu);2、改善家庭關(guān)系。

(2)強(qiáng)化家庭管理。無(wú)論是正面的鼓勵(lì)、引導(dǎo)，還是反面的批評(píng)、限制，都必須掌握一個(gè)度，必須掌握科學(xué)的方法。鼓勵(lì)過(guò)分和批評(píng)無(wú)度都不能起到應(yīng)有的、預(yù)期的效果，反而會(huì)使得其反。

2學(xué)校預(yù)防：學(xué)校是培養(yǎng)人才的專門場(chǎng)所，又是塑造人格的地方。對(duì)預(yù)防青少年犯罪起著至關(guān)重要的作用。

(1)改善教育內(nèi)容。

(2)加強(qiáng)學(xué)校的管理

3社會(huì)預(yù)防：全社會(huì)應(yīng)共同關(guān)注青少年的犯罪問(wèn)題。

政府、共青團(tuán)、婦聯(lián)、街道等社會(huì)群團(tuán)組織都應(yīng)極積參與青少年犯罪的教育、挽救工作，全方位的綜合治理，有效預(yù)防青少年犯罪。

4司法預(yù)防：公、檢、法三機(jī)關(guān)在辦理青少年犯罪件中，在案件的各個(gè)程序，在嚴(yán)格依照刑訴法辦案的前提下，充分保障青少年的權(quán)利，嚴(yán)格依照《未成年人保護(hù)法》。

(1)公安預(yù)防。

(2)檢察預(yù)防。

(3)審判預(yù)防。

青少年犯罪的家庭原因

結(jié)構(gòu)不完整的家庭

父母離異或者重組家庭，或者留守家庭，孩子教育問(wèn)題非常突出。

關(guān)系不和諧的家庭

父母經(jīng)常吵架，斗毆或長(zhǎng)期冷戰(zhàn)家庭，孩子耳濡目染，性格容易暴劣，自閉。

教養(yǎng)方法不當(dāng)?shù)募彝?/p>

過(guò)度放任溺愛(ài)，過(guò)度嚴(yán)格教條，一味袒護(hù)，一味打罵的家庭，對(duì)孩子的教育畸形發(fā)展。

父母有不良行為的家庭

父母對(duì)孩子的教育是潤(rùn)物無(wú)聲的，父母有偷盜，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，賭博，吸毒等不良行為的家庭，對(duì)孩子的影響是惡性侵蝕。

學(xué)校教育方法不當(dāng)，是導(dǎo)致一些青少年走向犯罪的重要因素

1、片面追求升學(xué)率的指導(dǎo)思想。

盡管我國(guó)早已確立了“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，也有“教書(shū)育人”的優(yōu)良傳統(tǒng);但現(xiàn)在很多學(xué)校仍然存在著嚴(yán)重的片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象。一個(gè)地方教育工作的好壞，一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的高低，一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)?nèi)绾危粋€(gè)教師的水平怎么樣，都要由“升學(xué)率”來(lái)衡量，來(lái)體現(xiàn)。學(xué)校有快、慢班之分，學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往受到青睞，可以吃小灶，學(xué)習(xí)差的學(xué)生則受到歧視和排擠，結(jié)果是差距越拉越大。好學(xué)生一旦考試落榜，則感前途無(wú)望，萬(wàn)念俱灰;差學(xué)生則破罐破摔，厭學(xué)、輟學(xué)，這兩種情況都容易出現(xiàn)問(wèn)題。他們一旦流向社會(huì)，受到不良因素的誘發(fā)和影響，就會(huì)發(fā)生違法犯罪行為。

2、對(duì)學(xué)生處分缺乏慎重考慮和處分后對(duì)處分生放棄教育。

對(duì)違犯校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行處分，是教育、挽救學(xué)生的一種手段，若運(yùn)用得好，可以對(duì)有不良行為的學(xué)生起到警告、震懾作用，使之不敢、不會(huì)再犯;若運(yùn)用不好，則會(huì)使受處分的學(xué)生產(chǎn)生悲觀、消極情緒，從此自暴自棄，在邪道上越走越遠(yuǎn)，從而滑向犯罪的泥潭。一個(gè)18歲的黑幫“老大”——王海，在其自述中談到：“有一次上課遲到，老師罰我在教室的角落里舉磚頭，我心里發(fā)狠就用磚頭一下砸在一張課桌上。老師上來(lái)就踢了我一腳，我和他打了起來(lái)。就這樣，我被學(xué)校記大過(guò)處分。我認(rèn)真學(xué)習(xí)的日子也隨之結(jié)束了。我和那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生混在一起，整天尋釁滋事?！?/p>

3、法制教育的缺乏或者流于形式。

學(xué)校缺乏對(duì)青少年的思想品德和法制教育，是青少年違法犯罪不可忽視的一個(gè)重要因素。很多青少年學(xué)生不知什么是違法犯罪，缺乏普通的法律常識(shí)，不知法、不懂法，更談不上遵紀(jì)守法。前一段時(shí)間，筆者辦理的劉×搶劫案，被告人劉×在學(xué)校、網(wǎng)吧門口強(qiáng)行向其他學(xué)生索要錢財(cái)，以滿足其上網(wǎng)消費(fèi)。他感覺(jué)這些都是小事，壓根沒(méi)有和犯罪聯(lián)系起來(lái)。

少年犯罪心得體會(huì)篇十四

摘要：青少年犯罪日益成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。研究清楚影響青少年犯罪的因素，從而找到預(yù)防措施尤為重要。本文首先分析青少年犯罪的概念以及影響因素。影響因素分為宏觀因素，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等因素，微觀因素包括個(gè)體、學(xué)校、家庭等影響因素。本文重點(diǎn)分析影響青少年犯罪的家庭因素，從家庭的結(jié)構(gòu)與功能、氛圍、父母的示范作用以及家庭的教育方式等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。最后，根據(jù)這些因素給出了幾點(diǎn)建議，一是開(kāi)展家庭教育咨詢；二是營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，這是進(jìn)行教育引導(dǎo)的先決條件，環(huán)境對(duì)人的道德觀念、行為模式的養(yǎng)成具有潛移默化的影響作用；三是樹(shù)立良好的家長(zhǎng)形象，為子女樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪；家庭因素；預(yù)防措施

一、青少年犯罪的概念

（一）概念

青少年犯罪是指青少年這一特殊主體所實(shí)施的犯罪。我國(guó)刑法并沒(méi)有明確規(guī)定青少年犯罪的概念，也未對(duì)青少年作出明確的年齡劃分，而是作出了刑事責(zé)任年齡的相關(guān)規(guī)定，不滿十四周歲的，為完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡階段；十四到十六周歲，只對(duì)故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、強(qiáng)奸、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)八類犯罪負(fù)刑事責(zé)任；十六周歲以上，承擔(dān)完全刑事責(zé)任，但是未成年人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。

我們所使用的青少年犯罪的概念，是從社會(huì)學(xué)、犯罪學(xué)的角度提出的。在犯罪學(xué)中，青少年這個(gè)詞指已滿14周歲，不滿25周歲的人。這個(gè)概念包括了少年和青年兩個(gè)年齡階段的人。在學(xué)術(shù)界，關(guān)于青少年犯罪，有廣義和狹義兩個(gè)概念。狹義的青少年犯罪是指14-25周歲的青少年實(shí)施的違反刑法的應(yīng)受刑罰處罰的行為，以我國(guó)刑法規(guī)定的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的14周歲為起點(diǎn)。廣義的青少年犯罪是指10-25周歲的青少年實(shí)施的違法行為，并不僅僅是違反刑法的行為，還包括觸犯治安管理處罰條理和違反道德規(guī)范的行為。在我國(guó)的司法統(tǒng)計(jì)上，青少年犯罪包括14—18周歲的未成年人犯罪和18-25周歲的青年人犯罪。本文采用這樣的觀點(diǎn)，青少年犯罪是指已滿14周歲，不滿25周歲的青少年實(shí)施的犯罪行為，包括了少年和青年兩個(gè)年齡段的人群。

（二）影響青少年犯罪的宏觀因素

影響青少年犯罪的因素諸多，可分為兩種類型：宏觀因素和微觀因素。宏觀因素主要包括：1、政治法律因素對(duì)青少年犯罪的影響。我國(guó)政治制度的發(fā)展、法律制度的完善、方針政策的鞏固、國(guó)際政治思潮等因素都會(huì)對(duì)青少年犯罪問(wèn)題產(chǎn)生影響。2、經(jīng)濟(jì)因素對(duì)青少年犯罪的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下貧富不均，對(duì)青少年犯罪產(chǎn)生的落差驅(qū)動(dòng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下就業(yè)狀況，對(duì)青少年犯罪產(chǎn)生的壓力驅(qū)動(dòng)。3、文化因素對(duì)青少年犯罪的影響。異質(zhì)文化的沖突是青少年犯罪的主要文化因素。我國(guó)文化沖突在時(shí)間和空間上主要分為現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的沖突以及中國(guó)文化與西方文化的沖突。異質(zhì)文化的沖突容易導(dǎo)致價(jià)值觀念的不確定化,進(jìn)而產(chǎn)生家庭功能的失調(diào)、學(xué)校教育偏頗，青少年亞文化的貧困以及社會(huì)主體文化的內(nèi)在分裂等方面的問(wèn)題。4、社會(huì)因素對(duì)青少年犯罪的影響。城市化進(jìn)程引起的人口大規(guī)模流動(dòng)，使得不同價(jià)值觀常處于對(duì)立的沖撞中，流動(dòng)青少年脫離了原有非主流文化（相對(duì)于當(dāng)前生活場(chǎng)所文化）的成長(zhǎng)背景和生活軌跡，原有的價(jià)值觀念失去規(guī)范，新的生活秩序和價(jià)值觀念尚未形成，加之城市豐富,物質(zhì)文化生活的外在刺激與誘惑容易造成流動(dòng)青少年心理失衡（流動(dòng)青少年在就學(xué)、就業(yè)等方面仍然存在客觀的限制），同時(shí)青少年從“熟人社會(huì)”進(jìn)入了 “陌生社會(huì)”，相應(yīng)犯罪行為的社會(huì)監(jiān)督力量削弱，犯罪機(jī)會(huì)增加。

二、影響青少年犯罪的家庭因素

影響青少年犯罪的微觀因素包括個(gè)體因素，學(xué)校因素以及家庭因素。家庭是青少年社會(huì)化的首屬環(huán)境，也是青少年生活、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，對(duì)青少年人格的塑造具有奠基作用，家庭的作用表現(xiàn)在對(duì)其他外部因素影響的強(qiáng)化或削弱作用上。家庭因素對(duì)于青少年的影響主要集中在家庭的結(jié)構(gòu)與功能、氛圍、父母的示范作用以及家庭的教育方式等方面。

（一）家庭結(jié)構(gòu)與功能

我國(guó)在傳統(tǒng)社會(huì)中，家庭作為一種經(jīng)濟(jì)單位，其功能主要表現(xiàn)在生產(chǎn)工作中，家庭以父權(quán)制度下的主干家庭作為基本結(jié)構(gòu)，家庭關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單和穩(wěn)定。隨著現(xiàn)代家庭的發(fā)展變遷，傳統(tǒng)的家庭模式受到?jīng)_擊，家庭關(guān)系發(fā)生了很大的變化，小家庭日益取代大家族、城市雙職工家庭普遍、夫妻分居兩地增多、部分家庭因歷史原因（文革等）受到創(chuàng)傷等現(xiàn)象在客觀上造成青少年家庭教育的弱化現(xiàn)代家庭中，情感要素變?yōu)榧彝プ非蟮牡谝恍枰?，家庭成為了和社?huì)相對(duì)隔離的個(gè)人和生活場(chǎng)所，家庭出現(xiàn)了小型化、核心化的趨勢(shì)，最終導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)瓦解、家庭功能弱化等問(wèn)題，家庭結(jié)構(gòu)、家庭倫理、家庭教育等方面出現(xiàn)了危機(jī)。

家庭結(jié)構(gòu)自然解組（父母一方或雙方死亡）和人為解組（父母離異）導(dǎo)致的家庭結(jié)構(gòu)殘缺會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響，是青少年犯罪的重要誘因。針對(duì)青少年犯罪的實(shí)證調(diào)查大都顯示犯罪青少年中來(lái)自殘缺家庭的比例較大。離異家庭對(duì)青少年的影響主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、價(jià)值觀念和社會(huì)交往等方面而在兩種家庭結(jié)構(gòu)殘缺的類別中，人為解組對(duì)于青少年的影響更大、更深遠(yuǎn)，相應(yīng)的在青少年犯罪方面的作用也更大。對(duì)于家庭變遷的另外一種形式——家庭重組也是導(dǎo)致青少年犯罪的家庭原因當(dāng)中的重要因素，因?yàn)橹亟M家庭中缺少家庭教育必備的人際關(guān)系，因而容易產(chǎn)生畸形的教育而使青少年偏廢。

家庭功能對(duì)青少年的犯罪行為具有顯著的預(yù)測(cè)作用，家庭生產(chǎn)功能、家庭消費(fèi)功能、家庭娛樂(lè)功能、家庭生育功能、家庭情感功能、家庭宗教功能、家庭教育功能的異化和失范是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。家庭成員之間（特別是父母子女之間）的關(guān)系對(duì)青少年犯罪的影響較大，家庭成員間松散甚至敵對(duì)的關(guān)系是家庭缺乏內(nèi)聚力和控制力的表現(xiàn)，犯罪青少年的家庭氛圍多表現(xiàn)為家庭困難、結(jié)構(gòu)不全、缺乏溝通、親情隔聞、教育缺損、情感矛盾、親密度低等，父母教育則體現(xiàn)出教育內(nèi)容偏差，教育方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，主要體現(xiàn)在父母過(guò)度保護(hù)、過(guò)度偏愛(ài)、消極表率、拒絕否定、嚴(yán)厲懲罰等方面。

（二）家庭氛圍

家庭氣氛是家庭成員相互作用和相互影響營(yíng)造的一種家庭氛圍。家庭氣氛緊張是青少年形成犯罪心理的直接原因。美國(guó)學(xué)者abrahamsen 于 1944 年提出了家庭緊張（family tension）對(duì)犯罪行為的作用，他發(fā)現(xiàn)犯罪少年家庭比非犯罪少年家庭存在著更普遍的不健康的情緒氣氛，即家庭緊張。青少年罪犯的雙親感情失和、爭(zhēng)斗不斷以及他們與父母間關(guān)系緊張的比重遠(yuǎn)高于父母離婚的概率。這類家庭緊張對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是非常有害的，兒童得不到關(guān)注和照料，情感需要和欲望得不到滿足，從而抑制了兒童的成熟。兒童情緒的不成熟和被忽視構(gòu)成了反社會(huì)行為或犯罪行為的基礎(chǔ)。敵對(duì)、仇視、爭(zhēng)吵會(huì)使青少年感到不安全和不滿。長(zhǎng)期的家庭緊張會(huì)削弱家庭的凝聚力并影響家長(zhǎng)營(yíng)造教育青少年的氛圍和解決問(wèn)題的能力。國(guó)內(nèi)唐正芬引入系統(tǒng)家庭動(dòng)力學(xué)概念研究其與青少年犯罪的相關(guān)性,采用系統(tǒng)家庭動(dòng)力學(xué)自評(píng)量表，該自評(píng)量表包括四個(gè)緯度，家庭氣氛、個(gè)性化、系統(tǒng)邏輯、疾病觀念。研究結(jié)果表明，和諧愉快的家庭氣氛為個(gè)體提供了良好的人際條件，使家庭成員在遇到困難時(shí)有良好的求助環(huán)境和支持系統(tǒng)，有助于個(gè)體較多采用求助、解決問(wèn)題的應(yīng)付方式，而較少采用自責(zé)回避的應(yīng)付方式，家庭動(dòng)力學(xué)特征直接或間接通過(guò)應(yīng)付方式影響青少年違法犯罪的易感性。

（三）父母的示范作用

父母僅重“言教”，口頭上遵循正確的準(zhǔn)則，但自己行為傾向上所示范的都與社會(huì)公認(rèn)的準(zhǔn)則不協(xié)調(diào)，行為不端，生活不檢點(diǎn)，結(jié)果“言教”敗于“身教”，自覺(jué)或不自覺(jué)地成為青少年犯罪的“家庭教師”。家長(zhǎng)及家庭成員的各種違反道德、違法亂紀(jì)的不良行為，都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，使他們對(duì)社會(huì)認(rèn)同的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則產(chǎn)生懷疑，使正常的規(guī)則內(nèi)化過(guò)程遭遇障礙而出現(xiàn)偏離。西方學(xué)者對(duì)于父母行為不良與子女犯罪關(guān)系的專門研究表明，絕大多數(shù)犯罪青少年的父母自身都有犯罪行為。英國(guó)教育家尼爾一針見(jiàn)血地指出：“問(wèn)題少年是問(wèn)題父母的產(chǎn)物?！贝笮l(wèi)法林頓在經(jīng)過(guò)對(duì)365名青少年犯罪進(jìn)行調(diào)查研究后指出：“父親沒(méi)犯過(guò)罪的孩子有犯罪史的僅占8.4%，而父親犯過(guò)罪的孩子犯罪的比例高達(dá)37%。同時(shí)，母親犯了罪，小孩犯罪的比例則更高??”。1992年中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)對(duì)8個(gè)省市青少年違法犯罪進(jìn)行一次大規(guī)模的調(diào)查。調(diào)查按照社會(huì)學(xué)抽樣方法進(jìn)行，樣本取自監(jiān)獄、少年犯管教所、勞動(dòng)教養(yǎng)所、工讀學(xué)校，共2000多人。調(diào)查的結(jié)果顯示，違法犯罪的青少年中家庭成員有違法犯罪記錄的占20.5%，其中正服刑的占10.7%。在家庭成員有違法犯罪記錄的青少年中，約有50%的人認(rèn)為，犯罪家庭成員對(duì)他們有意識(shí)地傳授犯罪，或有潛移默化的影響。而親屬犯罪后的處境又會(huì)使他們產(chǎn)生自卑、自暴自棄和無(wú)所謂的心理?？梢?jiàn)父母的不良行為與子女犯罪行為之間存在著密切的關(guān)系。

（四）家庭的教育方式

家庭教育主要包括家庭教育能力、教育水平和教育態(tài)度及其方式方法等方面。教育能力、教育水平和教育態(tài)度。家庭教育能力主要決定于家庭教育投資、可用于教育的時(shí)間、父母的文化素質(zhì)。父母的文化素質(zhì)低，認(rèn)識(shí)社會(huì)事物的能力也就低，難以給予子女正確的教育和引導(dǎo)。父母也是家庭教育的實(shí)施者，他們?cè)谌粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中通過(guò)言傳身教，使社會(huì)普遍認(rèn)同的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則能夠被其子女內(nèi)化。家庭素質(zhì)高低是家庭教育成敗的關(guān)鍵因素之一（當(dāng)然這里所指的素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念）。但由于父母的教育態(tài)度、方式、方法存在問(wèn)題，往往使家庭教育的效果違背家長(zhǎng)的初衷，從而使家庭子女社會(huì)道德感的形成一開(kāi)始就存在缺陷，以致影響青少年日后的違法犯罪。

教育方式、方法不當(dāng)是造成家庭教育失敗的主要方面：1嬌慣溺愛(ài)。嬌慣溺愛(ài)對(duì)家庭子女無(wú)原則地、過(guò)分地遷就溺愛(ài)，使子女養(yǎng)成嬌橫、任性、自我中心等不良個(gè)性品質(zhì)，造成這些子女社會(huì)適應(yīng)困難。2簡(jiǎn)單粗暴，這種教育方法使子女缺乏得到科學(xué)教育的機(jī)會(huì)，經(jīng)常會(huì)受到莫名的責(zé)罵甚至體罰，它也最能反映出家庭教育的低下和無(wú)能?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，體罰的唯一功效在于只能暫時(shí)制止孩子的不良行為，使其成為在家長(zhǎng)或其他權(quán)威人物面前老實(shí)而背后放任的表里不一的人；同時(shí)一味地體罰，只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)和孩子之間的親情關(guān)系，增加孩子的孤獨(dú)感和判離性。在粗暴的家庭教育方式中生長(zhǎng)的孩子，心靈會(huì)遭受創(chuàng)傷，倍感家庭的冷漠，甚至產(chǎn)生恐懼心理，被迫到家庭以外尋求同情與溫暖，有時(shí)因此被壞人引誘而違法犯罪。另外，父母的簡(jiǎn)單粗暴還會(huì)使子女從中學(xué)習(xí)、模仿暴力，容易使他們變成一個(gè)冷酷的、殘忍的、好打斗的人。一些暴力犯罪案件中的青少年犯罪者往往就是在父母的暴力性管教下離家出走，進(jìn)而走上犯罪道路的。在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子常常情緒不穩(wěn)、殘暴、缺少同情心，具有反社會(huì)傾向。

三、

（一）開(kāi)展家庭教育咨詢。

馬卡連柯曾指出：我們應(yīng)當(dāng)組織家庭教育，而作為國(guó)家教育代表者的學(xué)校，應(yīng)該是這種組織的基礎(chǔ)。因此學(xué)校應(yīng)與家庭配合起來(lái)。聘請(qǐng)一些專家及在家庭教育方面有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，給家長(zhǎng)提供咨詢，使父母充分認(rèn)識(shí)正確科學(xué)地教育子女的重要性、必要性，掌握少年兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律，懂得教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等方面的基本知識(shí)，為教育子女，保障青少年健康成長(zhǎng)在理論上、方法上提供幫助和指導(dǎo)。政府也應(yīng)在開(kāi)展家庭教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，應(yīng)設(shè)立家庭教育輔導(dǎo)或咨詢機(jī)構(gòu)，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的正確方法，增強(qiáng)對(duì)子女教育的科學(xué)性和有效性，從思想上轉(zhuǎn)變對(duì)子女教育的舊觀念。觀念上的引導(dǎo)十分重要，要樹(shù)立符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的家庭教育理念。同時(shí)，要給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展自由和空間，正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“解放他們的頭腦，讓他們自己想；解放他們的雙手，讓他們自己干；解放他們的眼睛，讓他們自己看；解放他們的嘴，讓他們自己說(shuō)；解放他們的空間，讓他們到大自然大社會(huì)取得更豐富的學(xué)問(wèn)；解放他們的時(shí)間，讓他們干自己喜歡的事情?！?/p>

（二）營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境

這是進(jìn)行教育引導(dǎo)的先決條件，環(huán)境對(duì)人的道德觀念、行為模式的養(yǎng)成具有潛移默化的影響作用。良好的家庭環(huán)境，民主、和諧、愉快的家庭氣氛，是促使青少年心理健康發(fā)展的必備條件。有了良好的家庭氣氛，父母與子女就能平等相待，家長(zhǎng)就能經(jīng)常與子女談心，能及時(shí)了解其心理狀況和行為變化，以進(jìn)行正面地教育引導(dǎo)，及時(shí)糾正不良行為。未成年人正在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，思想上的迷惘，心理上的苦悶，乃至生理發(fā)展上的困惑，經(jīng)常需要有人來(lái)指點(diǎn)和幫助。通過(guò)交談，父母可以了解孩子們?cè)诓煌瑘?chǎng)合的不同心態(tài)，了解他們內(nèi)心的欲望和要求，幫助他們分析現(xiàn)實(shí)的可能性，以排解其不良的情緒，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。其實(shí)，青少年優(yōu)良品德的形成，行為方式的培養(yǎng)，不僅需要父母正確的引導(dǎo)，更需要嚴(yán)格、科學(xué)的管理。營(yíng)造家庭和諧氛圍并不意味著對(duì)子女?huà)煽v放任，更不意味著對(duì)子女過(guò)錯(cuò)行為的一味遷就和袒護(hù)。在和諧的家庭環(huán)境，中強(qiáng)化管理是父母履行法律責(zé)任的具體表現(xiàn)。對(duì)子女的不良行為必須進(jìn)行管制約束，使子女的任何越軌行為得到及時(shí)制止和糾正，真正做到不姑息遷就，不包庇護(hù)短，從而使孩子走向正確的人生道路。

（三）樹(shù)立良好的家長(zhǎng)形象

孩子具有天生的模仿本能，不是任何人的行為他們都會(huì)模仿，對(duì)他們來(lái)講，與他們最親近的，他們最尊崇的人的行為是他們模仿的主要對(duì)象。在家里，這種模仿對(duì)象就是父母。父母對(duì)子女的教育不僅僅靠說(shuō)教和訓(xùn)斥，而是靠直接引導(dǎo)和行為影響，在青少年社會(huì)化過(guò)程中，其道德觀念的形成、行為模式的獲得、生活習(xí)慣的養(yǎng)成主要是從父母那里模仿而習(xí)得的。在言談舉止中，父母切不可做“說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子”，使“言教”敗于“身教”。父母的社會(huì)角色、家庭主要成員的日常生活習(xí)慣、文化素質(zhì)、生活態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)和思想道德修養(yǎng)，夫妻對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)與責(zé)任，家庭內(nèi)部的凝聚力等，都直接影響著家庭成員，尤其是青少年的未來(lái)和發(fā)展。因此，家長(zhǎng)的榜樣作用、家庭道德文化環(huán)境的優(yōu)化十分重要。家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、家庭責(zé)任感等榜樣，營(yíng)造良好的家庭風(fēng)尚，增強(qiáng)家庭的親合力，為子女創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的家庭環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文 5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到 9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢?！悏?11、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。

20、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

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