在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧。是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。下面是小編收集整理的尊老愛幼作文議論文【范文8篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊老愛幼作文議論文【范文8篇】一
議論文優(yōu)秀論據(jù)：愛民
(1)引言
歷代政治家和思想家，都十分重視“民心”。把民心向背看成國家興亡，政權(quán)成敗的關(guān)鍵?！皾?jì)世”、“恤民”被視為我們民族的傳統(tǒng)美德。
歷史是人民創(chuàng)造的，每個(gè)人都應(yīng)熱愛人民，先人后已，真誠做到“毫不利已，專門利人“并以此為榮，為樂，為美。
(2)事實(shí)論據(jù)
白居易體恤民情
唐代大詩人白居易同情人民，他在皇帝面前做諫官時(shí)，就屢次上書，請(qǐng)求革除弊政，寫了大量諷諭詩揭露官僚勢力殘害人民的罪行。他寫詩力求讓人民群眾看懂，相傳他每寫好一首詩，都要讀給不識(shí)字的老媽媽聽，聽得懂的，方才拿出去。他在地方做官時(shí)，每到一處，都要力爭多做些對(duì)人民有益的事。在杭州做刺史時(shí)，他修筑湖堤(現(xiàn)在的西湖白堤)，利用湖水灌溉土地。在蘇州，興修水利，也受到蘇州人民的愛戴。在做忠州刺史時(shí)，他搞了許多利民的改革，號(hào)召開荒生產(chǎn);改進(jìn)稅收辦法，增加豪富的稅款，減輕貧苦農(nóng)民負(fù)擔(dān);盡量節(jié)省開支，減輕老百姓的支出。他親自帶頭種樹，綠化荒山。他主持群眾聚會(huì)，席地而坐與民同樂。有些官員說什么：“‘貴’、‘賤’雜處，不成體統(tǒng)?！卑拙右讓?duì)這種議論毫不理睬。后來忠州人為了紀(jì)念這位愛民的好官，為他建了“白公祠”。
吉鴻昌愛民故事
著名愛國抗日將領(lǐng)吉鴻昌，把民眾當(dāng)父母，對(duì)危害人民的事和人都極為痛恨。即便是自己的親屬也絕不寬恕。他有一個(gè)親侄兒叫吉南星，在鄉(xiāng)下為非作歹，為了掩蓋奸情他竟用砒霜毒死人家全家七條人命，被當(dāng)?shù)乜h衙收押。吉鴻昌的祖母出于私情，強(qiáng)行保釋。縣衙礙于吉鴻昌聲望權(quán)勢，拖延不決。后來吉鴻昌得知真情后，立即實(shí)際情況信責(zé)問縣官：“我當(dāng)師長，他殺人全家，你不問罪;如果我當(dāng)了軍長、總司令，他不就要?dú)⑷?、全縣的人嗎?”并讓副官趕到縣城，將吉南星當(dāng)眾執(zhí)行槍決，為民伸冤報(bào)仇。
1929年7月，吉鴻昌就任寧夏省政府主席。有人奉承他，在他一張大照片上寫了八個(gè)字：“官運(yùn)鴻昌，光輝祖宗”。吉鴻昌看罷大怒，把照片撕得粉碎，訓(xùn)斥那人道：“你把我吉某當(dāng)成什么人!我吉鴻昌把民從當(dāng)父母，一民為民眾謀福利，高官、厚祿、金錢、地位算了屁!”
愛民英雄徐洪剛
徐洪剛是濟(jì)南軍區(qū)某部的一名班長。在探親歸隊(duì)途經(jīng)四川筠連縣時(shí)，有歹徒在車上搶劫和調(diào)戲婦女，他為保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)，挺身而出，同4名歹徒殊死搏斗，身上連中14刀，腸子從刀口中流出，但仍用雙手死抑著一名歹徒的腿。他熱愛人民，不顧個(gè)人安危，用他的青春和熱血譜寫了一曲人民子弟兵熱愛人民的英雄頌歌。
薩克雷助貧為樂
威廉. 薩克雷，是英國19世紀(jì)杰出作家。他同情窮人，真誠助人。每當(dāng)聽到或看到別人有困難時(shí)，便把錢裝在用過的丸藥盒里，寫明：“每服一粒，以應(yīng)急需”的服法，并附上一封化名、假名或沒有寄信人姓名地址的信，叫人送去。這樣，他就感到很高興。
屠格涅夫救女仆
俄國著名作家屠格涅夫，反對(duì)母親賣掉年輕女仆路莎，認(rèn)為這里野蠻行為。他把路莎藏了起來。購買路莎的女地主，控告屠格涅夫煽動(dòng)家奴“造反”?？h警察局長召集了一些所謂“通達(dá)事理”的人，每人拿一根木棍，由這位局長率領(lǐng)，到屠格涅夫家搶人。屠格涅夫拿起槍跪到門前臺(tái)階上。槍口對(duì)著惡棍們，厲聲喝道：“再向前一步我就開槍!”惡棍們退散了，路莎終于被救下。
(3)理論論據(jù)
人民心力為革命成功的基礎(chǔ)。
孫中山《人民心力為革命成功的基礎(chǔ)》
人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。
毛澤東《論聯(lián)合政府》
《孟子.梁惠王下》
[古希臘] 埃斯庫羅斯《阿伽門農(nóng)》
國家是為人民而存在的。
鄒韜奮《國家至上與民主自由》
民為貴，社稷次之，君為輕。
《孟子.盡心下》
民之所好好之，民之所惡惡之。
《禮記.大學(xué)》
人心者，國家之命脈也。
《明史.海瑞傳》
無奪民時(shí)，則百姓富。
《國語.齊語》
為政以安民為本，不以修飾為先。
三國.諸葛亮《諸葛武侯集》
人民的聲音就是上帝的聲音。
[古希臘] 赫西奧德《工作與時(shí)日》
人民之聲——真理之聲。
土耳其諺語
你要與人民親近，就得傾聽他們?cè)谡f什么。
蒙古諺語
立國基礎(chǔ)，就是萬眾一心。
孫中山
失眾心，足以亡。
漢.劉向《說苑.敬慎》
自古未有逆民心而得天下者。
明.薛煊 《讀書錄》
任何一種東西，必須能使人民群眾得到真實(shí)的利益，才是好的東西。
毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》
吉兇與民同患。
《易經(jīng).系辭上》
君，舟也;人，水也。水能載舟，亦能覆舟。
唐.吳兢《貞觀政要.論政體》
你可以長時(shí)間愚弄一部分人民，你可以在一段時(shí)間內(nèi)愚弄全體人民，但是你不可能長時(shí)間愚弄全體人民。
[美] 林肯，引自麥克盧爾《林肯的談話和故事》
人民是土壤，它含有一切事物發(fā)展所必需的生命汁液;而個(gè)人則是這土壤上的花朵與果實(shí)。
[俄] 別林斯基
若是在前進(jìn)中脫離了人民，你將進(jìn)入黑夜：人民的直覺是上帝的指點(diǎn)，永遠(yuǎn)指向真正的利益。
[美] 愛默生《處世之道：力量》
長太息以掩涕兮，誤用民生之多艱。
戰(zhàn)國.屈原《離騷》
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!
唐.杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
魚離不開水，官離不開民。
中國諺語
當(dāng)官不為民做主，不如在家賣豆腐。
中國諺語
究年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。
唐.杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》
榮必為天下榮，恥必為天下恥。
唐.齊已《君子行》
但愿蒼生懼飽暖，不辭辛苦出山林。
明.于謙《詠煤炭》
與民共其樂者，人必憂其憂。
《三國志》
圣人不利已，憂濟(jì)在元元。
唐.陳子昂《感遇》
尊老愛幼作文議論文【范文8篇】二
河流因?yàn)橛辛擞曷?，才能匯成大海；花叢因?yàn)橛辛朔涞?，才能生機(jī)盎然；而我，因?yàn)橛心愕膼?，才得以快樂地成長。
失落時(shí)，你是耳畔的一聲鼓勵(lì)。
無垠的沙丘上，我獨(dú)自仰望天空，月光被烏云籠罩，星斗也鉆進(jìn)厚厚的云層，沒有蟲鳴鳥叫，也沒有風(fēng)兒的笑聲，一切都是那么靜，我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)，兩手緊緊地?fù)ё∠ドw，不爭氣的淚水又落了下來，腦海中再次被那讓我無顏面對(duì)的考試分?jǐn)?shù)填滿了。你來了，走得很輕，我?guī)缀趼牪灰娔愕哪_步聲，直到你用溫暖的大手給我披上外套，緩緩地坐在我身邊，將我摟入懷中：“怎么？還在想成績的事？”我機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭，不敢再看你的眼睛。“放心吧！一切都會(huì)過去的，你不是常說明天會(huì)更美好嗎？相信自己?！闭f完，你露出一個(gè)美麗的微笑，是鼓勵(lì)，也是要求，讓我充滿了自信。
寒風(fēng)襲來時(shí)，你是一道堅(jiān)實(shí)的`屏障。
冬日飄雪是孩子們心中最夢幻的景象，美麗的雪花自由地在空中飛舞，我隨著它們的拍子，在雪地上玩耍，一步、兩步，奏出了幸福的樂曲。一陣寒風(fēng)過后，通紅的小手被凍得僵硬，那烏紫的顏色看得人心中一陣戰(zhàn)栗，寒冷頓時(shí)將快樂一掃而光。突然，一雙大手包住了我凍僵的小手，你不停地揉搓著我的雙手，一絲絲暖意通過血液流進(jìn)心底。當(dāng)你看見我手上漸漸升起的紅暈時(shí)，你笑了，笑得那樣幸福與滿足。
迷失方向時(shí)，你是一盞指路的明燈。
火紅的太陽高掛天空，我滿臉興奮地拿著雪糕沖到你面前?！霸趺催@么高興？買了一支雪糕就能讓你這么滿足??！”你笑盈盈地看著我說道。我滿臉神秘地將手中的錢遞給你：“我用10元錢去買雪糕，那服務(wù)員找給我18元?！蹦愕谋砬闈u漸變得嚴(yán)肅起來，眼中射出犀利的光芒，好像在告訴我：“做人要誠實(shí)?！焙髞砟惆彦X還給了那家店主，也給了我一次深刻的教訓(xùn)。此后，誠實(shí)伴著我成長。
因?yàn)槟愕膼?，我充滿了自信；因?yàn)槟愕膼郏耀@得了一片溫暖；因?yàn)槟愕膼?，我的天空一片蔚藍(lán)。你就是我生命中的那縷陽光，讓我更加茁壯地成長，謝謝你——我親愛的媽媽！
尊老愛幼作文議論文【范文8篇】三
一、道理論據(jù)：
1、忍看圖事移顏色，肯使江山付劫灰。——秋瑾
2、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉?！芏鱽?/p>
3、愛國主義就是千百年來固定下來的對(duì)自己的祖國的一種最深厚的感情?！袑?/p>
二、事實(shí)論據(jù)：
1、蘇軾牧羊，虎門銷煙
2、愛國英雄楊靖宇。楊靖宇21歲參加革命，1940年初，他被日軍圍困，身負(fù)得傷，啃不動(dòng)樹皮，只能將棉衣里的.棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國的一腔熱愛之情。
3、科學(xué)家歸國。40年代后期，錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、華羅庚、李四光等一大批科學(xué)家在國外都有良好的生活、科研環(huán)境，但是，當(dāng)新中國成立的消息傳來時(shí)，他們放棄優(yōu)越的條件，沖破重重阻撓，輾轉(zhuǎn)返回百廢待興的祖國，為新中國的科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
尊老愛幼作文議論文【范文8篇】四
是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等。總而言之，是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。下面是小編為你帶來的1000字，歡迎參閱。
以金錢為話題的
在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，錢幣功不可沒。它走過了漫長滄桑的昨天，活躍在突飛猛進(jìn)的今天，也必將以嶄新的面貌跟隨著人類的腳步邁入日新月異的明天。
我國錢幣的起源，最早可以追溯到商湯時(shí)代，那時(shí)，人們用石貝、骨貝、陶貝作為商品交換的媒介。錢幣從它誕生的那一天起，就既充滿歡樂，又充滿血腥。它讓高尚伴著卑鄙，聰明伴隨愚蠢，上演了多少人間的悲喜劇啊。它不但目睹了人類在創(chuàng)造文明中的勤勞和智慧，在創(chuàng)造歷史中的邪惡與瘋狂，也窺見了人類在商品交換中的誠實(shí)守信、公平坦白、老少不欺，甚至還看到了討價(jià)還價(jià)、爾虞我詐、鉤心斗角。它不但見證了秦始皇剪除六國，統(tǒng)一中國的刀光劍影，也見證了他統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣的`果斷意志、聰明才智、堅(jiān)強(qiáng)決心。秦半兩這外圓內(nèi)方的形態(tài)，不但體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樸素的宇宙觀，而且也象征了皇權(quán)至上的封建思想。
貨幣的發(fā)展史，可以說就是一部人類社會(huì)發(fā)展的智慧史、血腥史。
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，商品交換的活動(dòng)也日益繁榮。于是，各種質(zhì)地的仿貝幣也就應(yīng)運(yùn)而生了。其中最能代表我們祖先智慧的要數(shù)青銅貝幣。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，由于群雄蜂起，諸侯爭霸，人們模仿當(dāng)時(shí)的生活用具和生產(chǎn)工具的形狀，鑄造了形態(tài)各異的青銅幣。青銅幣的誕生，充分地表現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智。
在我國歷史上，流通時(shí)間最長，影響最大的要數(shù)秦半兩銅錢。它先后流通了兩千一百多年。隨著歷史的演變，它雖然不斷變更著自己的名字，或五銖錢或通寶錢或制錢，但它外圓內(nèi)方的外形卻始終沒變。直到清朝末年，隨著封建王朝的土崩瓦解，它才退出了歷史舞臺(tái)。
到民國，從此，我國的貨幣發(fā)行就以紙幣為主了，這是中國貨幣的一大進(jìn)步。到了新中國，紙幣的先進(jìn)功能更是得到了充分的發(fā)揮。從解放戰(zhàn)爭爆發(fā)后第一套人民幣誕生至今，我國已經(jīng)發(fā)行了五套人民幣。人民幣長期穩(wěn)定，信譽(yù)極高，即使在亞洲金融危機(jī)中也始終保持匯率不變，不貶值，這不但在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用，而且贏得了國內(nèi)外的廣泛贊譽(yù)。
近年來，隨著電子技術(shù)的廣泛運(yùn)用，一種新的錢幣--信用卡正被人們所接受，它種類繁多、功能齊全、攜帶方便的優(yōu)點(diǎn)更是受到人們的青睞。目前，科學(xué)家們正在研究一種最新的錢幣--電子幣。這是一種以數(shù)字形式存在的現(xiàn)金貨幣。只要人們?cè)陔娔X的商務(wù)服務(wù)器上安裝一種叫做“電子錢包”的軟件，再輸入電子貨幣的數(shù)據(jù)，就可以使用了。只要我們按一下計(jì)算機(jī)的按鍵，就能將現(xiàn)金發(fā)送到你需要它去的地方。
我們相信，隨著科技的發(fā)展和普及，錢幣還會(huì)以更加新穎的面目出現(xiàn)在世人面前。
讀書的苦樂之境
不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀，愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢？吾曰：心境不同。
讀書亦是如此。不愛讀書的人，如同不會(huì)品咖啡的人，讀書時(shí)，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人，如同會(huì)品咖啡的人，讀書時(shí)，能夠品出書的韻味，能夠進(jìn)入樂之境界。那么，如何才能達(dá)到讀書的樂之境界呢？
首先，要忘記苦境。當(dāng)今的學(xué)生，大都說讀書苦。固然，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生們讀書的興趣，不過，一些學(xué)生們不會(huì)從讀書中找到樂趣和價(jià)值，也是一個(gè)不爭的事實(shí)。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲；今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今之人讀書時(shí)的心境為何會(huì)有如此的差異？不可否認(rèn)的原因之一，就是當(dāng)今快節(jié)奏的生活讓人無法靜下心來好好讀書，久而久之，看到書就心煩氣躁。我認(rèn)為，這不是出現(xiàn)問題的根本原因，出現(xiàn)問題的根本原因是，我們這批新新人類的心境出了問題。
心不靜，則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動(dòng)蕩不安的心。當(dāng)今豐富多彩的生活，早已俘虜了不少同學(xué)的心。讀書與娛樂相比，讀書當(dāng)然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因?yàn)槲覀兲珡?qiáng)調(diào)功利性。林語堂先生曾說過：“讀書的本旨湮沒于求名利之心中，可悲?！弊x書本是無功利的，帶著功利之心讀書，讀書還會(huì)有趣嗎？還是林語堂先生說得好：“讀書本是一種心靈的活動(dòng)?！笨磥恚鞓纷x書的前提，就是安頓好那顆動(dòng)蕩不安的心。
關(guān)于讀書，我認(rèn)為，最重要的是，要用自己的生命去閱讀，唯有如此，讀書之樂境才會(huì)如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一樣，令人豁然開朗。我以為，讀書有兩種方式。一種是用自己的眼睛讀書，這是低級(jí)的閱讀；另一種是用生命來讀書，這才是真正的讀書。只有用生命來讀書的人，才是真正會(huì)讀書的人。此時(shí)，讀書不是一種負(fù)擔(dān)，而是享受美好的人生。
只有暢游書海，我們的思想才會(huì)視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對(duì)話，可以與社會(huì)對(duì)話，可以與大師對(duì)話，上至天文，下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們可以認(rèn)識(shí)孔子和莊子，可以認(rèn)識(shí)屈原和文天祥。在書中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，可以了解雨果與華茲華斯，可以了解盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，我們的思想得到了升華，經(jīng)過多年努力，我們甚至可以成為大師——沒有一個(gè)大師不是書滋潤出來的。
當(dāng)然，對(duì)于我們來說，讀書不是一件輕松的事情。因?yàn)槲覀兲驴荚嚨姆謹(jǐn)?shù)低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨(dú)。
如果書是帆，良好的心境是風(fēng)，那么，讀書之樂便是那探險(xiǎn)的遠(yuǎn)航之船了。
尊老愛幼作文議論文【范文8篇】五
敬老愛老的作文500字 尊老·敬老·愛老
敬老愛老助老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財(cái)富。 孟子曾經(jīng)說過：“老吾老以及人之老”也是說要敬老愛老。
今天在電視新聞里無意間聽到這樣一則消息：老人們最大的心愿其實(shí)不是物質(zhì)上的享受，而是子女們的關(guān)心和愛護(hù)。有一位獨(dú)居老人，她生平一直向希望工程捐款，總數(shù)16萬元左右，在屏幕上顯示的都是希望工程捐款憑據(jù)，一本兩本??疊的一層又一層，讓我不禁佩服那位老人的品質(zhì)。
還有一個(gè)廣告：一個(gè)獨(dú)居老人，得了失憶癥，只記得他兒子小時(shí)候的模樣，當(dāng)他兒子敲門的時(shí)候，他卻告訴兒子：“我不認(rèn)識(shí)你?！碑?dāng)他兒子帶他去吃東西時(shí)，他卻把兩個(gè)吃剩的餃子放進(jìn)了他的衣服口袋，他的兒子覺得沒面子，拉住他的手問他：“爸，你干什么？”他卻這樣回答：“我兒子愛吃。”兒子聽后，感到非常慚愧。
在我們生活中，有許多這樣的獨(dú)居老人，在這里，我想對(duì)他們的子女說：“工作在忙，也要抽時(shí)間回家看看父母，多陪陪他們，他們真的需要你們的關(guān)心，你們的愛。”
作為小學(xué)生，雖然沒到有贍養(yǎng)老人的義務(wù)的年齡，但為老人們做些力所能及的事也是義不容辭的，為老人洗一次腳，捶一次背，梳一次頭，買一次菜，做一頓飯??也許這對(duì)我們來說只是小事情，不過不管我們做什么，只要我們用“心”去做，相信爺爺、奶奶、外公、
外婆們一定會(huì)眉開眼笑的，內(nèi)心感到欣慰的。我們要尊老愛老，多關(guān)心老人，幫助老人。
尊老愛幼作文議論文【范文8篇】六
今天幫子沐洗漱，看我一副很不情愿的樣子，子沐教育我說：媽媽，你懂什么叫尊老愛幼嗎?就是你要尊敬奶奶，多干活;要愛護(hù)小孩，比如我，所以要幫我洗腳。
我說：那我還有什么活頭，累都累死了。
小妹答：有啊，等你老了，我就給你讓座。
天，我人生一輩子，就為了這個(gè)啊!
我說：你這樣剝削壓榨我，我可能等不到你給我讓座那一天就死了哦。
小妹看了我一眼，說：媽媽，你身體也太孬了嘛，那還是別減肥了!
尊老愛幼作文議論文【范文8篇】七
雨果說過：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色”。著名畫家達(dá)芬·奇的代表作《蒙娜麗莎》，蒙娜麗莎以其含蓄迷人的微笑，把人類的美升華到了一種光照寰宇的境界，每一個(gè)看過她微笑的人都會(huì)不由自主地陶醉，感到一種放松、一種平和。的確，微笑就有這樣大的魅力。作為教師，微笑更是開啟一個(gè)個(gè)幼小心靈的通行證，是學(xué)生認(rèn)為世界上最美麗的表情、最動(dòng)聽的語言。它傳遞著快樂、真誠、信任、鼓勵(lì)、欣賞、關(guān)懷或安慰;它縮短了心與心的距離;它讓愛在空氣中流淌。
請(qǐng)看以下三個(gè)四年級(jí)的小朋友描寫“老師的微笑”的作文片段：
賓在作文這樣寫道：今天放學(xué)后，我回到家，發(fā)現(xiàn)我的筆沒了，我忙去步行街買，我跑到文具店買了一支筆，回來的路上，我哼著小曲，剛走出步行街，看見了伍老師，我說了一聲“老師好!”，老師回頭看見我，給了我一個(gè)甜蜜的微笑， 伍老師的微笑多么親切，多么慈祥啊!我心里很激動(dòng)，像吃了蜜似的，恨不得一下蹦起來。如果我有很多錢，我就買一個(gè)世界名牌的照相機(jī)，把老師笑的時(shí)候照下來，等我老了，去世了，我也要把這張照片帶在一起。
微笑能產(chǎn)生透射作用，從賓的作文中看得出他從老師的微笑中讀出了老師對(duì)他莫大的愛。一個(gè)小小的微笑，讓他感到甜蜜，雖然沒有留下照片，可我相信一定留在了他幼小的心靈里。
勇把微笑當(dāng)作一種母愛，他的題目是：“微笑—母愛”，他寫道：今天上午第二節(jié)課一下，我正準(zhǔn)備從教學(xué)樓西頭樓梯上去，正巧遇見了語文老師，老師對(duì)我笑了笑，還摸了摸我的頭。當(dāng)時(shí)，我非常激動(dòng)心怦怦直跳，并且像是在燃燒，我的臉一下子紅了，就在老師在摸我的頭時(shí)，我感到一絲絲溫暖正在我心里慢慢擴(kuò)散，這一絲溫暖，我又感到非常的熟悉，非常幸福。啊!我想起來了，是媽媽!媽媽曾經(jīng)經(jīng)常這樣撫摸我的頭，自從媽媽從家里走后，老師就像是一個(gè)可敬的母親關(guān)愛著我，“老師，我很感激您的微笑，我真想對(duì)您說一聲：謝謝您---給了我慈母般的愛!
一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸能讓一個(gè)小孩子感受到母愛般的溫暖，母愛般的微笑感染的不只是這一位學(xué)生，它一定會(huì)傳遞給很多很多人，溫暖全人類。
金是這樣寫的：今天中午，我在樓道口看見了一位老師，我就說：老師好!她微笑地對(duì)我說：“你好!”，走出樓道口我又跟另一位老師問好，那位老師可能沒聽見，沒有理我，我感到有些不舒服。在食堂里我端了飯，坐在桌前準(zhǔn)備吃，王校長來了，我笑著說：“王校長好!”她笑開了，忙對(duì)我說：“你好!”頓時(shí)，我開心到了極點(diǎn)，哈哈!校長給我回禮了。王校長不愧為校長，她的態(tài)度是和藹可親的，她愿意和我們這些孩子們一起生活、一起交往，我對(duì)她的印象很好。
老師和校長給予的僅僅是微笑這樣一個(gè)小小的表情，沒想到會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)生的心靈深處能產(chǎn)生巨大的影響，竟能有如何大的功效，聽起來總讓人覺得不可思議，可事實(shí)卻證明了這點(diǎn)。
可很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起，的確也有些老師經(jīng)常板著面孔，“捍衛(wèi)”著老師的尊嚴(yán)，以嚴(yán)厲的目光對(duì)待每個(gè)學(xué)生，使師生之間了無形筑起了巨大的墻。記得去年我在外地出差，去理發(fā)店洗衣頭時(shí)，看到那個(gè)洗頭的小伙子年齡不大，就問他怎么不上學(xué)了，他說不想上學(xué)就出來當(dāng)學(xué)徒。他問我是做什么工作的，我說是老師，他說不像，我笑著問他為什么不像，他說：“你愛笑，老師沒有你這樣有親和力，他們都很嚴(yán)肅，有的還很兇的。要是我的老師能像你一樣的話，我就現(xiàn)在可能在上大學(xué)而不在這樣當(dāng)學(xué)徒了”。他的話讓陷入了沉思，是啊，學(xué)生需要微笑，教育需要微笑。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的觀念，改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。我們每一位老師都應(yīng)該懂得建立這種新型關(guān)系，用微笑暗示我們對(duì)學(xué)生的尊重、寬容、期待、鼓勵(lì)和贊美，使學(xué)生在這種交流和勾通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活中我們老師不是神，也有很多煩心事，可面對(duì)天真無邪的孩子時(shí)，我們盡量地隱藏自己的不快，把微笑量給他們。
老師的微笑是教育學(xué)生的一種手段，當(dāng)你將真誠的微笑帶給學(xué)生時(shí)，你便能悄悄地走進(jìn)學(xué)生的心靈;老師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù)，當(dāng)教師微笑著站在教室門口，會(huì)使學(xué)生會(huì)更加充滿自信。在教學(xué)法中教師的微笑 是穩(wěn)定學(xué)生情緒，讓學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)的重要心理?xiàng)l件之一。當(dāng)教師愁眉苦臉、心情沉重地走進(jìn)教室時(shí)，只能讓學(xué)生產(chǎn)生心理壓力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有消極影響;教師走進(jìn)教室燦然一笑，有利于營造和諧融洽的課堂氣氛，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，把興奮點(diǎn)集中在對(duì)知識(shí)的接受理解上，能使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
要當(dāng)一名人民滿意的教師，請(qǐng)老師們學(xué)會(huì)微笑吧，且讓微笑成為一種習(xí)慣，當(dāng)微笑真正成為我們的人生態(tài)度的時(shí)候，那是一種對(duì)生活巨大的熱忱和自信，是一種高格調(diào)的真誠與豁達(dá)，是一種直面人生的成熟與智慧。
把美麗的微笑帶進(jìn)課堂吧!我們對(duì)學(xué)生微笑，生活就對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生也就微笑著面對(duì)生活。
尊老愛幼作文議論文【范文8篇】八
隨著當(dāng)今時(shí)代的飛速發(fā)展，人們面對(duì)的競爭壓力越來越大。然而如果想在千萬人中脫穎而出，勇敢地面對(duì)競爭與挑戰(zhàn)，那么，只有具有足夠的自信心，才能化壓力為動(dòng)力，充分發(fā)揮自己的潛能，從而走向成功。所以，培養(yǎng)一個(gè)人的自尊和自信尤為重要。尤其是在幼兒這個(gè)關(guān)鍵塑造時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī)，從小培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。
自信心是促進(jìn)人的一生健康發(fā)展走向成功的重要?jiǎng)恿Α挠變弘A段就有意識(shí)地激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的自信心，是每一個(gè)幼兒教育工作者重要的教學(xué)任務(wù)。如何在幼兒教育中激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的自信心是幼兒教師所必須探究的課題。因此，為了幼兒的健康成長，我們要注意采取積極、適宜的教育方法，培養(yǎng)幼兒積極向上、樂觀進(jìn)取的人格品質(zhì)，幫助他們樹立自信心。
而自尊是自信的沃土，自尊是自信的溫床，當(dāng)孩子的自尊心受到打擊，其自信心必定是脆弱的，非常容易喪失。幼兒的年紀(jì)小，受到一次失敗，成人的冷嘲熱諷，不關(guān)心、不正確的教育方法都是導(dǎo)致幼兒失去自信心的主要原因。所以，自信的產(chǎn)生和培養(yǎng)不像我們想象的那么簡單。
例如，三歲半的蕾蕾（化名），因?yàn)榛顫娐斆鞫颖妒艿椒Q贊。有一次，蕾蕾的媽媽帶著她到雯雯（化名）家去玩。雯雯一會(huì)兒展示自己的繪畫作品，一會(huì)兒背誦詩歌，而蕾蕾只會(huì)跟著雯雯玩鬧一番?；丶液?，媽媽說：“你看，人家多能干，你只會(huì)玩?！睆拇艘院?，蕾蕾再也不肯到雯雯家玩，甚至家人只要一提雯雯，她就發(fā)脾氣。孩子的心靈是最純潔也是最脆弱的。原先十分自信的蕾蕾就因?yàn)閶寢尩囊痪湓挘骸叭思叶嗄芨?，你只?huì)玩?！弊孕判氖幦粺o存。這一方面說明孩子的自信心是十分嬌嫩的，需要成人細(xì)心呵護(hù)；另一方面，也和家長沒有注意培養(yǎng)孩子的自尊有很大關(guān)系。當(dāng)雯雯表現(xiàn)出色時(shí)，蕾蕾并沒有覺得自己不如雯雯?？墒抢倮賸寢屇蔷湓u(píng)價(jià)，卻讓孩子的自尊心受到了極大的傷害。自尊都沒有，何來自信？自尊自信消失了，而不健康的嫉妒排斥心理卻占了上風(fēng)，家人連雯雯的名字都不能提，這對(duì)孩子的心理發(fā)展是極其有害的。時(shí)間長了，孩子會(huì)變得自卑、狹隘，還會(huì)形成心理障礙。
當(dāng)孩子看見別人比自己能干時(shí)，如果家長或老師幫孩子找出自己的優(yōu)點(diǎn)，告訴他并不比別人差。這樣，既能保護(hù)孩子的自尊心不受傷害，又能使孩子懂得別人有別人的優(yōu)點(diǎn)，自己也有自己的優(yōu)點(diǎn)。如果當(dāng)雯雯在展示才能的時(shí)候，蕾蕾的媽媽在稱贊雯雯的同時(shí)，順便提出：“雯雯表演了這么多好節(jié)目，我們蕾蕾也很能干，會(huì)唱歌、會(huì)跳舞。來，蕾蕾！你也表演一個(gè)怎么樣？”這樣，上面這種情況就不會(huì)發(fā)生了。
所以，要培養(yǎng)孩子的自信心，最重要的是，要把握這樣的原則：每個(gè)孩子各有特點(diǎn)，不能以別人的長處來比孩子的短處，更不應(yīng)該以此否定孩子。正所謂：“尺有所短，寸有所長。”我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在孩子身上尋找屬于她的閃光點(diǎn)，當(dāng)孩子遇到其他優(yōu)秀的孩子時(shí)，應(yīng)該在讓孩子看到其他孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，告訴他自己身上也具有他人沒有的優(yōu)點(diǎn)，從而保護(hù)孩子的自尊心，進(jìn)而培養(yǎng)其自信心。所以，孩子的自尊需要特別保護(hù)，只有保護(hù)自尊，才談得上自信心的`培養(yǎng)。
另外，孩子在遭受挫折和失敗時(shí)，是最容易失去自信的。在這個(gè)時(shí)候，他往往會(huì)很容易忘記個(gè)人的存在價(jià)值，一味地指責(zé)自己，嚴(yán)重挫傷自信。遇到這種情況，成人要教會(huì)孩子。只要自己比昨天有了進(jìn)步，或者說盡了努力，就可以為自己感到驕傲了。老師教托班的幼兒畫繞毛線團(tuán)。一位小朋友非常得意地將自己的畫拿給媽媽欣賞，誰知媽媽看了一眼說：“你畫的是什么呀？真難看，亂七八糟?！毙∨笥逊浅Ｊ乜戳丝磱寢?，嘴里還小聲試想一下，如果這位媽媽能抓住這難得的教育機(jī)會(huì)，給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，并提出努力方向，相信收效會(huì)截然不同。如果媽媽這樣說：“?。∧隳馨衙€團(tuán)畫得這么好，你真棒！如果你再把毛線團(tuán)畫得整齊些，線往一個(gè)方向繞，你一定會(huì)畫出更漂亮的毛線團(tuán)來！”要使孩子建立自信心，就需要大人的耐心和正確引導(dǎo)。
當(dāng)孩子遇到挫折和失敗時(shí)，如果我們一味地指責(zé)、否定孩子的行為，就會(huì)嚴(yán)重挫傷他們的自信心。所以，我們應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī)，從另一個(gè)角度告訴孩子如果自己再努力一下還會(huì)取得成功的。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意說話的語氣和態(tài)度，讓孩子在家長溫和的語氣中，感受到鼓勵(lì)的力量，從而使孩子從失敗中走出來，重獲自信。幼兒在這個(gè)時(shí)期的自信心容易在大人的鼓勵(lì)中得以培養(yǎng)，但更容易在大人的嘲諷中摧毀。因此，我們應(yīng)該好好把握鼓勵(lì)、肯定的時(shí)機(jī)，讓孩子的自信心在我們的呵護(hù)下逐漸培養(yǎng)起來。
幼兒的心智還不太成熟，內(nèi)心也比較脆弱，他們的自尊和自信很容易受到外界的影響。他們的自尊和自信很大程度上也會(huì)受到大人的影響。然而，幼兒只有具備了自信心，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中才會(huì)表現(xiàn)得活潑、開朗、進(jìn)取，才會(huì)在潛意識(shí)里形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)，減輕不必要的心理負(fù)擔(dān)，從而獲得身心的和諧發(fā)展。因此，作為幼兒教師的我們，有義務(wù)、有責(zé)任為他們塑造了一個(gè)良好的育人環(huán)境，注意平時(shí)的行為、態(tài)度、說話方式和方法，在潛移默化中給予他們肯定和表揚(yáng)，從而激發(fā)和培養(yǎng)幼兒從小形成自信、自立的意識(shí)，讓孩子在我們鼓勵(lì)的目光下快樂、健康、自信地成長起來。
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