議論文是通過對(duì)某個(gè)主題或問題的觀點(diǎn)進(jìn)行論述和辯駁的一種文章類型。寫總結(jié)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些具體的例子和事實(shí)，以加強(qiáng)觀點(diǎn)的可信度和說服力。具有參考價(jià)值的寫作文集。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇一
隨著科技的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓絻A向于選擇線上閱讀。這種方式使我們可以隨時(shí)隨地獲取各種資源，閱讀各種文章，同時(shí)也能品味到不同風(fēng)格不同主題的文字。那么，作為一個(gè)喜歡讀書的人，我也積極參與了這種閱讀方式，并從中獲得了許多心得體會(huì)。下面，我將分享我的線上閱讀心得體會(huì)。
一、線上閱讀豐富多彩
每當(dāng)我打開電腦或手機(jī)上的閱讀軟件，就會(huì)感受到來自各種文化、國(guó)家、領(lǐng)域的作者們的力量。無論是新聞、報(bào)紙、雜志、小說或者其他文章類型，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我們就可以快速獲得。這比傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍更加便利。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的閱讀材料內(nèi)容也更加廣泛，一些經(jīng)典作品、新作品、原創(chuàng)作品隨時(shí)可讀，并且許多免費(fèi)。由此可見，線上閱讀的豐富多彩被許多讀者所喜歡和追捧。
二、線上閱讀可以自由搜索
讀者可以自由搜索自己感興趣的話題，找到自己想要的閱讀材料。只需在瀏覽器中輸入相關(guān)關(guān)鍵字，就可以在網(wǎng)絡(luò)上找到許多相關(guān)的文章。這種自由搜索可以滿足讀者的特別需求和便利閱讀。與傳統(tǒng)的閱讀方式相比，線上閱讀不但免去了在書店翻閱書本的麻煩，更能讓讀者輕松地選擇自己喜歡的內(nèi)容。
三、線上閱讀可以參與互動(dòng)
線上閱讀，更注重讀者與作者之間的雙向交流。很多閱讀網(wǎng)站和論壇都提供了評(píng)論區(qū)，讀者不僅可以閱讀文章，還可以在評(píng)論區(qū)留言，發(fā)表自己的看法、想法、經(jīng)驗(yàn)或感受。作者可以根據(jù)讀者的評(píng)論得到獨(dú)到的反饋和建議，幫助他改進(jìn)自己的創(chuàng)作。并且，這種互動(dòng)還可以形成良好的交流氛圍，讓讀者之間互相分享經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)，更進(jìn)而形成一個(gè)緊密的社區(qū)。
四、線上閱讀可以節(jié)約時(shí)間和成本
借助線上閱讀，人們可以節(jié)省閱讀時(shí)間和成本。我們不必到書店或圖書館尋找適合自己的書籍。線上閱讀不僅節(jié)約了我們的時(shí)間，還可以省去很多費(fèi)用，讓閱讀變得更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。雖說一些紙質(zhì)書籍的光澤和質(zhì)感讓人們十分喜愛，但是線上閱讀的便利性和經(jīng)濟(jì)性也是必不可少的優(yōu)點(diǎn)。
五、線上閱讀需要注意版權(quán)問題
然而，與此同時(shí)，我們也需要注意線上閱讀的版權(quán)問題。一些網(wǎng)站和論壇提供的閱讀材料不一定是經(jīng)過授權(quán)的，可能會(huì)牽扯到侵權(quán)問題。因此，我們應(yīng)該遵守版權(quán)規(guī)定，愛護(hù)作者的創(chuàng)作成果，并保證自己的閱讀行為不會(huì)侵犯他人的權(quán)益。
綜上所述，線上閱讀給我們提供了更加便利、豐富的閱讀體驗(yàn)。它不僅可以讓我們緩解心靈，還能大大提高我們的文化素養(yǎng)。而我們作為讀者也應(yīng)該注意規(guī)范自己的閱讀行為，并尊重作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。相信隨著科技的不斷發(fā)展，線上閱讀將會(huì)越來越成為人們自由、簡(jiǎn)便、實(shí)用的閱讀方式。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇二
新冠疫情肆的橫行，一下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài)。原來熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞，手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信，關(guān)心湖北，關(guān)心武漢，關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。
災(zāi)難無情，病魔無情，人間有情，人間有愛。
正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。
我們看見，黨員干部們?cè)诳挂咭痪€不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見，作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長(zhǎng)期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見，祖國(guó)各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車隊(duì)。
為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門及時(shí)開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問與深情厚意。
有愛，有愛心，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情與冷漠，最終驅(qū)逐病魔的籠罩，迎來春天讓人憧憬的好消息。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇三
一場(chǎng)突如其來的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間，九州閉關(guān)，舉國(guó)防，閉萬戶。我校黨支部積極響應(yīng)黨中央號(hào)令，嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于20_年春季學(xué)期延期開學(xué)的緊急通知》要求。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證，完善傳染病防控制度和應(yīng)急預(yù)案，按照學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案要求，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人，及時(shí)報(bào)告、妥善處置，做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早處置。讓全體教職員工充分認(rèn)識(shí)疫情嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作，絕不能存在僥幸心理，確保各項(xiàng)制度貫徹落實(shí)執(zhí)行。
開學(xué)前師生摸底及醫(yī)用物資采購(gòu)。由學(xué)校黨政辦牽頭，多渠道摸清寒假期間學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活情況，通過qq群、微信群、電話等網(wǎng)絡(luò)方式開展宣傳教育，做好學(xué)生防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病工作。與此同時(shí)，學(xué)校要求教師每天上報(bào)個(gè)人情況，內(nèi)容包括姓名，現(xiàn)所在地和身體狀況，對(duì)外出旅游回來的教師要求其向所在社區(qū)報(bào)備，并自我隔離14天。與此同時(shí)支部要求部門負(fù)責(zé)人在開學(xué)前做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票，不使用來源不明的家禽家畜或野生動(dòng)物。專人負(fù)責(zé)儲(chǔ)備足量的個(gè)人防護(hù)用品(如外科口罩1.5萬個(gè)、手套100雙、洗手液10件)和消毒劑(漂、醫(yī)用酒精等)、體溫計(jì)(20套)，洗手間必須配備肥皂或洗手液。
“離校不離教，停課不停學(xué)”。學(xué)校要求教師根據(jù)“空中黔課”進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)、布置作業(yè)，作好聽課記錄，每日上傳聽課記錄和學(xué)生作業(yè)檢查情況到工作群中，務(wù)必保證義務(wù)教育階段學(xué)生都能接受教育，保持學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好“兩不愁三保障”特別是義務(wù)教育有保障，不能因?yàn)橐咔樵斐蓪W(xué)生流失。聚焦控輟保學(xué)這個(gè)核心指標(biāo)，緊盯每一名學(xué)生，確保正式開學(xué)時(shí)不漏一戶、不落一人。
疫情期間干部值守，我校黨支部書記王慶平，校長(zhǎng)劉勇，副校長(zhǎng)周敏率先垂范。身先士卒，帶領(lǐng)值班干部準(zhǔn)時(shí)到崗值守，對(duì)全校疫情防控統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度，確保學(xué)校打贏新冠狀肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。
除此之外，我校積極開展愛國(guó)衛(wèi)生專項(xiàng)行動(dòng)。在假期科學(xué)開展校園內(nèi)環(huán)境清潔整治行動(dòng)，每天做好值班室、廁所等重點(diǎn)部位的消殺工作，重點(diǎn)做好滅鼠、清除越冬蚊卵的專項(xiàng)行動(dòng)。尤其在師生返校前，務(wù)必要持續(xù)、深入開展環(huán)境衛(wèi)生整治，徹底清除各類病媒生物孳生環(huán)境，推進(jìn)教室、宿舍、食堂、圖書室、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生向好發(fā)展，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，全力營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境迎接師生返校。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇四
非常感謝樊老師和名班主任工作室這個(gè)優(yōu)秀平臺(tái)帶給我們此次高質(zhì)量的班主任大賽培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。分享內(nèi)容讓我受益匪淺?？偨Y(jié)以下：
無論是育人故事、班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，還是現(xiàn)場(chǎng)答辯，都離不開平時(shí)閱讀積累的長(zhǎng)期積淀。怎樣巧妙使用教育理論的語句為自己的故事點(diǎn)睛出彩，讓評(píng)委看到你的育人理念和理論水平?需要我們多閱讀《中小學(xué)德育工作指南》、班主任方面的雜志、書籍。
南粵優(yōu)秀教師趙紅燕老師作為深圳市的.優(yōu)秀班主任，以一個(gè)個(gè)鮮活的育人故事為我們展示了她鮮明而有效的育人特色。特別是生涯觀影系列的觀影德育給我留下了深刻的印象。趙紅燕老師及其團(tuán)隊(duì)還就此主題出了系列書籍，想必都是趙老師及其團(tuán)隊(duì)教師長(zhǎng)年累月的反思與總結(jié)下的累累碩果，讓人佩服。反觀自己本學(xué)年，也結(jié)合語文教材中的理想信念人文主題單元，開展了名為《觀紅色經(jīng)典，行天地之間》的特色社團(tuán)，可缺乏及時(shí)的反思與總結(jié)，紅色經(jīng)典觀影活動(dòng)內(nèi)容尚不成體系，沒能很好地發(fā)揮育人效果。
三位老師的經(jīng)驗(yàn)分享讓我們充分感受到他們的教育智慧。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教育就是用愛心與行動(dòng)去幫助學(xué)生成長(zhǎng)。所謂“渡人及渡己”，相信在這個(gè)過程中，身為教師的我們也必將與學(xué)生一起得到成長(zhǎng)，歷練身心的豁達(dá)、增長(zhǎng)教育的智慧。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇五
作為一名家長(zhǎng)，我深知閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而，在繁忙的生活中，無論是工作還是照顧孩子，時(shí)間都顯得非常有限。為了給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，我決定嘗試億童線上閱讀培訓(xùn)。通過介紹和了解，我了解到億童是一家專注于兒童閱讀培養(yǎng)的在線教育平臺(tái)。我決定讓孩子參加億童線上閱讀培訓(xùn)，以提升他的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。
第二段：億童線上閱讀培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)與獨(dú)特性
在我注冊(cè)并為孩子安排上線億童線上閱讀培訓(xùn)課程后，我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式帶來的巨大福利。首先，線上閱讀培訓(xùn)具有極高的靈活性。孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇課程，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次，億童擁有豐富的閱讀資源和課程。他們提供了各種各樣的圖書和專題課程，能夠滿足不同年齡段孩子的需求。最重要的是，億童線上閱讀培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子可以與專業(yè)的導(dǎo)師進(jìn)行隨時(shí)隨地的討論和交流，提高閱讀理解和思維能力。
第三段：孩子在億童線上閱讀培訓(xùn)中的進(jìn)步和收獲
在孩子參加了億童線上閱讀培訓(xùn)課程后，我逐漸注意到他的進(jìn)步和收獲。首先，孩子的閱讀速度和流暢性有了明顯提升。在一對(duì)一的輔導(dǎo)下，他不僅學(xué)會(huì)了正確的閱讀技巧，還提高了閱讀的效率。其次，孩子的閱讀理解能力得到了提高。在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了提取主要信息并進(jìn)行分析和推理。最令我欣慰的是，孩子的閱讀習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，他開始主動(dòng)閱讀，并且能夠理解和欣賞書中的內(nèi)容。
第四段：億童線上閱讀培訓(xùn)對(duì)孩子未來發(fā)展的影響
我相信億童線上閱讀培訓(xùn)對(duì)孩子未來的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力是孩子學(xué)習(xí)的基石。通過億童的培訓(xùn)，孩子能夠培養(yǎng)自己的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，億童線上閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所讀的內(nèi)容。這將有助于孩子在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，為他們的未來職業(yè)和社會(huì)生活做好準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)語
通過億童線上閱讀培訓(xùn)，我對(duì)孩子的閱讀能力和閱讀習(xí)慣有了更高的期望。孩子通過線上學(xué)習(xí)，不僅提高了閱讀技巧，還培養(yǎng)了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和思維能力。我相信這種學(xué)習(xí)方式會(huì)對(duì)他的未來產(chǎn)生積極影響。我將繼續(xù)支持孩子參加億童的線上閱讀培訓(xùn)，并希望他在未來能夠在閱讀領(lǐng)域取得更好的成就。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇六
第一段：引言（200字）
億童線上閱讀培訓(xùn)是一項(xiàng)專注于提高孩子閱讀能力和培養(yǎng)閱讀興趣的輔導(dǎo)課程。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育非常關(guān)注。一方面，閱讀是培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)和擴(kuò)展知識(shí)面的重要途徑，另一方面，在繁忙的生活中，我也沒有足夠的時(shí)間和能力全方位地指導(dǎo)孩子。因此，我決定讓孩子參加億童線上閱讀培訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我和孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及我對(duì)億童線上閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)（200字）
我和孩子參加了億童線上閱讀培訓(xùn)的課程。課程設(shè)置科學(xué)合理，根據(jù)孩子的年齡和閱讀水平，分為不同的階段。每個(gè)階段都有相應(yīng)的教材和練習(xí)題，針對(duì)不同的主題進(jìn)行講解和討論。孩子可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。
在課程中，億童線上閱讀培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括繪本、故事書、名著等。孩子通過觀看短視頻、聽故事、閱讀文章等多種形式的學(xué)習(xí)，既提高了孩子的閱讀能力，又增加了孩子的閱讀興趣。
同時(shí)，億童線上閱讀培訓(xùn)還有專業(yè)的輔導(dǎo)老師，可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。每周一次的線上互動(dòng)課堂能夠幫助孩子解決遇到的問題，提高閱讀的效果。
第三段：學(xué)習(xí)成果（200字）
通過參加億童線上閱讀培訓(xùn)，我孩子的閱讀能力和興趣有了明顯提高。孩子的閱讀速度和理解能力得到了明顯的增長(zhǎng)。之前，孩子很少主動(dòng)去閱讀，現(xiàn)在他每天都會(huì)找時(shí)間來讀書。他對(duì)不同主題的書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，選擇了很多有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的經(jīng)典名著進(jìn)行閱讀。
此外，孩子的寫作能力也有了顯著的提升。在參加億童線上閱讀培訓(xùn)后，孩子學(xué)會(huì)了如何寫一篇有邏輯性和條理性的文章，他的寫作水平大幅度提高。
第四段：家長(zhǎng)角色（200字）
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我在億童線上閱讀培訓(xùn)中扮演著重要的角色。億童線上閱讀培訓(xùn)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行閱讀，家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行每周的互動(dòng)課堂，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我也從中獲得了很多知識(shí)和啟示。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不只是提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和擴(kuò)展視野的重要途徑。通過閱讀，孩子能夠了解到不同的文化、價(jià)值觀和人生經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了孩子的價(jià)值觀和思維方式。
第五段：心得體會(huì)（200字）
參加億童線上閱讀培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到閱讀的重要性。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的手段，更是培養(yǎng)孩子思維能力、擴(kuò)展知識(shí)面和提升綜合素養(yǎng)的重要方法。億童線上閱讀培訓(xùn)提供了科學(xué)合理的課程設(shè)置、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和專業(yè)的輔導(dǎo)老師，可以幫助孩子提高閱讀能力和培養(yǎng)閱讀興趣。
對(duì)于家長(zhǎng)來說，參與孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的。家長(zhǎng)既是孩子的指導(dǎo)者，也是孩子的伙伴。通過參與億童線上閱讀培訓(xùn)，我不僅幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題，也加深了我與孩子之間的親子關(guān)系。
總之，參加億童線上閱讀培訓(xùn)讓我和孩子都有了很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。我相信，在億童線上閱讀培訓(xùn)的指導(dǎo)下，孩子的閱讀能力和興趣會(huì)越來越好，他們將成為博覽群書、思維敏捷的讀者。
（共1192字）
線上閱讀培訓(xùn)心得篇七
通過今天的學(xué)習(xí)，我不僅知道了教育敘事故事，既要寫到學(xué)生的成長(zhǎng)，又要提到老師的成長(zhǎng)，在故事中還要體現(xiàn)出老師的教育智慧教育、策略、教育方法。
在個(gè)體教育的同時(shí)，還要發(fā)展為群體教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在不起眼的小事中得到教育，在生活中教育學(xué)生化教育于無痕。教育敘事不僅是我們老師對(duì)于平時(shí)自己瑣碎工作的回顧、提煉和總結(jié)，同時(shí)還可以幫助我們及時(shí)的整理、歸納，在平時(shí)的工作中找到每一件事情的價(jià)值，形成勞動(dòng)成果，另外在平時(shí)生活中我們要做生活和教育的有心人，細(xì)心觀察，平時(shí)多積累素材多看一些教育類的書籍和雜志，功夫下在平時(shí)定能夠厚積薄發(fā)在學(xué)生成長(zhǎng)和收益的`同時(shí)老師的自身也能夠得到更好的提高，謝謝三位老師的分享。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇八
上周末，登封市“教體局依托“師問登封”在線培訓(xùn)平臺(tái)，組織全市教師開展“網(wǎng)上教學(xué)”專項(xiàng)培訓(xùn)”，現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，人與人交流越來越密切。這次“疫情”的到來，線上課堂不知不覺來到我們身邊。各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)蜂擁而來，推出各種免費(fèi)教育活動(dòng)，孩子們的選擇也多種多樣。同時(shí)河南省教育廳于2月17日進(jìn)行直播教育，挑選出優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。這無疑是教育方式的改變，這也是教育發(fā)展的趨勢(shì)。
郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好，也是一直再堅(jiān)持。這次疫情的到來，別的老師再著急應(yīng)對(duì)，而他很淡定。這對(duì)我的啟示是機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人。對(duì)于年輕教師來說，這次疫情也給我們帶來了機(jī)會(huì)，也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶，學(xué)生對(duì)于模糊知識(shí)點(diǎn)通過線上線下結(jié)合，對(duì)孩子的提高還是很有幫助的。
此外，對(duì)于教師來說，專業(yè)能力有了更高的要求。不僅僅是教育教學(xué)能力，還有運(yùn)用多媒體能力，語言表達(dá)能力……這節(jié)課使我對(duì)微課程有了簡(jiǎn)單的了解，它重要特點(diǎn)是1.內(nèi)容小2.時(shí)間短3.表達(dá)規(guī)范4.布局合理5.技術(shù)手段合理。對(duì)于小學(xué)教師，一般5分鐘左右，雖然時(shí)間短，但是還是需要扎實(shí)的知識(shí)、技術(shù)，才算是一節(jié)好的課程。
二、擺好心態(tài)，同心戰(zhàn)役
蘇老師的課程，聽完后滿滿的感動(dòng)。這節(jié)課對(duì)我的生活和工作有了很大的幫助。生活上，做到不焦慮，不急躁，積極地情緒去影響他人。工作上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，與家長(zhǎng)多溝通，多發(fā)正能量的話語，多鼓勵(lì)孩子，面對(duì)疫情，我們不害怕。對(duì)于年幼的孩子，做到1.引導(dǎo)孩子表達(dá)感受，釋放情緒。這就需要我們?cè)趯捤傻姆諊?，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實(shí)的想法。2.用孩子喜歡的方式釋放情緒，替代戶外活動(dòng)。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。
生活永遠(yuǎn)不像我們生活的那樣好，但也不會(huì)像我們想象的那么糟。每個(gè)人都有自己的使命，積極面對(duì)，加油！
線上閱讀培訓(xùn)心得篇九
在當(dāng)下這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，紙質(zhì)閱讀逐漸被電子閱讀取代。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，我開始嘗試線上閱讀。通過長(zhǎng)時(shí)間的使用和思考，我對(duì)線上閱讀有了些許體驗(yàn)和感受。下面，我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷和感悟，談一下我對(duì)線上閱讀的看法。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
在我看來，線上閱讀比起傳統(tǒng)的閱讀方式，有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。首先，線上閱讀具備更高的時(shí)效性。通過各種可靠的閱讀平臺(tái)，我們可以輕松獲取最新的資訊，以及最新的圖書作品。簡(jiǎn)單的搜索和下載即可，不用像傳統(tǒng)的閱讀方式那樣，需要花費(fèi)更多的時(shí)間與精力。其次，線上閱讀更加便利，可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)進(jìn)行閱讀。只需要準(zhǔn)備一部電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，便可以任意暢讀。這對(duì)于那些熱愛閱讀但又時(shí)常外出的朋友們來說，不啻為一大福音。
第三段：缺點(diǎn)
與此同時(shí)，線上閱讀也有其缺點(diǎn)。首先，電子設(shè)備會(huì)對(duì)眼睛造成負(fù)面影響。長(zhǎng)時(shí)間的盯著電子屏幕，眼睛會(huì)產(chǎn)生疲勞、眼干、視力減退等一系列問題。這時(shí)，我們需要注意控制閱讀的時(shí)長(zhǎng)，并且適當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)眼睛。其次，線上閱讀的資訊質(zhì)量無法得到保證。在當(dāng)前網(wǎng)上信息泛濫的情況下，很多人會(huì)合成制造虛假資訊，誤導(dǎo)或欺騙讀者。因此，我們需要科學(xué)客觀地辨別真?zhèn)危⒆⒁夂Y選資訊來源。
第四段：體驗(yàn)
回顧這段時(shí)間的線上閱讀體驗(yàn)，我感受最深的是線上閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)新的世界。通過各種閱讀平臺(tái)， 我接觸到很多不同領(lǐng)域的資訊與文學(xué)作品。無論是國(guó)內(nèi)的新聞事件，還是國(guó)外的文學(xué)經(jīng)典，我都可以隨時(shí)隨地獲取。在閱讀的這個(gè)世界里獨(dú)處時(shí)，好像身心都沉浸在了一種美妙的情感中。閱讀的世界像是一把鑰匙，打開了通向知識(shí)和智慧的大門，讓我對(duì)世界的認(rèn)知范圍更廣博。
第五段：總結(jié)
綜合以上的敘述，我認(rèn)為線上閱讀是一種值得推崇的閱讀方式。它給予我們便捷、快速的體驗(yàn)，讓我們更廣闊的了解世界，提高了我們的信息獲取能力。當(dāng)然，線上閱讀也存在缺點(diǎn)，帶來一些身體和精神上的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們需要注意保護(hù)眼睛與謹(jǐn)慎篩選資訊來源?？偟膩碚f，線上閱讀與傳統(tǒng)的閱讀方式一樣，是讓我們更具見識(shí)和遠(yuǎn)見的重要方式之一。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇十
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了。雖然有些匆忙，但還是按要求完成了所有的學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中雖然失去了很多的休息時(shí)間，但我的收獲更多，我收獲了各種新穎的教學(xué)方法和各種優(yōu)秀的教學(xué)案例，為我以后的教學(xué)提供了更好的參考，特別是在和其他優(yōu)秀的老師交流的時(shí)候使我的收獲更加的豐富。
在這次學(xué)習(xí)中，總共學(xué)習(xí)了六門課程，包括：《家、園、社區(qū)合作開展幼兒園主題活動(dòng)》，《教會(huì)幼兒擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)》，《如何培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力》，《幼兒教師師德》，《幼兒一日生活活動(dòng)中的教育與保育》，《幼兒園區(qū)域游戲情境化的思考與實(shí)踐》。特別是對(duì)《幼兒教師師德》的學(xué)習(xí)掌握了幼兒教師職業(yè)道德是如何養(yǎng)成的，作為一名幼兒教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德；在《幼兒一日生活活動(dòng)中的教育與保育》中掌握了幼兒教師在一日活動(dòng)中的做法，了解了幼兒教育的綱要；在《幼兒園區(qū)域游戲情境化的思考與實(shí)踐》中了解了情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)和解決對(duì)策。通過對(duì)這六門課程的學(xué)習(xí)和對(duì)研修日志的撰寫及在網(wǎng)上與其他老師相互交流使我深深地明白了學(xué)習(xí)和交流的重要，通過學(xué)習(xí)，讓我更加的明白了作為一名幼兒教師應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，要有一個(gè)幼兒教師該有的品德，讓我學(xué)習(xí)到了更加先進(jìn)的教學(xué)理念，使自己在以后的工作和學(xué)習(xí)中能夠得到更大的提升。通過這次學(xué)習(xí)開闊了我的.視野，得到了先進(jìn)的教學(xué)理念，收獲了更多的友誼。
最后，我很榮幸參加了此次幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感謝為我們提供這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的黨、和政府，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心，希望在今后的`教學(xué)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)學(xué)以致用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇十一
因?yàn)橐咔榈挠绊?，我沒有申報(bào)培訓(xùn)，所以也就沒有硬性的培訓(xùn)任務(wù)。
微信群與公眾號(hào)中有幾個(gè)全國(guó)高端大群，如“全國(guó)數(shù)學(xué)差異教學(xué)暨數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)”與“10華東師大創(chuàng)意課堂02”這兩個(gè)大群經(jīng)常會(huì)有一些全國(guó)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這學(xué)期與時(shí)俱進(jìn)，也組織了多次線上學(xué)習(xí)，在某幾個(gè)悠閑的周末，點(diǎn)開回放，認(rèn)真地看了一遍，也算培訓(xùn)了一下，特記錄如下：
先說說5月8日陳洪杰在“10華東師大創(chuàng)意課堂02”群中與王圣昌章勤瓊組織的“研師三人行”之邢佳立的那個(gè)“我為什么總是在課堂上強(qiáng)調(diào)操作？”剛好研討課的內(nèi)容就是三年級(jí)下冊(cè)對(duì)應(yīng)的面積單位內(nèi)容，通過釘子板圍2幾個(gè)面積單位的操作課，研討為什么操作？什么時(shí)候操作？如何操作？在操作中老師什么時(shí)候介入等問題，看視頻的過程中還是很有收獲的，獲益匪淺，剛好面積這單元特別需要操作，我就放慢進(jìn)度，上好可以操作的每一課，包括長(zhǎng)方形的面積公式證明，面積單位，“鋪地磚”“剪紙”等等，學(xué)生在操作中更好地培養(yǎng)空間觀念，更好地理解解決問題的方法與技巧!
其次，是“全國(guó)數(shù)學(xué)差異教學(xué)暨數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)”群中，沈強(qiáng)老師關(guān)于“基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)試題命制”的講座，講到試題要少一些記憶的形式，多一些可操作的，多一些表達(dá)算理的，多一些與生活實(shí)際相聯(lián)系的等等，深有感觸！
線上閱讀培訓(xùn)心得篇十二
2月20日上午9點(diǎn)，嘉澤中心小學(xué)英語教研組的全體成員齊聚會(huì)議室，一起觀看學(xué)習(xí)了“常州市小學(xué)英語20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期初線上培訓(xùn)”活動(dòng)，本次活動(dòng)以“落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，提升學(xué)科教學(xué)品質(zhì)”為主題，薛紅、徐小麗、徐文娟三位老師給我們做了專題講座。
薛紅老師給我們解讀了20xx版《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，從教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面，細(xì)致地指出了小學(xué)英語教學(xué)建議。徐文娟老師的《學(xué)期課程綱要編制地探索與思考》，讓我們認(rèn)識(shí)了“課程綱要編制”，從他們學(xué)校的探索過程與收獲中，我們對(duì)“如何編制課程綱要”有了更深地理解。徐小麗老師通過一個(gè)個(gè)鮮活的優(yōu)秀案例，向我們闡述了《基于目標(biāo)設(shè)定與分解的區(qū)域課堂教學(xué)實(shí)踐與研究》。
下午，我們英語組全體成員，針對(duì)“如何基于本校學(xué)情，在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，提升學(xué)科教學(xué)品質(zhì)？”這一話題進(jìn)行了集體研討。我們組認(rèn)為，作為農(nóng)村學(xué)校，不能盲目追求他山之石，我們的課堂教學(xué)，必須不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，并且注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三大方面入手，逐步提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。
此次線上培訓(xùn)與線下集體研討活動(dòng)，使我校英語教師們開闊了知識(shí)視野，同時(shí)學(xué)習(xí)到了不少優(yōu)秀的教學(xué)理論和方法，為我們新學(xué)期教學(xué)工作的有效開展指明了方向。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇十三
作為一名教育學(xué)部即將步入小學(xué)課堂的碩士研究生，很榮幸參加了這次線上公費(fèi)師范生培訓(xùn)。在幾天的學(xué)習(xí)中，我得到了很多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，他們大方地向我們分享了從教多年的教訓(xùn)與心得，使我們清楚做一名合格的人民教師應(yīng)具備的怎樣的素質(zhì)和思維境界，給我們?cè)诮處熯@條路上打開了一扇門，讓我們以后少走很多彎路。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的了解認(rèn)識(shí)。雖然從小到大接觸過不少的老師，但都是以學(xué)生的身份，大學(xué)修的是師范專業(yè)的我還是第一次走進(jìn)實(shí)際的課堂上。我的老師教過我很重要的一條：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這點(diǎn)很不同于師父，如果你是學(xué)徒，當(dāng)師父的可能會(huì)留一手。作為一名教師，要將知識(shí)毫無保留的傳遞給自己的學(xué)生，同時(shí)還要不斷地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，了解當(dāng)代年輕人新的思維方式，選擇學(xué)生感興趣的角度來授課，會(huì)比傳統(tǒng)的講課方法要有趣許多。其次在學(xué)習(xí)期間我對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻地剖析與反思，洗去心靈深處的一些灰塵與塵垢。及時(shí)補(bǔ)充前沿的教學(xué)理論。在潛移默化中學(xué)到、感悟到以下幾個(gè)方面：
隨著教育本身的發(fā)展，今天的教育工作對(duì)從業(yè)人員提出了更高的要求，也就是說，對(duì)教師提出了更高的要求和期望，今天的教師不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要拓寬學(xué)生的視野，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，教師對(duì)于學(xué)生發(fā)展的實(shí)際影響力巨大，提升教育質(zhì)量必須提升教師。我認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)教師來說是多么重要，教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)習(xí)和提高。因此，教師必須不斷提升自我，成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人，在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝頭腦，豐富自己，才能塑造教師的人格魅力。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，教師只有不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我，才能應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)面臨的各種壓力和競(jìng)爭(zhēng)；“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后，我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對(duì)教育專著了解很少（如杜威的實(shí)用主義理論，皮亞杰和布魯納的建構(gòu)主義的理論。）教師的專業(yè)發(fā)展是教師本身的發(fā)展，教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，鉆研業(yè)務(wù)，更新教學(xué)理念，做一個(gè)專家型的教師，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。
教學(xué)研究是“磨刀石”，教師如果能把教學(xué)研究視作提升教學(xué)技能的動(dòng)力，則一定能取得更出色的教學(xué)成果。教師在教育教學(xué)過程中要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教法；教師也可以對(duì)學(xué)生和自己的課進(jìn)行分析，做課例研究或教學(xué)研究，把研究結(jié)果撰寫出來，一方面可以提高自己，另一方面可以給同事們借鑒。教師參與研究，首先可以提升自我反思意識(shí)和能力，充分了解自己及學(xué)生行為的意義和作用；其次，有助于改進(jìn)自己的教學(xué)工作；再次，教師從事教學(xué)研究有助于教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型，努力做專家型教師是每個(gè)教師奮斗的目標(biāo)。我們一線老師有許多教學(xué)成績(jī)很好，但論文發(fā)表空白，常常在評(píng)職稱和評(píng)先進(jìn)時(shí)吃虧不小。
學(xué)校工作千頭萬緒，每天有做不完的瑣事，特別是班主任老師，從早讀到晚自修，長(zhǎng)年累月心情難得清閑，有時(shí)學(xué)生不聽話還憋著一肚子氣回家，回家后，把氣撒在家里人身上，事后，自己也后悔，這樣的.工作路程能走多遠(yuǎn)？我們不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我們更是在創(chuàng)造著未來；我要看到我們工作的重要性，以一個(gè)良好的心態(tài)積極地面對(duì)工作，走得更好更遠(yuǎn)，做好能做的事。
20xx年春季北師大版高中英語教材線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。
學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu)，同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。
自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。
在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，教師不必再給出每個(gè)問題的答案，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
在以后的工作中，我要更加努力地絡(luò)知識(shí)，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
現(xiàn)在可以說全社會(huì)都參與到了教育當(dāng)中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育?；仡櫸逍〗逃l(fā)展的道路，能讓我們感到一種希望和信心。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團(tuán)體學(xué)習(xí)。大家知道，我們的學(xué)校是一個(gè)龐大的集體。集體教研的時(shí)間有限的，我們可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)共同學(xué)習(xí)，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變得非常有效率；同時(shí)參與學(xué)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)過程本身就是一種樂趣。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇十四
8月24日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，感到受益非淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級(jí)管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)。”希望是人不斷追求的起點(diǎn)，應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例，讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾浴?/p>
教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長(zhǎng)，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神，使學(xué)生能對(duì)自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。
比如說，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng)，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們參于班級(jí)管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。這對(duì)一年級(jí)孩子來說是很大的促動(dòng)，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng)，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。
提高個(gè)人學(xué)識(shí)方面的素質(zhì)：
1、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，自覺堅(jiān)持繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)，始終站在教育知識(shí)的前沿，掌握教育科學(xué)理論，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去。
2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識(shí)，必備的教育學(xué)科知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)能力，完整的課堂教學(xué)組織能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力，自我調(diào)控能力等。
提高管理方面的能力素質(zhì)：
1、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動(dòng)，這是班主任最基本的一項(xiàng)要求。
2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識(shí)。
3、慧眼識(shí)人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生，再如何根據(jù)各人所長(zhǎng)，知人善任。這就要求班主任具有“識(shí)人”的能力。
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線上閱讀培訓(xùn)心得篇十五
教案設(shè)計(jì)，始于教材，基于學(xué)情。音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)在美育課堂的貫徹，需要完整的知識(shí)架構(gòu)，呼喚具有單元視角和學(xué)情分析的精準(zhǔn)教學(xué)。為提高教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，20xx年3月16日下午，東方中學(xué)音樂學(xué)科全體教師在2號(hào)樓3樓會(huì)議室參加了“中小學(xué)音樂學(xué)科單元編制培訓(xùn)”會(huì)議。會(huì)議由市學(xué)科教研員席恒老師主持。
首先。聆聽青浦區(qū)音樂學(xué)科兼職教研員博文學(xué)校周依青老師“基于教材的重構(gòu)單元設(shè)計(jì)規(guī)格”解讀。周老師就空中課堂整體錄制過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了梳理，分別從單元概述、單元教材分析、單元教法分析、單元目標(biāo)設(shè)計(jì)、課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等五方面對(duì)應(yīng)《中小學(xué)音樂單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》和《基本要求》進(jìn)行了詳盡的解讀，指導(dǎo)全市教師如何在單元整體框架下撰寫高規(guī)格教案文本，東方中學(xué)全體教師細(xì)心聆聽，認(rèn)真做好筆記，收獲良多。
線上會(huì)議后，老師們學(xué)習(xí)了音樂學(xué)科6、7年級(jí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的年級(jí)目標(biāo)。隨后，東方中學(xué)音樂教師們就線上會(huì)議的內(nèi)容開展了深入研討，交流了各自體會(huì)，大家一致認(rèn)為：市級(jí)學(xué)科空中課堂的內(nèi)容扎實(shí)，為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提供了有效經(jīng)驗(yàn)，我校音樂學(xué)科教師要緊跟教研室的步伐認(rèn)真學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步聚焦核心素養(yǎng)，強(qiáng)化單元整合。
整個(gè)下午的教研活動(dòng)干貨滿滿，收獲頗豐，老師們?cè)诟惺艿綄W(xué)科發(fā)展壓力的同時(shí)也激發(fā)了斗志和學(xué)習(xí)欲望，相信東方的音樂老師們將在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究的過程中必定會(huì)為學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇十六
今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參加了由閱讀·夢(mèng)飛翔基金組織的進(jìn)階種子老師培訓(xùn)，這是一次高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，卻讓我們收獲了感動(dòng)、收獲了快樂，更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法。
三天的培訓(xùn)中，我時(shí)刻被感動(dòng)著。我深深感動(dòng)于基金團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)之前的嚴(yán)謹(jǐn)安排和精心準(zhǔn)備，感動(dòng)于睿智、創(chuàng)新、合作、團(tuán)結(jié)的基金團(tuán)隊(duì)無比辛勤的付出，感動(dòng)于梁校長(zhǎng)和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨(dú)到的閱讀教學(xué)理念和方法。
三天的培訓(xùn)中，我始終是快樂的。在這里，我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示，我們暢所欲言、互相競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn)，我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習(xí)、勇于探究的精神。各組學(xué)習(xí)成果的分享更讓我視野開闊，思想升華。
三天的培訓(xùn)，我汲取了營(yíng)養(yǎng)，得到了提升。此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，對(duì)我而言，讓我最為深刻的是三個(gè)方面的內(nèi)容。其中如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教案的編寫，彌補(bǔ)了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標(biāo)特別提到了“應(yīng)用”，這將學(xué)生開拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置；而閱讀策略在教學(xué)中的應(yīng)用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo)、示范的角色，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)深入思考；主題閱讀的培訓(xùn)，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學(xué)有機(jī)融合，并為全體老師參與其中，提供了最為直接的方法方式。
三天的培訓(xùn)讓我想到，作為直接的教育者，我們是否有過這樣的思考：除了知識(shí)，我還應(yīng)該給學(xué)生什么？除了讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，我是否告訴過他們“會(huì)學(xué)”？什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)中考和高考，應(yīng)對(duì)未來社會(huì)發(fā)展？我是否可以通過閱讀教學(xué)這個(gè)平臺(tái)來解決上述問題呢？雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績(jī)，但面臨著一個(gè)瓶頸，即：閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結(jié)合？如何通過閱讀教育獲取更大的效益？這一系列的問題，本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決，可我們又努力了多少呢？這是最值得我們反思的。幸好，通過這次培訓(xùn)，梁校長(zhǎng)為我們指明了方向，解決了很多的疑惑。接下來，我們應(yīng)該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學(xué)中、如何開展主題閱讀等方面去努力！
培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)沒有結(jié)束，我將帶著收獲，帶著感恩，帶著信念，帶著激情，努力去踐行。
我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員，榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。合川教師進(jìn)修學(xué)校安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有集中培訓(xùn)的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學(xué)員間的互動(dòng)交流。三天的集中培訓(xùn)里分別聆聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長(zhǎng)徐輝題為《基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動(dòng)研究與教育實(shí)踐改進(jìn)》、四川沐川縣特級(jí)教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深刻體現(xiàn)了大師成長(zhǎng)之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，為我們成長(zhǎng)為科研型教師指明了方向。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)深刻體會(huì)：
通過此次培訓(xùn)，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育要求，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
線上閱讀培訓(xùn)心得篇十七
2020史上最長(zhǎng)的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語文課。精美的課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過程，兩者缺一不可。通過連麥，和孩子進(jìn)行溝通，通過孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng)，如共讀一本書，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵(lì)家庭故事會(huì)，賽詩(shī)會(huì)，才藝展示會(huì)，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng)，等各種形式的活動(dòng)。精美的手抄報(bào)，讀書筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦。周一的語文教研活動(dòng)，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試，他總是為我們?cè)缭鐐浜?。孫主任，對(duì)待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見。劉主任，對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。2020年，不平凡的一年，聽課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
線上閱讀培訓(xùn)心得篇十八
首先，每節(jié)課我都會(huì)多次修改，精益求精，盡自己最大的努力，給學(xué)生呈現(xiàn)全面、有趣、有思考的線上數(shù)學(xué)課堂。另外，我還會(huì)提前一天發(fā)導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)視頻給學(xué)生預(yù)習(xí)，提前檢查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確保正式上課時(shí)萬無一失。其次，根據(jù)學(xué)校的課表，我會(huì)在課前10分鐘發(fā)課程安排，并督促學(xué)生上課，對(duì)于遲到、早退的學(xué)生，我會(huì)發(fā)信息提醒。在線教學(xué)不能像平時(shí)課堂那樣隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題，老師要多關(guān)注重難點(diǎn)知識(shí)的講解和落實(shí)。課堂上，我會(huì)精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。最后，每天課后我會(huì)布置適量作業(yè)，要求家長(zhǎng)監(jiān)督并在作業(yè)本上簽字，學(xué)生做完之后拍照上傳。通過線上批閱和指導(dǎo)，老師也能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
雖然學(xué)生是在家中學(xué)習(xí)，但是激勵(lì)措施依然不能少。所以，我主要是利用“班級(jí)優(yōu)化大師”進(jìn)行加分和扣分。加分：優(yōu)秀作業(yè)a+加5分、a類作業(yè)加3分、合格作業(yè)加2分?？鄯郑翰煌瓿勺鳂I(yè)扣2分，不訂正作業(yè)的同學(xué)扣2分。每周五我會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，在學(xué)習(xí)群表彰“優(yōu)秀之星”，復(fù)學(xué)后再進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過這種方法，極大地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“空中課堂”考驗(yàn)著每一位老師，同時(shí)也考驗(yàn)著學(xué)生和家長(zhǎng)。居家自主學(xué)習(xí)，需要家校聯(lián)動(dòng)。對(duì)于學(xué)生來說，要在老師和家長(zhǎng)的.引導(dǎo)下，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有規(guī)劃地開展學(xué)習(xí)。作為老師，我們要不斷地更新知識(shí)庫(kù)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平。只要我們合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，在摸索中不斷地完善線上教學(xué)的方法，我們的教育教學(xué)水平一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
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