語(yǔ)文是我們與人交流、表達(dá)思想的重要工具。注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
口腔調(diào)研論文篇一
生活中，許多人平時(shí)對(duì)口腔健康的關(guān)注不夠，直到牙痛時(shí)才想到去醫(yī)院，此時(shí)牙齒損壞已比較嚴(yán)重，治療往往需要多次復(fù)診。由于牙齒沒(méi)有徹底處理，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間，損壞過(guò)大，無(wú)法修補(bǔ)，只能拔除?？谇蛔鳛橄到y(tǒng)的開(kāi)口，承擔(dān)著重要任務(wù)，其中牙齒是主要的結(jié)構(gòu)，一旦發(fā)生疾病，甚至缺失，會(huì)產(chǎn)生諸多不利于健康的影響。
目的： 了解大眾對(duì)口腔健康知識(shí)認(rèn)知程度、口腔保健習(xí)慣和口腔問(wèn)題對(duì)個(gè)體健康與生活的影響。
方法：查閱文獻(xiàn)資料，問(wèn)卷調(diào)查 調(diào)查時(shí)間： 2015年2月
此次問(wèn)卷發(fā)出100份，收回87份。 問(wèn)卷有效率87%。人群：16--45歲 主要35名在校高中師生 65名各工作路人。通過(guò)對(duì)各人群的抽樣調(diào)查，和對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析后，從中可以看出一些現(xiàn)象。
接近60%的人愿意到大型公立醫(yī)院，而23%的人選擇私人診所，說(shuō)明隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)谶x擇救治醫(yī)院時(shí)，實(shí)在不是把價(jià)錢(qián)選在第一位，而醫(yī)院的口碑、名看和醫(yī)生醫(yī)術(shù)的水平對(duì)人們的選擇產(chǎn)生很大影響。 21%的人每天刷牙2次及以上，5%的人不是每天都刷。61%的人知道含氟牙膏對(duì)牙齒有好處。33%的人認(rèn)為需要定期檢查牙齒，但能做到定期進(jìn)行口腔檢查的人僅僅有％，知道細(xì)菌是引起齲齒的主要病因的占42%，知道牙齦出血屬于異常現(xiàn)象的占64％，已知牙齒有洞但沒(méi)出現(xiàn)疼痛癥狀而會(huì)去看牙醫(yī)的人只占27％，知道清除牙結(jié)石最好的方法是醫(yī)師潔治的占56％。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重口腔的衛(wèi)生與健康?？谇唤】嫡J(rèn)知和行為的總體趨勢(shì)是隨年級(jí)升高，口腔健康知識(shí)的知曉率及口腔健康行為的執(zhí)行情況也得到不斷提升。
建議：社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)口腔保健的宣傳力度
少吃甜品和含糖飲料
早晚用牙膏刷牙，至少兩次
條件允許的情況下 每隔一段時(shí)間進(jìn)行一次口腔檢查
全民應(yīng)該積極樹(shù)立口腔保健從我做起從小事做起的觀念
口腔調(diào)研論文篇二
隨著口腔醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展，醫(yī)技分工越來(lái)越明確，逐漸從口腔修復(fù)學(xué)中獨(dú)立出來(lái)一門(mén)學(xué)科——口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)。近些年來(lái)，新的義齒加工中心成批涌現(xiàn)，舊的義齒加工廠也在擴(kuò)大規(guī)模，進(jìn)行批量化生產(chǎn)。這都需要大量的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才，特別是動(dòng)手能力別較強(qiáng)的學(xué)生。我國(guó)的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)在起步比較晚，雖然經(jīng)過(guò)十多年的專業(yè)發(fā)展，但由于受教學(xué)資源等多種因素限制，教學(xué)總體來(lái)說(shuō)，還停留在比較低的水平層面上。主要表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課的實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)不足方面，學(xué)生動(dòng)手能力較弱。通過(guò)什么樣的途徑，增加學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，是口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)急需要解決的`現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而把實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生開(kāi)放，給學(xué)生更多時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室的操作，成了目前大多數(shù)開(kāi)設(shè)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)校的選擇趨勢(shì)。
1口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)教育的現(xiàn)狀
（1）教學(xué)理念：當(dāng)前重視理論學(xué)習(xí)，輕視實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)象仍然存在。采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以理論課為主導(dǎo)的教學(xué)模式，教學(xué)上采用理論學(xué)時(shí)明顯多于實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，把實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)換成教室的替代形式。對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放關(guān)注少、研究少，沒(méi)有從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、儀器設(shè)備購(gòu)置、培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)開(kāi)放式教學(xué)等方面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)淡薄，動(dòng)手能力差。
（2）教學(xué)模式：現(xiàn)有的教學(xué)模式是大多數(shù)學(xué)校采取的是比照本專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)某一門(mén)課程制定教學(xué)大綱和授課計(jì)劃，一般是先進(jìn)行理論知識(shí)部分的授課，然后再安排學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。加之實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一般不重復(fù)，學(xué)生只能在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)接觸到專業(yè)設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，而僅靠課堂教學(xué)有限的時(shí)間是很難滿足學(xué)生熟練掌握基本操作技能的要求。
2實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的背景分析及影響
（1）實(shí)驗(yàn)室的日常使用情況：高校每學(xué)期的實(shí)驗(yàn)任務(wù)都開(kāi)展不同的項(xiàng)目，所用到的實(shí)驗(yàn)室也不相同。當(dāng)教學(xué)任務(wù)進(jìn)入到某一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課程階段時(shí)，實(shí)驗(yàn)室要面向?qū)W生的開(kāi)放并集中使用，這時(shí)候的儀器設(shè)備突然進(jìn)入使用高峰期，往往會(huì)有超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。這種爆發(fā)式的使用，會(huì)使得儀器設(shè)備的維護(hù)帶來(lái)極其不便，很容易造成故障的發(fā)生，甚至損壞。而在其余的大部分時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室資源基本處于閑置狀態(tài)，不能合理利用，也造成非常大的浪費(fèi)?？陀^而言，教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室配備的大型精密儀器使用率大大低于科研實(shí)驗(yàn)室，原因在于教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備的精密儀器以開(kāi)展演示性實(shí)驗(yàn)為主，以至于很多精密儀器由于很少開(kāi)啟，甚至常年閑置成為擺設(shè)[1]。實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的使用率偏低的現(xiàn)象在許多高校普遍存在。
（2）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)情況：在現(xiàn)有的教學(xué)常態(tài)下，所有的學(xué)生只能在本次實(shí)驗(yàn)課項(xiàng)目時(shí)，才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作，但由于實(shí)驗(yàn)儀器，分組操作和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師等因素的限制，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)由于操作時(shí)間的不夠，學(xué)生不能很好的完成本次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的任務(wù)。這樣就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生課下在教室或宿舍進(jìn)行操作，也只能是一些簡(jiǎn)單的項(xiàng)目。例如：牙體雕刻、固定義齒蠟型制作、全口義齒排牙等。同時(shí)涉及使用酒精燈的安全問(wèn)題，存在發(fā)生危險(xiǎn)事故的情況。而實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室空余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)大綱中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目練習(xí)，反復(fù)操練，增強(qiáng)掌握的熟練程度，例如：卡環(huán)的彎制及排牙，支架蠟型的設(shè)計(jì)與制作，烤瓷牙的堆塑等。這些都是需要在實(shí)驗(yàn)室才能完成的項(xiàng)目。
（3）口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)就是學(xué)生熟練掌握各種義齒的制作技術(shù)，但是僅利用課堂練習(xí)是無(wú)法達(dá)到這種要求，這就需要通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室加大練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是指在完成計(jì)劃內(nèi)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備等資源，面向?qū)W生，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，配備必要師資，進(jìn)行指導(dǎo)操作，此舉不僅可充分利用實(shí)驗(yàn)資源，還為學(xué)生提供自主發(fā)展和實(shí)踐鍛煉的空間[2]。
3實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的措施和問(wèn)題
3.1實(shí)驗(yàn)室制度的方面通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理的制度化建設(shè)，制定出科學(xué)、合理、可行的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放方案，包括具體實(shí)施過(guò)程中，可能出現(xiàn)的各類問(wèn)題(例如：水、電、氣、易燃、易爆品和危險(xiǎn)化學(xué)品等等)、預(yù)案及應(yīng)急措施，并對(duì)師生進(jìn)行培訓(xùn)和演練。建立健全實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放預(yù)約登記制度、儀器設(shè)備使用登記制度、器械領(lǐng)用登記制度以及損壞賠償制度等各項(xiàng)制度。
3.2儀器設(shè)備管理的方面實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，學(xué)生來(lái)實(shí)驗(yàn)室操作練習(xí)，需要實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在場(chǎng)登記管理，提供必要的實(shí)驗(yàn)條件。其中包括開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相關(guān)的儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料等，各種儀器設(shè)備調(diào)試完畢，保證無(wú)故障良好使用。指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范操作使用各種儀器設(shè)備，防止因操作不規(guī)范或不正確，而造成的人身傷害，及儀器設(shè)備故障或損壞。要培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行小器械的借還簽名及核查的制度，要嚴(yán)格監(jiān)控各種儀器設(shè)備的使用，禁止無(wú)預(yù)約的人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
3.3實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的方面當(dāng)前高校都普遍重視師資隊(duì)伍建設(shè)，但是建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，具有較高實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平，精通實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和管理業(yè)務(wù)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行和管理的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員實(shí)行坐班制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生需要為實(shí)驗(yàn)提供保障。要求我們的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅要具有較扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，而且要具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠從容的應(yīng)對(duì)，學(xué)生提出的問(wèn)題給予指導(dǎo)。這些都對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提出了更高的要求。因此，更要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培訓(xùn)，通過(guò)定期組織人員到高水平的技工中心進(jìn)修，了解和掌握行業(yè)內(nèi)先進(jìn)的工藝技術(shù)和制作理念，進(jìn)一步提高自身的專業(yè)水平。
3.4其他方面目前，大多數(shù)院校在都在逐步試點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。但普遍存在著一些問(wèn)題，例如：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室必要的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制不夠健全，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，因?qū)嶒?yàn)材料、儀器設(shè)備損耗增加，使儀器設(shè)備維修、保養(yǎng)等成本提高等相關(guān)問(wèn)題都需要資金作保障，缺乏穩(wěn)定的資金投入來(lái)源是困擾實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的首要問(wèn)題。此外，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作量增加，參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員無(wú)法確定明確的學(xué)時(shí)數(shù)和工作量，怎樣合理計(jì)算實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作量，這也是提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員教學(xué)積極性的重要方面之一。
4結(jié)語(yǔ)
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，不僅是實(shí)驗(yàn)室面相學(xué)生單一開(kāi)放，更是圍繞以學(xué)生為中心，積極調(diào)動(dòng)其參與實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，學(xué)生手腦并用，提高了安全意識(shí)和動(dòng)手能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)階段和畢業(yè)后的工作都有很積極的影響。
參考文獻(xiàn)：
[1]賀建武,麻明友,陳斌,周彩云.地方高校教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理存在問(wèn)題及對(duì)策實(shí)[j].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,,33(4):240~242,259.
[2]張瑞,徐江,孫志萍,李麗麗.口腔專業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)室資源配置與優(yōu)化的探索[j].農(nóng)墾醫(yī)學(xué),,37(3):214~216.
口腔調(diào)研論文篇三
所修專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)出生日期：1988-6-2
畢業(yè)院校：江西醫(yī)學(xué)院上饒分院民族：漢族
最高學(xué)歷：大專籍貫：江西省九江市
畢業(yè)日期：2010年7月戶口所在：江西省九江市
職業(yè)概況/求職意向
職位類型：全職期望職位：臨床醫(yī)生
期望月薪：面議期望地點(diǎn)：
教育培訓(xùn)經(jīng)歷
通過(guò)2007年的高考讀了江西醫(yī)學(xué)院上饒分院，2009年在德安縣人民醫(yī)院實(shí)習(xí)至今。
職業(yè)技能特長(zhǎng)
熟練的胸穿、腹穿、導(dǎo)尿等操作。
自我評(píng)價(jià)
我是一個(gè)能吃苦耐勞的人，對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)非常熱愛(ài)，現(xiàn)在已有一定的臨床基礎(chǔ)，會(huì)在此基礎(chǔ)上更努力的學(xué)習(xí)。
聯(lián)系方式
大學(xué)生自我鑒定怎么寫(xiě)工作自我鑒定樣本簡(jiǎn)歷表醫(yī)院護(hù)理專業(yè)簡(jiǎn)歷
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
口腔調(diào)研論文篇四
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)是一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科，實(shí)踐性較強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是專業(yè)學(xué)習(xí)的重要組成部分，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安排的教學(xué)時(shí)間極其有限，學(xué)生依靠課堂的時(shí)間是無(wú)法熟練掌握。將實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，給學(xué)生更多的操作練習(xí)機(jī)會(huì)，可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題。
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù);實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放;探討
隨著口腔醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展，醫(yī)技分工越來(lái)越明確，逐漸從口腔修復(fù)學(xué)中獨(dú)立出來(lái)一門(mén)學(xué)科——口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)。近些年來(lái)，新的義齒加工中心成批涌現(xiàn)，舊的義齒加工廠也在擴(kuò)大規(guī)模，進(jìn)行批量化生產(chǎn)。這都需要大量的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才，特別是動(dòng)手能力別較強(qiáng)的學(xué)生。我國(guó)的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)在起步比較晚，雖然經(jīng)過(guò)十多年的專業(yè)發(fā)展，但由于受教學(xué)資源等多種因素限制，教學(xué)總體來(lái)說(shuō)，還停留在比較低的水平層面上。主要表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課的實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)不足方面，學(xué)生動(dòng)手能力較弱。通過(guò)什么樣的途徑，增加學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，是口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)急需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而把實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生開(kāi)放，給學(xué)生更多時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室的操作，成了目前大多數(shù)開(kāi)設(shè)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)校的選擇趨勢(shì)。
（1）教學(xué)理念：當(dāng)前重視理論學(xué)習(xí)，輕視實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)象仍然存在。采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以理論課為主導(dǎo)的教學(xué)模式，教學(xué)上采用理論學(xué)時(shí)明顯多于實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，把實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)換成教室的替代形式。對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放關(guān)注少、研究少，沒(méi)有從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、儀器設(shè)備購(gòu)置、培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)開(kāi)放式教學(xué)等方面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)淡薄，動(dòng)手能力差。
（2）教學(xué)模式：現(xiàn)有的教學(xué)模式是大多數(shù)學(xué)校采取的是比照本專業(yè)的'培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)某一門(mén)課程制定教學(xué)大綱和授課計(jì)劃，一般是先進(jìn)行理論知識(shí)部分的授課，然后再安排學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。加之實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一般不重復(fù)，學(xué)生只能在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)接觸到專業(yè)設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，而僅靠課堂教學(xué)有限的時(shí)間是很難滿足學(xué)生熟練掌握基本操作技能的要求。
（1）實(shí)驗(yàn)室的日常使用情況：高校每學(xué)期的實(shí)驗(yàn)任務(wù)都開(kāi)展不同的項(xiàng)目，所用到的實(shí)驗(yàn)室也不相同。當(dāng)教學(xué)任務(wù)進(jìn)入到某一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課程階段時(shí)，實(shí)驗(yàn)室要面向?qū)W生的開(kāi)放并集中使用，這時(shí)候的儀器設(shè)備突然進(jìn)入使用高峰期，往往會(huì)有超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。這種爆發(fā)式的使用，會(huì)使得儀器設(shè)備的維護(hù)帶來(lái)極其不便，很容易造成故障的發(fā)生，甚至損壞。而在其余的大部分時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室資源基本處于閑置狀態(tài)，不能合理利用，也造成非常大的浪費(fèi)?？陀^而言，教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室配備的大型精密儀器使用率大大低于科研實(shí)驗(yàn)室，原因在于教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備的精密儀器以開(kāi)展演示性實(shí)驗(yàn)為主，以至于很多精密儀器由于很少開(kāi)啟，甚至常年閑置成為擺設(shè)[1]。實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的使用率偏低的現(xiàn)象在許多高校普遍存在。
（2）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)情況：在現(xiàn)有的教學(xué)常態(tài)下，所有的學(xué)生只能在本次實(shí)驗(yàn)課項(xiàng)目時(shí)，才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作，但由于實(shí)驗(yàn)儀器，分組操作和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師等因素的限制，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)由于操作時(shí)間的不夠，學(xué)生不能很好的完成本次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的任務(wù)。這樣就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生課下在教室或宿舍進(jìn)行操作，也只能是一些簡(jiǎn)單的項(xiàng)目。例如：牙體雕刻、固定義齒蠟型制作、全口義齒排牙等。同時(shí)涉及使用酒精燈的安全問(wèn)題，存在發(fā)生危險(xiǎn)事故的情況。而實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室空余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)大綱中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目練習(xí)，反復(fù)操練，增強(qiáng)掌握的熟練程度，例如：卡環(huán)的彎制及排牙，支架蠟型的設(shè)計(jì)與制作，烤瓷牙的堆塑等。這些都是需要在實(shí)驗(yàn)室才能完成的項(xiàng)目。
（3）口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)就是學(xué)生熟練掌握各種義齒的制作技術(shù)，但是僅利用課堂練習(xí)是無(wú)法達(dá)到這種要求，這就需要通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室加大練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是指在完成計(jì)劃內(nèi)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備等資源，面向?qū)W生，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，配備必要師資，進(jìn)行指導(dǎo)操作，此舉不僅可充分利用實(shí)驗(yàn)資源，還為學(xué)生提供自主發(fā)展和實(shí)踐鍛煉的空間[2]。
3.1 實(shí)驗(yàn)室制度的方面通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理的制度化建設(shè)，制定出科學(xué)、合理、可行的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放方案，包括具體實(shí)施過(guò)程中，可能出現(xiàn)的各類問(wèn)題( 例如：水、電、氣、易燃、易爆品和危險(xiǎn)化學(xué)品等等 )、預(yù)案及應(yīng)急措施，并對(duì)師生進(jìn)行培訓(xùn)和演練。建立健全實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放預(yù)約登記制度、儀器設(shè)備使用登記制度、器械領(lǐng)用登記制度以及損壞賠償制度等各項(xiàng)制度。
3.2 儀器設(shè)備管理的方面實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，學(xué)生來(lái)實(shí)驗(yàn)室操作練習(xí)，需要實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在場(chǎng)登記管理，提供必要的實(shí)驗(yàn)條件。其中包括開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相關(guān)的儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料等，各種儀器設(shè)備調(diào)試完畢，保證無(wú)故障良好使用。指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范操作使用各種儀器設(shè)備，防止因操作不規(guī)范或不正確，而造成的人身傷害，及儀器設(shè)備故障或損壞。要培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行小器械的借還簽名及核查的制度，要嚴(yán)格監(jiān)控各種儀器設(shè)備的使用，禁止無(wú)預(yù)約的人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
3.3 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的方面當(dāng)前高校都普遍重視師資隊(duì)伍建設(shè)，但是建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，具有較高實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平，精通實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和管理業(yè)務(wù)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行和管理的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員實(shí)行坐班制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生需要為實(shí)驗(yàn)提供保障。要求我們的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅要具有較扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，而且要具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠從容的應(yīng)對(duì)，學(xué)生提出的問(wèn)題給予指導(dǎo)。這些都對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提出了更高的要求。因此，更要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培訓(xùn)，通過(guò)定期組織人員到高水平的技工中心進(jìn)修，了解和掌握行業(yè)內(nèi)先進(jìn)的工藝技術(shù)和制作理念，進(jìn)一步提高自身的專業(yè)水平。
3.4 其他方面目前，大多數(shù)院校在都在逐步試點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。但普遍存在著一些問(wèn)題，例如：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室必要的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制不夠健全，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，因?qū)嶒?yàn)材料、儀器設(shè)備損耗增加，使儀器設(shè)備維修、保養(yǎng)等成本提高等相關(guān)問(wèn)題都需要資金作保障，缺乏穩(wěn)定的資金投入來(lái)源是困擾實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的首要問(wèn)題。此外，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作量增加，參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員無(wú)法確定明確的學(xué)時(shí)數(shù)和工作量，怎樣合理計(jì)算實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作量，這也是提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員教學(xué)積極性的重要方面之一。
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，不僅是實(shí)驗(yàn)室面相學(xué)生單一開(kāi)放，更是圍繞以學(xué)生為中心，積極調(diào)動(dòng)其參與實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，學(xué)生手腦并用，提高了安全意識(shí)和動(dòng)手能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)階段和畢業(yè)后的工作都有很積極的影響。
[1] 賀建武 , 麻明友 , 陳 斌 , 周彩云 . 地方高校教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理存在問(wèn)題及對(duì)策實(shí) [j]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索 ,2014,33(4): 240~242,259.
[2] 張瑞 , 徐江 , 孫志萍 , 李麗麗 . 口腔專業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)室資源配置與優(yōu)化的探索 [j].農(nóng)墾醫(yī)學(xué) ,2015,37(3):214~216.
口腔調(diào)研論文篇五
首先，乳牙因齲壞致牙體缺損，特別是在磨牙區(qū)廣泛而嚴(yán)重的齲壞使得兒童的咀嚼功能明顯降低。這對(duì)兒童的健康影響是顯而易見(jiàn)的，好多東西吃不動(dòng)，咬不爛，兒童就不愿意吃，漸漸地偏愛(ài)細(xì)軟的食品，少吃粗纖維食品，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)攝入失衡。兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，缺少任何營(yíng)養(yǎng)都會(huì)妨礙其發(fā)育。另外，咀嚼功能下降，使得頜面部骨骼、肌肉得到充分刺激，發(fā)育減慢甚至不足，將來(lái)恒牙萌出會(huì)擁擠，不齊甚至反。
其次，乳牙齲壞，對(duì)將來(lái)要萌出的恒牙有很大影響。乳牙上大大小小的齲洞內(nèi)充滿了細(xì)菌，而刷不掉的食物殘?jiān)?、軟垢正好提供了極好的營(yíng)養(yǎng)，細(xì)菌大肆繁殖，使得口腔衛(wèi)生差，齦炎、根尖周等炎癥在乳牙的里面、外面兩面夾擊，而恒牙的胚就在乳牙下面，炎癥向下發(fā)展，正好破壞恒牙胚，乳牙壞了也許問(wèn)題不大，恒牙壞了或不脆不長(zhǎng)了那可是個(gè)大問(wèn)題，將來(lái)全口就少那么一兩顆影響美觀是小事，重要的是引起其它牙的移位、傾斜，就因?yàn)檫@一顆牙壞了一口好牙，那可虧大了。
再者，乳牙齲壞，導(dǎo)致殘根殘冠，兒童的口腔粘膜是非常幼嫩的，經(jīng)不起這樣的摩擦，會(huì)發(fā)紅、充血、甚至潰瘍，口腔內(nèi)有潰瘍非常痛，小孩哪還愿意好好吃飯，吃飯不好，危害多大，父母?jìng)兌记宄?/p>
另外，兒童正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)期，要是前面幾顆門(mén)牙掉了，說(shuō)話呼呼漏氣兒，哪能正確掌握發(fā)音，長(zhǎng)久下去，會(huì)形成不良的發(fā)音習(xí)慣，一旦這種習(xí)慣形成了，要糾正就不是輕兒易舉的事了。
最后，做家長(zhǎng)的不能只注重兒童身體的發(fā)育而忽視了心理的發(fā)育，其實(shí)兒童時(shí)期也是心理發(fā)育的高速期，兒童會(huì)不自覺(jué)的拿自己和群體及其它個(gè)體相比較，如果得到的信息是一致的，就會(huì)產(chǎn)生一種積極的心理，相反，兒童看見(jiàn)其它小孩們牙齒掉，說(shuō)話不漏氣，就會(huì)迷惑，產(chǎn)生消積心理，加之其它小孩的嘲弄，更加重了孩子的心理壓力，甚至發(fā)生心理障礙，極不利于兒童的身心健康。
以上只是初略的談了談乳牙齲齒可產(chǎn)生的危害，父母?jìng)円欢ㄒ叱稣`區(qū)，不要以為乳牙遲早要掉，壞了沒(méi)關(guān)系，為了您的孩子的全面健康，父母?jìng)円袆?dòng)起來(lái)，積極預(yù)防乳牙齲病的發(fā)生，如有齲病，應(yīng)盡早治療。
口腔調(diào)研論文篇六
從定義上來(lái)看，市場(chǎng)調(diào)研指的是通過(guò)應(yīng)用科學(xué)的方式，有選擇、有計(jì)劃地收集一些關(guān)于市場(chǎng)上產(chǎn)品供應(yīng)需求以及產(chǎn)品生產(chǎn)資源方面的信息材料，并且針對(duì)這些信息材料進(jìn)行科學(xué)整理，目的是為了能夠更好地把握市場(chǎng)中某產(chǎn)品的供應(yīng)現(xiàn)狀還有未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)走向，經(jīng)過(guò)科學(xué)、細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，可以幫助企業(yè)進(jìn)一步制定出合適的營(yíng)銷和決策方案。市場(chǎng)調(diào)研可以被理解成為是市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)和市場(chǎng)現(xiàn)狀研究活動(dòng)的簡(jiǎn)稱，主要強(qiáng)調(diào)的企業(yè)針對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)及市場(chǎng)運(yùn)作情況進(jìn)行考察的過(guò)程，所以市場(chǎng)調(diào)研應(yīng)當(dāng)被看作是企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)以及經(jīng)營(yíng)決斷中非常關(guān)鍵的重要角色。
口腔調(diào)研論文篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
熟悉貴醫(yī)院正在招聘工作人員，特冒昧寫(xiě)信自薦。我是一名即將于20xx年6月份畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)是口腔醫(yī)學(xué)。目前我的專業(yè)課已經(jīng)基本上完成了。成績(jī)優(yōu)異，而且有較強(qiáng)的自學(xué)能力。在校期間，我參加過(guò)數(shù)次社會(huì)實(shí)踐，豐富的實(shí)踐經(jīng)歷不僅使我對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)更加熟練也培養(yǎng)了我較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與適應(yīng)能力。我為人誠(chéng)信，穩(wěn)重踏實(shí)，不怕吃苦，對(duì)待工作有韌勁，做事注重效率，思想敏捷。我堅(jiān)信，有實(shí)力，才有能力。欣聞貴醫(yī)院正在招聘工作人員，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)非常好的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我愿意接受貴醫(yī)院的待遇。如果我有幸被錄用，相信憑我的專業(yè)能力和素質(zhì)，定會(huì)為貴醫(yī)院做貢獻(xiàn)。
最后，感謝您在百忙之中看完這封信。如蒙約聘面談，請(qǐng)轉(zhuǎn)告時(shí)間，地點(diǎn)。我自當(dāng)準(zhǔn)時(shí)拜見(jiàn)。熱忱期待你的回復(fù)。衷心祝愿貴醫(yī)院發(fā)展蒸蒸日上！
自薦人：xxx
xxxx年xx月xx日
口腔調(diào)研論文篇八
姓名：
性別：女
民族：漢族
政治面貌：團(tuán)員
出生日期：
戶口：
婚姻狀況：未婚
學(xué)歷：
畢業(yè)院校：xxx
畢業(yè)時(shí)間：2009年07月
所學(xué)專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)
外語(yǔ)水平：英語(yǔ)(pets-3)
電腦水平：一般
工作年限：實(shí)習(xí)/應(yīng)屆
聯(lián)系方式：
求職意向
工作類型：
單位性質(zhì)：
期望行業(yè)：醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)
期望職位：醫(yī)療技術(shù)人員、醫(yī)生/醫(yī)師、應(yīng)屆畢業(yè)生、實(shí)習(xí)/助理
工作地點(diǎn)：杭州市、紹興市、諸暨市
教育經(jīng)歷
2006年9月-2008年7月xxx學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)在校學(xué)習(xí)
2008年7月-2009年1月xxx人民醫(yī)院口腔科實(shí)習(xí)
自我評(píng)價(jià)
具有較好的社會(huì)實(shí)踐能力，和語(yǔ)言交流能力!工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有責(zé)任心，尊敬領(lǐng)導(dǎo)!對(duì)自我的管束較嚴(yán)格，要求每件事都要做到最好!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
口腔調(diào)研論文篇九
口腔行業(yè)上游主要為耗材及器械廠商，主要分為低值耗材、高值耗材及設(shè)備。低值耗材產(chǎn)品種類多且雜，多數(shù)市場(chǎng)空間較有限，競(jìng)爭(zhēng)格局較差；高值耗材集中在和兩大領(lǐng)域。種植領(lǐng)域中，是核心耗材，占據(jù)較大的價(jià)值量，但目前我國(guó)種植體市場(chǎng)中，歐美及韓系等進(jìn)口品牌占據(jù)主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，國(guó)內(nèi)種植體企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)困難。歐美系主打技術(shù)壁壘，在材料、表面處理技術(shù)及精密設(shè)計(jì)上形成優(yōu)勢(shì)，占領(lǐng)公立醫(yī)院等高端市場(chǎng)；韓系主打價(jià)格優(yōu)勢(shì)，已在民營(yíng)醫(yī)院市場(chǎng)形成客戶粘性；國(guó)產(chǎn)品牌市場(chǎng)發(fā)展空間小，國(guó)產(chǎn)替代需要時(shí)間及新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
相比于傳統(tǒng)的金屬或陶瓷托槽，隱形正畸直擊美觀、衛(wèi)生、舒適等痛點(diǎn)，近年來(lái)市場(chǎng)規(guī)模迅速增長(zhǎng)，上升空間大。隱形正畸牙套的核心材料是，目前我國(guó)有代表性的企業(yè)已開(kāi)始掌握膜片研發(fā)技術(shù)，依賴進(jìn)口膜片的局面開(kāi)始打破，隱形正畸價(jià)格有望降低。就我國(guó)隱形正畸市場(chǎng)整體來(lái)看，以及為代表的雙寡頭市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局穩(wěn)定，占據(jù)了的市場(chǎng)份額。由于兩大品牌先發(fā)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)，已占領(lǐng)市場(chǎng)優(yōu)質(zhì)資源并形成口碑效應(yīng)，建立起深護(hù)城河，短期內(nèi)其他玩家難以破局；但長(zhǎng)期來(lái)看，隨著膜片技術(shù)的掌握及口碑效應(yīng)的增加，雙寡頭市場(chǎng)格局將被改變。
傳統(tǒng)牙模獲取及制作方式周期長(zhǎng)、效率低，口腔上游數(shù)字解決方案是通過(guò)口內(nèi)掃描儀/cbct完成口內(nèi)掃描獲取數(shù)字牙模，然后通過(guò)cad/cam進(jìn)行模型設(shè)計(jì)與制作，3d打印機(jī)打印器具后直接進(jìn)行零件生產(chǎn)環(huán)節(jié)，最終服務(wù)患者，提供全流程數(shù)字化服務(wù)。其中，cbct設(shè)備的出現(xiàn)是牙科數(shù)字化的重要節(jié)點(diǎn)，在2012年以前cbct設(shè)備主要由國(guó)外品牌主導(dǎo)，2012年以后，以美亞光電為首的品牌逐漸掌握cbct的核心技術(shù)并實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，國(guó)產(chǎn)品牌市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)度日趨提高。
我國(guó)口腔上游廠商數(shù)量多、強(qiáng)勢(shì)品牌少，且上游產(chǎn)品具有數(shù)量多（十幾萬(wàn)常用sku）、分類細(xì)、產(chǎn)品雜等特點(diǎn)，口腔上游離散程度高；同時(shí)，我國(guó)口腔下游十幾萬(wàn)口腔診所林立，口腔診所具有規(guī)模小、離散程度高的特點(diǎn)，且任何產(chǎn)品和服務(wù)都離不開(kāi)牙醫(yī)的手工操作，對(duì)醫(yī)生的依賴度明顯高于其他醫(yī)療行業(yè)；牙醫(yī)對(duì)耗材的需求也不同于眼科、骨科等其他科室，標(biāo)準(zhǔn)化程度較低。源于口腔行業(yè)上下游的分散性，口腔行業(yè)中游渠道商不同于其他醫(yī)療行業(yè)，需要在連接上游廠商整合資源的同時(shí)為下游診所及醫(yī)生提供服務(wù)，幫助醫(yī)生選擇產(chǎn)品并提供必要的手術(shù)跟臺(tái)服務(wù)，具有很強(qiáng)的服務(wù)屬性。
口腔中游傳統(tǒng)線下經(jīng)銷商小而散、且服務(wù)質(zhì)量參差不齊，已越來(lái)越難滿足上下游日益增長(zhǎng)的一站式產(chǎn)品和服務(wù)需求，且上下游碎片化使口腔中游具有“平臺(tái)化”整合能力的企業(yè)價(jià)值不斷凸顯，中游渠道整合為大勢(shì)所趨。近年來(lái)，綜合性口腔服務(wù)平臺(tái)等新型渠道商將數(shù)字化引入中游，針對(duì)上下游存在的產(chǎn)品信息透明度、診所運(yùn)營(yíng)管理、牙科從業(yè)資源等問(wèn)題，采用科技手段整合全渠道資源、幫助傳統(tǒng)診所轉(zhuǎn)型、為牙醫(yī)提供培訓(xùn)教育及先進(jìn)技術(shù)，利用數(shù)字化服務(wù)體系助力口腔全行業(yè)。
雖然目前國(guó)內(nèi)有代表性的中游服務(wù)商已經(jīng)開(kāi)始將數(shù)字化與產(chǎn)業(yè)相融合，但是對(duì)標(biāo)美國(guó)等成熟市場(chǎng)，我國(guó)口腔行業(yè)存在起步晚、市場(chǎng)分散度高、數(shù)字化程度低的特性，尤其口腔中游的行業(yè)整合和數(shù)字化進(jìn)程相對(duì)滯后，代表性企業(yè)仍在發(fā)展早期，未來(lái)增長(zhǎng)空間廣闊。根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委國(guó)際交流與合作中心《2020中國(guó)口腔產(chǎn)業(yè)數(shù)字化趨勢(shì)調(diào)研報(bào)告》的總結(jié)，“口腔產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化水平?jīng)Q定了下游口腔臨床服務(wù)的數(shù)字化服務(wù)水平的上限”，作為連接上下游的關(guān)鍵一環(huán)，口腔中游數(shù)字化變革已成為不可扭轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。
目前我國(guó)口腔行業(yè)下游的醫(yī)療機(jī)構(gòu)主要分為四類：綜合醫(yī)院口腔科、口腔專科醫(yī)院、連鎖口腔診所及個(gè)體口腔診所。目前個(gè)體口腔診所成為市場(chǎng)主體，占比高達(dá)83%。個(gè)體診所一般以醫(yī)生創(chuàng)業(yè)為主，專業(yè)醫(yī)生資源較少，醫(yī)生技術(shù)水平一般，設(shè)備及服務(wù)均存在參差不齊的現(xiàn)象，但由于門(mén)店眾多、社區(qū)性強(qiáng)，預(yù)約就診非常方便。市場(chǎng)上其他三類口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)亦各具優(yōu)勢(shì)：綜合醫(yī)院口腔科能吸引更多口腔專家，硬件設(shè)施較齊全，但管理困難導(dǎo)致服務(wù)水平一般；口腔?？漆t(yī)院在專家、醫(yī)生水平、設(shè)備、服務(wù)等方面均具有優(yōu)勢(shì)，但距離通常較遠(yuǎn)，就診不便；連鎖口腔診所的醫(yī)師資源一般來(lái)自各大醫(yī)院、專業(yè)度較高，設(shè)備精良，且為維護(hù)品牌形象而擁有較高服務(wù)水平，門(mén)店較多、社區(qū)性強(qiáng)、預(yù)約就診便捷。
近十年來(lái)，民營(yíng)口腔?？漆t(yī)院數(shù)量迅速增長(zhǎng)，截至2020年，我國(guó)?？瓶谇会t(yī)院共計(jì)945家，其中民營(yíng)口腔醫(yī)院數(shù)量，占比約，約是公立口腔醫(yī)院數(shù)量的。2011-2019年間，公立口腔專科醫(yī)院僅增加7家，民營(yíng)口腔?？漆t(yī)院增加，復(fù)合年均增長(zhǎng)率為。此外，口腔?？漆t(yī)院在過(guò)去十年的綜合盈利能力顯著高于醫(yī)療機(jī)構(gòu)平均水平，2020年遭到疫情沖擊，凈資產(chǎn)回報(bào)率均有所下降，但口腔?？漆t(yī)院的roe仍達(dá)到了，依舊高于醫(yī)療機(jī)構(gòu)平均roe（-4%）。
下游口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)主要依賴醫(yī)生提供口腔醫(yī)療服務(wù)，醫(yī)生是口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)的核心。根據(jù)《2021年中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)，2020年口腔?？漆t(yī)院的醫(yī)生占總員工比例明顯高于行業(yè)平均水平，同時(shí)口腔?？漆t(yī)院購(gòu)入百萬(wàn)級(jí)高值設(shè)備臺(tái)數(shù)顯著低于其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)及行業(yè)平均，表明口腔醫(yī)療服務(wù)對(duì)醫(yī)生依賴度高、對(duì)設(shè)備依賴度低、主要依靠醫(yī)生的雙手及經(jīng)驗(yàn)。另外，口腔醫(yī)生供給數(shù)量低、獨(dú)立執(zhí)業(yè)意愿強(qiáng)導(dǎo)致下游個(gè)體診所星羅棋布，行業(yè)業(yè)態(tài)分散，醫(yī)生資源整合難度較高。
目前口腔下游醫(yī)療機(jī)構(gòu)主要面臨三個(gè)方面的問(wèn)題：1）流量紅利逐漸消失，營(yíng)銷獲客成本高，客戶轉(zhuǎn)化率低，且下游診所眾多，監(jiān)管困難，消費(fèi)者體驗(yàn)參差不齊；2）診療流程不規(guī)范、管理困難等問(wèn)題導(dǎo)致診所運(yùn)營(yíng)效率低，業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)出現(xiàn)瓶頸；3）牙醫(yī)供給側(cè)不足導(dǎo)致診療效率低。數(shù)字化流量平臺(tái)的出現(xiàn)一定程度上降低了口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)營(yíng)銷獲客的成本、通過(guò)大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)引流；提高診所管理效率，利用大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略，驅(qū)動(dòng)診所業(yè)務(wù)增長(zhǎng)；數(shù)字化診療設(shè)備的出現(xiàn)幫助醫(yī)生減少重復(fù)無(wú)意義的工作，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)驗(yàn)+科學(xué)”的結(jié)合，有效減少了時(shí)間成本，提高了診療效率及質(zhì)量。
口腔調(diào)研論文篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是貴州省遵義醫(yī)學(xué)院口腔專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。
步入醫(yī)學(xué)事業(yè)，解除病患疾病的痛苦一直是我的夢(mèng)想，醫(yī)學(xué)院的幾年歷練為我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，專業(yè)特長(zhǎng)更使我明確了擇業(yè)目標(biāo)：做一名口腔醫(yī)師。
久聞貴院是一流的技術(shù)，一流的服務(wù)贏得社會(huì)肯定。
在信息產(chǎn)業(yè)與知識(shí)產(chǎn)業(yè)高度融合的時(shí)代，為提高醫(yī)院信息處理能力，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際信息交流手段現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)管理化。
對(duì)此，我十分仰幕。
現(xiàn)把一個(gè)真實(shí)的我以自薦書(shū)的形式展現(xiàn)給您，望貴院給我一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)，為貴院出力爭(zhēng)光，同時(shí)也圓我的治病救人夢(mèng)想。
選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學(xué)院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。
進(jìn)入大學(xué)以后，我抓緊每一天進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的頭腦。
在實(shí)習(xí)期間，我能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅加強(qiáng)了動(dòng)手能力還加深了對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和理解，以及良好的臨床思維方式。
使我基本掌握了臨床各科的診療技術(shù)及對(duì)各科常見(jiàn)病和多發(fā)病的正確判斷和處理。
大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。
貴院科學(xué)的管理體制和明達(dá)的擇人理念，使我堅(jiān)信到貴院工作是我的明智選擇。
盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍然很有自信，知識(shí)在不斷的更新，追求知識(shí)是我不變的人生信條。
我堅(jiān)信貴院所需要的正是復(fù)合型、創(chuàng)造型人才，而我正堅(jiān)定不移地向這個(gè)方向努力著。
尊敬的貴院領(lǐng)導(dǎo)，我不乞求信任，只愿用行動(dòng)來(lái)謀求信任。
我已做好了走向社會(huì)迎接挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備。
相信在您們的支持下，我會(huì)和您所領(lǐng)導(dǎo)的單位一樣，直掛云帆濟(jì)滄海，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)!
此致
敬禮!
更多相關(guān)閱讀：
臨床醫(yī)學(xué)類自薦信
臨床醫(yī)學(xué)就業(yè)自薦信
臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生自薦信
關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)自薦信
臨床醫(yī)學(xué)求職自薦信
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)生自薦信
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)生自薦信
口腔調(diào)研論文篇十一
為落實(shí)醫(yī)院專業(yè)細(xì)化政策，提升科室競(jìng)爭(zhēng)力適應(yīng)當(dāng)前醫(yī)療市場(chǎng)發(fā)展需要，自2009年3月2日實(shí)行專業(yè)細(xì)化，暫時(shí)分為口腔內(nèi)科、口腔頜面外科專業(yè)。在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)及科室醫(yī)護(hù)人員共同努力下，醫(yī)療收入、收治病人數(shù)較往年同期均有大幅增長(zhǎng)。橫向比較兄弟醫(yī)院（濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院）口腔科發(fā)展情況，我科仍存在專業(yè)細(xì)化程度不夠、落實(shí)情況有待改進(jìn)的情況，嚴(yán)重制約了科室發(fā)展。為進(jìn)一步適應(yīng)醫(yī)療改革發(fā)展方向，搶占專業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)，對(duì)濟(jì)醫(yī)附院口腔科專業(yè)細(xì)化及分科情況進(jìn)行了全面調(diào)研、總結(jié)。
1.專業(yè)設(shè)置及分科。
門(mén)診設(shè)置口腔頜面外科（9人）、口腔內(nèi)科（7人）、口腔修復(fù)（5人）、口腔正畸（3人）四個(gè)專業(yè)，嚴(yán)格分診、掛號(hào)制度?？谇活M面外科病房實(shí)現(xiàn)專業(yè)分組，手術(shù)分級(jí)管理。
2.口腔頜面外科門(mén)診。
口腔頜面外科每天一名醫(yī)生門(mén)診，根據(jù)職稱確定專家門(mén)診或普通門(mén)診，同時(shí)負(fù)責(zé)門(mén)診手術(shù)室及牙體種植室。人員構(gòu)成應(yīng)老中青并重，著重培養(yǎng)中青年醫(yī)師病號(hào)群。
3.績(jī)效考核制度。
實(shí)現(xiàn)績(jī)效、獎(jiǎng)金分離?？?jī)效只與個(gè)人掛鉤，獎(jiǎng)金以科室為單位發(fā)放，既尊重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成良好的個(gè)人，又鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作。
4.門(mén)診分診及導(dǎo)醫(yī)。
分診及導(dǎo)醫(yī)由經(jīng)驗(yàn)豐富的門(mén)診護(hù)士負(fù)責(zé)，均具備一定得臨床知識(shí)，對(duì)每位醫(yī)生特長(zhǎng)有全面了解，對(duì)各專業(yè)開(kāi)展業(yè)務(wù)熟悉，能有效地與醫(yī)患溝通。
口腔調(diào)研論文篇十二
口腔由唇、頰、舌、腭、涎腺、牙和頜骨等部分組成?？谇患膊》N類繁多，伴隨人全生命周期，常見(jiàn)疾病有齲病、牙周疾病、牙髓病、根尖周病、牙齒缺損、錯(cuò)頜畸形等，多數(shù)口腔疾病的發(fā)病率高，診療需求大。除此之外，隨著“顏值經(jīng)濟(jì)”的到來(lái)，消費(fèi)者對(duì)于牙齒美容的需求也日益攀升?？谇会t(yī)療是，包含及雙重屬性，是為滿足口腔及頜面部疾病的預(yù)防和診療、口腔美容等需求提供相關(guān)醫(yī)療服務(wù)的行業(yè)。
艾瑞研究發(fā)現(xiàn)，以終端消費(fèi)額計(jì)， 2021年中國(guó)口腔醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模約為，在國(guó)民愛(ài)牙意識(shí)增強(qiáng)、口腔診療需求擴(kuò)大、國(guó)民收入快速增長(zhǎng)、民營(yíng)口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)持續(xù)發(fā)力等因素的驅(qū)動(dòng)下，預(yù)計(jì)未來(lái)口腔醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)將持續(xù)快速擴(kuò)張，有望于2026年突破3千億元，達(dá)到約。預(yù)計(jì)2022年到2026年的復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)，口腔行業(yè)未來(lái)市場(chǎng)前景廣闊。
根據(jù)世界衛(wèi)生組織，口腔三大疾病為錯(cuò)頜畸形、齲病、牙周病。錯(cuò)頜畸形不僅會(huì)影響“顏值”，嚴(yán)重的錯(cuò)頜也會(huì)對(duì)頜面部發(fā)育、口腔健康、口腔功能、心理信心造成一定程度的影響。我國(guó)《第四次全國(guó)口腔健康流行病學(xué)調(diào)查報(bào)告》顯示，中國(guó)錯(cuò)頜畸形的患病率達(dá)，對(duì)應(yīng)潛在錯(cuò)頜畸形患病人數(shù)約，美國(guó)錯(cuò)頜畸形患病率在73%左右；而診療難度更大的 ii、iii 級(jí)錯(cuò)頜患病率在中國(guó)高達(dá)49%，而美國(guó)僅23%。我國(guó)的主力正畸人群年齡范圍集中在，患病人數(shù)遠(yuǎn)超美國(guó)，并出現(xiàn)向兩端擴(kuò)大的態(tài)勢(shì)，中國(guó)正畸市場(chǎng)患者基數(shù)龐大，市場(chǎng)需求強(qiáng)勁。我國(guó)2021年的正畸市場(chǎng)規(guī)模約為412億元，預(yù)計(jì)到2025年將達(dá)到660億元，2022-2025年增速為14%，成為新一輪高速增長(zhǎng)的藍(lán)海市場(chǎng)。
老年人是有種植需求的主要人群。根據(jù)《第四次全國(guó)口腔健康流行性病學(xué)調(diào)查報(bào)告》，2015年我國(guó)65-74歲老人平均留存牙數(shù)為顆，這些牙齒中還包括因?yàn)樗蓜?dòng)或是嚴(yán)重齲病需要拔除的牙齒，真正發(fā)揮功能的牙齒數(shù)量，未達(dá)到世衛(wèi)組織提出的“8020”目標(biāo)（即，80歲的老年人至少應(yīng)該有20顆功能牙）。隨著老年人牙齒修復(fù)率的提升，2015年老年人的全口無(wú)牙率為，較2005年降低；缺牙修復(fù)比例為，較2005年提升。這表明我國(guó)老年人缺牙情況有所改善，修復(fù)意識(shí)及我國(guó)口腔修復(fù)能力有所提升。2015年在所有老年缺牙修復(fù)的類型中，種植僅占，但隨著人民生活水平的提高、修復(fù)意識(shí)的提升及集采政策的推行，65-74歲老年人種植的滲透率將持續(xù)提升，預(yù)計(jì)到2025年潛在種植牙數(shù)量達(dá)到1210萬(wàn)顆。
齲病不僅會(huì)威脅居民的口腔健康，也會(huì)影響日常生活?！兜谒拇稳珖?guó)口腔健康流行病學(xué)調(diào)查報(bào)告》顯示，2015年我國(guó)3-5歲及35-74歲人群患齲率均超過(guò)50%，估計(jì)全國(guó)有超過(guò)一半的人口患有齲病，但各年齡段修復(fù)率均不足30%，齲病修復(fù)市場(chǎng)空間大。一方面，在過(guò)去的10年間，與中老年組相比，我國(guó)5歲及12歲兒童群體齲病患病率均呈明顯的上升趨勢(shì)，分別上漲了6%、10%，齲病防治關(guān)口前移勢(shì)在必行。另一方面，受人口紅利增加及人口老齡化趨勢(shì)的影響，2020年我國(guó)35-74歲的勞動(dòng)人口及老年人群體還未接受齲病修復(fù)的人群達(dá)億人，較2015年整體增加了2900萬(wàn)人，預(yù)計(jì)2025年增長(zhǎng)到億人。綜上，目前我國(guó)兒童齲病增長(zhǎng)迅速，中老年齲病潛在患者基數(shù)大，口腔健康狀況亟待改善。
根據(jù)《第四次全國(guó)口腔健康流行病學(xué)調(diào)查報(bào)告》，目前我國(guó)居民的牙周健康情況并不樂(lè)觀，35-44歲中老年群體牙周健康率均不超過(guò)10%，12、15歲兒童青少年牙周健康人群占比也不到50%；12-74歲群體牙齦出血及牙石檢出率均超過(guò)50%，中老年群體更為嚴(yán)重，均達(dá)到80%以上；除此之外，中老年群體的牙周袋情況也較為嚴(yán)重，4mm及以上牙周袋檢出率均超過(guò)50%，牙周健康不容忽視?！吨袊?guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，2012-2020年我國(guó)綜合醫(yī)院口腔科門(mén)診及口腔?？漆t(yī)院門(mén)診人次不斷增長(zhǎng)，整體復(fù)合年均增速為7%，雖然2020年受到疫情沖擊略微下降，但口腔醫(yī)療整體需求仍呈上升態(tài)勢(shì)。
隨著國(guó)內(nèi)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的迭代升級(jí)，消費(fèi)模式逐步向轉(zhuǎn)變。國(guó)家xxx數(shù)據(jù)顯示，2014-2020年我國(guó)居民人均可支配收入呈穩(wěn)定增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，國(guó)民收入的穩(wěn)定增長(zhǎng)刺激了醫(yī)療領(lǐng)域的消費(fèi)，中國(guó)的醫(yī)療保健服務(wù)市場(chǎng)也持續(xù)向好，給口腔行業(yè)以信心支撐。由于口腔醫(yī)療兼具“剛需”和“消費(fèi)升級(jí)”雙重屬性，牙科項(xiàng)目被納入醫(yī)保的項(xiàng)目較少，醫(yī)保覆蓋項(xiàng)目大多為拔牙、補(bǔ)牙等基礎(chǔ)治療項(xiàng)目，正畸、種植等高值項(xiàng)目屬于醫(yī)保外范疇，國(guó)民收入的增長(zhǎng)促使消費(fèi)升級(jí)，增加牙科高值項(xiàng)目的消費(fèi)，不斷提升國(guó)民口腔醫(yī)療服務(wù)消費(fèi)能力。
根據(jù)衛(wèi)健委，2014-2020年我國(guó)執(zhí)業(yè)牙醫(yī)（非助理）數(shù)量持續(xù)高速增長(zhǎng)，2020年達(dá)到萬(wàn)人，增速為，我國(guó)牙醫(yī)的增速始終高于同期全國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師（非助理）的平均增速，牙醫(yī)數(shù)量的持續(xù)高增長(zhǎng)從供給面印證了口腔醫(yī)療行業(yè)的高景氣度。雖然我國(guó)每十萬(wàn)人口牙醫(yī)數(shù)不斷增長(zhǎng)，牙醫(yī)缺口不斷縮小，但2020年我國(guó)每十萬(wàn)人口牙醫(yī)數(shù)為人，遠(yuǎn)低于美、韓、日等國(guó)家；且根據(jù)who建議，世界平均每十萬(wàn)人口牙醫(yī)密度為20人，我國(guó)還未達(dá)到建議數(shù)值，牙醫(yī)供給依舊不足。
專業(yè)口腔醫(yī)生的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)。首先，要經(jīng)過(guò)3年左右的規(guī)培才能走上實(shí)操崗位，其次一名成熟的口腔醫(yī)生的培養(yǎng)周期往往需要10年左右。教育部數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)每年口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模在1萬(wàn)人左右，而有口腔治療需求的門(mén)急診人次每年增長(zhǎng)約1000萬(wàn)人，口腔醫(yī)生培養(yǎng)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上患者的增長(zhǎng)速度，口腔醫(yī)生缺口大。此外，我國(guó)口腔醫(yī)療資源分配嚴(yán)重不均，口腔人才及口腔專科醫(yī)院均分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部沿海及城市地區(qū)，中西部及農(nóng)村地區(qū)難以獲得足夠的口腔醫(yī)療資源，口腔醫(yī)療發(fā)展緩慢。
開(kāi)設(shè)口腔診所投入低，國(guó)家降低批照難度降低以及鼓勵(lì)社會(huì)辦醫(yī)等因素，共同促使口腔診所成為口腔醫(yī)療市場(chǎng)的主體。目前我國(guó)的口腔診所大多由醫(yī)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)設(shè)，在經(jīng)營(yíng)管理方面容易面臨以下四個(gè)問(wèn)題：1）患者引流困難，診所營(yíng)銷獲客成本高；2）管理者認(rèn)知不足，對(duì)口腔行業(yè)整體發(fā)展及經(jīng)營(yíng)管理等知識(shí)認(rèn)知度不高；3）醫(yī)生專業(yè)度參差不齊，診療人數(shù)有限，患者服務(wù)體驗(yàn)不佳；4）前面三大環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致客戶轉(zhuǎn)化率低、留存不佳、診所口碑差，從而進(jìn)入引流困難的循環(huán)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4994653.html】
