我從心得體會中體會到了態(tài)度決定一切的道理。寫總結(jié)應(yīng)遵循邏輯思維,合理組織內(nèi)容,使讀者能夠理解和接受。走進這些優(yōu)秀人士的心得體會,或許能夠給我們一些指引和啟示。
思想品德會議心得體會篇一
第一段:引入主題(150字)
品德是一個人的道德操守和行為準則,它貫穿于一個人的一生之中。在現(xiàn)代社會中,良好的品德素養(yǎng)對于每個人的發(fā)展和成功都至關(guān)重要。我通過學(xué)習(xí)和實踐,深刻體會到品德的重要性,并形成了自己的一些體會和心得。以下將結(jié)合自己的體驗和感悟,進行一番探討和總結(jié)。
第二段:重視誠信(250字)
誠信是人類社會最基本的品德之一。我曾親身經(jīng)歷過因為失信帶來的困境,深刻認識到誠信的重要性。在校園生活中,我守信承諾,按時完成作業(yè),對待老師和同學(xué)真誠待人。而在社會中,勤奮工作,堅守職業(yè)道德,遵守法律法規(guī),都是誠信的具體體現(xiàn)。誠信是種子,它會在一個人的內(nèi)心深處根植,滋養(yǎng)出高尚的人格和價值觀。無論是在學(xué)校還是在社會中,誠信都是我們最寶貴的財富。
第三段:追求真善美(250字)
真善美是人類精神世界的三大精神食糧,也是品德的重要組成部分。在學(xué)習(xí)和生活中,我努力追求真理,積極思考問題,克服困難。善良是一種心靈的力量,我努力幫助別人,關(guān)心弱者,尊重每個人的感受。美是一種審美情趣,我欣賞美的音樂、繪畫、文學(xué)作品,培養(yǎng)出自己的審美意識。通過追求真善美,我的品德素養(yǎng)得到了提升,我也成為了一個更好的人。
第四段:培養(yǎng)責(zé)任意識(250字)
責(zé)任是一個成年人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。在學(xué)校里,我認真對待每一項任務(wù),盡我所能完成老師和同學(xué)交給我的事情。在家庭中,我主動承擔(dān)起一定的家務(wù)勞動,關(guān)心和幫助家人。在社會中,我積極參與公益活動,關(guān)注社會問題,為社會做貢獻。責(zé)任意識是一種使命感,使我在困難面前不退縮,不推卸責(zé)任,而是勇往直前。通過培養(yǎng)責(zé)任意識,我意識到每個人都有責(zé)任去努力讓世界變得更美好。
第五段:結(jié)尾和展望(300字)
品德的培養(yǎng)從小要抓起,從小事做起。我對自身精神修養(yǎng)的重視以及對品德的思考與實踐,讓我體會到了品德的重要性和它對于個人成長的影響。誠信、真善美和責(zé)任是我品德修養(yǎng)的三大支柱,它們相互聯(lián)系、相輔相成。通過在日常生活中不斷錘煉,我逐漸培養(yǎng)和養(yǎng)成了一些美好的品德品質(zhì)。然而,我也認識到自己還有很大的提升空間和不足之處。未來,我會繼續(xù)在學(xué)習(xí)和實踐中提升自己的品德修養(yǎng),不斷追求真善美,樹立榜樣,為社會、為他人,為更高境界的人格理想而努力。
思想品德會議心得體會篇二
公民道德建設(shè)的內(nèi)容可以高度凝練為愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。這20個字,既弘揚了傳統(tǒng)美德、繼承了革命道德,又了改革開放以來思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗,具有鮮明的中國風(fēng)格和時代特色。這20個字,涵蓋了社會生活的各個領(lǐng)域,適用于不同的社會群體,是每一個個農(nóng)民都應(yīng)該遵守的基本行為準則。
公民道德是一個大的范疇,包括社會公德、職業(yè)道德等許多分支,對于我們教師而言,職業(yè)道德顯得尤為重要。那么,如何判斷一個教師的行為是否符合職業(yè)道德呢?我認為很重要的一點就是看他有沒有責(zé)任心。一個職業(yè)道德高尚的教師,首先必須是一個責(zé)任心強的人。
首先,教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體,教師只有心中想著學(xué)生,才能知道學(xué)生需要什么,才能根據(jù)學(xué)生的需要進行教學(xué)。而且不能在上課時才想到學(xué)生,而是要在備課的時侯就考慮到學(xué)生的需求,有針對性地把他最需要的知識傳授給他。只有這樣,才能從根本上解決“教師在講臺只顧想當然地講,學(xué)生在下面卻聽得一頭霧水”的問題,形成教與學(xué)的互動,取得良好的教學(xué)效果。
其次,教師必須關(guān)心學(xué)生的思想,掌握學(xué)生的心理,抓好學(xué)生的紀律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開小差,甚至?xí)缯n,逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀行為,必須及時找他談心,了解情況,把問題解決在萌芽階段,避免問題惡化,造成不必要的損失。許多學(xué)生由開小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué),最后流失,非常可惜。如果教師能及時解決這些學(xué)生的.思想問題,很多損失其實是可以避免的。所以這一點也很重要,是衡量教師責(zé)任心的重要標準。
教師要重視對學(xué)生進行德育教育。小學(xué)生的年齡小,是非觀念模糊,要讓他們懂得什么是對的,什么是錯的,什么是可以做的,什么是不應(yīng)該做的,什么是必須提倡的,什么是堅決反對的。就是我們教師的責(zé)任。
思想品德會議心得體會篇三
近日,我校舉行了一次以“思想品德”為主題的班級主題會議,會議內(nèi)容包括課堂表現(xiàn)、思想思考、道德行為等方面的討論。通過這次會議,我深受啟發(fā),對于思想品德的重要性有了更深入的認識,并深感自己在這方面的不足。以下是我對這次主題會議的心得體會。
首先,我在這次會議中意識到思想品德對個人的重要性。在會議上,班主任老師強調(diào)了思想品德對于我們的影響,她說:“思想品德是一個人的精神食糧,它決定了我們的言行舉止,影響了我們的人生態(tài)度和價值觀?!甭牭竭@些話,我覺得很受觸動。思想品德是我們內(nèi)心的重要組成部分,它關(guān)系到我們的生活品質(zhì)、人際關(guān)系以及未來發(fā)展。只有樹立正確的思想品德,才能走上成功的道路,獲得真正的幸福和成就。
其次,會議中的討論也讓我開始思考道德行為的問題。在小組討論環(huán)節(jié)中,我們集中討論了一些日常生活中的道德問題,如做便利店一分錢找錯了、考試作弊等。通過這些討論,我發(fā)現(xiàn)我在一些道德問題上存在一些困惑和矛盾,需要通過深入思考和理論學(xué)習(xí)來解決。會議后,我決定以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)道德知識,了解道德規(guī)范的內(nèi)涵和背后的價值觀,進一步提高自己的道德素養(yǎng)和判斷力。
此外,課堂表現(xiàn)也是我們在這次會議中談及較多的一個方面。作為學(xué)生,我們的思想品德表現(xiàn)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上更加重要。會議中,我們分享了自己在課堂上的表現(xiàn),包括主動參與、認真完成作業(yè)、尊重師長以及與同學(xué)之間的關(guān)系等。通過聽取他人的經(jīng)驗和故事,我認識到每個人都有改進的空間。以積極的態(tài)度參與到課堂討論中,學(xué)會如何傾聽和尊重他人,這些都是改進課堂表現(xiàn)的重要因素,也是體現(xiàn)思想品德的重要表現(xiàn)。
在會議的最后,我們還討論了誠實守信的重要性。成長過程中,我們難免會面臨各種誘惑和困境,如何在面對這些挑戰(zhàn)時保持真誠和誠信,是非常關(guān)鍵的。在小組討論中,我們分享了自己的誠信故事和遭遇,比如在考試中知錯能改、在與他人的交往中不說假話等。這些故事讓我深感誠實守信的重要性,同時也看到了身邊其他同學(xué)的努力和付出。誠實守信不僅關(guān)系到自身的信譽和人格,更是建立起人與人之間的互信基礎(chǔ),我深深理解了這一點。
通過參加這次主題會議,我對思想品德的重要性有了更深刻的認識。思想品德是我們?nèi)松母荆P(guān)系到我們的價值觀和人生態(tài)度。我將以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)和實踐,提高自己的素質(zhì)和品德水平,努力成為一個品德高尚、有社會責(zé)任感的人。同時,在日常生活中,我也要注意自己的誠實守信、與人為善和勇于面對困難等方面表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度。我相信,只有不斷努力,我們才能成為真正有思想品德的人,為社會做出更大的貢獻。
思想品德會議心得體會篇四
早就聽我們校長談到“千校萬師”是一個很不錯的培訓(xùn),經(jīng)常在大會上談到如果條件成熟,希望我校每一個老師都能參加這種培訓(xùn)。當時就好想自己能有機會來參加就好了。很慶幸本人于20xx年7月29日到省團校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程,接受培訓(xùn)。回首五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)日子,我有太多的感言和無形的沖動。感覺中,我的心是從沒有過的充實。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多、受益匪淺,甚至可以用刻骨銘心來形容?,F(xiàn)談?wù)勎业母惺埽?/p>
首先,我想說說牛老師的“九字教育”道出了教育的真諦。古人早就說過:“師也,傳道、受業(yè)、解惑”。道,及學(xué)生的道德,思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈;體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì);兼?zhèn)洹疤?、地、人”的情懷。作為教師的我們,一言一行都對學(xué)生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學(xué)的過程中,我們要品等地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的`人格,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生效仿。要培養(yǎng)一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情,德育工作要想取得好的效果,我們要學(xué)會尊重和信任孩子,顧及孩子的真實想法,考慮他們的興趣、能力和個體差異。使孩子能主動的接近我們,被我們所感染。
其次,謝教授的風(fēng)來了,雨來了,老師捧著一顆心來了。更讓我得到了一次心靈的洗禮,老師要有奉獻的精神,要“懷著愛吃白菜,勝過懷著恨吃牛肉,以空杯心態(tài),去不斷的超越自己”的心態(tài)。我們老師要懂得相互尊重,尊重學(xué)生的同時也就是尊重自己。我們每個人的行為決定于他的心態(tài),因為心若在,夢就在,我們當老師的也一樣,如果我們連心都沒有,又談何教育呢?沒有愛心,何談教育?我們做教育的就要有愛要有心,沒有愛心就沒有一切。所以我們要學(xué)會寬容學(xué)生,寬容學(xué)生的差異,失敗、錯誤、個性、意見等。
另外,早就聽過校長的講過彭旸老師的一些事跡,這次能親自聽了她的事跡,我就從心底里敬佩她執(zhí)著的精神,由衷地贊嘆她心靈的美麗。一個拿著研究生雙文憑的江西姑娘,原本可以出國留學(xué),只需三年就可以變成個洋博士,或者找一個很好的工作,在城里過著小資女人的悠閑生活,或者可以在國外找一個洋丈夫,按世俗的軌跡,過著讓人羨慕的生活。但她卻用留學(xué)的費用,在我們貴州的大山里,在貧困的苗鄉(xiāng),建了一所小學(xué)。她與她的團隊,在貧瘠之地,在清爽的山風(fēng)中忍饑挨餓。她不是一時的心血來潮。如果心血來潮她不可能一干就是六年半,也不可能讓一個有自閉癥的小男孩笑起來,也不可能。大山里的寂寥,凝聽著她的心聲;大山里的清風(fēng),配合著她的吟唱;大山里早晨的陽光,記錄著她對理想的執(zhí)著;大山里夜空滿天的星星,雕刻著她六年來對教育的感悟。她與她的團隊在陋室之中,保持著對美麗的詮釋,為了改善生活,她與她的團隊,還在教學(xué)之余,“自討苦吃”學(xué)著喂雞養(yǎng)豬。她與她的團隊,頑強堅定地用抬不了百斤石頭的柔弱雙手,為落后的山村,劈山修路,讓應(yīng)該受教育的孩子健步走入學(xué)堂!
最后,要心中有愛,并懂得感恩,教師如此,學(xué)生也應(yīng)該如此。教師用愛去感化孩子們,從點滴小事做起,在學(xué)科教育中都能滲透德育教學(xué)。告訴孩子不能只做語言上的矮子,更要做行動的巨人。從愛護公物做起,從禮貌待人做起,從語言文明做起,從小中見大,不擺大道理。并加強老師與學(xué)生之間的交流,從問題著手,努力化解問題,讓學(xué)生不僅學(xué)到知識,還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識用得恰到好處。
總之,學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本,而且這項工作是任重而道遠的,這不光是那位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情,而是每一位教育工作者的事情,我們要堅持從現(xiàn)在做起,從小事抓起,不忽略每一位學(xué)生,不放棄每一個孩子,讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展,把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實和打牢。
最后,要心中有愛,并懂得感恩,教師如此,學(xué)生也應(yīng)該如此。教師用愛去感化孩子們,從點滴小事做起,在學(xué)科教育中都能滲透德育教學(xué)。告訴孩子不能只做語言上的矮子,更要做行動的巨人。從愛護公物做起,從禮貌待人做起,從語言文明做起,從小中見大,不擺大道理。并加強老師與學(xué)生之間的交流,從問題著手,努力化解問題,讓學(xué)生不僅學(xué)到知識,還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識用得恰到好處。
思想品德會議心得體會篇五
第一段:引言(150字)
思想品德是一個人修養(yǎng)和心靈的象征,在社會中有著重要的地位。近日,我參加了一場以思想品德為主題的會議,會議的內(nèi)容卓有成效,令我受益匪淺。會議提醒我待人處事要有高尚的道德標準和崇高的思想境界,同時也要不斷完善自己的品德修養(yǎng)。在這篇文章中,我將分享我在會議中的所思所感,以及對個人修養(yǎng)的新認識。
第二段:思想品德的重要性(250字)
會議中,教育界的專家講述了思想品德對人們和社會的重要性,使我深刻領(lǐng)悟到,一個人的思想品德關(guān)系到個人的發(fā)展和國家的進步。一個人如果有良好的思想品德,就能夠克己奉公,追求真理和道德,注重自身的修養(yǎng)和提升。這樣的人不僅是一個社會的中堅力量,也是一個家庭的頂梁柱。而一個人如果沒有良好的品德修養(yǎng),就容易陷入狹隘的自我利益中,無法自律和奮發(fā)向上。因此,我們在平常的生活中,應(yīng)該積極培養(yǎng)和提升自己的思想品德,為個人和社會的進步做出貢獻。
第三段:會議的收獲(250字)
會議中,我學(xué)到了許多有關(guān)思想品德的重要觀念和實踐方法。例如,尊重他人是一種基本的品德要求,我們應(yīng)該學(xué)會理解和包容他人的想法和觀點。在與他人交流時,要善于傾聽和換位思考,能夠更好地理解他人的感受和需要。此外,會議還強調(diào)了責(zé)任感和堅守承諾的重要性。一個有責(zé)任感的人,會履行自己的義務(wù)和承諾,不輕易退縮。通過這次會議的學(xué)習(xí),我明白到要提升自己的思想品德,就必須付諸行動,并在日常生活中不斷實踐。
第四段:個人修養(yǎng)的重要性(250字)
在思想品德的主題會議中,我進一步認識到個人修養(yǎng)的重要性。個人修養(yǎng)是指一個人在道德素質(zhì)、思想境界、文化修養(yǎng)等方面的全面提升。一個具備良好個人修養(yǎng)的人,不僅具備高尚品格,還能夠有深入的思考和體驗,同時,他們的行為也會受到自己的修養(yǎng)的制約。這讓我意識到,只有通過不斷學(xué)習(xí)和修煉,才能提升自己的個人修養(yǎng)。我們應(yīng)該時刻保持積極進取的心態(tài),不斷提高自己的文化涵養(yǎng),注重精神層面的修養(yǎng),在追求個人成功的同時,也要注重自己的品德和道德修養(yǎng)。
第五段:總結(jié)(300字)
參加思想品德主題會議,讓我對思想品德的重要性有了更深入的認識和理解。思想品德不僅關(guān)系到每個人的生活和發(fā)展,也關(guān)系到國家和社會的繁榮進步。會議中,我學(xué)到了很多思想品德提升的方法和技巧,如尊重他人、擔(dān)當責(zé)任、堅持承諾等。同時,我也更加強調(diào)了個人修養(yǎng)的重要性,通過不斷學(xué)習(xí)和修煉,提升自己在道德素質(zhì)、思想境界等方面的能力。由此可見,思想品德是我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?,只有不斷完善自己的品德修養(yǎng),才能夠成為更優(yōu)秀的社會人。
思想品德會議心得體會篇六
思想品德主題會議于近日在我們學(xué)校順利召開,這場會議旨在引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德觀,塑造良好的品德形象。會上,演講者為我們深入闡述了思想品德在個人和社會發(fā)展中的重要性,并以積極的案例為我們樹立了榜樣。思想品德是個人靈魂的根基,它的重要性不容忽視。
段落二:守正,做一個自律的人
演講者告訴我們,作為一個擁有良好思想品德的人,首先要守正。人的思想和行為應(yīng)當符合一定的倫理道德規(guī)范,按照社會公認的標準來行事。自律是一個人思想品德的表現(xiàn),只有在內(nèi)心與行為的自律上相互一致,我們才能做到價值觀的延續(xù)與提升。從小事做起,遵守紀律規(guī)定、守時、守信、守誠信,在學(xué)習(xí)生活中錘煉自己,不斷完善自己的品德。
段落三:建立正確的人際關(guān)系,做一個樂于助人的人
在會上,演講者還強調(diào)了建立正確的人際關(guān)系的重要性。我們要善于與人溝通、協(xié)作,尊重他人的感受和權(quán)利。我們應(yīng)當學(xué)會傾聽別人的意見和建議,并樂于給予他人幫助。只有在與他人建立良好的人際關(guān)系的同時,我們才能更好地展示自己的優(yōu)秀品德。
段落四:追求卓越,做一個有責(zé)任感的人
會議上,演講者強調(diào)了追求卓越的重要性。我們應(yīng)努力追求各個方面的卓越,不斷提升自己的能力水平,努力實現(xiàn)個人的價值。與此同時,擔(dān)負起個人責(zé)任,為他人和社會做好事,在自己有限的能力范圍內(nèi)為他人提供幫助。只有不斷追求卓越,并且用自己的卓越行為來推動社會進步,才能真正體現(xiàn)出我們杰出的品德。
段落五:總結(jié)和展望
通過參與這次思想品德主題會議,我深深感受到了思想品德對于學(xué)生發(fā)展的重要性。作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該從小事做起,自律,塑造良好的品德形象;建立正確的人際關(guān)系,與他人協(xié)作,并樂于助人;追求卓越,努力提升個人能力,并承擔(dān)起個人責(zé)任。只有這樣,我們才能成為一個真正優(yōu)秀的人,并為社會做出積極貢獻。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)踐行會議上學(xué)到的理念,不斷提升自己的思想品德。
思想品德會議心得體會篇七
在這一學(xué)期,本人自始自終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真搜集每每課熟的知識要點,課后及時對該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認真制訂計劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動。為了把課上活,避免枯燥、機械,本人在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。該注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
二、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
三、在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo)。對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會實踐中,不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)本不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的教學(xué)工作中加以改進,不斷總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!
思想品德會議心得體會篇八
初中思想品德課程標準是十年來首次大規(guī)模修訂,新課程標準與舊課程標準相比較,主要在三個大的方面共九個內(nèi)容的重大修訂,即:1.“成長中的我”部分的重要修訂:(1)增加有關(guān)生命教育的內(nèi)容;(2)引導(dǎo)學(xué)生體會青春期的美好之處;2.“我與他人和社會”部分的重要修訂:(1)要求學(xué)生學(xué)會與父母有效溝通;(2)要求學(xué)生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力;(3)引導(dǎo)學(xué)生“領(lǐng)會學(xué)校生活的幸福”;3.“我與國家和集體”部分的重要修訂:(1)積極關(guān)注青少年成長的新環(huán)境——現(xiàn)代媒介;(2)補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”這一內(nèi)容要求;(3)進一步增強了民族團結(jié)教育的針對性和時代性,根據(jù)我國多民族的基本國情,按照社會主義和諧社會的總體要求,在原有民族團結(jié)教育內(nèi)容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同發(fā)展”的內(nèi)涵;(4)強化了法制教育的內(nèi)容。
概括起來講,主要是要增強生命教育、相處之道、網(wǎng)絡(luò)文明、民族團結(jié)、勞動觀念、法制教育等方面的內(nèi)容。
一、生命教育
1、強化生命健康教育的必要性。
(1)生命健康權(quán)的地位。生命健康權(quán)是一個人最基本的人身權(quán)利,是一個人享有其他權(quán)利的前提條件,我國法律保障公民的生命健康權(quán)不受非法侵害,也要求公民不要以任何理由侵犯其他公民的生命健康權(quán)。
(2)未成年人是一個特殊的群體。未成年人是我們家庭、社會、國家的未來和希望,他們又是一個特殊的群體,他們正處于學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵時期,未成年人的健康成長需要法律的特殊保護,需要來自家庭、社會、學(xué)校=司法機關(guān)等方面的特殊保護。未成年人自己也要提高自我保護的意識,增強自我保護的能力,懂得如何保護自己生命和健康。
(3)侵犯未成年人生命健康的事件時有發(fā)生?,F(xiàn)在,在學(xué)校、在家庭、在社會都有侵害未成年人生命健康的現(xiàn)象,有的還顯得尤為突出,像校車安全、不發(fā)分子拐賣婦女兒童、老師體罰或變相體罰學(xué)生等,都是值得我們高度關(guān)注的。
2、強化生命健康教育的措施。
(1)落實每周一節(jié)的生命健康教育課時和內(nèi)容。根據(jù)國家課程計劃,初中階段每周開設(shè)一節(jié)生命健康課,有專門的教材,安排專職進行施教。生命健康課教師要與思想品德課教師進行聯(lián)系和配合,整合好教育資源,擬定好各自的教學(xué)視角和重點。
(2)強化課堂教學(xué)。如:校車安全、劣質(zhì)奶粉事件、地溝油問題等內(nèi)容都可以進入課堂,豐富課堂教學(xué)的素材。
(3)做好講座或?qū)?。生命健康教育史一個永恒、全方位的主題。進行生命健康教育不僅僅是思想品德課教師的職責(zé),也是全體的職責(zé),特別是班主任的職責(zé)。學(xué)??梢耘e辦生命健康知識教育的專題講座,可以舉行以生命健康教育為主題的班級活動,像逃生演練、疾病的防治、交通安全講座、水火電安全板報等活動。
二、相處之道
1、強化相處之道教育的必要性。
(1)初中生成長的需要。初中思想品德教材內(nèi)容是按照學(xué)生的生活范圍逐步展開的,在培養(yǎng)學(xué)生交往品德上,安排了與父母的交往、與老師的交往、與朋友的交往等內(nèi)容,這正是初中生將來走向社會所必須的品德。
(2)實現(xiàn)社會和諧的需要。我們現(xiàn)在正在大力建設(shè)社會主義和諧社會,家庭的和諧是社會和諧的基石,因為家庭式社會的細胞。我們教育學(xué)生要“愛人民”,如果連自己的父母都不熱愛一個學(xué)生,長大后又怎么去熱愛其他的人?再者,現(xiàn)在的初中生中獨生子女比較多,有以自我為中心、自私自利思想的人大有人在,有的朋友關(guān)系緊張,有的不懂尋找真正的友誼,所以,強化人與人關(guān)系方面的知識傳授很有現(xiàn)實意義。
(3)要體現(xiàn)時代特征。社會主義市場經(jīng)濟體制的建立,也影響著并改變著人們的思想觀念、道德觀念。由于生活背景、年齡特征等差異,使本該和諧相處的親子關(guān)系也出現(xiàn)了不和諧;由于身份、地位、看問題的角度的差異使師生關(guān)系之間也會出現(xiàn)一些矛盾;現(xiàn)在不少的初中生由于交友的不慎,而誤入歧途。我們要根據(jù)時代的特點,對初中生的交往注入新的內(nèi)容和方式。
2、強化相處之道教育的措施。
(1)加強與家長的聯(lián)系?,F(xiàn)在是一個大變革的社會,父母在外務(wù)工的比較多,學(xué)校的留守學(xué)生比較多,學(xué)生的親情比較缺失,這時我們更要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,特別是在節(jié)假日,在學(xué)生父母回家的日子里,讓學(xué)生感受親情的溫暖,感受家的溫馨,學(xué)生親身感受是在課堂上學(xué)不來的。
(2)開展好單元活動。
(3)教學(xué)走進學(xué)生的心靈。現(xiàn)在的思想品德課教學(xué)之所以實效性比較差,主要是由于教師的教學(xué)沒有觸動學(xué)生的心靈,教學(xué)始終在學(xué)生的心靈之外徘徊。在教學(xué)時,可組織一些親子活動、師生聯(lián)誼活動等,讓學(xué)生在活動中了解自己的父母、老師、朋友。教學(xué)時,創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要符合的認知特點,要與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實際相適應(yīng),讓學(xué)生身臨其境,感同身受。
三、網(wǎng)絡(luò)文明
1、強化網(wǎng)絡(luò)文明教育的必要性。
(1)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代科技發(fā)展的標志。任何事情都具有兩面性,我們要辯證地看待每一件事情。網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)給人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)帶來了便捷,但也不可否認有的未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò),成了網(wǎng)絡(luò)的俘虜,這時,父母和老師就成了“談網(wǎng)色變”,一概地批評網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)與存在,這是錯誤和偏激的觀點,我們要一分為二地認識網(wǎng)絡(luò),利用好網(wǎng)絡(luò),給網(wǎng)絡(luò)一個正確的定位。
(2)網(wǎng)上信息良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)的信息容量很大,有關(guān)部門對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管也不是十分的到位,所以,網(wǎng)上信息真假難辨,好壞俱在,一些不良的信息、圖片對心智不很健全的未成年人的負面影響是很大的。
(3)不少未成年人健康上網(wǎng)的意識不強。我們上網(wǎng)要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,做到綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。但有的未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、暴力色情等,有的從不良行為發(fā)展到了犯罪行為,所以,進行網(wǎng)絡(luò)道德教育和建設(shè)是十分必要的。
2、強化網(wǎng)絡(luò)文明教育的措施。
(1)舉行“網(wǎng)絡(luò)利弊談”辯論賽。
(2)配合班主任開好“遠離網(wǎng)癮”主題班會。初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò),是許多家長、班主任感到頭疼的事情,為了發(fā)揮好教育的合力,做到思想品德老師、班主任、家長對戒除學(xué)生網(wǎng)癮的齊心協(xié)力,思想品德老師可以與班主任聯(lián)合開好“遠離網(wǎng)癮”主題班會,上號戒除網(wǎng)癮的團體輔導(dǎo)課,還對網(wǎng)癮特別大的學(xué)生進行個別的心理輔導(dǎo)。
四、民族團結(jié)
1、強化民族團結(jié)教育的必要性。
(1)國家興亡,匹夫有責(zé)。中華民族是一個多民族的大家庭,各個民族的人民在這個大家庭里幸福快樂地生活。國家統(tǒng)一,民族興亡,是所有中華民族兒女的共同心愿,也是我們的世世代代的追求?!皭酆煤推健笔俏覀冎腥A民族精神的內(nèi)涵之一,我們有責(zé)任把它傳承下來。
(2)國際國內(nèi)形勢決定的。國際上,敵視我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大有人在,他們居心叵測。在國內(nèi),以“”、“”、“疆獨”為代表的分裂勢力不可低估,他們煽動一些不明真相的人們從事分裂國家和民族的活動,我們要高度警惕,特別是我們的青少年,要保持清醒的頭腦。
(3)初中生的知識體系要求。初中生的知識面比較窄,認識問題還沒有那么深刻,并且還處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,在初中階段進行民族團結(jié)內(nèi)容教育,可以讓他們了解我國的民族構(gòu)成、各民族的特點以及我們各民族的相互關(guān)系,還可以擴大他們的知識面,熟悉中華民族的過去、現(xiàn)在和未來,為他們將來捍衛(wèi)民族團結(jié)打下堅實的思想基礎(chǔ)。
2、強化民族團結(jié)教育的措施。
(1)運用多媒體整合教學(xué)內(nèi)容。
(2)舉辦民族團結(jié)的專題講座。舉辦有關(guān)民族團結(jié)內(nèi)容的知識講座,特別是在每年“兩會”召開期間,針對“兩會”的代表和委員的民族結(jié)構(gòu)狀況、代表和委員所提出的關(guān)于“老少邊窮”地區(qū)發(fā)展的建議或議案,開展一些講座,幫助學(xué)生釋疑解惑。
(3)開展圖片展或者辦板報。每年的十月為我國的中小學(xué)生愛國主義教育活動月。各個班級可以利用這個契機,舉辦我國各民族發(fā)展的成就展,或者辦一期“愛國”的黑板報,其中可以加入一定民族團結(jié)教育的內(nèi)容,學(xué)生是喜聞樂見的。
五、勞動觀念
1、強化勞動觀念教育的必要性。
(1)尊重勞動,珍惜勞動成果。勞動創(chuàng)造了財富,勞動創(chuàng)造了人類。勞動是我們獲取食物的源泉,勞動成果是我們勞動的結(jié)晶。我們要樹立勞動光榮,不勞而獲是可恥。勞動者沒有高低貴賤之分,只有職業(yè)的分工不同,每一個勞動者都擁有同等的尊嚴。我們要珍惜勞動成果,不要鋪張浪費。
(2)就業(yè)從“做事”開始?,F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)很緊張,在很大的程度上,有的大學(xué)生的就業(yè)觀念不正確,眼睛朝上看的,想找勞動強度小的,工資又高的工作,不愿意下基層,不愿意腳踏實地地干活。所以,大學(xué)生的就業(yè)就要從“做事”開始,從小事做起,從最基礎(chǔ)的事情做起。
(3)青少年勞動觀念比較缺失?,F(xiàn)在的初中生基本是獨生子女,家庭條件都比較好父母和長輩都百般的寵愛著的,除了讀書之外,沒有其他的體力勞動,從而養(yǎng)成了學(xué)生的勞動觀念不強,在學(xué)校里你愛勞動,在家里更是不想勞動,長此下去,這樣很危險。
2、強化勞動觀念教育的措施。
(1)開展“今天我當家”活動。讓學(xué)生利用周末的一天,在自己家里開展“今天我當家”的活動。這一天里,要負責(zé)家里的買菜、做飯、洗衣、衛(wèi)生、接待客人、照顧老人、采購物品等事項?;顒咏Y(jié)束后,讓學(xué)生說出活動后的感受。
(2)開展“勞動最光榮”主題班會。在班會開始之前,讓學(xué)生收集一些與“勞動”、“勞動模范”、“勞動成果”相關(guān)的資料,還可以約請當?shù)氐膭趧幽7?、普通的勞動者、本班勞動積極者談體會或經(jīng)驗介紹。
(3)開展零花錢使用情況調(diào)查?,F(xiàn)在的初中生一般都有零花錢,有的還比較多,初中生的零花錢都來自父母給的。到底初中生是怎樣使用零花錢的呢,我們可以利用課外時間開展零花錢使用情況的調(diào)查,針對學(xué)生消費中不太正確的現(xiàn)象,我們要進行引導(dǎo),讓初中生的消費做到合理、環(huán)保、綠色、維權(quán)、節(jié)約,從小養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。
六、法制教育
1、強化法制教育的必要性。
(1)法治國家建設(shè)的需要。建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義建設(shè)的目標之一。我們要做到有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴,違法必究。我們養(yǎng)成學(xué)法、守法、用法、護法的好習(xí)慣。青少年從小要具有法制觀念和意識,青少年是國家和民族的未來和希望。
(2)危害青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生。由于青少年的年齡都比較小,自我保護的意識和能力不太強。我們的社會正處于轉(zhuǎn)型時期,社會上是不是出現(xiàn)侵犯青少年合法的事件,這時青少年要依法維權(quán),依法用法律的武器來維護自己的合法權(quán)益,所以,青少年學(xué)法、用法很重要。
(3)某些初中生的法治觀念淡薄。由于青少年的是非觀念不強,還收到不良社會風(fēng)氣的影響,某些初中生不能嚴格自律,喜歡和社會上的不良少年混在一起,沾染上了一些不良行為,從不良行為開始,逐漸走向違法犯罪的泥潭不能自拔。所以,初中生要自覺學(xué)法,提高守法的自覺性。
2、強化法制教育的措施。
(1)整合初中階段法制教育的內(nèi)容。根據(jù)初中生的生理、心理特點和認知規(guī)律,我們在進行法律知識傳授時,要做到心中有數(shù),新授課時有些地方根據(jù)需要還要補充一些法律常識。
(2)請法制副校長進行專題講座?,F(xiàn)在的初中學(xué)校一般都有法制副校長,法制副校長平時要解答學(xué)校師生的法律疑惑,維護師生的合法權(quán)益,定期對學(xué)生進行法制講座,至少每一個月要開展一次法制講座,特別是新頒布、新修訂、與師生聯(lián)系緊密的法律法規(guī)要進行重點、全面地講座,以擴大師生的知識面,提高師生的法律意識。
(3)舉行法律知識競賽等活動。在法制知識教學(xué)過程中,我們可以以競賽促教學(xué),每學(xué)年可以組織一次法律知識競賽活動,分七八年級進行評比,競賽題的范圍以教材為主,占80%左右,教材以外的法律知識也可以出一些題目,以考查學(xué)生的法律知識面,還可以引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)法律知識。
思想品德會議心得體會篇九
怎樣貫徹落實《思想品德課程標準》精神,使思想品德課教學(xué)有一個新的高度呢?在學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標精神的過程中,教學(xué)改革要想真正取得實質(zhì)性進展,必須改革舊的教育觀念,真正確立起與新課標相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。確立新的教育觀念,是思想品德課教學(xué)改革與發(fā)展的首要任務(wù)。教學(xué)觀念不轉(zhuǎn)變,教學(xué)改革無從談起;教育觀念一轉(zhuǎn)變,許多困難迎刃而解。下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐,談?wù)勗鯓佑眯抡n程理念引領(lǐng)思想品德課教學(xué)。
思想品德課,從其學(xué)科內(nèi)容看,其注重思想品德教育的特點使它在學(xué)校教育上有重要的地位。畢竟它是學(xué)校德育工作的重要渠道。一直以來,我們也都可以看到其重要性一再被強調(diào)。然而,在應(yīng)試教育和知識本位的環(huán)境和背景下,政治科在實際上卻處于一種十分尷尬的境地:表面的重視和實際的忽視使它不斷地被邊緣化。其教育的內(nèi)涵、蘊義更得不到真正的貫徹,更談不上效果、目的。從其教學(xué)的特點看,所謂知識的“理論性”、課堂的.“枯燥性”、學(xué)習(xí)的“記憶(背誦)性”及學(xué)后的“無用性”等幾乎成了人們對這一學(xué)科的刻板印象。長期以來思想政治科的教學(xué)效果可想而知,這也成為課程改革的一大障礙。
教育,作為一種人類社會發(fā)展的手段,來自于社會進步發(fā)展的需要,也來自于人發(fā)展的需要,因為只有重視作為個體的人的發(fā)展,也才是真正地重視國家、社會的發(fā)展。在中國現(xiàn)代化建設(shè)進一步往前推進,在政府更為重視人的個性發(fā)展、全面發(fā)展的背景下,課程改革如一江春水給我們的教育注入了一股活力,其教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變給原本所謂“空洞乏味”的初中思想政治科指明了一條新路。而實踐也開始證明,新課程帶給我們的變化是明顯的,效果也逐漸地顯現(xiàn)出來。任何事物的發(fā)展,總是需要一個過程。而這一過程必然將不斷完善、發(fā)展,也會不斷地暴露問題。在新課程的浪潮中,初中思想政治科的教學(xué)出現(xiàn)了新的良好的風(fēng)貌。同時,在貫徹實施的過程中,也出現(xiàn)了不少新的問題和誤解。
總體來講,初中思想品德課,基于其本身的學(xué)科特點,決定了在教學(xué)過程中必須做到學(xué)科知識教育與德育教育的結(jié)合,理論與實踐的結(jié)合,知與行的統(tǒng)一。這也就對初中思想政治的教學(xué)提出更高的要求,而要使其獲得好的教學(xué)效果,必須實施素質(zhì)教育,結(jié)合課程改革,進行不斷地反思和總結(jié),從而防止走回到老路上,這樣,我們的初中思想政治教育課才會既有生機、活力,而又能獲得實質(zhì)效果,我們的教育目標也才能實現(xiàn)。
摘要:觀念是行動的先導(dǎo),實施新課程,必須更新觀念,堅持以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,淡化倡導(dǎo)合作交流、勤于動手、樂于探究的教學(xué)方法。積極構(gòu)建思想品德學(xué)科的綜合評價體系,促進學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
主題詞:新課程理念引領(lǐng)教學(xué)
《思想品德課程標準》的實施,是初中政治教育課程改革和發(fā)展中的一件大事。新課標、新教材,既為這門課程的教學(xué)改革提供了一個嶄新的平臺,一個很好的支撐點,又對教學(xué)本身提出了全新的要求,更高的要求。
怎樣貫徹落實《思想品德課程標準》精神,使思想品德課教學(xué)有一個高起點呢?在學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標精神的過程中,筆者認為,教學(xué)改革要想真正取得實質(zhì)性進展,首先必須改革舊的教育觀念,真正確立起與新課標相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。觀念是行動的先導(dǎo),教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,一切先進的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的;一切教學(xué)改革的困難都來自舊的教學(xué)觀念的束縛;一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結(jié)果。確立新的教育觀念,是思想品德課教學(xué)改革與發(fā)展的首要任務(wù)。教學(xué)觀念不轉(zhuǎn)變,教學(xué)改革無從談起;教育觀念一轉(zhuǎn)變,許多困難迎刃而解。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐,談?wù)勗鯓佑眯抡n程理念引領(lǐng)思想品德課教學(xué)的改革與發(fā)展,以就教于廣大同仁。新課程的“綜合評價”觀,要使教學(xué)不局限于認知的目的,它還關(guān)注學(xué)生態(tài)度的發(fā)展、情感的滋養(yǎng)、信念的形成、人格的完整,關(guān)注學(xué)生整體生命的健康成長;教師不只是嚴謹?shù)貓?zhí)行寫得詳細、系統(tǒng)而完整的教案,而且根據(jù)教學(xué)實況隨時改變原來的計劃、調(diào)整教學(xué)活動和進程;教科書不被當做金科玉律,教師不只是“吃透”教科書、準確無誤地宣講教科書,而是把教科書當做與學(xué)生進行交往、對話的部分材料,能夠根據(jù)學(xué)生的需要來改變教科書中的次序或在內(nèi)容上有所補充和舍棄;教學(xué)過程不只是準確、計劃周密、環(huán)環(huán)相扣、層次清晰,而是有著一些松散、一些隨意、甚至一些雜亂以及在這種松散、隨意、雜亂的情景中師生智慧、情感的真切流露;教學(xué)氣氛不是刻意營造、而是在相互理解、彼此尊重、共同合作的活動中自然形成;教師的活動范圍不只是在講臺,而是經(jīng)常走到學(xué)生中間,以朋友的身份給予學(xué)生關(guān)懷和幫助;教師不只是精心設(shè)問、接連發(fā)問,而是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題并有時間自由提問;教學(xué)不把學(xué)生的活動安排得又多又密以顯示教學(xué)的形式多、容量大,而是真正從學(xué)生的實際情況出發(fā),多留些空白讓學(xué)生有自主活動的時間;教學(xué)不一定每堂課都很完整、都完成了預(yù)定的任務(wù),但卻實實在在地解決了臨時遇到的問題;教師對學(xué)生的贊揚不是為了活躍一下氣氛或是鼓勵學(xué)生配合教師的教學(xué)進展,而是出自內(nèi)心的熱望與欣賞;教師把眼光放在每個學(xué)生身上,對每個學(xué)生都充滿著期待,讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會,都能體驗到成功的歡喜;教學(xué)更多顯示的不只是教師自己的能力而是學(xué)生盡情施展的才華;師生雙方都沉浸于教學(xué)活動中忘掉了各自的角色,共同感受到生命力量的涌動和生命質(zhì)量的提升…。。這樣的教學(xué)才是好的教學(xué),從這樣的角度來評價教和學(xué),才是真正意義上的綜合發(fā)展性評價。總之,素質(zhì)教育觀念下的思想品德教學(xué),是一種完整的育人的教育。它的真正意義不僅是讓學(xué)生獲得真知,還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求,這就是我們廣大思品課教師的新理念;而一馬當先、與時俱進、不畏艱難、勇往直前,則應(yīng)是我們廣大思品課教師的新作為。
思想品德會議心得體會篇十
上周聽了田東平老師的一節(jié)初一內(nèi)容的課,感觸頗深,下面就這聽課情況談點自己的感受。
幾大亮點:
一、教學(xué)思路清晰
教師在教學(xué)過程中設(shè)計了三大板塊:一、暢所欲言;二、探究篇三、收獲篇。在這三大板塊的引導(dǎo)的教學(xué)過程中,學(xué)生自如地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、恰當?shù)剡\用了多種媒體手段
利用了音頻,視頻等多種媒體手段,增強了課堂的感染力,恰當?shù)剡\用了感動中國十大人物之中的事例,具有較強的教育效果。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,達到了很好的教學(xué)目的,有效地突破了本節(jié)課的教學(xué)重點和教學(xué)難點。
三、教師的教學(xué)設(shè)計十分注重學(xué)生實際
思想品德課教學(xué)必須從學(xué)生的實際出發(fā),否則會使這門課成為空洞的說教,讓學(xué)生厭煩,本節(jié)課教師在問題的設(shè)置上十分注重了學(xué)生自身的實際,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中覺得所學(xué)的東西是鮮活的,不是教師在說教,從認識上自然地能接受,增強了學(xué)習(xí)效果。
四、恰當?shù)剡\用短劇,首尾呼應(yīng)
短劇的設(shè)置起到了創(chuàng)設(shè)情境的作用,引發(fā)學(xué)生思考,而在課程結(jié)束時的短劇表演又突顯了本節(jié)課學(xué)生的收獲。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用。這樣的設(shè)計充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧。
五、板書設(shè)計巧妙,獨具匠心
以上是我覺得本節(jié)課的一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,不過思想品德課有它的特殊之處,就是說課設(shè)計得好,可是與現(xiàn)在的考試有時候是不能完全掛鉤的,如何能解開這樣的困惑不是一件簡單的事。總之在今后的課堂教學(xué)中,我要努力向具有前位思想的同行們學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力,爭取在課改大潮中不落伍。
思想品德會議心得體會篇十一
思想品德是人類對于自身品質(zhì)的提煉和發(fā)展,小學(xué)階段開展思想品德課教學(xué),讓思想成為學(xué)生在今后發(fā)展的一種美德。教師開展思想品德教學(xué)要把握課堂節(jié)奏,不要一成不變地開展課堂教學(xué),要結(jié)合社會的現(xiàn)狀和小學(xué)生的實際情況,適當?shù)貙虒W(xué)方法和教學(xué)方式進行改變,真正地把思想道德教學(xué)和現(xiàn)實生活案例結(jié)合在一起,讓學(xué)生能夠寓教于樂,在熟悉的環(huán)境里面不斷進行學(xué)習(xí)。下面談一下我的體會:
學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的故事進行教學(xué)是當前小學(xué)思想品德教學(xué)的重要方法之一。這就要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取優(yōu)秀人物進行教學(xué),他們的先進事跡,使枯燥的道德知識變得可感、可信,讓學(xué)生受到感染。如在“伸出愛的手”這一課的教學(xué)中,課本列舉了海倫·凱勒、霍金、張海迪、桑蘭、阿炳等,他們雖是殘疾人,但也很偉大。通過他們的先進事跡,學(xué)生懂得了如何幫助他人。使用這樣的方法教學(xué),一定要注意人物的選擇,要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標進行選擇,要注意人物選擇的典型性。要讓學(xué)生真正能夠通過這種教學(xué)方法學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的思想,規(guī)范自身的道德行為。
小學(xué)生天生好動,對于枯燥的課本知識沒有太大的興趣,但是對聽故事卻情有獨鐘。他們喜歡聽生動、有趣的故事。所以教師在教學(xué)過程中要善于講故事,通過故事講解,闡釋課本中深刻的道理,使學(xué)生能夠更輕松地明白,對課本知識有更加全面、系統(tǒng)的了解。使用講故事的教學(xué)方法時,教師所講解的故事要圍繞教學(xué)課程的主旨展開,要根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點進行講解。如在教學(xué)“站立起來的中國人”時,為了更好地幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,筆者借助多媒體,給學(xué)生講了從中國人被譏笑為“東亞病夫”到申奧成功,以及中國在國際事務(wù)中日益發(fā)揮的重要作用,通過這些生動具體的故事讓學(xué)生反復(fù)對比,激發(fā)愛國情感,提高學(xué)生的民族自尊心。運用講故事的教學(xué)方法,教師應(yīng)該注意故事的深刻性,所講故事不可以只有趣味性,而沒有更深的思想道德含義。除了教師單方面地講解,還可以與學(xué)生進行互動講解發(fā)生在周圍的故事,這樣更加貼近學(xué)生的日常生活,使得學(xué)生更易理解課程內(nèi)容,取得更好的教學(xué)效果。此外,還可列舉一些反面教材,讓學(xué)生明辨是非,進一步規(guī)范自身的道德意識及行為。
分角色表演,能夠使課堂教學(xué)變得更加生動、更具有趣味性,學(xué)生可以通過角色扮演,親身體驗,達成教學(xué)目標。在思想品德課的教學(xué)中,教師要常常組織學(xué)生分組進行角色表演,增加課堂的趣味性和活躍性,實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生學(xué)會換位思考。如在“我們共快樂”的教學(xué)中,為了獲得更好的教學(xué)效果,教師將學(xué)生進行分組,讓學(xué)生通過不同的角色表演,體驗不同角色的思想和感情,初步學(xué)會換位思考。
小學(xué)生對于枯燥的課本知識沒有太大的興趣,而且注意力相對來說不夠集中,所以教師在進行教學(xué)設(shè)計時,要注意根據(jù)特定的教學(xué)內(nèi)容,巧用無聲的語言,創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)場景,讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,對課本知識進行理解。如在“生活不能沒有他們”這一單元“叔叔阿姨辛苦了”這一課的教學(xué)中,這種方法更易引起學(xué)生情感上的共鳴。將課本知識和所要傳達的思想感情蘊藏于情境之中,達到一種情理交融的狀態(tài),也有利于提高學(xué)生的道德意識。
設(shè)計問題,然后展開討論,運用多種思路得出結(jié)論,這是當前小學(xué)思想品德教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法。這樣的教學(xué)方法,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在進行問題設(shè)計的時候,要注意問題深淺的把握,要注意問題難度的循序漸進,注意對學(xué)生進行全面的引導(dǎo),以提高學(xué)生的內(nèi)在水平。如在“安全的生活”這一單元“今天,你安全嗎”這一課的教學(xué)中,問題提出后,教師將學(xué)生分成小組,組內(nèi)進行討論,然后派一個代表闡述本組觀點。這一過程是學(xué)生相互溝通交流的過程,學(xué)生通過彼此之間的溝通、交流,思想碰撞,得出相對完整的觀點,無形中也提高了思考問題、表達思想的水平和能力。
在奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利重要階段,小學(xué)思想品德教學(xué)十分重要,特別是隨著新課程標準理念的不斷深入與執(zhí)行,應(yīng)該更加重視小學(xué)生的德育教育,適當?shù)貙虒W(xué)方法和教學(xué)方式進行改變,不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量與效率,還能夠提升小學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。
思想品德會議心得體會篇十二
首先必須更新觀念。在團體聽評課的過程中,我們經(jīng)常在一齊討論如何評價一堂好課,在經(jīng)驗教師的指導(dǎo)下,使我了解到,在課改理念的指導(dǎo)下,此刻的評課,已從單純的看重點、難點是否抓住,條理是否清晰,板書是否合理,教態(tài)是否自然等逐步轉(zhuǎn)向于對教學(xué)目標和資料的確定,知識和技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀、教學(xué)資料結(jié)合科學(xué)技術(shù)和社會實踐評價等等。
其次聽評課促進教師素質(zhì)的提高,以前總覺得聽聽課就能夠?qū)W習(xí)到,其實細細想來更多的收獲還是來自別人對聽課后的評課。從聽別人的評課中能夠?qū)W習(xí)到別人所學(xué)習(xí)的,還能夠把自我對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在碰撞中自我學(xué)習(xí)到了別人的優(yōu)點,也給自我一些思考,只是光聽課所不能收獲的。
所以教師間的聽課評課,不亞于一面明鏡,使個體知得失,進而知過而改之,要學(xué)會了吸取了他人的良好提議,使課堂教學(xué)過程得到了最優(yōu)化。正如當我聽到于晶教師的一節(jié)英語課時,發(fā)現(xiàn)她課件制作的如此精美,動畫栩栩如生,課件運用嫻熟;正是當代青年教師的典范,是我們應(yīng)當學(xué)習(xí)的楷模。轉(zhuǎn)盤點擊的應(yīng)用,給學(xué)生帶來新鮮感,引起學(xué)生的無意注意,從而產(chǎn)生躍躍欲試的進取情緒,進入教學(xué)情境。總之,“歡樂教學(xué)”,精心創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生活動的情境,不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生欲望,讓學(xué)生樂中學(xué),趣中學(xué),由興趣變志趣,即激“情”、激“趣”、激“志”,從而擴展其個性、本事發(fā)展的自由窨;并且能夠使學(xué)生在必須情境中受到美的熏陶的同時潛移默化地獲得知識、技能與身心的發(fā)展,即激“疑”、激“思”、激“智”,從而構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理素質(zhì),達成在歡樂中求發(fā)展,在發(fā)展中求歡樂的教學(xué)目標。
總而言之聽評課是教學(xué)過程中的最基本環(huán)節(jié),在學(xué)校的聽評課研討中,我相信教學(xué)效果必須會很明顯,教師的個人素質(zhì)必須會有很大的提升。
思想品德會議心得體會篇十三
參加工作以來,我一直擔(dān)任思想品德課的教育教學(xué)工作?;仡檸啄陙淼慕逃虒W(xué)工作,在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導(dǎo)幫助下,在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中,積累了一些粗淺的認識和看法,感受最深的是以下幾點:
思想品德課是一門時代性和實踐性都很強的學(xué)科。脫離時代的思品課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,我認為時事政治教育可以水乳交融地"化"時政知識于政治課的基本觀點和原理之中,把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講述"中國的聲音"時,聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述"朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突"時,聯(lián)系當今世界的主題之一和平問題。與此同時,還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力,輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使"理論聯(lián)系實際"的樸素真理不只是漂亮的裝飾,而真正成為我們行動的指南。
傳統(tǒng)的"灌輸式"、"填鴨式"的教學(xué)模式,因其呆板、僵滯而早已是明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式,強調(diào)師生共同活動,克服教師為中心的傾向,激發(fā)學(xué)生的情感和興致,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值。在教學(xué)方法的改革探索中,我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。
1、辯論賽。活動的目的是:培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)原理分析實際的能力;辯證思維能力;表達能力;團隊合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非,樹立正確的觀點。步驟:首先選定論題,供全班學(xué)生討論正確與否,并闡述理由,認為正確的一方為正方,認為錯誤的一方為反方,要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點加以論證,并對對方可能提出的觀點加以反駁。其次正反雙方代表分列在講臺兩側(cè),正式展開辯論。第一步,先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi),表明自己的觀點;第二步,雙方自由辯論十分鐘,在第一步基礎(chǔ)上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質(zhì)疑;第三步,由其他學(xué)生補充正反雙方的觀點,時間為十分鐘;第四步,由教師根據(jù)雙方觀點提出的理由充足與否,論證是否嚴密來裁定哪方獲勝,在總結(jié)雙方優(yōu)缺點的同時,闡明自己的觀點,并回答學(xué)生提出的各種問題。
2、專題討論。活動的目的是:發(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,觀察和分析實際問題的能力、表達能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題,讓學(xué)生共同探討,發(fā)表自己的看法,師生雙方通過平等探討,暢所欲言,溝通思想,從而就某一問題達成正確認識,澄清模糊認識,糾正錯誤認識。
3、社會調(diào)查。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力,只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會,才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣,而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計恰當?shù)恼{(diào)查課題,尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟,明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步:正式開展調(diào)查,掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料,并對之進行必要的分析和思考。經(jīng)過"去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里"的加工改造,然后再一次走向社會,加以進一步的充實和提高。第三步:撰寫社會調(diào)查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
4、開辟"時事論壇"。通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,觀察和分析實際問題的能力、表達能力;發(fā)揮學(xué)生的主體作用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準備和主持,要求運用所學(xué)知識分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象。
思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理,學(xué)生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當?shù)?問題"激起學(xué)生思維的浪花,使他們于"無疑"處生"疑難",產(chǎn)生新奇感和探索感,使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然,教師的"問題"要提得準確,有一定的難度,又能使學(xué)生感興趣。例如當講到"我國經(jīng)濟建設(shè)遇到資金困難的問題"時,引出"能否靠多發(fā)行人民幣來解決"的疑問,學(xué)生在分析中有分歧,但教師進行引導(dǎo),便可以得出正確的結(jié)論。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
作為21世紀的新型教師,要不斷加強自身的素質(zhì)。我深信,只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中,才能真正找到工作的樂趣與價值,才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn),才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學(xué)習(xí)、工作,把身心系在教育事業(yè)上,不斷開拓、進取,為教書育人做出更大的貢獻!
思想品德會議心得體會篇十四
xx年11月9日我參加了xx市《品德與生活,社會》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就開始從事品德學(xué)科的教學(xué),對品德課的教學(xué)很茫然,因為它的知識面很廣,內(nèi)容很豐富,因此對這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜,雖然只有短短的幾天時間,然而帶給我的不僅僅是知識的補充,更是心靈的震撼與教育觀念的轉(zhuǎn)變。
這幾天來聽了幾堂講座。整個講座結(jié)構(gòu)緊湊,主題鮮明,十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價值的理論知識。感觸很多,最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
首先是xx市教培中心,“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》,在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛。說沒有愛就沒有教育。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生,感染學(xué)生,才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動,她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?/p>
xx市教培中心,“梁光榮”的專題講座是《課程標準解讀》她結(jié)合一些典型事例,多方面對新教材進行分析解讀,剖析教學(xué)案例,并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料,提出教學(xué)建議及操作策略。對我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的,使純理論的課標學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標不是自上而下的綱綱條條,而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗的`總結(jié)提升。
莫旗教研培訓(xùn)中心,李艷華的《關(guān)注課前準備,實施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對怎樣的課堂教學(xué)才是有效的,高效的?結(jié)合我旗團隊活動的開展成效進行了精彩的講演。她動聽的聲音,精煉的語匯,感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo),成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗,從而也使我們樹立了自信心,一定要努力向前上好思品課。
這次學(xué)習(xí)共聽了兩節(jié)課。一位是海拉爾市南開路小學(xué)的王靈云老師的《我學(xué)會了》,另一位是海拉爾區(qū)正陽小學(xué)王靜飛老師的《做聰明的消費者》。兩位教師的課很成功都能做到情感的培養(yǎng)與能力知識的培養(yǎng),起到了資源開發(fā)的引領(lǐng)作用。教態(tài)自然,經(jīng)驗豐富,體現(xiàn)了新課標新理念。使我受益匪淺,從中明白了自己教學(xué)中的缺陷。
總之,通過這次培訓(xùn)我有很多的收獲,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)的機會,新課改的道路是漫長的,在今后的學(xué)習(xí)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),努力促進自己的專業(yè)成長,讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。
思想品德會議心得體會篇十五
新課改以來,我們出眾的思想政治改為了思想品德,一詞之差,改變了原來傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法。之前這樣的教學(xué)方式方法學(xué)生缺乏動腦的機會,他們的能力沒有得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮。這樣的課學(xué)生聽多了,時間長了,就感到厭煩,要么上課睡覺,要么做一些與課堂教學(xué)無關(guān)的事情,甚至討厭上課。作為思想品德教師,就要改變觀念,不斷思索和探究如何讓學(xué)生喜歡上思想品德課。在這幾年的教學(xué)實踐中,我總結(jié)了以下幾點:
一、用心愛學(xué)生
作為老師,心中有學(xué)生的一個重要前提,就是不僅僅把學(xué)生單純的看作一個受教育者,被管理者,而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望,我們成年人有的他們都有,與我們平等的人。老師與學(xué)生之間的心靈差距越大,老師想達到的效果就越差。所以老師要想真正與學(xué)生進行心與心的溝通與交流,就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲,用心去觀察孩子們的言行舉止,用心去理解孩子們的喜怒哀樂。在教學(xué)中,老師要帶著鼓勵,帶著微笑走向?qū)W生;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,及時給予鼓勵和肯定,要善于運用鼓勵性評價,要善于以商量的口氣和學(xué)生說話,激勵學(xué)生,鼓勵學(xué)生,寬容學(xué)生,等待學(xué)生,賦予他們思想的自由,感情的自由,給他們一片自由翱翔的藍天。
二、貼近學(xué)生
個同學(xué)的書又被碰掉,但立即被撿起來放回去并得到了道歉。我讓學(xué)生分析這兩個人的表現(xiàn),說明了什么。學(xué)生從事例中結(jié)合生活實際肯定會得出要講禮儀,然后去分析不可取的理由,從而得出正確結(jié)論。這一過程充分調(diào)動學(xué)生會診生活中的片斷,在課上充分讓學(xué)生參與,并且讓學(xué)生對情緒控制有自己的感悟,牢牢抓住學(xué)生的注意力。只有充分地挖掘就在學(xué)生身邊的素材,讓學(xué)生說,讓學(xué)生評,讓學(xué)生想,這節(jié)課的價值才真正的體現(xiàn)出來,學(xué)生調(diào)動起來了,沒有哪節(jié)課是不吸引人的。
三、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
課堂上所學(xué)的知識點,老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。提出問題,先讓學(xué)生思考,談?wù)勛约菏窃鯓永斫獾模缓笥美觼碚f明。對于有些學(xué)生也許不能很快的想出答案,老師可以慢慢的引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生。學(xué)生所講的是他的親身體驗,此時就體現(xiàn)出教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,同時也是教材內(nèi)容在現(xiàn)實生活中的體驗。凡是想講的同學(xué)都讓他們講,學(xué)生講完了教師補充、總結(jié)。這樣學(xué)生對所學(xué)的知識印象深,記得牢。
為了鼓勵他們多動腦筋想問題,多收集例子,要求學(xué)生“你們在書上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來講。要善于動腦筋想問題,要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。如美國哈弗大學(xué)為什么出了那么多的科學(xué)家、專家、高級人才,就是因為那所大學(xué)的老師善于培養(yǎng)學(xué)得的想象力,那所大學(xué)的學(xué)生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。”這樣學(xué)生更有興趣。更愛動腦筋,更愛回答問題了。由于整節(jié)課學(xué)生都要動腦思考問題,都有事情做,他們體會到了自己所學(xué)得的知識得到應(yīng)用,自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現(xiàn)和鍛煉,他們就會感到這樣上課很有意思,很有意義,就會喜歡上思想品德課。四、經(jīng)常變換教法,采用不同的形式上課一成不變的教學(xué)模式、教學(xué)方法,學(xué)生最討厭、最反感,覺得沒意思。只有經(jīng)常變換教法,采用不同的形式上課,讓學(xué)生覺得有新鮮感覺得每堂課都有它的味道,這樣才能吸引學(xué)生,學(xué)生才對思想品德課感興趣。
為此,要經(jīng)常采用演講、講故事、辯論、情景劇表演、趣味小測試、學(xué)生提出問題等形式進行教學(xué)。比如,學(xué)習(xí)“寶貴的生命”這一框內(nèi)容之前,先布置學(xué)生以框為題目寫一片講稿。上課時由學(xué)生來演講,比一比,看誰講得最好。最后由教師和同學(xué)們共同點評,表揚講得好的同學(xué),鼓勵講得差一點的同學(xué)下次努力。
五、精言趣語
在課堂,精彩的語言也是吸引學(xué)生的一大法寶。馬卡連柯說過:“同樣的教學(xué)方法,因為語言不同,就可能相差二十倍?!边@充分說明了課堂語言的魅力。政治課教師若不形成自己獨特的語言風(fēng)格,就不可能建立自己風(fēng)格的教學(xué)之路。要使教學(xué)具有美的魅力,把課堂形成對學(xué)生具有強大引力的磁場,就必須精心追求別具一格的教學(xué)語言。
1、語言要“精”、“準”
語言“精”指語言要少而精。表達基本原理、主要觀點、重點、難點時對學(xué)生已知的或不重要的要少說或不說,點到為止;學(xué)生不了解的或重要的,要恰到好處地說,一語中的,詳略得體。多一句則嫌多,少一句則嫌弱,方能騰出一定的課時讓學(xué)生充分地思考和練習(xí),從而有利于學(xué)生發(fā)展智力,減輕作業(yè)負擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率。語言要“準”是指具有科學(xué)性和邏輯性。思想品德課堂語言必須準確無誤,絕不能含糊不清,模棱兩可,使課堂語言蒼白無力;語言邏輯準確,能夠準確地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的來龍去脈,在本章本節(jié)的位置,只是之間的層次之分,讓學(xué)生能夠建立自己的知識結(jié)構(gòu),吸引學(xué)生層層深入理解。
2、語言幽默
現(xiàn)在的中學(xué)生可謂見多識廣,對精神生活要求較高,他們討厭呆板枯燥的理論灌輸,渴望傾聽聯(lián)系實際、生動活潑的思想品德課。從平淡中揭示崇高,從荒誕中揭示理智,從隨意的描述中揭示事物的實質(zhì),從可笑的事物中揭示悲哀的幽默寓言能引起注意,激發(fā)興趣,調(diào)節(jié)情緒,愉悅精神,開啟心智,活躍思維。
“語言是思想的直接現(xiàn)實”。如果沒有愛憎分明,哪有義正辭嚴;沒有淵博見聞,哪能談古論今;沒有真才實學(xué),哪會出口成章;沒有對社會實際的深刻洞察,哪來的風(fēng)趣幽默。蘊含深厚文化,富有感染力的語言引人入勝,引發(fā)學(xué)生的心靈共鳴。
為了讓學(xué)生喜歡思想品德課,我們還要不斷的探索,研究。
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