總結(jié)是一堂課，它教會了我們?nèi)绾螐氖『痛煺壑形〗逃?xùn)。寫總結(jié)時要注意語言的準確性和流暢性。探索總結(jié)的相關(guān)文獻和資料，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和寫作方法。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇一
第一段：引言（150字）
民間風(fēng)箏藝術(shù)活動是一種傳統(tǒng)的手工藝活動，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。近期，我有幸參加了一次風(fēng)箏制作和飛行的活動，這次活動讓我深刻體會到了民間風(fēng)箏藝術(shù)的魅力。在這次活動中，我不僅學(xué)到了風(fēng)箏的制作技巧，還意識到了風(fēng)箏背后蘊藏的文化。本文將通過五段式結(jié)構(gòu)，為讀者們分享我在民間風(fēng)箏藝術(shù)活動中的心得體會。
第二段：風(fēng)箏的制作過程（250字）
在這次風(fēng)箏制作活動中，我親身體驗了風(fēng)箏的制作過程。首先，我們需要選擇合適的材料，如竹竿、紙張、線等。然后，根據(jù)預(yù)定的風(fēng)箏形狀，將紙張剪裁，并用膠水粘貼在竹竿上。制作風(fēng)箏的關(guān)鍵是要合理掌握重心的位置，使風(fēng)箏在飛行時能夠保持穩(wěn)定。最后，用線將風(fēng)箏與線輪連接起來，并確保線的長度適當，以便風(fēng)箏能夠順利地飛起來。通過親手制作風(fēng)箏，我不僅體驗到了手工藝術(shù)的樂趣，還對風(fēng)箏的制作有了更加深入的了解。
第三段：風(fēng)箏的文化內(nèi)涵（250字）
除了了解風(fēng)箏的制作方法，我還深入研究了風(fēng)箏的文化內(nèi)涵。風(fēng)箏在中國有著悠久的歷史，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。風(fēng)箏代表著人們對自由、幸福和美好生活的向往。在中國傳統(tǒng)節(jié)日，如清明、端午等，人們喜歡放飛風(fēng)箏，寓意著希望吉祥平安。此外，風(fēng)箏還有著豐富的象征意義，如鷹風(fēng)箏象征勇氣和力量，蝴蝶風(fēng)箏象征美麗和自由等。通過研究風(fēng)箏文化，我對中國傳統(tǒng)文化的博大精深有了更加深刻的認識。
第四段：風(fēng)箏的飛行體驗（250字）
在活動中，我還親眼見證了風(fēng)箏的飛行過程。當我將自己親手制作的風(fēng)箏放飛時，我感到一種無與倫比的興奮。風(fēng)箏在空中翱翔，隨風(fēng)起舞，給人一種輕松愉悅的感覺。通過風(fēng)箏的飛行，我對風(fēng)的力量和氣流的原理有了更深入的了解。同時，風(fēng)箏飛行還給我?guī)砹艘环N釋放壓力的感覺，讓我感到內(nèi)心的平靜和愉悅。
第五段：對民間風(fēng)箏藝術(shù)的啟示（300字）
通過這次活動，我意識到民間風(fēng)箏藝術(shù)的重要性和魅力。風(fēng)箏不僅僅是一種手工藝，更是一種傳統(tǒng)文化的承載。通過風(fēng)箏的制作和飛行，我能夠感受到民間藝術(shù)的獨特魅力和無窮樂趣，也更加熱愛和珍惜中國傳統(tǒng)文化。此外，風(fēng)箏的制作和飛行過程也培養(yǎng)了我的耐心和細心，提高了我的動手能力和創(chuàng)造力。我希望將來能夠繼續(xù)參與風(fēng)箏制作和飛行的活動，更好地發(fā)揚和傳承民間風(fēng)箏藝術(shù)。
總結(jié)（100字）
通過參加民間風(fēng)箏藝術(shù)活動，我不僅學(xué)到了風(fēng)箏的制作技巧，還理解了風(fēng)箏背后蘊藏的文化和藝術(shù)價值。風(fēng)箏的制作過程和飛行體驗都讓我體會到了民間藝術(shù)的魅力和樂趣。這次活動不僅增長了我的知識，還培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力。我希望將來能夠更深入地參與和發(fā)揚民間風(fēng)箏藝術(shù)，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻自己的力量。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇二
放風(fēng)箏是一項既簡單又有趣的活動，它不僅可以鍛煉人的身體和心理，還能調(diào)動人們的積極情緒。最近，在學(xué)校的實踐活動中，我們有幸參與了一次放風(fēng)箏的活動。通過這次活動，我深刻地體會到了放風(fēng)箏的樂趣，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
在放風(fēng)箏的活動中，我最初感受到的是風(fēng)帶給我的力量。風(fēng)是我們放風(fēng)箏的助力，為放風(fēng)箏提供了一個飛翔的機會。當風(fēng)吹來時，我感受到了一股巨大的推動力。當我掌握了風(fēng)向和風(fēng)力的變化規(guī)律后，我更加靈活地調(diào)整放風(fēng)箏的姿勢，使它能夠輕盈地在空中飄動。這給我留下了深刻的印象，讓我意識到在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們也可以找到外力的幫助與支持，順利克服困難。
此外，放風(fēng)箏的活動還讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在放風(fēng)箏的過程中，我與同伴們緊密合作，互相配合，共同協(xié)作。我們共同商討，制定出最佳的放風(fēng)箏方案，確保每個人都能夠體驗到放風(fēng)箏的樂趣。通過團隊的合作，我們共同面對風(fēng)大時的困難，互相扶持、支援，使放風(fēng)箏的活動更加順利地進行下去。這樣的經(jīng)歷讓我認識到，在現(xiàn)實生活中，團隊合作也是至關(guān)重要的，只有通過團結(jié)協(xié)作，我們才能取得更好的成果。
在放風(fēng)箏的活動中，我還明白了耐心和毅力的重要性。放風(fēng)箏并不總是一帆風(fēng)順的，有時候我們需要反復(fù)試驗、摸索，才能找到適合的飛行姿勢。而在等待風(fēng)力足夠的時候，我們也需要耐心等待。并且，當飛行過程中出現(xiàn)問題時，我們需要毅力堅持，尋找解決方案。通過這次放風(fēng)箏的經(jīng)歷，我意識到耐心和毅力是實現(xiàn)目標必不可少的品質(zhì)，只有拿出耐心和毅力，我們才能持久地追求自己的夢想。
此外，放風(fēng)箏的活動也讓我對自然有了更多的了解。在活動中，我們學(xué)習(xí)到了風(fēng)的起因和風(fēng)的產(chǎn)生對于放風(fēng)箏的影響。我們還觀察了不同的風(fēng)力對風(fēng)箏飛行的影響，這讓我更加深入地了解了自然的原理。在活動結(jié)束后，我更加珍惜大自然的美麗與神奇，學(xué)會了與自然和諧相處。
最后，通過這次活動，我深刻地感受到了放風(fēng)箏的魅力和樂趣。放風(fēng)箏讓我收獲了快樂，也讓我學(xué)到了很多。放風(fēng)箏不僅是一種簡單的娛樂方式，更是一項能夠鍛煉我們身體和心理的活動。在這個過程中，我們不僅需要掌握風(fēng)的力量，還需要學(xué)會團隊合作、培養(yǎng)耐心和毅力，了解自然的奧妙。這次活動讓我受益匪淺，我相信，通過將這些經(jīng)驗運用到生活中的其他方面，我能夠更好地面對困難和挑戰(zhàn)，取得更好的成果。
總之，通過參與放風(fēng)箏的實踐活動，我深刻地領(lǐng)悟到風(fēng)帶給我們的力量，團隊合作的重要性，耐心和毅力的價值，以及與自然和諧相處的意義。這次活動不僅讓我從中收獲了快樂和樂趣，也使我在成長中更加堅強和自信。相信通過將這些體會應(yīng)用于其他方面的生活中，我能夠取得更好的成績。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇三
第一段：引言（150字）
制作風(fēng)箏是一項富有創(chuàng)造力和團隊合作精神的活動課程，我有幸參加了這次課程并完整地體驗了整個制作風(fēng)箏的過程。這是一次令人難忘的經(jīng)歷，不僅增加了我的知識，還鍛煉了我的動手能力和合作意識。在接下來的文章中，我將分享一些我在制作風(fēng)箏活動中的心得體會。
第二段：準備工作（250字）
在制作風(fēng)箏的活動中，準備工作至關(guān)重要。我們首先要選擇合適的材料，如紙張、竹子和麻線。然后，我們需要設(shè)計風(fēng)箏的形狀和圖案，并確保它們符合風(fēng)箏飛行的原理。在這個過程中，我們需要的不僅僅是創(chuàng)造力，還需要耐心和堅持。此外，我們還需要收集和整理相關(guān)的信息，了解不同種類的風(fēng)箏和它們的文化背景。所有這些準備工作為我們后續(xù)的制作打下了良好的基礎(chǔ)。
第三段：制作過程（300字）
制作過程是本次活動的重點，它不僅要求我們掌握一定的技術(shù)，還需要我們發(fā)揮創(chuàng)造力和動手能力。我們按照預(yù)先設(shè)計好的圖紙，將紙張剪裁成需要的形狀，并用竹子構(gòu)建風(fēng)箏的骨架。這個過程中需要小心操作，以避免材料損壞。然后，我們使用膠水將紙張固定在骨架上，并綁上麻線和風(fēng)箏尾巴。整個制作過程不僅考驗了我們的技巧，也鍛煉了我們的耐心和細心。
第四段：團隊合作（300字）
在制作風(fēng)箏的過程中，團隊合作起著至關(guān)重要的作用。每個人都有自己的任務(wù)，需要保持良好的溝通和協(xié)作能力。我們分工明確，相互幫助，共同解決出現(xiàn)的問題和困難。有時，我們會遇到風(fēng)箏不穩(wěn)定的情況，這時我們要集思廣益，找出問題所在，并共同改進。通過這次活動，我們的團隊意識得到了進一步培養(yǎng)，我們也意識到了集體的力量是無限的。
第五段：收獲與反思（200字）
通過這次制作風(fēng)箏的活動，我學(xué)到了很多東西。首先，我學(xué)會了如何利用有限的材料創(chuàng)作出美麗的風(fēng)箏，并了解了風(fēng)箏的飛行原理。其次，我在團隊合作中學(xué)到了如何與他人協(xié)商、溝通和分工合作。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間，并意識到只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能更好地將自己的才能發(fā)揮出來。這次制作風(fēng)箏的活動對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的技能和團隊合作能力。
總結(jié)（200字）
通過制作風(fēng)箏的活動課，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。這次活動不僅是一次課堂上的學(xué)習(xí)，更是一次全面發(fā)展和個人成長的機會。我相信，這次制作風(fēng)箏的經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我變得更加自信和勇敢。我期待未來還有更多這樣的實踐機會，讓我能夠在實踐中不斷提高自己。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇四
第一段：介紹三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動的背景和目的（200字）
“三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動”是我校每年都會組織的一項傳統(tǒng)活動，旨在讓學(xué)生了解農(nóng)村的風(fēng)土人情，增強與農(nóng)民的交流和合作意識?；顒又校瑢W(xué)生們會親自動手制作風(fēng)箏，并親自到農(nóng)村進行放飛，以此感受鄉(xiāng)村的美好。這次活動的主題是“飛翔的美夢”，我們希望學(xué)生們能借此機會，體驗到人與自然的和諧與美妙。
第二段：描述風(fēng)箏制作和準備過程（250字）
在三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動中，學(xué)生們親手制作風(fēng)箏，整個過程既鍛煉了動手能力，又培養(yǎng)了合作精神。首先，學(xué)生們收集紙張和竹桿等材料，然后按照指導(dǎo)老師的示范，折疊紙張制作風(fēng)箏的骨架并用線條固定。接下來，他們在骨架上涂上各種鮮艷的顏色，以增加風(fēng)箏的吸引力。隨后，學(xué)生們進行了簡單的裝飾，如用彩線編織，貼上漂亮的貼紙等。整個制作過程不僅鍛煉了學(xué)生們的創(chuàng)造力和耐心，還培養(yǎng)了他們對美的感知能力。
第三段：描述活動過程及感受（300字）
風(fēng)箏制作完成后，我們興高采烈地來到了農(nóng)村。在鄉(xiāng)間清新的空氣中，我們整齊地站成一排，將風(fēng)箏一起放飛。當風(fēng)箏在空中自由翱翔的時候，我們都感受到一種無比美妙的自由和寬廣。我們的風(fēng)箏與大自然相結(jié)合，仿佛成了飛翔的使者，將我們的心愿傳遞給藍天白云。同時，我們也在與農(nóng)民交流中感受到了鄉(xiāng)村人的善良和淳樸，他們熱情地與我們交談，讓我們了解到他們的困難和需要。這種交流和溝通，使我們更加懂得珍惜我們所擁有的，并且愿意為農(nóng)村的發(fā)展盡一份力量。
第四段：總結(jié)風(fēng)箏活動的意義和價值（250字）
三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動不僅僅是一次簡單的游玩，它還寄托著豐富的意義和價值。通過親身參與風(fēng)箏制作和放飛活動，學(xué)生們能夠鍛煉動手能力和創(chuàng)造力，感受到合作的重要性，并培養(yǎng)對美的感知能力。同學(xué)們在放飛一起的過程中，感受到的無限自由和寬廣，喚起他們對生活的熱愛和追求。與農(nóng)民的交流和合作，使學(xué)生們更加懂得珍惜所擁有的，了解到農(nóng)村的困境與需要，激發(fā)了他們?yōu)猷l(xiāng)村發(fā)展盡一份力量的欲望。
第五段：對未來的展望和個人收獲（200字）
通過三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動，我深深地感受到了鄉(xiāng)村的美好和農(nóng)民的辛勤。這次活動不僅增強了我對自然的向往和感知能力，也讓我更加懂得珍惜所擁有的和幫助他人。我希望未來能繼續(xù)參與類似的社會實踐活動，為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻一份自己的力量，同時也豐富自己的人生經(jīng)歷。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇五
第一段：引入背景和目的（約200字）
制作風(fēng)箏是一個充滿趣味和創(chuàng)造力的活動，不僅可以鍛煉孩子們的動手能力，還能提高他們的想象力和團隊合作精神。最近，我參加了一次制作風(fēng)箏的活動課，并獲得了很多的啟發(fā)和體會。在此之前，對于制作風(fēng)箏我只有一些簡單的了解，而這次活動讓我更深入地了解了風(fēng)箏的制作原理和技巧，同時也讓我感受到了團隊合作的重要性。
第二段：活動內(nèi)容和收獲（約300字）
在這次活動中，我們首先了解了風(fēng)箏的發(fā)展歷史和種類。了解到風(fēng)箏的種類有時讓我大開眼界，帆船風(fēng)箏、龍形風(fēng)箏和鳥形風(fēng)箏等各種各樣的形狀讓我感到十分驚奇。然后，我們從簡單的方格紙開始，學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的風(fēng)箏制作技巧。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了正確地將竹子固定在紙上，還學(xué)會了制作風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)以及捆綁線和風(fēng)箏的技巧。最后，我們還進行了風(fēng)箏的飛行測試，看到自己親手制作的風(fēng)箏在天空中飛翔的場景，不禁感到由衷的喜悅和滿足。
這次活動中，我不僅學(xué)到了制作風(fēng)箏的技巧，還體會到了團隊合作的重要性。在整個制作的過程中，我們需要與隊友合作，共同討論最合適的設(shè)計方案，互相幫助和鼓勵，才能完成一個成功的風(fēng)箏制作。例如，當我們遇到調(diào)整風(fēng)箏重心的困難時，我們需要相互協(xié)助，共同解決問題。團隊合作的經(jīng)驗讓我更加明白，在團隊中每個人的力量和貢獻都是不可或缺的。這次活動中的團隊合作讓我更加深刻地理解了合作的重要性，并培養(yǎng)了我在以后工作和生活中更好地與他人合作的能力。
第三段：個人感悟（約300字）
在制作風(fēng)箏的過程中，我不僅將自己的創(chuàng)意和想象力付諸實踐，還提高了我的動手能力和耐心。風(fēng)箏制作需要我們細心地將紙和竹子固定在一起，這個過程需要我們耐心地處理每一個細節(jié)，保證風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)牢固。同時，風(fēng)箏的調(diào)整過程也需要我們細心觀察風(fēng)箏的飛行情況，并根據(jù)需要進行適當?shù)恼{(diào)整。這個過程中，我不斷地嘗試和修正，學(xué)會了通過調(diào)整風(fēng)箏重心和捆綁線的松緊程度來控制風(fēng)箏的飛行高度和方向。通過這次活動，我不僅提高了動手能力，也學(xué)會了如何面對困難進行調(diào)整和優(yōu)化。
第四段：團隊協(xié)作的重要性（約200字）
這次制作風(fēng)箏的活動讓我深刻意識到團隊協(xié)作的重要性。在制作的過程中，我們需要共同探討和決策，進行分工合作，才能完成一個完美的風(fēng)箏。每個人都發(fā)揮自己的專長和創(chuàng)意，相互交流和傾聽，才能獲得最佳的結(jié)果。團隊協(xié)作不僅能提高工作效率，還能培養(yǎng)人際交往和溝通能力。通過這次活動，我了解到團隊協(xié)作是成功的關(guān)鍵，更加意識到自己在團隊中的責(zé)任和作用。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
通過參加這次制作風(fēng)箏的活動，我不僅學(xué)到了制作風(fēng)箏的技巧和方法，還體驗了團隊合作的重要性。這次活動提高了我的動手能力、想象力和團隊合作精神。這些能力和經(jīng)驗不僅能應(yīng)用到制作風(fēng)箏的過程中，還可以在我今后的生活和工作中發(fā)揮重要的作用。我相信，只要我堅持學(xué)習(xí)和不斷探索，我可以在制作風(fēng)箏的路上越走越遠，開拓更加廣闊的天空。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇六
三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動是一項具有濃厚民俗文化特色的群眾性活動，旨在弘揚傳統(tǒng)文化、豐富鄉(xiāng)村生活，提高農(nóng)民群眾的文化素質(zhì)。近日，我參加了一次三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動，深深地感受到了這項活動的魅力和意義。
第二段：心靈共振的鄉(xiāng)村風(fēng)景
這次三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動的目的地是一座位于農(nóng)村的寬廣綠野，周圍山水環(huán)繞，田園風(fēng)光令人陶醉。我們一到達那里，就看到整個村子都洋溢著喜氣，村民們紛紛從家中拿出自己制作的精美風(fēng)箏，靈巧而有造型。我們迫不及待地加入其中，紛紛展開自己的風(fēng)箏，耐心地貼上竹篾、彩紙，設(shè)計出各種各樣的圖案。細心的農(nóng)民給我們傳授了風(fēng)箏制作的技巧，大家互相幫助，共同享受著沉浸在風(fēng)箏制作的樂趣中。
第三段：心靈與風(fēng)的奇妙互動
風(fēng)箏制作完成后，我們將風(fēng)箏攜帶到開闊的草地上，舒展著線索，等待迎風(fēng)而上。導(dǎo)線一松，風(fēng)箏便在風(fēng)中翱翔起來?？粗约旱娘L(fēng)箏自由地在空中飛翔，心里不禁感到一陣的喜悅。有時風(fēng)兒輕輕地吹拂，風(fēng)箏懶洋洋地在空中舞動，如同一只歡快的蝴蝶；有時風(fēng)兒猛然而至，風(fēng)箏突然加速，高高地升空，看似要突破云霄。我們簇擁在一起，相互鼓勵、相互欣賞，享受著風(fēng)帶來的自由和快樂。
第四段：心與心靈的碰撞與啟迪
在飛行的過程中，我們不僅僅是單純地追逐風(fēng)箏，更是彼此之間心意的傳遞。不同的人帶著不同的心情放飛屬于自己的風(fēng)箏，有人笑著說：“我把自己的希望和快樂都放飛到天上了。雖然不知道會不會實現(xiàn)，但至少在風(fēng)箏翱翔的瞬間，我感到了一股自信。”我們一起組成了一片屬于我們的風(fēng)箏天空，共同創(chuàng)造出令人陶醉的景象。每當看到一飛沖天的風(fēng)箏，我腦海中浮現(xiàn)的是不同人生觀和價值觀的碰撞，我們都被激發(fā)出更多的想法和思考，這種心與心靈的碰撞和啟迪令人難忘。
第五段：心得體會和活動的意義
通過這次參與三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動，讓我深刻地感受到了鄉(xiāng)村風(fēng)景之美，更重要的是它喚醒了我心底的那份童真和對自由的向往。風(fēng)箏可以說是一種凝結(jié)著百姓智慧和創(chuàng)造力的藝術(shù)品，它不僅僅是一件物品，更是一種情懷和文化的傳遞。參與到制作和放飛風(fēng)箏的過程中，將我與自然和諧相處的感覺強烈起來。同時，這也是一種文化交流的方式，讓城市人了解農(nóng)民、尊重農(nóng)民，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛力，促進城鄉(xiāng)人民的心靈溝通和交流?？傊?，三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動不僅僅是一種娛樂方式，更是一種民間文化的傳承和弘揚，有著深遠的意義和誠摯的情感。希望能夠?qū)⑦@樣的活動推廣到更廣大的農(nóng)村地區(qū)，讓更多的人參與到其中，享受到鄉(xiāng)村風(fēng)光和文化的滋潤，共同構(gòu)建美麗中國的夢想。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇七
第一段：引入民間風(fēng)箏藝術(shù)活動的背景和意義（約200字）
民間風(fēng)箏藝術(shù)是中國傳統(tǒng)的民俗文化藝術(shù)之一，已經(jīng)有幾千年的歷史。風(fēng)箏不僅僅是兒童們的玩具，更是中國人民對于自由和美好生活的向往的象征。在現(xiàn)代社會中，風(fēng)箏的制作和飛行已經(jīng)逐漸演變成為一種文化藝術(shù)活動，并成為豐富人們業(yè)余生活的重要方式。參與民間風(fēng)箏藝術(shù)活動，我深切體會到了傳統(tǒng)文化的博大精深和充滿魅力。
第二段：參與民間風(fēng)箏藝術(shù)活動的感受和體驗（約300字）
在風(fēng)箏藝術(shù)活動中，我深入了解了風(fēng)箏的歷史文化和制作技巧。通過觀摩老師們的示范，我學(xué)習(xí)到了選擇材料、打造框架、繪制圖案等基本技巧，并親手制作了一架傳統(tǒng)風(fēng)箏。制作風(fēng)箏的過程既充滿挑戰(zhàn)，又很有趣。我的手指被割破了好幾次，但那些努力和汗水都是值得的。當我看到自己親手制作的風(fēng)箏在天空中翱翔起舞時，我感受到了一種無與倫比的成就感和喜悅。
第三段：民間風(fēng)箏藝術(shù)活動的意義和影響（約300字）
民間風(fēng)箏藝術(shù)活動不僅僅是一種手工藝術(shù)，更是一種文化的傳承和交流。通過參與這樣的活動，我們有機會了解到了中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，增強了文化自信心。同時，風(fēng)箏在飛行的過程中也傳遞著自由、夢想和希望等美好的寓意，這對我們現(xiàn)代社會中追求快節(jié)奏和高壓力的生活方式來說，具有很大的正面影響。風(fēng)箏活動也為人們提供了一個放松心情，享受自然與藝術(shù)的機會，讓人們遠離喧囂，沉浸在寧靜和美麗之中。
第四段：民間風(fēng)箏藝術(shù)活動的效果和啟示（約300字）
參與民間風(fēng)箏藝術(shù)活動，讓我深刻領(lǐng)略到了中國傳統(tǒng)文化的魅力和智慧。在追求現(xiàn)代化的進程中，我們不能忽視民俗文化的價值，更不能忘記傳統(tǒng)文化所蘊含的深厚民族精神。民間風(fēng)箏藝術(shù)活動正是呼喚我們?nèi)リP(guān)注和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。同時，風(fēng)箏活動的參與也讓我明白了團隊協(xié)作的重要性。制作風(fēng)箏需要多人分工合作，只有充分發(fā)揮每個人的長處和與他人的默契配合，才能制作出一架完美的風(fēng)箏。這個經(jīng)驗啟示我們，只有團結(jié)一心，互相幫助，才能達成更有意義的目標。
第五段：總結(jié)民間風(fēng)箏藝術(shù)活動的心得體會（約200字）
通過參與民間風(fēng)箏藝術(shù)活動，我不僅學(xué)到了風(fēng)箏的制作技巧，也領(lǐng)略到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深和深刻內(nèi)涵。風(fēng)箏飛翔在天空中時，我感受到了自由和喜悅。此外，風(fēng)箏活動還給我?guī)砹藞F隊合作的經(jīng)驗和心靈的撫慰。在今后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注和推廣中國傳統(tǒng)文化，同時也期待更多的人能夠體驗到民間風(fēng)箏藝術(shù)活動所帶來的快樂和啟示。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇八
時值陽春三月，春風(fēng)拂面、陽光明媚，本周二下午我社舉行了“箏翔藍天，放飛夢想”為主題的風(fēng)箏比賽，此次活動是對學(xué)生心靈的一次放飛，通過社團各理事，參賽者的共同努力，使比賽進行的順利而又圓滿。
為了更好的促進學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，動腦的能力和參與體育鍛煉的興趣，使學(xué)生更加熱愛科學(xué)、熱愛大自然。4月10日下午，所有參賽者在社團理事的帶領(lǐng)下，舉行以“箏翔藍天，放飛夢想”為主題的放風(fēng)箏比賽活動。首先由我社社長宣布比賽程序及規(guī)則，然后在各裁判的帶領(lǐng)下，同學(xué)們來到了學(xué)校操場進行比賽，同學(xué)們個個精神十足，大家都全身心地投入于其中，樂在其中?；顒颖局叭巳藚⒓?，重在參與”的宗旨，讓校園充滿歡樂，讓學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的欲望，為學(xué)生全面發(fā)展提供機會，讓學(xué)生勤動手、勤動腦，進一步培養(yǎng)了學(xué)生手腦并用的能力。各個參賽隊伍在各裁判的認真組織和辛勤指導(dǎo)下，秩序井然，團結(jié)奮進，表現(xiàn)出了頑強的意志、高尚的競賽品質(zhì)和極強的集體榮譽感。大家本著“友誼第一，比賽第二”的原則，乘著風(fēng)勢，放飛手中的風(fēng)箏。
最后，我社社長對本次活動進行了一個小結(jié)，希望大家以后都能夠積極參與這樣的活動，并對在這次比賽中獲獎的隊伍進行了獎勵。
總之，這次比賽，賽出了各參賽隊伍的放風(fēng)箏水平，豐富了我校學(xué)生的體育文化生活。風(fēng)箏本來是一種技術(shù)與美的結(jié)合與展示，成績是次要的，重在參與，望全校師生以此次活動為契機，能夠堅持不懈，繼續(xù)努力，在以后的活動中能夠取得更大的成績。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇九
一、活動目的：
為了加強我校校園文化建設(shè)，營造活躍的校園文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉動手實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的協(xié)調(diào)發(fā)展，組織舉辦此次校園風(fēng)箏節(jié)。
二、活動對象：各中隊3月作業(yè)評比優(yōu)勝同學(xué)
三、活動口號：魅力風(fēng)箏 放飛夢想
四、活動時間：4月21日-4月30日
五、活動地點：學(xué)校操場
六、活動內(nèi)容：
1、“我的唯美風(fēng)箏”圖案設(shè)計比賽。
要求：同學(xué)們用畫筆在空白的風(fēng)箏上描繪自己心中唯美的風(fēng)箏圖，也可以配合圖片寫下自己的人生格言等文字。作品可以是素描，卡通，速寫，水彩，漫畫等一系列的圖片。
2、“放飛夢想，箏箏向上”風(fēng)箏放飛比賽
要求：放飛的風(fēng)箏在空中能很穩(wěn)定，有一定的高度。(起飛：起飛時，風(fēng)箏的主體應(yīng)由隊員舉離地面，不允許直接從地面拉起。留空時間：留空時間需達到5分鐘才可得分?？罩姓w印象：由評委根據(jù)風(fēng)箏在留空時是否穩(wěn)定、靈活等評定給分。)
七、獎項設(shè)置：
1、“我的唯美風(fēng)箏”圖案設(shè)計比賽：設(shè)一、二、三等獎若干。
2、“放飛夢想，箏箏向上”風(fēng)箏放飛比賽：設(shè)“最佳放飛小能手”若干。
油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)大隊部
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇十
春天真的到，周末，廣場上草地間滿是放風(fēng)箏的`人兒，有孩，有情侶，有爸爸也有媽媽，也在空中扯著線但不知風(fēng)箏在那里的已經(jīng)成功者，更多是還在屢敗屢戰(zhàn)的拉著風(fēng)箏滿地跑圈的尋找風(fēng)的方向的。
漾試兩天，風(fēng)箏仍舊還是在地上爬行，不見起飛的欲望。
漾姨清晰記得在兒時，班級組織大家組成團隊進行制作風(fēng)箏比賽，而那時漾姨們放風(fēng)箏的場地是海邊的高山草地上，那時風(fēng)很大，風(fēng)箏也飛的很高，但而今漾姨也已經(jīng)忘記如何放飛風(fēng)箏，對風(fēng)箏也束手無策。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇十一
5月20日下午，帶著一絲絲的風(fēng)，我們愛諾大班開展了“春意暖陽，你我同行”的放風(fēng)箏比賽活動，在整個活動中，家長孩子表現(xiàn)出來的是無比的興奮開心，尤其是風(fēng)箏飛上天的那個過程家長們的心都是緊張的，因為每一個風(fēng)箏飛上天就代表著自己作品的`成功。
你看一個個的風(fēng)箏在
大家的期盼中飛上了天空，更可喜的是那天的風(fēng)很給力，把一個個的風(fēng)箏送上了天空，飛翔著，跳躍著，好像一不小心就會飛下來一樣，小心放飛著。
時間在不斷的流逝著，一組一組的風(fēng)箏都被風(fēng)送上了天空，看著一個個的風(fēng)箏孩子們歡呼著，高興著，別提多開心了。
等到活動快要接近尾聲了，孩子們和家長還沉浸在歡快的氛圍中時，我們的裁判把大家拉回了現(xiàn)場，裁判公平公正的宣告了比賽的最后獲勝者，大家為他們高興鼓掌。
這次放風(fēng)箏活動，不僅讓孩子們感受到了大自然帶給他們的樂趣，同時增強了父母之間的親子感情，讓更多的機會陪孩子感受親情的溫暖和開心。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇十二
為了加強我校校園文化建設(shè)，營造活躍的校園文化氛圍，豐富學(xué)生的.課余生活，鍛煉動手實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美、勞的協(xié)調(diào)發(fā)展，組織舉辦此次校園風(fēng)箏節(jié)。
各中隊3月作業(yè)評比優(yōu)勝同學(xué)
魅力風(fēng)箏放飛夢想
4月21日-4月30日
學(xué)校操場
1、“我的唯美風(fēng)箏”圖案設(shè)計比賽。
要求：同學(xué)們用畫筆在空白的風(fēng)箏上描繪自己心中唯美的風(fēng)箏圖，也可以配合圖片寫下自己的人生格言等文字。作品可以是素描，卡通，速寫，水彩，漫畫等一系列的圖片。
2、“放飛夢想，箏箏向上”風(fēng)箏放飛比賽
要求：放飛的風(fēng)箏在空中能很穩(wěn)定，有一定的高度。（起飛：起飛時，風(fēng)箏的主體應(yīng)由隊員舉離地面，不允許直接從地面拉起。留空時間：留空時間需達到5分鐘才可得分?？罩姓w印象：由評委根據(jù)風(fēng)箏在留空時是否穩(wěn)定、靈活等評定給分。）
1、“我的唯美風(fēng)箏”圖案設(shè)計比賽：設(shè)一、二、三等獎若干。
2、“放飛夢想，箏箏向上”風(fēng)箏放飛比賽：設(shè)“最佳放飛小能手”若干。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇十三
5月6日，晴空萬里，城北體育公園的大草坪上，一場有趣的畫風(fēng)箏、放風(fēng)箏活動開始了。
我們先在記者姐姐那里拿了創(chuàng)作風(fēng)箏的材料，有白色風(fēng)箏架、顏料盒、小畫筆、風(fēng)箏線等。小朋友們在長廊上找好位置，開始自由創(chuàng)作風(fēng)箏畫。
一段時間后，老師讓大家一一展示自己的作品。一位小男孩畫了一頭獅子和一只小兔，說獅子想吃掉小兔。這是有故事情節(jié)的畫，我想也許聰明的小兔會想辦法逃脫的。一位小女孩畫了一只大蝴蝶和一群五顏六色的小蝴蝶，說那是蝴蝶媽媽和她的寶寶們，聽說她之前還畫了一只美麗的孔雀，只是試飛的時候被樹枝卡住了。
我的風(fēng)箏畫內(nèi)容是：藍天白云，紅彤彤的太陽下面，有一大片草坪，草坪上開著一些小花，花叢邊有一座紅色小房子，房子上空飛舞著著幾只鮮艷的蝴蝶。風(fēng)箏尾巴上有兩顆大愛心，愛心邊各有一圈綠葉包圍。也許這就是我向往的美好的生活環(huán)境吧！
其他小朋友的畫也是各有千秋。作品展示完畢，風(fēng)箏比賽馬上要開始啦！
記者姐姐給大家分好小組，先分組比賽產(chǎn)生小組第一名，再從小組代表里選拔出冠軍。比賽規(guī)則是：大家按指定線路來回，誰的風(fēng)箏飛得最高，誰就獲勝。
小組賽中，媽媽舉著風(fēng)箏，我在前面右手拿著風(fēng)箏軸，左手高舉風(fēng)箏線，口令響起，我和組員們一起帶著風(fēng)箏快速跑。風(fēng)箏像一只小鳥一樣，脫離了媽媽的手，我適時放線、收線，風(fēng)箏在我的帶領(lǐng)下漸漸越飛越高。
我有幸代表小組參加了冠軍的角逐。最后居然收獲了本場風(fēng)箏比賽的小冠軍，得到了一個粉紅色的文具套裝。
既能激發(fā)想象力，又能鍛煉身體，真是一個有趣的風(fēng)箏活動！
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇十四
上個星期六下午，天氣晴朗。金筆作文舉行了放飛夢想的風(fēng)箏節(jié)活動，我們興高采烈地來到了教室。
首先，王老師給大家分發(fā)了風(fēng)箏、顏料、調(diào)色盤、一次性圍裙和線軸。風(fēng)箏的圖案有各種各樣的，有漂亮的白雪公主，有帥氣的小黃人，還有高大的長頸鹿……我挑選了一個厲害的孫悟空風(fēng)箏。
開始畫風(fēng)箏了。首先，我拆開風(fēng)箏的包裝袋，把它平展在桌子上。然后，我小心翼翼地打開顏料盒，取出畫筆，認認真真地涂了起來。一個小時后，在我的精心描繪下，我的風(fēng)箏畫好了。我抬頭再看看其他的小朋友，個個臉上都樂開了花。
我們排著整齊的隊伍來到了文體廣場。開始放風(fēng)箏了，我心里還真有點緊張，沒等我準備就緒，其他小朋友的風(fēng)箏早已飛上了天空。我鼓起勇氣，一邊放線，一邊拉著風(fēng)箏跑。一陣春風(fēng)吹來，我使勁向上一扔，嘿！我的風(fēng)箏終于乖乖地飛上了天空。你看！天上的風(fēng)箏在翩翩起舞呢！這里成了風(fēng)箏的海洋。
這次的.風(fēng)箏活動，不僅可以給我們帶來樂趣，而且還鍛煉了我們的動手能力，你喜歡的話，就快快加入我們吧！
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇十五
學(xué)生作為社會的一員，我們有責(zé)任把他們培養(yǎng)成具有創(chuàng)造意識和能力、善于發(fā)現(xiàn)和探究、有著強的動手能力的人,成為一個既生存于社會之中，又能服務(wù)于社會的人。
黨的十六大為民族手工藝的未來指明了方向。為了使我們的下一代進一步的了解中國民族文化及豐富多彩的民族手工藝，讓我們燦爛的民間手工藝得到傳承和發(fā)揚，把民族手工藝引進課堂很有必要的?！讹L(fēng)箏》是中國民族手工藝中的一朵奇葩。風(fēng)箏是集科學(xué)常識、手工藝、美術(shù)、娛樂、運動等于一身的綜合學(xué)科。作為綜合實踐課深受學(xué)生歡迎。學(xué)生通過獨立設(shè)計、制作和放飛的過程，增強了學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，并能體現(xiàn)基礎(chǔ)基本技能的綜合應(yīng)用。通過本次實踐活動的指導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏課不應(yīng)停留在淺層次的手工技藝傳授上，而要把風(fēng)箏悠久的歷史階段和文化及與之相關(guān)聯(lián)的更深層次的東西挖掘出來，展示給學(xué)生，使他們的對祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，民族手工藝中的豐富內(nèi)涵得以充分了解。再用他們文化中學(xué)到的知識去理解、實踐。
在風(fēng)箏課上怎樣能使學(xué)生把所學(xué)的知識得以充分發(fā)揮，就需要我們老師把學(xué)生所學(xué)各學(xué)科知識有針對性的進行分解、整合，逐漸滲透到風(fēng)箏制作中，這樣既充實了風(fēng)箏課的教學(xué)內(nèi)容，以調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作的興趣和積極性。為達到教學(xué)目的，就需要我們適當?shù)亓私庑W(xué)教材的.內(nèi)容，盡可能的對學(xué)生在文化課中所掌握的知識，在風(fēng)箏課得以利用，并給予延伸和補充，以此形成互補。由此拉近風(fēng)箏與文化課的距離，即能達到鍛煉學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識的能力又增強了動手能力。
整個風(fēng)箏的制作過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考問題能力、分析問題和解決問題的能力，他們的會從中感覺到時自己知識儲備和不足，從而會主動地吸取和補充營養(yǎng)，來豐富自己的知識和閱歷。而對于那些學(xué)習(xí)不主動、能力差的學(xué)生通過我們的風(fēng)箏課放起了自己新手制作的風(fēng)箏，從而看到了自己的長處和價值。感覺到了文化學(xué)習(xí)與工作實踐是緊密相聯(lián)的，認識到了掌握科學(xué)知識的重要性，重新樹立起了學(xué)習(xí)文化課的信心。
制作風(fēng)箏有成功有失敗，成功了會有成就感，而失敗就要去換問題的所在，來解決問題，一次不成功，兩次、甚至于數(shù)次，直到成功為止。這樣一個過程無形中培養(yǎng)了學(xué)生遇到困難不退縮、知難而進和堅韌不撥的意志品質(zhì)。心理的承受能力也得到了考驗。
活動的實施過程是一個與其它學(xué)科相聯(lián)的、綜合的過程。
一、風(fēng)箏與語文相結(jié)合。在學(xué)生了解風(fēng)箏的過程中，引導(dǎo)他們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)風(fēng)箏的詩詞，來增加學(xué)生對作者的了解，對詩人所處時代背景的了解。即豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容又感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)生每參加一次放飛或一次風(fēng)箏比賽之后，有了豐富的素材，就可以由此寫出一篇很生動的記敘文。
二、做風(fēng)箏首先要設(shè)計、制圖，這與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密相連。在制作風(fēng)箏過程中，“軸對稱”對風(fēng)箏的物體的平衡性很重要。學(xué)生比較容易制作出靜態(tài)下制作出對稱的風(fēng)箏，通過放飛遭到風(fēng)以后風(fēng)箏變形了，由對稱變?yōu)椴粚ΨQ了，這時我們再引導(dǎo)學(xué)生利用風(fēng)箏的制作技術(shù)來解決動態(tài)下對稱問題。有些風(fēng)箏在設(shè)計上就不對稱，我們可以利用提線的安裝和調(diào)整來解決對稱問題。學(xué)生在實踐中很快領(lǐng)悟到其中的奧妙和問題所在。
三、有著兩千多年歷史的風(fēng)箏隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，漢代發(fā)明了風(fēng)箏，戰(zhàn)亂的年代風(fēng)箏被戰(zhàn)爭所利用。唐代的繁榮興盛，風(fēng)箏也作為娛樂工具進入了平常百姓家。通過風(fēng)箏的變化，讓學(xué)生來了解到社會在進步，經(jīng)濟在發(fā)展，文化及生活習(xí)俗也在發(fā)生著變化，感受到中國傳統(tǒng)文化的濃厚底蘊。風(fēng)箏課上讓學(xué)生搜集與相關(guān)歷史知識、典故來拓展學(xué)生的視野。感受到風(fēng)箏的發(fā)明對于社會的貢獻是偉大的。
四、風(fēng)箏與美術(shù)有著直接的關(guān)系。風(fēng)箏的題材豐富多彩、造型各異，它更以喚起同學(xué)們的想象力，在繪制風(fēng)箏時有充分的空間留給學(xué)生發(fā)揮。通過完成一只風(fēng)箏的美化，感受到風(fēng)箏繪畫近效果的細膩及遠效果的生動活潑，體驗了成就感。使風(fēng)箏課與美術(shù)課相整合，起到時相互促進的作用。
五、風(fēng)與風(fēng)箏放飛的關(guān)系，在學(xué)生的放飛過程中得到了親身體驗。通過觀察風(fēng)箏在空中的飛行狀態(tài)來感知風(fēng)箏遇到了哪各氣流。如：風(fēng)箏直線向上飄動不受人的控制了，這就是遇到了上升氣流。風(fēng)箏把學(xué)生帶到了大自然，讓他們感受到了自然界的萬千變化，感悟到很多書本上得不到的東西。
總之，將更多的學(xué)科知識融入到風(fēng)箏的研究中，既增加學(xué)生的知識儲備又拓展了知識面。
風(fēng)箏節(jié)活動心得篇十六
這次風(fēng)箏節(jié)以“放飛夢想，擁抱青春”為主題，在春天來臨之際，組織同學(xué)們集體出去放風(fēng)箏。風(fēng)箏承載了我們多少兒時的歡聲笑語？在春天悄然走近的時候，看著五彩的風(fēng)箏在空中嬉戲，在溫暖的日光中告別穿了一冬天的棉衣，為接下來的生活學(xué)習(xí)預(yù)備一個好的心情。
活動背景：
還記得兒時
飛的五彩風(fēng)箏童年的美好回難以忘懷。 還記得我們曾的奇異愿望青春的多彩夢激情蕩漾。
青春的我們需要夢想，需要奮斗，需要成長。
我們手中放嗎？ 憶總是令人
經(jīng)默默許下嗎？ 想總是令人
來吧，朋友們，讓我們放飛夢想，擁抱精彩的青春！
活動目的：
心得到春的洗禮，讓童年最純最美的笑容在我們臉上綻放。讓我們放飛夢想，擁抱精彩的青春！
活動地點：
石河子游憩廣場
活動起止時間：
20xx年4月8日星期天12:30~14:30
活動對象：
藥學(xué)院全體學(xué)生
活動經(jīng)費：
四十元左右，由學(xué)院劃撥，主要用于給獲獎人員提供一些小獎品，活動后的一些食品由學(xué)生自己負責(zé)。
主要參加人員：
實到30左右，大部分是11級的，部分10級的。
活動流程：
1、12；30所有人員在藥學(xué)院門口集合，集體乘車
到游憩廣場
2、到達后集中所有人員，宣布比賽規(guī)則，以規(guī)
定時間內(nèi)風(fēng)箏高度為準
3、根據(jù)情況評比頒獎
活動總結(jié)及教訓(xùn)：
總體來說，較成功的，所有的精神態(tài)度來對動。在比賽開始的計劃和充分的動得到一致好
本次活動的還是比到場人員都以飽滿待此次風(fēng)箏節(jié)活之前，我們有周全準備，使我們的活評。
從12點20開始大家陸續(xù)到達藥學(xué)院門口。到12點30 左右，我們大部分人先去游憩廣場，并留下幾人等了10分鐘左右，確保來的人都可以去游憩廣場參加一年一次的風(fēng)箏節(jié)。
許困難。但好在風(fēng)兒理解了我們的無奈，給了我們一次長達20分鐘的展現(xiàn)個人放風(fēng)箏技藝的機會，大部分同學(xué)采取的是兩兩組合，他們的風(fēng)箏在起飛的時候占了較大優(yōu)勢，不過我們給定的時間并不短，所有的參賽組都有充足的時間把風(fēng)箏盡量的放高。在要求的時間過完的時候，我們把評定成績的機會給了所有人。在大家公開公平的討論評定后，本次風(fēng)箏節(jié)的前三名產(chǎn)生了。他們分別是第一名：何博；第二名：余佳，黃婷；第三名：彭盛琪。
們的時間表上也被安排的滿滿的，我們不得不告別令我們身心愉悅的活動——
風(fēng)箏節(jié)，再一次投入到緊張的生活學(xué)習(xí)中去。雖然如此，但我相信，當我們勞累的時候，我們一定會想起這些讓我們快樂的瞬間。活動結(jié)束后，大家并沒有急著回去，在合影在樹蔭下一邊咀嚼洽的交談，我相動的'我們，會對彼最后，我們大部分還有一部分人仍在然，我們走之前也全。
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