總結(jié)是一種自我反思的方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和生動(dòng),讓讀者能夠理解和接受。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)分享,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
與法律的心得體會(huì)篇一
在我們?nèi)粘I钪?,法律影響著我們的方方面面。法律不只是一些?guī)則和條款,還富有人性和溫情。在我的實(shí)踐中,我對(duì)“法律的溫情”有了一些體會(huì)。
第一段:溫情的體現(xiàn)——對(duì)未成年人的保護(hù)
法律中有許多保護(hù)未成年人的條例,比如不能強(qiáng)制未成年人結(jié)婚和輟學(xué)。我曾代表一名未成年人訴訟,她遭受校園欺凌而導(dǎo)致嚴(yán)重的心理影響。通過(guò)法律的保護(hù),我的當(dāng)事人得到了賠償和心理治療。我感受到法律在溫情的前提下提供了不可侵犯的保護(hù)。
第二段:溫情的源泉——司法人員對(duì)當(dāng)事人的關(guān)心
在執(zhí)行法律時(shí),司法人員在保持公正的前提下,也會(huì)反思案件的人性。我曾擔(dān)任一名殘障老人的辯護(hù)律師,他因?yàn)槭韬鼋煌ㄒ?guī)則而遭到了處罰。當(dāng)法官了解到老人的困境后,考慮到老人的情況,如實(shí)記錄事件,幫他減輕了懲罰。這是一種“法律的溫情”,讓人感受到法律的人性化。
第三段:溫情的表達(dá)——對(duì)于困難當(dāng)事人的援助
作為律師,我曾代表一名因意外事故導(dǎo)致家庭負(fù)債累累的當(dāng)事人進(jìn)行債務(wù)重組。這名當(dāng)事人的財(cái)務(wù)狀況十分困難,法庭傾向于下達(dá)一項(xiàng)苛刻的訴訟令。然而,經(jīng)過(guò)我們的申請(qǐng)和爭(zhēng)取,我們最終得到了一項(xiàng)溫和的訴訟令。法官的溫情和理解讓當(dāng)事人感受到公正和安慰,同時(shí)保障了雙方的權(quán)利。
第四段:溫情的督促——為行為人提供改正的機(jī)會(huì)
通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆芍贫冉o行為人提供了改正的機(jī)會(huì),可以真正達(dá)到預(yù)防犯罪和維護(hù)社會(huì)治安的目的。例如,司法機(jī)關(guān)可以在特定情況下減輕行為人的懲罰,同時(shí)要求其完成一系列改正行為才能達(dá)到最終減輕刑罰的目的。這種制度的存在提供了一個(gè)溫情的機(jī)會(huì),使行為人得到了一種重新站起來(lái)的機(jī)會(huì)。
第五段:溫情的傳遞——為社會(huì)帶來(lái)正面影響
法律不僅在案件處理中表現(xiàn)出溫情,它在日常生活中的體現(xiàn)也同樣重要。在社會(huì)中,我們需要更多的關(guān)心和支持,以讓人們感受到社會(huì)的溫情和人性。在法律的框架下,我們可以在行為中傳遞更多的溫情和幫助,達(dá)到維護(hù)社會(huì)正義、又不失溫情和人性的目的。
總結(jié):
我們需要更多地關(guān)注法律的人性化和溫情,讓人們?cè)诜傻谋U舷赂惺艿饺诵缘臏嘏?。在各種不同的場(chǎng)景下,法律可以側(cè)重不同的屬性,包括保護(hù)弱勢(shì)群體、關(guān)心當(dāng)事人、提供改正、傳遞溫情等。無(wú)論是在案件處理中還是在日常生活中,法律都能夠通過(guò)溫情的表現(xiàn)和傳遞為我們帶來(lái)正面的影響。
與法律的心得體會(huì)篇二
隨著語(yǔ)言、數(shù)字、英語(yǔ)、政治、物理和化學(xué)六大學(xué)科期中考試鈴聲的響起,迎來(lái)了一個(gè)新的旋風(fēng)——有意義的法律教育課程。
本法律教育課程主要討論了青少年犯罪的各個(gè)方面的`原因。本課題使學(xué)生更好地了解青少年的犯罪心理,加深了學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解,提高了學(xué)生的自我預(yù)防和抵抗力。它具有深遠(yuǎn)的意義,深深扎根于人民的心中。
家,是青少年影響最大的第一個(gè)地方,一切都會(huì)直接影響青少年的成長(zhǎng)。有些青少年因?yàn)榧彝顩r的變化,覺(jué)得自己是父母的負(fù)擔(dān),覺(jué)得父母抗拒他,不接受他,不能調(diào)整自己的情緒。所以,借酒消愁,吸毒,做一些傷害身體的事情,做一些不可思議的事情,真的很可怕;四處游蕩,經(jīng)常一起去酒吧、迪士高、網(wǎng)吧等地方,樂(lè)而忘返,成了逃學(xué)的威龍。有些父母忙于工作,忽視了照顧孩子。因此,他們隨意結(jié)交朋友,到處留下來(lái),愿意墮落;即使為了吸引父母的注意,我希望父母能照顧自己,不惜一切代價(jià),偷竊和搶劫,做壞事……如果青少年長(zhǎng)期這樣做,他們最終會(huì)走上不歸之路,白白破壞光明的未來(lái)。
與法律的心得體會(huì)篇三
在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中,學(xué)法的方法和學(xué)習(xí)心得同樣重要。在我的法律學(xué)習(xí)中,我積累了不少學(xué)法的心得,這些心得在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到了證明和應(yīng)用。下面,我分享一下我在學(xué)習(xí)法律時(shí)的一些心得感悟,希望能夠?qū)ζ渌蓪W(xué)子提供一些參考和啟示。
第二段:注重基礎(chǔ)知識(shí)和理論體系的建立
學(xué)法的第一步當(dāng)然是要打好基礎(chǔ),特別是法律的基本概念、原理和體系。在這方面,我始終認(rèn)為要把握好全局,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種法律知識(shí),不能僅僅停留于某一方面的知識(shí)。比如,在法學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí),課堂上老師所講的內(nèi)容很重要,因?yàn)樗麄冇兄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠把握清楚整個(gè)課程的重難點(diǎn),通過(guò)案例解析,提供一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn),幫助我們更好地理解法律原理和制度。
第三段:強(qiáng)化實(shí)踐和反思
理論學(xué)習(xí)僅僅是思維層面的認(rèn)知,通過(guò)實(shí)踐才能夠更好地應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。我通常會(huì)在學(xué)習(xí)完成后,對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理,通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如,通過(guò)參加律師事務(wù)所的實(shí)習(xí),我不僅加深了自己對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,還掌握了律師職業(yè)的一些技巧和方法,切實(shí)感受到法律知識(shí)的實(shí)用性和巨大價(jià)值。
第四段:注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提升
在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。我通常會(huì)盡可能多地利用各種資源,在書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)信息來(lái)補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí),我也會(huì)經(jīng)??偨Y(jié)自己學(xué)習(xí)的方法,不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率和效果。例如,我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的法律學(xué)者的著作進(jìn)行閱讀,以此豐富自己的法律知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)他們?cè)诜煞矫娴睦斫夂退伎挤绞?,提高自己的思維和分析能力。
第五段:結(jié)尾
總之,發(fā)現(xiàn)合適的學(xué)法方法和學(xué)習(xí)心得,是法律學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中,我們應(yīng)該不斷地總結(jié)、反思、加強(qiáng)實(shí)踐,多利用信息資源,尋找適合自己的學(xué)法方法和習(xí)慣。只有這樣,我們才能更好地掌握法律知識(shí),為未來(lái)的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)會(huì)對(duì)其他的法律學(xué)生有所啟發(fā)和幫助,讓我們共同努力,做到學(xué)以致用。
與法律的心得體會(huì)篇四
第一段:引言(150字)
法律是一門(mén)重要的學(xué)科,對(duì)于我國(guó)的社會(huì)發(fā)展和國(guó)家治理有著不可忽視的作用。因此,學(xué)習(xí)法律不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更是在社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)用法律知識(shí),維護(hù)自身權(quán)益的基礎(chǔ)。然而,由于我的科班背景主要以理工科為主,所以在學(xué)習(xí)法律這門(mén)學(xué)科時(shí)我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我進(jìn)行了很多總結(jié)和思考,結(jié)合自己的體驗(yàn)得到了一些關(guān)于法律學(xué)習(xí)的心得和方法,我希望能夠在這篇文章中和大家分享。
第二段:理論學(xué)習(xí)的方法及注意點(diǎn)(250字)
在學(xué)習(xí)法律理論時(shí),最重要的就是掌握好理論基礎(chǔ),指導(dǎo)實(shí)踐。法律是一門(mén)極其系統(tǒng)的學(xué)科,所以我們需要有系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)法律。首先,我們需要了解法律的一般規(guī)則和原則,例如民法總則、刑法總則等等,這些都是法律體系的基石。其次,我們需要對(duì)重要的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí),例如合同法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等等。最后,我們還需要廣泛地學(xué)習(xí)法律實(shí)踐中的案例,通過(guò)案例分析,加深對(duì)法律理論的認(rèn)識(shí),掌握具體法律運(yùn)用的方法和要點(diǎn)。同時(shí),注意到這些法規(guī)的適用性也很關(guān)鍵,因此在學(xué)習(xí)理論時(shí)必須要注意法規(guī)的適用和限制。
第三段:實(shí)踐學(xué)習(xí)的方法及注意點(diǎn)(250字)
讀書(shū)百遍其義自見(jiàn),法律學(xué)習(xí)也一樣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須與實(shí)踐相結(jié)合,不斷地進(jìn)行體驗(yàn)和實(shí)踐。實(shí)踐學(xué)習(xí)可謂是“錦上添花”的過(guò)程,它可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),了解并使用法律知識(shí)。實(shí)踐學(xué)習(xí)的方法如下:首先,我們需要積極參與各種有關(guān)法律知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng),例如社區(qū)法制宣傳、志愿法律服務(wù)等等;其次,參與法律實(shí)習(xí),實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)法規(guī)的理解;最后,我們還可以通過(guò)模擬訴訟等形式,加深對(duì)法律實(shí)踐的認(rèn)識(shí),為自己的未來(lái)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),注意到實(shí)踐中可以歷練我們的應(yīng)變能力和謹(jǐn)慎處理問(wèn)題的能力,這些能力對(duì)于未來(lái)工作都有著重要的幫助。
第四段:交流學(xué)習(xí)的方法及注意點(diǎn)(250字)
法律學(xué)習(xí)需要與他人的學(xué)習(xí)加以交流、溝通和分享,這是提升和加速自己學(xué)業(yè)發(fā)展的重要因素。交流學(xué)習(xí)的方法如下:首先,我們可以和班級(jí)里的同學(xué)組織學(xué)習(xí)小組,相互討論和分享法律知識(shí)、學(xué)習(xí)方法及心得;其次,學(xué)習(xí)小組也可以互相監(jiān)督和鼓勵(lì),提升自己的學(xué)習(xí)成效;最后,參加法律研討會(huì)、講座等活動(dòng),通過(guò)和法律工作者交流,了解法律實(shí)踐的前沿動(dòng)態(tài),為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。同時(shí),在交流中需要保持心態(tài)開(kāi)放,虛心接受他人的建議,注意到自己的不足之處,并在交流中尋求解決方案。
第五段:總結(jié)(300字)
法律學(xué)習(xí)不僅是一門(mén)知識(shí),更是一種思考方式、方式和方法。學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中,方法和時(shí)間的管理都是關(guān)鍵;而在實(shí)踐中,擁有沉實(shí)的基礎(chǔ)和規(guī)劃的步調(diào)也很重要。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)三者相輔相成,都是提升自己法律能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn),我們必須要堅(jiān)持不懈地努力,提升自己的能力和效率。在未來(lái)的工作生活中,我們也要堅(jiān)定信心,將自己學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)在實(shí)踐中,為創(chuàng)造一個(gè)公正、平等、法治的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
與法律的心得體會(huì)篇五
法律作為社會(huì)治理的基石,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并遵守。在生活中,我們常常會(huì)通過(guò)各種方式與法律發(fā)生聯(lián)系,而作為普通公民,我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從法律的規(guī)范和指引。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的感悟和思考,我深刻領(lǐng)悟到了聽(tīng)法律的重要性,下面我將以個(gè)人的體驗(yàn)為例,分析聽(tīng)法律的體會(huì)和感悟。
第二段:遵守法律的重要性
遵守法律是每個(gè)公民的義務(wù),守法與法治國(guó)家的建設(shè)息息相關(guān)。在遵守法律的過(guò)程中,我們可以有效地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公序良俗。法律不僅規(guī)范了公民的行為,也保障了公民的權(quán)益和利益。例如,遵守交通法規(guī)可以減少交通事故,遵守合同法可以保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)利益。只有當(dāng)每個(gè)公民都守法遵規(guī),社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)繁榮和進(jìn)步。
第三段:聽(tīng)從法律的個(gè)人體驗(yàn)
在我的工作生活中,我親身感受到了聽(tīng)從法律的重要性。作為一名從事財(cái)務(wù)工作的人員,我經(jīng)常與合同和金融法相關(guān)的問(wèn)題打交道。在處理這些問(wèn)題時(shí),我深刻認(rèn)識(shí)到,只有依法辦事才能保障自己和他人的權(quán)益。例如,我曾遇到合同糾紛的案例,由于我嚴(yán)格按照合同要求行事,最終成功地維護(hù)了公司的利益。這次經(jīng)歷使我更加意識(shí)到聽(tīng)從法律的必要性,也讓我深信,只有依法行事才能取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功。
第四段:法律給予的保障和權(quán)利
法律不僅規(guī)定了公民的義務(wù),也給予了我們一系列的權(quán)利和保障。在短暫人生的旅程中,我們的權(quán)利和保障都是以法律形式存在的。法律保障了我們的人身安全、財(cái)產(chǎn)權(quán)益、言論自由等方面的權(quán)利。只有遵守法律,我們才能充分享受這些權(quán)利和保障。同時(shí),也要意識(shí)到,權(quán)利的行使不能侵犯他人的合法權(quán)益,要在法律允許的范圍內(nèi)行使。
第五段:培養(yǎng)遵守法律的意識(shí)和方法
為了更好地聽(tīng)從法律,我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)遵守法律的意識(shí)和方法。首先,要了解和學(xué)習(xí)法律法規(guī),這需要通過(guò)各種渠道獲取相關(guān)信息,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行理解和運(yùn)用。其次,要時(shí)刻保持法律意識(shí),無(wú)論是在工作中還是生活中,都應(yīng)當(dāng)根據(jù)法律法規(guī)來(lái)處事。一旦發(fā)現(xiàn)不符合法律的行為,應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正。最后,要與人交往時(shí)要尊重法律和他人的權(quán)益,不侵犯他人的合法權(quán)益,也不原意觸犯法律。
總結(jié):
綜上所述,聽(tīng)從法律是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),也是我們共同構(gòu)建法治社會(huì)的基礎(chǔ)。通過(guò)深刻體會(huì)和個(gè)人經(jīng)歷,我意識(shí)到遵守法律的重要性,也體會(huì)到法律給予我們的權(quán)利和保障。只有遵循法律規(guī)范,才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)遵守法律的意識(shí)和方法,不斷提升法律素養(yǎng),才能真正聽(tīng)從法律的引導(dǎo),走向更加公正和有序的社會(huì)。
與法律的心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)法律的心得體會(huì)要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)法律的心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【學(xué)習(xí)法律的心得體會(huì)精選3篇】,供你選擇借鑒。
住宅小區(qū)物業(yè)管理中的保安工作重要性是不言而喻的,保安員(包括車(chē)管)約占物業(yè)管理人數(shù)大部分。這意味著相當(dāng)一部分的服務(wù)工作必須由保安來(lái)展開(kāi),小區(qū)的文明、安全必須通過(guò)保安工作來(lái)實(shí)施予以保證。在住宅小區(qū)中的保安員工作內(nèi)容很多,不僅要做好安全防范工作,還要協(xié)調(diào)其它清潔、綠化、維修等服務(wù),許多裝修違章也需要保安員出面?,F(xiàn)小區(qū)面臨較突出問(wèn)題是小區(qū)車(chē)輛多停車(chē)位少,車(chē)主停車(chē)難意見(jiàn)大、態(tài)度不好。如果處理不當(dāng)易跟車(chē)主產(chǎn)生糾紛。針對(duì)此公司組織保安部人員參加由專(zhuān)業(yè)律師給大家進(jìn)行的一次相關(guān)法律知識(shí)培訓(xùn)。
主要是提高保安員的遇事處事能力和素質(zhì)培養(yǎng),從而更好的完成相關(guān)工作,提高工作效率。這次學(xué)習(xí)使我們受益非淺,更使我們知道做好一名保安員應(yīng)該具備的相關(guān)法律知識(shí)和工作職責(zé)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)使全體保安員了解物業(yè)方面的法律法規(guī),從而嚴(yán)明保安紀(jì)律,提高保安綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),樹(shù)立良好保安形象,為維護(hù)小區(qū)的正常安全、生活秩序發(fā)揮重要作用。
通過(guò)通俗易懂的案例進(jìn)行探討從中得到啟發(fā)。為以后在實(shí)際工作中扎 下良好基礎(chǔ)。
希望公司能多舉辦類(lèi)似培訓(xùn)課程的機(jī)會(huì),以提高保安綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。如對(duì)業(yè)主(事主)溝通的實(shí)際操作技巧和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)化解、處理步驟、分析等科目,進(jìn)一步的加強(qiáng)培訓(xùn)使保安員在實(shí)際工作中發(fā)揮更好的作用和處理能力,更好的為業(yè)主和公司服務(wù)。
通過(guò)對(duì)法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),我首先明確了曾經(jīng)模糊不清的法律的基本概念,也了解了法律的適用范圍,最重要的是,通過(guò)對(duì)一些具體法律的學(xué)習(xí),加之穿插其中的生動(dòng)的案例分析,讓我真切的感受到法律對(duì)維護(hù)社會(huì)的正常穩(wěn)定所起到的貢獻(xiàn),也了解了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)原來(lái)在日常生活的很多細(xì)枝末節(jié)的地方,都存在著法律。在對(duì)諸多法律內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,給我印象深刻的,同時(shí)也是比較復(fù)雜的,應(yīng)該算是《繼承法》了,盡管在學(xué)習(xí)繼承法,進(jìn)行案例分析的過(guò)程中,課堂上時(shí)時(shí)刻刻都在“死人”,給人感覺(jué)有點(diǎn)“詭異”,但是繼承法對(duì)遺產(chǎn)進(jìn)行公平 分割的辦法,的確讓人我了解了不少以前完全不懂的東西,真是受益匪淺。
不過(guò),通過(guò)對(duì)法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),我也感受到我國(guó)的法律機(jī)制還不夠完 善,很多事情還沒(méi)有上升到“法律”的層面上來(lái)。比如,前幾天被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的大學(xué)生結(jié)婚問(wèn)題,就是因?yàn)榉芍贫ㄟ^(guò)程中,存在不完善之處造成的。其實(shí)在法律中對(duì)大學(xué)生這個(gè)特殊的群體能否在上學(xué)期間結(jié)婚做一個(gè)特殊規(guī)定完全是舉手之勞,但是就因?yàn)楫?dāng)初立法的時(shí)候沒(méi)有進(jìn)行全面、周到地考慮,造成了如今的法律漏洞,以至于產(chǎn)生了學(xué)生不服學(xué)?!靶R?guī)”,提出起訴的事情。和一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比——例如新加坡把滅蚊、在公共場(chǎng)所不允許咀嚼口香糖這種“小事”都寫(xiě)入法律,我國(guó)的法律體制和法律法規(guī)涉及面還十分狹窄,只有一些比較“大”的事情被寫(xiě)入了法律。
總之,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí),我對(duì)我國(guó)的法律有了一個(gè)基本的了解,對(duì)一些比較重要的法律知識(shí)有了一個(gè)概念上的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我將來(lái)越來(lái)越頻繁的與社會(huì)的接觸將是一個(gè)極大的幫助,至少,我知道如何使用法律的武器來(lái)保護(hù)自己的應(yīng)有權(quán)益。
進(jìn)入大學(xué)以來(lái),我也算見(jiàn)識(shí)了不少大學(xué)的課程,可惜的是有些課程等到將來(lái)我們走出校園以后就再也不會(huì)用到,至少我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)沒(méi)人打算將來(lái)從事如今專(zhuān)業(yè)所學(xué)的工作,所以如今學(xué)的那些專(zhuān)業(yè)課,將來(lái)能用上多少,都是一個(gè)未知數(shù),學(xué)起來(lái)有些“浪費(fèi)感情”,還有些我個(gè)人比較偏激的認(rèn)為完全沒(méi)有用處的課程,更是給人“雞肋”的感覺(jué)——學(xué)之無(wú)用,棄之沒(méi)分。不過(guò),法律基礎(chǔ)課到是為數(shù)不多的幾門(mén)讓我和同學(xué)們都覺(jué)得對(duì)將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后很有幫助的 “實(shí)用”課程之一。
根據(jù)縣師培辦的工作安排于5月10日前往縣委人民大會(huì)堂參加了臨高縣教師教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)培訓(xùn)講座,主講人韓小魚(yú)博士,她詳細(xì)得我們分析了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等等,我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,處處做到“身正為范”。在今后的工作中,我會(huì)時(shí)刻以這些法律法規(guī)來(lái)鞭策自己,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展,這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息,使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會(huì),總結(jié)觀點(diǎn)如下:
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文,對(duì)照自己,覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先,心中有愛(ài),就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái),也能夠蹲下去去,讓學(xué)生進(jìn)而親之,素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達(dá)成共識(shí)。
在我們教育行列之中,古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的,感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,比如我國(guó)著名教育專(zhuān)家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
與法律的心得體會(huì)篇七
第一段:引言(150字)
法律是社會(huì)運(yùn)行的基石,通過(guò)聽(tīng)法律的心得體會(huì),我們可以更好地了解法律的重要性和作用。在經(jīng)歷了幾次法律糾紛后,我意識(shí)到了法律的力量和價(jià)值。通過(guò)聽(tīng)從法律的規(guī)定和指導(dǎo),我們可以避免很多麻煩和損失。本文將分享我在實(shí)踐中所獲得的幾點(diǎn)關(guān)于聽(tīng)法律的心得體會(huì)。
第二段:尊重法律 (200字)
尊重法律是聽(tīng)從法律的起點(diǎn)。法律是為了維護(hù)公平、正義和社會(huì)秩序而制定的,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)尊重法律的權(quán)威。遵守法律的規(guī)定,積極聽(tīng)從法律的指導(dǎo),是一個(gè)社會(huì)公民的基本義務(wù)。尊重法律不僅可以維護(hù)個(gè)人權(quán)益,還可以維護(hù)整個(gè)社會(huì)的利益和穩(wěn)定。因此,我們要時(shí)刻保持對(duì)法律的敬畏之心,不做非法的事情,也不縱容他人的違法行為。
第三段:了解法律 (250字)
僅僅尊重法律是不夠的,我們還應(yīng)努力了解法律,學(xué)習(xí)法律知識(shí)。只有了解法律,才能更好地遵守法律。我曾經(jīng)參加過(guò)一些法律培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)了一些基本的法律規(guī)定和程序,這使我對(duì)法律有了更深入的了解。同時(shí),我也通過(guò)閱讀法律書(shū)籍、觀看法律糾紛案例,逐漸增加了對(duì)法律的認(rèn)知。通過(guò)這些了解和學(xué)習(xí),我意識(shí)到法律不僅僅是一套規(guī)定,更是一門(mén)學(xué)問(wèn),一種道德和公正的體現(xiàn)。
第四段:踐行法律 (300字)
了解法律只是第一步,更重要的是踐行法律。在日常生活中,我們要時(shí)刻注意自己的行為是否合法合規(guī)。當(dāng)我們面臨一些法律問(wèn)題或者糾紛時(shí),應(yīng)當(dāng)主動(dòng)尋求法律幫助,通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題。如果我們自己無(wú)法解決,還可以委托律師代為處理。同時(shí),我們也要積極宣傳法律知識(shí),與身邊的人分享法律信息,增強(qiáng)大家對(duì)法律的意識(shí)。
第五段:效忠法律 (300字)
效忠法律是聽(tīng)從法律的最高境界。法律的根本目的是維護(hù)公平和正義,保護(hù)人民的利益和權(quán)益。作為公民,我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)起法律責(zé)任,積極維護(hù)法律的權(quán)威。法律的相繼出臺(tái)和修訂需要人民的積極參與和反饋,我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地為法律做出自己的貢獻(xiàn)。只有當(dāng)我們效忠于法律,才能真正體現(xiàn)出我們對(duì)法律的敬畏和尊重。
總結(jié)(100字)
通過(guò)聽(tīng)法律的心得體會(huì),我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到尊重法律的重要性,及其對(duì)整個(gè)社會(huì)的意義。了解法律知識(shí)和踐行法律是實(shí)踐中不可或缺的環(huán)節(jié)。最終,我們應(yīng)當(dāng)持效忠態(tài)度對(duì)待法律,以此體現(xiàn)出我們對(duì)法律的理解、敬畏和尊重。只有這樣,我們才能真正做到聽(tīng)從法律,為社會(huì)和諧穩(wěn)定盡自己的一份責(zé)任。
與法律的心得體會(huì)篇八
法律作為一種社會(huì)規(guī)范,深刻地影響和塑造著人們的生活方式和行為準(zhǔn)則。了解和遵守法律是每個(gè)人的義務(wù),也是維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益的關(guān)鍵。在我與法律打交道的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了法律的道理,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面,我將分享我個(gè)人的心得體會(huì),以期對(duì)讀者有所啟發(fā)。
首先,法律的道理在于保護(hù)人權(quán)和公平正義。法律賦予每個(gè)人基本的人權(quán),確保他們?cè)谏鐣?huì)中的生存和發(fā)展。同時(shí),法律也要求人們?cè)谛惺棺杂蓹?quán)利的同時(shí),承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。只有公平正義的法治環(huán)境,才能夠平等對(duì)待每一個(gè)人,給予他們平等的機(jī)會(huì)和保護(hù),促進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,我意識(shí)到保護(hù)人權(quán)和追求公平正義是法律最重要的價(jià)值所在,也是我們每個(gè)人應(yīng)該秉持的態(tài)度。
其次,法律的道理在于維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。作為社會(huì)的規(guī)范和約束,法律確保了社會(huì)的秩序和穩(wěn)定。法律不僅約束著個(gè)人的行為,也規(guī)范著組織和機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。只有通過(guò)法律的約束和監(jiān)督,才能夠有效地限制和懲治各種違法犯罪行為,保護(hù)社會(huì)的和諧和安全。同時(shí),法律也保障了公共利益,確保了資源的合理分配和社會(huì)的公共福祉。在與法律的接觸中,我認(rèn)識(shí)到只有遵守法律和維護(hù)社會(huì)秩序,才能夠營(yíng)造一個(gè)和諧與穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
然后,法律的道理在于解決爭(zhēng)議和維護(hù)權(quán)益。社會(huì)存在著各種各樣的爭(zhēng)議和沖突,而法律則提供了解決爭(zhēng)議的途徑和方式。通過(guò)法律的渠道,人們可以通過(guò)訴訟和仲裁等方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。法律既是一個(gè)公平的評(píng)判者,也是一個(gè)公正的調(diào)解者。與法律的接觸中,我體會(huì)到法律是一個(gè)保護(hù)公眾權(quán)益的強(qiáng)有力的工具,任何人都不應(yīng)該侵犯到他人的合法權(quán)益。
此外,法律的道理在于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。法律不僅僅是社會(huì)的規(guī)章制度,也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)法律,我們建立起了一個(gè)公平正義、有序穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,為社會(huì)的各項(xiàng)事業(yè)提供了良好的法治環(huán)境。法律的完善和執(zhí)行不僅在于懲治違法行為,更在于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。與法律的互動(dòng)中,我明白到法律是一種積極向上的力量,只有依靠法律,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同利益。
最后,法律的道理在于倡導(dǎo)和保護(hù)公民的人文精神。法律是一座守護(hù)人文精神的堡壘,保護(hù)人們的尊嚴(yán)和自由。法律在保護(hù)人類(lèi)基本權(quán)利的同時(shí),也為人們提供了改善自身和社會(huì)的可能。法律的實(shí)施需要司法機(jī)關(guān)的公正執(zhí)法和政府的高效治理,也需要公民的法律意識(shí)和自覺(jué)遵守。與法律的接觸中,我認(rèn)識(shí)到法律是一種秉持人文精神的體現(xiàn),只有在法律的保護(hù)下,我們才能夠享受到更多的自由和尊嚴(yán)。
總之,通過(guò)與法律的接觸和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到法律的道理,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。法律不僅是一種約束和規(guī)范,更是一種保護(hù)和促進(jìn)。無(wú)論是維護(hù)人權(quán)與公平,還是維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益,我們都離不開(kāi)法律作為我們共同遵守的規(guī)則。只有遵守法律,我們才能夠維護(hù)自己的權(quán)益,提高社會(huì)的整體素質(zhì)。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該從日常生活中做起,積極遵守法律,誠(chéng)信守法,共同維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益的大局。
與法律的心得體會(huì)篇九
學(xué)法律是一項(xiàng)艱巨而又莊重的任務(wù),它要求我們有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能,同時(shí)也要求我們具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和獨(dú)立的判斷力。在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中,我不斷地感悟和思考,積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,學(xué)法律要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論知識(shí)是法學(xué)的基礎(chǔ),通過(guò)學(xué)習(xí)法律理論,我們可以了解法律的原理、精神和價(jià)值觀。但理論知識(shí)只有結(jié)合實(shí)踐才能真正發(fā)揮作用。在實(shí)踐中,我們才能感受到法律的生命力,體驗(yàn)到法律真正的價(jià)值。因此,我們要注重實(shí)踐鍛煉,不僅要閱讀大量的法律文書(shū)和案例,還要參與到實(shí)際的法律工作中去,思考和應(yīng)用法律知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
其次,學(xué)法律要注重學(xué)習(xí)法治思維。法治思維是法學(xué)的精華所在,它要求我們以法律為準(zhǔn)繩,以公正和公正為基礎(chǔ),以法制和法度為目標(biāo),以法律規(guī)范為指引,對(duì)事物進(jìn)行分析、評(píng)判和決策。在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中,我們要不斷培養(yǎng)和提高自己的法治思維能力,通過(guò)觀察和思考,來(lái)了解和理解法律法規(guī)的制定和實(shí)施的背后意義,培養(yǎng)自己對(duì)法律敏銳的洞察力和判斷力,才能更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的法律問(wèn)題。
第三,學(xué)法律要重視團(tuán)隊(duì)合作與交流。法律是一門(mén)綜合性的學(xué)科,涉及到多個(gè)領(lǐng)域和層面的知識(shí),不可能一個(gè)人學(xué)得全面。因此,我們要善于借鑒和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和成果,要積極主動(dòng)地與他人合作和交流。在與他人交流的過(guò)程中,我們可以互相啟發(fā),共同進(jìn)步。同時(shí),通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們可以有效地劃分工作,并加強(qiáng)協(xié)同配合,提高工作效率,達(dá)到事半功倍的效果。因此,學(xué)法律要善于團(tuán)隊(duì)合作,善于交流與分享。
第四,學(xué)法律要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。法學(xué)是一門(mén)知識(shí)極度豐富而復(fù)雜的學(xué)科,知識(shí)體系龐大而分支繁多,不僅包括了法律基本理論和法律實(shí)務(wù),還融合了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等多個(gè)學(xué)科。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)法律的過(guò)程中必須打好基礎(chǔ),并保證經(jīng)常性地復(fù)習(xí)和鞏固。只有打牢基礎(chǔ),才能更好地理解和掌握法律知識(shí),更好地應(yīng)對(duì)各種法律問(wèn)題。
最后,學(xué)法律要保持學(xué)習(xí)的熱情和開(kāi)放的心態(tài)。法律是一個(gè)不斷變化和進(jìn)化的領(lǐng)域,法律條文和原則會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展和變化而變化,因此我們必須具備持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,不斷更新自己的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們也要保持開(kāi)放的心態(tài),虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足,從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和提高自己。
總之,學(xué)法律是一項(xiàng)需要才情、勤學(xué)和實(shí)踐的任務(wù)。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們才能真正掌握法律知識(shí)和技能,才能在法律實(shí)踐中成為一個(gè)真正的法律專(zhuān)業(yè)人士。希望我的心得體會(huì)能對(duì)那些正在學(xué)習(xí)法律的人起到一定的啟發(fā)和幫助。
與法律的心得體會(huì)篇十
法律作為社會(huì)管理秩序的基石,在我們的日常生活中起著不可忽視的作用。它不僅規(guī)范了人們的行為,還保護(hù)了人們的權(quán)益。這使得法律的學(xué)習(xí)和遵守變得至關(guān)重要。多年來(lái),我通過(guò)我的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),積累了一些關(guān)于聽(tīng)法律的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享這些體會(huì),并展示如何在我自己的生活中從中受益。
第一段:了解法律的重要性
在我開(kāi)始學(xué)習(xí)法律之前,我對(duì)法律的了解非常有限。我只知道法律是一些規(guī)則,用來(lái)約束行為。然而,通過(guò)在教室里的學(xué)習(xí)和參與實(shí)際案例的研究,我逐漸意識(shí)到法律在社會(huì)中的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。法律不僅規(guī)定了人與人之間的關(guān)系,還規(guī)定了人與國(guó)家之間的關(guān)系,通過(guò)保護(hù)公民的權(quán)益和制定公平的司法制度,構(gòu)建了一個(gè)和諧、有序的社會(huì)。
第二段:傾聽(tīng)法律的指導(dǎo)
一旦我認(rèn)識(shí)到法律的重要性,我開(kāi)始更加積極地傾聽(tīng)法律的指導(dǎo)。法律是公平和正義的體現(xiàn),在困惑和迷茫的時(shí)候,法律可以給我?guī)?lái)正確的答案。當(dāng)我面臨抉擇時(shí),我會(huì)仔細(xì)研究相關(guān)法律法規(guī),去了解自己的權(quán)益和責(zé)任。聽(tīng)從法律的指導(dǎo),我不再感到困惑和害怕,因?yàn)槲抑?,只要我走在法律的軌道上,就能找到正確的方向。
第三段:法律的實(shí)用性
雖然法律是一套理論體系,但它的實(shí)用性是不可置疑的。了解法律可以幫助我更好地保護(hù)自己的權(quán)益,也幫助我更好地與他人相處。例如,在簽訂合同或購(gòu)買(mǎi)商品時(shí),我通常會(huì)仔細(xì)研究法律規(guī)定,以確保我不會(huì)受到任何不公平的對(duì)待。此外,法律還可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)意外事件,例如交通事故或人身傷害。聽(tīng)從法律的指導(dǎo),我能夠更加主動(dòng)地維護(hù)自己的利益,也能更好地適應(yīng)不同的挑戰(zhàn)。
第四段:尊重法律的原則
尊重法律是每個(gè)公民的責(zé)任。盡管自己可能不喜歡某些法律,或者認(rèn)為某些法律過(guò)于嚴(yán)格,但我們作為公民,必須遵守和尊重法律的原則。這不僅是對(duì)自己的尊重,也是對(duì)社會(huì)秩序的尊重。只有遵守法律,我們才能夠維護(hù)社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。作為一名法律的傾聽(tīng)者,我始終保持謙遜和敬畏之心,時(shí)刻提醒自己要遵守法律,并為別人樹(shù)立榜樣。
第五段:教育他人遵守法律
在我的心得體會(huì)中,我認(rèn)識(shí)到教育他人遵守法律同樣重要。法律對(duì)每個(gè)人都有約束力,但并不是每個(gè)人都對(duì)法律有足夠的了解。因此,我經(jīng)常通過(guò)與他人的交流和分享,提高他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和了解。我相信,只有當(dāng)每個(gè)人都遵守法律,社會(huì)才能夠更加穩(wěn)定和繁榮。
總結(jié):
通過(guò)對(duì)法律的傾聽(tīng),我深刻地認(rèn)識(shí)到了維護(hù)公民權(quán)益和社會(huì)秩序的重要性。了解和遵守法律是每個(gè)人的責(zé)任,也是每個(gè)人應(yīng)該有的素質(zhì)。通過(guò)尊重法律和教育他人,我們可以共同建設(shè)一個(gè)公正、公平的社會(huì)。我相信,傾聽(tīng)法律的心得體會(huì)將繼續(xù)指引著我的生活,并且對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生著積極的影響。
與法律的心得體會(huì)篇十一
當(dāng)看到思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這幾個(gè)字時(shí),真心講,心情很復(fù)雜,可謂喜憂參半。
社會(huì)上”小悅悅”,”南京彭宇案”,以及身邊發(fā)生的“斬首哥“燈籠哥”塵囂甚上時(shí),人們或許被所謂的道德約束傷到了。三字經(jīng)說(shuō)“人之初,性本善”,的確,社會(huì)環(huán)境一定程度上決定了人們正確道德觀的形成。
在網(wǎng)上總是看到一些關(guān)于大學(xué)生的負(fù)面新聞,不得不承認(rèn),所謂的大學(xué)生,以前被人稱(chēng)作的天之驕子素質(zhì)確實(shí)不敢恭維,頹廢,缺乏自控力。許多大學(xué)生的基本價(jià)值觀尚不完善,更需要受人指引,我想思修課就應(yīng)該承擔(dān)這樣的責(zé)任吧。所以大學(xué)要開(kāi)創(chuàng)一方道德的凈土。而思修課就是這片凈土的耕耘者。
在傳統(tǒng)的印象中,從小學(xué)的思想品德課到初中的思品課,它始終或多或少的充斥著說(shuō)教意味,搞一些空洞無(wú)味或有的沒(méi)的東西,讓人覺(jué)得不太實(shí)際。再加上思修課是開(kāi)卷考試,易過(guò)。我想這或許是人們不太重視思修的原因吧。
不能說(shuō)思修課就能改變一些東西,但至少會(huì)有一些指引作用,哪怕某一段視頻,某一句話然讓我們心靈觸動(dòng),我想那也算收獲吧。而令人欣喜的是在這里可以學(xué)到一定的法律基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)法律素養(yǎng),曾經(jīng)一度對(duì)國(guó)家的法律感到很陌生,尤其對(duì)一些的專(zhuān)業(yè)法律術(shù)語(yǔ)感到頭疼,也不知道中國(guó)的司法體系到底是怎樣一回事,更不明白基本的法律訴訟程序,印象中聽(tīng)的最多的關(guān)于法律的詞語(yǔ)恐怕是打官司吧,對(duì)于法律更多的是敬畏與疑惑。
還記得在家里經(jīng)常收看中央十二臺(tái)的法制頻道,每當(dāng)主持人講一些法律知識(shí)時(shí)就會(huì)覺(jué)得原來(lái)不懂法是如此的可怕,生活中我們或多或少會(huì)與人發(fā)生一些糾紛,對(duì)于那些初入社會(huì)的大學(xué)生熟悉法律知識(shí)和相應(yīng)的法律程序就顯得尤為重要,生活中經(jīng)常見(jiàn)到某些大學(xué)生中了無(wú)良商人設(shè)下的文字陷阱,一方面那些商人確實(shí)該死,但兩一方面也體現(xiàn)了我們法律知識(shí)的缺失,很多時(shí)候,法律就是弱勢(shì)群體捍衛(wèi)自己的武器,但如何正確有效的使用這個(gè)武器也需要一定的知識(shí)積淀,普及基本法律知識(shí)也是思修課的一大功能所在吧。
恍然間,大一下學(xué)期已走到盡頭,回首這學(xué)期的思修課還是收獲很多,也希望思修課越來(lái)越生動(dòng)有趣,貼近生活,更加實(shí)用。
與法律的心得體會(huì)篇十二
法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在大學(xué)3年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期,很榮幸地,我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課。學(xué)習(xí)這門(mén)課后,讓我對(duì)“法律”這個(gè)熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認(rèn)識(shí)和理解。
作為新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)自由的渴望和追求,是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生"生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高;若為自由故,兩者皆可拋"的共同心聲。但是,歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們,自由不是恣意妄行,也不是為所欲為,而是相對(duì)的、受制約的。個(gè)性自由從一開(kāi)始就受到來(lái)自兩個(gè)方面的制約:一是自然規(guī)律;二是社會(huì)規(guī)則。逾越這兩者的行為,都不可能?chē)L到自由的甘果。法,作為人類(lèi)選擇、接受、沿襲下來(lái)的一種文化現(xiàn)象和社會(huì)規(guī)則,自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。
。法律基礎(chǔ)課正是一門(mén)幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本知識(shí)的課程
我們國(guó)家很早就開(kāi)始了關(guān)于法律的宣傳,比如中央電視臺(tái)的“法治在線”、“今日說(shuō)法”等欄目,讓我們更能接近并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己??墒莾H僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們大學(xué)生,是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者和社會(huì)主義的接班人,我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度,將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期,我們中華民族依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程。因此,大學(xué)生,無(wú)論什么專(zhuān)業(yè),學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ),提高法律素質(zhì),是社會(huì)主義法治國(guó)家的必然要求,也是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。
同時(shí),因?yàn)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。而我們每一位大學(xué)生畢業(yè)后都將走向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的道路。因此,我們必須具備基本的法律素質(zhì),使自己可以充分運(yùn)用法律這一武器來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場(chǎng)主體的活動(dòng)、市場(chǎng)秩序的維系、國(guó)家對(duì)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控、市場(chǎng)對(duì)資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要幾我們自身未來(lái)發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質(zhì)。
而且,由于我們專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系過(guò)于單一,導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門(mén)課很好的彌補(bǔ)了我們專(zhuān)業(yè)所缺乏的,并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大。對(duì)提高自己的綜合能力很有好處。比如:在找兼職做的時(shí)候,能夠更好的維護(hù)自己的利益等。
在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我感覺(jué)到自己有了很大的變化。我覺(jué)得自己比以前更自覺(jué)地貫徹黨的基本路線、方針、政策,也更堅(jiān)定的確立了正確的政治方向。這對(duì)我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。 我們大學(xué)生,是國(guó)家現(xiàn)在和將來(lái)的主人,應(yīng)當(dāng)以主人翁的姿態(tài)積極參與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。而由于法律是社會(huì)主義法治國(guó)家保障這些得以正常運(yùn)行的基本準(zhǔn)則,因此,通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí),我了解了依法正確參與國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活的意義。
學(xué)完這門(mén)課,我更加了解了自己的合法權(quán)益,和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí),并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。并在一定程度上提高了思想道德修養(yǎng)水平。
此門(mén)課程不止讓我們具備了一定的自我保護(hù)能力,同時(shí),也使我們大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)完善,適應(yīng)新時(shí)代對(duì)大學(xué)生的要求。提高了我們自身的綜合素質(zhì)。讓我們更能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
近年來(lái),由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化,大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。據(jù)調(diào)查,我國(guó)大學(xué)生犯罪有逐年遞增趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)候,正是《法律基礎(chǔ)》這樣的課發(fā)揮作用的時(shí)候,我認(rèn)為,即使這樣的課不能拯救所有犯錯(cuò)誤的人,也一定會(huì)對(duì)一部分人有作用的吧。
在我國(guó)進(jìn)入wto以后,法律知識(shí)更是我們必備的基本知識(shí),我們更應(yīng)該把這些法律知識(shí)用在處理好國(guó)際關(guān)系上。
總之,在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門(mén)《法律基礎(chǔ)》課上,我們掌握了法學(xué)的基本理論,了解并明確了各主要法律部門(mén)的基本精神和規(guī)定,并在一定法律知識(shí)的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和法律規(guī)范分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這門(mén)課,我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn),掌握了我國(guó)憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容,增強(qiáng)了法律意識(shí),提高了法律素質(zhì)。并會(huì)堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國(guó)方略,并決心為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家?jiàn)^斗。
如果有機(jī)會(huì),我還會(huì)將我所掌握的法律知識(shí)傳給那些法律意識(shí)薄弱的人,積極參與普法,讓更多的人學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己!
作為一名學(xué)生,我不僅要學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要博覽群書(shū),擴(kuò)闊視野,學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課,使我加深了對(duì)法律認(rèn)識(shí),提高了法律常識(shí)!作為一名普通公民,我要擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極配合國(guó)家建設(shè)法治社會(huì),做到知法、守法、用法,絕不做有違法律、法規(guī)的事!
在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我會(huì)繼續(xù)修讀有關(guān)法的知識(shí),繼續(xù)提高法律常識(shí),并把法運(yùn)用到日常生活中,為祖國(guó)構(gòu)建法治社會(huì)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
通過(guò)法律課程的學(xué)習(xí),讓我懂得了一些法律的基本知識(shí),為以后的生活和工作打下了基礎(chǔ)。我們可以利用我們所學(xué)的法律知識(shí)來(lái)維護(hù)我們自己和他人的權(quán)利。 法學(xué)是一門(mén)科學(xué)學(xué)科,所謂科學(xué)是關(guān)于客觀世界的知識(shí),這些知識(shí)是系統(tǒng)的知識(shí),研究人類(lèi)生活中的規(guī)律及現(xiàn)象的科學(xué),如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等。法律具有社會(huì)性、規(guī)范性、概念性、目的性、正義性、實(shí)用性:
一、社會(huì)性
法律首先是一種社會(huì)規(guī)則,如刑法學(xué)是研究犯罪學(xué)等,民法學(xué)是研究人與人之間、財(cái)產(chǎn)與人之間的關(guān)系。法學(xué)作為社會(huì)科學(xué),具有社會(huì)性,它與自然科學(xué)是不同的,表現(xiàn)在:1、不可計(jì)量、不可檢驗(yàn)、不可實(shí)驗(yàn),而自然科學(xué)則是可以計(jì)量、可以檢驗(yàn)、可以實(shí)驗(yàn)的。雖然我們說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的`唯一標(biāo)準(zhǔn),但實(shí)踐不等于實(shí)驗(yàn),實(shí)踐是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的實(shí)踐而不是做實(shí)驗(yàn),如馬寅初的新人口論,到現(xiàn)在我們才認(rèn)識(shí)到新人口論是一種真理,又如單一公有制計(jì)劃經(jīng)濟(jì),經(jīng)過(guò)一百多年時(shí)間最后證明了單一公有制經(jīng)濟(jì)行不通。2、研究者與研究對(duì)象不可分,研究者的教育水平、生活背景等與研究對(duì)象密不可分。而自然科學(xué),如化學(xué)、物理、生物等,其研究對(duì)象較少受到研究者的主觀影響,而法律的研究結(jié)果則較多的受到研究者的主觀因素的影響。如許多的觀點(diǎn),不同的學(xué)科認(rèn)識(shí)都有道理,不同的學(xué)者對(duì)同一問(wèn)題有不同的觀點(diǎn)。
我認(rèn)為應(yīng)獨(dú)立思考,獨(dú)立判斷。即不受他人影響,要自己思考,自己作出自己的判斷。在講到獨(dú)立判斷時(shí)有一個(gè)很重要的一點(diǎn),就是關(guān)于判斷標(biāo)準(zhǔn)。如公平、誠(chéng)信等皆為生活經(jīng)驗(yàn),就是說(shuō)當(dāng)法學(xué)上的不同意見(jiàn)都有道理時(shí)該怎么辦呢?除用基本原理外,更重要是要用社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。所以對(duì)于法律理論現(xiàn)象中的是與非、對(duì)與錯(cuò),可以用社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。只有符合社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的理論才可能是正確的。
二、規(guī)范性
既然法律是社會(huì)生活中的行為規(guī)范,因此法學(xué)也就有了規(guī)范性,它是法學(xué)區(qū)分于其他學(xué)科的特征。如經(jīng)濟(jì)學(xué)講的是效率問(wèn)題,是效益最大化,而法學(xué)家講的是合法不合法,規(guī)范不規(guī)范的問(wèn)題。因?yàn)榉傻囊?guī)范性,每一法律條文都可以分解為構(gòu)成要件、適用范圍、法律效力。只要我們掌握了它的構(gòu)成要件、適用范圍、法律效果,那么我們對(duì)這個(gè)法律條文也就掌握了。
法學(xué)特別強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范性、邏輯性、體系性。規(guī)范性也就是我們說(shuō)的可操作性。如我們將要制定民法典,是要制定一種松散性的呢?還是制成規(guī)范性、邏輯性的呢?江平教授說(shuō)要制定一種開(kāi)放性的民法典體系。民法典如何開(kāi)放呢?我認(rèn)為一定要有邏輯性和規(guī)范性。
三、概念性
法學(xué)之概念性來(lái)源于法律規(guī)則。如欺詐行為,欺詐、行為分別為兩個(gè)概念,欺詐行為又是一個(gè)新的概念;再如損害賠償,直接損害賠償,人身?yè)p害賠償為三個(gè)不同概念,只有掌握了概念才能很好地理解法律規(guī)則。
法學(xué)說(shuō)開(kāi)了就是一套概念體系。掌握了概念體系我們就可以建立起一套法律思維,就具備了法律人的資格。因此我們的學(xué)習(xí)方法就是從概念入手,一定要掌握概念,要理解概念,切記不可死記硬背,先記憶,然后要理解。如欺詐行為,我們先要弄清什么叫欺詐,才能進(jìn)一步理解欺詐行為。這種方法在法律解釋上叫文義-解釋。文義-解釋就是指每一個(gè)法律條文都是由語(yǔ)言文字組成的,所以要先把語(yǔ)言文字弄清楚了才能把握概念之含義。同時(shí)語(yǔ)言文字又有多義性和模糊性。如法律上所說(shuō)“產(chǎn)品”與社會(huì)生活中所說(shuō)“產(chǎn)品”就不一致。所以我們就不能僅*字面意思來(lái)理解,應(yīng)該有多種其他的理解方法。一個(gè)法條就可能有多種理解,因此法律人在現(xiàn)實(shí)生活中就大有用武之地。
四、目的性
法律是行為規(guī)則,是人制定的。在我國(guó)是由人民代表代表人民來(lái)制定各項(xiàng)法律的。既然是人制定的,就一定有目的。法學(xué)當(dāng)然也有目的性,在歷史上曾不被人注意,特別是德國(guó)的概念法學(xué),它們過(guò)分注意概念問(wèn)題,而忽略了目的性。直到德國(guó)著名學(xué)者耶林,他本是個(gè)概念法學(xué)派的學(xué)者,到中年時(shí)逐漸意識(shí)到概念法學(xué)派有僵化的缺點(diǎn),于是寫(xiě)了一本書(shū)。在這本書(shū)中,他指出每部法律都是有特定目的的,我們要了解、掌握、運(yùn)用一門(mén)法律,必須先搞清楚它的目的性,我們學(xué)習(xí)任何一部法律,不能只是搞清它的構(gòu)成要件、適用范圍、法律后果,還要思考這個(gè)法律制度、法律規(guī)則的目的,這樣才能真正掌握它,如果只講概念,就會(huì)成為“概念”法學(xué)。耶林說(shuō),光講“概念”的法學(xué),會(huì)成為概念游戲,他說(shuō),法律的目的就好像天上的北極星一樣。而法律的目的正像天上的北極星一樣,引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用法律。對(duì)每一個(gè)法律制度、規(guī)則,我們都從目的入手,這就構(gòu)成了現(xiàn)在法學(xué)上的一種新的法學(xué)研究方法——目的解釋方法,即解釋、運(yùn)用每一個(gè)制度、規(guī)則,一定要緊緊扣住立法目的,如果有兩種解釋?zhuān)瑒t只有緊扣立法目的的那個(gè)解釋才正確。
五、正義性
法學(xué)正義性源于法律正義性,法律規(guī)則因?yàn)橛姓x性才能區(qū)分于技術(shù)規(guī)則,同時(shí)法律也就有了良法、惡法之分。我們?cè)u(píng)價(jià)法律的好、壞、先進(jìn)與落后就是依據(jù)法律的正義性。 同時(shí),現(xiàn)在還存在形式正義與實(shí)質(zhì)正義的問(wèn)題?,F(xiàn)在很多人過(guò)分關(guān)注形式正義而忽略了實(shí)質(zhì)正義,但是形式正義只是獲取實(shí)質(zhì)正義的手段,只有在無(wú)法獲得實(shí)質(zhì)正義時(shí)退而求其次滿足于程序正義。實(shí)質(zhì)正義是目的,程序正義是手段。一旦我們將形式正義強(qiáng)調(diào)過(guò)分,我們就悖離了法律的正義性。
法官、律師這些法律人不同于社會(huì)上其他的人,他們是為了維護(hù)社會(huì)的正義之道,是社會(huì)正義的維護(hù)者。所以,不能把法律混淆于其他職業(yè)。我們不能用金錢(qián)來(lái)衡量它,因?yàn)槲覀冞x擇了法律,我們就選擇了正義!
六、實(shí)用性
我們學(xué)習(xí)法學(xué)是為了用法律來(lái)解決問(wèn)題,所以我們就不能只知道閉門(mén)讀書(shū),我們還要關(guān)注社會(huì)生活中的案件,討論實(shí)際發(fā)生的和假設(shè)的案件,討論它應(yīng)怎樣判決。像我們?cè)诩业臅r(shí)候,可能會(huì)有左鄰右舍拿一些案件來(lái)請(qǐng)教我們拿什么回答他們呢,所以在我們平常學(xué)習(xí)中就要注重法學(xué)的實(shí)用性,不斷鍛煉自己的實(shí)際能力,有人向我咨詢什么是投案自首?如何才能從輕處理?通過(guò)對(duì)刑法知識(shí)的學(xué)習(xí)我了解到: 根據(jù)刑法第一款的規(guī)定,犯罪以后自動(dòng)投案,如實(shí)供述自己的罪行的,是自首。 自動(dòng)投案,是指犯罪事實(shí)或者犯罪嫌疑人未被司法機(jī)關(guān)發(fā)覺(jué),或者雖被發(fā)覺(jué),但犯罪嫌疑人尚未受到審問(wèn),未被采取強(qiáng)制措施時(shí),主動(dòng)、直接向公安機(jī)關(guān)、人民檢-察-院或者人民法院投案。
犯罪嫌疑人向其所在單位、城鄉(xiāng)基層組織或者其他有關(guān)負(fù)責(zé)人員投案的;犯罪嫌疑人因病、傷或者為了減輕犯罪后果,委托他人先代為投案,或者先以信電投案的;罪行尚未被司法機(jī)關(guān)發(fā)覺(jué),僅因形跡可疑,被有關(guān)組織或者司法機(jī)關(guān)盤(pán)問(wèn)、教育后,主動(dòng)交代自己罪行的;犯罪后逃跑,在被通緝、追捕過(guò)程中,主動(dòng)投案的;經(jīng)查實(shí)確已準(zhǔn)備投案的,或者正在投案途中,被公安機(jī)關(guān)捕獲的,應(yīng)當(dāng)視為自動(dòng)投案。
并非出于犯罪嫌疑人主動(dòng),而是經(jīng)親友規(guī)勸、陪同投案的;公安機(jī)關(guān)通知犯罪嫌疑人的親友,或者親友主動(dòng)報(bào)案后,將犯罪嫌疑人送去投案的,也應(yīng)當(dāng)視為自動(dòng)投案。
犯罪嫌疑人自動(dòng)投案后又逃跑的,不能認(rèn)定為自首。
如實(shí)供述自己的罪行,是指犯罪嫌疑人自動(dòng)投案后,如實(shí)交代自己的主要犯罪事實(shí)。
犯有數(shù)罪的犯罪嫌疑人僅如實(shí)供述所犯罪部分犯罪的,只對(duì)如實(shí)供述部分犯罪行為,認(rèn)定為自首。
共同犯罪案件中的犯罪嫌疑人,除如實(shí)供述犯罪行為,還應(yīng)該供述所知的同案
犯,主犯則應(yīng)當(dāng)供述所知其他同案犯的共同犯罪事實(shí),才能認(rèn)定為自首。
犯罪嫌疑人自動(dòng)投案并如實(shí)供述自己的罪行后又翻供的,不能認(rèn)定為自首,但在一審判決前又能如實(shí)供述的,應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為自首。
根據(jù)刑法第六十七條規(guī)定,被采取強(qiáng)制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯,如實(shí)供述司法機(jī)關(guān)尚未掌握的罪行,與司法機(jī)關(guān)已掌握的或者判決不同的罪行的,以自首論。對(duì)于自首的犯罪分子,可以從輕或減輕處罰;對(duì)于犯罪較輕的,可以免除處罰。具體確定從輕、減輕還是免除處罰,應(yīng)當(dāng)根據(jù)犯罪輕重,并考慮自首的具體情節(jié)。
被采取強(qiáng)制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯,如實(shí)供述司法機(jī)關(guān)尚未掌握的罪行,與司法機(jī)關(guān)已掌握或者判決確定罪行屬同種罪行的,可以酌情從輕處罰;如實(shí)供述的同種罪行較輕的,一般應(yīng)當(dāng)從輕處罰。
根據(jù)刑法第六十八條第一款的規(guī)定,犯罪分子到案后有檢舉、揭發(fā)他人犯罪的,包括共同犯罪案件中的犯罪分子揭發(fā)同案犯共同犯罪以外的其他罪行的,經(jīng)查證屬實(shí);提供偵破其他案件的重要線索,經(jīng)查證屬實(shí);阻止他人犯罪活動(dòng);協(xié)助司法機(jī)關(guān)抓捕其他犯罪嫌疑人,具有其他有利于國(guó)家和社會(huì)的突出表現(xiàn)的,應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為有立功表現(xiàn)。
共同犯罪案件的犯罪分子到案后,揭發(fā)同案犯共同犯罪事實(shí)的,可以酌情予以從輕處罰。
根據(jù)刑法第六十八條第一款規(guī)定,犯罪分子有檢舉、揭發(fā)他人重大犯罪行為的,經(jīng)查證屬實(shí);提供偵破重大案件的線索,經(jīng)查證屬實(shí),阻止他人重大犯罪活動(dòng);協(xié)助司法機(jī)關(guān)抓捕其他重大嫌疑人,對(duì)國(guó)家和社會(huì)有其他重大貢獻(xiàn)等表現(xiàn)的,應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為有重大立功表現(xiàn)。
通過(guò)對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和平時(shí)的學(xué)習(xí),我更加了解到了法律的重要性,無(wú)論走到哪,都離不開(kāi)法律。法律對(duì)人人都是平等的,無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,我們每個(gè)人都要知法、懂法、用法。
通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)藥品管理法》《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》《中華人民共和國(guó)母嬰保健法》《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》《艾滋病防治條例》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了法律觀念、安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí),使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高,以前,對(duì)法律條文只是從表面理解,現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵,有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,那就是必須嚴(yán)格按法律規(guī)定辦事,任何人都無(wú)凌駕法律之上的特權(quán)。
任意性,以致濫用行政權(quán)力。有的行政機(jī)關(guān)把職權(quán)等同于公民的權(quán)利,愿意行使就行使,不愿行使就擱置,這些都是行政職權(quán)的濫用。行政職責(zé)則要求行政機(jī)關(guān)切實(shí)履行職務(wù),不得失職;必須遵守權(quán)限,不得越權(quán)。違法施政應(yīng)當(dāng)受到地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的追究和人民群眾的指控。所以,行政機(jī)關(guān)依法行政,就是依據(jù)法律,保證行政職責(zé)和行政職權(quán)相統(tǒng)一,體現(xiàn)依法行政的核心所在,不依法行使職權(quán)就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。
品讀條文,對(duì)照自己,覺(jué)得自己基本能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。法律法規(guī)為我們的醫(yī)療安全提供了保障。法律規(guī)定護(hù)理人員的配備指標(biāo),醫(yī)療機(jī)構(gòu)被批準(zhǔn)的開(kāi)展科目,醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)資質(zhì),傳染病防治法規(guī)定的預(yù)防控制措施等都是保證醫(yī)療安全的前提,只有這些到位了,人員遵守了,我們的醫(yī)院管理和診療服務(wù)才能規(guī)范。 法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己,經(jīng)常警示自己各種制度是否落實(shí)到位,查擺問(wèn)題是否準(zhǔn)確,做到有法可依,有規(guī)可循,規(guī)范管理,規(guī)范執(zhí)業(yè)。做到法律法規(guī)時(shí)常學(xué),堅(jiān)持邊學(xué)邊改,邊查邊改,做到知法守法,提供更優(yōu)質(zhì)規(guī)范的醫(yī)療保健服務(wù)。
我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,通過(guò)多種形式,進(jìn)行了“法律進(jìn)學(xué)校”的學(xué)習(xí)。我們集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),使我們又得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),下面就我個(gè)人對(duì)學(xué)法的體會(huì)談一下學(xué)習(xí)心得。
一、學(xué)習(xí)憲法體會(huì):
(一)、充分認(rèn)識(shí)到了這次修改憲法的意義。它反映了全國(guó)人民的意志,特別是把“三個(gè)代表”重要思想與馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論一起作為我們黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想,具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是中國(guó)人民政治生活中的一件大事,也是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)之后在貫徹落實(shí)“依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”治國(guó)方略過(guò)程中所取得的一項(xiàng)重要成就。憲法是國(guó)家的根本大-法,規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù),是治國(guó)安邦的總章程?,F(xiàn)行憲法頒布以來(lái)進(jìn)行的修改是新一代黨的領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政治國(guó)理念的集中體現(xiàn),具有歷史的進(jìn)步性。
(二)、充分了解到了這次修改憲法的特點(diǎn):現(xiàn)實(shí)性和以民為本。
二、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》體會(huì):
問(wèn)題,以及涉及教育工作的方方面面,都做了原則規(guī)定。明確規(guī)定了我國(guó)的教育方針:“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?!?這是對(duì)我國(guó)社會(huì)主義的教育方針的最正確最全面的表述。
這是新中國(guó)建立以來(lái)制定的第一部教育法,它是在總結(jié)了四十多年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革與發(fā)展寶貴經(jīng)驗(yàn),借鑒世界先進(jìn)國(guó)家的教育立法的經(jīng)驗(yàn),分析了當(dāng)代國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育發(fā)展的大趨勢(shì)的基礎(chǔ)上制定的。《教育法》的制定和頒布,標(biāo)志著我國(guó)教育事業(yè)進(jìn)一步走上全面法制的軌道。對(duì)于確保教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位,落實(shí)國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育的重大決策。促進(jìn)教育改革和社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
三、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》體會(huì):
學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)是教師的天職,正所謂:師愛(ài)即師魂??墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn),尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子,卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看,應(yīng)尊重學(xué)生的人格,公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,對(duì)工作敬業(yè),對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。
四、學(xué)習(xí)《教師法》心得:
無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。
作為一名教育工作者,一是要提高教育者的法律意識(shí),使教育者自覺(jué)遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律,應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中。二是要了解并尊重未成年人的客觀需要,不以教師的主觀意愿去要求孩子。三是要充分認(rèn)識(shí)不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán),會(huì)使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害,形成不健康的心理。教師對(duì)孩子人格尊嚴(yán)的侮辱,可以說(shuō)是殘害兒童幼小心靈的無(wú)形殺手,必須堅(jiān)決予以杜絕。四是教師在對(duì)未成年人的教育、管理工作中,要講求合理有效的方法,促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴(yán)格管理,又要耐心教育,對(duì)學(xué)生要曉之以理,動(dòng)之以情,在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系,以達(dá)到良好的教育效果。五是對(duì)于存在缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的未成年人,教師更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行耐心細(xì)致地做思想工作,鼓勵(lì)和幫助他們改進(jìn)。
五、學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》心得:
名教師,我們要從各個(gè)方面,各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),不管怎么樣,他們都是國(guó)家的未來(lái),他們都將為國(guó)家的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),我們都必須愛(ài)護(hù)他們,關(guān)心他們,使他們?cè)趯W(xué)校里不僅學(xué)習(xí)愉快,生活也愉快!
2015
5 耿鈺然 年10月4日
與法律的心得體會(huì)篇十三
人生如同一張白紙,我們成長(zhǎng)的過(guò)程就是在給這張白紙著色的過(guò)程,我們走的每一步都會(huì)留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙,上面滿是絢麗的圖案;有的人留下的則是灰暗一片;更有的是還沒(méi)來(lái)得及在這張紙上添滿色彩,這張紙就早早飄零!
法律仿佛是一張無(wú)形的網(wǎng),看似虛若無(wú)物,無(wú)聲無(wú)影,但卻與我們的生活密切相關(guān)。當(dāng)一個(gè)邪惡的念頭剛剛閃過(guò),法律無(wú)形的雙手便悄悄地靠近,當(dāng)法律有大網(wǎng)在你身后展開(kāi),這就說(shuō)明你觸碰了法律的底線。
為了幫助我們?cè)鰪?qiáng)法制意識(shí),提高自我保護(hù)能力,近日,我們學(xué)校聘請(qǐng)了胡集鎮(zhèn)派出所主任趙國(guó)勇組織了一次別開(kāi)生面的《法制教育講座》,趙主任深入淺出的分析了《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實(shí)施,舉證了大量的案例,充分說(shuō)明了少年兒童如何正確利用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)利,全校師生受益匪淺。
現(xiàn)在,青少年的犯罪情況越來(lái)越多,現(xiàn)在中國(guó)一年就有兩萬(wàn)多個(gè)。聽(tīng)到這兒,我不禁感嘆了,青少年是祖國(guó)的未來(lái)呀!如果青少年就不把“法”看在眼里,那中國(guó)的未來(lái)會(huì)是什么樣子?少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)??!更讓我感到驚訝的是,青少年犯罪年齡越來(lái)越低,初中生較多,這是為什么?因?yàn)槌踔猩话闶亲∽x,沒(méi)有了家長(zhǎng)的監(jiān)督,老師也不可能時(shí)時(shí)刻刻看著你,所以,自覺(jué)性就松懈了,再加上有的壞學(xué)生還影響了一些意志不堅(jiān)定的學(xué)生,所以,犯罪的可能性更大了,其次,初中生的壓力沒(méi)有高中生大,有時(shí)間玩,有時(shí)間上網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)也有些不健康的東西,好奇心使勁促使自己去看,可換來(lái)的,卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來(lái)越殘忍,從小偷小摸,到拿刀恐嚇,最后還殺人放火!這些孩子走上犯罪道路,80%與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)!是啊,現(xiàn)在的游戲大多是打打殺殺,一不留神,就會(huì)沉入“泥潭”之中。我想這也是為什么老師要求大家遠(yuǎn)離“網(wǎng)游”的原因吧。
法律是冷酷無(wú)情的,它決不會(huì)因?yàn)槟愫蠡诹?,或者是你不知道這樣做是犯法的而不懲罰你,誰(shuí)觸犯了法律誰(shuí)就必須要接受處罰。所以說(shuō)要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法,而且要持之而行!不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做出犯法的事情令自己悔恨終生!同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),學(xué)好法律知識(shí),做一名知法、守法的好學(xué)生吧。
與法律的心得體會(huì)篇十四
在我還在小時(shí)候剛懂事時(shí),爸爸媽媽就經(jīng)常教我不要做壞事;當(dāng)我和爸爸媽媽碰到警察時(shí),他們就會(huì)嚇唬我:“不要做壞事,否則會(huì)被警察抓起來(lái)?!蹦菚r(shí),我不知道做壞事是什么概念,也不知道做壞事為什么會(huì)被警察抓。直到我上學(xué)時(shí),我才明白父母對(duì)我說(shuō)的話。這時(shí),除了父母,我的老師也在不停地教育我:“不要做壞事,做壞事是犯法的?!蹦菚r(shí),我明白了做壞事的嚴(yán)重性,卻不知道什么叫“法”。
法律在我心中,法律在你心中,法律在我們大家心中。我漸漸長(zhǎng)大,明白法就是法律,犯法便是觸犯法律。隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)增加,閱歷的豐富,我對(duì)做壞事和法律這兩個(gè)概念理解得越來(lái)越透徹。我漸漸明白,做壞事并不是只給警察抓這么簡(jiǎn)單,做壞事還會(huì)給別人和自己帶來(lái)嚴(yán)重的`后果,害人害己,給別人做壞事,自己也將受到懲罰。
與法律的心得體會(huì)篇十五
法律作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)法律除了要掌握一定的規(guī)則、政策和案例等基礎(chǔ)知識(shí)外,還需要注重學(xué)法方法的探索和實(shí)踐。對(duì)此,作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者的我,深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)法律的學(xué)法心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)于學(xué)習(xí)法律的心得。
首先,學(xué)法要求注重法律條文本身的學(xué)習(xí)。法學(xué)是一門(mén)以法律條文為基礎(chǔ)的知識(shí),法學(xué)知識(shí)的掌握要求學(xué)生掌握大量的法律條文。因此,我在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中,很重視對(duì)于條文本身的學(xué)習(xí)。具體地說(shuō),我會(huì)通過(guò)閱讀法條,對(duì)其主體、范圍、適用條件、效力等進(jìn)行認(rèn)真分析和理解。只有深入了解和把握法律條文的規(guī)定,才能更好地理解和運(yùn)用其強(qiáng)制力,以此來(lái)判斷和解決實(shí)際中的法律問(wèn)題。
其次,學(xué)法要注重案例的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)法律知識(shí)中,對(duì)于實(shí)際案例的學(xué)習(xí)是必不可少的,它可以幫助我們更好地理解和把握法律條文的適用范圍和實(shí)際情況。在我學(xué)法過(guò)程中,我盡可能地多學(xué)習(xí)、多總結(jié)、多分析案例,通過(guò)對(duì)案例中的各種情況和應(yīng)對(duì)方式的了解,不僅可以加深自己的理解和認(rèn)識(shí),更能夠通過(guò)案例中的判例,對(duì)于法律條文進(jìn)行更加深刻的領(lǐng)悟,從而更好地應(yīng)用于實(shí)際中的法律問(wèn)題的解決。
第三,學(xué)法要注重系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在法學(xué)知識(shí)中,法律條文和案例是法學(xué)的基礎(chǔ),而理論和方法則是法學(xué)知識(shí)的高峰。因此,在學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí)時(shí),必須重視理論和方法的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)法學(xué)理論也并不僅僅是理解書(shū)本上的內(nèi)容,而是擺脫教材和教授的束縛,找到理論的來(lái)源和進(jìn)一步的研究。通過(guò)對(duì)法律在實(shí)踐中的運(yùn)用和總結(jié),更能夠發(fā)現(xiàn)精髓所在,更深入的探究法學(xué)真正的內(nèi)涵和本質(zhì)。
第四,學(xué)法要注重思考的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)法律過(guò)程中,不要僅僅是死記硬背,更加應(yīng)該注重對(duì)于法學(xué)知識(shí)的思考。法學(xué)是一門(mén)邏輯思維和推理的科學(xué),所以學(xué)習(xí)法律也要注重思維的開(kāi)闊和靈活性的鍛煉。在我學(xué)法過(guò)程中,我會(huì)在理論學(xué)習(xí)之后,結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行思考、分析和探討,通過(guò)總結(jié)和探究,提高對(duì)于法律知識(shí)的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。
最后,學(xué)法要注重方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)法律并不是單因?yàn)橐〉贸煽?jī)而去學(xué)法知識(shí),而是通過(guò)方法的學(xué)習(xí)去掌握更多關(guān)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)法方法的掌握,并非需要短時(shí)間就完成,它需要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)、不斷實(shí)踐和總結(jié)。只有不斷地不斷探究、更新方法,才能在法律學(xué)習(xí)中更快更好地取得進(jìn)步和提升。
總之,學(xué)習(xí)法律的學(xué)法心得體會(huì)不僅僅是單純記憶和理解,更是關(guān)注規(guī)則內(nèi)外不同原因的分析、思維的開(kāi)闊和靈活性的提高。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我尤其注重條文、案例、理論及方法的學(xué)習(xí),考慮到法律的靈活性與局限性,我也會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)法律的方法不斷更新和改進(jìn),從而更好地適應(yīng)并應(yīng)對(duì)實(shí)際的法律問(wèn)題。
與法律的心得體會(huì)篇十六
法律影響著我們生活的方方面面,它不僅是一種規(guī)范,還是一種信仰。為了更好地了解和學(xué)習(xí)法律,許多人通過(guò)不同渠道,掌握了很多關(guān)于法律的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要不斷探索、總結(jié)和反思,以便更好地應(yīng)對(duì)法律挑戰(zhàn)。今天,我想分享我在法律領(lǐng)域的心得體會(huì)和收獲,從而讓更多的人受益。
第二段:學(xué)習(xí)法律的意義
學(xué)習(xí)法律的意義在于幫助我們更好地了解國(guó)家和社會(huì)的法律制度、規(guī)則和程序。它可以增強(qiáng)我們的法律素養(yǎng),提高我們的認(rèn)識(shí)和意識(shí),從而更好地保護(hù)我們的權(quán)利和利益。同時(shí),學(xué)習(xí)法律可以讓我們具備更加全面、深入和系統(tǒng)的知識(shí),為未來(lái)職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
第三段:學(xué)習(xí)法律的途徑
學(xué)習(xí)法律的途徑非常多,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、公開(kāi)課、學(xué)術(shù)期刊、法律雜志、書(shū)籍、法律實(shí)踐等多種方式實(shí)現(xiàn)。其中,法律實(shí)踐是非常重要的,因?yàn)橹挥杏H身體驗(yàn)和實(shí)踐,才能更好地理解法律的實(shí)際意義和作用。此外,我們還可以參加法律培訓(xùn)和研討會(huì)、社團(tuán)和團(tuán)隊(duì),分享經(jīng)驗(yàn)和交流互動(dòng),不斷提升自己的技能和知識(shí)。
第四段:法律實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和收獲
通過(guò)法律實(shí)踐,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先,我學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通和合作,尊重和包容不同意見(jiàn)和觀點(diǎn),同時(shí)也更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。其次,我深刻認(rèn)識(shí)到法律的重要性和意義,以及它對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響和作用。最后,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強(qiáng)的方面,以便更加專(zhuān)業(yè)、細(xì)致和精通法律知識(shí)和技能。
第五段:結(jié)論
總之,學(xué)習(xí)法律需要勤奮努力、不斷實(shí)踐和反思,才能不斷提高自己的技能和知識(shí)水平。同時(shí),我們也應(yīng)該保持謙虛和探索精神,尊重和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),以便更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后,我希望更多的人能夠通過(guò)法律實(shí)踐和學(xué)習(xí),了解和掌握法律知識(shí)和技能,為社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
與法律的心得體會(huì)篇十七
在xxxx年5月30日和31日我校王副校長(zhǎng)在教師隊(duì)伍中分別開(kāi)展了“講師風(fēng)、鑄師魂”和“教育法律法規(guī)解讀”的師德教育講座活動(dòng),并以科組為單位圍繞王副校長(zhǎng)的講座以及結(jié)合本人的工作情況展開(kāi)了討論。通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書(shū)育人的重大意義?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下:
第一,嚴(yán)于律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。農(nóng)村中學(xué)的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的.心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。
第四,注重團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。學(xué)校是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,學(xué)校也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。
與法律的心得體會(huì)篇十八
通過(guò)法律課程的學(xué)習(xí),讓我懂得了一些法律的基本知識(shí),為以后的生活和工作打下了基礎(chǔ)。我們可以利用我們所學(xué)的法律知識(shí)來(lái)維護(hù)我們自己和他人的權(quán)利。法學(xué)是一門(mén)科學(xué)學(xué)科,所謂科學(xué)是關(guān)于客觀世界的知識(shí),這些知識(shí)是系統(tǒng)的知識(shí),研究人類(lèi)生活中的規(guī)律及現(xiàn)象的科學(xué),如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等。法律具有社會(huì)性、規(guī)范性、概念性、目的性、正義性、實(shí)用性:
一、社會(huì)性
法律首先是一種社會(huì)規(guī)則,如刑法學(xué)是研究犯罪學(xué)等,民法學(xué)是研究人與人之間、財(cái)產(chǎn)與人之間的關(guān)系。法學(xué)作為社會(huì)科學(xué),具有社會(huì)性,它與自然科學(xué)是不同的,表現(xiàn)在:1、不可計(jì)量、不可檢驗(yàn)、不可實(shí)驗(yàn),而自然科學(xué)則是可以計(jì)量、可以檢驗(yàn)、可以實(shí)驗(yàn)的。雖然我們說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),但實(shí)踐不等于實(shí)驗(yàn),實(shí)踐是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的實(shí)踐而不是做實(shí)驗(yàn),如馬寅初的新人口論,到現(xiàn)在我們才認(rèn)識(shí)到新人口論是一種真理,又如單一公有制計(jì)劃經(jīng)濟(jì),經(jīng)過(guò)一百多年時(shí)間最后證明了單一公有制經(jīng)濟(jì)行不通。2、研究者與研究對(duì)象不可分,研究者的教育水平、生活背景等與研究對(duì)象密不可分。而自然科學(xué),如化學(xué)、物理、生物等,其研究對(duì)象較少受到研究者的主觀影響,而法律的研究結(jié)果則較多的受到研究者的主觀因素的影響。如許多的觀點(diǎn),不同的學(xué)科認(rèn)識(shí)都有道理,不同的學(xué)者對(duì)同一問(wèn)題有不同的觀點(diǎn)。
我認(rèn)為應(yīng)獨(dú)立思考,獨(dú)立判斷。即不受他人影響,要自己思考,自己作出自己的判斷。在講到獨(dú)立判斷時(shí)有一個(gè)很重要的一點(diǎn),就是關(guān)于判斷標(biāo)準(zhǔn)。如公平、誠(chéng)信等皆為生活經(jīng)驗(yàn),就是說(shuō)當(dāng)法學(xué)上的不同意見(jiàn)都有道理時(shí)該怎么辦呢?除用基本原理外,更重要是要用社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。所以對(duì)于法律理論現(xiàn)象中的是與非、對(duì)與錯(cuò),可以用社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。只有符合社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的理論才可能是正確的。
二、規(guī)范性
既然法律是社會(huì)生活中的行為規(guī)范,因此法學(xué)也就有了規(guī)范性,它是法學(xué)區(qū)分于其他學(xué)科的特征。如經(jīng)濟(jì)學(xué)講的是效率問(wèn)題,是效益最大化,而法學(xué)家講的是合法不合法,規(guī)范不規(guī)范的問(wèn)題。因?yàn)榉傻囊?guī)范性,每一法律條文都可以分解為構(gòu)成要件、適用范圍、法律效力。只要我們掌握了它的構(gòu)成要件、適用范圍、法律效果,那么我們對(duì)這個(gè)法律條文也就掌握了。
法學(xué)特別強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范性、邏輯性、體系性。規(guī)范性也就是我們說(shuō)的可操作性。如我們將要制定民法典,是要制定一種松散性的呢?還是制成規(guī)范性、邏輯性的呢?江平教授說(shuō)要制定一種開(kāi)放性的民法典體系。民法典如何開(kāi)放呢?我認(rèn)為一定要有邏輯性和規(guī)范性。
三、概念性
法學(xué)之概念性來(lái)源于法律規(guī)則。如欺詐行為,欺詐、行為分別為兩個(gè)概念,欺詐行為又是一個(gè)新的概念;再如損害賠償,直接損害賠償,人身?yè)p害賠償為三個(gè)不同概念,只有掌握了概念才能很好地理解法律規(guī)則。
法學(xué)說(shuō)開(kāi)了就是一套概念體系。掌握了概念體系我們就可以建立起一套法律思維,就具備了法律人的資格。因此我們的學(xué)習(xí)方法就是從概念入手,一定要掌握概念,要理解概念,切記不可死記硬背,先記憶,然后要理解。如欺詐行為,我們先要弄清什么叫欺詐,才能進(jìn)一步理解欺詐行為。這種方法在法律解釋上叫文義解釋。文義解釋就是指每一個(gè)法律條文都是由語(yǔ)言文字組成的,所以要先把語(yǔ)言文字弄清楚了才能把握概念之含義。同時(shí)語(yǔ)言文字又有多義性和模糊性。如法律上所說(shuō)“產(chǎn)品”與社會(huì)生活中所說(shuō)“產(chǎn)品”就不一致。所以我們就不能僅*字面意思來(lái)理解,應(yīng)該有多種其他的理解方法。一個(gè)法條就可能有多種理解,因此法律人在現(xiàn)實(shí)生活中就大有用武之地。
四、目的性
法律是行為規(guī)則,是人制定的。在我國(guó)是由人民代表代表人民來(lái)制定各項(xiàng)法律的。既然是人制定的,就一定有目的。法學(xué)當(dāng)然也有目的性,在歷史上曾不被人注意,特別是德國(guó)的概念法學(xué),它們過(guò)分注意概念問(wèn)題,而忽略了目的性。直到德國(guó)著名學(xué)者耶林,他本是個(gè)概念法學(xué)派的學(xué)者,到中年時(shí)逐漸意識(shí)到概念法學(xué)派有僵化的缺點(diǎn),于是寫(xiě)了一本書(shū)。在這本書(shū)中,他指出每部法律都是有特定目的的,我們要了解、掌握、運(yùn)用一門(mén)法律,必須先搞清楚它的目的性,我們學(xué)習(xí)任何一部法律,不能只是搞清它的構(gòu)成要件、適用范圍、法律后果,還要思考這個(gè)法律制度、法律規(guī)則的目的,這樣才能真正掌握它,如果只講概念,就會(huì)成為“概念”法學(xué)。耶林說(shuō),光講“概念”的法學(xué),會(huì)成為概念游戲,他說(shuō),法律的目的就好像天上的北極星一樣。而法律的.目的正像天上的北極星一樣,引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用法律。對(duì)每一個(gè)法律制度、規(guī)則,我們都從目的入手,這就構(gòu)成了現(xiàn)在法學(xué)上的一種新的法學(xué)研究方法——目的解釋方法,即解釋、運(yùn)用每一個(gè)制度、規(guī)則,一定要緊緊扣住立法目的,如果有兩種解釋?zhuān)瑒t只有緊扣立法目的的那個(gè)解釋才正確。
五、正義性
法學(xué)正義性源于法律正義性,法律規(guī)則因?yàn)橛姓x性才能區(qū)分于技術(shù)規(guī)則,同時(shí)法律也就有了良法、惡法之分。我們?cè)u(píng)價(jià)法律的好、壞、先進(jìn)與落后就是依據(jù)法律的正義性。同時(shí),現(xiàn)在還存在形式正義與實(shí)質(zhì)正義的問(wèn)題?,F(xiàn)在很多人過(guò)分關(guān)注形式正義而忽略了實(shí)質(zhì)正義,但是形式正義只是獲取實(shí)質(zhì)正義的手段,只有在無(wú)法獲得實(shí)質(zhì)正義時(shí)退而求其次滿足于程序正義。實(shí)質(zhì)正義是目的,程序正義是手段。一旦我們將形式正義強(qiáng)調(diào)過(guò)分,我們就悖離了法律的正義性。
法官、律師這些法律人不同于社會(huì)上其他的人,他們是為了維護(hù)社會(huì)的正義之道,是社會(huì)正義的維護(hù)者。所以,不能把法律混淆于其他職業(yè)。我們不能用金錢(qián)來(lái)衡量它,因?yàn)槲覀冞x擇了法律,我們就選擇了正義!
六、實(shí)用性
我們學(xué)習(xí)法學(xué)是為了用法律來(lái)解決問(wèn)題,所以我們就不能只知道閉門(mén)讀書(shū),我們還要關(guān)注社會(huì)生活中的案件,討論實(shí)際發(fā)生的和假設(shè)的案件,討論它應(yīng)怎樣判決。像我們?cè)诩业臅r(shí)候,可能會(huì)有左鄰右舍拿一些案件來(lái)請(qǐng)教我們拿什么回答他們呢,所以在我們平常學(xué)習(xí)中就要注重法學(xué)的實(shí)用性,不斷鍛煉自己的實(shí)際能力,有人向我咨詢什么是投案自首?如何才能從輕處理?通過(guò)對(duì)刑法知識(shí)的學(xué)習(xí)我了解到:根據(jù)刑法第一款的規(guī)定,犯罪以后自動(dòng)投案,如實(shí)供述自己的罪行的,是自首。自動(dòng)投案,是指犯罪事實(shí)或者犯罪嫌疑人未被司法機(jī)關(guān)發(fā)覺(jué),或者雖被發(fā)覺(jué),但犯罪嫌疑人尚未受到審問(wèn),未被采取強(qiáng)制措施時(shí),主動(dòng)、直接向公安機(jī)關(guān)、人民檢察院或者人民法院投案。
犯罪嫌疑人向其所在單位、城鄉(xiāng)基層組織或者其他有關(guān)負(fù)責(zé)人員投案的;犯罪嫌疑人因病、傷或者為了減輕犯罪后果,委托他人先代為投案,或者先以信電投案的;罪行尚未被司法機(jī)關(guān)發(fā)覺(jué),僅因形跡可疑,被有關(guān)組織或者司法機(jī)關(guān)盤(pán)問(wèn)、教育后,主動(dòng)交代自己罪行的;犯罪后逃跑,在被通緝、追捕過(guò)程中,主動(dòng)投案的;經(jīng)查實(shí)確已準(zhǔn)備投案的,或者正在投案途中,被公安機(jī)關(guān)捕獲的,應(yīng)當(dāng)視為自動(dòng)投案。
與法律的心得體會(huì)篇十九
俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩對(duì)于一個(gè)國(guó)家,一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是十分重要的,于是法律就誕生了。法律與我們緊緊相連,所以我們必須知法、守法,做任何事都要與法律同行。只有我們懂了法律,才不會(huì)誤入歧途。如果不守法,將會(huì)走上違法犯罪的道路。而作為祖國(guó)未來(lái)的我們從小就應(yīng)該知法,懂法,守法。
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!”法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器,同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。前幾日在電視上看這樣一則報(bào)道,有一個(gè)18歲的青少年,小的時(shí)候看到別人好東西就會(huì)偷偷的拿回去據(jù)為己有,父母因?yàn)槊τ诠ぷ饕彩栌诠芙蹋髞?lái),這個(gè)孩子迷上的網(wǎng)絡(luò),整天不去學(xué)校,在網(wǎng)吧里打游戲,父母給錢(qián)用完了就到外面偷錢(qián),然后繼續(xù)在網(wǎng)吧,發(fā)展到后來(lái),偷竊的錢(qián)不夠他用了,就想起了綁架勒索,甚至搶劫的主意,最后受到了法律懲罰!一個(gè)18歲的孩子,眼看著快成為一個(gè)活潑開(kāi)朗的小伙子了,卻因一時(shí)之念,走向了歪路!當(dāng)然這不僅僅是他的錯(cuò),如果在他第一次偷竊的時(shí)候,父母就給他灌輸法律的意識(shí),那么他也不會(huì)走向這深淵。
法律是公平的.,無(wú)論是老人還是小孩,只要觸犯了法律,就要受到因有的懲罰。沒(méi)有了法律,我們就不會(huì)公平的處理一些糾紛,沒(méi)有了法律,我們的生活就沒(méi)有了保障。為了我們的健康成長(zhǎng),為了我們美好的明天,我們要認(rèn)真學(xué)法,改掉不良習(xí)慣,樹(shù)立正確的人生觀,不要被利益所驅(qū)動(dòng)去嘗試本來(lái)不可以做的事情。讓我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng),成為二十一世紀(jì)的棟梁之才吧!
與法律的心得體會(huì)篇二十
法律是一門(mén)冰冷的學(xué)科嗎?或者說(shuō),它只是為了維護(hù)秩序、懲罰罪犯的工具嗎?實(shí)際上,法律也有它的溫情面,有時(shí)候甚至是仁慈和熱心。我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。以下是我分享的一些心得和體會(huì)。
第一段:法律的定義
首先,我們需要明確什么是法律。法律是由國(guó)家或政府設(shè)立、規(guī)定或認(rèn)可的制度性規(guī)范。這些規(guī)則是以文書(shū)形式記錄下來(lái)的,并規(guī)定人們?cè)谀承┨囟ㄇ闆r下應(yīng)該做什么或不做什么??偟膩?lái)說(shuō),法律是一種控制和防止非法行為的約束性操作。
第二段:法律和溫情
雖然法律可能顯得苛刻、冷酷,但是,它確實(shí)存在一些仁慈和熱心之處。不只是針對(duì)刑事案件和民事訴訟,法律的應(yīng)用范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這些領(lǐng)域。例如:婚姻與家庭法、勞動(dòng)法等非常具有人性化的法律類(lèi)別,它們對(duì)社會(huì)生活中的人際關(guān)系和人的權(quán)利保護(hù)至關(guān)重要。此外,某些法律規(guī)定還可以為弱勢(shì)群體(如兒童、老年人和殘疾人)提供保護(hù)。
第三段:法律的兼顧
在實(shí)際工作中,我注意到,法律并不只是罰惡勸善,它同樣可以兼顧保留人性的溫情。我們應(yīng)該明白,在控制和約束一定行為的時(shí)候,也應(yīng)該盡可能的成全和維護(hù)其他方面的合法利益。例如,一些刑事案件中的被告,可能并不需要受到過(guò)于懲罰。他們可能存在悔改的意愿,我們應(yīng)該盡力幫助他們回到正常生活軌道上。因此,我們必須將法律運(yùn)用到適當(dāng)?shù)某潭龋猿浞煮w現(xiàn)它的溫情。
第四段:法律和社會(huì)聯(lián)系的重要性
法律作為一項(xiàng)制度性規(guī)范,它必然和社會(huì)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。在社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,法律應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐,為人民提供更好的服務(wù)。例如,用人單位為保護(hù)員工的權(quán)益,一些地方制定了“臨時(shí)人事獎(jiǎng)金”制度,既能夠保障員工的合法權(quán)益,也能夠適當(dāng)?shù)奶岣咚麄兊姆e極性。這種溫情化的法律規(guī)定,也極大地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
第五段:以人為本的法律系統(tǒng)
作為法律工作者,我們需要以人為本,把每個(gè)相關(guān)人員的權(quán)益看做是最重要的。這個(gè)理念應(yīng)當(dāng)貫徹于我們的日常工作中。我們要以溫情的眼光看待每個(gè)人所面臨的問(wèn)題,并設(shè)法協(xié)助他們。在案件的處理中,我們需要執(zhí)法嚴(yán)格,但也應(yīng)該采取更柔和的方式來(lái)影響被告。我們應(yīng)該堅(jiān)信,每一個(gè)人都有悔改和改進(jìn)的能力,只要我們給他們機(jī)會(huì)。
總結(jié):法律和溫情都是無(wú)私的,盡管法律在實(shí)踐中總是以解決問(wèn)題、控制罪犯為導(dǎo)向,不過(guò),這并不表示它一定是以嚴(yán)厲面孔出現(xiàn)。我們內(nèi)心的熱情和同情我們給予被人的幫助與理解,都是法律體現(xiàn)出的溫情。正如我在實(shí)踐中所經(jīng)歷的一樣,溫情心態(tài)的應(yīng)用可以加強(qiáng)法律的間接作用,增強(qiáng)力量,塑造完整的、包容性更強(qiáng)的法律系統(tǒng)。
與法律的心得體會(huì)篇二十一
現(xiàn)代社會(huì)是法律社會(huì),人們保護(hù)自己的主要武器是法律。因此,加強(qiáng)對(duì)未成年人的法律教育已成為未成年人思想道德建設(shè)項(xiàng)目的重要組成部分。在學(xué)科教學(xué)中滲透法律教育,不僅可以在鞏固學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度,還可以反映法律與我們生活密切相關(guān)的緊密性,幫助學(xué)生從多個(gè)方面、多個(gè)角度了解法律對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活的積極作用。語(yǔ)文教學(xué)起著人文教育的作用,是充分、合理、科學(xué)地挖掘語(yǔ)文課程中法律教育資源的現(xiàn)實(shí)、可操作、有效途徑。這種用現(xiàn)代眼光重新審視文本的法眼解讀,用藝術(shù)眼光欣賞法律文本和本和法律事件的文學(xué),不僅有助于加深學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解,還將使法律的神圣光照進(jìn)藝術(shù)課堂和學(xué)生的心靈。
課文是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、最快速、最有效的方式。比如五年級(jí)第九課《保護(hù)文物》《?;赵O(shè)計(jì)》《精美郵票》《趣味漢字》等。,新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材。只要深入挖掘,刻意引導(dǎo),就能隨時(shí)抓住課文中的細(xì)節(jié),向?qū)W生灌輸法律意識(shí)。學(xué)生們立意識(shí)到這是現(xiàn)代社會(huì)的違法行為。我借此機(jī)會(huì)向?qū)W生們介紹了與關(guān)的相關(guān)規(guī)定,使學(xué)生對(duì)該行為的性質(zhì)有了更清晰、更深刻的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,我組織學(xué)生寫(xiě)信給社會(huì)蛀蟲(chóng),譴責(zé)他們的違法行為,指責(zé)他們的.累累罪行。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí),學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感大大提高。
寫(xiě)作和提問(wèn)技巧。央視《今日說(shuō)法》欄目深受學(xué)生喜愛(ài)。它的成功不僅取決于貼近人們生活的話題,講述真實(shí)生動(dòng),弘揚(yáng)道德風(fēng)尚,普及法律知識(shí),還得益于每一期都有一個(gè)好的標(biāo)題。
語(yǔ)文教學(xué)的重要特點(diǎn)是利用藝術(shù)綜合學(xué)習(xí),開(kāi)展各種豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:綜合藝術(shù)學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)藝術(shù)課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的促進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。藝術(shù)和法律制度,這兩個(gè)看似不相同的領(lǐng)域,經(jīng)過(guò)教師的一點(diǎn)指導(dǎo)和引導(dǎo),可以如此緊密地融合和整合――這不是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)科之間的整合經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)甚至體育、軍事等其他領(lǐng)域都是由法制推廣的――是語(yǔ)文與社會(huì)、生活的融合!
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