教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源和教學(xué)活動。教案的編寫過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和解決問題的能力。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些教案編寫的思路和靈感。通過借鑒這些范文，我們可以更好地理解教案的編寫要點，提高我們的教案編寫水平。同時，也要注意，在借鑒的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)實際情況和學(xué)生的特點，靈活調(diào)整和完善教案，以取得更好的教學(xué)效果。大家一起來看看吧！
小學(xué)一年級拍手歌教案篇一
學(xué)會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。
教會學(xué)生整理床鋪的方法。
掌握折疊被子的方法。
教師：小被子、小枕頭和小床單各一。
學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布
1課時
一、談話揭題
小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？
出示課題：今天我們一起學(xué)《整理床鋪》，齊讀課題。
二、看圖說話，激發(fā)情趣
2、小明的床鋪整理得怎么樣？
3、你的`床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？
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小學(xué)一年級拍手歌教案篇二
1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。
2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。
怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進書包。
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
書包、課本。
1課時
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。
書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的`學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書包
1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習(xí)背書包?？砂葱￡牱纸M，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。
五、小結(jié)。
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小學(xué)一年級拍手歌教案篇三
好習(xí)慣早養(yǎng)成
守紀(jì)律愛學(xué)習(xí)
1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極、認真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成守紀(jì)律愛學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前布置上課時應(yīng)怎樣擺放學(xué)習(xí)用品。課前先找?guī)酌麑W(xué)生說一說，放學(xué)后怎樣整理書包。
2、上課時怎樣聽講和學(xué)習(xí)。
1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級小學(xué)生了，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣呢？（學(xué)生說一說）板書課題好習(xí)慣早養(yǎng)成（領(lǐng)讀）
2、提出問題
（1）分組查看，看一看哪個同學(xué)課前準(zhǔn)備的好？學(xué)生討論。進行表揚，喚起學(xué)生的積極性主動性。
（2）、上課時我們要做到那些呢？分組討論合作交流。（學(xué)生交流后小組匯報）
小結(jié)：板書：遵守紀(jì)律，認真學(xué)習(xí)。
3、教師在課堂上提出的問題學(xué)生怎么做？討論匯報，小結(jié)板書：肯動腦積極發(fā)言。
4、我們讀書和寫作業(yè)時要做到哪些呢？先小組討論交流，再找代表發(fā)言。
小結(jié)：板書姿勢端正書寫認真。
今天我們大家一起討論了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就得課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課守紀(jì)律、認真聽講，獨立完成作業(yè)，這樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)一年級拍手歌教案篇四
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
感受并表現(xiàn)大象的音樂。
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
電子琴、錄音機
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《小象》
（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
（1）指導(dǎo)學(xué)生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。
（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級拍手歌教案篇五
使學(xué)生認識幾種調(diào)料，并知道它們各自的作用。
知道幾種調(diào)料的名稱。
了解調(diào)料的主要用途。
師生——各種調(diào)料。
1課時
一、談話引入
提問：什么是調(diào)料？你認識哪些調(diào)料？它們的`作用是什么？
二、新課
廚房中的油、鹽、醬、醋，蔥、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒……都是家庭中常用的調(diào)味品。
蔥：味辛辣。可切成細段，炒菜時熗鍋用，也可用來拌涼菜。
姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形狀不規(guī)則的塊莖，有辣味。可切成片或絲，烹飪?nèi)狻㈦u、魚、蝦等。
蒜：作調(diào)料用的是蒜瓣。把蒜瓣搗爛制成蒜泥，右用于涼涼菜?！?/p>
蔥、姜、蒜都有有殺菌作用。
八角：俗稱大料，果實呈紅棕色，有4至8個不等。它是鄴肉、做熏魚不可少的調(diào)料。
花椒：外殼呈紅棕色的小顆粒果實。用它可以制成花椒油或花椒鹽，作為某些菜肴的調(diào)味品。
三、學(xué)生讀書。
四、分小組議議自己所知道的調(diào)味品的名稱及它們的用處。
五、布置作業(yè)：
讓學(xué)生到自己家中廚房中去認真觀察，看看還用到哪些調(diào)料/它們的主要用途是什么？
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小學(xué)一年級拍手歌教案篇六
學(xué)習(xí)紙條編織的方法，學(xué)會用紙條編小動物等。
學(xué)習(xí)紙條編織的方法。
介紹用紙條編織小狗的方法。
繪圖紙（或年歷紙），剪刀等。
1課時
一、談話導(dǎo)入
編織是一項有著悠久歷史的`民間工藝，編織工藝品種繁多，材料各異。
二、學(xué)學(xué)做做
教師邊講解，邊演示，學(xué)生仿照做。
介紹用紙條編織小狗的方法：
1、從繪圖紙上裁三張寬1厘米的紙條。
2、按下圖進行編織。編織時，紙條一前一后縱橫穿插。
3、編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過長的紙條剪去。一只可愛的小狗就編織好了。
三、想想練練
按今天學(xué)到的方法，用紙條編織一頭毛驢。
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小學(xué)一年級拍手歌教案篇七
使學(xué)生們認識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。
學(xué)會按物品種類及數(shù)量擺放。
擺放物品要整齊，要有一定的順序。
帶有抽屜的書桌1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、成績手冊以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。
1課時
一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效率是有好處的`，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。
二、可讓幾個學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：
1、物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴大。
2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散。
3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。
4、亂堆放易損壞物品。
三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。
四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣?？梢宰寣W(xué)生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。
五、可以進行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類，數(shù)量和位置上都要作些變動，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣憤。
六、本課還要求學(xué)生學(xué)會經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的要求?？勺寣W(xué)生動手練習(xí)整理，然后進行檢查、評定，提出表揚。
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小學(xué)一年級拍手歌教案篇八
學(xué)會制作不倒翁，了解其制作原理。
制作不倒翁的過程。
在乒乓球上畫動物或人物的`樣子。
剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。
1課時
一、學(xué)學(xué)做做
（一）猜謎導(dǎo)入
（二）做底部
1、剪破損的乒乓球。
2、配重。
（三）做上部
先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個圓錐。
（四）組裝
二、想想練練
不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作？可以用方形的東西來制作嗎？想一想，這是什么道理。
三、改進與創(chuàng)新
怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。
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小學(xué)一年級拍手歌教案篇九
1、大家先聽一遍課文，注意聽清生字的音。
2、你也想來讀讀書嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友多讀幾遍。難讀的句子畫下來，再讀一讀。
3、每個四人小組都有一套生字卡片，現(xiàn)在請組長領(lǐng)著小伙伴學(xué)生字，讀一讀，說說有什么好辦法記住它們。
4、剛才同學(xué)們在小組里學(xué)的真好，現(xiàn)在我們請5位小朋友來把課文分段讀一讀。咱們聽聽他們音讀準(zhǔn)了沒有，課文讀通順了嗎？（讀一段就相機正音）難讀的長句子相機指導(dǎo)停頓，使之正確，多指名讀，變花樣讀。
a、天安門在（讀的'不好，就再請個學(xué)生讀，全班讀）
b、立交橋（注意停頓）需要練讀，再全班讀。
c、北京有許多（范讀）如果讀得好，表揚他，讓該生領(lǐng)著男、女生分別讀。注意在和字前面停頓。
6、（拿小黑板）這幾個字你有好辦法記住嗎？
闊 碑 雄 跡 川 相機寫 碑 左邊是石字旁，注意右邊的寫法，拿出手，跟老師一起邊說筆順邊寫字。先寫一個白字，再寫一撇，最后再寫這個十字。一橫，一豎。注意這個左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬，結(jié)構(gòu)緊湊，這個字就寫好看了。練習(xí)寫一寫，注意寫字姿勢。同位互相幫助，相互欣賞一下。
生字學(xué)好了，這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)一、二自然段。
1、自由讀第一自然段，你讀懂了什么？
指2人讀。齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
我們趕快到美麗的北京城去看看。（出示掛圖1 ）
a、看看圖，再默讀第2自然段，看這個自然段有幾句話，每句話分別寫了什么？可以劃下來。
哪位同學(xué)來說一說。指名說。（老師引導(dǎo)出三種建筑，相機出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問便相機講解人民英雄紀(jì)念碑）
小學(xué)一年級拍手歌教案篇十
學(xué)會整理花園，愛護花草樹木，維護小花園。
學(xué)會整理花園。
清除雜草。
鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。
1課時
一、談話導(dǎo)入
學(xué)校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛護校園的花草樹木，整理、維護小花園，是我們每一個小學(xué)和責(zé)任和義務(wù)。
二、學(xué)學(xué)做做
1、修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。
2、清除雜物和雜草。
3、擺放花木：
把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒有開花的盆栽花卉，應(yīng)擺放在適宜它們生長的'環(huán)境中。
三、想想練練
1、為什么要把花園里的小路整修成中間高、兩邊低的龜背形？
2、了解花園里植物和名稱。
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小學(xué)一年級拍手歌教案篇十一
使學(xué)生認識各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解剪紙花的一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動手剪出一些簡單圖案的紙花，以激發(fā)學(xué)生對工藝制作的興趣。
掌握剪紙花的基本方法。
在剪的過程中要注意安全，不要剪到手指。
各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學(xué)生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準(zhǔn)備若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。
1課時
一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示范，讓學(xué)生結(jié)合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構(gòu)造上的特點及其用途，認識到人類在長期的生產(chǎn)勞動中是不斷改進生產(chǎn)工具以提高勞動生產(chǎn)效率的。
二、本課的.重點是學(xué)習(xí)使用普通剪刀的方法。要讓學(xué)生觀察課文插圖和教師的示范，正確掌握握剪的方法和學(xué)習(xí)運剪的方法，并讓學(xué)生通過試剪繩、薄紙、布片，體會運剪的方法。
三、在學(xué)生使用剪刀時，教師要提醒學(xué)生注意安全，要特別注意課文最后一段所述的內(nèi)容。如果學(xué)校未能配置齊供教學(xué)用的普通剪刀，可讓學(xué)生在自己家里帶回學(xué)校，但一定要提醒學(xué)生：把剪刀帶回學(xué)校上課時，要通知家長；要把剪刀放在書包里，可用后紙片或布片把剪刀包好；課余時間不能隨便拿出來玩。
四、本課除了重點讓學(xué)生學(xué)習(xí)家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會學(xué)生使用折疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折疊起來是刀尖不外露，不易損壞其他物品。
五、可具體指導(dǎo)學(xué)生進行剪紙花的操作。
1、啟發(fā)談話
提問學(xué)生是否看過廣州，佛山或當(dāng)?shù)氐臒麸?、燈會，讓學(xué)生談?wù)動^后感。
2、實物演示
教師把事先準(zhǔn)備好的一些紙花圖案展示出來，讓學(xué)生欣賞。然后再請學(xué)生把搜集到的紙花圖案取出來交流補充。
3、講述并演示制作方法。
4、可提醒學(xué)生，紙?zhí)岽目钍讲煌?，其制作方法也有區(qū)別?？晒膭顚W(xué)生在課外自己設(shè)計制作幾個紙?zhí)岽?/p>
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小學(xué)一年級拍手歌教案篇十二
1、歌曲：洗手絹
2、歌表演
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學(xué)生進行愛勞動、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動時的愉快情緒。
你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？
2、聽錄音范唱，請學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點？
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處理：
這首歌曲的情緒是怎樣的？你認為是怎樣演唱？
學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。
結(jié)束句要唱得干脆利落。
練唱
1、請學(xué)生用手絹做一做洗手絹的動作。
2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，
準(zhǔn)備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請學(xué)生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。
教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。
小學(xué)一年級拍手歌教案篇十三
1、認識14個字，會寫“上、下、六、文、不”5個字；認識筆畫“、”，認識偏旁“氵、扌、火、日”。
2、正確流利的朗讀課文。教學(xué)重點：認字和寫字；
教學(xué)難點：正確流利的朗讀課文。
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，放學(xué)后，你在家里都會做些什么？
學(xué)生交流，引出課題——在家里2、板書課題，生齊讀。
1、課件出示文中插圖，生觀圖。
師問：圖上畫的是什么地方？家里有哪些東西？（師相機出示文中詞語）
2、讀詞語。
（1）帶拼音讀：自由讀，師或小老師教讀，齊讀。（
2）去掉拼音讀：指名讀，齊讀，開火車讀
3、交流識字方法。（課件出示全部詞語）
師問：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)這些詞語之前，你認識了其中的哪些生字，你是怎樣認識的？（學(xué)生回答，在商店、讀書認識的……或者說出加一加的方法，師要及時給予表揚鼓勵，樹立榜樣）教師可適時補充認記生字的方法，比如，換一換，減一減的方法。
在學(xué)生回答的過程中，可隨機認識部首：沙——氵，報——扌，燈——火，晚——日。
1、課件出示文中插圖，師設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫。
師問：圖上畫的是什么時候？（引出“晚上”）
圖中有哪些人？（爸爸，媽媽，“我”）
他們在做什么？
2、朗讀短文。課件出示短文內(nèi)容。
（1）借助拼音自由讀
（2）指名讀
（3）師范讀。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
過渡：同學(xué)們，我們不光會認字，還要學(xué)會寫字，下面我們一起來看田字格中的生字。（課件出示生字）
1、認識新筆畫“、”。認識四個帶“、”的生字：下、六、文、不
2、指導(dǎo)書寫：下：生觀察，師范寫，強調(diào)“點”的.寫法（起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上。）引導(dǎo)學(xué)生隨著教師書空筆順。
3、學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。師巡視，個別指導(dǎo)。
第二課時
1、正確、流利的朗讀課文。
2、理解短文，使學(xué)生懂得要尊敬長輩的道理。教學(xué)重點：正確流利的朗讀課文。
教學(xué)難點：理解短文，使學(xué)生懂得要尊敬長輩的道理。
1、認讀生字卡片：指名讀，開火車讀，比賽讀……
2、組詞練習(xí)：說一個字，與“上、六、文、不、下”都能組成詞。
3、猜一猜，連一連：
天天演戲報紙
每日閱讀點燈
千里傳聲電視
送來光明電話
1、指導(dǎo)讀好長句子。短文中的三句話較長。朗讀時要提示學(xué)生按照標(biāo)點讀好句子的停頓。
2、指導(dǎo)朗讀：
“爸爸媽媽笑了，我也笑了?！苯Y(jié)合圖畫讓學(xué)生感悟爸爸媽媽和“我”當(dāng)時的心情：爸爸媽媽當(dāng)時看到“我”這樣懂事，心里很高興；“我”覺得自己能為爸爸媽媽做點兒事，心里也很高興。
3、教師范讀、指導(dǎo)朗讀。
4、小組合作學(xué)習(xí)：你覺得自己在家里是個什么樣的孩子？
說說你在家里做了哪些事情？引導(dǎo)學(xué)生做一個尊敬長輩的好孩子。
１、要求學(xué)生回顧書寫生字的筆順：書空筆順
２、練習(xí)每個生字的筆畫。
３、學(xué)生練習(xí)寫字四、開展寫字比賽
１、在田字格中寫五個自己人認為寫得最棒的字。
２、全班交流。
小學(xué)一年級拍手歌教案篇十四
一、讀拍手歌，引入課題。
今天，我們學(xué)習(xí)一首關(guān)于動物的拍手歌，讓我們一起走進《識字3》。板書課題。
(學(xué)生跟著書空課題，齊讀課題)
二、初讀課文，自主識字，讀準(zhǔn)字音。
1、讀課文，找詞語。
請同學(xué)自己讀課文，遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍。拍手歌里還藏著一些小動物，邊讀邊畫出是動物的詞語。
(學(xué)生自己讀課文，記生字，畫詞語。)
課文里出現(xiàn)了哪些動物呢?(課件出示動物圖片，學(xué)生讀出相應(yīng)的名稱。)
(學(xué)生讀詞語)
2、自主識記生字。
(1)出示帶拼音的詞語。(男女生比賽讀)
(2)去掉拼音讀詞語。(小組開火車讀)
哪個詞語不理解?了解“飛翔”“雁群會寫字”“唱不休”“嬉戲”等詞語的含義。
(3)出示帶拼音的生字。(齊讀)
(4)出示不帶拼音的生字。(小老師領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀)
三、交流方法，識記字形，了解字義。
1、你有什么好辦法記住它們?(同桌合作，交流識字方法)
2、全班討論交流識字方法。(學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗交流識字方法)
提醒：雀，隹部，跟鳥一樣，帶這個部首的字與鳥有關(guān)。你能從咱們課文里的動物里，再找出帶有“隹”字的字嗎?(學(xué)生第一次學(xué)習(xí)“隹”部字)
再一次出示關(guān)于動物名稱的詞語，找?guī)в小蚌俊钡淖帧?/p>
3、同桌合作，你指我認。(學(xué)生利用生字卡片檢查識字情況)
4、邊讀邊收回卡片。(學(xué)生整理卡片)
5、識記這些生字我們都是用到了哪些識字方法?(指生發(fā)言)
四、再讀課文，鞏固生字。
1、同學(xué)們，這么多可愛的動物，你喜歡哪種動物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛的感情。(學(xué)生自由練讀)
2、現(xiàn)在把你喜歡的句子讀給你的同桌聽，讓別人也喜歡它。(同桌互讀)
3、誰想來讀一讀這首拍手歌呢?我請一個小組的同學(xué)來開火車讀。小火車，開起來，誰來開?其他同學(xué)當(dāng)小評委，聽一聽他們有沒有讀錯的字，誰讀得。(小組開火車讀課文，其他同學(xué)做評委。)
4、這是一首拍手歌，讓我們邊拍手邊讀兒歌。 (學(xué)生邊拍手邊齊讀課文)
五、指導(dǎo)寫字。
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)書寫“熊”字，看哪個同學(xué)最快找到它。(指生說出生字的位置，并組詞)
2、仔細觀察這個字的結(jié)構(gòu)和田字格中的位置。
3、描紅。(學(xué)生描紅，師在田字格里書寫不規(guī)范漢字)
4、學(xué)生來找毛病。
5、師生一起來修改，教師范寫，提醒學(xué)生需要注意的地方。
(“熊”上下結(jié)構(gòu)，注意橫四點的寫法，最左的點朝左，其余三點的朝右。)
小學(xué)一年級拍手歌教案篇十五
1、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會洗頭。
2、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
掌握洗頭發(fā)的方法。
用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。
一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個。
二、學(xué)生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
1課時
教學(xué)過程：
一、洗頭的意義。
可通過提問或談話的`方法提出這個問題：
1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
2、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導(dǎo)洗頭的方法。
這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
圖片
小學(xué)一年級拍手歌教案篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
小學(xué)二年級語文拍手歌教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級語文拍手歌教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)歌曲《拍手歌》，感受歌曲的活潑快樂的情緒，感知音樂中的節(jié)拍變化。
(2)訓(xùn)練幼兒的肢體反應(yīng)能力，增強幼兒人際交往互動能力。
(3)在參與活動中引導(dǎo)幼兒集體合作意識編創(chuàng)歌詞和對舞蹈動作的創(chuàng)編能力。
(4)能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
(5)使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
教學(xué)重點、難點
感受音樂作品歡快的情緒，用恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動作。
活動準(zhǔn)備
歌曲范唱和伴奏、課件、電腦、多功能大屏、提前熟悉音樂。
活動過程
開始部分：
一、圖畫導(dǎo)入：(課件1、2、)
老師：“今天老師想和大家一起感受一下什么是幸福?(展示課件1)，這位小朋友說：“爸爸把他舉得高高的，她覺得特別幸?！?。這位小朋友又說：“媽媽親她的時候，她覺得特別幸福?！?展示課件2)“小朋友你覺得什么時候你最幸福呢?”1、幼兒自由回答，2、幼兒和旁邊的小朋友交流。
基本部分:
二、欣賞歌曲：
1、|xxxx︳xxxx︳(教師拍手打節(jié)奏性)小朋友你們聽，有幾位小朋友說：他們也像你們一樣，感受到了很多幸福，可他們用什么動作來表達幸福的呢?讓我們來看看。放動畫音樂一遍。
1、誰來給大家說說他們用什么動作表達幸福的?幼：(拍拍手、跺跺腳、打打肩)
(過渡語)他們真聰明，小朋友誰來跟他們比一比，想一個和他們不一樣的.動作來表達幸福。
2、個人創(chuàng)編動作，教師配進歌詞。
(過渡語)歌曲中的小朋友也把自己的動作變成了一首歌，讓我們來聽聽，做做他們的動作。
3、再聽音樂，聽著音樂跟老師一起進行坐立上肢活動。(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、)
(過渡語)小朋友想不想和他們比一比，和好朋友一起把動作編成歌詞邊唱邊跳。
4、小組合作，把幼兒分成幾組編創(chuàng)動作與歌詞(教師適時指導(dǎo))
結(jié)束部分：
各組展示、評價。
延伸部分：
讓我們把幸福也帶給關(guān)心我們的爸爸媽媽，做個文明禮貌的孩子。給他們倒杯水，捶捶背，拿雙拖鞋受到爸爸媽媽幫助的時候多說幾句‘謝謝’，上學(xué)離開時會說‘再見’，我們就要離開大教室了。對在座的老師說什么?幼兒齊聲：“再見”。
的小學(xué)二年級語文拍手歌教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。
小學(xué)語文拍手歌教案
最新語文版)】
識字4．拍手歌
教材簡析：
設(shè)計說明：
本課結(jié)合兒童的年齡特點，由八組句式相同的韻文有序排列組合而成，朗朗上口，節(jié)奏感強，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，在學(xué)習(xí)中主動展示自己本領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認記字形。通過有感情地朗讀，來表達自己快樂的心情。
教學(xué)目標(biāo)：
1．會認“拍、靠、蠶、插、根、棍、把、掰、苞、鳴、闖、匹”12個生字。
2．會寫“拍、合、豆、谷、蠶、匹”6個字，學(xué)習(xí)提手旁、人字頭、蟲字底和三框兒。
3．借助拼音朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，讀懂內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固“合在一起成新
字”的方法。教學(xué)重點：
1．會認“拍、匹”等12個生字，會寫6個生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．制作字詞卡片、多媒體課件。（教師） 2．自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生） 教學(xué)流程：
一、游戲引入
1．師生一起做拍手的游戲。（出示拍手游戲課件）
2．今天，老師給大家?guī)硪黄芎寐牭钠匆粽n文《拍手歌》。
3．板書課題，齊讀課題。認讀生字“拍”。
4．我能組詞。拍（ ）（ ）（ ）（ ）
二、初讀課文，識字學(xué)詞
1．自讀課文，遇到不認識的字畫出來，借助拼音多讀幾遍。學(xué)生按要求自學(xué)課文。
2．指名讀、開火車讀生字。
4．再讀課文，識詞。
6．我會連。
《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《幸福拍手歌》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》
4.通過創(chuàng)編第2、3、4段歌詞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
三、教學(xué)重點：
1、帶上動作演唱《幸福拍手歌》
2、掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字
四、教學(xué)難點：
感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。
五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件 ppt 鋼琴 黑板
六、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
白云 .小鳥）聽歡快的音樂，跟老師一起來跳律動操。
（設(shè)計意圖：用歡快歌曲將幼兒的積極性先調(diào)動起來，孩子跟老師一起來做律動
操，既有節(jié)奏又能帶動氣氛）。
3、課件轉(zhuǎn)到一副圖畫，是一架直升飛機。老師講故事：小朋友們，今天我要帶
你們?nèi)ヒ粋€叫哈哈島的地方玩?？墒沁@個島有個規(guī)矩，就是你必須學(xué)會敲門的節(jié)
故事能將他們的注意力馬上集中起來，并且能提起他們的興趣，從而下一步教學(xué)
就會比較容易切入。）
‖
（設(shè)計意圖：在游戲中促進學(xué)生之間的交流，為本課難點在教學(xué)前做準(zhǔn)備。）
二、在游戲中學(xué)習(xí)，在音樂中感受
1、課件轉(zhuǎn)到哈哈島的畫面。老師：小朋友們
通過剛才我們的努力，掌握了敲門的節(jié)奏，
現(xiàn)在我們終于來到了傳說中的哈哈島。你們
看，哈哈島的小朋友在歡迎我們，還要給我們
唱首他們自己的歌呢，我們聽聽看。
2、播放歌曲《假如幸福的話拍拍手》。（邊聽邊做動作）
3、再次聆聽歌曲：我剛才看到有好多小朋友跟著幸福島的人民在一起唱，這也
是我們在哈哈島游玩的另一個要求，必須要學(xué)會這首幸福島國歌，大家有沒有信
心？那這一遍我們跟著島上的朋友們再學(xué)一遍，小朋友們可以小聲哼唱。
（設(shè)計意圖：鼓勵孩子對自己充滿信心，并且在哼唱中熟悉旋律、歌詞，調(diào)動他
學(xué)習(xí)一遍，把敲門的節(jié)奏運用到歌曲當(dāng)中來。（通過前面對這個節(jié)奏的練習(xí)，掌
握了這首歌曲的難點。）
5、老師剛才看了一遍，小朋友們真是聰明極了，這么快就學(xué)會了難點。你們看，
哈哈島的朋友們在邀我們跟他們一起游戲呢。（孩子站起來跟著音樂一起邊唱邊
做動作。）
三、開創(chuàng)思維、集體創(chuàng)編
1、小朋友們，剛才在你們與島上的朋友一起歌唱的時候，幸福島的國王把我叫
去了，他給我教了一個舞蹈，讓你們跟我一起來跳一跳。幸福島的人們團結(jié)友愛，
互相幫助，他們?yōu)槭裁葱腋Ｄ兀褪且驗樗麄兛偸前芽鞓放c別人一起分享，于是
一份快樂就變成了許多的快樂?，F(xiàn)在我們就來一起跳一跳哈哈島人們經(jīng)常跳的舞
蹈。
（設(shè)計意圖：舞蹈動作的設(shè)計有轉(zhuǎn)身向一個方向，為前方同學(xué)捶捶背，揉揉肩等
等，讓學(xué)生們在快樂的舞蹈中傳遞自己快樂的情緒。）
2、老師相信，每個人表現(xiàn)幸福快樂的方式都會不一樣，剛才我們看到的是哈哈
島的朋友表現(xiàn)快樂幸福的方式。那么你們還能想出什么方式來表達呢，大家一起
動動腦。
（設(shè)計意圖：分組創(chuàng)編歌詞，并能把自己創(chuàng)編的歌詞填到歌曲旋律當(dāng)中，能夠演
唱并帶著大家一起表演。老師予以表揚及肯定，使學(xué)生能感受到集體的榮譽及成
功的喜悅。）
別的快樂，我也希望以后我們每一天都能這么快樂幸福。剛才聽到小朋友們的創(chuàng)
編真棒，我的腦海中也出現(xiàn)了一些歌詞，那么接下來就老師來唱，你們來表演好
嗎？請大家舉起雙手，跟我一起來。
創(chuàng)編歌詞：
生：
如果感到幸福你就（ 點點頭 ）
如果感到幸福你就（ 拍拍手 ），
如果感到幸福你就（ 搭搭肩 ），
如果感到幸福你就（ 扭一扭 ）， 如果感到幸福你就（ 跺跺腳 ），
如果感到幸福你就（ 哈哈笑 ），
師：
如果幸福的話一起說聲再見吧，
那么大家都一起說再見。
好了，小朋友們，拜拜嘍??！
《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計
牟坪中心校 唐貞麗
教學(xué)目標(biāo)：
1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》
2．能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。
3、珍惜現(xiàn)在的幸福生活，體會到幸福感，并有幫助別人獲取幸福的積極心態(tài)。
教學(xué)重難點：
1、感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒;
2、創(chuàng)編歌詞。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、教學(xué)ppt
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 1、師生問好！ 2、發(fā)聲練習(xí)。
二、視頻導(dǎo)入：
1、欣賞央視《你幸福嗎？》采訪片段，導(dǎo)入
老師：“今天這節(jié)音樂課老師想和大家一起說說幸福這個話題，我也來采訪一下探討一下？
老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式 來表達”？（學(xué)生回答）
老師：“下面，讓我們一起來聽一首歌曲，這首歌里是怎樣表達幸福的”？（肢體）
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、初聽音樂，感受歌曲情緒。問：誰來告訴我？（活潑、歡快） 2、揭示課題：這是一首4\\4拍的日本兒歌《幸福拍手歌》。(板書課題)
3、復(fù)習(xí)4\\4拍含義以及強弱規(guī)律。
4、請同學(xué)們看著歌單，聽一遍這首歌。
8、用“da”模唱旋律。
要求：用有彈性的、歡快的聲音輕輕的模唱。唱好附點八分音符的節(jié)奏。
9、創(chuàng)編歌詞，分組演唱歌詞。
討論創(chuàng)編第四段歌詞，然后跟琴分四組分別演唱四段歌詞。
10、跟伴奏完整演唱歌曲
四、情感升華
1、了解偏遠山區(qū)孩子的學(xué)習(xí)生活，與自己的校園生活進行對比，提升自己的幸福感。
2、激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，幫助別人的友愛之情。
五、小結(jié)
時間過得真快，馬上就要下課了，同學(xué)們，你們幸福嗎？（幸福），老師也因為能和可愛的你們在一起而感到非常的幸福。請同學(xué)們跟著音樂唱著這首《幸福拍手歌》走出教室。
小學(xué)一年級拍手歌教案篇十七
學(xué)習(xí)打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。
清掃水溝。
保持環(huán)境衛(wèi)生。
掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。
1課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
二、學(xué)學(xué)做做
衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)
1、打掃操場
2、清掃水溝
3、清掃墻壁
注意不要讓灰塵落入自己的.眼睛。
三、想想練練
參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務(wù)完成得最好。
圖片
小學(xué)一年級拍手歌教案篇十八
知道要愛護圖書的道理，學(xué)會修補圖書，養(yǎng)成愛護圖書的良好習(xí)慣。
使學(xué)生知道如何愛護圖書。
教會學(xué)生根據(jù)圖書破損狀況進行修補的方法。
準(zhǔn)備一批要修補的圖書，以及修補圖書時用的剪刀，膠水、紙等用具。
1課時
一、談話揭題：
二、明理
1、我們?yōu)槭裁匆獝圩o圖書？
2、我們怎么來愛護圖書？
3、練習(xí)：評一評，誰對誰錯
三、修補圖書
1、教師示范：找出幾種破損狀況不同的圖書邊講邊修補
2、分四人小組：拿出準(zhǔn)備好的`破損的圖書，進行修補。
圖片
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